skkn một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi biết quan tâm chia sẻ (năm 2021)

BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TRẺ MẪU GIÁO 3-4 TUỔI BIẾT QUAN TÂM CHIA SẺ Mô tả chất sáng kiến 1.1Các giải pháp thực hiện, bước cách thực : Để thực nghiên cứu mình, thân tơi thực giải pháp sau: + Đối với trẻ: Biện pháp 1: Giáo dục sự quan tâm chia sẻ đối với trẻ có hoàn cảnh khó khăn: Trẻ sớng hoàn cảnh khó khăn, thiếu tình cảm rất cần giúp đỡ, sẻ chia tất mọi người Trẻ ao ước có một cuộc sống an bình, vui vẻ bạn khác Ngay từ đầu năm học biết từng hoàn cảnh cháu Tôi không muốn cháu có tự ti, mặc cảm Tơi ln tìm cách an ủi, đợng viên tinh thần cháu, tìm cách giúp đỡ cháu Những cháu thiếu tình cảm những ngày đầu đến lớp thấy cháu hay buồn, ít nói, trầm tính, tỏ hay mệt mỏi Qua nhiều lần trị chuyện, nhắc nhở, tạo tình cảm giớng mẹ với con, quan tâm đặc biệt đến cháu Có những lúc bạn chơi, trẻ đó hay ngời mợt mình, vẻ mặt b̀n có tâm tơi cùng bạn lớp tìm lời an ủi và rủ bạn cùng chơi Qua nhiều lần vậy thấy những cháu ấy gần gũi, hịa đờng với bạn bè và vui vẻ, tích cực tham gia vào hoạt động Tôi thấy chính thân cháu khó khăn đó và cháu lớp có tích cực giao tiếp, tự giác thực những việc theo ý riêng mợt cách tích cực mà khơng cần đến nhắc nhở tôi, vậy, thân thấy biện pháp thực phát huy hiệu Biện pháp 2: Dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ thông qua hoạt động học: Thông qua một số hoạt đợng học sẽ hình thành cho trẻ quan tâm chia sẻ Trong tất hoạt động học lồng ghép nội dung giáo dục cho trẻ theo đề tài một cách phù hợp, khoa học và hiệu Đặc biệt nội dung giáo dục trẻ biết quan tâm chia sẻ dạy trẻ thông qua hoạt động khám phá khoa học, làm quen văn học, tạo hình với đề tài phù hợp chủ đề: Trường mầm non, thân, gia đình, ngành nghề, ngày Quốc tế phụ nữ 8/3, thế giới động vật, thực vật Thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết quan tâm đến mọi người, cối vật, biết chia sẻ đúng lúc và biết cách chia sẻ Ví dụ: Hoạt đợng khám phá khoa học Đề tài: Tìm hiểu gia đình Dạy trẻ biết quan tâm đến những người gia đình, biết yêu thương chia sẻ, biết làm những việc nhỏ vừa sức để giúp đỡ người thân Cơ đàm thoại: + Con thường làm để giúp đỡ ông bà, ba mẹ, anh chị ? + Thể tình cảm đới với người thân làm ? + Đới với em nhỏ là anh, là chị phải thế nào ? Biện pháp 3: Dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ thông qua hoạt động góc: Chơi đối với trẻ thường gợi nhiều hứng thú và say mê nhất, trị chơi tác đợng mạnh vào đời sớng tình cảm trẻ Cũng nghệ thuật, chơi là một bạn đồng hành trẻ thơ, chơi là cuộc sống trẻ, không chơi trẻ phát triển Chơi cũng là mợt hình thức giải tỏa những tình cảm mặt tích cực cũng tiêu cực trẻ Một trẻ quậy phá trút giận dữ đó lên đồ chơi sẽ tốt là trút bực bội vào bạn hay người khác Qua đó trẻ sẽ học để kiểm soát tức giận mợt cách tích cực Cũng vậy trẻ có thể bày tỏ tình cảm u thương, cảm thơng, chia sẻ qua chơi đóng vai Trẻ có thể học giao tiếp với người khác qua hoạt động chơi Các tình h́ng chơi chơi đóng vai, chơi bán hàng, chơi xây dựng, chơi góc sẽ giúp trẻ phát triển kỹ cần thiết để giao tiếp một cách có hiệu với người lớn và trẻ khác Trẻ cũng học kỹ xã hội như: quan tâm chia sẻ, nhường nhịn, chờ đến lượt và sẽ trở nên đồng cảm với người khác Trẻ có thể tham gia nhiều loại trò chơi khác và phần lớn trò chơi có tác đợng đến trẻ nhiều mặt Đây là loại trị chơi mô phỏng lại cuộc sống người lớn, bật lên là những mối quan hệ xã hội biểu chuẩn mực đạo đức giữa người với người Khi tham gia vào trò chơi đóng vai theo chủ đề trẻ trải nghiệm những thái đợ đạo đức, qua trị chơi trẻ có hợi trải nghiệm và thể cảm thông chia sẻ hành vi chơi Tôi thực hoạt động vui chơi vẫn diễn giớng bình thường thỏa thuận đặt một số câu hỏi để trẻ tự giải quyết như: + Khi chơi, biết mong ḿn điều khơng ? Cơ khái quát: Cô muốn chơi đoàn kết, biết chia sẻ, hợp tác cùng bạn và thể vai chơi Cơ hỏi góc nghệ tḥt: + Con trang trí thiếp để làm ? Sắp đến ngày quân đội nhân dân Việt Nam rồi sẽ làm để dành tặng chú bợ đợi? Cơ gợi ý, hướng trẻ biết nghĩ đến chú bộ đội nhân ngày lễ làm quà tặng chú bộ đội Trong chơi cô giáo quan sát, chú ý nhắc nhở hành động chơi trẻ, có cô là người bạn đồng hành cùng chơi với trẻ Cô đóng một vai nào đó để cùng chơi với trẻ, tạo tình h́ng giúp trẻ giải qút vấn đề quan tâm, chia sẻ chơi Qua đó hình thành cho trẻ tình cảm đạo đức đúng đắn: biết quan tâm, chia sẻ cùng bạn, mọi người, mọi vật xung quanh Chuyên đề thành công, ban giám hiệu, đồng nghiệp đánh giá cao lờng ghép lĩnh vực tình cảm xã hợi đặc biệt là quan tâm chia sẻ và nhà trường nhân rộng cho lớp Không những thế, nghĩ hàng ngày trẻ chơi và học sẽ ln xảy nhiều tình h́ng để giải qút, chúng ta phải biết cách giải quyết vừa thỏa mãn suy nghĩ trẻ vừa hình thành cho trẻ mợt tình cảm đạo đức đúng đắn khơng phải cũng làm Ví dụ: Trong một giờ chơi hoạt động góc lớp tôi, góc chơi xây dựng cháu Tài và Tín cùng giành một chiếc xe chở hàng, không chịu nhường ai, rồi khóc Tôi đóng vai chú công nhân xây dựng Tôi bảo: “Một người tài xế chở hàng rồi, anh ngồi chờ cùng tơi tí nữa có hàng cùng xây nhà nhé, xây nhà hấp dẫn, hôm khác làm tài xế mà” nói rời Tài tự giác đứng lên cạnh và không khóc nữa Tín chở hàng cùng Tài ghép nhà trông bạn rất vui và chơi tích cực Lúc đó tơi bảo: Khi chơi phải biết quan tâm và chia sẻ đờ chơi cùng bạn, bạn thích chơi để bạn chơi, hơm khác đến chơi cũng mà Hết giờ chơi nhận xét bé Tài ngoan biết nhường nhịn, chia sẻ đồ chơi cho bạn Thế là những lần chơi sau lớp tơi khơng cịn tranh giành đồ chơi nữa Một biện pháp nhỏ thành công Biện pháp 4: Dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ lúc nơi: Mọi lúc mọi nơi cũng ln hình thành cho trẻ cảm thông, quan tâm chia sẻ Giáo dục cho trẻ thông qua hoạt động đón trẻ, hoạt động ngoài trời, hoạt động chiều , bất kỳ lúc nào ngày Cơ có thể tạo tình h́ng để trẻ giải qút vấn đề Khi trẻ làm một việc tốt cần khen những lời biểu dương ngọt ngào, những phần thưởng mang ý nghĩa tinh thần để khuyến khích động viên trẻ, sửa sai kịp thời trẻ có những hành vi chưa tốt, tuyệt đối không la mắng, đánh trẻ, làm tổn thương lòng tự trọng trẻ Chúng ta cần biết khêu gợi lòng tự hào đúng lúc, đúng chỗ để hình thành những phẩm chất tớt đẹp cho trẻ Ví dụ: Giờ đón trẻ lớp tôi, trẻ cùng vào lớp một lúc bé Hoa đạp phải chân bé Thi khóc, bé Hoa bảo: “Đụng có tí mà khóc” rồi bỏ đi, bé Thi vẫn ngồi khóc Thấy vậy gọi bé Hoa lại hỏi: Con có đụng chân bạn Thi không, bé Hoa trả lời: “Dạ có” Thế hỏi thăm bạn xem có đau không, phải biết xin lỗi bạn làm bạn buồn, phải biết quan tâm và chia sẻ cùng bạn Trong lúc đó có nhiều cháu cùng đứng xem Bé Hoa lại hỏi thăm xin lỗi bạn Đến chiều giờ nêu gương cuối ngày, tạo lên một câu chuyện có nội dung giống nội dung sáng bé Hoa và hỏi: + Qua câu chuyện yêu ? + Nếu là bé Hoa sẽ làm đạp phải chân bạn ? Sau mợt sớ tình h́ng và tơi dùng nhiều biện pháp khác nhau, động viên nhắc nhở trẻ kịp thời Tôi thấy cháu khác hẳn lúc trước, trẻ rất biết thương yêu bạn, biết quan tâm, chia sẻ cùng mọi người Đối với những cháu sống hoàn cảnh ba mẹ ly hơn, thiếu tình thương tơi ln trị chuyện, tâm cùng trẻ, an ủi, đợng viên tạo cho trẻ mợt tình cảm người mẹ thực Mong giúp cho trẻ vơi buồn, qn thiếu thớn tình cảm ấy, cảm thấy an tâm và có niềm vui đến lớp Trong giờ chơi tạo điều kiện, để trẻ thể quan tâm chia sẻ với bạn chơi như: Tặng hoa cho bạn nhân ngày sinh nhật, nhân ngày 8/3 chia sẻ đồ chơi cho bạn cùng chơi Cô giáo là tấm gương sáng cho trẻ noi theo: Cô gương mẫu mọi lúc mọi nơi thể mọi hành vi đới với trẻ Cơ ln tạo tình h́ng hoạt động để gợi lên cho trẻ thái độ, hành vi ứng xử phù hợp với những người xung quanh + Đối với cha mẹ trẻ: Biện pháp 5:Phối hợp với gia đình để giáo dục trẻ: Việc thớng nhất những tác động giáo dục không thực trường mầm non hay gia đình mà cịn phải thớng nhất tư tưởng và hành đợng giáo dục giữa nhà trường và gia đình, giữa giáo với cha mẹ cháu Điều đó rất cần cho hình thành và phát triển thái đợ, hành vi ứng xử tốt đẹp đứa trẻ đối với người và cuộc sống xung quanh Tôi xác định kết hợp này, phần chủ đợng tḥc giáo Vì giáo là người trang bị những tri thức khoa học nuôi dạy trẻ, lại là người gần gũi suốt ngày nên có thể phát những nét đẹp hay những hành vi chưa tốt cháu và có khả tìm biện pháp phù hợp giáo dục, cách giải quyết phù hợp với qui luật phát triển trẻ Xác định tầm quan trọng mối quan hệ giữa phụ huynh và nhà trường từ đầu năm học mới đón trẻ vào lớp chúng tiếp xúc phụ huynh với một thái độ tích cực thân thiện và chia sẻ, trao đổi cụ thể với phụ huynh chế độ sinh hoạt trẻ trường, nắm bắt kịp thời những thông tin đặc điểm tâm lý tính cách cá nhân trẻ, mời phụ huynh vào lớp làm quen với một số sinh hoạt Bên cạnh đó chúng cũng liên lạc thường xuyên với gia đình trẻ (qua trao đổi trực tiếp, góc tuyên truyền, điện thoại ) để tìm hiểu sinh hoạt trẻ gia đình, thơng tin cho cha mẹ biết tình hình trẻ lớp, những thay đổi trẻ để kịp thời có biện pháp giáo dục phù hợp Trong buổi họp phụ huynh đầu năm là buổi tọa đàm chia sẻ kinh nghiệm nuôi dạy trẻ Phụ huynh là những người đầu tiên chia sẻ những mong ḿn nguyện vọng gửi trường, cịn tơi chia sẻ những kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ, giải đáp những băn khoăn thắc mắc phụ huynh Trong buổi tọa đàm chúng chia sẻ với phụ huynh: Có tình yêu thương gia đình, ngoài xã hợi trẻ cũng sẽ học cách yêu thương những người xung quanh, biết quan tâm và chia sẻ Một người trưởng thành nếu biết yêu thương người thân, bạn bè cũng sẽ nhận lại nhiều yêu thương, đồng cảm Yêu thương chính là động lực để cháu vững vàng bước đường đời, có yêu thương để mọi sai lầm sữa chữa, có yêu thương để có điểm tựa tinh thần vững Tôi đặt câu hỏi với phụ huynh: Làm để dạy biết quan tâm chia sẻ ? Câu hỏi này nhận rất nhiều đóng góp quý báu bậc phụ huynh cách ứng xử với cái, cách dạy biết yêu thương chia sẻ với anh chị em và cha mẹ Chúng tơi cũng chia sẻ với phụ huynh những kiến thức tâm lý lứa tuổi trẻ lên 3.Trẻ độ tuổi này nhạy cảm và dễ bị ảnh hưởng mơi trường xung quanh Chính thế, cha mẹ cho trẻ xem những chương trình tivi hoặc đọc cho trẻ nghe những câu chuyện ca ngợi quan tâm yêu thương và chia sẻ người khác Bên cạnh đó, cha mẹ thể quan tâm, chia sẻ lời nói và cử trước mặt trẻ Đây cũng là độ tuổi mà trẻ bắt đầu tự lập và khả thấu cảm cũng bắt đầu phát triển Các cháu đủ lớn để nhận biết cảm xúc người khác và có thể rất quan tâm đến những rắc rối mọi người xung quanh Chính thế, cha mẹ cần phải giúp hiểu điều cần làm Thế giới một đứa trẻ tuổi mẫu giáo nhỏ bé Chính thế, tớt nhất là cha mẹ nên khuyến khích giúp đỡ những người xung quanh mà biết Ví dụ: Sang thăm và tặng quà cho một người hàng xóm bị ốm hoặc giúp đỡ cụ già em nhỏ Khi bé tập vẽ, cha mẹ có thể khuyến khích bé tặng tác phẩm cho những người thân hoặc những người xung quanh… Sau thành công buổi tọa đàm đó cảm nhận thay đổi rõ rệt từ phía bậc phụ huynh đó chính là quan tâm chia sẻ thật với lớp, với giáo viên Mỗi buổi chiều một số phụ huynh hay nán lại lớp chơi cùng con, giúp cô dọn dẹp phòng học Nhiều phụ huynh thường xuyên quan tâm đến hoạt động lớp, ủng hộ rất nhiều nguyên vật liệu, đóng khoản thu kịp thời Có lúc thấy cô bận rộn với việc chuẩn bị cho lễ hội, chuyên đề, thao giảng là nhiệt tình giúp đỡ Trong bước trưởng thành con, thành công lớp chứa đựng tình yêu thương, quan tâm chia sẻ tất bậc phụ huynh Để phụ huynh có thể phối hợp tốt với chúng việc giáo dục trẻ sưu tầm rất nhiều tư liệu dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ để phụ huynh tham khảo Sự kết hợp giữa giáo viên với cha mẹ trẻ việc giáo dục có thể tiến hành nhiều lúc, nhiều nơi, thời điểm đón trẻ và trả trẻ là thuận lợi hết Trong thời gian ít ỏi đó, tranh thủ trao đổi với cha mẹ cháu những biểu tốt và chưa tốt từng cháu một và những biện pháp giáo dục để bậc cha mẹ biết mà phối hợp với cô giáo Ngược lại trao đổi với bậc cha mẹ cũng nên tranh thủ dịp này để phản ảnh cho cô giáo biết tính nết mình, nhằm dìu dắt cháu nhỏ từng bước hình thành và phát triển nên những phẩm chất nhân cách tốt đẹp Tôi nghĩ để giáo dục trẻ có hiệu tớt nhất phải có phới hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường Cha mẹ trẻ và cô giáo có mối quan hệ thật gần gũi Làm thế nào để cảm nhận trẻ có: “Cô mẹ hai cô giáo Mẹ cô hai mẹ hiền” 1.2 Phân tích tình trạng giải pháp biết :( Nếu giải pháp cải tiến giải pháp biết) Như chúng ta biết, trẻ em hôm là thế giới ngày mai Thật vậy, trẻ em là những mầm xanh đất nước, cần nâng niu, chăm bón từ lúc chào đời Hình thành cho trẻ những kỹ năng, những thói quen tốt cuộc sống, đó là kỹ sống Kỹ sống cho trẻ Mẫu giáo đó có quan tâm chia sẻ là hoạt động quan trọng việc phát triển nhân cách cho trẻ nhằm thúc đẩy phát triển cá nhân và xã hội Tục ngữ ta có câu: “Lá lành đùm rách, rách ít đùm rách nhiều” Đó chính là đồng cảm quan tâm chia sẻ giữa người với người Câu tục ngữ nêu lên một triết lý sống đẹp: Người với người là bạn nên cũng phải biết quan tâm, chia sẻ cùng Con người đẹp sớng giàu tình thương Xã hợi khơng đẹp giàu sang vật chất mà cịn văn minh, nhân Do đó từ tuổi mầm non chúng ta không trau dồi cho trẻ những kiến thức cuộc sống xung quanh mà điều quan trọng nhất đó là giáo dục cho trẻ đạo đức làm người Vì vậy dạy cho trẻ biết yêu thương, chia sẻ từ nhỏ sẽ là những bước tảng để trẻ trở thành người có nhân cách tốt tương lai Mục đích việc dạy cho trẻ biết quan tâm chia sẻ là nhằm giúp trẻ sớng có đức, có tình, có nghĩa, để trao dời kinh nghiệm sớng, biết những điều nên làm và không nên làm Giúp trẻ biết quan tâm, biết nghĩ đến người khác, chủ động và biết cách xử lý tình h́ng c̣c sớng, đặt tảng cho trẻ trở thành người có trách nhiệm và có c̣c sớng hài hịa tương lai Tuy nhiên, một đứa trẻ từ đời là một cá thể độc lập, có cá tính và những mong ḿn đợc lập riêng Bất kể là cô giáo hay bố mẹ không có đặc quyền chi phới và hạn chế hành vi chúng, vậy việc áp dụng biện pháp giáo dục phù hợp với mục tiêu giảng dạy đòi hỏi phải có linh hoạt và mềm dẻo phù hợp với khả cũng hứng thú trẻ Đó là cốt lõi giáo dục cho trẻ có tảng đạo đức nhân cách người tương lai Từ đó tơi nghiên cứu, tìm hiểu rút một số biện pháp cụ thể để áp dụng vào thực tế lớp nhằm giúp trẻ bước đầu hình thành cảm thông chia sẻ với mọi người, mọi vật cuộc sống, có những biện pháp rất thực tiễn, phù hợp với địa phương và lớp học thân dạy thông qua sáng kiến: Một số biện pháp dạy trẻ Mẫu Giáo 3-4 tuổi biết quan tâm chia sẻ Trong qua trình thực nghiên cứu tơi gặp những tḥn lợi khó khăn sau * Thuận lợi: - Một số bợ phận cha mẹ trẻ rất nhiệt tình cơng tác phối kết hợp với cô giáo cô tác chăm sóc giáo dục trẻ trường * Khó khăn: - Nhiều cháu có hoàn cảnh gia đình khó khăn: Ba mẹ làm ăn xa để cháu với ông bà già yếu, quan tâm đến cháu chưa nhiều - Đa số cha mẹ trẻ làm nghề nơng, đời sớng cịn nhiều khó khăn nên ít có thời gian chăm lo cho con, phần lớn nhờ cậy ông bà và giao phó cho cô giáo trường, vậy việc thớng nhất quan điểm, biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ giữa giáo viên và phụ huynh gặp nhiều khó khăn 1.3 Nêu nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm ( Nếu giải pháp cải tiến giải pháp biết) - Biện pháp 1: Giáo dục quan tâm chia sẻ đối với trẻ có hoàn cảnh khó khăn - Biện pháp 2: Dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ thông qua hoạt động học - Biện pháp 3: Dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ thông qua hoạt động góc - Biện pháp 4: Dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ thông qua mọi lúc mọi nơi - Biện pháp 5: Phối hợp với gia đình để giáo dục trẻ 1.4 Khả áp dụng sáng kiến kinh nghiệm : Đề tài : “Một số biện pháp dạy trẻ Mẫu giáo 3-4 tuổi biết quan tâm chia sẻ” 1.5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến : Giáo viên áp dụng sáng kiến đúng theo thời gian dự định, chú trọng giải pháp phới hợp với gia đình trẻ, nếu cần nhiều thời gian thân chủ động báo trước với phụ huynh để phụ huynh thu xếp thời gian tham gia cùng giáo viên để đạt mục tiêu cuộc trao đổi Luôn chú ý, qua sát trẻ đánh giá mức độ và không trẻ theo từng ngày, từng chủ đề, giai đoạn để kịp thời điều chỉnh kế hoạch thực giải pháp cho phù hợp 1.6 Hiệu sáng kiến mang lại : Qua trình thực hiện, đem lại hiệu tích cực đáng phấn khởi, Đặc biệt những cháu rất rụt rè ít có sẻ chia, cũng tiến bộ rất nhiều lĩnh vực phát triển tình cảm xã hợi Từ quan tâm, xác định đề tài cần giáo dục để hình thành cho trẻ nhân cách người từ buổi đầu tiên Tôi áp dụng trực tiếp vào lớp với gần tháng mà lớp thay đổi rõ rệt, giờ bé rất vui vẻ tự tin đến lớp, thân thiết Khơng cịn tượng tranh giành đờ chơi hay đánh bạn, khơng cịn tình trạng ngời mợt mình, trầm tính nữa, khơng những thế bé cịn biết quan tâm chia sẻ với giáo và bạn bè, người thân, biết chia sẻ yêu thương với cô bác trường, biết cảm thông chia sẻ với bạn có hoàn cảnh khó khăn bất hạnh, biết yêu thương chăm sóc vật nuôi và cối thiên nhiên Những biểu biết quan tâm chia sẻ Đầu năm Hiện trẻ Trẻ biết quan tâm đến cô giáo 70% 95% Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp 65% 90% Trẻ biết quan tâm, chia sẻ đến mọi người 60% 90% Trẻ biết cảm thông, chia sẻ với cô giáo, bạn bè 65% 92% Trẻ có hoàn cảnh khó khăn, thiếu tình cảm 30% 87% 8- Danh sách những người tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Số Họ Ngày TT tên Nơi công Chức tháng tác (hoặc danh năm sinh nơi thường Trình độ Nội dung chun mơn cơng việc hỗ trợ trú) 10 01 Lương 4/5/1990 Trường Giáo Thị Mẫu giáo viên Cẩm Tú Đại Sơn Đại học sư Áp dụng sáng phạm non mầm kiến tại lớp phụ trách 02 Dương 10/10/198 Trường Giáo Thị Thu Mẫu giáo viên Hiền Đại Sơn Đại học sư Áp dụng sáng phạm non mầm kiến tại lớp phụ trách Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu đơn là trung thực, đúng thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Xác nhận đề nghị quan, đơn vị tác giả công tác Đại Sơn, ngày tháng năm 2021 Người nộp đơn Hiệu trưởng Đỗ Thị Thu Hiền Trần Thị Thiện 11 PHỤ LỤC : 12 Trẻ tham gia hoạt động góc 13 Trẻ tham gia hoạt động học Trẻ vui chơi góc đóng vai theo chủ đề 14 Chia sẻ với bạn chơi 15 Quan tâm chia sẻ với hoạt động ngoài trời Kết hợp tuyên truyền với phụ huynh 16 ... pháp cải tiến giải pháp biết) - Biện pháp 1: Giáo dục quan tâm chia sẻ đối với trẻ có hoàn cảnh khó khăn - Biện pháp 2: Dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ thông qua hoạt động học - Biện. .. dục trẻ 1 .4 Khả áp dụng sáng kiến kinh nghiệm : Đề tài : ? ?Một số biện pháp dạy trẻ Mẫu giáo 3- 4 tuổi biết quan tâm chia sẻ” 1.5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến : Giáo viên áp... Biện pháp 3: Dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ thông qua hoạt động góc - Biện pháp 4: Dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ thông qua mọi lúc mọi nơi - Biện pháp 5: Phới hợp với gia đình để giáo

skkn một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi biết quan tâm chia sẻ (năm 2021)

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan