Đang tải... (xem toàn văn)
PHẨM CHẤT Đi học đều, đúng giờ, biết nhường nhịp bạn Chăm học, chăm làm, biết giúp đỡ bạn bè Chăm học, chăm làm, biết hoà đồng với bạn Chăm học, chăm làm, thận thiện với mọi người Chăm h[r]
MỘT SỐ NHẬN XÉT GHI HỌC BẠ TIỂU HỌC THEO TT 22 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN THỚI SỐ TUYỂN TẬP CÁC MẪU NHẬN XÉT DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ 22 ( Từ lớp => lớp 5) Tất môn học MỘT SỐ NHẬN XÉT GHI HỌC BẠ TIỂU HỌC THEO TT 22 I Các môn học hoạt động giáo dục: Cột nhận xét: 1) Đối với học sinh bật, có tiến bộ: * Ghi điểm bật tiến khiếu học sinh học kì I ứng với mơn học Ví dụ: A Mơn Tiếng Việt: Đọc lưu lốt ; chữ viết cịn yếu cần rèn viết nhiều hơn; nắm vững kiến thức để áp dụng thực hành tốt Biết dùng từ đặt câu Đọc chữ trôi chảy diễn cảm, chữ viết đẹp Đọc tốt, có nhiều sáng tạo văn Đọc to, rõ ràng so với đầu năm, chữ viết đẹp, nét Học có tiến bộ, khắc phục lỗi phát âm r/d… Viết câu có đủ thành phần, diễn đạt ý Chữ viết có tiến so với đầu năm học Đọc lưu loát, diễn cảm ( lớp 4,5 ) Viết có tiến nhiều, viết độ cao chữ Đọc lưu lốt, diễn cảm Có khiếu làm văn Vốn từ phong phú, viết câu có đủ thành phần -Đọc viết, to rõ lưu loát, cần luyện thêm chữ viết - Đọc viết, to rõ lưu lốt, hồn thành tốt kiểm tra ( 10 điểm) -Đọc viết, to rõ lưu loát, biết ngắt nghỉ đúng… -Đọc to, rõ ràng so với đầu năm”, “đã khắc phục lỗi phát âm l/n”; -Có tiến trả lời câu hỏi”; “Viết câu có đủ thành phần, diễn đạt ý mình” -Vốn từ tốt tốt - Vốn từ hạn chế, cần luyện tìm từ nhiều nhé” Nhận xét phần Câu -Con đặt câu rồi”, “Con đặt câu hay Cần phát huy nhé… a Chính tả: - Kể chuyện tự nhiên, có tiến nhiều viết tả - Em viết tả, trình bày đẹp, em cần phát huy - Em chép xác đoạn trích, đảm bảo tốc độ, trình bày đẹp, hình thức câu văn xi - Em viết xác đoạn thơ, đảm bảo tốc độ, trình bày sách sẽ, hình thức thơ chữ - Em viết đảm bảo tốc độ Các chữ đầu câu em chưa viết hoa, trình bày chưa đẹp Mỗi dịng thơ em nên viết từ thứ tính từ lề đỏ viết đẹp Em viết lại đoạn thơ vào - Em viết có tiến cịn nhầm lẫn viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d, s/x Em viết lại từ ngữ cô gạch chân vào cho - Em trình bày đẹp, đoạn văn, em cố gắng viết tả, nhiên cịn sai từ, em cần b Tập đọc: - Em đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí, em cần phát huy - Em đọc đúng, rõ ràng tồn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí, hiểu nội dung đọc - Em đọc to rõ, cịn phát âm chưa từ có phụ âm r, tr, em nghe cô bạn đọc từ để đọc lại cho - Em đọ to từ em phát âm chưa đúng, em nghe cô đọc từ em đọc lại nhé! - Em đọc to, rõ ràng câu hỏi em trả lời chưa Em cần đọc lại đoạn để suy nghĩ trả lời - Em đọc đúng, to rõ ràng, bước đầu thể giọng đọc diễn cảm Cần phát huy em nhé! c Tập viết: - Em viết mẫu chữ .Chữ viết đều, thẳng hàng, ngắn - Chữ viết đẹp Nhưng ý điểm đặt bút chữ…nhiều nhé! - Viết có tiến nên ý thêm điểm đặt bút chữ … nhé! - Chữ viết rõ ràng, mẫu - Em viết mẫu chữ Tuy nhiên em viết khoảng cách viết em đẹp -Viết có tiến nhiều, viết độ cao chữ - Viết nét chưa điểm đặt bút chữ … (tuỳ vào chữ hs viết sai để nêu tên) Em lưu ý đặt bút chữ d Kể chuyện: - Em biết dựa vào tranh nội dung gợi ý kể lại đúng, rõ ràng đoạn câu chuyện - Em kể đoạn theo nội dung tranh, lời kể hấp dẫn Cô khen - Em kể nội dung câu chuyện thể lời nhân vật chưa hay Em cần thể cảm xúc kể - Em kể có tiến Tuy nhiên em chưa kể đoạn câu chuyện Em đọ lại câu chuyên xem lại tranh vẽ đọc gợi ý tranh để tập kể e Luyện từ câu: - Em thực yêu cầu, hợp tác tốt, vốn từ phong phú - Em thực yêu cầu, có hợp tác với nhóm vốn từ cịn ít, em cần đọc sách, báo nhiều để phát triển vốn từ - Em đặt câu hay Cần phát huy - Nắm kiến thức ( từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ ghép ,) vận dụng tốt vào thực hành f) Tập làm văn - Bài làm tốt, đáng khen, em cần phát huy - Cơ hài lịng làm em Tiếp tục em - Cơ thích cách viết văn trình bày em Cố gắng phát huy em - Cơ thích văn em có nhiều ý hay, nên chia sẻ với bạn em ! - Bài văn biết chọn hình ảnh đẹp, từ ngữ đặc sắc , viết câu chặt chẽ, đủ ý - Câu văn hay biết dùng từ ngữ gợi tả tốt - Em viết thể loại văn ( miêu tả, viết thư ) em trình bày đẹp viết em hoàn chỉnh * Trong q trình giảng dạy, GV động viên em: rồi, em giỏi lắm, cô khen em; em nói rồi, lớp khen bạn nào! B Mơn Toán: - Nắm vững kiến thức áp dụng thực hành tốt Cần bồi dưỡng thêm tốn có lời văn - Nắm vững kiến thức Kỹ tính tốn tốt - Có sáng tạo giải tốn có lời văn tính nhanh - Thực thành thạo phép tính, có khiếu tính nhanh - Có khiếu giải tốn có yếu tố hình học - Có tiến thực phép tính chia - Có tiến đọc viết số ( lớp ) - Có tiến nhiều thực phép tính cộng, trừ ( lớp 1,2 - Biết tính thành thạo phép tính, hồn thành kiểm tra ( điểm) - Tính tốn nhanh, nắm kiến thức - Học tốt, biết tính thành thạo phép tính… - Học khá, biết tính thành thạo phép tính… - Học tốt, biết tính thành thạo chu vi diện tích hình chữ nhật hình vng Giải tốn có lời văn” - Giỏi tốn, tính nhanh thành thạo phép tính Thầy dựa vào mục tiêu chuẩn kiến thức kỹ mà ghi cho phù hợp Em tóm tắt, giải thành thạo trình bày khoa học tốn - Em sáng tạo giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số - Em làm nhanh, kĩ tính tốn tốt, trình bày đẹp Đáng khen! - Em làm tốt, chữ số…viết chưa đẹp, cần viết chữ số ô li - Em viết số đẹp Em viết số chưa đẹp, em lưu ý viết nét móc số - Em nắm vững kiến thức vận dụng làm tốt tập.- Em làm kết đặt tính chưa Em cần đặt chữ số thẳng cột với - Em thực phép tính Tuy nhiên trình bày câu lời giải chưa Em đọc lại câu hỏi toán viết lại câu lời giải - Em biết giải toán quên viết đáp số Hãy nhớ lại cách trình bày giải tốn - Em đặt tính đẹp Tuy nhiên em cịn qn nhớ cộng Em nhớ lại cộng 10, viết cần phải nhớ vào hàng chục - Em thực tốt phép tính Tuy nhiên lúng túng nối điểm cho sẵn để có hình vng Em nhớ lại đặc điểm hình vng theo số cạnh, số góc C Mơn khoa học, Lịch sử Địa lí: Dựa vào chuẩn kiến thức kỹ với kiểm tra để nhận xét Ví dụ: - Chăm học Tích cực phát biểu xây dựng - Chăm học Tiếp thu nhanh Học mau thuộc - Có tiến trả lời câu hỏi - Học có tiến bộ, có ý nghe giảng so với đầu năm - Tích cực, chủ động tiếp thu học - Nắm kiến thức, kỹ môn học D Môn Ngoại ngữ: - Có tinh thần học tập kĩ tiếp thu kiến thức cịn hạn chế - Có thái độ học tập tích cực, kiến thức tiếp thu có tiến - Kiến thức tiếp thu cịn hạn chế,kỹ vận dụng để giao tiếp chậm - Có thái độ học tập tích cực,kiến thức tiếp thu biết vận dụng,kỹ sử dụng vào giao tiếp tương đối tốt - Tiếp thu kiến thức tốt, kỹ sử dụng ngôn ngữ hoạt động tốt E Môn Đạo đức: Dựa vào mục tiểu chuẩn KTKN khối lớp mà thầy cô ghi cho phù hợp - Biết lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo - Ngoan ngỗn, u thương, chăm sóc ơng bà - Thực tốt hành vi đạo đức học - Biết áp dụng nội dung học vào thực tiễn - Thực tốt hành vi đạo đức học - Biết áp dụng hành vi đạo đức vào thực tiễn F Môn TNXH: Dựa vào mục tiểu chuẩn KTKN khối lớp mà thầy cô ghi cho phù hợp - Chăm học, tiếp thu nhanh - Hoàn thành nội dung học HKI - Biết giữ vệ sinh phòng bệnh cho người khác G Mơn Thủ cơng / Kĩ thuật: - Biết gấp đồ vật, vật theo mẫu - Có khiếu gấp giấy - Rất khéo tay gấp giấy - Nắm kiến thức, kỹ môn học - Vận dụng tốt kiến thức vào thực hành - Biết vận dụng kiến thức để làm sản phẩm u thích - Hồn thành sản phẩm đạt u cầu H Môn Thể dục: Tập hợp theo hàng dọc biết cách dàn hàng Thực tư tay tập Rèn luyện tư Thực tư chân thân người tập Rèn luyện tư Biết cách chơi tham gia Trò chơi Tập hợp hàng dọc điểm số Biết cách chơi, tham gia Trò chơi chơi luật Thực Thể dục phát triển chung Hoàn thiện Thể dục phát triển chung Thực đứng nghiêm, nghỉ quay phải, quay trái hướng Giữ thăng làm động tác kiễng gót đưa chân sang ngang Tham gia vào trò chơi Chơi luật trò chơi Biết hợp tác với bạn chơi Sáng tạo, linh hoạt chơi Thực động tác theo nhịp hô Thuộc Thể dục phát triển chung Thực Thể dục phát triển chung nhịp nhàng nhịp hơ Tích cực tập luyện, đoàn kết, kỷ luật, trật tự Xếp hàng tư đứng nghiêm, nghỉ Thực động tác Đội hình đội ngũ Biết chào, báo cáo xin phép vào lớp Thực thường theo nhịp Biết cách chơi tham gia Trò chơi Biết cách thường theo hàng dọc Thực động tác Thể dục rèn luyện tư Tích cực tham gia tập luyện Thực tập rèn luyện kỹ vận động Thực tập phối hợp khéo léo Tham gia trò chơi luật Tích cực, sáng tạo chơi Tập hợp hàng dọc, điểm số xác biết cách dàn hàng, dồn hàng theo hàng dọc Biết cách tập hợp hàng ngang, cách dóng hàng điểm số theo hàng ngang Đứng nghiêm, nghỉ Thực quay phải, trái Thực chuyển hướng phải, trái Thực Rèn luyện kỹ vận động Linh hoạt, sáng tạo học tập Thực đầy đủ tập lớp Tích cực siêng tập luyện Thực động tác Thể dục phát triển chung với hoa cờ Hợp tác, đoàn kết với bạn chơi Linh hoạt, sáng tạo chơi Trò chơi Thực động tác Bài thể dục phương hướng biên độ Phối hợp nhịp nhàng phận thể tập luyện Hoàn thành động tác, tập, kỹ thuật môn học Bước đầu biết ứng dụng số động tác vào hoạt động tập luyện Thực đủ lượng vận động tập, động tác học Thực số tập môn Thể thao tự chọn Bước đầu biết phối hợp động tác ném bóng xa trúng đích Tự tổ chức nhóm chơi Trị chơi Thực động tác phương hướng biên độ Điều khiển chơi trị chơi đơn giản nhóm Vận dụng số động tác vào hoạt động học tập sinh hoạt Tổ chức nhóm chơi trò chơi hướng dẫn trò chơi đơn giản 2) Đối với học sinh hạn chế môn học: * Giáo viên ghi nội dung chưa hồn thành mơn học cần khắc phục VD: - Đọc chưa lưu loát , cần rèn đọc nhiều ; chữ viết yếu - Thực nhân – chia yếu cần cố gắng theo dõi - Cần bồi dưỡng thêm giải tốn có lời văn Cột điểm KTĐK: - Ghi điểm KTĐK cuối HKI môn học đánh giá điểm số II Các lực: Đánh dấu x vào ô Đạt Chưa đạt Nếu đánh dấu x vào Đạt lực Tự phục vụ, tự quản; Giao tiếp, hợp tác; Tự học giải vấn đề hạn chế * Tự phục vụ, tự quản: Gợi ý - Chấp hành nội qui lớp học, tự hoàn thành cơng việc giao - Quần áo, đầu tóc ln gọn gàng - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn, mặc hợp vệ sinh - Bố trí thời gian học tập, sinh hoạt nhà phù hợp - Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp * Giao tiếp, hợp tác: Gợi ý Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng - Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè - Biết chia sẻ với người, ứng xử thân thiện - Trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói nội dung cần trao đổi * Tự học giải vấn đề: - Có khả tự thực nhiệm vụ học cá nhân lớp Biết phối hợp với bạn làm việc nhóm, lớp Biết chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm Biết tìm kiếm trợ giúp kịp thời bạn bè, thầy cô người khác Biết vận dụng điều học để giải nhiệm vụ học tập, sống - Biết tự đánh giá kết học tập báo cáo kết nhóm với giáo viên NĂNG LỰC: Có ý thức tự phục vụ, tự học, ứng xử thân thiện Có ý thức tự phục vụ, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập Biết giữ gìn sách cẩn thận, có tiến giao tiếp Tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập, biết chia sẻ bạn Bố trí thời gian học tập phù hợp, tích cực giúp đỡ bạn Có ý thức tự học, tự hồn thành nhiệm vụ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, ăn mặc sẻ * HS cịn hạn chế: Chưa giữ gìn sách cẩn thận, chưa có thói quen tự học Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập Còn rụt rè, cần tạo điều kiện để HS phát biểu ý kiến nhiều Chưa mạnh dạn, tự tin giao tiếp Chưa chấp hành nội quy trường lớp Chưa tích cực tham gia hoạt động tổ nhóm Chưa chấp hành phân công tổ, lớp III Các phẩm chất: * Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục: - Đi học đều, giờ; thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn - Chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ; - Tích cực tham gia hoạt động trường địa phương - Tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi nơi công cộng; * Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm: - Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân - Nhận làm việc vừa sức - Tự chịu trách nhiệm việc làm, không đổ lỗi cho người khác - Sẵn sàng nhận lỗi làm sai * Trung thực, kỉ luật, đồn kết: nói thật, nói việc: - Khơng nói dối, khơng nói sai người khác - Tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa,nhường nhịn bạn - Thực nghiêm túc quy định học tập - Khơng lấy khơng phải mình;biết bảo vệ cơng - Biết giúp đỡ, tơn trọng người,quý trọng người lao động; - Trung thực, đồn kết với bạn bè * u gia đình, bạn người khác: - Yêu trường, lớp, quê hương, đất nước - Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh em - Kính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, cô giáo; yêu thương, giúp đỡ bạn - Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp - Bảo vệ công, giữ gìn bảo vệ mơi trường - Tự hào người thân gia đình, thầy giáo, giáo, nhà trường - Thích tìm hiểu địa danh, nhân vật tiếng địa phương PHẨM CHẤT Đi học đều, giờ, biết nhường nhịp bạn Chăm học, chăm làm, biết giúp đỡ bạn bè Chăm học, chăm làm, biết hoà đồng với bạn Chăm học, chăm làm, thận thiện với người Chăm học, chăm làm, biết lễ phép chào hỏi thầy cô, người lớn Ngo an, biết lễ phép chào hỏi thầy cơ, người lớn Tích cực tham gia hoạt động học tập Chăm làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ, khơng nói dối Có ý thức làm đẹp trường lớp, giữ lời hứa, mạnh dạn bày tỏ ý kiến Tự tin học tập, trung thực, đoàn kết yêu quý bạn bè Đoàn kết, yêu quý bạn bè Chấp hành nội quy trường lớp * HS cịn hạn chế: Chưa có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, nhắc nhở em bỏ rác nơi quy định Hay học trể, chưa hoà đồng với bạn Ít tham gia hoạt động tập thể Chưa đồn kết hồ đồng với bạn bè Thành tích bật/Những điều cần khắc phục, giúp đỡ: Ghi lại thành tích bật điều lưu ý HS cần phải khắc phục mặt hoạt động giáo dục HKI Đồng thời ghi rõ nhiệm vụ giáo dục HS HKII Ví dụ: - Thưởng phong trào ghi: Đạt giải ; phong trào .; cấp .; ... Nắm vững kiến thức Kỹ tính tốn tốt - Có sáng tạo giải tốn có lời văn tính nhanh - Thực thành thạo phép tính, có khiếu tính nhanh - Có khiếu giải tốn có yếu tố hình học - Có tiến thực phép tính chia... điểm hình vng theo số cạnh, số góc C Mơn khoa học, Lịch sử Địa lí: Dựa vào chuẩn kiến thức kỹ với kiểm tra để nhận xét Ví dụ: - Chăm học Tích cực phát biểu xây dựng - Chăm học Tiếp thu nhanh Học... cho phù hợp - Chăm học, tiếp thu nhanh - Hoàn thành nội dung học HKI - Biết giữ vệ sinh phịng bệnh cho người khác G Môn Thủ công / Kĩ thuật: - Biết gấp đồ vật, vật theo mẫu - Có khiếu gấp giấy -