Đề tài nghiên cứu khoa học của người học: Xây dựng website đăng ký học lại, học cải thiện điểm cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội

Mục đích nghiên cứu của luận văn nhằm nghiên cứu chuyên sâu về ngôn ngữ lập trình PHP và ứng dụng hệ quản trị cơ sở dữ liệu vào quản lý hồ sơ giảng viên, sinh viên và các thông tin liên quan đến nghiệp vụ quản lý đào tạo tín chỉ phục vụ phát triển đề tài. Xây dựng được Website đăng ký học lại, học cải thiện cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội bằng ngôn ngữ lập trình PHP và hệ quản trị cơ sở dữ liệu MySQL.

BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI BÁO CÁO TỔNG HỢP ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA NGƯỜI HỌC XÂY DỰNG WEBSITE ĐĂNG KÝ HỌC LẠI, HỌC CẢI THIỆN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI Mã số: THNN.ĐTSV.2019.04 Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Khắc Anh Lớp: 1805HTTA – Ngành Hệ thống thông tin Giảng viên hướng dẫn: Ths.Nguyễn Đạt Tiến HÀ NỘI, 7/2020 BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI BÁO CÁO TỔNG HỢP ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA NGƯỜI HỌC XÂY DỰNG WEBSITE ĐĂNG KÝ HỌC LẠI, HỌC CẢI THIỆN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI Mã số: THNN.ĐTSV.2019.04 Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Khắc Anh Thành viên tham gia: Lê Thanh Bình Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Phạm Thị Phương Thanh Nguyễn Thu Thủy Lớp: 1805HTTA - Hệ thống thông tin Giảng viên hướng dẫn: Ths.Nguyễn Đạt Tiến HÀ NỘI, 7/2020 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT PHẦN MỞ ĐẦU .7 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG WEBSITE ĐĂNG KÝ HỌC LẠI, HỌC CẢI THIỆN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 10 1.1 Công tác đào tạo theo tín trường đại học 10 1.2 Khái niệm học lại, học cải thiện điểm 11 1.3 Quan điểm đạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội học lại, học cải thiện điểm cho sinh viên 12 1.4 Nhu cầu học lại, học cải thiện điểm sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội .12 1.5 Tổng quan ngôn ngữ lập trình hệ quản trị sở liệu phục vụ đề tài .15 1.6 Tên miền máy chủ lưu trữ website .16 CHƯƠNG XÂY DỰNG WEBSITE QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐĂNG KÝ HỌC LẠI, HỌC CẢI THIỆN CHO SINH VIÊN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI .17 2.1 Nghiệp vụ đăng ký học lại, học cải thiện .17 2.2 Sơ đồ phân rã chức đăng ký học lại, học cải thiện 18 2.3 Lược đồ quan hệ .19 2.4 Cấu trúc liệu giải thuật 20 2.5 Lựa chọn ngơn ngữ lập trình hệ quản trị sở liệu 23 2.6 Xây dựng website đăng ký học lại, học cải thiện điểm cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 25 2.7 Giao diện hướng dẫn sử dụng 29 2.8 Các biểu mẫu kết xuất thông tin .38 KẾT LUẬN 40 Kết luận 40 Kiến nghị 41 TÀI LIỆU THAM KHẢO .42 PHỤ LỤC 43 LỜI CAM ĐOAN Chúng xin cam đoan đề tài nghiên cứu “Xây dựng website đăng ký học lại, học cải thiện điểm cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội” cơng trình nghiên cứu khoa học nhóm tự nghiên cứu, phân tích cài đặt ứng dụng Các số liệu tư liệu sử dụng đề tài nghiên cứu trung thực xác LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học này, nhóm chúng tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành tri ân sâu sắc giảng viên – Ths Nguyễn Đạt Tiến với tri thức tâm huyết để truyền đạt vốn kiến thức quý báu, hết lòng giúp đỡ tạo điều kiện tốt cho chúng tơi hồn thành đề tài Nhóm xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn đến tồn thể q thầy cô Trung tâm Tin học – Ngoại ngữ, thầy Phịng Quản lý đào tạo đại học, Phịng Kế hoạch – Tài Trường Đại học Nội vụ Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi cho chúng tơi suốt q trình học tập nghiên cứu, phân tích nghiệp vụ để có kết ngày hơm Do thời gian có hạn với vốn kiến thức trang bị ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế nên đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót, nhóm nghiên cứu thực đề tài mong nhận ý kiến đóng góp thầy anh chị học viên, sinh viên quan tâm Chúng xin chân thành cảm ơn Hà Nội, ngày tháng năm 2020 CHỦ NHIỆM Nguyễn Khắc Anh DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt CNTT ĐH-CĐ GDĐT HTML KH–TC KHKT MSSV MVC PHP QLĐT Nghĩa đầy đủ Công nghệ thông tin Đại học, cao đẳng Giáo dục đào tạo Ngôn ngữ đánh dấu siêu văn (Hyper Text Markup Language) Kế hoạch tài Khoa học kỹ thuật Mã số sinh viên Mơ hình lập trình MVC (Model – View – Controller) Ngơn ngữ lập trình kịch (Hypertext Preprocessor) Quản lý đào tạo PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Bắt đầu từ năm học 2014-2015, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội đưa vào ứng dụng công nghệ thông tin việc quản lý đào tạo tín Bên cạnh hệ thống tài liệu, văn phần mềm quản lý đào tạo tín hoạt động cổng thông tin trực tuyến giúp cho cán bộ, giảng viên, học viên sinh viên thuận lợi việc theo dõi, tra cứu đăng ký học theo hệ thống tín Cơng tác đăng ký học thức tổ chức định kỳ hai đợt học kỳ năm học thực tốt hiệu Bên cạnh đó, việc đăng ký học lại, học cải thiện sinh viên Trường chưa xử lý hiệu nên người học phải đăng ký phiếu với nhiều thủ tục chưa khoa học Sau tiếp nhận hồ sơ đăng ký, Phòng Quản lý đào tạo đại học tổng hợp danh sách sinh viên đăng ký tổ chức, xếp lịch học cho lớp học phần Việc nhiều thời gian, xảy thiếu sót, trùng lặp Xuất phát từ nhu cầu thực tế, tác giả lựa chọn đề tài “Xây dựng website đăng ký học lại, học cải thiện điểm cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội” nhằm cải tiến công tác đăng ký học lại, học cải thiện từ cách sử dụng phiếu đăng ký thủ công chuyển sang hình thức khai báo đăng ký trực tuyến mơi trường Internet để tiết kiệm thời gian, kinh phí tránh sai sót q trình xếp tổng hợp danh sách lớp Tổng quan tình hình nghiên cứu - Tình hình nghiên cứu nước: Luận án tiến sĩ “Quản lý đào tạo theo hệ thống tín trường đại học địa phương Việt Nam” tác giả Trần Văn Chương (Đại học Phú Yên) luận án chuyên ngành quản lý giáo dục xuất phát từ thực tế nghiên cứu đào tạo đại học theo hệ thống tín Việt Nam nay, đặc biệt trường đại học địa phương, tác giả đưa sở lý luận đào tạo quản lý đào tạo theo hệ thống tín kết hợp với trình bày thực trạng đào tạo quản lý đào tạo theo hệ thống tín trường đại học địa phương Trên sở đề xuất giải pháp quản lý đào tạo theo hệ thống tín thời gian tới Quản lý đào tạo (QLĐT) chức quan trọng trường đại học, giúp tham mưu cho hiệu trưởng xây dựng chiến lược phát triển đào tạo nhà trường; tổ chức đào tạo, triển khai thực công tác tuyển sinh công tác khảo thí đảm bảo chất lượng theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Đây coi “xương sống” hoạt động giáo dục, tảng phát triển nhà trường Bài viết “Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lý đào tạo Trường Đại học Văn Hiến” (2016) tác giả Nguyễn Hữu Năng giới thiệu số kết đạt hạn chế công tác đào tạo Trường Đại học Văn Hiến, từ nêu lên số giải pháp nâng cao hiệu đào tạo công tác Tác giả Lê Quang Sơn có viết “Những vấn đề quản lý đào tạo theo học chế tín trường đại học sư phạm” Tạp chí Khoa học công nghệ, Đại học Đà Nẵng, số 6(41).2010 đề cập đến việc đào tạo theo học chế tín phương thức đào tạo tiên tiến giới với hàng loạt ưu như: mềm dẻo; tính chủ động cao người học; hiệu cao; đáp ứng nhu cầu đa dạng người học Việc áp dụng học chế tín vào đào tạo làm nảy sinh loạt vấn đề quản lý liên quan đến tồn phương diện đào tạo Đó vấn đề về: quản lý mục tiêu đào tạo; quản lý nội dung chương trình đào tạo; quản lý hoạt động dạy giảng viên; quản lý hoạt động học sinh viên; quản lý sở vật chất, tài phục vụ dạy học; quản lý mơi trường đào tạo; quản lý hoạt động phục vụ đào tạo đảm bảo chất lượng đào tạo Việc nhận diện vấn đề tiền đề cho sách đảm bảo vận hành chất lượng hiệu phương thức đào tạo trường Đại học Sư phạm - Tình hình nghiên cứu nước ngồi: Khơng - Danh mục cơng trình nghiên cứu có liên quan: Khơng Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu kỹ thuật phân tích nghiệp vụ, thiết kế hệ thống chức năng, thiết kế cấu trúc sở liệu phục vụ nghiệp vụ quản lý công tác đào tạo theo học chế tín quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội nói riêng sở đại học nói chung Nghiên cứu chun sâu ngơn ngữ lập trình PHP ứng dụng hệ quản trị sở liệu vào quản lý hồ sơ giảng viên, sinh viên thông tin liên quan đến nghiệp vụ quản lý đào tạo tín phục vụ phát triển đề tài Xây dựng Website đăng ký học lại, học cải thiện cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội ngơn ngữ lập trình PHP hệ quản trị sở liệu MySQL Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Website đăng ký học lại, học cải thiện giúp cho việc đăng ký học phần học lại, học cải thiện trình tiếp nhận, xử lý Phịng Quản lý đào tạo đại học diễn cách nhanh chóng, hiệu tránh sai sót Website viết ngơn ngữ lập trình PHP kết hợp với hệ quản trị sở liệu MySQL giúp tối ưu hóa xử lý yêu cầu người dùng nhanh chóng, hiệu linh hoạt Phương pháp nghiên cứu: Để hồn thiện đề tài này, nhóm sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau đây: - Phương pháp thu thập thông tin; - Phương pháp nghiên cứu tài liệu; - Phương pháp thực nghiệm Giả thuyết nghiên cứu Việc ứng dụng công nghệ thông tin thông qua việc lập website đăng ký học lại, học cải thiện điểm quản lý đào tạo theo học chế tín Trường Đại học Nội vụ Hà Nội góp phần giảm thủ tục hành tăng hiệu công tác thu thập, xếp lớp học Trường Đóng góp đề tài - Cải tiến công tác đăng ký học lại, học cải thiện đào tạo tín Trường Đại học Nội vụ Hà Nội; - Rút ngắn, tránh sai sót giảm kinh phí cơng tác đăng ký học lại, học cải thiện điểm cho sinh viên Kết cấu đề tài nghiên cứu Ngoài phần mở đầu, kết luận cấu trúc đề tài nghiên cứu gồm ba chương, cụ thể sau: Chương I: Cơ sở lý luận xây dựng website đăng ký học lại, học cải thiện cho sinh viên trường đại học, cao đẳng Chương II: Thực trạng đăng ký học lại, học cải thiện sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội Chương III: Xây dựng website quản lý công tác đăng ký học lại, học cải thiện cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG WEBSITE ĐĂNG KÝ HỌC LẠI, HỌC CẢI THIỆN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 1.1 Cơng tác đào tạo theo tín trường đại học Căn văn hợp Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT Thông tư số 57/2012/TT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định trình độ đào tạo giáo dục đại học bao gồm đào tạo trình độ đại học, trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ Căn quy chế đào tạo đại học, cao đẳng theo hệ thống tín ban hành kèm theo định số 583/QĐ-ĐHNV ngày 12 tháng năm 2014 Trường Đại học Nội vụ Hà Nội quy định đào tạo bậc đại học, cao đẳng theo hệ thống tín Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, bao gồm: chương trình đào tạo; tổ chức đào tạo; quyền nghĩa vụ giảng viên, cố vấn học tập, sinh viên; kiểm tra, đánh giá kết học tập; công nhận tốt nghiệp công khai điều kiện đảm bảo chất lượng Bên cạnh công tác đào tạo nhân lực trình độ cao, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài Trường cịn có nhiệm vụ thực cơng tác nghiên cứu khoa học công nghệ tạo tri thức, sản phẩm mới, phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh, hội nhập quốc tế Đào tạo người học phát triển tồn diện đức, trí, thể, mỹ; có tri thức, kỹ năng, trách nhiệm nghề nghiệp; có khả nắm bắt tiến khoa học công nghệ tương xứng với trình độ đào tạo, khả tự học, sáng tạo, thích nghi với mơi trường làm việc; có tinh thần lập nghiệp, có ý thức phục vụ Nhân dân Các trường tổ chức đào tạo theo khóa học, năm học học kỳ Khóa học thời gian thiết kế để sinh viên hoàn thành chương trình cụ thể Tuỳ thuộc chương trình, khố học quy định sau: Đào tạo trình độ cao đẳng thực từ hai đến ba năm học tùy theo ngành nghề đào tạo người có tốt nghiệp trung học phổ thông tốt nghiệp trung cấp; từ năm rưỡi đến hai năm học người có tốt nghiệp trung cấp ngành đào tạo Đào tạo trình độ đại học thực từ bốn đến sáu năm học tùy theo ngành nghề đào tạo người có tốt nghiệp trung học phổ thông 10 Kiến nghị - Hiện nay, việc đăng ký học lại, học cải thiện điểm Trường áp dụng hình thức tổ chức đợt với số lượng học phần cố định Sinh viên, học viên đăng ký theo hình thức điền phiếu nộp Phịng Quản lý đào tạo đại học sau xin chữ ký cố vấn học tập đơn vị liên quan Thủ tục đăng ký thực thủ cơng nên gây lãng phí thời gian, cơng sức sinh viên, thầy cô giáo cố vấn học tập cán thực công việc Nếu website áp dụng thực tế giúp cơng việc nhanh chóng, đồng tiết kiệm nhiều - Đề tài nghiên cứu khoa học tiền đề để nhóm chúng em tiếp tục nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động Trường nói riêng thực theo nhu cầu xã hội nói chung Chúng em mong nhận quan tâm, đạo, giới thiệu Ban giám hiệu, thầy cô giáo bạn sinh viên để nhóm có điều kiện nghiên cứu, nhân rộng mơ hình tận dụng mạnh cơng nghệ thơng tin giúp ích cho người xã hội giải tự động, khoa học cơng việc cơng cụ máy tính 41 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Văn hợp số 17/VBHN-BGDĐT ngày 15/5/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo Văn hợp Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15/08/2007 Thông tư số 57/2012/TT-BGDĐT ngày 27/12/2012 việc ban hành quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ; [2] Thơng tư số 57-2012-TT-BGDĐT ban hành ngày 27/12/2012 Sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín ban hành kèm theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; [3] Quyết định Số: 43/2007/QĐ-BGD&ĐT ban hành ngày 15 tháng năm 2007 Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ; [4] Quyết định số 583/QĐ-ĐHNV ngày 12/5/2014 Trường Đại học Nội vụ Hà Nội ban hành quy chế đào tạo đại học, cao đẳng theo hệ thống tín chỉ; [5] Trần Văn Chương (Đại học Phú Yên), Luận án tiến sĩ “Quản lý đào tạo theo hệ thống tín trường đại học địa phương Việt Nam”; [6] Khuất Thùy Phương, Giáo trình Lập trình ứng dụng web với PHP, Nhà xuất Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (2015); [7] Lê Quang Sơn, “Những vấn đề quản lý đào tạo theo học chế tín trường đại học sư phạm”, Tạp chí Khoa học cơng nghệ, Đại học Đà Năng, số 6(41) – 2010 [8] Joel Murach (và Ray Harris) – Đại học FPT, Lập trình PHP MySQL, Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật (2015) 42 PHỤ LỤC Thiết lập điều hướng routes cho website Route::get('/','UserController@index')->name('users'); Route::post('/xu-ly','UserController@addPost')->name('addPost'); Route::get('thongbao/1MwefT62PtFf4ikB5d0EhJXC5K4Yerzr1G42ygfWgahE/{mssv}',' UserController@getTb')->name('thongbao'); Auth::routes(); Route::get('/home', 'HomeController@index')->name('home'); Route::get('/FMfcgxwGCtQsZjNgBZHCcmfNNlVdDvCS.html', 'HomeController@xacnhan')->name('xacnhan')->middleware('can:khtc'); Route::post('/FMfcgxwGCtQsZjNgBZHCcmfNNlVdDv76.html', 'HomeController@postData')->name('abc')->middleware('can:khtc'); Route::get('/FMfcgxwGCtQsZjNgBZHCcmfNNlVdDvab.html', 'HomeController@layData')->name('laydulieu')->middleware('can:khtc'); Route::get('/FMfcgxwGCtQsZjNgBZHCcmfNNydv.html/{a}/{b}', 'HomeController@saveData')->name('save')->middleware('can:khtc'); Route::get('/fT62PtFf4ikB5d0EhJXC5K4Y.html','HomeController@gethoclai')>name('hoclai')->middleware('can:qldt'); Route::get('/fT62PtFf4ikB5d0EhJXC55tB.html','HomeController@gethocct')>name('hocct')->middleware('can:qldt'); Route::get('/fT62PtFf4ikB5d0EhJRTBds.html','HomeController@getinds')>name('inds')->middleware('can:qldt'); Route::get('/fT62PtFf4ikB5vcVhJRTBds.html/{mahp}','HomeController@getprint')>name('print')->middleware('can:qldt'); Route::get('/fT62PtFf4ikB5vcreDSTBds.html','HomeController@getsetting')>name('setting'); Route::get('/fT62PtFf4ikB5vcrytbvBds.html/{id}','HomeController@postsetting')>name('postset'); Route::get('/fT62PtFf4ikB5vcrTTBSvsd.html','HomeController@postdelete')>name('deleteall'); Route::post('editPost','HomeController@editPost'); 43 Route::post('deletePost','HomeController@deletePost'); Route::get('add-new-class','HomeController@addClass')->name('addClass')>middleware('can:qldt'); Route::post('add-class','HomeController@postClass')->name('add_class')>middleware('can:qldt'); Route::get('list-class','HomeController@list')->name('list')->middleware('can:qldt'); Route::get('add-student/{a}','HomeController@add')->name('add_student')>middleware('can:qldt'); Route::get('add-student-inter','HomeController@addOne')->name('add')>middleware('can:qldt'); Đoạn lệnh xử lý liệu