Giáo án các môn khối 1 (năm 2009 - 2010) - Tuần 27

Học sinh nhắc lại Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng con Học sinh viết số: Ba mươi 30; mười ba 13; mười hai các số theo yêu cầu của bài tập.. Gọi học sinh nhắc lại cách tìm số liền Mẫu[r]

Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 TUẦN 27 Thứ hai Ngày soạn: 18/3/2010 Ngày giảng: 22/3/2010 Tiết : Chào cờ  HOA NGỌC LAN (2 Tiết) Tập đọc: I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp vườn… bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến cây hoa ngọc lan bạn nhỏ * H khá giỏi gọi đúng tên các loại hoa ảnh (SGK) - Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: GV: -Tranh minh hoạ bài đọc: Hoa Ngọc Lan HS: - SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài và trả lời các câu học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: hỏi bài Em bé truyện đáng cười điểm Ngốc ngếch, tưởng bà chưa thấy nào? ngựa nên không nhận ngựa bé vẽ tranh Nào ngờ bé vẽ không hình ngựa GV nhận xét chung HS khác nhận xét bạn đọc bài và TLCH 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và HS nhắc lại rút đề bài ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chậm Lắng nghe rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung khó đọc bài, giáo viên gạch chân 5, em đọc các từ khó trên bảng các từ ngữ các nhóm đã nêu Hoa lan: (an  ang), lá dày: (lá: l  n), lấp ló Ngan ngát: (ngát: at  ac), khắp: (ăp  âp) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 + Các em hiểu nào là lấp ló Ngan ngát + Luyện đọc câu: Bài này có câu ? gọi nêu câu Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại + Luyện đọc đoạn: (có đoạn) Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng là đoạn Đọc bài Luyện tập:  Ôn các vần ăm, ăp Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:Tìm tiếng bài có vần ăp ? Bài tập 2: Nói câu có chứa tiếng mang vần ăm, ăp: GV nhắc HS nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa Lấp ló: Ló khuất đi, ẩn Ngan ngát: Mùi thơm dể chịu, loan tỏa xa Có câu Nghỉ HS đọc các câu theo yêu cầu GV Các HS khác theo dõi và nhận xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Khắp Đọc mẫu từ bài (Vận động viên ngắm bạn./Bạn học sinh ngăn nắp.) Các em chơi trò chơi thi nói câu chứa tiếng tiếp sức: Ăm: Bé chăm học Em đến thăm ông bà Mẹ băm thịt … Ăp: Bắp ngô nướng thơm Cô giáo đến Em đậy nắp lọ mực … Gọi HS đọc lại bài, giáo viên nhận xét em 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Hoa ngọc lan Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm em và trả lời các câu hỏi: GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Nụ hoa lan màu gì? (chọn ý đúng) Hương hoa lan nào? Nhận xét học sinh trả lời Gọi HS thi đọc diễn cảm toàn bài văn Luyện nói: Gọi tên các loại hoa ảnh Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Cho học sinh thảo luận theo cặp trao đổi nhanh tên các loại hoa ảnh Cho học sinh thi kể tên đúng các loại hoa 5.Củng cố:Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục các em yêu quý các loại hoa, không bẻ cành hái hoa, giẫm đạp lên hoa … Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Chọn ý a: trắng ngần Hương lan ngan ngát toả khắp nhà, khắp vườn Học sinh rèn đọc diễn cảm Lắng nghe Học sinh trao đổi và nêu tên các loại hoa ảnh (hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa râm bụt, hoa đào, hoa sen) Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà, trường, trồng hoa, bảo vệ, chăm sóc hoa  - Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Biết đọc , viết, so sánh , các số có chữ số ; biết tìm số liền sau số, biết phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị - Bài tập 1, 2(a,b), 3(cột a,b), - Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II Đồ dùng dạy học: GV: - Phiếu BT bài HS: - Vở : Toán và phiếu BT III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi HS lên bảng làm bài tập và học sinh làm bài tập và trên bảng Lớp làm bảng con: So sánh : 87 và 78 87 > 78 55 và 55 55 = 55 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Học sinh nhắc lại Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng Học sinh viết số: Ba mươi (30); mười ba (13); mười hai các số theo yêu cầu bài tập (12); hai mươi (20); bảy mươi bảy (77); … Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc mẫu: Học sinh đọc mẫu Gọi học sinh nhắc lại cách tìm số liền Mẫu: Số liền sau số 80 là 81 sau số (trong phạm vi các số đã Tìm số liền sau số ta thêm vào học) số đó Ví dụ: 80 thêm là 81 Cho học sinh làm VBT chữa bài HS đọc bài làm mình, lớp nhận xét GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Làm VBT và nêu kết Cho học sinh làm VBT và nêu kết Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh đọc và phân tích Gọi học sinh đọc và bài mẫu: 87 gồm chục và đơn vị; ta viết: 87 gồm chục và đơn vị; ta viết: 87 = 80 + 87 = 80 + Học sinh thực VBT kết Làm VBT và chữa bài trên bảng 4.Củng cố, dặn dò: Hướng dẫn các em tập đếm từ đến 99 Nhiều học sinh đếm: 1, 2, 3, trên lớp và tự học nhà Nhận xét tiết học, tuyên dương ……………………………… 99 Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết Đọc lại các số từ đến 99 sau  Đạo đức: Tiết 27: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 2) I.Mục tiêu: Học sinh hiểu nào cần nói lời cảm ơn, nào cần nói lời xin lỗi -Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỗi -Trẻ em có quyền tôn trọng, đối xử bình đẳng HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi các tình giao tiếp ngày , Học sinh có thái độ: -Tôn trọng chân thành giao tiếp Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức -Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai -Các nhị và cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: HS nêu nào là đúng quy HS nêu tên bài học và nêu cách từ định nhà đến trường đúng quy định bảo đảm GV nhận xét KTBC ATGT Học sinh khác nhận xét và bổ sung 2.Bài : Giới thiệu bài ghi đề Hoạt động : Quan sát tranh bài tập 1: Vài HS nhắc lại Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh bài tập và cho biết: Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh + Các bạn tranh làm gì? và trả lời các câu hỏi trên + Vì các bạn lại làm vậy? Gọi học sinh nêu các ý trên Trình bày trước lớp ý kiến mình Giáo viên tổng kết: Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 muộn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm BT 2: Nội dung thảo luận: Giáo viên chia nhóm và giao cho nhóm thảo luận tranh Tranh 1: Nhóm Tranh 2: Nhóm Tranh 3: Nhóm Tranh 4: Nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận: Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4) Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho Học sinh lắng nghe và nhắc lại Từng nhóm học sinh quan sát và thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với Học sinh nhắc lại các nhóm Cho học sinh thảo luận nhóm và vai đóng Học sinh thực hành đóng vai theo hướng Giáo viên chốt lại: dẫn giáo viên trình bày trước lớp + Cần nói lời cảm ơn người Học sinh khác nhận xét và bổ sung khác quan tâm, giúp đỡ + Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, Học sinh nhắc lại làm phiền người khác 4.Củng cố: Hỏi tên bài Học sinh nêu tên bài học và tập nói lời cảm Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau ơn, lời xin lỗi Thực nói lời cảm ơn và xin lỗi đúng lúc - - -Ngày soạn: 19/3/2010 Thứ ba Ngày giảng: 23/3/2010 Mĩ thuật: VẼ HOẶC NẶN CÁI Ô TÔ ( Đ/ C Vi soạn và giảng)  Tập viết: TÔ CHỮ HOA: E, Ê,G I Mục tiêu: - Tô các chữ hoa: E, Ê, G GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Viết đúng các vần: ăm, ắp, ươn,ương, các từ ngữ: chăm học, khắp vườn, vườn hoa, ngát hương Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập ( Mỗi từ ngữ viết ít lần ) - Rèn luyện ý thức giữ , viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học - Chữ hoa: E, Ê, G đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) - Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học Học sinh mang tập viết để trên bàn cho sinh, chấm điểm bàn học sinh giáo viên kiểm tra Gọi em lên bảng viết các từ nội học sinh viết trên bảng các từ: gánh đỡ, dung bài viết tiết trước Nhận xét bài cũ 2.Bài :Qua mẫu viết GV giới thiệu Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học và ghi đề bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa: Học sinh quan sát chữ hoa E, Ê trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó chữ mẫu nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Cho học sinh so sánh cách viết chữ E và Chữ Ê viết chữ E có thêm nét mũ Viết bảng Ê, có gì giống và khác Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết) Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, ăm, ăp, ươn, ương, chăm học, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và khắp vườn, vườn hoa, ngát hương tập viết 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập viếtcác chữ Viết bảng E,Ê,G GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết bài viết lớp 4.Củng cố :Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ E, Ê Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết Thu chấm số em E , Ê, G GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Nhận xét tuyên dương các vần và từ ngữ 5.Dặn dò: Viết bài nhà phần B, xem Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết bài tốt  Chính tả (tập chép): NHÀ BÀ NGOẠI I.Mục tiêu: - HS nhìn bảng chép lại đúng đoạn văn: Nhà bà ngoạ,trong khoảng 10-15 phút - Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần ăm, ăp, chữ c k vào chỗ trống, bài tập 2,3 sgk - Rèn kĩ viết cho học sinh II.Đồ dùng dạy học: GV: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép và các bài tập 2, HS:-Học sinh CBVở Tiếng việt III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi đề bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các em thường viết sai: ngoại, rộng rai, loà xoà, hiên, khắp vườn Hoạt động HS Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng Học sinh viết vào bảng các tiếng hay học sinh viết sai  Thực hành bài viết (chép chính tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách Học sinh thực theo hướng dẫn cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách giáo viên viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ Học sinh tiến hành chép bài vào tập để viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào Học sinh đổi và sữa lỗi cho chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết  Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền vần ăm ăp Điền chữ c k Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Năm nay, Thắm đã là học sinh lớp Một Thắm chăm học, biết tự tắm cho mình, biết xếp sách ngăn nắp Hát đồng ca Chơi kéo co 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần văn cho đúng, đẹp, làm lại các bài lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau tập  - Toán : BẢNG CÁC SỐ TỪ ĐẾN 100 I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nhận biết số 100 là số liên sau 99 ; đọc, viết, lập bảng các số từ đến 100 ; biết số đặc điểm các số bảng - Bài tập 1, 2, - Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học: GV: - Bảng các số từ đến 100 HS: - Phiếu BT các số từ đến 100 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu Gọi học sinh đọc và viết các số từ giáo viên đọc đến 99 cách: Giáo viên đọc cho Học sinh đọc các số giáo viên viết trên học sinh viết số, giáo viên viết số gọi bảng lớp (các số từ đến 99) học sinh đọc không theo thứ tự Nhận xét KTBC cũ học sinh 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Học sinh nhắc lại *Giới thiệu bước đầu số 100 Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 tập để tìm số liền sau 97, 98, 99 Giới thiệu số liền sau 99 là 100 Hướng dẫn học sinh đọc và viết số 100 Giới thiệu số 100 không phải là số có chữ số mà là số có chữ số Số 100 là số liền sau số 99 nên số 100 99 thêm Giới thiệu bảng các số từ đến 100 Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập số để học sinh có khái quát các số đến 100 Gọi học sinh đọc lại bảng các số phạm vi 100 Hướng dẫn học sinh tìm số liền trước số cách bớt số đó để số liền trước số đó Giới thiệu vài đặc điểm bảng các số đến 100 Cho học sinh làm bài tập số vào VBT và gọi chữa bài trên bảng Giáo viên hỏi thêm để khắc sâu cho học sinh đặc điểm các số đến 100 Gọi đọc các số bảng theo cột để học sinh nhớ đặc điểm Số liền sau 97 là 98 Số liền sau 98 là 99 Số liền sau 99 là 100 Đọc: 100 đọc là trăm Học sinh nhắc lại 11 21 31 41 51 61 71 81 91 12 22 32 45 52 62 72 82 92 13 23 33 43 53 63 73 83 93 14 24 34 44 54 64 74 84 94 15 25 35 45 55 65 75 85 95 16 26 36 46 56 66 76 86 96 17 27 37 47 57 67 77 87 97 18 28 38 48 58 68 78 88 98 19 29 39 49 59 69 79 89 99 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Học sinh thực hành: Các số có chữ số là: 1, 2, ……………….9 Các số tròn chục là: 10, 20, 30,… … 90 Số bé có hai chữ số là: 10 Số lớn có hai chữ số là: 99 Các số có hai chữ số giống là:11, 22, 33, ………………………….99 Học sinh đọc lại bảng các số bài tập và ghi nhớ đặc điểm các số đến 100 4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương Đọc lại các số từ đến 100 Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị Số liền sau 99 là… (100) tiết sau - - Ngày soạn: 20/3/2010 Thứ tư Ngày giảng: 24/3/2010 Tập ăọc: AI DẬY SỚM (2 Tiết) I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Dậy sớm, vườn lên đồi, đất trời, chờ đón Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Ai dậy sớm thấy hết cảnh đẹp đất trời - Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) Học thuộc lòng ít nhât khổ thơ *H khá giỏi HTL bài thơ II.Đồ dùng dạy học: GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài Hoa ngọc lan và trả lời câu hỏi và bài Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: xanh thẫm, lấp ló, trắng ngần, ngan ngát GV nhận xét chung 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng Hôm chúng ta học bài thơ: Ai dậy sớm Bài thơ này cho các em biết người nào dậy sớm hưởng niềm hạnh phúc nào  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng nhẹ nhàng vui tươi) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Dậy sớm: (d  gi), vườn: (ươn  ương) Ngát hương: (at  ac), lên đồi: (l  n) Đất trời: (tr  ch) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là vừng đông? Đất trời? Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc câu thứ Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng và bảng lớp HS nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Vừng đông: Mặt trời mọc Đất trời: Mặt đâùt và bầu trời Học sinh nhắc lại Đọc nối yêu cầu giáo viên Đọc nối tiếp em em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ em, lớp đồng Thi đọc bài thơ Đọc đồng bài Luyện tập: Ôn vần ươn, ương: GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 10 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ươn, Vườn, hương ương ? Bài tập 2:Nói câu chứa tiếng có mang vần Đọc câu mẫu bài (Cánh diều bay ươn, ương lượn Vườn hoa ngát hương thơm) Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần ươn, ương Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận em xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Khi dậy sớm điều gì chờ đón em? Hoa ngát hương chờ đón em  Ở ngoài vườn?  Trên cánh đồng? Vừng đông chờ đón em  Trên đồi? Nhận xét học sinh trả lời Cả đất trời chờ đón em GV đọc lại bài thơ và gọi HS đọc lại + Rèn học thuộc lòng bài thơ: HS rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu và xoá bảng dần đến học sinh thuộc bài thơ HS luyện nói theo gợi ý giáo viên: Luyện nói: Chủ đề: Hỏi việc làm buổi sáng Gọi HS khá hỏi và đáp câu mẫu bài Buổi sáng bạn thường dậy lúc giờ? Dậy lúc GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và Bạn có hay tập thể dục buổi sáng hay không? Có nêu các câu hỏi gợi ý để HS nêu các việc Bạn thường ăn sáng món gì? Bún bò,Mì, Xôi, … làm buổi sáng Yêu cầu HS kể các việc làm khác tranh minh hoạ Nhắc tên bài và nội dung bài học 5.Củng cố:Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại học sinh đọc lại bài Tập dậy sớm, tập thể dục, học bài và nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài chuẩn bị bài học đúng nhiều lần, xem bài - - Thể dục: Bài 27: BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 11 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 (Đ/C Giao soạn và giảng)  - Toán : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Viết số có chữ số, viết số liền trước, liền sau số ; so sánh các số, thứ tự số.Giải toán có lời văn - Bài tập 1, 2, - Phát triển lực tư cho HS học toán II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Học sinh đọc, em khoảng 10 số, lần Gọi học sinh đọc và viết các số từ đến lượt theo thứ tự đến số 100 100 Hỏi: + Số bé có hai chữ số là ? + Số bé có hai chữ số là 10 + Số lớn có hai chữ số là ? + Số lớn có hai chữ số là 99 + Số liền sau số 99 là ? + Số liền sau số 99 là 100 Nhận xét KTBC 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Học sinh nhắc lại Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Học sinh viết theo giáo viên đọc: Giáo viên đọc cho học sinh viết các số vào Ba mươi ba (33); chín mươi (90); chín bảng theo yêu cầu bài tập 1, cho học mươi chín (99); … Học sinh đọc lại các sinh đọc lại các số vừa viết số vừa viết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh nêu cách tìm số liền trước, số Học sinh nêu cách tìm số liền trước; số liền sau số làm bài tập vào liền sau số: Tìm số liền trước: Ta bớt số đã cho VBT và đọc kết Tìm số liền sau: thêm vào số đã cho Số liền trước 62 là 61; vì 62 bớt là 61 Số liền sau 20 là 21; vì 20 thêm là 21 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Phần còn lại học sinh tự làm Cho học sinh tự làm vào VBT Học sinh làm vào VBT: 50,51,52,……………………………… …… 60 85,86,87,……………………………… Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: ………………………………100 Cho HS quan sát các điểm để nối thành hình vuông (lưu ý HS cạnh hình vuông nhỏ nằm trên cạnh hình vuông lớn) 4.Củng cố, dặn dò:Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, CB tiết sau Đọc lại các số từ đến 100 - - Thủ công: CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (Tiêt 2) GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 12 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 I.Mục tiêu: - Giúp HS biết kẻ, cắt và dán hình vuông - Cắt dán hình vuông theo cách - Luyện đôi tay khéo léo cho H II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị tờ giấy màu hình vuông dán trên tờ giấy trắng có kẻ ô -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng  Giáo viên nhắc lại cách cắt hình vuông để học sinh nhớ lại thực Gọi học sinh nhắc lại cách cắt hình vuông có cạnh ô đã học tiết trước Học sinh thực hành kẻ, cắt và dán hình vuông có cạnh ô vào thủ công Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu kém giúp các em hoàn thành sản phẩm lớp Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh lắng nghe Học sinh nhắc lại cách cắt và dán hình vuông có cạnh ô Học sinh cắt và dán hình vuông cạnh ô A D B C 4.Củng cố: Thu bài chấm số em Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt vuông dán đẹp, phẳng Chuẩn bị bài học sau: Mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Chuẩn bị tiết sau - - - Ngày soạn: 22/3/2010 Thứ năm Ngày giảng: 25/3/2010 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : Giúp học sinh: GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 13 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Biết đọc , viết , so sánh các số có hai chữ số ; biết giải toán có phép cộng - Bài tập 1, 2, 3(b,c), 4, II Chuẩn bị: GV: Phiếu bài tập 3(b,c), HS : Vở toán, Bộ đồ dùng học toán III.Các hoạt động dạy học: Hoạt ăộng GV Hoạt ăộng HS Kiểm tra bài cũ: (2') - Gọi HS lên bảng viết nối tiếp các số - Lên bảng thực theo yêu cầu từ đến 100 - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, sửa sai Bài mới: (30') a Giới thiệu bài: Gọi hs nhắc lại ăầu bài - Học sinh lắng nghe - Nhắc lại ăầu bài b Luyện tập *Bài tập 1/147: Viết các số *Bài tập 1/147: Viết các số - Nêu yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu, làm bài - Hướng dẫn cách làm - Lên bảng làm bài tập, lớp làm vào - Gọi hai học sinh lên bảng làm bài a./ Viết các số từ 15 đến 25 15 56 57 58 59 20 21 22 23 24 25 b./ Viết các số từ 69 đến 79 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 2/147: ăọc số sau *Bài tập 2/147: ăọc số sau - Nêu yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn cách làm - Làm bài tập vào - ăọc các số ba măăi lăm, bốn măăi mốt, sáu măăi t ă, - Nhận xét bài tám măăi lăm, sáu măăi chín, bảy *Bài tập 3/147: ăiền dấu măăi - Nêu yêu cầu bài tập - Nhận xét, sửa sai - Hướng dẫn cách làm *Bài tập 3/147: ăiền dấu - Nêu yêu cầu bài tập - Lên bảng làm bài tập b./ c./ 85 > 65 15 > 10 + 42 < 76 16 = 10 + 33 < 66 18 = 15 + - Nhận xét bài - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 4/147: Bài toán *Bài tập 4/147: Bài toán - Nêu yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn cách làm bài - Lên bảng làm bài tập, lớp làm vào *Tóm tắt: *Bài giải: Có : 10 cây cam Tất có số cây là: Có: cây chanh 10 + = 18 (cây) 14 GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Có tất cả: ? cây - Nhận xét bài Củng cố, dặn dò: (2') - Nhấn mạnh nội dung bài học - Nhận xét học Đáp số: 18 cây - Nhận xét, sửa sai - Về nhà học bài xem trước bài học sau  - Tập ăọc: MăU CHÚ SẺ (2T) I.Mục tiêu: - Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: chộp, hoảng lắm, sẽ, tức giận.nén sợ,lễ phép ….Bước đầu biết nghỉ đúng sau các dấu chấm câu - Hiểu nội dung bài: Sự thông minh nhanh trí Sẻ đã khiến chú tự cứu mình thoát nạn Trả lời câu hỏi 1,2 (sgk) - Rèn kĩ đọc trôi chảy, lưu loát cho H II.Đồ dùng dạy học: GV:-Tranh minh hoạ bài đọc: Mưu chú sẻ HS: SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài: “Ai dậy sớm” và trả lời các ý câu hỏi SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng kể hồi hộp, căng thẳng hai câu văn đầu (Sẻ rơi vào miệng Mèo); nhẹ nhàng, lễ độ (lời Sẻ), thoải mái câu văn cuối (Mèo mắc mưu, Sẻ thoát nạn) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, GV gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Hoảng lắm: (oang  oan, l  n) Nén sợ: (s  x), sẽ: (ach  êch) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Em hiểu nào là chộp, lễ phép? học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: HS nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Học sinh đọc, chú ý phát âm đúng các âm và vần: oang, lắm, s, x, ach … 5, em đọc các từ trên bảng Chộp: Chụp lấy nhanh, không để đối thủ thoát khỏi tay mình GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 15 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Lễ phép: ngoan ngoãn, vâng lời + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy câu Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn: Chia bài thành đoạn và cho đọc đoạn em đọc nối tiếp đoạn (khoảng lượt) Đoạn 1: Gồm hai câu đầu Đoạn 2: Câu nói Sẻ Đoạn 3: Phần còn lại Cho học sinh đọc nối tiếp Thi đọc đoạn và bài Luyện tập: Ôn các vần uôn, uông: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần uôn ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần uôn, uông? em lớp đồng Muộn học sinh đọc mẫu bài: chuồn chuồn, buồng chuối Học sinh nêu cá nhân từ -> em HS khác nhận xét bạn nêu và bổ sung Giáo viên nêu tranh bài tập 3: Đọc mẫu câu bài Nói câu chứa tiếng có mang vần uôn Bé đưa cho mẹ cuộn len uông Bé lắc chuông Từng học sinh đặt câu Sau đó nói nhanh câu mình, nhận xét Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: em đọc lại bài GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 17 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Gọi HS đọc bài, lớp đọc thầm và TLCH Khi Sẻ bị Mèo chộp được, Sẻ đã nói gì với Mèo? Học sinh chọn ý đúng trả lời a Hãy thả tôi ra! b Sao anh không rửa mặt? c Đừng ăn thịt tôi ! Học sinh chọn ý b (Sao anh không Sẻ làm gì Mèo đặt nó xuống đất ? Xếp các ô chữ thành câu nói đúng chú Sẻ bài? Gọi học sinh đọc các thẻ chữ bài, đọc mẫu Thi nhanh đúng Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm lại bài văn, gọi học sinh đọc lại bài văn, hướng dẫn các em đọc đúng câu hỏi Sẻ với giọng hỏi lễ phép (thể mưu trí Sẻ) 5.Củng cố:Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, kể lại câu truyện cho người thân nghe thông minh và mưu trí Sẻ để tự cứu mình thoát khỏi miệng Mèo, xem bài Sẻ bay Học sinh xếp: Sẻ + thông minh Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà  Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI : “QUẢ” (Tiếp) Đ/C Liên soạn và giảng  - Ngày soạn: 23/3/2010 Thứ sáu Ngày giảng: 26/3/2010 Chính tả (Tập chép): BÀI : CÂU ĐỐ I.Mục tiêu: - N hìn sách bảng, chép lại đúng bài: “Câu đố ong” 16 chữ khoảng – 10 phút - Điền đúng chữ ch, tr, v, điền đúng gi vào chỗ trống Bài tập 2, ( sgk ) - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ II.Đồ dùng dạy học: GV: -Bảng phụ viết sẵn bài chính tả và nội dung bài tập, bảng nam châm HS: -Học sinh có Vở Tiếng việt III.Các hoạt động dạy học : GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 18 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Học sinh để lên bàn: tập chép bài: Nhà Kiểm tra chép bài Nhà bà ngoại bà ngoại để giáo viên kiểm tra Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết em lên bảng viết, học sinh lớp viết bảng con: năm nay, khắp vườn bảng các tiếng giáo viên đọc Nhận xét chung KTBC 2.Bài mới: GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết Học sinh nhắc lại học và ghi đề bài học sinh đọc bài câu đố trên bảng phụ, học sinh khác dò theo bài bạn đọc 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh đọc bài viết trên bảng phụ SGK Cả lớp giải câu đố (cho các em xem Học sinh viết vào bảng các tiếng, tranh minh hoạ để giải câu đố) Câu đố Chẳng hạn: chăm chỉ, suốt ngày, khắp, vườn cây nói đến ong Cho học sinh đọc thầm và tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm) Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó và viết bảng học sinh  Thực hành chép bài chính tả Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu dòng thơ thụt vào ô, xuống hàng viết hết dòng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa Đặt dấu chấm hỏi kết thúc câu đố Giáo viên cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại bài Đọc thong thả và vào chữ trên bảng để học sinh soát lỗi bài viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành viết vào tập bài chính tả: câu đố Con gì bé tí Chăm suốt ngày Bay khắp vườn cây Tìm hoa gây mật ? Học sinh soát lại lỗi bài viết mình Học sinh đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Chấm bài tổ và GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 19 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 phía trên bài viết  Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống bài tập câu a (điền chữ tr ch) Tổ chức cho các nhóm thi đua làm các bài tập Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài thơ cho đúng, đẹp, làm lại bài tập câu a và làm thêm bài tập câu b (điền chữ v, d hay gi) Điền chữ tr hay ch Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Thi chạy, tranh bóng Đọc lại các từ đã điền đến em Tuyên dương các bạn có điểm cao Thực hành bài tập nhà - - Kể chuyện: BÀI : TRÍ KHÔN I.Mục tiêu : - Học sinh kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh - Hiểu nội dung câu chuyện: Trí khôn, thông minh người, khiến người làm chủ muôn loài - Rèn kĩ đọc cho học sinh II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Trâu, Hổ, khăn để học sinh quấn mỏ rìu đóng vai bác nông dân Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : GV yêu cầu hs học mở SGK trang 63 bài kể chuyện “Cô bé trùm khăn học sinh xung phong đóng vai kể lại đỏ”, xem lại tranh Sau đó mời HS nối câu chuyện “Cô bé trùm khăn đỏ” để kể lại đoạn câu chuyện Học sinh khác theo dõi để nhận xét các Nhận xét bài cũ bạn đóng vai và kể 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi đề Học sinh nhắc lại  Con người loài vật, trở thành chúa tể muôn loài vì có trí khôn Trí khôn người để đâu? Có Hổ ngốc nghếch đã tò mò gặng hỏi bác nông dân điều đó và muốn bác cho xem trí khôn bác Các em hãy nghe cô kể chuyện để biết bác nông dân đã hành động nào để trả lời câu hỏi đó 20 GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 thoả mãn trí tò mò Hổ  Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Cần thể hiện: Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời Hổ, lời Trâu, lời bác nông dân cụ thể: Lời người dẫn chuyện: Vào chuyện kể với giọng chậm rãi, nhanh hơn, hồi hộp kể trò chuyện Hổ và bác nông dân, hào hứng đoạn kết truyện: Hổ đã hiểu nào là trí khôn Lời Hổ: Tò mò, háo hức Lời Trâu: An phận, thật thà Lời bác nông dân: điềm tỉnh, khôn ngoan Biết ngừng lại chi tiết quan trọng để tạo mong đợi hồi hộp  Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc và trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh gì ? Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện Bác nông dân cày, trâu dang rạp mình kéo cày Hổ nhìn cảnh vẻ mặt ngạc nhiên Hổ nhìn thấy gì? học sinh hoá trang theo vai, thi kể đoạn + Câu hỏi tranh là gì ? Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng kể đoạn Tranh 2, và 4: Thực tương tự vai và kể tranh  Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho các nhóm, nhóm em (vai Hổ, Trâu, bác nông dân và người dẫn Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện) Thi kể toàn câu chuyện Cho các chuyện và học sinh đóng vai Hổ, Trâu em đeo mặt nạ hoá trang thành Hổ, thành và người nông dân để kể lại câu chuyện Các lần khác học sinh thực (khoảng Trâu, thành bác nông dân Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời chuyện, các lần khác giao cho học sinh gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể) thực với Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung Hổ to xác ngốc nghếch không biết 21 GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net