Hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao trong các trường đại học công lập việt nam

227 13 0
Hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao trong các trường đại học công lập việt nam

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN NGUYỄN THU HƯƠNG HOÀN THIỆN CƠ CHẾ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ Hà Nội 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN NGUYỄN THU HƯƠNG HOÀN THIỆN CƠ CHẾ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG LẬP VIỆT NAM Chun ngành: Tài Ngân hàng Mã số: 62340201 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Trần Thị Hà TS Nguyễn Thị Lan Hà Nội – 2014 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu độc lập cá nhân tơi Các số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa công bố cơng trình khoa học khác Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Tác giả luận án ii LỜI CẢM ƠN Luận án cơng trình nghiên cứu nghiêm túc tác giả thời gian dài Song để hồn thành luận án khơng nỗ lực thân, bên cạnh tác giả nhận đóng góp quý báu từ số cá nhân Trước hết, tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc giáo viên hướng dẫn khoa học trực tiếp hướng dẫn động viên tác giả suốt thời gian nghiên cứu; Thầy, cô Viện Ngân hàng Tài chính, Viện đào tạo Sau đại học Trường Đại học Kinh tế Quốc dân nhiệt tình giúp đỡ thời gian học tập nghiên cứu Tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè, đồng nghiệp tạo điều kiện, động viên tác giả hoàn thành Luận án Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Tác giả luận án iii CÁC TỪ VIẾT TẮT Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ GD&ĐT Chương trình đào tạo chất lượng cao Chương trình đào tạo CLC Chương trình giáo dục CTGD Cơng nghiệp hóa đại hóa CNH, HĐH Cơng nghệ Thông tin CNTT Cơ sở vật chất CSVC Doanh nghiệp DN Đại học ĐH Đại học Quốc gia ĐHQG Giáo dục GD Giáo dục đại học GDĐH Khoa học Công nghệ KHCN Khoa học KHCB Kinh tế học KTH Kinh tế Thị trường KTTT Kinh tế Xã hội KT XH Ngân sách Nhà nước NSNN Nghiên cứu khoa học NCKH Nhiệm vụ chiến lược NVCL Quản lý Tài QLTC Quốc tế QT Tài sản cố định TSCĐ Xã hội chủ nghĩa XHCN iv MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i ii Lời cảm ơn Danh mục viết tắt iii Mục lục iv Danh mục bảng Danh mục biểu đồ vii viii Danh mục đồ thị ix x MỞ ĐẦU CHƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO VÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG LẬP…………………………………………………………………… 1.1 Tổng quan chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học công lập……………………………………………………………… 1.1.1 Trường đại học công lập hệ thống giáo dục đại học 1.1.2 Đặc điểm trường đại học công lập 1.1.3.Cơ chế vận hành giáo dục đại học kinh tế thị trường 1.1.4 Quan điểm lợi ích giáo dục đại học hàng hóa giáo dục đại học 11 1.1.5 Chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học công lập 14 1.2 Cơ chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng cao 23 1.2.1 Khái niệm chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng cao 23 1.2.2 Đặc điểm chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học công lập 26 1.2.3 Nội dung chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học công lập 28 1.2.4 Mơ hình quản lý, điều hành chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học công lập 45 1.2.5 Các yếu tố ảnh hưởng tới chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học công lập 50 1.3.Kinh nghiệm quốc tế đào tạo chế quản lý tài v đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao 52 1.3.1 Kinh nghiệm nước 52 1.3.2 Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam 55 Kết luận Chương 57 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CƠ CHẾ QUẢN LÝ TÀI CHINH ĐỐI VỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP VIỆT NAM 58 2.1 Thực trạng các chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học công lập Việt Nam 58 2.1.1 Sự hình thành chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học công lập Việt Nam 58 2.1.2 Tiêu chí xác định chương trình đào tạo chất lượng cao 60 2.2 Thực trạng chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học công lập Việt Nam 65 2.2.1 Thực trạng chế quản lý tài giáo dục đại học 65 2.2.2.Thực trạng chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học công lập 70 2.2.3 Thực trạng mơ hình quản lý điều hành chương trình đào tạo chất lượng cao 111 2.3 Đánh giá thực trạng chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học công lập 113 2.3.1 Các kết đạt 113 2.3.2 Các hạn chế 114 Kết luận Chương 118 CHƯƠNG GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP VIỆT NAM 119 3.1 Quan điểm việc hoàn thiện chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học công lập 119 3.1.1 Định hướng phát triển chương trình đào tạo chất lượng cao 119 3.1.2 Sự cần thiết phải hồn thiện chế tài chương trình đào tạo chất lượng cao 121 3.1.3 Định hướng hoàn thiện chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng cao 122 vi 3.2 Giải pháp hoàn thiện chế tài chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học công lập Việt Nam 124 3.2.1 Nhóm giải pháp hồn thiện chế quản lý chi ngân sách 124 3.2.2 Nhóm giải pháp hồn thiện chế quản lý nguồn thu học phí 141 3.2.3 Nhóm giải pháp nâng cao hiệu quản lý chi phí 149 3.2.4 Nhóm giải pháp quản lý 154 Kết luận Chương 162 KẾT LUẬN 163 CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 165 166 174 vii DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Số lượng trường Đại học cao đẳng qua năm 66 Bảng 2.2 Dự báo Quy mô học sinh, sinh viên giai đoạn 2012 2020 66 Bảng 2.3 Chi NSNN cho giáo dục đào tạo giai đoạn 2008 2012 67 Bảng 2.4 So sánh định mức cấp ngân sách chương trình đào tạo CLC với chương trình đào tạo đại trà 74 Bảng 2.5 Nguồn cấu tài chương trình đào tạo CLC NSNN đầu tư 76 Bảng 2.6 Tổng hợp kết điều tra đánh giá chế quản lý ngân sách 79 Bảng 2.7: So sánh khung thu học phí theo Quyết định số 1310/QĐ TTg Quyết định số 70/QĐ TTg 82 Bảng 2.8 Khung học phí chương trình đào tạo đại trà trường cơng lập theo nhóm ngành từ năm học 2010 2011 83 Bảng 2.9 Nguồn tài số chương trình đào tạo CLC thuộc khối ngành khác (so sánh theo Đề án thực tế) 85 Bảng 2.10 Tổng hợp kết điều tra Đánh giá chế quản lý nguồn thu học phí 89 Bảng 2.11 Nguồn tài chương trình đào tạo CLC có Đề án kết thúc Đề án 94 Bảng 2.12 Đặc điểm chương trình đào tạo CLC chọn mẫu nghiên cứu 95 Bảng 2.13 Đặc điểm trường đại học cơng lập có chương trình đào tạo CLC chọn mẫu nghiên cứu 96 Bảng 2.14 Tổng hợp kết điều tra đánh giá thực trạng quản lý chi phí 105 Bảng 2.15 So sánh chi phí đào tạo chương trình đào tạo CLC với chi phí chương trình đào tạo đại trà chi phí đào tạo nước 105 Bảng 3.1 Dự tốn chi chương trình đào tạo chất lượng cao dựa hoạt động 131 viii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 2.1: So sánh tiêu kết số chương trình đào tạo NVCL ĐHQG Hà Nội 59 Biểu đồ 2.2 Chi NSNN cho giáo dục đào tạo giai đoạn 2008 2012 67 Biểu đồ 2.3: Cơ cấu chi NSNN cho giáo dục/GDP Việt Nam 68 Biểu đồ 2.4 So sánh tỷ trọng chi NSN cho giáo dục/GDP Việt Nam với nước 68 Biểu đồ 2.5 So sánh chi phí hàng năm cho giáo dục tính theo sức mua tương đương 69 Biểu đồ 2.6 So sánh định mức cấp ngân sách chương trình đào tạo 75 Biểu đồ 2.7 Cơ cấu nguồn tài thực tế đầu tư cho chương trình đào tạo CLC NSNN đầu tư (mức trung bình tất chương trình) 78 Biểu đồ 2.8 Học phí cấu nguồn tài GDĐH 80 Biểu đồ 2.9 So sánh nguồn tài chương trình đào tạo CLC thuộc ngành học khác theo Đề án thực tế 86 Biểu đồ 2.10 So sánh học phí chương trình CLC trường ĐH tổ chức LKQT với chương trình đào tạo CLC Nhà nước câp ngân sách 88 Biểu đồ số 2.11 Nguồn tài chương trình đào tạo CLC có Đề án kết thúc Đề án 93 Biểu đồ 2.12 Chi phí thực tế cho chương trình đào tạo CLC (chi phí bình quân/SV/năm) 106 Biểu đồ 3.1 Tỷ lệ nguồn lực tài ngồi NSNN ngành đào tạo CLC 133 Biểu đồ 3.2 Mức độ ảnh hưởng yếu tố khả XHH ngành đào tạo CLC 134 193 Phụ lục 2.2 HƯỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU CHUYÊN GIA Đối tượng vấn: - Lãnh đạo trường đại học phục trách cơng tác kế hoạch tài chính; - Trưởng/ phụ trách phòng đào tạo, phòng kế hoạch tài vụ; - Chủ nhiệm Dự án/ chương trình đào tạo CLC; Chúng tiến hành nghiên cứu đề tài “ Hồn thiện chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học công lập Việt Nam”, đề nghị anh (chị) vui lịng cung cấp số thơng tin để phục vụ cho nghiên cứu đề tài Những thông tin cung cấp ý kiến trao đổi thẳng thắn anh (chị) có ý nghĩa q trình nghiên cứu Chúng tơi cam kết thông tin mà anh/chị cung cấp dành cho mục đích nghiên cứu Cách trả lời Phiếu khảo sát: anh/chị đọc kỹ trả lời cấc câu hỏi đưa cách khoanh tròn vào số thứ tự phương án trả lời viết thêm ý kiến anh/chị phương án đưa phiếu khảo sát Người liên hệ: Tất câu hỏi liên quan đến Khảo sát hay Bảng hỏi, xin liên hệ Nguyễn Thu Hương, đại diện nhóm nghiên cứu : Tel: 0989.130.906 Email: hương dhqg.tc@gmail.com Xin cảm ơn giúp đỡ anh/chị 194 Khảo sát Cơ chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học công lập Việt Nam TRƯỜNG ĐẠI HỌC:………………………………………………………………………………… Tên người trả lời: Chức vụ người trả lời: Điện thoại: Email Xin cho biết Trường có triển khai chương trình đào tạo chất lượng cao Có/ Khơng Nếu có xin anh/ chị vui lịng trả lời tiếp nội dung bảng hỏi Xin cho biết năm bắt đầu tuyển sinh chương trình đào tạo chất lượng Trường: I Thông tin chung Thông tin giảng viên (tính đến thời điểm cuối năm, ngày 31 tháng 12) Nội dung 2010 2011 2012 Tổng số giảng viên, cán quản lý, nhân viên trường (1+2) Trong đó: Tổng số giảng viên 1.1 Giảng viên hữu Trong số lượng giảng viên có học hàm, học vị GS, PGS, Tiến sỹ người (có số học hàm học vị này) 1.2 Giảng viên thỉnh giảng Trong số lượng giảng viên có học hàm, học vị GS, PGS, Tiến sỹ người (có số học hàm học vị này) Tổng số cán bộ, nhân viên khác Trong biên chế Thông tin Hiện trạng sở hạ tầng, phương tiện, dịch vụ tiện ích trường ? (Chọn phương án cho hạ tầng/dịch vụ Nếu khơng có xin để trống): 195 Hạ tầng/dịch vụ Có Rất tốt Tốt Trung bình Kém a Phịng thí nghiệm b Phịng học ngoại ngữ c Phịng máy tính d Máy móc, thiết bị, giáo cụ e Ký túc xá f Phòng học/giảng đường g Khu hiệu (văn phịng) h Khu thể thao, giải trí i Thư viện j Căng tin/nhà ăn Thông tin chương trình đào tạo CLC Số sinh viên năm gần STT Danh mục Chương trình đào tạo chất lượng cao Được NSNN cấp Nhà trường tự tổ chức liên kết với đối tác nước Khác Chỉ tiêu tuyển sinh Thực tuyển Điểm tuyển sinh trung bình năm gần Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp loại giỏi năm gần Thơng tin tình hình nghiên cứu khoa học trường chương trình ĐTCLC TT Nội dung A Số lượng cán có lực tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học trường Trong đó, giảng viên tham gia chương trình ĐTCLC B Số lượng đề tài NCKH Trong đó, trực tiếp gắn với chương trình ĐTCLC C Kinh phí NCKH từ NSNN cấp hàng năm (đã phê duyệt) (triệu đồng) Trong đó, trực tiếp gắn với chương trình ĐTCLC D Kinh phí nghiên cứu khoa học từ nguồn khác (Liệt kê nguồn) 2010 2011 2012 Khơng có 196 TT Nội dung 2010 2011 2012 Trong đó, trực tiếp gắn với chương trình ĐTCLC E Số báo quốc tế/ giảng viên Trong đó, trực tiếp gắn với chương trình ĐTCLC II THƠNG TIN VỀ TÌNH HÌNH TÀI CHÍNH Xin cho biết trường Anh/chị thuộc loại đơn vị nghiệp sau đây? a Tự đảm bảo toàn kinh phí chi hoạt động, thực từ năm ……………… b Tự đảm bảo phần kinh phí chi hoạt động, thực từ năm …………… c Ngân sách nhà nước bảo đảm tồn kinh phí hoạt động Năm 2012, tổng thu từ Ngân sách nhà nước (khơng kể học phí để lại) chiếm phần trăm tổng chi phí đào tạo chung tồn trường? % ; chi phí đào tạo sinh viên chương trình đào tạo CLC ? % Anh/chị đồng ý nhận định sau chế quản lý ngân sách chương trình đào tạo CLC Phản đối Nhận định a Quy trình lập, xét duyệt, phân bổ dự tốn, cấp kinh phí NSNN minh bạch, rõ ràng b Mức NSNN cấp đáp ứng nhu cầu chi thường xuyên chương trình c Việc phân bổ NSNN cơng chương trình thuộc nhóm ngành khác d Tiêu chí phân bổ NSNN cho chương trinh đào tạo chất lượng cao dựa kết hoạt động chương trình e Các nguồn lực Nhà nước hỗ trợ cho chương trình thực cam kết f Cơ chế kiểm tra, giám sát đảm bảo hiệu sử dụng kinh phí NSNN cho chương trình Khơng phản đối, khơng đồng ý Đồng ý Hoàn toàn đồng ý 197 Anh/chị cho biết ý kiến đánh giá tác động sách học phí việc trỉen khai chương trình đào tạo CLC trường Nhận định Tiêu cực Khơng có tác động Tích cực Rất tích cực a Về nguyên tắc thu học phí b Về quyền tự chủ việc định học phí c Về mức thu học phí d Về quy định sử dụng học phí e Về quy trình phê duyệt học phí f Về chế kiểm tra, giám sát thu sử dụng học phí Anh chị cho biết ý kiến nhận định đánh giá phương pháp quản lý chi phí chương trình CLC trường Nhận định Tiêu cực Khơng có tác động Tích cực Rất tích cực a Ngun tắc hạch tốn chi phí a Đối tượng hạch tốn chi phí b Phương pháp hạch tốn chi phí c Ngun tắc quản lý chi phí d Phương pháp quản lý chi phí 10 Theo Anh/chị đổi chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng cao cần thực nội dung : a Đổi chế quản lý ngân sách chương trình đào tạo chất lượng cao b Đổi chế quản lý huy động nguồn lực xã hội hóa cho chương trình đào tạo chất lượng cao c Đổi chế quản lý chi phí cho chương trình đào tạo chất lượng cao d Tất dề xuất 11 Anh /chị cho biết thu nhập cho giảng viên chương trình đào tạo chất lượng cao nhà trường năm qua tăng % so với năm trước 12 Anh chị cho biết ý kiến chế độ đãi ngộ dành cho giảng viên chương trình đào tạo chất lượng cao? Anh (chị) có đề xuất mong muốn cải thiện tình hình 13 Theo anh (chị), cần làm để cơng tác quản lý, điều hành chương trình đào tạo chất lượng cao có hiệu Một lần nữa, xin chân thành cảm ơn hợp tác anh (chị) 198 Phụ lục 2.3 Các hệ số β Ž đánh giá mối quan hệ tương quan biến mơ hình nghiên cứu Địa điểm trường có chương trình đào tạo CLC Số năm hoạt động trường ĐH có chương trình đào tạo CLC Số năm hoạt động trường có chương trình đào tạo CLC Ngành đào tạo Loại hình chương trình đào tạo Điểm đầu vào năm gần Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm Diện tích phịng học loại Tổng số giảng viên hữu trường có chương trình ĐTCLC Tỷ lệ giảng viên có trình độ Th.s trở lên Nguồn thu xã hội hóa Khả XHH Địa điểm trường ĐH có chương trình đào tạo CLC (Vùng, miền) 0,23 Ngành đào tạo 0,3 0,54 Loại hình chương trình 0,05 0,05 0,08 Điểm đầu vào năm gần 0,36 0,36 0,15 0,25 Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm 0,41 0,34 0,21 0,28 0,77 Diện tích phịng học loại 0,24 0,19 0,02 0,23 0,04 0,12 Tổng số giảng viên hữu 0,55 0,13 0,08 0,3 0,06 0,1 0,75 Tỷ lệ giảng viên có trình độ Th.s trở lên 0,19 0,33 0,45 0,13 0,15 0,15 0,09 Nguồn thu XHH 0,37 0,11 0,5 0,21 0,24 0,37 0,65 0,73 Khả XHH 0,18 0,14 0,17 0,23 0,19 0,22 0,17 0,42 0,31 0,19 0,24 0,27 Nguồn: Kết phân tích phần mềm SPSSp Tác giả tổng hợp số liệu từ Phụ lục 2.1 199 Phụ lục 3.1 TỔNG HỢP KINH PHÍ THEO HOẠT ĐỘNG Chương trình đào tạo CLC Ngành Khoa học máy tính (thuộc Đề án NVCL ĐHQGHN) Đơn vị tính: Nghìn đồng Mã số HĐ 1.1.1 1.3.1 1.3.2 1.4.1 1.5.1 Nội dung hoạt động Phát triển đội ngũ Tuyển dụng mới/ thu hút GV có trình độ TS Cử GV học tiếng Anh nước (thi đạt điểm tối thiểu 6,0 IELTS tương đương) Hỗ trợ dự giảng GV nước Đào tạo, bồi dưỡng ngắn hạn GV nâng cao trình độ chuyên môn, PPGD, KTĐG, NCKH tiên tiến nước Chi phí GV Đtạo, bồi dưỡng nước ngồi (thời gian tháng, số lượng: 15) Đơn vị tính Người Số lượng Định mức kinh phí Chia theo nguồn Thành tiền NVCL 5.962.000 4.222.000 640.000 640.000 640.000 640.000 3.000 120.000 120.000 1.000 80.000 80.000 250.000 3.750.000 2.250.000 Thường xuyên 1.000.000 Hoạt động KH&CN Kinh phí từ người học Từ dự án đầu tư 740.000 16 40.000 32 Khoá Người 40 Người 80 15 Lượt 800.000 700.000 200 Mã số HĐ 1.6.1 1.7.1 1.8.1 2.3.1 2.4.1 Nội dung hoạt động Đào tạo, bồi dưỡng ngắn hạn CBQL nước Cử CBQL học tiếng Anh nước (thi đạt điểm tối thiểu 5,5 IELTS tương đương) Chi phí cán quản lý đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ Quản trị ĐH tiên tiến nước ngồi Khoa học cơng nghệ Triển khai thực Đề tài cấp ĐHQGHN (nhóm A) Triển khai thực Đề tài cấp ĐHQGHN (nhóm B) Đơn vị tính Người Số lượng Định mức kinh phí Chia theo nguồn Thành tiền Thường xuyên NVCL Hoạt động KH&CN 2.6.1 2.8.1 Triển khai thực Đề tài sở Chuẩn bị tổ chức Hội thảo khoa học Quốc tế Hỗ trợ công bố kết nghiên cứu kỷ yếu hội nghị tạp chí Quốc tế 1.000 12.000 12.000 20.000 120.000 120.000 100.000 600.000 360.000 200.000 8.416.000 0 Khoá Lượt 40.000 8.416.000 Đề tài 500.000 3.500.000 3.500.000 200.000 2.800.000 2.800.000 60.000 720.000 720.000 150.000 450.000 450.000 6.000 276.000 276.000 40.000 600.000 600.000 14 Đề tài Đề tài Hội nghị 46 Bài 15 2.9.1 Hỗ trợ in ấn sách chuyên khảo Từ dự án đầu tư 12 12 2.5.1 Kinh phí từ người học Quyển 0 201 Mã số HĐ Nội dung hoạt động Đơn vị tính Số lượng Định mức kinh phí Chia theo nguồn Thành tiền NVCL Thường xuyên Hoạt động KH&CN Kinh phí từ người học Từ dự án đầu tư 3.039.000 2.137.000 2.10.1 3.1.1 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.4.1 3.5.1 3.5.2 3.6.1 Hỗ trợ NCKH cho SV, HV Đào tạo, sở vật chất, học liệu Đầu tư nâng cấp, sửa chữa phòng học chuẩn, phòng điều hành, phòng hội họp sinh hoạt học thuật chuyên môn chung, (bao gồm trang thiết bị) Xây dựng/nâng cấp phịng thực hành, thí nghiệm Xây dựng/nâng cấp xưởng thực nghiệm Bảo trì, bảo dưỡng thiết bị phịng thí nghiệm Thiết kế chuẩn hố đề thi Biên soạn giáo trình sách chuyên khảo tiếng Việt ĐH, SĐH Biên dịch tài liệu tiếng Anh ĐH, SĐH Điều tra khảo sát ý kiến đối tượng liên quan đến chương trình đào tạo ĐH, SĐH Năm Phòng 10.000 70.000 70.000 14.077.000 8.206.000 695.000 1.250.000 750.000 200.000 5.700.000 2.850.000 5.000 1.785.000 1.060.000 3.000.000 3.000.000 1.500.000 3.000 1.000.000 497.000 80.000 560.000 280.000 100.000 180.000 5.000 150.000 150.000 120 446.000 268.000 95 119.000 119.000 5.700 148.000 148.000 250.000 Phòng Xưởng 1.900.000 300.000 Năm Bộ 30 Trang 3.713 Trang 1.250 Đợt 26 100.000 78.000 202 Mã số HĐ 3.6.2 3.7.1 3.7.2 3.8.1 3.9.1 3.9.2 3.9.3 3.9.4 3.9.5 3.9.6 Nội dung hoạt động SV, HV tốt nghiệp đánh giá chương trình đào tạo Tự đánh giá kiểm định chất lượng chương trình đào tạo Thuê đánh giá kiểm định chất lượng chương trình đào tạo Xây dựng trì website chương trình (có chứa cácwebsite mơn học) Hồn thiện, điều chỉnh bổ sung khung chương trình ĐH song ngữ Anh - Việt Biên tập ban hành chương trình ĐH song ngữ Anh - Việt Thẩm định chương trình ĐH Hồn thiện, điều chỉnh bổ sung khung chương trình cao học song ngữ Anh - Việt Biên tập ban hành chương trình cao học song ngữ Anh - Việt Thẩm định chương trình cao học Đơn vị tính Đợt Số lượng Định mức kinh phí Chia theo nguồn Thành tiền NVCL Thường xuyên Hoạt động KH&CN Kinh phí từ người học Từ dự án đầu tư 15.000 120.000 120.000 200.000 400.000 400.000 100.000 200.000 200.000 100.000 100.000 1.500 149.000 149.000 1.875 56.000 56.000 3.000 3.000 3.000 3.000 3.000 3.000 150.000 150.000 150.000 150.000 150.000 150.000 C.trình C.trình C.trình Tín 99 Tín 30 C.trình C.trình C.trình C.trình 100.000 203 Mã số HĐ 3.10.1 3.10.2 Nội dung hoạt động Xây dựng Đề cương môn học tiếng Anh Xây dựng Đề cương môn học tiếng Anh SĐH Đơn vị tính Tín Tín Số lượng Định mức kinh phí Chia theo nguồn Thành tiền NVCL Thường xuyên Hoạt động KH&CN Kinh phí từ người học Từ dự án đầu tư 99 1.350 134.000 134.000 1.687,5 51.000 51.000 100 1.600 160.000 106.000 40 800 32.000 29.000 3.000 50 1.600 80.000 40.000 18.000 20 800 16.000 10.000 6.000 900.000 900.000 540.000 360.000 990.000 690.000 120.000 240.000 240.000 240.000 125.000 750.000 450.000 30 Quyển 3.11.1 Mua giáo trình ĐH 3.11.2 Mua tài liệu tham khảo ĐH 54.000 Quyển Quyển 3.11.3 Mua giáo trình SĐH 22.000 Quyển 3.11.4 3.13.1 4.2.1 4.7.1 Mua tài liệu tham khảo SĐH Tủ sách (giá sách, hệ thống thông tin phục vụ thư viện, đầu sách, tạp chí tham khảo ĐH, SĐH) Hợp tác Quốc tế Ký kết văn hợp tác đào tạo (vé máy bay, ăn, đàm phán đối tác tối đa người) Mời GV nước (6 GV, thời gian bình quân tháng/người) Nguồn nhân lực chất lượng cao Phòng V.bản Người 180.000 120.000 180.000 204 Mã số HĐ 5.3.1 5.4.1 5.4.2 5.4.3 5.5.1 5.5.2 5.8.1 5.9.1 Nội dung hoạt động Tổ chức giảng dạy ngoại ngữ năm thứ nhất, bao gồm quản lý phục vụ giảng dạy (40%) Tổ chức đào tạo năm thứ 2, 3, chuyên môn tiếng Anh đơn vị (cả quản lý 40%) Tổ chức đào tạo năm thứ 2, 3, tiếng Việt đơn vị (cả quản lý 40%) Thực hành, thực tập cho SV Hỗ trợ SV thực tập cuối khóa ngồi nước Hướng dẫn cho SV năm cuối làm khóa luận tốt nghiệp tiếng Anh Tổ chức giảng dạy trường ĐH Ngoại ngữ, bao gồm quản lý phục vụ giảng dạy (40%) Tổ chức đào tạo môn chuyên môn tiếng Anh đơn vị (cả quản lý 40%) Chia theo nguồn Đơn vị tính Số lượng Định mức kinh phí Giờ Tín 1.440 280 403.000 403.000 Giờ Tín 5.940 490 2.911.000 1.747.000 1.140 120 40.000 137.000 137.000 280.000 168.000 50.000 200.000 200.000 Giờ Tín Năm Lượt Thành tiền NVCL Khóa luận 200 4.500 900.000 540.000 Giờ Tín 420 350 147.000 147.000 GiờTín 1.800 612,5 1.103.000 662.000 Thường xuyên 400.000 Hoạt động KH&CN Kinh phí từ người học Từ dự án đầu tư 300.000 464.000 112.000 100.000 178.000 82.000 200.000 202.000 39.000 205 Mã số HĐ Nội dung hoạt động Đơn vị tính Số lượng 5.10.1 5.10.2 5.10.3 5.10.4 5.11.1 5.11.2 5.11.3 5.11.4 5.11.5 Thực hành, thực tập cho HV Hướng dẫn HV năm cuối làm luận văn tốt nghiệp tiếng Anh Hội đồng chấm luận văn Thạc sỹ Hỗ trợ HVCH thực tập cuối khóa ngồi nước Xây dựng đề án thành phần (bao gồm chương trình đào tạo) Thẩm định đề án thành phần Hội nghị, hội thảo, tổng kết năm học Hỗ trợ SV, HVCH: học bổng, khen thưởng Văn phịng phẩm, thơng tin liên lạc, cơng tác phí Tổng cộng Định mức kinh phí NVCL Thường xuyên Hoạt động KH&CN Kinh phí từ người học 360.000 216.000 144.000 83 7.500 623.000 374.000 83 5.600 465.000 335.000 130.000 Lượt 75.000 465.000 279.000 186.000 Đề án 1 45.000 45.000 45.000 20.000 20.000 13 20.000 5.000 65.000 65.000 13 12.000 156.000 156.000 130.000 130.000 37.855.000 18.742.000 Đề án Lần Năm 13 Năm Từ dự án đầu tư 60.000 Năm Luận văn Luận văn Chia theo nguồn Thành tiền 205.000 44.000 10.000 2.720.000 8.416.000 5.255.000 Nguồn [50] 2.722.000 206 207 ... trạng chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học cơng lập Việt Nam Chương Giải pháp hồn thiện chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng cao trường đại học cơng lập Việt. .. Việt Nam 1 CHƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO VÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP 1.1 Tổng quan chương trình đào. .. PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP VIỆT NAM 119 3.1 Quan điểm việc hồn thiện chế quản lý tài chương trình

Ngày đăng: 30/03/2021, 13:34

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan