35 đề ôn luyện tiếng việt lớp 5

Người cho họ một sự dũng cảm để nuôi dưỡng và chăm sóc gia đình, người thân, bạn bè ngay cả trong những lúc mọi người dường như buông trôi, dù có nhọc nhằn đến mấy đi nữa họ cũng không b[r]

ĐỀ ÔN TẬP TIẾNG VIỆT LỚP 5

Đề 1

Đọc hiểu

Mùa thu

Khơng phải ngẫu nhiên mà nói “mùa thu mùa đẹp nhất’’.Vì ? Mùa thu với nắng ươm vàng, sợi nắng mỏng manh tơ trời vương xuống cánh đồng chờ ngày lúa chín Mùa thu,những sẻ nâu thong thả tha cọng rơm vàng tổ Nhưng dế uống say giọt sương đêm ngẫu hứng hát ca Trên cánh đồng, cánh cò trắng tinh phân vân chiều buông

Mùa thu, sương bảng lảng tan đọng long lanh cỏ sớm mai Những giọt mưa thu dịu dàng, se tiếng bước chân nhón nhẹ nhàng thảm khơ Xào xạc, heo may theo gió mùa thu nô đùa với vàng rơi nắng chiều buông vạt mỏng

Mùa thu, khu vườn đầy vàng xao động, trái bưởi tròn căng chờ đêm hội rằm phá cỗ Tiếng đám sẻ non tíu tít nhảy nhót nhặt hạt thóc cịn vương lại mảnh sân vng Đêm xuống, mảnh trăng nhẹ , mỏng manh trôi bồng bềnh trời trời chi chít ánh Rồi trăng khơng cịn khuyết trịn vành vạnh đến mùa thu Chưa mặt trăng tròn sáng đẹp năm Ánh trăng sáng vàng, lịm rót xuống khơng gian khơng khí đất trời ; dịu dàng, tao tự nhiên ; mùi thơm ngai ngái cỏ, cây, cọng rơm vàng mùi đất ẩm ướt sương hòa quyện cảm giác hư ảo mơ thực, lẫn vào tiếng cười rộn rã mang dáng vẻ cổ tích ngày hội đón trăng đêm rằm

Mùa thu, tiết trời xanh dịu nhẹ , đường làng quen lạ Mỗi sớm đến trường, bước chân ngập ngừng đánh thức bụi non ngái ngủ Tia nắng ban mai ngịch ngợm xuyên qua kẽ lá, soi vào tổ xinh xắn làm cho chim non bừng tỉnh giấc, bay vút lên trời cất tiếng hót líu lo

Mùa thu hiền dịu ! Không xôn xao rực rỡ mùa xuân, khơng chói chang ánh nắng mùa hè không u buồn lạnh lẽo mùa đông Mùa thu mùa ba mùa cộng lại Có phải mùa thu trăng mùa bốn mùa ?

(Theo Huỳnh Thị Thu Hương)

Khoanh tròn chữ theo câu trả lời đúng:

1.Nắng mùa thu tả đẹp nào?

a Nắng ươm vàng sợi nắng mong manh tơ trời vương xuống cánh đồng

b Nắng vàng ống mật ong rót c.Nắng lung linh giọt thủy tinh 2.Tác giả tả tiết trời mùa thu đẹp nào? a Da trời xanh ngắt

b Tiết trời xanh dịu nhẹ c Tiết trời ấm ám

3.Tác giả có cảm nhận giọt mua thu? a Bảng lảng tan đọng lại long lanh la cỏ b.Long lanh giọt pha lê

c.Dịu dàng se tiếng bước chân nhón nhẹ nhàng thảm khơ Mặt trăng mùa thu đẹp nào?

a.Mảnh trăng nhẹ , mỏng manh trôi bồng bềnh trời chi chít ánh b mặt trăng trịn sáng đẹp Ánh trăng sáng vàng, lịm rót xuống khơng gian

c Vầng trăng trịn vành vạnh không vi vu sáo diều d Ánh trăng tràn ngập đường trắng xóa

5 Vì tác giả cho “Mùa thu mùa mùa cộng lại”? a Vì mùa thu hiền dịu

b Vì mùa thu mùa đẹp

c Vì mùa thu có tất đẹp mùa cộng lại Luyện từ câu

1.Câu văn nói mùa thu “Những giọt mưa thu dịu dàng , se tiếng bước

chân nhón nhẹ nhàng thảm khơ.”có sư dụng biện pháp nghệ thuật ?

a Nhân hóa b, So sánh

2 Xếp từ sau thành nhóm từ đồng nghĩa :

phân vân, se sẽ, quyến luyến, dự, nhè nhẹ, quấn quýt.

……… ……… ………

3 Lựa chọn từ nhóm từ đồng nghĩa cột phải để viết câu văn có sử dụng biện pháp pháp nhân hóa tả đối tượng nêu cột bên trái

a, Những cánh cò chấp chới, chập chờn , phân vân, bay lả bay la

b, Giọt mưa xuân se sẽ, nhẹ nhàng, nhè nhẹ, dịu dàng

c, Hoa cỏ may quấn quýt, mắc vào, vướng vào

……… ……… ……… Cảm thụ văn học

Mỗi đoạn văn gợi hình ảnh đẹp, đáng yêu mùa thu Em thích đoạn văn nói rõ em thích đoạn văn

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

ĐỀ 2

* ĐỌC HIỂU

BẦU TRỜI NGỒI CỬA SỔ

Đó khung cửa sổ có bầu trời bên ngồi thật đẹp Bầu trời ngồi cửa sổ lúc tranh nhiều màu sắc, lúc trang sách hay Bầu trời bên ngồi cửa sổ, Hà nhìn sắc mây thơi biết mưa hay nắng, dông bão hay yên lành

chanh cao bầu trời cửa sổ Những bạch đàn chanh cao vút chốc đâm “búp vàng” Rồi từ chót vót cao, vàng anh trống cất tiếng hót Tiếng hót mang theo hương thơm bạch đàn chanh từ bầu trời bay vào cửa sổ Đàn chim chớp cánh vàng khoe sắc với nắng rực rỡ , tiếng chim lại chuỗi vàng lọc nắng bay đến với Hà Chốc sau đàn chim chao cánh bay đi, tiếng hót đọng bầu trời cửa sổ

Buổi sáng, ánh nắng dịu dàng, màu mật ong từ bầu trời ngồi cửa sổ rọi vịa nhà , in hình hoa mặt bàn, gạch hoa Cịn đêm, trăng thuyền vàng trơi mây bầu trời ngồi cửa sổ, lúc đèn lồng thả ánh sáng xuống đầy sân

Ôi, khung cửa sổ nhỏ ! Hà u q! Hà thích ngồi bên cửa sổ nhổ tóc sâu cho bà, nghe bà kể chuyện cổ tích “ Ngày xửa, ngày xưa…”

Theo Nguyễn Quỳnh

Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Bầu trời bên cửa sổ bé Hà so sánh với ? a, Một tranh giàu màu sắc

b, Một trang sách hay c, Cả ý

2 Chỉ ngắm vật bầu trời bên ngồi cửa sổ, Hà đốn biết thời tiết?

a, Ánh nắng b, Sắc mây c, Mặt trăng Qua khung cửa sổ nhà mình, Hà cảm nhận hình ảnh âm ? a, Bầu trời đầy ánh sáng, đầy màu sắc, đàn vàng anh sắc lơng óng ánh dát vàng, tiếng hót chuỗi vàng lọc nắng, ánh nắng dịu dàng, màu mật ong b Bầu trời u ám, tiếng giọt mưa thánh thót, cành vật vã gió c, Nắng đổ lửa, trâu năm lim dim bụi tre già, ve kêu inh ỏi

4 Trong câu Những bạch đàn chanh cao vút bốc chốc đâm “búp

vàng”, Từ búp vàng ?

a, bạch đàn b, đàn vàng anh c, bạch đàn

5 Hà thích làm điều bên cửa sổ ? a, Ngắm nhìn bầu trời khơng chán b, Ngửi hương thơm trái

c, Nhổ tóc sâu cho bà, nghe bà kể chuyện cổ tích

1 Từ chao câu “ Chốc sau đàn chim chao cánh bay đi, tiếng hót đọng bầu trời cửa sổ.” đồng nghĩa với từ ?

a, vỗ b, đập c, nghiêng Có cặp từ đồng nghĩa văn ?

a , cao vút – chót vót b, dịu dàng – dịu hiền c, rực rỡ - sặc sỡ

3 Câu sau thuộc kiểu câu ?

Bầu trời ngồi cửa sổ bé Hà thường đầy ánh sáng, đầy màu sắc.

a, Câu kể Ai ? b, Câu kể Ai làm ? c, Câu kể Ai ?

4 Chủ ngữ câu sau ?

Bầu trời cửa sổ bé Hà thường đầy ánh sáng, đầy màu sắc.

a, Bầu trời bên cửa sổ bé Hà b, Bầu trời cửa sổ

c, Bé Hà

CẢM THỤ VĂN HỌC

Nếu thay từ đọng câu “ Chốc sau đàn chim chao cánh bay đi, nhưng

tiếng hót đọng bầu trời ngồi cửa sổ.” từ còn,

vang, ngân câu văn khơng hay Vì ?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

* ĐỌC HIỂU

CÁI AO LÀNG

Tấm gương sáng phản chiếu nét sinh hoạt thân quen làng quê ao làng

Qua nhiều làng quê đất nước ta, gặp ao làng mát, đàn vịt trắng hụp bơi lơ lửng Bên bờ ao có muỗm già gốc sần sùi, xanh tốt tỏa bóng râm cho người làm đồng trưa tránh nắng đến ngồi nghỉ; cho trâu bò đến năm nhai uể oải, vẫy tai, ngoe nguẩy đuổi xua ruồi muỗi, mắt khép hờ lim dim…

Nói đến ao làng nhớ đến cầu ao bắc ván có duỗi xuyên ngang lỗ hai cọc tre cứng đóng nhơ lên khỏi mặt ao Xưa nay, cầu ao dấu nối tình làng, nghĩa xóm thân thương Nơi người già, người trẻ gặp thường ngày bên cầu ao bờ ao bày tỏ câu tâm tình, bầu bạn chuyện nhà, chuyện làng xóm.Cầu ao nơi cọ, rửa, tắm, giặt, gánh nước tưới cho hoa màu, vườn nhà

Tuổi thơ tơi gắn bó với ao làng từ trưa hè nắng oi ả, lội, bơi, tắm mát, đùa nghịch với trẻ làng cho trâu lội xuống ao đầm chiều Có trưa nắng, tơi vo áo gối đầu nằm thiu thiu ngủ bóng bên bờ ao nghe tiếng cá quẫy tiếng sáo diều vo ve, lơ lửng trời cao xanh ngắt

Ơi, ao làng thân yêu gắn bố với khói bếp chiều lan tỏa vờn mái rạ, khóm khoai nước bên hàng rao râm bụt, tiếng lơn ỉ eo chuồng , rịt mũi vòi ăn Cái ao làng chứa chan tình quê mà ngày thơ ấu nằm võng với mẹ tôi, ôm vào lịng, chầm bập vỗ rót vào tâm hồn trắng, thơ ngây lời ru nồng nàn, thiết tha mộc mạc:

Con cò mà ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao…

( Vũ Duy Huân)

Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Đặc điểm chung ao làng ? a, Có nước mát, đàn vịt trắng hụp bơi lơ lửng b, Có gió đùa giỡn sen xanh bồng bềnh mặt nước

c, Là gương phản chiếu nét sinh hoạt thân quen làng quê Vì tác giả lại cho “ Nói đến ao lang nhớ đến cầu ao… ” ? a, Vì khơng có cầu ao khơng thể lấy nước đem

b, Vì cầu ao dấu nối tình làng nghĩa xóm thân thương c, Vì cầu ao có hai duỗi xun qua hai cọc tre đặc biệt

3 Vì tác giả cho rằng: “ Xưa nay, cầu ao dấu nối tình làng, nghĩa xóm thân thương.” ?

b, Vì cầu ao tất dân làng xây dựng lên

c, Vì cầu ao nơi người vừa làm việc vừa chia sẻ tâm tình, bàn chuyện nhà , chuyện làng xóm

* LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Gạch bỏ từ khơng thuộc nhóm từ đồng nghĩa sau: a, lóng lánh, lấp lánh, lung lay, lấp lóa

b, oi ả, oi nồng, ồn ã, nóng nực c, ỉ eo, ca thán, ê a, kêu ca

2 Xếp 12 từ sau thành bốn nhóm từ đồng nghĩa: chầm bập, vỗ về, chứa chan, ngập tràn, nồng nàn, thiết tha, mộc mạc, đơn sơ, đầy ắp, dỗ dành, giản dị, da diết

……… ……… ……… ……… 3 Câu “Tấm gương sáng phản chiếu nét sinh hoạt thân quen làng

quê ao làng.” thuộc kiểu câu ?

a, Câu kể Ai ? b, Câu kể Ai làm ? c, Câu kể Ai ?

4 Câu ghép “ Tuổi thơ tơi gắn bó với ao làng từ trưa hè nắng oi ả, tôi

từng lội, bơi, tắm mát, đùa nghịch với trẻ làng cho trâu lội xuống ao đầm chiều về.” có vế câu:

a, Hai vế câu b, ba vế câu c, Bốn vế câu

* CẢM THỤ VĂN HỌC

Chọn từ ngoặc đơn em cho hay để ddienf vào chỗ trống câu sau, nói rõ em chọn từ

a, Tiếng lợn ……… cậy chuồng, rịt mũi vòi ăn nghe quen thuộc, thân thương ( ủn ỉn, ỉ eo, ụt ịt)

……… ……… b, Lời ru nồng nàn thiết tha mẹ …… vào tâm hồn ngây thơ, trắng yêu thương ( rót, trút, đổ)

……… ……… ……… ……… ………

ĐỀ 4

* ĐỌC HIỂU

SAU TRẬN MƯA RÀO

Một sau dông, người ta không nhận thấy trời hè vừa ủ dột Mùa hè mặt đất chóng khơ đơi mắt em bé

Khơng đẹp vừa tắm mưa xong, mặt trời lau ráo, lúc vừa tươi mát, vừa ấm áp… Khóm cây, luống cảnh trao đổi hương thơm tia sáng Trong tán lá, sung chích chịe hun náo, chim sẻ tung hoành, gõ kiến leo dọc thân dẻ, mổ lách cách vỏ Hoa cẩm chướng có mùi thơm nồng nàn Ánh sáng mạ vàng đóa hoa kim hương, vô số bướm chập chờn trông tia sáng lập lịe đóa đèn hoa hoa

Cây cỏ vừa tắm gội xong, trăm thức nhung gấm, bạc, vàng bày lên cánh hoa không tí bụi Thật giàu sang mà thật trinh bạch Cảnh vườn cảnh vắng lặng dung hịa với nghìn thứ âm nhạc, có chim gù, có ong vo ve, có gió hồi hộp

( Theo Vich - to Huy – gô)

Khoanh tròn vào vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Mùa hè, sau trận mưa rào mặt so sánh với ? a, Đơi mắt em bé

b, Đôi má em bé c, Mái tóc em bé

2 Trong tranh thiên nhiên ( Sau trận mưa rào) này, em thấy đẹp bật nhất?

c Bầu trời

3 Dòng nêu dầy đủ âm khu vườn sau trận mưa rào ? a Tiếng chim gù, tiếng ong vò vẽ

b Tiếng gió hồi hộp

c Tiếng chim gù, tiếng ong vo ve, tiếng gió hồi hộp Trong có hình ảnh so sánh ?

a Một hình ảnh b Hai hình ảnh c Ba hình ảnh

5 Dịng nêu nội dung văn? a Tả khu vườn sau trân mưa rào

b Tả vẻ đẹp tươi mát, rực rỡ cảnh vật sau trận mưa rào c Tả bầu trời mặt đất sau trận mưa rào

* LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm từ trái nghĩa với từ hồi hộp, vắng lặng

………

2 Tìm từ trái nghãi với từ tươi, nói : rau, hoa, thịt, cá, củi, cân, nét mặt, bữa ăn. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… 3 Đặt câu với cặp từ trái nghĩa : khơ héo/ tươi mát nói cối trước sau mưa

……… ……… ……… * CẢM THỤ VĂN HỌC

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… * TẬP LÀM VĂN

1 Hãy sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa để viết ba câu tả cối sau trận mưa rào

……… ……… ……… ………

Đề 5

* ĐỌC HIỂU

RỪNG XUÂN

Trời xuân lạnh chút vừa đủ để giữ vệt sương mỏng khăn voăn vắt hờ hững sườn đồi Rừng hôm ngày hội màu xanh, màu xanh với nhiều sắc độ đậm nhạt, dày mỏng khác Những mầm bụ bẫm màu nâu hồng chưa có đủ chất diệp lục để chuyển sang màu xanh Những cời non thoáng chút xanh vừa khỏi màu nâu vàng Những sưa mỏng tang xanh rờn mọt thứ lụa xanh màu ngọc thạch với chùm hoa li ti trắng hạt mưa bay Những ngõa non to quạt lọc ánh sáng xanh mờ mờ Tất sắt xanh non tơ in xanh sẫm đậm đặc nhũng tán già,của quéo, vải , dâu da, đa, chùm bao,… Nhưng khơng phải có màu xanh mà thơi, đám sịi xanh, có đốm già rới lại đỏ viên hồng ngọc Lác đác tren nhiều cành, cịn có có già đốm vàng, đốm đỏ, đốm đỏ, đốm tím, kìa, tận cuối xa, chùm hoa lại vàng lên chói chang lửa thắp sáng vùng Nắng đậm dần lên chiếu qua tầng đủ màu sắc rọi xuống tạo vùng ánh sáng mờ tỏ chỗ lam, chỗ hồng, có chỗ nắng chiếu vào hạt xương tóe lên tia ngũ sắc ngời ngời ta nhìn qua ống kính vạn hoa

(Ngơ Qn Miện)

Khoanh trịn chữ trức câu trả lời đúng:

1 Trong bài, vật so sánh với khăn voan ?

a Trời xuân b Vệt sương c Rừng xuân

2 Lá so sánh với “ thứ lụa xanh màu ngọc thạch” ?

a Lá cời b Lá ngõa c Lá sưa

3 Cây sót lại đốm già đỏ viên hồng ngọc ?

a Cây sòi b Cây vải c Cây dâu da

4 Bài văn miêu tả cảnh ? a Cảnh ngày hội mùa xuân

b Cảnh ngày hội loài chim c Cảnh rừng xuân

*LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tìm bài:

a) Các tính từ màu sắc

……… ………

b) Các tính từ màu xanh

……… ……… c) Các từ láy

……… ……… Đặt câu để phân biệt :

a) Từ chiếu đồng âm.

……… ……… b) Từ sáng đồng âm.

……… ……… * CẢM THỤ VĂN HỌC

Cảnh rừng vào mùa xuân thật đẹp ! Em thích ảnh ? Vì

……… ……… ……… ………

ĐỀ 6

* ĐỌC HIỂU

ĐƯỜNG VÀO BẢN

Tôi sinh lớn lên ản hẻo lánh gần biên giới phía Bắc Con đường từ huyện lị vào đẹp

Đoạn đường dành riêng cho dân đivề phải vượt qua suối to Nước suối bốn mùa veo, rào rạt Nước trườn qua kẽ đá, lách qua mỏm đá ngầm tung bọt trắng xóa Hoa nước bốn mùa xịe cánh trắng trải thảm hoa đón mời khách gần xa thăm

Những ngày nắng đẹp, người đường nhìn xuống suối bắt gặp đàn cá nhiều màu sắc tung tăng bơi lội Cá vẽ hoa, vẽ dòng… Bên đường sườn núi thoai thoải Núi vươn lên cao, cao Con đường men theo bãi rừng vầu, mọc san sát, thẳng tắp, dày ống đũa Đi đường , khách gặp cổ thụ Có trám trắng, trám đen thân cao vút đến tận trời… Những lợn ục ịch lại ven đường, thấy người, giật hộc lên tiếng dội chạy lê bụng quét đất Những gà mái dẫn kiếm ăn cạnh đường gọi nháo nhác…

Con đường nhiều lần đưa tiễn người tơi cơng tác xa đón mừng cô giáo dạy chữ Nhưng dù đâu đâu, bàn chân bén đá, hịn đất đường thân thuộc ấy, chắn hẹn ngày quay lại

( Vi Hồng - Hồ Thủy Giang)

Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Con đường vào có cảnh đẹp ? a Con suối, núi, rừng vầu, rừng trám

b Con thác, núi, rừng vầu, rừng trám, lơn gà c Con suối, núi, rừng vầu, trám, lợn gà

2 Trong câu “Hoa nước bốn mùa xòe cánh trắng trải thảm hoa đón mời khách

gần xa thăm bản.”, hoa nước loại hoa ?

a Một loại hoa mọc nước

3 Câu văn “Cá vẽ hoa, vẽ dịng…” ý nói ? a Đàn cá nhiều màu sắc bơi lội suối đẹp hoa b Đàn cá nhiều màu sắc hình thù giống hoa giống

c Đàn cá biết vẽ hoa, vẽ

4 Những cổ thụ mà khách gặp đường vào loại ? a Cây đa, vầu

b Cây vầu, trám c Cây lim, chị Bài văn tả cảnh ?

a Cảnh vật núi rừng biên giới phía Bắc b Cảnh vật rừng núi phía Bắc

c Cảnh vật đường vào vùng núi phía Bắc * LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Trong câu sau, từ câu từ đồng âm ? a Con đường từ huyện lị vào đẹp

b Phô tô cho thành !

c Làng bản, rừng núi chìm sương mù

2 Trong từ “ bén” đây, từ từ đồng âm, từ từ nhiều nghĩa ? a Cậu bé vội vã đi, chân bước không bén đất

b Họ quen bén tiếng c Con dao bén ( sắc )

3 Chủ ngữ câu “ Đoạn đường dành riêng cho dân phải vượt qua suối to.” ?

a Đoạn đường

b Đoạn đường dành cho dân c Đoạn đường dành cho dân * CẢM THỤ VĂN HỌC

Với câu kết “Nhưng dù đâu đâu, bàn chân bén đá, đất đường thân thuộc ấy, chắn hẹn ngày quay lại.” tác giả muốn nói điều ?

……… ……… ……… ……… ……… ………

ĐỀ 7

* ĐỌC HIỂU

BIỂN ĐẸP

Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh

Lại đến buổi chiều gió mùa đơng bắc vừa dừng Biển lặng đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc ai đem rắc lên

Rồi ngày mưa rào Mưa giăng giăng bốn phía Có qng nắng xuyên xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc,… Có qng biển thâm xì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đãm, thẫm lại, khỏe nhẹ, bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt

Có buổi sớm nắng mờ, biển bốc nước, khơng nom thấy núi xa, màu trắng đục Không có thuyền, khơng có sóng, khơng có mây, khơng có sắc biếc da trời

Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những núi xa màu lam nhạt pha màu trắng sữa Khơng có gió, mà sóng đổ đều, rì rầm Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu bạc trắng, lăn tăn bột phấn da nhót

Chiều nắng tàn, mát dịu Biển xanh màu mảnh chai Núi xa tím pha hồng Những sóng nhè nhẹ liếm lên bãi cát, bọt sóng màu bưởi đào

Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ đỗ Những tia nắng dát vàng vùng biển tròn, làm bật cánh buồm duyên dáng ánh sáng đèn sân khấu khổng lồ chiếu cho nàng tiên biển múa vui

thế Nhưng có điều ý là: vẻ đẹp biển, vẻ đẹp kì diệu muôn màu muôn sắc phần lớn mây, trời ánh sáng tạo nên

(Vũ Tú Nam)

Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng.

1 Khi “Biển lặng đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc ai đem rắc lên trên.” ?

a Buổi sớm nắng sáng b Buổi sớm nắng mờ

c Buổi chiều gió mùa đơng bắc vừa dừng

2 Khi “Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu bạc trắng, lăn tăn bột phấn da nhót.” ?

a Một buổi chiều lạnh

b Một buổi chiều nắng tàn, mát dịu c Một buổi trưa, mặt trời bị mây che

3 Trong bài, vật so sánh với “ ngực óa bác nông dân” ? a Cơn mưa b Cánh buồm c Biển Trong bài, vật so sánh với “ ánh sáng đèn sân khấu” ? a Mặt trời b Cành buồm c Tia nắng

5 Theo tác giả Vũ Tú Nam, vẻ đẹp kì diệu mn màu, mn sắc biển phần lớn tạo nên ?

a Mây trời nước biển b Mây trời ánh sáng

c Nước biển, thuyền ánh sáng mặt trời * LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm cặp từ trái nghĩa có hai câu sau:

“ Trời xanh, biển nhẹ nhàng, trời âm u, biển nặng nề Như người biết buồn, vui; biển lúc lạnh lùng, đăm chiêu, lúc sôi ồn ã.”

……… 2 Tìm từ sắc đồng âm nhiều nghĩa tròn câu sau:

a Biển thây dổi màu tùy theo sắc mây trời b Con dao sắc

c Mẹ sắc thuốc cho bà

d Trong vườn muôn hoa khoe sắc

a Có quãng nắng xuyên xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc,…

b Nhưng có điều ý là: vẻ đẹp biển, vẻ đẹp kì diệu mn màu mn sắc phần lớn mây, trời ánh sáng tạo nên

……… ……… ……… ……… * CẢM THỤ VĂN HỌC

1 Các đoạn văn 1,2,3,7 có hình ảnh so sánh đẹp Em thích hình ảnh ? Vì ?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

ĐỀ 8

* ĐỌC HIỂU

TÔI YÊU BUỔI TRƯA

Buổi sáng, nhiều người yêu nó, yêu sương lãng mạn, yêu sống hồi sinh, u bầu khơng khí lành mát mẻ…

Buổi chiều, gió mát thổi nhẹ, hồng với vệt sáng đỏ kì qi, khói bếp với sương lam buổi chiều… Những điều tạo nên buổi chiều mà khơng người u thích

Tơi thích buổi sáng, thích buổi chiều, tơi cịn thích mà người ghét: buổi trưa Có buổi trưa mùa đơng ấm áp, buổi trưa mùa thu nắng vàng rót mật nên thơ, buổi trưa mùa xuân nhẹ, êm dễ chịu Còn buổi trưa mùa hè, nắng đổ lửa, buổi trưa đỏ lửa làm tơi u

mẹ Rồi bố mẹ thức trơng thóc mà chẳng dám nghỉ trưa Nhờ buổi trưa mà người có rơm, củi khơ đun bếp, nhờ buổi trưa mà thóc hong khô, người đươc no ấm, tất cả, nhờ buổi trưa mà hiểu hững nhọc nhằn cha mẹ người nông dân suốt đời nắng hai sương Tôi yêu buổi trưa mùa hè !

(theo Nguyễn Thùy Linh)

Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Bạn nhỏ cho nhiều người yêu buổi sáng lý a Có sương lãng mạn, sống hồi sinh

b.Có bầu khơng khí lành, mát mẻ c.Cả hai ý

2 Theo bạn nhỏ, nhiều người u buổi chiều lí ? a Có gió mát thổi nhẹ, có ánh sáng hồng b Có khói bếp với sương lam

c Cả ý

3 Dòng nêu thời gian bạn nhỏ yêu thích ? a Buổi trưa

b Buổi trưa mùa hè c Buổi trưa mùa đông

4 “ Nhẹ, êm dễ chịu” đặc điểm buổi trưa mùa ? a Mùa Xuân

b Mùa đông c Mùa thu

5 Lí quan trọng đẻ bạn nhỏ u thích buổi trưa mùa hè ? a Nhờ buổi trưa hè mà người có rơm, củi khô để đun bếp

b Nhờ buổi trưa hè mà thóc hong khơ, người no ấm

c Nhờ buổi trưa hè mà bạn nhỏ hiểu nỗi nhọc nhằn cha mẹ người nông dân suốt đời nắng hai sương

6 Bài viết nhằm mục đích ?

a Tả cảnh buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều làng quê

c Ca ngợi người nông dân suốt đờimột nắng hai sương thấm thía nỗi biết ơn họ

1 Đi thóc có nghĩa ? a Đem thóc phơi

b Vun thóc lại thành đống

c Dùng chân rê mặt sân có thóc phơi để trở cho thóc chóng khơ d Giẫm lên thóc

2 Thành ngữ khơng đồng nghĩa vỡi với Một nắng hai sương ? a Thức khuya dậy sớm

b Cày sâu cuốc bẫm c Đầu tắt mặt tối d Chân lấm tay bùn

3 Tìm từ thên nhiên văn trên:

……… ……… ……… Câu “ Tôi yêu buổi trưa mùa hè!” thuộc kiểu câu ?

a Câu kể b Câu cảm c Câu khiến * CẢM THỤ VĂN HỌC

Dựa vào ý câu văn cuối , viết tiếp để hồn chỉnh đoạn văn nêu rõ lí em u thích mùa hè:

Trưa mùa hè khơng nhẹ êm mùa xn, khơng rót mật nên thơ mùa thu, không ấm áp trưa mùa đông Trưa hè nắng đổ lửa em yêu nó

nhất buổi trưa giúp em hiểu ra

rằng………

Đề 9

*ĐỌC HIỂU

HAI CÁI QUẠT

Thằng quạt cọ làm có gió Xưa tồn mượn tay người khác để lấy tiếng cho Đúng thằng hội Quạt Điện thường nói với bóng đèn Khổ thân cho quạt cọ, chẳng trêu ghẹo mà bị chửi rói ln Đêm đến nằm co ro tủ Bức ngột ngạt mà ln có cảm giác lạnh thấu xương

Cho đến hôm, trời tối lâu mà Bóng Đèn khơng bật sáng Cả gian nhà tối đen mực Nóng đến phát rồ lên Chiểu tối, ơng chủ Mồ hôi nhễ nhạinhư vừa nhúng suối lên Chẳng kịp bỏ mũ ra, ông chủ chạy đến chỗ ổ diện Quạt Cọ nghe rõ tiếng ngón tay ơng chủ bật cơng tắc, hộp số Nhưng bóng đèn tối om Quạt Điện trần nhà khơng nhúc nhích

Biết điện, ông chủ tìm đến Quạt Cọ Sau phủi phuirlowps bụi lâu ngày bám đầy áo xống, cầm Quạt Cọ, ông chủ quạt lấy quạt để Thằng ông chủ ngồi xích lại gần bố, ln mồm :

-Bố quạt mạnh vào Con nóng q Hơm khơng có quạt cọ này, khéo bố chết ngột

Nghe bố ơng chủ nói Quạt Điện Bị chạnh lịng tự Nó định bước xuống giằng tay ông chủ Quạt Cọ vứt Nhưng sợi dây buộc chặt vào xà ngang Biết kẻ vơ dụng, đem đó, lần đời, thấy cay tê sống mũi Định bụng hơm sau có gió mạnh bão, để Quạt Cọ hết “ nghi ngoe”

Nhưng tiếc thay, hơm liền điện Ơng chủ chẳng cịn ngó ngàng đến nữa, mà tay cầm Quạt Cọ Quạt Điện nhận điều đó, ấp a ấp úng, định xin lỗi Quạt Cọ

(theo báo Thiếu niên Tiền phong)

Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Quạt Điện nghĩ Quạt Cọ ?

a Cho Quạt Cọ đồ hội, vơ tích b Cho Quạt Cọ kẻ lười biếng

c Cho Quạt Cọ kẻ hay trêu ghẹo người khác Vì bố ơng chủ lại cần đến Quạt Cọ ? a Vì điện

b Vì Quạt Điện bị hỏng

c Vì Quạt Điện bị sợi dây cột chặt vào xà ngang

3 Khi hiểu “ điều dod”, Quạt Điện định làm ?

c Cho gió mạnh bão để thổi bay Quạt Cọ Câu chuyện muốn nói với em điều ?

a Khi có điện dùng quạt điện, điện dùng quạt cọ b Nên sử dụng hai loại quạt

c Mỗi đồ vật có tác dụng tiện ích khác Chớ nên ccoi thường đồ vật đơn giản, rẻ tiền

* LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Chọn đại từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống cho đoạn hội thoại sau: Quạt Điện nói chuyện với Bóng Đèn:

- …… Bóng Đèn ơi! …… hối hận lắm…… phải làm để xin lỗi Quạt Cọ đây? - …….nghĩ làm thế!

- ……ơi, liệu …… Có tha thứ cho …… không ?

- Quạt Cọ người cố chấp…sẽ tha thứ cho -… cảm ơn ạ… !

(nó, cô, cậu ta, anh ấy, cậu ấy, tôi, cháu, chị ấy) 2 Tìm từ đồng nghĩa với từ vơ dụng.

3 Trong câu “Bác Quạt Cọ người cố chấp đâu.”, em hiểu “ người cố chấp” ?

* CẢM THỤ VĂN HỌC

Quạt Điện nhận điều ? Đặt vào vai Quạt Điện, em tưởng tượngvà ghi lại suy để đến định xin lỗi Quạt Cọ

* TẬP LÀM VĂN

1 Hãy tưởng tượng Bóng Đèn câu truyện thuyết phục cho Quạt Điện hiểu rằng: Quạt Cọ vật xung quanh có ích Em viết lại lời Bóng Đèn

2 Mỗi phận thể quan trọng Nhưng bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay câu chuyện lão Miệng lại cho lão Miệng chẳng đem lại lợi ích Đặt vào vai lão Miệng, em viết đoạn văn ngắn thuyết phục người hiểu khơng phải người vơ dụng (Gợi ý lời mở đầu đoạn văn :

“Bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay !,…”)

Đề 10

*ĐỌC HIỂU

HƯƠNG LÀNG

Làng tơi làng nghèo nên chẳng có nhà thừa đất để trồng hoa mà ngắm

Chiều chiều hoa thiên lí thoang nhẹ đâu đây, lọc qua khơng khí bay nhẹ đến, thoáng lại bay Tháng ba, tháng tư hoa cau thơm Tháng tám, tháng chín hoa ngâu nồng nàn viên trứng cua tí tẹo , ẩn sau tấng xanh rậm rạp Tưởng sờ được, nắm hương

Ngày mùa, mùi thơm từ đồng thơm vào , thơm đường làng, thơm ngồi sân đình, sân hợp tác, thơm ngõ, hương cốm, hương lúa, hương rơm rạ, muốn căng lồng ngực mà hít thở đến no nê, giống hương thơm từ nồi cơm gạo mới, mẹ bắc gọi nhà ngồi vào quanh mâm

Mùa xuân, ngắt chanh, bưởi, xương sông, lốt, nhánh hương nhu, nhánh bạc hà… hai tay biến thành lá, đượm mùi thơm không

Nước hoa ? Nước hoa thứ hăng hắc giả tạo, mùi rơm rạ nắng, mùi hoa bưởi sương, mùi hoa ngâu chiều, mùi hoa sen gió…

Hương làng ơi, thơm !

( Theo Băng Sơn)

Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Tác giả cho mùi thơm làng đâu ? a Do mùi thơm nguyên liệu tạo mùi khác b Do mùi thơm làng

c Do mùi thơm nước hoa

2 Trong câu “ Đó mùi thơm mộc mạc chân chất.” Từ ? a Đất quê

b Làn hương quen thuộc đất quê c Làng

3 Những hương thơm giống hương thơm từ nồi cơm gạo ? a Hương lúa, hương cốm, hương rơm rạ

b Hoa thiên lí, hoa ngâu, hoa cau c Hoa sen , hoa bưởi , hoa chanh

4 Tại tác giả cho mùi thơm mùi thơm mộc mạc chân chất ?

a.Vì mùi thơm khơng thơm mùi nước hoa b.Vì mùi thơm khơng phải mua nhiều tiền

c.Vì mùi thơm đó hương quen thuộc đất quê * LUYỆN TỪ VÀ CÂU

“ Chiều chiều, hoa thiên lí thoảng nhẹ đâu đây, lọc qua khơng khí bay

nhẹ đến, rồi thoáng lại bay đi”

a Ngăn cách phận vị ngữ b Ngăn cách vế câu ghép

c Ngăn cách trạng ngữ với phân câu Dịng sau tồn từ láy

a khơng khí, lạ lùng, nồng nàn, no nê, hăng hắc b rậm rạp, rơm rạ, nồng nàn , no nê, hăng hắc c rậm rạp, lạ lung, nồng nàn, hăng hắc, no nê Chủ ngữ câu sau ?

“ Hương từ đợt đợt bay vào làng”

a Hương từ đợt đợt b Hương từ

c Hương

4 Trong câu “Nước hoa ? Nước hoa thứ hăng hắc giả tạo, bằng

được mùi rơm rạ nắng, mùi hoa bưởi sương, mùi hoa ngâu chiều, mùi hoa sen gió…” từ giả tạo thay từ ?

a giả dối b giả danh c nhân tạo 5 Từ mùi thơm thuộc từ loại ?

a Tính từ b danh từ c Động từ Câu sau sử dụng biện pháp nghệ thuật ?

“ Tháng tám, tháng chín hoa ngâu nồng nàn viên trứng cua tí tẹo , ẩn sau tấng xanh rậm rạp.”

a so sánh b nhân hóa c Cả ý trên

7 Trạng ngữ câu sau ?

“ Khi làng, thấy hương quen thuộc đất quê.”

a Chỉ nơi chốn b thời gian c Chỉ nguyên nhân * CẢM THỤ VĂN HỌC

Trong đoạn văn cuối bài: “Nước hoa ? Nước hoa thứ hăng hắc

giả tạo, mùi rơm rạ nắng, mùi hoa bưởi sương, mùi hoa ngâu chiều, mùi hoa sen gió…” tác giả sử dụng biện pháp so

ĐỀ 11

* ĐỌC HIỂU

TRIỀN ĐÊ TUỔI THƠ

Tuổi thơ với đê sông Hồng gắn liền hình với bóng, tựa hai người bạn thân thiết suốt ngày quấn quýt bên Từ lúc chập chững biết đi, mẹ dắt dắt men theo bờ cỏ chân đê Con đê thân thuộc nâng bước, dìu dắt tơi luyện cho bước chân ngày chắn để tự tin lớn lên, tự tin bước vào đời Chẳng riêng tơi, mà hầu hết đứa nhỏ sinh làng coi đê bạn Chúng nô đùa, chơi trị đuổi bắt, chơi ăn quan đê bố mẹ vắng nhà đồng, bãi làm việc Tuổi học trò, sáng cắp sách tới trường, chiều hội lại lùa tất trâu, bò lên đê cho chúng gặm cỏ vui chơi đợi hồng xuống trở làng Những đêm trăng gió mát lên đê trải chiếu nằm đếm trời tuyệt thú Tôi nhớ đêm trung thu, người lớn làng tổ chức bày cỗ cho thiếu nhi mặt đê vúi khơng khí lễ hội trẻ em kéo dài tưởng bất tận…

Năm tháng qua đi, lối mòn chạy xéo ngoằn ngoèo từ chân lên tới mặt đê in dấu bàn chân hệ sớm hôm , Đời người có nhiều đổi thay qua thời gian, song đê gần nguyên vẹn, sừng sững chở che bao bọc lấy dân làng vùng rộng lớn Những trận lũ lớn đỏ ngầu phù sa dữ, đê lại gồng lên để khơng bảo vệ tính mạng người, gia súc mà bảo vệ mùa màng…

… Xa quê bao năm trời, mùa lũ trở lại quê hương, trở lại làng quê sinh nuôi khôn lớn Con đê đấy, màu xanh cỏ mượt mà Tơi tần ngần dạo gót chiều dài đê chạy suốt từ điếm canh đê tới điếm canh đê mường tượng nhớ kỉ niệm thời xa xăm…

( Theo Nguyễn Hoàng Đại)

Khoanh tròn vào chữ đăt trước câu trả lời đúng:

1 Hình ảnh làng quê gắn bó thân thiết với tác giả “ hình với bóng” ? a Con đê

b Đêm trăng gió mát c Tết Trung thu

2 Tại bạn nhỏ coi đê bạn ?

a Vì đê này, bạn nhỏ nô đùa, đuổi bắt, chơi ô ăn quan, chăn trâu, nằm đếm trời, bày cỗ Trung thu

b Vì đê ngăn nước lũ cho dân làng c Vì vào làng phải qua đê

3 Hình ảnh đê tác giả tả ?

b Quanh co uốn lượn theo sườn núi

c Tạo thành đường viền sợi mỏng manh quanh làng

4 Tai tác giả cho đê “che chở , bao bọc lấy dân làng cả vùng rộng lớn” ?

a Vì đê nâng bước , dìu dắt, luyện cho bước chân tác giả ngày chắn để tự tin lớn lân, tự tin bước vào đời

b Vì đêm Tết Trung thu, người lớn làng tổ chức bày cỗ cho thiếu nhì mặt đê vui

c Vì trận lũ lớn đỏ ngầu phù sa dữ, đê bảo vệ tính mạng người , gia súc, mùa màng

5 Nội dung văn ? a Kể đổi quê hương

b Tả đê kỉ niệm gắn bó với đê, gắn bó với quê hương c Kể kỉ niệm ngày đến trường

* LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật câu văn sau?

“ Những trận lũ lớn đỏ ngầu phù sa dữ, đê lại gồng lên để khơng bảo vệ tính mạng người, gia súc mà bảo vệ mùa màng…”

a Nhân hóa b So sánh c Cả ý 2 Từ au đồng nghĩ với từ tuổi thơ ?

a trẻ em b thời thơ ấu c trẻ Từ câu văn tập phải hiểu theo nghĩa chuyển?

a người b tính mạng c gồng

4 Từ chúng câu “Chúng nô đùa, chơi trị đuổi bắt, chơi ăn quan đê bố mẹ vắng nhà đồng, bãi làm việc.” ?

a Trẻ em làng b Tác giả

c Trẻ em làng tác giả

4.Câu “ Con đê thân thuộc nâng bước, dìu dắt tơi luyện cho bước chân

của ngày chắn để tự tin lớn lên, tự tin bước vào đời.” có quan hệ

từ?

a Hai quan hệ từ b Ba quan hệ từ c Bốn quan hệ từ

Trong văn tác giả so sánh đê với hình ảnh ? Theo em tác giả cho đê nâng bước dìu dắt tơi luyện cho bước chân tác giả ngày chắn để tự tin lớn lên, tự tin bước vào đời

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

ĐỀ 12

* ĐỌC HIỂU

CHA CON NGƯỜI ĐẮP THÀNH ĐÁ

Ở xã Cam Hòa, huyện Cam Ranh, tỉnh Khánh Hịa có người đàn ơng rịng rã suốt từ năm 1988 tới ( 16 năm) bới đất , nhặt đá, đắp dãy trường thành đá dài gần 1km Thật kì cơng có khơng hai Việt Nam Đó Nguyễn Văn Trọng, năm 46 tuổi

Ban đầu nhiều người thấy việc làm Trọng nhặt đá đắp thành “ điên” Còn Trọng lại nghĩ đơn giản, đất vùng đá nhiều, không nhặt khó trồng trọt Và ước ao biến miếng đát lóc chóc sỏi đá thành nương rẫy phì nhiêu cánh đồng chân núi Chính suốt ngày, kể đêm trăng Trọng cùi cũi cuốc đá gánh gồng đắp thành Từng tí hết ngày sang ngày khác, chỗ đất nhặt sách đá trồng trọt hoa màu liền Nhìn vạt đất phủ dần màu xanh Trọng mừng thiên nhiên thật khắc nghiệt, nhặt bới hết đá nhỏ lịi đá lớn, có hịn to bí ngơ, bí đao phải vần khơng vác

luc không muốn làm với ông “ đắp đá vá trời” nữa, song nghĩ lại , người vợ thương chồng Đứa trai nhỏ Trọng tên Nguyễn Trộng Trí giúp bố vác đá đắp thành

Bây giờ, sau 16 năm vác đá đắp thành, Trọng có trang trại rộng 3,8 hec – ta xanh rờn hoa màu , trái xồi , mận, ngơ, đậu , dưa… mùa thức Chú mua máy nông cụ làm đất, hai bị Tất nhiên cịn khó khăn việc làm Trọng thực làm cho người kính nể nghị lực kiên trì phi thường Suốt 16 năm qua, Trọng lập kỉ lục có khơng hai: đào vác gần 1000 đá, đắp thành dài 800 mét với chiều cao trung bình 1,5 mét, rộng đáy 2,5 mét , mặt thành rộng 1,5 mét

Bước vào trang trại Trọng, ấn tượng bốn phía tường thành đá dựng Mùa này, mưa xuống, dây khoai từ, khoai mỡ dây đậu biếc bị xanh rờn nở hoa tím ngắt Miền đất hồi sinh từ bàn tay người Một nơng dân hiền lành đầy ý chí người

(Theo Lê Đức Dương) Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng.

1 Tại nhiều người thấy việc làm Trọng nhặt đá đắp thành “ điên” ? a Vì cho kẻ rỗi

b Vì họ biết cơng việc vơ khó khăn, nặng nhọc c Vì cơng việc nằm sức tưởng tượng họ Tại Trọng làm cơng việc ?

a Vì trả lương cao b Vì khen thưởng c Vì mong có đất trồng trọt

3 Tại tác giả viết “ Miền đất hịi sinh từ bàn tay người” ?

a Bởi nhờ kiên trì nhặt đá Trọng, mảnh đát sỏi đá sống lại, biến thành trang trại xanh rờn hoa màu

b Bởi miền đất khô cằn Trọng khôi phục lại vị trí đồ c Bởi mảnh đất khơng cịn bom đạn sót lại từ thời chiến tranh

4 Điều quan trọng để giúp Trọng thành cơng ? a Có sức khỏe

b Được gia đình hết lịng ủng hộ

c Có nghị lực kiên trì phi thường để theo đuổi mục đích Câu phù hợp với nội dung câu chuyện ?

a Ai hành

Đã đan lận trịn vành thơi.

Có sức người sỏi đá thành cơm.

c. Một nghề cho chín cịn chín nghề.

* LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Từ khắc nghiệt câu “ Thiên nhiên thật khắc nghiệt” thay bằng từ ?

a cay nghiệt b nghiệt ngã c khủng khiếp Tìm cặp quan hệ từ hích hợp để điền vào chỗ chấm câu đây: a …………nghị lực …… Trọng biến vùng đất sỏi đá thành một

trang trại màu mỡ.

b ………chú Trọng ý chí, nghị lực ……… khơng thành

công.

c Chú Trọng người nông dân bình thường ……… có ý chí nghị lực

hơn người.

3 Chỉ quan hệ từ dùng sai câu sau chữa lại cho a Vùng đất khó khăn trồng trọt nên có nhiều sỏi đá

……… b Tuy khơng nhặt đá đắp thành khơng có đất trồng trọt

……… c Vì cơng việc khó nhọc kiên trì theo đuổi

……… 4 Dấu ngoặc kép câu Ban đầu nhiều người thấy việc làm Trọng nhặt

đá đắp thành “ điên” có ý nghĩa ?

a Đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt b Đánh dấu lời nói trực tiếp nhan vật

c Đánh dấu ý nghĩ nhân vật

5 Câu “ Mùa này, mưa xuống, dây khoai từ, khoai mỡ dây đậu biếc bò xanh rờn nở hoa tím ngắt.” có trạng ngữ ?

a Một trạng ngữ b Hai trạng ngữ c Ba trạng ngữ

6 Dấu hai chấm câu “Suốt 16 năm qua, Trọng lập kỉ lục có khơng hai: đào vác gần 1000 đá, đắp thành dài 800 mét với chiều cao trung bình 1,5 mét, rộng đáy 2,5 mét , mặt thành rộng 1,5 mét.” Có tác dụng ?

a, Báo hiệu từ ngữ đứng sau dấu hai chấm lời giải thích cho phận đứng trước

c Cả ý

* CẢM THỤ VĂN HỌC

Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ em việc làm Trọng ?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

ĐỀ 13

* ĐỌC HIỂU

MỘT NGƯỜI ANH NHƯ THẾ

Tôi tặng xe đạp đẹp sinh nhật Trong lần đạp xe cơng viên dạo chơi, có cậu bé quẩn quanh ngắm nhìn xe với vẻ thích thú ngưỡng mộ

- Chiếc xe bạ a ? – Cậu bé hỏi

- Anh trai tặng sinh nhật – Tơi trả lời, không giấu vẻ tự hào mãn nguyện

- Ồ, ước tớ … – Cậu bé ngập ngừng

Dĩ nhiên tơi biết cậu cậu bé ướcđiều Cậu hẳn ước ao có người anh Nhưng câu nói cậu bé thật bất ngờ

- Ước tớ trở thành người anh ! Cậu nói chậm rãi gương mặt lộ rõ vẻ tâm Sau cậu phía ghế đá sau lưng tơi, nơi đứa em trai nhỏ tàn tật cậu ngồi nói: “ Đến sinh nhật em, anh mau tặng em em xe lăn , em !”

( Đăn Clát)

1 Nhân vật “tơi” câu chuyện có chuyện vui ? a Được chơi công viên

b Sắp đón ngày sinh nhật

c Được tằng xe đạp đẹp nhân ngày sinh nhật Điều khiến nhân vật “ tơi” dốn cậu bé ước điều ? a Có anh trai

b.Được anh trai yêu mến quan tâm c Có xe đạp đẹp

3 Nhân vật “tơi” đốn cậu bé ước điều ? a Ước có người anh để tặng xe đạp b Ước có xe đạp đẹp

c Ước vòng xe đạp đẹp

4 Cậu bé ước trở thành “một người anh thế” nghĩa ước điều ? a Ước trở thành người anh biết mua xe đạp tặng em

b Ước trở thành người anh yêu thương quan tâm đến em có khả giúp đỡ em

c Ước trở thành người anh em trai yêu mến

5 Tình tiết câu truyện làm em bất ngờ, cảm động ?

a Nhân vật “tôi” người anh tặng cho xe đạp đẹp sinh nhật

b Cậu bé trở thành người anh có khả cho em cần thiết

c Cậu bé có người em tàn tật * LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm đại từ xưng hô câu hội thoại văn

……… ……… Tìm quan hệ từ có hai câu văn sau:

“Tôi tặng xe đạp đẹp sinh nhật Trong

một lần đạp xe cơng viên dạo chơi, có cậu bé quẩn quanh ngắm nhìn chiếc xe với vẻ thích thú ngưỡng mộ.”

3 Chọn quan hệ từ: ….thì… , nhưng….vì……; vì… tuy….nhưng… Điền vào chỗ trống cho thích hợp

b …… tớ có tiền……… tớ không mua xe đạp, …………xe đạp …… đẹp…… em trai tớ lại cần xe lăn.

* CẢM THỤ VĂN HỌC

Hãy viết đoạn văn nêu cảm nghĩ em nhân vật cậu bé câu chuyện Một người anh thế.

…

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

ĐỀ 14

* ĐỌC HIỂU

ĐƠI TAI CỦA TÂM HỒN

Một bé vừ gầy vừa thấp bị thầy giáo loại khỏi dàn đồng ca Cũng cô bé lúc mặc quần áo vừa bần vừa cũ, lại rộng

Cô bé buồn tủi khóc cơng viên Cơ bé nghĩ : “Tại lại khơng hát ? Chẳng lẽ hát tồi đến ?” Cơ bé bé nghĩ cô cất giọng hát khe khẽ Cô bé hát hết đến khác mệt lả

“Cháu hát hay !” Một giọng nói vang lên : “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ, cháu cho ta buổi chiều thật vui vẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa khen cô bé ông cụ tóc bạc trắng Ơng cụ nói xong liền đứng dậy chậm rãi bước

Hôm sau, cô bé đến công viên thấy cụ già ngồi ghế đá hôm trước, khuôn mặt hiền từ mỉm cười chào cô bé Cô bé lại hát, cụ già chăm lắng nghe Cụ vỗ tay nói lớn :” Nói xong lại chậm rãi bước

cô hát Cô bé sửng người Một cụ già chăm lắng nghe khen hát lại người khơng có khả nghe ?

( Hoàng Phương)

Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1.Vì bé buồn tủi khóc cơng viên ? a Vì khơng có quần áo đẹp

b Vì khơng có chơi

c Vì bị thầy giáo loại khỏi dàn đồng ca Cuối công viên bé làm ?

a Suy nghĩ xem khơng hát dàn đồng ca b Cất giọng hát khe khẽ hết đến khác mệt lả c Ngồi trò truyện với cụ già

3 Cụ già nói làm ?

a Cụ nói :”Cháu hát hay ! Cháu cho ta buổi chiều thật vui vẻ.” b Cụ khuyên cô bé cố gắng tập luyện để hát tốt

c Trong nhiều năm, cụ đến cơng viên ngịi chăm lắng nghecoo bé hát Tình tiết bất ngờ gây xúc động câu chuyện ?

a Cụ già qua đời.

b Cụ già lắng nghe động viên cô hát lại người điếc, khơng có khả nghe

c Cô bé trở thành cô bé tiếng

5 Nhận xét để nói cụ già câu chuyện ? a Là người kiên nhẫn

b Là người hiền hậu

c Là người nhân hậu, biết quan tâm, chia sẻ, động viên người khác * LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Xếp từ gạch hai câu sau vào nhóm danh từ, động từ, tính từ, quan hệ từ

Một bé vừa gầy vừa thấp bị thầy giáo loại khỏi dàn đồng ca Cũng chỉ

tại cô bé lúc mặc quầ áo vừa bẩn vừa cũ, lại rộng nữa.

……… ……… 2 Từ hay câu sau tính từ, động từ, hay quan hệ từ?

a) Cơ bé nghĩ xem có nên tiếp tục hát hay thôi. b) Cô bé hát hay.

c) Cô bé hay tin ông cụ qua đời.

……… ……… ……… ……… Tìm từ ghép động từ có tiếng “hát”, từ ghép danh từ có tiếng”hát”

……… ……… ……… ……… * CẢM THỤ VĂN HỌC

Viết đoạn văn rõ câu chuyện có tên gọi Đơi tai tâm hồn.

……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Đề 15

CẦM LẤY TAY NHAU

Đêm ấy, dù làm việc khuya cô y tá cố gắng để đưa niên có dáng vẻ mệt mỏi đến bên giường bệnh nhân già Co cúi xuống người bệnh khẽ khàng gọi : “Cụ ơi, trai cụ đến !”

Đôi mắt lạc thần ông cụ cố gắng mở ra, ánh lung linh vội khép lại Chàng niên nắm chặt bàn tay nhăn nheo người bệnh ngồi xuống bên ơng cụ Suốt đêm hơm đó, anh ngồi thế, chẳng thiết đến nghỉ ngơi, vừa cầm tay cụ già vừa thầm lời an ủi, vỗ bên tai ông cụ

Đến rạng sáng cụ già qua đời Các nhân viên y tế đến làm thủ tục cần thiết Cô y tá đêm qua trở lại nói lời chia buồn với chàng lính trẻ anh ngắt ngang hỏi: “Ông cụ ?”

Cô y tá sửng sốt : “Tôi tưởng ông cụ cha anh !”

- Ồ không, ông cha – Chàng niên nhẹ nhàng đáp

- chưa gặp ông cụ lần

- Thế anh khơng nói cho tơi biết lúc tơi đưa anh đến gặp ông cụ?

- Tôi nghĩ người ta nhầm trai cụ cấp phép, anh trùng tên hay trùng quê quán Ơng cụ mong mỏi gặp trai mà anh lại khơng có mặt đây, dến bên cụ nhận thấy cụ yếu nhận trai cụ Tơi nghĩ cụ cần có bên nên tơi định lại

Mẹ Tê-rê-sa* nhắc nhở giới lẽ khơng nên có phải chết nỗi đơn côi, buồn khổ, đớn đau hay lặng lẽ khóc bất hạnh đời

Chúng ta sinh nắm tay qua chặng đường mn vẻ sống Lúc có sẵn lịng chìa cho ta bàn tay thân Và ln có đó, quanh đây, mong mỏi ta dắt dìu

(Theo Xti-vơ Gu-đi-ơ)

*Mẹ Tê-rê-sa (1910-1997), vốn người An-ba-ni, phái làm giáo sĩ thừa sai công giáo La Mã Ấn Độ Mẹ có nhiều hoạt động tích cực nhằm giúp đỡ người nghèo, giải Nơ Ben hịa bình năm 1979

Khoanh trịn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Người ta đưa đến bên già hấp hối? a Một niên bạn trai cụ

b Người trai cụ c Một niên xa lạ

2 Điều làm y tá ngạc nhiên ? a Cụ già qua đời

a Vì khơng biết đâu

b Vì anh nghĩ cụ cần có bên cạnh vào lúc c Vì bác sĩ yêu cầu

4 Câu truyện muốn nói với em điều ?

a Hãy nắm tay qua chặng đường muôn vẻ sống sẵn lịng chìa bàn tay thân suởi ấm giúp đỡ nguời chung quanh b Hãy biết sống chan hoà với người

c Hãy biết kiên trì làm việc *LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Các từ gạch câu sau danh từ, động từ, tính từ, đại từ, hay quan hệ từ ?

Mẹ Tê-rê-sa nhắc nhở giới lẽ khơng nên có ai phải chết nỗi đơn cơi, buồn khổ, đớn đau hay lặng lẽ khóc một mình bất hạnh đời mình.

……… ……… ……… ……… ………

2 Tìm danh từ có tiếng “nỗi”, danh từ hay động từ có tiếng”niềm” ( ví dụ: niềm vui)

……… ……… ……… ……… ………

3 Từ khó khăn , mong muốn trong câu sau danh từ hay động từ ?

a, Trong sống khó khăn ln giúp đỡ Chúng ta cũng ln sẵn lịng giúp đỡ gặp khó khăn.

……… ………

b, Và ln có đó, quanh đây, mong muốn ta dắt dìu Chúng ta cần hiểu rõ mong muốn người sống quanh ta

*CẢM THỤ VĂN HỌC

Hãy viết tiếp vào chỗ trống để có đoạn văn khẳng định câu chuyện này, cụ già, anh niên người chứng kiến câu chuyện người may mắn, hạnh phúc :

Cụ già câu chuyện người may mắn, hạnh phúc vì……… ……… ……… ………

Chàng trai cảm thấy vui ………

……… ……… ………

Những người chứng kiến câu chuyện cảm thấy ấm lịng hiểu trong cuộc sống quanh ta ln có………

……… ………

ĐỀ 16

 ĐỌC HIỂU

BÀN TAY

Trong ngày Lễ Tạ ơn, cố giáo dạy lớp Một yêu cầu học sinh vẽ tranh mà em thấy biết ơn Cơ muốn biết đứa trẻ nghèo khổ thật biết ơn Cơ đốn phần lớn học sinh cô vẽ tranh gà tây bàn đầy ắp thức ăn Thế cô vô ngạc nhiên thấy tranh Đu – glát với hình bàn tay vẽ cách ngây ngô đơn giản

Tại Đu – glát vẽ bàn tay ? Và bàn tay ? Cả lớp bị thu hút tranh Đu – glát

- Tớ nghĩ bàn tay Thượng Đế, người mang đến thức ăn

cho – Một cậu bé nói

- Đó bàn tay người nông dân – Cậu bé khác lên tiếng – Bởi

ơng ta ni gà tây

Điều gợi cô nhớ lại giải lao, cô thường nắm tay Đu – glát Cô thường làm với học sinh khác Nhưng với Đu – glát, đứa bé độc nói, điều lại có ý nghĩa vơ Có lẽ lẽ Tạ ơn dành cho tất người, cho vật chất nhận được, mà cho điều , dù nhỏ nhoi, trao tặng cho người khác

( Khuyết danh) Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Các em học sinh lớp Một cô giáo yêu cầu vẽ tranh theo chủ đề ? a Những em gắn bó thân thiết

b Những em yêu mến c Những em thật biết ơn

Câu 2: Vì giáo u cầu em vẽ tranh ? a Để xem em thật biết ơn b Để mang tranh đii thi c Để dạy vẽ cho em

Câu 3: Cơ giáo đốn em vẽ ? a Cha mẹ

b Những ngơi nhà ấm cúng

c Gà tây, bàn đầy ắp thức ăn

Câu 4: Vì lớp bị thu hút vẽ Đu – glát? a Vì vẽ đẹp

b Vì em vẽ bàn tay mà khơng vẽ mà người ta thường biết ơn c Vì em vẽ q ngây ngơ đơn giản

Câu 5: Điều bất ngờ câu chuyện ? a Đu – glát vẽ bàn tay

b Điều Đu – glát biết ơn vật chất nhận mà tình cảm yêu thương , dạy dỗ cô giáo dành cho em

c Đu – glát cậu bé nói, độc * LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ biết ơn

……… ……… Trong đại từ xưng hô sau, từ dã sử dụng ?

……… ……… Chia từ sau thành nhóm : danh từ, đơng từ, tính từ

biết ơn, lòng biết ơn, ý nghĩa, vật chất, giải lao, hỏi, câu hỏi, điều,trao tặng, trao tặng, ngây ngô, nhỏ nhoi

……… ……… ……… Chọn cặp quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau :

Chúng ta………… phải biết ơn vật chất mà nhận được………… phải biết ơn tình cảm, dù nhỏ nhoi, người khác dành cho

*CẢM THỤ VĂN HỌC

Nếu em nhỏ câu truyện, em vẽ ? Vì ?

……… ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ………

……… .……… ……… ………

ĐỀ 17

ĐỌC HIỂU

Cả bố mẹ Tôm – mi vừa sống li thân, đến dự buổi họp phụ huynh việc học tập sa sút hành vi phá phách Cả hai người họ mời đến lúc Cịn tơi chưa biết làm cách để nói cho họ hiểu, kết học tập sa sút Tôm - mi thời gian gần đây, phản ứng đứa trẻ dang phải gánh chịu nỗi đau lớn lòng trước li xảy bố mẹ

Mẹ Tơm – mi bước vào phịng Rồi bố Tôm - mi đến Cả hai cố ý phớt lờ

Khi đưa bảng kết chi tiết hành vi đạo đức học tập Tôm - mi cho họ, thầm mong nghĩ cách giúp hai người xích lại gần hiểu rằng, điều họ gây tác động đến cậu bé Thế nhưng, khơng hiểu tơi lại khơng nói điều Có lẽ mẩu giấy cẩu thả lem luốc mà Tôm – mi viết giúp họ hiểu điều ?

Tôi tìm thấy mảnh giấy nhàu nát, đẫm nước mắt nhét hộc bàn Tơm – mi Những dịng chữ viết nguệch ngoạc , lặp lặp lại, dày kín hai mặt giấy

Tơi nhẹ nhàng vuốt lại mảnh giấy cho phẳng đưa cho mẹ Tôm – mi Bà đọc đưa cho chồng mà khơng nói lời Bố Tơm – mi cau mày Nhưng rồi, khuôn mặt ông dãn Thời gian lằng đọng ong lặng yên đọc đọc lại dịng chữ nguệch ngoạc

Cuối cùng, ông cẩn thận gấp mảnh giấy lai đưa tay năm lấy bàn tay vợ Bà lau giọt giọt nước mắt đọng mi mỉm cười với ông Đôi mắt rưng rưng lệ, dường không ý đến điều

Thượng Đế cho tơi cách để hợp gia đình Tơm – mi lại Người ta giúp tơi mảnh giấy đặc kín dịng chữ viết nên từ trái tim nặng trĩu ưu phiền cậu bé : “ Bố yêu quý….Mẹ yêu quý… Con yêu hai người Con yêu hai người Con yêu hai người ”

( Theo Gian Lin – xtrơm)

Khoanh trịn chữ trước câu trả lời :

1.Cô giáo mời bố mẹ Tơm-mi đến gặp để làm ?

a.Để thông báo cho bố mẹ Tôm-mi biết xa xút học tập rèn luyện

b.Để tìm cách hợp gia đình Tôm-mi lại giúp đỡ bạn c.Để thông báo cho họ số chủ trương nhà trường 2.Cơ giáo làm việc để “hàn gắn” gia đình Tơm-mi ?

a Nói với bố mẹ Tơm-mi hai người cần xích lại gần điều họ gây tác động xấu đến cậu bé

c Đưa cho bố mẹ Tôm-mi kết chi tiết hành vi đạo đức học tập họ phân tích nguyên nhân dẫn đến việc

3 Điều khiến bố mẹ Tơm-mi sum họp lại ? a Nỗi lo sợ học hành sa sút

b.Những lời phê bình trích giáo

c.Tình u cha mẹ nỗi khao khát sống tình yêu thương cha lẫn mẹ Tôm –mi, trai họ

*LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1.Xếp từ câu sau thành nhóm: từ đơn, từ ghép, từ láy

Thời gian / / lắng đọng / / ông / / lặng yên / đọc / / đọc / lại / / dòng / chữ / nguệch ngoạc / / / mình.

……… ……… ……… ……… 2.Tìm :

a) Các từ láy, từ ghép tổng hợp có tiếng “lặng”

……… ……… ……… ……… b) Ba từ ghép phân loại có tiếng “lặng”

……… ……… 3 Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ “cố ý”

……… ……… Tìm phận chủ ngữ vị ngữ câu sau cho biết chúng thuộc kiểu câu

Ai làm ? ( 1) hay Ai ?(2)

Tôi nhẹ nhàng vuốt lại mảnh giấy cho phẳng đưa cho mẹ Tôm – mi Bà đọc đưa cho chồng mà khơng nói lời

Nhưng rồi, khuôn mặt ông dãn

 CẢM THỤ VĂN HỌC

Thay lời Tôm-mi viết đoạn văn ngắn nói lên niềm vui sướng bố mẹ đồn tụ với

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

ĐỀ 18

ĐỌC HIỂU

ANH HÙNG THỰC SỰ

Ngày xưa, vùng Qua – đa – la – pa - có ông lão sống ba người trai Lúc mất, ông gọi ba người người vào nói:

- Các ta, ta chẳng có ngồi viên kim cương tổ tiên để lại.Ta

khơng muốn bán hay đem chia nhỏ cho Ta muốn trao cho ba Các quay trở vào ngày tuần sau, ta trao cho người xứng đáng

Ba người hẹn trở Người mang nửa tài sản chia cho người nghèo khổ thành phố Ngườ thứ hai cứu bé gái chết đuối sơng Ri – Grăng Ơng lão vui sướng hỉ lắm, ông quay sng người thứ ba:

- Còn con, xem mang ?

Lúc này, người thứ ba nói:

Nằm ngủ bên bờ vực Chỉ cử động nhỏ làm rơi xuống vực Con nhẹ nhàng lại xốc khỏi chỗ Cha có biết khơng ? Chính San-chô, kẻ thù truyền kiếp nhà ta Đã có vài lần dọa giết có hội San-chơ tỉnh dậy nhìn đăm đăm Rồi sau chúng khốc tay

- Cha ạ, hiểu người xung quanh ta

là bạn dù trước họ kẻ thù

Ông lão cầm viên kim cương đặt vào tay người thứ ba nói:

- Con người anh hùng thật sự, trai !

( Theo báo Thiếu niên Tiền phong)

Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Người anh hùng thật câu chuyện ? a Ông lão

b Người trai thứ ba c Cả ba người trai

Câu 2: Vì người trai thứ ba người cha coi “ Ngời anh hùng thực sự”? a Vì anh cứu người đàn ông bị say rượu khỏi rơi xuống vực sâu

b Vì anh cha u mến, tơn trọng muốn tặng cho viên kim cương

c Vì anh người cao thượng chiến thắng lịng hận thù thân

Câu 3: Câu chuyện muốn nói với điều ? a Phải mang tài sản chia cho dân nghèo b Phải biết sống cao thượng tha thứ cho người c Phải cứu giúp người hoạn nạn

Câu 4: Chọn câu thành ngữ phù hợp với nội dung câu chuyện a Ở hiền gặp lành

b Một nhịn chín lành c Thêm bạn bớt thù

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tiếng “ truyền” cụm từ “ kẻ thù truyền kiếp” có ý nghĩa ? a Trao lại cho người khác ( thường thuộc hệ sau)

b Lan rộng làm lan rộng cho nhiều người biết c Nhập vào đưa vào thể người

2 Xác định từ loại từ anh hùng câu sau:

……… ……… 3 Đặt câu có ba từ đồng âm danh từ, tính từ, đại từ.

……… ……… ……… ……… ……… ……… 4 Đặt hai câu có từ nhỏ đồng âm danh từ, động từ

……… ……… ……… ……… 5 Tìm từ trái nghĩa với từ tuyệt vọng:………

 CẢM THỤ VĂN HỌC

Vì người cha lại nói với người trai thứ ba “ Con người anh hùng thật sự, trai ạ!”

ĐỀ 19

 ĐỌC HIỂU

Bà tôi

Hồi học đến lớp Bốn, lớp bán trú, bà nội đón tơi Có hơm buổi trưa, bà rẽ qua trường Bà xem tơi có bị đói khơng, có ăn hết suất cơm không, bà chờ đến lúc trống xếp hàng lên lớp, khơng nhìn thấy tơi bà chịu quay trở

Bà rẽ qua trường vui Hơm bà mang mận, hơm thi bà mang táo Tơi đứa bạn xúm xít chia Có đứa cất vào túi để chơi nhấm nháp cho tỉnh ngủ Nhưng tơi khơng thích bà vào tận sân trường, lớp tơi trơng thấy, chúng lại trêu:

- Hoàng sướng thật Bà chiều cậu ?

Trống xếp hàng, bà chưa chịu Tôi nhăn nhó:

- Bà ơi, bà đi, bà Và đưa tay vẫy vẫy bà

Chiều bà đên đón tơi Trên đường đi, bà hỏi tơi, giọng đượm buồn:

- Này con, sợ xấu hổ bạn trơng thấy bà gầy gị, hốc hác ?

Tôi vội vàng lắc đầu:

- Không phải thế, bạn bảo “ Hoàng lớn mà bà phải lo

lắng”

Tơi nhăn nhó:

- Cháu nói mà bà khơng chịu nghe Có hơm cô giáo bảo cháu: “

Chắc bà sợ nhà tường cho ăn đói Có hơm cịn thấy bà cầm túi bỏng ngô” cô vừa nói vừa cười

Từ hơm đó, buổi trưa bà không Mấy hôm đầu thấy buồn buồn Chiều đón tơi nhà, bà có bao việc phải làm bà tắm gội cho tôi, lại cịn tắm gội kĩ, kì cọ , tai.” Trời ạ!” Nhiều lúc kêu lên

Rồi hơm, tơi cương nói với bà:

- Bà ơi, hôm bà để cháu tắm lấy bà Cháu tắm bà tắm cho

Cháu Cháu lớn mà bà coi trẻ Bà cười:

- Lớn ? Chưa đầy mười tuổi lớn với ?

Nhưng bà để tự tắm lấy bà thấy tắm gội cẩn thận, Mấy lần đầu khỏi buồng tắm, bà cúi xuống ngửi tóc khen:

- Được rồi, đấy, thơm

Tơi nhớ có lần bà nói:

- Khi lớn, niên, biết xe máy, biết phóng vù vù, lúc

Thời gian trôi nhanh Tôi trưởng thành, niên, có cơng ăn việc làm, có xe máy, phóng vù vù qua khắp phố phường, tơi nhớ kí ức thời thơ ấu Tơi nhớ bà, thương yêu bà, lịng tơi ngậm ngùi thương nhớ…

( Trần Huy Hoàng)

Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Người bà câu chyện chiều cháu ? a Dạy cháu học

b Mua quần áo đẹp cho cháu

c Mua quà đến lớp cho cháu đón cháu vào buổi chiều

2 Tại bạn nhỏ không muốn bà đến thăm vào buổi trưa ? a Vì bạn xấu hổ sợ bạn trông thấy bà gầy gị, hốc hác q

b Vì bạn ngượng với bạn lớn mà cịn để bà phải lo lắng c Vì hai ý

3 Tại bạn nhỏ muốn tự tắm lấy ? a Vì bạn nhỏ cho lớn b Vì bạn thương bà vất vả

c Cả hai ý

4 Câu chuyện muốn nói với em điều ?

a Phải biết giúp đỡ bà việc cho bà đỡ vất vả b Trẻ không nên làm nũng người lớn

c Phải biết yêu thương, trân trọng tình cảm người thân dành cho

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Các đại từ gạch đoạn văn sau danh từ, động từ, tính từ, đại từ hay quan hệ từ ?

Thời gian trôi nhanh Tôi trưởng thành, niên, đã có cơng ăn việc làm, có xe máy, phóng vù vù qua khắp phố phường, tơi vẫn nhớ kỉ niệm thời thơ ấu Tôi nhớ bà, thương u của bà, lịng tơi ngậm ngùi thương nhớ…

……… ……… ……… 2 Tìm từ đồng nghĩa với từ ngậm ngùi.

……… ……… a, Hai câu cuối đoạn văn câu đơn hay câu ghép ?

……… ……… b Tìm cặp quan hệ từ thích hợp để viết lại câu thứ hai thành câu ghép phụ ……… ……… ………

 CẢM THỤ VĂN HỌC

Thời gian qua , Hoàng lớn Nhưng anh không quên kỉ niệm người bà xa Lòng ngậm ngùi thương nhớ, anh thầm trị truyện bà Em viết lại lời thương yêu gửi đến bà:

Bà ơi,………

ĐỀ 20

 ĐỌC HIỂU

NGƯỜI ĐI TÌM “ CHÂN TƯỚNG” SỰ SỐNG

“Tơi cịn sống ?” – Đó câu hỏi nhiều người sau biết mắc bệnh nan y, khơng thẻ qua khỏi Năm 1981, lúc 40 tuổi ,X ti – phen Guôn – , nhà sinh vật học người Mĩ , lên với bác sĩ câu hỏi ơng biết bị ung thư…

Những người mắc bệnh giống ông biết khoảng nửa số họ bị tử thần “rước đi” sau tám tháng Họ than vãn đầy tuyệt vọng: “Thế hết, tơi cịn tám tháng thơi ” Nhưng Gn-đơ khác, suy nghĩ ơng lúc là: “ Chẳng phải ta cịn tới 50% hi vọng sao?”

Để “gia nhập” vào nhóm người sống q tám tháng, Gn-đơ tham khảo ý kiến chuyên gia miễn dịch học phương thức chữa trị tốt Ông nhận từ họ câu trả lời : “Trong chiến ung thư, yếu tố quan trọng tinh thần Có lịng tin chiến thắng thứ thứ!”

Vậy Xti-phen Guôn-đơ tâm dùng ý chí chiến đấu với cặn bệnh quái ác Ơng tiếp tục cơng việc giảng dạy địa chất, sinh vật học khoa học lịch sử đại học Ha-vớt Ngồi ra, Gn-đơ cịn đảm nhiệm cương vị chủ biên tạp chí khoa học – tạp chí có uy tín lĩnh vực kho học tự nhiên Chủ tịch Hội xúc tiến khoa học Mĩ Năm 1982, dựa vào phát khảo cổ , Guôn – người cơng tác với cho đời lí luận nguồn gốc tiến hóa lồi khác hẳn với tiến hóa truyền thống Đác – uyn “ Lí thuyết tiến hóa cân giai đoạn” – tên cơng trình nghiên cứu ơng – có ảnh hưởng lớn đến phát triển khoa học sinh vật đương đại Và sau này, phát mới, phong phú ngành khảo cổ chứng minh tính đắn quan điểm tiến hóa có tính nhảy vọt Xti-phen Gn – đơ…

Cuối cùng, sau hoàn thành tác phẩm tiếng dày 1500 trang có tên” Kết cấu lí luận tiến hóa”, Xti-phen Gn - – nhà sinh vật học uyên bác giới , qua đời Niu Oóc ngày 20 - - 2001, hưởng thọ 60 tuổi Như vậy, ông không lọt vào danh sách người “ sống tháng” mà cịn có thêm 20 năm cống hiến cho khoa học Cuộc đời Xti-phen Guôn – gương sáng nghị lực phi thường

1 Giáo sư Xti-phen Guôn – dùng “loại thuốc” để chiến đấu với bệnh ung thứ quái ác ?

a Dùng loại thuốc đặc trị cực mạnh b Dùng ý chí kiên cường

c Tự chế loại thuốc đặc trị cho riêng

2 Ơng sống thêm kể từ phát bệnh ? a tháng b 10 năm c 20 năm Những việc Xti-phen Guôn – làm đướcau bị ung thư ? a Giảng dạy địa chất, sinh học, lịch sử trường Đại học Ha-vớt b Chủ biên tạp chí khoa học, Chủ tịch Hội xúc tiến khoa học Mĩ c Viết cơng trình khoa học “ Lí thuyết tiến hóa cân giai đoạn” d Viết báo phòng ngừa chữa trị bệnh ung thư

e Viết tác phẩm “ Kết cấu lí luận tiến hóa” dày 1500 trang Xti-phen Gn – người nỏi tiếng :

a Ông người bị bệnh ung thư sống lâu

b Là gương sáng nghị lực phi thường, vượt qua bệnh tật để sống mà cịn có đóng góp lớn lao cho xã hội

c Là người viết cơng trình khoa học có số trang nhiều

5 Những từ thay từ chân tướng tên Người tìm “ chân

tướng” sống ?

a ý nghĩa b lí lẽ

c nguồn gốc d giá trị

* LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Từ sau trái nghĩa với từ tuyệt vọng ?

a vô vọng b hi vọng c thất vọng 2 Từ ý chí thuộc từ loại ?

a Tính từ b động từ c Danh từ Có quan hệ từ câu sau ?

Cuộc đời Xti-phen Guôn – gương sáng nghị lực phi thường.

4 Chủ ngữ câu sau ?

Cuộc đời Xti-phen Guôn – gương sáng nghị lực phi thường.

a Cuộc đời

b Cuộc đời Xti-phen Guôn – c Xti-phen Guôn –

5 Trạng ngữ câu sau ?

Năm 1982, dựa vào phát khảo cổ , Guôn – người cơng tác với cho đời lí luận nguồn gốc tiến hóa lồi khác hẳn với tiến hóa truyền thống Đác – uyn

a Chỉ thời gian phương tiện b Chỉ thời gian mục đích c Chỉ thời gian địa điểm

6 Câu sau câu ghép ? Những qua hệ từ dùng câu ? a Vậy Xti-phen Gn-đơ tâm dùng ý chí chiến đấu với cặn bệnh quái ác

ấy.

b Ông tiếp tục công việc giảng dạy địa chất, sinh vật học khoa học lịch sử

ở đại học Ha-vớt.

c Như vậy, ông không lọt vào danh sách người “ sống tháng”

mà cịn có thêm 20 năm cống hiến cho khoa học.

7 Câu “ Ngồi ra, Gn-đơ cịn đảm nhiệm cương vị chủ biên tạp chí khoa học.” thuộc kiểu câu ?

a Câu kể Ai ? b Câu kể Ai làm ? c Câu kể Ai ? * CẢM THỤ VĂN HỌC

Viết đoạn văn nói lên suy nhĩ em Xti-phen Gn-đơ

Đề 21

 ĐỌC HIỂU

NHỮNG ĐIỀU VÔ GIÁ

Người mẹ bận rộn nấu bữa tối bếp, bất ngờ câu trai bé bỏng chạy ùa vào đưa cho mẹ mẩu giấy nhỏ Sau lau tay vào tạp dề, người mẹ mở tờ giấy đọc:

Cắt cỏ vườn la

Dọn dẹp phịng đô la

Đi chợ với mẹ 50 xu

Trông em giúp mẹ 25 xu

Đổ rác đô la

Kết học tập tốt đô la

Quét dọn sân đô la

Mẹ nợ tổng cộng 14,75 đôla

Sau đọc xong, người mẹ nhìn cậu trai dang đứng chờ với vẻ mặt đầy hi vọng Bà cầm bút lên, lật mặt sau tờ giấy viết:

- Chín tháng mười ngày nằm bụng mẹ: Miễn phí

- Những lúc mẹ bên cạnh chăm sóc, cầu nguyện ốm đau: Miễn phí

- Những giọt nước mắt làm mẹ khóc năm qua: Miễn phí

- Những đêm mẹ khơng ngủ lo lắng cho tương lai con: Miễn phí

- Tất đồ chơi, thức ăn, quần áo mà mẹ nuôi suốt

năm qua : Miễn phí

- Và đắt tình u mẹ dành cho con: Cũng miễn phí ln

con

Khi đọc dịng chữ mẹ, cậu bé vô xúc động , nước mắt lưng trịng Cậu nhìn mẹ nói: “ Con yêu mẹ nhiều lắm!” Sau đó, cậu đặt bút viết thêm vào tờ giấy dòng chữ: “ MẸ SẼ ĐƯỢC NHẠN LẠI TRỌN VẸN.”

( M.A-đam) Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Những điều vơ giá có nghĩa ? a Những điều khơng có giá trị

c Nhứng điều chưa xác định giá trị

2 Dòng nêu đầy đủ việc tốt cậu bé câu chuyện làm ghi lại để tính cơng ?

a Cắt cỏ vườn, dọn dẹp phịng mình, chợ mẹ, trông em, đổ rác, kết học tập tốt, quét dọn sân

b Nấu cơm chiều, quét dọn sân, chợ mẹ, quét nhà lau nhà, đổ rác, rửa bát, học tập tốt

c Kết học tập tốt, dọn dẹp phịng mình, chợ mẹ, trồng vườn

3 Những mà người mẹ làm cho đơcj kể ?

a Chín tháng mười ngày nằm bụng mẹ, chăm sóc cầu nguyện ốm đau

b Những giọt nước mắt làm mẹ buồn phiền, đêm lo lắng không ngủ

c Đưa chơi, dạy học

4 Và đắt tình yêu mẹ dành cho nghĩa ? a Tình yêu người mẹ dành cho phải mua nhiều tiền b Tình yêu người mẹ dành cho vơ giá, khơng sánh c Tình yêu người mẹ dành cho bán đắt tất thứ Em hiểu cậu bé muốn nói điều viết “ Mẹ nhận lại trọn vẹn”

a Mẹ nhận từ tất lịng biết ơn tình u xứng đáng với cơng ơn tình yêu thương mà mẹ dành cho

b Con tính tốn để trả lại tiền cho mẹ đầy đủ

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Các vế câu ghép sau nối với cách ? Chúng nối với từ khác ?

Người mẹ bận rộn nấu bữa tối bếp, bất ngờ câu trai bé bỏng chạy ùa vào đưa cho mẹ mẩu giấy nhỏ

a Khi đọc dòng chữ mẹ, cậu bé vơ xúc động vì……… ……… a Khi đọc dòng chữ mẹ, cậu bé ân hận vì……… ……… Điền quan hệ từ thích hợp vào chơ chấm để có câu ghép;

a ………… Cậu bé hiểu tình yêu mẹ dành cho vô giá……… cậu bé vô xúc động

b ……….cậu bé hiểu tình yêu lớn lao mẹ dành cho ……… cậu bé khơng tính cơng việc làm cho mẹ

5 Dấu hai chấm câu sau có tác dụng ?

- Chín tháng mười ngày nằm bụng mẹ: Miễn phí.

- Những lúc mẹ bên cạnh chăm sóc, cầu nguyện ốm đau: Miễn phí

- Những giọt nước mắt làm mẹ khóc năm qua: Miễn phí. - Những đêm mẹ khơng ngủ lo lắng cho tương lai con: Miễn phí.

- Tất đồ chơi, thức ăn, quần áo mà mẹ nuôi suốt năm qua : Miễn phí.

- Và đắt tình u mẹ dành cho con: Cũng miễn phí trai ạ.

 CẢM THỤ VĂN HỌC

Những điều vô giá câu chuyện ? Việc người mẹ liệt kê nhiều điều mẹ làm sử dụng điệp từ “ miễn phí” có tác dụng ?

ĐỀ 22

 ĐỌC HIỂU

AN-MI RƠ-DƠ

Khi cịn đến hai tháng trước lễ Giáng sinh, cô gái An-mi Rô-dơ tuổi bảo bé muốn có xe đạp Nhưng gần đến Giáng sinh, cô bé gần quên bẵng ước muốn Chúng tơi mua cho bé búp bê Bảo mẫu – đị chơi thịnh hành, với că nhà búp bê Thế nhưng, trái với suy nghĩ chúng tôi, trước Giáng sinh hai ngày, An-mi Rô-dơ bày tỏ cô bé thích xe đạp hơ thứ đồ chơi khác đời

Lúc trễ, với hàng trăm thứ cần phải chuẩn bị cho bữa tiệc Giáng sinh mua quà vào phút cuối, chúng tơi khơng cịn thời gian để chọn mua một xe đạp mong muốn cho An-mi Rô-dơ Thế là, vào tối đêm Giang sinh, An-mi Rô-dơ em trai Đi – lăn tuổi nằm cuộn tròn yên ấm chăn, hai vợ chồng tơi cịn thao thức ước muốn gái Chúng tơi cảm thấy có lỗi làm cho gái thất vọng

- Hay anh nặn xe đạp đất sét viết mảnh giấy nói

rằng: Con đổi xe đất sét để lấy xe đạp thật ? – Chồng đề nghị

Có thể cách hay xe đạp hàng khó mua bé “người lớn” khơng cịn mè nheo địi q Thế chồng tơi cặm cụi suốt bốn tiếng đồng hồ để nặn xe đạp thu nhỏ

Sáng ngày Giang sinh, thật hồi hộp chờ gây phút An-mi Rơ-dơ mở gói q nhỏ hình trái tim có xe đạp đất sét với hai màu trắng đỏ bên Cuối đến lúc bé mở q đọc to mảnh giấy mà viết

- Có thật dùng xe đạp mà bố nặn để đổi lấy

xe thật mẹ ?

Nước mắt lấp lánh khóe mắt An-mi Rơ-dơ cô bé trả lời:

- Con không đổi xe đạp mà bố làm cho đâu Con

thích

giữ xe đạp đổi lấy xe thật

Lúc ấy, chúng tơi cảm thấy hạnh phúc trời cuối đất để mua cho gái xe đạp đời

( Mi-xeo Lơ-răn)

Khoanh trịn vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Cô bé An-mi Rô-dơ muốn tặng quà lễ Giang Sinh ? a Bộ búp bê bảo mẫu

b Một xe đạp

c Một xe đạp nặn đất sét

2 Vì bố mẹ An-mi Rô-dơ lại tặng cô bé xe đạp nặn đất sét? a Vì họ khơng cịn thời gian để mua xe đạp thật

b Vì họ khơng đủ tiền để mua xe đạp thật c Vì họ nghĩ tặng xe đạp thật lãng phí

3 Tại bé An-mi Rơ-dơ lại thích giữ xe đạp nặn đất sét đổi lấy xe thật?

a Vì xe đạp nặn đất sét đẹp q

b Vì tay bố em lặn xe với tất tình yêu thươngcon gái

c Vì xe đạp nặn đất sét thật đổi lấy xe đạp thật Câu chuyện muốn nói với em điều ?

a Cần phải tặng quà mà người tặng thích

b Cần phải hỏi ý kiến trẻ em trước mua quà giữ lời hứa với trẻ em

c Món quà tặng quý giá quà gửi gắm tràn đầy tình yêu thương người tặng

* LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm từ ngữ thay từ in đậm câu sau:

a Đó đồ chơi thịnh hành hồi ấy.

………

b Bố An-mi cặm cụi suốt bốn tiếng đồng hồ để nặn xe đạp cho con.

………

c Nước mắt lấp lánh khóe mắt An-mi Rơ-dơ.

………

2 Tìm quan hệ từ có đoạn văn sau:

rằng: Con đổi xe đất sét để lấy xe đạp thật ? – Chồng tơi đề nghị

Có thể cách hay xe đạp hàng khó mua bé “người lớn” khơng cịn mè nheo địi q Thế chồng cặm cụi suốt bốn tiếng đồng hồ để nặn xe đạp thu nhỏ

3 Điền tiếp vế câu vào chỗ trống:

a Vì trước lễ Giáng sinh hai ngày An-mi Rơ-dơ nói em thích xe đạp hơn đồ chơi khác nên………. ……… .b Vì bố mẹ An-mi Rô-dơ không kip mua xe đạp thật nên……… ………

4 Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống:

a ………đó khơng phải xe đạp thật ………An-mi Rơ-dơ thích…

chính quà bố làm tặng em với tất tình yêu thương.

b …… xe đạp đất sét bố nặn tặng …… An-mi Rô-dơ

không cảm động nhận nó.

* CẢM THỤ VĂN HỌC

Câu chuyện có nhiều tình tiết cảm động:

- Cả bố mẹ thao thức cảm thấy có lỗi chưa thực mong

ước gái.

- Người cha cặm cụi suốt bốn tiếng đồng hồ để nặn cho xe đạp

đất sét.

- Người trào nước mắt nhận q cha làm để tặng

mình.

Em thích tình tiết , ?

ĐỀ 23

ĐỌC HIỂU

CHO VÀ NHẬN

Một cô giáo giúp hiểu rõ ý nghĩa phức tạp việc cho nhận

Khi nhìn thấy cầm sách tập đọc, cô nhận thấy có khơng bình thường, liền thu xếp cho khám mắt Co không đưa đến bệnh viện, mà dẫn tới bác sĩ nhãn khoa riêng Ít hơm sau, với người bạn, đưa cho tơi cặp kính

- Em nhận ! Em tiền trả đâu thưa cơ! Tơi nói, cảm

thấy

ngượng ngùng nhà nghèo

Thấy vậy, cô liền kể cho nghe câu chuyện Chuyện rằng: “ Hồi cịn nhỏ, người hàng xóm mua kính cho Bà bảo, ngày trả cho cặp kính cách tặng kính cho bé khác Em thấy chưa, cặp kính trả tiền từ trước em đời” Thế nói với lời nồng hậu nhất, mà chưa khác nói với tơi: “ Một ngày đó, em mua kính cho bé khác.”

Cơ nhìn tơi người cho Cơ làm cho tơi thành người có trách nhiệm Cơ tin tơi có để trao cho người khác Cô chấp nhận thành viên giới mà cô sống Tôi bước khỏi phịng, tay giữ chặt kính tay, khơng phải kẻ vừa nhận quà, mà người chuyển tiếp quà cho người khác với lòng tận tụy

( Xuân Lương) Khoanh tròn vào đạp án trước câu trả lới đúng:

1 Vì giáo lại dẫn học sinh khám mắt? a Vì bạn bị đau mắt

b Vì thấy bạn cầm sách đọc cách khơng bình thường c Cả hai ý

2 Việc làm chứng tỏ giáo người ? a Cô người quan tâm đến học sinh

3 Cô giáo làm để bạn học sinh vui vẻ nhận kính ?

a.Cơ nói dó cặp kính rẻ tiền , khơng đáng bao nên bạn khơng phải bận tâm

b Nói có nhờ mua tặng cho bạn

c Kể cho bạn nghe câu chuyện để bạn hiểu bạn người nhận quà mà người chuyển tiếp quà cho người khác

4 Việc cô giáo thuyết phục bạn học sinh nhận kính cho thấy người ?

a Cô người thường dùng phần thưởng để khuyến khích học sinh

b Cơ người hiểu rõ ý nghĩa việc cho nhận người ln sống ví người khác

c Cô người cương

5 Câu chuyện muốn nói với em điều ?

a Cần thường xuyên tặng quà cho người khác để thể quan tâm b Sống nhận mà pải biết cho

c Cần sẵn sàng nhận quà tặng người khác * LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Từ sau trái nghĩa với từ phức tạp?

a đơn giản b đơn sơ c đơn cử Tìm từ nối câu sau:

Tôi bước khỏi phịng, tay giữ chặt kính tay, khơng phải kẻ vừa

được nhận quà, mà người chuyển tiếp quà cho người khác với tấm lòng tận tụy.

3 Trạng ngữ câu sau ?

Ít hôm sau, với người bạn, cô đưa cho tơi cặp kính. a Chỉ thời gian so sánh

b Chỉ thời gian phương tiện c Chỉ thời gian nguyên nhân Câu sau câu ghép ?

a Một cô giáo giúp hiểu rõ ý nghĩa phức tạp việc cho nhận.

b Khi nhìn thấy tơi cầm sách tập đọc, nhận thấy có khơng bình thường, cô liền thu xếp cho khám mắt

c Thấy vậy, cô liền kể cho nghe câu chuyện.

a Đánh dấu ý liệt kê b Đánh dấu phận giải thích

c Đánh dấu từ đứng sau lời nói trực tiếp nhân vật Câu sau thuộc loại câu ?

Cơ làm cho tơi trở thành người có trách nhiệm a Câu kể Ai làm ?

b Câu kể Ai ? c Câu kể Ai ?

7 Điền cặp từ hô ứng vào chỗ trống cho thích hợp:

a Tơi ………… cầm sách để đọc, cô giáo ………nhận mắt tơi khơng bình thường

b ………….cho nhiều……… nhận nhiều

c Người ta biết cho nhiều………… họ nhận lại nhiều…………

 CẢM THU VĂN HỌC

Theo em, qua việc tặng kính, giáo làm cho bạn học sinh cảm thấy người cho, thành người có trách nhiệm ?

ĐỀ 24

* ĐỌC HIỂU

Ơng tơi có bi đơng đựng nước dùng từ “ngày xửa ngày xưa”, tức chưa có tơi Dạo ơng đội, hành quân dọc dãy núi Trường Sơn vào miền Nam đánh Mĩ Ơng bảo bi đơng theo ơng hình với bóng: lúc ơng xông pha trận, hầm, lại lúc xem văn công đội biểu diễn nữa…

Giờ bi đơng cũ Nó to dừa trịn dẹt, đựng đến lít nước Cái vỏ nhơm cứng sơn màu xanh cây, nhiều chỗ móp mép, lộ màu bạc xỉn nhôm Cái nắp nhựa cứng co sợi dây xích nhỏ buộc chặt vào cổ bi đơng, ơng bảo để khỏi rơi Khi mời uống nước, nắp nhựa trở thành cốc, tiện Bao bọc bên “ dừa dẹt” giỏ đeo đan sợ dây dù, có quai dài đủ vắt qua vai Những sợi dây màu xanh cây, sờn cịn bền Những lúc ơng treo bi đơng tường, tơi hình dung thị nằm túi lưới xinh xắn chị Thắm Chỉ khác thị màu vàng……

Có lần tơi hỏi ơng:

- Ơng ơi, ơng thích màu xanh ? Ơng tơi mỉm cười:

- Thích cháu Nhưng bi đong phải sơn mài để để lẫn với màu quân phục, lẫn với rừng, che mắt thằng giặc!

Lại có lần ông đèo chơi xa, lúc hai ông cháu trú nắng bên đường, mân mê bi đông phát bên sườn có lỗ thủng hạt ngô hàn khéo Tôi chưa kịp hỏi ơng giải thích:

- Cái bi đông cứu ông khỏi bị thương Trong trận chiến đấu, mảnh đạn văng vào người ơng, may q lại găm vào bi đơng ơng đeo bên người Ơng khơng việc gì, “ bị thương”

Ồ mà ông kể ! Nhưng từ đấy, tơi hiểu ông lại nâng niu bi đông cũ đến Ơng nghỉ hưu lâu, ơng dùng để đựng nước uống đồng lúc có việc xa Về nhà ơng lại treo ngắn đầu giường chị Thắm thích thú treo thị hay trái ổi trước bàn học…

( Hồ Thị Mai Quang) Khoanh vào chữ trước câu trả lới đúng:

1 Bạn nhỏ tả bi đông chi tiết ? a Nó tao dừa trịn dẹt

b Vỏ nhôm cứng sơn màu xanh c Nó đeo vào người sợi dây vàng

d Cái nắp nhựa có sơi dây xích nhỏ buộcvào cổ bi đơng

3 Vì ơng bạn nhỏ lại nâng niu bi đơng cũ đến ? a Vì bi đơng q khơng thể tìm mua đâu

b Vì bi dơng tiện lợi, giúp ông đâu xa khỏi khát nước c Vì kỉ vật gắn bó thân thiết với ngày chiến đấu ông Câu chuyện muốn nói với em điều ?

a Cần trân trọng đồ vật gắn bó với kỉ niệm thân thương b Cần giữ gìn cẩn thận đồ vật cũ

c Những đồ vật tưởng chừng đơn sơ, giản dị tiện ích

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Đặt câu có từ sơn từ đồng âm, câu có từ sơn danh từ, câu có từ sơn động từ.

……… ……… ……… ……… Dấu hai chấm câu sau có tác dụng ?

Ơng bảo bi đông theo ông hình với bóng: lúc ơng xơng pha trận, hầm, lại lúc xem văn công đội biểu diễn nữa….

……… ……… ……… Dấu ngoặc kép câu sau có tác dụng ?

Ơng khơng bị gì, “bị thương”.

……… ……… 4 Câu “ Chỉ khác thị màu vàng.” thuộc kiểu câu Ai ? hay kiểu câu Ai

nào ?

……… ……… Tìm cặp từ hơ ứng điền vào chõ trống cho thích hợp

a Trong ngày chiến đấu, ơng đii đến ……….thì bi đông theo ông đến …………

c Chị Thắm thích thú với thị ……… … ơng lại gắn bó với bi đơng ………

 CẢM THỤ VĂN HỌC

Nhờ bi đông mà bạn nhỏ câu chuyện hiểu thêm người ơng mình? Đặt vào vai bạn nhỏ để viết đoạn văn kể điều

ĐỀ 25

 ĐỌC HIỂU

CÓ NHỮNG DẤU CÂU

Có người chẳng may đánh dấu phẩy Anh ta sợ câu phức tạp tìm câu đơn giản Đằng sau câu đơn giản ý nghĩ đơn giản

Sau đó, khơng may, lại làm dấu chấm than Anh bắt đầu nói khe khẽ , đều, không ngữ điệu Anh không cảm thán, không xuýt xoa Khơng có làm anh ta sung sướng, mừng rỡ hay phẫn nộ Đằng sau thờ chuyện

nhà mình, Anh ta khả học hỏi Đằng sau thiếu quan tâm đến điều

Một vài tháng sau, đánh dấu hai chấm Từ khơng liệt kê nữa, khơng cịn giải thích hành vi Anh ta đổ lỗi cho tất cả, trừ

Cứ dần dấu câu, cuối lại dấu ngoặc kép mà Anh ta không phát biểu ý kiến riêng nữa, lúc trích, dẫn lời người khác Thế hoàn toàn quên cách tư Cứ đến dấu chấm hết Thiếu dấu câu văn, bạn bị điểm thấp văn bạn khơng hay, khơng ý nghĩa, đánh dấu câu đời, không chấm điểm đời bạn vô vị, ý nghĩa

Mong bạn giữ dấu câu mình, bạn nhé!

( Theo Hồng Phương) Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Trong câu chuyện trên, người “đánh dấu phẩy” đời ? a Trở thành người cách dùng dấu phẩy

b Trở thành người lười suy nghĩ, sợ vất vả c Trở thành người viết văn

2 Nếu “đánh dấu chấm than”, ? a Trở thành mọt người suốt ngày buồn rầu , ủ rũ

b Trở thành người vui sướng, nói cười suốt ngày c Trở thành người thơ ơ, hết cảm xúc

3 Nếu “ đánh dấu chấm hỏi” , nh] ? a Trở thành người ích kỉ biết

b Trở thành người hiểu biết hết điều

c Mất khả học hỏi, không quan tâm đến điều Tiếp tục “ đánh dấu hai chấm” ?

a Trở thành người khơng cịn khả giải thích, hay đổ lỗi cho ngừi khác sống vô trách nhiệm

b Trở thành người vụng về, hay làm hỏng việc

5 Đến “ dấu ngoặc kép” điều xảy ra? a Trở thành người uyên thâm, nhớ hết điều

b Trở thành người hay trích dẫn lời người khác, khơng có kiến riêng, biết nói dựa theo người khác, không chịu đôc lập suy nghĩ

c Trở thành người có khả nói rành mạch , rõ ràng Câu “ Cứ vậy, đến dấu chấm hết ” có kết thúc ? a Trở thành người khơng có giá trị, sống đời vô nghĩa b Trở thành người nghèo khổ, hết tiền bạc cải

c Trở thành người đơn khơng cịn thân thích

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Từ tư nghĩa với từ ?

a học hỏi b suy nghĩ c tranh luận

2 Chủ ngữ câu “ Đằng sau câu đơn giản ý nghĩ đơn giản.” ? a Đằng sau

b Đằng sau câu đơn giản c Những câu đơn giản

3 Dấu phảy câu “ Anh bắt đầu nói khe khẽ, đều, khơng ngữ điệu.” có nhiệm vụ ?

a Ngăn cách vị ngữ b Ngăn cách vế câu ghép

c Ngăn cách phận giữ chức vụ bổ trợ cho động từ nói.

4 “Thiếu dấu câu văn, bạn bị điểm thấp văn bạn khơng hay, khơng ý nghĩa, đánh dấu câu đời, không chấm điểm đời bạn vô vị, ý nghĩa vậy.” Dựa vào ý đầu câu văn trên, viết câu ghép phụ theo mẫu câu sau:

a Nếu C - V C – V

……… ……… b Vì C – V nên C - V

Có người chẳng may đánh dấu phẩy Anh ta sợ câu phức tạp và tìm câu đơn giản Đằng sau câu đơn giản ý nghĩ đơn giản.

……… ………

 CẢM THỤ VĂN HỌC

Em viết tiếp vào chỗ trống để có đoạn văn khoảng – câu:

Mong bạn giữ gìn dấu câu đời Nếu đánh chúng thì ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

ĐỀ 26

 ĐỌC HIỂU

BA CON BÚP BÊ ĐẦU TIÊN

Ngày đó, gia đình tơi nghèo Ba làm thợ mộc, mẹ làm vườn ươm, nuoi anh trai học – bé lên năm tuổi

Anh em tơi khơng có nhiều đồ chơi: vài mẩu đồ gỗ ba cho để xếp hình, lọn tơ rối làm tóc giả để chơi biểu diễn thời trang mẹ xin xưởng Hôm mà ba mẹ không bắt ngủ trưa tơi phóng vọt sang nhà Ngọc hàng xóm chơi ké Nhà giàu, có nhiều đồ chơi đương nhiên, có búp bê Lúc tơi cung mong ước có búp bê Một hôm cha bảo:

- Hôm ngày en, trước ngủ, cầu nguyện xin ông già

Nô-en

Sáng hơm sau, tơi hét tống lên sung sướng thấy tất treo đầu giường ló đầu búp bê Tơi dốc ngược tất ra, đâu nhé, mà có tới ba em búp bê: bé trai gỗ, bé gái vải tóc xoăn bạch kim bé gái nhỏ mũm mĩm giấy bìa bồi Có mẩu giấy nhỏ rơi từ em búp bê trai anh đọc cho nghe lời sau:

“ Bé Giang thân mến!

Dù cháu xin ông búp bê cháu em bé ngoan nên ơng cho cháu gia đình búp bê Hãy ngoan hiếu thảo cháu nhé!

Ơng già Nơ-en”

Mười lăm năm sau, tơi lớn khôn, trưởng thành Anh cho biết thật đời búp bê

Thì chẳng có ơng già Nô-en áo đỏ nào tặng quà cho tôi, mà có tới ba …ơng già Nơ-en mặc áo màu đỏ ba, mẹ anh Tối hôm ấy, ba tỉ mẩn gọt đẽo khúc gỗ thành búp bê trai; mẹ cần mẫn chắp mẩu vải vụn thành bé búp bê; cịn anh tơi, loay hoay buổi tối để làm xong búp bê bìa bồi…

Những ơng già Nơ-en ơi, thương người nhiều ! ( Theo Nguyễn Thị Trà Giang)

Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Vì bạn nhỏ cầu xin ông già Nô-en cho búp bê? a Vì bạn thấy bạn Ngọc nhà hàng xóm có búp bê

b Vì phong tục đêm Giáng sinh

c Vì gia đình bạn nghèo, khơng có đồ chơi mà bạn lại thích búp bê Bạn nhỏ nhận ?

a Một búp bê thật xinh b Một gia đình búp bê

c Một tất chứa đầy đồ chơi đẹp Ai gửi quà cho bạn ?

a Bố, mẹ anh trai b Ơng già Nơ-en

c Những ơng già Nơ-en

4 Câu chuyện muốn nói với điều ?

a Muốn q Nơ-en cầu nguyện xin ông già Nô-en b Muốn quà Nô-en người ngoan hiếu thảo

c Thật hạnh phúc sống quan tâm, yêu thương người gia đình

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

thứ ba

Thì chẳng có ơng già Nô-en áo đỏ nào tặng quà cho tôi, mà có tới ba …ơng già Nơ-en mặc áo màu đỏ ba, mẹ anh

……… ……… ……… a, Tìm phận chủ ngữ , phận vị ngữ trạng ngữ câu sau:

Tối hôm ấy, ba tỉ mẩn gọt đẽo khúc gỗ thành búp bê trai; mẹ cần mẫn chắp mẩu vải vụn thành bé búp bê; cịn anh tơi, loay hoay buổi tối để làm xong búp bê bìa bồi….

b, Đặt câu với từ loay hoay câu với từ hì hục.

……… ……… ……… ……… Nêu tác dụng dấu hai chấm trường hợp sau:

a Tôi dốc ngược tất ra, khơng phải đâu nhé, mà có tới ba em búp bê:

một bé trai gỗ, bé gái vải tóc xoăn bạch kim bé gái nhỏ mũm mĩm giấy bìa bồi

b Ơng cười, bảo tơi:

- Nín con! Hơm ngày Nơ-en, trước ngủ, cầu nguyện xin

ông già Nô-en cho búp bê Điều ước thành thật.

Hôm mà ba mẹ khơng bắt ngủ trưa tơi phóng vọt sang nhà Ngọc hàng xóm chơi ké Nhà giàu, có nhiều đồ chơi đương nhiên, có con búp bê Lúc cung mong ước có búp bê thế.

……… ……… ……… ………

 CẢM THỤ VĂN HỌC

Vì bạn nhỏ câu chuyện lại nói: “ Những ơng già Nơ-en ơi, thương người nhiều lắm!”

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

ĐỀ 27

 ĐỌC HIỂU

RAU KHÚC

Sau Tết Nguyên đán, dù trời lạnh, sương xuống nhiều bắt đầu trận mưa xuân, phải rủ hái rau khúc Khúc mọc nhiều chân ruộng mạ bỏ rờm, dọc theo bờ sơng …Khúc có hai loại: khúc tẻ khúc nếp Chúng khác chỗ, khúc nếp mập hơn, to hơn, nhiều lông Mùa rau khúc kéo dài thời gian có rau ngon lại ngắn Khi mặt ruộng lấp ló màu trắng bạc

Vào mùa bánh khúc nhà có cỗ đám Người đốt lị, người xay bộ, người giã khúc… Tiếng thình to nhỏ, trầm, đục… rộn rã khắp làng Người ta mời đổi để thưởng thức tài nghẹ

Cho đến giữ y nguyên kí ức, háo hức, sống động đêm làng giã khúc Hồi hộp mong mỏi lúc mẻ bánh đầu tỏa hương thơm khía vào tì, vị Chõ bánh nóng bốc ngùn ngụt Ấy mà bàn tay lành nghề thoăn đưa lượt bánh Mỗi bánh đính hạt xơi nếp căng mọng Thơi xt xoa, thổi nóng phù phù, xoa tay lên tai… định phải đưa bánh cịn nóng hổi Phải vừa ăn vừa thổi cảm nhận hết hương vị cảm giác từ rau khúc

Bạn lấy làm khó hiểu trước gắn bó bền chặt người nông dân với sống đơn sơ họ Cịn tơi khơng Bởi tơi sống lại cảm giác hạnh phúc tuyệt vời buổi sáng tỉnh dậy thấy mẹ đặt sẵn phần đĩa bánh khúc – thứ bánh mà tơi thực cịn lại nỗi hồi niệm

( Tạ Duy Anh) Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Rau khúc thường có vào thời gian ? a Tết Nguyên đán

b Sau Tết Nguyên đán c Vào mùa đông

2 Nguyên liệu làm bánh khúc gồm ?

a Bột gạo, đỗ xanh, thịt lợn với gia vị, gạo nếp b Bột gạo, chuối, đỗ xanh cung gia vị, gạo nếp

c Bột gạo, đỗ xanh , thịt lơn gia vị, rau khúc, gạo nếp Dấu hiệu cho biết mùa bánh khúc bắt đầu ?

a Tiếng chày giã khúc thình, trầm, đục…rộn rã khắp làng b Mặt ruộng lấp ló màu trắng bạc rau khúc

c Mẻ bánh đầu tỏa hương thơm khía vào tì, vị Trong văn này, tác giả tập trung viết điều ? a Tả rau khúc

b Tả bánh khúc gắn với kỉ niệm thân thương thời làm bánh khúc làng quê

c Hướng dẫn cách làm bánh khúc Vì tác giả lại yêu rau khúc?

b Vì rau khúc làm nên bánh khúc – loại bánh ngon gắn với kỉ niệm thân thương quê hương, người thân yêu tác giả

c Vì rau khúc có nhiều cơng dụng

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Trong câu sau, câu câu ghép ?

a Rau khúc vừa dẻo, vừa dai.

b Mùa rau khúc kéo dài thời gian có rau ngon lại ngắn c Rau khúc hái từ ruộng phải chế biến ngay

2 Dấu gạch ngang câu “ Bởi tơi sống lại cảm

giác hạnh phúc tuyệt vời buổi sáng tỉnh dậy thấy mẹ đặt sẵn phần một đĩa bánh khúc – thứ bánh mà tơi thực cịn lại nỗi hồi niệm.” có tác dụng ?

a Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại b Đánh dấu phần thích câu

c Đánh dấu ý đoạn liệt kê

3 Hai câu “ Mùa rau khúc kéo dài thời gian có rau ngon lại ngắn Vào ngày mặt ruộng lấp ló màu trắng bạc.” liên kết với cách ?

a Lặp từ ngữ b Thay từ ngữ c Từ nối

4 Sau Tết Nguyên đán, dù trời lạnh, sương xuống nhiều bắt đầu của

những trận mưa xuân, phải rủ hái rau khúc Khúc mọc nhiều nhất chân ruộng mạ bỏ rờm, dọc theo bờ sông …

Nếu thay từ khúc câu thứ hai từ cỏ hai câu văn khơng cịn liên kết với nhau, sao?

……… ……… ……… Hai câu “Chõ bánh nóng bốc ngùn ngụt Ấy mà bàn tay lành nghề thoăn đưa lượt bánh ngoài.” liên kết với cách ? a Thay từ ngữ, lặp từ ngữ

b Dùng từ ngữ nối, lặp từ ngữ c Thay từ ngữ, dùng từ nối

Hãy viết đoạn văn nói gắn bó tác giả với bánh khúc quê hương

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

ĐỀ 28

 ĐỌC HIỂU

HOA ĐỎ

Đất nước ta xanh tươi bốn mùa, có hoa quanh năm Nếu phần ngon hoa phần đẹp

Chỉ nói riêng màu đỏ có thứ hoa đẹp

Đỏ tía hoa chuối Đỏ tươi hoa vông, hoa gạo Màu đỏ hoa hồng nhung có quanh năm, mà chẳng thích Hoa mặt trời có nhiều loại, loại cánh đơn màu đỏ cờ, cánh sen, loại cánh kép màu hồng cịn có màu đỏ rực tiết

Mùa hè hoa mào gà đỏ đến chói mắt Hoa lựu đốm lửa lập lòe mùa hè Mùa thu hoa lộc vừng tràng pháo đỏ nhỏ treo kín đáo cành nhiều tầng, phải nhìn thấy thảm đỏ gốc ta biết cành hoa nở rộ

Đương nhiên mùa xuân mùa hoa đẹp Thược dược to đĩa Thu hải đường chùm hoa mọng, nhìn mà muốn ăn Hải đường lại lửa nến lóe lên từ nách Cây thu hải đường trồng chậu Con hai đường lại to bưởi Màu đỏ hoa đỗ quyên làm ta tưởng khơng biết mọc lá, khơng có

Tết đến hoa đào nở thắm Nó mùa xuân

khổng lồ để kéo dài màu xuân Hoa gạo, hoa vông mọc lên sáng chói đầu làng ven núi thị xã, thành phố

Ai mà chẳng u hoa Cịn có nhiều thứ hoa màu đỏ nữa, với nhiều sắc thái đậm nhạt khác nhau, có thứ có hương, có thứ khơng thơm, làm đất nước sống thêm tươi đẹp, thêm đáng yêu, đáng quý

( Theo Băng Sơn) Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Trong đoạn “ Đỏ tía ………….màu đỏ rực tiết.”, tác giả dùng từ ngữ màu đỏ để tả lồi hoa?

a đỏ tía, đỏ tươi, đỏ cờ, đỏ rực b đỏ thắm, đỏ ối, đỏ hồng c đỏ ong, đỏ chót, đỏ mọng

2 Đoạn văn tả hoa mùa hè sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật ? a So sánh

b Nhân hóa

c So sánh nhân hóa Hoa nở vào mùa thu ?

a Hoa thược dược b hoa lựu c Hoa lộc vừng Hoa gợi cho tả cảm giác ngon lành ?

a Hoa lộc vừng b Hoa thu hải đường c Hoa hải đường Cây gạo vông so sánh với ?

a Những đèn lồng b Cây đào ngày Tết c Ngon lửa hồng tươi

6 Bài văn giới thiệu điều ? a Những loài hoa nở vào mùa xuân b Các loài hoa mầu đỏ đất nước ta c Vẻ đẹp trái nước ta

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Từ sau không đồng nghĩa với từ đương nhiên?

a tất nhiên b c ngẫu nhiên 2 Các từ xanh tươi, hoa quả, đậm nhạt, tươi đẹp thuộc kiểu cấu tạo ? a Từ ghép có nghĩa tổng hợp

c Từ láy

3 Trong câu “Cịn có nhiều thứ hoa màu đỏ nữa, với nhiều sắc thái đậm nhạt khác

nhau, có thứ có hương, có thứ khơng thơm, làm đất nước sống của thêm tươi đẹp, thêm đáng yêu, đáng quý.” có quan hệ từ ?

a cịn, với, có,

b còn, với, nhưng, , thêm c con, với, ,

4 Câu sau thuộc kiểu câu ?

“Màu đỏ hoa đỗ quyên làm ta tưởng mọc lá, không

có bao giờ.”

a Câu kể Ai ? b Câu kể Ai làm ? c Câu kể Ai ?

5 Chủ ngữ câu “ Màu đỏ hoa đỗ quyên làm ta tưởng

mọc lá, khơng có bao giờ.” Là ?

a Màu đỏ

b Màu đỏ hoa đỗ quyên c Hoa đỗ quyên

6 Dấu phẩy câu sau có tác dụng ?

Màu đỏ hoa hồng nhung có quanh năm, mà chẳng thích.

a Ngăn cách vế câu ghép b Ngăn cách vị ngữ câu c Ngăn cách trạng ngữ câu

7 Có thể thay dấu phẩy thứ câu sau dấu câu ?

Hoa mặt trời có nhiều loại, loại cánh đơn màu đỏ cờ, cánh sen, loại cánh kép màu hồng cịn có màu đỏ rực tiết.

a Dấu chấm b Dấu chấm phẩy c Dấu hai chấm

8 Câu sau câu ghép?

a Đất nước ta xanh tươi bốn mùa, có hoa quanh năm. b Nếu phần ngon hoa phần đẹp cây. c Chỉ nói riêng màu đỏ có thứ hoa đẹp.

Tết dến hoa đào nở đỏ thắm Nó mùa xuân đấy.

a Lặp từ ngữ b Dùng từ ngữ nối c Thay từ ngữ

 CẢM THỤ VĂN HỌC

Ở hai đoạn văn tả mùa hè mùa xuân, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật ? Biện pháp nghệ thuật giúp em cảm nhận vẻ đẹp loài hoa

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

ĐỀ 29

ĐỌC HIỂU

TRÁI TIM NGƯỜI MẸ

Một Bạch Dương xinh đẹp sống rừng ba đứa gái bé bỏng – ba Bạch Dương Con non nớt, khẳng khiu Những ngày giá rét, Bạch Dương mẹ xòe cành , xòe che mưa , che gió cho Ngày nóng, mẹ lại xịe bóng mát che nắng, bảo vệ Ba Bạch Dương Con lớn nhanh lúc vui tươi Ở bên mẹ, chúng chẳng biết lo sợ

Dương Mẹ xòe cành ôm chặt ba đứa vào lòng dỗ dành: “ Các đừng sợ! Sấm sét khơng nhìn thấy đâu, cành mẹ che kín hết Mẹ cao khu rừng mà!” Nhưng Bạch Dương Mẹ chưa nói hết câu mọt tiếng nổ chói tai vang lên Tia sét đánh trúng Bạch Dương Mẹ, đốt cháy xém thân Vẫn nhớ phải bảo vệ nên Bạch Dương Mẹ cố để không bốc cháy Mưa rào xối xả, gió mạnh gào rít Bạch Dương Mẹ cố đứng vững Không phút Bạch Dương Mẹ khơng nhớ bảo vệ Khơng phút mẹ qn xịe cành ơm chặt Chỉ đến dơng tợn qua, gió thơi gầm rú, ánh nắng tràn thân Bạch Dương Mẹ chịu gục ngã Khi ngã, Bạch Dương Mẹ cố thầm: “ Các đừng sợ, mẹ không bỏ đâu Tia sét không đánh trái tim mẹ, trái tim mẹ nguyên lành Thân bị đổ mẹ bị rêu cỏ phủ đầy trái tim mẹ khơng ngừng đập, khơng bao giờ…” Nói đến đây, thân mẹ gục đổ xuống không làm gãy cành ba đứa

Từ đến nay, xung quanh gốc đổ ba Bạch Dương khỏe mạnh xanh tốt Bên cạnh thân nằm mặt đât, cỏ rêu phủ đầy Nếu bạn có dịp đến nơi khu rừng, xin ngồi nghỉ thân – mềm mại đến kì lạ! Sau bạn nhắm mắt lại lắng nghe Rất bạn nghe thấy tiếng trái tim đập Trái tim người mẹ

( Ngô Linh Nga)

Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Bạch Dương Mẹ chăm sóc chu đáo ?

a Những ngày giá rét, Bạch Dương Mẹ xòe cành , xòe che mưa , che gió cho Ngày nóng, mẹ lại xịe bóng mát che nắng, bảo vệ

b Ba Bạch Dương Con lớn nhanh, vui tươi nhờ có mẹ chăm sóc c Bạch Dương Mẹ làm cho chẳng biết sợ

2 Bạch Dương Mẹ làm để bảo vệ dông tố?

a Bạch Dương Mẹ xịe cành ơm chặt ba đứa vào lịng dỗ dành: “ Các đừng sợ! Sấm sét khơng nhìn thấy đâu, cành mẹ che kín hết Mẹ cao khu rừng mà!”

b Bạch Dương Mẹ cố để khơng bốc cháy Mưa rào xối xả, gió mạnh gào rít Bạch Dương Mẹ cố đứng vững

c Bạch Dương Mẹ ngã xuống không làm gãy cành ba đứa Chi tiết nói tình u thương Bạch Dương Mẹ làm em xúc động ?

b Không phút Bạch Dương Mẹ khơng nhớ bảo vệ c Khơng phút mẹ qn xịe cành ơm chặt

4 Câu chuyện muốn nói với điều ?

a Các bà mẹ ln biết cách chăm sóc họ b Tình yêu mẹ bất diệt

c Sức sống mãnh liệt Bạch Dương

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm từ đồng nghĩa với từ bất diệt đặt câu với từ đó.

……… ……… ……… 2 Từ trái tim mang ý nghĩa gì? Nó dung với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển ?

……… ……… ……… Câu “Mưa rào xối xả, gió mạnh gào rít Bạch Dương Mẹ cố đứng vững.” có vế câu ?

a Một vế câu b Hai vế câu c Ba vế câu

4 Nhưng Bạch Dương Mẹ chưa nói hết câu mọt tiếng nổ chói tai vang lên a Câu câu đơn hay câu ghép? Tìm chủ ngữ, vị ngữ câu

……… ……… ………

b Câu có quan hệ từ nào? Chúng có tác dụng ?

……… ……… Dấu gạch ngang câu sau có tác dụng ?

……… ……… Các câu lời nói Bạch Dương Mẹ liên kết với cách nào?

Khi ngã, Bạch Dương Mẹ cố thầm: “ Các đừng sợ, mẹ không bỏ các đâu Tia sét không đánh trái tim mẹ, trái tim mẹ nguyên lành. Thân bị đổ mẹ bị rêu cỏ phủ đầy trái tim mẹ khơng bao giờ ngừng đập, khơng bao giờ…”.

……… ……… ………

 CẢM THỤ VĂN HỌC

“ Rất bạn nghe thấy tiếng trái tim đập Trái tim người mẹ.”

Hãy tượng tượng em nghe thấy tiếng trái timBạch Dương Mẹ Trái tim nói với em điều ?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

ĐỀ 30

 ĐỌC HIỂU

TẠI SAO MẸ LẠI KHÓC?

Một cậu bé hỏi mẹ:

- Tại mẹ lại khóc?

Người mẹ đáp:

- Con không hiểu – Cậu bé ngơ ngác Người mẹ ôm chặt âu yếm:

- Con khơng hiểu đấy…

Thời gian trôi Câu bé lại hỏi cha:

- Sao mẹ lại khóc cha ?

- Tất phụ nữ thế, yêu – Người cha mỉm cười đáp

Khi cậu bé trở thành người đàn ông, anh thường tự hỏi: “ Tại phụ nữ lại khóc nhỉ?”

Cuối tìm đến nhà hiền triết Nghe hỏi, nhà hiền triết đáp: “ Khi Thượng đế tạo phụ nữ, Người làm cho họ thật đặc sắc Người làm cho họ có đơi vai thật cứng cáp để che chở giới, đôi tay họ mát lành để săn sóc yêu thương cho họ sức mạnh tiềm ẩn để mang nặng đẻ đau

Người cho họ dũng cảm để nuôi dưỡng chăm sóc gia đình, người thân, bạn bè lúc người dường bng trơi, dù có nhọc nhằn đến họ không than thở… Người cho họ tình cảm để họ yêu thương cái, lúc họ gây cho họ đau khổ

Người cho họ sức mạnh để chăm sóc người chồng họ, để bảo vệ trái tim anh ta… Người cho họ khôn ngoan để biết người chồng tốt không làm tổn thương vợ mình, hiểu rõ chịu đựng người phụ nữ cô ta thấp thống sau thành cơng người chồng

Để làm việc nhọc nhằn đó, Người cho họ giọt nước mắt để rơi, để họ sử dụng lúc điểm yếu họ Khi thấy họ khóc, nói với họ yêu họ họ khóc, làm trái tim họ bình yên.”

( Võ Đức Duy) Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Theo lời người nhà hiền triết, người phụ nữ Thượng đế tạo nên có điểm tốt đẹp đặc sắc ?

a Người làm cho họ có đơi vai thật cứng cáp để che chở giới, đôi tay họ mát lành để săn sóc yêu thương cho họ sức mạnh tiềm ẩn để mang nặng đẻ đau

b Người phụ nữ dễ rơi nước mắt

c Người phụ nữ có dũng cảm để ni dưỡng chăm sóc gia đình, tình cảm để họ u thương cái, sức mạnh để chăm sóc người chồng, có khôn ngoan biết chịu đựng

2 Nhà hiền triết giải thích phụ nữ lại khóc ? a Vì mắt họ có nhiều nước mắt đàn ơng

b Họ khóc để làm vơi nhọc nhằn đau khổ mà họ phải chịu đựng sống

3 Nhà hiền triết khuyên nên làm thấy phụ nữ khóc ? a Nói với họ lời yêu mến làm trái tim họ đượ bình n b Nắm lấy tay họ nói lời an ủi

c Để yên cho họ khóc đừng làm phiền đến họ Câu chuyện muốn nói với em điều ?

a Người phụ nữ nhạy cảm, dễ bị tổn thương dễ khóc b Người phụ nữ tài giỏi, dành cho họ quyền lãnh đạo c Người phụ nữ có sức mạnh, giàu lòng yêu thương đức hi sinh * LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Từ thay cho từ Thượng đế câu chuyện trên:

a Ngọc hoàng b Trời c Tạo hóa d Tự nhiên Tìm tính từ nói phẩm chất người phụ nữ có câu chuyện ……… ……… ……… ……… ……… Các dấu phẩy câu sau có tác dụng ?

Để làm việc nhọc nhằn đó, Người cho họ giọt nước mắt để rơi, để họ sử dụng lúc điểm yếu họ Khi con thấy họ khóc, nói với họ yêu họ họ khóc, làm trái tim họ bình yên.

……… ……… ……… ……… ……… Câu sau câu đơn hay câu ghép? Bộ phận nằm hai dấu phẩy giữ chức vụ ?

Thượng đế cho người phụ nữ dũng cảm để ni dưỡng chăm sóc người, dù có nhọc nhằn đến nữa, họ không than thở…

………

 CẢM THỤ VĂN HỌC

Đặt vào vai cậu bé câu chuyện, viết tiếp vào câu sau để nói lên cảm xúc

“ Mẹ ơi, hiểu mẹ lại khóc………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

ĐỀ 31

 ĐỌC HIỂU

XĂN-TA CLỐT LÀ … TRAI HAY GÁI ?

Tin tớ đi, phải gọi Xăn-ta Clốt…là bà già Nơ-en người chẳng thể …đàn ông Chứng minh nè:

- Con trai chẳng thích mua sắm, có bà già Nơ-en

đẩy xe khắp siêu thị mua đủ loại quà cho trẻ em khắp giới

- Con trai … chết không chịu mặc lên người quần áo đỏ chót

từ đầu đến chân

- Giáng sinh dịp để bạn bè gặp gỡ , hội họp, trai chẳng chịu từ bỏ

để phân phát quà đâu

- Con trai không đời đủ kiên nhẫn để trả lời nhiều thư theo yêu cầu

như

- Cuối cùng, có gái thực hết nhiệm vụ giao

trong đêm Giáng sinh mà không quên hoặ hau điều He…he…

Hừm, Xăn-ta Clốt đàn ông chứ, nghĩ xem nhé!

- Làm gái có đủ sức khỏe để phân phát quà

đêm chứ?

- Con gái chẳng chịu mua đồ mà khơng có … xách đồ

giúp đâu!

qua năm khác, mà lại mô-đen 500 năm trước không ?

- Chỉ có trai vừa mua quà vừa xuất phát nhanh họ khơng

cần trang điểm làm tóc

- Cịn nữa, bà già Nơ-en chẳng chịu cảnh tuyết

rơi nhìn gia đình người khác sum họp đâu…

Ui, đau đầu quá, cuối Xăn-ta Clốt trai hay gái ? ( Nô-bi-ta)

Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Theo bạn thứ , Xăn-ta Clốt phải gọi bà già Nơ-en khơng phải ơng già Nơ-en, sao?

a Vì gái thích ăn diện thích tụ họp gặp gỡ bạn bè

b Vì gái khỏe mạnh nên đủ sức để phát hết quà đêm Giáng sinh

c Chỉ có gái đủ kiên nhẫn trả lời nhiều thư theo yêu cầu, chịu măc quần áo đỏ chót từ đầu đến chân, đẩy xe khắp siêu thị mua quà, thực hết nhiệm vụ giao mà không bỏ sót nhiệm vụ

2 Theo bạn thứ hai, Xăn-ta Clốt phải ơng già Nơ-en, ?

a Vì trai có đủ sức khỏe để phân phát quà đêm , chịu mua đồ mà khơng cần giúp, không chạy theo mốt, dám mặc mô-đen quần áo có từ 500 năm trước, vừa mua quà vừa phát nhanh, chịu tuyết rơi nhìn gia gai đình người khác sum họp

b Vì trai thích ăn mặc lịe loẹt cẩn thân khơng qn điều c Vì trai biết mua sắm biết cách giúp đỡ

3 Câu chuyện hài hước cười đặc điểm gái ? a Hay ăn quà vặt, thích tụ tập, hội họp

b Hay nói chuyện riêng, khơng cẩn thận, hay qn c Thích mua sắm, chạy theo mốt, hay nhờ vả, ghen tị Câu chuyện cười nhược điểm trai ? a Thích tụ tập hội họp, khơng kiên nhẫn, thiếu cẩn thận chu đáo b Thích quậy phá, trêu chọc người khác

c Hay hút thuốc, uống rượu *LUYỆN TỪ VÀ CÂU Câu câu ghép?

a Bà già Nô-en chẳng chịu cảnh tuyết rơi nhìn gia

đình người khác sum họp đâu…

b Con trai chẳng thích mua sắm, có bà già Nơ-en đẩy xe

c Con trai không đời đủ kiên nhẫn để trả lời nhiều thư theo yêu cầu

vậy.

2 Trong câu ghép “Chỉ có trai vừa mua quà vừa xuất phát nhanh

họ khơng cần trang điểm làm tóc.” từ nối vế câu ?

a vừa …vừa… b có c

3 Dấu phẩy thứ hai câu “Giáng sinh dịp để bạn bè gặp gỡ , hội họp, trai chẳng chịu từ bỏ để phân phát quà đâu.” có tác dụng ?

a Ngăn cách vế câu ghép

b Ngăn cách trạng ngữ với vế câu c Ngăn cách từ làm vị ngữ

4 Viết câu văn ( có sử dụng dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ) giải thích Xăn-ta Clốt đàn bà

……… ……… ……… *CẢM THỤ VĂN HỌC

Bài viết tác giả Nô-bi-ta thật hài hước ngộ nghĩnh Em viết tiếp vào câu sau để có câu văn cười thói ăn quà vặt, nói chuyện riêng lớp bạn nữ:

“ Bạn tóc ngắn lại nghịch ngợm lớp gái trai thì……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

 ĐỌC HIỂU

CHIẾC KÉN BƯỚM

Có anh chàng tìm thấy kén bướm Một hôm thấy kén lỗ nhỏ Anh ta ngồi hàng nhìn bướm nhỏ cố khỏi lỗ nhỏ xíu Rồi thấy việc khơng tiến triển thêm Hình bướm khơng thể cố Vì thế, định giúp bướm nhỏ Anh ta lấy kéo rạch lỗ nhỏ cho to thêm Chú bướm dễ dàng thoát khỏi kén thân hình sưng phồng lên, đơi cánh nhăn nhúm Cịn chàng niên ngồi quan sát với hi vọng lúc thân hình bướm xẹp lại đôi cánh đủ rộng để nâng đỡ thân hình Nhưng chẳng có thay đổi cả! Sự thật bướm phải bò loanh quanh suốt quãng đời cịn lại với đơi cánh nhăn nhúm thân hình sưng phồng Nó khơng bay Có điều mà người niên khơng hiểu: kén chật chội khiến bướm phải nỗ lực khỏi cãi lỗ nhỏ xíu quy luật tự nhiên tác động lên đôi cánh giúp bướm bay ngồi

Đơi đấu tranh điều cần thiết sống Nếu ta quen sống đời phẳng lặng, ta sức mạnh tiềm tàng mà bẩm sinh người có chẳng ta bay Vì thế, bạn cảm thấy phải vượt qua nhiều áp lực căng thẳng tin sau bạn trưởng thành

( Nơng Lương Hồi) Khoanh trịn vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Chú bướm nhỏ cố khỏi lỗ nhỏ xíu để làm ? a Để khỏi bị ngạt thở

b Để nhìn thấy ánh sáng ví kén tối c Để trở thành bướm thật trưởng thành

2 Vì bướm nhỏ chưa khỏi kén được? a Vì yêu

b Vì khơng có giúp

c Vì chưa phát tiển đủ để thoát khỏi kén Chú bướm nhỏ thoát khỏi kén ? a Chú cố gắng để làm rách kén

b Chú cắn nát kén để

c Có làm lỗ rách to thêm nên dễ dàng Điều xảy với bướm ngồi kén ?

a Bị loanh quanh đời không bay với đơi cánh nhăn nhúm thân hình sưng phồng

b Dang rộng cánh bay lên cao

5 Câu chuyện muốn nói với em điều ?

a Đừng gắng sức làm điều gì, chuyện tự đến

b Phải tự vượt qua khó khăn, khó khăn giúp ta trưởng thành

c Đừng giúp đỡ việc , chẳng có giúp đỡ có lợi cho người

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Từ kén câu sau danh từ , động từ hay tính từ ?

a Cơng chúa kén phị mã ………. b Một hôm thấy kén lỗ nhỏ ………. c Tính kén ………. 2 Dấu hai chấm câu “ Có điều mà người niên khơng hiểu: kén

chật chội khiến bướm phải nỗ lực khỏi cãi lỗ nhỏ xíu là quy luật tự nhiên tác động lên đơi cánh giúp bướm bay khi thốt ngồi.” có nhiệm vụ ?

a Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật

b Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước c Báo hiệu phận câu đứng sau liệt kê

3 Dấu phẩy câu sau có tác dụng ?

“Nếu ta quen sống đời phẳng lặng, ta sức mạnh tiềm tàng

mà bẩm sinh người có chẳng ta bay được.” a Ngăn cách vế câu.

b Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ c Ngăn cách từ làm đơn vị

4 Dựa vào ý câu ghép phụ “ Vì chàng niên thấy bướm nhỏ khơng khỏi tổ nên định giúp nó”

a Viết câu đơn có trạng ngữ nguyên nhân, nhớ dùng dấu phẩy để ngăn cách trạng ngữ vế câu

……… ……… ……… b Viết câu ghép đẳng lập có dấu phẩy ngăn cách hai vế câu

- Anh muốn giúp bướm

- Anh lấy kéo rạch lỗ nhỏ kén cho to thêm Hãy viết:

a Một câu ghép đẳng lập có vế câu nối với dấu phẩy

……… ………

b Một câu ghép đẳng lập có vế câu nối với dấu hai chấm

……… ………

 CẢM THỤ VĂN HỌC

Đặt vào vai bướm nhỏ chàng niên câu chuyện, em viết đoạn văn nói học mà rút

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

ĐỀ 33

 ĐỌC HIỂU

5 CÂY SỐ VÀ RẤT NHIỀU YÊU THƯƠNG

Khi học hết lớp mẹ bị ốm trận nặng phải vào bệnh viện Tôi lèo nhèo địi vào chơi với mẹ bố kiến khơng cho Tôi nhớ mẹ kinh khủng Đã thế, mặc kệ hết, bố khơng cho tơi vào thăm tơi tự đi!

nhè bàn chân mà chọc, đau buốt Vậy mà đến chợ gần bệnh viện Tối biết mẹ thích ăn bánh khoai nên mua năm bánh khoai nóng mang vào

Đến gần cổng bệnh viện, tơi ngẩn ra: Bệnh viện rộng biết mẹ phịng nào? Vậy tơi ơm gói bánh chạy lung tung tới phịng tìm mẹ, mặc cho mỡ thấm vào áo trắng tinh Đến phòng thứ mười tơi hoảng sợ thực sự, đứng khóc ầm ĩ hành lang Một bác sĩ mặc áo trắng qua dừng lại hỏi chuyện Nghe vừa nấc vừa nói tên tả mẹ, bác cười: “ Đi theo bác, bác biết chỗ mẹ cháu đấy!” Tôi chạy theo bác đến khu nhà góc bệnh viện Mẹ ngồi đọc sách, thấy tơi vào bật dậy…

Hơm ấy, tơi bị ăn cốc vào trán … bốn bánh khoai Mẹ ăn nhiệt tình mắt theo dõi chăm nhiệt tình nhờ tơi…ăn hộ chỗ cịn lại Tơi nhớ chưa mẹ ôm thơm vào má nhiều

Tôi vui nên chẳng sợ bị bố chỉnh cho trận liều lĩnh Mãi sau, bố mẹ chưa hết ngạc nhiên đứa trẻ sáu tuổi lại tự quãng đường dài không số

Tơi đứa thích xê dịch Hễ có hội sẵn sàng khốc ba lô to vật vã lên lưng, Nhưng chưa có chuyến nhớ lâu lần thăn mẹ ốm hơm Đó chuyến “du lịch bụi” bé sáu tuổi Chuyến dài số nhiều yêu thương

( Theo Đào Thị Hồng

Hạnh)

Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Mẹ bạn nhỏ bị ốm năm bệnh viện bạn học lớp ? a Lớp b Lớp c Lớp Bạn nhỏ định làm ?

a Tự tìm đến bệnh viện thăm mẹ b Thuyết phục bố đưa thăm mẹ c Ở nhà chờ mẹ từ bệnh viện

3 Những khó khăn bạn nhỏ gặp phải đường đến bệnh viện thăm mẹ ? a Đường xa, trời nóng

b Chân mỏi rã rời, dép đứt c Trời mưa, đường trơn d Đá sỏi chọc vào chân đau buốt

b Vì mẹ bạn yêu bạn cảm động trước tình cảm bạn c Vì trơng bạn hơm xinh, đáng yêu

5 Trong câu “ Tôi vui nên chẳng sợ bị bố chỉnh cho trận liều lĩnh mình.”, liều lĩnh việc ?

a Chỉ việc đứa trẻ sáu tuổi tự quãng đường dài số đễn bệnh viện thăm mẹ

b Chỉ việc đứa trẻ biết mua bánh khoai chợ vào bệnh viện làm quà cho mẹ c Chỉ việc đứa trẻ dám gặp bác sĩ để tìm mẹ

6 Dòng nêu nhận xét bạn nhỏ câu chuyện ? a Bạn người thật hiếu động

b Bạn người mạnh mẽ dũng cảm

c Bạn người hiếu thảo, giàu tình cảm

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm từ mức độ cao nỗi nhớ từ kinh khủng câu “ Tôi nhớ mẹ kinh khủng.”

……… ……… 2 Tìm từ, cụm từ, thành ngữ có tiếng nắng nắng to:

……… ……… 3 Tìm từ có tiếng mỏi mang nghĩa “rất mỏi”.

……… ……… Trong câu “Tôi đứa trẻ thích xê dịch.” thuộc kiểu câu ?

a Câu kể Ai ? b Câu kể Ai làm ? c Câu kể Ai ?

5 Trong câu “Hễ có hội sẵn sàng khốc ba lô to vật vã lên lưng, đi.”, từ hội thuộc loại từ ?

a Tôi chạy theo bác đến khu nhà góc bệnh viện

b Đến phịng thứ mười tơi hoảng sợ thực sự, đứng khóc ầm ĩ ngồi hành lang

c Tơi lèo nhèo địi vào chơi với mẹ bố kiến khơng cho vào Mỗi dấu phảy trịn câu sau có tác dụng ?

Trưa, ăn cơm xong, tơi đội mũ vải, hăm hở bươc khỏi nhà.

……… ……… 8 Dấu ngoặc kép câu Đó chuyến “du lịch bụi” bé sáu tuổi

như tơi có tác dụng ?

a Trích dẫn lời nói nhân vật

b Báo hiệu từ dụng ngoặc kép dược hiểu theo nghĩa đặc biệt c Báo hiệu nguồn trích dẫn

 CẢM THỤ VĂN HỌC

Theo em, bạn nhỏ lại nói chuyến “du lịch bụi” chuyến dài số nhiều yêu thương

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

ĐỀ 34

 ĐỌC HIỂU

TÌNH YÊU, GIÀU SANG VÀ SỰ THÀNH CÔNG

- Ba vào nhà ông lúc – Họ trả lời

- Sao lại ? – Cả hai vợ chồng ngạc nhiên hỏi

Một người giải thích: “ Tên tơi Tình u, ơng Giàu sang, cịn ơng Thành Cơng Bây xin vị định xem mời vào nhà.”

- Tuyệt thật! – Người chồng vui mừng – Đây hội tốt Chúng

Ta mời ngài Giàu Sang Ngài ban cho thật nhiều tiền bạc cải ! Người vợ không đồng ý: “ Thế lại không mời ngài Thành Cơng ? Chúng ta có quyền cao chức trọng người kính nể.”

Hai vợ chồng tranh cãi lúc lâu mà chưa định Cô gái đứng yên lặng nghe lên tiếng đề nghị : “ Chúng ta nên mời ngài Tình Yêu tốt Nhà tràn ngập tình yêu thương ấm áp ngài cho thật nhiều hạnh phúc.”

- Có lẽ nên nghe lời khuyên gái – Người chồng suy nghĩ

nói với vợ – Em mời ngài Tình Yêu, người khách mong muốn Người phụ nữ hỏi: “ Ai ba vị thần Tình Yêu, xin mời vào trở thành khách chúng tôi!”

Thần Tình u đứng dậy vào ngơi nhà Hai vị thần lại đứng dậy theo vị thần Tình u

Vơ ngạc nhiên, người phụ nữ hỏi: “ Tơi mời ngài Tình u, ơng vào ? Các ơng nói vào lúc mà ?”

Hai người trả lời: “ Nếu bà mời ngài Giàu sang Thành Cơng có người khách mời vào Nhưng bà mời Tình u nên ba chúng tơi vào Bởi đâu có Tình u có Thành Cơng Giàu Sang”

( Theo Thi Anh)

Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Tại mời vào nhà, ba vị thần lại không vào ? a Vì họ khơng thể vào lúc

b Vì họ khơng biết mời c Vì họ khơng đói

2 “Mời vị thần Tình Yêu” ý kiến ? a Của người vợ

b Của người chồng c Của người gái

3 Câu nói : “Bởi đâu có Tình u có Thành Cơng Giàu Sang” có nghĩa ?

c Sẽ hạnh phúc khơng có Tình u, Giàu Sang Thành Cơng Câu chuyện muốn nói với em điều ?

a Hãy sống tốt bụng với tất người để ln tình u , giàu sang thành cơng đến “ gõ cửa” nhà

b Hãy ln sống tình u thương lẫn Nơi đâu tràn ngập tình u thương ấm áp, nơi có tràn đầy hạnh phúc , giàu sang thành công

c Sống đời cần thiết phải có ba thứ Tình u, Giàu Sang Thành Cơng

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm từ đồng nghĩa với từ ngạc nhiên

……… Từ lời khuyên thuộc từ loại ?

a Danh từ b Động từ c Tính từ Câu sau thuộc kiểu câu xét mặt cấu tạo ?

“ Chúng ông ông đói, xin mời các ơng vào nhà ăn chút đó.”

a Câu đơn

b Câu ghép phụ c Câu ghép đẳng lập

4 Câu “Ai ba vị thần Tình Yêu, xin mời vào trở thành khách chúng tơi !” thuộc kiểu câu ?

a.Câu hỏi b Câu kể c Câu cầu khiến Dấu gạch ngang hai câu sau có tác dụng ?

Hai vợ chồng muốn mời ba người đàn ông – ngồi cửa nhà họ - vào nhà

Tuyệt thật! – Người chồng vui mừng – Đây hội tốt

a Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật ddaonj đối thoại b Đánh dấu phần thích câu

c Đánh dấu ý đoạn liệt kê

6 Hai câu “ Nhưng bà mời Tình u nên ba chúng tơi vào Bởi đâu có Tình u có Thành Cơng Giàu Sang.” liên kết với biện pháp ?

a Phép lặp phép b Phép lặp phép nối

 CẢM THỤ VĂN HỌC

Theo em nên mời thần Tình Yêu vào nhà ?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

ĐỀ 35

 ĐỌC HIỂU

TIẾNG ĐỒNG QUÊ

Về mùa xuân, mưa phùn sương sớm lẫn vào khơng phân biệt gạo ngồi cổng chùa, lối vào chợ quê, bắt đầu bật đóa hoa đỏ hồng, làm sáng bừng lên góc trời, tiếng đàn chim sáo ríu rít chợ vừa mở, lớp học vừa tan, buổi liên hoan đàn ca bắt đầu… Nghe mà xốn xang khơng chán Chúng chuyện trị râm ran, có lẽ có chuyện riêng giữ lòng thổ lộ bạn bè, nên nói, lời, bất chấp bạn có lắng nghe hay khơng

Khác bắt đầu nắng lên, tiếng chim khắc khoải Nó thổn thức, da diết Đó chim tu hú Nó kêu cho nắng về, cho rặng vải ven sơng chín đỏ, cho chua bay đi, niềm lại Nó thèm khát khát mà năm cnos phải gọi xa gọi gần ?

Con chào mào lích tích, chí chóe Con sơn ca vút lên lảnh lót có sợi tơ nối bầu trời mặt đất, tiếng hót khơng có so sánh Con diều hâu màu nâu lợn tàu lượn thể thao im lặng làm ớn lạnh đàn gà Còn cánh cị họa hoằn cất lên tiếng dài vang tít vào vơ tận, thẳm sâu, mà đơi cánh chớp không đuổi kịp

Đồng quê yên ả Đồng quê yêu thương Có tiếng nói, tiếng gọi ta sống lại thời thơ ấu êm đềm, ta phương trời xa lắc Rồi ta tự lắng nghe lòng ta tiếng đồng quê thân thương cất lên vơ hình sâu thẳm tim ta… khúc nhạc muôn đời Tim ta , phải không ?

( Băng Sơn)

Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

1 Dòng nêu nghĩa âm đồng quê miêu tả ? a Tiếng mõ trâu lốc cốc chuồng, tiếng sáo diều vi vu, tiếng thoi dệt vải lách cách b Tiếng chim sáo ríu rít, tiếng chim vít vịt khoan thai, dìu dặt, tiếng chim tu hú khắc khoải, tiếng chào mào lích tích, tiếng sơ ca lảnh lót

c Tiếng bà chợ râm ra, tiếng học sinh ríu rít đến trường, tiếng đàn, tiếng trống rộn ràng

2 Dòng miêu tả tiếng chim sáo ?

a Tiếng hót vút lên lảnh lót có sợi tơ nối bầu trời mặt đất

b Ríu rít chợ vừa mở, lớp học vừa tan, buổi liên hoan đàn ca bắt đầu

c Chuyện trò râm ran, nói, lời Tiếng chim vít vịt miêu tả hình ảnh ?

a Khoan thai, dìu dặt ngón tay thon thả búng vào dây đàn thập lục, nảy tiếng đồng tiếng thép lúc đầu vang to sau nhỏ dần tắt lịm

b Vang lên tha thiết, gọi người nào, mách điều bầu trời sáng

c Ngân dài vơ tận,thẳm sâu

4 Tiếng hót chim tu hú gợi ta hình ảnh ? a Ruộng ngơ xanh um

b Một phương trời xa lắc

a Giới thiệu tiếng nói vùng thôn quê

b Miêu tả âm thân thương đồng quê cảm xúc yêu thương tác giả với làng quê

c Tả cánh đồng mùa xuân * LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm từ đồng nghĩa với từ xốn xang đặt câu với từ tìm để nói tình cảm thương nhớ em với làng quê

……… ……… ……… ……… Đặt câu có từ sáo từ đồng âm

……… ……… ……… ……… ……… Các từ gạch chân thuộc từ loại ?

Nghe mà xốn xang khơng chán

……… ……… ……… ……… Tìm phận chủ ngữ vị ngữ hai câu sau:

Con sơn ca vút lên lảnh lót có sợi tơ nối bầu trời mặt đất, đó

là tiếng hót khơng có so sánh

Con diều hâu màu nâu lợn tàu lượn thể thao im lặng làm ớn lạnh đàn gà con.

5 Về mùa xuân, mưa phùn sương sớm lẫn vào khơng phân biệt thì

mở, lớp học vừa tan, buổi liên hoan đàn ca bắt đầu… Nghe mà xốn xang khơng chán Chúng chuyện trị râm ran, có lẽ có chuyện riêng của giữ lòng thổ lộ bạn bè, nên nói, cũng lắm lời, bất chấp bạn có lắng nghe hay khơng.

A Ba câu đoạn văn liên kết với cách ? a Lặp từ ngữ

b Dùng từ ngữ nói c Thay từ ngữ

B Trong câu thứ hai câu thứ ba có đại từ ? Chúng thay cho từ ngữ câu thứ ?

……… ……… ……… ……… ………

*CẢM THỤ VĂN HỌC

Bài văn có đoạn miêu tả tiếng hót lồi chim đoạn nói tình u , nỗi nhớ thương tha thiết tác giả với tiếng đông quê

Em thích đoạn văn nào/ Vì ?