35 đề ôn luyện tiếng việt lớp 4

Họ tên…………………… ĐỀ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT LỚP ĐỀ Luyện từ câu: Từ sau có đủ ba phận tiếng? a ta b oán c ơn Trong ba phận tiếng, phận không có? a Vần b Thanh c Âm đầu Bộ phận âm đầu tiếng “ quà” gì? a q b qu c Cả hai ý Bộ phận vần tiếng “ oán ” gì? a oa b an c oan Tiếng “ ưa” có phận ? a Âm đầu “ ưa”, vần “ a” , ngang b Âm đầu “ ưa”, vần “ ưa” , c.Không có âm đầu , vần“ ưa”, ngang IV.Tập làm văn: Em kể lại Câu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu lời kể Dế Mèn …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Họ tên…………………… ĐỀ I Luyện từ câu: 1.Dấu hai chấm đoạn văn sau có tác dụng ? Chợt người phụ nữ quay sang nói: “ Tôi cảm thấy ngại! Chỉ nhường chỗ cho mà cô lại gặp khó khăn Cô biết không, hôm không gửi phiếu toán tiền gas, công ti điện gas cắt hết nguồn sưởi ấm gia đình tôi.” a.Báo hiệu phận đứng sau dấu hai chấm lời nói trực tiếp nhân vật b Báo hiệu phận câu đứng sau dấu hai chấm lời giải thích cho phận đứng trước c Cả hai ý Các cụm từ có ngoặc đơn điền vào chỗ trống đoạn văn sau: Kể từ ngày hôm đó, cảm nhận được………… đến người có giá trị Tôi bắt đầu…………và …………… nhận ………………… làm …………, làm……………… tạo nên khácc biệt ………………………………của người khác (sự quan tâm ; biết quên ; biết chia sẻ với người khác ; cử nhỏ; bình dị ; ấm lòng ; thay đổi ; ý nghĩa cho sống) II.Tập làm văn Em kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể lời mẹ bà goá …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Họ tên…………………… ĐỀ I Luyện từ câu: Ghi lại từ đơn, từ phức đoạn văn sau: Ngày nọ, bố lái xe đưa ông chủ tham dự buổi họp quan trọng thành phố khác Trong lúc nghỉ đường, cậu bé chơi quanh hiếu kì kéo đến vây quanh, ngắm nghía sờ mó xe sang trọng Tìm lời kể trực tiếp gián tiếp đoạn văn sau: -Chào chị! – Bố lên tiếng trước.- Chị có phải mẹ cháu Giêm –mi không ? Tôi đến để xin phép chị cho đưa Giêm –mi phẫu thuật để đôi chân cháu trở lại bình thường - Thế điều kiện ông gì? Đời chẳng có có cho không – Mẹ Giêm –mi nghi ngờ nói Chuyển lời kể gián tiếp đoạn văn sau thành lời kể trực tiếp: Bố lái xe đưa Giêm –mi nhà Trên đường , Giêm –mi kể cho bố nghe ước mơ trở thành doanh nhân thành công giúp đỡ người có hoàn cảnh không may mắn cậu Chuyển lời kể trực tiếp đoạn văn sau thành lời kể gián tiếp: Thấy cậu bé nhóm cà nhắc bị tật chân, ông chủ liền bước khỏi xe , đến chỗ cậu bé hỏi: - Cháu có gặp khó khăn nhiều với đôi chân không? - Cháu chạy chậm chút xíu so với bạn – Cậu bé đáp.- Nhưng cháu quen - Cháu có muốn đôi chân lành lặn bình thường không? - Chắc chắn muốn ạ! Nhưng ông lại hỏi cháu thế? – Cậu bé ngạc nhiên trước quan tâm người xa lạ II Tập làm văn: Em viết thư gửi cho bạn trường khác kể việc học tập …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Họ tên…………………… ĐỀ I LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Nhóm từ sau toàn từ ghép: a vận động viên, đường chạy, sẵn sàng, thi, tín hiệu, xuất phát b vị trí, vòng cua, vận động viên, đường, đua, đường chạy, sợ hãi c loạng choạng, khu vực, đá dăm, đường đua, thi, xuất phát Nhóm sau toàn từ láy? a đường đua, tiếp tục, khập khiễng, bền bỉ, cuối cùng, lo lắng b lẩy bẩy, khập khiễng, rạng rỡ, âu yếm, đám đông, khó khăn, đau đớn c khập khiễng, rạng rỡ, bền bỉ, lo lắng, khó khăn , đau đớn Xếp từ láy có đoạn văn sau vào nhóm thích hợp: Các vận động viên vào đường chạy để sẵn sàng cho thi Khi có tín hiệu xuất phát, Giôn khởi đầu tốt Đột nhiên vận động viên khác chạy lấn vào đường đua Giôn khiến em không nhìn thấy đường chạy ngã vào khu vực đá dăm bên cạnh đường đua Thế Giôn gượng đứng dậy, nheo mắt nhìn đường đua tiếp tục chạy dù chân trái khập khiễng đau Cậu tiếp tục chạy qua khúc cua cách bền bỉ Khi gần bắt kịp vận động viên cuối cùng, Giôn lại bị trượt chân ngã Cậu nằm lâu a Từ láy có hai tiếng giống âm đầu b Từ láy có hai tiếng giống vần II TẬP LÀM VĂN: Em ghi lại việc câu chuyện ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Họ tên…………………… ĐỀ II LUYỆN TỪ VẦ CÂU: Gạch d đoạn văn sau xếp từ vào nhóm thích hợp Con xin Thiên thần Ước Mơ tặng cho em bé trái đất xanh giỏ đựng Người, để ước mơ nhỏ bé, giản dị hồn nhiên trẻ thơ thành thực - Từ người: - Từ vật: - Từ khái niệm: - Từ đơn vị: Tìm danh từ khái niệm số danh từ in đâm đây: Nhưng thưa Thiên thần, đêm thôi, nơi trần gian này, Thiên thần có nhìn thấy không , số phận, mảnh đời nặng trĩu đau buồn III TẬP LÀM VĂN: Em viết thư gửi cho người thân kể việc học tập em năm học vừa qua ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ĐỀ I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: CÁI GIÁ CỦA SỰ TRUNG THỰC Vào buổi chiều thứ bảy đầy nắng thành phố Ô –kla- hô-ma, người bạn hai đứa anh đến câu lạc giải trí Bạn tiến đến quầy vé hỏi : “ Vé vào cửa ? Bán cho bốn vé” Người bán vé trả lời : “ đô la vé cho người lớn trẻ em sáu tuổi Trẻ em từ sáu tuổi trở xuống vào cửa miễn phí Các cậu bé tuổi?” -Đứa lớn bảy tuổi đứa nhỏ lên bốn – Bạn trả lời – Như phải trả cho ông đô la tất NgưỜI đàn ông ngạc nhiên nhìn bạn nói : “ Lẽ ông tiết kiệm cho đô la Ông nói đứa lớn sáu tuổi, mà biết khác biệt chứ!” Bạn từ tốn đáp lại : “ Dĩ nhiên, nói ông biết Nhưng bọn trẻ biết Tôi không muốn bán kính trọng với đô la” Theo Pa- tri-xa Phơ - ríp Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Câu lạc giải trí miễn phí cho trẻ em độ tuổi nào? a Bảy tuổi trở xuống b Sáu tuổi trở xuống c.Bốn tuổi trở xuống Người bạn tác giả trả tiền vé cho ai? a Cho mình, cho bạn cho cậu bé bảy tuổi b Cho mình, cho cậu bé bảy tuổi cậu bé bốn tuổi c Cho mình, cho bạn cho cậu bé bốn tuổi Người bạn tác giả lẽ tiết kiệm đô la cách nào? a Nói dối hai đứa nhỏ b Nói dối cậu bé lớn có sáu tuổi c Nói dối cậu bé lớn có năm tuổi Tại người bạn tac sgiả lại không “ tiết kiệm đô la ” theo cách đó? a Vì ông ta giàu, đô la không đáng để ông ta phải nói dối b Vì ông ta sợ bị phát xấu hổ c Vì ông ta người trung thực muốn kính trọng Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Cần phải sống trung thực , từ điều nhỏ b Cần phải sống cho kính trọng c Không nên bán kính trọng với đô la II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Em tìm danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn sau: Nhiều người nghĩ loài bao báp kì diệu có châu Phi Nhưng thực châu lục đen có loài bao báp Còn đảo Ma-đa-ga-xca Ấn Độ Dương có tới tận bảy loài Một loài số trồng thành đồn điền, từ hạt chế loại bơ ngon bổ dưỡng III TẬP LÀM VĂN: Có câu chuyện lòng trung thực mà nhân vật người sống quanh em Hãy kể cho bạn nghe câu chuyện nêu cảm nghĩ em (Chú ý làm ôly phần tập làm văn) ĐỀ I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: MỘT ƯỚC MƠ Hồi nhỏ , thích học tất thuộc : lớp học, bảng đen, sách vở, người bạn , tiếng giảng thầy cô,… Và ao ước có ngày, tự hào giương cao tốt nghiệp niềm vui sướng ánh mắt mừng vui người Nhưng gia đình nghèo, đông anh em Tôi phải định nghỉ học xin làm việc tiệm bánh Từ ước mơ lụi tàn dần Lớn lên, bao người phụ nữ khác, lấy chồng, sinh Tôi tâm không để thất học, phải sống khổ sở Và hai vợ chồng làm việc để nuôi dạy thành tài Duy có cô gái út Lin –đa có vấn đề Lin-đa từ nhỏ ốm yếu, khó nuôi, nên có trường nhận dạy bé lâu dài Không đành lòng nhìn theo vết xe đổ mình, bắt đầu hỏi thăm tìm hiểu Cuối cùng, kiếm trường , đăng kí không cho Lin-đa mà cho học Tôi muốn bên cạnh con, giúp đỡ sâu xa tiếp tục thực giấc mơ Thật thú vị lại đến trường Nhưng không dễ dàng chút tuổi 58, phải vừa làm công việc nhà, vừa đánh vật với số Hai mẹ động viên, an ủi giúp đỡ học tập Cứ ngày tốt nghiệp Đặng Thị Hòa Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Tác giả câu chuyện có ước mơ gì? a Được mẹ hối thúc gọi dậy, chuẩn bị bữa ăn điểm tâm giục đến trường b Được người khen ngợi học giỏi c Được học Vì tác giả lại không đến trường bao bạn khác? a Vì học b Vì nhà nghèo c Vì chiến tranh Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Đừng chôn vùi ước mơ Nếu tâm nỗ lực phấn đấu ta đạt điều ta mơ ước b Thật hạnh phúc ta thực ước mơ c Hãy mơ mộng chút cho đời thêm tươi đẹp II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Đoạn văn sau có danh từ riêng viết chưa Em phát chữa cho đúng: Trường tiểu học xã cổ loa ( đông anh , hà nội ) có 15 năm xây dựng phát triển Liên tục nhiều năm qua liên đội nhà trường nhận danh hiệu liên đội vững mạnh, xuất sắc vinh dự trung ương đoàn tặng khen III TẬP LÀM VĂN: Em ước mơ nhiều điều Có ước mơ không thành có ước mơ trở thành thực Em kể câu chuyện ước mơ ( Gợi ý mở đầu câu chuyện) : …Đừng chôn vùi ước mơ! Hãy vững tin rằng, ngày mai ta biến chúng thành thực Không cần nhờ vào điều kì diệu đâu xa, mà tất ta đạt hôm phấn đấu không ngừng , tâm không từ bỏ niềm mơ ước lòng ĐỀ I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: NÓI LỜI CỔ VŨ Một cậu bé người Ba Lan muốn học đàn dương cầm, cha cậu lại bảo ngón tay cậu múp míp ngắn quá, chơi đàn hay Ông khuyên cậu thử học chơi kèn, sau nhạc công chuyên nghiệp lại nói cậu đôi môi thích hợp Một ngày kia, cậu gặp gỡ nhạc sĩ dương cầm lừng danh An-tôn Ru-bin-xtên Con người tiếng trao cho cậu lời khích lệ mà trước cậu chưa nghe : “ Này bé, chơi pi-a-nô đấy! Ta nghĩ chơi được… chịu khó luyện tập tiếng ngày.” Ôi chao, thực nguồn cổ vũ lớn lao mà cậu cần đến Ru-bin-xtên vĩ đại bảo cậu chơi đàn được! Cậu phải bỏ nhiều thời gian để luyện tập muốn chơi đàn, mà cậu chơi được! Thậm chí chơi giỏi! An – tôn Ru-bin-xtên nói mà! Cậu bé miệt mài tập luyện, cậu bỏ nhiều ngày, sau nhiều năm, công lao khó nhọc cậu tặng thưởng : Gian Pa-đơ –riêu-xki trở thành nghệ sĩ dương cầm lừng danh thời Một lời động viên đơn giản mang đến nội lực làm bừng lên lửa đam mê lòng cậu bé, lửa cháy sáng nhiều năm trời Hãy nhớ lới động viên mà bạn trao gởi hôm làm thay đổi mãi đời người đón nhận Theo Thu Hà Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : Cậu bé người Ba Lan câu chuyện học chơi loại nhạc cụ nào? a Dương cầm, kèn b Kèn, vi-ô-lông c Vi-ô-lông, dương cầm Vì cha cậu khuyên cậu không nên học đàn dương cầm? a Vì cậu đôi môi thích hợp b Vì ngón tay cậu múp míp ngắn c Vì cậu khiếu Nguyên nhân dẫn đến sau cậu trở thành nghệ sĩ dương cầm lừng danh? a Vì lời động viên lớn lao nghệ sĩ pi-a-nô An-tôn Ru-bin-xtên khiến cậu tự tin luyện tập miệt mài b Vì cậu có khiếu đặc biệt c Vì cậu có thầy giáo giỏi Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Hãy biết khen người, lời khen làm cho người khac phấn khởi tự tin sống b Hãy biết nói lời động viên người lời động viên làm thay đổi đời người c Hãy miệt mài học tập đạt thành công III TẬP LÀM VĂN: Em biết nói lời đọng viên người khác thân em nhận lời động viên lúc gặp khó khăn chưa ? Hãy kể lại câu chuyện ĐỀ I ĐỌC THẦM VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: HÃY CỨ ƯỚC MƠ Mẹ bé gái tuổi lanh lợi dự Hội nghị Phụ nữ Vốn phấn khích giấc mơ kì thú lực nữ giới – chủ đề chình hội nghị - bà hỏi gái sau lớn lên bé muốn làm nghề Bé Lin-da mau mắn đáp : “ Dạ , làm y tá ạ!” Dạo ấy, bị cho nghề riêng phụ nữ, nên câu trả lời trẻ thơ xem không làm bà mẹ vui lòng, dù bà vừa dự hội nghị lực phụ nữ mà - Con làm nghề muốn – Bà mẹ khơi gọi cho gái – Con làm luật sư, bác sĩ phẫu thuật, làm nhân viên ngân hàng hay tổng thống… Con làm thứ thích Bé Lin-da hỏi lại : “ Bất thứ mẹ ? ” - Ừ, làm thứ gì, ! – Người mẹ mỉm cười Bé Lin-da reo lên : “ Ồ, hay quá! Con muốn làm ngựa non ! ” Đã giấc mơ cô bé cần thêm đôi chút chín chắn nữa, bạn có muốn có tinh thần lạc quan cô bé ngây thơ mong muốn làm ngựa tung tăng chạy nhảy thảm cỏ xanh , hít thở khí trời gió mát; bi quan ủ rũ than vãn : “ Tôi chẳng làm nên hồn cả! ” hay không ? Tết-đi Ru-dơ-veo nói : “ Hãy ngước nhìn lên nhớ giữ cho đôi chân đứng vững mặt đất” Đó cách để biến ước mơ thành thực Nào, bắt đầu cách ngước nhìn lên mơ tưởng điều đẹp Theo Một phút thay đổi đời Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Vì câu trả lời thích làm y tá bé Lin-da không làm mẹ vui lòng? a Vì mẹ thích làm nghề danh giá , làm nghề mà xã hội chưa coi trọng b Vì nghề vất vả c Vì nghề không trả lương cao Mơ ước “ làm ngựa ” cho thấy bé Lin-da em bé nào? a Đó em bé yêu súc vật b Đó em bé yêu thiên nhiên c Đó em bé hồn nhiên , ngây thơ lạc quan yêu đời Câu chuyện muốn nói với ta điều gì? a Hãy ước mơ tất điều b Hãy sống lạc quan, mơ ước biết cách biến ước mơ trở thành thực c Hãy sống hồn nhiên ngây thơ trẻ em II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Gạch động từ đoạn văn sau: Có thể cần phải xem lại giấc mơ Lin-da, bé đủ thời gian để lựa chọn Khi ngừng ước mơ loại bỏ tim ước mơ tương lai? Thật đáng sợ ước mơ nữa! III TẬP LÀM VĂN: Đã có lần em mơ ước làm thầy ( cô ) giáo Ngày đứng lớp thật chẳng dễ dàng Hãy tưởng tưởng kể lại ngày làm việc với giọng hài hước ĐỀ 10 II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Theo em, dòng sau có đủ từ láy a hầu hết, chuyển biến, nặng nề, khó khăn b sâu sắc, khó khăn, nặng nề, đột ngột c đột ngột, sâu sắc, hầu hết, nặng nề Tiếng yêu gồm phận cấu tạo nào? a Chỉ có vần b Chỉ có vần c Chỉ có âm đầu vần Tìm lời nói tực tiếp đoạn văn sau Có thể đặt lời nói trực tiếp xuống dòng , sau dấu gạch đầu dòng không? Vì sao? Trong khóa học tâm lí học, vị giáo sư đề sau: “ Trong vòng tuần, anh chị đến gặp người mà quan tâm nói với họ anh chị yêu mến họ Đó phải người mà trước , lâu anh chị không nói lời vậy” Từ định câu sau động từ hay danh từ a Tôi định nhà bố mẹ để xin lỗi nói với bố tôi yêu ông b Quyết định dường làm giảm phần áp lực nặng nề lòng c Tôi hài lòng định III TẬP LÀM VĂN: Em viết lại câu chuyện có lời mở đầu sau: Tôi có định thật lúc Quyết định làm cho tâm hồn trở nên nhẹ nhõm thản hẳn lên Đó thời khắc quý báu đời Chuyện … ĐỀ 11 Dựa theo cách viết sau, viết đoạn văn ngắn loài rau mà em thích Ngọn rau má ngon Nó có mầm trắng nón, pha màu hồng hồng, sờ vào mà muốn nhai sống Riêng cuống phải dài gần gang tay Mẹ rửa sạch, thái nhỏ, để lên đĩa ăn sống Thế mẹ khen : - Rau má ngon quá, thật mát ruột IV CẢM THỤ VĂN HỌC: Trong Hoa tóc tiên có nhiều hình ảnh so sánh thú vị Em thích hình ảnh ? Vì sao? ĐỀ 28 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP ANH BÙ NHÌN Một que cắm dọc, tre nhỏ buộc ngang, thành hình chữ thập Khoác lên áo tơi cũ, mảnh bao tải rách, manh chiếu rách Trên đầu que dọc mê nón rách lơ xơ Thế ruộng ngô, ruộng đỗ, ruộng vừng ruộng mạ gieo…đã có người bảo vệ, người lính gác : anh bù nhìn Để cho đủ lệ bộ, anh bù nhìn cầm vọt tre mềm cần câu Đầu cần buộc túm nắm giấy, tốt dùng túm lấ chuối khô tước nhỏ, giống buộc đầu gậy người chăn vịt đồng Có nhiều loài chim bị mắc lừa, sợ anh bù nhìn, sợ cần câu ấy, thoàng gió từ áo, nón, đến roi cử động, phe phẩy, đung đưa …Bon trẻ đứng từ xa mà nhìn thấy người ngồi, tay cầm que để đuổi chim… Những anh bù nhìn thật hiền lành, dễ thương, chăm làm việc mình, chẳng đòi ăn uống chẳng kể công Các anh không sợ nắng gắt, gió lạnh, mưa bão Anh có bị gió xô ngã có người đỡ anh dậy, anh chẳng kêu khóc Chỉ tiếc có chim ranh ma, lần sà xuống biết anh bù nhìn, nguy hiểm, đáng sợ lần sau xuống gọi đàn xuống, vừa tra ngô, tỉa đỗ,mà lại phải làm lại từ đầu, chúng ăn hết hạt vừa gieo Người ta vốn khôn ngoan hơn, lại phải thay lại áo, nón cần câu , buộc thêm vào nhiều mẩu giấy có màu, làm người bảo vệ Bọn trẻ thích anh bù nhìn anh không dọa chúng tôi, không lên mặt cáu gắt, dù có xuống ruộng bắt châu chấu, đuổi cào cào, giẫm lên mầm ngô, mầm đỗ nhú… Quả anh bù nhìn hiền lành đáng yêu, giúp người nông dân, có cha mẹ tôi, cách tốt… Băng Sơn Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Anh bù nhìn làm gì? a Giấy bao tải cũ b Gỗ áo tơi cũ c Thanh tre , bao tải rách, áo tơi cũ Anh bù nhìn có “ nhiệm vụ ” gì? a Dọa trẻ b Dọa chim, bảo vệ ruộng gieo hạt c Làm đồ chơi cho trẻ Người nông dân làm lũ chim ăn hết hạt gieo đồng? a Gieo lại hạt làm anh bù nhìn b Gieo lại hạt làm bẫy chim c Vừa làm bẫy chim vừa làm anh bù nhìn khác Các anh bù nhìn đáng yêu điểm nào? a Hiền lành, tốt bụng b Vui tính, không cáu gắt c Không dọa dẫm, cáu gắt, lên mặt với trẻ con, giúp người nông dân bảo vệ ruộng gieo hạt II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Câu sau thuộc kiểu câu kể ? Những anh bù nhìn thật hiền lành, dễ thương, chăm làm việc mình, chẳng đòi ăn uống chẳng kể công a Câu Ai làm gì? b Câu Ai gì? c Câu Ai nào? Chủ ngữ câu sau gì? Tay anh bù nhìn cầm vọt tre mềm cần câu a Tay b Tay anh bù nhìn c Anh bù nhìn Có thể thay từ ranh ma câu : Chỉ tiếc có chim ranh ma, lần sà xuống biết anh bù nhìn, nguy hiểm, đáng sợ …bằng từ : a láu cá b khôn ngoan c Thông minh Dấu hai chấm câu sau có tác dụng gì? Thế ruộng ngô, ruộng đỗ, ruộng vừng ruộng mạ gieo…đã có người bảo vệ, người lính gác : anh bù nhìn a Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước b Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật c Báo hiệu phận câu đứng sau ý liệt kê III TẬP LÀM VĂN: Hãy viết đoạn văn ngắn anh bù nhìn Trong đoạn văn có sử dụng ba kiểu câu kể học Dựa theo cách viết anh bù nhìn, em viết đoạn văntả dụng cụ nhà nông với câu kết : “ Quả thật đáng yêu, giúp người nông dân, có cha mẹ tôi, cách tốt ” IV CẢM THỤ VĂN HỌC: Anh bù nhìn viết nhân hóa cách ? Hãy rõ từ ngữ thể cách nhân hóa ĐỀ 29 ĐỌC THẦM VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: MỘT CHUYẾN ĐI XA Một người cha dẫn người trai cắm trại vùng quê để cậu bé hiểu sống bình dị người Hai cha họ sống chung với gia đình nông dân Trên đường về, người cha hỏi : “ Con thấy chuyến ? ” - Tuyệt cha ạ! – Cậu bé đáp - Vậy học từ chuyến ? – Người cha hỏi tiếp - Ở nhà, có chó, người có tới bốn Chúng ta có hồ bơi vườn, họ có dòng sông Chúng ta thắp sáng bóng đèn điện, họ đêm đến lại có nhiều tỏa sáng Nhà có cửa sổ họ có bầu trời bao la Cảm ơn cha cho thấy sống bên rộng mở đẹp ! Quang Kiệt Khoanh vào chữ có câu trả lời đúng: Người cha câu chuyện đưa trai đâu? a Đi đến vùng biển b Đi đến vùng rừng núi c Đi vùng quê Họ sống đâu thời gian đó? a Trong nhà nghỉ b Trong nhà người nông dân c Trong khách sạn Người trai thấy sống người nông dân nào? a Những người nông dân thật nghèo, nhà họ hồ bơi đèn điện b Những người nông dân sống thật nghèo nàn bình dị Họ thường nuôi nhiều chó nhà c Những người nông dân có sống thật tươi đẹp, gần gũi với thiên nhiên không gian bao la II LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Dấu hai chấm trường hợp sau có tác dụng gì? Trên đường về, người cha hỏi : “ Con thấy chuyến ? ” Nêu tác dụng dấu gạch ngang câu sau : - Tuyệt cha ạ! – Cậu bé đáp - Vậy học từ chuyến ? – Người cha hỏi tiếp Tìm câu chuyện từ ngữ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm Tìm câu thành ngữ , tục ngữ phù hợp với nội dung câu chuyện III TẬP LÀM VĂN: Dựa vào văn sau , em lập dàn ý chi tiết miêu tả ngựa ông Trắc CON NGỰA Con ngựa ông Trắc cao to ! Ông đứng cạnh, bụng chấm vai ông Đã to , lại trường Hai tai to dựng đứng đầu đẹp Hai lỗ mũi ươn ướt động đậy hoài Mỗi nhếch môi lên lại để lộ hai hàm trắng muốt Bờm ông Trắc cắt xén phẳng Ngực nở Bốn chân đứng dậm lộp cộp đất Cái đuôi dài ve vẩy hết sang phải lại sanh trái Ông Trắc đặt tên cho Hồng Vân Theo ý ông, tên hay lông màu hung mà lại chạy nhanh Từ nước kiệu sang nước đại, nước Con ngựa mến ông Trắc Người lạ đến dễ bị đá cắn ông Trắc đến ngoan ngoãn cúi đầu Văn Trình Em đặt tên cho tin sau tóm tắt tin câu; câu : Các kĩ sư người pháp vừa hoàn thiện loại nồi nấu bếp có khả nấu nhanh gấp lần bình thường, mà lượng vi-ta-min giữ lại nhiều tới lần Loại nồi ngăn thông thường , mà có tới ngăn, ngăn chứa lít nước Ở ngăn cuối phận dây mai-so chạy điện để đun nước sôi Trong khoảng 40 giây, nước bốc lên hoàn toàn nén loại ống đặc biệt, theo maiso tới chỗ nồi phía Những nồi nấu thức ăn lúc chế biến nhiều : nồi kho thịt, nồi nấu rau, nồi thổi cơm Loại nồi thật tiện lợi nhà đông khách phải nấu nhiều khác Theo tạp chí khoa học Tại ? ĐỀ 30 ĐỌC THẦM VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: SÂN GÀ VỊT Chiều chiều, mặt trời gần lặn, lại đánh hồi mõ tung thóc sân Nghe hiệu lệnh ấy, bốn chục gà vịt chạy tíu chân , đổ quây quần lấy góc Tiếng vỗ cánh, tiếng chí chóe hỗn loạn Cả bầy xô vaòp tranh ăn Mấy gà mẹ xù lông ra, đuôi xòe quạt, vừa ăn vừa giữ phần cho Con gà mẹ nâu cúi mổ vài hạt lại kêu “ tục tục ” rối rít Nhưng đàn gà nhép vừa nắm tay , sợ sệt, đứng dồn vào góc, kêu “ chíp chíp” không ngớt Có vô ý bị lạc vào bầy, sợ cuống cuồng, chạy lung tung, vướng vào chân gà lớn, bị xéo què Mấy gà giò, ngực tía lấc, lơ thơ hàng lông đuôi cánh, tỏ láu lỉnh táo bạo Chúng xông xáo khắp nơi, chẳng coi Có bị gà mẹ mổ vào lưng quắc lên, vùng chạy lại xông vào Máy chị vịt bầu thấp lùn, béo trục béo tròn, lạch bạchtới sau không chịu thua Chúng vừa ăn vừa la quàng quạc mắng lũ gà thiếu lịch sự, chẳng chịu chờ đợi chút cho vui vẻ đàn Chỉ có gà trống rộng rãi Nó mổ vài hạt thóc đứng nhìn, đôi mắt lúng la lúng liếng, mào đỏ chót rung rinh đầu Có đuổi gà giò cho gà mái ăn Có xí phần đám nhiều thóc vừa gật vừa tục tục gọi gà đến Biết gà trống gọi mình, gà sợ oai, chẳng dảm đến Cựa dài ớt, kể đáng sợ thật Mấy gà giò chẳng dảm bén mảng nhép Thấy gà không dám đến, gà trống cố tỏ kẻ hiền từ, thong thả bước sân vỗ cánh, nhún đuôi, cất giọng gáy o o … Gió Nam Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời : Tác giả miêu tả gà mẹ nào? a Thấp lún, béo tròn béo trục b Vừa ăn vừa la quàng quạc c Xù lông , đuôi xèo quạt Mấy chị vịt bầu miêu tả nào? a Bằng nắm tay, vẻ sợ sệt b Thấp lùn béo trục béo tròn, lạch bạch tới sau c Đôi mắt lúng la lúng liếng Đàn gà có đặc điểm gì? a Vẻ sợ sệt, đứng dồn vào góc, kêu chíp chíp không ngớt b Lơ thơ hàng lông đuôi cánh c Hiền từ , rộng rãi Các gà giò có đặc điểm gì? a Cái mào đỏ chót rung rinh đầu b Láu lỉnh táo bạo c Cứ cúi mổ vài hạt lại kêu “ tục tục ” Tác giả miêu tả gà trống ? a Cựa dài ớt b Xông xáo khắp nơi, chẳng coi c Mắng lũ gà thiếu lịch sự, chẳng chờ đợi chút cho vui vẻ đàn II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Chuyển câu kể sau thành câu cảm: a Chúng vừa ăn vừa la quàng quạc mắng lũ gà thiếu lịch sự, chẳng chịu chờ đợi chút cho vui vẻ đàn b Cựa dài ớt, kể đáng sợ thật c Chỉ có gà trống rộng rãi Các câu cảm sau đay bộc lộ cảm xúc gì? - Tuyệt cha ạ! – Cậu bé đáp - Chúng ta có hồ bơi vườn, họ có dòng sông Chúng ta thắp sáng bóng đèn điện, họ đêm đến lại có nhiều tỏa sáng Nhà có cửa sổ họ có bầu trời bao la Cảm ơn cha cho thấy sống bên rộng mở đẹp ! Viết đoạn văn ngắn ( đến câu ) kể chuyến du lịch em III TẬP LÀM VĂN: Để miêu tả vật Sân gà vịt, tác giả quan sát phận chúng ? Ghi lại câu miêu tả mà em cho hay Viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật mà em yêu thích ĐỀ 31 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: TRƯỜNG HỌC ĐẶC BIỆT Nằm chân núi Phú Sĩ hùng vĩ, bên bờ hồ Ta-nu-ki thơ mộng, trường học tiếp xúc với thiên nhiên thu hút hàng chục ngàn “ học viên ” năm Vào mùa hè, trường có đông bạn trẻ người lớn tới đăng kí làm “ học sinh ” Mỗi khóa học tổ chức kéo dài hai , ba ngày, tuần nhiều hơn, tùy thuộc vào nhu cầu nhóm học sinh Các hoạt động trương hướng đến mục đích – Đó tạo hội cho người tiếp xúcc nhiều hơn, trải nghiệm nhiều với thiên nhiên Được bao bọc núi rừng ngút ngát, mái nhà lại trồng cỏ nên nhìn từ xa, thật khó phân biệt đâu trường học đâu màu xanh rừng Bên “ nhà thiên nhiên ” ấycó hệ thống dẫn khí mát từ rừng vào để giảm nhiệt cho nhà thay sử dụng máy điều hòa Năng lượng điện sử dụng cho việc thắp sáng bên tận dụng từ thiên nhiên : Năng lượng gió! “ Nội thất” trường không “ lạc điệu ” so với tên Các bạn nhìn mà xem, nhà gỗ có in vô số bàn chân sinh vật sống rừng Thùng thư đan cách khéo léo gí để đồ mi-ni lại mô tổ chim ngộ nghĩnh Bốn mặt tiếp xúc trường với đồi núi rừng làm kính suốt nên cối , chim muông thật gần Không chiêm ngưỡng thưởng thức , trường giúp bạn trở thành nhà nghiên cứu nhỏ tuổi hay đơn giản “ người bạn ” gần gũi với thiên nhiên Đã có nhiều đoàn học sinh đễn tổ chức hoạt động trải nghiệm : Tham gia lớp học gọi chim, lớp học khinh khí cầu, chăm sóc rừng, chăn nuôi gia súc, nghiên cứu hồ, nước ngầm, thảm thực vật, động vật quý hiếm, thám hiểm núi lửa, hang động, … Tiếp xúc với thiên nhiên mắt, học, giác quan niềm say mê nghiên cứu…đó điều đặc biệt thú vị mà trường , mang đến cho “ du khách học trò ” Thảo Khuyên Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : Mục đích trường gì? a Tổ chức cho học viên tham quan , dã ngoại b Tổ chức cho học viên tham dự trại hè c Tạo hội cho người tiếp xúc nhiều trải nghiệm nhiều với thiên nhiên Người ta làm mát nhà cách nào? a Lắp điều hòa nhiệt độ b Lắp hệ thống ống dẫn khí mát từ rừng vào c Lắp máy giảm nhiệt độ Năng lượng điện dùng trường học lấy từ đâu? a Từ thiên nhiên b Từ nhà máy thủy điện c Từ nhà máy nhiệt điện Bạn tham gia lớp học trường này? a Lớp học múa , hát; lớp học Toán Tiếng Anh b Lớp học thể dục thể thao c Lớp học khinh khí cầu, chăm sóc rừng, chăn nuôi gia súc, nghiên cứu hồ, nước ngầm, thảm thực vật,… II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tìm trạng ngữ câu sau: a Nằm chân núi Phú Sĩ hùng vĩ, bên bờ hồ Ta-nu-ki thơ mộng, trường học tiếp xúc với thiên nhiên thu hút hàng chục ngàn “ học viên ” năm b Vào mùa hè, trường có đông bạn trẻ người lớn tới đăng kí làm “ học sinh ” Trạng ngữ câu nới chốn ? Thêm trạng ngữ nơi chốn phù hợp cho câu sau: a ……… , người ta lắp đường ống dẫn khí mát từ rừng làm giảm nhiệt cho nhà b ………… , đàn chuồn chuồn đậu nhởn nhơ c ……… , máy kể chuyện cổ tích tự động sẵn sàng phục vụ bạn III TẬP LÀM VĂN: Đoạn văn sau tả phận sóc ? Hãy ghi lại đặc điểm ? Một sóc có lông đẹp : lưng xám thẫm bỵng lại đỏ hung, chóp đuôi đỏ Đó loài sóc bụng đỏ Chú sóc béo múp míp, lông nhẵn mượt, đuôi xù chổi phất trần hai mắt tinh nhanh Ngô Quân Miện Bài Chim bói cá có đoạn văn ? Tìm ý đoạn CHIM BÓI CÁ Trên cành tre mảnh dẻ, lướt xuống mặt ao chim bói cá đậu coi cheo leo Lông cánh xanh biếc lơ, nhỏ, mỏ dài, lônh ức màu hung nâu, coi xinh lạ Nó thu cành tre, cổ rút lại, đầu cúi xuống kiểu soi gương Nó lâu , tưởng nghỉ Vụt cái, lao đầu xuống nước lại bay lên, nhanh cắt : mỏ dài nhọn, người ta thấy cá nhỏ trắng bạc, mắc nằm ngang Bay lên cành cao, lấy mỏ dập đập , nuốt xong mồi, lại đậu xuống nhẹ nhàng cành tre trước Lê Văn Hòe Hãy viết đoạn văn tả vật có chứa câu mở đoạn sau: Ôi chao ! Lão ta bảnh bao oai vệ làm sao! ĐỀ 32 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: KHOẢNG LẶNG Một buổi sáng, thức dậy với tâm trạng nặng nề chán nản : sống chẳng dành cho chút ưu ! Trên xe buýt, đưa mắt nhìn qua băng ghế đối diện Một cô bé có khuôn mặt xinh xắn ánh mắt sáng ngời khẽ gật đầu chào với nụ cười rạng rỡ Khi xe đến trạm cuối cùng, người nhanh chân bước xuống, riêng cô bé lê bước Tôi nhìn lại bàng hoàng nhận ra, cô bé phải di chuyển khó nhọc đôi nạng gỗ Sau ngày làm việc căng thẳng, tranh thủ ghé vào tiệm tạp hóa để mua thực phẩm, cậu bé chứng mười tuổi giúp mẹ bán hàng Cậu nghiêng đầu mỉm cười troa cho túi hàng buộc chặt Trước bước ra, âu yếm xoa đầu hỏi tên Cậu bé lắc đầu quầy quậy đưa mắt nhìn mẹ muốn nói điều - Cháu không nói cô … - Người mẹ hạ giọng trả lời thay Khi băng qua đường, bắt gặp cậu bé đứng khép nơi góc tường mắt chăm dõi theo đứa trẻ khác chơi đùa hè phố, khúc khích cười theo Tôi đến bên cạnh hỏi : - Sao cháu không chơi với bạn ? Cậu bé không trả lời, đôi mắt hướng phía trước Tôi nhận cậu nghe lừoi nói … Bây , nhận thật diễm phúc sống ban tặng thể lành lặn khỏe mạnh Tôi tự nhủ sống thật xứng đáng với điều may mắn mà sống ban tặng Trong hành trình đầy thử thách đời, bạn, tất phải đối mặt với khó khăn Hãy sẵn sàng đón nhận sống mang đến cố gắng vượt qua thử thách Hãy tin yêu đón nhận sống tâm hồn lạc quan niềm tin mãnh liệt cố bé, cậu bé đáng yêu Hôm nay, cô bé, cậu bé cho học giá trị thân ý nghĩa sống mà may mắn có được., Phớt Niu Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : Cô bé mà tác giả gặp xe buýt có thái độ với người xung quanh ? a Luôn chào hỏi người với thái độ thân thiện b Gật đầu chào hỏi người với nụ cười rạng rỡ c Vui vẻ hỏi thăm người Cậu bé giúp mẹ bán hàng tiệm tạp hóa có thái độ với khách ? a Luôn chào hỏi khách b Luôn tận tình hướng dẫn mặt hàng c Nghiêng đầu mỉm cười trao túi hàng buộc chặt Cậu bé mà tác giả gặp hè phố “ chơi ” bạn ? a Chơi đuổi bắt bạn b Chăm theo dõi bạn chơi đùa khúc khích cười theo c Chơi đánh trận giả bạn Những cô bé, cậu bé gặp đường để lại ấn tượng cho tác giả ? a Cho tác giả học giá trị thân ý nghĩa sống b Tác giả vô thương xót em tự nhủ phải làm điều cho em c Tác giả thấy thật may mắn không bị khuyết tật em Câu văn sau nói rõ ý nghĩa câu chuyện ? a Trong hành trình đầy thử thách đời, bạn, tất phải đối mặt với khó khăn b Hãy sẵn sàng đón nhận sống mang đến cố gắng vượt qua thử thách c Hãy tin yêu đón nhận sống tâm hồn lạc quan niềm tin mãnh liệt II LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tìm trạng ngữ thời gian câu sau: a Một buổi sáng, thức dậy với tâm trạng nặng nề chán nản : sống chẳng dành cho chút ưu ! b Khi xe đến trạm cuối cùng, người nhanh chân bước xuống, riêng cô bé lê bước c Sau ngày làm việc căng thẳng, tranh thủ ghé vào tiệm tạp hóa để mua thực phẩm, cậu bé chứng mười tuổi giúp mẹ bán hàng d Khi băng qua đường, bắt gặp cậu bé đứng khép nơi góc tường mắt chăm dõi theo đứa trẻ khác chơi đùa hè phố, khúc khích cười theo Tìm trạng ngữ nguyên nhân câu sau: Tôi thật diễm phúc sống ban tặng thể lành lặn khỏe mạnh Thêm trạng ngữ nguyên nhân vào câu sau: M Tôi đến nơi muốn có đôi chân khoẻ mạnh ( Hoặc : Vì có đôi chân khỏe mạnh, đến nơi muốn ) a Tôi ngắm người thân yêu sống tươi đẹp xung quanh b Tôi lắng nghe âm tuyệt vời đời c Tôi hạnh phúc nói lời yêu thương dành cho người thân, bạn bè sẻ chia với họ trăn trở , vui buồn sống III TẬP LÀM VĂN: Viết đoạn văn ngắn tả vật mà em có dịp ngắm nhìn chuyến du lịch ĐỀ 33 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP CHIỀN CHIỆN BAY LÊN Đã vào màu thu … Đám cỏ may hết thời hoa giăng dải tím ngắt mặt đê, cỏ vào để lại chấm bạc có đuôi nhọn kim, găn vào đầy hai ống quần, sơ ý qua lối cỏ Chim chiền chiện lang thang kiếm ăn bụi cỏ may già, đồng, bãi Chiền chiện giống sẻ đồng áo không màu nâu sồng chim sẻ Áo chiền chiện màu đồng thau, đốm đậm đốm nhạt hài hòa Chiền chiện chân cao mảnh, đầu đẹp trông dáng vẻ chiền chiện thể kị sĩ đồng xưa bị tội trời, nên Thượng đế hóa phép ẩn kiếp chim bé nhỏ Chiều thu buông xuống dần Đó lúc chim kiếm ăn no nê, bãi đồng Từ bờ sông, cánh chiền chiện bay lên Thoạt đầu viên đá ném vút lên trời, viên đá có sức thần không rơi xuống, lao vút, lao vút lên chín tầng mây… Chiền chiện bay lên đấy! Theo với tiếng chim bay lên, từ không trung vọng xuống tiếng hót sáng diệu kì, giọng rúi ran đổ hồi, âm điệu hài hòa đến tinh tế Giọng hót vừa đượm vẻ hồn nhiên , vừa thơ thới, thản…Chim gieo niềm yêu đời vô tư cho người lam lũ mặt đất Lúc ấy, cánh đồng, người việc Người làm cỏ làm cỏ, người xới xáo xới xáo, người cày cuốc cày cuốc…Nhưng tiếng chim hồn hậu nhập lặng lẽ vào tâm hồn họ Đến tôi, cậu bé chăn trâu bảy , tám tuổi đầu mê tiếng hót chiền chiện chiều mà bầu trời, mặt đất, hồn người sáng…Tiếng chim tiếng hót thiên sứ gửi lời chào mặt đất Chiền chiện bay lên hót Ngô Văn Phú Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Chim chiền chiện kiếm ăn đâu? a Trong ao ven làng b Trong bụi cỏ may già đồng, bãi c Trong ruộng lúa gặt Chiền chiện hót ? a Khi kiếm ăn no nê nghỉ ngơi b Khi kiếm mồi c Khi kiếm ăn no nê lúc bay lên Tác giả miêu tả tiếng hót chim chiền chiện nào? a Trong sáng diệu kì, giọng rúi ran đổ hồi, âm điệu hài hòa đến tinh tế b Trong veo, líu lo, thánh thót, hàng trăm đàn hòa tấu c Lảnh lót, vui tươi, tràn đầy tình yêu sống Tiếng chim mang lại điều cho người nông dân? a Làm cho tâm hồn người thêm sáng b Làm cho tâm hồn người thêm hồn hậu c Gieo niềm yêu đời vô tư cho người lao động lam lũ II.LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tìm trạng ngữ mục đích câu sau: a Khi thiên nga mẹ mải múa, chim bố đạo mạo đứng baỏp vệ vòng ngoài, vừa để cảnh giới, vừa để giữ lũ nhóc khỏi vào quấy phá làm trật tự b Con cá sấu già trợn mắt hướng phía người bò thối lui lòng ao để thủ c Gà mẹ tìm nơi khô ánh nắng mặt trời để nghỉ ngơi sưởi ấm sau buổi dạo chơi d Tôi nuôi trứng bọ ngựa để quan sát đẻ III.TẬP LÀM VĂN: Em đọc truyện xem phim mà nhân vật vật ngộ nghĩnh, thông minh dễ thương Hãy tả lại vật em yêu thích ĐỀ 34 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP MẸ CON CÁ CHUỐI Bơi gần lên mặt ao, thấy nước nóng Cá Chuối mẹ bơi mãi, cố tìm hướng vào bờ Mặt ao sủi bọt, lên đám rêu Rất khó nhận phương hướng Chuối mẹ phải vừa bơi vừa nghếch lên mặt nước để tìm hướng khóm tre Trời bối, ngột ngạt Lắm lúc, Chuối mẹ muốn lặn xuống đáy cho mát, nghĩ đến đàn đói , chờ vùng nước đằng kia, Chuối mẹ lại cố bơi Khóm tre bên bờ gần Khi tới thật gần, Chuối mẹ trông thấy gốc tre, không thấy ngon tre đâu Chuối mẹ bơi sát mép nước , rạch lên chân khóm tre Tìm chỗ Chuối mẹ đoán có tổ Kiến gần đó, Chuối mẹ giả vờ chết, nằm im không động đậy Trời nónh hầm hập Hơi nước, ải với mùi Chuối mẹ bốc làm bon Kiến lửa gần thèm thuồng Bọn chúng rủ kiếm mồi Vừa bò loằng ngoằng vừa dò dẫm phía có mùi cá Đầu tiên cá Chuối mẹ cảm thấy buồn buồn khắp mình, sau đau nhói da thịt Biết kiến kéo đến đông, Chuối mẹ liền lấy đà quẫy mạnh, nhảy tùm xuống nước Bọn Kiến không kịp chạy, lềnh bềnh mặt ao Đàn Chuối ùa lại tranh đớp tới tấp Thế đàn Chuối mẻ no nê Chuối mẹ bơi quanh nhìn đàn đớp mồi, vui nên quên chỗ đau bị Kiến đốt Xuân Quỳnh Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Chuối mẹ kiếm mồi để làm gì? a Nuôi nuôi b Nuôi c Nuôi Chuối mẹ kiếm mồi cách nào? a Dùng mồi nhử kiến đến b Dùng thân để nhử kiến c Dùng bẫy để nhử kiến Nội dung viết gì? a Giới thiệu cách kiếm mồi cá chuối b Giới thiệu cách nuôi cá Chuối c Qua câu chuyện mẹ cá Chuối , tác giả ngợi ca tình mẫu tử thiêng liêng cảm động muôn loài II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tìm trạng ngữ phương tiện câu sau: a Với đôi chân mạnh mẽ, đến nơi muốn b Với đôi mắt sáng, ngắm nhìn người thân yêu sống tươi đẹp xung quanh c Với đôi tai rộng mở , lắng nghe âm tuyệt vời đời d Với đôi môi nở nụ cười rạng rỡ, hạnh phúc biết baokhi nói lời yêu thương dành cho người thân, bạn bè sẻ chia với họ trăn trở, vui buồn sống e Với tất điều đó, vượt qua khó khăn, trở ngại III TẬP LÀM VĂN: Dựa vào cách viết Mẹ cá Chuối , em viết đoạn văn miêu tả tình mẫu tử mẹ loài vật mà em có dịp chứng kiến ĐỀ 35 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP NHỮNG CHÚ CHÓ CON Ở CỬA HIỆU Một cậu bé xuất cửa hàng bán chó hỏi người chủ cửa hàng : “ Giá chó bác? ” Người chủ cửa hàng trả lời : “ Khoảng từ 30 tới 50 đô la ” Cậu bé rụt rè nói : “ Cháu xem chúng không ? ’ Người chủ cửa hàng mỉm cười huýt sáo hiệu Từ cũi, năm chó bé xíu năm cuộn len chạy ra, có bị tụt lại phía sau xa Ngay lập tức, cậu bé ý tới chó chậm chạp, khập khiễng Cậu liền hỏi : “ Con chó bị bác? ” Ông chủ giải thích bị tật khớp hông bị khập khiễng suốt đời Nghe thế, cậu bé tỏ xúc động : “ Đó chó cháu muốn mua ” Chủ cửa hàng nói : “ Nếu cháu thực thích chó đó, ta tặng cho cháu Nhưng ta biết cháu không muốn mua đâu ” Gương mặt cậu bé thoáng buồn, cậu nhìn thẳng vào mắt ông chủ cửa hàng nói : “ Cháu không muốn bác tặng cho cháu đâu Con chó có giá trị chó khác mà Cháu trả bác giá Thực cháu trả bác đô la 37 xu Sau , tháng cháu trả dần bác 50 xu không ? ” - Bác bảo thật nhé, cháu không nên mau chó ! – Người chủ cửa hàng khuyên – Nó không chạy nhảy chơi đùa chó khác đâu Ông vừa dứt lời, cậu bé liền cúi xuống vén ống quần lên, để lộ chân trái tật nguyền, cong vẹo đỡ kim loại Cậu ngước nhìn ông chủ cửa hàng khẽ bảo : “ Chính cháu chẳng chạy nhảy mà , chó cần hiểu chơi với ” Đăn Clát Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : Cậu bé khách hàng ý đến chó nào? a Chú chó lông trắng muốt b Chú chó bé xíu cuộn len c Chú chó chậm chạp , khập khiễng Vì cậu bé không muốn người bán hàng tặng chó cho cậu ? a Vì chói bị tật chân b Vì cậu cho chó có giá trị ngang chó mạnh khỏe khác cửa hàng c Vì cậu không muốn mang ơn người bán hàng Tại cậu lại mua chó bị tật chân? a Vì cậu thấy thương hại chó b Vì chó rẻ tiền c Vì chó có hoàn cảnh giống cậu , nên chia sẻ với Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Hãy yêu thương người khuyết tật b Hãy đối xử bình đẳng với người khuyết tật c Hãy chia sẻ đồng cảm với người khuyết tật II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Câu : “ Bác bảo thật nhé, cháu không nên mua chó đó! ” loại câu gì? a Câu kể b Câu cảm c Câu khiến Trong câu : “ Gương mặt cậu bé thoáng buồn ” phận chủ ngữ ? a Gương mặt b Gương mặt cậu bé c Cậu bé Từ giá trị câu : “ Con chó có giá trị chó khác mà ” thuộc từ loại gì? a Danh từ b Động từ c Tính từ Có từ láy đoạn văn ? a Rụt re, chậm chạp, chạy nhảy b Rụt rè , chậm chạp , khập khiễng c Chậm chạp, khập khễng, chạy nhảy Câu sau có trạng ngữ? Có lần, tập đọc, nhét tờ giấy thấm vào mồm a Một trạng ngữ b Hai trạng ngữ c Không có trạng ngữ III TẬP LÀM VĂN: Kể câu chuyện vật có gắn nhiều kỉ niệm với em [...]... ao ước giống anh ở điểm nào? a Giàu có như anh b Đập được một cú gôn như anh c Đạt được nhiều giải thưởng như anh 3 Bí quyết để có được một cú đánh gôn như anh Ga-ri Play-ơ là gì? a Khổ công rèn luyện b Tập thể lực c Có huấn luyện viên giỏi 4 Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Hãy phấn đấu đánh gôn giỏi như anh Ga-ri b Khổ công rèn luyện , nỗ lực cố gắng thì mới đạt được kết quả c Cần có một đích... hoa hồng, tò he ông tiên, Tôn Ngộ Không, siêu nhân…Con nào cũng đẹp và sống động như thật …………… ĐỀ 20 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP CỔ TÍCH VIẾT BẰNG CHÂN Những trang vở đỏ chói điểm 9, 10 với những dòng chữ tròn, đều , thẳng tắp – ít ai có thể ngờ rằng những dòng chữ đó được viết không phải bởi tay mà là bằng chân : một đôi chân kì diệu của bạn Nguyễn Minh Phú , lớp 5B , trường Tiểu Học Hồ Tông Thốc , xã... mười Đề thứ hai có điểm cao nhất là tám với mức độ tương đối Với dạng đề thứ ba, các em dễ dàng đạt điểm sáu với những bài toán rất dễ Các em được quyền chọn một trong ba loại đề này Thầy chỉ giới hạn thời gian làm bài là mười lăm phút nên tôi quyết định chon dạng đề thứ hai cho chắc ăn Không chỉ tôi mà các bạn trong lớp cũng thế, đa phần chon dạng đề thứ hai, số ít học kém hơn thì chọn dạng đề thứ... học sinh trong lớp lại chọn dạng đề thứ hai? a Vì dạng đề thứ hai được nhiều điểm b Vì dạng đề thứ hai ở mức độ tương đối, chọn làm cho chắc ăn c Vì học sinh trong lớp thiếu tự tin 3 Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Khi kiểm tra nên chon dạng đề được điểm cao b Nên chọn đề vừa sức với mình c Cần tự tin đối đầu với thử thách để biết được khả năng của mình và có cơ hội vươn tới thành công ... thiện các mối quan hệ khi thấy chúng không suôn sẻ? Mọi việc chẳng phải lúc nào cũng dễ dàng cả đâu , nhưng rất đáng công để bạn phải nỗ lực đấy! ( * ) gôn ( golf) : Môn thể thao dùng vợt đánh cho quả bóng con vào lỗ trên sân cỏ Theo Xti-vơ Gu-đi-ơ Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: 1 Ga-ri Play-ơ là cầu thủ thi đấu môn thể thao gì? a Ten-nít b Bóng đá c Gôn 2 Mọi người thường ao ước giống... sao chú hàng xóm lại không nhận xoài biếu như mọi năm? a Vì chú không thích ăn xoài b Vì xoài năm nay không ngon c Vì chú thấy con mình và con hàng xóm tranh nhau hái 3 Ba của bạn nhỏ đã có thái độ như thế nào khi thấy cây xoài bị đốn phần cành ngả sang nhà hàng xóm ? a Thở dài không nói gì, vẫn tiếp tục sống tốt và biếu xoài b Không có ý kiến gì c Tức giận, không biếu xoài nữa 4 Bạn nhỏ đã rút ra điều... ảnh so sánh nào nhất ? vì sao ? ĐỀ 26 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP : BÀI KIỂM TRA KÌ LẠ Hôm ấy là ngày đầu tiên của năm học mới, lòng tôi tràn đầy niềm tin nhưng thực sự vẫn rất lo cho những kì thi sắp tới Tiết Toán đầu tiên Vừa vào lớp, thầy cho cả lớp làm bài kiểm tra đầu năm Cả lớp đều cảm thấy rất ngạc nhiên khi thầy phát cho chúng tôi ba loại đề bài khác nhau rồi nói : - Đề thứ nhất gồm những câu hỏi... đồ hàng… Riêng pháo đền có cái thích riêng và hình như chỉ có con trai thích nó * Theo em, trong các trò chơi trên, trò nào các bạn trai thích chơi? Trò nào các bạn gái thích chơi? III.TẬP LÀM VĂN: “ Tập tầm vông Tay không tay có Tập tầm vó Tay nào có ? Tay nào không? Có có ? Không không ? ” “ Nu na nu nống Đánh trống phất cờ Mở hội thi đua Xem chân ai sạch Gót đỏ hồng hào Không bẩn tí nào Được vào... câu chuyện ấy 4 Viết một lá thư gửi cho người đặc biệt để nói về ước mơ của em ĐỀ 19 ĐỌC THẦM VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: HỌC ĐÀN – HÃY HỌC IM LẶNG Bét – to – ven ( 1770 – 1825 ) là nhạc sĩ thiên tài người Đức Ngay từ khi còn rất nhỏ , ông đã trải qua những năm tháng khổ luyện cùng âm nhạc Mỗi ngày, Bét – tô – ven phải học 12 tiếng với đủ các loại đàn Sau 12 tiếng âm nhạc, cậu bắt đầu học thêm tiếng La tinh... khác! Đó là bí quyết để có được những cú đanh gôn như tôi đấy bạn ạ !” Đích nhắm của anh ấy là trở thành một cầu thủ đỉnh cao Giấc mơ thượng thừa đó buộc anh phải thực hành mỗi ngày, luyện tập , luyện tập và không ngừng luyện tập Nếu niềm khát khao của bạn trở nên cháy bỏng trong cuộc sống – muốn yêu và được yêu, muốn được nếm trải thật nhiều niềm vui, không ngừng mở rộng và làm đẹp thêm các mối quan ... phút Vận động viên Giôn Xti-phen Ác-va-ri, người Tăn-da-ni-a tập tễnh kết thúc mét cuối đường đua Thế vận hội Ô-lim-pic với chân bị băng bó Anh người cuối đích thi ma-ra-tông năm Những người chiến... ĐỨA CON CỦA VÊ-RÔ-NI-CA Cô Ma-ga-rét Mắc Nây cô giáo chủ nhiệm năm học lớp ba Ngày đến lớp , cô làm cho bất ngờ phương pháp giảng dạy lạ Cô mang theo chậu sen đá, mà sau đặt tên Vê-rô-ni-ca Đây... Tết xong c Vì lúc họ có tiền mừng tuổi Có quân kể đến cỗ tam cúc? a Con tượng vàng – mã điều – tốt đỏ - tướng ông –con pháo b Con tượng vàng – mã điều – tốt đỏ - tướng bà –con pháo – xe c Con tượng