35 đề ôn luyện Tiếng Việt lớp 5

Một hôm, cơn mưa giông rất lớn ập tới khu rừng. Sấm sét đùng đùng, chớp giật nhấp nhoáng cả bầu trời. Ba cây Bạch Dương con run rẩy vì hoảng sợ. Bạch Dương Mẹ xòe cành, ôm chặt ba đứa co[r]

Đề 1 ĐỌC HIỂU

Đọc thầm văn sau:

MÙA THU

Không phải ngẫu nhiên mà nói ‘‘mùa thu mùa đẹp nhất” Vì ư? Mùa thu với nắng ươm vàng, sợi nắng mỏng manh tơ trời vương xuống cánh đồng chờ ngày lúa chín Mùa thu, sẻ nâu thong thả tha cọng rơm vàng tổ Những dế uống say giọt sương đêm ngẫu hứng hát ca Trên cánh đồng, cánh cò trắng tinh phân vân chiều buông

Mùa thu, sương bảng lảng tan đọng long lanh cỏ sớm mai Những giọt mưa thu dịu dàng, se tiếng bước chân nhón nhẹ nhàng thảm khơ Xào xạc, heo may gió màu thu nơ đùa với vàng rơi nắng chiều buông vạt mỏng

Mùa thu, khu vườn đầy vàng xao động, trái bưởi tròn căng chờ đêm hội rằm phá cỗ Tiếng đám sẻ non tíu tít nhảy nhót nhặt hạt thóc cịn vương lại mảnh sân vuông Đêm xuống, mảnh trăng nhẹ tênh, mỏng manh trơi bồng bềnh trời chi chít ánh Rồi trăng khơng cịn khuyết trịn vành vạnh đến mùa thu Chưa mặt trăng tròn sáng đẹp năm Ánh trăng sáng vàng, lịm rót xuống khơng gian khơng khí đất trời; dịu dàng, tao tự nhiên; mùi thơm ngai ngái cỏ, cây, cọng rơm vàng mùi đất ẩm ướt sương hòa quyện cảm giác hư ảo mơ thực, lẫn vào tiếng cười rộn rã mang dáng vẻ cổ tích ngày hội đón trăng đêm rằm

Mùa thu, tiết trời xanh dịu nhẹ, đường làng quen lạ Mỗi sớm đến trường bước chân ngập ngừng đánh thức bụi non ngái ngủ Tia nắng ban mai nghịch ngợm xuyên qua kẽ lá, soi vào tổ xinh xắn làm chim non bừng tỉnh giấc, bay vút lên trời cất tiếng hót líu lo

Mùa thu, vạt hoa cúc dại nở bung hai bên đường Những hoa cúc xinh xinh dịu dàng, lung linh tia nắng nhỏ Thảm cỏ may tím biếc đến nơn nao Hoa cỏ may quấn quít bước chân theo tận vào lớp học Tiếng đọc ngân nga vang cửa lớp, khiến chim sâu nghiêng đầu nhỏ xinh tìm sâu kẽ lích hót theo Giọt nắng sớm mai vơ tình đậu trang mới, bừng sáng lung linh ước mơ

Mùa thu hiền dịu lắm! Không xôn xao rực rỡ mùa xn, khơng chói chang ánh nắng mùa hè không u buồn lạnh lẽo mùa đông Mùa thu mùa ba mùa cộng lại Có phải mùa thu bốn mùa?

( Theo Huỳnh Thị Thu Hương) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng

1 Nắng mùa thu tả đẹp nào?

a Nắng ươm vàng, sợi nắng mỏng manh tơ trời vương xuống cánh đồng

b Tiết trời xanh dịu nhẹ c Tiết trời ấm áp

3 Tác giả có cảm nhận giọt mưa thu? a Bảng lảng tan đọng lại long lanh cỏ b Long lanh giọt pha lê

c Dịu dàng, se tiếng bước chân nhón nhẹ nhàng thảm khô 4 Mặt trăng mùa thu đẹp nào?

a Mảnh trăng nhẹ tênh, mỏng manh trôi bồng bềnh trời chi chít ánh b Mặt trăng trịn sáng đẹp Ánh trăng sáng vàng, lịm rót xuống khơng

gian

c Vầng trăng trịn vành vạnh không vi vu sáo diều d Ánh trăng tràn ngập đường trắng xóa

5 Vì tác giả cho “ Mùa thu mùa ba mùa cộng lại” ? a Vì mùa thu hiền dịu

b Vì mùa thu mùa đẹp

c Vì mùa thu có tất đẹp mùa cịn lại

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Câu văn nói mưa thu “ Những giọt mưa thu dịu dàng, se tiếng bước chân nhón nhẹ nhàng thảm khơ” có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

a Nhân hóa b So sánh

c Cả nhân hóa so sánh

2 Xếp từ sau thành nhóm từ đồng nghĩa : phân vân, se sẽ, quyến luyến, do dự, nhè nhẹ, quấn quít.

3 Lựa chọn từ sau thành nhóm từ đồng nghĩa cột phải để viết câu văn có sử dụng biện pháp nhân hóa tả đối tượng nêu cột trái:

a Những cánh cò chấp chới, rập rờn, phân vân, bay lả bay la b Giọt mưa xuân se sẽ, nhẹ nhàng, nhè nhẹ, dịu dàng

c Hoa cỏ may quấn quít, mắc vào, vướng vào CẢM THỤ VĂN HỌC

Mỗi đoạn văn văn gợi hình ảnh đẹp, đáng yêu mùa thu Em thích đoạn văn nói rõ em thích đoạn văn

TẬP LÀM VĂN

1 Mỗi năm có bốn mùa, mùa đẹp riêng Em yêu mùa nào, u vẻ đẹp nó? Hãy viết câu tả vẻ đẹp mùa mà em u thích; có điệp từ gọi tên mùa đứng đầu câu câu mở đầu đoạn 2, 3, 4, 5:

Mùa thu,… Mùa thu,… Mùa thu,…

2 Hãy viết đoạn văn tả mùa em yêu thích.

ĐỌC HIỂU

BẦU TRỜI NGỒI CỬA SỔ

Đó khung cửa sổ có bầu trời bên ngồi thật đẹp Bầu trời ngồi cửa sổ ấy, lúc tranh nhiều màu sắc, lúc trang sách hay Bầu trời bên ngồi cửa sổ, Hà nhìn sắc mây thơi đốn biết mưa hay nắng, dơng bão hay yên lành Bầu trời cửa sổ bé Hà thường đầy ánh sáng, đầy màu sắc Ở đấy, Hà thấy điều lạ Một đàn vàng anh, vàng dát vàng lên lông, lên cánh ấy, mà trống to hơn, óng ánh sắc lông – bay đến bay Nhưng có lúc, đàn vàng anh đậu chót vót bạch đàn chanh cao bầu trời cửa sổ Những bạch đàn chanh cao vút chốc đâm “búp vàng” Rồi từ chót vót cao, vàng anh trống cất tiếng hót Tiếng hót mang theo hương thơm bạch đàn chanh từ bầu trời bay vào cửa sổ Đàn chim chớp cánh vàng khoe sắc với nắng rực rỡ, tiếng chim lại chuỗi vàng lọc nắng bay đến với Hà Chốc sau đàn chim chao cánh bay đi, tiếng hót đọng bầu trời cửa sổ

Buổi sáng, ánh nắng dịu dàng, màu mật ong từ bầu trời cửa sổ rọi vào nhà, in hình hoa mặt bàn, gạch hoa Cịn đêm, trăng thuyền vàng trơi mây bầu trời ngồi cửa sổ, lúc đèn lồng thả ánh sáng xuống đầy sân

Ôi, khung cửa sổ nhỏ! Hà u q! Hà thích ngồi bên cửa sổ nhổ tóc sâu cho bà, nghe bà kể chuyện cổ tích “ Ngày xửa, ngày xưa…”

( Theo Nguyễn Quỳnh) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Bầu trời bên cửa sổ bé Hà so sánh với gì? a Một tranh giàu màu sắc

b Một trang sách hay c Cả hai ý

2 Chỉ ngắm vật bầu trời bên ngồi cửa sổ, Hà đốn biết thời tiết?

a Ánh nắng b Sắc mây c Mặt trăng

3 Qua khung cửa sổ nhà mình, Hà cảm nhận hình ảnh Âm nào? a Bầu trời đầy ánh sáng, đầy màu sắc, đàn vàng anh sắc lơng óng ánh dát

vàng, tiếng chim hót chuỗi vàng lọc nắng, ánh nắng dịu dàng, màu mật ong

b Bầu trời u ám, tiếng giọt mưa thánh thót, cành vật vã gió c Nắng đổ lửa, trâu nằm lim dim bụi tre già, ve kêu inh ỏi

4 Trong câu Những bạch đàn chanh cao vút chốc đâm “búp vàng”, từ “búp vàng” gì?

a Ngọn bạch đàn b Đàn vàng anh c Lá bạch đàn

5 Hà thích làm điều bên cửa sổ? a Ngắm nhìn bầu trời khơng chán b Ngửi hương thơm trái

1 Từ chao câu “Chốc sau đàn chim chao cánh bay đi, tiếng hót đọng bầu trời ngồi cửa sổ.” đồng nghĩa với từ nào?

a Vỗ b Đập c Nghiêng 2 Có cặp từ đồng nghĩa văn? a Cao vút – chót vót

b Dịu dàng – dịu hiền c Rực rỡ - sặc sỡ

3 Câu sau thuộc kiểu câu gì?

Bầu trời ngồi cửa sổ bé Hà thường đầy ánh sáng, đầy màu sắc. a Câu kể Ai gì?

b Câu kể Ai làm gì? c Câu kể Ai nào?

4 Chủ ngữ câu sau gì?

Bầu trời cửa sổ bé Hà thường đầy ánh sáng, đầy màu sắc. a Bầu trời cửa sổ bé Hà

b Bầu trời cửa sổ c Bé Hà

CẢM THỤ VĂN HỌC

Nếu thay từ đọng câu “Chốc sau đàn chim chao cánh bay đi, tiếng hót đọng bầu trời ngồi cửa sổ.” từ cịn, vang, ngân câu văn khơng hay Vì sao?

TẬP LÀM VĂN

1 Đọc văn trên, ta thấy bầu trời bên cửa sổ nhà bé Hà thật đẹp Qua khung cửa nhà mình, em nhìn thấy đẹp? Hãy viết đoạn văn tả lại vẻ đẹp

2 Hãy viết đoạn văn tả cảnh vật thiên nhiên nơi em ở.

Đề 3 ĐỌC HIỂU

CÁI AO LÀNG

Tấm gương sáng phản chiếu nét sinh hoạt thân quen làng quê ao làng

Qua nhiều nhiều làng quê đất nước ta, gặp ao làng mát, đàn vịt trắng hụp bơi lơ lửng Bên bờ ao có muỗm già gốc sần sùi, xanh tốt toả bóng râm che cho người làm đồng trưa tránh nắng đến ngồi nghỉ ; cho trâu bò đến nằm nhai uể oải, vẫy tai, ngoe nguẩy đuôi xua ruồi, muỗi, mắt khép hờ lim dim…

Nói đến ao làng nhớ đến cầu ao bắc ván có duỗi xuyên ngang lỗ hai cọc tre cứng đóng nhơ lên khỏi mặt ao Xưa nay, cầu ao dấu nối tình làng, nghĩa xóm thân thương Nơi người già, người trẻ gặp thường ngày bên cầu ao bờ ao bày tỏ câu tâm tình, bầu bạn chuyện nhà, chuyện làng xóm Cầu ao nơi cọ, rửa, tắm, giặt, gánh nước, tưới cho hoa màu, vườn nhà

Ơi, ao làng thân u gắn bó với tơi khói bếp chiều toả vờn mái rạ, khóm khoai nước bên làng rào râm bụt, tiếng lợn ỉ eo cậy chuồng, rịt mũi vịi ăn Cái ao làng chứa chan tình q mà ngày thơ ấu nằm võng với mẹ tơi, ơm tơi vào lịng, chầm bập vỗ rót vào tâm hồn trắng, thơ ngây tơi lời ru nồng nàn, thiết tha, mộc mạc :

Con cò mày ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao…

( Vũ Duy Huân) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Đặc điểm chung ao làng gì? a Có nước mát, đàn vịt trắng hụp bơi lơ lửng b Có gió đùa giỡn sen xanh bồng bềnh mặt nước

c Là gương phản chiếu nét sinh hoạt thân quen làng quê 2 Vì tác giả lại cho “ Nói đến ao làng nhớ đến cầu ao…”? a Vì khơng có cầu ao khơng thể lấy nước ao đem

b Vì cầu ao dấu nối tình làng nghĩa xóm thân thương c Vì cầu ao có hai duỗi xuyên qua hai cọc tre đặc biệt

3 Vì tác giả lại cho “ Xưa nay, cầu ao dấu nối tình làng, nghĩa xóm thân thương” ?

a Vì người làng xóm dùng nước ao b Vì cầu ao tất dân làng xây dựng lên

c Vì cầu ao nơi người vừa làm việc vừa chia tâm tình, bàn chuyện nhà, chuyện làng xóm

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Gạch bỏ từ khơng thuộc nhóm từ đồng nghĩa sau : a Lóng lánh, lấp lánh, Lung lay, lấp loá

b Oi ả, oi nồng, ồn ả, nóng nực c Ỉ eo, ta thán, ê a, kêu ca

2 Xếp 12 từ sau thành bốn nhóm từ đồng nghĩa: chầm bập,vỗ về, chứa chan, ngập tràn, nồng nàn, thiết tha, mộc mạc, đơn sơ, đầy ắp, dỗ dành, giản dị, da diết.

3 Câu : “ Tấm gương sáng phản chiếu nét sinh hoạt thân quen của làng quê ao làng” thuộc kiểu câu gì?

a Câu kể Ai ? b Câu kể Ai làm ? c Câu kể Ai ?

4 Câu ghép “ Tuổi thơ tơi gắn bó với ao làng từ trưa hè nắng oi ả, từng lội, bơi, tắm mát, đùa nghịch với trẻ làng cho trâu lội xuống ao đắm chiều về” có vế câu:

a Hai vế câu b Ba vế câu c Bốn vế câu CẢM THỤ VĂN HỌC

a Tiếng lợn… cậy chuồng, rịt mũi vòi ăn nghe quen thuộc, thân thương ( ủn, ỉn, ỉ eo, ụt ịt)

b Lời ru nồng nàn tha thiết mẹ… vào tâm hồn ngây thơ, trắng tôi biết bao yêu thương ( rót, trút, đổ)

TẬP LÀM VĂN

1 Tuổi thơ tác giả gắn bó với ao làng Bài văn nói lên tình cảm tác giả ao làng, với kỷ niệm thời thơ ấu Tuổi thơ em gắn bó với gì? Dựa vào mẫu đoạn 5, viết ba câu văn có hình ảnh nói gắn bó

Tuổi thơ tơi gắn bó với…từ những… Có… Có

2 Thời thơ ấu em gắn bó với kỷ niệm ngơi nhà, góc phố, mảnh vườn, sơng, suối, đường, khu rừng…

Em tả cảnh vật nêu kỷ niệm gắn bó em

Đề 4 ĐỌC HIỂU

SAU TRẬN MƯA RÀO

Khơng đẹp vừa tắm mưa xong, mặt trời lau ráo, lúc trơng vừa tươi mát, vừa ấm áp… Khóm cây, luống cảnh trao đổi hương thơm tia sáng Trong tán sung, chích ch hun náo, chim sẻ tung hồnh, gõ kiến leo dọc thân dẻ, mổ lách cách vỏ Hoa cẩm chướng có mùi thơm nồng nồng Ánh sáng mạ vàng hoa kim hương, làm cho sáng rực lên đèn Quanh luống kim hương, vô số bướm chập chờn trông tia sáng lập loè đèn hoa

Cây cỏ vừa tắm gội xong, trăm thức nhung gấm, bạc, vàng bày lên cánh hoa không tí bụi Thật giàu sang mà thật trinh bạch Cảnh vườn cảnh vắng lặng thiên nhiên tràn ngập hạnh phúc Vắng lặng thần tiên, vắng lặng mà dung hồ với nghìn thứ âm nhạc, có chim gù, có ong vo ve, có gió hồi hộp

( Vích – to – Huy – gơ) Khoanh trịn chữ trước câu trả lời đúng

1 Mùa hè, sau trận mưa rào, mặt đất so sánh với gì? a Đơi mắt em bé

b Đôi má em bé c Mái tóc em bé

2 Trong tranh thiên nhiên ( sau trận mưa rào) em thấy đẹp bật nhất?

a Cây b Chim chóc c Bầu trời

3 Dòng nêu đầy đủ âm khu vườn sau trận mưa rào? a Tiếng chim gù, tiếng ong vị vẽ

b Tiếng gió hồi hộp

c Tiếng chim gù, tiếng ong vị vẽ tiếng gió hồi hộp 4 Trong có hình ảnh so sánh?

a Một hình ảnh b Hai hình ảnh c Ba hình ảnh

a Tả khu vườn sau trận mưa rào

b Tả vẻ đẹp tươi mát, rực rỡ cảnh vật sau trận mưa rào c Tả bầu trời mặt đất sau trận mưa rào

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm từ trái nghĩa với từ hồi hộp, vắng lặng.

2 Tìm từ trái nghĩa với từ tươi; nói về: rau, hoa, thịt, cá, củi, cân, nét mặt, bữa ăn ( Ví dụ : rau úa,…; hoa héo,…)

3 Đặt câu có cặp từ trái nghĩa khơ héo- tươi mát nói cối trước sau mưa

CẢM THỤ VĂN HỌC

Hãy hình ảnh so sánh nhân hóa có mà em thích giải thích em thích

TẬP LÀM VĂN

1 Hãy sử dụng biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa để viết câu tả cối sau trận mưa rào

2 Hãy viết đoạn văn tả lại cảnh vật nơi em sau mưa.

Đề 5 ĐỌC HIỂU

RỪNG XUÂN

Trời xuân lạnh chút vừa đủ để giữ vệt sương mỏng khăn voan vắt hờ hững sườn đồi Rừng hôm ngày hội màu xanh, màu xanh với nhiều góc độ đậm nhạt, dày mỏng khác nhau.Những rừng bụ bẫm màu nâu hồng chưa có đủ chất diệp lục để chuyển sang màu xanh Những cời non thoáng chút xanh vừa khỏi màu nâu vàng Những sưa mỏng tang xanh rờn thứ lụa xanh màu ngọc thạch với chùm hoa nhỏ li ti trắng hạt mưa bay Những ngoã non to quạt lọc ánh sáng xanh mờ mờ Tất sắc xanh non tơ in xanh sẫm đậm dặc tán già quéo, vải, dâu da, đa, chùm bao…

Nhưng khơng phải có màu xanh mà thơi, đám sồi xanh, có đám già rớt lại đỏ viên hồng ngọc Lác đác nhiều cành, cịn có già đốm vàng, đốm đỏ, đốm tía, kìa, tận cuối xa, chùm hoa lại vàng lên chói chang lửa thắp sáng vùng Nắng đậm dần lên chiếu qua tầng đủ màu sắc rọi xuống tạo vùng ánh sáng mờ tỏ chỗ lam, chỗ hồng, có chỗ nắng chiếu vào hạt sương toé lên tia ngũ sắc ngời ngời ta nhìn qua ống kính vạn hoa

Trong bầu ánh sáng huyền ảo ấy, hôm diễn buổi hội số loài chim ( Ngơ Qn Miện) Khoanh trịn chữ trước câu đúng:

2 Lá so sánh với “ thứ lụa xanh màu ngọc thạch”? a Lá cời b Lá ngõa c Lá sưa

3 Cây cịn sót lại đốm già đỏ viên hồng ngọc? a Cây sòi b Cây vải c Cây dâu da 4 Bài văn miêu tả cảnh gì?

a Cảnh ngày hội mùa xuân

b Cảnh ngày hội loài chim c Cảnh rừng xuân

LUYỆN TỪ VÀ CÂU 1 Tìm bài:

a Các tính từ màu sắc b Các từ màu xanh c Các từ láy

2 Đặt câu để phân biệt: a Từ chiếu đồng âm. b Từ sáng đồng âm. CẢM THỤ VĂN HỌC

Cảnh rừng vào mùa xuân thật đẹp! Em thích hình ảnh nhất? Vì sao? TẬP LÀM VĂN

1 Chọn từ đối tượng từ màu sắc điền vào chỗ trống cho câu văn mở đầu viết tiếp – câu để có đoạn văn tả màu sắc cảnh vật mà em yêu thích

… hôm ngày hội màu…

2 Hãy viết đoạn văn tả vườn hoa vườn rau mà em u thích có sử dụng từ gợi tả màu sắc khác

Đề 6 ĐỌC HIỂU

ĐƯỜNG VÀO BẢN

Tôi sinh lớn lên hẻo lánh gần biên giới phía bắc Con đường từ huyện lị vào đẹp

Đoạn đường dành riêng cho dân phải vượt qua suối nước to Nước suối bốn mùa Nước trườn qua kẽ đá, lách qua mỏm đá ngầm tung bọt trắng xóa Hoa nước bốn mùa xịe cánh trắng trải thảm hoa đón mời khách gần xa thăm

Con đường nhiều lần đưa tiễn người công tác đón mừng giáo dạy chữ Nhưng dù đâu đâu, bàn chân bén đá, đất đường thân thuộc ấy, chắn hẹn ngày quay lại

(Vi Hồng – Hồ Thủy Giang) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Con đường vào có cảnh vật gì? a Con suối, núi, rừng vầu, rừng trám

b Con thác, núi, rừng trám, rừng vầu, lợn gà c Con suối, núi, rừng vầu, trám, lợn gà

2 Trong câu “Hoa nước bốn mùa xòe cánh trắng trải thảm hoa đón mời khách gần xa thăm bản”, hoa nước loại hoa gì?

a Một loại hoa mọc nước

b.Nước suối tung bọt trắng xóa xịe cánh hoa c Một loại hoa ưa nước

3.Câu văn “Cá vẽ hoa, vẽ dịng…” ý nói gì? a Đàn cá nhiều màu sắc bơi lội suối đẹp hoa b Đàn cá nhiều màu sắc hình thù giống hoa giống

c Đàn cá biết vẽ hoa vẽ

4 Những cổ thụ mà khách gặp đường vào loại gì? a Cây đa, vầu

b.Cây vầu, trám c Cây lim, chò 5 Bài văn tả cảnh gì?

a Cảnh vật núi rừng biên giới phía bắc b Cảnh vật rừng núi phía bắc

c Cảnh vật đường vào vùng núi phía bắc LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Trong câu sau, từ câu từ đồng âm? a Con đường từ huyện lị vào đẹp.

b Phô tô cho thành hai nhé.

c Làng bản, rừng núi chìm sương mù.

2 Trong từ bén đây, từ từ đồng âm, từ từ nhiều nghĩa? a Cậu bé vội vã, chân bước không bén đất.

b Họ quen bén tiếng. c Con dao bén (sắc) quá.

3 Chủ ngữ câu “Đoạn đường dành riêng cho dân phải vượt qua một suối nước to.” gì?

a Đoạn đường

b Đoạn đường dành cho dân c Đoạn đường dành cho dân CẢM THỤ VĂN HỌC

Với câu kết “Nhưng dù đâu đâu, bàn chân bén đá, đất đường thân thuộc ấy, chắn hẹn ngày quay lại.” tác giả muốn nói điều gì?

TẬP LÀM VĂN

1 Điền vào chỗ trống để có câu mở đoạn viết tiếp – câu để đoạn văn tả đường mà em yêu thích:

2 Hãy viết đoạn văn tả đường học thân thuộc em. Đề 7

ĐỌC HIỂU

BIỂN ĐẸP

Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu biển, nắng chiếu vào, hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh

Lại đến buổi chiều, gió mùa đông bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên

Rồi ngày mưa rào Mưa dăng dăng bốn phía Có qng nắng xuyên xuống biển, óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím, phớt hồng, xanh biếc Có qng biển thâm sì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm, thẫm lại, khỏe nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt

Có buổi sớm nắng mờ, biển bốc nước, không nom thấy đảo xa, màu trắng đục Khơng có thuyền, khơng có sóng, khơng có mây, khơng có sắc biếc da trời

Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những đảo xa lam nhạt pha màu trắng sữa Khơng có gió mà sóng vỗ đều, rì rầm Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu bạc trắng, lấm bột phấn da nhót

Chiều nắng tàn, mát dịu Biển xanh màu mảnh chai Đảo xa tím pha hồng Những sóng nhè nhẹ liếm lên bãi cát, bọt sóng màu bưởi đào

Mặt trời lúc buổi trưa bị mây che lỗ đỗ Những tia nắng dát vàng vùng biển tròn, làm bật cánh buồm duyên dáng, ánh sáng đèn sân khấu khổng lồ chiếu cho nàng tiên biển múa vui

Thế đấy, biển luôn thay đổi tùy theo màu sắc mây trời Trời xanh thẳm, biển thẳm xanh, dâng cao lên, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương Trời âm u mây mưa, biển xám xịt, nặng nề Trời ầm ầm, dơng gió, biển đục ngầu, giận

Như người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng Biển nhiều đẹp, thấy Nhưng có điều ý : vẻ đẹp biển, vẻ đẹp lỳ diệu muôn màu muôn sắc phần lớn mây, trời ánh sáng tạo nên

( Vũ Tú Nam) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Khi “Biển lặng, đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng con thuyền hạt lạc đem rắc lên trên.”?

a Buổi sớm nắng sáng b Buổi sớm nắng mờ

c Buổi chiều gió mùa đơng bắc vừa dừng

2 Khi “Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu bạc trắng, lấm bột phấn da nhót.” ?

a Một buổi chiều lạnh

b Một buổi chiều nắng tàn, mát dịu c Một buổi trưa mặt trời bị mây che

3 Trong bài, vật so sánh với “ ngực áo bác nông dân”? a Sau mưa b Cánh buồm c Biển

5 Theo tác giả Vũ Tú Nam, vẻ đẹp kì diệu mn màu mn sắc biển phần lớn tạo nên?

a Mây, trời nước biển b Mây, trời ánh sáng

c Nước biển, thuyền ánh sáng mặt trời LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm cặp từ trái nghĩa có hai câu:

Trời xanh, biển nhẹ nhàng, trời âm u, biển nặng nề Như người biết buồn, vui; biển lúc lạnh lùng, đăm chiêu, lúc sôi nổi, ồn ã.

2 Tìm từ sắc đồng âm nhiều nghĩa câu sau: a Biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời.

b Con dao sắc. c Mẹ sắc thuốc cho bà.

d Trong vườn muôn hoa khoe sắc

3 Các dấu hai chấm câu sau có tác dụng gì?

a Có qng nắng xun xuống biển óng ánh đủ màu : xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc,…

b Nhưng có điều ý : vẻ đẹp biển, vẻ đẹp lỳ diệu muôn màu muôn sắc phần lớn mây, trời ánh sáng tạo nên.

CẢM THỤ VĂN HỌC

Các đoạn văn 1, 2, ,7 có hình ảnh so sánh đẹp Em thích hình ảnh nào? Vì sao?

TẬP LÀM VĂN

1 Viết tiếp – câu để có đoạn văn tả cảnh đẹp biển vào buổi sáng: Buổi sáng, nắng lên…

2 Hãy viết đoạn văn tả cảnh sông nước ( sơng, ao, hồ, biển) mà em u thích.

Đề 8 ĐỌC HIỂU

TÔI YÊU BUỔI TRƯA

Buổi sáng, nhiều người yêu nó, yêu sương lãng mạn, yêu sống hồi sinh, yêu bầu không khí lành mát mẻ…

Buổi chiều, gió mát thổi nhẹ, hồng với vệt sáng đỏ kì qi, khói bếp với sương lam buổi chiều…Những điều tạo nên mọt buổi chiều mà không người yêu thích

Tôi thích buổi sáng, thích buổi chiều, tơi cịn thích mà người ghét: buổi trưa Có buổi trưa mùa đơng ấm áp, buổi trưa mùa thu nắng vàng rót mật nên thơ, buổi trưa mùa xuân nhẹ, êm dễ chịu Còn buổi trưa mùa hè, nắng đổ lửa, buổi trưa làm tơi u

rơm, củi khơ đun bếp, nhờ buổi trưa mà thóc hong khô, người no ấm, tất cả, nhờ buổi trưa mà hiểu nhọc nhằn cha mẹ người nông dân suốt đời nắng hai sương Tôi yêu buổi trưa hè!

( Nguyễn Thùy Linh) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng

1 Bạn nhỏ cho nhiều người u buổi sáng lí gì? a Có sương lãng mạn, sống hồi sinh

b Có bầu khơng khí lành, mát mẻ c Cả hai ý

2 Theo bạn nhỏ, nhiều người u buổi chiều lí gì? a Có gió mát thổi nhẹ, có ánh sáng hồng b Có khói bếp với sương lam

c Cả hai ý

3 Dòng nêu thời gian bạn nhỏ yêu thích nhất? a Buổi trưa

b Buổi trưa mùa hè c Buổi trưa mùa đông

4 “ Nhẹ, êm dễ chịu” đặc điểm buổi trưa mùa nào? a Mùa xuân b Mùa đông c Mùa thu

5 Lí quan trọng để bạn nhỏ yêu thích buổi trưa mùa hè gì? a Nhờ buổi trưa mùa hè mà người có rơm, củi khơ đun bếp

b Nhờ buổi trưa mùa hè mà thóc hong khơ, người no ấm

c Nhờ buổi trưa mùa hè mà bạn nhỏ hiểu nhọc nhằn cha mẹ người nông dân suốt đời nắng hai sương

6 Bài viết nhằm mục đích gì?

a Tả cảnh buổi sáng, buổi chiều, buổi trưa làng quê

b Ca ngợi người nông dân suốt đời nắng hai sương thấm thía nỗi biết ơn họ

c Kể công việc người nơng dân cần làm để tạo hạt thóc hạt gạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Đi thóc có nghĩa gì? a Đem thóc phơi

b Vun thóc lại thành đống

c Dùng chân rê mặt sân có thóc phơi để trở cho thóc chóng khơ d Giẫm lên thóc

2 Thành ngữ khơng đồng nghĩa với Một nắng hai sương ? a Thức khuya dậy sớm

b Cày sâu cuốc bẫm c Đầu tắt mặt tối d Chân lấm tay bùn

3 Tìm từ thiên nhiên có văn trên.

4 Câu “ Tôi yêu buổi trưa mùa hè!” thuộc kiểu câu gì? a Câu kể b Câu cảm c Câu khiến

CẢM THỤ VĂN HỌC

Trưa mùa hè không nhẹ êm mùa xn, khơng rót mật nên thơ mùa thu, không ấm áp trưa mùa đông Trưa hè, nắng đổ lửa em yêu vì những buổi trưa giúp em hiểu rằng…

TẬP LÀM VĂN

1 Em viết đoạn văn tả mảnh sân nhà em trưa hè mùa thu hoạch, có phần mở đầu sau:

Trưa hè, nắng đổ lửa xuống sân…

2 Hãy viết đoạn văn tả buổi ngày.

Đề 9 ĐỌC HIỂU

HAI CÁI QUẠT

Thằng Quạt Cọ làm có gió Xưa tồn mượn tay người khác để lấy tiếng cho Đúng thằng hội Quạt Điện thường nói với Bóng Đèn Khổ thân cho Quạt Cọ, chẳng trêu ghẹo mà bị rỉa rói ln Đêm đến nằm co ro tủ Trời oi ngột ngạt mà ln có cảm giác lạnh thấu xương

Cho đến hơm, trời tối lâu mà Bóng Đèn không bật sáng Cả gian nhà tối đen mực Nóng đến phát rồ lên Chiều tối, ông chủ Mồ hôi nhễ nhại vừa nhúng suối lên Chẳng kịp bỏ mũ ra, ông chủ chạy đến ổ điện Quạt Cọ nghe rõ tiếng ngón tay ơng chủ bật cơng tắc, hộp số Nhưng Bóng Đèn tối om Quạt Điện trần nhà khơng nhúc nhích

Biết điện, ơng chủ tìm đến chỗ Quạt Cọ Sau phủi phủi lớp bụi lâu ngày bám đầy áo xống, cầm Quạt Cọ, ông chủ quạt lấy quạt để Thằng ơng chủ ngồi xích lại gần bố, mồm:

–Bố quạt mạnh vào Con nóng q Hơm khơng có Quạt Cọ khéo bố chết ngốt

Nghe bố ơng chủ nói vậy, Quạt Điện bị chạnh lịng tự Nó định bước xuống giằng tay ơng chủ Quạt Cọ vứt Nhưng sợi dây cột chặt vào xà ngang Biết kẻ vơ dụng, đêm đó, lần đời, thấy cay tê nơi sống mũi Định bụng hôm sau cho gió mạnh bão, để Quạt Cọ hết “nghi ngoe”

Nhưng tiếc thay, hôm liền điện Ơng chủ chẳng cịn ngó ngàng đến nữa, mà ln tay cầm Quạt Cọ Quạt Điện nhận điều đó, ấp a ấp úng, định xin lỗi Quạt Cọ

(Theo báo Thiếu niên Tiền phong) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Quạt Điện nghĩ Quạt Cọ ?

a Cho Quạt Cọ đồ hội, vơ tích b Cho Quạt Cọ kẻ lười biếng

c Cho Quạt Cọ kẻ hay trêu ghẹo người khác 2 Vì bố ơng chủ lại cần đến Quạt Cọ ? a Vì điện

b Vì Quạt Điện bị hỏng

c Vì Quạt Điện bị sợi dây cột chặt vào xà ngang 3 Khi hiểu “điều đó”, Quạt Điện định làm gì?

b Ấp a ấp úng, định xin lỗi Quạt Cọ

c Cho gió mạnh bão để thổi bay Quạt Cọ 4 Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

a Khi có điện dùng quạt điện, điện dùng quạt cọ b Nên sử dụng hai loại quạt

c Mỗi đồ vật có tác dụng tiện ích khác Chớ nên coi thường vật dụng đơn giản, rẻ tiền

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Chọn đại từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống cho đoạn hội thoại sau: Quạt Điện nói chuyện với Bóng Đèn:

– … Bóng Đèn ! … hối hận lắm… phải làm để xin lỗi Quạt Cọ đây? – … nghĩ làm !

– … ơi, liệu… có tha thứ cho… không ?

– Quạt Cọ người cố chấp… tha thứ cho… – … cảm ơn… !

(nó, cơ, cậu ta, anh ấy, cậu ấy, tơi, cháu, chị ấy) 2 Tìm từ đồn nghĩa với từ vô dụng.

3 Trong câu “Bác Quạt Cọ người cố chấp đâu.”, em hiểu người cố chấp người nào?

CẢM THỤ VĂN HỌC

Quạt Điện nhận điều gì? Đặt vào vai Quạt Điện, em tưởng tượng ghi lại suy nghĩ để đến định phải xin lỗi Quạt Cọ

TẬP LÀM VĂN

1 Hãy tưởng tượng Bóng Đèn câu chuyện thuyết phục cho Quạt Điện hiểu rằng: Quạt Cọ vật xung quanh có ích Em viết lại lời Bóng Đèn

2 Mỗi phận thể quan trọng Nhưng bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, lão Miệng lại cho lão Miệng chẳng đem lại lợi ích Đặt vào vai lão Miệng, em viết đoạn văn ngắn thuyết phục người hiểu khơng phải người vô dụng (Gợi ý lời mở đầu đoạn văn : “Bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay !,…”)

Đề 10 ĐỌC HIỂU

HƯƠNG LÀNG

Làng làng nghèo nên chẳng có nhà thừa đất để trồng hoa mà ngắm Tuy vậy, làng, thấy hương quen thuộc đất quê Đó mùi thơm mộc mạc chân chất

Ngày mùa, mùi thơm từ đồng thơm vào, thơm đường làng, thơm ngồi sân đình, sân hợp tác, thơm ngõ, hương cốm, hương lúa, hương rơm rạ, muốn căng lồng ngực mà hít thở đến no nê, giống hương thơm từ nồi cơm gạo mới, mẹ bắc gọi nhà ngồi vào quanh mâm

Mùa xuân, ngắt chanh, bưởi, xương sông, lốt, nhánh hương nhu, nhánh bạc hà hai tay biến thành lá, đượm mùi thơm không

Nước hoa ? Nước hoa thứ hăng hắc giả tạo, mùi rơm rạ nắng, mùi hoa bưởi sương, mùi hoa ngâu chiều, mùi hoa sen gió

Hương làng ơi, thơm !

(Theo Băng Sơn) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Tác giả cho mùi hương thơm làng có đâu ? a Do mùi thơm hương liệu tạo mùi khác

b Do mùi thơm làng c Do mùi thơm nước hoa

2 Trong câu : “Đó mùi thơm mộc mạc chân chất.”, từ “đó” ? a Làn hương quen thuộc đất quê

b Đất quê c Làng

3 Những hương thơm giống hương thơm từ nồi cơm gạo ? a Hoa sen, hoa bưởi, hoa chanh

b Hoa thiên lí, hoa cau, hoa ngâu

c Hương cốm, hương lúa, hương rơm rạ

4 Tại tác giả cho mùi thơm mùi thơm “mộc mạc chân chất” ?

a Vì mùi thơm khơng thơm mùi nước hoa b Vì mùi thơm khơng phải mua nhiều tiền

c Vì mùi thơm hương quen thuộc đất quê LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Dấu phẩy in đậm câu sau co tác dụng gì?

Chiều chiều, hoa thiên lí thoảng nhẹ đâu đây, lọc qua khơng khí bay nhẹ đến, rồi thống lại bay đi.

a Ngăn cách phận vị ngữ b Ngăn cách vế câu ghép

c Ngăn cách trạng ngữ với phận 2 Dịng sau toàn từ láy ? a Khơng khí, lạ lùng, nồng nàn, no nê, hăng hắc b Rậm rạp, rơm rạ, nồng nàn, no nê, hăng hắc c Rậm rạp, lạ lùng, nồng nàn, no nê, hăng hắc 3 Chủ ngữ câu sau gì?

Hương từ đợt đợt bay vào làng. a Hương từ đợt đợt

4 Trong câu “Nước hoa ? Nước hoa thứ hăng hắc giả tạo, làm sao mùi rơm rạ nắng, mùi hoa bưởi sương, mùi hoa ngâu chiều, mùi hoa sen gió ”, từ giả tạo thay từ nào?

a Giả dối b Giả danh c Nhân tạo 5 Từ mùi thơm thuộc loại từ nào?

a Tính từ b Danh từ c Động từ 6 Câu sau sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

Tháng tám, tháng chín hoa ngâu nồng nàn viên trứng cua tí tẹo, ẩn sau tầng xanh rậm rạp.

a So sánh b Nhân hóa c Cả hai ý 7 Trạng ngữ câu sau gì?

Khi làng, thấy hương quen thuộc đất quê. a Chỉ nơi chốn b Chỉ thời gian c Chỉ nguyên nhân

CẢM THỤ VĂN HỌC

Trong đoạn văn cuối : “Nước hoa ? Nước hoa thứ hăng hắc giả tạo, mùi rơm rạ nắng, mùi hoa bưởi sương, mùi hoa ngâu chiều, mùi hoa sen gió ”, tác giả sử dụng biện pháp so sánh Cách so sánh có đặc biệt ? Hãy nêu tác dụng cách so sánh

TẬP LÀM VĂN

1 Điền vào chỗ trống từ thích hợp để có đoạn văn tả hương thơm khu vườn:

Mùa xuân, khu vườn tràn ngập hương thơm Mùi hương… của… Mùi hương… của… Mùi hương… của… Đó mùi hương…

2 Hãy viết đoạn văn tả mùi hương loài hoa mà em yêu thích.

Đề 11 ĐỌC HIỂU

TRIỀN ĐÊ TUỔI THƠ

Tuổi thơ với đê sông Hồng gắn liền hình với bóng, tựa hai người bạn thân thiết suốt ngày quấn quýt bên Từ lúc chập chững biết đi, mẹ dắt men theo bờ cỏ chân đê Con đê thân thuộc nâng bước, dìu dắt tơi luyện cho bước chân ngày chắn để tự tin lớn lên, tự tin bước vào đời Chẳng riêng tơi, mà hầu hết đứa nhỏ sinh làng coi đê bạn Chúng nô đùa, chơi trị đuổi bắt, chơi ăn quan đê bố mẹ vắng nhà đồng, bãi làm việc Tuổi học trò, sáng cắp sách tới trường, chiều hội lại lùa tất trâu, bò lên đê cho chúng gặm cỏ vui chơi đợi hồng xuống trở làng Những đêm trăng gió mát lên đê trải chiếu nằm đếm trời tuyệt thú Tôi nhớ đêm Trung thu, người lớn làng tổ chức bày cỗ cho thiếu nhi mặt đê vui khơng khí lễ hội trẻ em kéo dài tưởng bất tận

dữ, đê lại gồng lên để khơng bảo vệ cho tính mạng người, gia súc mà bảo vệ mùa màng…

Xa quê bao năm trời, mùa lũ trở lại quê hương, trở lại làng quê sinh nuôi lớn khôn Con đê đấy, màu xanh cỏ mượt mà Tơi tần ngần dạo gót chiều dài đê chạy suốt từ điếm canh đê tới điếm canh đê mường tượng nhớ kỉ niệm thời xa xăm

( Theo Nguyễn Hồng Đại) Khoanh trịn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Hình ảnh làng quê gắn bó thân thiết với tác giảj “như hình với bóng” ? a Con đê

b Đêm trăng gió mát c Tết Trung thu

2 Tại bạn nhỏ coi đê bạn?

a Vì đê này, bạn nhỏ nô đùa, đuổi bắt, chơi ô ăn quan, chăn trâu, nằm đếm trời, bày cỗ Trung thu

b Vì đê ngăn nước lũ cho dân làng. c Vì vào làng phải qua đê. 3 Hình ảnh đê tác giả tả nào?

a Sừng sững chở che bao bọc lấy dân làng, phủ màu xanh cỏ mượt mà b Quanh co uốn lượn theo sườn núi

c Tạo thành đường viền sợi mỏng mảnh quanh làng

4 Tại tác giả cho đê “chở che, bao bọc lấy dân làng vùng rộng lớn” ?

a Vì đê nâng bước, dìu dắt, tơi luyện cho bước chân tác giả ngày chắn để tự tin lớn lên, tự tin bước vào đời

b Vì đêm Tết Trung thu, người lớn làng tổ chức bày cỗ cho thiếu nhi mặt đê vui

c Vì trận lũ lớn đỏ ngầu phù sa dữ, đê bảo vệ tính mạng người, gia súc, mùa màng

5 Nội dung văn gì? a Kể đổi quê hương

b Tả đê kể kỷ niệm gắn bó với đê, gắn bó với quê hương LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật câu văn sau ?

Những trận lũ lớn đỏ ngầu phù sa dữ, đê lại gồng lên để khơng bảo vệ cho tính mạng người, gia súc mà bảo vệ mùa màng…

a Nhân hóa b So sánh c Cả hai ý 2 Từ sau đòng nghĩa với từ tuổi thơ ?

a Trẻ em b Thời thơ ấu c Trẻ 3 Từ câu văn tập1phải hiểu theo nghĩa chuyển? a Con người b Tính mạng c Gồng

4 Từ chúng câu “Chúng nơ đùa, chơi trị đuổi bắt, chơi ô ăn quan trên đê bố mẹ vắng nhà đồng, bãi làm việc.” ai?

a Trẻ em làng b Tác giả

c Trẻ em làng va tác giả

a Hai quan hệ từ b Ba quan hệ từ c Bốn quan hệ từ CẢM THỤ VĂN HỌC

Trong văn tác giả so sánh đê với hình ảnh gì? Theo em, tác giả cho đê nâng bước dìu dắt luyện cho bước chân tác giả ngày chắn để tự tin lớn lên, tự tin bước vào đời?

TẬP LÀM VĂN

1 Đọc đoạn cuối bài, tưởng tượng em thăm lại trò chuyện với đê sau bao ngày xa cách Viết đoạn văn ghi lại trò chuyện

2 Tuổi thơ em gắn với cảnh đẹp quê hương yêu dấu, gắn với những kỉ niệm êm đềm tuổi ấu thơ Em viết đoạn văn tả cảnh đẹp nêu cảm xúc em

Đề 12 ĐỌC HIỂU

CHA CON NGƯỜI ĐẮP THÀNH ĐÁ

Ở xã Cam Hòa, huyện Cam Ranh, tỉnh Khánh Hịa có người đàn ơng rịng rã suốt từ năm 1988 tới (16 năm) bới đất, nhặt đá, đắp dãy trường thành đá dài gần ki – lơ – mét Thật kì cơng có khơng hai Việt Nam Đó Nguyễn Văn Trọng, năm 46 tuổi

Ban đầu nhiều người thấy việc làm Trọng nhặt đá đắp thành ‘‘điên” Còn Trọng lại nghĩ đơn giản, đất vùng đá nhiều, khơng nhặt khó trồng trọt Và ước ao biến miếng đất lóc chóc sỏi đá thành nương rẫy phì nhiêu cánh đồng chân núi Chính suốt ngày, kể đêm trăng Trọng cùi cũi cuốc đá gánh gồng đắp thành Từng tí hết ngày tới ngày kia, chỗ đất nhặt đá trồng trọt hoa màu liền Nhìn vạt đất phủ dần màu xanh, Trọng mừng thiên nhiên thật khắc nghiệt, nhặt bới hết đá nhỏ lịi đá lớn, có hịn to bí ngơ, bí đao phải vần khơng vác

Với gia đình, tưởng nhặt đá chút lo phát rẫy trồng trọt, vợ Trọng nén chịu đựng hái cỏ tranh, sa nhân bán lấy gạo nuôi chồng thấy chồng say nhặt đá đắp thành quá, mùa vụ chẳng gì, người vợ bực Có lúc khơng muốn làm với ông “đắp đá vá trời” nữa, song nghĩ lại, người vợ lại thương chồng Đứa trai nhỏ Trọng tên Nguyễn Trọng Trí giúp bố vác đá đắp thành

Bây giờ, sau 16 năm vác đá đắp thành, Trọng có trang trại rộng 3,8 héc – ta xanh rờn hoa màu, trái xồi, mận, ngơ, đậu, dưa… mùa thức Chú mua máy cơng cụ làm đất, bị Tất nhiên cịn khó khăn việc làm Trọng thực làm cho người kính nể nghị lực kiên trì phi thường Suốt 16 năm qua Trọng lập kỉ lục có không hai : đào vác gần 1000 đá, đắp thành đá dài 800 mét, với chiều cao trung bình 1,5 mét, rộng đáy 2,5 mét, mặt thành rộng 1,5 mét

( Lê Đức Dương) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Tại nhiều người thấy việc làm Trọng nhặt đá đắp thành “điên” ? a Vì họ cho kẻ rỗi hơi.

b Vì họ biết cơng việc vơ khó khăn, nặng nhọc. c Vì cơng việc nằm sức tưởng tượng họ. 2 Tại Trọng lại làm cơng việc ?

a Vì trả lương cao b Vì khen thưởng c Vì mong có đất trồng trọt

3 Tại tác giả viết “Miền đất hồi sinh từ bàn tay người.”?

a Bởi nhờ có kiên trì nhặt đá Trọng, mảnh đất sỏi đá được sống lại, biến thành trang trại xanh rờn hoa màu

b Bởi miền đất khô cằn Trọng khôi phục lại vị trí đồ. c Bởi mảnh đất khơng cịn bom đạn sót lại từ thời chiến tranh.

4 Điều quan trọng để giúp Trọng thành cơng gì? a Có sức khỏe.

b Được gia đình hết lịng ủng hộ.

c Có nghị lực kiên trì phi thường để theo đuổi mục đích mình. 5 Câu phù hợp với nội dung câu chuyện?

a Ai hành

Đã đan lận trịn vành thôi. b Bàn tay ta làm nên tất cả

Có sức người sỏi đá thành cơm. c Một nghề cho chín cịn chín nghề. LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Từ khắc nghiệt câu “Thiên nhiên thật khắc nghiệt” thay bằng từ ?

a Cay nghiệt b Nghiệt ngã c Khủng khiếp

2 Tìm cặp quan hệ từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu : a … nghị lực mình… Trọng đá biến vùng đất sỏi đá thành trang trại

màu mỡ.

b … Trọng khơng có ý chí, nghị lực… khơng thành cơng.

c Chú Trọng nơng dân bình thường… có ý chí nghị lực người. 3 Chỉ quan hệ từ dùng sai câu sau chữa lại cho đúng.

a Vùng đất khó trồng trọt nên cố nhiều sỏi đá.

b Tuy khơng nhặt đá đắp khơng có đất trồng trọt. c Vì cơng việc khó nhọc kiên trì theo đuổi.

4 Dấu ngoặc kép câu “Ban đầu nhiều người thấy việc làm Trọng nhặt đá đắp thành ‘‘điên” có ý nghĩa ?

a Đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt b Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật

c Đánh dấu ý nghĩ nhân vật

5 Câu “Mùa này, mưa xuống, dây khoai từ, khoai mỡ dây đậu biếc bị xanh rờn nở hoa tím ngắt.” có trạng ngữ ?

a Một trạng ngữ b Hai trạng ngữ c Ba trạng ngữ

trung bình 1,5 mét, rộng đáy 2,5 mét, mặt thành rộng 1,5 mét.” có tác dụng ?

a Báo hiệu từ ngữ đứng sau dấu hai chấm lời giải thích cho phận đứng trước

b Báo hiệu từ ngữ đứng sau dấu hai chấm lời nói trực tiếp nhân vật c Cả hai ý

CẢM THỤ VĂN HỌC

Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ em việc làm Trọng TẬP LÀM VĂN

1 Dựa vào hình ảnh “…suốt ngày, kể đêm trăng Trọng một cùi cũi cuốc đá gánh gồng đắp thành… nhặt bới hết đá nhỏ lịi đá lớn, có hịn to bí ngơ, bí đao phải vần không vác được.”, em viết đoạn văn tả cảnh Trọng nhặt đá đắp thành

2 Viết đoạn văn giới thiệu gương cải tạo bảo vệ môi trường mà em biết

Đề 13 ĐỌC HIỂU

MỘT NGƯỜI ANH HÙNG NHƯ THẾ

Tôi tặng xe đạp đẹp sinh nhật Trong lần đạp xe cơng viên dạo chơi, có cậu bé quẩn quanh ngắm nhìn xe với vẻ thích thú ngưỡng mộ

– Chiếc xe bạn ? - Cậu bé hỏi

– Anh trai tặng sinh nhật – Tơi trả lời khơng giấu vẻ tự hào mãn nguyện

– Ồ, ước tớ… - Cậu bé ngập ngừng

Dĩ nhiên biết cậu bé ước điều Cậu hẳn ước ao có người anh Nhưng câu nói cậu thật bất ngờ tơi

– Ước tớ trở thành người anh ! – Cậu nói chậm rãi gương mặt lộ rõ vẻ tâm Sau đó, cậu phía ghế đá sau lưng tôi, nơi đứa em trai nhỏ tàn tật cậu ngồi nói : “ Đến sinh nhật em, anh mua tặng em xe lăn, em !”

(Đăn clát) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Nhân vật “tơi” câu chuyện có chuyện vui ? a Được công viên

b Sắp đón ngày sinh nhật

c Được tặng xe đạp đẹp ngày sinh nhật 2 Điều khiến nhân vật “tơi” tự hào, mãn nguyện ?

a Có anh trai

b Được anh trai yêu mến, quan tâm c Có xe đạp đẹp

3 Nhân vật “tơi” đốn cậu bé ước điều ? a Ước có người anh để tặng xe đạp b Ước có xe đạp đẹp

4 Cậu bé ước trở thành “một người anh thế” nghĩa ước điều ? a Ước trở thành người anh biết mua xe đạp tặng em

b Ước trở thành người anh yêu thương quan tâm đến em có khả giúp đỡ em

c Ước trở thành người anh em trai yêu mến

5 Tình tiết câu chuyện làm em bất ngờ, cảm động ?

a Nhân vật “tôi” người anh tặng cho xe đạp đẹp sinh nhật

b Cậu bé tâm trở thành người anh có khả cho em cần thiết

c Cậu bé có người em tàn tật LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm đại từ xưng hô câu hội thoại văn trên. 2 Tìm quan hệ từ có hai câu văn sau:

Tôi tặng xe đạp đẹp sinh nhật Trong lần đạp xe công viên dạo chơi, có cậu bé quẩn quanh ngắm nhìn xe với vẻ thích thú ngưỡng mộ.

3 Chọn quan hệ từ : nếu… thì…, nhưng… vì…, vì… tuy… nhưng… điền vào chỗ trống cho thích hợp

a Xe đạp đẹp… tớ không mua… em trai tớ cần xe lăn cơ.

b … tớ có tiền… tớ không mua xe đạp,… xe đạp… đẹp… em trai tớ lại cần xe lăn.

CẢM THỤ VĂN HỌC

Hãy viết đoạn văn nêu cảm nghĩ em nhân vật cậu bé câu chuyện Một người anh thế.

TẬP LÀM VĂN

Tưởng tượng em chứng kiến cảnh cuối câu chuyện : Cậu bé áo sờn, tiến lại ghế đá có đứa em trai nhỏ tàn tật ngồi, âu yếm nắm tay em, hứa với em lời hứa tốt đẹp Hãy viết đoạn văn tả hai anh em phút giây

Đề 14 ĐỌC HIỂU

ĐÔI TAI CỦA TÂM HỒN

Một cô bé vừa gầy vừa thấp bị thầy giáo loại khỏi dàn đồng ca Cũng cô bé lúc mặc quần áo vừa bẩn, vừa cũ lại rộng

Cơ bé buồn tủi ngồi khóc cơng viên Cơ bé nghĩ: Tại lại khơng hát ? Chẳng lẽ hát tồi đến ? Cô bé nghĩ cô cất giọng hát khe khẽ Cô bé hát hết đến khác mệt lả

Hôm sau, cô bé tới công viên thấy ông già ngồi ghế đá hôm trước, khuôn mặt hiền từ mỉm cười chào cô bé Cô bé lại hát, cụ già chăm lắng nghe Ơng vỗ tay nói lớn: "Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ ta, cháu hát hay quá!" Nói xong cụ già lại chậm rãi bước

Cứ nhiều năm trơi qua, cô bé trở thành ca sĩ tiếng Cô gái không quên cụ già ngồi tựa lưng vào thành ghế đá công viên nghe cô hát Một buổi chiều mùa đông, cô đến cơng viên tìm cụ cịn lại ghế đá trống không

"Cụ già qua đời Cụ điếc 20 năm nay" - người cơng viên nói với Cô gái sững người Một cụ già chăm lắng nghe khen cô hát lại người khơng có khả nghe?

( Hồng Phương) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Vì bé buồn tủi khóc cơng viên ? a Vì khơng có quần áo đẹp.

b Vì khơng có chơi cùng.

c Vì bị thầy giáo loại khỏi dàn đồng ca. 2 Cuối công viên bé làm ?

a Suy nghĩ xem khơng hát dàn đồng ca b Cất giọng hát khe khẽ hết đến khác mệt lả c Ngồi trò chuyện với cụ già

3 Cụ già nói làm ?

a Cụ nói: “Cháu hát hay ! Cháu cho ta buổi chiều thật vui vẻ.” b Cụ khuyên cô bé cố gắng tập luyện để hát tốt

c Trong nhiều năm, cụ đến công viên ngồi chăm lắng nghe bé hát 4 Tình tiết bất ngờ gây xúc động câu chuyện ?

a Cụ già qua đời

b Cụ già lắng nghe động viên hát lại người bị điếc khơng có khả nghe

c Cô bé trở thành ca sĩ tiếng

5 Nhận xét để nói cụ già câu chuyện ? a Là người kiên nhẫn

b Là người hiền hậu

c Là người nhân hậu, biết quan tâm, chia sẻ, động viên người khác LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Xếp từ gạch hai câu sau vào nhóm danh từ, động từ, tính từ, quan hệ từ

Một cô bé vừa gầy vừa thấp bị thầy giáo loại khỏi dàn đồng ca Cũng cô bé lúc mặc quần áo vừa bẩn, vừa cũ lại vừa rộng

2 Từ hay câu sau tính từ, động từ hay quan hệ từ ? a Cơ bé nghĩ xem có nên tiếp tục hát hay thôi.

b Cô bé hát hay.

c Cô bé hay tin ông cụ qua đời.

3 Tìm từ ghép động từ có tiếng “hát”, từ ghép danh từ có tiếng “hát”. CẢM THỤ VĂN HỌC

TẬP LÀM VĂN

Hãy tưởng tượng em có mặt cơng viên chứng kiến cảnh bé hát cịn cụ già dõi theo chiều chăm lắng nghe, cổ vũ Hãy tả lại cảnh hai ông cháu lúc đoạn văn ngắn

Đề 15 ĐỌC HIỂU

CẦM LẤY TAY NHAU

Đếm ấy, dù khuya cô y tá cố gắng để đưa niên có dáng vẻ mệt mỏi đến bên giường bệnh nhân già Cô cúi xuống người bệnh khẽ khàng gọi : " Cụ ơi, trai cụ đến !"

Đôi mắt lạc thần ông cụ cố gắng mở ra, ánh lung linh vội khép lại Chàng niên nắm chặt bàn tay nhăn nheo người bệnh ngồi xuống bên cụ Suốt đêm hơm đó, anh ngồi thế, chẳng thiết đến nghỉ ngơi, vừa cầm lấy tay cụ già vừa thầm lời vỗ về, an ủi bên tai cụ

Đến rạng sáng cụ qua đời Các nhân viên y tế đến làm thủ tục cần thiết Cô y tá đêm qua trở lại nói lời chia buồn với chàng lính trẻ anh ngắt ngang hỏi : " Ơng cụ ?"

Cô y tá sửng sốt : " Tôi tưởng ông cụ cha anh !"

– Ồ không, ông cha - Chàng niên nhẹ nhàng đáp – Tôi chưa gặp ông cụ lần

– Thế anh khơng nói cho tơi biết lúc đưa anh đến gặp cụ ?

– Tôi nghĩ người ta nhầm trai cụ cấp phép, tơi anh trùng tên hay trùng q qn Ơng cụ mong mỏi gặp trai mà anh lại khơng có mặt đây, đến bên cụ nhận thấy cụ yếu nhận trai cụ Tơi nghĩ cụ cần có bên nên định lại

Mẹ Tê-rê-sa * nhắc nhở giới lẽ khơng nên có phải chết nỗi đơn côi, buồn khổ, đớn đau hay lặng lẽ khóc bất hạnh đời

Chúng ta sinh nắm tay qua chặng đường mn vẻ sống Lúc có sẵn lịng chìa cho ta bàn tay thân Và ln có đó, quanh đây, mong mỏi ta dắt dìu

(Theo Xti-vơ-Gu-đi-ơ) *Mẹ Tê-rê-sa (1910 – 1997), vốn người An-ba-ni, phái làm giáo sĩ thừa sai công giáo La Mã Ấn Độ Mẹ có nhiều hoạt động tích cực nhằm giúp đỡ người nghèo, giải Nơ-ben hịa bình năm 1979

Khoanh trịn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Người ta đưa đến bên cụ già hấp hối ? a Một niên bạn trai cụ

b Người trai cụ c Một niên xa lạ

b Cậu niên cụ già c Cậu niên ngồi bên cụ già suốt đêm

3 Tại anh niên ngồi suốt đêm bên cụ già ? a Vì anh khơng biết đâu.

b Vì anh nghĩ cụ cần có bên cạnh vào lúc này. c Vì bác sĩ yêu cầu vậy.

4 Câu chuyện muốn nói với em điều ?

a Hãy nắm tay qua chặng đường muôn vẻ sống sẵn lịng chìa bàn tay thân sưởi ấm giúp đỡ người chung quanh

b Hãy biết sống chan hòa với người c Hãy biết kiên trì làm việc

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Các từ gạch câu sau danh từ, động từ, tính từ, đại từ hay quan hệ từ ?

Mẹ Tê-rê-sa * nhắc nhở giới lẽ khơng nên có ai phải chết nỗi đơn côi, buồn khổ, đớn đau hay lặng lẽ khóc mình trong bất hạnh đời mình.

2 Tìm danh từ có tiếng “nỗi”, danh từ có tiếng “niềm” (Ví dụ : niềm vui). 3 Từ khó khăn, mong muốn câu sau danh từ hay động từ ?

a Trong sống khó khăn ln gặp giúp đỡ Chúng ta cũng ln sẵn lịng giúp đỡ gặp khó khăn.

b Và ln có đó, quanh đây, mong muốn ta dắt dìu Chúng ta cần hiểu rõ mong muốn người sống quanh ta.

CẢM THỤ VĂN HỌC

Hãy viết tiếp vào chỗ trống để có đoạn văn khẳng định câu chuyện này, cụ già, anh niên người chứng kiến câu chuyện người may mắn, hạnh phúc

Cụ già câu chuyện người may mắn, hạnh phúc vì… Chàng trai cảm thấy vui vì…

Những người chứng kiến câu chuyện cảm thấy ấm lịng hiểu trong cuộc sống quanh ta ln có…

TẬP LÀM VĂN

Em có lúc ốm, mệt, ốm đau mẹ dỗ dành, chăm sóc Hãy viết đoạn văn tả mẹ em lúc

Đề 16 ĐỌC HIỂU

BÀN TAY

Tại Đu- glát vẽ bàn tay ? Và bàn tay ? Cả lớp bị thu hút tranh Đu- glát

– Tớ nghĩ bàn tay Thượng Đế, người mang thức ăn đến cho – Một cậu bé nói

– Đó bàn tay người nông dân – Cậu bé khác lên tiếng – Bởi ơng ta ni gà tây

Cuối cùng, học sinh khác tập trung làm bài, cô giáo cúi xuống bàn Đu-glát hỏi cậu bé bàn tay – Đó bàn tay cơ, thưa – Cậu bé thầm

Điều gợi nhớ lại giải lao, cô thường nắm tay Đu-glát Cô thường làm với học sinh khác Nhưng với Đu-glát, đứa bé cô độc nói, điều lại có ý nghĩa vơ Có lẽ lễ Tạ ơn dành cho tất người, cho vật chất nhận được, mà cho điều, dù nhỏ nhoi, trao tặng cho người khác

(Khuyết danh) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Các em học sinh lớp Một cô giáo yêu cầu vẽ tranh theo chủ đề ? a Những em gắn bó thân thiết

b Những em yêu mến c Những em thật biết ơn

2 Vì giáo u cầu em vẽ tranh ? a Để xem em thật biết ơn b Để mang tranh thi c Để dạy vẽ cho em

3 Cơ giáo đốn em vẽ ? a Cha mẹ.

b Những ngơi nhà ấm cúng.

c Gà tây, bàn đầy ắp thức ăn.

4 Vì lớp bị thu hút vẽ Đu-glát ? a Vì vẽ đẹp

b Vì em vẽ bàn tay mà khơng vẽ mà người ta thường biết ơn c Vì em vẽ ngây ngơ đơn giản

5 Điều bất ngờ câu chuyện ? a Đu-glát vẽ bàn tay

b Điều Đu-glát biết ơn vật chất nhận mà tình cảm yêu thương, dạy dỗ cô giáo dành cho em

c Đu-glát cậu bé nói, độc LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ biết ơn.

2 Trong đại từ xưng hô sau, từ sử dụng ? Các em, họ, cơ, nó, tớ, ơng ta, chúng ta

3 Chia từ sau thành nhóm : danh từ, động từ, tính từ.

Biết ơn, lòng biết ơn, ý nghĩa, vật chất, giải lao, hỏi, câu hỏi, điều, trao tặng, sự trao tặng, ngây ngô, nhỏ nhoi.

4 Chọn cặp quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau :

CẢM THỤ VĂN HỌC

Nếu em nhỏ câu chuyện, em vẽ ? Vì ? TẬP LÀM VĂN

1 Em đặt vào vai Đu-glát, em bé độc, nói, tả lại hình ảnh cơ giáo giải lao đến động viên, nắm tay em nêu cảm xúc em trước chăm sóc

2 Hãy tả người mà em thấy thực biết ơn.

Đề 17 ĐỌC HIỂU

BÀI VĂN CỦA TÔM-MI

Cả bố mẹ Tôm-mi, vừa sống li thân, đến dự buổi họp phụ huynh việc học tập sa sút hành vi phá phách Cả hai người họ mời đến lúc Cịn tơi chưa biết làm cách để nói cho họ hiểu, kết học tập sa sút Tôm-mi thời gian gần đây, phản ứng đứa trẻ gánh chịu nỗi đau lớn lòng trước li xảy bố mẹ

Mẹ Tơm-mi bước vào phịng Rồi bố Tơm-mi đến Cả hai cố ý phớt lờ Khi đưa kết chi tiết hành vi đạo đức học tập Tôm-mi cho họ, thầm mong nghĩ cách giúp hai người xích lại gần hiểu rằng, điều họ gây tác động đến cậu bé Thế nhưng, không hiểu lại nói điều Có lẽ mẩu giấy cẩu thả lem luốc mà Tôm-mi viết giúp họ hiểu điều ?

Tơi tìm thấy mảnh giấy nhàu nát, đẫm nước mắt nhét hộc bàn Tơm-mi Những dịng chữ viết nguệch ngoạc, lặp lặp lại dày kín hai mặt giấy

Tôi nhẹ nhàng vuốt lại mảnh giấy cho phẳng đưa cho mẹ Tôm-mi Bà đọc đưa cho chồng mà khơng nói lời Bố Tôm-mi cau mày Nhưng rồi, khuôn mặt ông dãn Thời gian lắng đọng ông lặng yên đọc đọc lại dòng chữ nguệch ngoạc

Cuối cùng, ơng cẩn thận gấp mảnh giấy lại đưa tay nắm lấy bàn tay vợ Bà lau giọt nước mắt đọng mi mỉm cười với ông Đôi mắt rưng rưng lệ, dường không ý đến điều

Thượng Đế cho tơi cách để hợp gia đình Tơm-mi lại Người giúp tơi tìm thấy mảnh giấy đặc kín dòng chữ viết nên từ trái tim trĩu nặng ưu phiền cậu bé : “Bố yêu quý… Mẹ yêu quý… Con yêu hai người… Con yêu hai người… Con yêu hai người…”

(Theo Gian Lin-xtrôm) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Cô giáo mời bố mẹ Tôm-mi đến gặp để làm ?

a Để thơng báo cho bố mẹ Tôm-mi biết sa sút học tập rèn luyện

a Nói với bố mẹ Tơm-mi hai người cần xích lại gần điều họ gây tác động xấu đến cậu bé

b Đưa cho bố mẹ Tôm-mi mảnh giấy nhàu nát, đẫm nước mắt, đặc kín dịng chữ viết nên từ trái tim nặng trĩu ưu phiền họ

c Đưa cho bố mẹ Tôm-mi kết chi tiết hành vi đạo đức học tập họ phân tích nguyên nhân dẫn đến việc

3 Điều khiến bố mẹ Tôm-mi sum họp lại ? a Nỗi lo sợ học hành sa sút b Những lời phê bình trích giáo

c Tình yêu cha mẹ nỗi khát khao sống tình u thương cha lẫn mẹ Tơm-mi, trai họ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Xếp từ câu sau thành nhóm từ đơn, từ ghép, từ láy :

Thời gian / / lắng đọng / / ông / / lặng yên / đọc / / đọc / lại / / dòng / chữ / nguệch ngoạc / / / mình.

2 Tìm :

a Các từ láy, từ ghép tổng hợp có tiếng “lặng” b Ba từ ghép phân loại có tiếng “lặng”

3 Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ cố ý.

4 Tìm phận chủ ngữ vị ngữ câu sau cho biết chúng thuộc kiểu câu Ai làm ? hay Ai ?

Tôi nhẹ nhàng vuốt lại mảnh giấy cho phẳng đưa cho mẹ Tơm-mi Bà đọc và đưa cho chồng mà khơng nói lời Bố Tơm-mi cau mày Nhưng rồi, khuôn mặt ông dãn ra.

CẢM THỤ VĂN HỌC

Thay lời Tơm-mi viết đoạn văn ngắn nói lên niềm vui sướng bố mẹ đồn tụ

TẬP LÀM VĂN

Dựa vào đoạn đoạn 5, em tả lại cảnh bố mẹ Tơm-mi đọc dịng chữ thư viết dở bạn

Đề 18 ĐỌC HIỂU

ANH HÙNG THỰC SỰ

Ngày xưa, vùng Qua-đa-la-pa-ra có ông lão sống ba người trai Lúc mất, ơng gọi ba người vào nói :

– Các ta, ta chẳng có viên kim cương tổ tiên để lại

Ta khơng muốn bán hay đem chia nhỏ cho Ta muốn trao cho ba Các quay trở vào ngày tuần sau, ta trao cho người xứng đáng

một bé gái chết đuối sông Ri-ô Grăng Ơng lão vui sướng hỉ lắm, ơng quay sang người thứ ba :

– Còn con, xem mang ? Lúc này, người thứ ba nói :

– Cha ạ, buổi sáng, nhìn thấy người đàn ông say rượu nằm ngủ bờ vực Chỉ cử động nhỏ làm rơi xuống vực sâu Con nhẹ nhàng lại xốc khỏi chỗ Cha có biết khơng ? Chính San-chơ, kẻ thù truyền kiếp nhà ta Đã có vài lần dọa giết có hội San-chơ tỉnh dậy nhìn đăm đăm Rồi sau chúng khoác tay

– Cha ạ, hiểu người xung quanh ta bạn dù trước họ kẻ thù

Ông lão cầm viên kim cương đặt vào tay người thứ ba nói : – Con người anh hùng thực sự, trai !

(Theo báo Thiếu niên Tiền phong) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Người anh hùng thực câu chuyện ? a Ông lão

b Người trai thứ ba c Cả ba người trai

2 Vì người trai thứ ba người cha coi “người anh hùng thực sự” ? a Vì anh cứu người đàn ơng bị say rượu khỏi rơi xuống vực sâu b Vì anh cha yêu mến, tôn trọng muốn tặng cho viên kim cương

c Vì anh người cao thượng chiến thắng lòng thù hận thân

3 Câu chuyện muốn nói với điều ? a Phải mang tài sản chia cho người nghèo b Phải biết sống cao thượng tha thứ cho người c Phải cứu giúp người hoạn nạn

4 Chọn thành ngữ phù hợp với nội dung câu chuyện. a hiền gặp lành

b Một nhịn chín lành c Thêm bạn bớt thù

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tiếng truyền cụm từ “kẻ thù truyền kiếp” có ý nghĩa ? a Trao lại cho người khác (thường thuộc hệ sau)

b Lan rộng làm lan rộng cho nhiều người biết c Nhập vào đưa vào thể người

2 Xác định từ loại từ anh hùng câu sau : a Con người anh hùng thực sự, rai ! b Con có hành động thật anh hùng, trai ! 3 a) Đặt câu có từ đồng âm danh từ, tính từ, đại từ.

b) Đặt câu có từ nhỏ đồng âm danh từ, động từ. CẢM THỤ VĂN HỌC

TẬP LÀM VĂN

1 Hãy kể lại đoạn câu chuyện người trai thứ ba lời kể cảm nghĩ San-chô

2 Hãy kể lại câu chuyện lời kể cảm nghĩ người cha.

Đề 19 ĐỌC HIỂU

BÀ TÔI

Hồi học đến lớp Bốn, lớp bán trú, bà nội đón tơi Có hơm buổi trưa, bà rẽ qua trường Bà xem tơi có bị đói khơng, có ăn hết suất cơm khơng, bà chờ đến lúc trống xếp hàng lên lớp, khơng nhìn thấy bà chịu quay

Bà rẽ qua trường vui Hơm bà mang mận, hơm mang táo Tơi đứa bạn xúm xít chia Có đứa cất vào túi để chơi nhấm nháp cho tỉnh ngủ Nhưng không muốn bà vào sân trường, lớp trông thấy, chúng lại trêu :

–Hồng sướng thật Bà chiều cậu ?

Trống xếp hàng, bà chưa chịu Tơi nhăn nhó : –Bà ơi, bà đi, bà

Và đưa tay vẫy vẫy bà

Chiều bà đến đón tơi Trên đường đi, bà hỏi tôi, giọng đượm buồn : –Này con, sợ xấu hổ bạn trơng thấy bà gầy gị, hốc hác q ? Tơi vội vàng lắc đầu :

–Không phải thế, bạn bảo “Hoàng lớn mà bà phải lo lắng” Tơi nhăn nhó :

–Cháu nói mà bà khơng chịu nghe Có hơm giáo bảo cháu : “Chắc bà sợ nhà trường cho ăn đói Có hơm cịn thấy bà cầm đầy túi bỏng ngơ” vừa nói vừa cười

Từ hơm đó, buổi trưa, bà tơi không Mấy hôm đầu thấy buồn buồn Chiều đón tơi nhà, bà có bao việc phải làm bà tắm gội cho tôi, lại cịn tắm gội kĩ, kì cọ từ răng, tai “Trời !” Nhiều lúc kêu lên

Rồi hơm, tơi cương nói với bà :

–Bà ơi, hôm nay, bà để cháu tắm lấy bà Cháu tắm bà tắm cho cháu Cháu lớn mà bà coi trẻ

Bà cười :

–Lớn ? Chưa đầy mười tuổi lớn với ?

Nhưng bà để tự tắm lấy bà thấy tắm gội cẩn thận, Mấy lần đầu khỏi buồng tắm, bà cúi xuống ngửi tóc khen:

–Được rồi, đấy, thơm Tơi nhớ có lần bà nói :

–Khi lớn, niên, biết xe máy, biết phóng vù vù, lúc bà khơng cịn

Thời gian trơi nhanh q Tôi trưởng thành, niên, có cơng ăn việc làm, có xe máy, phóng vù vù qua khắp phố phường, tơi nhớ kỉ niệm thời ấu thơ Tôi nhớ bà, thương yêu bà, lịng tơi ngậm ngùi thương nhớ…

Khoanh tròn chữ trước câu trả lời :

1 Người bà câu chuyện “chiều” cháu ? a Dạy cháu học

b Mua quần áo đẹp cho cháu

c Mua quà mang đến lớp cho cháu đón cháu vào buổi chiều 2 Tại bạn nhỏ không muốn bà đến thăm vào buổi trưa ? a Vì bạn xấu hổ sợ bạn trơng thấy bà gầy gị, hốc hác q

b Vì bạn ngượng với bạn lớn mà cịn để bà phải lo lắng c Vì hai ý

3 Tại bạn nhỏ muốn tự tắm lấy ? a Vì bạn cho lớn

b Vì bạn thương bà vất vả c Cả hai ý

4 Câu chuyện muốn nói với em điều ? a Phải biết giúp bà việc cho bà đỡ vất vả b Trẻ không nên làm nũng người lớn

c Phải biết yêu thương, trân trọng tình cảm người thân dành cho LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Các từ gạch đoạn văn sau danh từ, động từ, tính từ, đại từ hay quan hệ từ

Thời gian trôi nhanh Tôi trưởng thành, niên, có cơng ăn việc làm, có xe máy, phóng vù vù qua khắp phố phường, tơi nhớ những kỉ niệm thời ấu thơ Tôi nhớ bà, thương u bà, lịng tơi ngậm ngùi thương nhớ…

2 Tìm từ đồng nghĩa với từ ngậm ngùi.

3 a) Hai câu cuối đoạn văn câu đơn hay câu ghép ?

b) Tìm cặp quan hệ từ thích hợp để viết lại câu thứ hai thành câu ghép phụ CẢM THỤ VĂN HỌC

Thời gian qua đi, Hoàng lớn Nhưng anh mãi không quên kỉ niệm người bà xa Lòng ngậm ngùi thương nhớ, anh thầm trị chuyện bà

Em viết hộ Hoàng lời thương yêu gửi đến bà Bà ơi,…

TẬP LÀM VĂN

1 Hãy viết đoạn văn tả bà Hoàng cảnh sau : –Đứng chờ đón cháu khỏi trường

–Rẽ vào trường chia quà cho cháu chơi –Tắm gội cho cháu

2 Hãy viết đoạn văn tả người thân gia đình gắn với kỉ niệm sâu sắc em người

Đề 20 ĐỌC HIỂU

“Tơi cịn sống ?” – Đó câu hỏi rất nhiều người sau biết mắc bệnh nan y, khơng thể qua khỏi Năm 1981, lúc 40 tuổi, Xti-phen Guôn-đơ, nhà sinh vật học người Mĩ, lên với bác sĩ câu hỏi ơng biết bị ung thư

Những người mắc bệnh giống ông biết khoảng nửa số họ bị tử thần “rước đi” sau tháng Họ than vãn đầy tuyệt vọng : “Thế hết, tơi cịn có tháng thơi !” Nhưng Gn-đơ khác, suy nghĩ ơng lúc : “Chẳng phải ta tới 50% hi vọng ?”

Để “gia nhập” vào nhóm người sống q tháng, Gn-đơ tham khảo ý kiến chuyên gia miễn dịch học phương thức chữa trị tốt Ông nhận từ họ câu trả lời : “Trong chiến với ung thư, yếu tố quan trọng tinh thần Có lịng tin, chiến thắng thứ !”

Vậy Xti-phen Guôn-đơ tâm dùng ý chí để chiến đấu với bệnh quái ác Ơng tiếp tục cơng việc giảng dạy địa chất, sinh vật học khoa học lịch sử Đại học Ha-vớt Ngồi ra, Gn-đơ cịn đảm nhiệm cương vị chủ biên tạp chí Khoa học – tạp chí có uy tín lĩnh vực khoa học tự nhiên Chủ tịch Hội xúc tiến khoa học Mĩ Năm 1982, dựa vào phát khảo cổ, Guôn-đơ người cộng tác với cho đời lí luận nguồn gốc tiến hóa lồi khác hẳn với thuyết tiến hóa truyền thống Đác-uyn “Lí thuyết tiến hóa cân giai đoạn” – tên cơng trình nghiên cứu ơng – có ảnh hưởng lớn đến phát triển cảu khoa học sinh vật đương đại Và sau này, phát mới, phong phú ngành khảo cổ chứng minh đắn quan điểm tiến hóa có tính nhảy vọt Xti-phen Gn-đơ… Cuối cùng, sau hoàn thành tác phẩm tiếng dày 1500 trang có tên “Kết cấu lí luận tiến hóa”, Xti-phen Guôn-đơ – nhà sinh vật học uyên bác giới, qua đời Niu Oóc ngày 20-5-2001, hưởng thọ 60 tuổi Như vậy, ông không “lọt” vào danh sách người “sống tháng” mà cịn có thêm 20 năm cống hiến cho khoa học Cuộc đời Xti-phen Guôn-đơ gương sáng nghị lực phi thường

(Theo Vũ Bội Tuyền) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Giáo sư Xti-phen Guôn-đơ dùng “loại thuốc” để chiến đấu với bệnh ung thư quái ác ?

a Dùng loại thuốc đặc trị cực mạnh. b Dùng ý chí kiên cường.

c Tự chế loại thuốc đặc biệt cho riêng mình.

2 Ơng sống thêm kể từ phát bệnh ? a tháng b 10 năm c 20 năm

3 Những việc Xti-phen Guôn-đơ làm sau bị ung thư ? a Giảng dạy địa chất, sinh học, lịch sử trường Đại học Ha-vớt. b Chủ biên tạp chí Khoa học, Chủ tịch Hội xúc tiến khoa học Mĩ. c Viết cơng trình khoa học “Lí thuyết tiến hóa cân giai đoạn”. d Viết báo cách phòng ngừa chữa trị bệnh ung thư. e Viết tác phẩm “Kết cấu lí luận tiến hóa” dày 1500 trang. 4 Xti-phen Gn-đơ người tiếng :

a Ơng người bị bệnh ung thư sống lâu

b Là gương sáng nghị lực phi thường, vượt qua bệnh tật để sống mà cịn có đóng góp lớn cho xã hội

5 Những từ thay từ chân tướng tên Người tìm “chân tướng” sống ?

a Ý nghĩa b Lí lẽ c Nguồn gốc d Giá trị

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Từ sau trái nghĩa với từ tuyệt vọng ?

a Vô vọng b Hi vọng c Thất vọng Từ ý chí thuộc loại từ ?

a Tính từ b Động từ c Danh từ Có quan hệ từ câu sau ?

Cuộc đời Xti-phen Guôn-đơ gương sáng nghị lực phi thường.

a Của, b Của, là, c Của, là, về,

Chủ ngữ câu sau ?

Cuộc đời Xti-phen Gn-đơ gương sáng nghị lực phi thường. a Cuộc đời

b Cuộc đời Xti-phen Guôn-đơ c Xti-phen Gn-đơ

Trạng ngữ câu sau ?

Năm 1982, dựa vào phát khảo cổ, Gn-đơ người cộng tác với cho đời lí luận nguồn gốc tiến hóa lồi khác hẳn với thuyết tiến hóa truyền thống Đác-uyn.

a Chỉ thời gian phương tiện b Chỉ thời gian mục đích c Chỉ thời gian địa điểm

Câu sau câu ghép ? Những quan hệ từ dùng câu ? a Vậy Xti-phen Gn-đơ tâm dùng ý chí để chiến đấu với bệnh quái

ác

b Ông tiếp tục công việc giảng dạy địa chất, sinh vật học khoa học lịch sử Đại học Ha-vớt.

c Như vậy, ông không “lọt” vào danh sách người “sống tháng” mà cịn có thêm 20 năm cống hiến cho khoa học.

Câu “Ngồi ra, Gn-đơ cịn đảm nhiệm cương vị chủ biien tạp chí Khoa học.” thuộc kiểu ?

a Câu kể Ai ? b Câu kể Ai làm ? c Câu kể Ai ? CẢM THỤ VĂN HỌC

Viết đoạn văn nói lên suy nghĩ em Xti-phen Guôn-đơ TẬP LÀM VĂN

2 Tả người tiếng mà em khâm phục.

ĐỀ 21 ĐỌC HIỂU

NHỮNG ĐIỀU VÔ GIÁ

Người mẹ bận rộn nấu bữa tối bếp, bất ngờ cậu trai bé bỏng chạy ùa vào, đưa cho mẹ mẩu giấy nhỏ Sau lau tay vào tạp dề, người mẹ mở tờ giấy đọc:

Cắt cỏ vườn la

Dọn dẹp phịng đô la

Đi chợ với mẹ 50 xu

Trông em giúp mẹ 25 xu

Đổ rác đô la

Kết học tập tốt đô la

Quét dọn sân đô la

Mẹ nợ tổng cộng 14,75 đô la

Sau đọc xong, người mẹ nhìn cậu trai đứng chờ với vẻ mặt đầy hy vọng Bà cầm bút lên, lật mặt sau tờ giấy viết:

– Chín tháng mười ngày nằm bụng mẹ: Miễn phí

– Những giọt nước mắt làm mẹ khóc năm qua: Miễn phí – Những đêm mẹ khơng ngủ lo lắng cho tương lai con: Miễn phí

– Tất đồ chơi, thức ăn, quần áo mà mẹ nuôi suốt năm qua: Miễn phí

– Và đắt tình u mẹ dành cho con: Cũng miễn phí ln trai

Khi đọc dòng chữ mẹ, cậu bé vơ xúc động, nước mắt lưng trịng Cậu nhìn mẹ nói: "Con yêu mẹ nhiều lắm!" Sau đó, cậu đặt bút viết thêm vào tờ giấy dòng chữ thật lớn: "MẸ SẼ ĐƯỢC NHẬN LẠI TRỌN VẸN."

(M A-đam) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Những điều vơ giá có nghĩa ? a Những điều khơng có giá trị.

b Những điều quý, có giá trị, có ý nghĩa to lớn, khơng sánh được. c Những điều chưa xác định giá trị.

a Cắt cỏ vườn, dọn dẹp phịng mình, chợ mẹ, trông em, đổ rác, kết học tập tốt, quét dọn sân

b Nấu cơm chiều, quét dọn sân, chợ mẹ, quét nhà lau nhà, đổ rác, rửa bát, học tập tốt

c Kết học tập tốt, dọn dẹp phịng mình, chợ mẹ, trồng vườn

3 Những mà người mẹ làm cho kể ?

a Chín tháng mười ngày nằm bụng mẹ, chăm sóc cầu nguyện ốm đau

b Những giọt nước mắt khóc làm mẹ buồn phiền, đêm lo lắng không ngủ

c Đưa chơi, dạy học.

4 Và đắt tình u mẹ dành cho nghĩa : a Tình yêu người mẹ dành cho phải mua nhiều tiền b Tình yêu người mẹ dành cho vơ giá, khơng sánh c Tình u người mẹ dành cho bán đắt tất thứ 5 Em hiểu cậu bé muốn nói điều viết “Mẹ nhận lại trọn vẹn”.

a Mẹ nhận từ tất lịng biết ơn tình u xứng đáng với cơng ơn tình u thương mà mẹ dành cho

b Con tính tốn để trả lại tiền cho mẹ đầy đủ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Các vế câu ghép sau nối với cách ? Chúng nối với từ khác ?

Người mẹ bận rộn nấu bữa tối bếp, bất ngờ cậu trai bé bỏng chạy ùa vào, đưa cho mẹ mẩu giấy nhỏ.

2 Thêm vào chỗ trống vế câu thích hợp :

a Khi đọc dòng chữ mẹ, cậu bé vơ xúc động vì… b Khi đọc dòng chữ mẹ, cậu bé ân hận vì…

3 Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống để có câu ghép :

… cậu bé hiểu tình yêu mẹ dành cho vô giá… cậu bé vô xúc động.

… cậu bé hiểu tình yêu lớn lao mẹ dành cho mình… cậu khơng tính cơng việc làm cho mẹ.

4 Dấu hai chấm câu sau có tác dụng ?

– Chín tháng mười ngày nằm bụng mẹ: Miễn phí.

– Những giọt nước mắt làm mẹ khóc năm qua: Miễn phí. – Những đêm mẹ khơng ngủ lo lắng cho tương lai con: Miễn phí.

– Tất đồ chơi, thức ăn, quần áo mà mẹ ni suốt năm qua: Miễn phí

– Và đắt tình u mẹ dành cho con: Cũng miễn phí ln con trai

CẢM THỤ VĂN HỌC

Những điều vô giá câu chuyện ? Việc người mẹ liệt kê nhiều điều làm sử dụng điệp từ “miễn phí” có tác dụng ?

1 Đặt vào vai cậu bé câu chuyện Những điều vô giá, em viết một đoạn văn nói lên suy nghĩ tình cảm sau đọc dòng chữ mẹ viết

2 Em tả người mẹ u q nói lên suy nghĩ, tình cảm mà em muốn gửi gắm đến mẹ

Đề 22 ĐỌC HIỂU

AN-MI RÔ-DƠ

Khi cịn đến hai tháng trước lễ giáng sinh, gái An-mi Rô-dơ tuổi bảo bé muốn có xe đạp Nhưng gần đến Giáng sinh, dường cô bé quên bẵng ước muốn Chúng tơi mua cho bé búp bê Bảo mẫu – đồ chơi thịnh hành, với nhà búp bê Thế nhưng, trái với suy nghĩ chúng tôi, trước Giáng sinh hai ngày, An-mi Rô-dơ bày tỏ bé thích xe đạp đồ chơi khác đời

Lúc trễ, với hàng trăm thứ cần phải chuẩn bị cho bữa tiệc Giáng sinh mua quà vào phút cuối, chúng tơi khơng cịn thời gian để chọn mua xe đạp mong muốn An-mi Rô-dơ Thế là, vào tối đêm Giáng sinh, An-mi Rô-dơ em trai Đi-lăn tuổi nằm cuộn tròn yên ấm chăn, hai chúng tơi cịn thao thức ước muốn gái Chúng tơi cảm thấy có lỗi làm thất vọng

– Hay anh nặn xe đạp đất sét viết mảnh giấy nói : Con đổi xe đất sét để lấy xe đạp thật ? – Chồng tơi đề nghị

Có thể cách hay xe đạp hàng khó mua bé “người lớn” khơng mè nheo địi q Thế chồng tơi cặm cụi suốt bốn tiếng đồng hồ để nặn xe đạp thu nhỏ

Sáng ngày Giáng sinh, thật hồi hộp chờ giây phút An-mi Rơ-dơ mở gói q nhỏ hình trái tim có xe đạp đất sét với hai màu trắng đỏ bên Cuối đến lúc bé mở quà đọc to mảnh giấy mà viết

– Có thật dùng xe đạp mà bố nặn để đổi lấy xe thật mẹ ?

– Đúng thế, yêu ! – Tôi mỉm cười rạng rỡ

Nước mắt lấp lánh khóe mắt An-mi Rô-dơ cô bé trả lời :

– Con không đổi xe đạp mà bố làm cho đâu Con thích giữ xe đổi xe thật

Lúc ấy, chúng tơi cảm thấy hạnh phúc trời cuối đất để mua cho gái xe đạp đời

(Mi-xeo Lơ-răn) Khoanh trịn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Cô bé An-mi Rô-dơ muốn tặng quà lễ Giáng sinh ? a Bộ búp bé Bảo mẫu

b Một xe đạp

c Một xe đạp nặn đất sét

2 Vì bố mẹ An-mi Rơ-dơ lại tặng cô bé xe đạp nặn đất sét ? a Vì họ khơng cịn thời gian để mua xe đạp thật

c Vì họ nghĩ tặng xe đạp thật lãng phí

3 Tại bé An-mi Rơ-dơ lại thích giữ xe đạp nặn đất sét đổi lấy xe thật ?

a Vì xe đạp nặn đất sét đẹp

b Vì tay bố em nặn xe với tất tình yêu thương gái

c Vì xe đạp nặn đất sét thật đổi lấy xe đạp thật 4 Câu chuyện muốn nói với em điều ?

a Cần phải tặng quà mà người tặng thích

b Cần phải hỏi ý kiến trẻ em trước mua quà giữ lời hứa với trẻ em c Món quà tặng quý giá q gửi gắm tràn đầy tình yêu thương

người tặng LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm từ ngữ thay từ in đậm câu sau : a Đó đồ chơi thịnh hành hồi ấy.

b Bố An-mi Rô-dơ cặm cụi suốt bốn tiếng đồng hồ để nặn xe đạp cho con.

c Nước mắt lấp lánh khóe mắt An-mi Rơ-dơ. 2 Tìm quan hệ từ có đoạn văn sau :

Hay anh nặn xe đạp đất sét viết mảnh giấy nói : Con đổi xe đất sét để lấy xe đạp thật ? – Chồng tôi đề nghị.

Có thể cách hay xe đạp hàng khó mua bé cũng đã “người lớn” khơng mè nheo địi quà Thế chồng cặm cụi suốt bốn tiếng đồng hồ để nặn xe đạp thu nhỏ.

3 Điền tiếp vế câu vào chỗ trống :

a Vì trước Giáng sinh hai ngày, An-mi Rơ-dơ bày tỏ bé thích xe đạp đồ chơi khác nên…

b Vì bố mẹ An-mi khơng kịp mua xe đạp thật nên… 4 Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống :

a) … khơng phải xe đạp thật…An-mi Rơ-dơ thích…đó món quà bố làm tặng em với tất tình yêu thương.

b) …chiếc xe đạp đất sét bố nặn tặng… An-mi không cảm động nhận nó.

CẢM THỤ VĂN HỌC

Câu chuyện có nhiều tình tiết cảm động :

– Cả bố mẹ thao thức cảm thấy có lỗi chưa thực mong ước gái

– Người cha cặm cụi suốt bốn tiếng đồng hồ để nặn cho xe đạp đất sét

– Người trào nước mắt nhận quà cha làm để tặng Em thích tình tiết ? Vì ?

TẬP LÀM VĂN

1 Đặt vào vai bé An-mi Rơ-dơ, viết – câu nói nỗi xúc động quyết định nhận quà giáng sinh cha mẹ

a) Em tự làm quà đặc biệt để tặng người thân Món quà làm người nhận ngạc nhiên xúc động Hãy kể lại câu chuyện

b) Em nhận quà đặc biệt người thân Món quà làm cho em xúc động Hãy kể lại câu chuyện

Đề 23 ĐỌC HIỂU

CHO VÀ NHẬN

Một cô giáo giúp hiểu rõ ý nghĩa phức tạp việc cho nhận

Khi nhìn thấy tơi cầm sách tập đọc, nhận thấy có khơng bình thường, cô liền thu xếp cho khám mắt Cô không đưa đến bệnh viện, mà dẫn đến bác sĩ nhãn khoa riêng Ít hơm sau, với người bạn, cô đưa cho cặp kính

– Em khơng thể nhận ! Em khơng có tiền trả đâu thưa ! – Tơi nói, cảm thấy ngượng ngùng nhà nghèo

Thấy vậy, cô liền kể câu chuyện cho nghe Chuyện : “Hồi cịn nhỏ, người hàng xóm mua kính cho Bà bảo, ngày trả cho cặp kính cách tặng kính cho bé khác Em thấy chưa, cặp ính trả tiền từ trước em đời” Thế rồi, nói với lời nồng hậu nhất, mà chưa khác nói với tơi : “Một ngày đó, em mua kính cho bé khác”

Cơ nhìn tơi người cho Cơ làm cho tơi thành người có trách nhiệm Cơ tin tơi có để trao cho người khác Cơ chấp nhận thành viên giới mà sống Tơi bước khỏi phịng, tay giữ chặt kính tay, khơng phải kẻ vừa nhận quà, mà người chuyển tiếp q cho người khác với lịng tận tụy

(Xuân Lương) Khoanh tròn chữ trươc câu trả lời :

1 Vì cô giáo lại dẫn bạn học sinh khám mắt ? a Vì bạn bị đau mắt

b Vì thấy bạn cầm sách đọc cách khơng bình thường c Cả hai ý

2 Việc làm chứng tỏ giáo người ? a Cô người quan tâm đến học sinh

b Cô giỏi y học c Cả hai ý

3 Cô giáo làm để bạn học sinh vui vẻ nhận kính ?

b Nói có nhờ mua tặng cho bạn

c Kể cho bạn nghe câu chuyện để bạn hiểu bạn người nhận quà mà người chuyển tiếp quà cho người khác

4 Việc cô giáo thuyết phục bạn học sinh nhận kính cho thấy người ?

a Cô người thường dùng phần thưởng để khuyến khích học sinh

b Cơ người hiểu rõ ý nghĩa việc cho nhận người ln sống người khác

c Cô người kiên

5 Câu chuyện muốn nói với em điều ?

a Cần thường xuyên tặng quà cho người khác để thể quan tâm b Sống nhận mà phải biết cho

c Cần sẵn sàng nhận quà tặng người khác LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Từ sau trái nghĩa với từ phức tạp ?

a Đơn giản b Đơn sơ c Đơn cử 2 Tìm từ nối câu sau :

Tơi bước khỏi phịng, tay giữ chặt kính tay, khơng phải kẻ vừa được nhận quà, mà người chuyển tiếp q cho người khác với lịng tận tụy.

3 Trạng ngữ câu sau ?

Ít hơm sau, với người bạn, đưa cho tơi cặp kính. a Chỉ thời gian so sánh

b Chỉ thời gian phương tiện c Chỉ thời gian nguyên nhân 4 Câu sau câu ghép ?

a Một cô giáo giúp hiểu rõ ý nghĩa phức tạp việc cho nhận.

b Khi nhìn thấy tơi cầm sách tập đọc, nhận thấy có khơng bình thường, cô liền thu xếp cho khám mắt

c Thấy vậy, cô liền kể câu chuyện cho nghe. 5 Dấu gạch ngang câu sau có tác dụng ?

– Em khơng thể nhận ! Em khơng có tiền trả đâu thưa cô ! a Đánh dấu ý liệt kê

b Đánh dấu phận giải thích

c Đánh dấu từ đứng sau lời trực tiếp nhân vật 6 Câu sau thuộc loại câu ?

Cơ làm cho tơi trở thành người có trách nhiệm. a Câu kể Ai ?

b Câu kể Ai làm ? c Câu kể Ai ?

7 Điền cặp từ hơ ứng vào chỗ trống cho thích hợp :

a) Tôi … cầm sách để đọc, cô giáo… nhận mắt tơi khơng bình thường. b) … cho nhiều… nhận nhiều.

c) Người ta biết cho nhiều… họ nhận lại nhiều… CẢM THỤ VĂN HỌC

TẬP LÀM VĂN

Em tưởng tượng viết tiếp câu chuyện em bé ngày trưởng thành

Đề 24 ĐỌC HIỂU

CHIẾC BI ĐÔNG CỦA ƠNG TƠI

Ơng tơi có bi đơng đựng nước dùng từ “ngày xửa ngày xưa”, tức từ chưa có tơi Dạo ơng đội, hành quân dọc dãy núi Trường Sơn vào miền Nam đánh Mĩ Ơng bảo bi đơng theo ơng hình với bóng : lúc xông trận, hầm, lại lúc xem văn công đội biểu diễn

Giờ bi đơng cũ Nó to dừa tròn dẹt, đựng đến lít nước Cái vỏ nhơm cứng sơn màu xanh cây, nhiều chỗ móp méo, lộ màu bạc xỉn nhơm Cái nắp nhựa cứng có sợi dây xích nhỏ buộc chặt vào cổ bi đơng, ơng bảo để khỏi rơi Khi mời uống nước, nắp nhựa trở thành cốc, tiện bao bọc bên “quả dừa dẹt” giỏ đeo đan sợi dây dù, có quai dài đủ vắt qua vai Những sợi dây màu xanh cây, sờn bền Những lúc ông treo bi đông túi lưới xinh xắn chị Thắm Chỉ khác thị màu vàng…

Có lần tơi hỏi ơng :

– Ơng ơi, ơng thích màu xanh ? Ơng tơi mỉm cười :

– Thích cháu Nhưng bi đơng phải sơn màu để lẫn với màu quân phục, lẫn với rừng, che mắt thằng giặc

Lại có lần ơng đèo chơi xa, lúc hai ông cháu trú nắng bên đường, mân mê bi đông phát bên sườn có lỗ thủng hạt ngơ hàn khéo Tơi chưa kịp hỏi ơng giải thích :

– Cái bi đơng cứu ông khỏi bị thương Trong trận chiến đấu, mảnh đạn văng vào người ông, may q lại găm vào bi đơng ơng đeo bên người Ơng khơng việc gì, “bị thương”

Ồ mà ông kể ! Nhưng từ đấy, hiểu ơng tơi lại nâng niu bi đơng cũ đến Ơng nghỉ hưu lâu, ơng dùng để đựng nước uống đồng lúc có việc xa Về nhà ơng lại treo ngắn đầu giường, chị Thắm thích thú treo thị hay trái ổi trước bàn học

(HồThị Mai Quang) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời :

1 Bạn nhỏ tả bi đông chi tiết ? a Nó to dừa trịn dẹt

b Vỏ nhôm cứng sơn màu xanh c Nó treo vào người sợi dây vàng

d Cái nắp nhựa có sợi dây xích nhỏ buộc vào cổ bi đơng

a Quả dừa b Quả thị c Cả hai ý 3 Vì ơng bạn nhỏ lại nâng niu bi đông cũ đến ? a Vì bi đơng q khơng thể mua đâu

b Vì bi đông tiện lợi, giúp ông đâu xa khỏi khát nước

c Vì vật kỉ niệm gắn bó thân thiết với ngày chiến đấu ơng 4 Câu chuyện muốn nói với em điều ?

a Cần trân trọng đồ vật gắn bó với kỉ niệm thân thương b Cần giữ gìn cẩn thận đồ vật cũ

c Những đồ vật tưởng chừng đơn sơ, giản dị tiện ích LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Đặt câu có từ sơn từ đồng âm, câu có từ sơn danh từ, câu có từ sơn động từ.

2 Dấu hai chấm câu sau có tác dụng ?

Ơng bảo bi đơng theo ơng hình với bóng : lúc xơng trận, khi ở hầm, lại lúc xem văn công đội biểu diễn nữa…

3 Dấu ngoặc kép câu sau có tác dụng ? Ơng khơng việc gì, “bị thương”.

4 Câu “Chỉ khác thị màu vàng.” thuộc kiểu câu Ai ? hay Ai ? 5 Tìm cặp từ hơ ứng điền vào chỗ trống cho thích hợp :

a) Trong ngày chiến đấu, ơng đến… bi đơng theo ông đến…

b) … biết nhiều chuyện bi đơng tơi…q nó.

c) Chị Thắm thích thú với thị… ơng lại gắn bó với bi đông… CẢM THỤ VĂN HỌC

Nhờ bi đông mà bạn nhỏ câu chuyện hiểu thêm người ơng ? Đặt vào vai bạn để viết đoạn văn kể điều

TẬP LÀM VĂN

1 Hãy tưởng tượng để viết đoạn văn tả bi đông câu chuyện. 2 Hãy viết đoạn văn tả đồ vật gắn bó thân thiết với em.

Đề 25 ĐỌC HIỂU

CÓ NHỮNG DẤU CÂU

Có người chẳng may đánh dấu phẩy Anh ta trở nên sợ câu phức tạp tìm câu đơn giản Đằng sau câu đơn giản ý nghĩ đơn giản

Sau đó, khơng may, lại làm dấu chấm than Anh bắt đầu nói khe khẽ, đều, không ngữ điệu Anh không cảm thán, không xuýt xoa Khơng làm sung sướng, mừng rỡ hay phẫn nộ Đằng sau thờ chuyện

không biết, đánh khả học hỏi Đằng sau thiếu quan tâm với điều

Một vài tháng sau, đánh dấu hai chấm Từ khơng liệt kê được, khơng cịn giải thích hành vi Anh ta đổ lỗi cho tất cả, trừ Cứ dần dấu, cuối cịn lại dấu ngoặc kép mà thơi Anh ta không phát biểu ý kiến riêng nữa, lúc trích dẫn lời người khác Thế hoàn toàn quên cách tư Cứ vậy, đến dấu chấm hết

Thiếu dấu chấm câu văn, bạn bị điểm thấp văn bạn ý nghĩa, dấu chấm câu đời, không chấm điểm đời bạn ý nghĩa

Mong bạn giữ gìn dấu chấm câu mình, bạn !

(Theo Hồng Phương) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời :

1 Trong câu chuyện trên, người “đánh dấu phẩy” đời nào ?

a Trở thành người cách dùng dấu phẩy b Trở thành người lười suy nghĩ, ngại vất vả c Trở thành người viết văn

2 Nếu “đánh dấu chấm than”, ? a Trở thành người suốt ngày buồn rầu, ủ rũ

b Trở thành người vui sướng, nói cười suốt ngày c Trở thành người thờ ơ, hết cảm xúc

3 Nếu “đánh dấu chấm hỏi”, ? a Trở thành người ích kỉ biết

b Trở thành người hiểu biết hết điều

c Mất khả học hỏi, không quan tâm đến điều 4 Tiếp tục “đánh dấu hai chấm” ?

a Trở thành người không cịn khả giải thích, hay đổ lỗi cho người khác sống vô trách nhiệm

b Trở thành người vụng về, hay làm hỏng việc

c Trở thành người hay quên, không nhớ việc làm 5 Đến “chỉ cịn dấu ngoặc kép” điều xảy ?

a Trở thành người uyên thâm, nhớ hết điều

b Trở thành người hay trích dẫn lời người khác, khơng có kiến riêng, biết nói dựa theo người khác, không chịu độc lập suy nghĩ

c Trở thành người nói rõ ràng, xác

6 Câu “Cứ vậy, đến dấu chấm hết” có kết thúc ? a Trở thành người khơng có giá trị, sống đời vô nghĩa b Trở thành người nghèo khổ, hết tiền bạc cải

c Trở thành người đơn, khơng có thân thích LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Từ tư nghĩa với từ ?

a Học hỏi b Suy nghĩ c Tranh luận

2 Chủ ngữ câu “Đằng sau câu đơn giản ý nghĩ đơn giản” là ?

b Đằng sau câu đơn giản c Những câu đơn giản

3 Dấu phẩy câu “Anh bắt đầu nói khe khẽ, đều, khơng ngữ điệu” có nhiệm vụ ?

a Ngăn cách vị ngữ b Ngăn cách vế câu ghép

c Ngăn cách phận giữ chức vụ bổ trợ cho động từ nói.

4 “Thiếu dấu chấm câu văn, bạn bị điểm thấp bài văn bạn ý nghĩa, dấu chấm câu đời, không chấm điểm đời bạn ý nghĩa vậy.” Dựa vào ý đầu câu văn trên, viết câu ghép phụ theo mẫu câu sau :

a) Nếu C – V C – V b) Vì C – V nên C – V

5 Các câu đoạn văn sau nối với cách ?

Có người chẳng may đánh dấu phẩy Anh ta trở nên sợ câu phức tạp tìm câu đơn giản Đằng sau câu đơn giản ý nghĩ đơn giản.

CẢM THỤ VĂN HỌC

Em viết tiếp vào chỗ trống để có đoạn văn khoảng từ – câu :

Mong bạn giữ gìn dấu câu đời Nếu đánh chúng thì…

TẬP LÀM VĂN

Tưởng tượng dấu câu : dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu hai chấm trò chuyện với ý nghĩa, vai trị viết văn sống Em ghi lại đoạn đối thoại

Đề 26 ĐỌC HIỂU

BA CON BÚP BÊ ĐẦU TIÊN

Ngày đó, gia đình tơi cịn nghèo Ba làm thợ mộc, mẹ làm vườn ươm, nuôi anh trai học – bé lên tuổi

Anh em tơi khơng có nhiều đồ chơi : vài mẩu đồ gỗ ba cho để xếp hình, lọn tơ rối làm tóc giả để chơi biểu diễn thời trang mẹ xin xưởng Hôm mà ba mẹ không bắt ngủ trưa tơi phóng vọt sang nhà Ngọc hàng xóm chơi ké Nhà giàu, có nhiều đồ chơi đương nhiên có búp bê Lúc tơi mong ước có búp bê Một hôm cha bảo :

–Hôm ngày Nô-en, trước ngủ, cầu nguyện xin ông già Nô-en cho búp bê Điều ước thành thật

“Bé Giang thân mến !

Dù cháu xin búp bê cháu em bé ngoan nên ơng cho cháu gia đình búp bê Hãy ln ngoan hiếu thảo cháu !

Ơng già Nơ-en.” Mười lăm năm sau, lớn khôn, trưởng thành Anh cho biết thật đời búp bê

Thì chẳng có ơng già Nơ-en áo đỏ tặng q cho tơi, mà có tới ba …ơng già Nơ-en mặc áo màu đỏ ba, mẹ anh Tối hôm ấy, ba tỉ mẩn gọt đẽo khúc gỗ thành búp bê trai ; mẹ cần mẫn chắp mẩu vải vụn thành bé búp bê ; cịn anh tơi, loay hoay buổi tối để làm xong búp bê bìa bồi …

Những ông già Nô-en ơi, thương người nhiều !

(Theo Nguyễn Thị Trà Giang) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Vì bạn nhỏ cầu xin ơng già Nơ-en búp bê ? a Vì phong tục đêm Giáng Sinh

b Vì bạn Ngọc khơng cho bạn chơi búp bê c Vì bạn khơng thích chơi búp bê

d Vì gia đình bạn nghèo, khơng có đồ chơi mà bạn lại thích búp bê 2 Bạn nhỏ nhận ?

a Một búp bê xinh xắn b Một gia đình búp bê

c Một tất chứa đầy đồ chơi d Một xe đạp

3 Ai gửi quà cho bạn ? a Bố, mẹ anh trai

b Ơng già Nơ-en

c Những ơng già Nơ-en d Ơng bụt

4 Câu chuyện muốn nói với điều ?

a Muốn quà Nô-en cầu nguyện xin ông già Nô-en b Muốn quà Nô-en người ngoan, hiếu thảo

c Thật hạnh phúc sống quan tâm, yêu thương người gia đình

d Thật thích thú nhận gia đình búp bê LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Chỉ từ nối câu sau nêu tác dụng từ nối thứ từ nối thứ ba :

Thì chẳng có ơng già Nơ-en áo đỏ tặng q cho tơi, mà có tới ba …ơng già Nô-en mặc áo màu đỏ ba, mẹ anh tơi.

2 a) Tìm phận chủ ngữ, phận vị ngữ trạng ngữ câu sau :

Tối hôm ấy, ba tỉ mẩn gọt đẽo khúc gỗ thành búp bê trai ; mẹ cần mẫn chắp những mẩu vải vụn thành bé búp bê ; cịn anh tơi, loay hoay buổi tối để làm xong búp bê bìa bồi …

a Tôi dốc ngược tất ra, đâu nhé, mà có tới ba em búp bê : một bé trai gỗ, bé gái vải tóc xoăn bạch kim bé gái nhỏ mũm mỉm bằng giấy bìa bồi.

b Ơng cười, bảo tơi :

– Nín Hơm ngày Nô-en, trước ngủ, cầu nguyện xin ông già Nô-en cho búp bê Điều ước thành thật.

CẢM THỤ VĂN HỌC

Vì bạn nhỏ câu chuyện lại nói : “Những ông già Nô-en ơi, thương người nhiều lắm”

TẬP LÀM VĂN

1 Em viết từ – câu tả ba búp bê mà bé Giang nhận được đêm Giáng sinh

2 Hãy chuyển đoạn truyện sau thành đoạn đối thoại nhân vật trong truyện :

Sáng hơm sau, tơi hét tống lên sung sướng thấy tất treo đầu giường ló đầu búp bê Tơi dốc ngược tất ra, đâu nhé, mà có tới ba em búp bê : bé trai gỗ, bé gái vải tóc xoăn bạch kim và một bé gái nhỏ mũm mỉm giấy bìa bồi Có mẩu giấy nhỏ rơi từ em búp bê trai anh đọc cho nghe lời sau :

“Bé Giang thân mến !”

Dù cháu xin búp bê cháu em bé ngoan nên ông đã cho cháu gia đình búp bê Hãy ln ngoan hiếu thảo cháu !

Ơng già Nơ-en.”

Đề 27 ĐỌC HIỂU

RAU KHÚC

Sau tết Nguyên đán, dù trời lạnh, sương xuống nhiều bắt đầu trận mưa xuân, bận đến mấy, ngại rét đến thể phải rủ hái rau khúc Khúc mọc nhiều chân ruộng mạ bỏ rờm, dọc theo bờ sơng… Khúc có hai loại: khúc tẻ khúc nếp Chúng khác chỗ, khúc nếp mập hơn, to hơn, nhiều lông Mùa rau khúc kéo dài thời gian có rau ngon lại ngắn Khi mặt ruộng lấp ló màu trắng bạc

Rau khúc vừa dai lại vừa dẻo Khúc nếp đưa lên miệng nhai chẳng khác kẹo cao su Rau khúc hái từ ruộng phải chế biến Món trứ danh nhất, quái lạ chế từ rau khúc bánh khúc Như bánh dân dã nào, nguyên liệu làm bánh khúc gồm: bột gạo, đỗ xanh, thịt lợn cộng với gia vị Nó khác tất loại bánh khác có thêm rau khúc Rau khúc giã nhuyễn với bột gạo làm vỏ bánh, màu xanh nhạt, dẻo, dai…

Cho đến giữ y nguyên kí ức háo hức, sống động đêm làng giã khúc Hồi hộp mong mỏi lúc mẻ bánh đầu tỏa hương thơm khía vào tì, vị Chõ bánh nóng bốc ngùn ngụt Ấy mà bàn tay lành nghề thoăn đưa lượt bánh Mỗi bánh đính hạt xơi nếp căng mọng Thơi xt xoa, thổi nóng phù phù, xoa tay lên tai… định phải đưa bánh cịn nóng hổi Phải vừa ăn vừa thổi tận hưởng hết hương vị cảm giác từ rau khúc

Bạn lấy làm khó hiểu trước gắn bó bền chặt người nông dân với sống đơn sơ họ Cịn tơi khơng Bởi tơi sống lại giảm giác hạnh phúc tuyệt vời buổi sáng xuân tỉnh dậy thấy mẹ đặt sẵn phần đĩa bánh khúc - thứ bánh mà với thực cịn lại nỗi hồi niệm

(Tạ Duy Anh)

Khoanh tròn chữ trước câu trả lời : 1 Rau khúc thường có vào thời gian nào? a Tết Nguyên Đán

b Sau Tết Nguyên Đán c Vào mùa đông

2 Nguyên liệu làm bánh khúc gồm ? a Bột gạo, đỗ xanh, thịt lợn với gia vị, gạo nếp b Bột gạo, chuối, thịt lợn gia vị, gạo nếp

c Bột gạo, đỗ xanh, thịt lợn gia vị, rau khúc, gạo nếp 3 Dấu hiệu cho biết mùa bánh khúc bắt đầu ?

a Tiếng chày giã khúc thình to nhỏ, trầm, đục, rộn rã khắp làng b Mặt ruộng lấp ló màu trắng bạc rau khúc

c Mẻ bánh đầu toả hương thơm khía vào tì, vị 4 Trong văn này, tác giả tập trung viết điều ? a Tả rau khúc

b Tả bánh khúc gắn với kỉ niệm thân thương thời gian làm bánh khúc làng quê

c Hướng dẫn cách làm bánh khúc 5 Vì tác giả lại yêu rau khúc ? a Vì rau khúc loại đặc biệt

b Vì rau khúc làm nên bánh khúc- loại bánh ngon gắn liền kỉ niệm thân thương quê hương, người thân yêu tác giả

c Vì rau khúc có nhiều cơng dụng LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Trong câu sau, câu câu ghép? a Rau khúc vừa dai, vừa dẻo

b Mùa rau khúc kéo dài thời gian có rau ngon lại ngắn c Rau khúc hái từ ruộng phải chế biến

2 Dấu gạch ngang câu “Bởi tơi sống lại cảm giác hạnh phúc tuyệt vời buổi sáng tỉnh dậy thấy mẹ đặt sẵn phần đĩa bánh khúc -thứ bánh mà tơi thực cịn lại nỗi hồi niệm.” có tác dụng ?

a Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại b Đánh dấu phần thích câu

3 Hai câu “Mùa rau khúc kéo dài thời gian có rau ngon lại ngắn Khi mặt ruộng lấp ló màu trắng bạc” liên kết với cách ?

a Lặp từ ngữ b Thay từ ngữ c Từ nối

4 Sau tết Nguyên đán, dù trời lạnh, sương xuống nhiều bắt đầu của trận mưa xuân, bận đến mấy, ngại rét đến thể phải rủ nhau đi hái rau khúc Khúc mọc nhiều chân ruộng mạ bỏ rờm, dọc theo bờ sông…

Nếu thay từ khúc câu thứ hai từ cỏ hai câu văn khơng cịn liên kết với nhau, ?

5 Hai câu “Chõ bánh nóng bốc ngùn ngụt Ấy mà bàn tay lành nghề thoăn đưa lượt bánh ngoài” liên kết với cách ?

CẢM THỤ VĂN HỌC

Hãy viết đoạn văn nói gắn bó tác giả với bánh khúc quê hương TẬP LÀM VĂN

1 Viết đoạn văn nói lợi ích lồi cây.

2 Bánh khúc đặc sản quê hương tác giả Tạ Duy Anh Dựa vào cách miêu tả, giới thiệu bánh khúc, em viết đoạn văn từ – câu giới thiệu đặc sản quê em

Đề 28 ĐỌC HIỂU

HOA ĐỎ

Đất nước ta xanh tươi bốn mùa, có hoa quanh năm Nếu phần ngon hoa phần đẹp

Chỉ nói riêng màu hoa đỏ có thứ hoa đẹp

Đỏ tía hoa chuối Đỏ tươi hoa vông, hoa gạo Màu đỏ hoa hồng nhung có quanh năm, mà chẳng thích Hoa mặt trời có nhiều loại, loại cánh đơn màu đỏ cờ, cánh sen, loại cánh kép màu hồng cịn có màu đỏ rực tiết

Mùa hè hoa mào gà đỏ đến chói mắt Hoa lựu đốm lửa lập lòe mùa hè Mùa thu hoa lộc vừng tràng pháo đỏ nhỏ treo kín đáo cành nhiều tầng, phải nhìn thấy thảm đỏ gốc ta biết cành hoa nở rộ

Đương nhiên mùa xuân mùa hoa đẹp Thược dược to đĩa Thu hải đường chùm hoa mọng, nhìn mà muốn ăn Hải đường lại lửa nến lóe lên từ nách Cây thu hải đường trồng chậu Còn hải đường lại to bưởi Màu đỏ hoa đỗ quyên làm ta tưởng mọc lá, khơng có

Tết đến hoa đào nở thắm Nó mùa xuân

Ai mà chẳng yêu hoa Còn nhiều thứ hoa màu đỏ nữa, với nhiều sắc thái đậm nhạt khác nhau, có thứ có hương, có thứ khơng thơm, làm đất nước sống thêm tươi đẹp, thêm đáng yêu, đáng quý

(Theo Băng Sơn) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời :

1 Trong đoạn “Đỏ tía là… màu đỏ rực tiết.”, tác giả dùng từ ngữ chỉ màu đỏ để tả lồi hoa ?

a Đỏ tía, đỏ tươi, đỏ cờ, đỏ rực b Đỏ thắm, đỏ ối, đỏ hồng c Đỏ ong, đỏ chót, đỏ mọng

2 Đoạn văn tả hoa mùa hè sử dụng biện pháp nghệ thuật ? a So sánh

b Nhân hóa

c Cả so sánh nhân hóa 3 Hoa nở vào mùa thu ?

a Hoa thược dược b Hoa lựu c Hoa lộc vừng 4 Hoa gợi cho ta cảm giác ngon lành ?

a Hoa lộc vừng b Hoa thu hải đường c Hoa hải đường 5 Cây gạo vông so sánh với ?

a Những đèn lồng b Cây đào ngày Tết c Ngọn lửa hồng tươi

6 Bài văn giới thiệu điều ? a Những loài hoa nở vào mùa xuân b Các loài hoa màu đỏ đất nước ta c Vẻ đẹp trái nước ta

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Khoanh tròn chữ trước câu trả lời :

1 Từ sau không đồng nghĩa với từ đương nhiên.

a Tất nhiên b Mặc nhiên c Ngẫu nhiên 2 Các từ xanh tươi, hoa quả, đậm nhạt, tươi đẹp thuộc kiểu cấu tạo ? a Từ ghép có nghĩa tổng hợp

b Từ ghép có nghĩa phân loại c Từ láy

3 Trong câu “Còn nhiều thứ hoa màu đỏ nữa, với nhiều sắc thái đậm nhạt khác nhau, có thứ có hương, có thứ khơng thơm, làm đất nước sống thêm tươi đẹp, thêm đáng yêu, đáng quý.” có quan hệ từ ?

a Còn, với, có, b Cịn, với, nhưng, và, thêm c Cịn , với, nhưng,

4 Câu sau thuộc kiểu câu ?

Màu đỏ hoa đỗ quyên làm ta tưởng mọc lá, khơng có bao giờ.

5 Chủ ngữ câu “Màu đỏ đỗ quyên làm ta tưởng mọc lá, bao giờ.” ?

a Màu đỏ

b Màu đỏ hoa đỗ quyên c Hoa đõ quyên

6 Dấu phẩy câu sau có tác dụng ?

Màu đỏ hoa hồng nhung có quanh năm, mà chẳng thích. a Ngăn cách vế câu câu ghép

b Ngăn cách vị ngữ câu c Ngăn cách trạng ngữ câu

7 Có thể thay dấu phẩy câu sau dấu câu ?

Hoa mặt trời có nhiều loại, loại cánh đơn màu đỏ cờ, cánh sen, loại cánh kép màu hồng cịn có màu đỏ rực tiết.

a Dấu chấm b Dấu chấm phẩy c Dấu hai chấm

8 Câu sau câu ghép ?

a Đất nước ta xanh tươi bốn mùa, có hoa quanh năm b Nếu phần ngon hoa phần đẹp cây. c Chỉ nói riêng màu hoa đỏ có thứ hoa đẹp. 9 Hai câu sau liên kết với cách ?

Tết đến hoa đào nở thắm Nó mùa xuân đấy. a Lặp từ ngữ

b Dùng từ ngữ nối c Thay từ ngữ CẢM THỤ VĂN HỌC

Ở hai đoạn văn tả mùa hè mùa xuân, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật ? Biện pháp nghệ thuật giúp em cảm nhận vẻ đẹp lồi hoa TẬP LÀM VĂN

1 Dựa vào đoạn văn “Đỏ tía hoa chuối Đỏ tươi hoa vơng, hoa gạo Màu đỏ hoa hồng nhung có quanh năm, mà chẳng thích Hoa mặt trời có nhiều loại, loại cánh đơn màu đỏ cờ, cánh sen, loại cánh kép màu hồng cịn có màu đỏ rực tiết.”, viết hai đoạn văn miêu tả màu vàng khác loài hoa màu xanh khác loài rau

Gợi ý : Vàng… là… Vàng… là… Màu vàng của… Xanh… là… Xanh… là… Màu xanh của…

2 Em viết đoạn văn tả loài hoa nhắc đến bài.

Đề 29 ĐỌC HIỂU

TRÁI TIM NGƯỜI MẸ

nắng, bảo vệ Ba Bạch Dương Con lớn nhanh, lúc vui tươi Ở bên mẹ, chúng chẳng biết lo sợ

Một hôm, mưa giông lớn ập tới khu rừng Sấm sét đùng đùng, chớp giật nhấp nhoáng bầu trời Ba Bạch Dương run rẩy hoảng sợ Bạch Dương Mẹ xịe cành, ơm chặt ba đứa vào lòng dỗ dành: “ Các đừng sợ! Sấm sét khơng nhìn thấy đâu, cành mẹ che kín hết Mẹ cao khu rừng mà!” Nhưng Bạch Dương Mẹ cịn chưa kịp nói hết câu, tiếng nổ chói tai vang lên Tia sét đánh trúng Bạch Dương Mẹ, đốt cháy sém thân Vẫn nhớ phải bảo vệ con, nên Bạch Dương Mẹ cố để không bốc cháy Mưa rào xối xả, gió mạnh gào rít, Bạch Dương Mẹ cố đứng vững Không phút Bạch Dương Mẹ khơng nhớ bảo vệ Khơng phút mẹ quên xoè cành ôm chặt Chỉ đến giơng tợn qua, gió thơi gầm rú, ánh nắng tràn về, thân Bạch Dương Mẹ chịu gục ngã Khi ngã, Bạch Dương Mẹ cố thầm: “Các đừng sợ, mẹ không bỏ đâu Tia sét không đánh trái tim mẹ, trái tim mẹ nguyên lành Thân bị đổ mẹ bị rêu cỏ phủ đầy, trái tim mẹ khơng ngừng đập, khơng bao giờ…” Nói đến đây, thân mẹ đổ gục xuống, không làm gãy cành ba đứa

Từ đến nay, xung quanh gốc đổ, ba Bạch Dương khỏe mạnh, tốt tươi Bên cạnh đó, thân nằm mặt đất, cỏ rêu phủ đầy Nếu bạn có dịp đến nơi khu rừng, xin ngồi nghỉ thân - mềm mại đến lạ kì! Sau đó, bạn nhắm mắt lại lắng nghe Rất có thể, bạn nghe thấy tiếng trái tim đập Trái tim người mẹ

(Ngơ Linh Nga) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1. Bạch Dương Mẹ chăm sóc chu đáo ?

a Những ngày giá rét, Bạch Dương Mẹ xoè cành, xoè che mưa, che gió cho Ngày nóng, Bạch Dương Mẹ lại x bóng mát che nắng, bảo vệ

b Ba Bạch Dương Con lớn nhanh, vui tươi nhờ có mẹ chăm sóc c Bạch Dương Mẹ làm cho chẳng biết lo sợ 2 Bạch Dương Mẹ làm để bảo vệ dông tố ?

a Bạch Dương Mẹ xịe cành, ơm chặt ba đứa vào lòng dỗ dành: “ Các đừng sợ! Sấm sét khơng nhìn thấy đâu, cành mẹ che kín hết Mẹ cao khu rừng mà!”

b Bạch Dương Mẹ cố để không bốc cháy Mưa rào xối xả, gió mạnh gào rít Bạch Dương Mẹ cố đứng vững

c Bạch Dương Mẹ ngã xuống, không làm gãy cành ba đứa

3 Chi tiết tình yêu Bạch Dương Mẹ làm em xúc động ?

a Khi ngã, Bạch Dương Mẹ cố thầm: “Các đừng sợ, mẹ khơng bỏ đâu Tia sét không đánh trái tim mẹ, trái tim mẹ nguyên lành Thân bị đổ mẹ bị rêu cỏ phủ đầy, trái tim mẹ khơng ngừng đập, khơng bao giờ…”

b Không phút Bạch Dương Mẹ khơng nhớ bảo vệ c Khơng phút mẹ qn xịe cành ơm chặt

4 Câu chuyện muốn nói với điều ?

a Các bà mẹ ln biết cách chăm sóc họ b Tình mẹ yêu bất diệt

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm từ đồng nghĩa với từ bất diệt đặt câu với từ đó.

2 Từ trái tim mang nghĩa ? Nó dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển ?

3 Câu “Mưa rào xối xả, gió mạnh gào rít Bạch Dương Mẹ cố đứng vững.” có vế câu ?

a Một vế câu b Hai vế câu c Ba vế câu

4. Nhưng Bạch Dương Mẹ cịn chưa kịp nói hết câu, tiếng nổ chói tai vang lên.

a) Câu câu đơn hay câu ghép ? Tìm chủ ngữ, vị ngữ câu b) Câu có quan hệ từ ? chúng có tác dụng ?

5 Dấu gạch ngang câu sau có tác dụng ?

Nếu bạn có dịp đến nơi khu rừng, xin ngồi nghỉ thân - nó mềm mại đến lạ kì!

6 Các câu lời nói Bạch Dương Mẹ liên kết với cách ?

Khi ngã, Bạch Dương Mẹ cố thầm: “Các đừng sợ, mẹ không bỏ con đâu Tia sét không đánh trái tim mẹ, trái tim mẹ nguyên lành Thân bị đổ của mẹ bị rêu cỏ phủ đầy, trái tim mẹ khơng ngừng đập, không bao giờ…”.

CẢM THỤ VĂN HỌC

“Rất bạn nghe thấy tiếng trái tim đập Trái tim người mẹ.” Hãy tưởng tượng em nghe thấy tiếng trái tim Bạch Dương Mẹ Trái tim nói với em điều ?

TẬP LÀM VĂN

1 Dựa vào hình ảnh đoạn đoạn tả lại cảnh dông bão trong khu rừng cảnh Bạch Dương Mẹ sức bảo vệ giông tố

2 Hãy viết đoạn văn tả khu rừng mà em có dịp đến thăm.

Đề 30 ĐỌC HIỂU

TẠI SAO MẸ LẠI KHÓC Một cậu bé hỏi mẹ:

–Tại mẹ lại khóc? Người mẹ đáp:

–Vì mẹ phụ nữ

–Con không hiểu – Cậu bé lên Người mẹ ôm chặt âu yếm:

–Con khơng hiểu được, Thời gian trôi đi, cậu bé lại hỏi cha:

–Sao mẹ lại khóc hở cha?

Cậu bé lớn dần lên trở thành người đàn ông, anh thường tự hỏi: "Tại phụ nữ lại khóc ?"

Cuối anh tìm đến nhà hiền triết Nghe hỏi, nhà hiền triết ơn tồn nói: "Khi Thượng đế tạo người phụ nữ, người phải làm cho họ thật đặc sắc Người làm cho đôi bờ vai họ cứng cáp để che chở giới, đôi tay họ mát lành để che chở yêu thương, Người cho họ sức mạnh tiềm ẩn để mang nặng đẻ đau

Người cho họ dũng cảm để ni dưỡng chăm sóc gia đình, người thân, bạn bè lúc người dường bng trơi, dù có nhọc nhằn đến họ không than thở Người cho họ tình cảm để họ yêu thương nghĩa đời, lúc họ gây cho họ đau khổ

Người cho họ sức mạnh để chăm sóc người chồng họ, để bảo vệ trái tim Người cho họ khôn ngoan để biết người chồng tốt khơng làm tổn thương vợ mình, hiểu rõ chịu đựng người phụ nữ ta ln thấp thống sau thành cơng người chồng

Để làm việc nhọc nhằn đó, Người cho họ giọt nước mắt để rơi, để họ sử dụng lúc điểm yếu họ Khi thấy họ khóc, nói với họ yêu họ họ khóc, làm trái tim họ bình yên"

(Theo Võ Đức Huy) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1 Theo lời nhà hiền triết, người phụ nữ Thượng đế tạo nên có điểm tốt đẹp đặc sắc ?

a Người phụ nữ có đơi vai cứng cáp để che chở giới, có đơi tay mát lành để săn sóc u thương, có sức mạnh tiềm ẩn để mang nặng đẻ đau

b Người phụ nữ dễ rơi nước mắt

c Người phụ nữ có dũng cảm để ni dưỡng chăm sóc gia đình, tình cảm để yêu thương cái, sức mạnh để chăm sóc người chồng, có khơn ngoan biết chịu đựng

2 Nhà hiền triết giải thích phụ nữ lại khóc ? a Vì mắt họ có nhiều nước mắt đàn ơng

b Họ khóc để làm vơi nhọc nhằn đau khổ mà họ phải chịu đựng sống

c Để làm cho người khác thương xót

3 Nhà hiền triết khuyên nên làm thấy phụ nữ khóc ? a Nói với họ lời yêu mến làm cho trái tim họ bình yên b Nắm lấy tay họ nói lời an ủi

c Để yên cho họ khóc đừng làm phiền đến họ 4 Câu chuyện muốn nói với em điều ?

a Người phụ nữ nhạy cảm, dê bị tổn thương dễ khóc b Người phụ nữ tài giỏi, dành cho họ quyền lãnh đạo c Người phụ nữ có sức mạnh, giàu lòng yêu thương đức hi sinh

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Từ thay cho từ Thượng đế câu chuyện : a Ngọc hồng c Tạo hóa

b Trời d Tự nhiên

Để làm việc nhọc nhằn đó, Người cho họ giọt nước mắt để rơi, để họ sử dụng lúc điểm yếu họ Khi thấy họ khóc, hãy nói với họ yêu họ họ khóc, làm trái tim họ được bình yên.

4 Câu sau câu đơn hay câu ghép ? Bộ phận nằm hai dấu phẩy giữ chức vụ ?

Thượng đế cho người phụ nữ dũng cảm để nuôi dưỡng chăm sóc người, dù có nhọc nhằn đến họ không than thở

 CẢM THỤ VĂN HỌC

Đặt vào vai cậu bé câu chuyện, viết tiếp vào câu sau để nói lên cảm xúc

Mẹ ơi, hiểu mẹ lại khóc…

 TẬP LÀM VĂN

1 Dựa vào câu chuyện Tại mẹ lại khóc ?, em viết đoạn văn nói đức tính tốt đẹp vai trị người phụ nữ

2 Hãy viết đoạn văn ngắn mẹ em.

Đề 31 ĐỌC HIỂU

XĂN-TA CLỐT LÀ… TRAI HAY GÁI

Tin tớ đi, phải gọi Xăn-ta Clốt bà già Nơ- en người chẳng thể đàn ông Chứng minh nè:

– Con trai chẳng thích mua sắm, có bà già Nơ-en đẩy xe khắp siêu thị mua đủ loại quà cho trẻ em khắp giới

– Con trai chết hổng chịu mặc lên người quần áo đỏ chót từ đầu đến chân

– Giáng sinh dịp để bạn bè gặp gỡ, hội họp, trai chẳng chịu từ bỏ để phân phát quà đâu

– Con trai không đời đủ kiên nhẫn để trả lời nhiều thư theo yêu cầu

– Cuối cùng, có gái thực tốt nhiệm vụ giao đêm giáng sinh mà không quên hai điều đó.He he

Hừm, Nhưng Xăn-ta Clốt đàn ơng chứ, nghĩ xem nhé!

– Làm gái có đủ sức khoẻ để phân phát quà đêm chứ?

– Con gái chẳng chịu mua đồ mà khơng xách đồ giúp đâu!

– Thử hỏi, có gái chịu mặc quần áo đỏ từ năm qua năm khác, mà lại mô-đen 500 năm trước không?

– Chỉ có trai vừa mua q vừa xuất phát nhanh họ khơng cần phải trang điểm làm tóc

– Cịn nữa, bà già Nô-en chẳng chịu cảnh tuyết rơi nhìn gia đình người khác sum họp đâu

Ui, đau đầu quá, cuối Xăn-ta Clốt trai hay gái ?

1 Theo bạn thứ nhất, Xăn-ta clốt phải gọi bà già Nô-en khơng phải ơng già Nơ-en, ?

a Vì gái thích ăn diện thích tụ họp gặp gỡ bạn bè

b Vì gái khỏe mạnh nên đủ sức để phát hết quà đêm Giáng sinh

c Chỉ có gái đủ kiên nhẫn trả lời nhiều thư theo yêu cầu, chịu mặ.c quần áo đỏ chót từ đầu đến chân, đẩy xe khắp siêu thị mua quà, thực hết nhiệm vụ giao mà không bỏ sót nhiệm vụ

2 Theo bạn thứ hai, Xăn-ta clốt phải gọi ông già Nô-en khơng phải ơng già Nơ-en, ?

a Vì trai có đủ sức khỏe để phân phát quà đêm, chịu mua đồ mà khơng cần giúp, khơng chạy theo mốt, dám mặc mơ-đen quần áo có từ 500 năm trước, vừa mua quà vừa phát nhanh, chịu tuyết rơi nhìn gia đình người khác sum họp

b Vì trai thích ăn mặc lịe loẹt cẩn thận khơng qn điều c Vì trai thích mua sắm biết cách giúp đỡ

3 Câu chuyện hài hước cười đặc điểm gái ? a Hay ăn quà vặt, thích tụ tập, hội họp

b Hay nói chuyện riêng, khơng cẩn thận, hay quên c Thích mua sắm, chạy theo mốt, hay nhờ vả, ghen tị 4 Câu chuyện cười nhược điểm trai ? a Thích tụ tập hội họp, không kiên nhẫn, thiếu cẩn thận chu đáo b Thích quậy phá, trêu trọc người khác

c Hay hút thuốc, uống rượu LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Câu câu ghép ?

a Bà già Nô-en chẳng chịu cảnh tuyết rơi nhìn gia đình người khác sum họp đâu

b Con trai chẳng thích mua sắm, có bà già Nơ-en đẩy xe đi khắp siêu thị mua đủ loại quà cho trẻ em khắp giới.

c Con trai không đời đủ kiên nhẫn để trả lời nhiều thư theo yêu cầu như vậy.

2 Trong câu ghép “Chỉ có trai vừa mua quà vừa xuất phát nhanh vì họ khơng cần phải trang điểm làm tóc” từ nối vế câu ?

a Vừa… vừa b Chỉ có c Vì

3 Dấu phẩy thứ hai câu “Giáng sinh dịp để bạn bè gặp gỡ, hội họp, trai chẳng chịu từ bỏ để phân phát q đâu.” Có tác dụng ?

a Ngăn cách vế câu ghép b Ngăn cách trạng ngữ với vế câu c Ngăn cách từ làm vị ngữ

4 Viết câu văn (có sử dụng dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ) giải thích Xăn-ta Clốt đàn bà

CẢM THỤ VĂN HỌC

Bài viết tác giả Nô-bi-ta thật hài hước ngộ nghĩnh Em viết tiếp vào câu sau để có câu văn cười thói ăn quà vặt, nói chuyện riêng lớp bạn nữ

TẬP LÀM VĂN

1 Hãy viết đoạn văn tả ông già Nô-en.

2 Hãy viết đoạn văn tả quang cảnh đêm Giáng sinh. Đề 32

ĐỌC HIỂU

CHIẾC KÉN BƯỚM

Có anh chàng tìm thấy kén bướm Một hôm thấy kén lỗ nhỏ Anh ta ngồi hàng nhìn bướm nhỏ cố khỏi lỗ nhỏ xíu Rồi thấy việc khơng tiến triển thêm Hình bướm khơng thể cố Vì thế, định giúp bướm nhỏ Anh ta lấy kéo rạch lỗ nhỏ cho to thêm Chú bướm dễ dàng thoát khỏi kén thân hình sưng phồng lên, đơi cánh nhăn nhúm Cịn chàng niên ngồi quan sát với hi vọng lúc thân hình bướm xẹp lại đơi cánh đủ rộng để nâng đỡ thân hình Nhưng chẳng có thay đổi ! Thật bướm phải bò loanh quanh suốt quãng đời cịn lại với đơi cánh nhăn nhúm thân hình sưng phồng Nó khơng bay Có điều mà người niên khơng hiểu : kén chật chội khiến bướm phải nỗ lực khỏi lỗ nhỏ xíu quy luật tự nhiên tác động lên đôi cánh giúp bướm bay ngồi

Đơi đấu tranh điều cần thiết sống Nếu ta quen sống đời phẳng lặng, ta sức mạnh tiềm tàng mà bẩm sinh người có chẳng ta bay Vì thế, bạn thấy phải vượt qua nhiều áp lực căng thẳng tin sau bạn trưởng thành

(Nơng Lương Hồi) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1. Chú bướm nhỏ cố khỏi lỗ nhỏ xíu để làm ? a Để khỏi bị ngạt thở

b Để nhìn thấy ánh sáng kén tối chật chội c Để trở thành bướm thật trưởng thành

2. Vì bướm nhỏ chưa thoát khỏi kén ? a Vì yếu q

b Vì khơng có giúp

c Vì chưa phát triển đủ để thoát khỏi kén 3. Chú bướm nhỏ thoát khỏi kén cách ? a Chú cố để làm rách kén

b Chú cắn nát kén để

c Có làm lỗ rách to thêm nên thoát dễ dàng 4. Điều xảy với bướm ngồi kén ?

a Bị loanh quanh suốt qng đời cịn lại với đơi cánh nhăn nhúm thân hình sưng phồng

b Dang rộng cánh bay lên cao

c Phải hôm bay lên 5. Câu chuyện muốn nói với em điều ?

a Đừng gắng sức làm điều gì, chuyện tự đến

b Phải tự nỗ lực vượt qua khó khăn, khó khăn giúp ta trưởng thành c Đừng giúp đỡ việc gì, chẳng có giúp đỡ có lợi cho

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1. Từ kén câu sau danh từ, động từ hay tính từ ? a Cơng chúa kén phị mã.

b Một hôm thấy kén lỗ nhỏ. c Tính kén lắm.

2. Dấu hai chấm câu : “Có điều mà người niên không hiểu : kén chật chội khiến bướm phải nỗ lực thoát khỏi lỗ nhỏ xíu quy luật tự nhiên tác động lên đơi cánh giúp bướm bay ngồi.” có nhiệm vụ ?

a Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật

b Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận câu đứng trước c Báo hiệu phận câu đứng sau từ liệt kê

3. Dấu phẩy câu sau có tác dụng ?

Nếu ta quen sống đời phẳng lặng, ta sức mạnh tiềm tàng mà bẩm sinh người có chẳng ta bay được.

a Ngăn cách vế câu

b Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ c Ngăn cách từ làm vị ngữ

4. Dựa vào ý câu ghép phụ “Vì chàng niên thấy bướm nhỏ khơng khỏi tổ nên định giúp nó”

a Viết câu đơn có trạng ngữ nguyên nhân, nhớ dùng dấu phẩy để ngăn cách trạng ngữ vế câu

b Viết câu ghép đẳng lập có dấu phẩy ngăn cách hai vế câu 5. Cho hai vế câu :

–Anh muốn giúp bướm.

–Anh lấy kéo rạch lỗ nhỏ kén cho to thêm. Hãy viết :

a Một câu ghép đẳng lập có vế nối với dấu phẩy b Một câu ghép đẳng lập có vế nối với dấu hai chấm CẢM THỤ VĂN HỌC

Đặt vào vai bướm nhỏ chàng niên câu chuyện, em viết đoạn văn nói học mà rút

TẬP LÀM VĂN

Hãy tưởng tượng viết đoạn văn tả bướm yếu ớt không bay lên câu chuyện

Đề 33 ĐỌC HIỂU

5 CÂY SỐ VÀ RẤT NHIỀU YÊU THƯƠNG

Khi tơi học hết lớp mẹ bị ốm trận nặng phải vào bệnh viện Tơi lèo nhèo địi vào chơi với mẹ bố kiên không cho vào Tôi nhớ mẹ kinh khủng Đã mặc kệ hết, bố không cho tơi vào thăm tơi tự !

rồi lại bật dậy Kiểu hơm tơi phải gặp mẹ Đi đoạn thì…phựt! Cái dép đáng ghét đứt quai Đá sỏi thể nhè chân mà chọc, đau buốt Vậy mà đến chợ gần bệnh viện Tơi biết mẹ thích ăn bánh khoai nên tơi mua năm bánh nóng mang vào

Đến gần cổng bệnh viện, ngẩn ra: Bệnh viện rộng biết mẹ phịng nào? Vậy tơi ơm gói bánh chạy lung tung tới phịng tìm mẹ mặc cho mỡ thấm áo tinh Đến phịng thứ mười tơi hoảng sợ thật sự, đứng khóc ầm ĩ hành lang Một bác sĩ qua dừng lại hỏi chuyện Nghe tơi vừa nấc vừa nói tên tả mẹ, bác cười: “ Đi theo bác, bác biết chỗ mẹ cháu đấy!” Tôi chạy theo bác đến khu nhà cuối bệnh viện Mẹ ngồi đọc sách, mẹ thấy tơi vào bật dậy…

Hơm nhận cốc vào trán và…bốn bánh khoai Mẹ ăn nhiệt tình nhờ tơi ăn hộ chỗ cịn lại Tơi nhớ chưa mẹ ôm thơm vào má nhiều

Tôi vui nên chẳng sợ bố chỉnh cho trận liều lĩnh Mãi sau, bố mẹ chưa hết ngạc nhiên đứa trẻ sáu tuổi lại tự qng đường dài không số

Tôi người thích xê dịch Hễ tơi có hội tơi sẵn sàng khốc ba lô vật vã lên lưng, Nhưng chưa có chuyến nhớ lâu lần thăm mẹ ốm hơm Đó chuyến “du lịch bụi” bé sáu tuổi Chuyến dài số nhiều yêu thương

(Theo Đào Thị Hồng Hạnh) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời :

1 Mẹ bạn nhỏ bị ốm nằm bệnh viện bạn học lớp mấy? a Lớp 1 b Lớp c Lớp

2 Bạn nhỏ định điều ? a Tự tìm đến bệnh viện thăm mẹ. b Thuyết phục bố đưa thăm mẹ. c nhà chờ mẹ từ bệnh viện về.

3 Những khó khăn bạn nhỏ gặp phải đường đến bệnh viện thăm mẹ ? a Đường xa, trời nóng.

b Chân mỏi rã rời, dép đứt. c Trời mưa, đường trơn. d Đá sỏi chọc vào chân đau buốt.

4 Theo em hơm bạn nhỏ lại mẹ ơm thơm vào má nhiếu thế? a Vì mẹ bạn lo lắng cho bạn

b Vì mẹ bạn yêu bạn cảm động trước tình cảm bạn c Vì trơng bạn hơm bạn xinh, đáng u

5 Trong câu “Tôi vui nên chẳng sợ bố chỉnh cho trận sự liều lĩnh mình”, liều lĩnh việc ?

a Chỉ việc đứa trẻ sáu tuổi tự quãng đường dài số đến bệnh viện thăm mẹ

b Chỉ việc đứa trẻ biết mua bánh khoai chợ vào bệnh viện làm quà cho mẹ c Chỉ việc bạn nhỏ dám gặp bác sĩ để tìm mẹ

6 Dòng nêu nhận xét bạn nhỏ câu chuyện ? a Bạn người thật hiếu động

b Bạn người mạnh mẽ dũng cảm

 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Tìm từ mức độ cao nỗi nhớ từ kinh khủng câu “Tôi nhớ mẹ kinh khủng”

2 Tìm từ, cụm từ, thành ngữ có tiếng nắng nắng to. 3 Tìm từ có tiếng mỏi mang nghĩa “rất mỏi”.

4 Trong câu “Hễ có hội sẵn sàng khốc ba lô to vật vã lên lưng, đi”, từ hội thuộc loại từ ?

a Danh từ b Động từ c Tính từ 5 Câu “Tơi đứa trẻ thích xê dịch” thuộc kiểu ? a Câu kể Ai ?

b Câu kể Ai làm ? c Câu kể Ai ?

6 Câu sau câu ghép ?

a Tôi chạy theo bác đến khu nhà cuối bệnh viện.

b Đến phịng thứ mười tơi hoảng sợ thật sự, đứng khóc ầm ĩ hành lang. c Tơi lèo nhèo địi vào chơi với mẹ bố kiên không cho vào 7 Mỗi dấu phẩy câu sau có tác dụng ?

Trưa, ăn cơm xong, đội mũ vải, hăm hở bước khỏi nhà.

8 Dấu ngoặc kép câu Đó chuyến “du lịch bụi” bé sáu tuổi tơi có tác dụng ?

a Trích dẫn lời nói nhân vật

b Báo hiệu từ dùng ngoặc kép hiểu theo nghĩa đặc biệt c Báo hiệu nguồn trích dẫn

CẢM THỤ VĂN HỌC

Theo em, bạn nhỏ lại nói chuyến “du lịch bụi” chuyến dài số nhiều yêu thương ?

TẬP LÀM VĂN

1 Em bé câu chuyện nói tên tả mẹ cho bác sĩ Em hình dung ghi lại lời tả

2 Dựa vào chi tiết đoạn 3, em viết đoạn văn tả lại hình dáng bạn nhỏ tay ơm gói bánh khoai hớt hải tìm mẹ

Đề 34 ĐỌC HIỂU

TÌNH YÊU, GIÀU SANG VÀ SỰ THÀNH CƠNG

Nhà có hai vợ chồng gái Một hơm, có ba người đàn ông râu dài bạc trắng đến ngồi trước cửa nhà họ Họ không quen số ba người Tuy nhiên vốn người tốt bụng họ nói : “Chúng tơi khơng biết ông ông đói, xin mời ơng vào nhà ăn chút đó”

Một người giải thích: “Tên tơi Tình u, ơng Giàu Sang, cịn ơng Thành Công Bây hai vợ chồng bà định xem người mời vào nhà”

– Tuyệt thật! – Người chồng vui mừng – Đây hội tốt Chúng ta mời ngài Giàu Sang Ngài ban cho thật nhiều tiền bạc cải

Người vợ không đồng ý: “Thế lại không mời ngài Thành Công nhỉ? Chúng ta có quyền cao chức trọng người kính nể”

Hai vợ chồng tranh cãi lúc lâu mà chưa định Cô gái yên lặng đứng nghe góc phòng bổng lên tiếng đề nghị: “Chúng ta nên mời ngài Tình Yêu tốt Nhà tràn ngập tình thương yêu ấm áp ngài cho thật nhiều hạnh phúc”

– Có lẽ nên nghe lời khuyên gái – Người chồng suy nghĩ nói với vợ – Em ngồi mời ngài Tình u, người khách mong muốn”

Người phụ nữ ngồi hỏi: “Ai ba vị Tình Yêu xin mời vào trở thành khách chúng tơi !”

Thần Tình u đứng dậy vào ngơi nhà Hai vị thần cịn lại đứng dậy theo thần Tình u

Vơ ngạc nhiên, người phụ nữ hỏi: “Tôi mời ngài Tình u, ơng vào? Các ơng nói khơng thể vào lúc mà ?”

Hai người trả lời: “Nếu bà mời Giàu Sang Thành Cơng có người khách mời vào Nhưng bà mời Tình u nên ba chúng tơi vào Bởi đâu có Tình u có Thành Cơng Giàu Sang”

(Theo Thi Anh) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời :

1. Tại mời vào nhà, ba vị thần lại khơng vào ? a Vì họ khơng thể vào lúc

b Vì họ khơng biết mời c Vì họ khơng đói

2. “Mời vị thần Tình Yêu” ý kiến ?

a Của người vợ b Của người chồng c Của người

3. Câu nói “Bởi đâu có Tình u có Giàu Sang Thành Cơng.” có nghĩa ?

a Tình Yêu quan trọng Nó cội nguồn sinh giàu sang thành cơng b Nếu khơng có Giàu Sang Thành Cơng khơng có hạnh phúc, khơng có tình

yêu

c Sẽ hạnh phúc khơng có Tình u, Giàu Sang Thành Cơng 4. Câu chuyện muốn nói với em điều ?

a Hãy sống tốt bụng với tất người để ln tình u, giàu sang thành cơng đến “gõ cửa” nhà

b Hãy ln sống tình yêu thương lẫn Nơi đâu tràn ngập tình u thương ấm áp, nơi có tràn đầy hạnh phúc, giàu sang thành cơng

c Sống đời cần thiết phải có ba thứ Tình u, Giàu Sang Thành Cơng LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1. Tìm từ ngữ đồng nghĩa với từ ngạc nhiên. 2. Từ lời khuyên thuộc từ loại ?

3. Câu sau thuộc kiểu câu xét mặt cấu tạo ?

Chúng ông ơng đói, xin mời ơng vào nhà ăn chút đó.

a Câu đơn b Câu ghép phụ c Câu ghép đẳng lập 4. Câu “Ai ba vị thần Tình Yêu, xin mời vào trở thành khách chúng tơi !” thuộc kiểu câu ?

a Câu hỏi b Câu kể c Câu cầu khiến 5. Dấu gạch ngang hai câu sau có nhiệm vụ ?

Hai vợ chồng muốn mời ba người đàn ông – ngồi cửa nhà họ – vào nhà.

–Tuyệt thật! – Người chồng vui mừng – Đây hội tốt.

6. Hai câu “Vì bà mời Tình u nên ba chúng tơi vào Bởi đâu có Tình u có Thành Cơng Giàu Sang” liên kết với biện pháp ?

a. Phép lặp phép b. Phép lặp phép nối

c. Phép thế, phép nối phép lặp CẢM THỤ VĂN HỌC

Theo em nên mời thần Tình Yêu vào nhà ? TẬP LÀM VĂN

1. Hãy thêm tình tiết tranh luận viết đoạn đối thoại người bố, người mẹ người việc nên mời vị thần vào nhà

2. Hãy tưởng tượng tả lại vị thần câu chuyện

Đề 35 ĐỌC HIỂU

TIẾNG ĐỒNG QUÊ

Về mùa xuân, mưa phùn sương sớm lẫn vào không phân biệt gạo ngồi cổng chùa, lỗi vào chợ quê, bắt đầu bật đóa hoa đỏ hồng, làm sáng bừng lên góc trời, tiếng đàn chim sáo ríu rít chợ vừa mở, lớp học vừa tan, buổi liên hoan đàn ca bắt đầu… Nghe mà xốn xang khơng chán Chúng chuyện trị râm ran, có lẽ có chuyện riêng mình, giữ lòng thổ lộ bạn bè, nên nói, lời, bất chấp bạn có ý lắng nghe hay khơng

Ngồi đê, ven ruộng ngô cánh bãi, xanh um màu mướt ngơ xen cà, lại có tiếng chim khác Nó khoan thai, dìu dặt ngón tay thon thả búng vào dây đàn thập lục, nảy tiếng đồng tiếng thép lúc đầu vang to sau nhỏ dần tắt lịm Đó chim vít vịt Nó vang lên tha thiết, gọi người nào, mách điều bầu trời sáng vừa rửa tối

Con chào mào lích tích, chí chóe Con sơn ca vút lên lảnh lót có sợi tơ nối bầu trời mặt đất, tiếng hót khơng thể có so sánh Con diều hâu màu nâu lợn tàu lợn thể thao im lặng làm ớn lạnh đàn gà Cịn cánh cị họa hoằn cất lên tiếng dài vang tít vào vơ tận, thẳm sâu, mà đơi cánh chớp không đuổi kịp

Đồng quê êm ả Đồng quê yêu thương Có tiếng nói, tiếng gọi ta sống lại thời thơ ấu êm đềm, ta phương trời xa lắc Rồi ta tự lắng nghe lòng ta tiếng đồng quê thân thương cất lên vô hình sâu thẳm tim ta… khúc nhạc mn đời Tim ta ơi, phải không ?

(Băng Sơn) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:

1. Dòng nêu âm đồng quê miêu tả ?

a Tiếng mõ trâu lốc cốc chuồng, tiếng sáo diều vi vu, tiếng thoi dệt vải lách cách

b Tiếng đàn chim ríu rít, tiếng chim vít vịt khoan thai, dìu dặt, tiếng chim tu hú khắc khoải, tiếng chào mào lích tích, tiếng sơn ca lảnh lót

c Tiếng bà chợ râm ran, tiếng học sinh ríu rít đến trường, tiếng đàn, tiếng trống rộn rã

2. Dòng miêu tả tiếng chim sáo ?

a Tiếng hót vút lên lảnh lót có sợi tơ nối bầu trời mặt đất

b Ríu rít chợ vừa mở, lớp học vừa tan, buổi liên hoan đàn ca bắt đầu

c Chuyện trò râm ran, nói, lời

3. Tiếng chim vít vịt miêu tả hình ảnh ?

a Khoan thai, dìu dặt ngón tay thon thả búng vào dây đàn thập lục, nảy tiếng đồng tiếng thép lúc đầu vang to sau nhỏ dần tắt lịm

b Vang lên tha thiết, gọi người nào, mách điều bầu trời sáng

c Ngân dài vô tận, thẳm sâu

4. Tiếng hót chim tu hú gợi tả hình ảnh ? a Ruộng ngơ xanh um

b Một phương trời xa lắc

c Nắng về, rặng vải ven sơng chín đỏ 5. Nội dung văn ?

a Giới thiệu tiếng nói vùng thơn q

b Miêu tả âm thân thương đồng quê cảm xúc yêu thương tác giả với làng quê

c Tả cánh đồng mùa xuân LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1. Tìm từ đồng nghĩa với từ xốn xang đặt câu với từ tìm được để nói tình cảm thương nhớ em với làng quê

2. Đặt câu có từ sáo từ đồng âm.

3. Các từ gạch câu sau thuộc từ loại ? Nghe mà xốn xang khơng chán.

4. Tìm phận chủ ngữ, vị ngữ hai câu sau :

5. Về mùa xuân, mưa phùn sương sớm lẫn vào khơng phân biệt được thì gạo cổng chùa, lỗi vào chợ quê, bắt đầu bật đóa hoa đỏ hồng, làm sáng bừng lên góc trời, tiếng đàn chim sáo ríu rít chợ vừa mở, một lớp học vừa tan, buổi liên hoan đàn ca bắt đầu… Nghe mà xốn xang mãi khơng chán Chúng chuyện trị râm ran, có lẽ có chuyện riêng mình, giữ mãi lịng thổ lộ bạn bè, nên nói, lời, bất chấp bạn có ý lắng nghe hay không.

A. Ba câu đoạn văn liên kết với cách ? a. Lặp từ ngữ

b. Dùng từ ngữ nối c. Thay từ ngữ

B.Trong câu thứ hai thứ ba có đại từ ? Chúng thay cho từ ngữ câu thứ ?

CẢM THỤ VĂN HỌC

Bài văn có đoạn miêu tả tiếng hót lồi chim đoạn nói tình u, nỗi nhớ thương tha thiết tác giả với tiếng đồng quê

Em thích đoạn văn ? Vì ? TẬP LÀM VĂN

1. Sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa để viết đoạn văn tả tiếng chim hót khu vườn mùa xuân