0

Vui choi ngoai troi yen 2012 2013

19 11 0
  • Vui choi ngoai troi yen  2012 2013

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 14/01/2021, 13:38

PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ Việc giáo dục trẻ nhỏ giá trị môi trường sống, giúp trẻ gần gũi với thiên nhiên, tìm hiểu học cách hịa nhập với mơi trường xung quanh vơ cần thiết Q trình giáo dục tiến hành thông qua nhiều hoạt động khác hoạt động trời vấn coi hoạt động có nhiều ưu tham gia hoạt động ngồi trời trẻ hít thở khơng khí lành, quan sát giới xung quanh, khám phá điều lạ từ thiên nhiên giúp trẻ tăng thêm vốn sống trẻ tự hoạt động, thỏa mãn nhu cầu học mà chơi - chơi mà học Hoạt động trời hoạt động vui chơi mà trẻ hứng thú nhất, mang lại cho trẻ nhiều niềm vui kiến thức cần thiết giới xung quanh Trẻ nhận thức giới xung quanh cách tiếp xúc, tìm hiểu, khám phá quan tâm đến xảy sống xung quanh Qua hoạt động trời trẻ thỏa mãn nhu cầu hoạt động, nhu cầu tìm hiểu khám phá trẻ Hoạt động vui chơi trời tạo cho trẻ nhanh nhẹn thích ứng với mơi trường tự nhiên đồng thời trẻ tự tin, mạnh dạn sống Môi trường cho trẻ hoạt động ngồi trời mơi trường hấp dẫn lôi trẻ biết nắm bắt tận dụng tất yếu tố có sẵn thiên nhiên, tác động vào chúng qua trò chơi; cho trẻ quan sát, tìm hiểu vật xung quanh trẻ tình Những câu hỏi như: sao, làm nào… từ tò mò ham hiểu biết trẻ, ta giáo dục cho trẻ hình thành hành vi đẹp, thói quen tốt, góp phần phát triển nhân cách trẻ Hoạt động ngồi trời có ý nghĩa vơ quan trọng việc phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ trẻ Để hoạt động có hiệu quả, ngồi quan tâm nhà trường cịn cần nhiệt tình hoạt động sáng tạo khơng ngừng người giáo viên Chính ý nghĩa trên, mạnh dạn chọn đề tài "Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ vui chơi trời " PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Thuận lợi: - Nhà trường trang bị nhiều đồ dùng đồ chơi hoạt động trời đa dạng phong phú - Khuôn viên trường rộng rãi, sân chơi rộng, có nhiều xanh - Bản thân giáo viên có trình độ chun mơn vững vàng, thường xun học hỏi đồng nghiệp qua buổi dự hoạt động tìm hiểu qua loại sách báo, qua internet, đồng thời có kế hoạch xếp hoạt động vui chơi theo chủ đề với hứng thú trẻ - Phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu cho hoạt động học sinh tích cực tham gia hoạt động, trị chơi Khó khăn: - Xung quanh mơi trường sống trẻ xanh nên việc làm quen, quan sát để ghi nhớ lâu Vì đa số trẻ cung cấp biểu tượng qua học hay hoạt động trường - Đa số phụ huynh lớp thành phần lao động nên trò chuyện trẻ giới xung quanh trẻ, hay cho trẻ tham quan nhiều nơi để trẻ có nhiều hội tìm hiểu giới xung quanh cịn hạn chế, đa phần cô cung cấp cho trẻ kiến thức Hệ thống biện pháp: 3.1/ Biện pháp 1: Giáo viên người tạo hứng thú cho trẻ - Giáo viên phải tạo cho trẻ môi trường hoạt động phù hợp, đa dạng, phong phú để gây hứng thú cho trẻ, điều góp phần hình thành phát triển mối quan hệ thân thiện trẻ với giáo viên trẻ với trẻ - Giáo viên cần phải nâng cao trình độ chun mơn, học tập qua sách báo, nắm bắt đổi q trình hoạt động để trẻ có kiến thức sâu đáp ứng yêu cầu ham học hỏi khám phá trẻ - Ln có ý thức tìm tòi sưu tầm trò chơi hay, lạ, đề tài khám phá để hướng trẻ quan sát thử nghiệm - Ln có hướng thay đổi cách hướng dẫn đồ dùng đồ chơi, nguyên vật liệu mẻ, phong phú để tạo hứng thú thu hút trẻ tham gia hoạt động - Nắm bắt ý thích,nhu cầu trẻ, tôn trọng ý kiến trẻ để giúp trẻ phát triển theo mục tiêu chương trình chăm sóc giáo dục mầm non - Cơ ln tạo hội để trẻ nói theo suy nghĩ mình, tự khám phá thân, phát triển tư sáng tạo trẻ - Giáo viên sáng tạo sử dụng, cách làm đồ dùng đồ chơi với nguyên vật liệu đơn giản, gần gũi xung quanh trẻ mà hiệu nâng cao yêu cầu từ trò chơi 3.2/ Biện pháp 2: Đa dạng trị chơi ngồi trời Thuận lợi trường tơi trường có diện tích sân rộng, sĩ số cháu đông cố gắng tổ chức cho cháu vui chơi hoạt động trời theo lịch cụ thể nhóm Riêng với lớp tơi ngồi việc tách nhóm cho cháu hoạt động, tơi cịn chủ động tìm tịi nội dung hoạt động ngồi trời , trị chơi vận động, trị chơi dân gian gắn với chủ điểm gắn với mốc thời gian phù hợp Dưới số dạng trị chơi tơi thường tổ chức cho trẻ chơi: * Các trò chơi phát triển giác quan: - Trẻ lắng nghe tiếng động, tiếng kêu đâu, nghe tiếng gió thổi, rụng, chim hót, ngửi mùi hoa, mùi cỏ, mùi cây, cảm nhận ánh nắng mặt trời, qua trị chơi tinh mắt, đốn qua lá, đốn vật tay, thính tai, đốn xem tiếng động gì… * Các trị chơi tăng cường nhận thức trẻ: - Trẻ chơi với cát, nước, sỏi, phấn vẽ, đất đá để biết tính chất chúng Chơi với xếp thành hình dạng khác theo trí tưởng tựơng trẻ hình bơng hoa, nhà, bướm, hay dùng làm số vật, đồ vật hay xé tạo hình vật… - Trẻ tham gia trồng chăm sóc vườn xung quanh khu vực trường nhằm phát triển óc tị mị trẻ: quan sát thay đổi hàng ngày xanh trường phân loại chúng ( nhóm có hoa, nhóm khơng có hoa, nhóm ăn quả… ) * Để cho trẻ có ham thích khám phá tự nhiên ta cần cho trẻ quan sát tượng vật xung quanh VD : Trẻ xuống sân trường thấy nhiều vàng cho trẻ thi nhặt vàng trò chuyện với vàng Đố bạn gì? Tại bạn biết? Tại rụng , quan sát lúc nào? Cây cần để sống , người ta trồng để làm gì? Theo bạn bảo vệ cách nào? Quan sát xem có giống với loại - Đồng thời để tạo hứng thú cho trẻ chơi với thiên nhiên cô gợi ý cho trẻ đem nhiều nguyên vật liệu mở loại hạt luộc sẵn, cọng rau muống, cỏ… thay đổ nhiều hình thức cho phong phú - Cơ gợi ý cho trẻ chơi, giúp trẻ sáng tạo sản phẩm VD : Tạo tranh Đi nhặt nhiều loại khác (Lá tròn, dài, cưa, to, nhỏ…), phân loại theo đặc điểm Sau tơ màu mặt với nhiều màu sắc khác nhau, dán lên tờ giấy A3 A4 tạo thành tranh đẹp VD: Xâu hạt hạt đậu luộc sơ qua mềm Sỏ vịng cọng rau muống Xếp hình vật cây… Qua trò chơi giúp trẻ mở rộng mối quan hệ với giới xung quanh, cách chăm sóc xanh bảo vệ xanh, rèn cho trẻ cách giao tiếp lịch với người * Hoạt động giúp phát triển vận động trẻ: - Chơi với đồ chơi có sẵn trường: Thông qua hoạt động leo trèo thiết bị dụng cụ vận động trời( đồ chơi có sẵn sân trường) vận động: trượt, bò, trườn, trèo, tung ném, chuyền bắt, leo qua bậc tam cấp, gốc cây, nhảy lò cò rèn cho trẻ khéo léo nhanh nhẹn đôi bàn tay, bàn chân, giáo dục trẻ không leo trèo nơi nguy hiểm - Tổ chức cho cháu chơi số trò chơi sinh hoạt tập thể đơn giản, trò chơi sinh hoạt cộng đồng thu hút trẻ : trị chơi đồn kết, trời nắng trời mưa, bắn súng, đổi chỗ cho bạn, bẫy cá, cá sấu lên bờ… hát cho cháu hát theo số hát sinh hoạt tập thể đơn giản như: Bạn đâu, qủa bóng trịn, đố bạn biết, xem… - Ngồi trị chơi vận động theo chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, linh hoạt việc thay đổi luật chơi, thay đổi tên trò chơi nhằm thu hút trẻ hấp dẫn trẻ vào trị chơi Ví dụ: Trị chơi Đổi chỗ thay đổi tên Bão thổi, Gió thổi, Tìm bạn… Trị chơi Kéo co thay đổi tên Kéo pháo - Cho trẻ làm với đồ chơi ngồi trời : cầu làm từ dây nilon nắp nhựa, vịng làm nhựa bóng bay, hay nhặt khơ đếm, so sánh đốn với gì…sẽ giúp trẻ trải nghiệm nhiều, giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, trẻ hào hứng tham gia - Cô trẻ sưu tầm vật dụng hỏng qua sử dụng lốp xe bị hỏng tận dụng trẻ chơi nhảy bật bò chui, thăng lốp xe; hộp bìa cát tơng nối với để chơi xe kéo, chơi đoàn tàu… - Phấn vẽ dụng cụ cho trẻ học thể dục tận dụng cho trẻ hoạt động trời hình thức ơn luyện kỹ vận động cho trẻ * Sưu tầm số trò chơi vận động trò chơi dân gian cho trẻ hoạt động trời phù hợp với chủ điểm: - Lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi trẻ: Kho tàng trò chơi dân gian Việt Nam vô phong phú đa dạng khơng phải trị chơi phù hợp với trẻ nhỏ Vì thế, giáo viên nên có cân nhắc lựa chọn cho trẻ chơi trị chơi có luật chơi cách chơi đơn giản, dễ nhớ, dễ hiểu - Với trẻ lớp tơi mẫu giáo nhỡ khả ý có chủ định nhận thức trẻ cao nhiều so với lứa tuổi trước Vì thế, trẻ chơi trị chơi dài khó Khi lựa chọn trị chơi dân gian cho trẻ, tơi thực theo tiêu chí sau: + Trị chơi khơng q đơn giản không phức tạp + Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trò chơi dễ kiếm, dễ tìm + Giúp củng cố tư duy, ngơn ngữ, vận động, kỹ cho trẻ + Gây hứng thú, thu hút ý trẻ + Có tham gia tập thể lớp nhóm trẻ lớp Từ tiêu chí trên, tơi lựa chọn trị chơi sau cho trẻ lớp tơi như: Thả đỉa ba ba, Ô ăn quan, Chuyền thẻ, Hát chuyền sỏi, Trốn tìm, Đếm sao, Kéo co, Rồng rắn lên mây, Trồng nụ trồng hoa, Ném còn, Cướp cờ, Bịt mắt bắt dê, Bịt mắt đập bóng… * Dưới số hình ảnh đồ chơi tự tạo mà trị lớp tơi làm để phục vụ cho trò chơi hoạt động ngồi trời Với đồ chơi này, tơi tổ chức cho cháu chơi trò chơi vận động, cháu thích ln hưởng ứng tham gia - Trò chơi “ Tuy hai mà một” +Nguyên liệu: Miếng xốp hình , khổ 60*60, vải, kim + Cách chơi: - Trò chơi: “Bắn bi” + Nguyên liệu: Hộp bìa catton bọc giấy màu, khoét lỗ ghi số thứ tự + Cách chơi: - Trò chơi: Ném cịn + Ngun liệu: Bìa catton kht lỗ, bóng nhựa + Cách chơi: - Trò chơi “ Đi hộp” + Nguyên liệu: Vỏ hộp sữa bột trẻ em, dây vải + Cách chơi: - Trị chơi: “Ơ ăn quan” + Nguyên liệu: Thảm gai, sỏi - Đặc biệt với khung đa sau sử dụng chơi nhiều trị chơi như: Bịt mắt đập bóng, Ném trúng đích đứng, tung bắt bóng, hay dùng làm khung diễn rối tháo lắp dễ dàng + Nguyên liệu: Ống nhựa với chiều dài khác + Cách chơi: 3.3/ Biện pháp 3: Cách tổ chức hoạt động trời kết hợp với hoạt động học * Hoạt động quan sát : - Đây hình thức cho trẻ làm quen với kiến thức tự nhiên, xã hội xung quanh trẻ, kích thích óc tìm tịi khám phá trẻ Nội dung quan sát thường dựa vào khả trẻ để nâng cao hay hạ thấp yêu cầu tùy trường hợp quan sát Để cho trẻ quan sát tốt hơn, hướng trẻ chuẩn bị trước quan sát với tôi, chẳng hạn với chủ điểm Thế giới thực vật yêu cầu trẻ thực nhà tìm hiều số loại hoa mang hoa vào lớp cho lớp xem, hay vận động hỗ trợ phụ huynh trò chuyện trẻ hay dẫn cho trẻ tham quan vườn hoa cơng viên, ngồi cần có câu hỏi gợi ý nhằm phát triển tư trẻ… Với cách nhận thấy tạo nhiều hứng thú cho trẻ, giúp trẻ trải nghiệm từ hoạt động học lớp, trẻ hoạt động tích cực khơng nhận tham gia nhiệt tình phụ huynh học sinh - Một số ví dụ cụ thể cách tơi tổ chức hoạt động ngồi trời có liên kết nội dung với hoạt động học sau: VD : Tiết môi trường xung quanh chủ đề số loại hoa Trẻ chuẩn bị số loại hoa Cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ số loại hoa trường Trẻ nêu lên hiểu biết số loại hoa Dựa vào hiểu biết trẻ cô gợi ý để mở rộng hiểu biết trẻ cung cấp số đặc điểm mà trẻ hiểu sai Cho trẻ kể chuyện đặc điểm hoa mà trẻ có, như: Các bạn biết hoa khơng? Hoa có màu đỏ có cánh Mình đặc biệt nở mùa hè đến Qua trẻ kể sáng tạo theo suy nghĩ số loại hoa VD : Tiết toán với số lượng chủ đề loại hoa Sau kiến thức cung cấp hoạt động học hoạt động ngồi trời kết hợp quan sát vườn hoa yêu cầu trẻ chọn cho hoa có cánh, kể tên loại hoa mà biết, kể tên loại hoa theo màu sắc tìm sân trường có đồ vật có số lượng 5… Khi chơi trò chơi nguyên vật liệu mở trẻ xếp hạt thành loại hoa có cánh… Trị chơi động u cầu trẻ chạy theo nhóm, nhóm có loại hoa phân loại đặc điểm, hình dáng, màu sắc, nơi sống… loại hoa mà trẻ chuẩn bị - Khi tổ chức cho cháu quan sát cần lưu ý: + Tạo điều kiện cho trẻ tự tìm tịi khám phá đối tượng, tự trẻ suy luận ,cô đặt câu hỏi mở VD : Đặt câu hỏi loại hoa Theo hoa hoa Tại đặc tên Hoa có đặc điểm Hoa sống đâu Làm cách để chăm sóc + Khơng nên kéo dài thời gian quan sát làm phản tác dụng giáo dục trẻ Trẻ cần hoạt động kết thúc tâm trạng tích cực… Đối tượng yêu cầu quan sát phải phù hợp kích thích tư trẻ 3.4/ Biện pháp 4: Sưu tầm, sáng tác đồng dao, hò vè, câu đố … ứng dụng vào trò chơi ngồi trời - Với trị chơi vận độn nào, kết hợp với đọc đồng dao, hò, vè, câu đố hay lời ca tạo cho trẻ hứng thú nhiều VD : Qua câu đồng dao, hị vè giúp cho trẻ kích thích hứng thú hoạt động vừa hát vừa vui vẻ nhặt vàng rơi hay thích thú vẽ vàng mà trẻ nhặt sân trường Đồng thời cịn giúp cho trẻ phát triển ngơn ngữ từ khó chữ " v, r " rèn luyện cho trẻ phát âm chuẩn nhận thức phải giữ gìn bảo vệ mơi trường nơi phát triển tính sáng tạo, thẩm mỹ cho trẻ với vật thiên nhiên Ve vẻ vè ve Thấy vàng rơi Cùng thi đua Nhặt vàng rơi Sân trường thêm Thêm mà thêm Các bạn ới ời Cùng thi đua Tranh tài vẽ đẹp Xem sáng tạo Được bạn khen Được khen mà khen Hay trò chơi “ Thả đỉa ba ba” Thả đỉa / ba ba Chớ bắt / đàn bà Tha tội / đàn ông Cơm trắng / gạo trắng Gạo thuyền nước Ðổ mắm / đổ muối Ðổ chuối / hạt tiêu Ðổ niêu / nước chè Ðổ phải nhà Nhà chịu VD:Trò chơi bẫy cá : Chơi tập thể với số lượng từ 10 bạn trở lên Luật chơi : Khi nghe hiệu lệnh bạn làm bẫy ngồi xuống , bạn cịn nằm vịng trịn bị bắt thay làm bẫy Cách chơi : Chia làm hai nhóm, nhóm làm bẫy nhóm cịn lại làm cá Nhóm làm cá hai tay chụm lại, lượn sóng chạy chạy vào vịng trịn cịn bạn làm bẫy nghe hiệu lệnh nắm chặt tay ngồi xuống Khi bắt đầu chơi hai nhóm hát hát cá vàng bơi Khi bắt hết cá bạn đổi vai cho Với trò chơi giúp cho trẻ củng cố lại hát mà trẻ học phát triển cho cho trẻ nhanh nhẹn qua hoạt động chạy, uốn lượn tay chạy đồng thời kích thích cho trẻ hứng thú vận động chơi Kết quả: - Qua năm tiến hành sửa đổi theo nhiều cách khác để tìm hướng tốt cho cháu hoạt động ngồi trời tơi nhận thấy đa số cháu trở nên nhanh nhẹn, chủ động hoạt động rõ rệt, cháu trở nên mạnh dạn tự tin giao tiếp, hoạt bát khơng cịn rụt rè nhút nhác lúc đầu năm học, nhận thức cháu giới xung quanh phát triển rõ rệt, cháu chăm học chủ động hoạt động khám phá giới xung quanh - Trẻ hào hứng , hứng thú tham gia hoạt động ngồi trời, trẻ có ý cao ghi nhớ kiến thức xác - Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, linh hoạt tham gia vào hoạt động - Vốn từ trẻ phong phú, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, biết diễn đạt câu trẻ nhận thức giới xung quanh dễ dàng PHẦN IV- KẾT THÚC VẤN ĐỀ Kết luận: Qua năm cho cháu hoạt động ngồi trời theo phương pháp tơi nhận thấy cháu trở nên thông minh nhanh nhẹn rõ rệt, cháu tích cực chủ động hoạt động tìm tòi khám phá giới xung quanh Cháu biết suy nghĩ đặt nhiều câu hỏi suy luận lý thú cho cô trẻ khác suy nghĩ trả lời Bên cạnh ngơn ngữ trẻ trở nên mạch lạc hơn, trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp nhiều, thói quen lao động tự phục vụ trẻ tốt Không trẻ cịn hình thành phẩm chất tốt khả phối hợp hoạt động tốt với bạn, khả tự kềm chế, nhường nhịn bạn, biết chơi bạn giúp đỡ bạn Đó niềm vui khơng dành cho bậc cha mẹ mà cịn niền vui lớn cô giáo mầm non, người làm công tác giáo dục Bài học kinh nghiệm: - Việc áp dụng phương pháp tren vào việc tổ chức hoạt dộng trời lớp nhận thấy cháu lớp nắm đựơc số kiến thức khoa học, kiến thức xã hội tham gia tích cực vào hoạt động thiên nhiên, hoạt động trời - Cháu hứng thú tích cực hưởng ứng theo hoạt động trị chơi Phụ huynh an tâm thấy trẻ ham thích học - Đối với thân tôi, qua áp dụng sáng kiến kinh nghiệp trường học để thử nghiệm phương pháp dạy trẻ, qua ta thấy trị chơi nên áp dụng áp dụng vào lúc nào, vào thời điểm để lôi ý trẻ tạo cho trẻ hứng thú, thoải mái chơi Khi muốn cho trị tích cực, hào hứng chơi thân ln học hỏi, tìm tịi, sáng tạo nhiều trị chơi lạ thay đổi nhiều hình thức chơi để thu hút hứng thú trẻ Đó giúp giáo viên có động lực để phát triển khơng ngừng đường giáo dục Đề xuất khuyến nghị: - Ban giám hiệu tăng cường thêm cho giáo viên học tập, bồi dưỡng chuyên môn cách tổ chức họa động trời cho trẻ trường bạn, trường thực hành sở để giáo viên học hỏi, nâng cao trình độ việc tổ chức hoạt động trời cho trẻ - Đầu tư thêm nhiều đồ dùng để tổ chức trò chơi đồ chơi trời để việc tổ chức hoạt động trời tiến hành thuận lợi Trên số biện pháp sử dụng để tổ chức hoạt động trời cho trẻ lớp Tôi mong nhận nhiều nhận xét, góp ý tổ chun mơn để sáng kiến tơi hồn thiện, giúp cho việc tổ chức hoạt động ngồi trời trường lớp tơi đạt kết cao Tôi xin chân thành cảm ơn! Xác nhận thủ trưởng quan Hà Nội ngày tháng năm 2012 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, khơng chép nội dung người khác Đoàn Thị Hoàng Yến ... với bạn, khả tự kềm chế, nhường nhịn bạn, biết chơi bạn giúp đỡ bạn Đó niềm vui khơng dành cho bậc cha mẹ mà niền vui lớn cô giáo mầm non, người làm công tác giáo dục Bài học kinh nghiệm: - Việc... trời Thuận lợi trường tơi trường có diện tích sân rộng, sĩ số cháu đơng cố gắng tổ chức cho cháu vui chơi hoạt động trời theo lịch cụ thể nhóm Riêng với lớp tơi ngồi việc tách nhóm cho cháu hoạt... hứng thú nhiều VD : Qua câu đồng dao, hị vè giúp cho trẻ kích thích hứng thú hoạt động vừa hát vừa vui vẻ nhặt vàng rơi hay thích thú vẽ vàng mà trẻ nhặt sân trường Đồng thời giúp cho trẻ phát triển
- Xem thêm -

Xem thêm: Vui choi ngoai troi yen 2012 2013, Vui choi ngoai troi yen 2012 2013

Hình ảnh liên quan

Xếp hình các con vật bằng lá cây… - Vui choi ngoai troi yen  2012 2013

p.

hình các con vật bằng lá cây… Xem tại trang 5 của tài liệu.
* Dưới đây là một số hình ảnh về đồ chơi tự tạo mà cô và trò lớp tôi đã cùng làm để phục vụ cho các trò chơi trong hoạt động ngoài trời - Vui choi ngoai troi yen  2012 2013

i.

đây là một số hình ảnh về đồ chơi tự tạo mà cô và trò lớp tôi đã cùng làm để phục vụ cho các trò chơi trong hoạt động ngoài trời Xem tại trang 9 của tài liệu.
- Đây là một hình thức cho trẻ làm quen với những kiến thức tự nhiên, xã hội xung quanh trẻ, kích thích óc tìm tòi khám phá của trẻ - Vui choi ngoai troi yen  2012 2013

y.

là một hình thức cho trẻ làm quen với những kiến thức tự nhiên, xã hội xung quanh trẻ, kích thích óc tìm tòi khám phá của trẻ Xem tại trang 15 của tài liệu.