(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ

(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ(Luận án tiến sĩ) - Nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Cần Thơ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP HỒ CHÍ MINH ============= CHÂU HỒNG CẦU NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY CHO SINH VIÊN CHUYÊN SÂU CẦU LÔNG NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC TP HỒ CHÍ MINH – NĂM 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP HỒ CHÍ MINH ============= CHÂU HỒNG CẦU NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY CHO SINH VIÊN CHUYÊN SÂU CẦU LÔNG NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Ngành: Giáo dục học Mã số: 9140101 CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS TRỊNH HỮU LỘC TS ÂU XUÂN ĐÔN TP HỒ CHÍ MINH – NĂM 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kết trình bày luận án trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả luận án Châu Hoàng Cầu MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU .1 CHƯƠNG TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.Quan điểm, chủ trương Đảng Nhà nước công tác giáo dục thể chất nhà trường Đại học 1.2 Đổi chương trình đào tạo, nâng cao chất lượng GDTC trường Đại học .10 1.2.1 Đổi chương trình đào tạo, nâng cao chất lượng GDTC trường Đại học 10 1.2.2 Đổi chương trình đào tạo, nâng cao chất lượng GDTC Bộ môn GDTC trường Đại học Cần Thơ 16 1.3 Một số khái niệm liên quan đến đề tài: 20 1.4 Một số cơng trình nghiên cứu có liên quan: 28 1.5 Các đặc điểm phát triển thể chất sinh viên .32 1.5.1 Đặc điểm phát triển thể hình lứa tuổi sinh viên 32 1.5.2 Đặc điểm phát triển tố chất thể lực lứa tuổi sinh viên 32 1.5.3 Các đặc điểm phát triển tâm lý sinh viên 38 1.5.4 Đặc điểm phát triển sinh lý sinh viên 40 1.6 Khái lược lịch sử phát triển đặc điểm môn cầu lông 43 1.6.1 Vị trí, lịch sử phát triển mơn cầu lơng .43 1.6.2 Đặc điểm chung môn cầu lông 46 1.6.3 Đặc điểm hoạt động kỹ thuật môn cầu lông .46 1.6.4 Đặc điểm hoạt động chiến thuật môn cầu lông 47 1.6.5 Đặc điểm hoạt động thể lực vận động viên cầu lông 48 1.7 Khái lược lịch sử phát triển trường Đại học Cần Thơ hình thành Bộ mơn Giáo dục Thể chất 48 1.7.1 Lịch sử phát triển trường Đại học Cần Thơ .48 1.7.2 Vị trí vai trò trường Đại học Cần thơ khu vực Đồng Sông Cửu Long 51 1.7.3 Sự hình thành Bộ môn Giáo dục Thể chất trường đại học Cần Thơ 51 CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 54 2.1 Phương pháp nghiên cứu: 54 2.1.1 Phương pháp tổng hợp tài liệu 54 2.1.2 Phương pháp vấn phiếu 54 2.1.3 Phương pháp quan sát sư phạm 54 2.1.4 Phương pháp kiểm tra y học 55 2.1.5 Phương pháp kiểm tra sư phạm: .58 2.1.6 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 66 2.1.7 Phương pháp toán học thống kê 66 2.2 Tổ chức nghiên cứu: 69 2.2.1 Đối tượng nghiên cứu 69 2.2.2 Khách thể nghiên cứu: 69 2.2.3 Phạm vi, thời gian nghiên cứu: 69 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 71 3.1 Nghiên cứu đánh giá thực trạng việc thực chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín trường Đại học Cần Thơ 71 3.1.1 Thực trạng thực chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông trường ĐHCT giai đoạn 2007-2014 .71 3.1.2 Thực trạng kết vấn giảng viên chương trình giảng dạy cho SVCSCL hành trường ĐHCT .85 3.1.3 Thực trạng đội ngũ giảng viên giảng dạy môn CSCL Bộ môn GDTC trường ĐHCT 87 3.1.4 Thực trạng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy cho SVCSCL trường ĐHCT 88 3.1.5 Thực trạng sử dụng kinh phí dành cho giảng dạy chuyên sâu cầu lông 91 3.1.6 Thực trạng giảng dạy kỹ sư phạm cho SVCSCL trường ĐHCT 92 3.1.7 Thực trạng thể chất SVCSCL khóa 41 trường ĐHCT 94 3.1.8 Thực trạng mức độ hài lòng sinh viên sau học chương trình giảng dạy cầu lơng hành .101 3.2 Đổi ứng dụng chương trình giảng dạy cho SVCSCL ngành GDTC theo học chế tín trường ĐHCT qua năm học 2015-2017 104 3.2.1 Xây dựng kỹ sư phạm cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành GDTC theo học chế tín trường ĐHCT .104 3.2.2 Đổi chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành GDTC theo học chế tín trường Đại học Cần Thơ 108 3.2.3 Xây dựng kế hoạch thực nghiệm chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông 127 3.2.4 Ứng dụng thực nghiệm chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lơng ngành GDTC theo học chế tín trường ĐHCT, qua năm học (2015 – 2017) 128 3.3 Đánh giá hiệu việc thực nghiệm chương trình giảng dạy cho SVCSCL ngành GDTC theo học chế tín qua năm thực nghiệm trường ĐHCT (2015-2017) 129 3.3.1 Đánh giá hiệu việc đổi chương trình đến phát triển thể lực kỹ thuật SVCSCL ngành GDTC (qua năm 2015 – 2017) .129 3.3.2 Đánh giá mức độ hài lịng chương trình giảng dạy cho SVCSCL ngành GDTC trường ĐHCT .141 3.3.3 Đánh giá kết thực kỹ sư phạm SVCSCL Trường ĐHCT 142 3.3.4 Đánh giá kết thực tập giảng dạy SVCSCL trường THPT Tỉnh Hậu Giang Thành phố Cần Thơ 144 KẾT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ .149 KẾT LUẬN 149 KIẾN NGHỊ 150 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT THUẬT NGỮ TIẾNG VIỆT Bộ GD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo BGH Ban giám hiệu BM GDTC Bộ môn Giáo dục Thể chất CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất ĐC Đối chứng ĐH Đại học ĐBCL & KT Đảm bảo chất lượng khảo thí ĐHCT Đại học Cần Thơ ĐHSP TDTT TP.HCM Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao thành phố ĐH TDTT Hồ Chí Minh Đại học thể dục thể thao GDTC Giáo dục thể chất K41 Khóa 41 m ml Mét Milimet n Số lượng NQ Nghị Quyết s Giây SP Sư phạm SV Sinh viên SVCSCL Sinh viên chuyên sâu cầu lông TDTT Thể dục thể thao THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm BẢNG DANH MỤC CÁC BẢNG NỘI DUNG So sánh đặc điểm dạy học theo học chế tín với TRANG Bảng 1.1 dạy học truyền thống đổi chương trình 11 giảng dạy chuyên ngành Cấu trúc học phần thời lượng chương trình giảng Bảng 3.1 dạy SVCSCL ngành GDTC trường ĐHCT giai đoạn 73 2007 - 2009 Cấu trúc học phần thời lượng chương trình giảng Bảng 3.2 dạy SVCSCL ngành GDTC trường ĐHCT giai đoạn 74 2010 - 2014 Cấu trúc học phần thời lượng chương trình giảng Bảng 3.3 Bảng 3.4 Bảng 3.5 Bảng 3.6 Bảng 3.7 dạy cho SVCSCL ngành GDTC trường ĐHCT giai đoạn 2014 – Chương trình giảng dạy cho SVCSCL ngành GDTC theo học chế tín trường ĐHCT So sánh khác biệt chương trình giảng dạy mơn chun sâu cầu lơng giai đoạn theo học chế tín Cấu trúc chương trình giảng dạy CSCL trường ĐH So sánh phân phối thời gian nội dung chương trình giảng dạy cho SVCSCL trường ĐHCT với 76 Sau 76 Sau 78 81 81 trường ĐH TDTT Bảng so sánh nội dung hình thức giảng dạy Bảng 3.8 chuyên sâu cầu lông trường ĐHCT với trường Sau 83 ĐH TDTT Kết vấn giảng viên chương trình giảng Bảng 3.9 dạy cho SVCSCL hành trường ĐH TDTT 85 Bảng 3.10 (n=40) Thực trạng đội ngũ giảng viên giảng dạy trường 87 Bảng 3.11 Bảng 3.12 Bảng 3.13 Bảng 3.14 Bảng 3.15 Bảng 3.16 Bảng 3.17 Bảng 3.18 Bảng 3.19 Bảng 3.20 Bảng 3.21 Bảng 3.22 ĐHCT Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy SVCSCL Tài liệu giảng dạy cho SVCSCL trường ĐHCT Thực trạng sử dụng kinh phí dành cho giảng dạy chuyên sâu cầu lông giai đoạn 2016 – 2019 Kết vấn cán quản lý, giảng viên GDTC… (n=40) Kết vấn SVCSCL mức độ cần thiết học tập kỹ sư phạm môn cầu lông Kết vấn số đánh giá thể chất SVCSCL ngành GDTC trường ĐHCT Thực trạng thể chất SVCSCL khóa 41 nhóm ĐC trường ĐHCT Thực trạng thể chất SVCSCL khóa 41 nhóm TN trường ĐHCT Kết vấn SVCSCL ngành GDTC trường ĐHCT Kết vấn lần tiêu KNSP cho SVCSCL ngành GDTC trường ĐHCT Kết vấn lần tiêu KNSP choSVCSCL ngành GDTC trường ĐHCT Kết kiểm định qua vấn lần lần kỹ sư phạm cho SVCSCL ngành GDTC 89 90 91 Sau 92 93 96 97 98 Sau 101 Sau 106 Sau 106 107 trường ĐHCT Bảng phân phối thời gian chi tiết chương trình Bảng 3.23 giảng dạy cho SVCSCL ngành GDTC theo hướng đổi Sau 121 Bảng 3.24 Bảng 3.25 trường ĐHCT Phân phối nội dung hình thức tổ chức giảng dạy Chương trình giảng dạy cho SVCSCL khóa 41 Kết thẩm định Hội đồng thẩm định chương Sau 123 Sau 124 Bảng 3.26 trình giảng dạy chuyên sâu cầu lông trường ĐHCT 126 (n=5) Chuẩn đầu học phần: CĐR HP CO1 CO2 CO3 CO4 CO5 CO6 CO7 CO8 Nội dung chuẩn đầu Mục tiêu Kiến thức Tổ chức thi đấu cầu lông, phương pháp trọng tài cầu lông, luật thi đấu cầu lơng Hồn thiện phối hợp kỹ thuật cầu lơng Kỹ tổ chức trọng tài cầu lông Kỹ 4.1 2.1.1 Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với phịng thủ Hồn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với cơng Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với phịng thủ Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với cơng Hồn thiện phối hợp KT di chuyển với công đánh đôi - Thi đấu cá nhân - Thi đấu đồng đội - Thi đấu cá nhân + đồng đội - Thi đấu giao hữu Câu lạc Thực hành phương pháp - Soạn thảo điều lệ giải cầu lông - Tổ chức bốc thăm, xếp lịch thi đấu cầu lông - Tổ chức thi đấu trọng tài cầu lông 4.2 2.2.1 4.2 4.2.2 4.3 2.3 Công tác đạo thi đấu cho VĐV Công tác đạo tổ chức thi đấu trọng tài Thái độ/Mức độ tự chủ trách nhiệm Tham gia đầy đủ 100% thực hành theo quy định Điều 19: Giờ lên lớp Quy chế học vụ dành cho sinh viên trường Đại học Cần Thơ Thái độ học tập nghiêm túc, học giờ, cần cù, siêng luyện để hồn thành nội dung mơn học theo u cầu hướng dẫn giảng viên Cấu trúc nội dung học phần: 6.1 Lý thuyết CĐR CTĐT Nội dung Số tiết CĐR HP Chương Phương pháp tổ chức thi đấu Phương pháp trọng tài cầu lông Luật thi đấu cầu lông A Phương pháp tổ chức thi đấu B Phương pháp trọng tài cầu lông C Luật thi đấu cầu lông Một số điểm cần ý luật thi đấu cầu lông CO1 3 Kỹ sư phạm môn cầu lông Kỹ tổ chức, trọng tài cầu lông CO2 Thảo luận Phương pháp tổ chức trọng tài cầu lông Công tác đạo thi đấu cho VĐV CO3 6.2 Thực hành Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Nội dung Số tiết Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với phịng thủ Hồn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với cơng Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với phịng thủ Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với cơng Hồn thiện phối hợp KT di chuyển với công đánh đôi - Thi đấu cá nhân - Thi đấu đồng đội - Thi đấu cá nhân + đồng đội - Thi đấu giao hữu Câu lạc Thực hành phương pháp Soạn thảo điều lệ giải cầu lông Tổ chức bốc thăm, xếp lịch thi đấu cầu lông Tổ chức thi đấu trọng tài cầu lông 2 CĐR HP CO4 8 8 CO5 5 CO6 Điều kiện tiên quyết: Đã hồn thành học phần mơn cầu lơng TC215 Giảng viên tham gia giảng dạy: TT Họ tên Ths Châu Hồng Cầu Cơ quan cơng tác Trường Đại học Cần Thơ Chuyên ngành Cầu lông Phân bổ thời gian: Phân tín 75 tiết hoạt động giảng dạy chuyên sâu cầu lông: - Lý thuyết: 14 tiết (14 x 50 phút = 700 phút) - Thực hành: 58 tiết (58 x 50 phút = 2.900 phút) - Thi: tiết (3 x 50 phút = 150 phút) 10 Phương pháp giảng dạy: Thường sử dụng học phần cầu lông: Phương pháp sử dụng lời nói, phương pháp trực quan, phương pháp tập, Phương pháp trò chơi thi đấu 11 Nhiệm vụ sinh viên: - Tham gia đầy đủ 100% thực hành lớp, theo quy định Điều 19: Giờ lên lớp Quy chế học vụ dành cho sinh viên trường ĐHCT - Tham dự kiểm tra định kỳ, tham dự kiểm tra học kỳ, tham dự thi kết thúc học phần - Chủ động tổ chức thực tự học 12 Đánh giá kết học tập sinh viên: 12.1 Cách đánh giá Sinh viên đánh giá tích lũy học phần sau: TT Các hình thức đánh giá Trọng số Kiểm tra thường xuyên (KTTX) 0,1 Chuyên cần (CC) 0,3 Thi (thực hành + lý thuyết) (T) 0,6 Mục tiêu CO8 CO4;CO6 CO1 Điểm môn học = (KTTX x 0,10) + (CC x 0,30) + (T x 0,60) 12.2 Cách tính điểm - Điểm đánh giá thành phần điểm thi kết thúc học phần chấm theo thang điểm 10 (từ đến 10), làm tròn đến chữ số thập phân - Điểm học phần tổng điểm tất điểm đánh giá thành phần học phần nhân với trọng số tương ứng Điểm học phần theo thang điểm 10 làm trịn đến chữ số thập phân, sau quy đổi sang điểm chữ điểm số theo thang điểm theo quy định công tác học vụ Trường 13 Trang thiết bị dạy học: - Lý thuyết: phòng học, âm thanh, máy chiếu, bảng viết, sa bàn, dụng cụ viết bảng - Thực hành: sân cầu lông, trụ, lưới, vợt cầu lông, cầu, sa bàn, giáo cụ bổ trợ học tập kỹ thuật, chiến thuật thể lực môn cầu lông 14 Tài liệu học tập: Thông tin tài liệu Số đăng ký cá biệt [1] Giáo trình cầu lơng Trường Đại học Cần Thơ 2010, Châu Hoàng Cầu 976.345/C125 [2] Luật cầu lông 2001, 796.345/L504 [3] Huấn luyện chiến thuật thi đấu cầu lông 2001, 796.345/Th523 MOL 060535 MON 040397 MOL 022661 MOL 0022659 [4] Hướng dẫn kỹ thuật tập đánh cầu lông 2004 2004 15 Hướng dẫn sinh viên tự học: Tuần Nội dung Lý thuyết: Chương 7: Phương pháp tổ chức thi đấu Phương pháp trọng tài cầu lông Luật thi đấu cầu lông - Phương pháp tổ chức thi đấu Thực hành: Bài 1: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với phịng thủ Bài 2: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với cơng Bài 4: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với công Bài 6: Thi đấu cá nhân Lý thuyết: Chương 7: Phương pháp tổ chức thi đấu Phương pháp trọng tài cầu lông Luật thi đấu cầu lông - Phương pháp trọng tài cầu lơng Thực hành: Bài 3: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với phịng thủ Bài 5: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển đánh đôi Bài 7: Thi đấu đồng đội Bài 9: Thi đấu giao hữu CLB Lý thuyết: Chương 7: Phương pháp tổ chức thi đấu Phương pháp trọng tài cầu lông Luật thi đấu cầu lông - Luật cầu lông Thực hành: Bài 5: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển đánh đôi Bài 6: Thi đấu cá nhân Bài 8: Thi đấu cá nhân + đồng đội Bài 9: Thi đấu giao hữu CLB Lý thuyết: Chương 7: Phương pháp tổ chức thi đấu Phương pháp trọng tài cầu lông Luật thi đấu cầu lông - Một số điểm cần ý luật thi đấu cầu Lý thuyết (15t) Thực hành (60t) 3 3 3 Nhiệm vụ sinh viên -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật lông - Những đề nghị nhân viên kỹ thuật Thực hành: Bài 1: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với phịng thủ Bài 3: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với phịng thủ Bài 4: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với công Bài 7: Thi đấu đồng đội Lý thuyết: Kỹ sư phạm môn cầu lông Thảo luận Kiểm tra, đánh giá Thực hành: Bài 2: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với công Bài 6: Thi đấu cá nhân Bài 7: Thi đấu đồng đội Bài 9: Thi đấu giao hữu CLB Thực hành: Bài 4: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với công Bài 5: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển đánh đôi Bài 6: Thi đấu cá nhân Bài 8: Thi đấu cá nhân + đồng đội CL (từ trang 24–59), [1] 1 -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] Thực hành: Bài 2: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với công Bài 7: Thi đấu đồng đội Bài 8: Thi đấu cá nhân + đồng đội Bài 9: Thi đấu giao hữu CLB Thực hành: Bài 1: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với phịng thủ Bài 4: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với công Bài 7: Thi đấu đồng đội Bài 8: Thi đấu cá nhân + đồng đội -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] Thực hành: Bài 1: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với phòng thủ -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] 10 Bài 3: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với phòng thủ Bài 6: Thi đấu cá nhân Bài 7: Thi đấu đồng đội Bài 9: Thi đấu giao hữu CLB Thực hành: Bài 2: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với cơng Bài 5: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển đánh đôi Bài 6: Thi đấu cá nhân + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] Bài 8: Thi đấu cá nhân + đồng đội 11 12 13 14 15 Thực hành: Bài 1: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với phòng thủ Bài 3: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với phịng thủ Bài 8: Thi đấu cá nhân + đồng đội Bài 9: Thi đấu giao hữu CLB Thực hành: Bài 2: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với cơng Bài 4: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với công Bài 6: Thi đấu cá nhân Bài 7: Thi đấu đồng đội Thực hành: Thực hành phương pháp 5 - Tổ chức bốc thăm, xếp lịch thi đấu cầu lông Thực hành: Thực hành phương pháp - Tổ chức thi đấu trọng tài cầu lông Thực hành: Thực hành phương pháp - Soạn thảo điều lệ giải cầu lông -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] Kiểm tra, đánh giá Cần Thơ, ngày … tháng … năm 20 TL HIỆU TRƯỞNG TRƯỞNG BỘ MƠN PHỤ LỤC 22 CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY CHO SVCSCL NGÀNH GDTC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐHCT 375 TIẾT MỚI Số tiết Số tiết nội khóa tự học - Vị trí , tác dụng lịch sử phát triển môn cầu lông - Hệ thống giải thi đấu CL “IBF” - Nguyên lý kỹ thuật cầu lông - Các kỹ thuật cầu lông 16 2 - Cách cầm vợt, cầm cầu, tư chuẩn bị - Kỹ thuật phát cầu 12 - Kỹ thuật đánh cầu 12 - Kỹ thuật đánh cầu đỉnh đầu 12 - Kỹ thuật đập cầu 12 - Kỹ thuật di chuyển 12 - Kỹ thuật chém cầu 12 - Kỹ thuật đánh cầu lưới 12 - Kỹ thuật bỏ nhỏ, chặn cầu 12 - Kỹ thuật tạt cầu, đẩy cầu 12 - Các tập phát triển thể lực chung Thi kết thúc học phần Lý thuyết Học phần Nội dung Lý thuyết Kỹ sư phạm cầu lông - Kỹ làm mẫu (thị phạm) động tác Thảo luận - Vai trò cá nhân SV việc tiếp thu kỹ thuật CB Thực hành Học phần Học phần - Giảng dạy cầu lông + Các phương pháp giảng dạy cầu lông 10 + Giảng dạy kỹ thuật cầu lông 10 - Giáo dục tố chất thể lực 2 - Nâng cao kỹ thuật phát cầu - Nâng cao kỹ thuật đánh cầu 10 - Nâng cao kỹ thuật đánh cầu đỉnh đầu 10 - Nâng cao kỹ thuật đập cầu 10 - Nâng cao kỹ thuật di chuyển 10 - Nâng cao kỹ thuật chém cầu 10 - Nâng cao kỹ thuật đánh cầu lưới 10 - Nâng cao kỹ thuật bỏ nhỏ, chặn cầu 10 - Nâng cao kỹ thuật tạt cầu, đẩy cầu 10 - Các tập phát triển thể lực chuyên môn 12 - Soạn giáo án để lên lớp giảng dạy môn cầu lông - Dự lên lớp môn cầu lông 12 Thi kết thúc học phần Lý thuyết - Những nguyên lý công tác lập kế hoạch - PP biên soạn chương trình, tiến trình, giáo án giảng dạy - Mục đích – Ý nghĩa xu hướng NCKH cầu lông - Phương pháp nghiên cứu khoa học - Tổ chức tiến hành nghiên cứu Kỹ sư phạm cầu lông - Kỹ phát sai lầm thương mắc đưa biện pháp sửa chửa Thảo luận - Lỗi thường mắc học tập kỹ thuật cầu lông phương pháp sửa chữa Thực hành Thực hành phương pháp Học phần Kỹ sư phạm cầu lông - Kỹ biên soạn kế hoạch, tiến trình, giáo án, tiến trình Thảo luận - Phương pháp tập luyện kỹ thuật cầu lơng hiệu - Hồn thiện kỹ thuật phát cầu 12 - Hoàn thiện kỹ thuật đánh cầu 12 - Hoàn thiện kỹ thuật đập cầu 12 - Hoàn thiện kỹ thuật di chuyển 12 - Phối hợp kỹ thuật phát cầu với phòng thủ 12 - Phối hợp kỹ thuật phát cầu với công 12 - Phối hợp kỹ thuật di chuyển phòng thủ 12 - Phối hợp kỹ thuật di chuyển công 12 - Thi đấu - Các tập phát triển thể lực cầu lông - Thực xây dựng đề cương NCKH Thi kết thúc học phần Lý thuyết - Những yêu cầu vận dụng chiến thuật - Chiến thuật thi đấu đơn - Chiến thuật thi đấu đôi - Phương pháp tập luyện chiến thuật cầu lông hiệu 0.5 - Phương pháp vận dụng chiến thuật học thi 0.5 1 - Nâng cao phối hợp kỹ thuật phát cầu với phòng thủ 10 - Nâng cao phối hợp kỹ thuật phát cầu với công 10 - Nâng cao phối hợp kỹ thuật di chuyển phòng thủ 10 - Nâng cao phối hợp kỹ thuật di chuyển công 10 - Chiến thuật phát cầu đánh đơn, đánh đôi 10 Thực hành Thực hành phương pháp Học phần Kỹ sư phạm cầu lơng - Kỹ giảng giải, phân tích kỹ thuật động tác Thảo luận đấu - Tâm lý thi đấu phương pháp khắc phục tâm lý Thực hành - Chiến thuật di chuyển đánh đơn, đánh đối 10 - Chiến thuật phối hợp di chuyển đánh đôi 10 - Chiến thuật hai đánh đánh đôi 10 - Chiến thuật tiêu hao thể lực đối phương 12 - Thi đấu - Giảng dạy kỹ thuật CB môn CL cho SV không chuyên - Trợ giảng môn cầu lông cho đối tượng học phổ tu cầu Thực hành phương pháp lông Học phần Thi kết thúc học phần Lý thuyết - Phương pháp tổ chức thi đấu - Phương pháp trọng tài cầu lông - Luật thi đấu cầu lông - Một số điểm cần ý luật thi đấu CL - Phương pháp tổ chức trọng tài cầu lông 0.5 - Công tác đạo thi đấu cho vận động viên 0.5 - Hoàn thiện phối hợp phát cầu phịng thủ - Hồn thiện phối hợp phát cầu cơng - Hồn thiện phối hợp di chuyển đánh đơi - Hồn thiện phối hợp di chuyển đánh cầu điểm - Hoàn thiện phối hợp DC đập cầu điểm sân - Thi đấu cá nhân 16 - Thi đấu đồng đội 16 - Thi đấu cá nhân + Đồng đội 16 - Thi đấu giao hữu Câu lạc 16 Kỹ sư phạm cầu lông - Kỹ tổ chức, trọng tài, thi đấu Thảo luận Thực hành Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật chiến thuật sân Thực hành phương pháp - Soạn thảo điều lệ giải cầu lông - Tổ chức bốc thăm, xếp lịch thi đấu cầu lông 10 - Tổ chức thi đấu trọng tài cầu lông 10 Thi kết thúc học phần PHỤ LỤC 23 Bảng 3.50 Kết kiểm tra thể chất nhóm ĐC TN sau tháng Kết kiểm tra TT TEST Nhóm ĐC ( X ± S ) Nhóm TN ( X ± S ) (n=15) (n=15) t P 10 Chiều cao đứng (cm) Cân nặng (kg) Chỉ số Quetelet Cơng tim (HW) Dung tích sống (ml) Lực bóp tay thuận (kg) Nằm ngửa gập bụng (lần/ 30s) Bật xa chỗ (cm) Chạy 30m xuất phát cao (s) Chạy tùy sức phút (m) 170.07 ± 3.56 60.73 ± 4.85 356.98 ± 25.96 11.98 ± 0.71 3.36 ± 0.24 46.13 ± 1.68 23.27 ± 1.39 2.45 ± 0.13 4.51 ± 0.23 961.80 ± 15.90 170.8 ± 4.51 61.40 ± 5.30 359.37 ± 28.35 11.76 ± 0.94 3.42 ± 0.26 46.65 ± 1.52 22.93 ± 1.44 2.53 ± 0.19 4.47 ± 0.19 962.42 ± 38.05 0.49 0.36 0.24 -0.72 0.64 0.89 -0.66 1.26 -0.52 0.06 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 t P 0.83 0.59 0.38 -1.67 1.23 1.85 1.35 2.13 -1.74 0.33 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 t P 0.94 0.62 0.38 -3.03 3.29 3.23 > 0.05 > 0.05 > 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 Bảng 3.51 Kết kiểm tra thể chất nhóm ĐC TN sau tháng Kết kiểm tra TT 10 TEST Chiều cao đứng (cm) Cân nặng (kg) Chỉ số Quetelet Công tim (HW) Dung tích sống (ml) Lực bóp tay thuận (kg) Nằm ngửa gập bụng (lần/ 30s) Bật xa chỗ (cm) Chạy 30m xuất phát cao (s) Chạy tùy sức phút (m) Nhóm ĐC ( X ± S ) Nhóm TN ( X ± S ) (n=15) 170.27 ± 3.39 61.33 ± 4.86 360.03 ± 25.27 11.40 ± 0.89 3.48 ± 0.24 46.20 ± 2.27 23.87 ± 2.10 2.46 ± 0.10 4.50 ± 0.20 964.56 ± 37.60 (n=15) 171.53 ± 4.81 62.40 ± 5.14 363.56 ± 25.57 10.85 ± 0.92 3.59 ± 0.25 47.53 ± 1.62 24.73 ± 1.28 2.57 ± 0.16 4.39 ± 0.15 968.61 ± 28.38 Bảng 3.52 Kết kiểm tra thể chất nhóm ĐC TN sau 12 tháng Kết kiểm tra TT TEST Chiều cao đứng (cm) Cân nặng (kg) Chỉ số Quetelet Công tim (HW) Dung tích sống (ml) Lực bóp tay thuận (kg) Nhóm ĐC ( X ± S ) Nhóm TN ( X ± S ) (n=15) 170.57 ± 3.47 61.47 ± 4.73 360.21 ± 24.75 11.13 ± 0.85 3.54 ± 0.22 46.27 ± 1.33 (n=15) 172.00 ± 4.78 62.60 ± 5.17 363.73 ± 25.67 10.34 ± 0.55 3.88 ± 0.33 48.25 ± 1.97 10 Nằm ngửa gập bụng (lần/ 30s) Bật xa chỗ (cm) Chạy 30m xuất phát cao (s) Chạy tùy sức phút (m) 23.93 ± 1.83 2.47 ± 0.08 4.49 ± 0.17 965.18 ± 24.99 26.87 ± 1.36 2.62 ± 0.14 4.33 ± 0.11 977.63 ± 20.05 5.00 3.35 -3.10 1.50 < 0.05 < 0.05 < 0.05 > 0.05 t P 0.69 0.54 0.36 -3.7 6.16 3.34 7.79 5.75 -3.10 2.57 > 0.05 > 0.05 > 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 Bảng 3.53 Kết kiểm tra thể chất nhóm ĐC TN sau 16 tháng Kết kiểm tra TT 10 TT TEST Chiều cao đứng (cm) Cân nặng (kg) Chỉ số Quetelet Cơng tim (HW) Dung tích sống (ml) Lực bóp tay thuận (kg) Nằm ngửa gập bụng (lần/ 30s) Bật xa chỗ (cm) Chạy 30m xuất phát cao (s) Chạy tùy sức phút (m) TEST Nhóm ĐC ( X ± S ) Nhóm TN ( X ± S ) (n=15) 171.53 ± 3.66 62.13 ± 4.53 362.03 ± 22.66 10.93 ± 0.88 3.66 ± 0.22 46.73 ± 1.75 24.13 ± 1.68 2.50 ± 0.09 4.45 ± 0.16 968.33 ± 19.63 (n=15) 172.60 ± 4.72 63.07 ± 5.04 365.23 ± 25.54 9.97 ± 0.49 4.11 ± 0.19 49.37 ± 2.51 28.00 ± 0.93 2.71 ± 0.12 4.29 ± 0.10 984.58 ± 14.59 Bảng 3.54 So sánh tự đối chiếu test thể chất trước sau 16 tháng TN nhóm khách thể nghiên cứu Nhóm ĐC (n=15) Nhóm TN (n=15) t Trước TN Sau TN Trước TN Sau TN t Chiều cao 169.93 ± 3.57 171.53 ± 3.66 1.21 170.6 ± 4.44 172.60 ± 4.72 1.13 60.20 ± 4.86 354.12 ± 26.07 62.13 ± 4.53 362.03 ± 22.66 1.12 63.07 ± 5.04 365.23 ± 25.54 1.34 0.89 60.57 ± 5.21 354.89 ± 27.75 12.29 ± 1.04 10.93 ± 0.88 -3.87 12.40 ± 0.59 9.97 ± 0.49 -12.36 3.19 ± 0.25 3.66 ± 0.22 5.49 3.21 ± 0.25 4.11 ± 0.19 11.62 46.07 ± 2.09 23.07 ± 1.58 46.73 ± 1.75 24.13 ± 1.68 0.94 1.78 46.00 ± 1.65 22.8 ± 1.52 49.37 ± 2.51 28.00 ± 0.93 4.35 11.31 Cân nặng Chỉ số Quetelet 1.06 Cơng tim (HW) Dung tích sống Lực bóp tay thuận (kg) Nằm ngửa gập bụng P > 0.05 > 0.05 > 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 30(lần) Bật xa chỗ (cm) 10 Chạy 30m xuất phát cao (s) Chạy tùy sức phút (m) 2.44 ± 0.13 2.50 ± 0.09 1.34 2.48 ± 0.22 2.71 ± 0.12 3.64 4.5 ± 0.24 956.16 ± 23.52 4.45 ± 0.16 968.33 ± 19.63 -0.65 4.52 ± 0.21 955.93 ± 28.73 4.29 ± 0.10 984.58 ± 14.59 -3.98 1.54 3.44 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 Bảng 3.55 Nhịp độ tăng trưởng test thể chất nhóm ĐC Kết kiểm tra X Nhịp độ tăng trưởng (W%) Sau TN Sau TN 16 TT TEST Trước TN W1-2 W2-3 W1-3 tháng tháng Chiều cao 169.93 170.27 171.53 0.20 0.74 0.94 Cân nặng 60.2 61.33 62.13 1.86 1.30 3.16 Chỉ số Quetelet 354.12 360.03 362.03 1.66 0.55 2.21 Công tim (HW) 12.29 11.4 10.93 -7.51 -4.21 -11.71 Dung tích sống 3.19 3.48 3.66 8.70 5.04 13.72 Lực bóp tay thuận (kg) 46.07 46.2 46.73 0.28 1.14 1.42 Nằm ngửa gập bụng 30(lần) 23.07 23.87 24.13 3.41 1.08 4.49 Bật xa chỗ (cm) 2.44 2.46 2.5 0.82 1.61 2.43 Chạy 30m xuất phát cao (s) 4.5 4.5 4.45 0.00 -1.12 -1.12 Chạy tùy sức phút 10 (m) 956.16 964.56 968.33 0.87 0.39 1.26 Bảng 3.56 Nhịp độ tăng trưởng test thể chất nhóm TN Nhịp độ tăng trưởng (W%) Kết kiểm tra X TT TEST Trước TN 10 Chiều cao Cân nặng Chỉ số Quetelet Công tim (HW) Dung tích sống Lực bóp tay thuận (kg) Nằm ngửa gập bụng 30(lần) Bật xa chỗ (cm) Chạy 30m xuất phát cao (s) Chạy tùy sức phút (m) 170.6 60.57 354.89 12.4 3.21 46 22.8 2.48 4.52 955.93 Sau TN tháng 171.53 62.4 363.56 10.85 3.59 47.53 24.73 2.57 4.39 968.61 Sau TN 16 tháng 172.6 63.07 365.23 9.97 4.11 49.37 28 2.71 4.29 984.58 W1-2 W2-3 W1-3 0.54 2.98 2.41 -13.33 11.18 3.27 8.12 3.56 -2.92 1.32 0.62 1.07 0.46 -8.45 13.51 3.80 12.40 5.30 -2.30 1.64 1.17 4.04 2.87 -21.73 24.59 7.07 20.47 8.86 -5.22 2.95 Bảng 3.57 Kết đánh giá mức độ hài lòng SV sau học xong chương trình giảng dạy đổi Mức độ đánh giá TT Nội dung Rất hài lòng S % L Giảng viên giải thích rõ ràng đầy đủ mục tiêu học phần, nội dung học phần, phương 11 73.33 pháp giảng dạy học tập học phần, cách thức đánh giá học phần Giảng dạy theo nội dung đề cương 10 66.67 học phần cơng bố Giảng viên hồn thành số tiết theo thời 60.00 khóa biểu cơng bố Mức độ hài lòng Anh/Chị nội dung 11 73.33 cách đánh giá học phần Anh/Chị hài lịng việc dạy học chương trình giảng dạy SVCSCL với học phần với 375 12 80.00 tiết, đổi Hài lịng Khơng hài lịng S % L S L % 26.67 0 33.33 0 40.00 0 26.67 0 20.00 0 ... sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín trường Đại học Cần Thơ - Đổi chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành Giáo dục Thể chất theo học chế tín. .. thực chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín trường Đại học Cần Thơ - Thực trạng thực chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu. .. cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành GDTC theo học chế tín trường ĐHCT .104 3.2.2 Đổi chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lơng ngành GDTC theo học chế tín trường Đại học Cần