(Luận văn thạc sĩ) vốn xã hội trong lựa chọn nghề của thanh niên (nghiên cứu trường hợp tại địa bàn phường bắc sơn và xã quang sơn, thị xã tam điệp, tỉnh ninh bình)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA XÃ HỘI HỌC LƯƠNG THỊ XUÂN VỐN XÃ HỘI TRONG LỰA CHỌN NGHỀ CỦA THANH NIÊN (KHẢO SÁT TẠI XÃ QUANG SƠN VÀ PHƯỜNG BẮC SƠN, THỊ XÃ TAM ĐIỆP, TỈNH NINH BÌNH) LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH XÃ HỘI HỌC HÀ NỘI – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LƯƠNG THỊ XUÂN VỐN XÃ HỘI TRONG LỰA CHỌN NGHỀ CỦA THANH NIÊN (KHẢO SÁT TẠI XÃ QUANG SƠN VÀ PHƯỜNG BẮC SƠN, THỊ XÃ TAM ĐIỆP, TỈNH NINH BÌNH) LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Chuyên ngành: Xã hội học Mã số: 60.31.03.01 Giáo viên hướng dẫn: TS Trương An Quốc HÀ NỘI – 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi Lương Thị Xuân, tác giả luận văn tốt nghiệp cao học Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khoa học Tơi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm với cam kết trên! Học viên: Lương Thị Xuân LỜI CẢM ƠN Trước hết, xin gửi lời cám ơn đến lãnh đạo UBND phường Bắc Sơn, UBND xã Quang Sơn gia đình đây, tạo điều kiện thuận lợi để tơi thực luận văn Xin gửi lời cám ơn sâu sắc đến TS Trương An Quốc – Giảng viên hướng dẫn tôi, trực tiếp hướng dẫn bảo tận tình suốt thời gian thực luận văn Đồng thời, gửi lời cám ơn chân thành đến thầy cô giáo giảng dạy suốt năm cao học dạy truyền đạt cho kiến thức quý báu Tuy nhiên, dù cố gắng kinh nghiệm, kiến thức hạn chế nên luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận ý kiến đóng góp quý báu thầy cô bạn đọc Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2014 Học viên Lương Thị Xuân MỤC LỤC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT………………………………………….…3 DANH MỤC CÁC BẢNG……………………………………………… …4 DANH MỤC CÁC BIỂU………………………………………………………… MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu .8 Giả thuyết nghiên cứu .8 Phương pháp thu thập thông tin Phương pháp xử lý thông tin 11 Khung phân tích 12 CHƯƠNG 13 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN .13 1.1 Cơ sở lý luận 13 1.1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu nước giới 13 1.1.2 Khái niệm liên quan đến đề tài nghiên cứu .18 1.1.3 Lý thuyết vận dụng nghiên cứu .24 1.2 Cơ sở thực tiễn 33 1.2.1 Tổng quan vị trí, điều kiện tự nhiên 33 1.2.2 Điều kiện kinh tế - xã hội địa bàn .35 CHƯƠNG 38 HIỆN TRẠNG TIẾP CẬN VÀ SỬ DỤNG VỐN XÃ HỘI TRONG LỰA CHỌN NGHỀ CỦA THANH NIÊN 38 2.1 Cách thức tiếp cận nguồn vốn xã hội lựa chọn nghề niên 39 2.1.1 Tiếp cận mạng lưới xã hội liên quan đến việc lựa chọn nghề niên 41 2.1.2 Cách thức tiếp cận vốn xã hội niên từ nhóm, tổ chức xã hội 42 2.2 Sử dụng vốn xã hội có từ việc tham gia vào nhiều mạng lưới xã hội để lựa chọn nghề 44 2.2.1 Sử dụng vốn xã hội có gia đình để lựa chọn nghề 45 2.2.2 Sử dụng vốn xã hội có từ mối quan hệ với nhóm, tổ chức bên ngồi 52 2.2.3 Mong muốn nghề nghiệp niên kỳ vọng nhóm, tổ chức xã hội 59 CHƯƠNG 62 VAI TRÒ CỦA VỐN XÃ HỘI VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO SỬ DỤNG VỐN XÃ HỘI TRONG LỰA CHỌN NGHỀ CỦA THANH NIÊN 62 3.1 Vai trò vốn xã hội 62 3.2 Những vấn đề liên quan đến tiếp cận sử dụng vốn xã hội lựa chọn nghề 68 3.3 Giải pháp nâng cao sử dụng vốn xã hội lựa chọn nghề 70 3.3.1 Phát huy vốn xã hội với nguồn vốn người .70 3.3.2 Sử dụng hiệu vốn xã hội từ mạng lưới xã hội 74 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 78 TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 PHỤ LỤC 88 KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT BLĐTB-XH Bộ Lao động, Thương binh Xã hội ILO International Labour Organization (Tổ chức Lao động quốc tế) UBND Ủy ban nhân dân SPSS Statistical Package for the Social Sciences (Gói thống kê xã hội) THCS Trung học Cơ sở THPT Trung học Phổ thông DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Cơ cấu mẫu phân theo khu vực Bảng 1.2 Phiếu vấn sâu phân theo khu vực 11 Bảng 1.3 Hiện trạng giáo dục xã Quang Sơn phường Bắc Sơn năm 2011 36 Bảng 2.1 Quyết định lựa chọn nghề niên phân theo khu vực 40 Bảng 2.2 Cách thức tiếp cận vốn xã hội từ nhóm-tổ chức niên 43 Bảng 2.3 Sự khác khu vực thành thị nông thôn việc tiếp cận thành viên gia đình lựa chọn nghề niên 45 Bảng 2.4 Tiếp cận vốn xã hội mối quan hệ với thành viên gia đình để lựa chọn nghề niên .48 Bảng 2.5 Kiểm định Chi-bình phương mối liên hệ yếu tố từ phía gia đình với lựa chọn nghề niên 50 Bảng 2.6 Mức độ ảnh hưởng yếu tố gia đình định lựa chọn nghề niên 51 Bảng 2.7 Gía trị trung bình số thành viên họ hàng xóm trao đổi lựa chọn nghề niên 53 Bảng 2.8 Nhóm xã hội có đề cập tới việc lựa chọn việc làm niên 53 Bảng 2.9 Nhóm xã hội có đề cập tới việc lựa chọn nghề niên phân theo khu vực 56 Bảng 2.10 Mức độ trao đổi thông tin niên nhóm bạn 57 Bảng 2.11 Mức độ giá trị niên nhận từ nhóm xã hội 58 Bảng 3.1 Mức độ quan trọng nhóm xã hội lựa chọn nghề niên 63 Bảng 3.2 Kiểm định Chi-Square Tests 64 Bảng 3.3 Nhận thức niên vốn xã hội .69 Bảng 3.4 Các yếu tố cần có lựa chọn nghề…………………………… .….73 DANH MỤC CÁC BIỂU Hình Khung phân tích đề tài nghiên cứu 12 Biểu 2.1 Quyết định lựa chọn nghề niên 39 Biểu 2.2 Nhóm-Tổ chức xã hội niên tiếp cận lựa chọn nghề .41 Biểu 2.3: Sự giúp đỡ gia đình liên quan tới lựa chọn nghề niên 47 Biểu 2.4 Các yếu tố có ảnh hưởng tới việc tiếp cận vốn xã hội niên lựa chọn nghề 54 Biểu 2.5 Những giá trị nhận từ họ hàng hành xóm lựa chọn nghề niên 55 Biểu 2.6 Mong muốn nhóm xã hội với sở thích cá nhân 60 Biểu 3.1 Mức độ hài lòng nghề nghiệp .66 Biểu 3.2 Quan điểm việc tiếp cận vốn xã hội lựa chọn nghề 67 Biểu 3.3 Sơ đồ cấu trúc người Coleman 70 Biểu 3.4 Mối quan hệ vốn xã hội vốn người 72 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nền kinh tế giới có nhiều biến động giai đoạn chịu ảnh hưởng từ khủng hoảng tài năm 2008, mà theo nhà nghiên cứu giới đánh giá “cuộc khủng hoảng kinh tế nặng nề, tồi tệ đại suy thoái kinh tế giới thời kỳ 1929 – 1933”, khiến cho 1,2 tỷ niên giới phải đối diện với vấn đề việc làm, đồng thời ba cơng nhân có người thất nghiệp làm việc điều kiện khắc nghiệt với mức thu nhập thấp [19] Thực tế phản ảnh rõ nét Việt Nam, với giảm sút kinh tế vấn đề việc làm cho người lao động khiến cho nhà quản lý đau đầu Theo báo cáo diễn đàn Việc làm cho Thanh niên Bộ Lao động – Thương binh –Xã hội phối hợp với Tổ chức Lao động quốc tế (ILO): “Năm 2012 Việt Nam, niên độ tuổi từ 15 – 24 thất nghiệp chiếm 50,4% tổng số thất nghiệp nay” [7] Trong bối cảnh trên, để vượt qua ảnh hưởng khủng hoảng giới, đồng thời tiếp tục thực q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập với khu vực tồn cầu, địi hỏi nhà quản lý, người lao động, mà tầng lớp niên - nguồn lao động trẻ cần vận dụng tốt nguồn lực bên đặc biệt cần phát huy tốt nguồn lực nước Trong cần quan tâm phát huy giá trị tích cực vốn xã hội Vốn xã hội kết tinh tin cẩn lẫn (hay niềm tin), có có lại (hay hỗ tương), quy tắc (hay hành vi mẫu mực chung chế tài) kết hợp lại với thành mạng lưới Những nghiên cứu gần cho thấy, vốn xã hội đóng vai trị quan trọng phát triển kinh tế, văn hóa, giáo dục, giải việc làm 24 UBND xã Quang Sơn, Báo cáo tình hình phát triển Kinh tế - xã hội năm 2011 25.Viện Ngôn ngữ học (2010), Từ điển Xã hội học Oxford, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội 86 II Tài liệu Tiếng Anh 26.Definition of social capital, ww.socialcapitalreasearch.com/definition, cập nhật ngày 4/4/2010 27 Harry Goulbourne, Families, communities and social capital: Past and continuing false prophesies in social studies, Community, Work & Family, Volume 9, Issue August 2006, papes 235-250 28 Kenneth W Kout (2010), Social capital an introduction to managing netwoks, Edward Elgar Publishing Limited 29 Viva Ona Bartkus and James H Davis (2009), Social Capital reaching out, reaching in, Edward Elgar Publishing Limited 87 PHỤ LỤC PHỤ LỤC I: PHIẾU THU THẬP THƠNG TIN Kính thưa q Anh/Chị, Đất nước ta q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập với phát triển kinh tế - xã hội khu vực tồn cầu Q trình địi hỏi vận dụng tốt nguồn lực bên đặc biệt cần phát huy tốt nguồn lực nước, có vốn xã hội Những nghiên cứu gần cho thấy, vốn xã hội đóng vai trị quan trọng phát triển kinh tế, giải việc làm cho người lao động nói chung cho lực lượng lao động niên nơng thơn nói riêng Chính vậy, nghiên cứu tiến hành khảo sát: “Vốn xã hội lựa chọn nghề niênKhảo sát địa bàn xã Quang Sơn phường Bắc Sơn, thị xã Tam Điệp, tỉnh Ninh Bình” Kính mong Anh/Chị cung cấp thơng tin giúp chúng tơi hồn thành đề tài nghiên cứu Chúng cam kết, thông tin Anh/Chị cung cấp dùng nghiên cứu khoa học Chúng xin chân thành cám ơn ! Người thu thập thông tin: ……………………………………………… Địa điểm thu thập thông tin:…………………………………………… Ngày thu thập thơng tin:………………………………………………… Số phiếu: 88 THƠNG TIN CÁ NHÂN -Tên người vấn:…………… …………………………… -Tuổi:……………… -Giới tính: Nam  Nữ  -Khu vực: Nơng thơn  Thành thị  -Trình độ học vấn: Cấp I  Cấp II Cấp III  Trung cấp Cao đẳng  Đại học sau đại học   -Nghề nghiệp: Đang trình lựa chọn  Được đào tạo nghề chưa có việc làm ( * )  Đã đào tạo nghề có việc làm  (**) (Lưu ý: Đối với phương án trả lời (*), (**) hỏi thêm câu 25 câu 26) I HIỆN TRẠNG SỬ DỤNG VỐN XÃ HỘI TRONG LỰA CHỌN NGHỀ TIẾP CẬN MẠNG LƯỚI XÃ HỘI TRONG LỰA CHỌN NGHỀ Câu 1: Xin cho biết việc lựa chọn nghề Anh/Chị thân tự định hay có tham khảo ý kiến khác? 1. Tự định hỏi câu dừng lại  Có tham khảo ý kiến người khác hỏi tiếp từ câu Câu 2: anh chị cho biết lại tự đưa định lựa chọn nghề mà không tham khảo ý kiến nào? 1. Lựa chọn nghề theo sở thích cá nhân 2. Khơng biết hỏi 3.Có hỏi số người họ không đưa lời khuyên 4. Lý khác: 89 1………………………………………………………………… 2………………………………………………………………… Câu 3: Khi lựa chọn nghề anh/chị tham khảo ý kiến thành viên nhóm xã hội chủ động thân hay thành viên khác đề cập? Cách thức Nhóm xã hội a Nhóm xã hội b Cách thức tiếp cận mà niên có trao đổi Bản thân tự chủ thơng tin lựa động Nhóm xã hội chủ động đề cập với cá chọn nghề nhân 1.Gia đình Họ hàng Làng xóm Bạn bè 5.Thầy 6.Tổchức trị-xã hội SỬ DỤNG VỐN XÃ HỘI TRONG LỰA CHỌN NGHỀ * Sử dụng vốn xã hội mối quan hệ với thành viên gia đình Câu 4: Trong trình lựa chọn nghề Anh/Chị tham khảo ý kiến thành viên gia đình? a Số thành viên gia đình:……………….người b Đó ai: 1…………………… 2…………………… 3…………………… Câu 5: Những yếu tố có ảnh hưởng tới việc lựa chọn nghề Anh/Chị? 90 Mức độ Ảnh hưởng Có ảnh Khơng có Khơng trả lớn hưởng ảnh hưởng lời Yếu tố ảnh hưởng 1.Nghề nghiệp người thân gia đình (ông bà, bố mẹ, anh chị) Sự định hướng người thân Mối quan hệ gia đình 4.Khác (ghi rõ): 1…………………… 2…………………… Câu 6: a Anh/Chị cho biết, có hay khơng mong muốn nghề nghiệp gia đình trái với sở thích anh/chị? Có  Khơng  b Nếu có, trước đến định anh/chị làm (có thể trả lời phương án)  Tham khảo thêm ý kiến từ người bên ngồi gia đình  Cùng trao đổi lại với thành viên để đến thống  Cách giải khác (ghi rõ): 1…………………………………………… 2…………………………………………… Câu 7: Anh/Chị nhận giúp đỡ từ phía gia đình liên quan đến việc lựa chọn nghề? 91 Mức độ Mức độ Trả lời Rất Có Sự giúp đỡ Khơng quan trọng Bình Quan thường/ trọng Khơng quan trọng 1.Tư vấn nghề phù hợp 2.Động viên khích lệ cố gắng 3.Cung cấp thông tin liên quan đến nghề 4.Tư vấn chọn nơi đào tạo phù hợp với lực 5.Giúp đỡ vật chất 6.Nhận giúp đỡ trình đào tạo nghề 7.Nhận giúp đỡ việc làm đào tạo nghề xong 8.Những giúp đỡ khác (ghi rõ): 1…………………………… 2…………………………… * Sử dụng vốn xã hội từ mối quan hệ họ hàng Câu 8: Những người thân anh chị tham khảo ý kiến liên quan đến lựa chọn nghề?  Những người có mối quan hệ thân thiết  Những người làm nghề mà anh chị định lựa chọn  Những người giữ địa vị xã hội  Những người đào tạo nghề 92 Câu 9: Tại Anh/Chị lại trao đổi vấn đề lựa chọn nghề với họ hàng?  Do gia đình khuyên  Nhiều người làm  Do tự anh chị ý thức Câu 10: Theo Anh/Chị lựa chọn nghề có cần thiết thao khảo ý kiến người họ?  Hoàn tồn cần thiết  Cần thiết  Có được, khơng có  Khơng cần thiết * Sử dụng vốn xã hội từ mối quan hệ hàng xóm-cộng đồng nơi sinh sống Câu 11: Anh/Chị có tham khảo người hàng xóm lựa chọn nghề? ………………….người Câu 12: Những người Anh/Chị tham khảo ý kiến liên quan đến lựa chọn nghề? 1. Những người có mối quan hệ thân thiết 2. Những người làm nghề mà anh chị định lựa chọn Những người giữ địa vị xã hội Câu 13: Anh/Chị nhận giúp đỡ từ phía hàng xóm liên quan đến việc lựa chọn nghề? Mức độ Mức độ Trả lời Rất Sự giúp đỡ Có Khơng quan trọng 1.Tư vấn nghề phù hợp 2.Động viên khích lệ cố gắng 3.Cung cấp thơng tin liên 93 Quan trọng Ít quan trọng/ Khơng quan trọng quan đến nghề 4.Tư vấn chọn nơi đào tạo phù hợp với lực 5.Giúp đỡ vật chất 6.Nhận giúp đỡ trình đào tạo nghề 7.Nhận giúp đỡ việc làm đào tạo nghề xong 8.Những giúp đỡ khác (ghi rõ): 1…………………………… 2…………………………… * Sử dụng vốn xã hội từ mối quan hệ bạn bè Câu 14: Xin Anh/Chị cho biết, anh/chị thường xuyên trao đổi thông tin liên quan đến nghề nghiệp với nhóm bạn đây? Mức độ Nhóm bạn Mức độ trao đổi Thường Thỉnh Có trao đổi Khơng xuyên thoảng 1-2 lần trao đổi Nhóm bạn học Nhóm bạn địa phương sinh sống Nhóm bạn quen biết mạng Nhóm bạn sở thích 94 Câu 15: Anh/Chị nhận giúp đỡ từ phía bạn bè liên quan đến việc lựa chọn nghề? Mức độ Trả lời Rất Có Khơng quan trọng Quan trọng Ít quan trọng/ Khơng quan trọng 1.Tư vấn nghề phù hợp 2.Động viên khích lệ cố gắng 3.Cung cấp thông tin liên quan đến nghề 4.Tư vấn chọn nơi đào tạo phù hợp với lực 5.Giúp đỡ vật chất 6.Nhận giúp đỡ trình đào tạo nghề 7.Nhận giúp đỡ việc làm đào tạo nghề xong 8.Những giúp đỡ khác 1…………………………… 2…………………………… Câu 16: Anh/Chị cho biết lý anh/chị lại tìm đến bạn bè để trao đổi vấn đề liên quan đến chọn nghề?  Bạn bè chơi nên hiểu khả bạn  Thế hệ trẻ nhanh nhạy nắm bắt thơng tin  Có thêm ý kiến giúp thân chọn lựa dễ * Sử dụng vốn xã hội mối quan hệ với Thầy Cô Câu 17: Tại Anh/Chị lại trao đổi vấn đề lựa chọn nghề với thầy cô? 95  Do gia đình khuyên  Nhiều người làm  Do tự anh chị muốn Câu 18: Anh/Chị nhận giúp đỡ từ phía thầy liên quan đến việc lựa chọn nghề? Mức độ Mức độ Trả lời Rất Có Khơng Sự giúp đỡ quan trọng Quan trọng Ít quan trọng/ Không quan trọng 1.Tư vấn nghề phù hợp 2.Động viên khích lệ cố gắng 3.Cung cấp thơng tin liên quan đến nghề 4.Tư vấn chọn nơi đào tạo phù hợp với lực 5.Giúp đỡ vật chất 6.Nhận giúp đỡ trình đào tạo nghề 7.Nhận giúp đỡ việc làm đào tạo nghề xong 8.Những giúp đỡ khác (ghi rõ): 1…………………………… 2…………………………… Câu 19: Theo Anh/Chị lựa chọn nghề, có cần tham khảo ý kiến Thầy Cơ?  Hồn tồn cần thiết 96  Cần thiết  Có được, khơng có  Khơng cần thiết *Sử dụng vốn xã hội từ mối quan hệ tổ chức trị - xã hội Câu 20: Những tổ chức trị - xã hội tổ chức xã hội - nghề nghiệp Anh/Chị tham gia thường đề cập tới vấn đề lựa chọn nghề niên? Mức độ Tần suất đề cập Các tổ chức Thường Thỉnh Đề cập xuyên thoảng >4 2-3 lần/năm Tham gia Không Không đề cập biết Có Khơng tham tham gia gia lần/năm lần/năm Đồn niên Hội phụ nữ Mặt trận TQ Trường học Hội khác (ghi rõ): 1…………………… 2…………………… Câu 21: Anh/Chị chủ động đề cập thắc mắc liên quan đến lựac chọn nghề lần sinh hoạt tổ chức? Đã  Chưa  - Nếu từng, giải đáp, tư vấn thành viên tổ chức có làm anh/chị hài lịng khơng?  Rất hài lịng  Hài lịng 97  Bình thường  Khơng hài lịng II VAI TRỊ VỐN XÃ HỘI Câu 22: Anh/Chị nghe tìm hiểu vốn xã hội chưa?  Đã nghe, chưa tìm hiểu  Đã nghe tìm hiểu  Chưa nghe chưa tìm hiểu Câu 23: Khi biết sử dụng vốn xã hội việc sử dụng quan hệ xã hội mà anh/chị có để đạt mục đích thân đề ra, anh/chị nhân thấy, vốn xã hội có quan trọng không?  Rất quan trọng  Quan trọng  Ít quan trọng  Khơng quan trọng Câu 24: Anh/chị cho biết vai trò sử dụng vốn xã hội để lựa chọn nghề mối quan hệ tham gia nào? Mức độ Nhóm xã hội Rất quan Quan Ít quan Khơng trọng trọng trọng quan trọng 1.Gia đình Họ hàng Làng xóm Bạn bè Thầy Cơ Tổ chức trị-xã hội PHẦN CÂU HỎI DÀNH CHO NGƯỜI ĐÃ ĐƯỢC ĐÀO TẠO NGHỀ CHƯA CÓ VIỆC LÀM VÀ NHỮNG NGƯỜI ĐƯỢC ĐÀO TẠO NGHỀ ĐÃ CÓ VIỆC LÀM 98 Câu 25: Xin Anh/Chị cho biết, anh/chị có hài lịng với nghề lựa chọn đào tạo?  Hồn tồn hài lịng  Hài lịng  Khơng hài lịng muốn lựa chọn nghề Câu 26: Nếu có lời khuyên cho lựa chọn nghề, Anh/Chị khuyên họ gì? Mức độ Rất quan Nhóm xã hội trọng Quan Ít quan trọng trọng Không quan trọng 1.Chọn nghề cân nhắc sở thích lực 2.Nếu chọn cần có hướng phát triển nghề 3.Nên tham khảo ý kiến khác 4.Tìm hiểu thơng tin sách, báo, mạng nghề lựa chọn 5.Chọn nơi đào tạo phù hợp 7.Tìm hiểu nhu cầu cơng việc liên quan đến nghề lựa chọn 8.Khác XIN CHÂN THÀNH CÁM ƠN ANH/CHỊ ĐÃ CUNG CẤP THÔNG TIN ! NHẬN XÉT CỦA ĐIỀU VỚI ĐIỀU TRA VIÊN Về độ trung thực thông tin: …….…………………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………………… 99 PHỤ LỤC 2: MỘT SỐ CÂU HỎI SỬ DỤNG TRONG PHỎNG VẤN SÂU - Anh/Chị cho biết lý thân lại tự định lựa chọn nghề - Anh/Chị cho biết nhóm xã hội mà anh/chị thường xuyên trao đổi việc lựa chọn nghề thân? - Anh/Chị cho biết lý bố mẹ người mà anh/chị thường xun trao đổi thơng tin nhất? - Anh/Chị cho biết chia sẻ thành viên gia đình đóng vai trị quan trọng việc lựa chọn nghề anh/chị? - Anh/Chị cho biết giá trị gia đình lại có ảnh hưởng tới việc lựa chọn nghề thân? - Anh/Chị cho biết lý anh/chị lại trao đổi thông tin liên quan đến lựa chọn việc làm với người hàng xóm? - Anh/Chị cho biết nguyên nhân dẫn đến dẫn đến trái ngược kỳ vọng nhóm xã hội với thân anh/chị việc lựa chọn nghề? - Anh/Chị cho biết lý anh/chị lại khuyên bạn niên trước định lựa chọn nghề nên tham khảo ý kiến người xung quanh? - Anh/Chị cho biết tâm lý anh/chị có chia sẻ thành viên gia đình việc lựa chọn nghề? 100 ... NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LƯƠNG THỊ XUÂN VỐN XÃ HỘI TRONG LỰA CHỌN NGHỀ CỦA THANH NIÊN (KHẢO SÁT TẠI XÃ QUANG SƠN VÀ PHƯỜNG BẮC SƠN, THỊ XÃ TAM ĐIỆP, TỈNH NINH. .. nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Vốn xã hội lựa chọn nghề niên 4.2 Khách thể nghiên cứu Đề tài lựa chọn khách thể nghiên cứu niên địa bàn phường Bắc Sơn xã Quang Sơn, thị xã Tam Điệp, tỉnh Ninh. .. Bình xã n Bình thị xã Tam Điệp, phía bắc giáp xã Yên Sơn, thị xã Tam Điệp, phía tây giáp phường Tây Sơn, thị xã Tam Điệp, phía nam giáp phường Trung Sơn, thị xã Tam Điệp (qua quốc lộ 1A) Đây phường