(Luận văn thạc sĩ) tư tưởng hồ chí minh về con người và vận dụng vào việc xây dựng con người mới xã hội chủ nghĩa ở việt nam hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ****** NGUYỄN THỊ THỦY TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI VÀ VẬN DỤNG VÀO VIỆC XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành: Triết học Mã số: 602280 LUẬN VĂN THẠC SỸ TRIẾT HỌC Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Hồng Chí Bảo Hà Nội - 2009 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương 1: NHỮNG QUAN NIỆM CƠ BẢN CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI 1.1 - Vấn đề người hệ thống Tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1.1 - Vị trí vai trị vấn đề người hệ thống Tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1.2 - Nguồn gốc Tư tưởng Hồ Chí Minh người 13 1.2 - Nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh người 23 1.2.1 - Quan niệm Hồ Chí Minh người 23 1.2.2 - Quan niệm Hồ Chí Minh giải phóng người 29 1.2.3 - Quan niệm Hồ Chí Minh người cách mạng 1.2 - Quan niệm Hồ Chí Minh chiến lược xây dựng người xã hội chủ nghĩa 38 47 Chương 2: XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 59 2.1 - Vai trò người xã hội chủ nghĩa nghiệp đổi phát triển Việt Nam 59 2.1.1 - Đổi vấn đề đặt chất lượng người 59 2.1.2 - Con người xã hội chủ nghĩa - mục tiêu, động lực công đổi xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam 69 2.2 - Những định hướng giải pháp chủ yếu vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh người vào việc xây dựng người xã hội chủ nghĩa Việt Nam 73 2.2.1 - Những định hướng 73 2.2.2 - Những giải pháp chủ yếu 75 KẾT LUẬN 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 MỞ ĐẦU - Tính cấp thiết đề tài Hồ Chí Minh nhà mác xít sáng tạo lớn cách mạng Việt Nam kỷ XX Tư tưởng Người tài sản vô giá kho tàng lịch sử tư tưởng Việt Nam Người để lại dấu ấn đặc biệt sâu đậm tiến trình phát triển cách mạng Việt Nam Đối với giới, đặc biệt cách mạng giải phóng dân tộc, cống hiến Người vào lịch sử, giới thừa nhận tôn vinh anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hóa kiệt xuất Tư tưởng Hồ Chí Minh thống hữu kết hợp nhuần nhuyễn “giữa phương pháp phong cách với đạo đức, lối sống nhân cách Người“[7; tr.29] Cuộc đời, nghiệp, tư tưởng nhân cách Người mẫu mực có để lại gương sáng cho nhiều hệ cách mạng nước ta, đồng thời có tác động ảnh hưởng to lớn không nghiệp cách mạng Việt Nam mà cách mạng giới Đại hội lần thứ VII Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: Đảng lấy Chủ nghĩa Mác - Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng cách mạng Việt Nam Việc nghiên cứu làm sáng tỏ tính khoa học, tính cách mạng sâu sắc giá trị to lớn Tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng trước giai đoạn địi hỏi cấp thiết, có ý nghĩa lý luận thực tiễn Trong hệ thống Tư tưởng Hồ Chí Minh, tư tưởng người giải phóng người chiếm vị trí quan trọng bật, thể sâu sắc chất khoa học, cách mạng nhân văn tư tưởng Hồ Chí Minh Đó tiếp nối nâng cao giá trị tinh tuý tư tưởng nhân văn truyền thống Văn hoá Việt Nam; kế thừa phát triển sáng tạo tư tưởng người chủ nghĩa Mác - Lênin Hiện nay, phát triển mạnh mẽ cách mạng khoa học công nghệ, kinh tế tri thức xu tồn cầu hố hội nhập kinh tế quốc tế tác động lớn đến chiến lược phát triển hầu hết quốc gia Con người có vai trị nguồn lực nội sinh quan trọng hàng đầu định phát triển nước Trong công đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nước nhằm xây dựng thành công Chủ nghĩa xã hội, việc khai thác, sử dụng phát triển người với tính cách mục tiêu động lực phát triển Đảng Nhà nước ta đặc biệt coi trọng Do đó, việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh người không nhằm làm rõ giá trị di sản tư tưởng q báu mà cịn góp phần vào việc tìm biện pháp, giải pháp đắn việc xây dựng, phát triển hoàn thiện người xã hội chủ nghĩa Đó vấn đề cấp thiết phương diện lý luận thực tiễn - Tình hình nghiên cứu đề tài Với tư cách tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng, Tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung, tư tưởng người nói riêng nhiều nhà khoa học nước nghiên cứu Đặc biệt sau Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII (6/1991), lần nước ta có chương trình khoa học cấp Nhà nước (mã số KX.02) nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh Nhiều hội thảo khoa học thân thế, nghiệp tư tưởng Người tổ chức cấp độ quốc gia quốc tế Có thể nói, vấn đề người có lịch sử phát triển liên tục lịch sử tư tưởng Triết học Triết học Mác - Lênin giải thích người sở khoa học Trước phát triển lịch sử, vấn đề người có bước phát triển Từ năm 80 kỷ XX Liên xô nước xã hội chủ nghĩa Đơng Âu có đổi nhận thức người thể công trình: "Con nguời - ý kiến đề tài cũ", gồm tập, Nxb Sự thật, 1987, tập thể tác giả Liên xơ Cộng hịa Dân chủ Đức (cũ) biên soạn Ở nước ta, Viện Triết học có cơng trình: "Về vấn đề xây dựng người mới" Giáo sư Phạm Như Cương chủ biên, Nxb Khoa học xã hội, 1978 Sau Đại hội toàn quốc lần thứ VII Đảng hướng nghiên cứu người toàn diện sâu sắc Có nhiều cơng trình nghiên cứu tiêu biểu như: Giáo sư Vũ Khiêu: “Trồng trồng người”, Tạp chí Triết học, số 4/1990; Lê Văn Dương: “Tư tưởng Hồ Chí Minh người”, Tạp chí nghiên cứu lý luận, 3/1995; Nguyễn Tuấn Dũng: “Hồ Chí Minh chiến lược người cách mạng Việt Nam”, Tạp chí Xây dựng Đảng 5/2000; Thành Duy: “Tư tưởng Hồ Chí Minh với nghiệp xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện”, Nxb Chính trị quốc gia (năm 2001); Mạch Quang Thắng: “Một số vấn đề Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh”, Tạp chí Lịch sử Đảng, số 1/2004; Phạm Bá Lượng: “Tư tưởng Hồ Chí Minh lấy dân làm gốc”, Tạp chí Triết học số 2/2005 Trong cơng trình trên, tác giả tập trung phân tích Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị sức mạnh quần chúng nhân dân nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, xây dựng đất nước Các tác giả kiến giải vai trò quần chúng nhân dân lực lượng cách mạng đồng thời động lực thúc đẩy phát triển xã hội Vấn đề xây dựng người, phát huy nhân tố người phát triển người toàn diện Tư tưởng Hồ Chí Minh nhiều nhà nghiên cứu bàn đến Trong có bài: Giáo sư Nguyễn Trọng Chuẩn: “Nguồn nhân lực chiến lược phát triển kinh tế xã hội”, Tạp chí triết học, 4/1990; Nguyễn Hữu Cơng: “Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người toàn diện”, Luận án tiến sỹ Triết học (năm 2001); Lê Quang Hoan: “Tư tưởng Hồ Chí Minh người với việc phát huy nhân tố người cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam nay”, Luận án tiến sỹ Triết học (năm 2001); Nguyễn Huy Quý: “Muốn xây dựng Chủ nghĩa xã hội trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa”, Tạp chí Nghiên cứu người, 1/2002; Nguyễn Văn Tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh người phát huy nhân tố người”, Tạp chí Triết học, số 2/2004 Các tác giả công trình nêu tập trung nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị đạo đức cách mạng vai trị trí tuệ người công đổi mới, nghiệp công nghiệp hố, đại hố đất nước Một số cơng trình nêu bật tầm quan trọng việc xây dựng người xã hội chủ nghĩa, người toàn diện công đổi nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nước ta Nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh người vận dụng vào giải vấn đề trị xã hội mục tiêu phát triển người, Giáo sư, Tiến sỹ Hồng Chí Bảo có cơng trình tiêu biểu như: - Bước đầu tìm hiểu luận đề triết học - xã hội dân chủ dân chủ hoá nước ta, Tạp chí Triết học, 4/1990 - Xác định quan niệm hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh, Báo chí tuyên truyền, 3/1995 - Hồ Chí Minh, biểu tượng văn hố làm người, Tạp chí Nghiên cứu lý luận, 5/1995 - Đổi Việt Nam Một số vấn đề triết học người xã hội, Tạp chí Lịch sử Đảng, 10/1998 - Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề người sách “Hồ Chí Minh anh hùng giải phóng dân tộc danh nhân văn hóa giới”, Nxb Văn nghệ thành phố Hồ Chí Minh, 2002 - Tìm hiểu phương pháp Hồ Chí Minh, Nxb lý luận Chính trị, 2005 - Văn hố người Việt Nam tiến trình Cơng nghiệp hố, đại hố theo Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, 2006 - Dân chủ dân chủ sở nơng thơn tiến trình đổi mới, Nxb Chính trị Quốc gia, 2007 Trong cơng trình nêu Giáo sư, Tiến sĩ Hồng Chí Bảo nghiên cứu số nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh người như: thống giáo dục tự giáo dục, quan hệ đạo đức lực, vai trò nêu gương đạo đức, vai trị ý nghĩa văn hóa, giáo dục việc hình thành nhân cách trẻ Việt Nam tiến trình cơng nghiệp hóa… Tuy nhiên, việc nghiên cứu, vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng người xã hội chủ nghĩa cịn cơng trình đề cập tới cách trực tiếp hệ thống Vì vậy, tác giả chọn vấn đề làm đề tài nghiên cứu luận văn - Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng: Luận văn nghiên cứu nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh người vận dụng vào việc xây dựng người xã hội chủ nghĩa Việt Nam * Phạm vi nghiên cứu: Tư tưởng Hồ Chí Minh nội dung rộng lớn, bao quát nhiều vấn đề, lĩnh vực Luận văn tập trung nghiên cứu nội dung bật thể sâu sắc tính khoa học, cách mạng nhân văn Hồ Chí Minh tư tưởng người Tư tưởng Hồ Chí Minh người có ý nghĩa lớn thực tiễn cách mạng Việt Nam trước giai đoạn Trong giới hạn đề tài, luận văn sâu nghiên cứu vận dụng tư tưởng vào việc xây dựng người xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích Trên sở phân tích, khái quát nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh người, luận văn nêu rõ định hướng giải pháp vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh người vào việc xây dựng người xã hội chủ nghĩa Việt Nam * Nhiệm vụ Để đạt mục đích trên, luận văn tập trung giải nhiệm vụ sau đây: - Làm rõ sở lý luận Tư tưởng Hồ Chí Minh người - Nêu lên nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh người - Vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh người vào việc xây dựng người xã hội chủ nghĩa nước ta giai đoạn - Phương pháp Luận văn vận dụng quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm, sách Đảng nhà nước người Đồng thời luận văn kế thừa có chọn lọc kết nghiên cứu nhà khoa học trước có liên quan trực tiếp đến đề tài luận văn Cơ sở phương pháp luận luận văn chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử triết học Mác - Lênin Tác giả luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu chuyên ngành Triết học như: phương pháp phân tích - tổng hợp, lơgic - lịch sử, phân tích, so sánh… - Đóng góp mặt khoa học luận văn - Luận văn góp phần hệ thống hố nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh người - Luận chứng cần thiết, tầm quan trọng giải pháp để vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh người vào việc xây dựng người xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Ý nghĩa thực tiễn luận văn Kết nghiên cứu luận văn sử dụng làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh người lĩnh vực khác có liên quan - Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương, tiết Chương NHỮNG QUAN NIỆM CƠ BẢN CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI 1.1 - Vấn đề người hệ thống Tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1.1 - Vị trí vai trị vấn đề người hệ thống Tư tưởng Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh khơng tự nhận nhà triết học Người khơng có tác phẩm bàn riêng người, hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh, tư tưởng người tư tưởng xuyên suốt, thâm nhập toàn hệ thống, biểu thật đa dạng phong phú Vấn đề người giải phóng người ln ln nhắc đến mục tiêu thiêng liêng, cao nghiệp cách mạng mà Người theo đuổi Nó thấm đượm toàn đời hoạt động Người, tỏa sáng việc làm, cử chỉ, mối quan tâm ân cần đến người Vấn đề người có vị trí đặc biệt quan trọng hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Nghiên cứu tác phẩm Hồ Chí Minh ta nhận thấy tư tưởng triết lý Người, coi người trung tâm trình phát triển Từ trước đến nay, vấn đề người thường thu hút nhiều bàn luận, nhiều kiến giải Những bàn luận, kiến giải thường xoay quanh chủ đề: cốt cách, chất người gì? Con người có vị trí vai trị q trình sinh tồn phát triển? Những kiến giải xuất phát từ cách tiếp cận khác nghiên cứu người, thể quan điểm triết học, tâm lý học, sinh học, xã hội học, trị học, kinh tế học, văn hóa học … Trong đó, có quan điểm coi người sinh thành phát triển từ chi phối, định có sẵn lực lượng nằm bên giới thực Có quan điểm tuyệt đối hóa đặc trưng sinh vật để xem xét chất người Có quan điểm nhấn mạnh “con người kỹ thuật”, lấy tiêu chí phát triển từ cơng cụ sản xuất để xét đốn chất người … Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin xem xét người sinh vật có tính xã hội - chất người trừu tượng cô lập cá nhân; tính thực nó, chất người tổng hòa tất quan hệ xã hội Con người sinh thành, trưởng thành vừa từ đặc điểm sinh học, chịu tác động quy luật tự nhiên, vừa chịu ảnh hưởng định tương tác quan hệ xã hội Đó là, q trình lao động sản xuất người hình thành phát triển tình cảm đạo đức xúc cảm thẩm mỹ Do đó, người đối xử có tính người tự nhiên, người khác thân Triết học Mácxít coi người vừa mục tiêu vừa động lực trình phát triển Mục tiêu trình phát triển xã hội hướng vào việc đáp ứng nhằm thỏa mãn nhu cầu người xã hội nói chung, người cá thể nói riêng Đồng thời, q trình phát triển đạt tới tăng trưởng phát triển bền vững lại sức mạnh người, tập thể người đời sống cộng đồng Mỗi người không thụ động hưởng phát triển mà chủ thể động lực trình phát triển Lý tưởng chủ nghĩa xã hội giải phóng người, nhằm đáp ứng cách hài hòa nhu cầu người đời sống vật chất, đời sống tinh thần, nâng cao chất lượng tổng thể đời sống, đồng thời thường xuyên giáo dục cho người có đủ lực phẩm chất sáng tạo trình phát triển xã hội Kế thừa phát triển quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, Chủ tịch Hồ Chí Minh đời mình, có dẫn sâu sắc việc làm thiết thực người Đây di sản vô Người để lại cho đất nước dân tộc Sinh thời, lời dạy Người cho dân tộc ta đường lối đắn để giải phóng dân tộc, giải phóng người, đem lại độc lập cho dân tộc, tự hạnh phúc cho người Hồ Chí Minh có lý tưởng hồi bão mà Người gọi ham muốn, ham muốn đến bậc cho Tổ quốc hoàn tồn độc lập, đột phá việc bố trí, sử dụng cán trẻ, cán độ tuổi niên tất cấp, coi nội dung quan trọng công tác cán Đảng để lựa chọn cán lãnh đạo cho tương lai Quan tâm xây dựng môi trường xã hội tích cực, thuận lợi để hệ trẻ phát triển hồn thiện nhân cách, có điều kiện cống hiến nhiều cho đất nước Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần nhu cầu, lợi ích đáng hệ trẻ; chăm lo toàn diện học tập, rèn luyện, việc làm, nhu cầu vui chơi giải trí, nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần Chăm sóc, giáo dục, bồi dưỡng hệ trẻ trách nhiệm cấp uỷ Đảng, cấp quyền tồn xã hội Cần thực tốt vai trò cấp, ngành địa phương, đơn vị sở đường lối, sách Đảng, Nhà nước để phát huy tiềm to lớn hệ trẻ trước yêu cầu nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Giáo dục rèn luyện đảng viên xứng đáng gương mặt tiêu biểu cho người xã hội chủ nghĩa Việt Nam Là người mở đường xây độc lập, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho tồn dân, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln coi trọng việc giáo dục, rèn luyện, nâng cao đạo đức cách mạng cho người Việt Nam yêu nước, đặc biệt đội ngũ cán đảng viên Đảng Người ln coi tảng gốc rễ người toàn xã hội, cội nguồn thắng lợi nghiệp cách mạng, bảo đảm cho phát triển vững bền quốc gia, dân tộc… Trong Di chúc, Hồ Chí Minh dặn cán bộ, đảng viên: “Mỗi đảng viên cán phải thực thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân” Đảng ta đảng cầm quyền, sai, đường lối, tư tưởng, phẩm chất đạo đức tốt, xấu khơng bó hẹp nội Đảng mà tác động tới toàn xã 87 hội Hồ Chí Minh cảnh báo bốn vấn đề lớn liên quan tới nguy Đảng cầm quyền Một là, sai lầm đường lối Đảng Hai là, suy thoái phẩm chất đạo đức đội ngũ cán bộ, đảng viên Ba là, trí tuệ Bốn là, thiếu lĩnh tư độc lập, tự chủ, sáng tạo Trong điều kiện Đảng cầm quyền, Đảng có quyền lực trị, lãnh đạo xã hội hệ thống trị “Đảng vừa người lãnh đạo, vừa người đầy tớ thật trung thành nhân dân” Cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, niên, với đức tính cần cù, tiết kiệm, trực, phải sạch, khơng tham lam tiền của, đặc biệt không tham địa vị, quyền hành, địa vị quyền hành dẫn tới lợi ích vật chất Là cán bộ, đảng viên phải đặt lợi ích Tổ quốc, nhân dân lên hết, trước lợi ích cá nhân Nêu cao ý thức phục vụ nhân dân đạo đức đẹp đẽ cán bộ, đảng viên Nước ta nước dân chủ, Đảng cầm quyền, dân chủ, làm chủ; Đảng cầm quyền dân gốc Cán bộ, đảng viên phải có ý thức chịu trách nhiệm trước nhân dân chịu trách nhiệm trước Đảng Chính phủ, Đảng, Nhà nước phải chịu trách nhiệm trước nhân dân, Bác Hồ khẳng định Mọi người Việt Nam yêu nước phải nâng cao đạo đức cách mạng Nhưng theo Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên lực lượng đầu theo tinh thần “đảng viên trước, làng nước theo sau” Cán bộ, đảng viên, số lượng, chiếm nhỏ, nòng cốt, tiên phong, tiêu biểu cho trí tuệ, danh dự, lương tâm dân tộc Khi người cán bộ, đảng viên thực thấm nhuần đạo đức cách mạng, thực cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư, họ hết lịng nước, dân, nhân dân tin yêu làm theo Họ phải chứng tỏ mẫu mực lao động, học tập, công tác, lối sống, quán lời nói với việc làm để giáo dục, thuyết phục quần chúng theo đường mà Đảng vạch Cơng đổi tồn diện sâu sắc Đảng ta khởi xướng lãnh đạo từ 1986 đặt yêu cầu cao lực lãnh đạo phẩm chất đạo đức tổ chức đảng cán bộ, đảng viên Phải khẳng định 88 rằng, đa số cán bộ, đảng viên Đảng hoạt động hệ thống trị lĩnh vực đáp ứng nhiệm vụ nghiệp đổi Đó nguồn gốc làm nên thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử cơng đổi Tuy nhiên, Đảng ta sớm nhận thấy rằng, điều kiện chế thị trường, kinh tế nhiều thành phần, mở cửa với bên ngoài, cán bộ, đảng viên ngày, chịu tác động nhiều nhân tố phức tạp, kể chống phá lực thù địch, vấn đề giữ vững chất giai cấp công nhân phẩm chất, đạo đức cộng sản đứng trước thách thức Đứng trước bước chuyển Đảng chưa ý mức vấn đề giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức cán bộ, đảng viên "Một phận không nhỏ cán bộ, đảng viên thiếu tu dưỡng thân, phai nhạt lý tưởng, cảnh giác, giảm sút ý chí, ý thức tổ chức kỷ luật, sa đọa đạo đức lối sống Một số thối hóa trị, hoạt động họ gây hậu xấu"[24; tr.137] Đại hội IX Đảng (4-2001) thẳng thắn rằng: "Tình trạng tham nhũng, suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên nghiêm trọng” [25; tr.76] Nạn tham nhũng kéo dài máy hệ thống trị nhiều tổ chức kinh tế nguy lớn đe dọa sống cịn chế độ ta Tình trạng lãng phí, quan liêu cịn phổ biến Nghị Đại hội X Đảng đánh giá: Cuộc xây dựng, chỉnh đốn Đảng chưa đạt yêu cầu nêu rõ: "Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, bệnh hội, chủ nghĩa cá nhân tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí phận cán bộ, công chức diễn nghiêm trọng" [26; tr.65] Tình trạng suy thối đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên năm đổi Đại hội Đảng Hội nghị Trung ương nhìn nhận cách thẳng thắn, nghiêm túc Có thể quy lại ba nguyên nhân tình trạng Một là, tác động nhiều nhân tố phức tạp điều kiện kinh tế nhiều thành phần, kinh tế thị 89 trường, mở cửa với bên ngồi Hai là, cơng tác giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên tổ chức đảng chưa ý mức, chí cịn bng lỏng Ba là, khơng cán bộ, đảng viên mang nặng chủ nghĩa cá nhân, không chịu tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống Để chặn đứng đà suy thoái đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, mặt, phải chủ động phòng ngừa tác động tiêu cực từ bên ngoài; mặt khác, chủ yếu quan trọng phải tăng cường công tác giáo dục, rèn luyện cán bộ, đảng viên cán bộ, đảng viên phải thật nghiêm túc tự rèn luyện để đạt phẩm chất sau đây: - Tuyệt đối trung thành với chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kiên định lý tưởng, mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, phấn đấu cho thắng lợi, phát triển cơng đổi dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Hết lòng, phục vụ nghiệp Đảng, Tổ quốc nhân dân, trung với nước, hiếu với dân, đặt lợi ích cách mạng, đất nước nhân dân lên lợi ích cá nhân - Thật cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư Không tham nhũng, xâm phạm tài sản Nhà nước nhân dân, khơng lãng phí Chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, cương lĩnh, kỷ luật Đảng, sách pháp luật Nhà nước - Ra sức học tập, rèn luyện không ngừng nâng cao trình độ, lực cơng tác, giữ gìn lối sống sạch, lành mạnh Đề cao tự phê bình phê bình nhằm góp phần xây dựng Đảng hệ thống trị vững mạnh - Gương mẫu việc, gắn bó mật thiết với quần chúng nhân dân, đoàn kết, thân ái, nêu cao tinh thần thương yêu đồng chí, thương u nhân dân Để khơng ngừng nâng cao đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên, cần phải tập trung thực số giải pháp chủ yếu: Thứ nhất, phải coi trọng nhiệm vụ giáo dục cho cán bộ, đảng viên đạo 90 đức, phẩm chất, lối sống Nếu xã hội, hệ thống nhà trường phổ thông đại học phải coi trọng giáo dục luân lý, đạo đức cho tầng lớp, cho hệ trẻ, Đảng máy hệ thống trị phải đặc biệt trọng giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Trong hệ thống trường đào tạo cán Đảng, Nhà nước đoàn thể nhân dân thiết phải có mơn học đạo đức cách mạng Đồng thời, cần tăng cường giáo dục cán bộ, đảng viên qua sinh hoạt tổ chức đảng Trong sinh hoạt chi cấp ủy phần đánh giá cơng việc, mà cịn phải kiểm điểm, đánh giá đạo đức cán Thứ hai, tăng cường vai trò, hiệu lực kỷ luật Đảng pháp luật Nhà nước, tập trung đạo đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí có hiệu Tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí vấn nạn gây nhức nhối xã hội Những tệ nạn vừa vi phạm luật pháp Nhà nước, vừa hành vi vô đạo đức Thứ ba, cần tăng cường tuyên truyền, học tập gương đạo đức cách mạng, xây dựng, bồi đắp tốt, hành vi đạo đức, biểu dương người tốt, việc tốt, lên án xấu, ác cách cụ thể Cần phải xây dựng kế hoạch tuyên truyền, học tập đạo đức Hồ Chí Minh Cần phải nhận thức rằng, đạo đức Bác khơng phải cao siêu, xa vời, để chiêm ngưỡng, ca ngợi, mà đạo đức thiết thực, cụ thể, người học tập làm theo Nhiều gương sáng đạo đức cách mạng đồng chí lãnh đạo, chiến sĩ cách mạng qua thời kỳ cần tuyên truyền học tập Tấm gương Đặng Thùy Trâm, Nguyễn Văn Thạc đồng chí khác biểu chủ nghĩa anh hùng cách mạng đạo đức cao đẹp không hệ trẻ mà cán bộ, đảng viên cần phải đọc, suy ngẫm hành động cho xứng đáng Trong công đổi có nhiều cán bộ, đảng viên tiêu biểu, nêu cao đạo đức, thật nước, dân Trong sinh hoạt đảng, đồn thể, quan, trường học, đơn vị kinh tế, tổ chức xã hội cần nêu gương học tập gương tiêu biểu Các phương tiện thơng tin đại chúng cần tăng cường chuyên mục 91 gương đạo đức cách mạng khứ Phải tập trung động viên, cổ vũ tốt, đúng, cao thượng để đẩy lùi xấu, sai, thấp hèn Đạo đức xã hội đạo đức cách mạng Đảng có ảnh hưởng trực tiếp lẫn Giữ gìn đạo đức tốt Đảng có ảnh hưởng trực tiếp tới đạo đức xã hội ngược lại Mục tiêu phấn đấu Đảng nhân dân ta dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Đảng văn minh, xã hội văn minh nghĩa giữ gìn, bồi dưỡng đạo đức thật tốt đẹp Vì thế, việc rèn luyện, nâng cao đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân nội dung quan trọng xây dựng, chỉnh đốn Đảng nay, nội dung quan trọng vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” mà tồn Đảng, toàn dân ta tiến hành 92 KẾT LUẬN CHƯƠNG Hiện nay, nước ta tiến hành nghiệp đổi mà nhiệm vụ trọng tâm đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thực chất chuyển từ kinh tế từ tình trạng lạc hậu, suất hiệu thấp sang kinh tế có suất hiệu cao, dựa vào tiến khoa học công nghệ Tác động cách mạng khoa học công nghệ, đặc biệt cách mạng tin học làm thay đổi cấu kinh tế, làm cho cấu kinh tế chuyển dịch theo chiều hướng gia tăng ngành có hàm lượng trí tuệ cao mở rộng khu vực dịch vụ đại Do đó, địi hỏi nước ta cần thiết phải chủ động hướng tới kinh tế tri thức Trí tuệ nhân tố ngày quan trọng để tạo suất lao động mới, nhân tố định tạo tiềm lực cạnh tranh Trước bối cảnh đó, người tham gia vào trình phân cơng lao động phải có kiến thức mới, kỹ phẩm chất Qua 20 năm đổi mới, đời sống vật chất đại phận nhân dân cải thiện, trình độ dân trí hưởng thụ văn hóa trước Người lao động giải phóng khỏi ràng buộc nhiều chế không hợp lý, phát huy quyền làm chủ tính động, sáng tạo hoạt động kinh tế, văn hóa, xã hội Có nhiều tiến thực dân chủ Đảng, xã hội, phát huy trí tuệ tập thể, sức mạnh tổng hợp khối đồn kết tồn dân Chính sách xã hội ngày hoàn thiện, gắn liền với phát triển kinh tế, hướng tới người, tạo động lực mạnh mẽ để phát triển đất nước Nhân dân tin tưởng vào chế độ, vào lãnh đạo Đảng Tuy nhiên giai đoạn nay, trước tác động giới, đất nước ta đứng trước nhiều thách thức nghiêm trọng Nước ta có nguồn lao động dồi chất lượng cịn thấp; tình trạng số lượng lớn dân cư, sức khỏe kém; số người thật có lực trí tuệ, đủ sức đáp ứng yêu cầu đặt thực tiễn cịn Vẫn cịn khoảng cách xa học với hành, nhận thức lý luận, kiến thức chung với hoạt động thực tiễn Bên cạnh sách xã hội nhằm mục tiêu người có nhiều tiến hiệu nhiều bất cập chưa hợp lý Để thực thắng lợi công đổi đất nước, thực thắng lợi 93 nghiệp công nghiệp, hóa đại hóa đất nước, xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội, cần phải phát huy mạnh mẽ nguồn lực nguồn lực người quan trọng Như vậy, để tạo bước ngoặt phát triển kinh tế - xã hội, vấn đề mấu chốt phải tạo nguồn nhân lực đạt chất lượng cao Điều có nghĩa là, muốn xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội phải có người xã hội chủ nghĩa Đó người vừa “hồng” vừa “chuyên”, lực lượng nòng cốt, hoạt động lĩnh vực kinh tế, quốc phịng, văn hóa, khoa học - kỹ thuật, cơng nghệ, quản lý Trước thực trạng yêu cầu đó, định hướng tạo điều kiện xây dựng phát triển người xã hội chủ nghĩa nước ta là: Xây dựng đồng chế sách để đảm bảo nhu cầu vật chất tinh thần người; phát triển kinh tế tạo điều kiện nâng cao đời sống vật chất tinh thần con; trọng phát triển phẩm chất, lực người: sức khoẻ, trí tuệ, đạo đức, lý tưởng trị, khả thẩm mỹ, lực sáng tạo cá nhân Với định hướng nêu trên, cần thực tốt số giải pháp bản, là: đẩy mạnh nghiệp giáo dục - đào tạo nguồn nhân lực cho công đổi xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội; thực hành đạo đức cách mạng theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; đổi hồn thiện hệ thống sách xã hội, thực tiến công xã hội, tạo động lực phát huy tiềm năng, sức sáng tạo người; trọng đặc biệt vào việc giáo dục đào tạo hệ trẻ; phát huy vai trò gương mẫu tiên phong đội ngũ cán bộ, đảng viên, cơng chức Đó giải pháp lâu dài có tác động trực tiếp hiệu việc xây dựng người xã hội chủ nghĩa Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh 94 KẾT LUẬN “Hồ Chí Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc, Danh nhân văn hóa giới, tư tưởng nghiệp vào lương tâm, ký ức nhân loại với tất tình yêu mến, cảm phục, kính trọng ngưỡng mộ dân tộc đấu tranh cho Độc lập - Tự - Hạnh phúc, giá trị thiêng liêng sống người, giá trị mà nó, Người dâng hiến tồn đời cho đấu tranh để giành lấy cho người, người Người sống trái tim nhân loại, có mặt trở nên gần gũi không với nghiệp đổi mà bạn bè dân tộc giới, chiến đấu tiếp tục hịa bình, cơng lý, tự phẩm giá làm người” [8; tr.246-247] Tư tưởng Hồ Chí Minh di sản tinh thần vô quý báu Đảng nhân dân ta Bước vào thời kỳ tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, vận dụng đắn sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn sống xã hội trở nên quan trọng cần thiết hết Tư tưởng Hồ Chí Minh người phận hợp thành tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung Đó hệ thống quan niệm, quan điểm người đấu tranh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Tiền đề sở lý luận truyền thống văn hố dân tộc Việt Nam hun đúc qua ngàn năm dựng nước giữ nước; văn hố phương Đơng phương Tây; lý luận người giải phóng người chủ nghĩa Mác - Lênin lực tư động nhạy bén kinh nghiệm từ đời hoạt động cách mạng phong phú thân Hồ Chí Minh Luận văn bước đầu tìm hiểu đưa nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh người, khái quát thành vấn đề: quan niệm Hồ Chí Minh người; quan niệm Hồ Chí Minh giải phóng người; quan niệm Hồ Chí Minh người cách mạng; quan niệm Hồ 95 Chí Minh chiến lược xây dựng người xã hội chủ nghĩa Trên sở nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh người, với thực tiễn đổi nước ta, đồng thời vào xu phát triển giới yêu cầu đặt cách mạng Việt Nam, tác giả luận văn luận giải đưa số định hướng, giải pháp chủ yếu nhằm xây dựng người xã hội chủ nghĩa Việt Nam Để thực thắng lợi lý tưởng, mục tiêu Độc lập dân tộc Chủ nghĩa xã hội, xây dựng người xã hội chủ nghĩa theo tư tưởng Hồ Chí Minh, địi hỏi cơng sức, tâm, nỗ lực toàn Đảng, toàn dân ta, tranh thủ thời cơ, vượt qua thách thức, đoàn kết phấn đấu đưa công đổi nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta tới thành cơng dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, thực lời dặn cao quý Bác Hồ Di chúc lịch sử mà Người để lại 40 năm trước Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh người vận dụng vào việc xây dựng người xã hội chủ nghĩa nước ta hướng nghiên cứu lâu dài với nhiều vấn đề đặt Luận văn kết bước đầu việc nghiên cứu tác giả Tác giả mong muốn sâu vào lĩnh vực nghiên cứu quan trọng với giúp đỡ, cổ vũ, dẫn nhà khoa học bạn bè đồng nghiệp 96 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Ban Tư tưởng văn hoá Trung ương (2003), Tài Liệu học tập Tư tưởng Hồ Chí Minh”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội - Hồng Chí Bảo (1990), Bước đầu tìm hiểu luận đề triết học - xã hội dân chủ dân chủ hố nước ta, Tạp chí Triết học, số - Hồng Chí Bảo (1995), Hồ Chí Minh, biểu tượng văn hố làm người, Tạp chí Nghiên cứu lý luận, số 05 - Hồng Chí Bảo (1995), Xác định quan niệm hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh, Báo chí tuyên truyền, số 03 - Hồng Chí Bảo (1998), Đổi Việt Nam Một số vấn đề triết học người xã hội, Tạp chí Lịch sử đảng, số 10 - Hồng Chí Bảo (2002), Bài Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề người “Hồ Chí Minh - anh hùng giải phóng dân tộc danh nhân văn hóa giới”, Nxb Văn nghệ thành phố Hồ Chí Minh - Hồng Chí Bảo (2005), Tìm hiểu phương pháp Hồ Chí Minh, Nxb lý luận Chính trị, Hà Nội - Hồng Chí Bảo (2006), Văn hố người Việt Nam tiến trình Cơng nghiệp hố, đại hố theo Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội - Hồng Chí Bảo (2007), Dân chủ dân chủ sở nơng thơn tiến trình đổi mới, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 10 - Nguyễn Trọng Chuẩn (1990), Nguồn nhân lực chiến lược phát triển kinh tế xã hội , Tạp chí triết học, số 04 11 - Nguyễn Trọng Chuẩn (1996), Vai trò động lực dân chủ hoạt động sáng tạo người , Tạp chí Triết học, số 05 12 - C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 - C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 - C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 97 15 - C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 - C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 19, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 - C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 23, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 18 - Nguyễn Hữu Cơng (2001), Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người toàn diện, Luận án tiến sỹ Triết học 19 - Trịnh Đình Cử (2008), Cơ cấu dân số Việt Nam có mới, Tạp chí cộng sản, số 24 (168) 20 - Nguyễn Tuấn Dũng (2000), Tư tưởng Hồ Chí Minh chiến lược người cách mạng Việt Nam, Tạp chí Xây dựng Đảng, số 05 21 - Thành Duy (2001), Tư tưởng Hồ Chí Minh với nghiệp xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 - Lê Văn Dương (1995), Tư tưởng Hồ Chí Minh người, Tạp chí nghiên cứu lý luận, số 03 23 - Đảng cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 24 - Đảng cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ VIII (1996), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 - Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 - Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 - Đoàn Nam Đàn (2008), Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 28 - Nguyễn Đức Đạt (2007), Tư tưởng biện chứng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 29 - Phạm Văn Đồng (1993), Hồ Chí Minh người Việt Nam đường dân giàu nước mạnh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 98 30 - Phạm Xuân Hảo (2009), Vì dân, chăm lo đời sống nhân dân theo Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh, Tạp chí cộng sản số 16 (184) 31 - Lê Quang Hoan (2001), Tư tưởng Hồ Chí Minh người với việc phát huy nhân tố người cơng nghiệp hố, đại hoá Việt Nam nay, Luận án tiến sỹ Triết học 32 - Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh (2002), Chủ tịch Hồ Chí Minh với công tác tư tưởng lý luận (Kỷ yếu Hội thảo Khoa học), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 33 - Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 - Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 - Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 36 - Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 37 - Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 38 - Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 39 - Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 40 - Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41 - Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 - Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 43 - Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 - Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 45 - Hồ Chí Minh (1993), Biên niên tiểu sử, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 46 - Hồ Chí Minh (1993), Biên niên tiểu sử, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 47 - Hồ Chí Minh (1994), Biên niên tiểu sử, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 48 - Hồ Chí Minh (1995), Biên niên tiểu sử, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 49 - Hồ Chí Minh (1995), Biên niên tiểu sử, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 50 - Hồ Chí Minh (1995), Biên niên tiểu sử, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 99 51 - Hồ Chí Minh (1995), Biên niên tiểu sử, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 - Hồ Chí Minh (1996), Biên niên tiểu sử, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 53 - Hồ Chí Minh (1996), Biên niên tiểu sử, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 54 - Hồ Chí Minh (1996), Biên niên tiểu sử, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 55 - Võ Nguyên Giáp (chủ biên) (2008), Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 56 - Trần Văn Giàu (1990), Hội thảo quốc tế Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 57 - Vũ Khiêu (1990), Trồng trồng người, Tạp chí Triết học, số 04 58 - Kỷ yếu Hội thảo khoa học (2007), Đường kách mệnh - giá trị lý luận thực tiễn, Nxb Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh 59 - Phan Ngọc Liên, Đinh Xuân Lâm (1998), Hoạt động Bác Hồ nước ngồi, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 60 - Nguyễn Bá Linh (1995), Tư tưởng Hồ Chí Minh, Một số nội dung bản, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 61 - Phạm Bá Lượng (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh lấy dân làm gốc, Tạp chí Triết học, số 02 62 - Đinh Xuân Lý (chủ biên) (2003), Một số chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 63 - Bá Ngọc (2007), Hồ Chí Minh chân dung đời thường, Nxb Thanh niên, Hà Nội 64 - Bá Ngọc (2007), 79 Mùa Xuân Hồ Chí Minh, Nxb Thanh niên, Hà Nội 65 - Đào Phan (1996), Đạo Khổng văn Bác Hồ, Nxb Văn Hóa, Hà Nội 66 - Bùi Đình Phong (2008), Hồ Chí Minh học minh triết Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 67 - Võ Hồng Phúc (2007), Lao động giải việc làm nước ta nay, Tạp chí cộng sản số 24(144) 68 - Hồ Sỹ Quý (2007), Con người phát triển người, Nxb Giáo Dục, Hà Nội 69 - Nguyễn Duy Quý (2002), Văn hoá phát triển người, Tạp chí 100 Nghiên cứu người, số 01 70 - Nguyễn Huy Quý (2002), Muốn xây dựng Chủ nghĩa xã hội trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa, Tạp chí Nghiên cứu người, số 01 71 - Nguyễn Văn Tài (2004), Tư tưởng Hồ Chí Minh người phát huy nhân tố người, Tạp chí Triết học, số 02 72 - Lê Sĩ Thắng (1996), Tư tưởng Hồ Chí Minh người sách xã hội người, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 73 - Mạch Quang Thắng (2004), Một số vấn đề Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh, Tạp chí Lịch sử Đảng, số 01 74 - Nguyễn Tài Thư (1993), Lịch sử tư tưởng Việt Nam, tập 1, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 75 - Dương Quốc Trọng (2009), Chất lượng dân số gắn với phát triển kinh tế xã hội, Báo Nhân dân, số ngày 9/7/2009 76 - Trần Văn Truyền (2008), Một số giải pháp nâng cao hiêu công tác giải khiếu nại, tố cáo cơng dân, Tạp chí cộng sản, số 06(150) 77 - Trần Văn Truyền (2009), Để công tác phịng, chống tham nhũng có hiệu nữa, Tạp chí cộng sản, số 15(183) 78 - Viện Hồ Chí Minh - Khu di tích chủ tịch Hồ Chí Minh phủ chủ tịch (2007), Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 79 - Hồ Kiếm Việt (2002), Góp phần tìm hiểu đặc sắc tư triết học Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 80 - Vũ Thiện Vương (2001), Triết học Mác - Lênin người việc xây dựng người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 81 - Website: www.Tuyengiao.vn/Home/Tulieu/tulieuchuyende, Một số vấn đề nguồn nhân lực Việt Nam, cập nhật 6:47' 20/8/2008 82 - Webside: www.gso.gov.vn/Số liệu thống kê 101 ... lên chủ nghĩa xã hội, phải có người xã hội 49 chủ nghĩa, muốn có người xã hội chủ nghĩa phải có tư tưởng xã hội chủ nghĩa, muốn có tư tưởng xã hội chủ nghĩa phải gột rửa tư tưởng cá nhân chủ nghĩa? ??... luận văn tập trung giải nhiệm vụ sau đây: - Làm rõ sở lý luận Tư tưởng Hồ Chí Minh người - Nêu lên nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh người - Vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh người vào việc xây dựng người. .. Minh người cách mạng 1.2 - Quan niệm Hồ Chí Minh chiến lược xây dựng người xã hội chủ nghĩa 38 47 Chương 2: XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH