Quản lý xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia ở huyện yên lập, tỉnh phú thọ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CÙ KIM TRỌNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN YÊN LẬP, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CÙ KIM TRỌNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN YÊN LẬP, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Văn Sơn HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc Ban Giám hiệu, Phòng Quản lý đào tạo sau đại học thuộc trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, toàn thể thầy giáo, cô giáo Giáo dục, thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy tham gia quản lý trình học tập thực luận văn tốt nghiệp Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Phạm Văn Sơn hướng dẫn, bảo tận tình giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn Hội đồng khoa học chuyên ngành Quản lý giáo dục, phòng sau đại học trường Đại học Giáo dục, quý thầy cô tận tình hướng dẫn, giảng dạy, động viên, giúp đỡ chúng tơi q trình học tập nghiên cứu Xin cảm ơn giúp đỡ Phòng GD&ĐT huyện Yên Lập, Ban giám hiệu nhà trường THCS huyện, đồng nghiệp, bạn bè gia đình tạo điều kiện giúp đỡ, động viên tơi suốt q trình hồn thiện luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế, kính mong nhận dẫn, góp ý chân thành nhà khoa học, thầy cô giáo bạn bè đồng nghiệp để kết nghiên cứu ngày hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn./ Hà Nội, tháng năm 2017 Tác giả Cù Kim Trọng i DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt BCĐ CBQL CNH CNH-HĐH CQG CSVC GD GD-ĐT GV 10 HS 11 HSG 12 KT-XH 13 QLGD 14 TBDH 15 THCS 16 THPT 17 UBND 18 XHHGD ii MỤC LỤC Lời cảm ơn .i Danh mục ký hiệu viết tắt ii Danh mục bảng .vii MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƢỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 1.1 Sơ lƣợc tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Xây dựng chuẩn trường học số nước giới 1.1.2 Những nghiên cứu nước 10 1.1.3 Môt số nhân xét 13 1.2 Một số khái niệm, thuật ngữ có liên quan đến đề tài nghiên cứu 13 1.2.1 Chuẩn 13 1.2.2 Quản lý 14 1.2.3 Quản lý giáo dục 17 1.2.4 Quản lý nhà trường 18 1.2.5 Xây dựng .20 1.2.6 Quản lý xây dựng trường chuẩn quốc gia 20 1.3 Giáo dục THCS hệ thống giáo dục Quốc dân 20 1.3.1 Vị trí trường THCS 20 1.3.2 Mục tiêu giáo dục THCS 21 1.3.3 Định hướng phát triển trường THCS 21 1.4 Hiệu trƣởng vai trò Hiệu trƣởng trƣờng THCS 21 1.4.1 Khái niệm Hiệu trưởng .21 1.4.2 Vai trò Hiệu trưởng trường THCS 22 1.5 Những tiêu chuẩn trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia .24 1.6 Nội dung quản lý Hiệu trƣởng xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 25 1.6.1 Mối quan hệ quy định tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn quốc gia với nội dung quản lý trường THCS 25 1.6.2 Nội dung quản lý Hiệu trưởng xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia .27 iii 1.7 Những yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 29 1.7.1 Những yếu tố quản lý nhà nước .29 1.7.2 Những yếu tố kinh tế - xã hội, truyền thống văn hóa, phong tục tập uán, tâm lý xã hội 30 1.7.3 Các yếu tố quản lý nhà trường 31 1.7.4 Các yếu tố khác 31 Tiểu kết chƣơng .33 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN YÊN LẬP, TỈNH PHÚ THỌ 34 2.1 Điều kiện tự nhiên kinh tế - xã hội huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ ảnh hƣởng đến xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 34 2.1.1 Điều kiện tự nhiên huyện Yên Lập tỉnh Phú Thọ 34 2.1.2 Điều kiện xã hội huyện Yên Lập tỉnh Phú Thọ 35 2.1.3 Đặc điểm kinh tế huyện Yên Lập tỉnh Phú Thọ 35 2.1.4 Những đặc điểm kinh tế - xã hội ảnh hường đến xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 36 2.2 Khái quát chung giáo dục đào tạo huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ 37 2.2.1 Đặc điểm tình hình 37 2.2.2 Thực trạng giáo dục THCS địa bàn huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ 38 2.3 Quá trình xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ thành tựu đạt đƣợc 41 2.4 Thực trạng xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia Yên Lập, tỉnh Phú Thọ 42 2.4.1 Tổ chức khảo sát, đánh giá thực trạng trường THCS huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ theo tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn quốc gia 42 2.4.2 Thực trạng trường THCS huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ theo tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn quốc gia .43 iv 2.5 Thực trạng quản lý xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia hiệu trƣởng huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ 54 2.5.1 Lập kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia 54 2.5.2 Tổ chức triển khai thực kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia 55 2.5.3 Chỉ đạo thực hoạt động xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 57 2.5.4 Kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia .58 2.5.5 Đánh giá biện pháp quản lý xây dựng trường chuẩn quốc gia hiệu trưởng trường THCS huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ .60 2.6 Đánh giá chung công tác xây dựng quản lý xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ 62 2.6.1 Thuận lợi .62 2.6.2 Khó khăn .63 Tiểu kết chƣơng 65 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN YÊN LẬP, TỈNH PHÚ THỌ 67 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 67 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 67 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 67 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi 68 3.1.4 Đảm bảo tính kế thừa 68 3.2 Đề xuất số biện pháp quản lý xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ 68 3.2.1 Tổ chức tuyên tuyền nâng cao nhận thức cấp uỷ, quyền, cán bộ, giáo viên, học sinh cộng đồng ý nghĩa tầm quan trọng công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 69 3.2.3 Phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên đạt chuẩn chuẩn đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn 80 v 3.2.4 Tăng cường kiểm tra đánh giá xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia theo tiêu chuẩn 85 3.2.5 Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương, ngành giáo dục đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy học điều kiện hỗ trợ theo yêu cầu xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 88 3.2.6 Đẩy mạnh quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục nhằm huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội tham gia xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 90 3.3 Mối quan hệ biện pháp 96 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp .98 3.4.1 Kết khảo sát tính cấp thiết biện pháp 99 3.4.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp .100 Tiểu kết chƣơng 102 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 PHỤ LỤC 111 vi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Tổng hợp số phịng học, phịng mơn năm học 2016-2017 39 Tổng hợp chất lượng đội ngũ CBQL, giáo viên cấp THCS 40 Tổng hợp chất lượng giáo dục cấp THCS 40 Tổng hợp số trường đạt chuẩn quốc gia huyện Yên Lập 42 Thống kê số lớp, số học sinh cấp THCS 43 Bảng 2.6 Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn – Tổ chức quản lý nhà trường 44 Bảng 2.7 Bảng 2.8 Bảng 2.9 Bảng 2.10 Bảng 2.11 Bảng 2.12 Bảng 2.13 Bảng 2.14 Bảng 2.15 Bảng 2.16 Bảng 2.17 Bảng 2.18 Bảng 2.19 Bảng 3.1 Bảng 3.2 Tổng hợp đội ngũ CBQL cấp THCS 46 Tổng hợp tình hình đội ngũ GV trường THCS 46 Kết thực Tiêu chuẩn 2: CBQL, GV nhân viên .47 Chất lượng giáo dục trường THCS năm học 2015-2016 48 Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn 3- Chất lượng GD .49 Tổng hợp thực trạng tiêu chuẩn đến tháng 02/2017 .51 Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn quốc gia .53 Thống kê ý kiến kế hoạch xây dựng trường CQG .54 Tổng hợp kết khảo sát việc triển khai kế hoạch xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 56 Tổng hợp kết khảo sát hình thức triển khai kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia 57 Tổng hợp kết khảo sát việc đạo thực xây dựng trường chuẩn quốc gia 58 Bảng tổng hợp kết khảo sát ý kiến kiểm tra, đánh giá việc triển khai thực kế hoạch xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia .59 Tổng hợp kết đánh giá biện pháp Hiệu trưởng việc quản lý xây dựng trường chuẩn quốc gia 60 Tổng hợp kết khảo sát tính cần thiết biện pháp .99 Tổng hợp kết khảo sát tính khả thi biện pháp .100 vii MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục đào tạo giữ vai trò vừa tảng, động lực phát triển đất nước Trong giai đoạn phát triển Đảng Nhà nước ta khẳng định: Giáo dục quốc sách hàng đầu yếu tố có tác động quan trọng nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước, để đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020, sánh vai cường quốc khu vực giới Luật Giáo dục (2005) có ghi rõ: “Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến khoa học, cơng nghệ, củng cố quốc phịng, an ninh; thực chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá” [34, tr.3] Muốn thực yêu cầu, nhiệm vụ ngành giáo dục cần phải xây dựng hệ thống trường có đầy đủ điều kiện nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Các trường trung học sở (THCS) cần đạt tới tiêu chuẩn cần thiết để đảm bảo chất lượng, hiệu giáo dục theo yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước đưa giáo dục Việt Nam hội nhập với giáo dục nước khu vực giới Trong thời gian qua, thực chủ trương đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước xây dựng giáo dục theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, ngành giáo dục ban hành nhiều văn pháp quy để đưa vào thực Đó là: - Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành “Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học” Thông tư số47/2012/TT-BGDĐT, ngày 07 tháng 12 năm 2012 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Ban hành Quy chế công nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia; - PHỤ LỤC PHỤ LỤC Mẫu số 1: PHIẾU ĐIỀU TRA (Dùng cho CBQL trường THCS địa bàn huyện Yên Lập) Đồng chí cho biết thực trạng trường tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn quốc gia theo bảng sau Tiêu chuẩn Nội dung từn Lớp học - Có đủ khối lớp - Mỗi lớp tối đa kh Tổ chuyên môn - Tổ chức hoạt đ lệ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trƣờng Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên - Giải chuyên mơn có tác - Có kế hoạch bồi d trình độ chuyên m cho GV Tổ Văn phòng - Đủ số người - Quản lý hệ thống nhà trường theo Hội đồng trường - Có đủ hội đồn - Hoạt động có hiệu Tổ chức Đảng v - Tổ chức Đảng - Các đoàn thể vững Đánh giá chung ti Hiệu trƣởng, P - Hiệu trưởng - Phó hiệu trưởng Giáo viên - Đủ số lượng, đạt c - 30% GV đạt danh dạy giỏi từ cấp s Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên Tiêu chuẩn 3: Chất lƣợng giáo dục - 100% GV xếp loạ theo chuẩn nghề ng GV viên ch thƣ viện, phòng b TBDH - Đủ số lượng - Được đào tạo hoặ nghiệp vụ - Hoàn thành tốt nh Đánh giá chung ti Tỷ lệ HS bỏ h khơng q 5% Trong đó, tỷ lệ HS q 1% Chất lƣợng giá 2.1 Học lực: + Loại giỏi: 3% t + Loại khá: 35% + Yếu, kém: khôn 2.2 Hạnh kiểm: + Loại Khá, tốt: 80 + Yếu không Các hoạt động g Thực qu gian tổ chức, nội du động giáo dục tro lên lớp Hoàn thành n cập giáo dục Đảm bảo công nghệ thông t HS sử dụng hiệu q Đánh giá chung ti Thực quy đ Khuân viên nhà Là khu riêng biệt, c cổng biển trườn Tiêu chuẩn Có đủ diện tích the 4: Tài Có đầy đủ CSV chính, Cơ cấu khối sở vật chất thiết bị dạy học a) Khu phòng học, - Có đủ phịng học (khơng q ca), c ánh sáng, bảng - Phòng Y tế học đư định chuẩn b) Khu phục vụ học - Có đủ phịng phịng thiết bị, thí n bị đầy đủ thiết bị - Có thư viện chu quy định - Có phịng truyề luyện tập TDTT; có Tiêu chuẩn 5: Quan hệ nhà trƣờng, đoàn, đoàn, đội c) Khu văn phịng - Phịng hiệu trưởn - Phịng phó hiệu tr - Văn phòng, phòng - Phòng họp tổ m - Phòng thường trự - Kho d) Sân chơi e) Khu vệ sinh cho g) Nhà để xe cho G h) Nước Hệ thống CNTT - Kết nối mạng inte - Website thông tin Tổng hợp chung c Sự phối hợp với cá lý nhà nước, đo địa phương tron mưu giáo dục Ban đại diện cha thành lập h quy định hành Mối quan hệ n gia đình xã hội gia đình – xã hội tr Huy động lực vào hoạt động g cường điều kiện thiết bị Đánh giá chung ti Đồng chí cho biết nguyên nhân thực trạng trường mình? Nguyên nhân chủ quan: Nguyên nhân khách quan: Xin trân trọng cảm ơn! 114 PHỤ LỤC Mẫu số 2: PHIẾU ĐIỀU TRA (Dùng cho CBQL, tổ trưởng chuyên môn, nhân viên trường THCS địa bàn huyện Yên Lập) Đồng chí đánh dấu “x” vào mà đồng chí lựa chọn Câu 1: Đồng chí cho biết việc lập kế hoạch xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia nhà trường? TT Kế hoạch xây dựng trƣờng chuẩn quốc gia Có kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia Kế hoạch tổng thể công tác xây dựng trường chuẩn q gia cho giai đoạn lồng ghép quy hoạch ph triển nhà trường Có kế hoạch chi tiết hàng năm riêng công tác xây dự trường THCS đạt chuẩn quốc gia Có kế hoạch chi tiết học kỳ riêng công tác xây trường THCS đạt chuẩn quốc gia Việc lãnh đạo xây dựng kế hoạch lồng ghép với n lãnh đạo Chi nhà trường Kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia nộ lồng ghép kế hoạch giáo dục hàng năm nhà tr Kế hoạch xây dựng chi tiết, đầy đủ nội dung: giá thực trạng, xác định mục tiêu, tiêu cụ thể, thời g triển khai, biện pháp, điều kiện thực Câu 2: Việc triển khai kế hoạch xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia trường đồng chí nào? TT Nội dung Thành lập Ban Chỉ đạo triển khai kế trường chuẩn quốc gia Triển khai kịp thời, kế hoạch Kế hoạch xây dựng trường THCS đạt chuẩn quố triển khai cụ thể, chi tiết Triển khai kế hoạch cách đồng Có vận dụng linh hoạt, sáng tạo, điều chỉnh h triển khai thực kế hoạch Triển khai kế hoạch cách máy móc 115 Câu 3: Hình thức triển khai kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia trường đồng chí nào? TT Các hình thức triển khai Phát kế hoạch cho thành viên Hội đ Tập trung nghe phổ biến kế hoạch Triển khai qua hệ thổng bảng tin, loa truyền Kết hợp ba hình thức (1), (2) (3) Câu 4: Việc đạo thực xây dựng trường chuẩn quốc gia trường đồng chí nào? TT Nội dung Đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách Công tác đạo thực thường xuyên, kịp thờ Có khả định đạo đắn dám ch trách nhiệm định đạo thực kế hoạ Nội dung đạo cụ thể, rõ ràng Phân công nhiệm vụ khoa học, người, việc Điều tiết hài hòa, phù hợp mối quan hệ phối hợp phận thực Kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia Động viên, khích lệ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh hoàn thành tốt mục tiêu xây dựng trường chuẩn quốc gia Câu 5: Kiểm tra, đánh giá việc triển khai thực kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia trường đồng chí nào? TT Nội dung Ban hành định thành lập tổ kiểm tra Thông báo rõ nội dung, hình thức kiểm tra Định kỳ kiểm tra theo học kỳ Định kỳ kiểm tra theo năm học Kiểm tra trực tiếp hồ sơ, sổ sách, giáo án, dự giáo v dự buổi sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn Kiểm tra qua báo cáo tổ chức đoàn thể nhà trườ Tổ chức họp, đánh giá, rút kinh nghiệm đưa b pháp khắc phục tồn tại, hạn chế việc triển thực kế hoạch 116 Câu 6: Hãy đánh giá biện pháp Hiệu trưởng việc quản lý xây dựng trường chuẩn quốc gia trường đồng chí cơng tác? TT 10 11 12 13 Tuyên truyền ý nghĩa tầm quan trọng công tá xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia Lập kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia đảm bảo tính khoa học, khả thi Đảm bảo tính pháp chế nguyên tắc tập trung dân chủ triển khai hoạt động xây dựng trường chuẩn quốc gia Kiện toàn tổ chức nhà trường theo quy định Tổ chức, điều tiết tốt mối quan hệ phối hợp phận, tổ chức đoàn thể nhà trường thực hoạt động xây dựng trường chuẩn quốc gia Quản lý sát nếp hoạt động tổ chức tron nhà trường tổ chuyên môn Tăng cường tới công tác đạo đổi hoạt động dạy học Quan tâm tới công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năn lự, trình độ CBQL, GV, NV Sử dụng có hiệu sở vật chất thiết bị dạy học có Thực có hiệu cơng tác tham mưu tranh thủ giúp đỡ quan ban ngành Thực tốt mối quan hệ phối hợp với quyền tổ chức đồn thể xã hội địa phương Tích cực vận động tham gia đóng góp lực lượng xã hội, cha mẹ học sinh nhân dân tham gia công tác giáo dục nhà trường Kiểm tra, đánh giá chặt chẽ, thường xuyên công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia Xin vui lòng cho biết số thông tin thân - Họ tên: - Chức vụ: - Tuổi: + Ý kiến khác: 117 PHỤ LỤC Mẫu số 3: PHIẾU ĐIỀU TRA (Dùng cho Lãnh đạo, chuyên viên phòng GD&ĐT, CBQL, CTCĐ tổ trưởng chuyên môn trường THCS địa bàn huyện Yên Lập) Để xây dựng trường trung học sở đạt chuẩn quốc gia huyện Yên Lập tỉnh Phú Thọ, xin đồng chí cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất (đánh dấu X vào đồng chí lựa chọn) TT Biện pháp Tổ chức tuyên tuyền nâng cao nhận thức cấp uỷ, quyền, cán bộ, giáo viên, học sinh cộng đồng ý nghĩa tầm quan trọng công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia Lập kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia sở quy hoạch phát triển nhà trường Phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên đạt chuẩn chuẩn đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn Tăng cường kiểm tra đánh giá xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia theo tiêu chuẩn Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương, ngành giáo dục đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy học điều kiện hỗ trợ theo yêu cầu xây dựng trường THCS đạt chuẩn QG Đẩy mạnh quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục nhằm huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội tham gia xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia Xin vui lòng cho biết số thông tin thân: - Họ tên: - Chức vụ: Đơn vị công tác: - Tuổi: Nam, Nữ Số năm công tác: + Ý kiến khác: Xin chân thành cảm ơn! 119 ... 1: Cơ sở lý luận quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia - Chương 2: Thực trạng quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ - Chương 3: Biện pháp quản lý. .. trung học c? ?sở đạt chuẩn Quốc gia 4.2 Điều tra, khảo sát làm rõ thực trạng quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ 4.3 Đề xuất biện pháp quản lý xây dựng trường. .. tỉnh Phú Thọ chương 33 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN YÊN LẬP, TỈNH PHÚ THỌ 2.1 Điều kiện tự nhiên kinh tế - xã hội huyện Yên Lập, tỉnh Phú