Kinh nghiệm quản lý trong xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia ở thành phố cẩm phả tỉnh quảng ninh​

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ OANH KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TRONG XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TẠI THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ OANH KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TRONG XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TẠI THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ TUYẾT MAI THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn "Kinh nghiệm quản lý xây dựng trường trung học sở đạt chuẩn Quốc gia thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh" cơng trình nghiên cứu thực cá nhân, thực hướng dẫn khoa học TS Nguyễn Thị Tuyết Mai Các số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tơi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Thái Nguyên, ngày 30 tháng 10 năm 2015 Tác giả luận văn Trần Thị Oanh Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN i http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin bày tỏ lòng biết ơn tới thầy giáo, cô giáo trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn, giúp đỡ em trình học tập, nghiên cứu hồn thành khóa học Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Thị Tuyết Mai, giáo tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn nhiệt tình giúp đỡ từ tập thể lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT Cẩm Phả, Ban Giám hiệu trường THCS địa bàn thành phố Cẩm Phả tạo điều kiện thuận lợi cung cấp thơng tin bổ ích phục vụ q trình nghiên cứu Mặc dù có nhiều cố gắng luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Kính mong góp ý thầy cơ, chun gia, đồng nghiệp để luận văn em hoàn thiện Thái Nguyên, ngày 30 tháng 10 năm 2015 Tác giả luận văn Trần Thị Oanh Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ii http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT .iv DANH MỤC BẢNG v DANH MỤC SƠ ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu .4 Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi giới hạn nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .5 Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Một số cơng trình nghiên cứu nước 1.1.2 Một số cơng trình nghiên cứu Việt Nam .7 1.2 Một số khái niệm công cụ đề tài 1.2.1 Khái niệm chuẩn quốc gia .8 1.2.2 Trường THCS đạt chuẩn quốc gia 1.2.3 Quản lý 1.2.4 Quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 11 1.2.5 Kinh nghiệm quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia .12 1.3 Tiêu chuẩn trường trung học sở đạt chuẩn Quốc gia 13 1.4 Hiệu trưởng quản lý xây dựng trường Trung học sở đạt chuẩn Quốc gia 17 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iii http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.4.1 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn hiệu trưởng trường THCS 17 1.4.2 Nội dung quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn QG 19 1.5 Các yếu tố chi phối việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia 30 1.5.1 Các yếu tố khách quan 30 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 32 Kết luận chương 33 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH (giai đoạn 2010-2015) 35 2.1 Vài nét kinh tế, trị xã hội giáo dục Thành phố Cẩm Phả .35 2.1.1 Vài nét điều kiện kinh tế, trị xã hội thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 35 2.1.2 Một số thành tựu giáo dục THCS thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010-2015 36 2.2 Thực trạng xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia theo tiêu chuẩn Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 38 2.3 Thực trạng quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 40 2.3.1 QL tổ chức nhà trường THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG 40 2.3.2 QL hoạt động giảng dạy GV THCS Thành phố Cẩm Phả theo yêu cầu trường chuẩn QG 41 2.3.3 QL hoạt động học tập HS THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG 46 2.3.4 QL hoạt động GD toàn diện HS THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG 49 2.3.5 QL việc bồi dưỡng đội ngũ cán QL, GV NV THCS Thành phố Cẩm Phả đáp ứng yêu cầu trường chuẩn QG 50 2.3.6 QL việc xây dựng CSVC trường THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG 51 2.3.7 QL việc thực XH hoá GD Thành phố Cẩm Phả đáp ứng yêu cầu trường chuẩn QG 52 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iv http://www.lrc.tnu.edu.vn 2.3.8 Các yếu tố ảnh hưởng tới việc quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia Thành phố Cẩm Phả, Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010- 2015 .53 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý xây dựng trường Trung học sở đạt chuẩn Quốc gia thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010-2015 54 2.4.1 Các nội dung quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Cẩm Phả - Quảng Ninh 54 2.4.2 Các biện pháp quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010- 2015 57 Kết luận chương 61 Chương BÀI HỌC KINH NGHIỆM TRONG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH 62 3.1 Nguyên tắc tổng kết kinh nghiệm 62 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 62 3.1.2 Đảm bảo tính khả thi 62 3.1.3 Đảm bảo tính kế thừa 62 3.2 Một số học kinh nghiệm rút quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 63 3.2.1 Bài học thứ nhất: Tổ chức đạo tuyên truyền nâng cao nhận thức tầng lớp nhân dân ý nghĩa tầm quan trọng công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 63 3.2.2 Bài học thứ hai: Lập kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia sở quy hoạch phát triển nhà trường 66 3.2.3 Bài học thư ba: Xây dựng tổ chức nhà trường Trung học sở theo chuẩn Quốc gia 67 3.2.4 Bài học thư tư: Tổ chức đạo, bồi dưỡng phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu trường chuẩn Quốc gia 68 3.2.5 Bài học thư năm: Tổ chức đạo tăng cường quản lý đổi phương pháp dạy học GV 70 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN v http://www.lrc.tnu.edu.vn 3.2.6 Bài học thứ sáu: Chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Trung học sở theo chuẩn QG 72 3.2.7 Bài học thứ bảy: Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương, phịng GD&ĐT cung ứng điều kiện vật chất, thiết bị đảm bảo yêu cầu xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 73 3.2.8 Bài học thư tám: Chỉ đạo quản lý thực cơng tác Xã hội hóa giáo dục góp phần xây dựng trường chuẩn Quốc gia 75 3.3 Mối quan hệ học 77 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi học kinh nghiệm .78 Kết luận chương 81 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 82 Kết luận 82 Khuyến nghị 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO 85 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN vi http://www.lrc.tnu.edu.vn Bài học thứ 3: Xây dựng tổ chức nhà trường Trung học sở theo chuẩn Quốc gia Bài học thứ 4: Tổ chức đạo: Bồi dưỡng phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu trường chuẩn Quốc gia Bài học thứ 5: Tổ chức đạo: Tăng cường quản lý đổi phương pháp dạy học giáo viên Bài học thứ 6: Tổ chức đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Trung học sở theo chuẩn Quốc gia Bài học thứ 7: Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương, ngành giáo dục cung ứng điều kiện vật chất, thiết bị đảm bảo yêu cầu xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Bài học thứ 8: Chỉ đạo quản lý thực cơng tác Xã hội hóa giáo dục góp phần xây dựng trường chuẩn Quốc gia Xin đồng chí cho biết thơng tin cá nhân (có thể cho biết thông tin không cho biết thông tin) Họ tên: Sinh năm: Trình độ chun mơn: Chức vụ: Trường: Điện thoại Cám ơn hợp tác đồng chí! Cẩm Phả, ngày tháng năm 2015 NGƯỜI CUNG CẤP THÔNG TIN Phụ lục BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA THEO TIÊU CHUẨN Ở THÀNH PHỐ CẨM PHẢ Bảng Tổng hợp kếtquả thực tiêu chuẩn Nội dung tiêu chuẩn 1) Lớp học: a Tối đa không 45 lớp, đảm bảo đủ khối lớp cấp học; b Số lượng học sinh/lớp tối đa không 45 học sinh; 2) Tổ chuyên môn: a Các tổ chuyên môn thành lập hoạt động theo quy định hành Điều lệ trường trung học b Hàng năm đề xuất hai chun đề chun mơn có tác dụng nâng cao chất lượng hiệu dạy – học; c Có kế hoạch bồi chun mơn nghiệp vụ giáo viên tổ chuyên môn; đạt qui định đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo; 3) Tổ văn phịng: a Đảm nhận cơng việc: văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế trường học, bảo vệ phục vụ hoạt động nhà trường theo quy định hành Điều lệ trường trung học; b Quản lý hệ thống trường Hướng dẫn sử dụng theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hướng dẫn sử dụng loại sổ; 4) Hội đồng trường nhà trường: thành lập thực chức năng, nhiệm vụ theo quy định hành Điều lệ trường trung học; hoạt động có kế hoạch, nếp, đạt hiệu thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nếp kỷ cương nhà trường 5) Tổ chức Đảng đoàn thể: a Tổ chức Đảng nhà trường đạt tiêu chuẩn sạch, vững mạnh b Các đoàn thể, tổ chức xã hội nhà trường công nhận vững mạnh tổ chức, có nhiều đóng góp hoạt động địa phương; Tổng cộng Bảng 2.Tổng hợp kếtquả thực tiêu chuẩn Nội dung tiêu chuẩn 1) Hiệu trưởng phó hiệu trưởng: + Đạt tiêu chuẩn theo quy định hành Điều lệ trường trung học; + Thực tốt quy chế dân chủ hoạt động nhà trường + Được cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ trở lên theo qui định hành chuẩn hiệu trưởng trường trung học 2) Có đủ giáo viên mơn đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định + Có 30% giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp sở trở lên + Có 100% giáo viên đạt chuẩn loại trở lên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học 3) Có đủ viên chức phụ trách thư viện, phịng học mơn, phịng thiết bị dạy học đào tạo bồi dưỡng đủ lực nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ Bảng Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn Nội dung tiêu chuẩn 1) Tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban hàng năm khơng q 5%, tỷ lệ học sinh bỏ học không 1% 2) Chất lượng giáo dục: a) Học lực : + Số học sinh xếp loại giỏi đạt từ 3% trở lên + Số học sinh xếp loại đạt từ 35% trở lên + Số học sinh xếp loại yếu, không 5%; b) Hạnh kiểm : + Số học sinh xếp loại khá, tốt đạt từ 80% trở lên + Số học sinh xếp loại yếu không 2%; 3) Các hoạt động giáo dục: Thực quy định Bộ Giáo dục Đào tạo thời gian tổ chức, nội dung hoạt động giáo dục lên lớp 4) Hoàn thành nhiệm vụ giao kế hoạch phổ cập giáo dục địa phương 5) Đảm bảo điều kiện để cán quản lý, giáo viên học sinh sử dụng có hiệu cơng nghệ thơng tin cơng tác Cán quản lý, giáo viên sử dụng máy vi tính cơng tác Bảng Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn Nội dung tiêu chuẩn 1) Thực quy định công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, quản lý tài chính, tài sản, tự chủ tài chính, nguồn kinh phí đầu tư, hỗ trợ nhà trường theo qui định hành 2) Khuôn viên nhà trường xây dựng riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường; khu vực nhà trường bố trí hợp lý, ln sạch, đẹp Đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức hoạt động quản lý, dạy học sinh hoạt 3) Có đầy đủ sở vật chất theo quy định hành Điều lệ trường trung học 4) Cơ cấu khối cơng trình trường bao gồm: + Có đủ số phịng học cho lớp học (khơng q ca ngày); diện tích phịng học, bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng quy cách; phòng học thống mát, đủ ánh sáng, an tồn; + Có phịng y tế trường học đảm bảo theo quy định hành hoạt động y tế trường trung học + Có phịng học mơn đạt tiêu chuẩn theo quy định hành Qui định phịng học mơn; phịng thiết bị dạy học, phịng thí nghiệm với đầy đủ trang thiết bị dạy học; Có thư viện theo tiêu chuẩn quy định tổ chức hoạt động thư viện trường học Có phòng truyền thống; khu luyện tập thể dục thể thao; phịng làm việc Cơng đồn; phịng hoạt động Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đối Có phịng làm việc Hiệu trưởng, phịng làm việc phó Hiệu trưởng, văn phòng nhà trường, phòng họp hội đồng giáo dục nhà trường, phịng họp tổ mơn, phòng thường trực, kho; Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh có bóng mát; Khu vệ sinh bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, không làm ô nhiễm môi trường ngồi nhà trường; Có đủ nước cho hoạt động dạy học, nước sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống nước hợp vệ sinh; 4) Có hệ thống cơng nghệ thơng tin kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý dạy học; có Website thơng tin mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu cho công tác dạy học quản lý nhà trường Bảng Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn Nội dung tiêu chuẩn 1) Nhà trường chủ động phối hợp với quan quản lý nhà nước, đoàn thể, tổ chức địa phương đề xuất biện pháp cụ thể nhằm thực chủ trương kế hoạch phát triển giáo dục địa phương 2) Ban đại diện cha mẹ học sinh thành lập hoạt động theo quy định hành tổ chức hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh, hoạt động có hiệu việc kết hợp với nhà trường xã hội để giáo dục học sinh 3) Mối quan hệ thông tin nhà trường, gia đình xã hội trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi tượng tiêu cực, vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường 4) Huy động hợp lý có hiệu tham gia gia đình cộng đồng vào hoạt động giáo dục, tăng cường điều kiện sở vật chất, thiết bị để nâng cao hiệu giáo dục nhà trường Phụ lục SỐ LIỆU THỐNG KÊ TRONG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỊNG GD&ĐT CẨM PHẢ TÍNH ĐẾN THÁNG NĂM 2015 Bảng Tình hình lớp, học sinh cấp THCS Số TÊN TRƯỜNG, TT CƠ SỞ Tổng cộng: Cơng lập: Ngồi cơng lập: THCS Cộng Hịa THCS Cẩm Hải THCS Mông Dương THCS Cửa Ông THCS Cẩm Thịnh THCS Lý Tự Trọng THCS Cẩm Sơn THCS Ngô Quyền THCS Nam Hải 10 THCS Cẩm Bình 11 THCS Cẩm Thành 12 THCS Trọng Điểm 13 THCS Bái Tử Long 14 THCS Thống Nhất 15 THCS Quang Hanh 16 THCS Suối Khoáng 17 THCS Dương Huy (Nguồn thống kê Kế hoạch PTGD tháng 6/2015 Phòng GD&ĐT Cẩm Phả) Bảng Tình hình CBQL, GV, NV cấp THCS Số TT TÊN TRƯỜNG Tổng số: Trực thuộc Sở GD&ĐT: Trực thuộc cấp Huyện: THCS Cộng Hòa THCS Cẩm Hải THCS Mơng Dương THCS Cửa Ơng THCS Cẩm Thịnh THCS Lý Tự Trọng THCS Cẩm Sơn THCS Ngô Quyền THCS Nam Hải 10 THCS Cẩm Bình 11 THCS Cẩm Thành 12 THCS Trọng Điểm 13 THCS Bái Tử Long 14 THCS Thống Nhất 15 THCS Quang Hanh 16 THCS Suối Khoáng 17 THCS Dương Huy (Nguồn thống kê Kế hoạch PTGD tháng 6/2015 Phòng GD&ĐT Cẩm Phả) Bảng Thống kê Học lực Năm học 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 (Nguồn thống kê Báo cáo Cơng đồn ngành GD&ĐT Cẩm Phả năm 2012-2013 Báo cáo kết thực nhiệm vụ tháng đầu năm 2015 Phòng GD&ĐT Cẩm Phả) Bảng Thống kê Hạnh kiểm Năm học 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 (Nguồn thống kê Báo cáo Công đoàn ngành GD&ĐT Cẩm Phả năm 2012-2013 Báo cáo kết thực nhiệm vụ tháng đầu năm 2015 Phòng GD&ĐT Cẩm Phả) Bảng 10 Thống kê số học sinh tốt nghiệp THCS Năm học 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 (Nguồn thống kê Báo cáo Cơng đồn ngành GD&ĐT Cẩm Phả năm 2012-2013 Báo cáo kết thực nhiệm vụ tháng đầu năm 2015 Phòng GD&ĐT Cẩm Phả) Bảng 11 Thống kê CSVC trường học năm học 2014-2015 THỐNG KÊ HIỆN TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG HỌC NĂM HỌC 2014 - 2015 Số TÊN TRƯỜNG, TT CƠ SỞ III Trung học sơ sở THCS Cộng Hòa PTCS Cẩm Hải THCS Mơng Dương THCS Cửa Ơng THCS Cẩm Thịnh THCS Lý Tự Trọng THCS Cẩm Sơn THCS Ngô Quyền THCS Nam Hải 10 THCS Cẩm Bình 11 THCS Cẩm Thành 12 THCS Trọng Điểm 13 THCS Bái Tử Long 14 THCS Thống Nhất 15 THCS Quang Hanh 16 THCS Suối Khoáng 17 THCS Dương Huy (Nguồn tổ chức cán Phòng GD&ĐT Cẩm Phả tháng 6/2015) Bảng 12 Thống kê CSVC trường học năm học 2014-2015 THỐNG KÊ HIỆN TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG HỌC NĂM HỌC 2014 - 2015 Số TÊN TRƯỜNG, CƠ TT SỞ III Trung học sơ sở THCS Cộng Hịa PTCS Cẩm Hải THCS Mơng Dương THCS Cửa Ông THCS Cẩm Thịnh THCS Lý Tự Trọng THCS Cẩm Sơn THCS Ngô Quyền THCS Nam Hải 10 THCS Cẩm Bình 11 THCS Cẩm Thành 12 THCS Trọng Điểm 13 THCS Bái Tử Long 14 THCS Thống Nhất 15 THCS Quang Hanh 16 THCS Suối Khoáng 17 THCS Dương Huy (Nguồn tổ chức cán Phòng GD&ĐT Cẩm Phả tháng 6/2015) ... THCS đạt chuẩn Quốc gia Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh Rút học kinh nghiệm quản lý nhằm góp phần xây dựng hệ thống trường Trung học sở Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh đạt chuẩn Quốc gia. .. dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia .12 1.3 Tiêu chuẩn trường trung học sở đạt chuẩn Quốc gia 13 1.4 Hiệu trưởng quản lý xây dựng trường Trung học sở đạt chuẩn Quốc gia 17 Số hóa Trung tâm Học. .. quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Cẩm Phả - Quảng Ninh 54 2.4.2 Các biện pháp quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh giai