Kinh nghiệm quản lý trong xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia ở thành phố cẩm phả tỉnh quảng ninh

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ OANH KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TRONG XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TẠI THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN n ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ OANH KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TRONG XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TẠI THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ TUYẾT MAI THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN n LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn "Kinh nghiệm quản lý xây dựng trường trung học sở đạt chuẩn Quốc gia thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh" cơng trình nghiên cứu thực cá nhân, thực hướng dẫn khoa học TS Nguyễn Thị Tuyết Mai Các số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tơi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Thái Nguyên, ngày 30 tháng 10 năm 2015 Tác giả luận văn Trần Thị Oanh Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN i n LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin bày tỏ lòng biết ơn tới thầy giáo, cô giáo trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn, giúp đỡ em trình học tập, nghiên cứu hồn thành khóa học Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Thị Tuyết Mai, giáo tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn nhiệt tình giúp đỡ từ tập thể lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT Cẩm Phả, Ban Giám hiệu trường THCS địa bàn thành phố Cẩm Phả tạo điều kiện thuận lợi cung cấp thơng tin bổ ích phục vụ q trình nghiên cứu Mặc dù có nhiều cố gắng luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Kính mong góp ý thầy cơ, chun gia, đồng nghiệp để luận văn em hoàn thiện Thái Nguyên, ngày 30 tháng 10 năm 2015 Tác giả luận văn Trần Thị Oanh Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ii n MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC BẢNG v DANH MỤC SƠ ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi giới hạn nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Một số cơng trình nghiên cứu nước 1.1.2 Một số cơng trình nghiên cứu Việt Nam 1.2 Một số khái niệm công cụ đề tài 1.2.1 Khái niệm chuẩn quốc gia 1.2.2 Trường THCS đạt chuẩn quốc gia 1.2.3 Quản lý Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iii http:// www.lrc.tnu.edu.v n 1.2.4 Quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 11 1.2.5 Kinh nghiệm quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 12 1.3 Tiêu chuẩn trường trung học sở đạt chuẩn Quốc gia 13 1.4 Hiệu trưởng quản lý xây dựng trường Trung học sở đạt chuẩn Quốc gia 17 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iv n 1.4.1 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn hiệu trưởng trường THCS 17 1.4.2 Nội dung quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn QG 19 1.5 Các yếu tố chi phối việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia 30 1.5.1 Các yếu tố khách quan 30 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 32 Kết luận chương 33 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH (giai đoạn 20102015) 35 2.1 Vài nét kinh tế, trị xã hội giáo dục Thành phố Cẩm Phả 35 2.1.1 Vài nét điều kiện kinh tế, trị xã hội thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 35 2.1.2 Một số thành tựu giáo dục THCS thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010-2015 36 2.2 Thực trạng xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia theo tiêu chuẩn Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 38 2.3 Thực trạng quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 40 2.3.1 QL tổ chức nhà trường THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG 40 2.3.2 QL hoạt động giảng dạy GV THCS Thành phố Cẩm Phả theo yêu cầu trường chuẩn QG 41 2.3.3 QL hoạt động học tập HS THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG 46 2.3.4 QL hoạt động GD toàn diện HS THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG 49 2.3.5 QL việc bồi dưỡng đội ngũ cán QL, GV NV THCS Thành phố Cẩm Phả đáp ứng yêu cầu trường chuẩn QG 50 2.3.6 QL việc xây dựng CSVC trường THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG 51 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iv http:// www.lrc.tnu.edu.v n 2.3.7 QL việc thực XH hoá GD Thành phố Cẩm Phả đáp ứng yêu cầu trường chuẩn QG 52 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN v n 2.3.8 Các yếu tố ảnh hưởng tới việc quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia Thành phố Cẩm Phả, Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010- 2015 53 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý xây dựng trường Trung học sở đạt chuẩn Quốc gia thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010-2015 54 2.4.1 Các nội dung quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Cẩm Phả - Quảng Ninh 54 2.4.2 Các biện pháp quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010- 2015 57 Kết luận chương 61 Chương BÀI HỌC KINH NGHIỆM TRONG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở THÀNH PHỐ CẨM PHẢ - TỈNH QUẢNG NINH 62 3.1 Nguyên tắc tổng kết kinh nghiệm 62 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 62 3.1.2 Đảm bảo tính khả thi 62 3.1.3 Đảm bảo tính kế thừa 62 3.2 Một số học kinh nghiệm rút quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 63 3.2.1 Bài học thứ nhất: Tổ chức đạo tuyên truyền nâng cao nhận thức tầng lớp nhân dân ý nghĩa tầm quan trọng công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 63 3.2.2 Bài học thứ hai: Lập kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia sở quy hoạch phát triển nhà trường 66 3.2.3 Bài học thư ba: Xây dựng tổ chức nhà trường Trung học sở theo chuẩn Quốc gia Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN vi http:// www.lrc.tnu.edu.v n 67 3.2.4 Bài học thư tư: Tổ chức đạo, bồi dưỡng phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu trường chuẩn Quốc gia 68 3.2.5 Bài học thư năm: Tổ chức đạo tăng cường quản lý đổi phương pháp dạy học GV 70 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN vi i n QL hoạt động học tập HS trường THCS theo chuẩn Quôc gia Nội dung QL Rất tốt Xây dựng kế hoạch Tốt Ko tốt Tổ chức thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt Chỉ đạo thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt Nội dung QL hoạt động học tập HS trường THCS theo chuẩn Qc gia gồm 1- Quản lý hoạt động học khoá 2- Quản lý học bồi dưỡng học sinh giỏi, học phụ đạo học sinh yếu Quản lý hoạt động tự học nhà 4- Quản lý hoạt động ngoại khoá, tham quan, … 5- Quản lý kỷ cương nề nếp học tập HS 6- Quản lý phối hợp với tổ chức nhà trường 7- QL việc rèn luyện, ý thức thái độ, động học tập HS 8- QL việc đổi PP học HS đáp ứng yêu cầu đổi GD phổ thông 9- QL việc GV rèn luyện kỹ tự giác đánh giá HS QL hoạt động GD toàn diên HS THCS theo chuẩn Quốc gia Nội dung QL Xây dựng kế hoạch Rất tốt Tốt Ko tốt Tổ chức thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt Chỉ đạo thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt Nội dung QL hoạt động GD toàn diên HS THCS theo chuẩn Quốc gia gồm: 1- Quản lý hoạt động giáo dục 2- Quản lý hoạt động giáo dục 3- Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 4- Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 5- Quản lý đánh giá kết rèn luyện học tập học sinh QL bồi dưỡng đội ngũ trường THCS theo chuẩn Quốc gia Nội dung QL Rất tốt Xây dựng kế hoạch Tốt Ko tốt Tổ chức thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt Chỉ đạo thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt Nội dung QL bồi dưỡng đội ngũ trường THCS theo chuẩn Quốc gia gồm: 1- Quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GV đạt chuẩn chuẩn 2- QL việc bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ 3- QL tổ chức hội thảo chuyên môn 4- QL tổ chức thi nâng cao trình độ CM QL xây dựng CSVC trường THCS theo chuẩn Quốc gia Nội dung QL Xây dựng kế Tổ chức thực Chỉ đạo thực Kiểm tra đánh giá hoạch kế hoạch kế hoạch thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt Rất tốt Tốt Ko Rất tốt tốt Tốt Ko Rất tốt tốt Tốt Ko tốt Nội dung QL xây dựng CSVC trường THCS theo chuẩn Quốc gia gồm: 1- QL phát huy tiềm CSVC có 2- Quản lý xây dựng CSVC trường THCS theo qui hoạch trường theo chuẩn QG QL việc thực XHHGD trường THCS Nội dung QL Xây dựng Tổ chức thực Chỉ đạo thực Kiểm tra đánh giá kế hoạch kế hoạch kế hoạch thực kế hoạch Rất tốt Tốt Ko Rất tốt tốt Tốt Ko Rất tốt tốt Tốt Ko Rất tốt tốt Tốt Ko tốt Nội dung QL việc thực XHHGD trường THCS gồm: 1- Xây dựng đẩy mạnh hoạt động ba môi trường GD 2- Thu hút tham gia CMHS vào công tác QL nhà trường 3- Đa phương hoá nguồn lực, huy động lực lượng cộng đồng tham gia xây dựng CSVC nhà trường Xin đồng chí cho biết thơng tin cá nhân (có thể cho biết thông tin không cho biết thông tin) Họ tên: Trình độ chun mơn: Trường: Sinh năm: Chức vụ: Điện thoại Cám ơn hợp tác đồng chí! Cẩm Phả, ngày tháng năm 2015 NGƯỜI CUNG CẤP THÔNG TIN Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỀ TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BÀI HỌC KINH NGHIỆM TRONG XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA (Dùng cho lãnh đạo, chuyên viên phòng GD-ĐT, CBQL, Trưởng đồn thể Tổ trưởng chun mơn nhà trường) Để xây dựng trường trung học sở đạt chuẩn Quốc gia thành phố Cẩm Phả - tỉnh Quảng Ninh, xin đồng chí cho biết ý kiến tính cần thiết tính khả thi học kinh nghiệm rút (đánh dấu x vào đồng chí lựa chọn) Tính cần thiết STT Bài học 1 2 3 4 5 6 7 8 Rất cần Cần thiết thiết Không cần thiết Tính khả thi Thứ Rất cần Cần bậc thiết thiết Không cần thiết Thứ bậc Ghi chú: Tên biện pháp Bài học thứ 1: Tổ chức đạo tuyên truyền: Nâng cao nhận thức tầng lớp nhân dân ý nghĩa tầm quan trọng công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Bài học thứ 2: Lập kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia sở quy hoạch phát triển nhà trường Bài học thứ 3: Xây dựng tổ chức nhà trường Trung học sở theo chuẩn Quốc gia Bài học thứ 4: Tổ chức đạo: Bồi dưỡng phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu trường chuẩn Quốc gia Bài học thứ 5: Tổ chức đạo: Tăng cường quản lý đổi phương pháp dạy học giáo viên Bài học thứ 6: Tổ chức đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Trung học sở theo chuẩn Quốc gia Bài học thứ 7: Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương, ngành giáo dục cung ứng điều kiện vật chất, thiết bị đảm bảo yêu cầu xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Bài học thứ 8: Chỉ đạo quản lý thực công tác Xã hội hóa giáo dục góp phần xây dựng trường chuẩn Quốc gia Xin đồng chí cho biết thơng tin cá nhân (có thể cho biết thơng tin khơng cho biết thơng tin) Họ tên: Trình độ chun mơn: Trường: Sinh năm: Chức vụ: Điện thoại Cám ơn hợp tác đồng chí! Cẩm Phả, ngày tháng năm 2015 NGƯỜI CUNG CẤP THÔNG TIN Phụ lục BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA THEO TIÊU CHUẨN Ở THÀNH PHỐ CẨM PHẢ Bảng Tổng hợp kếtquả thực tiêu chuẩn Nội dung tiêu chuẩn 1) Lớp học: a Tối đa không 45 lớp, đảm bảo đủ khối lớp cấp học; b Số lượng học sinh/lớp tối đa không 45 học sinh; 2) Tổ chuyên môn: a Các tổ chuyên môn thành lập hoạt động theo quy định lệ trường b Hàng nămhành đề xuấtĐiều nhấttrung hai học chun đề chun mơn có tác dụng nâng cao chất lượng hiệu dạy – học; c Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chun môn nghiệp vụ giáo viên tổ chuyên môn; đạt qui định đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo; 3) Tổ văn phòng: a Đảm nhận cơng việc: văn thư, kế tốn, thủ quỹ, y tế trường học, bảo vệ phục vụ hoạt động nhà trường theo quy định hành Điều lệ trường học;thống hồ sơ, sổ sách nhà b Quản trung lý hệ trường Hướng dẫn sử dụng theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hướng dẫn sử dụng loại sổ;và hội đồng khác 4) Hội đồng trường nhà trường: thành lập thực chức năng, nhiệm vụ theo quy định hành Điều lệ trường trung học; hoạt động có kế hoạch, nếp, đạt hiệu thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây 5) Tổ chức Đảng đoàn thể: a Tổ chức Đảng nhà trường đạt tiêu chuẩn sạch, vững mạnh b Các đoàn thể, tổ chức xã hội nhà trường cơng nhận vững mạnh tổ chức, có nhiều đóng góp hoạt động địa phương; Tổng cộng Số trường đạt chuẩn SL % Số trường chưa chuẩn SL % 12 12 100 100 5 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 100 100 12 12 100 100 3 60 60 Bảng 2.Tổng hợp kếtquả thực tiêu chuẩn Nội dung tiêu chuẩn Số trường Số trường đạt chuẩn chưa chuẩn SL % SL % 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 80 12 100 100 12 100 100 1) Hiệu trưởng phó hiệu trưởng: + Đạt tiêu chuẩn theo quy định hành Điều lệ trường trung học; + Thực tốt quy chế dân chủ hoạt động nhà trường + Được cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ trở lên theo qui định hành chuẩn hiệu trưởng trường trung học 2) Có đủ giáo viên mơn đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định + Có 30% giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp sở trở lên + Có 100% giáo viên đạt chuẩn loại trở lên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học 3) Có đủ viên chức phụ trách thư viện, phòng học mơn, phòng thiết bị dạy học đào tạo bồi dưỡng đủ lực nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ Bảng Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn Nội dung tiêu chuẩn Số trường Số trường đạt chuẩn chưa chuẩn SL % SL % 12 100 40 12 100 100 + Số học sinh xếp loại đạt từ 35% trở lên 12 100 100 + Số học sinh xếp loại yếu, không 5%; 12 100 80 12 100 80 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 100 1) Tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban hàng năm khơng q 5%, tỷ lệ học sinh bỏ học không 1% 2) Chất lượng giáo dục: a) Học lực : + Số học sinh xếp loại giỏi đạt từ 3% trở lên b) Hạnh kiểm : + Số học sinh xếp loại khá, tốt đạt từ 80% trở lên + Số học sinh xếp loại yếu không 2%; 3) Các hoạt động giáo dục: Thực quy định Bộ Giáo dục Đào tạo thời gian tổ chức, nội dung hoạt động giáo dục lên lớp 4) Hoàn thành nhiệm vụ giao kế hoạch phổ cập giáo dục địa phương 5) Đảm bảo điều kiện để cán quản lý, giáo viên học sinh sử dụng có hiệu công nghệ thông tin công tác Cán quản lý, giáo viên sử dụng máy vi tính cơng tác Bảng Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn Nội dung tiêu chuẩn 1) Thực quy định công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, quản lý tài chính, tài sản, tự chủ tài chính, nguồn kinh phí đầu tư, hỗ trợ nhà trường theo qui định 2) Khuôn viênhiện nhàhành trường xây dựng riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường; khu vực nhà trường bố trí hợp lý, ln sạch, đẹp Đủ diện 3) đủ vậtbảo chấttổtheo hành củalý, tíchCósửđầy dụng để sở đảm chứcquy cácđịnh hoạthiện động quản Điều lệ trường trung học 4) Cơ cấu khối cơng trình trường bao gồm: + Có đủ số phòng học cho lớp học (khơng q ca ngày); diện tích phòng học, bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng quy cách; phòng học thống mát, đủ ánh sáng, an tồn; + Có phòng y tế trường học đảm bảo theo quy định hành hoạt động y tế trường trung học + Có phòng học mơn đạt tiêu chuẩn theo quy định hành Qui định phòng học mơn; phòng thiết bị dạy học, phòng thí nghiệm với đầy đủ Có thư viện theo tiêu chuẩn quy định tổ chức hoạt độngphòng thư viện trường Có truyền thống;học khu luyện tập thể dục thể thao; phòng làm việc Cơng đồn; phòng hoạt động Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; Đội Thiếu Có phòng làm việc Hiệu trưởng, phòng làm việc phó Hiệu trưởng, văn phòng nhà trường, phòng họp hội đồng giáo dục nhà trường, phòng họp tổ mơn, phòng thường trực, kho; Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh có bóng mát; Khu vệ sinh bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, khơng làm nhiễm mơi trường Có đủvànước hoạt động dạy học, nước ngoàisạch nhà cho trường; sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống nước hợp sinh; 4) Cóvệhệ thống cơng nghệ thông tin kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý dạy học; có Website thơng tin mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ Số trường đạt chuẩn SL % 100 12 Số trường chưa chuẩn SL % 100 12 100 40 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 40 12 100 60 12 100 100 12 100 60 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 60 Bảng Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn Nội dung tiêu chuẩn 1) Nhà trường chủ động phối hợp với quan Số trường Số trường đạt chuẩn chưa chuẩn SL % SL % 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 100 quản lý nhà nước, đoàn thể, tổ chức địa phương đề xuất biện pháp cụ thể nhằm thực chủ trương kế hoạch phát triển giáo dục địa 2) Ban đại diện cha mẹ học sinh thành lập phương hoạt động theo quy định hành tổ chức hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh, hoạt động có hiệu việc kết hợp với nhà trường xã hội để giáo dục học sinh 3) Mối quan hệ thông tin nhà trường, gia đình xã hội trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi tượng tiêu cực, vi phạm pháp tệ nạn xâm nhập trường 4) Huyluật, động hợp xã lý hội có hiệu quảvào sựnhà tham gia gia đình cộng đồng vào hoạt động giáo dục, tăng cường điều kiện sở vật chất, thiết bị để nâng cao hiệu giáo dục nhà trường Phụ lục SỐ LIỆU THỐNG KÊ TRONG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỊNG GD&ĐT CẨM PHẢ TÍNH ĐẾN THÁNG NĂM 2015 Bảng Tình hình lớp, học sinh cấp THCS THỰC HIỆN NĂM HỌC 2014 - 2015 Số TT TÊN TRƯỜNG, HĐ vào lớp Lớp, học sinh THCS Tổng số Lớp Lớp Lớp Lớp TN Tuyển T.học Lớp HS Tổng cộng: 2540 2540 252 8795 68 2562 61 2044 60 2088 63 2101 Công lập: 2540 2540 252 8795 68 2562 61 2044 60 2088 63 2101 CƠ SỞ Lớp HS Lớp HS Lớp HS Lớp HS Ngồi cơng lập: THCS Cộng Hòa 54 54 171 55 44 36 36 THCS Cẩm Hải 20 20 81 20 16 25 20 THCS Mông Dương 225 225 25 813 225 189 217 182 THCS Cửa Ông 223 223 23 771 223 188 173 187 THCS Cẩm Thịnh 122 122 12 436 122 96 110 108 THCS Lý Tự Trọng 236 236 23 762 236 163 183 180 THCS Cẩm Sơn 214 214 22 794 233 198 171 192 THCS Ngô Quyền 136 87 11 338 87 81 88 82 THCS Nam Hải 79 128 12 415 128 93 101 93 10 THCS Cẩm Bình 109 109 12 393 109 85 95 104 11 THCS Cẩm Thành 222 222 20 783 222 197 185 179 12 THCS Trọng Điểm 238 238 21 819 238 193 202 186 13 THCS Bái Tử Long 244 244 19 730 244 161 148 177 14 THCS Thống Nhất 136 136 13 473 136 99 123 115 15 THCS Quang Hanh 132 132 14 523 134 133 122 134 16 THCS Suối Khoáng 100 100 10 355 100 81 74 100 17 THCS Dương Huy 50 50 138 50 27 35 26 (Nguồn thống kê Kế hoạch PTGD tháng 6/2015 Phòng GD&ĐT Cẩm Phả) Bảng Tình hình CBQL, GV, NV cấp THCS BIÊN CHẾ CÓ MẶT NĂM HỌC 2014 - 2015 Số TT TÊN TRƯỜNG Tổng Cán QL Giáo viên GV HĐ Nhân viên 2014 - Hiệu Hiệu TPT Giáo Thư TB Văn trưởng phó Đội viên viện TN phòng 584 17 20 17 479 8 35 29 Trực thuộc Sở GD&ĐT: 0 0 0 0 Trực thuộc cấp Huyện: 584 17 20 17 479 8 35 29 THCS Cộng Hòa 19 1 14 2 THCS Cẩm Hải 14 1 2 THCS Mông Dương 52 45 1 4 THCS Cửa Ông 50 42 THCS Cẩm Thịnh 29 1 23 1 THCS Lý Tự Trọng 52 1 45 1 THCS Cẩm Sơn 48 1 41 THCS Ngô Quyền 27 1 20 THCS Nam Hải 29 1 23 10 THCS Cẩm Bình 29 1 23 11 THCS Cẩm Thành 42 1 36 12 THCS Trọng Điểm 46 13 THCS Bái Tử Long 40 1 14 THCS Thống Nhất 31 15 THCS Quang Hanh 34 16 THCS Suối Khoáng 17 THCS Dương Huy số Tổng số: 2015 2 1 2 39 35 1 26 1 1 27 26 1 21 16 1 11 2 (Nguồn thống kê Kế hoạch PTGD tháng 6/2015 Phòng GD&ĐT Cẩm Phả) Bảng Thống kê Học lực Năm học Học lực Số học sinh Khá + Giỏi Yếu SL % SL 2010-2011 8576 4223 49.24 387 2011-2012 8540 5842 68.41 310 2012-2013 8323 5731 68.86 281 2013-2014 8207 5763 70.22 206 2014-2015 8773 6273 71.5 250 (Nguồn thống kê Báo cáo Cơng đồn ngành GD&ĐT Cẩm Phả % 4.51 3.63 3.38 2.51 2.85 năm 2012-2013 Báo cáo kết thực nhiệm vụ tháng đầu năm 2015 Phòng GD&ĐT Cẩm Phả) Bảng Thống kê Hạnh kiểm Năm học Số học sinh Hạnh kiểm Khá + Tốt Yếu SL % SL % 2010-2011 8576 8125 94.74 23 0.27 2011-2012 8540 8557 95.52 12 0.15 2012-2013 8323 7978 95.85 0.01 2013-2014 8207 7926 96.57 0.02 2014-2015 8773 8483 69.7 0.02 (Nguồn thống kê Báo cáo Cơng đồn ngành GD&ĐT Cẩm Phả năm 2012-2013 Báo cáo kết thực nhiệm vụ tháng đầu năm 2015 Phòng GD&ĐT Cẩm Phả) Bảng 10 Thống kê số học sinh tốt nghiệp THCS Số học sinh Tốt nghiệp THCS Không TN THCS Năm học SL % SL % 2010-2011 2153 2126 98.75 27 1.25 2011-2012 2057 2046 99.45 11 0.55 2012-2013 2099 2090 99.56 0.24 2013-2014 1923 1918 99.75 0.25 2014-2015 2094 2090 99.81 0.19 (Nguồn thống kê Báo cáo Cơng đồn ngành GD&ĐT Cẩm Phả Số học sinh lớp năm 2012-2013 Báo cáo kết thực nhiệm vụ tháng đầu năm 2015 Phòng GD&ĐT Cẩm Phả) Bảng 11 Thống kê CSVC trường học năm học 2014-2015 THỐNG KÊ HIỆN TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG HỌC NĂM HỌC 2014 - 2015 PHÒNG HỌC BỘ MƠN, THÍ PHỊNG HỌC THƠNG THƯỜNG Số TT TÊN TRƯỜNG, CƠ SỞ NGHIỆM, PHÒNG HỌC CHỨC NĂNG Kiên cố Bán kiên cố Kiên cố Bán kiên cố Số Diện Số Diện Số Diện Số Diện lượng tích lượng tích lượng tích lượng tích (phòng) (m2) (phòng) (m2) (phòng) (m2) (phòng) (m2) 53 2934 III Trung học sơ sở 189 9658 THCS Cộng Hòa 10 680 PTCS Cẩm Hải 450 137 THCS Mông Dương 19 950 208 THCS Cửa Ông 18 882 259 THCS Cẩm Thịnh 12 612 262 THCS Lý Tự Trọng 12 356 264 THCS Cẩm Sơn 15 840 288 THCS Ngô Quyền 300 112 THCS Nam Hải 306 153 10 THCS Cẩm Bình 10 500 72 11 THCS Cẩm Thành 15 735 296 12 THCS Trọng Điểm 576 72 13 THCS Bái Tử Long 12 672 312 14 THCS Thống Nhất 12 576 141 15 THCS Quang Hanh 10 500 50 16 THCS Suối Khoáng 12 588 218 17 THCS Dương Huy 135 90 288 288 (Nguồn tổ chức cán Phòng GD&ĐT Cẩm Phả tháng 6/2015) Bảng 12 Thống kê CSVC trường học năm học 2014-2015 THỐNG KÊ HIỆN TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG HỌC NĂM HỌC 2014 - 2015 PHÒNG HIỆU BỘ, VP Số TÊN TRƯỜNG, CƠ SỞ TT III Trung học sơ sở Kiên cố THƯ VIỆN Bán kiên cố Kiên cố Bán kiên cố Số Diện Số Diện Số Diện Số Diện lượng tích lượng tích lượng tích lượng tích (phòng) (m2) (phòng) (m2) (phòng) (m2) (phòng) (m2) 73 2426 277 12 604 44 THCS Cộng Hòa 50 PTCS Cẩm Hải 84 THCS Mông Dương 314 32 THCS Cửa Ông 208 78 THCS Cẩm Thịnh 159 40 THCS Lý Tự Trọng THCS Cẩm Sơn 212 THCS Ngô Quyền 176 THCS Nam Hải 10 THCS Cẩm Bình 11 THCS Cẩm Thành 12 THCS Trọng Điểm 13 THCS Bái Tử Long 14 THCS Thống Nhất 15 108 72 60 30 258 28 150 74 293 60 203 41 THCS Quang Hanh 110 16 THCS Suối Khoáng 104 17 THCS Dương Huy 45 72 35 12 25 79 90 60 45 (Nguồn tổ chức cán Phòng GD&ĐT Cẩm Phả tháng 6/2015) ... dung quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Cẩm Phả - Quảng Ninh 54 2.4.2 Các biện pháp quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh giai... gia Hiệu trưởng trường Trung học đạt chuẩn Quốc gia thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 5.3 Tổng kết kinh nghiệm xây dựng trường THCS chuẩn Quốc gia thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh Phạm vi... Quốc gia thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh (giai đoạn 2010 - 2015) Chương 3: Bài học kinh nghiệm quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh Số hóa Trung