Những biện pháp quản lý hoạt động của tổ chức chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện yên thế tỉnh bắc giang

MỤC LỤC Lời cảm ơn Các ký hiệu viết tắt Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: Cơ sở lý luận việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy học trường THPT 1.1 Một số khái niệm đề tài 1.1.1 Quản lý 1.1.1.1 Khái niệm 1.1.1.2 Các chức quản lý 1.1.2 Khái niệm tổ chức, tổ chuyên môn 1.1.2.1 Tổ chức 1.1.2.2 Đội công tác tổ chức 1.1.3 Khái niệm dạy học quản lý hoạt động dạy học 1.1.3.1 Khái niệm dạy học 1.1.3.2 Quản lý hoạt động dạy học 1.1.4 Khái niệm chất lượng dạy học 1.2 Cơ sở lý luận Quản lý giáo dục quản lý nhà trường 1.2.1 Quản lý giáo dục 1.2.2 Quản lý nhà trường 1.3 Yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học trường THPT giai đoạn 98 1.3.1 Vị trí, vai trò, nhiệm vụ trường THPT nghiệp giáo dục đào tạo 23 1.3.2 Yêu cầu việc quản lý nâng cao chất lượng dạy học trường trung học phổ thông giai đoạn 25 1.3.3 Vai trò người giáo viên việc nâng cao chất lượng dạy học 25 1.4 Tổ chuyên môn Quản lý ban giám hiệu với tổ chuyên môn 27 1.4.1 Quản lý việc xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn ý trọng tâm đến kế hoạch nhóm chun mơn tổ chun môn 28 1.4.2 Quản lý kế hoạch sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn theo tháng, lên kế hoạch đạo sinh hoạt nhóm chun mơn 29 Chương 2: Thực trạng cơng tác quản lý tổ chuyên môn chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang 34 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội giáo dục đào tạo THPT huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang 34 2.1.1 Đặc điểm kinh tế xã hội huyện Yên Thế tác động tới hoạt động dạy học trường THPT 34 2.1.2 Đặc điểm trường THPT huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang 35 2.2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn thực trạng chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang 37 2.2.1 Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THPT huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang 37 2.2.2 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Yên Thế Tỉnh Bắc Giang 50 2.2.3 Thực trạng chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang 51 2.2.4 Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế 56 99 Chương 3: Các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy học trường THPT huyện yên tỉnh Bắc Giang 58 3.1 Các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy học trường THPT huyện yên tỉnh Bắc Giang 3.1.1 Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lượng đồng cấu mang tính ổn định lâu dài 3.1.2 Xây dựng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn đội ngũ cán chuyên môn đầu đàn 3.1.3 Chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn cách sát thực với điều kiện cụ thể trường, trọng đến kế hoạch nhóm chun mơn, kế hoạch cá nhân tổ 3.1.4 Tăng cường quản lý thực sinh hoạt chuyên môn theo tổ nhóm chun mơn theo hướng đổi 3.1.5 Tăng cường đạo việc thống mục tiêu, kiến thức trọng tâm giảng nhóm chun mơn, thống kiến thức cần kiểm tra cho chương, phì hợp với đối tượng học sinh 3.1.6 Tăng cường đạo công tác tự học tự bồi dưỡng sở phân công chuyên đề cho thành viên làm sâu phạm vi kiến thức 3.1.7 Tăng cường đạo đổi phương pháp dạy học tổ môn 3.1.8 Tăng cường công tác tham quan học tập, trọng đến công tác dự giờ, trao đổi chuyên môn với trường bạn phạm vi huyện, tỉnh 3.2 Khảo nghiệm thực tiễn ý kiến chuyên gia tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 3.2.1 Khảo nghiệm thực tiễn 3.2.2 Lấy ý kiến chuyên gia Kết luận khuyến nghị Kết luận Khuyến nghị Tài liệu tham khảo 100 Phụ lục 88 101 CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT GS PGS PPDH BGH NXB GD-ĐT THPT PPTC PPGD CM GV MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục phổ thơng giữ vai trị quan trọng phát triển kinh tế - xã hội quốc gia.Tuy nhiên nhận thức thể thực tiễn quốc gia khác nhau, tuỳ vào điểm xuất phát mục tiêu quốc gia.Trong thời đại ngày nay, với tốc độ phát triển vũ bão khoa học kỹ thuật công nghệ, đặc biệt công đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố nước ta nay, Đảng nhà nước ta khẳng định “Cùng với khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài [36, tr.107] Nghị trung ương II khoá VIII rõ: “Muốn tiến hành cơng nghiệp hố, đại hoá thắng lợi, phải phát triển mạnh giáo dục đào tạo, phát huy nguồn lực người, yếu tố phát triển nhanh bền vững” Việc nhanh chóng hồ nhập vào cộng đồng khu vực giới địi hỏi giáo dục phổ thơng phải có bước tiến mạnh mẽ nhằm giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ nhằm hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc Khi khẳng định nhiệm vụ giáo dục, Nghị trung ương II khoá VIII rõ: "Giáo dục đào tạo phải có bước chuyển nhanh chóng chất lượng hiệu đào tạo, số lượng quy mô đào tạo, chất lượng dạy học nhà trường, nhằm nhanh chóng đưa giáo dục- đào tạo đáp ứng yêu cầu đất nước Thực nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, phục vụ cho nghiệp xây dựng phát triển đất nước" [27, tr.21] Nghị đại hội Đảng lần thứ IX khẳng định: "Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học, hệ thống trường lớp hệ thống quản lý giáo dục, thực chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hố" [26, tr.22] Cấp Trung học phổ thơng cấp học cuối bậc trung học, có vai trò quan trọng việc đào tạo phát triển nguồn nhân lực Điều 27 luật giáo dục ghi rõ “Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục trung học sở, hoàn thiện học vấn phổ thông hiểu biết thông thường kĩ thuật hướng nghiệp có diều kiện phát huy lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề vào sống lao động” [28, tr.8] Để thực mục tiêu giáo dục đòi hỏi phải có nhiều yếu tố có chất lượng đội ngũ giáo viên Nghị ban chấp hành trung ương khoá VIII khẳng định “Giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục xã hội tôn vinh” Chất lượng dạy học trường THPT chất lượng đào tạo nói chung có nhiều tiến số mặt, Tuy nhiên chất lượng giáo dục nói chung chất lượng dạy học nói riêng cịn nhiều yếu kém, bất cập Đáng quan tâm chất lượng, hiệu dạy học thấp, chưa đáp ứng đòi hỏi ngày cao nhân lực công đổi thực cơng nghiệp hố - đại hố đất nước theo định hướng XHCN Trình độ kiến thức, kỹ thực hành, phương pháp tư khoa học học sinh yếu Vấn đề đặt cho người làm công tác quản lý nhà trường phải tổng kết, đúc rút kinh nghiệm, nghiên cứu tìm biện pháp quản lý hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng dạy học, nhanh chóng đáp ứng yêu cầu đổi địa phương đất nước Trên sở lý luận thực tiễn nêu, chọn đề tài: “Những biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế - tỉnh Bắc Giang” (Trên sở nghiên cứu giáo viên học sinh trường THPT huyện Yên Thế - Tỉnh Bắc Giang) Mục đích nghiên cứu Đề tài đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang 3.2 Đối tượng nghiên cứu Những biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THPT huyện Yên - tỉnh Bắc Giang hướng vào việc nâng cao chất lượng dạy học trường Giả thuyết khoa học Chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế cịn có hạn chế Nếu áp dụng linh hoạt, sáng tạo, đồng biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn đề xuất đề tài nghiên cứu chất lượng dạy trường nâng cao Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học 5.2 Thực trạng việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế - tỉnh Bắc Giang Giới hạn phạm vi nghiên cứu 6.1 Giới hạn đề tài Nghiên cứu hoạt động tổ chuyên môn trường THPT huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang 6.2 Phạm vi nghiên cứu đề tài Chất lượng đội ngũ giáo viên, chất lượng học sinh trường THPT huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết - Phương pháp hệ thống hoá lý thuyết 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra phiếu hỏi - Phương pháp vấn - Phương pháp chuyên gia - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm quản lý giáo dục 7.3 Phương pháp sử dụng toán thống kê để xử lý kết khảo sát Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn trình bày chương: - Chƣơng 1: Cơ sở lý luận việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy học trường THPT - Chƣơng 2: Thực trạng việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang - Chƣơng 3: Đề xuất biện pháp quản lý Hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang TÀI LIỆU THAM KHẢO Vũ Cao Đàm Phương pháp luận nghiên cứu khoa học - Tập giảng năm 2005 Đặng quốc Bảo Vấn đề quản lý việc vận dụng quản lý vào nhà trường - Tập giảng - năm 2005 Đặng quốc Bảo Quản lý nhà nước giáo dục đào tạo - Tập giảng năm 2005 Đặng Quốc Bảo Khoa học tổ chức quản lý, số vấn đề lý luận thực tiễn - NXB Thống kê - 1999 Nguyễn Gia Cốc Chất lượng đích thực giáo dục đào tạo - Nhà xuất giáo dục, Hà Nội -1997 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mĩ Lộc Cơ sở khoa học quản lý Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mĩ Lộc Những quan điểm giáo dục đại - Tập giảng - năm 2005 Nguyễn Quốc Chí Những sở lý luận quản lý giáo dục Nguyễn Đức Chính Đánh giá giảng viên - Tập giảng - năm 2005 10 Nguyễn Đức Chính Kiểm định chất lượng giáo dục đại học - NXB đại học quốc gia Hà Nội 11 Trần Khánh Đức Một số vấn đề quản lý quản trị nhân giáo dục đào tạo - Tập giảng - năm 2005 12 Trần Khánh Đức Học phần quản lý nhà nước giáo dục - Tập giảng - năm 2005 13 Đặng Xuân Hải Quản lý thay đổi vận dụng QLGD/QLNT - Đề cương giảng - năm 2005 14 Phạm Minh Hạc Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ 21 15 Phạm Minh Hạc Một số vấn đề giáo dục học khoa học giáo dục - Hà Nội, 1998 85 16 Đào Thị Huệ Biện pháp đạo đổi phương pháp dạy học trường THPT quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng - Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục 17 Nguyễn Văn Lê - Đỗ Hữu Tài Quản lý nhà trường - Nhà xuất giáo dục, 1996 18 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Đại cương quản lý giáo dục học đại cương NXB giáo dục, Hà Nội - 2003 19 Nguyễn Thị Mĩ Lộc Tâm lý học quản lý - Đề cương giảng - năm 2005 20 Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt Giáo dục học - NXB giáo dục, Hà Nội 1998 21 Nguyễn Ngọc Quang Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục - Trường CBQL Giáo dục - Đào tạo, Hà nội 1990 22 Nguyễn Ngọc Quang Những vấn đề lý luận quản lý giáo dục Trường CBQLGD TW 23 Nguyễn Cảnh Toàn (Chủ biên) Nguyễn Kỳ, Vũ Văn Tảo, Bùi Tường Quá trình dạy - Tự học - NXB giáo dục, Hà nội -1997 24 Phạm Viết Vượng Giáo dục học - NXB Đại học quốc gia Hà nội, Hà nội 2001 25 Phạm viết Vượng Phương pháp luận nghiên cứu khoa học - NXB đại học Quốc Gia Hà Nội, 1997 26 Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng CS Việt Nam - NXB trị Quốc gia, Hà Nội - 2001 27 Nghị hội nghị lần II BCH TW Đảng khoá VIII, Đảng cộng sản Việt Nam 28 Luật giáo dục, Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam, NXB thật, Hà Nội năm 2005 29 Từ điển bách khoa Việt Nam - Trung tâm biên soạn từ điển Hà Nội 1995 86 Tập 30 Kỷ yếu hội thảo khoa học chất lượng giáo dục vấn đề đào tạo giáo viên - Đại học quốc gia Hà Nội - Khoa sư phạm 31 Về phát triển văn hố xây dựng người thời kì cơng nghiệp hố, đại hố - NXB trị quốc gia Hà Nội 32 Chiến lược phát triển giáo dục 2001- 2010, NXB giáo dục 33 Điều lệ trường THPT - Bộ giáo dục đào tạo, Hà Nội -12/2003 34 Chất lượng quản lý chất lượng giáo dục - Bộ giáo dục đào tạo, dự án đào tạo giáo viên THCS, Hà Nội 3/2003 35 Lãnh đạo đổi giáo dục - chương trình PIL - Microsoft 36 Văn kiện ĐHĐB toàn quốc lần thứ VIII - NXB trị quốc gia Hà Nội, 1996 37 C Mác Ăng ghen - Toàn tập, tập 23 trang 34 - NXB Chính trị Quốc gia 87 PHỤ LỤC PHỤ LỤC TRƢNG CẦU Ý KIẾN CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN YÊN THẾ Kính gửi: Các đồng chí cán quản lý trường THPT huyện Yên Thế Để tăng cường quản lý hoạt động nhà trường xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến mức độ cần thiết nội dung quản lý tổ chuyên môn để nâng cao hoạt động dạy học Xin đồng chí đánh dấu X vào ô lựa chọn theo ý kiến cá nhân TT Nội dung quản lý việc Lên kế hoạch tổ môn Quản lý việc phân nhiệm cho thành viên Quản lý thống mục tiêu chương, nhóm chun mơn Quản lý dạy mẫu tổ chuyên môn Quản lý dự theo nhóm chun mơn Quản lý bồi dưỡng theo chuyên đề tổ Quản lý việc tự học tự bồ dưỡng tổ viên Xin đồng chí cho biết ý kiến cá nhân cần thêm nội dung quản lý nội dung quản lý động dạy học trường THPT huyện Yên Thế Xin cảm ơn đồng chí! 88 89 PHỤ LỤC TRƢNG CẦU Ý KIẾN CÁC CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN YÊN THẾ TỈNH BẮC GIANG Để có sở đề xuất biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế, xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên mơn trường đồng chí Xin đồng chí đánh dấu X vào ô lựa chọn theo ý kiến cá nhân Biện pháp quản lý việc lập kế I hoạch Tổ chun mơn Cụ thể hố nhiệm vụ năm học nghị môn Xây dựng tiêu cụ thể chất lượng giảng dạy tổ Xây dựng tiêu cụ thể nhóm CM, cá nhân đạo lên kế hoạch cho tháng, tuần Tổ chức kiểm tra dân chủ nhiệm vụ xây dựng kế hoạch tổ nhóm CM Sử dụng kết hoạch để đánh giá xếp loại tổ 90 II Căn vào lực GV Căn vào nguyện vọng GV Căn vào điều kiện tổ môn Căn vào chuyên ngành đào tạo III Đề quy định cụ thể việc thống mục tiêu chương, nhóm CM Giao cho tổ CM kiểm tra định kì giao án, nội dung thống mục tiêu chương, Sử dụng kết kiểm tra đánh giá, xếp loại GV IV Xây dựng quy định cụ thể việc xây dựng dạy mẫu Có kế hoạch dạy mẫu cho tổ, nhóm theo tháng Chỉ đạo việc rút kinh nghiêm nghiêm túc nhân rộng cho tổ 91 V Chỉ đạo môn định hướng nội dung tự bồi dưỡng Tổ chức đăng ký nội dung, kế hoạch tự bồi dưỡng Chỉ đạo tổ môn kiểm tra, giám sát việc thực nhiệm vụ tự bồi dưỡng Thanh tra đột xuất hồ sơ tự bồi dưỡng Tổ chức GV báo cáo kết tự bồi dưỡng VI Quản lý việc lên kế hoạch bồi dưỡng HSG, ôn thi đại học Giao cho chuyên đề chuyên sâu cho thành viên Tiếp thu ý kiến phản hồi từ học sinh VII Có kế hoạch trao đổi chun mơn từ đầu năm quản lý sinh hoạt cụm chuyên môn 92 Bố trí tổ dự thi giáo viên giỏi cấp tỉnh hàng năm phối hợp với trường bạn việc đề thi khảo sát HSG Biện pháp quản lý thực quy VIII định hồ sơ cá nhân Đề quy định cụ thể hồ sơ cá nhân Chỉ đạo tổ môn định kỳ kiểm tra hồ sơ cá nhân Thanh tra đột xuất hồ sơ cá nhân Nhận xét xụ thể, yêu cầu điều chỉnh sau kiểm tra Sử dụng kết kiểm tra đánh giá giáo viên 93 PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN VỀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC CỦA CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN YÊN THẾ - BẮC GIANG Để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá tính cần thiết tính khả thi " Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang" Đồng chí đánh dấu x vào lựa chọn theo đánh giá TT 3.1 Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lượng đồng cấu mang tính ổn định lâu dài 3.2.Xây trưởng chuyên môn đội ngũ cán chuyên môn đầu đàn: 3.3.Chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn cách sát thực với điều kiện cụ thể trường, trọng đến kế hoạch nhóm chuyên cá nhân tổ 3.4.Tăng cường quản lý thực sinh hoạt chun mơn theo tổ nhóm chun mơn theo hướng đổi mới: 3.5.Tăng cường đạo việc thống mục tiêu, kiến thức trọng tâm giảng nhóm chun mơn, thống kiến thức cần kiểm tra cho chương, phì hợp với đối tượng học sinh: 3.6.Tăng cường đạo công tác tự học tự bồi dưỡng sở phân công chuyên đề cho thành viên làm sâu phạm vi kiến thức: 3.7 Tăng cường đạo đổi phương pháp dạy học tổ môn 3.8 Tăng cường công tác tham quan học tập, trọng đến công tác dự giờ, trao đổi chuyên môn với trường bạn phạm vi huyện, tỉnh Đơn vị công tác:……………… Chức vụ:……………………… Số năm công tác:………… Số năm làm cán quản lý:………… Trình độ đào tạo:……………… 95 Thank you for evaluating AnyBizSoft PDF Merger! To remove this page, please register your program! Go to Purchase Now>> AnyBizSoft PDF Merger  Merge multiple PDF files into one  Select page range of PDF to merge  Select specific page(s) to merge  Extract page(s) from different PDF files and merge into one ... lý hoạt động tổ chuyên môn chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế 56 99 Chương 3: Các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy học trường THPT huyện yên. .. Cơ sở lý luận việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy học trường THPT - Chƣơng 2: Thực trạng việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên. .. Thế tỉnh Bắc Giang - Chƣơng 3: Đề xuất biện pháp quản lý Hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ