Xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng nhân lực khoa học và công nghệ trong các tổ chức khoa học và công nghệ công lập theo hướng tự chủ, tự chịu trách nhiệm

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN =====***===== VŨ ÁNH NGUYỆT XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TỔ CHỨC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CÔNG LẬP THEO HƢỚNG TỰ CHỦ, TỰ CHỊU TRÁCH NHIỆM (Nghiên cứu trường hợp Viện Khoa học tổ chức nhà nước – Bộ Nội vụ) LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Quản lý Khoa học Công nghệ HÀ NỘI 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN =====***===== VŨ ÁNH NGUYỆT XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TỔ CHỨC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CÔNG LẬP THEO HƢỚNG TỰ CHỦ, TỰ CHỊU TRÁCH NHIỆM (Nghiên cứu trường hợp Viện Khoa học tổ chức nhà nước – Bộ Nội vụ) Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Quản lý Khoa học Công nghệ Mã số: 60.34.04.12 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Minh Phƣơng HÀ NỘI 2015 Lời cảm ơn Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng biểu Phần mở đầu Chƣơng 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 1.1 Các khái niệm tiêu chí đánh giá nhân lực khoa học cơng nghệ 1.1.1.Tiêu chí 1.1.2 Đánh giá 1.1.3 Khái niệm nhân lực khoa học công nghệ viên chức khoa học công nghệ 1.1.4 Chất lượng nhân lực khoa học công nghệ 1.1.5 Đánh giá chất lượng nhân lực khoa học công nghệ 1.1.6 Khái niệm tự chủ, tự chịu trách nhiệm 1.2 Các tiêu chí đánh giá chất lƣợng nhân lực khoa học công nghệ 1.3 Các yếu tố tác động đến công tác đánh giá nhân lực khoa học công nghệ theo hƣớng tự chủ, tự chịu trách nhiệm 1.3.1 Yếu tố nhận thức 1.3.2 Yếu tố thực trạng nguồn nhân lực khoa học công nghệ 1.3.3 Yếu tố kinh tế - xã hội Tiểu kết Chƣơng Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ (QUA THỰC TIỄN TẠI VIỆN KHOA HỌC TỔ CHỨC NHÀ NƢỚC, BỘ NỘI VỤ) 2.1 Thực trạng công tác đánh giá chất lƣợng nhân lực khoa học công nghệ tổ chức khoa học công nghệ công lập 2.2 Khái quát Viện Khoa học tổ chức nhà nƣớc 2.2.1 Lịch sử phát triển cuả Viện 2.2.2 Chức năng, nhiệm vụ, cấu tổ chức 2.3 Khái quát đội ngũ nhân lực khoa học công nghệ Viện Khoa học tổ chức nhà nƣớc 2.4 Các tiêu chí đánh giá chất lƣợng nhân lực khoa học công nghệ Viện Khoa học tổ chức nhà nƣớc 2.4.1 Đánh giá theo tiêu chí kết thực công việc nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc ký kết 52 2.4.2 Đánh giá theo tiêu chí thực quy định đạo đức nghề nghiệp 53 2.4.3 Đánh giá theo tiêu chí tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp việc thực quy tắc ứng xử viên chức .53 2.4.4 Đánh giá theo tiêu chí thực nghĩa vụ khác viên chức 54 2.4.5 Đánh giá theo tiêu chí thái độ phục vụ nhân dân 54 2.5 Những ƣu điểm, nhƣợc điểm nguyên nhân hạn chế tiêu chí đánh giá 55 2.5.1 Ưu điểm 55 2.5.2 Nhược điểm 57 2.5.3 Nguyên nhân 58 2.6 Tham khảo tiêu chí đánh giá Viện Năng lƣợng nguyên tử Việt Nam .59 Tiểu kết Chƣơng .65 Chƣơng 3: PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TẠI VIỆN KHOA HỌC TỔ CHỨC NHÀ NƢỚC 66 3.1 Phƣơng hƣớng .66 3.1.1 Hồn thiện tiêu chí đánh giá chất lượng nhân lực khoa học công nghệ theo hướng đảm bảo tính khoa học, khách quan .66 3.1.2 Hồn thiện tiêu chí đánh giá chất lượng nhân lực khoa học công nghệ theo hướng rõ ràng, dễ hiểu, dễ thực 67 3.1.3 Hồn thiện tiêu chí đánh giá chất lượng nhân lực khoa học công nghệ theo hướng đảm bảo ổn định 67 3.2 Các giải pháp cụ thể .71 3.2.1 Nâng cao nhận thức công tác đánh giá 71 3.2.2 Xác định vị trí việc làm cho tổ chức khoa học công nghệ đội ngũ nhân lực khoa học công nghệ .71 3.2.3 Xây dựng khung lực theo vị trí việc làm để làm sở đánh giá nhân lực khoa học công nghệ 72 3.2.4 Xây dựng mô tả công việc để làm cứ, sở đánh giá 74 3.2.5 Xây dựng tiêu chí đánh giá cụ thể với chức danh nghề nghiệp 77 3.2.6 Công khai, minh bạch kết đánh giá 78 3.3 Các tiêu chí đánh giá chất lƣợng nhân lực khoa học cơng nghệ 78 3.3.1 Tiêu chí đánh giá trình độ chuyên môn, nghiệp vụ 79 3.3.2 Tiêu chí đánh giá kỹ nghề nghiệp 80 3.3.3 Tiêu chí đánh giá tính chuyên nghiệp, kết thực nhiệm vụ 81 3.3.4 Tiêu chí đạo đức nghề nghiệp, thái độ làm việc 84 3.3.5 Tiêu chí sức khỏe 86 3.3.6 Tiêu chí mang lại lợi ích tập thể 87 3.4 Các tiêu chí bổ sung cho đối tƣợng 87 3.4.1 Các tiêu chí đánh giá nhân lực khoa học cơng nghệ làm lãnh đạo, quản lý 88 3.4.2 Các tiêu chí đánh giá nhân lực khoa học công nghệ làm công tác chuyên môn, nghiên cứu 89 3.4.3 Các tiêu chí đánh giá nhân lực khoa học cơng nghệ làm cơng tác hành chính, phục vụ 90 3.5 Hƣớng dẫn sử dụng tiêu chí đánh giá chất lƣợng nhân lực khoa học công nghệ 90 Tiểu kết Chƣơng .92 KẾT LUẬN 94 Khuyến nghị 95 Danh mục tài liệu tham khảo 96 Phụ lục I 98 Phụ lục II 102 Phụ lục III 104 Phụ lục IV 106 Phụ lục V .107 Lời cảm ơn Để hồn thành đề tài nghiên cứu này, tơi nhận đƣợc giúp đỡ to lớn quý báu thầy cô, nhà trƣờng, quan, đồng nghiệp, bạn bè, ngƣời thân gia đình Với lịng biết ơn sâu sắc, xin chân thành cảm ơn: Ban Chủ nhiệm thầy, cô giáo Khoa Khoa học quản lý, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội truyền đạt kiến thức quý báu, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập viết luận văn tốt nghiệp; Bộ Nội vụ, đơn vị thuộc Bộ, đặc biệt Viện Khoa học tổ chức nhà nƣớc, Vụ Công chức - Viên chức cán lãnh đạo, chuyên viên Bộ Nội vụ; TS Trần Văn Ngợi, Quyền Viện trƣởng Viện Khoa học tổ chức nhà nƣớc giúp đỡ suốt trình làm việc nghiên cứu đề tài Viện Khoa học tổ chức nhà nƣớc; PGS.TS Nguyễn Minh Phƣơng , Phó Hiệu trƣởng Trƣờng Đại học Nội vụ trực tiếp hƣớng dẫn suốt thời gian học tập viết luận văn; TS Trần Nghị, Trƣởng phòng Phòng Nghiên cứu quản lý viên chức Viện Khoa học tổ chức nhà nƣớc góp ý cho tơi q trình tìm kiếm thơng tin, tài liệu viết luận văn; Gia đình, ngƣời thân bạn bè, đồng nghiệp động viên tơi hồn thành khóa học Luận văn đƣợc hồn thành với nỗ lực cuả ngƣời viết, nhiên khơng thể tránh đƣợc thiếu sót Tơi mong nhận đuợc đóng góp để hồn thiện đƣợc luận văn Xin trân trọng cảm ơn./ Học viên: Vũ Ánh Nguyệt Danh mục từ viết tắt KH&CN Khoa học công nghệ UBND Ủy ban nhân dân Viện KHTCNN Viện Khoa học tổ chức nhà nƣớc, Bộ Nội vụ Viện NLNTVN Viện Năng lƣợng nguyên tử Việt Nam VTVL Vị trí việc làm MTCV Mơ tả cơng việc Danh mục bảng biểu Bảng 2.1: Tổng hợp nhân lực KH&CN Viện KHTCNN giai đoạn 2003 – 2013 Bảng 2.2: Cơ cấu độ tuổi , ngạch, giới tính, trình độ chun mơn, ngành nghề đào tạo Viện Khoa học tổ chức nhà nƣớc Bảng 2.3: Khảo sát loại hình đánh giá Viện Khoa học tổ chức nhà nƣớc Bảng 2.4: Cơ cấu độ tuổi, ngạch, giới tính, trình độ chun mơn, ngành nghề đào tạo Viện Năng lƣợng nguyên tử Việt Nam Bảng 2.5: Khảo sát loại hình đánh giá Viện Năng lƣợng nguyên tử Việt Nam Bảng 3.1: Khung điểm tiêu chí đánh giá trình độ chun mơn, nghiệp vụ Bảng 3.2: Khung điểm tiêu chí đánh giá theo kỹ nghề nghiệp Bảng 3.3: Khung điểm tiêu chí đánh giá theo tính chuyên nghiệp Bảng 3.4: Khung điểm tiêu chí đánh giá theo đạo đức nghề nghiệp, thái độ làm việc Bảng 3.5: Khung điểm tiêu chí đánh giá theo sức khỏe Bảng 3.6: Khung điểm đánh giá nhóm viên chức lãnh đạo, quản lý Bảng 3.7: Bảng khung tổng hợp xếp loại đánh giá tổng kết Biểu đồ 2.1: Quá trình phát triển nhân lực bậc cao Viện qua giai đoạn Biểu đồ 2.2: So sánh nhân lực bậc cao Viện KHTCNN với toàn nhân lực bậc cao Bộ Nội vụ năm 2013 Phần mở đầu Lý nghiên cứu Hoạt động KH&CN nhằm xây dựng KH&CN tiên tiến, phát triển lực lƣợng sản xuất, nâng cao trình độ quản lý; sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trƣờng; đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hố; xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; xây dựng ngƣời Việt Nam; góp phần phát triển nhanh, bền vững kinh tế - xã hội, nâng cao chất lƣợng sống nhân dân, bảo đảm quốc phòng, an ninh KH&CN đƣợc nhìn nhận quốc sách hàng đầu nhiên hàng loạt sách KH&CN đặc biệt sách nguồn nhân lực KH&CN lộ rõ bất cập Theo Bộ KH&CN, tổ chức KH&CN nƣớc ta từ năm 1996 đến tăng lần (từ 519 lên đến 2.300 đơn vị) Nhân lực KH&CN khoảng 4,2 triệu ngƣời có trình độ từ cao đẳng trở lên, 110.000 thạc sỹ, 24.300 tiến sĩ, có 60.000 ngƣời trực tiếp làm công tác nghiên cứu triển khai[18] Đối với nhân lực KH&CN, chất lƣợng vấn đề định Muốn có tiêu chí đánh giá chất lƣợng nhân lực KH&CN cần có nghiên cứu, khảo sát, phân tích nghiêm túc, vấn đề thiếu Mặt khác, đổi sách nhân lực KH&CN cần trọng tâm, trọng điểm, dàn trải nhƣ nay, nguồn kinh phí thực sách đào tạo, đào tạo lại cán mang tính dàn trải, chƣa tạo động lực để lực khoa học thực bật lên Trong năm qua, tổ chức KH&CN nƣớc ta đa phần nằm hệ thống hành nên việc đánh giá chất lƣợng nhân lực KH&CN hàng năm thực theo việc đánh giá công chức, viên chức hành nhƣ: Thực chức trách, nhiệm vụ đƣợc giao Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Ƣu khuyết điểm thực chức trách nhiệm vụ đƣợc giao Tuy nhiên, hoạt động KH&CN bao gồm hoạt động nghiên cứu khoa học hoạt động phát triển công nghệ, phạm vi đề tài ta xem xét khía cạnh nhà nghiên cứu khoa học Trong việc quản lý nguồn nhân lực khoa học, đặc điểm lao động độc lập linh hoạt, sản phẩm nghiên cứu khoa học mang tính khám phá, sáng tạo nên khơng thể ép nhà nghiên cứu ngồi phịng đƣa kết nghiên cứu thời điểm định họ cần thảo luận với đồng nghiệp, cần tham gia khảo sát thực nghiệm chí, ngồi trao đổi với đồng nghiệp quan, quán café, quán bia hay nơi Do đó, việc yêu cầu nhà nghiên cứu ngồi tiếng quan lấy tiêu chí đánh giá chất lƣợng nhân lực KH&CN nhƣ tồn tổ chức KH&CN điều vô lý không phù hợp Nghị định số 115/2005/NĐ-CP ngày 5/9/2005 Chính phủ quy định chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức KH&CN đời bƣớc ngoặt lớn tổ chức KH&CN nói chung nhân lực KH&CN nói riêng Đối với tổ chức KH&CN với định hƣớng chuyển đổi chế làm việc sang chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm nguồn nhân lực chất lƣợng cao cần thiết để có đƣợc tổ chức vững mạnh, phát triển, đó, để có đƣợc nguồn nhân lực động, sáng tạo, chủ động mang lại lợi ích cho tập thể cần phải xây dựng tiêu chí đánh giá nhân lực KH&CN theo hƣớng phù hợp hơn[8] Lịch sử nghiên cứu Nghiên cứu công tác đánh giá cán bộ, công chức, viên chức nƣớc ta đƣợc đề cập đến số nghiên cứu nhƣ: - Đề tài “Cải cách hệ thống tổ chức, hoạt động máy quản lý hành nhà nƣớc, xây dựng nâng cao chất lƣợng đội ngũ công chức hành nhà nƣớc” GS.TS Nguyễn Duy Gia làm chủ nhiệm đề cập đến vấn đề đánh giá công chức đề xuất quan điểm công tác đánh giá cán nói chung - Trong sách “Công chức vấn đề xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức nay” tác giả Tô Tử Hạ, nguyên Phó Trƣởng ban, Ban Tổ chức cán Chính phủ (naylà Bộ Nội vụ) NXB Chính trị quốc gia xuất năm 1998 có đƣa số nguyên tắc tiêu chí đánh giá cán bộ, cơng chức Tuy nhiên nhiều tiêu chí đƣa cịn chung chung, nặng tinh thần, thái độ nên khó xác định 10 Văn hóa ứng xử nơi cơng sở Đánh giá theo tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp STT Tiêu chí đạo đức nghề nghiệp, thái độ làm việc Thái độ chấp hành chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng, sách nhà nƣớc Thái độ chấp hành nội quy, quy định quan, đơn vị Ý thức xây dựng tập thể 100 Đạo đức nghề nghiệp Đánh giá theo đảm bảo sức khỏe làm việc STT Tiêu chí sức khỏe Kết khám sức khỏe định kỳ Đánh giá theo tiêu chí mang lại lợi ích tập thể Số lƣợng cơng việc mang lại lợi ích cho Viện:………………………… Điểm cộng (5 điểm đầu việc):………………………………… I- Phần dành riêng cho công chức, viên chức lãnh đạo, quản lý STT Tiêu chí đánh giá viên chức lãn Kết hoạt động quan, đơn vị đƣợc giao lãnh đạo, quản Khả nắm bắt, tổ nhiệm vụ chung quan, đơn vị phụ trách Khả định, biết xác vấn đề đặt Năng lực tập hợp, đoàn kết v đơn vị Phụ lục II _ ĐƠN VỊ CẤP TRÊN TRỰC TIẾP: ……… ĐƠN VỊ BÁO CÁO: ………… PHỤ LỤC DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM CỦA ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CƠNG LẬP (Ban hành kèm theo Thơng tư số 14/2012/TT-BNV ngày 18 tháng 12 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Nội vụ) Số TT Tên vị trí việc làm gắn với cơng việc I lãnh đạo, quản lý điều hành Vị trí cấp trƣởng đơn vị nghiệp cơng lập Vị trí cấp phó ngƣời đứng đầu đơn vị nghiệp công lập Vị trí cấp trƣởng đơn vị thuộc trực thuộc Vị trí cấp phó ngƣời đứng đầu đơn vị thuộc trực thuộc Vị trí việc làm gắn với công việc hoạt II động nghề nghiệp Vị trí việc làm … 102 Vị trí việc làm … … … Vị trí việc làm gắn với công việc hỗ III trợ, phục vụ Vị trí việc làm … Vị trí việc làm … … ………………………… NGƢỜ I LẬP BIỂU (Ký ghi rõ họ tên) … ngày … tháng … năm … THỦ TRƢỞNG ĐƠN VỊ (Ký ghi rõ họ tên) 103 Phụ lục III _ ĐƠN VỊ CẤP TRÊN TRỰC TIẾP: ……… ĐƠN VỊ BÁO CÁO: ………… PHỤ LỤC BẢN MƠ TẢ CƠNG VIỆC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM (Ban hành kèm theo Thông tư số 14/2012/TT-BNV ngày 18 tháng 12 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Nội vụ) Vị trí việc làm Số TT I II Tên vị trí việc làm Tên vị trí việc làm gắn với cơng việc lãnh đạo, quản lý, điều hành Vị trí cấp trƣởng đơn vị nghiệp cơng lập Vị trí cấp phó ngƣời đứng đầu đơn vị nghiệp công lập Vị trí cấp trƣởng đơn vị thuộc trực thuộc Vị trí cấp phó ngƣời đứng đầu đơn vị thuộc trực thuộc Tên vị trí việc làm gắn với cơng việc hoạt động nghề nghiệp Vị trí …… Vị trí …… … … Tên vị trí việc làm gắn với III công việc hỗ trợ, phục vụ Vị trí ……… … ………… NGƢỜI LẬP BIỂU (Ký ghi rõ họ tên) 105 Phụ lục IV _ ĐƠN VỊ CẤP TRÊN TRỰC TIẾP: ……… ĐƠN VỊ BÁO CÁO: ………… PHỤ LỤC KHUNG NĂNG LỰC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM … (Ban hành kèm theo Thông tư số 14/2012/TT-BNV ngày 18 tháng 12 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Nội vụ) TT Năng lực, kỹ 2 … … … … … … Ghi chú: Cột yêu cầu lực, kỹ cần phải có để hồn thành nhiệm vụ vị trí việc làm cụ thể, nhƣ: lực tổng hợp; lực giải vấn đề phát sinh thực tế ngành; lực tập hợp, quy tụ; lực điều hành phối hợp hoạt động; kỹ soạn thảo văn bản; NGƢỜ I LẬP BIỂU (Ký ghi rõ họ tên) … ngày … tháng … năm … THỦ TRƢỞNG ĐƠN VỊ (Ký ghi rõ họ tên) 106 Phụ lục V _ PHIẾU KHẢO SÁT Về chất lƣợng nhân lực khoa học công nghệ tổ chức khoa học cơng nghệ cơng lập Để có sở thực tiễn cho việc nghiên cứu xây dựng tiêu chí đánh giá nhân lực khoa học cơng nghệ tổ chức khoa học công nghệ công lập theo hướng tự chủ tự chịu trách nhiệm thuộc khuôn khổ luận văn thạc sĩ chuyên ngành Quản lý Khoa học Công nghệ Đề nghị quý Ông/Bà cho biết ý kiến cách chọn phương án trả lời thích hợp đánh dấu (X) vào Lựa chọn Rất mong hợp tác Quý vị, xin chân thành cảm ơn! Tên ngƣời đƣợc khảo sát:………………… Chức vụ:……………………… …… …… Đơn vị công tác:………………… ……… Số điện thoại:………………………… Câu 1: Xin Ông/ Bà cho biết làm việc dƣới hính thức đơn vị: Trong biên chế:……… Hợp đồng:………… Câu 2: Ông/Bà cho biết độ tuổi khoảng sau đây: STT Dƣới 35 tuổi Từ 35 đến 45 tuổi Trên 46 tuổi Câu 3: Ông/ Bà cho biết giới tính mình: Nam:…………… Nữ:…………………… 107 Câu 4: Ông/Bà cho biết trình độ học hàm, học vị cao STT Học hàm, học vị Giáo sƣ Phó giáo sƣ Tiến sĩ khoa học Tiến sĩ Thạc sĩ Cử nhân, kỹ sƣ Khác Câu 5: Ông/Bà làm việc theo ngạch công chức, viên chức sau đây: STT Ngạch Nghiên cứu viên cao cấp Nghiên cứu viên Nghiên cứu viên Kỹ sƣ cao cấp Kỹ sƣ Kỹ sƣ Chuyên viên cao cấp Chuyên viên Chuyên viên Câu 6: Các hình thức đánh giá sau Ơng/Bà thấy có phù hợp với đơn vị hay khơng? STT Loại hình đánh giá Trình độ chuyên môn Làm việc ngày 108 Kỹ làm việc Tính chuyên nghiệp Đạo đức nghề nghiệp Sức khỏe Phẩm chất trị, lối sống Mang lại lợi ích tập thể Câu 7: Ơng/Bà cho có đề xuất thêm hình thức đánh giá nhân lực tổ chức Ông/Bà đơn vị hoạt động theo hình thức tự chủ, tự chịu trách nhiệm? Trả lời:…………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Xin trân thành cảm ơn! 109 ... ngũ nhân lực khoa học công nghệ Viện Khoa học tổ chức nhà nƣớc 2.4 Các tiêu chí đánh giá chất lƣợng nhân lực khoa học công nghệ Viện Khoa học tổ chức nhà nƣớc 2.4.1 Đánh giá theo tiêu. .. niệm tự chủ, tự chịu trách nhiệm 1.2 Các tiêu chí đánh giá chất lƣợng nhân lực khoa học công nghệ 1.3 Các yếu tố tác động đến công tác đánh giá nhân lực khoa học công nghệ theo. .. 1.1.3 Khái niệm nhân lực khoa học công nghệ viên chức khoa học công nghệ 1.1.4 Chất lượng nhân lực khoa học công nghệ 1.1.5 Đánh giá chất lượng nhân lực khoa học công nghệ 1.1.6