Mẫu đề tài nghiên cứu bệnh trầm cảm

Mẫu đề tài nghiên cứu bệnh trầm cảm của sinh viên trường đại học hiện nay

 BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ T ÀI NG H I ÊN G CỨU KHẢO SÁT TÌNH TRẠNG TRẦM CẢM KHOA ĐIỀU DƯỠNG CỦA SINH VIÊN NỘI DUNG TRÌNH BÀY Đặt vấn đề Tổng quan đề tài Đối tượng & Phương pháp nghiên cứu Kết nghiên cứu & Bàn luận Kết luận Kiến nghị Lý chọn đề tài ĐẶT VẤN ĐỀ Mục tiêu nghiên cứu LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sức khỏe người bệnh đặt lên hàng đầu vấn đề trầm cảm sinh viên điều dưỡng ảnh hưỡng lớn đến người bệnh Dựa vấn đề nhóm chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu: “KHẢO SÁT TÌNH TRẠNG RỐI LOẠN TRẦM CẢM CỦA SINH VIÊN KHOA ĐIỀU DƯỠNG" MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU  Khảo sát tình trạng trầm cảm sinh viên khoa điều dưỡng  Đề xuất giải pháp phòng ngừa trầm cảm sinh viên khoa điều dưỡng TỔNG QUAN TÀI LIỆU Khái niệm trầm cảm Tình hình Nguyên nhân dẫn đến trầm cảm Phân loại trầm cảm Biểu lâm sàng rối loạn trầm cảm KHÁI NIỆM TRẦM CẢM Trầm cảm trạng thái rối loạn cảm xúc biểu cách rõ rệt khí sắc, hành vi, ứng xử thể buổn rầu, kèm theo cảm giác chán chường, bi quan chí có ý nghĩ tự sát, ức chế gần toàn mặt hoạt động thể chất tâm lý Những biểu đặc trưng trầm cảm thay đổi, rối loạn khí sắc, giảm lượng hoạt động Vì trầm cảm trạng thái rối loạn cảm xúc kéo dài tuần TÌNH HÌNH HIỆN NAY Ngồi Trong nước: TheoTại báo VN, cáocócủa khoảng Hoa 30% Kỳ, có dânkhoảng số bị rối 18.800.000 loạn tâm thần, ngườitỉ Mỹ lệ trầm trưởng cảmthành, chiếm chiếm khoảng 25% 9,5% Trongđộ năm tuổi 2016, dân Việnsốsức Hoakhoẻ Kỳ từ tâm 18thần tuổi trở (Bvlên, Bạch bị rối Mai) loạn khám trầmvà cảm điều trị ngoại năm, trú 18.402 lượt tỉ lệ gặp bệnhở nhân phụ nữtrầm cao cảm gấp (chiếm gần30%), lần nam điều giới trị nội (12% trú 446 so với lượt 6,6%) bệnh nhân (chiếm 13,0%) NGUYÊN NHÂN TRẦM CẢM Điều gây trầm cảm? Các nhà nghiên cứu tập trung vào ảnh hưởng ba lĩnh vực chính: sinh học, tâm lý xã hội văn hóa xã hội Mỗi lĩnh vực nghiên cứu chi tiết để đánh giá cách thức chung góp phần gây rối loạn khí sắc Để đánh giá xác nguyên nhân gây trầm cảm, cần phải hiểu số yếu tố ba yếu tố nguyên nhân hồn tồn, mà kết hợp nhân tố tương tác nguyên nhân gây trầm cảm Sự kết hợp gọi mơ hình hệ dựa yếu tố sinh học-tâm lí-xã hội Căng thẳng, stress kéo dài làm cân tâm lý Mất ngủ thường xuyên Không cảm thấy hứng thú hay có động lực để tham gia hoạt động mang tính giải trí mà có xu hướng thu lại Yếu tố di truyền ảnh hưởng đến nguy bị trầm cảm Yếu tố tâm lý – xã hội PHÂN LOẠI TRẦM CẢM  diễn: xuấtđộc, hiệnkhông đơn độc đờiđối người Giaiđộng đoạnhàng trầmngày, Trầm Trầm cảm cảm tái nhẹ:  XuấtKhông đơn gâymà nêntáisựdiễn đaunhiều buồn đợt trở ngại với hoạt cảm kéokéo dàidài từ 3ít -nhất 12 tháng, bình tháng Bệnh thường khởi thường tuần;trung khơng có tượng hoang tưởng, ảo phát giác.chậm, thường gặp độ tuổi từ 50, nữ nhiều nam Trầm cảm nặng: Xuất đơn độc, suốt đời có Cơn trầm cảm kéo dài tuần, gây đau  cảmđối di với chứng cáchàng rối loạn buồn,Trầm trở ngại hoạtcủa động ngày.khí sắc trầm cảm: Biểu đơn độc tái diễn mức độ nhẹ, không kéo dài gồm trạng thái hỗn hợp trầm cảm hưng cảm, trầm cảm ẩn, các, rối loạn xúc cảm khác BIỂU HIỆN LÂM SÀNG Tình trạng khí sắc giảm người bị trầm cảm buồn, bi quan, hi vọng, cảm giác tuyệt vọng bất lực Mất hứng thú sở thích hầu hết hoạt động Mất cảm giác ngon miệng, ăn sút cân Rối loạn giấc ngủ Chậm phát triển trí tuệ thể chất Khó suy nghĩ tập trung định Hay suy nghĩ khứ, tương lai Hoang tưởng ảo giác Ý nghĩ muốn chết hành vi tự sát ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 5. Yếu tố chọn mẫu loại trừ mẫu Đối tượng nghiên cứu: chọn viên cácđiều khóadưỡng thuộc khoa điều dưỡng - - Yếu Sinhtố viên cácmẫu: khóaSinh thuộc khoa - Loại trừ mẫu: Các sinh viên khóa khác không thuộc khoa điều dưỡng Thời gian địa điểm: 6. Khảo sát Thời gian khảo sát: Từ ngày 29 tháng năm 2018 – ngày 20 tháng năm 2018 Xử lí số liệu Địa điểm khảo sát: Trường Đại học - Sử dụng phần mềm thống kê SPSS, excel - Phương pháp nghiên cứu: -Mô tả cắt ngang Mẫu cở mẫu: -161 sinh viên khoa điều dưỡng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN Theo nghiên cứu chúng tơi tỷ lệ sinh viên trầm cảm (57,1%) nhiều tỷ lệ sinh viên không trầm cảm (42,9%) 14,2%  Theo nghiên cứu y học Tiến sĩ Bác sĩ Trần Kim Trang – Đại học Y dược Thành phố Hồ Chí Minh (2012) tỷ lệ sinh viên trầm cảm 28,8%, thấp lần so với nghiên cứu 57,1% Tỷ lệ trầm cảm học tập chiếm tỷ lệ cao (chiếm 32,9%), tỷ lệ trầm cảm gia đình chiếm tỷ lệ thấp (chiếm 11,8%) Tỷ lệ trầm cảm đau đầu chiếm tỷ lệ cao (chiếm 41,9%), tỷ lệ trầm cảm tập trung thấp (chiếm 1,2%) Ở thời điểm kỳ thi, tỷ lệ sinh viên trầm cảm chiếm tỷ lệ cao (4,3%), thời điểm kết thúc học phần, tỷ lệ sinh viên trầm cảm chiếm tỷ lệ thấp (2,5%) KẾT LUẬN Có nguyên nhân dẫn đến trầm cảm ngủ áp lực Trong ngủ thường xuyên học tập chiếm cao 32.9% (53/161 SV), biểu lo lắng chiếm 41.9% (79/161 SV) thời điểm cảm thấy áp lực vào kì thi chiếm 4.3% (51/161 SV) KIẾN NGHỊ -Mở phòng tư vấn tâm lý trường nhằm giải vấn đề tâm lý cho sinh viên gặp khó khăn học tập, sống để sinh viên trao đổi tìm cách giải có vấn đề tâm lý   -Thường xuyên có test tâm lý (có thể nam lần) nhằm sang lọc sinh viên có nguy trầm cảm   -Có buổi sinh hoạt trao đổi phương pháp học sinh viên để sinh viên có cách học khoa học tránh căng thẳng, mệt mỏi   -Tích cực tham gia vào hoạt động tập thể, lớp tập thể dục, yoga sau học Nên trì trạng thái tâm lý thăng trình học tập   -Tổ chức buổi nói chuyện dành riêng cho sinh viên để sinh viên trao đổi kinh nghiệm sống học tập cách giải gặp khó khăn sống XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN ... Đặt vấn đề Tổng quan đề tài Đối tượng & Phương pháp nghiên cứu Kết nghiên cứu & Bàn luận Kết luận Kiến nghị Lý chọn đề tài ĐẶT VẤN ĐỀ Mục tiêu nghiên cứu LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sức khỏe người bệnh đặt... đến trầm cảm Phân loại trầm cảm Biểu lâm sàng rối loạn trầm cảm KHÁI NIỆM TRẦM CẢM ? ?Trầm cảm trạng thái rối loạn cảm xúc biểu cách rõ rệt khí sắc, hành vi, ứng xử thể buổn rầu, kèm theo cảm giác... đặt lên hàng đầu vấn đề trầm cảm sinh viên điều dưỡng ảnh hưỡng lớn đến người bệnh Dựa vấn đề nhóm chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu: “KHẢO SÁT TÌNH TRẠNG RỐI LOẠN TRẦM CẢM CỦA SINH VIÊN KHOA