sáng kiến kinh nghiệm tiểu học: Một số biện pháp nâng cao kỹ năng công tác Đội cho Ban chỉ huy Liên – Chi đội ở trường Tiểu học.

sáng kiến kinh nghiệm tiểu học: Một số biện pháp nâng cao kỹ năng công tác Đội cho Ban chỉ huy Liên – Chi đội ở trường Tiểu học.MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Mục lục 1 Phần thứ nhất: Mở đầu 2 I. Đặt vấn đề 2 II. Mục đích nghiên cứu 3 Phần thứ hai: Giải quyết vấn đề 3 I. Cơ sở lý luận của vấn đề 3 II. Thực trạng vấn đề 4 III. Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 6 IV. Tính mới của giải pháp. 21 V. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 22 Phần thứ ba: Kết luận, kiến nghị 24 Tài liệu tham khảo 27 Nhận xét của hội đồng sáng kiến cấp trường – cấp huyện. 28 Phần thứ nhất : Mở đầu I. Đặt vấn đề. Ngày nay giáo dục và đào tạo đang được Đảng và Nhà nước quan tâm và xem đầu tư cho giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đặc biệt là lớp lớp thiếu nhi, nhi đồng là những chủ nhân tương lai của đất nước, là những người kế thừa sự nghiệp và phát huy truyền thống cha anh. Đáp ứng được những nhu cầu trên, mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục học sinh Tiểu học nói riêng có nhiệm vụ đào tạo ra những con người có tính tự chủ, năng động, sáng tạo, có kiến thức văn hóa...Để làm tốt việc giáo dục học sinh thì tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh chiếm một vị trí quan trọng chính vì lẽ đó nên hoạt động Đội cần phải đảm bảo tính lành mạnh, thu hút, gây hứng thú và tính chất vui chơi giải trí. Đội Thiếu niên Tiền phong (TNTP) Hồ Chí Minh là tổ chức của Thiếu nhi Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy làm mục tiêu phấn đấu phát triển mọi khả năng trong học tập và trong hoạt động Đội, thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ và chăm sóc trẻ em. Mục đích của hoạt động Đội luôn bám sát mục tiêu đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa, con người phát triển toàn diện. Mục đích hoạt động của Đội cũng thống nhất với mục tiêu giáo dục của nhà trường tiểu học. Chính vì thế, tổ chức Đội phải cùng với nhà trường và các lực lượng giáo dục khác kết hợp một cách chặt chẽ để giáo dục các em ở cả trường học, trên địa bàn dân cư, trong giờ học và ngoài giờ học. Vì vậy cần có một lực lượng có năng lực tổ chức, đó là Ban chỉ huy (BCH) Liên – Chi đội. BCH Liên – Chi đội đại diện cho số đông Đội viên, chỉ huy và trực tiếp điều hành các hoạt động của Đội, thực hiện tốt mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, đoàn viên Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. Đội TNTP là tổ chức của các em, do các em điều hành. Muốn tổ chức các phong trào thi đua và các hoạt động thì phải có đội ngũ BCH Liên Chi đội vững vàng, nhiệt tình, có nghiệp vụ. Bởi vậy giáo viên Tổng phụ trách Đội phải biết lựa chọn, bồi dưỡng các em để các em trở thành những chỉ huy Đội giỏi. Muốn làm được việc đó phải có phương pháp phù hợp, khoa học thì đội ngũ BCH Liên, Chi đội sẽ phát huy được trách nhiệm và hiệu quả công tác cao. Vấn đề lựa chọn Ban chỉ huy Đội là một việc làm cần thiết, quyết định chất lượng của hoạt động Đội trong trường học. Việc lựa chọn và bồi dưỡng cán bộ Đội xuất phát từ nhiệm vụ của Liên đội và phong trào thiếu nhi ngày càng phát triển cả bề rộng và chiều sâu. BCH Liên Chi đội là những đội viên Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh được đại hội Liên đội tín nhiệm bầu ra có nhiệm vụ điều hành các hoạt động Đội, thực hiện mục tiêu giáo dục đội viên trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt. BCH Liên – Chi đội là nơi biến nghị quyết của Liên đội thành chương trình kế hoạch cụ thể của từng tuần, tháng, học kỳ vì vậy một Liên đội được đánh giá xuất sắc hay yếu kém phụ thuộc nhiều vào việc chỉ huy điều hành của BCH Liên đội và đặc biệt là sự điều hành của BCH Chi đội. Chính vì lẽ đó công tác tập huấn Ban chỉ huy Liên Chi đội là việc làm rất cần thiết vô cùng quan trọng và thường xuyên cho mỗi năm học, giáo viên Tổng phụ trách Đội phải biết lựa chọn, bồi dưỡng các em để giúp các em trở thành những chỉ huy giỏi. Muốn làm được việc đó phải biết cách tổ chức, động viên, tạo điều kiện cho các em tự giác tham gia một cách nhiệt tình. Nếu không có phương pháp lựa chọn bồi dưỡng phù hợp, khoa học thì đội ngũ BCH Liên Chi đội sẽ không phát huy được trách nhiệm và hiệu quả công tác không cao. Với những lý do trên nên tôi đã quyết tâm chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao kỹ năng công tác Đội cho Ban chỉ huy Liên Chi đội ở Trường Tiểu học” để nghiên cứu, thực hiện với Liên đội Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi năm học 2017 – 2018 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi. II. Mục đích nghiên cứu Cùng với những khó khăn của học sinh tiểu học, cũng như những khó khăn của bản thân là giáo viên Tổng phụ trách Đội còn bâng khâng trong việc nâng cao kỹ năng công tác Đội cho Ban chỉ huy Liên Chi đội vừa giữ được sự linh hoạt, sáng tạo, tích cực của học sinh và tạo được cho các em sự hứng thú cũng như sự tự quản khi tham gia các hoạt động Đội. Tôi nghiên cứu đề tài này nhằm mục đích: Nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội tại đơn vị, góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh. Giúp các em trong Ban chỉ huy Liên Chi đội phát huy được hết khả năng, tính tự quản, sáng tạo trong mọi hoạt động. Tìm ra nội dung, phương pháp bồi dưỡng BCH Liên – Chi đội đạt hiệu quả cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội ở địa phương. Xây dựng một đội ngũ BCH có đủ phẩm chất của người Đội viên, có hiểu biết về Đội, có khả năng điều hành hoạt động đội, nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo, có trách nhiệm trong công việc được giao, giúp cho hoạt động của Đội ngày một phát triển cả về bề rộng và chiều sâu đồng thời khắc phục những hoạt động còn mang tính hình thức, hiệu quả chưa cao. Phần thứ hai : Giải quyết vấn đề I. Cở sở lý luận của vấn đề. Giáo dục là một trong những nhiệm vụ trọng tâm, là quốc sách hàng đầu trong công tác đào tạo thế hệ trẻ. Thấm nhuần lời dạy của Bác Hồ “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”. Trong giai đoạn hiện nay, đồng hành với việc phát triển giáo dục thì việc nâng cao hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh là con đường giáo dục không thể thiếu trong quá trình giáo dục trẻ em. Bởi vì mỗi trẻ em trong quá trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, năng lực đều phải bằng nhiều con đường khác nhau. Đối với Đội TNTP Hồ Chí Minh phương pháp giáo dục là thông qua hoạt động thực tiễn của Đội và tự rèn luyện Đội viên. Chính vì vậy công tác Đội được Đảng ta và Bác Hồ coi đó là sự nghiệp đào tạo một lớp người mới cho xã hội. Người giáo viên làm Tổng phụ trách Đội cần biết vận động các nguồn lực và sự hỗ trợ ngay chính trong đơn vị, tổ chức xã hội nhằm thực hiện tốt các hoạt động của Đội. Tuy nhiên để có được kết quả tốt nhất đòi hỏi rất nhiều yếu tố và sự nỗ lực trong hoạt động của người Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội và BCH Liên – Chi đội. Do đó để nâng cao kỹ năng công tác Đội cho BCH Liên – Chi đội tại trường, nhất là học sinh là các em nhỏ đang lứa tuổi vui chơi là rất cần thiết. Từ những thực tế đó và qua 8 năm đảm nhiệm vai trò Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội đã giúp bản thân hiểu hơn và đúc kết được một số biện pháp, kinh nghiệm để giải quyết vấn đề này. II. Thực trạng vấn đề. 1. Thuận lợi Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi trong những năm qua đã có nhiều chuyển biến tích cực trong các hoạt động phong trào mà cụ thể là hoạt động phong trào của Liên đội. Có được kết quả này chính là được sự quan tâm hướng dẫn, chỉ đạo sát sao của lãnh đạo, chuyên môn nhà trường, sự ủng hộ các tổ chức trong và ngoài nhà trường, các Anh chị phụ trách, Đội viên, Nhi đồng. Nhiều nội dung được đưa vào trong các hoạt động Đội phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của trường, đối tượng học sinh nên phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo và tạo hứng thú cho các em khi tham gia. Học sinh ngoan, nhiều em chăm chỉ, có ý thức học tập cao. Đa số các em là người địa phương nên thuận lợi trong việc nắm bắt nội dung cần thực hiện. Đa số phụ huynh quan tâm đến con em mình, tạo điều kiện tốt nhất khi các em đến trường tham gia hoạt động ngoại khóa. Trong những năm qua, Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm từ các cấp lãnh đạo, cán bộ ngành tạo điều kiện để trường có đầy đủ các thiết bị Đội, phòng học khang trang, rộng rãi. Học sinh tích cực tham gia các hoạt động và phong trào đội nên thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động của Liên đội. 2. Khó khăn Qua nhiều năm làm Tổng phụ trách Đội tại trường Tiểu học, tôi nhận thấy hoạt động Công tác Đội chưa được quan tâm sâu sát, đặc biệt là chưa phát huy được tính tự quản, tự giác của Ban chỉ huy Liên đội. Tổng phụ trách Đội vẫn còn làm thay cho các em một số công việc. Dẫn đến kết quả hoạt động Công tác Đội tại liên đội chưa cao. Để có cơ sở thực tiễn và khách quan hơn khi đưa ra các phương pháp thực hiện phù hợp, thông qua việc quan sát, giao tiếp với phụ trách Chi đội, các em đội viên, quá trình tham gia hoạt động và kiểm tra năng lực của các em đội viên. Tôi đã rút ra một số nguyên nhân cơ bản sau: Trường có 2 điểm trường cách nhau 1km nên việc tổ chức, triển khai sinh hoạt Đội Sao nhi đồng chưa được đồng loạt và còn gặp rất nhiều bất cập. Tổng phụ trách đội còn lúng túng trong công tác tổ chức, chỉ đạo, việc phối hợp với anh chị phụ trách chưa nhịp nhàng. Một số Anh (chị) phụ trách đứng lớp chưa thấy được tầm quan trọng trong việc lựa chọn và bồi dưỡng BCH là nhiệm vụ hết sức cần thiết, là điểmc hốt để phát huy vai trò tự quản trong công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh. Công tác tập huấn BCH Liên – Chi đội chưa được tổ chức thường xuyên còn mang tính đại khái, có lệ, tập huấn cho có. Các em chưa nhận thức được vai trò quản lý, chỉ huy của mình rất quan trọng, là trụ cột của đơn vị, quyết định chất lượng hoạt động của Liên đội mình. 3. Thực trạng vấn đề Liên đội Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi. Bước vào đầu năm học 2017 2018, Liên đội triển khai kế hoạch Đại hội Chi đội tiến tới Đại hội Liên đội và đã bầu ra Ban chỉ huy Liên Chi đội. Song, các hoạt động còn mang tính chất chung chung, Ban chỉ huy Liên Chi đội chưa phát huy hết năng lực, chưa sáng tạo trong công việc nên chất lượng hoạt động chưa cao. Để khảo sát thực trạng hoạt động của BCH Liên Chi đội học kỳ I năm học 2016 2017 tôi đã tiến hành khảo sát và kết quả thu được như sau: Số lượng khảo sát: + Ban chỉ huy Liên đội : 09 em + Ban chỉ huy Chi đội : 25 em Nội dung khảo sát: + Phương pháp tổ chức hội họp; +Tổ chức điều khiển sinh hoạt Đội; + Tác phong chỉ huy, kỹ năng nghi thức Đội. + Công tác ghi chép hồ sơ, sổ sách, thông tin báo cáo, kỹ năng xử lý các tình huống về công tác Đội. Kết quả khảo sát như sau: Bảng 1 : Bảng khảo sát các phương pháp kỹ năng của BCH Liên – Chi đội trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi. TT Ban chỉ huy Số lượng Phương pháp tổ chức hội họp Đạt Tổ chức điều khiển sinh hoạt Đội Đạt Tác phong chỉ huy, kỹ năng nghi thức Đội Đạt Công tác ghi chép hồ sơ, sổ sách, kỹ năng xử lý tình huống công tác Đội Đạt 1 Liên đội 09 3 33% 5 55% 4 44% 2 22% 2 Chi đội 25 5 20% 9 36% 6 24% 4 16% Qua bảng thống kê cho thấy, ở giai đoạn đầu, BCH Liên – Chi đội gặp rất nhiều khó khăn trong việc thực hiện các kỹ năng, điều đó xuất phát từ những nguyên nhân sau: Tổng phụ trách Đội lựa chọn và bồi dưỡng đội ngũ Ban chỉ huy liên chi Đội chưa thích hợp. Ban chỉ huy Liên Chi đội chưa hứng thú, mạnh dạn trong việc tham gia các hoạt động các kỹ năng của Liên đội. Số lượng Đội viên nắm vững kỹ năng chỉ đạt khoảng 50%, Ban chỉ huy chưa nắm được nội dung hoạt động, chưa hiểu sâu. III. Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề. Bồi dưỡng BCH Liên – Chi đội là việc làm thường xuyên và quan trọng không thể thiếu được của phụ trách. Bồi dưỡng BCH Liên – Chi đội là yếu tố quyết định sự thành công của phong trào Đội. Bồi dưỡng BCH Liên – Chi đội là nâng cao và phát huy những mặt mạnh sẵn có của các em, đồng thời khơi dậy niềm tiềm năng còn tiềm ẩn trong các em, giúp các em vươn tới những phẩm chất năng lực cần có của người chỉ huy. Với nhiều năm kinh nghiệm làm Tổng phụ trách Đội, cùng với việc tìm hiểu nghiên cứu về kỹ năng công tác Đội cho Ban chỉ huy Liên – Chi đội tôi đưa ra một số biện pháp để giải quyết những hạn chế khó khăn, hạn chế kỹ năng công tác Đội không đạt hiệu quả như sau : Giải pháp 1: Phối hợp và tổ chức thành lập Ban chỉ huy Chi – Liên đội. Giải pháp 2: Thành lập Câu lạc bộ Chỉ huy Đội giỏi. Giải pháp 3: Tổ chức đa dạng các hình thức bồi dưỡng kỹ năng cho Ban chỉ huy Liên – Chi đội. Giải pháp 4: Giao nhiệm vụ, kiểm tra, giám sát các hoạt động. Giải pháp 5: Tích cực công tác neo gương, khen thưởng. 1. Phối hợp và tổ chức thành lập Ban chỉ huy Chi – Liên đội. Việc lựa chọn Ban chỉ huy Liên đội là một việc làm hết sức quan trọng và có sự lựa chọn sáng suốt đúng đối tượng thì mới có được một đội ngũ Ban chỉ huy Liên đội tốt, đáp ứng nhu cầu của Liên đội. 1.1. Những tiêu chí lựa chọn Ban chỉ huy Chi – Liên đội. Căn cứ theo điều lệ Đội về công tác Đội. Căn cứ vào đặc điểm, tình hình của từng trường để lựa chọn BCH cho phù hợp với tình hình. Để lựa chọn được một Ban chỉ huy liên đội có đầy đủ phẩm chất và năng lực, hoàn thành nhiệm vụ được phân công cần có một số tiêu chuẩn chủ yếu sau: Thứ nhất, nắm vững điều lệ đội, gương mẫu về các mặt học tập, hoạt động tập thể, đạo đức, tác phong, đoàn kết với bạn bè… Thứ hai, căn cứ vào hướng dẫn của điều lệ đội: Việc chọn cử phải đảm bảo các quy định học lực khá hoặc giỏi, đạo đức tốt, có hiểu biết về Đội, có khả năng tổ chức chỉ huy, nhanh nhẹn, hoạt bát. Thứ ba, tham mưu ý kiến của phụ trách Chi: Phụ trách Chi là n

Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Mục lục Phần thứ nhất: Mở đầu I Đặt vấn đề II Mục đích nghiên cứu Phần thứ hai: Giải vấn đề I Cơ sở lý luận vấn đề II Thực trạng vấn đề III Các giải pháp tiến hành để giải vấn đề IV Tính giải pháp 21 V Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 22 Phần thứ ba: Kết luận, kiến nghị 24 Tài liệu tham khảo 27 Nhận xét hội đồng sáng kiến cấp trường – cấp huyện 28 Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học Phần thứ : Mở đầu I Đặt vấn đề Ngày giáo dục đào tạo Đảng Nhà nước quan tâm xem đầu tư cho giáo dục quốc sách hàng đầu Đặc biệt lớp lớp thiếu nhi, nhi đồng chủ nhân tương lai đất nước, người kế thừa nghiệp phát huy truyền thống cha anh Đáp ứng nhu cầu trên, mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung giáo dục học sinh Tiểu học nói riêng có nhiệm vụ đào tạo người có tính tự chủ, động, sáng tạo, có kiến thức văn hóa Để làm tốt việc giáo dục học sinh tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh chiếm vị trí quan trọng lẽ nên hoạt động Đội cần phải đảm bảo tính lành mạnh, thu hút, gây hứng thú tính chất vui chơi giải trí Đội Thiếu niên Tiền phong (TNTP) Hồ Chí Minh tổ chức Thiếu nhi Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Đội lấy điều Bác Hồ dạy làm mục tiêu phấn đấu phát triển khả học tập hoạt động Đội, thực quyền bổn phận theo luật bảo vệ chăm sóc trẻ em Mục đích hoạt động Đội bám sát mục tiêu đào tạo người xã hội chủ nghĩa, người phát triển tồn diện Mục đích hoạt động Đội thống với mục tiêu giáo dục nhà trường tiểu học Chính thế, tổ chức Đội phải với nhà trường lực lượng giáo dục khác kết hợp cách chặt chẽ để giáo dục em trường học, địa bàn dân cư, học ngồi học Vì cần có lực lượng có lực tổ chức, Ban huy (BCH) Liên – Chi đội BCH Liên – Chi đội đại diện cho số đông Đội viên, huy trực tiếp điều hành hoạt động Đội, thực tốt mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, đoàn viên Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội TNTP tổ chức em, em điều hành Muốn tổ chức phong trào thi đua hoạt động phải có đội ngũ BCH Liên - Chi đội vững vàng, nhiệt tình, có nghiệp vụ Bởi giáo viên Tổng phụ trách Đội phải biết lựa chọn, bồi dưỡng em để em trở thành huy Đội giỏi Muốn làm việc phải có phương pháp phù hợp, khoa học đội ngũ BCH Liên, Chi đội phát huy trách nhiệm hiệu công tác cao Vấn đề lựa chọn Ban huy Đội việc làm cần thiết, định chất lượng hoạt động Đội trường học Việc lựa chọn bồi dưỡng cán Đội xuất phát từ nhiệm vụ Liên đội phong trào thiếu nhi ngày phát triển bề rộng chiều sâu BCH Liên - Chi đội đội viên Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đại hội Liên đội tín nhiệm bầu có nhiệm vụ điều hành hoạt động Đội, thực mục tiêu giáo dục đội viên trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học BCH Liên – Chi đội nơi biến nghị Liên đội thành chương trình kế hoạch cụ thể tuần, tháng, học kỳ Liên đội đánh giá xuất sắc hay yếu phụ thuộc nhiều vào việc huy điều hành BCH Liên đội đặc biệt điều hành BCH Chi đội Chính lẽ cơng tác tập huấn Ban huy Liên - Chi đội việc làm cần thiết vô quan trọng thường xuyên cho năm học, giáo viên Tổng phụ trách Đội phải biết lựa chọn, bồi dưỡng em để giúp em trở thành huy giỏi Muốn làm việc phải biết cách tổ chức, động viên, tạo điều kiện cho em tự giác tham gia cách nhiệt tình Nếu khơng có phương pháp lựa chọn bồi dưỡng phù hợp, khoa học đội ngũ BCH Liên - Chi đội không phát huy trách nhiệm hiệu công tác không cao Với lý nên tâm chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên - Chi đội Trường Tiểu học” để nghiên cứu, thực với Liên đội Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi năm học 2017 – 2018 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi II Mục đích nghiên cứu Cùng với khó khăn học sinh tiểu học, khó khăn thân giáo viên Tổng phụ trách Đội bâng khâng việc nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên - Chi đội vừa giữ linh hoạt, sáng tạo, tích cực học sinh tạo cho em hứng thú tự quản tham gia hoạt động Đội Tôi nghiên cứu đề tài nhằm mục đích: Nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội đơn vị, góp phần giáo dục tồn diện cho học sinh Giúp em Ban huy Liên - Chi đội phát huy hết khả năng, tính tự quản, sáng tạo hoạt động Tìm nội dung, phương pháp bồi dưỡng BCH Liên – Chi đội đạt hiệu cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội địa phương Xây dựng đội ngũ BCH có đủ phẩm chất người Đội viên, có hiểu biết Đội, có khả điều hành hoạt động đội, nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo, có trách nhiệm cơng việc giao, giúp cho hoạt động Đội ngày phát triển bề rộng chiều sâu đồng thời khắc phục hoạt động mang tính hình thức, hiệu chưa cao Phần thứ hai : Giải vấn đề I Cở sở lý luận vấn đề Giáo dục nhiệm vụ trọng tâm, quốc sách hàng đầu công tác đào tạo hệ trẻ Thấm nhuần lời dạy Bác Hồ “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Trong giai đoạn nay, đồng hành với việc phát triển giáo dục việc nâng cao hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh đường giáo dục khơng thể thiếu trình giáo dục trẻ em Bởi trẻ em trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, lực phải nhiều đường khác Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học Đối với Đội TNTP Hồ Chí Minh phương pháp giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn Đội tự rèn luyện Đội viên Chính cơng tác Đội Đảng ta Bác Hồ coi nghiệp đào tạo lớp người cho xã hội Người giáo viên làm Tổng phụ trách Đội cần biết vận động nguồn lực hỗ trợ đơn vị, tổ chức xã hội nhằm thực tốt hoạt động Đội Tuy nhiên để có kết tốt đòi hỏi nhiều yếu tố nỗ lực hoạt động người Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội BCH Liên – Chi đội Do để nâng cao kỹ công tác Đội cho BCH Liên – Chi đội trường, học sinh em nhỏ lứa tuổi vui chơi cần thiết Từ thực tế qua năm đảm nhiệm vai trò Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội giúp thân hiểu đúc kết số biện pháp, kinh nghiệm để giải vấn đề II Thực trạng vấn đề Thuận lợi Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi năm qua có nhiều chuyển biến tích cực hoạt động phong trào mà cụ thể hoạt động phong trào Liên đội Có kết quan tâm hướng dẫn, đạo sát lãnh đạo, chuyên môn nhà trường, ủng hộ tổ chức nhà trường, Anh chị phụ trách, Đội viên, Nhi đồng Nhiều nội dung đưa vào hoạt động Đội phù hợp với điều kiện sở vật chất trường, đối tượng học sinh nên phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo tạo hứng thú cho em tham gia - Học sinh ngoan, nhiều em chăm chỉ, có ý thức học tập cao Đa số em người địa phương nên thuận lợi việc nắm bắt nội dung cần thực - Đa số phụ huynh quan tâm đến em mình, tạo điều kiện tốt em đến trường tham gia hoạt động ngoại khóa - Trong năm qua, Nhà trường nhận quan tâm từ cấp lãnh đạo, cán ngành tạo điều kiện để trường có đầy đủ thiết bị Đội, phòng học khang trang, rộng rãi - Học sinh tích cực tham gia hoạt động phong trào đội nên thuận lợi cho việc tổ chức hoạt động Liên đội Khó khăn Qua nhiều năm làm Tổng phụ trách Đội trường Tiểu học, nhận thấy hoạt động Công tác Đội chưa quan tâm sâu sát, đặc biệt chưa phát huy tính tự quản, tự giác Ban huy Liên đội Tổng phụ trách Đội làm thay cho em số công việc Dẫn đến kết hoạt động Cơng tác Đội liên đội chưa cao Để có sở thực tiễn khách quan đưa phương pháp thực phù hợp, thông qua việc quan sát, giao tiếp với phụ trách Chi đội, em Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học đội viên, trình tham gia hoạt động kiểm tra lực em đội viên Tôi rút số nguyên nhân sau: - Trường có điểm trường cách 1km nên việc tổ chức, triển khai sinh hoạt Đội - Sao nhi đồng chưa đồng loạt gặp nhiều bất cập - Tổng phụ trách đội lúng túng cơng tác tổ chức, đạo, việc phối hợp với anh chị phụ trách chưa nhịp nhàng - Một số Anh (chị) phụ trách đứng lớp chưa thấy tầm quan trọng việc lựa chọn bồi dưỡng BCH nhiệm vụ cần thiết, điểmc hốt để phát huy vai trò tự quản cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh - Cơng tác tập huấn BCH Liên – Chi đội chưa tổ chức thường xuyên mang tính đại khái, có lệ, tập huấn cho có - Các em chưa nhận thức vai trò quản lý, huy quan trọng, trụ cột đơn vị, định chất lượng hoạt động Liên đội Thực trạng vấn đề Liên đội Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Bước vào đầu năm học 2017 - 2018, Liên đội triển khai kế hoạch Đại hội Chi đội tiến tới Đại hội Liên đội bầu Ban huy Liên - Chi đội Song, hoạt động mang tính chất chung chung, Ban huy Liên - Chi đội chưa phát huy hết lực, chưa sáng tạo công việc nên chất lượng hoạt động chưa cao Để khảo sát thực trạng hoạt động BCH Liên - Chi đội học kỳ I năm học 2016 - 2017 tiến hành khảo sát kết thu sau: - Số lượng khảo sát: + Ban huy Liên đội : 09 em + Ban huy Chi đội : 25 em - Nội dung khảo sát: + Phương pháp tổ chức hội họp; +Tổ chức điều khiển sinh hoạt Đội; + Tác phong huy, kỹ nghi thức Đội + Công tác ghi chép hồ sơ, sổ sách, thông tin báo cáo, kỹ xử lý tình cơng tác Đội Kết khảo sát sau: Bảng : Bảng khảo sát phương pháp kỹ BCH Liên – Chi đội trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi TT Ban huy Số Phương Đạt lượng pháp tổ chức hội họp Tổ chức điều khiển sinh hoạt Đội Đạt Tác Đạt phong huy, kỹ nghi Công tác ghi chép hồ sơ, sổ sách, kỹ xử lý tình Đạt Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học thức Đội công tác Đội Liên đội 09 33% 55% 44% 22% Chi đội 25 20% 36% 24% 16% Qua bảng thống kê cho thấy, giai đoạn đầu, BCH Liên – Chi đội gặp nhiều khó khăn việc thực kỹ năng, điều xuất phát từ nguyên nhân sau: - Tổng phụ trách Đội lựa chọn bồi dưỡng đội ngũ Ban huy liên - chi Đội chưa thích hợp - Ban huy Liên - Chi đội chưa hứng thú, mạnh dạn việc tham gia hoạt động kỹ Liên đội - Số lượng Đội viên nắm vững kỹ đạt khoảng 50%, Ban huy chưa nắm nội dung hoạt động, chưa hiểu sâu III Các giải pháp tiến hành để giải vấn đề Bồi dưỡng BCH Liên – Chi đội việc làm thường xuyên quan trọng thiếu phụ trách Bồi dưỡng BCH Liên – Chi đội yếu tố định thành công phong trào Đội Bồi dưỡng BCH Liên – Chi đội nâng cao phát huy mặt mạnh sẵn có em, đồng thời khơi dậy niềm tiềm tiềm ẩn em, giúp em vươn tới phẩm chất lực cần có người huy Với nhiều năm kinh nghiệm làm Tổng phụ trách Đội, với việc tìm hiểu nghiên cứu kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội đưa số biện pháp để giải hạn chế khó khăn, hạn chế kỹ công tác Đội không đạt hiệu sau : - Giải pháp 1: Phối hợp tổ chức thành lập Ban huy Chi – Liên đội - Giải pháp 2: Thành lập Câu lạc Chỉ huy Đội giỏi - Giải pháp 3: Tổ chức đa dạng hình thức bồi dưỡng kỹ cho Ban huy Liên – Chi đội - Giải pháp 4: Giao nhiệm vụ, kiểm tra, giám sát hoạt động - Giải pháp 5: Tích cực cơng tác neo gương, khen thưởng Phối hợp tổ chức thành lập Ban huy Chi – Liên đội Việc lựa chọn Ban huy Liên đội việc làm quan trọng có lựa chọn sáng suốt đối tượng có đội ngũ Ban huy Liên đội tốt, đáp ứng nhu cầu Liên đội 1.1 Những tiêu chí lựa chọn Ban huy Chi – Liên đội Căn theo điều lệ Đội công tác Đội Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học Căn vào đặc điểm, tình hình trường để lựa chọn BCH cho phù hợp với tình hình Để lựa chọn Ban huy liên đội có đầy đủ phẩm chất lực, hồn thành nhiệm vụ phân cơng cần có số tiêu chuẩn chủ yếu sau: - Thứ nhất, nắm vững điều lệ đội, gương mẫu mặt học tập, hoạt động tập thể, đạo đức, tác phong, đoàn kết với bạn bè… - Thứ hai, vào hướng dẫn điều lệ đội: Việc chọn cử phải đảm bảo quy định học lực giỏi, đạo đức tốt, có hiểu biết Đội, có khả tổ chức huy, nhanh nhẹn, hoạt bát - Thứ ba, tham mưu ý kiến phụ trách Chi: Phụ trách Chi người sâu sát nắm rõ đặc điểm cá tính lực em - Thứ tư, thăm dò ý kiến đội viên: Đây công việc không phần quan trọng, mục đích để em giới thiệu đội viên gương mẫu, em tín nhiệm chọn làm “Thủ lĩnh nhỏ tuổi mình” Ngồi kiểm tra cụ thể lực uy tín em: Trao đổi trực tiếp, trắc nghiệm khách quan, thử thách số nhiệm vụ với vai trò tự quản 1.2 Bầu chọn Ban huy thông qua kỳ Đại hội Tổ chức họp BCH Liên – Chi đội lâm thời để định hướng cho em biết vai trò đội viên việc thực nhiệm vụ với hoạt động Đội Do bạn tín nhiệm bầu BCH Chi – Liên đội bạn Đội viên ứng cử Khác với năm giới thiệu nhân Đại hội với năm học Liên đội tổ chức giới thiệu dự kiến nhân mở rộng để toàn Liên đội biết đến thơng qua hình thức sau: - Giới thiệu nhân cách chạy slide trang mạng nhà trường qua đầu tiết Tin học, phát măng non - In hình ảnh, thông tin cá nhân, sở trường điểm mạnh nhân dán bảng thông báo đầy đủ thông tin cần thiết để em hiểu rõ việc bầu cử Hình : Bảng thơng tin nhân phiếu bầu nhân BCH Liên đội nhiệm lỳ Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học Khi lựa chọn Ban huy, việc kế thừa ưu điểm có em cần thiết, khơng phải mà tiếp nhận có mà người phụ trách cần phải nhìn nhận em có tiềm chưa bộc lộ để đào tạo bồi dưỡng cho Ban huy - Khi hướng dẫn cho em lựa chọn Ban huy, giáo viên phụ trách Đội cần phân tích, giúp em hiểu biết cách đánh giá người cách khách quan, tồn diện Từ hướng dẫn để em lựa chọn cho Ban huy có phẩm chất lực Cần phải tơn trọng quyền lựa chọn Ban huy em - Khi lựa chọn ban huy qua kỳ Đại hội Đội đại hội, giáo viên phụ trách phải để em tự điều hành đại hội, tôn trọng quyền đề cử, ứng cử bầu cử đội viên Khơng áp đặt, tạo khơng khí vui tươi thoải mái phát huy cao nguyên tắc dân chủ tự quản đội viên Một Ban huy em bầu chọn tín nhiệm em ủng hộ ban huy quản lý, huy đơn vị hoạt động đạt hiệu Hình 2,3 : Đại hội Chi đội Liên đội nhiệm kỳ 2017 – 2018 Thành lập Câu lạc huy Đội giỏi Sau trình bầu chọn Ban huy Liên – Chi đội Liên đội tổ chức thành lập Câu lạc huy Đội giỏi nhằm theo dõi, bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ công tác Đội, kỹ thực hành xã hội cho em Ban Chỉ huy Liên - Chi đội mà góp phần nâng cao chất lượng hoạt động Đội, tính tự quản lực lượng Đội viên trường học Tham mưu Ban giám hiệu nhà trường định thành lập Câu lạc huy Đội giỏi với đầy đủ thành phần Câu lạc Chủ nhiệm, phó chủ nhiệm thành viên Đặc điểm trường phân hiệu cách 1km nên việc bầu chọn thành lập định hướng chủ nhiệm phó chủ nhiệm nhằm chia Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học hai phân hiệu thuận tiện cho việc giúp đỡ Tổng phụ trách điều khiển quản lý hoạt động Có kế hoạch tổ chức sinh hoạt theo thời gian quy định tháng/ lần với nội dung đa dạng hình thức Ví dụ tháng sinh hoạt theo chủ đề “Truyền thống nhà trường” Liên đội triển khai tập huấn hoạt động tìm hiểu ơn lại lịch sử Anh hùng Nguyễn văn Trỗi, ngày thành lập lịch sử trường cách tổ chức thi giấy để em tự tìm hiểu nhớ lâu Cứ theo tháng họp Câu lạc triển khai hoạt động khác Liên đội tổ chức thành lập Câu lạc học tập, Thể dục thể thao, Âm nhạc, Mĩ thuật, Tuyên truyền măng non Thông qua, buổi sinh hoạt câu lạc bộ, kĩ như: phát biểu trước tập thể, kỹ thuyết phục, kỹ tự bảo vệ, kỹ làm việc nhóm, tổ chức trò chơi; kỹ phòng chống tai nạn thương tích, kỹ thực hành sơ cấp cứu, phương pháp phát măng non trường học, tìm hiểu vai trò Ban huy Đội trường học … Ban Chủ nhiệm câu lạc tổ chức hưởng ứng nhiệt tình thành viên Ngồi ra, bạn Câu lạc hướng dẫn thực Chương trình Rèn luyện đội viên Hướng dẫn thực hành Nghi thức, Nghi lễ Đội, kỹ đội viên thực hành hát thiếu nhi, múa hát tập thể, múa dân vũ, tạo sân chơi sáng tạo khoa học Chi đội, Liên đội Hình :Ban huy Liên đội nhiệm kỳ 2017 – 2018 Bồi dưỡng kỹ cho Ban huy Liên – Chi đội Muốn cho Ban huy Liên – Chi đội hoạt động thực có hiệu sau lựa chọn, hình thành đội ngũ Ban huy Liên - Chi đội, Tổng phụ trách phải tiến hành tập huấn bồi dưỡng cho em có kiến thức: - Hiểu biết nắm vững kiến thức kỹ Đội thành thạo - Biết xây dựng kế hoạch hoạt động thân Liên đội Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học - Dám đấu tranh để bảo vệ phát huy mặt tích cực Đội viên, ngăn chặn mặt chưa tốt - Chủ động có trách nhiệm cơng tác Đội - Ln có ý thức học hỏi để khơng ngừng nâng cao tri thức, trình độ cho thân, tương giúp đỡ học tập, công tác - Làm gương tốt cho nhi đồng noi theo, tích cực tham gia cơng tác Nhi đồng Để có điều cần phải có kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng cụ thể cho em như: 3.1 Triển khai kế hoạch, chương trình bồi dưỡng theo định kỳ 3.1.1 Xây dựng kế hoạch công tác Liên đội Kế hoạch đầu năm học: Đó phương hướng xây dựng thông qua đại hội Liên đội xây dựng phương hướng năm học cần lưu ý nội dung: - Đặc điểm chung Liên đội (thuận lợi, khó khăn) - Các tiêu phấn đấu Liên đội, Chi đội - Chủ đề năm học chương trình hành động - Thời gian tiến độ thực Xây dựng kế hoạch hoạt động Đội cho đợt thi đua: - Căn vào chủ đề đợt thi đua mà lên kế hoạch cho phù hợp, ví dụ như: Với chủ đề tháng “Uống nước nhớ nguồn”, thay đổi hoạt động tốt tương ứng với hoa điểm tốt, cuối đợt thi đua tổng kết khen thưởng - Tương tự vậy, với hoạt động khác, tuỳ theo chủ điểm, tuỳ theo hoạt động mà lên kế hoạch cho hợp lý phải mang tính vừa sức Triển khai kế hoạch hoạt động đến toàn Liên đội: - Thông qua buổi sơ kết, phát động thi đua mà triển khai kế hoạch hoạt động tới Liên đội Tuy nhiên vào buổi sinh hoạt định kì Ban huy Liên đội lại phải triển khai kế hoạch cách cặn kẽ cán lớp Ban huy Chi đội phải ghi chép cẩn thận Có vậy, kế hoạch Liên đội Chi đội nắm rõ thực - Tất kế hoạch phải thư kí Ban huy Liên đội ghi lại để tiện cho việc theo dõi đánh giá chặng thi đua cuối năm học 3.1.2 Bồi dưỡng định kỳ Bản thân mở lớp bồi dưỡng cho BCH Liên - Chi đội theo định kỳ Các học soạn kỹ (soạn thành giảng điện tử) Qua học có kiểm tra, kiểm tra vừa mang tính lý thuyết vừa có phân loại vận dụng sáng tạo Bồi dưỡng theo hình thức mở lớp giúp cho em tiếp thu có hệ thống, sâu sắc Các em trang bị kiến thức bản, lý luận chung cần cho hoạt động Đội Phương pháp cần thiết có tác dụng lớn đến đội ngũ BCH Đội lý thuyết thực hành 10 Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học Ví dụ: Sổ Chi đội thư ký Chi đội nắm rõ cách ghi chép sổ Chi đội, thư ký Liên đội ghi chép sổ Liên đội (các em khác phải theo dõi cách ghi) - Cách viết biên họp Chi đội Liên đội (Tổng phụ trách hướng dẫn cách viết cụ thể loại biên bản) - Báo cáo hoạt động tháng, báo cáo sơ kết phong trào.v.v - Cách tổ chức họp BCH Chi đội Liên đội Ví dụ: Hướng dẫn chọn Chi đội 5A họp BCH cho Chi đội khác theo dõi tiến trình họp diễn (cuộc họp tháng 11 BCH Chi đội) - Chi đội phó thơng qua chương trình họp - Chi đội trưởng đánh giá hoạt động tháng 10 nêu nội dung hoạt động tháng 11 + Ý kiến thành viên BCH Chi đội + Chi đội trưởng giải trình ý kiến cuối tập thể thống kế hoạch hoạt động Các Chi đội khác đóng góp ý kiến cho buổi họp mẫu - Cách điều khiển chương trình: chào cờ đầu tuần, thi Đội trường tổ chức, tổ chức hoạt động - Tập huấn BCH trở thành cán Đội gương mẫu hoạt động, có uy tín sức thuyết phục trước tập thể (cách nói em nhẹ nhàng, tình cảm, gần gủi, thân em BCH phải thực trước phong trào như: Kế hoạch nhỏ, nuôi heo đất, giữ vệ sinh mơi trường.v.v ) Tóm lại, với kỹ nói viết kỹ cần cho hoạt động Đội mà hành trang cho em sau Nên kỹ lĩnh vực hoạt động Đội giúp em có kỹ ứng xử, giao tiếp với thầy cô, bạn bè, xã hội 3.2 Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức hoạt động lớn Một cách bồi dưỡng kỹ thiết thực để giúp bồi dưỡng cho em nhanh hiểu thực cách thực tế tốt nhất, nắm bắt nhiều kỹ tổ chức hội thi lớn Liên đội “Em yêu lịch sử Việt Nam”, “Hội thi nghi thức Đội – huy đội giỏi” “Hội thi phụ trách Sao giỏi’ thơng qua giúp em nắm vững ngày lễ lớn, Anh hùng dân tộc, kỹ thực hành nghi lễ, nghi thức cách thiết thực, rõ ràng từ lấy kết cơng nhận rèn luyện chuyên hiệu cho Đội viên 15 Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học Hình 5,6 : Các hội thi Liên đội Hình 7,8 : Tham gia trại kỹ cấp Huyện, Tỉnh 3.3 Bồi dưỡng thơng qua hình thức ngoại khóa thực tế Liên đội tổ chức tham quan học hỏi Bảo tàng Đắk Lắk, nhà đày Buôn Ma Thuột sau lồng ghép vào tiết học địa phương, tổ chức viết thu hoạch giúp em nắm rõ lịch sử địa phương, tổ chức làm mơ hình cổng trại Liên đội để giúp em thực hành kỹ nút dây Phối hợp tổ chức chuyên đề kỹ đuối nước, xâm hại, An tồn giao thơng em trực tiếp tham gia chia kinh nghiệm từ cán tuyên truyền cấp Những hoạt động thực tế giúp em rút nhiều học thực hành thực tiễn cho thân Tổ chức cho em BCH sinh hoạt đội viên Chi đội mình, với kiến thức học em vân dụng thực hành Chi đội Trong q trình bộc lộ ưu, nhược điểm; từ bồi dưỡng thêm cho em để khắc sâu hơn, có kế hoạch rèn luyện thân để làm việc ngày hiệu quả, đạt chất lượng cao 16 Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học Hình 6,7 : Tham gia thực địa Bn Ma thuột Hình 8,9 : Chuyên đề kỹ 3.4 Tạo say mê hứng thú cho đội viên Ban huy - Sự say mê hứng thú công việc mang lại kết quả, thành công cao - Đối với BCH Liên – Chi đội, phải tạo cho em niềm say mê hứng thú vì: Các em phải có đam mê cố gắng, tâm với đội, có hứng thú lôi em hăng hái tham gia hoạt động - Để làm điều tổng phụ trách phải giúp em thấy vai trò quan trọng BCH tổ chức Đội Thơng qua cho em thấy vinh dự đứng hàng ngũ BCH, tạo cho em tinh thần phấn đấu, nổ lực Giới thiệu mơ hình hoạt động đội có hiệu (tìm hiểu mạng tạp chí người TPT, trường bạn…) nhằm lơi em đến với tổ chức đội - Lồng ghép buổi tập luyện trò chơi nhỏ, tiết mục văn nghệ câu chuyện hay 17 Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học - Thực phương châm “gần gũi, lắng nghe chia sẻ” đến đội viên đội người tổng phụ trách biết lắng nghe chia với em, giúp em thổ lộ tâm tư, tình cảm mình, từ em thấy thân thiện với tổ chức, với người… Ví dụ : Khi có em BCH khơng hồn thành tốt cơng việc giao, tơi tìm hiểu nguyên nhân hướng dẫn cho em khó mà em gặp phải, khuyến khích, khích lệ…để em cố gắng đạt đựợc kết tốt thời gian sau đó… - Các em học sinh có lịch học dày đặc nên việc xếp thời gian để tham gia tập luyện, bồi dưỡng khó khăn, người tổng phụ trách phải biết làm cho em nhận thức tham gia bồi dưỡng, tập luyện giống buổi vui chơi, giải trí Bên cạnh phải tích cực tham mưu với ban giám hiệu, anh chị phụ trách, phụ huynh học sinh xếp thời gian, ủng hộ mặt tinh thần cho em thỏa mái tham gia tập luyện Ví dụ: Chiều thứ em nghỉ, thay tập luyện vào thứ chủ nhật, tơi điều em đến phòng đội để tập luyện, hướng dẫn em ghi chép hồ sơ Đội để không ảnh hướng tới ngày nghỉ em Giao nhiệm vụ, kiểm tra, đánh giá hoạt động 4.1 Giao nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban huy Giao nhiệm vụ cho Ban huy liên đội nhằm kích thích tính tích cực, chủ động, sáng tạo cá nhân, thơng qua giáo dục lòng tự tin, tinh thần trách nhiệm, ý chí tổ chức kỉ luật tính tự quản em Việc giao nhiệm vụ phải đảm bảo tính xác, cụ thể, rõ ràng phù hợp với lực em Phân công cụ thể công việc cho thành viên để em có ý thức cơng việc Cụ thể với Ban huy Liên đội phân công với công việc cụ thể, tiến hành tập huấn cho mảng sau: Bảng : Danh sách Ban huy Liên đội nhiệm kỳ 2017 – 2018   STT HỌ VÀ TÊN Lê Nhật Khôi My Nguyễn Trần Thanh Tráng Huỳnh Thị Hà Điệp LỚP 4B 5A 4D 18 CHỨC VỤ GHI CHÚ Liên đội trưởng Phụ trách chung Liên đội phó - Phụ trách chung cơng tác thi đua Liên đội (Phân hiệu 1) - Kiêm phụ trách công tác Lao động - vệ sinh, nề nếp phân hiệu Liên đội phó - Phụ trách chung Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học công tác thi đua Liên đội (Phân hiệu 2) - Kiêm phụ trách công tác Lao động - vệ sinh, nề nếp phân hiệu Nguyễn Hương Sang Nguyễn Ngọc Hùng Hà Thị Diễm Như Nguyễn Tiến 5C 4B 5D 4E Uỷ viên Công tác đội đỏ Uỷ viên - Phụ trách Đội tuyên truyền măng non Liên đội - Kiêm phụ trách Cơng trình măng non - Phụ trách thể dục đầu Uỷ viên - Phụ trách Đội tuyên truyền măng non Liên đội - Kiêm phụ trách Cơng trình măng non - Phụ trách thể dục đầu Uỷ viên - Phụ trách Hội chữ thập đỏ Kiêm công tác thư ký Tổng phụ trách Đội phải tin tưởng vào khả em, mạnh dạn giao công việc cho em, không nên nghĩ em nhỏ chưa làm nên việc làm thay Muốn em làm tốt ban đầu giao việc dễ, kèm cặp sau giao việc khó dần, Tổng phụ trách rút dần vai trò để em thay hướng dẫn Phải kiên trì khơng nóng vội giao việc, nên để em phát biểu ý kiến để tìm phương pháp giải công việc sau công việc nên để em tự kiểm điểm, rút học kinh nghiệm Sau Tổng phụ trách đưa ý kiến, hướng cho em biết cách làm 4.2 Giám sát, hướng dẫn, kiểm tra đánh giá công việc - Nguyên tắc hoạt động tổ chức Đội tự nguyện tự quản hướng dẫn anh chị phụ trách đặc điểm tâm lý lứa tuổi này, em thường mau quên, ham chơi đồng thời ham hoạt động sáng tạo - Qua đợt thi đua nên để em thực việc tổng hợp, nhận xét, đánh giá hoạt động chung Liên đội chi đội, lớp nhi đồng rút   19 Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học thiếu xót, mặt mạnh, mặt yếu sở xây dựng nên phương hướng hoạt động cho đợt thi đua - Nhưng hoàn tồn tin tưởng em hiệu không cao Nên Tổng phụ trách phải thường xuyên kiểm tra đơn đốc trực tiếp gián tiếp (Kiểm tra theo lịch kiểm tra đột xuất) có Tổng phụ trách nắm đội ngũ Ban huy Liên đội hoạt động nào, kịp thời thấy cố gắng em để động viên khích lệ, đồng thời uốn nắn nhắc nhở kịp thời sai sót Để tiện cho việc giám sát, hướng dẫn, kiểm tra đánh giá cơng việc, người Tổng phụ trách Đội cần có sổ tay ghi chép riêng, để ghi lại thơng tin cần lưu ý Liên đội ln có kế hoạch kiểm tra giám sát định kỳ đội xuất để giúp em nhận biết điểm sai điểm từ em rút kinh nghiệm cho có biên kèm theo Giám sát, hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá công việc để xác nhận kết kịp thời động viên, khích lệ, nhắc nhở hay hướng dẫn cho em Nhằm tạo động lực, có hướng cơng việc em Để em phát huy hết lực, tính tích cực, sáng tạo hồn thành tốt cơng việc 5.Tích cực cơng tác neo gương, khen thưởng - Trong trình bồi dưỡng, luyện tập cho BCH Liên – Chi đội lồng ghép phuơng pháp thi đua khen thưởng - Tôi tổ chức thi nội dung cho cá nhân, cho phân đội… Ví dụ : Tổ chức thi “thực nghi thức” BCH Chi đội (nội dung thực theo quy định tập luyện); BCH Chi đội thực thiện chuẩn, nhanh đẹp nhất…… - Trong lần tổ chức thi, kiểm tra phải có khen thưởng cho tập thể, cá nhân xuất sắc bên cạnh khen thưởng thẳn thắng đóng góp ý kiến, phê bình tập thể, cá nhân không tốt đôi lúc nên kèm theo hình thức xử phạt để em thấy sai mà sửa chửa - Các hình thức thi đua khen thưởng đa dạng phong phú nhằm tạo cho em ganh đua lành mạnh, sáng tập thể với tạo lơi cuốn, khích lệ cho em tham gia tốt Hình : Khen thưởng Ban huy tham gia hoạt động tích cực 20 Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học IV Tính giải pháp Với Tổng phụ trách Đội, việc nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội nhiệm vụ mà người giáo viên có kế hoạch thực Tuy nhiên, đề tài này, mong muốn không dừng lại việc nâng cao kỹ mà phải xây dựng cho BCH phát huy tính tích cực, vai trò tự quản học sinh, đáp ứng mục tiêu đổi giáo dục Từ khó khăn trải qua năm trước trình nâng cao kỹ công tác Đội cho BCH Liên – Chi đội, nghiên cứu biện pháp để thực số nội dung nâng cao kỹ công tác Đội cho BCH Liên – Chi đội nhẹ nhàng, thoải mái mang lại kết khả quan Với đề tài này, xây dựng giải pháp, có số biện pháp mà thân nghiên cứu thực sau: Với giải pháp “Phối hợp tổ chức thành lập Ban huy Chi – Liên đội.” xây dựng biện pháp tổ chức giới thiệu dự kiến nhân mở rộng để tồn Liên đội biết đến thơng qua hình thức sau: - Giới thiệu nhân cách chạy slide trang mạng nhà trường qua đầu tiết Tin học, phát măng non - In hình ảnh, thơng tin cá nhân, sở trường điểm mạnh nhân dán bảng thông báo đầy đủ thông tin cần thiết để em hiểu rõ việc bầu cử Biện pháp góp phần giúp rõ cho em thấy vinh dự đứng hàng ngũ Ban huy Liên – Chi đội tăng thêm tinh thần đoàn kết, hăng hái, nhiệt huyết tham gia vào phong trào Đội Khắc phục tình trạng bầu cử em đánh lụi mà nhân bầu cử người Với giải pháp “Tổ chức đa dạng hình thức bồi dưỡng kỹ cho Ban huy Liên – Chi đội.” Tôi tổ chức công tác tập huấn kỹ nghi thức từ Tổng phụ trách Đội làm mẫu em thực theo tổ chức để Chi đội kết nghĩa để em tự thực hành trao dồi, học hỏi kinh nghiệm lẫn học sinh lớp thực hành thành thạo tập luyện lại cho em lớp Tôi trọng tổ chức tốt công tác phối hợp, đặc biệt thực thành lập đội hình mẫu, Câu lạc Chỉ huy đội giỏi phát huy tối đa lực thành viên đội, xây dựng lực lượng nồng cốt hỗ trợ đắc lực cho giáo viên Tổng phụ trách Đội trình xây dựng nề nếp Ngồi ra, tơi đổi việc tập huấn giảng điện tử, video hướng dẫn cho học sinh tham khảo Với biện pháp “Bồi dưỡng thơng qua hình thức ngoại khóa thực tế” tổ chức cho em tham gia thực địa Buôn Ma Thuột, mời cán ban ngành chuyên đề trường giúp em phấn khởi, thu hút em tham gia tích cực với kiến thức học em vận dụng thực hành Chi đội 21 Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học Các giải pháp “Giao nhiệm vụ, kiểm tra, giám sát hoạt động.” Và “Tích cực cơng tác neo gương, khen thưởng” giải pháp hỗ trợ cho giải pháp nêu thực tốt V Hiệu Sáng kiến kinh nghiệm Với phương châm nội dung làm việc trên, hai năm học vừa qua BCH Liên, Chi đội có nhiều tiến nhận thức việc tổ chức thực nhiệm vụ đặt Các nội dung, u cầu chương trình cơng tác Đội kỹ Nghi thức Đội, trống Đội, múa hát tập thể, trò chơi, kỹ tổ chức, điều hành hoạt động Đội em BCH Liên, Chi đội nắm vững triển khai lại cho tất đội viên tồn Liên đội thực cách có hiệu * Số lượng khảo sát: - Ban huy Liên đội: 09 em - Ban huy Chi đội : 25 em * Nội dung khảo sát: - Phương pháp tổ chức hội họp; - Tổ chức điều khiển sinh hoạt Đội; - Tác phong huy, kỹ nghi thức Đội - Công tác ghi chép hồ sơ, sổ sách, thông tin báo cáo, kỹ xử lý tình cơng tác Đội * Kết khảo sát sau: Bảng 3: Bảng thống kê so sánh BCH Liên – Chi đội Liên đội Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, năm học 2016 – 2017 năm học 2017 - 2018 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi: TT Ban huy Liên đội Chi đội Số lượng Phương pháp tổ chức hội họp Đạt Tổ chức điều khiển sinh hoạt Đội 09 88% 60% 25 15 (Tăn g 40%) Đạt Tác phong huy, kỹ nghi thức Đội 100% 80% 20 (Tăng 44%) 22 Đạt Công tác ghi chép hồ sơ, sổ sách, kỹ xử lý tình cơng tác Đội Đạt 88% 77% 72% 18 (Tăn g 48%) 12 48% (Tăng 32%) Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học Thông qua lớp tập huấn Ban huy Liên đội hiểu biết nắm vững kiến thức kỹ Đội thành thạo - Thành lập đội ngũ BCH Liên – Chi đội có học lực tốt có kỹ thành thao - Biết cách xây dựng kế hoạch hoạt động thân Liên đội thông qua hướng dẫn phụ trách đội - Biết tự điều hành hoạt động như: Đại hội Liên đội, chi đội, chủ động dẫn chương trình tiết sinh hoạt chào cờ hội thi Đội - Chủ trì họp, đội nòng cốt, buổi nhận xét hoạt sinh hoạt Đội, hoạt động tập thể - Chỉ đạo chi đội lớp nhi đồng thực tốt hoạt động lên lớp như: Rèn kỹ đội viên, sinh hoạt nhi đồng, múa hát tập thểm trò chơi dân gian hàng tuần - Dám đấu tranh để bảo vệ phát huy mặt tích cực đội viên, nhi đồng, nhắc nhở ngăn chặn mặt chưa tốt - Chủ động có trách nhiệm cơng tác Đội - Có ý thức học hỏi để khơng ngừng nâng cao tri thức, trình độ cho thân, tương giúp đỡ học tập, công tác - Ban huy Liên đội biết cách đạo thúc đẩy phong trào hoạt động năm học có hiệu cao như: Phong trào kế hoạch nhỏ, phong trào hũ gạo tình thương, phong trào từ thiện quyên góp ủng hộ Tóm lại: Bồi dưỡng Ban huy Liên đội nhằm giúp em thạo việc, biết tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ Tổng phụ trách đội phân công, có khả tổ chức quản lý hoạt động Đội cách tồn diện, khoa học có lĩnh giao tiếp để trở thành cán mẫu mực, có lực ln cánh tay đắc lực Tổng phụ trách - Đối với Ban huy Liên đội em cứng cáp hơn, thực tốt tự chủ, tự quản hoạt động Đội - Từ kết cho thấy phương pháp lựa chọn, bồi dưỡng Ban chi huy Liên đội có hiệu khả quan, tạo điều kiện cho hoạt động Đội ngày lên - Ban huy Liên đội phát huy lực hiệu góp phần lớn vào thành công Liên đội góp phần thắng lợi nhiệm vụ năm học nhà trường là: “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” mục tiêu giáo dục tồn diện “Đức- trí- thể- mỹ” cho học sinh Ngoài ra, em tự biết triển khai buổi sinh hoạt, tự tập hợp đội hình, điểm số báo cáo so với năm học trước Tổng phụ trách phải điều khiển nhắc nhở - Các múa em múa chuẩn, tất đội viên múa múa mà Hội đồng Đội qui định Các em biết tự làm người quản trò triển khai trò chơi 23 Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học - Các phong trào em tham gia đầy đủ có hiệu như: phong trào nuôi heo đất, kế hoạch nhỏ gây quỹ Đội, hội thi BCH triển khai rộng rãi đạt nhiều thành tích cao tổ chức Nghi thức Đội cấp trường, tham gia cấp huyện đạt giải Nhì, tham gia hội trại kỹ Huyện đạt giải Ba tồn đồn, đạt cơng nhận huy đội giỏi cấp Tỉnh Liên đội nhiều năm liền đạt Liên đội Vững mạnh xuất sắc Những phong trào nêu lên việc nâng cao kỹ công tác Đội cho BCH Liên – Chi đội cần thiết giúp em mạnh dạn hơn, tự tin tích cực cơng tác Đội, bên cạnh giúp em nâng cao ý thức học tập, rèn luyện chủ động phục vụ cho thân dần phát huy lực tự quản cho thân Phần thứ 3: Kết luận, kiến nghị Kết luận Việc bồi dưỡng kỹ công tác Đội cho BCH Liên, Chi đội giúp em thạo việc, biết tổ chức, quản lý hoạt động yêu cầu cần thiết Đặc biệt thúc đẩy phong trào thiếu nhi trường lên cao, bước khẳng định vị trí, vai trò Đội nhà trường vơ quan trọng thiếu Bản thân em BCH Chi đội bồi dưỡng em ngày có thêm hiểu biết Đội, phát huy tiềm năng, động, sáng tạo em Qua đó, em thấy vị trí mà phấn đấu để góp phần thúc đẩy hoạt động Đội ngày sôi nổi, hiệu Đồng thời em tích lũy nhiều kinh nghiệm phương pháp huy, quản lý điều hành công việc cán Đội, giúp em sau có tâm để bước vào sống tốt Hơn qua trình bồi dưỡng, người Tổng phụ trách Đội rút nhiều kinh nghiệm việc quản lý bồi dưỡng BCH Liên, Chi đội Đồng thời tìm cách khoa học phương pháp bồi dưỡng cán Đội, tiếp thu phương pháp mới, cách quản lý công tác bồi dưỡng BCH Liên, Chi đội Cùng với trình độ tay nghề người phụ trách nâng lên, qua bước đáp ứng yêu cầu ngày cao q trình đào tạo học sinh thành người cơng dân có ích cho đất nước sau - Trước hết, Tổng phụ trách phải người thực gắn bó với cơng việc Phải biết trăn trở, tìm hiểu, phải có tâm cao đổi phương pháp làm việc - Phải tin yêu em, có trách nhiệm với cơng việc làm - Có kế hoạch cụ thể, phù hợp cho công việc, giao nhiệm vụ cụ thể cho đội viên bch liên đội - Tích cực tham mưu tranh thủ giúp đỡ, tạo điều kiện Ban giám hiệu nhà trường phận khác nhà trường - Huy động tốt đội ngũ BCH Liên, Chi đội có kinh nghiệm cộng tác với Tổng phụ trách nhiều năm, yêu tố quan trọng giúp cho Tổng 24 Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học phụ trách thành công công việc bồi dưỡng cho bạn đội viên ban huy - Đảm bảo hoạt động toàn diện phải ý mũi nhọn, lớp kế cận cho phong trào Đội năm học tới - Chú ý phát động đợt thi đua toàn liên đội Sau đợt thi đua phải có nhận xét, đánh giá cụ thể - Phải có kế hoạch tập luyện, bồi dưỡng đội ngũ BCH liên đội để làm nguồn cho năm Kiến nghị Qua thực tế hoạt động Liên đội, tơi xin có số ý kiến đề xuất sau: 2.1 Đối với Hội đồng Đội cấp Cần phối hợp chặt chẽ với ngành giáo dục mở nhiều lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ Tổng phụ trách có tính chất quy mơ, tạo điều kiện giúp đỡ, nâng cao kỹ năng, nghiệp vụ chuyên môn cho Tổng phụ trách Cần quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ cho Liên đội tổ chức phong trào hoạt động Đội đóng địa bàn Tổ chức nhiều hoạt động phong trào để đội ngũ ban huy Đội tham gia, từ nhằm nâng cao lực, kỹ hoạt động công tác Đội Có nhiều hình thức khen thưởng, động viên kịp thời em BCH Liên đội Đội viên có thành tích cơng tác Đội phong trào thiếu nhi Qua đó, nhằm động viên, khích lệ tinh thần giúp em phấn đấu, tích cực đóng góp cho hoạt động Đội ngày hiệu quả, thiết thực 2.3 Đối với lãnh đạo nhà trường Ban giám hiệu nhà trường cần quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ phương tiện, sở vật chất, hỗ trợ thêm kinh phí cho phong trào hoạt động Liên đội 2.4 Đối với anh chị phụ trách Đội - Anh chị phụ trách đội có vai trò quan trọng việc tổ chức phát triển phong trào Đội hình thành đội ngũ ban huy có lực Vì vậy, đội ngũ anh chị phụ trách cần có kiến thức nghiệp vụ cơng tác Đội, có tâm huyết với hoạt động Đội tích cực tham gia vào việc bồi dưỡng đội ngũ Ban huy Chi đội - Đội ngũ anh chị phụ trách phải tham gia đầy đủ buổi tập huấn kỹ công tác Đội Liên đội Hội đồng đội cấp tổ chức Trên số biện pháp mà thân tơi thường xuyên áp dụng để nhằm nâng cao kết kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội q trình hoạt động Đội, tơi xin mạnh dạn đưa để trao đổi với đồng nghiệp Trong trình viết sáng kiến kinh nghiệm không tránh 25 Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học khỏi thiếu sót, mong Hội đồng thi đua, đồng nghiệp đóng góp ý kiến phản hồi chân thành để sáng kiến hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Quảng điền, ngày tháng năm 2019 Người thực Lê Thị Hiền Trang 26 Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên Tài Liệu Điều lệ hướng dẫn thực điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh (sửa đổi) Giáo trình tâm lý học sinh Tiểu học Tác giả Năm xuất TW Đoàn Tháng năm 2013 GS.TS Bùi Văn Huệ Phương pháp thực hành nghi thức, nghi lễ Đội thiếu niên HĐĐ TW tiền phong Hồ Chí Minh (sửa đổi) Sổ tay phụ trách Bùi Văn Ngợi Cẩm nang Chỉ huy đội- Tập HĐĐ TW 1,2 27 NXB Thanh Niên NXB Thanh Niên Năm 2009 Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) Lê Công Khôi NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) 28 Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học 29 ... ngũ Ban huy Liên đội tốt, đáp ứng nhu cầu Liên đội 1.1 Những tiêu chí lựa chọn Ban huy Chi – Liên đội Căn theo điều lệ Đội công tác Đội Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên. .. sách Đội theo qui định sổ Chi đội, sổ Liên đội loại sổ khác trường qui định 14 Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học Ví dụ: Sổ Chi đội thư ký Chi đội. .. giáo dục đội viên trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt Một số biện pháp nâng cao kỹ công tác Đội cho Ban huy Liên – Chi đội trường Tiểu học BCH Liên – Chi đội nơi biến nghị Liên đội thành