SKKN một số biện pháp tổ chức tốt tr̉ chơi dân gian cho trẻ mầm non 5 6 tuổi

ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TỐT TRÒ CHƠI DÂN GIAN CHO TRẺ MẦM NON 5-6 TUỔI I ĐẶT VẤN ĐỀ: Đối với trẻ em, hoạt động vui chơi hoạt động chiếm ưu giữ vai trò chủ đạo, “trẻ học mà chơi, chơi mà học” Vì thế, hình thức tổ chức hoạt động trẻ ln đặt dạng hình thức trò chơi Xuất phát từ vai trò quan trọng hoạt động vui chơi trẻ em nhu cầu hưởng thụ hoạt động này, thấy việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian việc làm cần thiết có ý nghĩa Di sản văn hố truyền thống Việt Nam có nhiều loại hình khác nhau, nói, trò chơi dân gian di sản văn hố q báu dân tộc Nó kết thành từ q trình lao động sinh hoạt, tích tụ trí tuệ niềm vui sống bao hệ người Việt xưa Đặc biệt trẻ em, trò chơi dân gian với chức đặc biệt mang lại cho giới trẻ thơ nhiều điều thú vị bổ ích, đồng thời thể nhu cầu giải trí, vui chơi, quyền chia sẻ niềm vui em với bạn bè, cộng đồng Nó làm cho giới xung quanh em đẹp rộng mở; Tuổi thơ em trở thành kỉ niệm quý báu theo suốt đời; làm giàu nguồn tình cảm trí tuệ cho em Chính vậy, trò chơi dân gian cần thiết lựa chọn, giới thiệu nhà trường tuỳ theo lứa tuổi trẻ Trò chơi dân gian khơng đơn trò chơi trẻ mà chứa đựng văn hoá dân tộc Việt Nam độc đáo giàu sắc Trò chơi dân gian khơng chắp cánh cho tâm hồn trẻ, giúp trẻ phát triển tư duy, sáng tạo, mà giúp em hiểu tình bạn, tình u gia đình, q hương, đất nước Thuở bé, nhắc đến tuổi thơ gắn liền với trâu, cánh đồng cánh diều thả gió với trò chơi dân gian đầy lý thú Thế nhưng, ngày nay, em xã hội công nghiệp, quen với máy móc khơng có khoảng thời gian chơi thiệt thòi Thiệt thòi em không làm quen chơi trò chơi dân gian thiếu nhi ngày trước ngày bị mai quên lãng, thành phố mà vùng quê với tốc độ phát triển công nghệ thơng tin trò chơi đại, liệu trẻ em hơm giới ngày mai nhớ đến trò chơi cổ truyền dân gian hay khơng? Câu trả lời nằm - nhà giáo dục Nhưng làm để tổ chức trò chơi dân gian thực có hiệu quả, lơi hấp dẫn trẻ tốn khó với giáo viên, đặc biệt giáo viên mầm non ( Vì khả ý có chủ định trẻ mầm non hạn chế Trẻ dễ dàng hứng thú tham gia vào trò chơi nhanh chán bỏ cuộc) Là giáo viên mầm non, trăn trở tìm biện pháp để tổ chức trò chơi dân gian cách có hiệu Sau tơi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: “ Một số biện pháp tổ chức tốt trò chơi dân gian cho trẻ mầm non 5-6 tuổi” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Khó khăn: - Giáo viên phải có vốn kiến thức hiểu biết phong phú trò chơi dân gian - Việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ đòi hỏi phải có linh hoạt tính sáng tạo cao - Mức độ chơi trò chơi dân gian khơng giống nhau, có trò chơi đơn giản, lại có trò chơi phức tạp, đòi hỏi người chơi phải có tính tư cao - Thời gian hạn hẹp, đa số TCDG tổ chức lồng ghép với hoạt động - Khả ý có chủ định trẻ hạn chế Trẻ dễ dàng nhập chơi nhanh chóng tự rút khỏi trò chơi khơng hứng thú - Vẫn số trẻ rụt rè nhút nhát khơng chịu tham gia vào chơi đòi hỏi tính tập thể cao - Sự phối kết hợp phụ huynh nhà trường hời hợt Thuận lợi: - Luôn nhận hướng dẫn đạo sát chun mơn Phòng giáo dục Thành phố quan tâm, tạo điều kiện mặt BGH nhà trường - Trẻ lớn nên mạnh dạn, tự tin, thơng minh thích tham gia vào trò chơi, đặc biệt trò chơi dân gian Một số trẻ biết phối hợp cô chia sẻ số trò chơi trẻ biết - Trẻ đa số thích chơi trò chơi dân gian - Bản thân lớn lên vùng nông thôn nên biết số trò chơi dân gian truyền miệng - Ln học hỏi tìm tòi hiểu biết thêm số trò chơi dân gian thơng qua bạn bè, trẻ, đồng nghiệp sách báo - Được tiếp xúc với nhiều bạn bè địa phương khác qua năm học tập Nha Trang nên tơi học hỏi thêm nhiều trò chơi khác III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Với khó khăn thuân lợi trên, đưa biện pháp sau: * Lựa chọn TCDG phù hợp với lứa tuổi khả nhận thức trẻ Trò chơi dân gian phong phú đa dạng, khơng hẳn trò chơi phù hợp với trẻ nhỏ Vì thế, lựa chọn trò chơi dân gian giáo viên phải có cân nhắc lựa chọn trò chơi đơn giản, dễ hiểu dễ nhớ trẻ Bên cạnh đó, lứa tuổi 5-6 tuổi, khả nhận thức trẻ lúc bộc lộ rõ rệt Chính thế, trò chơi cần phải lựa chọn cho phù hợp với nhóm trẻ Cụ thể sau: - Đối với trẻ có khả ý hạn chế, nhận thức chưa cao, giáo viên chọn trò chơi đơn giản dễ nhớ, ngắn như: “ Lộn cầu vồng”; “ Giặt chiếu”; “Tập tầm vông”; “ Nu na nu nống”; “Dung dăng dung dẻ”… - Đối với trẻ có khả ý có chủ định nhận thức cao nhiều so với trẻ khác lớp khối, giáo viên tổ chức trò chơi mức độ khó dài cho trẻ Vì lựa chọn trò chơi cho trẻ 5-6 tuổi, lựa chọn theo tiêu chí, như: - Trò chơi khơng q đơn giản, khơng phức tạp q - Trò chơi phải giúp trẻ củng cố tư duy, ngôn ngữ, vận động kỹ cần thiết cho trẻ - Các đồ dùng, đồ chơi trò chơi dễ kiếm gần gũi - Trò chơi phải gây hứng thú trẻ thu hút ý từ nhiều trẻ - Sự hứng thú tham gia số đông trẻ lớp học Với tiêu chí đưa trên, tơi chọn trò chơi dân gian cho trẻ MGL sau: “ Rồng rắn lên mây”; “ Lên bờ xuống ruộng”; “ Ô ăn quan”; “ Nhảy dây”; “Cướp cờ”; “Trốn tìm”; “Kéo co”; “ Mèo đuổi chuột”; “ Nhảy bao bố”… * Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, lời đồng dao địa điểm trước tổ chức cho trẻ chơi: - Chuẩn bị đồ dùng: Đồ dùng đồ chơi TCDG thật phong phú mang đặc thù riêng biệt, trò chơi có loại đồ dùng tương ứng mà thiếu khơng thể thực VD như: Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê”, thiếu vãi bịt mắt khơng thể thực được, hay trò chơi “ Nhảy bao bố” khơng có bao khơng thể tổ chức được…Chính vậy, trước tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian đó, giáo viên cần phải tìm hiểu trước cách chơi luật chơi, đồ dùng trò chơi cần đến Để từ chuẩn bị đầy đủ thứ cần thiết cho trò chơi tổ chức tốt - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao trò chơi: Khác với trò chơi vận động trò chơi khác, trò chơi dân gian trình chơi trẻ vừa hát đọc đồng dao Các đồng dao mang đến vui tươi nhí nhảnh nhộn nhịp trẻ Mặc dù, đồng dao mang lại ý nghĩa cho trẻ, song phù hợp với tư trẻ thơ hồn nhiên trẻ VD như: Trò chơi “ Chi chi chành chành” trẻ hát “ chi chi chành chành- đanh thổi lửa-con ngựa đứt cươngba vương ngũ đế….” Câu hát chẳn có ý nghĩa rõ ràng thiếu câu hát trò chơi khơng thể diễn Trò chơi tổ chức trẻ thuộc lời đồng dao Chính vậy, tơi thường cho trẻ làm quen với lời đồng dao trò chơi dân gian trước hướng dẫn trẻ chơi vào thời điểm ngày trẻ như: hoạt động chiều, hoạt động ngồi trời, trò chuyện sáng Khi trẻ thuộc lời đồng dao, tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tương ứng với lời đồng dao Vì thế, trẻ chơi hứng thú tích cực tham gia vào trò chơi - Chuẩn bị địa điểm: Đồ dùng lời đồng dao thuộc thiếu địa điểm để tổ chức trò chơi trò chơi khơng thể diễn Với loại hình trò chơi dân gian mang tính tập thể cao, số lượng trẻ chơi đơng nên đòi hỏi địa diểm phải có diện tích rộng, như: “Kéo co; ù mọi, cướp cờ…” Nhưng lại có trò chơi tĩnh, trẻ hay chơi theo nhóm nhỏ " Chi chi chành chành", " Tập tầm vông", " Ơ ăn quan" Chính vậy, giáo viên cần nắm vững cách chơi, luật chơi, đặc điểm trò chơi để từ lựa chọn địa điểm cho phù hợp trước tổ chức cho trẻ chơi * Tổ chức trò chơi phù hợp với hoạt động: Mỗi hoạt động trẻ nhằm đạt mục đích định Vì thế, hoạt động có tính chất riêng Chính vậy, giáo viên cần ý lựa chọn tổ chức trò chơi dân gian cho phù hợp với tính chất hoạt động - Với HĐ trời: tận dụng khơng gian rộng thống, giáo viên nên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động nhằm rèn luyện phát triển thể lực cho trẻ như: "Rồng rắn lên mây", "Bịt mắt bắt dê", " Nhảy dây", "Nhảy lò cò", " Nhảy bao bố”, “ Cướp cờ”… - Với hoạt động góc: nên tổ chức cho trẻ trò chơi chơi theo nhóm nhỏ khơng gian hẹp như: " Ơ ăn quan", "Chuyền thẻ", "Kéo cưa lửa xẻ", “ Lộn cầu vồng”, “ Chi chi chành chành”… - Với hoạt động chung hoạt động chiều: nên tổ chức cho trẻ trò chơi tĩnh nhằm phát triển nhận thức cho trẻ như: "Ơ ăn quan", "Tập tầm vơng", “ Đếm sao”…Trong hoạt động chung giáo viên nên lựa chọn phù hợp với môn học: + Với môn thể chất: nên lựa chọn trò chơi vận động nhằm rèn luyện thân thể khoẻ mạnh, hoạt bát động Nhiều trò chơi đòi hỏi trẻ phải mạnh mẽ, nhanh chân, nhanh mắt, nhanh miệng Trẻ phải có sức khỏe vui chơi ngược lại vui chơi giúp cho trẻ thêm khỏe mạnh động VD: Trò chơi nhảy dây, có nhiều nấc chơi, từ thấp đến cao (Từ cổ chân đến đùi- hông- nách- cổ- đầu) Trò chơi “ Chi chi chành chành” lại buộc trẻ phải phải nhanh tay nhanh miệng để rút tay câu đồng dao cuối đọc lên, khơng nhanh ngón tay bị giữ lại, bị thua + Đối với mơn như: MTXQ, tốn, văn học: nên chọn trò chơi nhằm phát triển nhận thức, ngôn ngữ; cung cấp kĩ cần thiết cho trẻ, như: Kĩ hoạt động theo nhóm…; Rèn luyện khả ghi nhớ tư cho trẻ VD: Đối với mơn tốn, sử dụng trò chơi “nhảy cạnh” trẻ vừa nhảy qua cạnh vừa đếm số cạnh mà nhảy qua + Với mơn âm nhạc nên chọn trò chơi có giai điệu lời hát trò chơi: " Tập tầm vơng", “ Vuốt ve vuốt vẻ”… Ngoài lựa chọn trò chơi dân gian hoạt động chung, điều cần đặc biệt lưu ý là: phải lựa chọ trò chơi phù hợp với đề tài chủ điểm dạy + Đối với chủ điểm " Thế giới động vật" tổ chức trò chơi: " Bịt mắt bắt dê", “ Mèo đuổi chuột”… + Đối với chủ điểm " Thế giới thực vật" cho trẻ chơi trò chơi: “ Trồng nụ trồng hoa” … - Chủ điểm " Tết mùa xuân" thời điểm thích hợp để giới thiệu cho trẻ trò chơi truyền thống dân tộc dịp lễ tết như: “ Chơi đu”; “ Múa lân”; “ Cướp cờ”; “ Ném còn”; “ Bịt mắt đập niêu”… * Sự tích cực tham gia trẻ trò chơi: Đặc điểm bật trò chơi dân gian không quy định số người chơi định, nhiều người chơi tốt Vì tơi ln giới thiệu khuyến khích động viên trẻ chơi, cách trao đổi bàn bạc thăm dò ý kiến với trẻ trước để tạo dựng tính tích cực chủ động trẻ trình chơi Làm cho trò chơi mang tính tập thể cao hơn, lơi nhiều trẻ chơi Trong chơi, trẻ bình đẳng Nếu trẻ ích kỷ, chơi khơng luật chơi, chen lấn bạn khác bị tập thể phê phán, loại trừ cách không cho chơi chung Qua tinh thần tập thể nâng cao IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Với biện pháp trên, tơi vận dụng vào tình hình thực tế việc tổ chức lồng ghép vào số hoạt động trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, mang lại nhiều kết cao: - 100% trẻ hứng thú tham gia u thích trò chơi dân gian - Đa số trẻ mở rộng vốn hiểu biết trò chơi dân gian, phong tục truyền thống dân tộc - Trẻ biết tự tổ chức trò chơi dân gian bạn lớp - Trẻ nhanh nhẹn, động, tự tin tham gia vào hoạt động tập thể, hồn nhiên giao tiếp với người xung quanh - Một số trẻ tự sáng tác nên số đồng dao riêng cho nhóm chơi Và ngồi san số trò chơi mà trẻ biết - Trò chơi dân gian giúp trẻ lớp tơi thêm gắn bó với nhau, nâng cao tinh thần đoàn kết ý thức tập thể trẻ V BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua việc tổ chức trò chơi dân gian với số kết trên, thân rút số học kinh nghiệm sau: - Cần phải tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian để phát triển trẻ tinh thần tập thể, biết nhường nhịn bạn bè, biết giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm với bạn khác - Khi tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ, giáo viên cần tìm hiểu kĩ trước cách chơi, luật chơi, chuẩn bị tốt đồ dùng địa điểm chơi - Trước tổ chức trò chơi dân gian, cần cho trẻ đọc thuộc lời ca đồng dao sử dụng trò chơi Hướng dẫn bước giúp trẻ hiểu sâu trò chơi thấy ý nghĩa trò chơi - Giáo viên cần tích cực tìm hiểu sưu tầm trò chơi dân gian theo nhiều vùng miền, thơng qua q trình quan sát trẻ để học hỏi trẻ số trò chơi mà trẻ biết Từ đó, bỗ sung thêm nhiều trò chơi q trình tổ chức cho trẻ - Động viên, khuyến khích trẻ chơi để tăng thêm tính tinh thần tập thể Lựa chọn trò chơi phù hợp với nội dung hoạt động, phù hợp với khả nhận thức trẻ - Học hỏi trường bạn kinh nghiệm tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ - Khuyến khích trẻ sáng tạo lời ca trình trẻ chơi Trên số kinh nghiệm việc tổ chức cho trẻ mẫu giáo lớn chơi trò chơi dân gian thực lớp, trường mầm non Rất mong nhận đóng góp ý kiến chị em đồng nghiệp cấp lãnh đạo, để sáng kiến tơi hồn thành tốt Ý KIẾN NX CỦA HĐ Quang Phú, Ngày 21 Tháng 11 Năm 2011 NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Thị Hải Yến ... “ Một số biện pháp tổ chức tốt trò chơi dân gian cho trẻ mầm non 5- 6 tuổi II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Khó khăn: - Giáo viên phải có vốn kiến thức hiểu biết phong phú trò chơi dân gian - Việc tổ chức. .. thức trẻ - Học hỏi trường bạn kinh nghiệm tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ - Khuyến khích trẻ sáng tạo lời ca trình trẻ chơi Trên số kinh nghiệm việc tổ chức cho trẻ mẫu giáo lớn chơi trò chơi dân. .. khác - Khi tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ, giáo viên cần tìm hiểu kĩ trước cách chơi, luật chơi, chuẩn bị tốt đồ dùng địa điểm chơi - Trước tổ chức trò chơi dân gian, cần cho trẻ đọc thuộc