Giáo án lớp 5 tổng hợp tuần 29 - tuần 32

Giáo án Lớp Lịch giảng dạy tuần 29 (Dạy bù) Thứ Ngày HAI BA TƯ NĂM SÁU Môn Tập đọc Toán Đạo đức Thể dục Toán Tập làm văn LT Câu Khoa học Toán Tập đọc Địa lí Chính tả Mó thuật Thể dục Toán LT Câu Tập làm văn Lịch sử Toán Khoa học Kó thuật Kể chuyện Âm nhạc SH lớp Trang Tên dạy Một vụ đắm tàu Ôn tập phân số (tiếp theo) Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc (Tiết 2) Môn thể thao tự chọn – TC “nhảy đúng, nhảy nhanh” Nghỉ Tập viết đoạn đối thoại Ôn tập dấu câu Sự sinh sản ếch Ôn tập số thập phân Con gái Châu Đại Dương Châu Nam Cực (Nhớ – viết) Đất nước Môn thể thao tự chọn – TC “Nhảy ô tiếp sức” Nghỉ Ôn tập dấu câu Trả văn tả cối Hoàn thành thống đất nước Ôn tập đo độ dài đo khối lượng Sự sinh sản nuôi chim Lắp xe cần cẩu (Tiết 2) Lớp trưởng lớp Giáo án Lớp Thứ hai, TẬP ĐỌC MỘT VỤ ĐẮM TÀU I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trôi chảy bài, đọc từ phiên âm từ nước Kó năng: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể cảm động, phù hợp với tình tiết bất ngờ chuyện Thái độ: - Hiểu từ ngữ câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn sáng đẹp đẽ Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta, hy sinh, lòng cao thượng vô hạn cậu bé Ma-ri-ô II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc + HS: Xem trước bài, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Đất nước - Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: - Cảnh đất nước mùa thu khổ thơ đẹp vui nào? - Tìm từ ngữ, hình ảnh thể lòng tự hào bất khuất dân tộc ta khổ thơ cuối? - Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới: Một vụ đắm tàu - Giáo viên giới thiệu chủ điểm nam, nữ → vấn đề giới tính, thực quyền bình đẳng nam nữ Bài học “Một vụ đắm tàu” cho em thấy tình bạn sáng, đẹp đẽ Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta hướng dẫn học sinh đọc từ - Giáo viên chia thành đoạn để học sinh luyện đọc Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng” Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn” Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn” Trang - Hát - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh khá, giỏi đọc - Cả lớp đọc thầm theo - Học sinh đọc đoạn - Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn ý phát âm từ ngữ gốc Giáo án Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống” Đoạn 5: Còn lại - Giáo viên đọc diễn cảm văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến truyện  Hoạt động 2: Tìm hiểu Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi • Nhân vật Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta khoảng tuổi? • Nêu hoàn cảnh mục đích chuyển ma-ri-ô Giu-li-ét-ta? Lớp nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x Hoạt động nhóm, cá nhân - Học sinh lớp đọc thầm, nhóm suy nghó vá phát biểu • Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi cao Ma-riô, tuổi bạn chút • Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố bạn quê sống với họ hàng Còn: đường - Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta thăm gia đình gặp lại bố mẹ truyện tác giả giới thiệu có hoàn cảnh mục đích chuyến khác họ gặp chuyến tàu với gia đình - Yêu cầu học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi - học sinh đọc đoạn 2, nhóm suy nghó • Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô bị trả lời câu hỏi thương? • Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng vết thương cho bạn • Tai nạn xảy bất ngờ nào? • Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm biển khơi • Thái độ hai bạn thấy tàu • Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn chìm? mặt biển • Em gạch từ ngữ thể phản ứng • “Sực tỉnh …lao ra” hai bạn nhỏ nghe nói xuồng cứu nạn chỗ cho đứa bé? - Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu tai nạn bất ngờ ập đến làm người tàu hai bạn nhỏ khiếp sợ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc – lớp đọc thầm • Ma-ri-ô phản ứng xuồng cứu nạn muốn • Ma-ri-ô định nhường bạn …ôm lưng nhận cậu cậu nhỏ hơn? bạn ném xuống nước, không để thuỷ thủ kịp phản ứng khác • Quyết định Ma-ri-ô nói lên điều cậu bé? • Ma-ri-ô nhường sống cho bạn – hành động cao cả, nghóa hiệp • Thái độ Giu-li-ét-ta lúc nào? • Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn, khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vónh biệt Trang Giáo án Lớp - Giáo viên chốt: Quyết định Ma-ri-ô thật làm cho cảm động Ma-ri-ô nhường sống cho bạn Chỉ người cao thượng, nghóa hiệp, biết xả thân người khác hành động - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn trả lởi câu hỏi - Nêu cảm nghó em hai nhân vật chuyện? - Giáo viên chốt bổ sung: Ma-ri-ô mang nét tính cách điển hình nam giới Giu-li-ét-ta có nét tính cách quan trọng người phụ nữ dịu dàng nhân hậu → Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng - Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió // Cô bật khóc nức nở, giơ tay phía cậu // - “Vónh biệt Ma-ri-ô”// - Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm  Hoạt động 4: Củng cố - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm nội dung - Học sinh đọc lướt toàn phát biểu suy nghó - Ví dụ: • Ma-ri-ô bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh mình, sẵn sàng nhường sống cho bạn • Giu-li-ét-ta bạn gái giàu tình cảm đau đớn thấy bạn hy sinh cho Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc diễn cảm - Học sinh tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm - Học sinh nhóm trao đổi thảo luận để tìm nội dung * “Ca ngợi tình bạn sáng đẹp đẽ Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta, hy sinh, lòng cao thượng vô hạn cậu bé Ma-ri-ô -Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên chốt lại ghi bảng Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: “Con gái” - Nhận xét tiết học TOÁN I Mục tiêu: Trang ÔN TẬP PHÂN SỐ Giáo án Lớp Kiến thức: - Củng cố kiến thức số thập phân phân số – vận dụng quy đồng mẫu số so sánh phân số Kó năng: - Thực hành giải toán Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: + HS: Vở tập, bìa màu nâu, xanh, đỏ, vàng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: - Giáo viên chốt – cho điểm Giới thiệu mới: Ôn tập phân số (tt) → Ghi tựa Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: - Giáo viên chốt đặc điểm phân số băng giấy Bài 2: - Giáo viên chốt - Phân số chiếm đơn vị Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu phân số 15 21 = = = 25 15 35 20 = 32 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Học sinh sửa - Học sinh đọc yêu cầu - Thực - Sửa miệng - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề - Học sinh làm - Sửa (học sinh chọn màu đưa lên với yêu cầu 2) (Màu đỏ đúng) - Học sinh làm Sửa Cả lớp nhận xét Lần lượt nêu “2 phân số nhau” Bài 4: - Giáo viên chốt - Thực hành so sánh phân số - Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu - Sửa số a) 3 × 15 = = 7 × 35 2 × 14 = = 5 × 35 15 14 > Vì nên > 35 35 5 5 < b) 9 Trang Giáo án Lớp  Hoạt động 2: Củng cố - Thi đua thực 5 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm - Chuẩn bị: Ôn tập số thập phân - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiết 2) I-MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS hiểu • Liên Hợp Quốc tổ chức quốc tế lớn bao gồm nhiều quốc gia tên giới Đây tổ chức có nhiều hoạt động để thiết lập hồ bình cơng giới • Việt Nam thành viên Liên Hợp Quốc cần phải tôn trọng hợp tác, giúp đỡ quan Liên Hợp Quốc Việt Nam thực hoạt động hồ bình, cơng tiến xã hội • Tơn trọng quan Liên Hợp Quốc có nghĩa tuân thủ theo quy định chung LHQ, giúp đỡ quan LHQ làm việc đạt kết cao Thái độ • Tơn trọng cơng việc quan LHQ • Tích cực giúp đỡ ủng hộ hoạt động tổ chức LHQ Hành vi • Quan tâm tới hoạt động tổ chức LHQ Việt Nam Tuyên truyền vai trò hoạt động tổ chức LHQ Việt Nam Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Hoat động TÌM HIỂU VỀ TỔ CHỨC LIÊN HỢP QUỐC Ở VIỆT NAM -Yêu cầu HS báo cáo kết làm tập thực hành tiết trước -HS trình bày kết tập -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm với hướng dẫn sau: -HS làm việc theo nhóm +Phát cho nhóm giấy rơki để làm việc nhóm +Nhóm nhận giấy làm việc nhóm +Các thành viên nhóm đọc tên tổ chức +Các thành viên nhóm làm việc LHQ hoạt động Việt Nam, nhóm thống tổ chức viết vào giấy làm việc nhóm nhóm -u cầu nhóm báo cáo kết thảo luận GV giúp HS ghi lên giấy ý kiến để thông tin -Đại diện nhóm nêu tên tổ chức chức tổ chức hết.Các nhóm khác lắp ghép, bổ sung đẻ hồn thành thông tin sau: Các tổ chức LHQ Tên viết tắt Vai trò, nhiệm vụ hoạt động Việt Nam Quỹ nhi đồng Liên Hợp UNICEF Tổ chức hoạt động phát triển Quốc trẻ em(giáo dục, dinh dưỡng, y tế ) Trang Giáo án Lớp Tổ chức Y tế giới WHO Quỹ tiền tệ quốc tế IMF Tổ chức GD,KH VH Liên Hợp Quốc UNESCO Triển khai hoạt động sức khoẻ cộng đồng Cho nước ta vay khoản kinh phí lớn để làm gì? Giúp ta trùng tu, tơn tạo di tích, danh lam thắng cảnh Hoạt động 2: GIỚI THIỆU VỀ LIÊN HỢP QUỐC VỚI BẠN BÈ -Yêu cầu HS tiếp tục làm việc nhóm theo hướng dẫn: +Phát giấy bút cho nhóm HS +Các thành viên nhóm trình bày trước nhóm sưu tầm tổ chức LHQ(kèm theo tranh ảnh có) dán viết tranh ảnh vào giấy +Cả nhóm cử bạn đại diện để giới thiệu LHQ -Yêu cầu nhóm báo cáo kết -GV tổng kết, nhận xét trình bày nhóm làm tốt -GV kết luận: Tổ chức LHQ tổ chức lớn giới Tổ chức LHQ luôn nỗ lực để xây dựng, trì phát triển cơng bằng, tự quốc gia thành viên -HS nhận giấy, bút làm việc theo nhóm theo GV hướng dẫn -Đại diện nhóm treo kết qủa làm việc lên bảng giới thiệu thông tin, viết, tranh ảnh LHQ cho lớp theo dõi Các nhóm khác theo dõi nhận xét -HS lắng nghe -HS lắng nghe Hoạt động 3: TRÒ CHƠI NGƯỜI ĐẠI DIỆN CỦA LIÊN HỢP QUỐC -Yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm: +Phát cho HS câu hỏi có sẵn Câu hỏi +Cả nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi -HS BỘ CÂU HỎI tiếp tục làm việc nhóm: +Nhận câu hỏi +Thảo luận để trả lời Câu trả lời Liên Hợp Quốc thành lập nào? Hiện tổng thư ký Liên Hợp Quốc? quốc gia hội đồng bảo an nước nào? Trụ sở Liên Hợp Quốc đặt đâu? Việt Nam trở thành thành viên Liên Hợp Quốc vào năm nào? Hoạt động Liên Hợp Quốc nhằm mục đích gì? Quỹ UNICEF-Quỹ nhi đồng giới có hoạt động Việt Nam khơng? Tên viết tắt tổ chức y tế giới gì? Công ước mà Liên Hợp Quốc thông qua để đem lại quyền lợi nhiều cho trẻ em tên gì? 10 Kể tên quan tổ chức Liên Hợp Quốc hoạt động Việt Nam Trang Ngày 24/10/1945 Ông Kofi Annan Mỹ,Anh,Pháp,Trung,Quốc,Nga Niu-Yooc 20/9/1977 Xây dựng, bảo vệ cơng hồ bình Có WHO Công ước quốc tế quyền trẻ em 10 UNICEF, UNESCO,WHO Giáo án Lớp -u cầu nhóm cử HS lên bảng thi đua xem -HS cử đại diện nhóm lên chơi sau hết 10 người nhớ nhiều câu trả lời người câu hỏi chỗ cho bạn khác lên chơi đại diện tổ chức LHQ Gọi HS lên đọc câu hỏi , để HS trả lời CỦNG CỐ, DẶN DÒ -GV tổng kết: Tổ chức LHQ tổ chức lớn giới có nhiệm vụ cao Vì nước thành viên phải tơn trọng, góp sức LHQ việc giữ phát triển hồ bình giới -GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ -GV nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia hoạt động bài, nhắc nhở em cịn chưa cố gắng Thứ ba, THỂ DỤC MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I - MỤC TIÊU : - ôn tâng cầu đùi mu bàn chân, phát cầu mu bàn chân đứng ném bóng vào rổ hai tay( trước ngực) Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích - Chơi trị chơi: “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: GV cán người còi HS cầu, tổ tối thiểu có 3-5 bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng sân đá cầu có căng lưới kẻ sân, để tổ chức trò chơi III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  phần mở đầu: 6-10 phút:  - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học: 1-2 phút  - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc   chạy theo vòng tròn sân: 120-150m  - Đi theo vịng trịn, hít thở sâu: phút Gv - Xoay khớp cổ chân, gối, hông vai: 1-2 phút - Ôn động tác tay chân, vặn mình, tồn thân bật nhảy thể dục phát triển chung: động tác 2x8 nhịp (do GV cán điểu khiển) GV - Trò chơi khởi động GV chọn : 1-2 phút - Kiểm tra củ nội dung GV chọn: phút Phần : 18-22 phút: a) Môn thể thao tự chọn: 14-16 phút + Đá cầu: 14-16 phút  - Ơn tâng cầu đùi:3-4 phút Đội hình tập GV sáng tạo, Trang  Gv Giaùo aùn Lớp   theo hàng ngang tổ tổ trưởng điều khiển, hay theo vòng tròn cán điều khiển, khoảng cáh em đến em tối thiểu 1,5m - Ôn tâng cầu mu bàn chân: : 3-4 phút Đội hình tập Gv         phương pháp dạy tâng cầu đùi - Ôn phát cầu mu bàn chân: : 7-8 hút Đội hình tập tùy theo địa hình thự tế sân đả chuẩn bị có tập theo hai  hàng ngang phát cầu cho Phương pháp dạy 55 GV sáng tạo Ném bóng: 14-16 phút - Ơn đứng ném bóng vào rổ hai tay ( trứơc ngực): 10-12 phút - Tập theo sân, bảng rổ chuẩn bị, cho nhóm 2-4 HS ném bóng vào rổ GV sáng tạo GV nêu tên động tác, cho HS tập luyện GV quan sát nhận xét có sửa chửa cách cầm bóng, tư đứng động tác ném bóng chung cho HS Thi đứng ném bóng vào rổ hai tay( đại diện tổ GV sáng tạo):3-4 phút b) Trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh”5-6 phút: - Đội hình tập tùy theo địa hình thực tế sân đả chuẩn bị, phương pháp dạy GV sáng tạo Phần kết thúc: 4-6 phút: - GV HS hệ thống bài: phút - Đi theo 2-4 hàng dọc hát ( GVchọn) : phút * * * * * * * Một số động tác hồi tĩnh GV chọn : 1-2 phút * * * * * * - Trị chơi hồi tình GV chọn : phút * * * * * * - GV nhận xét học đánh giá kết học giao nhà : * * * * * * tập đá cầu ném bóng trúng đích Gv LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I Mục tiêu: Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức học dâu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than Kó năng: - Nâng cao bước kỹ sử dụng loại dấu câu nói Thái độ: - Có ý thức sử dụng dấu câu văn II Chuẩn bị: + GV: - Bút + tờ phiếu khổ to – tờ phô tô phóng to nội dung văn cùa BT1– - tờ phiếu khổ to phô tô phóng to nội dung mẫu chuyện Tỉ số chưa mở (văn BT3) + HS: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Trang - Hát Giáo án Lớp Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm kết kiểm tra định kì học kì (phần Luyện từ câu) Giới thiệu mới: Ôn tập loại dấu kết thúc câu Đó dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu châm than Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại, TLN Bài - Gợi ý yêu cầu: (1) Tìm loại dấu câu có mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng loại dấu câu - Dán giấy khổ to phô tô nội dung mẩu chuyện - Mời học sinh lên bảng làm Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm việc cá nhân Dùng chì khoanh tròn dấu câu Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải Cả lớp sửa theo lời giải Bài 2: - Gợi ý đọc lướt văn - Phát câu, điền dấu chấm - Đọc yêu cầu - Học sinh trao đổi theo cặp - Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp - Viết hoa chữ đầu câu - học sinh lên bảng làm tờ phiếu phô tô nội dung văn - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải - Sửa Bài 3: - Gợi ý: Chú ý xem câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm - Sử dụng dấu tương ứng - Dán tờ phiếu viết sẵn nội dung mẩu chuyện lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân - học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết - Cả lớp nhận xét - Sửa  Hoạt động 2: Củng cố Phướng pháp: Đàm thoại Hoạt động lớp - Nêu kiến thức vừa ôn Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu (tt)” - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Trang 10 Giáo án Lớp - Tìm S hình tròn - Diện tích hình vuông × = 32 (cm2) - Diện tích hình tròn × × 3,14 = 50,24(cm2) - Diện tích phần gạch chéo 50,24 – 32 = 18,24(cm2) Đáp số: 18,24 cm2  Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại nội dung ôn tập Tổng kết - dặn dò: - Ôn lại nội dung vừa ôn tập - Chuẩn bị: Ôn tập - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ(nhớ-viết) BẦM ƠI Ôn tập quy tắc viết hoa (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng Kó năng: - Nắm vững quy tắc để làm tập, tả, trình bày thơ Bầm Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to ghi tập 2, + HS: SGK, III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Học sinh nêu lại - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết Phương pháp: Đàm thoại, động não - Giáo viên nêu yêu cầu Hoạt động cá nhân - Trang 122 2, học sinh đọc thuộc lòng thơ Lớp lắng nghe nhận xét học sinh đọc lại thơ SGK Học sinh nhớ – viết Giáo án Lớp  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Phương pháp: Thi đua, thực hành Bài 2: - Giáo viên lưu ý học sinh: - Giáo viên chốt, nhận xét Bài 3: - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho Hoạt động nhóm - học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm Học sinh sửa Lớp nhận xét - học sinh đọc đề - Học sinh làm - Lớp sửa nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt  Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động lớp Phương pháp: Thi đua - Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai xác hơn? - Đề bài: Tìm viết hoa tên số địa phương mà em - Học sinh thi đua dãy biết? Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 26/4/2007 THỂ DỤC MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠ “LĂN BĨNG” I - MỤC TIÊU : - Ôn phát cầu chuyên cầu mu bàn chân, đứng ném bóng vào rổ tay( trước ngực), tay( vai) Yêu cầu thực tương đối động tác nâng cao thành tích - Chơi trị chơi “ Lăn bóng” u cầu tham gia tương đối chủ động II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: GV cán người còi HS cầu, tổ tối thiểu có 3- bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng rổ, sân đá cầu có căng luới, kẻ sân chuẩn bị thiết bị để tổ chức trò chơi III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Trang 123 Giáo án Lớp phần mở đầu: 6-10 phút: - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học: 1-2 phút - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc chạy theo vòng tròn sân: 200-250m - Đi theo vịng trịn, hít thở sâu: phút - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông ,vai, cổ tay: 1-2 phút - Ôn động tác tay chân, vặn mình, tồn thân bật nhảy thể dục phát triển chung: động tác 2x8 nhịp (do GV cán điểu khiển) - Kiểm tra củ 1-2 phút       Gv GV Phần : 18-22 phút: a) Môn thể thao tự chọn + Đá cầu: 14-16 phút   Ôn phát cầu mu bàn chân: 7-8 phút Đội hình tập đả chuẩn Gv bị tập theo hai hàng ngang phát cầu cho phuơng pháp   dạy GV sáng tạo Chuyền cầu mu bàn chân theo nhóm 2-3 người:: 7-8 phút Đội hình tập phuơng pháp dạy GV sáng tạo Ném bóng: 14-16 phút -Ơn đứng ném bóng vào rổ tay (Trên vai):5-6 phút Tập điạ điểm chuẩn bị, nhóm 2-4 HS ném bóng vào rổ hay chi tổ tập luyện ( đủ rổ) GV sáng tạo.chú ý sửa Gv        chữa cách cầm bóng, tư đứng động tác ném bóng vào chung cho đợt ném kết hợp với sửa chữa trực tiếp cho số HS -Ơn đứng ném bóng vào rổ tay (Trước ngực):5-6 phút  điạ điểm, đội hình phuơng pháp dạy -Ơn đứng ném bóng vào rổ tay (Trên vai) tay (Trước ngực):3-4 phút Mỗi HS ném lần tay hai tay, đội có nhiều ngườ ném bóng vào rổ đội thắng NẾu lớp đơng thi đại diện mổi tổ theo sáng tạo GV thục tiển cho phép b) Trò chơi “ Lăn bóng”5-6 phút: - Đội hình chơi theo sân đả chuẩn bị, phuơng pháp dạy GV sáng tạo Phần kết thúc: 4-6 phút: GV HS hệ thống bài: 1-2 phút * Một số động tác hồi tĩnh GV chọn : 1-2 phút - Chơi trò chơi hồi tỉnh GV chọn : phút - GV nhân xét đánh giá kết học, giao nhà: tập đá cầu ném bóng trúng đích TOÁN I Mục tiêu: Trang 124 LUYỆN TẬP * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Gv Giáo án Lớp Kiến thức: - Giúp học sinh: Ôn tập, củng cố tính chu vi, diện tích số hình Kó năng: - Rèn kó tính chu vi, diện tích số hình Thái độ: - Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, VBT, xem trước nhà III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát Khởi động: Bài cũ: Ôn tập chu vi, diện tích số hình Giới thiệu mới: Luyện tập → Ghi tựa Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân  Hoạt động 1: Ôn công thức quy tắc tính P , S hình chữ - P = (a + b) × nhật - S = a × b - Học sinh đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - P, S sân bóng - Chiều dài, chiều rộng - Đề hỏi gì? - Học sinh nêu - Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết - Học sinh giải - Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật - Học sinh sửa bảng lớp Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại quy tắc công thức - Công thức tính P, S hình vuông - S=a hình vuông - P=4 - Giáo viên gợi ý - P , S hình vuông - Đề hỏi gì? - Học sinh nêu - Nêu quy tắc tính P S hình vuông? - Học sinh giải - Học sinh sửa bảng lớp Giải: - Cạnh sân hình vuông 48 : = 12 (cm) - Diện tích sân 12 × 12 = 144 (cm2) Đáp số: 144 cm2 Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh ôn quy tắc , công thức tính - Học sinh nêu quy tắc công thức S hình chữ nhật - Học sinh giải - Giáo viên gợi ý làm - Chiều rộng ruộng là: - B1: tìm chiều rộng Trang 125 Giáo án Lớp - B2: Tìm số thóc thu 100 x = 60 (m) - Diện tích ruộng là: 100 x 60 = 6000 (m2) Số thóc thu là: 6000 : 100 x 55 = 3300 (kg) Đáp số: 3300kg  Hoạt động 2: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập - Chuẩn bị: Bài ôn tập S, V số hình Tổng kết - dặn dò: - Xem trước nhà - Làm - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhớ lại tác dụng dấu hai chấm Kó năng: - Củng cố kó sử dụng dấu hai chấm Thái độ: - Có ý thức tìm tòi, sử dụng dấu hai chấm viết văn II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, phiếu to + HS: Nội dung học III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: - Nêu tác dụng dấu phẩy? - Cho ví dụ? Giới thiệu mới: Ôn tập dấu câu – dấu hai chấm Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Phương pháp: Thực hành, đàm thoại Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên giúp học sinh hiểu cách làm bài: Bài gồm cột, cột bên trái nêu tác dụng dấu hai chấm, vị trí dấu hai chấm câu, cột bên phải nêu ví dụ dấu hai chấm dùng câu Trong bảng khoảng Trang 126 - Hát - học sinh Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - học sinh đọc đề - Cả lớp đọc thầm - Học sinh quan sát + tìm hiểu cách làm Giáo án Lớp trống, nhiệm vụ em điền nội dung thích hợp vào phần - Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm - Đưa bảng phụ - Giáo viên nhận xét + chốt lời giải Bài 2: - Giáo viên dán 3, tờ phiếu viết thơ, văn lên bảng → Giáo viên nhận xét + chốt lời giải Bài 3: - Giáo viên đưa bảng phụ, mời học sinh sửa miệng → Giáo viên nhận xét + chốt  Hoạt động 2: Củng cố - Nêu tác dụng dấu hai chấm? - Thi đua tìm ví dụ? → Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Trẻ em” - Nhận xét tiết học - Học sinh nhắc lại học sinh đọc thầm Học sinh làm vào phiếu lớp (4 nhóm) Cả lớp sửa - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân → đọc đoạn thơ, văn → xác định chỗ dẫn lời nói trực tiếp dẫn lời giải thích để đặt dấu hai chấm - 3, học sinh thi đua làm → Lớp nhận xét → lớp sửa - học sinh đọc toàn văn yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân sửa lại câu văn ông khách → vài em phát biểu - Lớp sửa - Học sinh nêu - Thi đua dãy ( dãy em) TẬP LÀM VĂN TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa dàn ý lập (từ tiết học trước), viết văn tả cảnh hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày Kó năng: - Rèn kó hoàn chỉnh văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo Trang 127 Giáo án Lớp II Chuẩn bị: + GV: - Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) - Một số tranh ảnh gắn với cảnh gợi từ đề văn: nhà vùng thôn quê, thành thị, cánh đồng lúa chín, nông dân thu hoạch mùa, đường phố đẹp (phố cổ, phó đại), công viên khu vui chơi, giải trí + HS: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Giới thiệu mới: đề tiết Viết văn tả cảnh hôm đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng cuối tuần 31 Trong tiết học trước, em trình bày miệng đoạn văn theo dàn ý Tiết học em viết hoàn chỉnh văn Một tiết làm văn viết (viết hoàn chỉnh bài) có yêu cầu cao hơn, khó nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) đòi hỏi em phải biết bố cục văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm  Hoạt động 2: Học sinh làm Phương pháp: Thực hành Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà đọc trước Ôn tập văn tả người, quan sát, chuẩn bị ý theo đề văn lựa chọn để lập dàn ý với ý riêng, phong phú - Chuẩn bị: Ôn tập văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng) - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 27/4/2007 KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Trang 128 NHÀ VÔ ĐỊCH + Hát Hoạt động lớp - học sinh đọc lại đề văn - Học sinh mở dàn ý lập từ tiết trước đọc lại Hoạt động cá nhân - Học sinh viết theo dàn ý lập - Học sinh đọc soát lại viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp Giáo án Lớp Kiến thức: - Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện Nhà vô địch lời người kể lời nhân vật Tôm Chíp Kó năng: - Hiểu nội dung câu chuyện để trao đổi với bạn vài chi tiết hay câu chuyện, ý nghóa câu chuyện Thái độ: - Cảm kích trước tinh thần dũng cảm, quên cứu người bị nạn bạn nhỏ II Chuẩn bị: + GV : Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung tranh minh hoạ - Tranh 1: Các bạn thi nhảy xa - Tranh 2: Tôm Chíp rụt rè, bối rối đứng vào vị trí - Tranh 3: Tôm Chíp lao đến nhanh để cứu em bé rơi xuống nước - Tranh 4: Các bạn thán phục gọi Tôm Chíp “Nhà vô địch” + HS : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Ổn định Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 1, học sinh kể chuyện bạn nam bạn nữ người quý mến Giới thiệu mới: Lòng dũng cảm, tinh thần quên cứu người phẩm chất đáng phục Câu chuyện Nhà vô địch em học hôm kể học sinh bé nhỏ bé lớp, tính tình rụt rè đến mức tưởng bạn không dám tham dự thi nhảy xa Không ngờ, cậu học trò bé nhỏ, nhút nhát lại đoạt giải Nhà vô địch thi Vì có chuyện lạ vậy, em nghe chuyện để hiểu điều Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện, học sinh nghe Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại - Giáo viên kể lần - Giáo viên kể lần 2, 3, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ  Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghóa câu chuyện Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm thoại - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ Trang 129 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Học sinh kể chuyện - Học sinh nghe nhìn tranh Làm việc nhóm - Học sinh phát biểu ý kiến Giáo án Lớp SGK, nói vắn tắt nội dung tranh - Giáo viên mở bảng phụ viết nội dung - Chia lớp thành nhóm - học sinh nhìn bảng đọc lại - Cả lớp đọc thầm theo - Mỗi học sinh nhóm kể đoạn chuyện, tiếp nối kể hết chuyện dựa theo lời kể cô tranh minh hoạ - Một vài học sinh nhập vai Tôm Chíp, kể toàn câu chuyện - Học sinh nhóm giúp bạn sửa lỗi - Thảo luận để thực ý a, b, c + Nêu chi tiết câu chuyện khiến em thích - Học sinh nêu Giải thích em thích? - Tình bất ngờ xảy khiến Tôm + Nêu nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tôm Chíp tính rụt rè ngày, phản Chíp ứng rát nhanh, thông minh nên cứu em nhỏ + Nêu ý nghóa câu chuyện - Khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quen cứu người bị nạn, tình nguy hiểm bộc lộ phẩm chất đáng quý - Giáo viên nêu yêu cầu Làm việc chung lớp - Đại diện nhóm thi kể – kể toàn chuyện lời Tôm Chíp Sau đó, thi nói nội dung truyện - Những học sinh khác nhận xét kể câu trả lời bạn bình chọn người kể chuyện hay nhất, người có ý kiến hay  Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên chốt lại ý nghóa câu chuyện - 1, học sinh nêu điều em học tập - Khen ngợi tinh thần dũng cảm, quên cứu người bị nhân vật Tôm Chíp nạn bạn nhỏ Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Dặn học sinh tìm đọc thêm câu chuyện sách, báo nói việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, gương thiếu niên có phẩm chất đáng quý thực tốt bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội - Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học KHOA HỌC Trang 130 Giáo án Lớp VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đến đời sống người Kó năng: - Trình bày tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên II Chuẩn bị: - GV: - Hình vẽ SGK - HSø: - SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát Khởi động: Bài cũ: - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả - Tài nguyên thiên nhiên lời → Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Quan sát, thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình SGK để phát - Môi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người gì? - Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung Hình Phiếu học tập Môi trường tự nhiên Cung cấp cho người Nhận từ hoạt động người Chất đốt (than) Khí thải Môi trường để xây dựng nhà ở, Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích khu vui chơi giải trí trồng trọt chăn nuôi (bể bơi) Bải cỏ để chăn nuôi gia súc Nước uống Môi trường để xây dựng đô thị Trang 131 Thức ăn Hạn chế phát triển thực vật động vật khác Khí thải nhà máy phương tiện giao thông,… Giáo án Lớp - Nêu ví dụ môi trường cung cấp cho người người thải môi trường? → Giáo viên kết luận: - Môi trường tự nhiên cung cấp cho người + Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí,… + Các nguyên liệu nhiên liệu - Môi trường nơi tiếp nhận chất thải sinh hoạt ngày, sản xuất, hoạt động khác người  Hoạt động 2: Trò chơi “Nhóm nhanh hơn” Phương pháp: Trò chơi - Giáo viên yêu cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy thứ môi trường cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất người - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi cuối trang 123 SGK - Điều xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại?  Hoạt động 3: Củng cố - Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ học - Học sinh trả lời Hoạt động nhóm - Học sinh viết tên thứ môi trường cho người thứ môi trường nhận từ người - Tài nguyên thiên nhiên bị hết, môi trường bị ô nhiễm,… Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường sống” - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (3 tiết) I - MỤC TIÊU HS cần phải : - Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng - Lắp phận lắp ráp máy bay trực thăng kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thẩn thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Trang 132 Giáo án Lớp TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục (SGK) - Cử nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn nêu để đáng giá sản phẩm bạn - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS (cách đánh trên) - GV nhắc HS tháo rời chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp IV - NHẬN XÉT - DẶN DÒ - Gv nhận xét chuẩn bị HS tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép máy trực thăng - GV nhắc HS đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học “Lắp rô-bốt” IV - NHẬN XÉT - DẶN DÒ - Gv nhận xét chuẩn bị HS tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép máy trực thăng - GV nhắc HS đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học sau Trang 133 HOAÏT ĐỘNG CỦA HS -Hs trưng bày sản phẩm lên bàn -Hs lắng nghe -Hs tham gia đánh giá sản phẩm -Hs lắng nghe -Hs thu xếp dụng cụ Giáo án I Mục tiêu: Kiến thức: Lớp LUYỆN TẬP - Giúp học sinh ôn tập, củng cố tính diện tích, thể tích số hình - Rèn kó tính diện tích, thể tích số hình - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học, cẩn thận Kó năng: Thái độ: II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, VBT, xem trước nhà III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Giáo viên nêu yêu cầu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích số hình - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài: Luyện tập Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn công thức quy tắc tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Đề hỏi gì? - Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập phương hình hộp chữ - Sxq , Stp , V - Học sinh nêu nhật - Học sinh giải - Học sinh sửa bảng lớp Bài - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì? Trang 134 Giáo án - Nêu cách tìm chiều cao bể? - Nêu cách tìm thời gian bể chảy hết nước? Lớp - Chiều cao bể, thời gian bể - Học sinh trả lời - Học sinh giải Giải Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Đề toán hỏi gì? - Nêu cách tìm diện tích xung quanh thể tích hình trụ  Hoạt động 2: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập Tổng kết – dặn dò: - Làm 4/ 81 - Nhận xét tiết học Trang 135 Chiều cao bể: 1,8 : (1,5 × 0,8) = 1,5 (m) Thể tích nước chứa bể: 1,5 × 0,8 × = 1,2 (m3) 1,2 m3 = 1200 dm3 = 1200 l Bể sau: 1200 : 15 = 80 (phút) 80 phút = 20 phút ĐS: 1,5 m ; 20 phút - học sinh đọc đề Sxq , V hình trụ Học sinh nêu Học sinh giải Giải Diện tích xung quanh hộp sữa: 0,5 × × 3,14 × 1,2 = 3,768 (dm2) Thể tích hộp sữa: 0,5 × 0,5 × 3,14 × 1,2 = 0,942 (dm3) ĐS: 3,768 dm2 0,942 dm3 Giáo án Lớp SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu - Nhận xét đánh giá hoạt động tuần - Phương hướng tuần tới II Chuẩn bị Nội dung sinh hoạt III Lên lớp Ổn định: Hs hát Tiến hành * Lớp trưởng tổ trưởng báo tình hình học tập nề nếp bạn tổ Lớp trưởng nêu nhận xét chung Các bạn lớp có ý kiến * Gv nhận xét, đánh giá: +Ưu: Học làm tốt Duy trì só số lớp đầy đủ Duy trì đôi bạn tiến Các bạn giúp đỡ bạn Trí Phú tốt +Tồn tại: Nề nếp chưa tốt Nhiều bạn chửi bậy như: Toàn, Huy,… +Nhắc nhở: Ôn theo đề cương nhắc nhở nề nếp *Phương hướng tuần 33 Học kết hợp ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối năm Học làm đầy đủ Duy trì truy đầu Đôi bạn tiến Nghỉ lễ Duy trì só số lớp +Nhắc nhở số bạn yếu: Huy, Vượng +Sinh hoạt vui chơi Trang 136 ... phân số - Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu - Sửa số a) 3 × 15 = = 7 × 35 2 × 14 = = 5 × 35 15 14 > Vì nên > 35 35 5 5 < b) 9 Trang Giáo án Lớp  Hoạt động 2: Củng cố - Thi đua... quần đảo Bi-xăng-ti-méc-tác, quần đảo Xô-lô-môn, quần đảo Va-nu-a-tu,quần đảo -GV gọi HS lên bảng bảng đồ giới lục địa ? ?- Niu-di-lân, xtrây-li-a số đảo, quần đảo châu Đại Dương -2 HS lên bảng... Giu-li-ét-ta lúc nào? • Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn, khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vónh biệt Trang Giáo án Lớp - Giáo viên chốt: Quyết định Ma-ri-ô thật làm cho cảm động Ma-ri-ô