Giáo án lớp 5 tổng hợp tuần 1 năm 2009 - 2010

TUẦN 1 ----1---- Ngày Tiết Môn học PPCT Tên bài Thứ 2 24 /08 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức 01 01 01 9 Thư gửi các học sinh Ôn tập khái niệm về phân số Sự sinh sản Em là học sinh lớp 5 (tiết 1) Thứ 3 25/08 1 2 3 4 5 Toán Chính tả L.từ và câu Kể chuyện Thể dục 02 01 01 01 01 Ôn tập tính chất cơ bản của phân số Nghe – viết: Việt Nam thân yêu Từ đồng nghĩa Lý Tự Trọng Thứ 4 26/08 1 2 3 4 5 Tập đọc Toán Kĩ thuật Âm nhạc Tập làm văn 02 03 01 01 01 Quang cảnh làng mạc ngày mùa Ôn tập so sánh hai phân số Đính khuy hai lỗ (tiết 1) Cấu tạo của bài văn tả cảnh Thứ 5 27/08 1 2 3 4 5 Toán Lịch sử Khoa học Mĩ thuật Thể dục 04 01 01 02 Ôn tập so sánh hai phân số (tt) Bình Tây đại nguyên soái Trương Định Nam hay nữ( t1) TTMT: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ Thứ 6 28/08 1 2 3 4 5 Toán L. từ và câu Địa lí Tập làm văn SHTT 05 02 01 02 01 Phân số thập phân Luyện tập vè từ đồng nghĩa Việt nam đất nước chúng ta Luyện tập tả cảnh Thứ hai ngày 24 tháng 08 năm 2009 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu . - Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS srẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông , xây dựng thành công nước Việt Nam mới. - Học thuộc lòng một đoạn thư 2. Kó năng: - Đọc trôi chảy bức thư 3. Thái độ: - Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa bài đọc trong SGK . - Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A-MỞ ĐẦU Nêu một số điểm lưu ý về yêu cầu của giờ tập đọc lớp 5, chuẩn bò cho giờ học, nhằm củng cố nề nếp học tập của học sinh . B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài : Giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em : Yêu cầu học sinh xem và nói những điều các em thấy trong bức tranh minh họa chủ điểm: Hình ảnh bác Hồ và học sinh các dân tộc trên nền lá cờ Tổ quốc bay thành hình chữ S – gợi dáng hình đất nước ta. Giới thiệu : Trực tiếp 2-Tìm hiểu bài a)Luyện đọc Có thể chia lá thư làm 2 đoạn như sau : Đọan 1: Từ đầu đến Vậy các em nghó sao ? Đoạn 2 : Phần còn lại . Khi hs đọc, GV kết hợp : + Khen những em đọc đúng, xem đó như là mẫu cho cả lớp noi theo; kết hợp sửa lỗi cho hs nếu có em phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng, hoặc -2 HS đọc nối tiếp nhau đọc một lượt toàn bài. -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. ----2---- giọng đọc không phù hợp . + Lượt đọc thứ hai, giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó. -Đọc diễn cảm toàn bài (giọng thân ái, thiết tha, đầy thân ái, hi vọng, tin tưởng). HS đọc thầm phần chú giải các từ mới ở cuối bài đọc ( 80 năm giời nô lệ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu . ), giải nghóa các từ ngữ đó, đặt câu với các từ cơ đồ, hoàn cầu để hiểu đúng hơn nghóa của từ. HS luyện đọc theo cặp. -1 HS đọc cả bài. b) Tìm hiểu bài Cách tổ chức hoạt động lớp học : + Chia lớp thành các nhóm để HS cùng nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) và trả lời các câu hỏi. - GV điều khiển lớp đối thoại, nêu nhận xét, thảo luận, tổng kết. + Chỉ đònh 1,2 HS điều khiển lớp, trao đổi về bài đọc dựa theo các câu hỏi SGK. GV điều chỉnh, khắc sâu, gây ấn tượng về những gì HS đã trao đổi, thu lượm được. - Yêu cầu đọc thầm phải gắn với những nhiệm vụ cụ thể. Các hoạt động cụ thể : - Ngày khai trường tháng 9-1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác ? - Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước ? - Sau đó đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp. - HS điều khiển lớp có thể bổ sung câu hỏi. +Đọc thầm đoạn 1 (Từ đầu đến Vậy các em nghó sao?) -Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm bò thực dân Pháp đô hộ. -Từ ngày khai trường này, các em HS bắt đầu được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. + Đọc thầm đoạn 2 : - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu. -HS phải cố gắng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai các cường quốc năm châu. c) Hướng dẫn hs đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho HS. -HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp ----3---- - GV theo dõi, uốn nắn. * Chú ý : - Giọng đọc cần thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến và niềm tin của Bác vào HS– những người sẽ kế tục sự nghiệp cha ông. - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng. -Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. -Nhẩm học thuộc những câu văn đã chỉ đònh HTL trong SGK (từ sau 80 năm giời làm nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em). -HS thi đọc thuộc lòng. 3-Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Về nhà học thuộc lòng những câu đã chỉ đònh; đọc trước bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Hs trả lời câu hỏi SGK Tiết 3: TOÁN TIẾT 1 ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I-MỤC TIÊU Củng cố khái niệm ban đầu về phân số ; đọc, viết phân số. Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. Giao dục cho HS lòng ham học II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SGK để thể hiện các phân số III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài Trong tiết học toán đầu tiên của năm học, các em sẽ được củng cố về khái niệm phân số và cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. 2-Dạy bài mới 2-1-Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số -Gv treo miếng bìa I (biểu diễn phân số 3 2 ) rồi nói : Đã tô màu mấy phần băng giấy ? -Yêu cầu hs giải thích ? -Gv mời 1 hs lên bảng đọc và viết phân số thể hiện phần đã đựơc tô màu của băng giấy. Hs dưới lớp viết vào giấy nháp. -Gv tiến hành tương tự với các hình còn lại.-Gv viết lên bảng cả 4 phân số -Đã tô màu băng giấy. -Băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, đã tô màu 2 phần như thế. Vậy đã tô màu 3 2 băng giấy. -Hs viết và đọc 3 2 đọc là hai phần ba . -Hs quan sát hình , tìm phân số thể hiện phần tô màu của mỗi hình. Sau đó đọc và viết các ----4---- 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 3 2 - Sau đó yêu cầu hs đọc . phân số đó. -Hs đọc lại các phân số trên . 2-2-Hướng dẫn ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên , cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số a)Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số -Gv viết lên bảng các phép chia sau 1:3 ; 4:10 ; 9:2 -Yêu cầu : Em hãy viết thương của các phép chia dưới dạng phân số . -Hs nhận xét bài làm trên bảng . -Gv kết luận đúng sai và sửa bài nếu sai -Gv hỏi : 3 1 có thể coi là thương của phép chia nào ? -Hỏi tương tự với 2 phép chia còn lại -Yêu cầu hs mở SGK và đọc chú ý 1 . -Hỏi : Khi dùng phân số để viết kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 thì phân số đó có dạng như thế nào ? b)Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số . -Hs viết lên bảng các số tự nhiên 5,12,2001 . . . và nêu yêu cầu : hãy viết mỗi số tự nhiên thành phân số có mẫu s là 1 . -Hs nhận xét bài làm cùa hs , hỏi : Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 ta làm như thế nào ? -Hỏi hs khá giỏi : Em hãy giải thích vì sao mỗi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số chính là số đó và mẫu số là 1 . Giải thích bằng VD . -Kết luận : Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1 . -Nêu vấn đề : hãy tìm cách viết 1 thành phân số ? -1 có thể viết thành phân số như thế nào? -Em hãy giải thích vì sao 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau ? Giải thích bằng VD . -Hãy tìm cách viết 0 thành các phân số. -3 hs lên bảng thực hiện . 2 9 2:9; 10 4 10:4; 3 1 3:1 === -Hs lần lượt nêu : Là thương của phép chia 4 :10 Là thương của phép chia 9 : 2 -Phân số chỉ kết quả của phép chia một số thiên nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có tử số là số bò chia và mẫu số là số chia của phép chia đó . -Cả lớp làm vào giấy nháp ; . 1 2001 2001; 1 12 12; 1 5 5 === -Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số chính là 1 . -Hs nêu : VD : 5 = ta có 5 = 5 : 1 = -Hs lên bảng viết phân số của mình VD : 1 = ; 1 = ; 1 = ; . . . -1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau . -Hs tự nêu . VD 1 = Ta có = 3 : 3 = 1 . Vậy 1 = ----5---- 10 4 2 9 1 5 1 5 3 3 12 12 32 32 3 3 3 3 3 3 -Có thể viết thành phân số như thế nào? -VD : 0 = ; 0 = ; 0 = ; . . . -0 có thể viết thành phân số có tử bằng 0 và mẫu khác 0 . 2-3-Luyện tập – thực hành Bài 1 : -BT yêu cầu làm gì ? Bài 2 : Bài 3 : Bài 4 : -Hs đọc đề bài. -Hs nối tiếp nhau làm bài trước lớp . -2 hs lên bảng làm bài. cả lớp làm vào VBT. 3 : 5 = ; 75 : 100 = ; 9 : 17 = -Hs làm bài 32= ; 105 = ; 1000 = a) 1 = b) 0 = -Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng -Hs giải thích cách điền số của mình 3. Củng cố – Dặn dò -Gv tổng kết tiết học. -Dặn hs về nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau . Tiết 4: KHOA HỌC BÀI 1: SỰ SINH SẢN I. MỤC TIÊU : Giúp HS: - Nhận ra mọi trẻ em đều là do bố mẹ sinh ra, con cái có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. - Hiểu và nêu được ý nghóa của sự sinh sản. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Các hình minh họa trang 4- 5 (SGK) - Bộ đồ dùng để thực hiện trò chơi “Bé là con ai?” III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học  Hoạt động : Khởi động - Giới thiệu chương trình học. - Giới thiệu bài: Bài học đầu tiên các em - HS nhắc lại, ghi tựa. ----6---- 3 0 15 0 352 0 5 3 100 75 17 9 1 32 1 105 1 1000 6 6 5 0 học có tên là “Sự sinh sản”.  Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai?” - GV nêu tên trò chơi; giơ các hình vẽ (tranh ảnh) và phổ biến cách chơi. - Chia lớp làm 4 nhóm, phát đồ dùng phục vụ trò chơi cho từng nhóm, hướng dẫn- giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. - Gọi đại diện 2 nhóm dán phiếu lên bảng. - Yêu cầu đại diện của nhóm khác lên kiểm tra và hỏi bạn: Tại sao bạn lại cho đây là hai bố con (mẹ con)? - Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhóm làm sai ghép lại cho đúng. - GV hỏi và tổng kết trò chơi: + Nhờ đâu các em tìm được bố (mẹ) cho từng em bé? + Qua trò chơi, em có nhận xét gì về trẻ em và bố mẹ của chúng? * Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình.  Hoạt động 2: Ý nghóa của sự sinh sản ở người - GV yêu cầu HS quan sát các hình minh họa trang 4, 5 SGK và hoạt động theo cặp: - Treo các trách nhiệm minh họa. Yêu cầu HS giới thiệu về các thành viên trong gia đình bạn Liên. - Nhận xét, tuyên dương. + Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ? + Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia đình? * Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, mỗi dòng họ được duy trì kế tiếp nhau  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: Gia đình của em - Yêu cầu HS vẽ một bức tranh về gia đình của mình và giới thiệu với mọi người. - Lắng nghe. - Nhận ĐDHT và thảo luận nhóm. HS thảo luận, tìm bố mẹ của từng em bé và dán ảnh vào phiếu sao cho ảnh của bố mẹ cùng hàng với ảnh của em bé. - Đại diện 2 nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng. - HS hỏi – HS trả lời. - Trao đổi theo cặp và trả lời. + Nhờ em bé có đặc điểm giống với bố mẹ của mình. + Trẻ em đều do bố mẹ sinh ra. Trẻ em có những đặc điểm giống với bố mẹ cuả mình. - Lắng nghe. - HS làm việc theo hướng dẫn của GV. + 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát + HS 1 đọc từng câu hỏi về nội dung tranh cho HS 2 trả lời. + Khi HS 2 trả lời HS 1 khẳng đònh bạn nêu đúng hay sai. - 2 HS nối tiếp nhau giới thiệu. + Gia đình bạn Liên có hai thế hệ: bố mẹ bạn Liên và bạn Liên. + Nhờ có sự sinh sản mà có các thế hệ trong mỗi gia đình. - Lắng nghe. ----7---- - Nhận xét, khen ngợi những HS vẽ đẹp và có lời giới thiệu hay.  Hoạt động : Kết thúc - Yêu cầu HS trả lời nhanh các câu hỏi củng cố bài và kết luận. - Nhận xét, tuyên dương lớp. - Dặn về nhà ghi vào vở, học thuộc mục Bạn cần biết; vẽ 1 bức tranh có 1 bạn trai và 1 bạn gái vào cùng 1 tờ giấy A4. - Vẽ vào giấy khổ A4. 3 – 5 HS dán hình minh họa về gia đình của mình. - HS đọc mục Bạn cần biết. Tiết 5: ĐẠO ĐỨC BÀI : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1) I. MỤC TIÊU Giúp HS biết: - Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. - Bước đầu có kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh vẽ các tình huống SGK phóng to. - Phiếu bài tập cho mỗi nhóm. - HS chuẩn bò tranh vẽ theo chủ đề trường, lớp em. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : “Em Là Học Sinh Lớp 5”(Tiết 1) - Gv ghi tựa 2. Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động 1: Vò thế của HS lớp 5 - Treo tranh ảnh minh họa các tình huống trong SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung của từng tình huống. + Gợi ý tìm hiểu nhanh. Câu hỏi gợi ý: 1. Bức tranh thứ nhất chụp cảnh gì? 2. Em thấy nét mặt các bạn như thế nào? 3. Bức tranh thứ hai vẽ gì? 4. Cô giáo đã nói gì với các bạn? 5. Em thấy các bạn có thái độ như thế nào? 6. Bức tranh thứ ba vẽ gì? 7. Bố của bạn HS đã nói gì với bạn? 8. Theo em, bạn HS đó đã làm gì để được bố khen? 9. Em nghó gì khi xem các bức tranh trên? - Kiểm tra ĐDHT của HS. - HS nhắc lại - Chia nhóm quan sát tranh trong SGK và thảo luận. - HS lắng nghe và trả lời các câu hỏi, lớp nhận xét. ----8---- + Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập. Phiếu bài tập Em hãy trả lời các câu hỏi và ghi ra giấy câu trả lời của mình: 1. HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp khác trong toàn trường? 2. Chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? 3. Em hãy nói cảm nghó của nhóm em khi đã là HS lớp 5? - Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp. + Yêu cầu HS trình bày ý kiến của nhóm trước lớp. + Yêu cầu HS các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5- lớp đàn anh, chò trong trường. Cô mong rằng các em sẽ gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS lớp dưới học tập và noi theo. * Hoạt động 2: Em tự hào là HS lớp 5 - Nêu câu hỏi yêu cầu HS cả lớp cùng suy nghó và trả lời: + Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình? + Hãy nêu những điểm em thấy mình còn phải cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5? - Yêu cầu HS tiếp nối nhau trả lời. - Nhận xét và kết luận. * Hoạt động 3: Trò chơi “MC và HS lớp 5” - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm. - Nêu bối cảnh trong lễ khai giảng chào mừng năm học mới và hướng dẫn cách chơi, đưa ra câu hỏi gợi ý cho MC. - Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi. - Quan sát và giúp đỡ các nhóm chơi. - Mời 1 HS lên làm MC dẫn chương trình cho cả lớp cùng chơi. - Nhận xét, tuyên dương. - Gọi 2, 3 HS đọc lại Ghi nhớ. - GV chốt lại bài học: Là một HS lớp 5, các em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan, không ngừng tu dưỡng trau dồi bản thân. Các em cần phát huy những điểm mạnh, những điểm đáng tự hào, đồng - HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập. - HS thực hiện. + HS các nhóm trình bày. + HS các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - HS thực hiện. - Nêu ý kiến và suy nghó của cá nhân. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS lắng nghe. - HS tiến hành chia nhóm. - HS nghe và nắm được cách chơi. - Các nhóm thực hiện trò chơi. - HS thực hiện trò chơi dưới sự tổ chức, điều khiển của MC. - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm cho những ----9---- thời khắc phục những điểm yếu của mình để xứng đáng là HS lớp 5 – lớp đàn anh trong trường. * Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành - GV nhắc nhở HS một số công việc ở nhà. 3. Củng cố, dặn dò : Về nhà xem lại bài và chuẩn bò tiết sau LT thực hành trò chơi sau. - HS đọc. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. - Sưu tầm các câu chuyện, các tấm gương về HS lớp (trong trường, trên báo, đài). - Về nhà vẽ tranh theo chủ đề: Trường em. Thứ ba ngày 25 tháng 08 năm 2009 Tiết 1: TOÁN TIẾT 2 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I-MỤC TIÊU Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. Giao dục cho HS lòng ham học tốn II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SGK để thể hiện các phân số III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm bài. Cả lớp nhận xét. 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Giới thiệu bài Trong tiết học này, các em sẽ cùng nhớ lại tính chất cơ bảng của phân số, sau đó áp dụng tính chất này để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. 2-2- Hướng dẫn ôn tập tính chất cơ bản của phân số VD 1 : Viết số thích hợp vào ô trống 5 5 x   6 6 x   -Gv nhận xét bài làm của hs. -Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên khác 0 ta được gì ? VD 2 :Viết số thích hợp vào ô trống: -Cả lớp làm vào giấy nháp. VD 24 20 46 45 6 5 == x x -Lưu ý : Hai ô trống ở phải điền cùng một số . -Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên khác 0 ta đựơc một phân số ----10---- = = 5 x  6 x  [...]... Bài 1 - ề bài yêu cầu làm gì ? -Gv yêu cầu hs làm bài -Gv nhận xét và ghi điểm Bài 2 -Rút gọn phân số 15 15 : 5 3 18 18 : 9 2 36 36 : 4 9 = = ; = = ; = = -Cả 25 25 : 5 5 27 27 : 9 3 64 64 : 4 16 lớp sửa bài 2 5 * 3 và 8 Chọn 3 x 8 = 24 là MSC ta có 2 2 x8 16 5 5 x3 15 = = ; = = 3 3 x8 24 8 8 x3 24 11 1 7 * 4 và 12 Ta nhận thấy 12 : 4 = 3 là MSC 1 1x3 3 7 ta có 4 = 4 x3 = 12 Giữ nguyên 12 5 3... đồng mẫu số các phân số ta được 8 8 x 2 16 5 5 x3 15 = = ; = = 9 9 x 2 18 6 6 x3 18 17 Giữ nguyên ta có 18 - Gv nhận xét và ghi điểm Vậy 15 16 17 〈〈 18 18 18 5 8 17 〈〈 6 9 18 b) Quy đồng mẫu số các phân số ta được 1 1x 4 4 3 3 x 2 6 5 = = ; = = Giữ nguyên 2 2 x4 8 4 4 x2 8 8 20 Vì 4 < 5 < 6 nên 456 15 3 〈〈 〈〈 888 284 Vậy: 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học -Dặn hs về nhà làm BT hướng dẫn luyện... 24 là MSC ta có 5 5 x 4 20 3 3 x3 9 = = ; = = 6 6 x 4 24 8 8 x3 24 -Hs tự làm vào VBT Bài 3 +Ta có -Hs rút gọn phân số để tìm phân số bằng nhau 12 12 : 6 2 12 12 : 3 4 = = ; = = trong bài 30 30 : 6 5 21 21 : 3 7 20 20 : 5 4 40 40 : 20 2 = = ; = = ; 35 35 : 5 7 10 0 10 0 : 20 5 2 12 40 4 12 20 Vậy 5 = 30 = 10 0 ; 7 = 21 = 35 -Gv nhận xét và cho điểm 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học -Dặn hs về nhà... Hoạt động học 1- KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm bài -Cả lớp nhận xét 2-DẠY BÀI MỚI 2 -1 - Giới thiệu bài -Trong tiết học toán này, các em sẽ tiếp tục ôn tập về so sánh hai phân số 2-2 -Hướng dẫn ôn tập Bài 1 : -Yêu cầu hs tự so sánh và điền dấu -Hs lên bảng làm bài -Hs khác nhận xét -Thế nào là phân số lớn hơn 1, phân +Phân số lớn hơn 1 là phân số có tử số lớn hơn số bằng 1, phân số bé hơn 1 ? mẫu số... so sánh các mẫu số với nhau : +Phân số nào có mẫu số lớn hơn thì bé hơn +Phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn -Hs tự làm BT Bài 3 : -3 hs lên bảng làm bài 35 a) 〉 57 b) 2 2 x2 4 4 = = Giữ nguyên 7 7 x 2 14 9 Bài 4 : Vì 14 > 9 nên c) 5 8 〈 1; 1〈 48 5 Vậy 44 〈 14 9 58 〈 85 Vậy -So sánh hai phân số 24 〈 49 12 〈 35 Vậy em được mẹ cho nhiều quýt hơn -Hs làm bài 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng. .. lên bảng Hs quy 5 7 đồng 2 phân số trên -Ta phải rút gọn đến khi được phân số tối giản -Là làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số nhưng vẫn bằng các phân số ban đầu -2 hs lên bảng làm bài Chọn MSC là 5 x 7 = 35 , ta có : 2 2 x7 14 4 4 x5 20 = = ; = = 5 5 x7 35 7 7 x5 35 -1 hs nêu , cả lớp nhận xét -Nêu lại cách quy đồng mẫu số các phân số ? 3 9 -Vì 10 : 2 = 5 Ta chọn MSC là 10 , ta có : và lên... dán ở bảng: Nam Cả nam và Nữ nữ - Có râu -Dòu dàng - Cơ quan - GV cho các nhóm dán kết quả làm việc lên - Cơ quan - Mạnh mẽ sinh dục tạo bảng theo thứ tự thời gian hoàn thành 1, 2, sinh dục tạo - Kiên nhẫn ra trứng 3, ra tinh -Tự tin - Mang thai - GV cho các nhóm có ý kiến khác nhau trùng - Chăm sóc - Cho con bú - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương 29 -con  Hoạt động 3: Vai trò của nữ - Trụ cột -. .. CŨ -Gv nhận xét, ghi điểm -Hs lên bảng làm bài 2-DẠY BÀI MỚI 2 -1 - Giới thiệu bài -Trong tiết học toán này các em sẽ tìm hiểu về phân số thập phân 2-2 -Giới thiệu phân số thập phân -Gv viết lên bảng các phân số - Hs đọc phân số 3 5 7 ; ; và yêu cầu hs đọc 10 10 0 10 00 -Các em có nhận xét gì về mẫu số của phân +Các phân số có mẫu số là 10 , 10 0, số trên ? +Mẫu số của các phân số này đều chia hết cho -Giới... chốt lại 4: Củng c - dặn dò Phương pháp: Vấn đáp - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - Học sinh ghi nhớ -Chuẩn bò: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học Tiết 1 Thứ năm ngày 27 tháng 08 năm 2009 TOÁN TIẾT 4 ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo ) I-MỤC TIÊU So sánh phân số với đơn vò So sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số So sánh hai phân số cùng tử số HS ham mê học toán II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY... : -Muốn so sánh các phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ? 3 3 x7 21 5 5 x 4 20 = = ; = = 4 4 x7 28 7 7 x 4 28 Vì 21 > 20 nên 21 20 3 5 〉 ⇒ 〉 28 28 4 7 -Muốn so sánh các phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số các phân số đó, sau đó so sánh như với phân số cùng mẫu số 2-3 -Luyện tập , thực hành Bài 1 : -Hs tự làm bài, sau đó sửa bài Bài 2 : -Muốn xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn -Cần so sánh . động - Giới thiệu chương trình học. - Giới thiệu bài: Bài học đầu tiên các em - HS nhắc lại, ghi tựa. -- -- 6 -- - - 3 0 15 0 352 0 5 3 10 0 75 17 9 1 32 1 1 05 1. tự nêu . VD 1 = Ta có = 3 : 3 = 1 . Vậy 1 = -- - -5 - -- - 10 4 2 9 1 5 1 5 3 3 12 12 32 32 3 3 3 3 3 3 -Có thể viết thành phân số như thế nào? -VD : 0 = ;