Giao an lop 5 tong hop

Tuần 1 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 Tập đọc Th gửi các học sinh I- Mục tiêu - Đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. (HS giỏi: đọc diễn cảm.) - Hiểu: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng HS sẽ kế tục sự nghiệp cha ông.Học thuộc lòng đoạn: " Sau 80 năm giời .của các em". - Kính yêu Bác Hồ. II- Chuẩn bị Bảng phụ ghi câu: Sau 80 năm .hoàn cầu III- Hoạt động dạy học 1- Giới thiệu : - Chơng trình phân môn Tập đọc lớp 5. - Chủ điểm Việt Nam- Tổ quốc em; bài mới 2- Luyện đọc Chia 2 đoạn: +đoạn 1: 9 dòng đầu +đoạn 2: còn lại Kết hợp sửa phát âm, giải nghĩa từ: nô lệ, hoàn cầu, kiến thiết, cơ đồ Luyện đọc câu: " Sau 80 năm .hoàn cầu" GV đọc mẫu - Đọc nối tiếp theo đoạn - Đọc theo cặp - Đọc cả bài 3- Tìm hiểu bài Tổ chức cho HS tìm hiểu bài theo 3 câu hỏi :1;2;3 trong sgk và câu hỏi bổ sung: - Giao trách nhiệm cho HS nh vậy chứng tỏ Bác có suy nghĩ nh thế nào đối với thế hệ thanh thiếu niên? - Bác khuyên HS những gì? + Đọc thầm từng đoạn, trao đổi nhóm đôi về câu trả lời. + Trao đổi trớc lớp. + GV ghi ý chính lên bảng *Nội dung ghi bảng: + Ngày khai trờng 9/1945 là ngày khai trờng đầu tiên sau độc lập. Từ đây đợc hởng nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. + Nhiệm vụ của toàn dân: Xây dựng cơ đồ mà tổ tiên để lại + Nhiệm vụ của HS: Học tập tốt *Đại ý: Bác Hồ khuyên HS chăm học, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng HS kế tục sự nghiệp của cha ông. 4- Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Yêu cầu HS đọc lại và tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm từng đoạn: đọc mẫu, yêu cầu HS nêu các từ cần nhấn giọng trong đoạn - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn yêu cầu : treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc thầm - 2 HS đọc nối tiếp, 1 HS nêu cách đọc, lớp thảo luận và thống nhất: giọng đọc thể hiện tình cảm trìu mến, thân ái, sự tin tởng, - 1 HS lên bảng, lớp NX 1 cá nhân rồi đọc thành tiếng khi GV xoá bớt một số từ ngữ ở mỗi câu trong đoạn - Luyện đọc theo cặp - 3 HS thi đọc thuộc lòng 5- Củng cố, dặn dò HS nêu nội dung, ý nghĩa của bức th, đọc trớc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa. ________________________________________ Toán ôn tập: khái niệm về Phân số I- Mục tiêu HS đợc củng cố:- Khái niệm về PS, đọc và viết PS. - Cách viết thơng, víêt số tự nhiên dới dạng PS. II- CHUẩN Bị Các tấm bìa cắt và vẽ các hình nh SGK- 3 III- hOạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ Kiểm tra SGK và vở ghi của HS. B- Ôn tập 1-Ôn tập khái niêm ban đầu về PS - Đa từng tấm bìa biểu thị các PS nh trong sgk : 2 5 3 40 ; ; ; 3 10 4 100 Bài tập 1 - GV viết từng PS lên bảng, yêu cầu HS đọc PS, nêu tử số, mẫu số : 5 25 91 60 85 ; ; ; ; 7 100 38 17 100 *Chốt lại: Cấu tạo, cách đọc, viết PS, ý nghĩa của PS - HS quan sát - Nêu từng PS tơng ứng, giải thích - Viết, đọc từng PS - Nêu ý nghĩa của mẫu số, tử số - Lấy ví dụ PS, nêu ý nghĩa của PS đó. - Trả lời miệng, lớp nhận xét 2- Viết th ơng 2 số tự nhiên, viết mỗi số tự nhiên d ới dạng PS - GV đa ra các trờng hợp phép chia 2 số tự nhiên, số tự nhiên, yêu cầu viết thơng dới dạng PS : 1 : 3 = ? ? 1= ? ? 5 = ? ? 0 = ? ? *Chốt lại: PS đợc coi là thơng của phép chia hai STN *Lu ý: Cách trình bày dấu gạch ngang và dấu bằng: 1 2001 1: 3 ; 2001 3 1 = = HĐ nhóm đôi - Thảo luận tìm ra cách viết thơng của phép chia, víêt STN dới dạng PS - 1 HS lên bảng viết các PS tơng ứng với phép chia 2 STN và với các STN đã cho. - Lớp so sánh kết quả, nhận xét. - Lấy ví dụ, viết vào bảng con. 2 Bài tập 2,3,4 - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng. - Chữa bài, nhận xét. C- Củng cố - Khắc sâu 4 KL (SGK-3;4). Lấy VD minh hoạ cho từng kết luận. _____________________________________ hớng dẫn học bài I- Mục tiêu - HS hoàn thành các bài học trong ngày đối với môn Toán và Tiếng Việt. - Củng cố khái niệm về phân số, rèn kĩ năng đọc trôi chảy, diễn cảm - Giáo dục ý thức tự giác học tập. II- Nội dung 1- Toán - HS lấy ví dụ về phân số và nêu cách đọc, cách viết và ý nghĩa của phân số đó. - Làm thêm bài 2,3,4 trong vở BT Toán (trang 3) * Củng cố về ý nghĩa, khái niệm phân số. 2-Tập đọc a/ Luyện đọc đúng, đọc diễn cảm bài Th gửi các HS với các hình thức : + Đọc trong nhóm (chú ý luyện đọc đúng cho HS TB) + Đọc trớc lớp và trả lời các câu hỏi của bạn (HS tự nhận xét,đánh giá) + Nêu lại nội dung, ý nghĩa của bức th. __________________________________________________________________ Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009 Toán ôn tập: tính chất cơ bản của Phân số I- Mục tiêu - Nhớ lại tính chất cơ bản của PS - Biết vận dụng tính chất cơ bản của PS để rút gọn PS và quy đồng mẫu số (tr- ờng hợp đơn giản) II- Các họat động dạy học chủ yếu A-Kiểm tra bài cũ Viết một số thơng, số tự nhiên dới dạng PS. B- Bài mới 1- Lí thuyết a- Tính chất cơ bản của PS Đa ra dới dạng BT: Điền số thích hợp 5 5 . . 15 15 : . . ; 6 6 . . 18 18 : . . x x = = = = * Chốt lại: Cả tử số và mẫu số phải cùng nhân hoặc cùng chia với cùng một số tự nhiên khác 0 b- ứ ng dụng của tính chất - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, lấy ví dụ về việc vận dụng tính chất cơ bản của phân số. - Tính và điền kết qủa - Rút ra NX - HS làm việc nhóm đôi :Thảo luận và nêu 2 ứng dụng + Rút gọn phân số. + Quy đồng mẫu số 3 - Lu ý HS : cách rút gọn phân số để đợc phân số tối giản, cách tìm mẫu số chung nhỏ nhất. - Lấy ví dụ về 2 ứng dụng trên 2- Luyện tập Bài 1/6: Rút gọn phân số 15 18 36 ; ; 25 27 64 - Khuyến khích HS rút gọn nhanh bằng cách tìm ra số lớn nhất chia hết cho cả tử số và mẫu số. Bài 2:Quy đồng mẫu số a/ 2 5 & 3 8 ; b/ 1 7 & 4 12 ; c/ 5 3 & 6 8 *Chốt lại: Cách tìm mẫu số chung và tìm mẫu số chung nhỏ nhất. Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi):Tìm các phân số bằng nhau: 2 4 12 20 40 ; ; ; ; 5 7 30 35 100 - GV chấm một số bài, nhận xét. - HS nêu yêu cầu. - Làm bảng con - HS đọc yêu cầu. - Làm vở nháp - Phần b; c khuyến khích tìm MSCNN - HS nêu rõ yêu cầu của bài - Làm vào vở, 1 HS lên bảng - Chữa bài, giải thích cách tìm ra các nhóm phân số bằng nhau C- Củng cố - HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số và những lu ý khi vận dụng tính chất cơ bản của PS để rút gọn PS, quy đồng mẫu số các PS và tìm các PS bằng nhau từ một PS cho trớc _____________________________________ Tập làm văn Cấu tạo của bài văn tả cảnh I- Mục tiêu - Nắm đợc cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh. - Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể : Nắng tra. - Bồi dỡng lòng yêu thiên nhiên. II- Chuẩn bị - Bảng phụ ghi sẵn nội dung phần Ghi nhớ và trình bày cấu tạo của bài Nắng tta. III- Hoạt động dạy học A- Mở đầu Giới thiệu khái quát về chơng trình Tập làm văn lớp 5 và những yêu cầu cho môn học B- Bài mới: 1-Nhận xét và ghi nhớ Bài tập1 - Giúp HS giải nghĩa từ khó trong bài: màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác - GV chốt lại lời giải đúng - HS đọc yêu cầu và đọc bài Hoàng hôn trên sông Hơng - HS đọc thầm bài văn và xác định các phần mở bài, thân bài, kết bài 4 Bài văn có 3 phần: +Mở bài: câu đầu + Thân bài: 6 câu tiếp, đợc chia làm 2 đoạn + Kết bài: Câu còn lại - Yêu cầu HS nêu ý chính của từng đoạn. Bài tập 2 So sánh sự khác biệt về thứ tự miêu tả của 2 bài văn - Bài văn tả cảnh thờng gồm mấy phần, nội dung chính của từng phần? phát biểu ý kiến, nhận xét - HS đọc yêu cầu - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày,rút ra nhận xét về cấu tạo bài văn tả cảnh - HS đọc phần ghi nhớ- sgk/12 2-Luyện tập Nhận xét cấu tạo của bài Nắng tra - GV treo bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của bài văn(nh sgv/56) - HS đọc yêu cầu của phần luyện tập và bài văn Nắng tra - Lớp đoc thầm bài văn, làm việc cá nhân - Phát biểu ý kiến, nhân xét C- Củng cố, dặn dò Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. ____________________________________ tự chọn: Toán I- Mục tiêu Luyện tập thực hiện các phép tính với số tự nhiên II- Nội dung Bài 1 : Đặt tính rồi tính: 68257 + 17829 95382 47059 1945 x 204 1983 : 78 Bài 2: Tính giá trị biểu thức: 9900 : 36 15 x 11 1036 + 64 x 52 1827 Bài 3 : Một cửa hàng có 15 tạ muối. Trong 4 ngày đầu đã bán đợc 180 kg muối. Số muối còn lại đã bán hết trong 6 ngày sau. Hỏi : a/ Trung bình mỗi ngày bán đợc bao nhiêu kg muối? b/ Trong 6 ngày sau, trung bình mỗi ngày bán đợc bao nhiêu yến muối? * Củng cố cách thực hiện các phép tính với số tự nhiên, thứ tự thực hiện biểu thức số và vận dụng giải toán có lời văn (dạng toán trung bình cộng) __________________________________________________________________ Thứ t ngày 9 tháng 9 năm 2009 Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa I- Mục tiêu 5 - Đọc đúng, diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả mầu vàng của cảnh vật.HS giỏi: biết đọc diễn cảm toàn bài, nêu đợc tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng. - Hiểu: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp. - Giáo dục tình yêu quê hơng cho HS . II- Chuẩn bị Tranh ảnh về cảnh ngày mùa ở làng quê VN. Tranh trong SGK. III- Hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ 2 HS đọc thuộc lòng đoạn văn yêu cầu trong bài "Th gửi các HS" Trả lời câu hỏi 1, 3. B- Bài mới: 1- Luyện đọc Cho HS quan sát tranh trong SGK Chia 4 đoạn: đoạn 1: câu 1 đoạn 2: tiếp đến" .lơ lửng" đoạn 3: tiếp đến" .đỏ chói" đoạn 4: còn lại. Kết hợp sửa phát âm, giải nghĩa từ: lụi, kéo đá, chuỗi tràng hạt bồ đề, sơng sa, . Lu ý ngắt nghỉ hơi hợp lí ở câu 2. GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS đọc nối tiếp theo đoạn - Luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc cả bài 2- Tìm hiểu bài Câu hỏi 1 Câu hỏi 2 Giúp HS phân biệt đợc sắc thái của các từ gần nghĩa chỉ màu vàng- SGV trang52. Câu hỏi 3: - Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động? - Những chi tiết về con ngời? Câu hỏi 4: Tình cảm của tác giả với quê ? - HS đọc lớt toàn bài: lúa- vàng xuộm nắng- vàng hoe xoan- vàng lịm lá chuối- vàng ối mía- vàng xọng rơm- vàng giòn, . - HS nêu từ chỉ màu vàng và nêu cảm nhận của mình về từ đó (HS khá, giỏi) - HS đặt câu với 1 số từ + không có cảm giác héo tàn, hanh hao +hơi thở của đất trời, mặt nớc thơm thơm + ngày không nắng, không ma +không ai tởng đến ngày hay đêm . + cứ buông bát đũa là đi ngay . - HS thảo luận. 3- Luyên đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc lại và tìm cách đọc hay ở một đoạn trong bài - 4HS đọc nối tiếp 4 đoạn, nêu giọng đọc phù hợp : toàn bài đọc giọng tả 6 (Khuyến khích HS giỏi tìm cách đọc diễn cảm toàn bài) - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2: treo bảng phụ, đọc mẫu, yêu cầu 1 HS lên gạch chân các từ cần nhấn giọng trong đoạn - Nhận xét, cho điểm. chậm , nhấn mạnh những từ ngữ tả màu vàng - 1 HS lên bảng - Luyện đọc theo cặp - 3 HS thi đọc diễn cảm. Lớp nhận xét C- Củng cố, dăn dò: Học tập cách quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm để viết văn miêu tả Chuẩn bị bài "Nghìn năm văn hiến". __________________________________ Toán ôn tập: so sánh hai Phân số I- Mục tiêu - Củng cố về so sánh hai PS có cùng mẫu số, khác mẫu số - Biết sắp xếp các PS theo thứ tự. iI- Các họat động dạy học chủ yếu A- Kiểm tra bài cũ Tìm 3 PS bằng mỗi PS sau : 3 15 ; 8 51 B- Bài mới 1- Lí thuyết - Cách so sánh 2 PS căn cứ vào mẫu số - GV trình bày 1 bài mẫu để HS ghi nhớ cách trình bày *Chốt lại : - HS đọc yêu cầu ( SGK- 6) - HĐ nhóm đôi :Thảo luận tìm ra cách so sánh 2 PS : - cùng mẫu số - khác mẫu số - Báo cáo NX 2- Luyện tập Bài 1: Điền dấu thích hợp 4 6 6 12 15 10 2 3 . ; . ; . ; . 11 11 7 14 17 17 3 4 Bài 2: Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn a- 8 5 17 ; ; 9 6 18 b- 1 3 5 ; ; 2 4 8 - Khuyến khích HS so sánh bằng nhiều cách. - Chấm bài- nhận xét. *Củng cố : các cách so sánh phân số. - Làm bảng con - Với cột 2, khuyến khích HS tìm nhiều cách so sánh (rút gọn rồi so sánh, so sánh phần bù, ) a- Làm vở nháp - HS khá, giỏi làm 2 cách : + Quy đồng mẫu số các PS + So sánh phần bù b- Làm vào vở C- Củng cố - Cách so sánh PS căn cứ vào mẫu số 7 - Cách trình bày bài sắp xếp các PS theo thứ tự cho trớc. _____________________________________ Kĩ thuật Đính khuy hai lỗ ( tiết 1) I- Mục tiêu HS cần phải: - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính đợc ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tơng đối chắc chắn. (Với HS khéo tay: Đính đợc ít nhất hai khuy 2 lỗ đúng đờng vạch dấu,khuy đính chắc chắn) - Rèn luyện tính cẩn thận, sự khéo léo. II - Đồ dùng day- học. - Mẫu đính khuy hai lỗ. - Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết (kim, vải, phấn, thớc .) III - Hoạt động dạy- học 1. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu. - GV yêu cầu HS quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a SGK - Đặt câu hỏi định hớng HS quan sát. - Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ. * Kết luận về đặc điểm của khuy và vị trí của khuy trên hai nẹp áo. - Quan sát và rút ra nhận xét về đặc điểm hình dạng, kích thớc, màu sắc của khuy hai lỗ. - Quan sát mẫu kết hợp với hình 1b SGK và nhận xét về: đờng chỉ đính khuy, khoảng cách giữ các khuy đính trên sản phẩm - HS quan sát vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo. 2. Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật. - Đặt câu hỏi định hớng HS quan sát. + Cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ? * L u ý: hớng dẫn kĩ: + Cách đặt khuy vào điểm vạch dấu (2 lỗ khuy). + Cách giữ cố định khuy. + Xâu chỉ đôi và không quá dài. - Hớng dẫn cách đính khuy và thao tác mẫu lần khâu đính thứ nhất - GV hớng dẫn thao tác nh các b- ớc trên và quan sát sản phẩm trả lời câu hỏi. - Hớng dẫn nhanh lần 2 các bớc - HS đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 2 SGK để trả lời câu hỏi. +Thực hiện thao tác trong bớc 1. . - HS đọc nội dung mục 2a và quan sát hình 3 SGK để nêu cách chuẩn bị đính khuy. - HS đọc nội dung mục 2b và quan sát hình 4 SGK để nêu cách đính khuy. + 1 HS thao tác 2-3 lần khâu đính còn lại - HS quan sát hình 5, 6 SGK để nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy. - Nêu nội dung ghi nhớ SGK, trang 7. 8 đính khuy. 3. Hoạt động 3: Củng cố. - Nhắc lại các bớc đính khuy. - Tổ chức cho HS thi gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy __________________________________________________________________ Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009 toán ôn tập: so sánh hai phân số (tiếp) I- Mục tiêu Củng cố về: So sánh phân số với 1 So sánh hai phân số cùng tử số II-chuẩn bị: Bảng tổng hợp các cách so sánh phân số iiI- Các hoạt động dạy học chủ yếu A-Kiểm tra bài cũ Lấy 2 phân số khác mẫu số và so sánh 2 phân số đó B- Luyên tâp(7) Bài 1: Điền dấu thích hợp: 3 2 9 7 .1; .1; .1;1 . 5 2 4 8 *Chốt lại: Đặc điểm của các phân số: > 1 ; > 1 ; = 1 Bài 2: So sánh phân số: 2 2 5 5 11 11 & ; & ; & 5 7 9 6 2 3 *Chốt lại: -PP so sánh PS cùng tử số -Phân biệt với so sánh cùng mẫu số Bài 3: Phân số nào lớn hơn? *C.cố: Các cách so sánh PS Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) Mẹ có một số quýt, cho chị 1 3 số quýt Cho em 2 5 số quýt Ai đợc nhiều quýt hơn? *Chấm bài -NX Làm bảng con -Rút ra NX về cách so sánh PS với 1 Làm bảng con -Rút ra cách so sánh PS cùng tử số Làm vở nháp Phần 3: K,G làm 3 cách và tìm ra cách hay -Đọc và tóm tắt đề toán -Trình bày bài giải vào vở C- Củng cố -PP so sánh PS cùng tử số, so sánh với 1 -Tổng hợp các cách so sánh PS. _____________________________________ chính tả việt nam thân yêu I- Mục tiêu - Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả. 9 - Củng cố quy tắc viết g/gh; ng/ngh, c/k: tìm đợc tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2, thực hiện đúng bài tập 3. - Giáo dục tính cẩn thận, ý thức viết đúng chính tả. II- Chuẩn bị Bảng phụ ghi BT 2,3 tr 6,7. III- Hoạt động dạy học A- Mở đầu Nêu yêu cầu giờ Chính tả lớp 5. B- Bài mới 1- H ớng dẫn HSviết chính tả - GV đọc bài chính tả Lu ý HS cách trình bày thơ lục bát - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết - Đọc soát lỗi - Chấm một số bài, nhận xét. - HS theo dõi - HS đọc thầm bài chính tả. - HS viết bài - Trao đổi vở để soát lỗi 2-H ớng dẫn làm bài tập Bài 2/6 - Hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu - Chữa bài, nhận xét Bài 3/7 Lu ý trờng hợp âm "cờ" ghi bằng chữ k, c; qu là 1 âm khác. - củng cố quy tắc viết ng, ngh; g,gh; c, k. - HS đọc yêu cầu - Làm vào vở bài tập - 1HS làm trên bảng phụ - 3 HS nối tiếp đọc to bài văn. - HS đọc yêu cầu - HS làm vào giấy nháp, 1 HS làm trên bảng phụ. C- Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học - Ghi nhớ các quy tắc chính tả vừa ôn lại. ___________________________________ Địa lí Việt Nam - Đất nớc chúng ta I. Mục tiêu - Chỉ đợc phần đất liền của nớc Việt Nam trên bản đồ( lợc đồ ) - Mô tả sơ lợc đợc vị trí địa lí và giới hạn của nớc ta.Nêu đợc diện tích của lãnh thổ. - HS khá, giỏi: biết đợc những thuận lợi, khó khăn do vị trí địa lí đem lại, biết đặc điểm phần đất liền Việt Nam. - Tự hào về đất nớc. II- Chuẩn bị - HS: Các hình minh hoạ trang 66, 67 SGK. - GV: Quả địa cầu, lợc đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam á. III. Hoạt động dạy- học. A- Khởi động 10 [...]... quan sát sự vật bằng xúc giác, thị giác + chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả: Giữa những đám mây xám - GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và đục, vòm trời hiện ra nh những chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả : quan khoảng vực xanh vòi vọi sát nhiều sự vật một cách tinh tế bằng nhiều giác quan và có sử dụng sự liên tởng, so sánh với các sự vật khác Bài tập 2 GV giới thiệu một vài tranh,... bạn xem tranh em vẽ bạn nam và của GV bạn nữ sau đó nói cho bạn biết vì sao em vẽ bạn nam khác với bạn nữ? - Đại diện báo cáo và cặp khác nhận + Câu 2, SGK xét, bổ sung + Câu 3, SGK - Ghi nhanh ý kiến của HS, nhận xét và gạch chân các điểm khác nhau về mặt sinh học * Kết luận: Theo nội dung Bạn cần - Nêu nội dung bạn cần biết trang 7, biết trang 7, SGK SGK 15 - Quan sát hình 2, 3 SGK, trang 7 - GV... cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về nam và nữ - Luôn có ý thức tôn trọng mọi ngời cùng giới hoặc khác giới Đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ mọi ngời, bạn bè, không phân biệt nam hay nữ II - Chuẩn bị - HS: +Các hình minh hoạ trang 6, 7 SGK + Phiếu học tập kẻ sẵn nội dung 3 cột: Nam / Cả nam và nữ / Nữ / cho trò chơi: Ai nhanh, ai đúng + Chuẩn bị hình vẽ (đã giao từ tiết trớc) III - Hoạt động... xem lợc đồ Việt Nam SGK, đỡ HS gặp khó khăn trang 67 , bảng số liệu về một số nớc châu á và thảo luận, hoàn thành các bài tập trong VBT - Đại diện trình bày, nhóm bạn nhận xét và bổ sung * Chốt nội dung toàn bài - Nêu nội dung ghi nhớ SGK, trang 68 3 Hoạt động 3: Một số thuận lợi do vị trí mang lại cho nớc ta - Vì sao nói Việt Nam có nhiều thuận lợi cho việc giao lu với các nớc - Một vài HS khá, giỏi... trên các đặc điểm trên để bảo vệ quan * Giữa nam và nữ có điểm khác nhau điểm của mình về mặt sinh học nhng lại có nhiều điểm chung về mặt xã hội 3 Hoạt động 3: Vai trò của nữ - ảnh chụp gì? Bức ảnh gợi cho em - Quan sát hình 4, trang 9, SGK để nêu ý kiến của mình suy nghĩ gì? - GV khẳng định nữ cũng chơi đợc đá bóng - HS nối tiếp nhau nêu trớc lớp - Câu hỏi 1, trang 9 - Em có nhận xét gì về vai trò... so sánh phân số,cho ví dụ minh hoạ B- Bài mới 1- Lí thuyết - GV viết các phân số sau lên bảng 3 5 17 - HS nêu nhận xét về đặc điểm của các ; ; PS này 10 100 1000 *Giới thiệu: Các PS có mẫu số 10; 100; - HS lấy ví dụ về phân số thập phân 1000; gọi là các phân số thập phân - Đa ra các PS: 2 4 20 ; ; 5 7 1 25 - Tìm 1PSTP bằng mỗi phân sốđã cho - Rút ra nhận xét *Chốt lại: Có một số PS đa về đợc phân số... tìm hiểu nội dung trò chơi: - Hớng dẫn HS cách thực hiện trò Ai nhanh, ai đúng SGK, trang 8 chơi theo yêu cầu của bài * Lu ý: Cùng nhau thảo luận để lí giải về từng đặc điểm ghi trong phiếu - Nghe hớng dẫn và thực hiện trò chơi xem vì sao đó là đặc điểm riêng hoặc đặc theo nhóm điểm chung - Đại diện các nhóm trình bày theo thứ tự thời gian 1, 2, 3 - Cả lớp đọc và tìm ra sự khác nhau - GV khẳng định đúng,... đợc những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài: Buổi sớm trên cánh đồng - Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát - Bồi dỡng tình yêu cái đẹp, yêu thiên nhiên II- Chuẩn bị - Tranh ảnh quang cảnh một số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng nơng rẫy - Giấy khổ to, bút dạ III- Hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ - Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ... trai nên học kĩ thuật - Phát biểu ý kiến, + Trong gia đình nhất định phải có con trai nhóm nhận xét và bổ + Con gái không nên học nhiều mà chỉ cần nội trợ giỏi sung 16 * GV nhận xét 5 Hoạt động 5: Liên hệ thực tế + Xung quanh các em có những sự phân biệt đối xử giữa - HS liên hệ thực tế nam và nữ không? nêu ví dụ cụ thể? 6 Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò - Nam giới và nữ giới có điểm khác biệt nào về mặt... sự liên tởng, so sánh với các sự vật khác Bài tập 2 GV giới thiệu một vài tranh, ảnh đã chuẩn bị - Kiểm tra kết quả quan sát ở nhà của học sinh - Lu ý HS viết các sự vật sẽ miêu tả và đặc điểm của chúng dới dạng ý, cụm từ - GV đa ra tiêu chí đánh giá: nội dung, bố - Dựa trên kết quả quan sát, mỗi HS tự cục lập dàn ý vào vở cho bài văn tả cảnh một buổi trong ngày , 1 vài HS làm 14 trên giấy khổ to - trình . tính: 68 257 + 17829 953 82 47 059 19 45 x 204 1983 : 78 Bài 2: Tính giá trị biểu thức: 9900 : 36 15 x 11 1036 + 64 x 52 1827 Bài 3 : Một cửa hàng có 15 tạ. thuyết a- Tính chất cơ bản của PS Đa ra dới dạng BT: Điền số thích hợp 5 5 . . 15 15 : . . ; 6 6 . . 18 18 : . . x x = = = = * Chốt lại: Cả