Trường tiểu học B×nh Mü Giáo án lớp 5 Tn 1 Ngµy so¹n: 5/9 Ngµy d¹y: 10/9 - 14/9/2012 TËp ®äc Th gưi c¸c häc sinh I. Mục tiêu 1.Đọc nhÊn giäng c¸c tõ ng÷ cÇn thiÕt, ng¾t nghØ h¬I ®óng chç. Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái, xúc động, ®Çy hi vọng, tin tưởng.(hs K) 2.HiĨu ND: B Hå khuyªn HS ch¨m häc, biÕt nghe lêi thÇy, yªu b¹n. 3.Học thuộc lòng một đoạn :Sau 80 n¨m…c«ng häc tËp cđa c¸c em.( Tr¶ lêi ®ỵc c©u hái 1,2,3) II.Đồ dùng -Bảng phụ viết sẵn đoạn thư HS cần đọc thuộc lòng. III.Các hoạt động dạy Néi dung Ph¬ng ph¸p 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mói * Luyện đọc : + GV đọc cả bài một lượt: + Học sinh đọc đoạn( nối tiếp) - Hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ đọc sai + Hướng dẫn HS đọc cả bài - GV tổ chức cho HS đọc cả bài, giải nghóa từ +Cho HS lun ®äc theo cỈp: + GV đọc diễn c¶m toàn bài *Tìm hiểu bài -Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? - Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - HS có nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến thiết đất nước? -Cuối thư Bác chúc HS như thế nào? + Néi dung bµi? * Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn cần luyện đọc lên và hd hs đọc + Hd HS học thuộc lòngvà cho HS thi đọc 3.Củng cố dặn dò - HS lắng nghe - HS dùng chì đánh dấu đoạn theo hướng dẫn. - HS nối tiếp nhau đọc đoạn, - Lun ®äc tõ ng÷ khã - Cả lớp đọc thầm trong SGK. - Một vài em giải nghóa từ trong SGK. -Lun ®äc theo cỈp - HS lắng nghe. -HS đọc thầm và trả lời - Là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoa…ø -HS phải cố gắng siêng năng học tập, …. sánh vai với các cường quốc năm châu. - HS dùng chì đánh dấu đoạn cần luyện đọc. - HS nghe GV và luyện đọc. -Từng cá nhân nhẩm thuộc lòng. Giáo viên : Trường tiểu học B×nh Mü Giáo án lớp 5 Toán «n tËp: kh¸I niƯm vỊ ph©n sè I. Mục tiêu - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số. Ôn tập cách viết thương của phép chia hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số. II.Đồ dùng -Bộ dồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài m ớ i a) Hoạt động 1: Ôn cách đọc, viết p/số – Y/c HS quan s¸t tõng tÊm b×a Viết số biểu thò phần tô đậm. Nêu cách đọc c¸c trêng hỵp nh SGK + Trêng hỵp 1: + Trêng hỵp 2,3,4 t¬ng tù b)Hoạt động 2: Ôn tập mối liên hệ giữa phân số với phép chia hai số tự nhiên và giữa phân số với số tự nhiên. 1) Viết kết quả phép chia hai số tự nhiên dưới dạng phân số: 1 : 3 = Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia hai số tự nhiên đã cho. 2) Số tự nhiên có thể viết dưới dạng phân số ntn? - Y/c HS lÊy VD 3) Số 1 có thể viết thành phân số ntn? LÊy VD? 4) Số 0 có thể viết thành p/s ®ỵc ko? LÊy VD? 3: Thực hành luyện tập GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập và mời một vài HS thực hiện các bài tập 1, 2,3,4 - B2 nhÊn m¹nh c¸ch viÕt th¬ng díi d¹ng PS - B3 nhÊn c¸ch viÕt sè TN díi d¹ng PS - B4 NhÊn m¹nh c¸ch viÕt 1, 0 díi d¹ng PS 3.Củng cố- Dặn dò: - Chuẩn bò bài sau HS qs vµ nªu ®ỵc: ta có phân số đọc là 2 3 hai phần ba. HS thực hiện - HS thùc hiƯn. – Tử số bằng 0 và mẫu số khác 0. Cả lớp thực hiện vào vở Khoa học Giáo viên : Trường tiểu học B×nh Mü Giáo án lớp 5 SỰ SINH SẢN I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS có khả năng : - Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình . - Nêu ý nghóa của sự sinh sản . II/ Chuẩn bò : - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé là con ai “ - Hình trang 4 ,5 SGK . * GDKNS: KN ph©n tÝch vµ ®èi chiÕu c¸c ®Ỉc ®iĨm cđa bè, mĐ vµ con c¸i ®Ĩ rót ra nhËn xÐt bè mĐ vµ con cã ®Ỉc ®iĨm gièng nhau. III/ Hoạt động dạy học : 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mói a)Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai?” - Phát phiếu có vẽ hình một em bé hoặc hình bố , mẹ em bé đó - GV phổ biến cách chơi : ai nhận được hình em bé phải đi tìm bố hoặc mẹ em bé đó . - Tổ chức cho HS chơi . - Hỏi : Tại sao ta tìm được bố mẹ cho các em bé ? Qua trò chơi , rút ra kết luận gì ? b)Hoạt động 2 : Quan sát tranh và trả lời Yêu cầu HS quan sát các hình 1; 2; 3/4 SGK và đọc lời đối thoại của các nhân vật ,tr¶ lêi c¸c c©u hái Hỏi : Hãy nói về ý nghóa của sinh sản đối với mỗi gia đình , dòng họ? Điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản ? -GV liên hệ gia đình vµ h/d HS rót ra KL 3/ Củng cố , dặn dò - Chn bÞ bµi sau - HS nhận phiếu . - Nghe phổ biến - Tham gia trò chơi . - Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ . -Làm việc theo cặp dưới sự hướng dẫn của GV - Trình bày kết quả làm việc . THỂ DỤC GIíI THIƯU TR NG TR×NH. Tỉ CHøC LíP¦¥ Giáo viên : Trường tiểu học B×nh Mü Giáo án lớp 5 TRß CH I : CHUN BãNG TIÕP SøC¥ I.Mục tiêu: - Giới thiệu chương thể dục lớp 5. –Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng. - Một số quy đònh về nội quy, yêu cầu rèn luyện. – Yêu cầu HS biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học thể dục. - Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn. -Ôn đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học cách xin phép ra, vào lớp. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nói to rõ, đủ nội dung. - Trò chơi: “kết bạn": - Yêu cầu HS nắm được cách chơi, nội quy chơi, dứng thú trong khi chơi. II. Đòa điểm và phương tiện. -Còi III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. -Trò chơi: Tìm người chỉ huy B.Phần cơ bản. 1)Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5. -Giới thiệu tóm tắt chương trình. -Thời lượng 2 tiết/tuần, trong 35 luần, cả năm 70 tiết. -Nội dung bao gồm: Bài thể dục phát triển chung 2) Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập: Trong giờ học quần áo, phải gọn gàng, ngăn nắp 3) Biên chế tập luyện. -Chia tổ tập luyện theo biên chế lớp. Và lớp tín nhiệm bầu ra. 4) Ôn tập đội hình đội ngũ. -Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học. 5) Trò chơi: Kết bạn. -Làm mẫu: Và phổ biếnluật chơi. -Chơi thử một lần: -Thực hiện chơi thật. C.Phần kết thúc. -Cùng HS hệ thống bài. 1-2’ 1-2’ 2-3’ 3-4’ 2-3’ 2-3’ 6-8’ 3-4’ 3-4’ Thø ba Toán ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ Giáo viên : Trường tiểu học B×nh Mü Giáo án lớp 5 I. Mục tiêu Giúp HS: – Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. – Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số.(trêng hỵp ®¬n gi¶n) II.Đồ dùng III.Các hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mói a) Hoạt động 1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số – GV viết lên bảng VD 1 SGK, yêu cầu HS làm vào vở 5 5 6 6 × = = × 15 18 = – GV gọi một vài HS đọc kết quả của mình. – Tương tự với VD 2 – Gäi HS nêu tính chất cơ bản của phân số? b) Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số +Rút gọn phân số: 90 120 GV gọi vài HS nêu cách làm đọc kết quả. -Y/c hS nhắc lại – Rút gọn phân số ta được một phân số mới như thế nào so với phân số đã cho? * Khi rút gọn phân số phải rút gọn cho đến khi không thể rút gọn được nữa. Phân số không thể rút gọn được nữa thì gọi là gì? c) Y/c HS lµm lÇn lỵt c¸c BT1,2 Mỗi bài GV chú ý nêu nhận xét cách tìm MSC. Bài 3: Về nhà HS tự làm lại vào vở. 3/ Củng cố – Dặn dò – HS thực hiện bài tập Thực hiện 2 VD: 5 5 3 15 5 6 30 ; 6 6 3 18 6 6 36 × × = = = × × 6 5 3:18 3:15 18 15 == - Vµi HS nªu – HS thực hiện trong vở nháp – Phân số tối giản - LÇn lỵt HS lªn b¶ng lµm BT Luyện từ và câu TỪ ĐỒNG NGHĨA I. Mục tiêu Giáo viên : Trường tiểu học B×nh Mü Giáo án lớp 5 - Giúp HS hiểu thế nào là từ đồng nghóa, ø đồng nghóa hoàn toàn và không hoàn toàn. - T×m ®ỵc tõ ®ång nghÜa theo y/c BT 1,BT 2( 2 trong sè 3 tõ); ®Ỉt c©u víi cỈp tõ ®ång nghÜa theo mÉu BT3 II.Đồ dùng -Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn của BT1. III.Các hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mói a/ Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1. -Cho HS nªu nghÜa cđa tõ in ®Ëm - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng vµ gi¶i nghÜa cho HS hiĨu: b/ Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho lµm BT2 và trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: * Có thể thay đổi vò trí các từ.( §ång nghÜa hoµn toµn) * Không thay đổi được.(§ång nghÜa ko hoµn toµn) - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ trong SGK - Có thể cho HS tìm thêm VD ngoài VD trong sách *Luyện tập +Hướng dẫn HS làm BT1 -Cho HS làm bài. (GVđưa bảng phụ ) đoạn văn đã chuẩn bò trước. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. + Hướng dẫn HS làm BT2 -Tổ chức HS làm bài theo nhãm ®«i -GV ghi nhanh c¸c tõ HS t×m ®ỵc - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. +Hướng dẫn HS làm BT3 3/ Củng cố dặn dß - HS kh¸ vª ®Ỉt thªm c©u víi c¸c cỈp tõ cßn l¹i - HS đọc, cả lớp đọc thầm. -HS nèi tiÕp nhau ph¸t biĨu ý kiÕn - X©y dung, kiÕn thiÕt: ®ång nghÜa - Vµng xm, vµng hoe, vµng lÞm: ®ång nghÜa - HS ph¸t biĨu - Lớp nhận xét - 3 HS đọc - HS tìm ví dụ. -HS dùng chì gạch trong SGK những từ đồng nghóa. - 1 HS lên bảng - HS làm bài theo cặp, viết ra nháp những từ tìm được. - HS tr×nh bµy miƯng - HS làm bài cá nhân. §¹o ®øc Em lµ häc sinh líp 5 ( Tiết 1 ) I. Mục tiêu Giáo viên : Trường tiểu học B×nh Mü Giáo án lớp 5 - BiÕt:HS líp 5 lµ HS cđa líp lín nhÊt trêng,cÇn ph¶i g¬ng mÉu cho c¸c em líp díi häc tËp. - Cã ý thøc häc tËp, rÌn lun. - Vui vµ tù hµo lµ HS líp 5. * GDKNS: - Kn tù nhËn thøc; KN x¸c ®Þnh gi¸ trÞ; KN ra qut ®Þnh ( biÕt lùa chän c¸ch øng xư phï hỵp trong mét sè t×nh hng ®Ĩ xøng ®¸ng lµ HS líp 5) II.Đồ dùng III.Các hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mói a)Hoạt động 1 - Nêu câu hỏi: + Tranh vẽ gì? + Em nghó gì khi xem các bức ảnh trên? + Học sinh lớp 5 có gì khác so với học sinh các khối lớp khác? + Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? - Kết luận: Các em đang học lớp 5, lớp lớn nhất trường, các em phải gương mẫu về mọi mặt để các khối khác học tập. b)Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - Chốt: Các điểm a, b, c, d, e trong bài 1 là những nhiệm vụ của lớp 5 mà chúng ta cần thực hiện. c)Hoạt động 3: Tự liên hệ, giúp các em tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện. - Kết luận: Cần phát huy những điểm mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn hạn chế để xứng đáng là học sinh lớp 5. 3. Củng cố dặn dò - Bạn hãy hát, đọc bài thơ về chủ đề “Trường em”. - Chuản bò bài sau Quan sát tranh và thảo luận thấy được vò thế học sinh lớp 5, thấy vui và tự hào là học sinh lớp 5. - Quan sát tranh 3, 4 SGK - Thảo luận nhóm ®«i - Đại diện nhóm trả lời - Xác đònh được những nhiệm vụ của học sinh lớp 5. - Thảo luận nhóm bµn - Đại diện trình bày trước lớp. - Suy nghó đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của học sinh lớp 5. - C¸ nh©n nªu trước lớp. - Đọc ghi nhớ trong SGK ThĨ dơc ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI : CHẠY ĐỔI CHỖ ,VỖ TAY NHAU. LÒ CÒ TIẾP SỨCù Giáo viên : Trường tiểu học B×nh Mü Giáo án lớp 5 I.Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kó thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài h ọc, cách xin phép ra vào lớp. Yêu cầu thuần thục động tác và cách báo cáo (to rõ, đủ nội dung báo cáo). -Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau, lò cò tiếp sức” yêu cầu HS biết cách chơi và chơi đúng luật, hào hứng khí chơi. II. Đòa điểm và phương tiện. -Còi và 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân trò chơi. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. A.Phần mở đầu -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Nhắc lại nội quy giờ thể dục. -Trò chơi: Tìm người chỉ huy -Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. B.Phần cơ bản. 1)Đội hình đội ngũ: - Ôn cách chào, báo có khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp. Lần 1-2 gv điều khiển. -Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. -Tổ chức thi đua trình diễn, gv Quan sát nhận xét và biểu dương tinh thần học tập. Tập cả lớp, củng cố kết quả tập luyện. 2) Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau, lò cò tiếp sức. -Nêu tên trò chơi. Tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. -Tổ chức 1 tổ chơi thử, sau đó cả lớp chơi thử 1-2 lần và thực hiện thi đua chơi. -Quan sát nhận xét biểu dương đội thắng cuộc. C.Phần kết thúc. -Đi thường nối tiếp nhau thành vòng tròn lớn. Vừa đi vừa làm động tác thả lỏng. -Hệ thống bài. -Nhận xét đánh giá giờ học và giao bài tập về nhà 6-10’ 18-22’ 8-10’ 3-4lần 8-10’ 4-6’ Thø t. Toán ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ Giáo viên : Trường tiểu học B×nh Mü Giáo án lớp 5 I. Mục tiêu Giúp HS: – Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu– HS thực hiện được so sánh các phân số và sắp xếp theo thứ tự yêu cầu. II.Đồ dùng III.Các hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mói a) Hoạt động 1: Ôn cách so sánh hai phân số. – GV gọi 1 HS nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số. -GV ®a VD, y/c HS so s¸nh – Cho HS hoạt động theo nhóm đôi. Một em đưa ra hai phân số cùng mẫu số, một em đưa ra kết quả so sánh phân sè nµo lớn hơn, vì sao? – GV: Em hãy nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số. - GV viết bảng y/c so sánh hai phân số 3 4 và 5 7 b) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Yêu cầu làm bài tập 1 vào vở. HS tự làm. Bài 2: Gợi ý: Ta quy đồng mẫu số rồi so sánh. Chú ý quan sát mẫu số lớn nhất trong các mẫu số đã cho. *Chó ý Ở bài tập 2 sẽ có một số HS còn yếu thường quy đồng máy móc làm mẫu số to. Vì vậy, GV nên đònh hướng giúp HS nhận ra mẫu số chung từ một trong các mẫu số đã cho. 3 Cđng cè-DỈn dß - Chn bÞ bµi sau -HS nªu c¸ch SS - HS nªu - HS lªn b¶ng thùc hiƯn -HS lªn b¶ng -Ch÷a bµi a) 5 8 17 ; ; 6 9 18 b) 1 5 3 ; ; 2 8 4 Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I. Mục tiêu Giáo viên : Trường tiểu học B×nh Mü Giáo án lớp 5 - Nắm được cấu tạo bài văn tả cảnh; phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh II.Đồ dùng III.Các hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mói a/ Hướng dẫn HS làm BT * Bµi 1: Cho HS đọc yêu cầu của BT1 - HS làm việc.và trình bày kết quả bài làm. - Bài văn gồm có 3 phần và có 4 đoạn. * Bµi 2: Cho HS đọc yêu cầu của BT2 - HS làm bài vàtrình bày kết quả bài làm. Sự giống nhau: 2 bài đều giới thiệu bao quát cảnh đònh tả rồi đi vào tả cụ thể từng cảnh. Sự khác nhau: + Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian cụ thể + Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả từng bộ phận của cảnh. - Cho HS rút ra nhận xét về cấu tạo bài văn tả cảnh - Cho HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK b) Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả. • Phần mở bài: ( C©u ®Çu): N/xét chung về nắng trưa. • Phần thân bài: Tả cảnh nắng trưa: 4 đoạn + Đoạn 1: buổi trưa lên mãi: Cảnh nắng trưa dữ dội. + Đoạn 2: tiếp theo khép lại: Nắng trưa trong tiếng võng và câu hát ru em. + Đoạn 3: tiếp theo lặng im: Muôn vật trong nắng. + Đoạn 4: tiếp theo chưa xong: Hình ảnh người mẹ trong nắng trưa. • Phần kết bài: tình thương yêu của mẹ con. 3/ Củng cố – Dặn dò : -HS đọc - HS phát biểu. - Lớp nhận xét. - HS ghi kết quả vào vở bài tập (VBT). - HS đọc - HS làm việc theo cặp - Một số đại diện các cặp lên trình bày. - Lớp nhận xét. - 1 đến 2 HS phát biểu - 3 HS đọc phần Ghi nhớ - HS làm bài cá nhân. - 3 đến 4 HS trình bày kết quả. - Lớp nhận xét. -HS chép kết quả đúng vào vở (hoặc VBT). - 1 đến 2 HS nhắc lại. Chính tả NGHE VIẾT: VIỆT NAM THÂN YÊU QUY TẮC VIẾT C/ K, G/ GH, NG/ NGH Giáo viên : [...]... Giáo án lớp 5 – HS thực hiện được so sánh các phân số II.Đồ dùng III.Các hoạt động dạy 1 Kiểm tra bài cũ 2 Bài mói a) Hoạt động 1: So sánh phân số với 1 – Em hãy nêu cách nhận biết một phân số bé hơn 1? lớn hơn 1? bằng 1? Bài 1: - HS lên bảng cả lớp làm vào vở 3 1 5 9 1 4 2 1 2 7 1 8 -HS nªu miƯng b)Hoạt động 2: So sánh hai phân số có cùng tử số Bµi 2 a) So sánh các phân số 2 2 và 5 7 – Muốn so... tiểu học B×nh Mü Giáo án lớp 5 – Nhận xét các phân số thập phân – Nhận ra có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân III.Các hoạt động dạy 1 Kiểm tra bài cũ 2 Bài mói a) Hoạt động 1: Gt phân số thập phân – GV nêu và viết trên bảng các phân số: – Các phân số này có mẫu số là 10 , 3 5 17 10 0, 10 00 ; ; 10 10 0 10 00 – Em hãy nêu đặc điểm... chiếc khuy 2 lỗ, vải, kim, chỉ, thước III Các hoạt động dạy -ø học: 1 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bò của HS 2 Bài mới: a) Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - Quan sát SGK hình 1a -Nêu câu hỏi để học sinh rút ra hình dạng, - Quan sát mẫu kết hợp quan sát kích thước, màu sắc khuy 2 lỗ hình (hình 1b) - Giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ - Quan sát khuy đính trên sản - Hướng dẫn (Khuy: nút) phẩm may mặc như áo,... = 10 Trường tiểu học B×nh Mü Giáo án lớp 5 1 Từ việc phân tích các quan sát và chọn lọc chi tiết rất đặc sắc của tác giả trong bài Buổi sớm trên cánh đồng, HS hiểu thế nào là quan sát và chọc lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh 2 Biết trình bày rõ ràng những điều đã thấy khi quan sát một buổi trong ngày theo dµn ý II.Đồ dùng - Bảng phụ + tranh ảnh cánh đồng vào buổi sớm III.Các hoạt động dạy 1/ ... II.Đồ dùng - Tranh minh ho¹ trun trong SGK III.Các hoạt động dạy 1 Kiểm tra bài cũ 2 Bài mói a) GV kể chuyện -HS nghe + GV kể lần 1 (không sử dụng tranh) *Hướng dẫn HS kể chuyện - HS vừa quan sát tranh vừa + GV kể lần 2 (sử dụng tranh) nghe cô giáo kể *Hướng dẫn HS kể chuyện + HS tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh - Cho HS đọc yêu cầu của câu 1 - Tổ chức cho HS làm việc - HS làm việc theo cỈp - Cho HS trình... xúc giác (mát lạnh, ướt lạnh ) * Chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác - HS dùng chì gạch dưới chi tiết giả : câu 3 thể hiện sự quan sát tinh tế của b) Hướng dẫn HS làm BT2 tác giả - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS quan sát một vài tranh ảnh về cánh - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm đồng, nương rẫy, công viên, đường phố mà - HS quan sát tranh ảnh giáo viên đã chuẩn bò trước - Cho HS làm bài -... Giáo án lớp 5 - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biế thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1, 2 câu HS kể được từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện - Hiểu ý nghóa của câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kể thù - (HS kh¸ kĨ ®ỵc c©u chun mét c¸ch sinh ®éng, nªu ®óng ý nghÜa c©u chun) II.Đồ dùng - Tranh minh... 3: Thực hành luyện tập Bài 1: Bài 3: Chó ý HS nh×n nhËn trêng hỵp TS 10 0 ko ph¶I lµ PS TP Bài 4(a,c) Yêu cầu HS tự làm và chữa bài 3.Cđng cè –dỈn dß - GV nhận xét tiết học I.Mục tiêu – Vài HS nhắc lại – HS thực hiện và nhận ra rằng chỉ có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân -Nªu y/c -Lµm miƯng -HS lªn b¶ng - HS thực hiện rối đọc kết quả 7 7 5 35 a) 2 = 2 × 5 = 10 TËp lµm v¨n LUYỆN TẬP... BT1 + BT3 III.Các hoạt động dạy 1/ Bài cũ : - Thế nào là từ đồng nghóa? Thế nào là từ đồng nghóa hoàn toàn? Thế nào là từ đồng nghóa không 2-3 HStrả lời hoàn toàn? Cho VD? - Gv nhËn xÐt 2/ Bài mới : - HS làm việc theo nhóm, cử a) Hướng dẫn HS làm BT1 bạn viết nhanh viết từ tìm được - Cho HS làm bài theo nhóm vào « trèng - Cho HS trình bày kết quả bài làm a/ Những từ đồng nghóa với từ chỉ màu xanh: xanh... 3 5 17 10 0, 10 00 ; ; 10 10 0 10 00 – Em hãy nêu đặc điểm của các phân số này (mẫu số có gì đặc biệt)? – GV : các phân số có mẫu số là 10 , 10 0, 10 00 gọi là các phân số thập phân – Em hãy tìm phân số thập phân bằng – Làm tương tự với: 3 ? 5 - HS t×m vµ nªu 4 20 ; 7 1 25 *Thực hiện theo nhóm đôi: – Một bạn đưa ra một phân số, một bạn tìm phân số thập phân Có phải mỗi phân số đều viết được dưới dạng phân . hơn 1? lớn hơn 1? bằng 1? Bài 1: - HS lên bảng cả lớp làm vào vở 3 5 1 2 2 1 9 4 1 1 7 8 -HS nªu miƯng b)Hoạt động 2: So sánh hai phân số có cùng tử số Bµi 2 a) So sánh các phân số 2 5 . III.Các hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mói a) Hoạt động 1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số – GV viết lên bảng VD 1 SGK, yêu cầu HS làm vào vở 5 5 6 6 × = = × 15 18 = – GV gọi một. quả a) 7 7 5 35 2 2 5 10 × = = × c) 6 6 3 2 30 30 3 10 × = = × . TËp lµm v¨n LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. Mục tiêu Giáo viên : Trường tiểu học B×nh Mü Giáo án lớp 5 1. Từ việc phân tích các quan sát