giáo án lớp 5 tuần 3

Trường Tiểu học: số Bắùc Lý Giáo viên: Lê Thị Quảng Lệ TUẦN Soạn: Ngày 16 tháng năm 2006 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2006 Tập đọc LÒNG DÂN I.Mục đích yêu cầu: -Biết đọc văn kịch Cụ thể: +Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm +Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai -Hiểu được: +Nghóa từ: cai, hổng thấy,thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng +Nội dung bài: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng -HS khâm phục mưu trí, dũng cảm dì Năm II Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Điểm danh Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Sắc màu em yêu trả lời câu hỏi: 1.Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? (Bảo Yến) 2.Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước? (Văn Tiến) Nêu đại ý bài? (Thu Minh) -GV nhận xét ghi điểm Bài mới: - Giới thiệu bài: Hôm em học phần đầu trích đoạn kịch Lòng dân Tác giả kịch Nguyễn Văn Xe hi sinh kháng chiến Với trích đoạn em tiếp tục luyện cách đọc văn kịch, đồng thời hiểu lòng người dân Nam Bộ với cách mạng -GV ghi đề lên bảng Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ 1: Luyện đọc: (10 phút) +Gọi 1HS đọc lời mở đầu giới thiệu tình diễn -1HS đọc lời mở đầu giới thiệu tình kịch +GV đọc mẫu toàn (thể giọng -Nghe GV đọc nhân vật) +Yêu cầu HS đọc thành tiếng theo cách sau (phân vai -Đọc nối tiếp trước đọc theo lời nhân vật): *Đọc nối tiếp trước lớp (lặp lại vòng) GV kết lớp (lặp lại vòng) hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp giải -HS đọc theo nhóm thể đọc nối tiếp (mỗi nghóa từ: cai, hổng thấy,thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng *Tổ chức cho HS đọc theo nhóm thể đọc nối tốp em) tiếp (mỗi tốp em) trước lớp (lặp lại vòng) Trường Tiểu học: số Bắùc Lý Giáo viên: Lê Thị Quảng Lệ +Khi HS đọc GV ý sửa sai -2 -3 HS giỏi điều HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:(10 phút) -GV yêu cầu 2-3 em khá, giỏi điều khiển lớp, đọc khiển lớp tìm hiểu – thầm phần đầu đoạn kịch để tìm hiểu nội dung đọc câu hỏi SGK- phát biểu cách phát biểu trả lời câu hỏi SGK – GV trả lời nhận xét chốt lại: Câu 1: Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? (…bị giặc rượt bắt, chạy vào nhà dì Năm.) Câu 2: Dì Năm nghó cách để cứu cán bộ? (…vội đưa cho cán áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng dì.) Câu 3: Trong đoạn kịch chi tiết làm em thích thú nhất? (VD: Dì Năm bình tónh nhận cán chồng -HS thảo luận nêu đại ý tên cai xẵng giọng, hỏi lại: Chồng chị à?, dì khẳng định: Dạ chồng tui…) -HS đọc lại đại ý -GV tổ chức HS thảo luận nêu đại ý – GV chốt lại: - Cứ HS tốp đọc theo Đại ý: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí vai, HS khác nhận xét xem đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng bạn đọc thể phù HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:(10 phút) hợp giọng nhân vật chưa -GV hướng dẫn cho tốp đọc phân vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai), HS thứ làm người dẫn chuyện đọc phần mở đầu Chú ý: Giọng cai lính: hống hách, xấc xược Giọng dì Năm đoạn đầu tự nhiên, đoạn sau: than vãn, giả vờ, nghẹn ngào, trăng trối Giọng An: Giọng đứa trẻ khóc -Tổ chức cho HS tốp em đọc phân vai toàn đoạn kịch củng cố: - Nêu đại ý đoạn kịch - Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS Dặn dò: - Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị Khoa học Bài 5: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE? I Mục tiêu: - Nắm việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe thai nhi khỏe Xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai -HS biết quan sát hình vẽ SGK kết hợp thực tế để nêu vấn đề nên không nên phụ nữ có thai Trường Tiểu học: số Bắùc Lý Giáo viên: Lê Thị Quảng Lệ - Luôn có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai II Chuẩn bị: - Các hình trang 12, 13 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi –Sau GV nhận xét ghi điểm cho học sinh HS1: Cơ thể người hình thành nào? (Thu Minh) HS2: Hãy mô tả khái quát trình thụ tinh? (Đoan Thư) 3.Bài mới: -GV Giới thiệu bài: Ở bụng mẹ tháng em bé đời Vậy thời kì mang thai phụ nữ nên không nên làm gì? Các thành viên gia đình nên làm để chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai? Các em biết điều qua học hôm – GV ghi đề Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1: Tìm hiểu ND:Phụ nữ có thai nên không nên làm gì? MT: HS nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe thai nhi khỏe -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm em quan sát hình 1, 2, 3, trang 12 SGk trả lời nội dung sau:  Phụ nữ có thai nên làm không nên làm gì? Tại sao? -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét chốt lại: *Phụ nữ có thai nên: Hình 1:Ăn nhiều thức ăn chứa đầy dủ chất dinh dưỡng có lợi cho sức khoẻ mẹ thai nhi Hình 3: Người phụ nữ có thai khám thai sở y tế *Phụ nữ có thai không nên: Hình 2: Không nên dùng số chất đọc hại rượu, thuốc lá, cà phê,… Hình 4: Người phụ nữ có thai không nên gánh vác nặng tiếp xúc với chất độc hóa học thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, -Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 12 HĐ 2:Tìm hiểu trách nhiệm thành viên gia đình với phụ nữ có thai: Mục tiêu: HS xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai - Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, trang 13 SGK nêu nội dung hình -GV nhận xét chốt lại nội dung hình: -HS hoạt động theo nhóm em quan sát hình 1, 2, 3, trang 12 SGk trả lời nội dung GV yêu cầu -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung -2 em đọc mục bạn cần biết SGK trang 12 -HS làm việc cá nhân quan sát hình 5, 6, trang 13 SGK nêu nội dung hình Trường Tiểu học: số Bắùc Lý Giáo viên: Lê Thị Quảng Lệ H5: Người chồng gắp thức ăn cho vợ H6: Người phụ nữ có thai làm công việc nhẹ cho gà ăn; người chồng gánh việc nặng H7: Người chồng quạt cho vợ gái học khoe điểm 10 -Yêu cầu lớp trả lời câu hỏi:  Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai? -GV nhận xét chốt lại mục bạn cần biết trang 13 yêu HS đọc -HS đọc lại mục bạn cần HĐ3: Trò chơi: Đóng vai: biết trang 13 Mục tiêu: HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai -Chia lớp thành nhóm, nhóm trưởng lên bốc thăm tình -Nhóm trưởng lên bốc thăm yêu cầu thảo luận, tìm cách giải quyết, chọn tình yêu cầu thảo vai diễn nhóm Gợi ý HS đóng vai theo chủ đề: luận, tìm cách giải quyết, Giúp đỡ phụ nữ có thai chọn vai diễn + Tình 1: Em đường đến trường vội nhóm hôm em dậy muộn gặp cô Hoa hàng xóm đường Cô Hoa mang thai lại phải xách nhiều đồ tay Em làm đó? Tình 2: Ô tô chật quá, phụ nữ có thai bước lên xe Chi đưa mắt tìm chỗ ngồi không Em làm đó? -Yêu cầu nhóm trình diễn trước lớp -GV nhận xét, khen ngợi nhóm diễn tốt, có việc làm -Nhóm lên trình diễn thiết thực với phụ nữ có thai Kết luận: Mọi người có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai Củng cố – Dặn dò: -Gọi em đọc mục: Bạn cần biết -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS nhóm tham gia xây dựng -Dặn HS đọc nội dung Bạn cần biết, xem trước sưu tầm ảnh chụp trẻ em giai đoạn khác Đạo đức CÓ TRÁCH NHIỆM VỚI VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 1) Truyện kể: Chuyện bạn Đức I Mục tiêu: Học xong học sinh nắm được: -Biết có trách nhiệm với việc làm -Bước đầu có kó định thực định -Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác Trường Tiểu học: số Bắùc Lý Giáo viên: Lê Thị Quảng Lệ II Chuẩn bị: - GV: Câu hỏi thảo luận chép vào bảng phụ Các nhóm chuẩn bị trò chơi “Phân vai” - HS: Sách, phục vụ cho tiết học III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Ổn định: chỉnh đốn nề nếp lớp Bài cũ: Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi – Sau GV nhận đánh giá H Là học sinh lớp em cần làm gì? (Ngọc Trí) H: Là HS lớp em điển chưa xứng đáng? (Xuân Tiến) 3.Bài mới: - GV giới thiệu ghi đề lên bảng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Tìm hiểu ND câu chuyện:Chuyện bạn Đức (10 -1 học sinh đọc trước lớp phút) Lớp theo dõi -Gọi HS đọc ND câu chuyện: Chuyện bạn Đức -Học sinh quan sát -Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, thảo luận thảo luận theo nhóm hai lớp theo câu hỏi sau: em +Đức gây chuyện gì? +Sau gây chuyện, Đức cảm thấy nào? - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác -Đại diện nhóm trình bày nhận xét bổ sung trước lớp Cả lớp theo dõi +Đức đá bóng vô tình làm bà Doan ngã đức vờ nhận xét, bổ sung chuyện xảy nhà +Sau gây chuyện nhà ngồi ăn cơm Đúc hiểu việc làm gây bà Doan ngã giả vờ không nên Đức băn khoăn… -Học sinh lắng nghe Đưa - Giáo viên kết luận : Đức vô ý đá bóng vào bà Doan tình (Đức có Đức với Hợp biết Nhưng lòng Đức tự thấy cần phải rút kinh nghiệm có trách nhiệm hành động suy nghó tìm cách lần sau phải có trách giải phù hợp nhất… Theo em, Đức nên nên giải nhiệm với việc làm việc cho tốt? mình) - Giới thiệu bài, Ghi đề lên bảng HĐ 2: Rút ghi nhớ (3-4 phút) -HS thảo luận theo nhóm -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm rút ghi nhớ với em rút ghi nhớ nội dung sau: H Qua câu chuyện Đức, rút điều cần ghi nhớ? -Đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu nhóm trình bày, giáo viên tổng kết ý trước lớp Cả lớp theo dõi kiến, chốt ý nhận xét, bổ sung Ghi Nhớ : Mỗi người cần phải suy nghó trước hành động chịu trách nhiệm việc làm HĐ3 : Làm tập sách giáo khoa.(10 phút) -1 học sinh đọc nêu - Yêu cầu học sinh đọc nêu yêu cầu tập -Học sinh hoạt động cá - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân làm tập sách Trường Tiểu học: số Bắùc Lý giáo khoa -Yêu cầu HS trình bày - GV kết luận: a, b, d, g biểu người sống có trách nhiệm; c, đ, e biểu người sống có trách nhiệm Biết suy nghó trước hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc làm đến nơi đến chốn biểu người sống có trách nhiệm Đó điều cần học tập HĐ4 : Bày tỏ thái độ.(10 phút) - Yêu cầu cán lớp lên bảng thực điều khiển lớp hoàn thành tập 3: (tán thành hay không tán thành ý kiến) -GV kết luận: tán thành ý kiến a, đ Không tán thành ý kiến b, c, d - Giáo viên yêu cầu vài HS giải thích tán thành phản đối ý kiến Giáo viên: Lê Thị Quảng Lệ nhân đọc trả lời câu hỏi -Học sinh trình bày trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét -Lớp thực cách đồng ý hay không đồng ý với ý kiến bạn đưa -Học sinh giải thích Củng cố – Dặn dò: (1phút) - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - Dặn học sinh thực theo nhóm phân vai tập để tuần sau thực trước lớp _ Toaùn 11 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Củng cố cho HS kó chuyển hỗn số thành phân số, làm phép tính có liên quan đến hỗn số, so sánh hỗn số -HS chuyển đổi hỗn số thành phân số, làm tính, so sánh hỗn số thành thạo -HS có ý thức trình bày đẹp khoa học II Chuẩn bị: III Hoạt động dạy học: Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Bài cũ: GV gọi hS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp: 1 Chuyển hỗn số thành phân số nêu cách thực hiện: ;8 10 (Quang Phát) Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính:  (Thanh Nga) -GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động dạy -Giới thiệu - HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu tập sgk/14 Hoạt động học Trường Tiểu học: số Bắùc Lý Giáo viên: Lê Thị Quảng Lệ -Yêu cầu HS đọc tập 1, 2, sgk, nêu yêu cầu HĐ 2: Làm tậpvà chấm sửa bài: - Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm bài, HS khác làm vào – GV theo dõi HS làm -Gọi HS đối chiếu nhận xét / sai bảng bạn Sau GV chốt lại cách làm bài: Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số: 13 25 = 49 59 = 75 12 10 = -HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số -Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số Bài 2: So sánh hỗn số: 39 29 39 -HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét bạn bảng 98 = 127 10 -HS đọc tập 1, 2, sgk, nêu yêu cầu 29 a 10 = 10 ; 10 = 10 Ta coù: 10 > 10 , vaäy 10 > 10 9 Hay :3 10 > 10 Vì có phần nguyên > 34 39 39 b 10 = 10 ; 10 = 10 34 Ta có: 10 > 10 , 10 > 10 9 Hay : 10 > 10 Vì có phần nguyên nhau, maø 10 > 10 51 29 51 c 10 = 10 ; 10 = 10 29 Ta có: 10 > 10 , 10 > 10 -HS nêu cách so sánh hỗn số Hay: 10 > 10 Vì có phần nguyên > 34 17 34 34 34 d 10 = 10 ; = = 10 Vì 10 = 10 ,vaäy 10 = 35 4 Hay: 10 = Vì phần nguyên nhau, mà 10 = -Qua cách làm yêu cầu HS nêu cách so sánh hỗn số Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính: -HS nêu cách cộng, trừ, nhân 1 8 17 a + = + = = chia hỗn số 11 b - = - = 56  33 23 = 21 21 Trường Tiểu học: số Bắùc Lý 1 Giáo viên: Lê Thị Quảng Lệ 21 c x = x = 2 3 7 = 14 4 14 d : = : = x = -Qua cách làm yêu cầu HS nêu cách cộng, trừ, nhân chia hỗn số Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số, cách so sánh cộng, trừ, nhân chia hỗn số Dặn dò: Về nhà làm BT toán , chuẩn bị Kó thuật Bài 2: ĐÍNH KHUY BỐN LỖ (2 tiết) (tiết 2) I.Mục tiêu: -HS nắm cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách -HS đính khuy bốn lỗ quy trình, kó thuật -HS biết vận dụng kó học để tự phục vụ thân giúp đỡ gia đình II Chuẩn bị: GV: Một số sản phẩm may mặc đính khuy bốn lỗ HS +GV:Sản phẩm tiết trước, kim khâu, phấn vạch, thước III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Bài cũ: Gv kiểm tra dụng cụ tiết học Bài mới: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS -Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích học HĐ 3: HS thực hành - Yêu cầu HS nhắc lại cách đính khuy bốn lỗ -HS nhắc lại cách đính -GV kiểm tra sản phẩm tiết trùc khuy bốn lỗ - GV nêu yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi HS đính -HS lắng nghe khuy thời gian khoảng 20 phút Hướng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm, làm em tự trang trí sản phẩm cho đẹp - GV cho HS thực hành theo cá nhân đính khuy bốn lỗ - HS thực hành theo cá – GV quan sát, uốn nắn hướng dẫn thêm cho HS nhân đính khuy bốn lỗ thực chưa kó thuật HĐ 4: Đánh giá sản phẩm -Gọi HS nêu yêu cầu cách đáng giá sản phẩm(SGK/ - HS nêu yêu cầu 11) cách đánh giá sản phẩm, HS khác đọc thầm -Yêu cầu HS nhóm (nhóm theo bàn) đánh giá xếp -Các nhóm trưng bày sản loại sản phẩm bạn nhóm chọn phẩm đẹp nhóm làm đẹp lên bảng lớp Trường Tiểu học: số Bắùc Lý Giáo viên: Lê Thị Quảng Lệ - GV tổ chức cho vài nhóm trưng bày sản phẩm đẹp -2-3 em làm giám khảo nhóm cách dán bảng lớp đánh giá sản phẩm bạn - GV cử 2-3 HS đánh giá sản phẩm nhóm dán bảng lớp theo yêu cầu nêu, để chọn nhóm làm đẹp - GV đánh giá, nhận xét kết thực hành HS theo mức: hoàn thành (A) chưa hoàn thành (B) Những HS hoàn thành sớm, đính khuy kó thuật, chắn vượt mức quy định đánh giá mức hoàn thành tốt (A+) củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thựïc hành HS - Dặn dò HS chuẩn bị vải, khuy bấm, kim, khâu để học “Đính khuy bấm” Soạn: Ngày 16 tháng năm 2006 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2006 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước I.Mục đích, yêu cầu: -HS tìm số câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước Biết xếp việc có thực thành câu chuyện Nhận xét lời kể bạn - HS kể nội dung câu chuyện cách tự nhiên, chân thực; chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn -Biết làm việc tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước II Chuẩn bị: - GV HS mang đến lớp sô tranh, ảnh minh họa việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương, đất nước III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Bài cũ: HS kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta nêu ý nghóa câu chuyện (Khiết Ngọc) Bài mới: Giới thiệu bài: Xung quanh ta hẳn không ngøi ngøi tốt với việc làm tốt họ góp phần xây dựng quê hương đất nước Trong tiết kể Trường Tiểu học: số Bắùc Lý Giáo viên: Lê Thị Quảng Lệ chuyện hôm mong em kể cho nghe điều mà em tận mắt chứng kiến – GV ghi đề lên bảng Hoạt động dạy GV HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài: -Gọi em đọc đề H: Đề yêu cầu gì? (kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia) Thể loại có khác so với thể loại kể chuyện lần trước? (chuyện tận mắt chứng kiến câu chuyện em câu chuyện có sẵn) Đối tượng câu chuyện người nào? (Người làm việc tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước) – GV kết hợp gạch chân từ trọng tâm đề HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện -Gọi HS đọc gợi ý 1; lớp đọc thầm nêu chuyện mà định kể cho lớp bạn nghe (Chỉ giới thiệu tên người công việc họ làm) – HS chọn nội dung câu chuyện chưa phù hợp GV giúp HS có định hướng đúng) -Gọi HS đọc gợi ý lớp đọc thầm trải lời: H: Em kể theo gợi ý nào? Nên kể câu chuyện nào? (Ở gợi ý a kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc nêu suy nghó em hành động người Ở gợi ý b: Kể ai? Người có lời nói hành động đẹp? Em nêu suy nghó hành động người đó.) -Yêu cầu HS viết ý câu chuyện định kể giấy nháp HĐ 3: HS thực hành kể chuyện: -Tổ chức cho HS dựa vào ý viết kể cho nghe câu chuyện Sau thảo luận ý nghóa câu chuyện nêu suy nghó nhân vật chuyện – GV đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn -Tổ chức cho hs thi kể chuyện nối tiếp trước lớp Mỗi em kể xong tự nói suy nghó nhân vật chuyện, hỏi bạn trả lời bạn câu hỏi nội dung, ý nghóa câu chuyện -Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị Củng cố Dặn dò: -GV nhận xét học Hoạt động học cảu HS -1 HS đọc đề – lớp đọc thầm -HS trả lời nhân, HS khác bổ sung -1HS đọc gợi ý 1;2 SGK, lớp đọc thầm nêu câu chuyện mà chọn -HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung -HS kể chuyện theo nhóm em, trao đổi ý nghóa câu chuyện -HS thi kể chuyện trước lớp -HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị ... mẫu -Nhận xét bạn bảng 5m 7dm = 5m + 10 m = 10 m 2m 3dm = 2m + 10 m = 10 m 37 37 4m37cm = 4m + 100 m = 100 m 53 53 1m 53 cm = 1m + 100 m = 100 m -HS đọc bài, xác định yêu HĐ 5: Làm tập cầu làm em... thành phân số thập phân: lớp làm vào 14 14 : 11 11 4 44 -Nhận xét bạn = 70 : = 10 = 25 4 = 100 70 25 baûng 75 75 : 25 23 23 2 46 = 30 0 : = 100 = 50 0 2 = 1000 30 0 50 0 -Yêu cầu HS nhắc lại... phút) - Yêu cầu cán lớp lên bảng thực điều khiển lớp hoàn thành tập 3: (tán thành hay không tán thành ý kiến) -GV kết luận: tán thành ý kiến a, đ Không tán thành ý kiến b, c, d - Giáo viên yêu