giao an lop 5 tuan 19 chi tiet

Tuần 19 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc ngời công dân số I- Mục tiêu: Biết đọc văn kịch Cụ thể: - Đọc phân biệt lời nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả - Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật - Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch Hiểu ý nội dung phần trích đoạn kịch: Tâm trạng ngời niên Nguyễn Tất thành day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc, cứu dân II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch để hớng dẫn HS đọc diễn cảm III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thày Hoạt động trò A- Mở đầu: B- Dạy mới: Giới thiệu đọc:(5) - GV giới thiệu chủ điểm Ngời công dân, tranh minh hoạ chủ điểm + Quan sát tranh minh hoạ cho biết -Cảnh hai ngời niên ®ang nãi chun mét can nhµ vµo bi tèi tranh vẽ gì? - GV giới thiệu kịch Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc: -1HS đọc mẫu -GV chia đoạn đoạn: ã Đoạn 1: từ đầu đến làm gì? ã Đoạn 2: tiếp đến ã Đoạn 3: Phần lại - phắc- tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú LÃng Sa - Giải nghĩa từ: (SGK- 5) -HS đọc nối tiếp đoạn lần-GV sửa - Ngắt câu: Hôm qua muốn vào làng tây phát âm +HD ngắt câu -Kết hợp giải nghĩa từ HSđọc nối tiếp lần -Đọc nhóm -GV đọc diễn cảm đoạn kịch b/ Tìm hiểu bài:(25) -*HS đọc thầm - tìm việc làm Sài Gòn + Anh Lê giúp anh Thành việc gì? - Tất câu nói đoạn trích thể +Những câu nói anh Thành : cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới Chúng ta đồng bào máu ®á da vµng níc? Nhng anh … nghÜ ®Õn ®ång bào không? Vì anh với công dân nớc Việt +Anh Lê giúp anh Thành tìm việc kết nh nào? +Thái độ anh Thành nghe anh Lê nói viêvj làm nh nào? +Theo em anh Thành lại nh vậy? +Nêu ý + Những câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với HÃy tìm chi tiết thể điều giải thích nh vậy? -Anh Lê đòi thêm đợc thêm quần áo năm hào -Không để ý đến công việc -Vì anh nghĩ đến dân, đến nớc Tâm trạng day dứt anh Thành Anh Lê- Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đà xin đợc việc làm cho anh Thành nhng anh Thành lại không nói đến việc đó; anh Thành thờng không trả lời vào câu hỏi -Vì anh Lê nghĩ đến công ăn ,việc làm.Còn anh Thành nghĩ đén việc cứu dân, cứu nớc -Cuộc trò chuyện anh Lê anh Thành +Nêu ý - giọng rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh c/ Luyện đọc diễn cảm: hoạt, phân biệt lời t/g với lời nhân vật; phân - HS đọc theo cách phân biệt lời nhân vật Thành Lê vai Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc cho nhân vật + Theo em, toàn ®äc víi giäng ntn th× hay? - GV híng dÉn HS luyện đọc đoạn 1, theo qui trình theo gợi ý đọc SGV - Từng tốp HS phân vai luyện đọc - Tổ chức đọc diễn cảm nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 1,2 - Cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân đọc tốt 3- Củng cố, dặn dò:(5) - HS nhắc lại néi dung bµi - GV nhËn xÐt giê häc - VN: Luyện đọc diễn cảm văn - Chuẩn bị sau: Ngời công dân số (tiếp) Toán Diện tích hình thang I Mục tiêu: - Hình thành công thức tính diện tích hình thang - Nhớ biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan II Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị hình thang nh hình vÏ SGK (b»ng b×a, cì to, cã thĨ dÝnh), kéo - HS chuẩn bị hình thang nh hình vẽ SGK (nhỏ, giấy), kéo III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thày Hoạt động trò I Kiểm tra cũ(5) - Gọi HS lên bảng làm BT tiết trớc - Nhận xét cho ®iĨm II – Bµi míi(25–) Giíi thiƯu bµi: Hình thành công thức tính diện A B A tích hình thang: M M - GV vẽ hình thang lên bảng, gọi HS D nêu cạnh đáy chiều cao cña H C DH C K h.thang (B) (A) - GV nêu vấn đề: Tính S hình thang - GV hớng dẫn HS (thao tác) xác định trung điểm M cạnh BC, nối M với A, cắt theo đờng MA + Cắt đợc hai hình nào? - Ghép hai hình vừa cắt thành Dựa vào hình vẽ ta cã: DiƯn tÝch h×nh thang ABCD b»ng diƯn tÝch hình hình tam giác đặt tên hình tam giác ADK - GV gäi HS nhËn xÐt + §iĨm C (K) trùng với điểm nào? + S hình thang S tam giác ADK nh nào? (bằng nhau) DK ì AH Diện tích tam giác ADK + HÃy tính S tam giác ADK? + Độ dài cạnh đáy tổng độ DK ì AH ( DC + CK ) × AH ( DC + AB) × AH = = Mà dài hai đoạn nào? 2 + Diện tích tam giác ADK viết dới dạng nµo? + (DC + AB) lµ u tè nµo cđa h×nh thang? + H·y tÝnh S h×nh thang BCD? ( DC + AB ) xAH - GV kÕt luËn vµ ghi công thức tính Vậy diện tích h.thang ABCD ( a + b) × h diƯn tÝch h.thang Công thức: S = - GV gọi HS nhắc lại công thức (S =diện tích; a,b = độ dài cạnh đáy; h = chiều cao) Thực hành: Tính diện tích hình thang, biết: Bài 1: a) Độ dài hai đáy lần lợt 12cm 8cm; chiều cao 5cm - GV gọi HS đọc đề b) Độ dài hai đáy lần lợt 9,4cm vµ 6,6cm; - Y/c HS tù lµm bµi chiỊu cao 10,5cm - Gọi HS lên bảng - GV chữa cho điểm ã Củng cố qui tắc tính diện tích hình thang Tính diện tích hình thang sau: Bài 2: a) b) 4cm 3cm - HS nêu y/c BT - Gv đa bảng phụ, nhắc lại y/c - GV y/c HS nhắc lại khái niệm 5cm 4cm h.thang vuông để thấy đợc cách tính diện tích h.thang vuông 9cm 7cm - Cả lớp làm em làm Một ruộng hình thang có độ dài hai đáy lần bảng - GV nhận xét đánh giá lợt 110m 90,2m Chiều cao trung bình cộng hai đáy Tính diện tích HS ruộng Bài 3: Bài giải Gọi HS đọc đề Chiều cao hình thang là: - Y/c HS nêu hớng giải toán (110+90,2):2 = 100,1 (m) - GV kÕt luËn: Tríc hÕt phải tìm Diện tích ruộng hình thang là: chiỊu cao cđa h×nh thang (110+90,2) × 100,1:2 = 10020,01 (m2) - GV yêu cầu HS tự giải toán Đáp số: 10 020,01m2 - GV gọi HS lên bảng làm mẫu - GV đánh giá cho điểm 4.Củng cố, dặn dò:(5) - Tổng kết - Dặn dò HS làm BT Khoa học dung dịch I- Mục tiêu: Sau học, HS biết: Cách tạo dung dịch Kể tên số dung dịch Nêu số cách tách chất dung dịch II- Đồ dùng dạy học: - Đờng, muối, nớc sôi, cốc, III- Các hoạt động dạy - học: A- Kiểm tra cũ:(5) + Hỗn hợp gì? Ví dụ + Nêu cách tạo hỗn hợp - Nhận xét, đánh giá B- Dạy mới:(25) HĐ1: Thực hành Tạo dung dịch * Mục tiêu: Nh mục tiêu 1,2 * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm tạo - Làm việc theo nhóm dung dịch đờng, tỉ lệ đờng nớc nhóm định ghi vào phiếu + Để tạo dung dịch cần có phải có từ chất trở lên, phải có chất lỏng, chất phải hoà tan đđiều kiện gì? ợc chất lỏng mục Bạn cần biết + Dung dịch gì? +Kể tên số dung dịch mà em biết? - dung dịch nớc xà phòng, giấm + đờng, * Kết luận: HĐ2: Thực hành *Mục tiêu: Nêu đợc cách tách chất dung dịch * Cách tiến hành: - Làm việc theo nhóm , nhóm trởng điều khiển nhóm mình: ã Đọc mục Hớng dẫn thực hành (SGK-77) thảo luận đa dự đoán kết ã Cùng làm thí nghiệm ã Nếm thử giọt nớc đọng đĩa nhận - Những giọt nớc đọng đĩa lhông có xét So sánh với kết dự đoán vị mặn nh nớc muối cốc Vì có - Đại diện nhóm trình bày kết nớc bốc lên, gặp lạnh ngng tụ Các nhóm khác bổ sung lại thành nớc Muối lại cốc + Qua thÝ nghiƯm trªn, theo em ta cã - KL: Bạn cần biết (SGK- 49) thể làm để tách chất dung dịch? Kết luận: * Củng cố- dặn dò:(5) - HS chơi trò chơi Đố bạn SGK- 77 - Nhận xét học: - Dặn dò: Học thuộc bài; chuẩn bị sau địa lý châu I- Mục tiêu: Học xong này, HS : - Nhớ tên châu lục, đại dơng - Biết dựa vào lợc đồ (bản đồ) nêu đợc vị trí địa lí, giới hạn châu - Nhận biết đợc độ lớn đa dạng thiên nhiên châu - Đọc đợc tên dÃy núi cao, đồng lớn châu - Nêu đợc số cảnh thiên nhiên châu nhận biết chúng thuộc khu vực châu II-Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Tự nhiên châu á; địa cầu - Tranh ảnh số cảnh tự nhiên châu III- Các hoạt động dạy häc: A- KiĨm tra bµi cị:(5’) - - Gäi HS trả lời câu hỏi SGK- 101 - Nhận xét, đánh giá B- Dạy mới:(25) * Giới thiệu bài: Vị trí địa lí giới hạn HĐ 1: ( Làm việc theo nhóm nhỏ) - Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK (theo nhóm 2) + Cho biết tên châu lục đại d- - châu lục: ơng trái đất.Chỉ vị trí chúng - đại dơng: địa cầu + Châu tiếp giáp với châu lục - Phía bắc giáp Bắc Băng Dơng Phía nam ấn Độ Dơng đại dơng nào? Phía đông Thái Bình Dơng Phía tây tây nam châu Âu châu Phi trải dài từ gần cực Bắc đén đờng xích đạo +Em có nhận xét vị trí địa lí - chịu ảnh hởng đới khí hậu châu - Giới thiệu đới khí hậu châu Kết luận: Diện tích dân số HĐ 2: (Làm việc theo cặp) + Dựa vào bảng số liệu, so sánh diện châu lớn nhất, gấp lần châu Đại Dtích châu với diện tích châu lục ơng, lần diện tích châu Âu, khác lần diện tích châu Nam Cực Kết luận: Đặc điểm tự nhiên HĐ 3: (Làm việc lớp) a) Vịnh biển Nhật Bản khu vực đông - Yêu cầu HS quan sát hình 3, đọc b) Bán hoang mạc (Ca-dắc-xtan) khu giải để nhận biết khu vực châu vực Trung - Yêu cầu HS nêu tên cảnh thiên c) Đồng (đảo Ba-li; In-đô-nê-xi-a) nhiên (Hình 2) theo kÝ hiÖu a, b, c, …råi khu vùc ĐNá làm việc theo nhóm tìm chữ tơng d) Rừng Tai-ga (LB Nga) Bắc ứng khu vực hình đ) DÃy núi Hi-ma-lay-a (Nê-pan) Nam - GV chốt: + Dựa vào hình 2, hÃy mô tả cảnh thiên nhiên - Yêu cầu HS nhắc lại tên cảnh thiên nhiên nhận xét đa dạng thiên nhiên châu - Châu có nhiều dÃy núi đồng Kết luận: lớn Núi cao nguyên chiếm phần lớn HĐ 4: ( Làm việc lớp) diện tích - Yêu cầu HS quan sát hình 3, nhận biết kí hiệu núi, đồng làm (VBT-27) - Uốn nắn kĩ đồ Kết luận: * Củng cố, dặn dò:(5) - Gọi HS trả lời câu hỏi cuối - Tổng kết bài: - Nhận xét học: - Dặn dò: Học thuộc bài; chuẩn bị ssau Kỹ thuật Nuôi dỡng gà I.Mục tiêu: -Nêu đợc mục đích ,ý nhgià việc nuôi gà -Biết cách cho gà ăn ,uống -Có ý thức nuôi dỡng ,chăm sóc gà II Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ:(5) -Kể tên nhóm thức ăn nuôi gà? -Cần cho ăn thức ăn nh nào? 2.Giới thiệu bài:(1) Bài (24) a.HĐ1:Tìm hiểu mục đích ,ý nghĩa việc nuôi gà -Em hiểu nuôi dỡng gà? +Là công việc cho gà ăn, uống -Thực tế địa phơng, gia đìng thờng cho ăn thứ ăn gì?vào lúc nào? -Nuôi dỡng gà gồm công việc chủ yếu nào?Có tác dụng gì? +Gồm 2công việc:Cho gà ăn cho gà uống.Nhầm cung cấp chất dinh dỡng ,nớc cần thiết cho gà b.HĐ2:Tìm hiểu cách cho gà ăn uống +Cách cho ăn: -hs đọc mục 2a sgk -GV chốt:Cần cho ăn thức ăn phù hợp để gà mau lớn +Cách cho uống: -hs đọc mục 2bsgk -GV chốt:Uống thành phần chủ yếu cấu tạo nên thể động vậtCần cho gà uống nớc 4.Củng cố-dặn dò(5) Hs thực hành nuôi gà gia đình Thứ ba ngày tháng năm 2009 Thể dục trò chơi Đua ngựa lò cò tiếp sức I- Mục tiêu: - Ôn đổi chân sai nhịp Y/c thứcc đợc động tác tơng đối xác - Chơi hai trò chơi Đua ngựa Lò cò tiếp sức Yêu cầu biết đợc cách chơi tham gia chơi mức độ tơng đối chủ động II- Đồ dùng dạy học: - Kẻ sân cho trò chơi III- Các hoạt động dạy học: Nội dung Phơng pháp A- Phần mở đầu:(5) * * * * * * * * - NhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu * * * * * * * * cÇu giê häc, chÊn chØnh ®éi ngị, trang * * * * * * * * phơc tËp lun * - Khëi động: + Chạy thành hàng dọc quanh sân tập - Cán điều khiển + Đứng chỗ xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai + Chơi trò chơi Tìm ngời huy B Phần bản:(25) 1.chơi trò chơi Đua ngựa - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, qui định chơi Học xong này, HS biết: - Tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ - Sơ lợc diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ - Nêu đợc ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ II- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành Việt Nam (để địa danh Điện Biên Phủ) - Lợc đồ phóng to (để thuật lại chiến dịch Điện Biên Phủ) - T liệu chiến dịch Điện Biên Phủ III- Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra cũ: B- Dạy mới: Hoạt động thày Hoạt động trò HĐ 1:(10) (Làm việc lớp) 1.Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ - HS đọc SGK để hiểu hai khái niệm âm mu giặc Pháp tập đoàn điểm pháo đài - GV treo đồ hành Việt Nam, yêu cầu HS lên bảng vị trí ĐBP - GV giảng số thông tin tập đoàn điểm ĐBP HĐ 2:(12) (Làm việc theo nhóm 2.Chiến dịch Điện Biên Phủ lớp) - Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận câu hỏi: Nhóm 1: Vì ta định mở - Mùa đông năm 1953, nêu chiến dịch Điện Biên Phủ? Quân tâm giành thắng lợi để kết thúc dân ta đà chuẩn bị cho chiến dịch chiến tranh Ta chuẩn bị với tinh thần cao ntn? vỊ søc ngêi vµ cđa Nhãm 2: Ta më chiÕn dịch Điện - Đợt 1: từ ngày 13-3 Biên Phủ gồm đợt công? - Đợt 2: từ ngày 30-3 Thuật lại đợt ?(sử dụng lợc - Đợt 3: từ ngày 1-5 đến ngày 7-5 đồ) - Vì có đờng lối lÃnh đạo đắn Nhóm 3: Vì ta giành đợc thắng Đảng; Quân dân có tinh thần lợi chiến dịch ĐBP? Thắng lợi chiến đấu bất khuất, kiên cờng: ta đà chiến dịch ĐBP có ý nghĩa ntn? chuẩn bị tối đa cho chiến dịch Đợc ủng hộ bạn bÌ qc tÕ Nhãm 4: KĨ vỊ mét sè gơng chiến đấu tiêu biểu chiến dịch ĐBP? - Anh Phan Đình Giót - anh Tô Vĩnh Diện HĐ 3:(8) (Làm việc lớp) - Kết luận: (SGK-39) - Nhận xét học: - Dặn dò: học thuộc bài; chuẩn bị sau Thứ t ngày tháng năm 2008 Tập đọc: ngời công dân số (tiếp theo) I- Mục tiêu: Biết đọc văn kịch Cụ thể: - Đọc phân biệt lời nhân vật (anh Thành, anh Lê, anh Mai), lời tác giả - Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật - Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch Hiểu nội dung phần trích đoạn kịch: ngời niên yêu nớc Nguyễn Tất Thành tâm nớc tìm đờng cứu dân, cứa nớc) ý nghĩa toàn đoạn trích (ca ngợi lòng yêu nớc, tầm nhìn xa tâm cứu nớc ngời niên Nguyễn Tất Thành) II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch để hớng dẫn HS đọc diễn cảm III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thày Hoạt động trò A- Mở đầu: - GV giới thiệu kịch B- Dạy mới:(25) Giới thiệu đọc:(2) Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch - Hớng dẫn HS đọc từ khó + Bài chia làm đoạn? * HS đọc nối tiếp (2lần) GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc - HS đọc thầm giải, giải nghĩa từ SGK * HS đọc nối tiếp (lần 2) * HS luyện đọc theo cặp * HS đọc diễn cảm b/ Tìm hiểu bài: +Anh Lê, anh Thành niên yêu nớc, nhng họ có khác nhau? +Quyết tâm anh Thành tìm đờng cứu nớc đợc thể qua lời nói, cử nào? + Những câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với HÃy tìm chi tiết thể điều giải thích nh vậy? - La-tút-sơ Tơ-rê-vin, A-lê-hấp - đoạn: ã Đoạn 1: từ đầu đến say sóng ã Đoạn 2: phần lại - Giải nghĩa từ: (SGK- 11) - Ngắt câu: - Anh Lê: có tâm lí tự ti, cam chịu cảng sống nô lệ cảm thấy yếu đuối, nỏ bé trớc sức mạnh vật chất kẻ xâm lợc - Anh Thành: không cam chịu, ngợc lại, tin tởng đờng đà chọn: nớc học để cứu dân, cứu nớc - Lời nói: để giành lại non sông , có hùng tâm tráng cha đủ, phải có trí, có lực Tôi muốn sang nớc họ học trí khôn họ để cứu dân - Cử chỉ: xoè hai bàn tay ra: Tiền đâu? - Lời nói: Làm thân nô lệ yên phận nô lệ mÃi mÃi đầy tớ cho ngời ta Đi có đợc không, anh? - Lời nói: Sẽ có đèn khác anh Ngời công dân số Một +Ngời công dân sè Mét” Ngun TÊt Thµnh, sau nµy lµ Chđ đoạn kịch ai? Vì gọi nh tịch Hồ Chí Minh Có thể gọi Nguyễn Tất Thành Ngời công dân số Một vậy? ý thức công dân nớc Việt Nam độc lập ®ỵc thøc tØnh rÊt sím ë Ngêi Víi ý thøc này, Nguyễn Tất Thành đà nớc tìm đơng cứu nớc, lÃnh đạo nhân dân giành độc lập cho đất nớc c/ Luyện đọc diễn cảm: - HS đọc theo cách phân - giọng rõ ràng, mạch lạc, thay đổi vai Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc linh hoạt, phân biệt lời t/g víi lêi nh©n cho tõng nh©n vËt vËt; ph©n biƯt lời nhân vật Thành + Theo em, toàn đọc với giọng Lê, Mai ntn hay? - GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn 1, theo qui trình theo gợi ý đọc SGV + Lời nhân vật ta phải đọc ntn? - Từng tốp HS phân vai luyện đọc - Tổ chức đọc diễn cảm nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 1,2 - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt 3- Củng cố, dặn dò:(5) - HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét học - VN: Luyện đọc diễn cảm văn - Chuẩn bị sau: Thái s trần thủ Độ Toán Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang - củng cố giải toán liên quan đến diện tích tỉ số % II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ(5) - Gọi HS lên bảng chữa BT SGK - Nhận xét cho điểm Bài mới(25) Hoạt động thày Hoạt động trò Bài 1: - HS nêu y/c BT Tính diện tích hình tam giác vuông - GV y/c HS vận dụng trực tiếp công có độ dài hai cạnh góc vuông là: thức tính diện tích h.thang số tự a) 3cm 4cm nhiên, PS số thập phân để củng cố b) 2,5m 1,6 m kĩ tính toán dm dm c) - HS tự làm - GV yêu cầu HS trao đổi kiểm tra chữa chéo - GV gọi HS đọc kết trờng hợp, HS khác nhận xét - GV chốt kết Củng cố kĩ năg vận dụng công thức tính diện tích tam giác Bài 2: Diện tích hình thang ABED lớn - HS đọc bài, lớp theo dõi diện tích hình tam giác BED bào - Cả lớp đọc thầm lại BT, phân tích nhiêu đề-xi-mét vuông? đề - Cả lớp làm em làm bảng A 1,6dm B - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá Củng cố kĩ tính S tam giác, diện tích hình thang tình có yêu cầu phân tích hình vẽ tổng hợp D Bài - HS đọc BT, lớp theo dõi + BT cho biết gì? BT hỏi gì? - GV y/c HS nêu hớng giải toán gọi HS khác nhận xét - HS tự làm em làm bảng - HS nhận xét, GV gọi HS nêu lời giải khác H 2,5dm E 1,3dm C 50m 40m 70m Bài giải a) Diện tích mảnh vờn hình thang là: (50 + 70) ì 40 : = 2400(m ) Diện tích trồng đu đủ là: 2400 : 100 ì 30 = 720( m ) Số đu đủ trồng đợc là: 720 : 1,5 = 480 (cây) b) Diện tích trồng chuối là: 2400 : 100 × 25 = 600( m ) 3.Cđng cè –dỈn dò(5) -Nêu cách tính diện tích hình thang? Số chuối trồng đợc là: 600 : = 600 (cây) Số chuối trồng đợc nhiều đu đủ là: 600 480 = 120 (cây) Đáp số: a) 480cây; b) 120cây Kể chuyện: đồng hồ I- Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể cô giáo tranh minh hoạ, kêt lại đợc đoạn toàn câu chuyện Chiếc đồng hå - HiĨu ý nghÜa c©u chun: Qua c©u chuyện Chiếc đồng hồ, Bác muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ CM cần thiết , quan trọng; cần làm tốt việc đợc phân công, không nên suy bì, nghĩ đến việc riêng Mở rộng ra, hiểu: ngời lao động xà hội gắn bó với công việc, công việc quan trọng, đáng quí Rèn kĩ nghe: - Chăm nghe cô KC, nhớ chuyện - Nghe lời bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện đọc SGK III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thày Hoạt động trò Giíi thiƯu bµi:(5’) GV kĨ chun:(5’) Híng dÉn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:(20) - Sâm nam, cam thảo nam, đinh lăng - Giới thiệu câu chuyện - GV kể lần thong th¶, chËm r·i - Gi¶i nghÜa tõ: + TiÕp qu¶n (Viết lên bảng từ ngữ cần giải thích) + đồng hồ quýt - GV kể lần kết hợp tranh giải nghĩa từ giải HS quan sát tranh minh họa - GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ lại nội dung câu chuyện + Câu chuyện xảy vào thời gian - Vào năm 1954 nào? + Mọi ngời dự hội nghị bàn tán - chuyện học lớp tiếp quản Thủ đô HN chuyện gì? + Bác Hồ mợn câu chuyện Chiếc - để nói công việc ngời, để ngời hiểu công việc đồng hồ để làm gì? + Chi tiết chuyện làm em đáng quí nhớ nhất? a KC theo nhóm - GV chốt nội dung đoạn - Mỗi HS kể theo tranh Sau em kể toàn câu chuyện, trao đổi ý nghÜa cđa c©u chun b Thi KC tríc líp - Nhận xét bổ sung, cho điểm - GV nhấn mạnh lại ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dß:(5’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, khuyÕn khÝch HS kể lại câu chuyện cho ngời thân - Chuẩn bị sau: - Y/c HS nêu nội dung tõng tranh - tèp HS thi KC tríc líp đoạn câu chuyện theo tranh - HS thi kể toàn câu chuyện, nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể KC hay Tập làm văn: Luyện tập tả ngời (dựng đoạn mở bài) I Mục tiêu: Củng cố kiến thức đoạn mở Viết đợc đoạn mở cho văn tả ngời theo kiểu trực tiếp gián tiếp II Đồ dùng dạy học: - Viết kiÕn thøc ®· häc (tõ líp 4) vỊ hai kiĨu mở III Lên lớp A Kiểm tra cũ(5) - HS nhắc lại kiến thức đà học hai kiểu mở B Dạy mới(25) Giới thiệu Hớng dẫn HS luyện tập Hoạt động thày Hoạt động trò : Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu nội dung BT1 - HS đọc thầm lại2 đoạn văn, suy nghĩ tiếp nối phát biểu + Cách mở đoạn có - Đoạn a: mở theo kiểu trực tiếp: giới thiệu trực tiếp ngời định tả (là ngkhác ? ời gia đình) - GV nhận xét, kết luận - Đoạn b: MB theo kiểu gián tiếp: Giới thiệu hoàn cảnh, sau giới thiệu ngời đợc tả (bác nông dân cày ruộng) Bài 2: - HS đọc y/c tập - GV giúp HS hiểu yêu cầu ã Chọn đề văn để viết ã Suy nghĩ hình thành ý để viết mở ã Viết đoạn văn mở cho đoạn văn đà chọn - HS nói tên đề em chọn - HS viết đoạn mở bài, em viết bảng - Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn viết Viết hai đoạn mở theo cáchcho đề ã Hai cách mở cho văn tả ngời bạn thân a) Mở trực tiếp Ngời bạn thân thiết em Thanh Hằng Chúng em đà học gắn bã víi tõ håi líp mét ®Õn líp b) Mở gián tiếp Thế kì nghỉ hè đà trôi qua, ngày - Cả lớp GV nhận xét, chấm điểm khai giảng tới gần Cũng nh bạn, náo nức chờ đón ngày đợc trở đoạn văn viết hay lại trờng thân yêu đợc gặp lại thầy cô, gặp lại bạn bè, có ngời bạn thân nhất, Củng cố, dặn dò:(5) - HS nhắc lại kiến thức kiểu mở Thanh Hằng văn tả ngời - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau: Dựng đoạn kết Thứ năm ngày tháng năm 2009 Thể dục Tung bóng bắt bóng - Trò chơi chuyền bóng sáu I- Mục tiêu: - Ôn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay, ôn nhảy dây liểu chụm chân Yêu cầu thực động tác tơng đối xác - Làm quen trò chơi bóng chuyền sáu.Yêu cầu biết đợc cách chơi thaam gia đợc vào trò chơi II- Đồ dùng dạy học: - Mỗi em dây nhảy đủ bóng để HS tập luyện III- Các hoạt động dạy học: Nội dung Phơng pháp A- Phần mở đầu:&(7) * * * * * * * * - NhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu * * * * * * * * giê häc, chÊn chØnh ®éi ngị, trang phơc * * * * * * * * tËp luyÖn * - Khëi động: + Chạy thành hàng dọc quanh sân - Cán điều khiển tập + Đứng chỗ xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai B Phần bản:(18) Ôn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng - Các tổ luyện tập theo khu vực đà định Tổ trởng huy tổ tập hai tay GV quan sát, sửa sai, nhắc nhở - Thi đua tổ GV tuyên dơng tổ tập Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân - TËp lun theo tỉ - Chän mét sè em nh¶y tốt lên biểu diễn 3.Làm quen trò chơi Bóng chuyền - GV nêu tên trò chơi giới thiệu sáu cách chơi qui định khu vực chơi - HS tập động tác vừa di chuyển vừa bắt bóng - Cả lớp chơi thử lần - Chơi thức C Phần kết thúc:(5) - Thả lỏng: Đứng chỗ, vỗ tay hát - Hệ thống - Nhận xét học - BVN: Ôn TD - Cán điều khiển Toán Hình tròn I Mục tiêu: - Hình thành biểu tợng hình thang - Nhận biết số đặc điểm hình thang phân biệt với số hình đà học - Biết vẽ hình để rèn luyện kĩ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ đồ dùng dạy toán - HS : Thớc kẻ, com pa III.Nội dung tiến trình tiết dạy: Kiểm tra cũ(5) - gọi HS lên bảng - Nhận xét cho điểm Bài mới(25) Hoạt động thày Hoạt động trò Giới thiệu hình tròn đờng tròn: - GV đa bìa hình tròn, tay lên mặt bìa nói: Đây hình tròn - GV dùng com pa vẽ lên bảng hình tròn nói Đầu chì com pa vạch đờng tròn HS dùng com pa vẽ giấy hình tròn - GV giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình tròn: Lấy điểm A đờng tròn, nối tâm O với điểm A đợc OA bán kính hình tròn + Em có nhận xét độ dài tất bán kính? - GV giới thiệu tiếp cách tạo dựng đờng kính hình tròn + Em có nhận xét độ dài bán kínhvà đờng kính? Thực hành Bài - HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài, HS nối tiếp nêu cách vẽ (khoảng cách đầu kim đầu chì) - HS theo dõi, nhận xét GV chốt kết - HS đổi chéo kiểm tra Bài 2: - HS đọc Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm HS đổi chéo kiểm tra, báo cáo kết - HS nêu cách vẽ GV chốt Bài 3: - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS vẽ theo mẫu - Cả lớp làm bài, em lên bảng vẽ Cả lớp GV nhận xét -Đều -Đờng kính dài gấp hai lần bán kính Vẽ hình tròn có: a) Bán kính 3cm b) Đờng kính 5cm Cho đoạn thẳng AB = 4cm HÃy vẽ hai hình tròn tâm A tâm B có bán kính 2cm Vẽ theo mẫu: IV Củng cố, dặn dò:(5) - HS hình vẽ đâu hình tròn, đờng tròn, tâm, bán kÝnh, ®êng kÝnh, - GV nhËn xÐt tiÕt häc Luyện từ câu cách nối vế câu I Mục tiêu: - Nắm đợc hai cách nối câu ghÐp: nèi b»ng tõ cã t¸c dơng nèi (c¸c QHT) - Phân tích đợc cấu tạo câu ghép (các vế câu câu ghép, cách nối vế câu ghép ), biết đặt câu ghép II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra:5 - Hs nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ câu ghép tiết TLV trớc làm miệng BT3 (phần luyện tập) B Dạy mới:25 Hoạt động cđa thµy NhËn xÐt - HS tiÕp nèi đọc yêu cầu - HS đọc lại câu, đoạn văn, dung bút chì gạch chéo để phân tách vế câu ghép, gạch dới từ dấu câu ranh giới vế câu - GV dán bảng phụ viết sẵn câu ghép, HS lên bảng, em phân tích câu Hoạt động trò Bài 1: Tìm vế câu câu ghép a) Súng kíp phát / súng mơi phát Quan ta bắn , / mơi viên b) Cảnh tợng thay đổi lớn : / hôm học c) Kia luỹ tre ; / cong cong ; / sân phơi - Cả lớp GV nhận xét, chốt + Từ kết phân tích trên, em - cách: thấy vế câu câu ghép đợc nối ã Dùng từ có tác dụng nối ã Dùng dấu câu để nối trùc tiÕp víi theo mÊy c¸ch Ghi nhí: (SGK-13) - Gäi 3,4 HS ®äc ghi nhí SGK Lun tËp: Bµi 1: - HS nèi tiÕp đọc yêu cầu BT1 - Cả lớp đọc thầm lại câu văn, làm nhiều HS phát biểu - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải Các câu ghép vế câu: a) Từ xa đến lại sôi nổi, / kết thµnh to lín, / nã lít qua khã khăn, / nhấn chìm lũ cớp nớc b) Nó nghiến ken két, / cỡng lại anh, / phục c) Chiếc thoáng tròng trành, / thăng / xuôi dòng Bài 2: - HS đọc yêu cầu - GV giúp HS hiểu yêu cầu - Mời 1,2 HS làm mẫu - HS viết đoạn văn - Nhiều HS đọc nối tiếp đoạnvăn Cả lớp GV nhận xét, góp ý Củng cố, dặn dò5 - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách nối vế c©u ghÐp - GV nhËn xÐt giê häc - VN: viết lại đoạn văn (BT 2) Cách nối vế câu vế câu ghép trực tiếp, vế cã dÊu phÈy - Nèi trùc tiÕp b»ng dÊu phÈy - VÕ nèi trùc tiÕp víi vÕ b»ng dÊu phÈy, vÕ nèi víi vÕ b»ng QHT Viết đoạn văn từ đến câu tả ngoại hình bạn em (có câu ghép) Chính tả: Nhà yêu nớc nguyễn Trung trực I- Mục tiêu: Nghe-viết tả Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực Luyện viết tiếng chứa âm đầu r/ d/ gi II- Đồ dùng dạy học: - Viết nội dung BT2/a vào bảng phụ III- Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài:1 Híng dÉn HS nghe ’ viÕt:15’ a) T×m hiĨu néi dung bµi viÕt -Ngun Trung Trùc lµ ngêi nh thÕ nµo? - Ngun Trung Trùc lµ nhà yêu nớc tiếng VN Trớc lúc hi - GV đọc toàn tả Cả lớp theo sinh, ông đà có câu nói khảng dõi SGK khái lu danh muôn thuở: Bao - HS đọc thầm lại ngời Tây nhổ hết cỏ nớc Nam hết ngời Nam đánh Tây b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc thầm bài, nêu tên riêng ; từ ngữ khó, dễ lẫn viết - Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân - HS viÕt tõ khã An, Long An, chµi líi, dậy, c) Viết tả khảng khái, - GV đọc dòng thơ cho HS viết - GV đọc lại toàn bài, HS soát, tự phát lỗi sửa lỗi - Chấm 7- 10 HS đổi soát lỗi d) Soát lỗi chấm - Nêu nhận xét chung 3- Hớng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2: - HS đọc y/c Tìm chữ thích hợp với ô - GV giúp HS hiểu y/c trống để hoàn chỉnh thơ sau - Cả lớp làm bài, em làm bảng - GV lớp nhận xét, chốt lời giải Biết rằng: Chữ r, d gi 2.Chữ o ô thêm dấu Bài tập 3/a: thích hợp - HS đọc yêu cầu BT3/a - Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng để điền theo nhóm bàn Tìm tiếng bắt đầu r/ d/ - HS phát biểu Cả lớp nhận xét - GV gi thích hợp với ô trống nhận xét chốt lại lời giải - 1, HS đọc lại mẩu chuyện Củng cố, dặn dò5 Nhận xét tiết học: Làm việc cho ba thời Ghi nhớ từ đà luyện viết - Thứ tự từ cần điền: ra, giải, gia, tập 2,3 dành ... trạng day dứt anh Thành Anh Lê- Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đà xin đợc việc làm cho anh Thành nhng anh Thành lại không nói đến việc đó; anh Thành thờng không trả lời vào câu hỏi -Vì anh Lê nghĩ... vàng nớc? Nhng anh nghĩ đến đồng bào không? Vì anh với công dân nớc Việt +Anh Lê giúp anh Thành tìm việc kết nh nào? +Thái độ anh Thành nghe anh Lê nói viêvj làm nh nào? +Theo em anh Thành lại... 2,8m; b = 1,8m; h = 0,5m Bài giải Đáy bé ruộng hình thang là: 120 ì = 80(m) Chi? ??u cao cđa thưa rng h×nh thang lµ: 80 − = 75( m) DiƯn tÝch cđa ruộng là: (120 + 80) ì 75 : = 750 0( m ) Số ki-lô-gam