giao an lop 3 tuan 19 chi tiet

Tuần 19: Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2008 Tập đọc: ngời công dân số một I- Mục tiêu: 1. Biết đọc đúng một văn bản kịch. Cụ thể: - Đọc phân biệt lời các nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả. - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật. - Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch. 2. Hiểu ý nội dung phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc, cứu dân. II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch để hớng dẫn HS đọc diễn cảm. III- Các hoạt động dạy học : A- Mở đầu: B- Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài đọc: - GV giới thiệu chủ điểm Ngời công dân, tranh minh hoạ chủ điểm. 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc: * 1 HS khá (giỏi) đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn ra trích đoạn kịch. -GV chia on: + Bài này có thể chia làm mấy đoạn? + Quan sát tranh minh hoạ cho biết tranh vẽ gì? - GV giới thiệu vở kịch . * 3 HS đọc nối tiếp (2lần) GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc - HS đọc thầm chú giải, giải nghĩa các từ * 3 HS đọc nối tiếp (lần 2). * HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch. b/ Tìm hiểu bài: 3 đoạn: Đoạn 1: từ đầu đến làm gì? Đoạn 2: tiếp đến này nữa. Đoạn 3: Phần còn lại. - phắc- tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa. - Giải nghĩa từ: (SGK- 5) - 1 + Anh Lê giúp anh Thành việc gì? +Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nớc? + Những câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao nh vậy? -ý ch ớnh: Tõm trng ca ngi thanh niờn Nguyn Tt Thnh day dt, trn tr tỡm con ng cc nc, cc dõn. c/ Luyện đọc diễn cảm: - 3 HS đọc cả bài theo cách phân vai Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc cho từng nhân vật. + Theo em, toàn bài đọc với giọng ntn thì hay? - GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn 1, 2 theo qui trình và theo gợi ý đọc ở SGV. - Từng tốp HS phân vai luyện đọc. - Tổ chức đọc diễn cảm 2 nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 1,2. - Cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân đọc tốt nhất. 3- Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài. - GV nhận xét giờ học. - VN: Luyện đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị bài sau: Ngời công dân số một. (tiếp) - tìm việc làm ở Sài Gòn. - Tất cả các câu nói trong đoạn trích đều thể hiện : Chúng ta là đồng bào. cùng máu đỏ da vàng. Nh- ng anh . nghĩ đến đồng bào không? Vì anh với tôi chúng ta là công dân n ớc Việt - Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin đợc việc làm cho anh Thành nhng anh Thành lại không nói đến việc đó; anh Thành thờng không trả lời vào câu hỏi của anh Lê. - . giọng rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lời t/g với lời nhân vật; phân biệt lời của nhân vật Thành và Lê. -- Toán Diện tích hình thang I. Mục tiêu: - Hình thành công thức tính diện tích của hình thang - Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải bài tập có liên quan II. Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị hình thang nh hình vẽ trong SGK (bằng bìa, cỡ to, có thể dính), kéo 2 - HS chuẩn bị hình thang nh hình vẽ trong SGK (nhỏ, bằng giấy), kéo A Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng làm BT tiết trớc - Nhận xét và cho điểm B Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hình thành công thức tính diện tích hình thang: - GV vẽ hình thang lên bảng, gọi HS nêu cạnh đáy và chiều cao của h.thang. - GV nêu vấn đề: Tính S hình thang. - GV hớng dẫn HS (thao tác) cùng xác định trung điểm M của cạnh BC, nối M với A, cắt theo đờng MA. + Cắt đợc hai hình nào? - Ghép hai hình vừa cắt thành một hình tam giác và đặt tên hình. - GV gọi HS nhận xét + Điểm C (K) trùng với điểm nào? + S hình thang và S tam giác ADK nh thế nào? (bằng nhau) + Hãy tính S tam giác ADK? + Độ dài cạnh đáy bằng tổng độ dài hai đoạn nào? + Diện tích tam giác ADK còn viết dới dạng nào? + (DC + AB) là yếu tố nào của hình thang? + Hãy tính S hình thang BCD? - GV kết luận và ghi công thức tính diện tích h.thang - GV gọi HS nhắc lại công thức - GV gọi 1 HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài - Gọi 2 HS lên bảng - GV chữa bài và cho điểm Củng cố qui tắc tính diện tích hình thang. 3. Thực hành: Bài 1: Tính diện tích hình thang, biết A B A M M D H D D H C K Dựa vào hình vẽ ta có: Diện tích hình thang ABCD bằng diện tích hình tam giác ADK Diện tích tam giác ADK là 2 AHDK ì Mà 2 )( 2 )( 2 AHABDCAHCKDCAHDK ì+ = ì+ = ì Vậy diện tích h.thang ABCD là 2 )( xAHABDC + Công thức: S = 2 )( hba ì+ (S =diện tích; a,b = độ dài các cạnh đáy; h = chiều cao) : 3 - HS nêu y/c BT - Gv đa bảng phụ, nhắc lại y/c bài - GV y/c HS nhắc lại khái niệm h.thang vuông để thấy đợc cách tính diện tích h.thang vuông - Cả lớp làm bài . 2 em làm trên bảng - GV nhận xét và đánh giá bài của HS - Bài 2: Tính diện tích của mỗi hình thang sau: Gọi HS đọc đề - Y/c HS nêu hớng giải bài toán. - GV kết luận: Trớc hết phải tìm chiều cao của hình thang. - GV yêu cầu HS tự giải toán - GV gọi 1 HS lên bảng làm mẫu. - GV đánh giá và cho điểm Bài 3: Một thửa ruộng hình thang có độ dài hai đáy lần lợt là 110m và 90,2m. Chiều cao bằng trung bình cộng của hai đáy. Tính diện tích thửa ruộng đó. III-Củng cố, dặn dò: - Tổng kết - Dặn dò HS làm BT a) Độ dài hai đáy lần lợt là 12cm và 8cm; chiều cao là 5cm. b) Độ dài hai đáy lần lợt là 9,4cm và 6,6cm; chiều cao là 10,5cm. a) b) 4cm 3cm 5cm 4cm 9cm 7cm Bài giải Chiều cao của hình thang là: (110+90,2):2 = 100,1 (m) Diện tích của thửa ruộng hình thang là: (110+90,2) ì 100,1:2 = 10020,01 (m 2 ) Đáp số: 10 020,01m 2 Địa lí: Bài 17: châu á I- Mục tiêu: Học xong bài này, HS : - Nhớ tên các châu lục, đại dơng. - Biết dựa vào các lợc đồ (bản đồ) nêu đợc vị trí địa lí, giới hạn của châu á. - Nhận biết đợc độ lớn và sự đa dạng của thiên nhiên châu á. - Đọc đợc tên các dãy núi cao, đồng bằng lớn của châu á. 4 - Nêu đợc một số cảnh thiên nhiên châu á và nhận biết chúng thuộc khu vực nào của châu á. II-Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Tự nhiên châu á; quả địa cầu. - Tranh ảnh về một số cảnh tự nhiên của châu á. III- Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: - - Gọi HS trả lời các câu hỏi trong SGK- 101 - Nhận xét, đánh giá. B- Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: 1. Vị trí địa lí và giới hạn. HĐ 1: ( Làm việc theo nhóm nhỏ) - Yêu cầu HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trong SGK. (theo nhóm 2) + Cho biết tên các châu lục và đại dơng trên trái đất.Chỉ vị trí của chúng trên quả địa cầu. + Châu á tiếp giáp với các châu lục và đại dơng nào? +Em có nhận xét gì về vị trí địa lí của châu á. - Giới thiệu các đới khí hậu của châu á. Kết luận: 2. Diện tích và dân số HĐ 2: (Làm việc theo cặp) + Dựa vào bảng số liệu, so sánh diện tích châu á với diện tích các châu lục khác. Kết luận: 3. Đặc điểm tự nhiên. HĐ 3: (Làm việc cả lớp) - Yêu cầu HS quan sát hình 3, đọc chú giải để nhận biết các khu vực của châu á. - Yêu cầu HS nêu tên các cảnh thiên nhiên (Hình 2) theo kí hiệu a, b, c, rồi làm việc theo nhóm 4 tìm chữ cái tơng ứng ở các khu vực trên hình 3. - GV chốt: + Dựa vào hình 2, hãy mô tả một cảnh thiên nhiên đó. - 6 châu lục: - 4 đại dơng: . - Phía bắc giáp Bắc Băng Dơng. Phía nam ấn Độ D ơng. Phía đông Thái Bình D ơng. Phía tây và tây nam châu Âu và châu Phi. trải dài từ gần cực Bắc đén quá đờng xích đạo. - . chịu ảnh hởng của 3 đới khí hậu . châu á lớn nhất, gấp 5 lần châu Đại D- ơng, hơn 4 lần diện tích châu Âu, hơn 3 lần diện tích châu Nam Cực. a) Vịnh biển Nhật Bản ở khu vực đông á. b) Bán hoang mạc (Ca-dắc-xtan) ở khu vực Trung á. c) Đồng bằng (đảo Ba-li; In-đô-nê-xi-a) khu vực ĐNá. d) Rừng Tai-ga (LB Nga) ở Bắc á. đ) Dãy núi Hi-ma-lay-a (Nê-pan) ở Nam á. - Châu á có nhiều dãy núi và đồng bằng lớn. Núi và cao nguyên chiếm phần lớn 5 - Yêu cầu HS nhắc lại tên các cảnh thiên nhiên và nhận xét về sự đa dạng của thiên nhiên châu á. Kết luận: HĐ 4: ( Làm việc cả lớp) - Yêu cầu HS quan sát hình 3, nhận biết kí hiệu núi, đồng bằng và làm bài 3 (VBT-27). - Uốn nắn kĩ năng chỉ bản đồ. Kết luận: * Củng cố, dặn dò: - Gọi HS trả lời câu hỏi cuối bài. - Tổng kết bài: - Nhận xét giờ học: - Dặn dò: Học thuộc bài; chuẩn bị bài sau. diện tích. Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2008 Thể dục: Bài 37 trò chơi Đua ngựa và lò cò tiếp sức I- Mục tiêu: - Ôn đi đều và đổi chân khi đi đều sai nhịp. Y/c thứcc hiện đợc động tác tơng đối chính xác. - Chơi hai trò chơi Đua ngựa và Lò cò tiếp sức. Yêu cầu biết đợc cách chơi và tham gia chơi ở mức độ tơng đối chủ động. II- Đồ dùng dạy học: - Kẻ sân cho trò chơi. III- Các hoạt động dạy học : Nội dung A- Phần mở đầu: - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Khởi động: + Chạy thành 1 hàng dọc quanh sân tập + Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai. + Chơi trò chơi Tìm ngời chỉ huy B. Phần cơ bản: 1.chơi trò chơi Đua ngựa Thời l ợng 6 - 10 phút 1 phút 1 phút 1 2 phút 18 - 22 phút Ph ơng pháp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Cán sự điều khiển 6 2. Ôn đi đều 2- 4 hàng dọcvà đổi chân khi đi đều sai nhịp. 3. Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức C. Phần kết thúc: - Thả lỏng: Đứng tại chỗ, vỗ tay hát. - Hệ thống bài - Nhận xét giờ học. - BVN: Ôn bài TD. 5 - 7 phút 5 phút 6 7 phút 4 - 6 phút - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, qui định chơi. - Cả lớp chơi thử - Chơi chính thức.Sau mỗi lần chơi có khen và phạt - Lần 1: Cả lớp luyện tập. - Lần 2: Các tổ thi đua và đi đều từ 15 20 m. GV biểu dơng, nhắc nhở. - GV nêu tên trò chơi cùng HS nhắc lại cách chơi. - Chơi chính thức. GV điều khiển, làm trọng tài, nhắc HS đề phòng chấn thơng. Sau mỗi lần chơi GV thay đổi hình thức chơi. - Cán sự điều khiển. TO N_ ____- Luyên tập I . Mục tiêu: - Giúp HS rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (Kể cả hình thang vuông) trong các tình huống khác nhau. II.Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng làm BT 3. + Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào? - Nhận xét và cho điểm 2. Bài mới Bài 1: Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy lần lợt là a và b, chiều cao h - HS nêu y/c BT - GV yêu cầu HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang bằng số tự nhiên, phân số và số thập phân. : a) a =14cm; b = 6cm; h = 7cm b) a = 3 2 m; b = 2 1 m; h = 4 9 m 7 - GV cho HS tự làm bài - GV yêu cầu HS trao đổi vở kiểm tra và chữa chéo - GV gọi 1 HS đọc kết quả từng trờng hợp - Gv đánh giá và cho điểm bài làm của HS Bài 2: - 1 HS đọc đề toán, cả lớp theo dõi. - HS đọc thầm lại đề bài. + BT cho biết gì? BT hỏi gì? - GV gọi 1 HS lên bảng nêu hớng giải - Cả lớp làm bài . 1 em làm trên bảng - HS và GV nhận xét, chữa bài. Bài 3 : Đúng ghi Đ, sai ghi S: -1 HS đọc y/c bài và nội dung BT. - GV yêu cầu HS quan sát hình và ớc lợng để giải bài toán - HS tự làm bài - GV y/c HS trao đổi vở để kiểm tra bài làm của bạn - GV đánh giá và cho điểm HS III /* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. c) a = 2,8m; b = 1,8m; h = 0,5m Bài giải Đáy bé của thửa ruộng hình thang là: )(80 3 2 120 m =ì Chiều cao của thửa ruộng hình thang là: )(75580 m = Diện tích của thửa ruộng là: )(75002:75)80120( 2 m =ì+ Số ki-lô-gam thóc thu hoạch đợc trên thửa ruộng là: )(5,48375,64100:7500( kg =ì Đáp số: 4837,5kg a) Diện tích các hình thang AMCD, MNCD, NBCD bằng nhau. b) Diện tích hình thang AMCD bằng 3 1 diện tích hình chữ nhật ABCD. A 3cm M 3cm N 3cm B D C Khoa học: Bài 37: dung dịch I- Mục tiêu: 8 Sau bài học, HS biết: 1. Cách tạo ra một dung dịch. 2. Kể tên một số dung dịch. Nêu một số cách tách các chất trong dung dịch. II- Đồ dùng dạy học: - Đờng, muối, nớc sôi, cốc, III- Các hoạt động dạy - học: A- Kiểm tra bài cũ: + Hỗn hợp là gì? Ví dụ. + Nêu cách tạo ra một hỗn hợp. - Nhận xét, đánh giá. B- Dạy bài mới: HĐ1: Thực hành Tạo ra một dung dịch * Mục tiêu: Nh mục tiêu 1,2. * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm tạo ra một dung dịch đờng, tỉ lệ đờng và nớc do từng nhóm quyết định và ghi vào phiếu + Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện gì? + Dung dịch là gì? +Kể tên một số dung dịch mà em biết? - Làm việc theo nhóm phải có từ 2 chất trở lên, trong đó phải có một chất lỏng, chất kia phải hoà tan đợc trong chất lỏng đó. mục Bạn cần biết. - . dung dịch nớc xà phòng, giấm + đờng, . * Kết luận: HĐ2: Thực hành *Mục tiêu: Nêu đợc cách tách các chất trong dung dịch. * Cách tiến hành: - Làm việc theo nhóm , nhóm trởng điều khiển nhóm mình: Đọc mục Hớng dẫn thực hành (SGK-77) và thảo luận đa dự đoán kết quả. Cùng làm thí nghiệm Nếm thử giọt nớc đọng trên đĩa rồi nhận xét. So sánh với kết quả dự đoán. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác bổ sung. + Qua thí nghiệm trên, theo em ta có thể làm thế nào để tách các chất trong dung dịch? - - Những giọt nớc đọng trên đĩa lhông có vị mặn nh nớc muối trong cốc. Vì chỉ có hơi n- ớc bốc lên, khi gặp lạnh sẽ ngng tụ lại thành nớc. Muối vẫn còn lại trong cốc. - KL: Bạn cần biết (SGK- 49) 9 Kết luận: * Củng cố- dặn dò: - HS chơi trò chơi Đố bạn SGK- 77. - Nhận xét giờ học: - Dặn dò: Học thuộc bài; chuẩn bị bài sau. Luyện từ và câu: Câu ghép I. Mục tiêu: - Nắm đợc khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản. - Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, xác định đợc các vế câu trong câu ghép, đặt đ- ợc câu ghép. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ở mục 1 để hớng dẫn HS nhận xét. III. Lên lớp - GV nêu MĐ, YC của tiết học. 1. Giới thiệu bài: 2. Phần nhận xét - 2 HS đọc nối tiếp toàn bộ nội dung các bài tập. Cả nhóm theo dõi SGK. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, lần l- ợt thực hiện từng y/c theo hớng dẫn của GV. + Đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn, xác định CN,VN trong từng câu. + Xếp 4 câu trên vào 2 nhóm: câu đơn, câu ghép. + Có thể tách mỗi cụm C-V trong các câu ghép trên thành một câu đơn đợc không? Vì sao? - HS phát biểu, GV chốt lại: 3. Ghi nhớ: (SGK- ) - 3,4 em đọc ghi nhớ 4. Luyện tập Bài 1: Tìm câu ghép trong đoạn văn dới đây. Xác định các vế câu trong - Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con khỉ/ cũng nhảy phốc con chó to. - Hễ con chó/ đi chậm, con khỉ/ cấu hai tai chó giật giật. - Con chó /chạy sải thì khỉ/ gò lng ngựa. - Chó/ chạy thong thả, khỉ buông thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc. Câu đơn: câu 1 - Câu ghép: câu 2,3,4 Không đợc, vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau. Tách mỗi vế câu thành 1 câu đơn sẽ tạo nên một chuỗi câu rời rạc, không gắn kết với nhau về nghĩa. 10 [...]... 2 .Chi n dịch Điện Biên Phủ HĐ 2: (Làm việc theo nhóm và cả lớp) - Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thảo luận một câu hỏi: Nhóm 1: Vì sao ta quyết định mở chi n dịch Điện Biên Phủ? Quân và dân ta đã chuẩn bị cho chi n dịch ntn? Mùa đông năm 19 53, nêu quyết tâm giành thắng lợi để kết thúc chi n tranh Ta chuẩn bị với tinh thần cao nhất về sức ngời và của - Đợt 1: từ ngày 13- 3 - Đợt 2: từ ngày 30 -3 -... Đợt 3: từ ngày 1-5 đến ngày 7-5 Nhóm 2: Ta mở chi n dịch Điện Biên Phủ - Vì có đờng lối lãnh đạo đúng đắn của gồm mấy đợt tấn công? Thuật lại từng Đảng; Quân và dân có tinh thần chi n đấu bất khuất, kiên cờng: ta đã chuẩn bị tối đa đợt ?(sử dụng lợc đồ) cho chi n dịch Đợc sự ủng hộ của bạn bè Nhóm 3: Vì sao ta giành đợc thắng lợi quốc tế trong chi n dịch ĐBP? Thắng lợi của - Anh Phan Đình Giót, anh... bài sau Lịch sử: chi n thắng lịch sử Điện biên phủ 28 I- Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Tầm quan trọng của chi n dịch Điện Biên Phủ - Sơ lợc diễn biến của chi n dịch Điện Biên Phủ - Nêu đợc ý nghĩa của chi n thắng Điện Biên Phủ II- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ địa danh Điện Biên Phủ) - Lợc đồ phóng to (để thuật lại chi n dịch Điện Biên Phủ) - T liệu về chi n dịch Điện... lợi của - Anh Phan Đình Giót, anh Tô Vĩnh Diện chi n dịch ĐBP có ý nghĩa ntn? Nhóm 4: Kể về một số gơng chi n đấu tiêu biểu trong chi n dịch ĐBP? HĐ 3: (Làm việc cả lớp) - Kết luận: (SGK -39 ) - Nhận xét giờ học: - Dặn dò: học thuộc bài; chuẩn bị bài sau 29 Sinh hot tun 19 I Mc tiờu: - Giup HS s kt cỏc ni dung hot ng tun 19 -Bit nhn xột u, khuyt im tun 19 -Bn phng hng tun 20 Trng tõm n np, ý thc t qun,... này có thể chia làm mấy đoạn? - 2 đoạn: Đoạn 1: từ đầu đến say * 3 HS đọc nối tiếp (2lần) GV kết hợp sóng nữa sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc Đoạn 2: phần còn lại - HS đọc thầm chú giải, giải nghĩa các từ - Giải nghĩa từ: (SGK- 11) trong SGK - Ngắt câu: * 3 HS đọc nối tiếp (lần 2) 13 * HS luyện đọc theo cặp * GVđọc diễn cảm b/ Tìm hiểu bài: +Anh Lê, anh Thành đều là những thanh niên yêu... - GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh và giải nghĩa + đồng hồ quả quýt từ chú giải HS quan sát tranh minh họa 3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - GV nêu câu hi giúp HS nhớ lại nội dung câu chuyện - Vào năm 195 4 + Câu chuyện xảy ra vào thời gian nào? + Mọi ngời dự hội nghị bàn tán về chuyện gì? - về chuyện đi học lớp tiếp quản ở + Bác Hồ mợn câu chuyện Chi c đồng hồ để Thủ đô HN -... tráng cha đủ, phải có trí, có lực Tôi chỉ nào? muốn sang nớc họ học cái trí khôn của họ để về cứu dân mình - Cử chỉ: xoè hai bàn tay ra: Tiền đây chứ đâu? - Lời nói: Làm thân nô lệ yên phận nô lệ thì mãi mãi là đầy tớ cho ngời ta Đi ngay có đợc không, anh? + Những câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao nh vậy?... ý có quan hệ rất chặt chẽ với ý của vế câu khác - GV nêu y/c, phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời - Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc - Mặt trời mọc, sơng tan dần đúng - Trong chuyện cổ tích Cây khế, ngời em chăm Bài 3: Thêm một vế câu vào chỗ chỉ, hiền lành, còn ngời anh thì tham lam, độc ác trống để tạo thành câu ghép - Vì trời ma to nên đờng ngập nớc - HS đọc y/c BT 3 - Cả... (SGK- 13) - Gọi 3, 4 HS đọc ghi nhớ trong SGK 3 Luyện tập: Bài 1: 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu BT 1 - Cả lớp đọc thầm lại các câu văn, làm bài nhiều HS phát biểu - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng Các câu ghép và vế câu: a) Từ xa đến nay lại sôi nổi, / nó kết thành to lớn, / nó lớt qua khó khăn, / nó nhấn chìm lũ cớp nớc b) Nó nghiến răng ken két, / nó cỡng lại anh, / nó phục c) Chi c... trong SGK kính nhân với số 3, 14 - GV yêu cầu HS áp dụng công thức tính C = d 3, 14 chu vi hình tròn ở 2 ví dụ trong SGK C là chu vi hình tròn ; d là đờng kính + Trong hình tròn đờng kính gấp mấy 3, 14 là không đổi lần bán kính? Hoặc: Muốn tính chu vi hình tròn ta lấy 2 - Dựa vào bán kính tính chu vi hình tròn lần bán kính nhân với só 3, 14 - HS nhắc lại công thức tính C = r ì2 3, 14 2 Ví dụ: Tính chu vi . đoạn kịch. -GV chia on: + Bài này có thể chia làm mấy đoạn? + Quan sát tranh minh hoạ cho biết tranh vẽ gì? - GV giới thiệu vở kịch . * 3 HS đọc nối tiếp. anh . nghĩ đến đồng bào không? Vì anh với tôi chúng ta là công dân n ớc Việt - Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin đợc việc làm cho anh Thành nhng anh