Tuần 21 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2008 Môn: TP C Tiết 41: trí dũng song toàn I MỤC TIÊU: 1- Đọc lưu loát, diễn cảm văn - giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng, tiếc thương Biết đọc phân biệt lời nhân vật : Giang Văn Minh, vua Minh , đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông 2- Hiểu ý nghĩa học : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIÊM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS (đọc Nhà tài trợ đặc - HS đọc đoạn + đoạn trả lời biệt Cách mạng + trả lời câu hỏi) câu hỏi 2/SGK - HS đọc đoạn lại + trả lời câu hỏi 3/SGK - GV nhận xét + cho điểm b Giới thiệu :Trong l.sử nước ta có nhiều danh nhân Một danh nhân thám hoa Giang Văn Minh Bài TĐ hôm giúp em biết ông LUYỆN ĐỌC - HS đọc - GV đưa tranh vẽ lên vừa tranh vừa giới - HS đọc nối tiếp văn thiệu: Tranh vẽ ông Giang Văn Minh - HS quan sát tranh * Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn + Đoạn : Từ đầu đến “ hỏi cho nhẽ.” - Hs dùng bút chì đánh dấu đoạn + Đoạn : Tiếp theo đến “ đền mạng Liễu SGK Thăng” + Đoạn : Tiếp theo đến “ ám hại ông.” + Đoạn : lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS nối tiếp đọc - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai : thảm - Đọc nối tiếp lần + giải nghĩa từ thiết, cúng giỗ, ngạo mạn đọc giải - Cho Hs đọc - -> HS đọc lại trước lớp * GV đọc diễn cảm văn TÌM HIỂU BÀI * Đoạn + - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - HS đọc thành tiếng H : Sứ thần Giang Văn Minh làm cách - Ông vờ khóc than khơng có mặt để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời Thăng ?“ * Đoạn + - Yêu cầu HS đọc thầm, trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm H : Nhắc lại nội dung đối đáp - HS nhắc lại đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh H : Vì vua nhà Minh sai người ám hại - Vì vua Minh mắc mưu ông phải bỏ lệ ông Giang Văn Minh ? góp giỗ Liễu Thăng Vua Minh cịn căm ghét ơng ơng H : Vì nói ơng Giang Văn Minh - Vì ơng vừa mưu trí vừa bất khuất người trí dũng song tồn ? ĐỌC DIỄN CẢM - Cho nhóm đọc phân vai - HS đọc phân vai - GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn cần - HS đọc theo hướng dẫn GV luyện lên hướng dẫn HS đọc - Cho HS thi đọc - HS thi đọc phân vai - GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay - Lớp nhận xét CỦNG CỐ - DẶN DÒ H : Em nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể câu chuyện cho người thân nghe M«n: TỐN TiÕt 101: Lun tËp vỊ tÝnh diÖn tÝch I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Ôn tập rèn kỹ tính diện tích cac hình học (hình chữ nhật, hình vng) - Vận dụng cơng thức tính diện tích hình học để giải tình thực tiễn đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ƠN LẠI CÁCH TÍCH DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH - u cầu HS viết cơng thức tính diện tích số hình học : diện tích hình tam giác, hình thang, hình vng, hình chữ nhật - Gọi HS nhận xét; GV xác nhận HƯỚNG DẪN HS THỰC HÀNH TÍNH DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH TRÊN THỰC TẾ - Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình minh họa - HS quan sát ví dụ SGK (trang 103) - GV đọc yêu cầu : Tính diện tích mảnh - HS lắng nghe, quan sát hình treo đất có kích thước theo hình vẽ bảng GV - Có thể áp dụng cơng thức để tính - Chưa có cơng thức để tính diện tích mảnh đất cho chưa ? diện tích mảnh đất Hỏi : Muốn tính diện tích mảnh đất ta - Ta phải chia hình thành phần làm ? nhỏ hình có cơng thức tính diện tích - u cầu HS thảo luận nhóm đơi, tìm - HS thực u cầu - trả lời nhóm cách giải tốn - Gọi nhóm lên trình bày kết thảo - Các nhóm trình bày kết luận - Yêu cầu HS nói lại cách làm Cách : Chia mảnh đất thành hình chữ nhật ABCD hình vng FGHK - Lưu ý giải tốn cần tìm nhiều cách hình vng MNPQ giải, ngắn gọn, xác Cách : Chia mảnh đất thành hình chữ nhật Hỏi : Các cách giải thực - Quy trình gồm bước : bước? - GV xác nhận - HS nêu lại bước THỰC HÀNH TÍNH DIỆN TÍCH * Bài : * Bài - Gọi HS đọc đề Xem hình vẽ - HS đọc làm vào - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - Chữa + Gọi HS trình bày làm, HS khác nhận xét, chữa + GV nhận xét, chữa Đáp số : 66,5 (m2) Hỏi : Ngồi cách giải trên, cịn có cách - HS chữa giải khác (gọi HS nêu) ? - HS cần vẽ hình nêu hướng giải - Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét chung, yêu cầu HS nhà làm cách giải khác vào * Bài * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Hs đọc - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm - HS làm bảng phụ - Chữa + Gọi HS nêu cách làm + HS khác nhận xét + GV nhận xét, chữa - Tương tự - Yêu cầu HS nêu thêm cách giải khác Hỏi : Hãy nêu bước tính diện tích ruộng - Chia thành bước : đất ? + Bước : Chia mảnh đất thành hình có cơng thức tính diện tích + Bước : Tính S hình chia từ tìm diện tích mảnh đất M«n: ĐẠO ĐỨC TiÕt 21: đy ban nh©n d©n x· (phêng) em I MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết : - Cần phải tôn trọng Ủy ban nhân (UBND) xã (phường) phải tơn trọng UBND xã (phường) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh UBND phường, xã, bảng phụ, băng giấy III HOẠT NG DY - HC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆUBÀI MỚI a Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên - HS trả lời bảng trả lời câu hỏi: 1- Em làm để quê hương ngày phát triển ? 2- Kể số việc làm UBND phường mà em biết? - GV nhận xét, ghi điểm b GV giới thiệu bài: Hôm nay, lớp tìm hiểu Ủy ban nhân dân xã (phường) em Hoạt động TÌM HIỂU TRUYỆN “ĐẾN ỦY BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG “ - Yêu cầu - HS đọc truyện “Đến Ủy - HS đọc thầm ban nhân dân phường, xã” trang 31 SGK - Yêu cầu TL, lớp trả lời câu hỏi : - HS TL trả lời câu hỏi GV + Câu hỏi bổ sung: Theo em, UBND + Vô quan trọng UBND phường, xã có vai trị ? Vì phường, xã quan quyền, đại ? diện cho Nhà nước pháp luật bảo vệ quyền lợi người dân địa phương + Mọi người cần có thái độ + Tơn trọng có trách nhiệm tạo điều UBND phường, xã ? kiện giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ - GV gọi HS trả lời, hỏi - HS trình bày, lớp theo dõi em câu (nối tiếp nhau) + Treo tranh ảnh UBND phường, xã - địa + HS theo dõi, quan sát phương giới thiệu với HS) + GV chốt ý - HS lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA UBND QUA BÀI TẬP SỐ - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi : - HS làm việc nhóm đơi + Đọc BT trang 32, 33 sau đánh dấu Đ vào trước ý nêu việc cần đến UBND để giải - GV phát cho em thẻ Đ, S - HS nhận thẻ - GV đọc ý tập để HS bày tỏ - HS lắng nghe, giơ thẻ Đ, S ý kiến + Mặt Đ ý : b, c, d, đ, e, h, i + Mặt S ý : a, g - GV tóm ý - HS lắng nghe Hoạt động THẾ NÀO LÀ TÔN TRỌNG UBND PHƯỜNG XÃ ? - Treo bảng phụ gắn băng giấy - HS quan sát đọc hành động ghi hành động, việc làm có người dân đến UBND xã, phường - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi xếp thành - Tiếp tục làm việc cặp đôi, thảo luận nhóm : hành vi phù hợp hành vi để xếp hành động, việc làm vào không phù hợp nhóm Phù hợp Các câu : 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10 Không phù hợp Các câu : 1, 3, - Yêu cầu HS kết luận : + Để tôn trọng UBND phường, xã, chúng + HS nhắc lại câu cột phù hợp ta cần làm ? + GV chốt ý CỦNG CỐ - DẶN DỊ - u cầu HS tìm hiểu ghi chép lại việc sau : 1- Gia đình em đến UBND phường, xã để làm ? Để làm việc cần đến gặp ? 2- Liệt kê hoạt động mà UBND phường ó lm cho tr em Thứ ba ngày 29 tháng năm 2008 Môn: TON Tiết 102: Luyện tập tÝnh diÖn tÝch (TT) I MỤC TIÊU: Giúp HS tiếp tục : - Rèn kỹ tính diện tích hình học (hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang) - Vận dụng cơng thức tính diện tích hình học để giải tình thực tiễn đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi số liệu SGK (trang 104 - 105) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ƠN LẠI CÁCH TÍNH DIỆN TÍCH MỘT HÌNH KHƠNG PHẢI LÀ HÌNH CƠ BẢN - Hỏi : Hãy nêu bước tính diện tích - Để tính diện tích mảnh đất ta thực mảnh đất học trước bước Cách tính diện tích hình thực tế - Gắn bảng phụ có vẽ sẵn hình sau lên bảng - HS quan sát B A C M N D E - Giới thiệu : Giả sử mảnh đất ta phải - HS lắng nghe tính diện tích thực tế, khác tiết trước, mảnh đất không ghi sẵn số đo Hỏi : Bước cần làm ? - Chia mảnh đất thành hình bản, hình thang hình tam giác - Gọi HS nêu thực cách chia - Nối điểm A với điểm D, ta có : Hình Hỏi : Mảnh đất chia thành hình thang ABCD hình tam giác ADE Hỏi : Muốn tính diện tích hình - Phải tiến hành đo đạc đó, bước ta phải làm ? Hỏi : Ta cần đo đạc khoảng cách - HS trả lời hình - GV giới thiệu Trên hình vẽ ta xác định sau : - Hạ đường cao BM hình thang ABCD - HS quan sát đường cao EN tam giác ADE - Giả sử sau tiến hành đo đạ, ta có bảng số liệu kết đo sau : GV gắn bảng số liệu lên bảng (1) Đoạn thẳng Độ dài BC 30m AD 55m MB 22m EN 27m Hỏi : Vậy bước ta phải làm ? - Tính diện tích hình thang ABCD hình tam giác ADE, từ tính diện tích mảnh đất - u cầu HS thực tính, trình bày vào - HS làm bảng phụ (cột S) - HS lớp làm nháp - Yêu cầu HS nhận xét bạn - Yêu cầu HS nhắc lại bước tiến - Vậy diện tích mảnh đất 1677,5m2 hành tính diện tích ruộng đất thực tế - Quy trình gồm bước : + Chia mảnh đất thành hình tính diện tích + Đo khoản cách mảnh đất + Tính diện tích THỰC HÀNH TÍNH DIỆN TÍCH CÁC HÌNH * Bài * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc Hỏi : Mảnh đất gồm hình ? - Tam giác BGC hình thang ABGD Hỏi : Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm - Tính diện tích tam giác BGC diện nào? tích hình thang ABGD Rồi cộng chúng với - Tính BG > S tam giác BGC S - Yêu cầu HS nêu bước giải toán - Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS làm bảng hình thang ABGD > S mảnh đất phụ - GV chữa - HS chữa * Bài * Bài - Yêu cầu HS đọc đề quan sát hình - HS đọc Hỏi : Mảnh đất gồm hình ? - hình hình tam giác ABM, CDN hình thang BCNM - Để tính diện tích hình đó, người ta đo đạc thu thập số liệu bên cạnh - yêu cầu HS tự làm vào vở, HS làm - Hs làm bài bảng (dưới dạng bảng) - Gv chữa - HS chữa + GV nhận xét, đánh giá Hỏi : Tính diện tích ruộng đất thực tế - Bao gồm bước bao gồm bước ? M«n : CHÍNH TẢ (Nghe - viÕt) TiÕt 21: trÝ dịng song toµn Phân biệt âm đầu r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã I MỤC TIÊU: 1- Nghe - viết tả đoạn truyện Trí dũng song tồn 2- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi, có hỏi ngã II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai (nếu có) - Bút 3, tờ phiếu khổ to III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS GV đọc cho HS viết - HS lên viết bảng lớp từ ngữ có âm o, ô VD : trông mong, mong muốn, lông lốc, giỗ Tổ - GV nhận xét + cho điểm b Giới thiệu mới: Hôm nay, nghe viết đoạn trí dũng song tồn VIẾT CHÍNH TẢ * HĐ : Hướng dẫn tả - Gọi HS đọc tả - HS đọc, lớp đọc thầm H : Đoạn tả kể điều ? - Kể việc ơng Giang Văn Minh Hướng dẫn viết từ khó : linh cửu, nhục khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ơng mệnh vua * HĐ2 : HS viết tả - Gv đọc câu phận - HS viết tả câu để HS viết (đọc lần) * HĐ : Chấm, chữa - GV đọc tả lượt - HS tự soát lỗi - GV chấm - - HS đổi cho để sửa lỗi - GV nhận xét chung LÀM BÀI TẬP * HĐ : Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV nhấn mạnh lại yêu cầu đề - Cho HS làm GV dán ba tờ phiếu - HS lên làm vào phiếu, lớp làm chuẩn bị trước BT nháp - Cho HS trình bày kết làm - Một số HS nối tiếp đọc từ tìm - GV nhận xét + chốt lại từ tìm - Lớp nhận xét a/ Các từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi : để dành, dành dụm, rành, rành rẽ, giành * HĐ2 : Hướng dẫn HS làm BT a/ Cho HS đọc yêu cầu đọc thơ - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - GV nhấn mạnh yêu cầu đề - Cho HS làm GV hướng dẫn cho HS - HS làm theo nhóm Mỗi nhóm làm theo hình thức thi tiếp sức (GV dán HS lần lưuợt lên điền âm đầu vào chỗ lên bảng phiếu photo thơ) trống thích hợp - GV nhận xét kết chốt lại ý - Lớp nhận xét kết CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại thơ Dáng hình gió M«n: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TiÕt 41: Më réng vèn tõ: công dân I MC TIấU: 1- M rng, h thng hóa vốn từ gắn với chủ điểm Cơng dân : từ nối nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân 2- Vận dụng vốn touừ học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai (nếu có) - Bút + số tờ giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIÊM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS : Cho HS làm lại BT - HS làm lại BT (Phần luyện tập) tiết Luyện từ câu - HS làm lại BT trước - GV nhận xét + cho điểm - HS làm lại BT b Giới thiệu mới: Trong tiết học hôm mở rộng vốn từ chủ điểm Công dân LÀM BÀI TẬP * HĐ : Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc : + Đọc lại từ cho + Ghép từ công dân vào trước sau từ để tạo thành cụm từ có nghĩa - Cho HS làm GV phát bút + phiếu - HS làm vào phiếu cho HS - HS lại làm cá nhân (làm vào tập) - Cho HS trình bày kết - HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp - GV nhận xét chốt lại cụm từ HS - Lớp nhận xét ghép * HĐ2 : Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc nghĩa - HS đọc to, lớp lắng nghe cho cột A, đọc từ cho cột B - GV giao việc - Cho HS làm GV dán tờ phiếu kẻ - HS lên làm vào phiếu HS lại sẵn cột A, cột B dùng bút chì nối SGK - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét làm bạn - GV nhận xét chốt lại kết * HĐ : Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc : + Đọc lại câu nói Bác với đội Bác đến thăm đền Hùng + Dựa vào nội dung câu nói để viết đoạn văn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân - Cho HS làm - HS làm việc cá nhân - Cho HS trình bày kết - Một số HS đọc đoạn văn - GV nhận xét hai mặt : Đoạn văn viết - Lớp nhận xét yêu cầu viết hay + khen HS làm tốt CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS ghi nhớ từ học để sử dụng tốt học tập giao tiếp hàng ngày MÔN: KĨ THUẬT VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ Tiết 21: I-Mục tiêu: HS cần phải: -Nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phịng bệnh cho gà -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni II-Đồ dùng dạy học: -Một số tranh ảnh phụ hoạ theo nội dung SGK -Phiếu đánh giá kết học tập III-Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1.Bài cũ :Chăm sóc gà -Tại phải sưởi ấm chống nóng ,chống - HS trả lời rét cho gà? -Em nêu cách phòng ngộ thức ăn cho gà? 2.Bài :Vệ sinh phòng bệnh cho gà Giới thiệu nêu mục đích học a Hoạt động :Tìm hiểu mục đích,tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà -Hướng dẫn HS đọc nội dung mục1 Hỏi :Em kể tên công việc vệ sinh phịng bệnh cho gà? GV nhận xét tóm tắt -Thế vệ sinh phòng bệnh cho gà ? -Tại phải vệ sinh phòng bệnh cho gà? -GV tóm tắt ý trả lời HS -Em nêu mục đích,tác dụng vệ sinh phịng bệnh cho gà? -GV nhận xét tóm tắt nội dung b.Hoạt động :Tìm hiểu cách vệ sinh phịng bệnh cho gà -Gọi HS nhắc lại công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà -Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2a Hỏi:Em nêu tên dụng cụ cho gà ăn,uống? Em nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn,uống gà? -GV nhận xét giải thích -GV tóm tắt nội dung cách vệ sinh dụng cụ cho gà ăn,uống b)Vệ sinh chuồng nuôi : -Gọi HS nhắc lại tác dụng chuồng nuôi gà tác dụng khơng khí đời sống động vật -Em nêu tác dụng việc vệ sinh chuồng ni? Củng cố - dặn dị: Gv chốt lại - HS đọc nội dung mục - HS theo dõi - HS trả lời - Một số HS nêu lại nội dung - HS theo dõi - Vài HS nhắc lại M«n: KỂ CHUYỆN TiÕt 21: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I MỤC TIÊU: 1- Rèn kỹ nói : - HS kể câu chuyện chứng kiến làm thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử - văn hóa ; ý thức chấp hành Luật Giao thông đường ; việc làm thể lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ - Biết xếp tình tiết, kiện thành câu chuyện Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2- Rèn kỹ nghe : Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng lớp viết đề - Một số tranh ảnh phục vụ cho đề III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS - HS kể Yêu cầu HS kể câu chuyện theo nội dung học tiết trước - GV nhận xét, cho điểm b Giới thiệu mới: Hôm nay, em kể cho cô bạn nghe câu chuyện mà em chứng kiến tham gia HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU YÊU CẦU CỦA ĐỀ BÀI - Cho HS đọc đề - HS đọc đề - GV viết đề bảng lớp gạch từ ngữ quan trọng - Cho HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý SGK GV : Em chọn đề nhớ đọc kỹ phần gợi ý cho đề - Cho HS giới thiệu trước lớp câu chuyện - Một số HS nêu tên câu chuyện mình kể kể HỌC SINH KỂ CHUYỆN * HĐ1 : HS kể nhóm + trao đổi ý - Từng cặp HS kể chuyện cho nghĩa câu chuyện nghe + trao đổi ý nghĩa câu chuyện HĐ : Cho HS thi kể trước lớp - Đại diện nhóm lên thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện kể - GV nhận xét + khen câu chuyện có - Lớp nhận xét ý nghĩa hay + kể hay CỦNG CỐ - ĐẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuển bị tiết tới tuần 22 Thø tư ngày 30 tháng năm 2008 Môn: TP C Tiết 42: Tiếng rao đêm I MC TIấU: 1- c trụi chảy toàn Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với tình đoạn : chậm trầm buồn, dồn dập, căng thẳng, bất ngờ 2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình nạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS : đọc Trí dũng song - HS : đọc đoạn + trả lời câu toàn trả lời câu hỏi hỏi 1/SGK - HS : đọc phần lại trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới: Bài tập Tiếng rao đêm cho thấy - HS lắng nghe phẩm chất đáng qúy thương binh LUYỆN ĐỌC * HĐ : HS đọc toàn - HS tiếp nối đọc toàn Cả lớp đọc thầm theo * HĐ2 : Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp - GV chia đoạn : đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK + Đoạn : Từ đầu đến “ buồn não nuột.” + Đoạn : Tiếp theo đến “ mịt mù.” + Đoạn : Tiếp theo đến “ chân gỗ.” - HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn : Phần lại - Luyện đọc từ ngữ : khuya, tĩnh mịch, - HS luyện đọc từ ngữ thảm thiết, khập khễnh, cấp cứu - Đọc nối tiếp lần + đọc giải giải nghĩa từ * HĐ3 : Hướng dẫn HS đọc nhóm - Mỗi nhóm em, em đọc đoạn sau đổi thứ tự đọc - Cho HS đọc toàn - -> HS đọc trước lớp * HĐ : GV đọc diễn cảm toàn TÌM HIỂU BÀI * Đoạn + - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Đọc thầm trả lời câu hỏi H : Tác giả nghe tiếng rao bán bánh giò - Vào đêm khuya tĩnh mịch vào lúc ? H : Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác - Tác giả thấy buồn não nuột ? - Xảy lúc nửa đêm Đám cháy thật H : Đám cháy xảy vào lúc ? dội miêu tả ? * Đoạn + : Tiến hành tương tự H : Người dũng cảm cứu em bé ? - Cứu em bé người bán bánh giò Con người hành động anh có đặc - Điều đặc biệt : Anh thương biệt ? binh nặng, chân - Cho HS đọc lướt lại văn - HS đọc toàn H : Chi tiết câu chuyện gây bất - Chi tiết : Khi người ta phát ngời cho người đọc ? chân gỗ H : Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ - HS phát biểu tự Thø TuÇn : 21 TiÕt : ngày tháng năm 200 Môn: KHOA HC Đề bài: Năng lợng mặt trời I MC TIấU: HS bit : - Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên - Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động người sử dụng lượng mặt trời II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Máy móc chạy lượng mặt trời Ví dụ : máy tính bỏ túi, - Tranh ảnh phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời (tranh 84, 85 SGK) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI Kiểm tra cũ: - Muốn làm cho vật xung quanh biến - HS trả lời đổi ta cần đến gì? - Hãy nói tên số nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người, động vật, máy móc? - GV nhận xét Giới thiệu mới: Mặt trời, năm lớp tìm hiểu, nguồn lượng vơ tận lồi người Vậy thực chất nguồn lượng có ảnh hưởng tới chúng ta? Bài Năng lượng mặt trời hôm giúp hiểu rõ điều Hoạt động THẢO LUẬN - Mục tiêu: HS nêu ví dụ tác dụng lượng mặt trời tự nhiên - Tiến hành: HS thảo luận theo nhóm theo - HS trả lời câu hỏi + Mặt trời cung cấp lượng cho trái đất dạng nào? + Nêu vai trò lượng mặt trời sống? +Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết khí hậu? + Bước 2: Quy định thời gian thảo luận - HS thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhận xét bổ sung - GV chốt ý: giảng thêm Hoạt động QUAN SÁT VÀ THẢO LUẬN + Mục tiêu: HS kể số phương tiện, máy móc, hoạt động người sử dụng lượng mặt trời + Tiến hành: - HS theo dõi - Bước 1: Làm việc theo nhóm Cho HS quan sát hình 2, 3, trang 84, 85 SGK thảo luận theo nội dung - Bước 2: Làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm theo hình quan sát - GV gọi đại diện nhóm trình bày - HS theo dõi, nhận xét bổ sung - GV nêu: Qua hình 2, 3, em vừa quan - HS nêu sát xong cho ta biết lượng mặt trời - HS nhắc lại dùng để làm ? - GV chốt ý Hoạt động TRÒ CHƠI + Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức học vai trò lượng mặt trời + Tiến hành: Hoạt động nhóm - HS tham gia - GV nêu trò chơi theo SGK trang 145 - Nêu thể lệ chơi, - Công bố thời gian tham gia trò chơi - HS thực hành, lớp bổ sung thêm - GV nhận xét, chốt ý CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Yêu cầu HS đọc - HS đọc phần bạn cần biết - Dặn dò chuẩn bị sau: Sử dụng lượng cht t - Nhn xột tit hc Tuần năm 200 Tiết : Đề : : 21 Thứ ngày tháng Môn: TON Hình hộp chữ nhật, hình lập phơng I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật hình lập phương - Nhận biết đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phương, phân biệt hình hộp chữ nhật hình lập phương II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số hình hộp chữ nhật hình lập phương có kích thước khác nhau, khai triển (bộ đồ dùng dạy - học có) - Bảng phụ có hình vẽ hình khai triển - Vật thật có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phương (bao diêm, hộp phấn) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HÌNH ẢNH MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA CHÚNG a) Hình hộp chữ nhật - Giới thiệu số vật thật có dạng hình hộp chữ nhật, ví dụ : bao diêm, viên gạch - Giới thiệu mơ hình hình hộp chữ nhật (trong đồ dùng dạy học) yêu cầu HS quan sát GV vào hình giới thiệu : Đây hình hộp chữ nhật Tiếp theo vào mặt, đỉnh, cạnh giới thiệu tương tự Hỏi : Hình hộp chữ nhật có mặt ? GV vửa để lớp đếm kiểm tra Hỏi : Các mặt hình ? - Gắn hình sau lên bảng (hình hộp chữ nhật viết số vào mặt) - HS lắng nghe, quan sát - HS quan sát - Trả lời : mặt - Hình chữ nhật - HS quan sát 2 - Gọi HS lên tên mặt hình hộp chữ nhật - Gọi HS lên bảng mở hình hộp chữ nhật thành hình khai triển (như SGK trang 107) - Vừa mơ hình vừa giới thiệu : Mặt mặt hai mặt đáy; mặt 3, 4, 5, mặt bên Hỏi : Hình hộp chữ nhật có mặt đối diện - GV gắn mơ hình có ghi tên đỉnh kích thước (như SGK trang 107) Hỏi : Hình hộp chữ nhật gồm có đỉnh đỉnh ? Hỏi : Hình hộp chữ nhật gồm có cạnh cạnh ? Giới thiệu hình hộp chữ nhật - GV kết luận : Hình hộp chữ nhật có mặt hình chữ nhật Các mặt đối diện nhau, có kích thước chiều dài, chiều rộng chiều cao Có đỉnh 12 cạnh - Gọi HS nhắc lại - Yêu cầu HS tự nêu tên đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật b) Hình lập phương - Gv đưa mơ hình hình lập phương Tiến hành tương tự Hỏi : Vậy ta rút kết luận độ dài cạnh hình lập phương ? Hỏi : Hãy nêu nhận xét mặt hình - HS lên - Hs thao tác - HS lắng nghe - HS quan sát - Tám đỉnh; nêu tên đỉnh : A; B; C; D; M; N ;P ; Q - Nêu tên 12 cạnh : AB ; BC ; CD ; DA; DQ ; CP ; BN ; AM ; MN ; NP ; PQ ; QM - HS lắng nghe - HS nêu - HS quan sát - Các cạnh - Đều hình vuông lập phương ? Hỏi : Ai nêu đặc điểm hình lập - Hình lập phương có mặt, đỉnh, 12 phương ? cạnh, mặt hình vng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, ghi giấy - HS thực yêu cầu điểm giống khác hình : hình hộp chữ nhật hình lập phương THỰC HÀNH NHẬN DIỆN CÁC HÌNH VÀ CÁC YẾU TỐ CỦA HÌNH * Bài * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu toán - Hs đọc - Yêu cầu tự làm vào (không cần kẻ - HS làm bảng) ; HS làm bảng phụ - HS đọc kết ghi - Chữa + Gọi HS nhận xét bạn + Gv nhận xét đánh giá Hỏi : Từ tập này, em rút kết luận ? - Hình hộp chữ nhật hình lập phương có mặt, 12 cạnh đỉnh Số mặt, số cạnh số đỉnh giống * Bài * Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu toán a) Hs đọc - Yêu cầu HS làm vào - HS làm - Chữa : - HS chữa A B + Gọi HS trả lời miệng câu a 2 D + Hs khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét C 2 xác nhận M2 Q2 N2 P b) Gọi HS đọc phần b Tự làm vào - Gọi HS chữa - GV nhận xét, xác nhận kết b) HS đọc yêu cầu b) làm Đáp số : 18cm2 24cm2 12cm2 * Bài * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu toán - HS đọc - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét - Hình A hình hộp chữ nhật hình hộp chữ nhật hình lập phương - Hình B hình lập phương - Yêu cầu HS giải thích kết (nêu đặc - HS giải thích điểm hình xác định) Hỏi : Tại hình B khơng phải hình hộp - Vì hình B có nhiều mặt; đỉnh; chữ nhật hình lập phương 12 cạnh Tn : 21 Tiết : Đề bài: I MC TIấU: Thứ ngày tháng năm 200 Môn: LUYN T V CU Nối vế c©u ghÐp b»ng quan hƯ tõ - Hiểu câu ghép thể nguyên nhân – kết - Biết điền quan hệ từ vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép có quan hệ nguyên nhân – kết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Viết vào bảng lớp nội dung BT1 phần Nhận xét - Kiến thức: Để thể quan hệ nguyên nhân – kết hai vế câu ghép, ta nối chuúng quan hệ từ (vì, vì, cho nên, bởi, ) cặp quan hệ từ (vì nên ; cho nên; nhờ mà ) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIÊM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc nhà tiết trước - GV nhận xét + cho điểm Giới thiệu mới: Tiết Luyện từ câu trước, em học - HS lắng nghe cách nối vế câu ghép quan hệ từ Bài học hôm em học cách nối câu ghép quan hệ từ cặp quan hệ từ nguyên nhân – kết TÌM HIỂU PHẦN NHẬN XÉT Bài 1: Cách nối cách xếp vế câu - HS xem sách hai câu ghép sau có khác nhau? - Cho HS đọc BT bảng lớp - HS đọc BT1 - GV hướng dẫn - HS nghe - Cho HS làm việc cá nhân phát biểu ý - HS làm tập kiến - GV nhận xét để có câu trả lời - HS nghe Bài 2: Tìm thêm quan hệ từ cặp - HS xem sách quan hệ từ dùng để nối vế câu có quan hệ nguyên nhân – kết - Cho HS phát biểu ý kiến - HS phát biểu ý kiến - GV hướng dẫn nhận xét để có đáp án - HS nghe - Cho HS đọc phần Ghi nhớ HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI TẬP * HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp lắng nghe - GV hướng dẫn: Các em đọc kĩ ví dụ - HS lắng nghe Tách vế câu ví dụ - Cho HS làm việc cá nhân, dùng bút chì - HS làm tập khoanh trịn quan hệ từ, gạch gạch vế câu nguyên nhân, hai gạch vế câu kết - Cho HS trình bày kết - Một số HS đọc làm - GV nhận xét * HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu đề BT2 - HS đọc - GV hướng dẫn: Các vế câu câu ghép - HS lắng nghe đổi vị trí cho Vế nguyên nhân đảo lên trước, vế kết đặt sau ngược lại - Cho HS làm tập - HS làm BT - GV nhận xét để có câu ghép hợp lí - HS lắng nghe * HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 - Cho HS đọc yêu cầu đề - HS đọc đề - Cho HS làm việc cá nhân phát biểu ý - HS làm kiến - GV hướng dẫn HS nhận xét để có lời giải CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập TuÇn : 21 Thø ngày Tiết : Môn: KHOA HC Đề bài: tháng Sử dụng lợng chất đốt I MC TIấU: HS bit: - Kể tên nêu công dụng số loại chất đốt - Thảo luận việc sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt - Hình ảnh thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI Kiểm tra cũ: - Nêu vào trò lượng mặt trời đối - HS trả lời với sống ? - Năng lượng mặt trời dùng để làm ? - GV nhận xét - ghi điểm Giới thiệu mới: Chất đốt nguồn - HS lắng nghe lượng lớn bên cạnh lượng mặt trời Bài học hôm giúp tìm hiểu kĩ loại lượng gần gũi với Sử dụng lượng chất đốt Hoạt động KỂ TÊN MỘT SỐ LOẠI CHẤT ĐỐT + Mục tiêu: HS nêu tên số loại chất đốt: rắn, lỏng, khí + Tiến hành: - GV nêu: Hãy kể tên số chất đốt - Than ỏ năm 200 thng dựng Trong ú, cht t no thể - Dầu hỏa, ga , v.v rắn, chất đốt thể lòng, chất đốt thể khí? Hoạt động QUAN SÁT VÀ THẢO LUẬN + Mục tiêu: HS kể tên nêu công dụng, việc khai thác loại chất đốt + Tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV kiểm tra nhóm theo phân cơng a) sử dụng chất đốt rắn - Kể tên chất đốt rắn thường dùng - Củi, tre vùng nông thôn miền núi? - Hiện người ta dùng loại chất đốt - Than đá nữa? - Than đá sử dụng việc - Chạy máy, số động cơ, đun nấu khai thác đâu - Quảng Ninh - Ngồn than đá, em cịn biết loại than - Than bùn, than củi khác: b) Sử dụng chất đốt lòng - Kể tên loại chất đốt lỏng mà em biết, chúng dùng để làm gì? - Ở nước ta dầu mỏ khai thác đâu? c) Sử dụng chất đốt khí - Có loại khí đốt nào? - Người ta làm để tạo khí sinh học? - Bước 2: HS thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày - HS trình bày kết hợp tranh - GV tóm ý liên hệ chất đốt đời - HS nhận xét, bổ sung sống hàng ngày giáo dục HS biết tiết kiệm chất đốt - Gv cung cấp thêm CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Hãy kể tên loại chất đốt mà em biết ? - HS nêu - Mỗi loại chất đốt sử dụng vào việc gì? - Dặn dị: nhà tìm hiểu cách sử dụng an tồn tiết kiệm loại chất đốt - Nhận xét tit hc Tuần : 21 Tiết : Thứ ngày tháng năm 200 Môn: TON Đề : Diện tích xung quanh diện tích toàn phần Của hình hộp chữ nhËt I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Có biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Hình thành cách tính cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng quy tắc tính diện tích để giải số tốn có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số hình hộp chữ nhật triển khai - Bảng phụ có vẽ hình triển khai III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ: + Hình hộp chữ nhật gồm có mặt? mặt nào? Các mặt có đặc điểm gì? + Hình hộp chữ nhật có kích thước nào? B Bài mới: Giới thiệu bài: Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật – ghi bảng 2.Giảng bài: a) Hình thành cơng thức tính DTXQ & DTTP hình hộp chữ nhật a) Diện tích xung quanh - GV cho HS quan sát mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật Yêu cầu HS mặt xung quanh + Lớp nhận xét * GV: Tổng diện tích mặt hình hộp chữ nhật gọi DTXQ hình hộp chữ nhật * GV: Nêu tốn gắn hình minh hoạ lên bảng (ví dụ SGK trang 109) + Cho HS quan sát mơ hình gọi HS lên tháo hình hộp chữ nhật gắn lên bảng * GV: tô màu phần DTXQ hình hộp chữ nhật + u cầu thảo luận nhóm tìm cách tính DTXQ hình hộp chữ nhật + Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp * GV nhấn mạnh: + + + = (5 + 8) x 2, chu vi mặt đáy, chiều cao + Yêu cầu HS đọc quy tắc SGK *** Lưu ý: Các kích thước đơn vị đo b) Diện tích tồn phần * GV: Diện tích tất mặt gọi DTTP + Em hiểu DTTP hình hộp chữ nhật? + Muốn tính DTTP hình hộp chữ nhật ta làm Hoạt động trò - HS trả lời - HS lên - HS nhận xét - HS nghe - HS thao tác - HS tìm cách tính - HS làm chữa - HS đọc - Tổng diện tích mặt - Lấy DTXQ + DT đáy nào? + HS lên bảng tìm DTTP hình hộp chữ nhật vừa cho Lớp làm nháp + HS nhận xét * GV: Muốn tính DTTP hình hộp chữ nhật, ta lấy tổng DTXQ diện tích đáy + Gọi HS nhắc lại cơng thức *** Lưu ý: Các kích thước đơn vị đo 3) Luyện tập: Bài : HS nêu yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm vào vở; HS làm bảng lớp + Nhận xét, chữa + Gọi HS đọc quy tắc tính DTXQ & DTTP Hình hộp chữ nhật (cả phần lưu ý) Bài : Yêu cầu HS nêu đề + Thùng tơn có đặc điểm ? - HS làm - HS chữa - 2, HS nhắc lại - HS đọc - HS làm - HS chữa - HS nêu quy tắc - HS đọc - Khơng có nắp, dạng hình hộp chữ nhật + DT thùng tơn dùng để làm thùng DT - DTXQ + DT đáy (vì khơng mặt ? có nắp) + Yêu cầu HS tự làm vào vở; HS làm bảng - HS làm lớp + Nhận xét, chữa - HS chữa C Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà học thuộc quy tắc vừa học, tiết sau luyện tập Tuần : 21 Tiết : Thứ ngày tháng năm 200 Môn: TP LM VN Đề : Trả văn t¶ ngêi I MỤC TIÊU: - Nắm yêu cầu văn tả người - Nhận thức ưu điểm, hạn chế làm bạn, biết sửa lỗi, viết lại đoạn hay II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV chuẩn bị bảng lớp + Ghi đề tiết kiểm tra viết (tả người) cuối tuần 19 + Ghi số câu văn, đoạn văn có lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, cần chữa chung trước lớp - Phấn màu, Vở tập Tiếng Việt (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI Kiểm tra cũ: GV chấm điểm chương - HS nộp trình hoạt động (BT, tiết Tập làm văn trước – HS) - GV nhận xét + cho điểm Giới thiệu mới: Trong tiết Tập làm văn hôm nay, cô nêu - HS lắng nghe số lỗi mà em mắc phải kiểm tra lần trước NHẬN XÉT VÀI LÀM CỦA HS - GV nhận xét nhanh - HS nghe - Gọi HS đọc đề kiểm tra viết tả - HS đọc đề người - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo bố cục - HS trả lời văn tả người - Yêu cầu HS giỏi nêu nhanh dàn ý sơ - HS nêu dàn ý lược * HĐ 1: Nhận xét kết làm HS - GV nêu tên đọc HS làm - HS nghe có ưu điểm - GV nêu hạn chế , lỗi - HS nghe, chữa lỗi làm HS * HĐ 2: Thông bào điểm số cụ thể - GV đọc điểm: - HS lắng nghe + Điểm – 10: em + Điểm – 8: em + Điểm – 6: em + Điểm 5: em HƯỚNG DẪN HS CHỮA BÀI a) Chữa chung lớp: - Yêu cầu HS: - HS chữa lỗi + Phát lỗi tả, dùng từ, đặt câu, + Nêu nguyên nhân mắc lỗi + Nêu cách chữa thực hành chữa b) Hướng dẫn HS tự chữa lỗi làm mình: * GV trả cho HS hướng dẫn em chữa lỗi theo trình tự sau: - Sửa lỗi - HS tự sửa lỗi + HS đọc lại tự sửa lỗi + HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát việc chữa lỗi - HS tập đoạn văn hay - HS nghe đoạn văn hay để học + GV đọc số đoạn, văn hay tập lớp nghe + HS trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV để tìm hay, điều đáng học tập đoạn văn, văn CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà tiếp tục hoàn chỉnh - Nhắc HS xem lại kiến thức văn kể chuyện học lớp để chuẩn bị cho tiết Tập làm văn (Ôn tập văn kể chuyện tun 22) Tiết : Môn: LCH S Đề bài: Nớc nhà bị chia cắt I MC TIấU: Sau bi học HS nêu : - Đế quốc Mỹ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta - Để thống đất nước, phải cầm súng chống Mỹ - Diệm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bản đồ hành Việt Nam - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS III HOẠT ĐỘNG DẠY - HC: Hoạt động dạy Hoạt động học GII THIU BÀI - Nước Việt Nam có trăm ngàn sơng lớn nhỏ, dịng sơng mạch máu giao thông, cung cấp nước cho sinh hoạt, cày cấy, Trong số dịng sơng ấy, có dịng sơng mãi vào lịch sử như: Sông Bạch Đằng, sông Hồng dòng sống phải chứng kiến nỗi đau chia cắt hai miền Nam – Bắc 21 năm đất nước bị đế quốc Mĩ phân đơi Đó sơnh nào? Để biết mời lớp tìm hiểu “Nước nhà bị chia cắt” Hoạt đông NỘI DUNG HIỆP ĐỊNH GIƠ - NE - VƠ - GV yêu cầu HS đọc SGK tìm - HS tự đọc SGK, làm việc cá nhân để tìm hiểu vấn đề sau : câu trả lời cho câu hỏi + Tìm hiểu nghĩa khái niệm : + Hiệp định văn ghi lại nội Hiệp định, hiệp thương, tổng tuyển dung bên liên quan ký cử, tố cộng, diệt cộng, thảm sát + Hiệu thương : tổ chức hội nghị đại biểu hai miền Nam - Bắc để bàn việc thống đất nước + Tổng tuyển cử : Tổ chức bầu cử nước + Tố cộng : Tổ chức tố cáo, bôi nhọ người cộng sản, người yêu nước tham gia kháng chiến chống Pháp đấu tranh chống Mỹ - Diệm + Diệt cộng : tiêu diệt người Việt cộng + Thảm sát : Giết hại hàng loạt chiến sĩ cách mạng đồng bào miền Nam cách dã man + Tại có Hiệp định Giơ-ne-vơ ? + Hiệp định Giơ-ne-vơ Hiệp định Pháp phải ký với ta sau chúng thất bại nặng nề Điện Biên Phủ Hiệp định ký ngày 217-1954 + Nội dung Hiệp định + HS trả lời Giơ-ne-vơ ? + Hiệp định thể mong ước + Hiệp định thể mong muốn độc lập, nhân dân ta ? tự thống đất nước dân tộc ta - GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến - Mỗi HS trình bày vấn đề, HS khác vấn đề nêu theo dõi bổ sung ý kiến - GV nhận xét phần làm việc HS Hoạt động VÌ SAO NƯỚC TA BỊ CHIA CẮT THÀNH HAI MIỀN NAM - BẮC ? - GV tổ chức cho HS làm việc theo - HS làm việc theo nhóm, thảo luận nhóm thống ý kiến ghi phiếu học tập nhóm + Mỹ có âm mưu ? + Mỹ âm mưu thay chân Pháp xâm lược miền Nam Việt Nam + Nêu dẫn chứng việc đế quốc Mỹ cố + HS trả lời tình phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ + Những việc làm đế quốc Mỹ + Đồng bào ta bị tàn sát, đất nước ta bị gây hậu cho dân tộc ta ? chia cắt lâu dài + Muốn xóa bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc + Chúng ta lại tiếp tục đứng lên cầm ta phải làm ? súng chống đế quốc Mỹ tay sai - GV tổ cho HS báo cáo kết thảo - Đại diện nhóm nêu ý kiến luận trước lớp GV ghi câu trả lời nhóm HS thành sơ đồ sau : Lập quyền tay sai Ngơ Đình Diệm Hiệp định Giơ-ne-vơ bị phá hoại Nước nhà bị chia cắt lâu dài Ra sức chống phá lực lượng cách mạng Mỹ Khủng bố dã man người đòi hiệp thương, tổng tuyển cử, thống đất nước Thực sách “tố cộng”, “diệt cộng” dã man CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết bài: Nước Việt Nam một, dân tộc Việt Nam Nhân dân hai miền Nam - Bắc dân nước Âm mưu chia cắt nước Việt đế quốc Mỹ ngược lại với nguyện vọng đáng dân tc Vit Nam Tuần : 20 Tiết : Thứ Môn: A Lí ngày tháng năm 200 Đề bài: Các nớc l¸ng giỊng cđa viƯt nam I MỤC TIÊU: Sau học HS : - Dựa vào lược đồ (bản đồ), đọc tên nêu vị trí địa lý Cam-pu-chia, Trung Quốc - Hiểu nêu : + Cam-pu-chia Lào hai nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp + Trung Quốc nước có số dân đơng giới, phát triển mạnh, tiếng số mặt hàng công nghiệp thủ công nghiệp truyền thống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bản đồ nước châu Á - Bản đồ tự nhiên châu Á - Các hình minh họa SGK - GV HS sưu tầm tranh ảnh, thông tin tự nhiên, cảnh đẹp, ngành kinh tế, văn hóa - xã hội ba nước Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc - Phiếu học tập HS III HOT NG DY - HC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI C GII THIU BÀI MỚI Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng trả - HS trả lời lời câu hỏi : + Vì khu vực Đơng Nam Á lại sản xuất nhiều lúa gạo ? + Dân cư châu Á tập trung đông đúc vùng ? Tại ? - GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài: - GV treo đồ nước Châu Á - HS quan sát đồ - Yêu cầu HS đồ nước tiếp - HS lên bảng vừa lược đồ vừa giáp với Việt Nam nêu - GV giới thiệu : Vậy địa lí hơm giúp em tìm hiểu ba nước láng giềng nước ta Hoạt động CAM-PU-CHIA - GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ khu - HS chia thành nhóm nhỏ, vực châu Á lược đồ kinh tế số nước nhóm HS, xem lược đồ, thảo luận châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội ghi phiếu câu trả lời nhóm dung sau đất nước Cam-pu-chia + Em nêu vị trí địa lý Cam-pu-chia? - HS nêu (Nằm đâu? Có chung biên giới với nước nào, phía nào?) + Chỉ lược đồ nêu tên thủ đô Cam- + Phnôm Pênh pu-chia? + Nêu nét bật địa hình Cam-pu- + Địa hình Cam-pu-chia tương đối chia? phẳng, đồng chiếm đa số diện tích Cam-pu-chia, có phần nhỏ đồi núi thấp, có độ cao từ 200 đến 500m + Dân cư Cam-pu-chia tham gia sản xuất ngành chủ yếu? Kể tên sản phẩm ngành này? + Vì Cam-pu-chia đánh bắt nhiều cá nước ngọt? + Nông nghiệp chủ yếu Lúa gạo, hồ tiêu, đánh bắt nhiều cá nước + Vì Can-pu-chia Biển Hồ, hồ nước lớn “biển” có trữ lượng cá tơm nước lớn + Mô tả kiến trúc đền Ăng - co Vát cho + Đạo Phật Cam-pu-chia có nhiều biết tôn giáo chủ yếu người dân Cam- đền, chùa tạo nên phong cảnh pu-chia đẹp, hấp dẫn Cam-pu-chia đựơc gọi đất nước chùa tháp - GV yêu cầu HS trình bày kết thảo - Mỗi câu hỏi nhóm báo cáo kết luận thảo luận, nhóm khác theo dõi bổ sung - GV theo dõi sửa chữa câu trả lời cho HS - GV kết luận: Cam-pu-chia nằm Đông Nam Á, giáp biên giới Việt Nam K.tế Campu-chia trọng phát triển nông nghiệp công nghiệp chế biến nông sản Hoạ động LÀO - GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ khu - HS thảo luận nhóm vực châu Á lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Lào + Em nêu vị trí địa lý Lào: (Nằm + HS nêu đâu? Có chung biên giới với nước nào, phía nào?) + Chỉ lược đồ nêu tên thủ đô Lào? + Thủ đô Lào Viêng Chăn + Nêu nét bật địa hình Lào? + Địa hình chủ yếu đồi núi cao nguyên + Kể tên sản phẩm Lào? + Các sản phẩm Lào quế, cánh kiến, gỗ qúy lúa gạo + Mô tả kiến trúc Luông Pha-băng + Người dân Lào chủ yếu theo đạo Phật Người dân Lào chủ yếu theo đạo gì? - GV yêu cầu HS trình bày kết thảo - Mỗi câu hỏi nhóm báo cáo kết luận thảo luận, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến, - GV theo dõi sửa chữa câu trả lời cho HS - GV kết luận: Lào khơng giáp biển, có diện tích rừng lớn, nước nơng nghiệp, ngành công nghiệp Lào trọng phát triển - GV hỏi mở rộng với HS giỏi: So sánh - HS trao đổi với nêu : cho biết điểm giống hoạt + Ba nước nước nông động kinh tế ba nước Lào, Việt Nam, nghiệp, ngành công nghiệp Cam-pu-chia ? trọng phát triển + Cả ba nước trồng nhiều lúa gạo Hoạt động TRUNG QUỐC - GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ khu - Mỗi nhóm HS xem lược đồ, vực châu Á lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Trung Quốc + Em nêu vị trí địa lý Trung Quốc? (Nằm ? Có chung biên giới với nước nào, phía nào?) + Chỉ lược đồ nêu tên thủ đô Trung Quốc + Em có nhận xét diện tích dân số Trung Quốc ? + Nêu nét bật địa hình Trung Quốc? thảo luận + HS nêu + Thủ đô Trung Quốc Bắc Kinh + Trung Quốc nước có diện tích lớn, dân số đơng giới + Địa hình chủ yếu đồi núi cao ngun Phía đơng bắc đồng Hoa Bắc rộng lớn, ngồi cịn số đồng nhỏ ven biển + Kể tên sản phẩm Trung Quốc? + HS nêu + Em biết Vạn lý Trường Thành + Đây cơng trình kiến trúc đồ sộ xây dựng thời Tần Thủy Hoàng (trên hai ngàn năm trước đây) - GV yêu cầu HS trình bày kết thảo - Nhóm báo cáo kết thảo luận, luận nhóm khác theo dõi bổ sung - GV theo dõi sửa chữa câu trả lời cho HS - GV kết luận: Trung Quốc nước có diện tích lớn thứ ba giới Hoạt động THI KỂ VỀ CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM - GV chia HS lớp thành nhóm dựa vào - HS làm việc theo nhóm, : tranh ảnh, thông tin mà em sưu tầm + Trình bày tranh ảnh, thơng tin thành tờ báo tường + Nhóm Lào: sưu tầm tranh ảnh, thông tin + Bày sản phẩm sưu tần đường nước Lào nước lên bàn + Nhóm Cam-pu-chia: sưu tầm tranh ảnh, thông tin nước Cam-pu-chia + Nhóm Trung Quốc: sưu tầm tranh ảnh, thơng tin nước Trung Quốc - Yêu cầu nhóm trưng bày tranh ảnh, thông tin, sản phẩm quốc gia mà sưu tầm - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết sưu tầm nhóm - GV nhận xét tun dương nhóm tích cực sưu tầm, có cách trưng bày giới thiệu hay CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học - GV dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau ... nhóm - HS tham gia - GV nêu trò chơi theo SGK trang 1 45 - Nêu thể lệ chơi, - Công bố thời gian tham gia trò chơi - HS thực hành, lớp bổ sung thêm - GV nhận xét, chốt ý CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Yêu... hộp chữ nhật ta làm Hoạt động trò - HS trả lời - HS lên - HS nhận xét - HS nghe - HS thao tác - HS tìm cách tính - HS làm chữa - HS đọc - Tổng diện tích mặt - Lấy DTXQ + DT đáy nào? + HS lên... dân - Cho HS làm - HS làm việc cá nhân - Cho HS trình bày kết - Một số HS đọc đoạn văn - GV nhận xét hai mặt : Đoạn văn viết - Lớp nhận xét yêu cầu viết hay + khen HS làm tốt CỦNG CỐ - DẶN DÒ -