Hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 tổng hợp - Tuần 10

- Gọi một học sinh đọc tình huống của bài tập và các phương án lựa chọn để trả lời.. * Giáo viên chốt kiến thức: Chúng ta.[r]

(1)

TUẦN 10

Rèn chữ: Bài 10 Sửa lỗi phát âm: l,n Thứ hai ngày ………

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

 Biết :

+ Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

+ So sánh số đo độ dài viết số dạng khác

+ Giải toán liên quan đến “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”  BT cần làm: B1, 3,

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Tổ chức :

II Kiểm tra : Viết số đo độ dài

dưới dạng số thập phân: 45dm 5cm = ………dm 6,07ha = ……km2

540kg = ……yến - Nhận xét đánh giá

III Bài mới:

1 Giới thiệu : Nêu MT

tiết học

2 Hd làm tập : Bài 1:

- Y/c HS tự đọc làm vào

- Mời HS sửa nối tiếp - GV nhận xét kết luận

Bài 3:

- Cho HS tự làm

- Mời em nối tiếp lên bảng sửa

- Nhận xét,

Bài 4:

- Y/c HS tự đọc trao đổi theo cặp cách làm

- Mời em lên bảng làm

- Hát

- em lên bảng

- Lớp theo dõi, nhận xét

10  127 )

a

12,7 (mười hai phẩy bảy) 100 65 )

a

0,65 ( không phẩy sáu mươi lăm)

 1000 2005 )

a

2,005 (hai phẩy không trăm linh năm)

 1000

8 )

a

0,008 (không phẩy không trăm linh tám)

- Từng em nối tiếp đọc kết sửa sai: a) 4,85m ; b) 0,72km2

- Đọc thầm đề bài, trao đổi với bạn bên cạnh, làm vào

(2)

- Nhận xét chung, sửa : - Nhắc lại bước giải toán

4 Củng cố - Dặn dò: HS nhắc lại

những kiến thức vừa ôn

- em, em cách - số em nêu

Tiết 2: Tập đọc

ÔN TẬP GKI ( tiết ) I MỤC TIÊU:

Đọc trôi chảy, lưu loát TĐ học ; tốc đọc đọc khoảng 100 tiếng / phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa văn, thơ

 Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK

 HS khiếu đọc diễn cảm thơ, văn ; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng

 Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp tiếngViệt

II CHUẨN BỊ: GV : phiếu ghi tên tập đọc- HTL học

 HS : VBT TV5, tập

II II Kiểm tra : Kết hợp giờ II III Bài mới:

1 Giới thiệu :

- Giới thiệu nội dung học tập tuần 10 - Nêu MT tiết

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng ( 1/4 số HS lớp )

Bài 1:

- Mời HS lên bốc thăm

- Nêu câu hỏi cho HS trả lời - Nhận xét

3 HS lập bảng thống kê

Bài 2:

- Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em làm vào giấy khổ to dán phiếu đọc phiếu

- Giáo viên nhận xét chốt 3.Củng cố - dặn dò :

- - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Hát

- Lần lượt em lên bốc bài, chuẩn bị 1, phút đọc trả lời câu hỏi

- em đọc Y/c

- em làm giấy khổ to, lớp làm VBT

Chủ điểm

Tên

Tác giả

Nội dung

… … … …

Tiết 3: Chính tả

(3)

I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết

- Nghe-viết CT, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi

- GD ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại MT thiên nhiên tài nguyên đất nước

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II CHUẨN BỊ:

GV: phiếu viết tên tập đọc – HTL học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu : Nêu MT tiết học

2 Kiểm tra TĐ, HTL (1/ số HS

trong lớp)

- Tiến hành tiết Ôn tập

3 Nghe-viết tả

- Giáo viên đọc “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”

- Nêu tên sông cần phải viết hoa trong )

- Nêu nội dung bài

- Giáo viên đọc cho học sinh viết luyện viết số từ :

- Đọc cho HS viết tả

- GV chấm số vở, nhận xét chung

4 Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét

- Lần lượt em lên bốc thăm đọc trả lời câu hỏi

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc giải từ: cầm

trịch, canh cánh.

- Học sinh đọc thầm tồn bài, nhẩm chữ khó

- em nêu: Sông Hồng, sông Đà - Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn tác giả trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn sống bình yên trái đất - nỗi niềm, ngược, cầm trịch, đỏ lừ, …

- Viết tả

- Học sinh tự sốt lỗi, sửa lỗi - Nghe nhận xét

Tiết 4: Giáo dục kĩ sống

KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG

I MỤC TIÊU:

- HS biết tâm trạng bị gây căng thẳng - Làm hiểu nội dung tập 2.

- Rèn cho học sinh có kĩ ứng phó với căng thẳng

- Giáo dục cho học sinh có ý thức ứng phó căng thẳng tích cực

- GDKNS: Kĩ ứng phó với căng thẳng - kĩ tự nhận thức - kĩ xử lí cảm xúc - tìm kiếm hỗ trợ,giúp đỡ (biết hợp tác với bạn bè người xung quanh để ứng phó tích cực tình gây căng thẳng)

II CHUẨN BỊ: Vở tập thực hành kĩ sống lớp 5. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(4)

1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống Bài tập 2: Tâm trạng căng thẳng.

- HS đọc BT2, lớp đọc thầm theo - GV yêu cầu HS làm việc với tập, liên hệ thực tế thân để làm

- Gọi số HS trình bày ý kiến

GV chốt lại: Khi bị căng thẳng,mỗi

người có tâm trạng khác nhau, căng thẳng gây cho ta cảm xúc mạnh, phần lớn cảm xúc tiêu cực, ảnh hưởng không tốt đến sức khoẻ, thể chất tinh thần người

Vậy gặp căng thẳng em ứng phó nào,chúng ta tìm hiểu qua BT3 2.1 Hoạt động 2: Giải tình huống.

Bài tập 3: Ứng phó tình bị

căng thẳng

- HS đọc tập

- Chia lớp thành nhóm,mỗi nhóm em - Tranh 1vẽ

- Đọc lời thoại tranh

GV nói:Theo em,Tâm nên làm để vượt qua tình trạng này?

- Nhóm 1,2 đóng vai

- Cho HS xem tranh tình Bức tranh minh hoạ điều

GV nói: Theo em Huy nên làm gì? - Mời nhóm 3,4 thể

- Cho HS xem tranh tình Bức tranh minh hoạ

GV nói:Theo em Đăng nên nói với bố mẹ nào?

- Mời nhóm 5,6 thể

- Các nhóm trao đổi,thảo luận phút, sau đóng vai thể tình - Gv hỏi HS cách ứng phó nhóm có hay khơng?

GV: Khi căng thẳng,ta phải chọn cách ứng phó tích cực để tránh ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ,vậy cách ứng phó tích cực,cách ứng phó tiêu cực,các em tìm hiểu qua hoạt động sau

IV Củng cố- dặn dò:

- HS đọc

- Học sinh thảo luận theo nhóm …

- Nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe

- HS xem tranh tình 1trả lời - HS đọc

- HS xem tranh tình nêu…

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

(5)

- Chúng ta vừa học kĩ - Về chuẩn bị tập lại

- HS nêu…

Tiết 5: Tiếng việt

ÔN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thiên nhiên

- HS hiểu nghĩa số từ, biết đặt câu với từ nói thiên nhiên - GDHS lòng yêu thiên nhiên

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Củng cố kiến thức:

- Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ, số thành ngữ 4:

Luyện thêm:

Bài 1: Xếp từ miêu tả tiếng sóng nước

theo nhóm:

- Tả tiếng sóng mạnh:

Cuồn cuộn,trào dâng,ào ạt, dội, khủng khiếp, cuộn trào, điên cuồng, điên khùng - Tả tiếng sóng vừa:

ì ầm, ầm ầm,

- Tả tiếng sóng nhẹ:

lăn tăn, dập dềnh, lững lờ,trườn lên, bò lên, lao xao, thầm

Bài 2: Đặt câu:

Mỗi nhóm từ đặt câu

Bài 3: Viết đoạn văn miêu tả cảnh biển có sử

dụng số từ nhóm

2/Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Cho HS đọc lại từ có

- Cuồn cuộn, lăn tăn, trào dâng, ạt, dập dềnh, cuộn trào, điên khùng, điên cuồng, ì ầm, ầm ầm, lững lờ, trườn lên, rì rào,ào ào, ì oạp, tợn, dội, bò lên, khủng khiếp, lao xao, thầm

- HS đặt câu vào - HS lên bảng

- Lớp nhận xét sửa sai - 1em viết bảng phụ

- Trình bày trước lớp, nhận xét bổ sung

Tiết 6: Toán

ÔN TẬP: VIẾT SỐ ĐO DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

- Luyện tập giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích

- Rèn học sinh đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập

phân nhanh, xác

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống. II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

(6)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ

- Đổi đơn vị

- Giáo viên nhận xét

12,5 m = … dm 76 dm = … m 908 cm = … m

2 Bài :

a) Giới thiệu : b) Nội dung : * Bài :

- Học sinh đọc yêu cầu tự làm a) 42 dm cm = 42,4 dm b) 56 cm mm = 56,9m c) 26 m cm = 26,02m d) 42m34 cm = 42,34m - Chấm chữa

* Bài :

- Học sinh tự làm a) 3kg5g = 3,005 kg

b) 30g = 0,03 kg c) 1103 g = 1,103 kg d) 347 g = 0,347 kg e) 1,5 = 1500 kg - Chấm chữa

 Bài 3: - Học sinh đọc đề

- Túi cam cân nặng ? - Túi cam nặng kg 800 g - Học sinh làm

- GV cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm :

a) kg 800 g = …… kg b) kg 800 g = … g - Học sinh sửa

 Bài 4: km2 = 000 000 m2

4 = 40 000 m2

8,5 = 85 000 m2

30 dm2 = 0,3 m2

300 dm2 = m2

515 dm2 = 5,15 m2

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua theo nhóm

3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét học.

Tiết 7: Tiếng việt

LUYỆN VIẾT: BÀI 10

I MỤC TIÊU:

- Học sinh viết đúng, đẹp theo mẫu chữ luyện viết - Giúp học sinh có thói quen giữ sạch, chữ viết đẹp - Rèn thói quen viết cẩn thận cho HS

II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.

1 KT cũ :

- Kiểm tra viết HS

(7)

1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung

a Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung viết.

- 1HS đọc nội dung 10

- Những muông thú rừng miêu tả

b Hướng dẫn HS viết bài

- Nêu chữ hay viết sai bài? - GV gọi HS lên bảng viết từ khó viết Lớp viết nháp:

- Gọi học sinh nhận xét

c Học sinh viết bài:

- Nêu cách trình bày đoạn văn

- Nhắc nhở hs cách cầm bút tư ngồi

- GV quan sát giúp đỡ học sinh viết Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học.

- HS đọc

- Những vượn bạc má ôm con…

- nên, rừng, ghẽ - HS viết nháp

- Chữ đầu dòng viết hoa lùi vào ô Sau dấu chấm viết hoa

- HS viết

Thứ ba ngày tháng 11 năm 20

Tiết 1: Toán

KIỂM TRA

I MỤC TIÊU:

Tập trung vào kiểm tra :

 Viết số thập phân, giá trị theo vị trí chữ số thập phân  So sánh số thập phân đổi đơn vị đo diện tích

 Giải tốn cách “ rút đơn vị” “tìm tỉ số”  Giáo dục HS ý thức tự giác làm

II CHUẨN BỊ: Nội dung.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Giới thiệu : Nêu mục tiêu tiết học.

2 Chép đề lên bảng: Yêu cầu HS làm vào (Không cần chép lại đề) Bài Viết vào chỗ .

a) Hai mươi mốt phần nghìn : Viết : b) Bảy bảy phần trăm : Viết :

c) Số thập phân gồm hai chục ba phần trăm : Viết :

d)

100

đọc :

g) 105, 002 đọc là:

Bài Điền vào chỗ

a) 2m2 dm2 = dm2 c) 720 = km2

b) 40 kg = kg d)

5

m = cm

Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.

(8)

7m

4m 3m

A B 70 C

10

D

100

b)

1000

viết dạng số thập phân :

A 5,0007 B 5,007 C.5,07 D 57, 1000

c) Diện tích hình chữ nhật có chiều rộng dm, chiều dài gấp lần chiều rộng A 56 dm2 B 28 dm2 C 147 dm2 D 294 dm2

d) Chu vi hình vuơng cĩ diện tích 25 cm2 l :

A 100 cm B 20 cm C 625 cm D 10 cm

Bài Có hai xe tơ, trung bình xe chở 5tấn 4tạ hàng hoá, xe thứ nhất

chở nhiều xe thứ hai tạ hàng hoá Hỏi xe chở tạ hàng?

Bài Tính diện tích mảnh bìa có kích thước theo hình vẽ bên (được tạo bởi

1 hình chữ nhật hình vng hình vẽ)

ĐÁP ÁN : Bài Bài

a) 203 dm2 b) 3040 kg c) 7,2 km2 d) 660 cm

Bài khoanh

a) D b) B c) C d) B

Bài Đổi: 5tấn tạ = 54 tạ

HS vẽ sơ đồ

Bài

Diện tích hình chữ nhật l: x = 21 (m2) (0,25đ)

Diện tích hình vuơng l: x = 16 (m2) (0,25đ)

Diện tích mảnh bìa l: 21 + 16 = 37(m2) (0,25đ)

Đáp số: 37 m2 (0,25đ)

3 Củng cố, dặn dò : Thu bài, nhận xét giờ

Tiết 2: Luyện từ câu

ÔN TẬP GKI (Tiết 3) I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết

- Tìm ghi lại chi tiết mà HS thích văn miêu tả học (BT2)

- HS NK nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn

(9)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu : Nêu MT tiết học.

2 Kiểm tra tập đọc HTL

(tiến hành tiết 1)

3 HD làm tập : Bài 2:

- Gọi Hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn :

+ Chọn đoạn văn miêu tả mà em thích

+ Đọc kĩ văn chọn + Chọn chi tiết em thích

+ Giải thích lí thích chi tiết ( viết thành câu)

- Quan sát HS làm - Mời số em trình bày

- Giáo viên nhận xét nêu câu hỏi :Vì em thích chi tiết ?

4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Học thuộc lòng đọc diễn cảm

- Lần lượt em lên bốc đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- em đọc Y/c - Nghe HD

- HS tự làm vào BT( ghi lại chi tiết mà thích trong văn : Quang cảnh làng

mạc ngày mùa; Một chuyên gia máy xúc; Kì diệu rừng xanh; Đất Cà Mau Sau trao đổi với bạn bên

cạnh

- số em nối tiếp trình bày trước lớp, lớp theo dõi

- HS lắng nghe.

Tiết 3: Thể dục ( đ/c Huyền )

Tiết 4: Đạo đức

TÌNH BẠN (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết , thân , giúp đỗ lẫn , khó khăn , hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè sống ngày Ghi chú: Biết ý nghĩa tình bạn

II CHUẨN BỊ: Thẻ màu

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra:

- Em cần đối xử với bạn bè thế

nào

3 Các hoạt động:

HĐ1 : Đóng vai

- Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập

+ Vì em lại ứng xử thấy

-HS trình bày

- Học sinh thảo luận nhóm, chuẩn bị đóng vai

(10)

bạn làm điều sai ? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn không ?

+ Em có nghĩ bạn khun ngăn em làm điều sai trái, em có giận, có trách bạn khơng ?

+ Em nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm ?

* GV: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như gọi bạn tốt HĐ2 : Tự liên hệ

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ

* Giáo viên đánh giá kết luận : Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà người cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn

HĐ3 : Học sinh hát, kể chuyện

3 Củng cố :

- HS nhắc lại ghi nhớ.

- vài HS nêu ý kiến

- HS lắng nghe

- Học sinh làm việc cá nhân

- Trao đổi với bạn nhóm bàn với người ngồi bên cạnh - Học sinh trình bày trước lớp ; bạn khác nhận xét

- Học sinh xung phong lên hát đọc truyện chủ đề Tình bạn

Thứ tư ngày tháng 11 năm 20

Tiết 1: Toán

CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết thực phép cộng số thập phân

- Biết giải toán với phép cộng số thập phân - Bài tập: Bài 1( a,b ), Bài 2( a,b ), Bài

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng

a) Giáo viên nêu ví dụ 1:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự tìm cách thực phép cộng số thập phân (bằng cách chuyển phép cộng số tự nhiên: 184 + 245 = 429 (cm) chuyển đổi đơn vị đo: 429 cm = 4,29 m để kết phép cộng số thập phân: 1,84 + 2,45 = 4,29 (m)) - GV hướng dẫn HS đặt tính tính sgk

- Học sinh nêu lại tập nêu phép tính giải tốn để có phép cộng 1,84 + 2,45 = ? (m)

429

245 184 

4,29

(11)

? Nêu giống khác phép cộng

b) Nêu ví dụ: Tương tự ví dụ 1: - Giáo viên nêu ví dụ cho học sinh tự đặt tính tính

c) Quy tắc cộng số thập phân

- Giáo viên cho học sinh tự nêu cách cộng số thập phân

2.3 Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm lời kết hợp với viết bảng, cách thực phép cộng

Bài 2:

- Giáo viên lưu ý cho học sinh cách đặt tính cho chữ số hàng phải thẳng cột với

Bài 3:

Nam cân nặng: 32,6 kg Tiến nặng hơn: 4,8 kg Tiến: ? kg

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Đặt tính giống nhau, khác chỗ khơng có có dấu phẩy

- HS tự nêu cách cộng số thập phân - Học sinh đặt tính tính, vừa viết

vừa nói theo hướng dẫn sgk

23,65 8,75 15,9 

- Học sinh nêu sgk

- Học sinh tự làm chữa

a) 82,5 24,3 58,9  b) 23,44 4,08 19,36  324,99 249,19 75,8  1,863 0,868 0,995 

- Học sinh tự làm chữa tương tự tập

a) b) c)

17,4 9,6 7,8  44,57 9,75 34,82  93,018 35,37 57,648 

- Học sinh tự đọc tóm tắt tốn sau giải chữa

Bài giải Tiến cân nặng là: 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số: 37,4 kg

Tiết 2: Kể chuyện

ƠN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết ) I MỤC TIÊU:

- Lập bảng từ ngữ ( DT, ĐT, TT, thành ngữ tục ngữ) chủ điểm đã

học (BT1) Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2

II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập.

- GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa (BT 2) III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

A Kiểm tra cũ:

- Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét

(12)

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HD HS hệ thống hóa vốn từ ngữ chủ điểm học (Việt Nam – Tổ quôc em; Cánh chim hịa bình; Con người với thiên nhiên)

Bài 1:

- Kẻ bảng chủ điểm (bảng lớp)

- Chia nhóm , giao nhiệm vụ : Tìm DT, ĐT, TT thành ngữ, tục ngữ chủ điểm điền vào bảng

- Giáo viên chốt lại kết

3 HD HS củng cố kiến thức danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

Bài 2:

- Treo bảng phụ

- Thế từ đồng nghĩa ? trái nghĩa ? - Chia nhóm giao nhiệm vụ: Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ cho - Gọi HS nêu

 Giáo viên ghi vào bảng - Đặt câu với từ tìm

 Giáo viên nhận xét + tuyên dương

- Gọi HS đọc lại bảng từ ngữ BT. - Nhận xét tiết học , dặn chuẩn bị tiết sau

- 1-2 HS đọc ND tập - Nêu chủ điểm học - Thảo luận làm nhóm - HS đại diện nhóm lên điền từ theo yêu cầu BT

- Các nhóm nhận xét , bổ sung

- 1HS đọc nội dung - Học sinh nêu

- Thảo luận làm nhóm đơi

- Đại diện nhóm nêu

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- 1, học sinh đọc lại bảng từ

Tiết 3, Tin học: (đ/c Quỳnh)

Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 20

Tiết 1: Khoa học (đ/c Quỳnh)

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Biết :

 Cộng số thập phân

 Tính chất giao hốn phép cộng số thập phân

 Giải toán có nội dung hình học Bài tập cần làm : 1, 2(a,c),

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên thực phép cộng - Nhận xét

(13)

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Luyện tập:

Bài 1: HS Làm bảng phụ

lớp làm vào vở:

- Giáo viên kẻ lên bảng - Chữa

- Nhận xét kết a + b b + a - Đây t/c giao hoán phép cộng

Bài 2: Lên bảng làm 2.

- Gọi học sinh lên bảng

- Nhận xét, chữa

Bài 3:

- HS đọc xác định yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm tìm cách giải

- HS làm - Nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét

a 5,7 14,9 0,53

b 6,24 4,36 3,09

a + b 11,94 19,26 8,62 b + a 11,94 19,26 8,62

- Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi:

a + b = b + a

- Học sinh đọc yêu cầu

a)

13,26

3,8 9,46 

c)

70,05

24,97 45,08 

Trả lời: 3,8 + 9,46 = 13,26 Trả lời: 24,97 + 45,08 = 70,05 - Đọc yêu cầu

Giải:

Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là:

(16,34 + 24,66) x = 84 (m) Đáp số: 84 m

Tiết 3: Tập đọc

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( tiết )

I MỤC TIÊU :

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nắm tính cách nhân vật kịch lịng dân bươcs đầu có giọng đọc phù hợp

II CHUẨN BỊ: Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng:

a) Giáo viên đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc

b) Giáo viên cho học sinh diễn đoạn kịch: Lòng dân - Giáo viên cần lưu ý yêu cầu + Nêu tính cách số nhân vật + Phân vai để diễn đoạn

- Từng học sinh lên bốc thăm chọn - Học sinh đọc sgk (hoặc học thuộc lòng) đoạn

- Học sinh đọc thầm kịch “lòng dân” phát biểu ý kiến nhân vật * Tính cách:

(14)

* Yêu cầu 1: * Nhân vật

+ Dì Năm + An + Chú cán + Lính + Cai

* Yêu cầu 2:

- Cả lớp giáo viên nhận xét bình chọn nhóm kịch diễn giỏi nhất, diễn viên giỏi

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Thơng minh, nhanh trí, biết làm cho kẻ địch khơng nghi ngờ

- Bình tĩnh, tin tưởng vào lòng dân - Hống hách

- Xảo quyệt, vòi vĩnh

- Học sinh diễn đoạn kịch “lòng dân”

- Mỗi nhóm chọn diễn đoạn

Tiết 4: Tập làm văn

ƠN TẬP GIỮA KÌ I (Tiết 6) I MỤC TIÊU:

 Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa để thay theo yêu cầu BT1, BT2 (chọn mục a,b,c,d,e)

 Đặt câu để phân biệt từ trái nghĩa (BT4)  HS khiếu thực toàn BT2

 Giảm tải tập

 GV : Bảng phụ phiếu ghi nội dung tập 1, 2,

I Kiểm tra :

- Kiểm tra em đọc chưa đạt yêu cầu

II Bài mới:

1 Giới thiệu : Nêu mục tiêu tiết học. 2 HD làm tập :

- Đọc nhận xét

Bài : Ôn tập từ đồng nghĩa.

- Theo dõi HS làm bà.i

- Nhận xét hỏi HS lí phải thay từ

- Gv nhận xét, kết luận : bê = bưng; bảo = mời;

vò = xoa; thực hành = làm

- em đọc bài, lớp theo dõi - Làm vào tập, em làm bảng lớp

- Nhận xét đọc lại hồn chỉnh

Bài 2: Ơn tập từ trái nghĩa

- Quan sát em làm - Mời HS nhận xét

- em đọc lại thành ngữ :Các từ cần điền là:a) no; b) chết ; c) bại ;d) đậu; e) đẹp

- em đọc yêu cầu

- Cá nhân HS làm vào tập, em lên bảng - Nhận xét

- HS đọc lại thành ngữ

Bài 4: Đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều

nghĩa

- HS làm bài, gợi ý cho HS lúng túng

- Nhận xét sửa

(15)

4 Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học.

Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 20

Tiết 1: Toán

TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

- Biết :

+ Tính tổng nhiều số thập phân

+ Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân + Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện - BT cần làm: (a,b) ; ; (a,c)

- HS khiếu (c,d) ; 3(b,d)

II Kiểm tra :

- HS lên bảng bảng làm bài, HS làm nháp a) Đặt tính tính: 12,09 + 4,56

III Bài mới:

1 Giới thiệu : Nêu Mt tiết học Hướng dẫn học sinh tự tính tổng nhiều số thập phân

a) Giáo viên nêu ví dụ (SGK) 27,5 + 36,75 + 14 = ? (l)

? Em có nhận xét phép cộng với phép cộng hai số thập phân ?

- Gợi ý cho HS đặt tính cộng với cộng hai số thập phân

- Quan sát kiểm tra HS làm - Vậy muốn cộng nhiều số thập phân ta làm

- Giáo viên chốt lại b) Bài tốn

- Nêu tốn, tóm tắt - u cầu HS tự giải

- Nhận xét mời HS nhắc lại cách tính tổng nhiều số thập phân

3 Thực hành :

Bài 1(a,b): (c,d) HS làm tốt - Giáo viên theo dõi cách xếp tính - Giáo viên nhận xét

Bài 2:

- Giáo viên theo dõi HS làm

- Muốn cộng tổng hai số thập phân với số

- Hát

- Thực yêu cầu - HS nhận xét

- em nêu

- Chỉ khác có nhiều số hạng

- HS tự đặt tính tính vào nháp, học sinh lên bảng tính

- Ta đặt tính cộng với cộng hai số thập phân

- Nghe

- HS lên bảng lớp làm vào nháp - Nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh nhận xét

(16)

thập phân thứ ba ta làm ? - Giáo viên chốt lại :

a + (b + c) = (a + b) + c

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng

Bài 3(a,c): (b,d) thời gian HS khiếu làm

- Yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên chốt lại: a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = (12,7 + 1,3) + 5,89 = 14 + 5,89 = 19,89 c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = 10 + = 19

4 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba

- Lớp nhận xét nêu tính chất - Học sinh nêu tên tính chất: tính chất kết hợp

- Học sinh đọc đề

- Học sinh thảo luận cặp tự làm em làm bảng phụ

- Học sinh sửa

- Nêu tính chất vừa áp dụng - số em nêu

Tiết 2: Luyện từ câu

KIỂM TRA ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học ; tốc đọc đọc khoảng 100 tiếng /

phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa văn, thơ

- HS khiếu đọc diễn cảm thơ, văn ; nhận biết số biện

pháp nghệ thuật sử dụng

II CHUẨN BỊ: Giấy phô tô cho hS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Giới thiệu : Nêu Mt tiết học. 2 Hd HS làm tập, cách làm I Đọc thầm làm tập :

a Đọc thầm

Những cánh buồm

Phía sau làng tơi có sông lớn chảy qua Bốn mùa sông đầy nước Mùa hè, sông đỏ lựng phù sa với lũ dâng đầy Mùa thu, mùa đông, bãi cát non lên, dân làng thường xới đất, trỉa đỗ, tra ngô, kịp gieo trồng vụ trước lũ năm sau đổ

(17)

cột buồm phấp phới gió bàn tay tí xíu vẫy vẫy chúng tơi Cịn buồm căng phồng ngực người khổng lồ đẩy thuyền đến chốn, đến nơi, ngả miền, cần cù, nhẫn nại, suốt năm, suốt tháng, ngày đêm

Những cánh buồm chung thủy người, vượt qua bao sóng nước, thời gian Đến nay, có tàu to lớn, vượt biển khơi Nhưng cánh buồm sống sông nước người

Băng Sơn

b Dựa vào đọc trên, chọn câu trả lời cánh đánh dấu X vào ô trống trước ý đúng.

1 Bài văn tác giả tập trung tả cảnh gì?  Làng quê

 Những cánh buồm  Dịng sơng

2 Suốt bốn mùa, dịng sơng có đặc điểm gì?  Nước sông đầy ắp

 Những lũ dâng đầy  Dịng sơng đỏ lựng phù sa

3 Màu sắc cánh buồm tác giả so sánh với ai?  Màu nắng ngày đẹp trời

Màu áo người lao động vất vả cánh đồng  Màu áo người thân gia đình

4 Cách so sánh màu áo có hay?

Miêu tả xác màu sắc rực rỡ cánh buồm  Cho thấy cánh buồm vất vả người nông dân

lao động

 Thể tình yêu tác giả cánh buồm dịng sơng q hương

5 Câu văn văn tả cánh buồm căng gió?  Những cánh buồm rong chơi

 Lá buồm căng ngực người khổng lồ

Những cánh buồm xuôi ngược dịng sơng phẳng lặng Trong văn có từ đồng nghĩa với từ to lớn?

 Một từ (Đó từ: )  Hai từ (Đó từ: )  Ba từ (Đó từ: )

7 Từ in đậm câu Từ bờ tre làng tôi, gặp cánh

buồm lên ngược xuôi là:

 Cặp từ đồng nghĩa  Cặp từ trái nghĩa  Cặp từ đồng âm

8 Từ cụm từ phấp phới gió từ cụm từ nắng

đẹp trời có quan hệ với nào?

(18)

 Đó từ đồng nghĩa  Đó từ đồng âm

9 Trong câu Từ bờ tre làng tôi, gặp cánh buồm lên ngược xi có cặp từ trái nghĩa

 Một  Hai  Ba

10 Từ đồng nghĩa với từ tiếng từ  Vang danh

 Lừng danh

 Cả hai câu

II.Đáp án:

1 B ; A Một từ (Đó từ khổng lồ) C ; B.

3 C ; C C ; A

B ; 10 C 3 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học.

Tiết 3: Tập làm văn

KIỂM TRA VIẾT

I MỤC TIÊU:

 Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 95 chữ/phút), không mắc lỗi ; trình bày hình thức thơ (văn xi)

 Viết văn tả cảnh theo nội dung, yêu cầu đề

 GV : Đề bài, giấy kiểm tra

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Giới thiệu : Nêu MT tiết học.

2 Chính tả (Nghe viết) Một chuyên gia máy xúc.

- Viết đầu đoạn: “Chiếc máy xúc…………những nét giản dị, thân mật” 3 Tập làm văn:

Đề bài: Em tả ngơi nhà em I Chính tả :

- Bài viết không mắc lỗi CT, chữ viết rõ ràng, trình bày hình thức tả

- Bài viết tả ( Sửa sai : lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa quy định)

- Tuyên dương HS chữ viết rõ ràng, độ cao, khoảng cách, kiểu chữ

* Lưu ý : Nhắc nhở: chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách, kiểu chữ trình bày bẩn

II Tập làm văn :

(19)

tả cảnh Diễn đạt (dùng từ, đặt câu, chuyển ý, chuyển đoạn…) trơi chảy, rõ ràng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc Chữ viết dễ đọc; mắc lỗi tả, trình bày

( Tuỳ theo mức độ sai sót nội dung, diễn đạt chữ viết giáo viên nhắc nhở rút kinh nghiệm cho HS

4 Củng cố, dặn dò : Thu bài, nhận xét giờ

Tiết 4: Kĩ thuật

BÀY , DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU :

- Biết cách trình bày, dọn bữa ăn gia đình - Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình

II CHUẨN BỊ :

- Tranh ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn gia đình thành phố nơng thôn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động: - HS hát

2 Bài cũ:

+ Hãy nêu bước Luộc rau - Mhận xét,tuyên dương

- HS nêu - HS nhận xét

3 Giới thiệu mới: Nêu MT :

“ Bày , dọn bữa ăn gia đình“ - HS nhắc lại

4 Phát triển hoạt động:

HĐ : Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

Hoạt động nhóm , lớp

- GV nêu vấn đề đặt câu hỏi

+ Mục đích việc bày ăn nhằm để làm ?

+ Bày ăn dụng cụ ăn uống ?

+ Tác dụng việc bày ăn,dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ?

+ Hãy nêu cách xếp ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình em

- GV tóm tắt số cách trình bày bàn ăn phổ biến nông thôn, thành phố :

+ Cách : Sắp xếp ăn, bát, đũa vào mâm đặt mâm ăn lên bàn ăn , phản gỗ, chõng tre chiếu trải đất

+ Cách : Sắp xếp ăn, bát, đũa trực tiếp lên bàn ăn

- GV giới thiệu số tranh, ảnh số cách bày ăn, dụng cụ ăn uống

- GV chốt ý : Bày ăn dụng cụ ăn uống

- HS quan sát H 1/SGK, đọc mục

- Làm cho bữa ăn hấp dẫn - Sắp xếp ngăn nắp , vệ sinh , đẹp mắt

- Giúp bữa ăn thuận tiện , hợp vệ sinh

-1 vài HS nêu

(20)

trước bữa ăn cách hợp lí giúp người ăn uống thuận tiện, vệ sinh Khi bày trước bữa ăn phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho thành viên gia đình; dụng cụ ăn uống phải khơ ráo,

HĐ : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn Hoạt động nhóm

- GV nêu vấn đề : - HS liên hệ thực tế để so sánh

cách thu dọn sau bữa ăn gia đình với cách thu dọn sau bữa ăn nêu SGK

+ Thu dọn sau bữa ăn thực - Khi bữa ăn kết thúc + Mục đích việc thu dọn sau bữa ăn

gì ?

- Làm cho nơi ăn uống gia đình sẽ, gọn gàng sau bữa ăn

- Hướng dẫn HS cách thu dọn sau bữa ăn - HS quan sát + Công việc thu dọn sau bữa ăn thực

hiện sau người gia đình ăn xong

+ Khơng thu dọn có người cịn ăn, khơng để qua bữa ăn q lâu dọn

+ Khi cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn phải đậy kín cho vào hộp có nắp đậy

- HS lắng nghe

- Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình bày , dọn bữa ăn

- HS lắng nghe

Hoạt động : Đánh giá kết học tập

- GV nhận xét kết học tập HS

- HS tự liên hệ gia đình Dụng cụ ăn uống , cách xếp ăn

Hoạt động : Củng cố

+ Hãy nêu tác dụng việc bày , dọn bữa ăn gia đình

4 Tổng kết- dặn dò : Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân , lớp - HS nhắc lại

- HS nêu - Lắng nghe

Tiết 7: Tốn

ƠN TẬP: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho học sinh cách viết số đo độ dài dạng số thập phân - Rèn cho học sinh kĩ làm toán thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ , Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(21)

- Kể tên đv đo diện tích từ lớn đến nhỏ

B Dạy mới:

Bài tập 1: Viết số thập phân thích

hợp vào chỗ chấm

3m2 62dm2 = m2 ;4m23dm2= m2

37dm2 = …m2; 8dm2 =…m2

1dm2 =…m2; 56dm2 =….m2

Bài tập 2: Viết số thập phân thích

hợp vào chỗ chấm 8cm2 15mm2 = … cm2

17cm2 3mm2 = … cm2

9dm2 23cm2 = … dm2

13dm2 7cm2 = … dm2

Bài tập : Viết số thập phân thích

hợp vào chỗ chấm

5000m2 =…ha; 2472m2 =….ha

1ha = … km2; 23ha = ….km2

6ha = ….m2; 752ha = ….m2

Bài tập 4: Viết số thích hợp vào

chỗ chấm

3,73m2 =…dm2; 4,35m2 =…dm2

6,53km2 =…ha; 3,5ha =…m2

457,05km2 =…ha; 48ha =…m2

2,34m2=…dm2 ; 53,08m2 =…dm2

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn học sinh nhà ôn lại

Km2 ; hm2 ; dam2 ; m2 ; dm2 ; cm2 ; mm2

Bài tập 1:

3m2 62dm2 = 3,62m2; 4m2 3dm2 =4,03m2

37dm2 = 0,37m2; 8dm2 = 0,08m2

1dm2 = 0,01m2; 56dm2 = 0,56m2

Bài tập 2:

8cm2 15mm2 = 8,15cm2

17cm2 3mm2 = 17,03cm2

9dm2 23cm2 = 9,23dm2

13dm2 7cm2 = 13,07dm2

Bài tập :

5000m2 = 0,5ha; 2472m2 = 0,2472ha

1ha = 0,01km2; 23ha = 0,23km2

6ha = 60 000m2; 752ha = 752 00m2

Bài tập 4:

3,73m2 = 373dm2;4,35m2 = 435dm2

6,53km2 = 653ha; 3,5ha = 35 000m2

457,05km2 = 45705ha48ha = 480 000m2

(22)

(23)

Tiết 3: Khoa học

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I MỤC TIÊU:

- Ôn tập kiến thức :

+ Đặc diểm sinh học mối quan hệ XH tuổi dậy

+ Cách phịng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhiễm HIV / AIDS

- Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người

- GV : Các sơ đồ SGK trang 42, 43, câu hỏi ( PHT)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra :

+ Chúng ta cần làm để thực an tồn giao thơng?

+ Tai nạn giao thơng để lại hậu ?

II Bài mới:

1 Giới thiêụ :

- Theo em quý ? - Giới thiệu, ghi bảng

2 Các hoạt động :

*Hoạt động 1: Ôn tập người.

- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận làm tập 1, 2, SGK

- Làm việc theo nhóm - Làm việc lớp

- GV Nhận xét chốt lại

*Hoạt động 2: Cách phòng tránh một

số bệnh.

- Hướng dẫn HS tham khảo sơ đồ cách phòng bệnh viêm gan trang 43 SGK

- Chia lớp làm nhóm

- Mời đại diện nhóm lên bốc thăm bệnh để vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh

Ví dụ : Gồm thăm sau : + Nhóm 1: Bệnh sốt rét

- em

- Trả lời theo suy nghĩ

- Thảo luận nhóm 5,6 em

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm tập

- Mỗi nhóm cử bạn lên bảng trình bày trước lớp

- Các HS khác nhận xét bổ sung

- Hình thành nhóm

Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng?

(viết vẽ dạng sơ đồ) - Các nhóm treo sản phẩm - Các nhóm khác nhận xét góp ý ý tưởng

(24)

+ Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết + Nhóm 3: Bệnh viêm não + Nhóm 4: Bệnh viên gan A +Nhóm 5: HIV/ AIDS

- Làm việc theo nhóm Giáo viên tới nhóm để giúp đỡ

- Làm việc lớp

 Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Học sinh đính sơ đồ lên bảng

Tiết 6: Giáo dục kĩ sống

KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU :

- Làm hiểu nội dung tập 3,5

- Rèn cho học sinh có kĩ ứng phó với căng thẳng

- Giáo dục cho học sinh có ý thức ứng phó căng thẳng tích cực

II CHUẨN BỊ : Vở tập thực hành kĩ sống lớp 5.

Kiểm tra cũ:

Bài mới:

2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống Bài tập 3: ứng phó tình bị căng thẳng

- Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời

* Giáo viên chốt kiến thức:Trong tình bị căng thẳng, cần biết ứng phó tích cực

2.2 Hoạt động 2: Lựa chọn tình

huống

Bài tập 5: Phịng tránh từ xa tình gây căng thẳng

- Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời

* Giáo viên chốt kiến thức: Chúng ta

cần biết phịng tránh để khơng rơi vào trạng thái căng thẳng

- Chúng ta vừa học kĩ ? - Về chuẩn bị tập lại

- Học sinh thảo luận theo nhóm.( nhóm thảo luận tình

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết

(25)

Tiết : Giáo dục kĩ sống

KĨ NĂNG HỢP TÁC

I MỤC TIÊU:

- Làm hiểu nội dung tập 2, 3, & Ghi nhớ

- Rèn cho học sinh có kĩ hợp tác để hồn thành cơng việc - Giáo dục cho học sinh có ý thức hợp tác

II CHUẨN BỊ: Sách tập thực hành kĩ sống lớp 5. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu phân

tích truyện

Bài tập : Đọc truyện Bó đũa. - Gọi học sinh đọc truyện

*Giáo viên chốt kiến thức: Hợp tác biết chung sức để làm việc cách hiệu

Bài tập: Đọc truyện Năm ngón tay.

- Gọi học sinh đọc truyện

*Giáo viên chốt kiến thức: Mỗi thành viên có nhiệm vụ, phải biết hợp tác việc tốt lành

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi.

Bài tập: Trị chơi Ghép hình.

-GV phổ biến cách chơi.

*Giáo viên chốt kiến thức: Trong sống, phải biết hợp sức cơng việc thuận lợi, tốt đẹp

*Ghi Nhớ: ( SGK) 3 Củng cố- dặn dò:

- Chúng ta vừa học kĩ ?

-Về chuẩn bị tập lại

-Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh lập theo nhóm.( HS) -Các nhóm ghép hình thành hình vng HCN

-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung - 1,2 HS đọc

- HS trình bày

PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

I MỤC TIÊU:

-Nêu số việc nên làm không để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng đường

(26)

- Hình trang 40, 41 (sgk)

- Sưu tầm hình ảnh thơng tin số tai nạn giao thông

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Nêu một

số tình dẫn đến nguy bị xâm hại?

2 Dạy mới:

a, Giới thiệu bài: Ghi bài.

b, Giảng bài.

* HĐ 1: Quan sát thảo luận - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 1, 2, 3, - Đối với hình

- Đối với hình

- Đối với hình - Đối với hình

? Nêu hậu xảy sai phạm đó? Vì sao?

- Giáo viên kết luận: Trong nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường lỗi người tham gia giao thông không chấp hành luật giao thông đường ? Nêu ví dụ nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường bộ?

* HĐ 2: Quan sát thảo luận. - Giáo viên cho học sinh quan sát hình 5, 6, (sgk)

- Hình - Hình

- Hình

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

- Nhận xét học

- HS trình bày

- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, (sgk)và ững việc làm sai phạm người tham gia giao thông hình

- Người đi lịng đường trẻ em chơi lòng đường

- Người hay xe không phần đường quy định

- Xe đạp hàng

- Các xe chở hàng cồng kềnh

- Gây nên tai nạn giao thông người tham gia giao thông không chấp hành luật giao thông đường

- Học sinh lên trình bày - Học sinh nhắc lại

- Vỉa hè bị lấn chiếm

- Đi xe đạp hàng

- Các xe chở hàng cồng kềnh …

- Học sinh quan sát hình 5, 6, (sgk) đê thấy việc cần làm người tham gia giao thơng thể qua hình

- HS học luật giao thông đường - học sinh xe đạp sát lề đường bên phải có đội mũ bảo hiểm

- Những người xe máy phần đường quy định

(27)

Tiết 4: Hoạt động tập thể

BIẾT ƠN THẦY CÔ- SINH HOẠT LỚP TUẦN 7

I.MỤC TIÊU :

- HS hiểu ý nghĩa chủ đề tháng - Biết cố gắng học, lời thầy cô - Có thái độ lễ phép, kính trọng thầy

-HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần -Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC:

1 Nội dung:

- Tìm hiểu ý nghĩa chủ đề tháng

- Trách nhiệm thân phải cổ gắng học tập để không phụ lịng thầy Hình thức:Thảo luận

III CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG:

1 Phương tiện : Tổ chức:

- Sinh hoạt tập thể lớp

IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

1 Phần mở đầu:

- Giới thiệu ngày 20/11 ngày lễ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam Đây ngày nhằm tôn vinh người làm nghề dạy học, thầy giáo cô giáo dạy dỗ em Chúng ta phải làm để thể học trị ngoan, giỏi, ln kính trọng thầy Hơm trị ta tìm hiểu chủ đề Phần hoạt động :

*Hoạt động 1: Thảo luận tìm hiểu chủ đề tháng

(?) Ngày 20/11 ngày gì?

(?) Các em phải làm thầy vui lịng?

(?) Khi gặp thầy giáo, em phải làm gì?

-Gv nhận xét, kết luận: *Hoạt động 2:

Chơi trò chơi : Ai ngoan GV đưa câu hỏi:

Những hành động thể ngoan – trị giỏi:

a Kính trọng , lễ phép với thầy b Chăm học hành lời thầy

cô

c Khi gặp thầy khơng chào hỏi

d Ln tích cực hoc tập e Lười biếng học tập làm thầy

Thảo luận nhóm cặp đơi

Các nhóm đưa ý kiến

(28)

phiền lịng

* Kết thúc hoạt động: GV nhận xét tiết học.Khuyến khích em thực tốt phong trào hoa điểm 10 tháng 11

4.Sinh hoạt lớp.

* Hoạt động 1: Nhận xét mặt hoạt động tuần qua :

* Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bộ.

* Hoạt động : GV nhận xét chung các mặt nêu nội dung thi đua tuần 10.

*Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới

-Về học tập : Tiếp tục thi đua học tập tốt, thi kì I Giải toán mạng Phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HS giỏi Về lao động : Vệ sinh lớp học khuôn viên

-Về phong trào khác theo kế hoạch liên đội

+ Chuyên cần: Đi học giờ, đảm bảo sĩ số

5 Kết thúc

-Nhận xét hoạt động lớp

-Dăn học sinh sưu tầm tranh, ảnh, danh ngôn học tập Chuẩn bị chủ đề

- Tổ trưởng tổ báo cáo

- HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến

-Lớp trưởng tổng hợp kết -HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến -Tuyên dương:…………

-Nhắc nhở:………

- HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau

Tiết 4: Sinh hoạt

PHỊNG TRNH TAI NẠN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

I MỤC TIU:

-Nêu số việc nên làm khơng để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng đường

- Sưu tầm hình ảnh v thơng tin số tai nạn giao thơng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra bi cũ: Nu số

tình dẫn đến nguy bị xâm hại?

2 Dạy bi mới:

a, Giới thiệu bi: Ghi bi.

(29)

b, Giảng bi.

* HĐ 1: Quan st v thảo luận - Gio vin cho học sinh quan st cc tranh hình 1, 2, 3,

- Đối với hình - Đối với hình

- Gio vin kết luận: Trong nguyn nhân gây tai nạn giao thông đường lỗi người tham gia giao thông không chấp hành luật giao thông đường ? Nêu ví dụ nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường bộ?

* HĐ 2: Quan st v thảo luận. - Gio vin cho học sinh quan st cc hình 5, 6, (sgk)

- Hình - Hình

- Hình

- Gio vin nhận xt, bổ sung

3 Củng cố- dặn dị:

- Nhận xt học

- Học sinh quan st hình 1, 2, 3, (sgk)v ững việc làm sai phạm người tham gia giao thơng cc hình

- Người đi lịng đường trẻ em chơi lịng đường

- Xe đạp hàng

- Cc xe chở hng cồng kềnh

- Học sinh ln trình by - Học sinh nhắc lại

- Vỉa h bị lấn chiếm

- Cc xe chở hng cồng kềnh …

- Học sinh quan st cc hình 5, 6, (sgk) đê thấy việc cần làm người tham gia giao thông thể qua hình

- HS học luật giao thông đường - học sinh xe đạp sát lề đường bên phải có đội mũ bảo hiểm

- Những người xe máy phần đường quy định

- Một số học sinh ln trình by kết

Tiết 5: Tiếng Anh (đ/c Học) Tiết 6: Thể dục ( đ /c Cường)

(30)

Tiết 7: Hoạt động thư viện

GÓC THƯ VIỆN

I.MỤC TIÊU

-Hoạt động thư viện theo chủ điểm nhà trường -Phát huy tính đồn kết, tinh thần tập thể cho HS -Rèn kỹ cho HS:

+ KN hợp tác(cùng tìm kiếm thơng tin Xử lý thơng tin) +KN thuyết trình kết tự tin

II.CHUẨN BỊ : Truyện, thơ Giấy vẽ, màu vẽ Vở luyện viết. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1, Ổn định tổ chức

-Giáo viên xếp, ổn định chỗ ngồi cho học sinh

2, Hoạt động thư viện

-Gv : Nội dung tiết học hôm Hoạt động thư viện chủ điểm: Gia đình

-Nhóm em chọn hoạt động nào?

-GV yêu cầu HS để đồ dùng nhóm chuẩn bị GV kiểm tra HS

-Các nhóm thực hoạt động nhóm mình.( thời gian 25 phút) +Nhóm 1: Góc đọc

-Các em chọn cho nhóm câu chuyện u thích để đọc

+Nhóm 2: Góc mĩ thuật

+Nhóm 3: Góc âm nhạc +Nhóm 4: Luyện viết

-GV theo dõi nhắc nhở HS thực nội quy thư viện

-HS đặt câu hỏi tìm hiểu nội dung hoạt động nhóm

3, Tổng kết tuyên dương.

-HS ổn định vị trí

-HS thảo luận nhóm chọn theo sở thích

-Truyện, thơ Giấy vẽ, màu vẽ

-HS thực

-HS vẽ tranh HS trình bày nội dung ý nghĩa với bạn

-HS hát đàn -HS trình bày vào

-HS tự đặt câu hỏi , trình bày nội dung

Tiết 1:

Tiết 1: Thể dục Thể dục ÔN

ÔN 44 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC TRÒ CHƠI

TRÒ CHƠI : AI NHANH VÀ KHÉO HƠN: AI NHANH VÀ KHÉO HƠN I.MỤC TIÊU

-Ôn động tác vươn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển Ôn động tác vươn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung

chung

- Chơi trò chơi “chạy nhanh theo số “ Yêu cầu nắm cách chơi- Chơi trò chơi “chạy nhanh theo số “ Yêu cầu nắm cách chơi

(31)

-S

-Sân bãi, trang phục gon gàng theo quy định ân bãi, trang phục gon gàng theo quy định ,,còi còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung

Nội dung Định lượngĐịnh lượng Phương pháp tổ chứcPhương pháp tổ chức I Mở đầu

I Mở đầu phút6 phút

1 nhận lớp

1 nhận lớp **

2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

bài học

2phút

2phút **************** ********

********

3 khởi động:

3 khởi động: phút3 phút đội hình nhận lớpđội hình nhận lớp

- học sinh chạy nhẹ nhàng từ

hàng dọc thành vòng tròn, thực

hiện động tác xoay khớp cổ

tay, cổ chân, hông, vai , gối, …

- Chơi trò chơi làm theo hiệu

lệnh

- kiểm tra cũ (

- kiểm tra cũ (ĐT vươn ĐT vươn thở,tay )

thở,tay )

2x8 nhịp

đội hình khởi động

cả lớp khởi động điều

khiển cán

-2 HS lên thực

II Cơ bản

II Cơ bản 18-20 phút18-20 phút

1 thể dục 1 thể dục

- Ôn động tác vươn thở, tay,

chân vặn

10 phút

10 phút Học sinh luyện tập theo tổ Học sinh luyện tập theo tổ GV nhận xét sửa sai cho HS

GV nhận xét sửa sai cho HS

Cho tổ thi đua biểu diễn

* * ******** ******** ******** ********

2 trò chơi vân động trò chơi vân động -

- CChơi trò chơi trò chơi : Ai nhanh : Ai nhanh khéo

khéo

3 củng cố: thể dục

4-6 phút

4-6 phút GV nêu tên trò chơi hướng GV nêu tên trò chơi hướng

dẫn cách chơi

HS

HS thực trò chơi thực trò chơi GV tổ chức cho

GV tổ chức cho HSHS thi đua thi đua với

với

Gv hs hệ thống lại học

Gv hs hệ thống lại học III kết thúc.

III kết thúc.

- Tập chung lớp thả lỏng

- Nhận xét đánh giá buổi tập

- Hướng dãn học sinh tập luyện

ở nhà

5-7 phút

5-7 phút **

*********

Tiết 3:

Tiết 3: Thể dụcThể dục ÔN

ÔN 44 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC TRÒ CHƠI

TRÒ CHƠI : CHẠY NHANH THEO SỐ: CHẠY NHANH THEO SỐ I.MỤC TIÊU

-Ôn động tác vươn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển Ôn động tác vươn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung

(32)

- Chơi trò chơi “chạy nhanh theo số “ Yêu cầu nắm cách chơi- Chơi trò chơi “chạy nhanh theo số “ Yêu cầu nắm cách chơi

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

-S

-Sân bãi, trang phục gon gàng theo quy định ân bãi, trang phục gon gàng theo quy định ,,còi còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung

Nội dung Định lượngĐịnh lượng Phương pháp tổ chứcPhương pháp tổ chức I Mở đầu

I Mở đầu phút6 phút

1 nhận lớp

1 nhận lớp **

2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

bài học

bài học 2phút

2phút **************** ********

********

3 khởi động:

3 khởi động: phút3 phút đội hình nhận lớpđội hình nhận lớp - học sinh chạy nhẹ nhàng từ

- học sinh chạy nhẹ nhàng từ

hàng dọc thành vòng tròn, thực

hiện động tác xoay khớp cổ

tay, cổ chân, hông, vai , gối, …

- Chơi trò chơi làm theo hiệu

lệnh

- kiểm tra cũ (

- kiểm tra cũ (ĐT vươn ĐT vươn thở,tay )

thở,tay )

2x8 nhịp

đội hình khởi động

cả lớp khởi động điều

khiển cán

-2 HS lên thực

II Cơ bản

II Cơ bản 18-20 phút18-20 phút

1 thể dục 1 thể dục

- Ôn động tác vươn thở, tay,

chân vặn

10 phút

10 phút Học sinh luyện tập theo tổ Học sinh luyện tập theo tổ GV nhận xét sửa sai cho HS

GV nhận xét sửa sai cho HS

Cho tổ thi đua biểu diễn

* * ******** ******** ******** ********

2 trò chơi vân động trò chơi vân động -

- chơi trò chơi chạy nhanh theochơi trò chơi chạy nhanh theo số

số

3 củng cố: thể dục

4-6 phút

4-6 phút GV nêu tên trò chơi hướng GV nêu tên trò chơi hướng

dẫn cách chơi

h\s thực trò chơi

GV tổ chức cho h \s thi đua

với

Gv hs hệ thống lại học

Gv hs hệ thống lại học III kết thúc.

III kết thúc.

- Tập chung lớp thả lỏng

- Nhận xét đánh giá buổi tập

- Hướng dãn học sinh tập luyện

ở nhà

5-7 phút

5-7 phút **

*********

*Bài SGK trang 51: Dành cho HSG

(33)

Bài giải Số mét vải cửa hàng bán tuần lễ là:

314,78 + 525,22 = 840 (m) Tổng số ngày tuần lễ là:

7 x = 14 (ngày)

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là: 840 : 14 = 60 (m)

Đáp số: 60m Tiết 5: Lịch sử

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP

I MỤC TIU: A Mục tiêu:

 Nêu số nét mít tinh ngày - - 1945 Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập: Ngày – nhân dân HN tập trung Quảng trường Ba Đình, buổi lễ BH đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước VNDCCH Tiếp lễ mắt tuyên thệ thành viên Chỉnh phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc

 Ghi nhớ : kiện LS trọng đại, đánh dấu đời nước VN DC CH

 Giáo dục học sinh yêu kính, biết ơn Bác Hồ

B Đồ dùng dạy học :

 GV : Hình ảnh SGK: Anh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập; PHT

C Các hoạt động dạy học :

I Kiểm tra : Gọi học sinh lên bảng trả lời

câu hỏi:

+ Kể lại số kiện tổng khởi nghĩa giành quyền Hà Nội 19-8-1945 + Thắng lợi cách mạng tháng Tám có ý nghĩa với dân tộc ta?

II Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2 Các hoạt động :

Hoạt động : Quang cảnh Hà Nội trong ngày 2-9-1945.

- Yêu cầu HS đọc SGK tranh minh hoạ SGK miêu tả quang cảnh Hà Nội ngày 2/9/1945

- Tả quang cảnh ngày 2/9/1945 trước lớp - Gv lớp bình chọn bạn tả hay

- Gv nhận xt, kết luận : Hoạt động : Diễn

biến lễ tuyên bố độc lập, số nội dung ý nghĩa lịc sử tuyên ngôn

- HS trả lời

- HS lắng nghe

(34)

độc lập.

- Gv cho hs thảo luận theo nhóm

- Các nhóm thảo luận sau đại diện nhóm báo cáo

Nhóm 1, 2

- Trình bày nội dung tun ngơn độc lập trích sách giáo khoa

- Nhóm thảo luận- Đại diện nhóm báo cáo - Học sinh nhóm khác bổ sung

Nhóm 3

- Lời khẳng định Bác cuối tun ngơn độc lập thể điều gì?

- Nhóm thảo luận- Đại diện nhóm báo cáo

Nhóm 4

- Sự kiện ngày 2-9-1945 có ý nghĩa lịch sử gì?

- Nhóm thảo luận- Đại diện nhóm báo cáo

3 Củng cố, dặn dò:

- Gv gọi học sinh nêu cảm nghĩ hình ảnh Bác Hồ buổi lễ tuyên bố độc lập

+ Ngày 2-9 ngày kỉ niệm dân tộc ta? - Dặn học sinh chuẩn bị sau

- Giáo viên nhận xét tiết học

Dự kiến câu trả lời nhóm :

- Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hố cho họ quyền khơng xâm phạm Trong quyền có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc

- Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật trở thành nước tự độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giử vững quyền tự độc lập

- Khẳng định quyền độc lập, tự do, thiêng liêng dân tộc Việt Nam Dân tộc Việt Nam tâm giữ vững quyền tự độc lập

- Khẳng định quyền độc lập dân tộc với toàn giới, khai sinh chế độ thay chế độ thực dân phong kiến, đánh dấu kỉ nguyên độc lập dân tộc ta kiện cho thấy truyền thống khuất kiên cường người Việt Nam đấu tranh giành độc lập

- 2-3 học sinh nêu cảm nghĩ

- Là ngày quốc khánh khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà

Tiết 5: Địa lí

NƠNG NGHIỆP

(35)

 HS nêu số đặc điểm bật tình hình pháp triển phân bố nông nghiệp nước ta

 Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều  Nhận xét đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni

nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè ; trâu, bò, lợn)

 Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận biết cấu phân bố nông nghiệp : lúa gạo đồng ; công nghiệp vùng núi, cao nguyên ; trâu bò vùng núi, gia cầm đồng

 HS khá, giỏi :

+ Giải thích số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng( đảm bảo nguồn thức ăn)

+ Giải thích trồng nước ta chủ yếu xứ nóng ( khí hậu nóng ẩm)

B Đồ dùng dạy học :

 Gv : Bản đồ Kinh tế Việt Nam

C Các hoạt động dạy học :

I Kiểm tra : “Các dân tộc, phân bố

dân cư”

- Nước ta có dân tộc? Vùng sinh sống?

- Mật độ dân số nước ta bao nhiêu? Cao hay thấp?

- Dân cư nước ta phân bố nào? (chỉ lược đồ)

- Giáo viên đánh giá

II Bài : 1.Giới thiệu bài: 2 Các hoạt động :

*HĐ1 : Vai trò ngành trồng trọt. - Gv treo lược đồ nông nghiệp Việt Nam yêu cầu học sinh quan sát lược đồ cho biết số kí hiệu trồng so với số kí hiệu vật nuôi nào?

+ Từ em rút điều vai trị ngành trồng trọt?

- Gv kết luận : Trồng trọt ngành sản xuất nơng nghiệp nước ta *HĐ : Một số loại đặc điểm chính trồng nước ta.

- Học sinh làm vào phiếu tập trả lời câu hỏi sau

+ Kể tên số loại trồng chủ yếu Việt Nam

+ Cây trồng nhiều ?

- Học sinh trả lời

- Học sinh nhận xét

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát nêu ý kiến

-Kí hiệu trồng có số lượng nhiều kí hiệu vật

-Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng sản xuất nơng nghiệp Trồng trọt đóng góp tới 3/4 sản xuất nơng nghiệp.

- Học sinh suy nghĩ làm trình bày kết

Dự kiến câu trả lời

+Cây lúa gạo, ăn quả, cao su, cao su, chè

(36)

+ Nêu phân bố loại trồng Chỉ đồ phân bố loại trồng

+ Vì nước ta chủ yếu trồng xứ nóng?

+ Nước ta đạt thành tựu việc trồng lúa gạo?

- Gv kết luận : Do ảnh hưởng khí hậu

nhiệt đới gió mùa nên nước ta trồng nhiều loại cây, tập trung chủ yếu xứ nóng trồng nhiều lúa gạo.

*HĐ : Ngành chăn nuôi.

- Gv cho học sinh hoạt động theo cặp để trả lời câu hỏi sau:

+ Kể tên số vật nuôi nước ta

+ Trâu bị, chủ yếu ni vùng nào? + Lợn gia cầm chủ yếu nuôi nhiều vùng ?

+ Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển vững ổn định?

3.Củng cố, dặn dò:

- Gọi học sinh đọc phần tóm tắt sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét tiết học Dặn HS : chuẩn bị tiết sau : Lâm nghiệp thuỷ sản

lúa gạo

+ Cây lúa gạo trồng nhiều đồng

+ Cây công nghiệp lâu năm chủ yếu trồng vùng núi cao ngun

+Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

+ Đủ ăn có xuất nước lớn thứ hai giới

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trao đổi trả lời câu hỏi

Dự kiến câu trả lời

+ Nước ta nuôi nhiều trâu bò, lợn, gà, vịt

+ Trâu bò chủ yếu nuôi vùngnúi

+ Lợn gia cầm chủ yếu nuôi vùng đồng

+ Thức ăn chăn nuôi đảm bảo, nhu cầu sử dụng thực phẩm người dân ngày cao, công tác phòng dịch ý

- HS đọc phần tóm tắt

II.Các KNS tích hợp bài:

- KN xác định giá trị (xác định giá trị tình bạn)

- KN tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè)

- KN định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè - KN giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi sống - KN thể cảm thông với bạn bè cảm thông chia sẻ

III PP/KT DHTC sử dụng để GDKNS:

-Thảo luận nhóm -Xử lí tình - Đóng vai

II - tµi liƯu ph ơng tiện:

- Bài hát "Lớp đoàn kết" - Nhạc lời : Mộng Lân

(37)

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I MỤC TIÊU: I Mơc tiªu:

-Nêu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng đường

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ II §å dïng d¹y häc:

- Sưu tầm hình ảnh thơng tin số tai nạn giao thông

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại? 2 Dạy mới:

a, Giới thiệu + ghi bài. b, Giảng

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.-Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 1, 2, 3,

* Đối với hình

- Đối với hình - Đố với hình

- Giáo viên kết luận: Trong nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường lỗi người tham gia giao thông không chấp hành luật giao thơng đường

? Nêu ví dụ nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường bộ?

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Giáo viên cho học sinh quan sát hình 5, 6, (sgk)

- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, (sgk)Và nờu việc làm sai phạm người tham gia giao thông hình

- Người đi lòng đường trẻ em chơi lòng đường

- Xe đạp hàng

- Các xe chở hàng cồng kềnh

- Học sinh lên trình bày

- Học sinh nhắc lại

- Vỉa hè bị lấn chiếm

(38)

- Hình - Hình - Hình

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

với người tham gia giao thông thể qua hình

- Học sinh học luật giao thông đường

- học sinh xe đạp sát lề đường bên phải có đội mũ bảo hiểm - Những người xe máy phần đường quy định

- Một số học sinh lên trình bày kết

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài.

b) Hướng dẫn học sinh ôn tập.

- Kể tên câu chuyện chủ điểm học tuần đầu lớp 5? ý nghĩa truyện?

- Học sinh trả lời

Chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em + Truyện Lý Tự trọng

- Chủ điểm: Cánh chim hồ bình + Truyện: TIếng vĩ cầm Mỹ Lai + Truyện: chứng kiến tham gia - Chủ điểm: Con người với thiên nhiên + Truyện: Cây cỏ nước Nam

+ Truyện: nghe, đọc

+ Truyện: Chứng kiến tham gia - Học sinh lập bảng theo nhóm  trình bày

Chủ điểm Tên ý nghĩa truyện

……… ……… ………

+ Mỗi nhóm cử đại diện kể câu chuyện theo chủ điểm nhóm + Lớp nhận xét

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học.

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	416,5 KB