Chọn một số bài vẽ và cựng cả lớp nhận xột về cỏch chọn nội dung, cỏch sắp xếp hỡnh ảnh, cỏch vẽ hỡnh, màu sắc. Yêu cầu các nhóm trao đổi, nhận xét và xếp loại... GV tổng kết và nhận xột[r]
(1)TUẦN 7
Rèn chữ: bài7 Sửa lỗi phát âm: l,n Ngày soạn: 13/10/2016
Ngày giảng: Từ 17/10/2016 đến 21/10/2016
Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016 Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết:
- Quan hệ
10 , 10 100 , 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải tốn có lời quan đến số TB cộng
- Làm BT1,2,3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ
- Làm tập
- GV nhận xét đánh giá HS 2 Dạy - học mới
2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu : 2.2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1
- HS đọc đề tự làm - GV nhận xét đánh giá HS Bài 2
- GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa yêu cầu HS giải thích cách tìm x
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS làm vào tập, sau HS đọc chữa trước lớp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS chữa bạn bảng lớp - HS nêu cách tìm SH chưa biết phép cộng, SBT chưa biết phép trừ, TS chưa biết phép nhân, SBCchưa biết phép chia
a) 2
x b)
7 x 10 2 x 35 24 x c) 20
x d) 14 : x : 20 x 14
x =
(2)c, Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng
- GV yêu cầu HS làm
- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét đánh giá HS
3 Củng cố- dặn dò: - GV tổng kết tiết
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK
Trung bình cộng số tổng số chia cho số hạng
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
TB vòi nước chảy là: (
5 15
2
) : =
(bể nước) Đáp số :
6
(bể nước)
Tiết 2:Tập đọc
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU:
- Biết đầu đọc diễn cảm văn
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo người.(Trả lời câu hỏi 1,2,3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước - Hỏi nội dung
- GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc. - HS đọc toàn - Chia đoạn: đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - GV ý sửa lỗi phát âm
- GV ghi từ khó lên bảng cho HS đọc - HS đọc nối tiếp lần
- Nêu giải
- Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS đọc toàn
- GV đọc mẫu
- HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS theo dõi đọc - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc giải
- HS đọc theo cặp - HS đọc
(3)b) Tìm hiểu nội dung
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi
- Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba a- ri- ôn?
- Đoạn ý nói
- Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời
- Qua câu chuyện em thấy đàn cá heo đáng yêu đáng quý chỗ nào?
- Em có suy nghĩ cách đối sử đám thuỷ thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn?
- Nội dung ý nói
- Trong bịa chuyện A-ri-ơn lại đảo chuyện xảy
- Em nêu nội dung đoạn
- Những đồng tiền khắc hình cá heo cõng người lưng có ý nghĩa gì?
- Đây nội dung đoạn Em nhắc lại
- Em có nêu nội dung bài?
- GV ghi nội dung lên bảng c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc diễn cảm đoạn
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học.
- HS đọc thầm đọc to câu hỏi + Ông đạt giải đảo xi- xin với nhiều tặng vật quý giá Trên tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ giết ơng Ơng xin hát hát u thích nhảy xuống biển
Ý 1: A–ri–ơn gặp nạn
+ Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A- ri-ôn ông nhảy xuống biển đưa ông nhảy xuống biển nhanh tàu
+ Cá heo vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ biết cứu giúp người gặp nạn
+ Đám thuỷ thủ người vô tham lam độc ác, chân trọng tài Cá heo lồi vật thơng minh, tình nghĩa
- Ý 2: Sự thơng minh tình cảm cá heo người
+ Đúng lúc A-ri-ơn bước Bọn cướp bị trị tội, A-ri-ôn trả tự - Ý 3: A-ri-ôn trả tự
+ đồng tiền khắc hình cá heo cõng người lưng thể tình cảm u q người với lồi cá heo thơng minh
Ý 4: Tình cảm người với lồi cá heo thơng minh
+ Câu chuyện ca ngợi thơng minh tình cảm gắn bó lồi cá heo người
- Vài HS nhắc lại - HS đọc
- HS nghe
- HS luyện đọc nhóm
- HS thi đọc, lớp theo dõi nhận xét chọn nhóm đọc hay
(4)DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Viết tả; trình bày hình thức văn xi
- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2) thực ý(a,b,c)của BT3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bài tập viết sẵn bảng lớp. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động cúa giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
- HS viết bảng lớp, HS viết vào từ ngữ: lưa thưa, ruộng, mương, tưởng tượng, dứa
- GV nhận xét, đánh giá B Dạy mới:
Giới thiệu bài
Hướng dẫn nghe - viết tả a) Tìm hiểu nội dung
- Gọi HS đọc đoạn văn - Gọi hS đọc phần giả.i
- Những hình ảnh cho thấy dịng kinh thân thuộc với tác giả?
b) Hướng dẫn viết từ khó - u cầu hS tìm từ khó viết - Yêu cầu hS đọc viết từ khó
c) Viết tả.
d) Thu, chấm
Hướng dẫn làm tập tả Bài 2
- HS đọc nội dung yêu cầu tập - HS làm theo nhóm
- GV nhận xét kết luận lời giải Bài 3
- HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét kết luận lời giải 3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HS viết bảng
- HS nghe
- HS đọc đoạn viết - HS đọc giải
+ Trên dịng kinh có giọng hị ngân vang, có mùi chín, có tiếng trẻ em nơ đùa, giọng hát ru em ngủ
- HS tìm nêu từ khó : dịng kinh, quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc ngủ
- HS viết theo lời đọc GV - Thu chấm
- HS đọc yêu cầu tập - HS điền từ vào chỗ trống
- Đại diện trình bày Nhận xét - HS đọc
- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn
(5)KĨ NĂNG GIAO TIẾP Ở NƠI CÔNG CỘNG I MỤC TIÊU:
- Làm hiểu nội dung tập 1.2
- Rèn cho học sinh có kĩ giao tiếp nơi công cộng
- Giáo dục cho học sinh có ý thức giữ trật tự nơi cơng cộng biết nhường đường, nhường chỗ cho người già trẻ em
II CHUẨN BỊ:
- Vở tập thực hành kĩ sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách
vở, đồ dùng học tập HS Bài mới:
2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống Bài tập 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập * GVchốt kiến thức: Ở nơi cơng cộng khơng nói cười to, gây ồn ào, không chen lấn, xô đẩy 2 Hoạt động 2: Ứng xử văn minh Bài tập 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu tập * GV chốt kiến thức: Ở nơi công cộng phải biết nhường đường,
nhường chỗ cho người già, trẻ nhỏ phụ nữ có thai
? Vậy nơi công cộng cần có hành vi ứng xử cho lịch sự?
3 Củng cố - dặn dò:
- Chúng ta vừa học kĩ ? - Về chuẩn bị tập lại
- Học sinh thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung
+Tranh a1: Đ +Tranh 2: S +Tranh 3: Đ +Tranh 4: Đ - HS trả lời
Ghi nhớ: Ở nơi công cộng cần giữ trật tự, khơng cười nói ồn ào, lại nhẹ nhàng, không chen lấn, xô đẩy, nhường đường, nhường chỗ cho người già, em nhỏ phụ nữ có thai
- Kĩ giao tiếp nơi công cộng
Tiết 5: Tiếng việt LUYỆN VIẾT: BÀI 7 I MỤC TIÊU:
- Học sinh viết đúng, đẹp mẫu chữ - Rèn thói quen viết cẩn thận cho HS II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết.
(6)Hoạt động thầy Hoạt động trò. 1 KT cũ :
- Kiểm tra viết HS 2 Bài :
1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung
a Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung viết. - 1HS đọc nội dung 07
- Nội dung văn gợi cho em điều b Hướng dẫn HS viết bài
- Nêu chữ hay viết sai bài? - GV gọi HS lên bảng viết từ khó viết Lớp viết nháp:
- Gọi học sinh nhận xét c Học sinh viết bài:
- Nêu cách trình bày đoạn văn
- Nhắc nhở hs cách cầm bút tư ngồi - GV quan sát giúp đỡ học sinh viết 3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học.
- HS đọc
- Thấy bình, hạnh phúc miền quê miền Nam - lên, giã, ru, lảnh lót - HS viết nháp
- Đầu dòng lùi chữ… - HS viết
Tiết 6: Tốn
ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
- Giải toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ - Mối quan hệ đại lượng tỉ lệ
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
HS : luyện tập toán III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định tổ chức :
2 Kiểm tra cũ :
- Cho HS nêu bước giải toán đại lượng tỉ lệ
3 HD HS luyện tập :
a Giới thiệu nội dung luyện tập: b Luyện tập - thực hành:
* Bài 1: May 15 quần áo hết 45m vải Hỏi may 25 quần áo loại cần mét vải?
- HS làm việc cá nhân
- HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV lớp nhận xét, chốt kết * Bài 2: Sửa 24m đường ngày cần công nhân Hỏi sửa 72m đường với suất ngày cần công
- HS trả lời
Bài giải
Số mét vải may quần áo là: 45 : 15 = (m)
Số mét vải may 25 quần áo là: x 25 = 75 (m)
Đáp số: 75m Bài giải
(7)nhân?
- HS thảo luận cặp đơi
- Đại diện cặp trình bày kết
- GV lớp nhận xét, chốt kết * Bài 3: Hiện số dân xã có 5000 người Biết mức tăng năm 1000 người tăng thêm 18 người Hỏi năm sau số dân xã người? - GV chia lớp thành nhóm
- Các nhóm thảo luận, làm - Đại diện nhóm trình bày kết
- GV lớp nhận xét, chốt kết * Bài 4: (HS khiếu) Cửa hàng có 12 thùng dầu chứa 216 lít dầu, cửa hàng bán hết 90 lít dầu Hỏi cửa hàng cịn lại thùng dầu?
- HS làm
- HS trình bày kết
- GV lớp nhận xét, chốt kết 4 Củng cố - Dặn dò :
- GV nhận xét học
Để làm 72m cần số công nhân là:
4 x = 12 (công nhân) Đáp số: 12 công nhân
Bài giải
5000 người so với 1000 người gấp số lần là:
5000 : 1000 = (lần) Một năm sau số dân xã tăng thêm là:
18 x = 90 (người) năm sau số dân xã là:
5000 + 90 = 5090 (người) Đáp số: 5090 người
Bài giải
Số lít dầu có thùng là: 216 : 12 = 18 (l)
Số lít dầu cửa hàng cịn lại là: 216 - 90 = 126 (l)
Số thùng dầu cửa hàng lại là: 126 : 18 = (thùng)
Đáp số: thùng
Tiết 7: Tiêng việt ƠN TẬP
Chính tả ( nghe –viết ): Ê- mi – li – con…. I.MỤC TIÊU
- Nghe- viết tả Ê-mi-li,con…; trình bày hình thức thơ tự
- Nhận biết tiếng chứa a/ cách ghi dấu theo yêu cầu của BT2; tìm tiếng chứa a, thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ
- HS viết tiếng có ngun âm đơi , vua nêu quy tắc đánh dấu tiếng
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,
yêu cầu tiết học
(8)2.2 Hướng dẫn học sinh viết tả - HS đọc trước lớp thơ
- Tìm tiếng hay viết sai - HS luyện viết từ khó
- GV đọc HS viết
- GV chấm, chữa, nêu nhận xét 2.3 Học sinh làm tập tả. Bài tập 1
- HS hoạt động cá nhân - trình bày miệng - HS khác nhận xét
- GV chốt ý đúng:
- Các tiếng chứa a, ơ: la, tha, ma,
giữa; thưởng, nước, tơi, ngược
- HS nhận xét cách ghi dấu thanh:
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu tập - HS hoạt động nhóm đơi
- GV kiểm tra kết lớp giơ tay
- GV giúp HS hoàn thành tập hiểu nội dung thành ngữ, tục ngữ: + Cầu được, ước thấy:
+ Năm nắng mười mưa: + Nước chảy đá mòn:
+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức: + HS thi đua đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Cả lớp đọc thầm lại, ý dấu câu, tên riêng
- Ê-mi-li… - HS viết
+ Trong tiếng (khơng có âm cuối): dấu đặt chữ đầu âm Các tiếng la, tha, ma khơng có dấu mang ngang
+ Trong tiếng thưởng, nước, ngược (có âm cuối): dấu đặt chữ thứ âm Tiếng tơi khơng có dấu mang ngang
- HS đọc
- Một nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét
- Đạt điều thường mong mỏi, ao ước
- Trải qua nhiều vất vả, khó khăn - Kiên trì, nhẫn nại thành cơng
- Khó khăn điều kiện thử thách rèn luyện người
Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2016 Tiết 3: Toán
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản Làm BT 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ.
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ
(9)- GV viết lên bảng : 1dm 5dm 1cm 7cm 1mm 9mm
- GV hỏi : Mỗi số đo chiều dài phần mét ?
- GV nhận xét đánh giá 2 Dạy - học mới 2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân.
a, Ví dụ a: GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số phần học, yêu cầu HS đọc - GV dòng thứ hỏi: Đọc cho biết có mét, đề-xi-mét ? - GV có 0m1dm tức có 1dm 1dm phần mười mét ?
- GV viết lên bảng 1dm =
10
m - GV giới thiệu : 1dm hay
10
m ta viết thành 0,1m GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với
10
m để có : 1dm =
10
m = 0,1
- GV dịng thứ hai hỏi : Có mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét ? - GV: Có 0m 0dm 1cm tức có 1cm, 1cm phần trăm mét ?
- GV viết lên bảng : 1cm =
100
m - GV giới thiệu :1cm hay
100
m ta viết thành 0,01m
- GV viết 0,01 lên bảng thẳng hàng với
100
để có : 1cm =
100
m = 0,01m - GV tiến hành tương tự với dịng thứ ba để có : 1mm =
1000
m = 0,01m -
10
m viết thành mét ? - Vậy phân số thập phân
10
viết thành ?
- HS lên bảng làm lớp làm vào nháp
- HS nghe
- HS đọc thầm
- HS : Có mét đề-xi-mét - HS : 1dm phần mười mét
- HS theo dõi thao tác GV
- HS : Có 0m 0dm 1cm
- HS : 1cm phần trăm mét
- HS theo dõi thao tác GV
- HS:
10
(10)-
100
m viết thành mét ? - Vậy phân số thập phân
100
viết thành ?
-
1000
m viết thành mét ? - Vậy phân số
1000
viết thành ? - GV: Các phân số thập phân
10 , 100 , 1000
viết thành 0,1; 0,01, 0,001 - GV viết số 0,1 lên bảng nói : Số 0,1 đọc khơng phẩy
- GV hỏi: Biết
10
m = 0,1m, em cho biết 0,1 phân số thập phân ? - GV viết lên bảng 0,1 =
10
yêu cầu HS đọc
- GV hướng dẫn tương tự với phân số 0,01 ; 0,001
- GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số thập phân
b, Ví dụ b:
- GV hướng dẫn HS phân tích ví dụ b hồn tồn cách phân tích ví dụ a
2.3 Luyện tập - thực hành Bài 1
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV treo bảng phụ vẽ sẵn tia số SGK
- GV gọi HS đọc trước lớp Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV viết lên bảng : 7dm = m = m - 7dm phần mười mét ? -
10
m viết thành số thập phân ?
- GV nêu : Vậy 7dm =
10
m = 0,7m - GV hướng dẫn tương tự với
-
100
m viết thành 0,01m -
100
viết thành 0,01
-
1000
m viết thành 0,001m -
1000
viết thành 0,001
- HS đọc số 0,1 : không phẩy
- HS nêu : 0,1 =
10
- HS đọc : không phẩy một phần mười
- HS đọc nêu :0,01 đọc không phẩy không
0,01 =
100
- HS làm việc theo hướng dẫn GV để rút
0,5 =
10
; 0,07 =
100
;
- 0,5;0,07 gọi số thập phân
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề SGK - HS quan sát tự đọc phân số thập phân, số thập phân tia số
- HS đọc đề SGK - HS : 7dm
10
m - HS :
10
m viết thành 0,7m
(11)9cm =
100
m = 0,09m
- HS làm tiếp phần lại - GV chữa đánh giá HS
3 Củng cố , dặn dò: Nhận xét tiết học
GV
- HS lên bảng làm bài, HS làm phần
Tiết 2: Luyện từ câu TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU:
- Nắm kiến thức từ nhiều nghĩa.(ND ghi nhớ)
- Nhận biết từ mang nghĩa gốc,từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1 mụcIII); Tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật(BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động cúa học sinh A Kiểm tra cũ:
- HS làm lại tập - GV nhận xét đánh giá B Bài mới:
Giới thiệu bài: Tìm hiểu ví dụ: Bài 1
- HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét kết luận làm - Gọi HS nhắc lại nghĩa từ
- HS lên làm
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào HS lên bảng lớp làm
Kết làm đúng: Răng-b; mũi-c; tai- a
- HS nhắc lại
A-Từ
B- Nghĩa
Tai a) Bộ phận hai bên đầu người động vật, dùng để nghe
Răng b) Phần xương cứng, màu trắng, mọc hàm, dùng để cắn, giữ nhai thức ăn
Mũi c) Bộ phận nhô lên mặt người động vật có xương sống, dùng để thở ngửi
B i 2à
- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS trao đổi thảo luận theo nhóm - Gọi HS phát biểu
H: Thế từ nhiều nghĩa? H: Thế từ gốc?
- HS đọc - HS thảo luận - HS trình bày
+ Là từ có nghĩa gốc hay nhiều nghĩa chuyển
(12)H: Thế nghĩa chuyển? Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- HS lấy VD từ nhiều nghĩa
Luyện tập
Bài tập 1
- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS tự làm
- GV nhận xét bảng Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi HS giải thích số từ C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
+ Nghĩa chuyển nghĩa từ suy từ nghĩa gốc
- HS đọc SGK - HS lấy VD
- HS đọc
- HS làm vào , HS lên bảng làm
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm ghi vào phiếu tập, báo cáo kết
Tiết 3: Thể dục (đ/c Huyền)
Tiết 4: Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN I MỤC TIÊU:
- Biết dược người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên
- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên
* Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số thơng tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
- Hãy kể việc làm thể người có ý chí:
B Bài mới:
Giới thiệu bài: Nội dung
* Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ,
a) Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên b) Cách tiến hành
- GV kể chuyện Thăm mộ - Yêu cầu HS kể ( đọc ):
- Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?
- HS kể
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- 1->2 HS kể ( đọc) lại
(13)- Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?
- Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?
* HĐ 2: làm tập 1, SGK b) Cách tiến hành
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời
- Lớp nhận xét
* Hoạt động 3: Tự liên hệ - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trả lời
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học.
- Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên biểu điều việc làm cụ thể học hành thật giỏi để nên người
- Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
- HS đọc xác định yêu cầu - HS thảo luận nhóm
- Đại diện lên trình bày ý kiến việc làm giải thích lí
- HS trình bày trước lớp - HS lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ
Tiết 5: Lịch sử (đ/c Quỳnh)
Tiết 6: Địa lí (đ/c Quỳnh)
Tiết 7: Khoa học (đ/c Quỳnh)
Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2016 Tiết 1: Toán
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN( Tiếp) I MỤC TIÊU: Giúp HS biết:
- Biết đọc, viết số thập phân (Các dạng đơn giản thường gặp)
- Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân Làm BT 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ.
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Họat động cúa học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- HS lên bảng làm tập tiết học trước
- GV nhận xét đánh giá 2 Dạy – học mới: 2.1.Giới thiệu bài:
2.2.Giới thiệu k/n số thập phân. a)Ví dụ :
- GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số phần học, yêu cầu HS đọc - GV dòng thứ : Đọc cho
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi
- HS nghe
- HS đọc thầm
(14)cơ biết có mét, đề-xi-mét ? - GV yêu cầu : Em viết 2m7dm thành số đo có đơn vị đo mét - GV viết lên bảng 2m7dm =
10 m - GV giới thiệu : 2m7dm hay
10 m
được viết thành 2,7m GV viết 2,7m lên bảng thằng hàng với
10
2 m để có :
2m7dm =
10
2 m = 2,7m.
- GV giới thiệu : 2,7m đọc hai phẩy bẩy mét
- GV dịng thứ hai hỏi: Có mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét? - GV : Có 8m 5dm 6cm tức có 8m 56cm
- GV: Hãy viết 8m 56cm dạng số đo có đơn vị đo mét
- GV viết lên bảng: 8m 56cm =
100 56 m.
- GV giới thiệu : 8m56cm hay
100 56 m viết thành 8,56m
- GV viết 8,56 lên bảng thẳng hàng với
100 56
8 m để có : 8m56cm =
100 56
8 m = 8,56m.
- GV giới thiệu : 8,56m đọc tám phẩy năm mươi sáu mét
- GV tiến hành tương tự : 0m 195 cm =
1000 195
m = 0,195m
- GV giới thiệu : 0,195m đọc không phẩy trăm chín mươi lăm mét - GV nêu kết luận : Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân
b) Cấu tạo số thập phân
- GV viết to lên bảng số 8,56 yêu cầu HS đọc số, quan sát hỏi :
+ Các chữ số số thập phân 8,56 chia thành phần ?
- Nêu : Mỗi số thập phân gồm hai
- HS viết nêu : 2m7dm =
10 m.
- HS theo dõi thao tác GV
- HS đọc viết số : 2,7m - Có 8m 5dm 6cm
- HS viết nêu : 8m 56cm =
100 56 m.
- HS theo dõi thao tác GV
- HS đọc viết số : 8,56 m
- HS đọc viết số: 0,195m - HS nghe nhắc lại
- HS thực yêu cầu :
+ Các chữ số số thập phân chia thành phần phân cách với dấu phẩy
(15)phần : phần nguyên phần thập phân, chúng phân cách với dấu phẩy
- GV yêu cầu HS lên bảng chữ số phần nguyên phần thập phân số 8,56
- GV viết tiếp số 90,638 lên bảng, yêu cầu HS đọc phần chữ phần số thập phân
* Lưu ý : Với số 8,56 không nói tắt phần thập phân 56 thực chất phần thập phân số
100 56
; Với số 90,638 khơng nói phần thập phân 638 thực chất phần thập phân số
1000 638
2.3 Luyện tập- thực hành Bài 1
- GV viết số thập phân lên bảng sau bảng cho HS đọc số, Yêu cầu nhiều HS đọc
Bài 2
- Bài tập yêu cầu làm gì? - GV viết lên bảng hỗn số :
10
5 và yêu
cầu HS viết thành số thập phân - Yêu cầu HS tự viết số lại - GV cho HS đọc số thập phân sau viết
3 Củng cố, dặn dò:
Phần nguyên Phần thập phân 8,56 đọc : tám phẩy năm mươi sáu - HS lên bảng chỉ, HS khác theo dõi nhận xét : Số 8,56 có chữ số phần nguyên hai chữ số phần thập phân
- HS trả lời tương tự với số 8,56
- Đọc nối tiếp
- HS : Bài tập yêu cầu viết hỗn số thành số thập phân đọc - HS Viết nêu :
10
5 = 5,9
- HS lên bảng viết số thập phân, HS lớp viết vào tập
Tiết 2: Kể chuyện CÂY CỎ NƯỚC NAM I MỤC TIÊU:
- Dựa vào tranh minh hoạ SGK kể đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện
- Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to. - Vật thật: , đinh lăng, cam thảo
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(16)B Kiểm tra cũ:
- Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét cách kể
C Dạy mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: GV kể chuyện - GV kể lần
- GV kể lần hai kết hợp tranh minh hoạ Ghi bảng: Sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam Giảng từ: trưởng tràng : người đứng đầu nhóm học trị học thầy thời xưa
Dược sơn: núi thuốc
HĐ3: Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm
- Yêu cầu HS dựa vào tranh kể lại đoạn - Kể lại câu chuyện
- HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV tổng kết : Câu chuyện ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đất nước , hiểu giá trị chúng , biết dùng chúng làm thuốc chữa bệnh cho nhân dân
D Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục yêu quý , bảo vệ thiên nhiên - Nhận xét tiết học
- em kể lại câu chuyện ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh
- HS lắng nghe
- Lắng nghe GV kể vừa nghe vừa quan sát tranh
- HS đọc yêu cầu
- Kể chuyện theo nhóm bàn - HS
- HS
- Trao đổi nhóm đơi
- em phát biểu ý nghĩa câu chuyện
- 2HS - 1HS
Tiết 3,4: Tin học ( đ/c Quỳnh)
Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2016 Tiết 1: Khoa học (đ/c Quỳnh)
Tiết 2:Toán
HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN. I MỤC TIÊU: Biết
- Tên hàng số thập phân
- Đọc, viết số TP, chuyển số TP thành hỗn số có chứa phân số thập phân - Bài tập 1, (a, b)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động dạy Họat động học
1 Kiểm tra cũ:
(17)- GV nhận xét đánh giá HS 2 Dạy – học mới:
2.1.Giới thiệu bài:
2.2.Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng số thập phân a) Các hàng quan hệ đv hai hàng liền số thập phân
- GV nêu : Các số thập phân 375,406 Viết số thập phân 375,406 vào bảng phân tích hàng số thập phân ta bảng sau
GV viết vào bảng kẻ sẵn để có :
dõi
- HS nghe
- HS theo dõi thao tác GV
Số thập phân
3 ,
Hàng Trăm Chục Đơn vị Phần
mười
Phần trăm
Phần nghìn - HS quan sát đọc bảng phân tích
- GV hỏi : Dựa vào bảng nêu hàng phần nguyên , hàng phần thập phân số thập phân - Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau?
- Mỗi đơn vị hàng phần đơn vị hàng cao liền trước ?
Cho ví dụ :
- Em nêu rõ hàng số 375, 406
- Phần nguyên số gồm ?
- Phần thập phân số gồm ?
- Em viết số thập phân gồm trăm, chục, đơn vị, phần mười, phần trăm phần nghìn
- Em nêu cách viết số
- HS đọc thầm
- HS nêu : Phần nguyên số thập phân gồm hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn,
- Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau Ví dụ : phần mười 10 phần trăm., phần trăm 10 phần nghìn
1000 10 100
1
- Mỗi đv hàng
10
(hay 0,1) đv hàng cao liền trước - Ví dụ : phần trăm
10
phần mười
- 375,406 gồm trăm, chục, đv, phần mười, phần trăm, phần nghìn - Phần ngun gồm có trăm, chục, đơn vị
- Phần thập phân số gồm phần mười, phần trăm, phần nghìn - HS lên bảng viết, HS lớp viết số vào giấy nháp: 375, 406
(18)- Em đọc số
- Em đọc số thập phân theo thứ tự ?
- GV viết lên bảng số : 0,1985 yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần số thập phân - GV yêu cầu HS đọc số thập phân
2.3 Luyện tập - thực hành Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV viết lên bảng phần a) 2,35 yêu cầu học sinh đọc
- GV nhận xét Bài 2
- GV yêu cầu HS tự làm
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét HS 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
phẩy viết đến phần thập phân
- HS đọc : Ba trăm bảy mươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu
- HS nêu : Đọc từ hàng cao đến thấp, đọc phần nguyên trước, sau đọc dấu phẩy đọc đến phần thập phân
- HS nêu : Số 0,1985 có : Phần nguyên gồm có đơn vị :
Phần gồm có : phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn - HS đọc : khơng phẩy nghìn chín trăm tám mươi lăm
- HS đọc đề SGK
- HS theo dõi thực yêu cầu
- HS lên bảng viết số, HS khác viết số vào tập
a) 5,9 ; b) 24, 18 ; c) 55 , 555 ; d) 2008,08 e) 0,001
- HS nhận xét bạn làm đúng/sai
Tiết 3: Tập đọc
TIẾNG ĐÀN BA-LA- LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU
- Biết đọc diễn cảm thơ ,ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ:Cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn Ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành.(Trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc đoạn tập đọc người bạn tốt
- Hỏi nội dung B Bài mới
Giới thiệu bài:
Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- HS đọc toàn
- HS đọc trả lời
- HS quan sát tramh
(19)- chia đoạn: khổ thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Nêu từ khó đọc ghi bảng
- Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp nêu giải
- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn
- GV đọc mẫu toàn b) Tìm hiểu bài:
- HS đọc khổ thơ
- Tìm câu thơ miêu tả cảnh đẹp đêm trăng sơng đà
- Qua em thấy tác giả muốn miêu tả cảnh đep sông Đà
- HS đọc thầm khổ thơ 2,3
- Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng thơ tĩnh mịch?
- Những chi tiết gợi hình ảnh đêm trăng công trường vừa tĩnh mịch vừa sinh động?
- Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng sông Đà?
- HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó - HS đọc từ giải
- HS luyện đọc cho nghe - cặp HS đọc
- HS đọc to, lớp theo dõi - Câu: Một đêm trăng chơi vơi - (Giải nghĩa)
- Ý 1: Cảnh đẹp cơng trình thủy điện sông Đà đêm trăng với tiếng đàn
- Cả lớp đọc thầm
+ Cả công trường ngủ say cạnh dịng sơng , tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ
+ Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động có tiếng đàn gái Nga, có dịng sơng lấp lống trăng có vật tác giả miêu tả biện pháp nhân hố: cơng trường say ngủ, tháp khoan bận ngẫm nghĩ, xe ủi xe ben sóng vai nằm nghỉ
+ Câu: tiếng đàn ngân nga/ với dịng trăng lấp lống sơng Đà gợi lên hình ảnh đẹp, thể gắn bó người thiên nhiên ánh trăng với dịng sơng Tiếng đàn ngân lên, lan toả vào dịng sơng " dịng trăng" lấp lống
(20)- Hãy tìm câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hố?
- Nêu ý khổ thơ 2,3
- Em nêu nội dung - GV ghi nội dung
c) Học thuộc lòng thơ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp
- HS đọc diễn cảm khổ thơ 3: GV treo bảng phụ viết khổ thơ
- GV đọc mẫu ( Nếu HS đọc chưa tốt) - HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc thuộc lòng khổ thơ - GV nhận xét
C Củng cố dặn dò: Nhận xét học.
+ Cả cơng trường dịng sơng + Những ngẫm nghĩ + Những xe ủi, xe ben nghỉ + Biển cao nguyên + Sông đà… sáng mn ngả - Cảnh đẹp kì vĩ cơng trường ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hồn thành
- HS nêu nội dung
- HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc cặp - HS đọc thuộc lòng
Tiết 4: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:
- Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1); Hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2,3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ
- Chấm dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước HS
- GV nhận xét làm HS B Dạy mới
Giới thiệu bài: Luyện tập tả cảnh Hướng dẫn làm tập
Bài 1
- HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS thảo luận nhóm - HS đọc đoạn văn: Vịnh Hạ Long H: Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn
- HS đọc - HS nghe
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm
- HS đọc to, lớp đọc thầm
+ Mở bài: Vịnh Hạ Long thắng cảnh có khơng hai đất nước VN + Thân bài: Cái đẹp Hạ long theo gió ngân lên vang vọng
(21)H: Phần thân gồm có đoạn? đoạn miêu tả gì?
H: Những câu văn in đậm có vai trị đoạn bài?
Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để chọn câu mở đoạn cho đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm
- Gọi HS viết vào bảng phụ - HS đọc câu mở đoạn - GV nhận xét sửa chữa bổ sung Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
- Phần thân gồm đoạn:
+ Đ1: tả kì vĩ thiên nhiên Hạ Long + Đ2: tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long + Đ3: tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa
- Những câu văn in đậm câu mở đầu đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn với bài, câu văn nêu đặc điểm cảnh vật tả, đồng thời liên kết đoạn với - HS đọc
- HS thảo luận
+ Đ1: Câu mở đoạn b Vì câu mở giới thiệu vùng núi cao rừng dày Tây Nguyên nhắc đến đoạn văn
+ Đ2: Câu mở đoạn c Vì có quan hệ từ nối tiếp nối đoạn Giới thiệu đặc điểm địa hình Tây Nguyên
- HS nối tiếp đọc đoạn văn hoàn chỉnh
Đ1: Tây nguyên có núi cao chất ngất, có rừng đại ngàn Phần phía Nam in dấu chân người
Đ2: Nhưng Tây Nguyên Trên đồi
- HS đọc
- HS làm vào - HS viết
- HS đọc
Tiết 5: Âm nhạc (đ/c Thảo)
Tiết 6: Thể dục (đ/c Huyền)
Tiết 7: Mĩ Thuật ( đ/c Làn )
Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2016 Tiết 1:Toán
(22)- Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân
- Làm BT1;BT2 (3 phân số thứ 2,3,4); BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Họat động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- HS làm tập tiết học trước - GV nhận xét, đánh giá HS
2 Dạy - học mới: 2.1.Giới thiệu bài:
2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HS đọc bài.
- GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV viết lên bảng phân số
10 162
yêu cầu HS tìm cách chuyển phân số thành hỗn số
- GV cho HS trình bày cách làm mình, có HS làm mẫu SGK yêu cầu em nêu cụ thể bước làm
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề toán
- GV yêu cầu HS dựa theo cách làm tập để làm tập
- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau cho HS lớp đọc số thập phân tập
- GV theo dõi, nhận xét HS Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV viết lên bảng 2,1 m = .dm u cầu HS tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm
- GV gọi HS nêu kết cách làm trước lớp
- GV giảng lại cho HS cách làm cho HS, sau yêu cầu HS làm
- HS lên bảng, HS lớp làm chữa
- HS nghe - HS đọc
- Bài tập yêu cầu chuyển phân số thập phân thành hỗn số sau chuyển hỗn số thành phân số thập phân - HS trao đổi tìm cách chuyển HS làm sau :
* 10 16 10 16 10 10 160 10 162
- HS trình bày cách chuyển từ phân số thập phân sang hỗn số
- HS đọc đề toán trước lớp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Lưu ý cần viết kết chuyển đổi, không cần viết hỗn số 4,5
10 45
; 83,4 10
834
19,45 100 1954 ; 1000 2167 = 2,167
- HS đọc đề toán SGK - HS trao đổi với để tìm số
- Một số HS nêu, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến Cả lớp thống cách làm sau :
2,1m =
10
2 m = 2m1dm = 21dm
(23)tiếp phần lại
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng lớp, sau nhận xét 3 Củng cố, dặn dò :
- GV tổng kết tiết học.
bài vào tập * 5,27m = cm 5,27m =
100 27
5 m = 5m27cm = 527 cm
Tiết 2: Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU:
- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1,BT2); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3
- Đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ (BT4) III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ.
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng tìm nghĩa chuyển từ lưỡi, miệng, cổ
- Thế từ nhiều nghĩa? Ví dụ? - GV nhận xét
Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào
- HS lên bảng - HS trả lời
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm GV nhận xét làm đúng: 1-d; 2- c; 3- a; 4- b
A- Câu B- Nghĩa từ ( 1) Bé chạy lon ton sân a) Hoạt động máy móc
(2) Tàu chạy băng băng b) Khẩn trương tránh điều đường ray không may sảy ( 3) Đồng hồ chạy c) Sự di chuyển nhanh phương tiện giao thông
( 4) Dân l ng kh n trà ẩ ương ch y l d) S di chuy n nhanh b ng chânạ ũ ự ể ằ Bài tập 2: Từ chạy từ nhiều nghĩa.
Các nghĩa từ chạy có nét chung? em làm
- Gọi HS đọc nét nghĩa từ chạy nêu
H: Hoạt động đồng hồ coi
- HS đọc
- Nét nghĩa chung là: Sự vận động nhanh
(24)là di chuyển không?
- Hoạt động tàu đường ray coi di chuyển ? KL: Từ chạy từ nhiều nghĩa, nghĩa chuyển suy từ nghĩa gốc Nghĩa chung từ chạy tất câu vận động nhanh Bài 3
- HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm tập
- Gọi HS trả lời
H: Nghĩa gốc từ ăn gì? GV: Từ ăn có nhiều nghĩa … Bài 4
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm
- HS làm bảng phụ - Gv nhận xét
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
động máy móc
+ Hoạt động tàu đường ray di chuyển phương tiện giao thông
- HS đọc
- HS làm vào
a) Bác Lê lội … nên nước ăn chân b) Cứ chiều chiều, Vũ lại nghe tiếng còi tàu vào cảng ăn than
c) Hôm vậy, gia đình tơi ăn với … tối vui vẻ + Ăn hoạt động tự đưa thức ăn vào miệng
- HS đọc
- HS làm vào - HS đặt câu
Tiết 3: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:
- Biết chuyển phần dàn ý(thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ.
- Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS - Một số văn hay tả cảnh sông nước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc lại dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước
- Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn làm tập:
- Gọi HS đọc đề phần gợi ý
- HS đọc
- HS nghe
(25)- HS đọc lại văn Vịnh Hạ Long - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn - Yêu cầu HS đọc - Hướng dẫn HS nhận xét
+ Bài viết theo yêu cầu đề chưa
+ Diễn đạt khơng
+ Các dùng từ cố xác không + Giúp bạn sửa lại cho
+ Em học tập đươc qua bạn - GV nhận xét bổ sung
3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học.
- HS đọc - HS làm
- HS đọc
- Căn vào làm bạn HS nhận xét, bổ sung, đánh giá
Tiết 4: Kĩ thuật NẤU CƠM ( Tiết 1)
I MỤC TIÊU
- Biết cách nấu cơm
- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình ( Khơng u cầu HS thực hành nấu cơm lớp)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Dụng cụ nấu cơm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
- Nêu cách sơ chế rau (Củ, ). 2 Bài mới:
- Giới thiệu
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình
- Nêu cách nấu cơm gia đình - GV tóm tắt ý trả lời HS
- HS trình bày
- HS liên hệ thực tế để trả lời
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách n u c m b ng soong, n i b p (n u c m ấ ằ ế ấ b ng b p un)ằ ế đ
- GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung phiếu học tập
- HS đọc mục 1+ quan sát H1-2-3 Sgk liên hệ thực tiễn nấu cơm gia đình để thảo luận nhóm, sau nhóm báo cáo kết
1 Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bếp đun Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm bếp đun cách thực Trình bày cách nấu cơm bếp đun
4 Theo em, muốn nấu cơm bếp đun đạt yêu cầu ( chín đều, dẻo), cần ý khâu nào?
5 Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm bếp đun? - GV gọi 1-2 HS lên bảng thực
thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp
(26)đun
- GV lưu ý HS số điểm cần ý nấu cơm bếp đun
- GV thực thao tác nấu cơm bếp đun để HS hiểu rõ cách nấu cơm thực gia đình
- HS quan sát
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.
- Em thường cho nước vào nồi nấu cơm theo cách
Vì phải giảm nhỏ lửa nước cạn 4 Nhận xét-dặn dò: Nhận xét tiết học
- HS trả lời câu hỏi Nhận xét - HS đọc ghi nhớ SGK tr37
Tiết 5,6: Tiếng Anh (đ/c Hạnh) Tiết 7: Tốn
ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I MỤC TIÊU:
- Củng cố, hệ thống hố kiến thức tốn có lời văn - Rèn luyện cho học sinh kĩ giải toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Củng cố kiến thức:
2.Thực hành:
Bài tập 1: Bạn Lan mua 6m vải hết 90 000 đồng Hỏi bạn Lan mua 14m vải hết tiền? Tóm tắt: 6m vải : 90 000 đồng 14m vải : … đồng? Bài tập : Một đội công nhân sửa đường, ngày sửa 1350m Hỏi 15 ngày đội sửa mét đường?
Tóm tắt : ngày : 1350m 15 ngày : …m?
Bài tập 3: Một người xe máy 70km Hỏi nngười ki lơ mét?
Tóm tắt : : 70km : ….km?
Bài giải Giá tiền mét vải : 90 000 : = 15 000 (đồng) Số tiền Lan mua 9m vải là: 15 000 14 = 210 000 (đồng)
Đáp số : 210 000 đồng Bài giải
15 ngày so với ngày gấp số lần là:
15 : = (lần)
Trong 15 ngày đội sửa là: 1350 =4050 (m)
Đáp số : 4050 m Bài giải
Một người là: 70 : = 35 (km)
Q/đ người là: 35 = 245 (km)
(27)Bài 4: (HS khiếu)
- Cho chữ số 2, Hãy lập tất cả số có chữ số mà số có đủ chữ số cho Hỏi:
a, Lập số
b, Mỗi chữ số đứng hàng lần?
c, Tính tổng số
3 Củng cố dặn dò: Nhận xét học
235 325 523 253 352 532
b, Mỗi chữ số đứng hàng lần c, Tổng số là:
(2 + + 5) x x 100 + (2 + + 5) x x 10 + (2 + + 5) x
= 10 x x (100 + 10 + 1) = 10 x x 111
(28)(29)Tiết 4: Giáo dục kĩ sống
KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG I.MỤC TIÊU :
- Làm hiểu nội dung tập 3,5
- Rèn cho học sinh có kĩ ứng phó với căng thẳng
- Giáo dục cho học sinh có ý thức ứng phó căng thẳng tích cực II CHUẨN BỊ : Vở tập thực hành kĩ sống lớp 5.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:
Bài mới:
2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống Bài tập 3: ứng phó tình bị căng thẳng
- Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời
* Giáo viên chốt kiến thức:Trong tình bị căng thẳng, cần biết ứng phó tích cực
2.2 Hoạt động 2: Lựa chọn tình
Bài tập 5: Phịng tránh từ xa tình gây căng thẳng
- Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời
* Giáo viên chốt kiến thức: Chúng ta
cần biết phòng tránh để không rơi vào trạng thái căng thẳng
3 Củng cố- dặn dò:
- Chúng ta vừa học kĩ ? - Về chuẩn bị tập cịn lại
- Học sinh thảo luận theo nhóm.( nhóm thảo luận tình
- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Học sinh thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Học sinh trả lời
Tiết 5: Khoa học
PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I MỤC TIÊU:
- Sau học, học sinh biết : Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thơng tin hình trang 28; 29 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: Phòng bệnh sốt rét + Nguyên nhân gây bệnh sốt rét ?
(30)+ Bệnh lây từ người qua người đường ?
+ Cho biết cách phòng chống bệnh sốt rét? - Nhận xét cũ
3 Dạy mới: HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Làm việc SGK
- GV chia lớp thành nhóm
- GV yêu cầu nhóm quan sát đọc thơng tin trang 28 SGK trả lời
- Theo em, bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?
- Nhóm trình bày
- GV chốt ý cho vài em nhắc lại
HĐ3: Quan sát
- Yêu cầu HS quan sát hình 2,3 SGK trả lời câu hỏi:
+ Hãy cho biết nội dung hình ? + Hãy giải thích việc làm hình phịng chống bệnh sốt xuất huyết ?
- GV kết luận :
- Liên hệ giáo dục thực tiễn: Gia đình bạn sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ? 4 Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ
- Thảo luận theo nhóm làm việc theo yêu cầu GV
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - HS nhắc lại
- Quan sát hình , trả lời câu hỏi - Hình 2: Bể nước có nắp đậy bạn nữ quét sân , nam khơi thông cống rãnh( để ngăn không cho muỗi đẻ trứng )
- Hình 3: 1bạn ngủ có màn, kể ban ngày( ngăn khơng cho muỗi đốt muỗi vằn đốt ngày đêm) - Hình 4: Chum nước có nắp đậy ( để ngăn khơng cho muỗi đẻ trứng )
- em nhắc lại ghi nhớ
Tiết 5: Khoa học
PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I MỤC TIÊU:
- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não II CHUẨN BỊ : Hình trang 30; 31 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra cũ : Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? Cách phòng bệnh ?
2/ Giới thiệu :
3/ Hướng dẫn tìm hiểu :
a, Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh ,
(31)ai “
- GV phổ biến cách chơi luật chơi : - Mọi thành viên nhóm đọc câu hỏi câu trả lời trang 30 xem câu hỏi ứng câu trả lời
- HS viết đáp án vào bảng phụ b, Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Yêu cầu lớp quan sát hình 1;2;3;4/30;31 SGK trả lời câu hỏi : - Chỉ nói nội dung hình - Giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm não
- Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não ?
Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà , môi trường xung quanh , ngủ , tiêm phòng
4, Củng cố dặn dò:
- Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm não
- Nhận nguy hiểm bệnh
- Thảo luận theo cặp
- Trình bày kết thảo luận - Cả lớp nhận xét , bổ sung
- Học sinh lắng nghe
Tiết 4: Hoạt động tập thể
ÔN LẠI TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG, ĐỊA PHƯƠNG SINH HOẠT LỚP TUẦN 7
I.MỤC TIÊU :
- Củng cố khắc sâu kiến thức truyền thống tốt đẹp nhà trường, Địa phương .Những gương dạy tốt học tốt thầy cô HS
- Phấn đấu học tập tu dưỡng tốt năm học
- Đánh giá hoạt động tuần phổ biến hoạt động tuần
- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy
II CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG
1.Nội dung
- Ý nghĩa tên trường
- Truyền thống tốt đẹp nhà trường, địa phương - Tấm gương dạy tốt học tốt nhà trường
- Bảo vệ, xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường, địa phương
Hình thức :
-Thi hỏi đáp, kể chuyện truyền thống tốt đẹp nhà trường, địa phương
-Thi đố vui văn nghệ
a) Phương tiện : Những gương, hát, câu đố vui b)Tổ chức : - GV nêu câu hỏi ND- HT hoạt động
- Lớp thảo luận thống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
(32)-Xã em mang tên gì? Ai chủ tịch? Bí thư
-Trường em mang tên ? Được thành lập năm
- Năm học qua trường ta có HS giỏi
- Có thầy đạt danh hiệu bậc cao
- Thầy hiệu trưởng trường tên ? Thành tích nhà trường
- Trường có GV cán phục vụ - Là HS trường em có suy nghĩ
2.Thi đố vui
- HS đưa câu hỏi
3 Thi hát hát nhà trường. - Ban giám khảo công bố điểm
4.Sinh hoạt lớp.
* Hoạt động 1: Nhận xét mặt hoạt động tuần qua :
* Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bộ.
* Hoạt động : GV nhận xét chung mặt nêu nội dung thi đua tuần 8
+ Học tập: Có học bài, làm tập, sơi xây dựng Cịn số em có ý thức học tập chưa cao, chữ viết cịn cẩu thả
+ Kỷ luật: Nhiều em có ý thức tự giác
+ Vệ sinh: VS cá nhân sạch, vệ sinh lớp học khu vực
+ Phong trào: Tập múa tốt
*Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới
-Về học tập : Tiếp tục thi đua học tập tốt, ơn tập thi kì I
Về lao động : Vệ sinh lớp học khuôn viên
-Về phong trào khác theo kế hoạch liên đội
+ Chuyên cần: Đi học giờ, đảm bảo sĩ số
5 Kết thúc
- Cho HS hát hát tập thể - GV nhận xét hoạt động
- Tuyên dương em học tốt , nhắc nhở em chưa tự giác hoạt động
-CT bác Thọ, BT bác Loan -năm 2000 Đạt chuẩn mức độ năm 2013
-CSTĐ:
- Luôn tự hào truyền thống trường, phấn đấu rèn luyện tốt …
- HS nêu câu đố
-HS lắng nghe
- Tổ trưởng tổ báo cáo
- HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến
-Lớp trưởng tổng hợp kết -HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc
- HS bình bầu cá nhân có tiến -Tuyên dương:…………
-Nhắc nhở:………
(33)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 8. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
-H c sinh : C c báo cáo v nh ng ho t ọ ỏ ề ữ động tu n v a qua.ầ
1 Kiểm tra :
-Giỏo viờn kiểm tra chuẩn bị học sinh
2,Bài mới; a) Giới thiệu :
-Giỏo viờn giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần
1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua
-Giỏo viờn yờu cầu lớp chủ trỡ tiết sinh hoạt
-Giáo viên ghi chép cơng việc thực tốt chưa hoàn thành
-Đề biện pháp khắc phục tồn cũn mắc phải
-Tuyên dương : -Nhắc nhở: 2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 8.
-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :
-Về học tập : Tiếp tục thi đua học tập tốt, ôn tập thi kỡ I
Về lao động : Vệ sinh lớp học khuôn viên
-Về phong trào khác theo kế hoạch liên đội
3) Củng cố - Dặn dũ:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dũ học sinh nhà học làm xem trước
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt
-Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt
-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo hoạt động tổ mỡnh
-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua
-Các tổ trưởng phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch
-Hs lắng nghe
-Ghi nhớ gỡ giỏo viờn Dặn dũ chuẩn bị tuần học sau
Tiết 1:Thể dục
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI: TRAO TÍN GẬY I MỤC TIÊU :
-Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng(Ngang,dọc), điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp
-Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi “ Trao tín gậy” II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
(34)-HS : Trang phục gọn gàng
III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L PỚ
Nội dung ĐL HĐ thầy HĐ trò
1.Phần mở đầu: -Lớp tập hợp -Khởi động
2 Phần bản: a)Đội hình đội ngũ:
-Ơn tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải,vòng trái, đổi chân sai nhịp
b)Trò chơi “ Trao tín vật”
3 Phần kết thúc: - Củng cố - ĐT hồi tĩnh
6-10/
18-22 p 10-12 p
7-8/
4-6/
Giáo viên nhận lớp , KT trang phục,SK phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
- Kiểm tra cũ
-GV hướng dẫn HS tập luyện
-Chia tổ tập luyện -Cho tập hợp lớp tổ thi trình diễn *GVđiều khiển lớp tập ơn lại lần
-GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định chơi GVquansát, nhận xét, xử lí tình xảy tổng kết trị chơi
- GV HS hệ thống
-GV nhận xét, đánh giá kết học
-Đứng chỗ vỗ tay hát.Khởi động khớp
ĐH nhận lớp: GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * -Quay phải trái,
-Cán điều khiển lớp tập lần * ĐH tập luyện:
* * * * * * * GV * * * * * * * * ĐH tập luyện theo tổ:
@ @ * * * * * * * * * * * * -Cả lớp chơi trị chơi * Đội hình kết thúc: GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
HS hát bài, vỗ tay
Tiết 3:Thể dục
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI: TRAO TÍN GẬY I MỤC TIÊU :
-Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng(Ngang,dọc). -Thực cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái
-Biết cách đổi chân sai nhịp
-Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi “ Trao tín gậy” II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
-GV :Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập.Chuẩn bị còi -HS : Trang phục gọn gàng
(35)Nội dung ĐL HĐ thầy HĐ trò 1.Phần mở đầu:
-Lớp tập hợp -Khởi động
2 Phần bản: a)Đội hình đội ngũ:
-Ơn tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải,vòng trái, đổi chân sai nhịp
b)Trò chơi “ Trao tín gậy”
3 Phần kết thúc: - Củng cố - Động tác hồi tĩnh
6-10/
18-22 p 10-12 p
7-8/
4-6/
Giáo viên nhận lớp , KT trang phục,SK phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
- Kiểm tra cũ
-GV hướng dẫn HS tập luyện
-Chia tổ tập luyện -Cho tập hợp lớp tổ thi trình diễn *GVđiều khiển lớp tập ơn lại lần
-GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định chơi GVquansát, nhận xét, xử lí tình xảy tổng kết trò chơi
- GV HS hệ thống
-GV nhận xét, đánh giá kết học
-Đứng chỗ vỗ tay hát.Khởi động khớp
ĐH nhận lớp: GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * -Quay phải trái,
-Cán điều khiển lớp tập lần * ĐH tập luyện:
* * * * * * * GV * * * * * * * * ĐH tập luyện theo tổ:
@ @ * * * * * * * * * * * * -Cả lớp chơi trị chơi * Đội hình kết thúc: GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
HS hát bài, vỗ tay
Hoạt động tập thể
GIÁODỤC THỰC HÀNH VỆ SINH RĂNG MIỆNG
I.Mục tiêu
-HS biết giữ vệ sinh miệng
-Biết thường xuyên giữ miệng II Chuẩn bị
-Cốc, bàn chải, nước ,khăn, kem đánh III Lên lớp
1 KT cũ: KT đồ dùng HT HS Bài
(36)
-Nếu em khơng giữ VS miệng có hại gì?
-Giữ miệng có lợi gì?
-Muốn giữ vệ sinh miệng em làm gì?
-Nêu cách đánh
-GV hướng dẫn lại -1,2 HS thực hành -Thực hành theo nhóm -GV quan sát giúp đỡ
-Miệng hôi , sâu …
-Không sâu răng, không viêm lợi… -Ăn uống hợp vệ sinh, ăn uống đủ chất, thường xuyên đánh đánh cách…
-HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Bổ xung
-NHóm 3,4
3.Củng cố dặn dị
-Tun dương nhóm thực tốt
-Về nhà thường xuyên giữ vệ sinh miệng
Bài 7: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THễNG
I MỤC TIấU:
- HS hiểu biết an toàn giao thụng tỡm chọn hỡnh ảnh phự hợp với nội dung đề tài
- HS vẽ tranh an tồn giao thơng theo cảm nhận riêng - HS cú ý thức chấp hành Luật Giao thụng
II CHUẨN BỊ:
Giỏo viờn:
- SGK, SGV
- Tranh ảnh an toàn giao thông (đường bộ, đường thủy…) - Một số biển bỏo giao thụng
- Bài vẽ HS lớp trước đề tài An toàn giao thụng.
Học sinh:
- SGK
- Giấy vẽ thực hành - Bỳt chỡ, tẩy, màu vẽ
(37)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Tỡm, chọn nội dung đề tài
GV cho HS quan sỏt tranh ảnh an toàn giao thụng, gợi ý HS nhận xột về:
- HS quan sỏt nhận xột
+ Cách chọn nội dung đề tài An tồn giao thơng
+ Những hỡnh ảnh đặc trưng đề tài này: người bộ, xe đạp, xe máy, ôtô, tàu thủy, cột tớn hiệu, biển bỏo… + Khung cảnh chung: nhà cửa, cối, đường sá… + Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh
Gợi ý cho HS nhận thấy điểm sai tranh an toàn giao thông để tỡm nội dung cho vẽ
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
GV cho HS xem số tranh ĐDDH SGK đặt câu hỏi để HS tỡm cỏc bước vẽ tranh:
- HS quan sỏt lắng nghe
+ Sắp xếp vẽ cỏc hỡnh ảnh: người, phương tiện giao thơn, cảnh vật…cần có chính, phụ cho hợp lý
+ Vẽ hỡnh ảnh chớnh trước, hỡnh ảnh phụ sau
+ Điều chỉnh hỡnh vẽ vẽ thờm cỏc chi tiết cho tranh sinh động + Vẽ màu theo ý thớch
- GV lưu ý HS:
+ Cần thay đổi hỡnh ảnh để làm cho tranh thêm sống động tạo nên cảm giác hoạt động tranh + Cần cú hỡnh ảnh phụ không nhiều làm bố cục trở nên vụn vặt không làm rừ trọng tâm
+ Màu sắc cần có độ: đậm, nhạt để mảng hỡnh thờm chặt chẽ, đẹp mắt
Nên tạo khơng khí thảo luận GV HS để tỡm cỏch thể cụ thể
Hoạt động 3: Thực hành
- GV gợi ý để vẽ HS có bố cục hợp lý, cỏch xếp hỡnh ảnh để vẽ đa dạng, phong phú
- HS làm
GV quan sát đến bàn hướng dẫn thêm cho HS cũn lỳng tỳng, chưa nắm vững nội dung, giúp em hoàn thành tốt
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
(38)GV tổng kết nhận xột chung tiết học
IV DẶN Dề:Quan sỏt số đồ vật có dạng hỡnh trụ hỡnh cầu. d,Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV yêu cầu HS tự làm bài, hướng dẫn HS Cõu hỏi :
1.Lỳc trước : giá mét vải tiền ? 2.Bõy giờ, giỏ vải bao nhiờu tiền
3.Với 60 000 đồng thỡ mua bao nhieu mét vả theo giá - GV yờu cầu HS nhận xột làm bạn trờnbảng
- GV hỏi : Tổng số tiền mua vải không đổi giảm giỏ tiền một vải thỡ số vải mua thay đổi ?
- GV nhận xét cho điểm HS
- HS đọc đề tóan trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS làm bảng phụ, HS lớp làm SGK
Bài giải
Giỏ mét vải lúc trước : 60 000 : = 12 000 (đồng) Giỏ vải sau giảm :
12 000 – 2000 = 10 000 (đồng) Số mét vải mua theo giá :
60 000 : 10 000 = (một) Đáp số : 6m - HS nhận xột bạn làm trờn bảng
- HS nêu : Tổng số tiền mua vải không đổi, giảm giá tiền mét vải thỡ số vải mua tăng lên
Khoa+sử+địa Ơn:Lịch sử
QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐỜNG CỨU NỚC
I.Mục tiêu:
Biết 5-6-1911tại bến Nhà Rồng(TPHCM), với lòng yêu nớc, thơng dân sâu sắc Bác tìm đờng cứu nớc
KG: Biết soa Nguyễn Tất Thànhlại định tìm đờng cứu nớc mới:khơng tán thành đờng cứu nớc nhà yê nớc trớc
II Đồ dùng:
- Bản đồ hành Việt Nam
- Ảnh phong cảnh quê hơng Bác, Bến cảng Nhà Rồng đầu kỉ XX III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra: - Em thuật lại phong trào Đơng Du
- Vì phong trào Đơng Du thất bại?
3 B#i míi: a.Giới thiệu bài
b N i dung:ộ
Hoạt động 1: Quê hơng thời niên
(39)- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn nhóm thơng t, t liệu quê hơng thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành
KL:GV nhận xét va nêu số nét chính quê hơng thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành Nguyễn Tất Thành chính Bác Hồ kính yêu
Hoạt động 2: Mục đích nớc của
Nguyễn Tất Thành
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nội dung sau:
+ Mục đích Nguyễn Tất Thành gì?
+ Theo Nguyễn Tất Thành, làm để kiếm sống nớc ngoài?
- GV HS nhận xét, chốt lại ý KL: ghi nhớ SGK/15
Hoạt động 3: Làm việc lớp
- GV yêu cầu HS xác định vị trí Thành phố Hồ Chí Minh đồ
- GV trình bày kiện ngày 5/6/1911 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì bến cảng nhà rồng đợc cơng nhận di tích lịch sử?
4 Củng cố: Nhân xét học
- HS làm việc theo nhóm
- HS báo cáo kết tìm hiểu trớc lớp
- HS thảo luận
- Trình bày kết làm việc + …
- Anh làm phụ bếp trên…… - đọc lại phần ghi nhớ - HS làm việc theo nhóm
- HS trình bày
- HS nhắc lại phần ghi nhớ
Ngày soạn:19/10/2009
Ngày giảng: thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009 Tiếng việtTiết 5: Lịch sử
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I MỤC TIấU
-Biết ngày 3-2-1930, Đảng Cộng sản Việt Nam đời Lónh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trỡ Hội nghị thành lập Đảng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ.
II CHUẨN BỊ
- Chõn dung lónh tụ Nguyễn Ái Quốc - Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNGIII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
(40)- Kiểm tra cũ Cõu hỏi:
+ Gọi học sinh trả lời cõu hỏi + Hóy nờu khú khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước
- Nhận xét, cho điểm học sinh
2.Bài
+ Tại Nguyễn Tất Thành chí tỡm đường cứu nước
- Giới thiệu bài: - Nghe
*Hoạt động1 :Hoàn cảnh đất nước 1929 yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
Giỏo viờn giới thiệu: - Nghe
- Học sinh thảo luận theo cặp
+ Theo em, để lâu dài tỡnh hỡnh đoàn kết, thiếu thống lónh đạo có ảnh hưởng tới cách mạng Việt Nam
- Lực lượng cách mạng Việt Nam phân tán không đạt thắng lợi
+ Tỡnh hỡnh núi trờn đặt yêu cầu gỡ?
- Hợp cỏc tổ chức cộng sản
+ Ai người đảm đương việc hợp tổ chức cộng sản nước thành tổ chức nhất? Vỡ sao?
- Lónh tụ Nguyễn Ái Quốc vỡ người có uy tín phong trào cách mạng
- Học sinh bỏo cỏo kết thảo luận - học sinh nêu ý kiến
Kết luận: - Nghe
*Hoạt động 2:Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
Hỏi: + Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam diễn đâu, vào thời gian nào?
- Đầu xuân 1930, Hồng Kông
+ Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? Do chủ trỡ
- Bớ mật, Nguyễn Ái Quốc
+ Nờu kết hội nghị - Hợp tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam Đề đường lối cho cách mạng Việt Nam
+ Tại phải tổ chức hội nghị nước làm việc
(41)hoàn cảnh mật
*Hoạt động 3:Ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam
+ Hỏi: Sự thống ba tổ chức cộng sản thành ĐCSVN đáp ứng yêu cầu gỡ cỏch mạng Việt Nam?
- Cách mạng Việt Nam có người lónh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng…
+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển nào?
- Giành thắng lợi vẻ vang
Kết luận:
Ngày 3-2-1930 ĐCSVN đời Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lónh đạo giành thắng lợi vẻ vang
- Nghe
Củng cố, dặn dũ - Nhận xột tiết học - Chuẩn bị sau
Tiết 6: Toỏn
Ơn : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I,Mục tiờu
- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diên tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1, kiểm tra cũ.
-Y/C học sinh thực hiện:12km2=… hm2
1m2=… cm2
2,Bài mới(Làm BT)
* Hoạt động (30’) Ôn cách đổi đơn vị đo diện tích.(làm BT tốn)
Bài 1: củng cố cho HS cách viết số đo diện tích có hai tên đơn vị thành số đo dới dạng phân số( hay hỗn số) có tên đơn vị cho trớc
GV cho HS tự làm (theo mẫu) chữa lần lợt
Bài2: Làm cột 1: Hướng dẫn HS trước hết phải đổi đơn vị so sánh 71dam225m2….7125m2
7125m2 =7125m2
(các ý khác tương tự)
Bài 2: Rèn cho HS kĩ đổi đơn vị đo.
Hớng dẫn HS trớc hết phải đổi 1m225cm2=10025cm2
Như vậy, phương án trả lời, phương ánD Do đó, phải khoanh vào D
(42)Bài 4: HS đọc đề, thảo luận cách làm Bài giải
Diện tích diện tích viên gạch là: 40 x 40 = 1600 (cm2)
Diện tích phịng là: 1600 x 150 = 240 000 ( cm2)
240 000 cm2 = 24 m2
Đáp số: 24 m2
3, Củng cố dặn dò
-Đọc tên đơm vị đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn? -Mối quan hệ đon vị đo liền kề
Tiết 7:Tiếng việt
Mở rộng vốn từ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Hiểu đợc nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2 đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT 3, BT4
- HS khá, giỏi đặt 2, câu với 2, thành ngữ BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Kiểm tra cũ
Thế từ đồng nghĩa lấy ví dụ?
2,Bài mới
*Hớng dẫn học sinh làm Bài tập ) Bài tập 1
- HS làm việc theo cặp: đại diện - cặp thi làm
-HS nhóm khác nhận xét -GV chốt ý giải nghĩa số từ - Lời giải:
a) Hữu có nghĩa bạn bè
b) Hữu nghị có
Hữu nghị (tình cảm thân thiện nớc) Chiến hữu (bạn chiến đấu)
Thân hữu (bạn bè thân thiết) Hữu hảo (nh hữu nghị) Bằng hữu (bạn bè)
Bạn hữu (bạn bè thân thiết) Hữu ích (có ích)
Hữu hiệu (có hiệu quả)
Hữu tình (có sức hấp dẫn, gợi cảm: có tình cảm) Hữu dụng (dụng đợc việc)
Bài tập 2
Cách thực tương tự BT1 Lời giải: a) Hợp có nghĩa gộp lại thành lớn
b) Hợp có nghĩa với yêu cầu,
Hợp tác, hợp nhất, hợp lực
(43)địi hỏi…nào pháp, hợp lý, thích hợp Bài tập :
-HS hoạt động cá nhân
- Với từ BT 1, HS đặt câu sau:
- Nhắc HS: em đặt câu (khuyến khích đặt nhiều hơn), câu với từ BT1, câu với từ BT
- HS viết vào VBT, đọc câu viết GV lớp góp ý, sửa chữa Bài tập 4
-HS hoạt động cá nhân -3 HS trình bày bảng -HS khác nhận xét -GV chốt ý
- GV giúp HS hiểu nội dung thành ngữ
+ Bốn biển nhà: người khắp nơi đồn kết gia đình: thống mối
+ Kề vai sát cánh: đồng tâm hợp lực, chia sẻ gian nan người chung sức gánh vác công việc quan trọng
+ Chung lưng đấu sức: tương tự kề vai sát cánh - Đặt câu:
+ Thợ thuyền khắp nơi thương yêu, đùm bọc anh em bốn biển nhà/ Dân tộc ta trải qua trăm năm chiến đấu chống ngoại xâm để thể ước
nguyện non sông thống nhất, Nam Bắc sum họp, bốn biển nhà + Chúng kề vai sát cánh bên việc
+ Họ chung lưng đấu sức, sướng khổ khó khăn, thử thách 3.Củng cố, dặn dị
GV khen ngợi HS, nhóm HS làm việc tốt Dặn HS ghi nhớ từ học; HTL thành ngữ
Tiết 6: Thể dục
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”
I. Mục tiêu
- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Dàn hàng, dồn hàng, vịng phải, vòng trái, đổi chân kho sai nhịp …
- Trị chơi “Lăn bóng tay”.Biết cách chơi tham gia trò chơi II Chuẩn bị:
- Sân trường
- cịi, bóng, kẻ sân chơi III Các hoạt động lên lớp:
1 Phần mở đầu:
Nhận lớp
KT trang phục, sức khoẻ -Khởi động
-Phổ biến nội dung học -Kiểm tra cũ
-1 số động tác đội hình đội ngũ
- Chạy nhẹ nhàng, xoay khớp -4 HS
(44)a Đội hình đội ngũ
Ơn dồn hàng, dàn hàng, vịng phải, vịng trái, đơi chân sai nhịp
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa sai, tun dương
b.Chơi trị chơi “Trao tín gậy” - Giáo viên giải thích cách chơi - Quan sát, biểu dương tổ
-Cán lớp điều khiển - tập lớp - Tổ trưởng điều khiển- tập theo tổ - Từng tổ lên biểu diễn
- Học sinh theo dõi
- Cả lớp chơi, thi đua tổ với
3 Phần kết thúc:
-Hồi tĩnh
- Nhắc lại nội dung
- Nhận xét giờ, Chuẩn bị sau
Tại chỗ hát hát theo nhịp vỗ tay - Thả lỏng
Tiết 5:Địa lí
ễN TẬP
I MỤC TIấU
- Xác định mơ tả vị trí địa lý nước ta đồ
- Biết hệ thống hoá kiến thức học địa lý tự nhiờn Việt Nam mức độ đơn giản:Đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hỡnh, khớ hậu, sụng ngũi, đất, rừng
- Nêu tên vị trí dóy nỳi lớn, cỏc sụng lớn, cỏc đồng ,các đảo, quần đảo nước ta đồ (lược đồ)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ. II CHUẨN BỊ
- Bản đồ Địa lý tự nhiờn Việt Nam - Cỏc hỡnh minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : III CÁC HO T Ạ ĐỘNG
Hoạt động dạy Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI - GV gọi HS lờn bảng, yờu cầu trả lời
các câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS
- GV giới thiệu bài:
- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:
+ Em hóy trỡnh bày cỏc loại đất nước ta
+ Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
+ Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta
Hoạt động 1
THỰC HÀNH MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỊA LÍ
LIÊN QUAN ĐẾN CÁC Y U T Ế Ố ĐỊA L T NHIÊN VI T NAMÍ Ự Ệ
(45)cùng làm tập thực hành, sau GV theo dừi, giỳp đỡ cặp HS gặp khó khăn
- GV phỏt phiếu cho học sinh
cặp, HS làm thực hành, HS nhận xét bạn làm đúng/sai sửa cho bạn bạn sai
- HS thảo luận Hoạt động 2
ÔN TẬP VỀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC YẾU TỐ ĐỊA LÍ TỰ NHIấN VIỆT NAM Cỏc yếu tố
tự nhiờn
Đặc điểm
Địa hỡnh Trên phần đất liền nước ta:
4
diện tích đồi núi,
4
diện tích là đồng bằng
Khoỏng sản Nước ta có nhiều loại khống sản than, a-pa-tít, bơ-xít, sắt, dầu mỏ, than loại khống sản có nhiều nước ta. Khớ hậu Khí hậu nhiệt đới gió mùa, có nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi
theo mùa.
Khí hậu có khác biệt miền Nam miền Bắc Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm có hai mùa mùa mưa mùa khô rừ rệt.
Sụng ngũi Nước ta có mạng lưới sơng ngũi dạy đặc sơng lớn. Sơng có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa. Đất Nước ta có hai loại đất chính:
Phe-ra-lít màu đỏ đỏ vàng tập trung vựng nỳi. Đất phù sa màu mỡ tập trung đồng bằng.
Rừng Nước ta có nhiều loại rừng chủ yếu có hai loại chính: Rừng rậm nhiệt đới tập trung vùng nhiệt đới.
Rừng ngập mặn cỏc vựng ven biển.
4 Củng cố - dặn dũ - Nhận xột tiết học
- Chuẩn bị tiết sau.Tiết 6: Tốn
ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I MỤC TIÊU:Biết:
- Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích
- Giải tốn có liên quan đến diện tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (LÀM BÀI VỞ BT TOÁN T37)
* Hoạt động : Ơn cách đổi đơn vị đo diện tích. Bài 1:
(46)Phần b: Rèn kĩ đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn.
- GV cho HS nêu yêu cầu tự làm chữa lần lợt theo phần a, b (Trớc HS tự làm bài, GV hớng dẫn chung cho lớp câu mẫu)
Bài 2: HS tự tìm hiểu yêu cầu làm chữa bài.
(Đối với này: trớc hết phải đổi đơn vị (để hai vế có tên đơn vị), sau so sánh hai số đo diện tích).Có thể cho HS kiểm tra chéo lẫn
* Hoạt động 2: Ơn giải tốn
Bài 3: u cầu HS tự làm đổi cho chữa bài.(1HS làm bảng phụ)
Bài giải
Diện tích phịng là: x = 24 (m2)
Số tiền để lát sàn phòng 280000 x 24 = 6720000 ( đồng )
Đáp số : 720 000 đồng Bài 4: ( HS khá, giỏi) HS đọc đề, thảo luận cách làm ,tự làm bài
Bài giải
Chiều rộng khu đất là:
200 x
4 3
= 150 (m)
Diện tích khu đất là: 200 x 150 = 30000 (m2)
30000 m2 = ha