Hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 tổng hợp - Tuần 13

- Kết luận: Xã hội luôn chăm lo, quan tâm đến người già và trẻ em, thực hiện Quyền trẻ em. - Đại diện nhóm sắm vai.. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học. - Đại diện trình bày. - Các nhóm[r]

(1)

TUẦN 13 Ngày soạn: 25 / 11/ 2016

Ngày giảng: Từ 28/11 đến 2/12/2016

Rèn chữ: Bài 13 Sửa lỗi phát âm : l,n Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2016

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Thực phép cộng,trừ, nhân số thập phân

- Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân.( BT: 1, 2, 4a.)

II CHUẨN BỊ : Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT Bài cũ: HS nêu tính chất kết hợp.

- GV nhận xét

Bài mới:

2.1 Giới thiệu mới: Luyện tập chung. Bài 1

• GV cho HS nhắc lại quy tắc +, –,  số thập phân

- GV nhận xét

Bài 2

• GV yêu cầu HS nhắc lại cách nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 0,1…

- GV nhận xét

Bài

- Yêu cầu HS đọc toán

- GV nhận xét

- HS nêu – HS nhận xét - HS nghe

- HS nhắc lại - HS nghe - HS nhắc lại

- HS làm bảng, lớp làm vào vở: a)78,29  10 = 782,9

78,29 x 0,1 = 7,829 b)265,307  100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 c) 0,68  10 = 6,8

0,68  0,1 =0,068 - HS nghe

- HSđọc - HS nêu tóm tắt- HS nêu cách giải

- HS làm bảng – lớp làm vào Bài giải

Giá tiền kg đường 38 500 : = 700 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đường 700 x 3,5 = 26 950 (đồng) Mua 3,5 kg đường loại trả mua kg

(2)

Bài

- GV cho HS nhắc quy tắc số nhân tổng ngược lại tổng nhân số?

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- em nhắc lại

(a+b) x c = a x c + b x c a x c + b x c = ( a + b ) x c

- HS lên làm nhận xét - HS nghe

- HS thực

Tiết 2: Tập đọc

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc văn với vọng diễn cảm, chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc

- Hiểu ý nghĩa : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

* Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

* KNS: - Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt , thơng minh tình huống bất ngờ)

- Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng

II CHUẨN BỊ : Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Bài mới:

2.1 Bài cũ: Hành trình bày ong - - Giáo viên nhận xét

2.2 Giới thiệu mới:

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Luyện đọc

- Bài văn chia làm đoạn?

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc trơn đoạn

- Sửa lỗi cho học sinh - HS luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

+ Đọc đoạn 1: +Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào?

+ Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy gì, nghe thấy ?

- Học sinh đọc thuộc lòng thơ - HS nghe

- 1, học sinh đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Qua khe … thu gỗ lại + Đoạn : Còn lại

- - học sinh đọc nối tiếp đoạn - Lần 1: Học sinh phát âm từ khó - Lần 2: Học sinh đọc giải - 1, học sinh đọc toàn

- HS nghe

- Hai ngày đâu có đồn khách tham quan

(3)

.Ý1: Bạn nhỏ phát bọn trộm gỗ.

+ Đọc đoạn 2: + Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh, dũng cảm

Ý 2: Sự thông minh dũng cảm bạn

nhỏ

+ Đọc đoạn 3: + Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt trộm gỗ ?

+ Bọn trộm bị bắt nào? .Ý 3: Bọn trộm bị bắt

+ Em học tập bạn nhỏ điều ?

- GV: Con người cần bào vệ mơi trường tự nhiên, bảo vệ lồi vật có ích

- Nêu ý nghĩa bài?

* Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS rèn đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên cho học sinhđọc đoạn cần rèn

3 Củng cố – Dặn dị:

buổi tối

+ Thơng minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an

+ Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với công an

- Yêu rừng, sợ rừng bị phá/ Vì hiểu rừng tài sản chung, cần phải giữ gìn

- Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/ Bình tĩnh, thơng minh/ Phán đốn nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo …

- HS nghe

- Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

.- HS thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Học sinh đọc

- Các nhóm khác nhận xét - Lần lượt HS đọc đoạn cần rèn

Tiết 3: Chính tả

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I MỤC TIÊU:

- Nhớ viết tả, trình bày câu thơ lục bát

- Làm BT(2)a/b BT3a/b BT CT phương ngữ giáo viên soạn

II CHUẨN BỊ :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Bài mới:

2.1 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét 2.2 Giới thiệu mới:

* Hướng dẫn học sinh nhớ viết

- GV cho học sinh đọc lần thơ + HS luyện viết từ khó

+ Bài có khổ thơ? + Viết theo thể thơ nào?

- HS viết: sáng sớm, xa - HS nghe

- HS đọc lại thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm (10 dòng đầu)

(4)

+ Những chữ viết hoa? + Viết tên tác giả

- GV theo dõi HS viết - Giáo viên chấm tả 2.3 Luyện tập:

Bài 2a: Yêu cầu đọc bài.

- Giáo viên nhận xét

Bài 3:

- GV cho học sinh nêu yêu cầu tập - Giáo viên nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Chữ đầu câu - Nguyễn Đức Mậu

- Học sinh nhớ viết

- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập sốt lỗi tả

- học sinh đọc yêu cầu

- Tìm tiếng có bảng: sương mù - xương chậu,

- HS nghe

- Học sinh đọc thầm nêu

- HS làm cá: xanh xanh, sót - HS nghe

Tiết 4: Giáo dục kĩ sống

THỰC HÀNH: KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG

I MỤC TIÊU :

- Những tình gây căng thẳng, tác động tình gây căng thẳng đến người

- Biết suy nghĩ ứng phó cách tích cực căng thẳng; Duy trì trạng thái cân để tránh gây căng thẳng; Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, không làm ảnh hưởng đến người xung quanh

- GDKNS: Kĩ ứng phó với căng thẳng - kĩ tự nhận thức - kĩ xử lí cảm xúc - tìm kiếm hỗ trợ,giúp đỡ (biết hợp tác với bạn bè người xung quanh để ứng phó tích cực tình gây căng thẳng)

II CHUẨN BỊ : Vở tập thực hành kĩ sống lớp 5.

Kiểm tra cũ: Bài mới:

Hoạt động1: Khám phá

- HS quan sát tranh minh họa BT1, hỏi: - Tranh minh hoạ điều gì?

- Đã em có tâm trạng chưa? GV: Đây bạn nam bị căng thẳng gặp tình sống.Vậy tình gây cho em căng thẳng,khi bị căng thẳng em cần ứng phó nào?Bài học hơm giúp em hiểu để có kĩ ứng phó cách tích cực bị căng thẳng

- GV ghi mục lên bảng

Hoạt động 2: Kết nối

- HS đọc tập 1:

- Một bạn nam ngồi, hai tay ơm đầu, nhíu mày lại

- HS nêu… - HS lắng nghe

-HS mở SGK

(5)

- Cả lớp đọc thầm

- Gọi HS trình bày ý kiến mình, GV HS khác nhận xét phải tôn trọng ý kiến HS

- GV: Trong sống,con người thường

gặp tình gây căng thẳng cho thân.Tuy nhiên,có tình gây căng thẳng cho người lại không gây căng thẳng cho người khác ngược lại

- Khi bị căng thẳng,tâm trạng em nào?Chúng ta tìm hiểu qua BT2

Hoạt động 3: Vận dụng:

- HS đọc yêu cầu BT5

- GV cho HS thực tập cách chơi trò chơi

- GV cho đội chơi, đội gồm em, Gv viết sẵn vào bảng phụ tập 3, cho đội xếp hàng em đội lên đánh dấu + dấu – vào trống cách phịng tránh tình gây căng thẳng Đội làm nhanh phù hợp thắng - GV: Chúng ta hạn chế tình căng thẳng cách sống làm việc điều độ, có kế hoạch, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, sống vui khoẻ, chan hồ, tránh gây mâu thuẫn khơng cần thiết với người xung quanh, khơng đặt cho mục tiêu cao so với điều kiện khả thân

3 Củng cố dặn dò:

- Bài học hôm giúp em hiểu điều - Nêu phần ghi nhớ

- GV ghi bảng phần ghi nhớ

bài tập khoanh tròn vào chữ số trước tình em

thường bị căng thẳng - HS lắng nghe

- Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinhthực

- HS nhận xét đội thắng

- HS lắng nghe

- Học sinh trả lời ? - Vài HS nhắc lại

- HS thực hành vào sống

Tiết 5: Tiếng việt

LUYỆN VIẾT: BÀI 13 I MỤC TIÊU:

- HS luyện viết chữ đẹp, trình bày sẽ, rõ ràng, viết tả - HS hồn thành viết đầy đủ, luyện viết danh từ riêng, luyện viết câu , tả, viết theo mẫu trang viết kiểu chữ đứng, nét trang viết kiểu chữ viết nghiêng

- HS học tập theo nội dung ,ý nghĩa câu văn, đoạn văn , văn

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn văn.

(6)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KT cũ :

- Kiểm tra viết HS 2 Bài :

1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung

A Viết luyện viết

- Hai, ba HS đọc luyện viết: Bài 13

- Nêu ý nghĩa câu văn nội dung đoạn văn - HS phát biểu, lớp bổ sung ngắn gọn

- GV kết luận:

- HS nêu kỹ thuật viết sau: + Các chữ viết hoa

+ Các chữ viết thường ô li:e,u,o,a,c,n,m,i… + Các chữ viết thường 1,5 ô li: t

+ Các chữ viết thường ô li:d,đ,p,q + Các chữ viết thường ô li: s,r + Khoảng cách chữ cách chữ: 1con chữ ô + Các chữ viết thường 2,5 ô li: y,g,h,k,l,b, + Cách đánh đấu thanh: Đặt dấu âm

chính,dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt * HS viết khoảng 20-25 phút

- GV nhắc học sinh ngồi viết ngắn, mắt cách khoảng 25cm,Trang viết đứng, Trang viết nghiêng 15độ, trước viết đọc thầm cụm từ đến lần để viết khỏi sai lỗi tả

- HS viết vào luyện viết

- GV chấm 8-10 nhận xét lỗi sai chung lớp tuyên dương HS viết đẹp

3 Củng cố, dặn dò:

- HS đoạn văn, văn - HS phát biểu

- HS lắng nghe

- HS phát biểu cá nhân - HS trao đổi bạn bên cạnh - HS quan sát lắng nghe

- HS viết nháp nắn nót - HS rút kinh nghiệm

- HS viết

- HS vỗ tay tuyên dương - HS nêu hướng khắc phục

Tiết 6: Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐTHẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho học sinh cách nhân số thập phân với số thập phân - Rèn cho học sinh kĩ giải toán thành thạo

II CHUẨN BỊ : Bảng phụ, nội dung. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

- HS nhắc lại quy tắc nhân số thập

(7)

phân với số thập phân

2 Dạy :

Bài tập : Đặt tính tính.

3,8  8,4 3,24  7,2 0,125  5,7

3,8 3,24 0,125 8,4 7,2 5,7 152 648 875 304 2268 625 31,92 23,328 0,7125

Bài tập : Vi t ti p vào ch ch m cho thích h p.ế ế ỗ ấ ợ

a b a  b b  a

2,5 4,6 2,5  4,5 = 11,5 4,6  2,5 = 11,5 3,05 2,8 3,05  2,8 = 8,54 2,8  3,05 = 8,54 5,14 0,32 5,14  0,32 = 1,6448 0,32  5,14 = 1,6448

Bài tập 3: Tóm tắt :

Vườn hoa HCN có: Chiều rộng : 18.5m

Chiều dài gấp lần chiều rộng Tính diện tích vườn hoa ? m2

Bài 4: Bài ( sgk ) trang 34 :

1HS lên giải Lớp làm Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên nhận xét học

- Dặn học sinh nhà ôn lại cách nhân một số thập phân vố số thập phân

Bài giải :

Chiều dài vườn hoa 18,5  = 92,5 (m) Diện tích vườn hoa : 18,5  92,5 = 1711,5 (m2)

Đáp số : 1711,5 m2

Bài giải

Trung bình người xe máy

126,54 : = 42,18 9(km) Đáp số: 42,18 km

Tiết 7: Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra việc nắm kiến thức cấu tạo văn tả người - Rèn kĩ lập dàn ý chi tiết văn tả người

- HS tích cực chủ động học tập

II CHUẨN BỊ : Vở luyện tập Tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT cũ:

- Nêu lại cấu tạo văn tả người ?

2 Bài luyện

a Giớí thiệu bài:

b HD tìm ý tả người bạn thân em

- Đọc đề

- Nêu yêu cầu - Nội dung cần làm ?

- Cấu tạo văn tả người gồm phần MB, TB KB (2, học sinh nêu lại cho rõ ràng )

(8)

- 2, HS nêu lại yêu cầu c Tập nói theo dàn ý

- Cho học sinh trả lời câu hỏi vào - Nhắc HS tìm từ ngữ chọn lọc để miêu tả không sử dụng từ tràn lan - Đọc lại nội dung câu hỏi phần dàn ý cho sẵn

- Tổ chức trao đổi thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV hướng dẫn cho học sinh tự hoàn thiện theo trao đổi vào , giáo viên theo dõi giúp đỡ HS - Tập nói theo dàn ý vừa thảo luận - GV sửa chung

3 Củng cố - Dặn dò: Dặn xem

lại , tập viết cho hay

- HS tìm từ ngữ miêu tả : Dáng người, khn mặt , mái tóc, da với đặc điểm lứa tuổi

- 2, học sinh đọc , lớp theo dõi - Trao đổi thảo luận nhóm tìm ý , bật người bạn thân

- 2, nhóm đại diện trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS tự trao đổi luyện nói nhóm , bạn nhóm sửa bổ sung , giúp bạn trình bày lưu lốt , rõ ràng - HS viết vào vở, nộp cho GV - Về nhà tự viết lại cho hay

Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2016

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính( Bài tập 1, 2, 3b, )

II CHUẨN BỊ : Bảng phụ.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập chung.

- Học sinh sửa , GV nhận xét

Bài mới:

- Giới thiệu mới: Luyện tập chung Bài 1

• Tính giá trị biểu thức

- HS nhắc lại quy tắc trước làm Bài 2

- Dựa vào đâu để làm theo cách - Cho nhiều học sinh nhắc lại

- GV nhận xét Bài a

- Cho HS nhắc lại quy tắc tính nhanh - Nhận xét

- Học sinh sửa 4b - Lớp nghe

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Tính chất số nhân tổng a  (b+c) = (b+c)  a

(9)

Bài 4

- Yêu cầu đọc

- GVnhận xét

3 Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học.

b) 5,4 x = 5,4 9,8 x 6,2 = 6,2 x 9,8 - HS đọc – nêu tóm tắt

Bài giải Giá tiền m vải

60 000 :4 = 15 000 (đồng) 6,8 m vải nhiều m vải 6,8 – = 2,8 (m)

Mua 6,8 m vải trả nhiều m vải 15 000 x 2,8 =42 000 (đồng) Đáp số : 42 000 đồng - HS nghe

Tiết 2: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU:

- Hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1: xếp từ ngữ chỉnh hành động vào mơi trường vào nhóm theo u cầu BT2, viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3

2 KT Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ.

- Yêu cầu nêu số quan hệ từ nêu tác dụng chúng?

- Yêu cầu đặt câu - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu mới: 3.2 Bài mới:

Bài 1: HS đọc nội dung tập 1.

- GV chia nhóm thảo luận câu hỏi - Tại gọi rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học ?

- Em hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” ?

- GV chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loài giống động vật thực vật khác Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HSnêu - HS trình bày - HS nghe

- 1HS đọc bài, 1HS đọc phần giải nghĩa, lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm phút

- Rừng có nhiều động vật–nhiều loại lưỡng cư (nêu số liệu) Thảm thực vật phong phú – hàng trăm loại khác  nhiều loại rừng

- Khu bảo tồn đa dạng sinh học: nơi lưu giữ nhiều loài giống động vật thực vật khác

- HS nghe

(10)

- GV nêu cách làm yêu cầu HS làm theo nhóm

- HS nhóm lên trình bày

- Hoạt động trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc có tác dụng ?

- Hoạt động phá rừng, đánh cá mìn…có tác hại gì?

- Em làm để góp phần vào việc bảo vệ mơi trường?

• Giáo viên chốt lại tuyên dương

Bài 3

- Giáo viên gợi ý : viết đề tài tham gia phong trào trồng gây rừng; viết hành động săn bắn thú rừng người

- Giáo viên chốt lại

 GV nhận xét + Tuyên dương

4 Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học

- HS hoạt động nhóm phút - Đại diện nhóm trình bày kết

+ HĐ bảo vệ môi trường : trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

+ Hành động phá hoại mơi trường : phá rừng, đánh cá mìn…

- Làm môi trường sạch, chống lũ lụt bảo vệ môi trường

- Huỷ diệt môi trường… - HS nêu

- Các nhóm khác nhận xét - Cả lớp đọc thầm

- Thực cá nhân – em chọn cụm từ làm đề tài , viết khoảng câu - Học sinh sửa

- Cả lớp nhận xét - HS nghe

Tiết 3: Thể dục (đ/c Nhung)

Tiết 4: Đạo đức

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng với người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

* Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già yêu thương nhường nhịn em nhỏ

* KNS : - Kĩ tư phê phán (Biết phê phán, đánh giá quan niệm

sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già trẻ em)

- KN định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè - KN định phù hợp tình có liên quan tới người già trẻ em

- KN giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, xa hội

II ĐỒ DÙNG: Thẻ màu

(11)

2 Bài cũ: Đọc ghi nhớ. 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu mới: Kính già, yêu trẻ (tiết 2) 3.2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Học sinh làm tập

- Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình tập  Sắm vai

Kết luận

a) Vân nên dừng lại, dổ dành em bé, hỏi tên, địa Sau đó, Vân dẫn em bé đến đồn cơng an để tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân gần, Vân dẫn em bé nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ

b) Có thể có cách trình bày tỏ thái độ sau: - Cậu bé im lặng bỏ chỗ khác

- Cậu bé chất vấn: Tại anh lại đuổi em? Đây chỗ chơi chung người mà

- Hành vi anh niên vi phạm quyền tự vui chơi trẻ em

c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường Hoạt động 2: Học sinh làm tập

- Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm hiểu ghi lại vào tờ giấy nhỏ việc làm địa phương nhằm chăm sóc người già thực Quyền trẻ em

- Kết luận: Xã hội chăm lo, quan tâm đến người già trẻ em, thực Quyền trẻ em Sự quan tâm thể việc sau:

- - Phong trào “Áo lụa tặng bà”

- - Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi - - Nhà dưỡng lão

- - Tổ chức mừng thọ

* GD Tấm gương đạo đức HCM : Cho dù bận trăm cơng nghìn việc bác quan tâm đến người già em nhỏ.Qua học GD cho HS đức tính kính già yêu trẻ theo gương bác Hồ

Hoạt động 3: Học sinh làm tập

- Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu ngày lễ, tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi trẻ em

Kết luận:

- Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10

- Học sinh

- Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm sắm vai - Lớp nhận xét

- HS nghe

- HS trình bày việc chăm sóc người già, nhóm trình bày việc thực Quyền trẻ em cách dán viết phiếu lên bảng

- Các nhóm khác bổ sung, thảo luận ý kiến

- HS nghe

- Thảo luận nhóm đơi - số nhóm trình bày ý kiến

(12)

hằng năm

- Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế thiếu nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu

- Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em người cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng

Hoạt động 4: Tìm hiểu kính già, u trẻ dân tộc ta (Củng cố)

- Giao nhiệm vụ cho nhóm tìm phong tục tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam

Kết luận: Người già chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng

- Con cháu quan tâm ông bà, bố mẹ

4 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tơn trọng phụ nữ

- Nhóm thảo luận - Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung - HS nghe

- HS lắng nghe - HS thực

Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2016

Tiết 1: Toán

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiên phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính.( BT: 1, )

1 KT Bài cũ:

- - Học sinh sửa nhà - - Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

2 Giới thiệu mới:

Chia số thập phân cho số tự nhiên 2.2 GV hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên Ví dụ 1: SGK

- Yêu cầu HS thực 8, :

- Học sinh tự làm việc cá nhân

- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách thực

- - Học sinh sửa - - Lớp nghe

- HSđọc

- Cả lớp đọc thầm, Phân tích, tóm tắt - HS làm

8, m = 84 dm 84

04 21 ( dm )

21 dm = 2,1 m 8,

(13)

- Giáo viên nhận xét hướng dẫn học sinh rút quy tắc chia

b) GV nêu ví dụ

- GV treo bảng quy tắc – giải thích cho - HS hiểu bước nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy

GV yêu cầu HS nhắc lại 2.3 Luyện tập

Bài 1

- Nêu yêu cầu đề

- Giáo viên yêu cầu HS làm - Giáo viên nhận xét

Bài 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc tìm thừa số chưa biết ?

- GVnhận xét

3.Củng cố –dặn dò: Nhận xét tiết học

- HS giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy thương

HS nêu miệng quy tắc - HS giải

72,58 19 15 3,82 38

- HS nêu yêu cầu - 4HS làm - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm - HS làm vào

- Lần lượt học sinh nêu lại “Tìm thừa số chưa biết”

- - HS nghe

Tiết 2: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU:

- Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh

II CHUẨN BỊ : Tiêu chí đánh giá. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 KT Bài cũ:

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu mới: “Kể câu chuyện chứng kiến tham gia

3.2 Hướng dẫn học sinh tìm đề tài cho câu chuyện

- GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - Yêu cầu HS xác định dạng kể chuyện - Yêu cầu học sinh đọc đề phân tích - u cầu HS tìm câu chuyện

- Học sinh kể lại mẫu chuyện bảo vệ môi trường

- Học sinh đọc đề - HS đọc gợi ý gợi ý - Có thể HS kể câu chuyện làm phá hoại môi trường

(14)

3.3 Hướng dẫn học sinh xây dụng cốt truyện, dàn ý

- Chốt lại dàn ý

3.4 Thực hành kể chuyện

- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường xung quanh

- Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể chuyện”

+ Giới thiệu câu chuyện

+ Diễn biến câu chuyện - (tả cảnh nơi diễn theo câu chuyện) - Kể hành động nhân vật cảnh – em có hành động ntn việc bảo vệ mơi trường + Kết luận:

- Trình bày dàn ý câu chuyện - Thực hành kể dựa vào dàn ý

- HS kể lại mẩu chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm tham gia thi kể - Cả lớp nhận xét

- Học sinh chọn - HS thực

Tiết 3,4: Tin học (đ/c Quỳnh)

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2016

Tiết 1: Khoa học ( đ/c Quỳnh ) Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết chia số thập phân cho số tự nhiên.( BT: 1, )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT Bài cũ:

2 Bài mới:

2 1Giới thiệu mới: 2.2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia

- GV nhận xét

Bài 2

- GV lưu ý HS phép chia có dư - Hướng dẫn HS cách thử :

- Thương x Số chia + Số dư = SBC

- em làm bảng sửa tập - Lớp nghe

- HSnhắc lại

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm - HS làm bảng

(15)

Bài 3

• Lưu ý : Khi chia mà cịn số dư, ta viết thêm số vào bên phải số dư tiếp tục chia

- GV nhận xét

3 Củng cố-dặn dò.

- Học sinh nhắc lại chia số thập phân

- HS lên bảng, lớp làm Bài giải

Một bao gạo cân nặng là: 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao cân nặng là:

30,4 x 12 = 364,8(kg)

Đáp số :364,8 kg - HS lắng nghe

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

- Hiểu nội dung: nguyên nhân rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khơi phụ rừng ngập mặn, tác dụng rừng ngập mặn phục hồi

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc - HS đọc

- Bài văn chia làm đoạn? - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Phát cách phát âm sai : l,n

- HS đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc mẫu

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

+ Đọc đoạn 1? Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?

* Ý 1: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá

+ Đọc đoạn 2: ? Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

+ Những tỉnh có phong trào trồng rừng

- HS đọc văn Người gác rừng tí hon HS trả lời - HS nghe

- đoạn:…

- Đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc lại từ Đọc từ câu, đoạn

- Cho học sinh đọc giải SGK - Học sinh đọc

- Học sinh theo dõi -

- Nguyên nhân: chiến tranh, quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm - Hậu quả: chắn bảo vệ đê biển khơng cịn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió bão

- Vì làm tốt cơng tác thơng tin tuyên truyền

(16)

ngập mặn tốt? Ở số địa phương làm tốt cơng tác gì?

* Ý 3: Công tác khắc phục trồng rừng ngập mặn

- Đọc đoạn 3: Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi?

* Ý 3: Tác dụng rừng ngập mặn

- Liên hệ: Thấy tác dụng rừng ngặp mặn, biết BV rừng

- HS nêu nội dung:

* Hướng dẫn học sinh diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn - Yêu cầu HS đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người

- Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều

- HS nêu nội dung - HS theo dõi

- Lần lượt học sinh đọc - Thi đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp giọng diễn cảm - HS lắng nghe

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I MỤC TIÊU:

- Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn(BT1)

- Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp (BT2)

2 Bài cũ:

- HS đọc kết quan sát ngoại hình người thân gia đình

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu mới: 3.2 Hướng dẫn HS Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu lại cấu tạo văn tả người (Chọn bài)

a/ Bài “Bà tôi” - Giáo viên chốt lại:

+ Mái tóc: đen dày kì lạ, người nâng mớ tóc – ướm tay – đưa khó khăn lược – xỏa xuống ngực, đầu gối

+ Giọng nói trầm bổng – ngân nga – tâm hồn khắc sâu vào trí nhớ – rực rỡ,

- em đọc - HS nghe

- HS đọc y/c Cả lớp đọc thầm - HS nêu cấu tạo văn tả người - HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp, trình bày - Tả ngoại hình

(17)

đầy nhựa sống

+ Đôi mắt: đen sẫm - nở - long lanh – dịu hiền – khó tả – ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui không tắt

+ Khn mặt: tươi trẻ, dịu hiền – yêu đời, lạc quan

b/ Bài “Chú bé vùng biển”

- Cần chọn chi tiết tiêu biểu nhân vật (sống hoàn cảnh – lứa tuổi – chi tiết miêu tả cần quan hệ chặt chẽ với nhau) ngoại hình  nội tâm)

Bài 2:

- Yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS lập dàn ý chi tiết với em quan sát

- GV nghe chốt lại

4.Củng cố – Dặn dò:

Câu 3: tả độ dày mái tóc qua tay nâng mớ tóc lên ướm tay – đưa lược khó khăn

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trả lời câu hỏi - Gồm câu – Câu 1: giới thiệu Thắng – Câu 2: tả chiều cao – Câu 3: tả nước da – Câu 4: tả thân hình rắn (cổ, vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi) – Câu 5: tả cặp mắt to sáng – Câu 6: tả miệng tươi cười – Câu 7: tả trán dô bướng

- HS đọc to tập Cả lớp đọc thầm - Cả lớp xem lại kết quan sát - Học sinh lập dàn ý theo yêu cầu a) Mở bài: Giới thiệu nhân vật định tả b) Thân bài:

+ Tả khn mặt: mái tóc – cặp mắt + Tả thân hình: vai – ngực – bụng – cánh tay – da

+ Tả giọng nói, tiếng cười

• Vừa tả ngoại hình, vừa bộc lộ tính cách nhân vật

c) Kết luận: tình cảm em - Học sinh trình bày

- Bình chọn bạn diễn đạt hay - HS nghe

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2016

Tiết 1: Toán

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000….

I MỤC TIÊU:

- Biết chia số thập phân cho 10,100,1000,… vận dụng giải tốn có lời văn ( BT: 1, 2ab, )

2 KT Bài cũ: Luyện tập.

3 Bài mới:

(18)

3.2 Hướng dẫn học sinh hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000.

Ví dụ 1:

213,8 : 10 = ?

- Giáo viên chốt lại: STP: 10  chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số

Ví dụ 2:

89,13 : 100

Chốt ý: STP: 100  chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số

- Giáo viên chốt lại ghi nhớ

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nhận xét, chữa

Bài 2:

- Nhận xét, chữa

- GV cho HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 0,1 ; 0,01 ; 0,001

Bài 3:

- Giáo viên chốt lại

4 Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Đặt tính:

42,31 10 02 4,231 031

010 - HS nghe

- Học sinh làm

- Học sinh sửa – Cả lớp nhận xét - HS nghe

- Học sinh nêu ghi nhớ

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

a 43,2:10 = 4,32; 0,65 : 10 = 0,065; …

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

12,9 : 10 = 1,29 12,9 x 0,1 = 1,29 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1

- Học sinh nêu - HS đọc đề Số gạo lấy

537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) - HS nghe

Tiết 2: Luyện từ câu LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1

- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp ( BT2) bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn BT3

2 KT Bài cũ:

- Cho HS tìm quan hệ từ câu: Trăng quầng hạn, trăng tán mưa

(19)

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu mới: Bài 1:

- Giáo viên chốt lại – ghi bảng

Bài 2:

- Giáo viên giải thích yêu cầu - Chuyển câu tập thành câu dùng cặp từ cho

- Nhận xét, chữa Bài 3:

+ Đoạn văn nhiều quan hệ từ hơn? + Những từ đóng vai trị câu? + Đoạn văn hay hơn? Vì ?

- GV chốt lại: Cần dùng quan hệ từ lúc, chỗ, ý văn rõ ràng

Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học

- HS nghe

- HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Học sinh làm bài.: Nhờ… mà…

Khơng …mà cịn… - HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Học sinh làm

a) Vì năm qua …nên …

b) …chẳng …ở hầu hết … mà lan … …

c) …chẵng hầu hết …mà rừng ngập mặn …

- HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Tổ chức nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - HS lắng nghe

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I MỤC TIÊU:

- Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

2 KT Bài cũ:

- Kiểm tra lớp việc lập dàn ý cho văn tả người mà em thường gặp - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

* Bài 1:

- GV nhận xét – Có thể sửa sai cho HS dùng từ ý chưa phù hợp + Mái tóc màu sắc nào? Độ dày, chiều dài

+ Đôi mắt, màu sắc, đường nét = nhìn

+ Khn mặt

- em nêu - HS nghe

- HS đọc Cả lớp đọc thầm - Đọc dàn ý chuẩn bị

- Đọc phần thân

- Đen mượt mà, chải dài dòng suối – thơm mùi hoa bưởi

- Đen lay láy (vẫn cịn sáng, tinh tường) nét hiền dịu, trìu mến thương yêu

(20)

• Giáo viên nhận xét * Bài 2:

- Gv gợi ý:

- Người em định tả ai?

- Em tả hoạt động người đó? - Hoạt động diễn nào? - Nêu cảm tưởng em quan sát hoạt động đó?

Củng cố, Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn (chọn đoạn thân bài)

- Viết câu chủ đề – Suy nghĩ, viết theo nội dung câu chủ đề

- Lần lượt đọc đoạn văn - HS nghe

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm - Diễn đạt lời văn - Bình chọn đoạn văn hay

- HS nghe

Tiết 5: Kĩ thuật

CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN ( Tiết ) I MỤC TIÊU :

- Vận dụng kiên thức, kĩ học để thực hành làm số sản phẩm yêu thích

II CHUẨN BỊ : Một số sản phẩm cắ khâu thêu học. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :

- Giáo viên giới thiệu bài:

Hoạt động 1: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn

- Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu , dụng cụ thực hành HS

- Phân chia vị trí cho nhóm thực hành - Đến nhóm quan sát , hướng dẫn thêm

-HS lắng nghe

- Thực hành nội dung tự chọn

Hoạt động : Đánh giá kết thực hành - Tổ chức cho nhóm đánh giá chéo theo gợi ý SGK

- Nhận xét , đánh giá kết thực hành nhóm , cá nhân

4 Củng cố Dặn dò :

- Đánh giá , nhận xét - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS chuẩn bị tốt học sau

- Báo cáo kết

(21)

Tiết 5,6: Tiếng Anh (đ/c Hạnh) Tiết 7: Toán

ÔN TẬP

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 100….

I MỤC TIÊU:

- Củng cố vê nhân số thập phân với số tư nhiên, nhân số thập phâm với 10,100, 1000…

- Làm toán liên quan

II CHUẨN BỊ

II CHUẨN BỊ:: Bảng phụ.Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra việc làm tập HS

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm bài:

* Bài 1:Tính

- Hs làm theo cặp - Cả lớp làm

- đaị diện cặp lên chữa

- GV lớp nhận xét chốt lời giải

* Bài 2:

Tính nhẩm:

- Hs làm cá nhân - Gv gọi hs lên chữa

- GV lớp nhận xét chốt lời

* Bài 3:

Một xe máy 37,5km Hỏi xe máy km?

- Hs làm theo cặp

37,14 6,372

x 82 x 35

7428 31860

29712 19116

3045,48 223,020 86,

07 x

94 34428 77463 8090,58

0,524 x 72 1048 3668 37,728

2,5 x 10 =25

46,32 x 10 = 463,2 1,09 x 10 = 10,9 45,678 x 10 = 456,78 12,34 x 100 = 1234 35,5 x 100 = 3550 0,986 x1000 = 986 6,23 x 1000 = 6230

Bài giải

Trong xe máy điđược số km đường

(22)

- Cả lớp làm

- Đaị diện cặp lên chữa

- GV nhận xét chốt lời giải

*Bài 4: ( HS khiếu)

Một can nhựa chứa 10 lít mật ong.Mỗi lít mật ong nặng 0,9kg Hỏi can mật nặng kg?

- Cho hs làm theo

- GV lớp nhận xét chữa * Bài 5: ( HS khiếu)

Khi thực phép chia cho hai số tự nhiên thương dư 51 Tổng SBC,SC, thương số dư 969 Hãy tìm SBC số chia phép chia

4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học.

Bài giải Can mật nặng số kg

0,9 x 10 = (kg) Đáp số: kg

Bài giải Tổng SBC SC 969 - (6+51) = 912

(vẽ sơ đồ)Theo đầu coi SC phần SBC phần+51

Suy lần SC là:912-51= 861 SC là:861: 7=123

(23)

Tiết 5: Khoa học

NHÔM

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số tính chất nhơm

- Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản chúng

II CHUẨN BỊ : Một số đồ dùng nhôm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- Nêu tính chất đồng?

- Nêu tính chất hợp kim đồng? - Giáo viên tổng kết

2 Bài :

- Giới thiệu mới: Nhôm

Hoạt động 1: Làm vệc với thông tin tranh ảnh sưu tầm Bước 1: Làm việc theo nhóm Bước 2: Làm việc lớp

 GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo dụng cụ làm bếp, … Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

Bước 1: Làm việc theo nhóm Giáo viên đến nhóm giúp đỡ

Bước 2: Làm việc lớp

 GV kết luận: Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, … Hoạt động 3: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên yêu cầu HS làm việc theo dẫn SGK trang 53

Bước 2: Chữa

 GV kết luận: Nhôm kim loại không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mịn

- Lần lượt HStrả lời - Học sinh khác nhận xét

- HS nghe

- HS viết tên sản phẩm làm nhơm vào bảng nhóm

- Các nhóm treo sản phẩm trình bày - HS nghe

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát thìa nhơm đồ dùng nhôm khác đem đến lớp mơ tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đồ dùng nhơm

- Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung

- HS nghe

a) Nguồn gốc : Có quặng nhơm

b) Tính chất : + Màu trắng bạc, ánh kim, kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện nhiệt tốt

+ Khơng bị gỉ, số a-xít có

(24)

Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị: Đá vôi. - HS thực

Tiết 5: khoa học

ĐÁ VÔI

I MỤC TIÊU:

- Kể tên số vùng núi đá vơi, hang động chúng ích lợi đá vơi - Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi

- Giáo dục học sinh yêu thích tím hiểu khoa học

2 KT Bài cũ: Nhôm.

- Giáo viên tổng kết

3 Bài mới:

* Giới thiệu mới: Đá vôi

Hoạt động 1: Làm việc với thông tin và tranh ảnh sưu tầm

* Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp

Kết luận: Nước ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)… - Dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng…

Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật. * Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu nhóm trưởng làm việc điều khiển bạn quan sát theo hướng dẫn mục thực hành SGK trang 49

Kết luận

- Trên hịn đá vơi có sủi bọt có khí bay lên

- Trên hịn đá cuội khơng có phản ứng giấm a-xít bị lỗng

- Đá vơi có tác dụng vơi giấm a-xít lỗng tạo thành chất khác khí bo… - Đá cuội khơng có phản ứng với a-xít * Bước 2:

- GV nhận xét, uốn nắn phần mơ tả thí nghiệm giải thích học sinh chưa xác

- HS trả lời nội dung trước - HS nghe

- Các nhóm viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vơi hang động chúng, ích lợi đá vơi

- Các nhóm cử người trình bày - HS nghe

- Thí nghiệm

Mô tả tượng

1 Cọ sát hịn đá vơi vào hịn đá cuội

2 Nhỏ vài giọt giấm a-xít lỗng lên hịn đá vơi đá cuội

(25)

Kết luận: Đá vơi khơng cứng lắm, gặp a-xít sủi bọt

- GDHS có ý thức BV khống sản Củng cố – Dặn dò :

- Nêu nội dung học

- Học sinh nghe

- Học sinh nêu

Tiết 6: Giáo dục kĩ sống

KĨ NĂNG HỢP TÁC I MỤC TIÊU

- Làm hiểu nội dung tập 6, 4,

- Rèn cho học sinh có kĩ hợp tác cơng việc - Giáo dục cho học sinh có ý thức hợp tác

II CHUẨN BỊ: Vở tập thực hành kĩ sống lớp 5. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Kiểm tra cũ

Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Làm việc theonhóm

Bài tập 3:

- Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời

*Giáo viên chốt kiến thức:Khi làm việc theo nhóm phải biết hợp tác

2 Hoạt động 2: Trò chơi

Bài tập 4: Trò chơi: Cá sấu đầm

lầy

-GV phổ biến cách chơi

*Giáo viên chốt kiến thức: Trong sống, phải biết hợp sức cơng việc thuận

lợi, tốt đẹp

Bài tập 5: Vẽ khuôn mặt cười

Giáo viên chốt kiến thức: Trong sống, phải biết hợp sức công việc thuận lợi, tốt đẹp.

IV.Củng cố- dặn dò

- Chúng ta vừa học kĩ ? -Về chuẩn bị tập cịn lại

Học sinh thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Học sinh lập theo nhóm.( HS) -Các nhóm ý phải đứng gọn vào bờ có tiếng hơ

-Đại diện nhóm lên thực -Các nhóm khác nhận xét bổ sung Học sinh lập theo nhóm.( HS)

-Các nhóm đứng thành hàng đọc -Lần lượt người đội lên bịt mắt vẽ hoàn thành vẽ -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Tiết 7: Hoạt động thư viện

(26)

I.MỤC TIÊU Kiến thức:

-Giúp em biết chọn đọc tài liệu & sách tham khảo bảo vệ môi trường

- Giúp em mở rộng vốn từ vựng chủ đề cụ thể : Bảo vệ môi trường

Kĩ năng:

-Chọn nội đung sách theo chủ đề.

-Tập cho cc em có thói quen đọc có ghi chép cách yêu cầu em đọc tìm ghi lại từ khó liên quan đến chủ đề

Thái độ: * Có ý thức bảo vệ mơi trường

* Có thói quen thích đọc tài liệu sách theo chủ đề

Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh

* Danh mục tài liệu & sách chủ đề bảo vệ môi trường

Học sinh : + Đọc trước câu truyệnđạo đức : Người gác rừng tí hon + Sổ tay đọc sách

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- TRƯỚC KHI ĐỌC ( 6’)

1 Khởi động: Kể chuyện: Người gác rừng tí hon

+ Nêu câu hỏi: chuyện nói đến ai? Đã làm

gì? Bài học gì? - Tóm tắt dẫn vào

Giới thiệu : Đọc tài liệu tham khảo / sách truyện bảo vệ môi trường để mở rộng vốn từ

II- TRONG KHI ĐỌC ( 25’)

-Đọc truyện chủ đề bảo vệ môi trường Mục tiêu: Đọc tốt câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Giới thiệu danh mục sách thuộc chủ đề bảo vệ môi trường

- Yêu cầu em chọn sách phù hợp chủ đề giới thiệu trước lớp về:

+ Tên câu chuyện + Tác giả + Nhà xuất

- Hướng dẫn đọc sách (đọc nối tiếp nhóm)

- Giới thiệu phiếu đọc sách

+Tên câu chuyện Nhân vật ? + Trong câu chuyện môi trường bị tan phá

* Cả lớp nghe trả lời câu hỏi GV

- Tiến hành chọn sách - Giới thiệu sách trước lớp

- Tiến hành đọc câu chuyện nối tiếp nhóm

(27)

như ?

+ Câu chuyện khuyên em điều ? - Hướng dẫn nhận xét

Kết luận : Môi trường yếu tố quan trọng sống người sinh vật phải ý thức góp phần bảo vệ chúng

III- SAU KHI ĐỌC ( 5’)

Tổng kết- Liên hệ

- Kể những việc em làm để bảo vệ mơi trường xung quanh em.( nhà, trường, nơi công cộng… vv

- Liên hệ thực tế sống - giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

- Trao đổi trước lớp – Lớp nhận xét

- Các em nêu lại việc em làm để bảo vệ môi trường xung quanh em ( nhà, trường, nơi công cộng… vv

Tiết 4: Hoạt động tập thể

TÌM HIỂU VỀ ANH HÙNG NHỎ TUỔI KIM ĐỒNG SINH HOẠT LỚP TUẦN 13

I.MỤC TIÊU :

-HS tìm hiểu anh hùng nhỏ tuổi: Kim Đồng -Có số hiểu biết anh: Kim Đồng

-Có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng đường

-HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần -Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC:

1 Nội dung:

- Tìm hiểu anh: Kim Đồng.

2 Hình thức:

- Trao đổi thảo luận - Sinh hoạt văn nghệ

III CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG: Câu chuyện anh Kim Đồng.

IV TI N HÀNH HO T Ế Ạ ĐỘNG:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Tìm hiểu anh: Kim Đồng

-GV đọc truyện: anh Kim Đồng ( 2-3 lần)

-Thảo luận: Trình bày hiểu biết em anh Kim Đồng

-Anh Kim Đồng sinh năm nào… -GV nhận xét

2 Sinh hoạt lớp.

* Hoạt động 1: Nhận xét mặt hoạt động tuần qua :

-HS trình bày

-HS bổ xung – Nhận xét -HS lắng nghe

* Tổ trưởng tổ báo cáo

- HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến

(28)

* Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bộ.

* Hoạt động : GV nhận xét chung về các mặt nêu nội dung thi đua tuần 13: Cần luyện đọc , viết nhà nhiều , học , viết đầy đủ trước đến lớp

3 Kế hoạch tuần 14:

* Nề nếp

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định

- Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép

- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học

- Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

4 Kết thúc

-Nhận xét hoạt động lớp

-Tuyên dương:…………

-Nhắc nhở:………

- HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 14

- Tích cực tự ơn tập kiến thức học - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp

- Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

* Hoạt động khác:

-Nộp loại quỹ theo quy định

- Vận động HS học đều, không nghỉ học tuỳ tiện

-Chuẩn bị mua bảo hiểm y tế

Tiết 1: ThĨ dơc

ƠN ĐỘNG TÁC THỂ DỤC ĐÃ HỌC

ÔN ĐỘNG TÁC THỂ DỤC ĐÃ HỌC

TRÒ CHƠI : “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”

I MỤC TIÊU:

-Biết cách thực động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng nhảy thể dục phát triển chung,

- Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh khéo ”

* KG:Bước đầu biết cách phối hợp động tác thể dục phát triển chung

II

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

1.Giáo viên: còi,

2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sẻ

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP::

Nội dung Định lượng

Phương pháp tố chức

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện

- HS khởi động chạy chậm thành hàng dọc quanh sân tập, xoay khớp

6–10 phút * * * * * * * * * *

(29)

cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông : 2.Phần bản

- Ôn động tác thể dục học: GV cho HS ôn tập chung lớp –2 lần động tác

GV chia tổ để HS tự ôn tập Trước chia tổ, GV nhấn mạnh điểm cần ý kĩ thuật ý thức tổ chức kỉ luật, sau triển khai vị trí tập luyện Trong HS tập, GV đến tổ quan sát, nhắc nhở kết hợp sửa động tác sai cho HS Các em tổ thay hô nhịp cho bạn tập tổ, tổ chức thi đua huy, có nhịp hơ to, rõ ràng, biết nhắc nhở, sửa sai cho bạn người thắng

* Thi đua tổ ôn động tác thể dục:

- Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” GV hướng dẫn tổ chức cho học sinh chơi

18-22 phút

* * * * * * * * * * * * *



3.Phần kết thúc: -GV cho học sinh thả lỏng

-GV học sinh hệ thống nội dung học

-GV nhận xét đánh giá kết học

4-6 phút

* * * * * * * * * *

Δ

Tiết 3: ThĨ dơc

ƠN ĐỘNG TÁC THỂ DỤC ĐÃ HỌC

ÔN ĐỘNG TÁC THỂ DỤC ĐÃ HỌC

TRÒ CHƠI : “CHẠNH NHANH THEO SỐ”

I MỤC TIÊU:

-Biết cách thực động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân, Thăng nhảy thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số”

* KG:Bước đầu biết cách phối hợp động tác thể dục phát triển chung

II

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

1.Giáo viên: còi,

2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sẻ

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP::

(30)

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện

- HS khởi động : Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông Chạy chỗ

* * * * * * * * * *

Δ

2.Phần bản

- Ôn động tác thể dục học:

GV cho HS ôn tập chung lớp – lần động tác

GV chia tổ để HS tự ôn tập Trước chia tổ, GV nhấn mạnh điểm cần ý kĩ thuật ý thức tổ chức kỉ luật, sau triển khai vị trí tập luyện Trong HS tập, GV đến tổ quan sát, nhắc nhở kết hợp sửa động tác sai cho HS Các em tổ thay hô nhịp cho bạn tập tổ, tổ chức thi đua huy, có nhịp hơ to, rõ ràng, biết nhắc nhở, sửa sai cho bạn người thắng

* Kiểm tra tổ động tác thể dục: GV nhận xét đánh giá

- Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” GV hướng dẫn tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

18-22 phút

* * * * * * * * * * * *



3.Phần kết thúc:

-GV cho học sinh thả lỏng.

-GV học sinh hệ thống nội dung học

-GV nhận xét đánh giá kết học

4-6 phút

* * * * * * * * * *

Δ

Tiết 4: Sinh hoạt

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

I Mục tiêu :

- Nhằm đánh giá kết học tập thầy trò qua tuần học tập

I MỤC TIÊU:

- Có biện pháp khắc phục , nhằm giúp học sinh học tập tiến - Tuyên dương khen thưởng học sinh tiến

- Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến

II CHUẨN BỊ : II Chuẩn bị :

(31)

Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ để báo cáo cho Gv

III Nội dung :

1 Các tổ báo cáo điểm thi đua sau một tuần học tập - Tổ :

- Tổ : -Tổ 3:

* Chú ý học sinh điểm 10

2 Đánh giá kết quả học tập của học sinh qua một tuần :

- Sau tuần học tập học sinh học tập chăm , đến lớp thuộc làm đầy đủ , học , tích cực tham gia phát biểu ý kiến :

- Những học sinh nói chuyện nhiều học , cịn thụ động , khơng tham gia phát biểu ý kiến :

3 Tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở học sinh : - Học sinh tuyên dương :

- Học sinh cần nhắc nhở :

4 Rút kinh nghiệm sau một tuần học tập :

Cần luyện đọc , viết nhà nhiều , học , viết đầy đủ trước đến lớp

Hưng, Hoàng, Yến tiếp tục giải tốn mạng Giữ gìn vệ sinh chung

Tiết 5: Tiếng Anh ( đ/c Học ) Tiết : Thể dục ( đ/c Cường )

Tiết 7: Kĩ thuật ( đ/c Thu

Tiết 5: Địa lý

CÔNG NGHIỆP (tt)

I MỤC TIÊU:

I Mục tiêu :

- Nêu số tình hình phân bố cyuar ngành cơng nghiệp:

- Công nghiệp phân bố khắp đất nước tập trung nhiều đồng ven biển

- Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố nhửng nơi có mỏ, ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển

-Hai trung tâm công nghiệp lớn Hà Nội Thành Phố Hồ Chí Minh

II Đồ dùng

III Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:

(32)

- GV nhận xét Giới thiệu mới:

1 Phân bố ngành công nghiệp Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) * Bước 1:

* Bước : Kết luận :

+ Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển

+ Phân bố ngành : khai thác khoáng sản điện

Hoạt động 2: (làm việc cá nhân) * Bước :

- GV nhận xét

A –Ngành CN B- Phân bố 1Điện(nhiệt điện )

2 Điện(thủy điện) 3.Khai thác khống sản

4 Cơ khí, dệt may, thực phẩm

2 Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta

Hoạt động 3: (làm việc theo cặp) • * Bước :

* Bước :

4.Củng cố – Dặn dò

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- HS nghe

- HS TLCH mục SGK

- HS trình bày kết thảo luaän

- HS nghe

- HS dựa vào SGK H 3, xếp ý cột A với cột B

- HS nghe

- HS làm BT mục SGK

- HS trình bày kết bảnđồ trung tâm công nghệp lớn nước ta

- HS trả lời - HS lắng nghe

Tiết 5: Lịch sử

“ THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”

(33)

I Mục tiêu

- Biết thực dân pháp trở lại xâm lược, toàn dân đứng lên chống bọn thực dân pháp;

-Cách mạng tháng tám thành công, nước ta giành độc lập, thực dân pháp trở lại xâm lược nước ta

- Học sinh biết: Rạng sáng Ngày 19/12/1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc

- Cuộc chiến diễn liệt HÀ NỘI thành phố khác toàn quốc

II Đồ dùng: bảng phụ

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: “Vượt qua tình hiểm nghèo”

Nhân dân ta chống lại “giặc đói” “giặc dốt” nào?

Chúng ta làm trước dã tâm xâm lược thực dân Pháp?

- Giáo viên nhận xét cũ 2.D ạy

Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc kháng chiến

- Giáo viên treo bảng phụ thống kê kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946 GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống kê nhận xét thái độ thực dân Pháp

Kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, ND ta khơng cịn đường khác buộc phải cầm súng đứng lên

-Giáo viên trích đọc đoạn lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch, nêu câu hỏi

+ Câu lời kêu gọi thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập dân tộc nhân dân ta?

Hoạt động 2: Những ngày đầu tồn quốc kháng chiến

• Nội dung thảo luận

+ Tinh thần tử cho Tổ Quốc sinh

- Học sinh trả lời (2 em)

- HS lắng nghe

HS nhận xét thái độ thực dân Pháp

- HS nghe

HS lắng nghe trả lời câu hỏi

“Thà hi sinh tất cả, định không chịu nước”

(34)

của quân dân thủ đô HN nào?

-Đồng bào nước thể tinh thần kháng chiến ?

+ Vì quân dân ta lại có tinh thần tâm ?

 Giáo viên chốt

Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

-Viết đoạn cảm nghĩ tinh thần kháng chiến nhân dân ta sau lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch

 Giáo viên nhận xét  giáo dục - Nhận xét tiết học

gọi vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ sung, nhận xét

- HS nghe

-Học sinh viết đoạn cảm nghĩ

 Phát biểu trước lớp - HS nghe

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I MỤC TIÊU:

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi; nhanh hồi hộp đoạn kể mu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng

- Đọc tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn: chiến tranh, lấn biển, chắn, sóng lớn.-Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau câu, cụm từ , nhấn giọng từ ngữ nói tác dụng việc trồng rừng ngập mặn - Đọc lu lốt tồn với giọng thơng báo

II CHUẨN BỊ : II ChuÈn bÞ:

- đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: III Các hoạt động dạy - học

A, Hớng dẫn đọc bài

- Hs đọc thầm nhắc lại cách đọc.Cả chia làm phần.

+ Phần 1: Từ đầu đến….lão Sáu Bơ tối đánh xe bìa rừng cha?

(35)

Đọc đúng: Sớm truyền sang em, loanh quanh, bìa rừng, khúc gỗ, loay hoay, rơ -bốt hết pin

B,Hớng dẫn HS tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm đoạn trả lời nhanh câu hỏi - Nhận xét bổ sung ? Nêu tác dụng rừng ngập mặn đợc khôi phục?

? Em hÃy nêu nội dung bài? ? Em h·y nªu néi dung chÝnh cđa trun? * Rót néi dung, ý nghÜa:

C,Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lợt

- HD HS đọc diễn cảm đoạn 3: yêu cầu HS đọc theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn Cả lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn - GV lớp nhận xét cho điểm

- GV hớng dẫn em đọc thể nội dung đoạn, lời nhân vật: (SGV)

IV Cñng cè - dặn dò.

- HS nêu lại ý nghĩa truyện

- Chuẩn bị sau

- Chuẩn bị sau.Tit 7: Chớnh t ( nghe Viết )Tiết 7: Chính tả ( nghe – Viết )

NGƯỜI THỢ RÈN

I MỤC TIÊU: I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúng, trình bày đoan “Ngời thợ rèn” - Làm tập để củng cố dạng điền vao chỗ trống âm s hay x

II CHUẨN BỊ:

II CHUẨN BỊ: Bảng phụBảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cò

- GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS

3 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

b Hớng dẫn HS nghe - viết(HS đại trà)

- GV đọc viết lần

- GV cho HS viÕt mét sè tõ khã hay viÕt sai

GV đọc viết lần - GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại tồn bài, HS sốt lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi

d Híng dÉn HS lµm bµi tËp

+ Say: s + ay +thanh ngang + sinh: s + inh + ngang

+ quằn quại: q +uăn + huyền; q + uai + nỈng

+ gi·y: gi + ay +thanh ng· + nghiÕn: ngh + iªn + sắc

(36)

* Bài 1

Điền vào chỗ trơng x hay s để hồn chỉnh đoạn thơ

- HS lµm bµi theo nhãm bµn

- Đại diện nhóm nêu cách làm nhóm mìmh

- GV lớp chữa

* Bµi 2: KHá giỏi

Điền vào chỗ trống tiếng thích hợp có vần at, ơc, uc, ut để hồn chỉnh câu tục ngữ

- HS lµm cá nhân - GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét chữa

4 Củng cố:

- Gv Hs hệ thống lại - Tuyên dơng em học tốt

5 Dặn dò

VỊ nhµ häc bµi vµ lµm

Mặt trời theo thành phố Tiếng suối nhoà dần theo cây Con đờng mà rộng thế

Sông sâu chẳng lội đợc qua

Ngêi, xe ®i nh giã thỉi Ngớc lên thấy mái nhà Nhà cao sừng sững nh núi Những ô cửa sổ gió reo.

Mm nh lạt, mát nh n ớc Rút dây động rừng.

S«ng cã khóc, ngêi cã lóc

Tiết 5: Tốn

ƠN: CỘNG, TRỪ, NHÂN SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

- Cñng cè cho học sinh cách cộng, trừ, nhân số thập phân - Rèn cho học sinh kĩ giải toán

- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc ham häc môn

II.Chuẩn bị :

PhÊn mµu, néi dung

IIII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: II.Hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cị :

Cho học sinh nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân số thập phân

2.Dạy bµi míi :

Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi tËp 1: TÝnh :

653,38 + 96,92 = 750,3 52,8  6,3 = 332,64 35,069 – 14,235 = 20, 834 17,15  4,9 = 84,035 46,73 – 14,34 = 32,39 23,5  6,7 = 157,45 Bµi tËp :

TÝnh nhÈm :

8,37  10 = 83,7 138,05  100 = 13805 0,29  10 = 2,9 39,4  10 = 3,94 420,1  0,01 = 4,201 0,98  0,1 = 0,098 Bài tập 3:

Tóm tắt:

Mua 7m vải : 245 000 đồng Mua 4,2 m vải : ng?

Bài giải :

Giá tiền mét vải :

245 000 : = 35 000 (đồng) Mua 4,2m vải hết số tiền :

(37)

12,1 5,5 + 12,1 4,5 = 12,1  (5,5 + 4,5) = 12,1 10 = 121 0,81  8,4 + 2,6  0,81 = 0,81  (8,4 + 2,6) = 0,81  11 = 8,91 16,5  47,8 + 47,8  3,5 = 47,8  (16,5 + 3,5 ) = 47,8  20 = 956

3.Cđng cè, dỈn dò :

Giáo viên nhận xét học