Hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 tổng hợp - Tuần 12

CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.[r]

(1)

TUẦN 12

Rèn chữ: Bài 12 Sửa lỗi phát âm: l ,n Thứ hai ngày ………

Tiết 1: Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10; 100; 1000;

I MỤC TIÊU: Biết

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; …

- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân - BT cần làm : B1 ; B2

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi quy tắc III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Ởn định:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa 3/56 - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000 - Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000

- Giáo viên nêu ví dụ - Yêu cầu học đặt tính tính:

x 27,86710

278,67

- Nhận xét tích thừa sớ

x 53,100286

5328,6

-Yêu cầu học sinh nêu quy tắc

- Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải

- Giáo viên chốt ghi nhớ,

- Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm

một số thập phân với 10, 100, 1000 - Giáo viên chốt lại Bài 2: Cho HS đọc đề

- Hát

- HS đọc kết quả làm - Lớp nhận xét

H

- - HS nhận xét giải thích cách làm

- - Kết luận chuyển dấu phẩy sang phải một chữ số)

- Học sinh thực - kết luận chuyển dấu phẩy sang phải hai chữ số

Lưu ý: 37,561  1000 = 37561 - Học sinh lần lượt nêu quy tắc

- Học sinh tự nêu kết luận SGK

- Lần lượt học sinh đọc lại

- Học sinh đọc đề

- HS làm bằng cách tính nhẩm

(2)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét, sửa sai

4 Củng cố Giáo viên yêu cầu học sinh

nêu lại quy tắc

5 Dặn dò: Chuẩn bị: “Luyện tập”.

- - Học sinh đọc đề

- HS lên bảng , lớp làm vào vơ 10,4dm = 104cm ; 12,6m = 1260cm 0,856m = 85,6cm; 5,75dm = 57,5cm - HS nêu lại quy tắc

Tiết 2: Tập đọc

MÙA THẢO QUẢ

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả

- Hiểu ND: Vẻ đẹp sự sinh sôi của rừng thảo quả (Trả lời được câu hỏi SGK)

- HS khiếu: Nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Chuyện một khu vườn.

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Gọi HS đọc

- Bài chia làm đoạn

- Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn Theo dõi sửa lỗi về phát âm, giọng đọc em

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn

+ Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?

- HS khiếu: Nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động

- Hát

- Học sinh đọc , trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc cả

- học sinh nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn” + Đoạn 2: Tiếp đến không gian + Đoạn 3: Còn lại

- Học sinh đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc thầm phần chú giải

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn

- Học sinh đọc đoạn

- Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm …

(3)

- Yêu cầu học sinh nêu ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Tìm chi tiết cho thấy thảo quả phát triển rất nhanh?

• Giáo viên chớt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Hoa thảo quả nảy đâu? Khi thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp? + Yêu cầu HS nêu ý đoạn

+ Học sinh nêu nội dung của bài

HĐ3: Đọc diễn cảm

- Học sinh đọc toàn - Hướng dẫn HS kĩ thuật đọc diễn cảm

- Cho học sinh đọc đoạn - Giáo viên nhận xét - Luyện đọc diễn cảm đoạn - Bình chọn bạn đọc hay

4 Củng cố:

Thảo quả báo hiệu vào mùa - Học sinh đọc đoạn

- Qua một năm, hạt thảo quả đã thành cây, cao tới bụng người…

- HS nhận xét

2.2 Sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả

- Học sinh đọc đoạn

- Nảy dưới gốc - HS trả lời

3 Cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm sắc đẹp thật quyến rũ

- 1,2 HS trình bày

- Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng - 1, học sinh đọc

- Học sinh đọc trả lời

- Thi đọc diễn cảm

Tiết 3: Chính tả (Nghe-Viết)

MÙA THẢO QUẢ

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nghe viết đúng CT ; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm được BT(2) a / b, BT(3) a / b

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết - HS đọc

- Nêu nợi dung đoạn viết

• Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn vào nháp, HS lên bảng

- HS nêu cách trình bày tả

• Giáo viên đọc câu hoặc bộ phận câu

- Hát

- Học làm tập

- Học sinh nhận xét

- 1, học sinh đọc tả - Tả hương thơm của thảo quả, sự phát triển nhanh chóng của thảo quả

- Nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng …

(4)

• Giáo viên đọc lại cho học sinh dò • Giáo viên chữa lỗi chấm số vơ HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập

Bài a: Yêu cầu đọc đề.

Bài 3b: Yêu cầu đọc đề.

• Giáo viên chốt lại

4 Củng cố: Giáo viên nhận xét

- Từng cặp học sinh đởi tập sốt lỗi

- học sinh đọc yêu cầu tập - HS làm

a + Sổ: sổ mũi – quyển sổ + Xổ: xổ số – xổ lồng + Sơ: sơ sài – đơn sơ + Su: su hào – đồng xu + Sứ: bát sứ – xứ sơ

- học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc theo nhóm

+ An/ at : man mát ; ngan ngát ; … + Ang/ ac: khang khác; nhang nhác …

- Đặt câu sử dụng từ láy 3a.- Học sinh trình bày

Tiết 6: Giáo dục kĩ sống

KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG

I.MỤC TIÊU :

- Làm hiểu được nội dung tập 3,5

- Rèn cho học sinh có kĩ ứng phó với căng thẳng

- Giáo dục cho học sinh có ý thức ứng phó căng thẳng tích cực

II CHUẨN BỊ : Vơ tập thực hành kĩ sống lớp 5.

Kiểm tra bài cũ:

Bài mới:

2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống Bài tập 3: ứng phó tình huống bị căng thẳng

- Gọi một học sinh đọc tình huống của tập phương án lựa chọn để trả lời

* Giáo viên chốt kiến thức:Trong tình huống bị căng thẳng, chúng ta cần biết ứng phó tích cực

2.2 Hoạt động 2: Lựa chọn tình

huống

Bài tập 5: Phòng tránh từ xa tình huống gây căng thẳng

- Gọi một học sinh đọc tình huống của tập phương án lựa chọn

- Học sinh thảo luận theo nhóm.( nhóm thảo luận tình huống

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

(5)

để trả lời

* Giáo viên chốt kiến thức: Chúng ta

cần biết phòng tránh để không rơi vào trạng thái căng thẳng

3 Củng cớ- dặn dị:

- Chúng ta vừa học kĩ gì ? - Về chuẩn bị tập còn lại

quả

- Học sinh trả lời

Tiết 5: Tiếng việt

LUYỆN VIẾT: BÀI 12

I MỤC TIÊU:

- HS luyện viết chữ đẹp, trình bày sạch sẽ ,rõ ràng, viết đúng tả - HS hồn thành viết đầy đủ, luyện viết danh từ riêng, luyện viết câu , tả, viết theo mẫu trang viết kiểu chữ viết đứng, nét đều trang viết kiểu chữ viết nghiêng

- HS học tập theo nội dung ,ý nghĩa câu văn, đoạn văn , văn

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn hoặc văn - Vơ hoặc viết của HS viết đẹp năm trước

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KT bài cũ :

- Kiểm tra vơ viết của HS 2 Bài mới :

1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung

A Viết vơ luyện viết

- Hai,ba HS đọc luyện viết: Bài 12

- Nêu ý nghĩa câu văn nợi dung đoạn văn - HS phát biểu, cả lớp bổ sung ngắn gọn

- GV kết luận:

- HS nêu kỹ thuật viết sau: + Các chữ viết hoa

+ Các chữ viết thường ô li:e,u,o,a,c,n,m,i… + Các chữ viết thường 1,5 ô li: t

+ Các chữ viết thường ô li:d,đ,p,q + Các chữ viết thường ô li: s,r + Khoảng cách chữ cách chữ: 1con chữ o + Các chữ viết thường 2,5 ô li: y,g,h,k,l,b, + Cách đánh đấu thanh: Đặt dấu âm chính, dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt

* HS viết khoảng 20-25 phút

- GV nhắc học sinh ngồi viết ngắn, mắt cách vơ khoảng 25cm, Trang viết đứng, Trang viết

nghiêng 15độ, trước viết đọc thầm cụm từ đến

- HS đoạn văn, văn - HS phát biểu

- HS lắng nghe

- HS phát biểu cá nhân - HS trao đổi bạn bên cạnh

(6)

2 lần để viết khỏi sai lỗi tả - HS viết vào vơ luyện viết

- GV chấm 8-10 nhận xét lỗi sai chung của cả lớp

- GV tuyên dương HS viết đẹp

3 Củng cớ, dặn dị:

- HS nhắc lại lỗi sai hướng khắc phục của mình - GV dặn HS viết chưa xong về nhà hoàn chỉnh xem trước sau

- HS viết nắn nót - HS rút kinh nghiệm

- HS vỗ tay tuyên dương bạn viết tốt - HS nêu hướng khắc phục

Tiết :Toán

ÔN TẬP

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Biết cộng thành thạo số thập phân

- Giải toán có liên quan đến cộng số thập phân

II.CHUẨN BỊ: Hệ thống tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định :

2 Bài mới : Giới thiệu – Ghi đầu bài. Phần : Ơn cách cợng số thập phân

- Cho HS nêu cách cộng số thập phân

Phần 2: Thực hành

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề - Cho HS làm tập - Chữa

Bài tập 1: Đặt tính rời tính :

a) 65,72 + 34,8 b) 284 + 1,347 c) 0,897 + 34,5 d) 5,41 + 42,7 - Gọi HS nêu KQ

Bài tập 2: Tìm x

a) x – 13,7 = 0,896

b) x – 3,08 = 1,72 + 32,6

Bài tập

Thùng thứ nhất có 28,6 lít dầu, thùng thứ hai có 25,4 lít dầu Thùng thứ ba có số dầu bằng

+ Đặt tính ……

+ Cợng cợng số tự nhiên + Đặt dấu phẩy tổng

- HS đọc kỹ đề - HS làm tập

- HS lên lần lượt chữa

Đáp án :

a) 100,52 b) 285,347 c) 35,397 d) 48,11

a) x – 13,7 = 0,896

x = 0,896 + 13,7 x = 14,596 b) x – 3,08 = 1,72 + 32,6 x – 3,08 = 34,32

x = 34,32 + 3,08 x = 37,4

(7)

trung bình cộng số dầu thùng Hỏi cả thùng có lít dầu?

Bài tập 4: Cho sớ có hiệu 26,4 Số bé

là 16 Tìm số lớn

4 Củng cớ dặn dị : Nhận xét học

28,6 + 25,4 + 27 = 81 (lít) Đáp sớ: 81 lít

Bài giải : Giá trị của số lớn : 26,4 + 16 = 42,4 Đáp số : 42,4 - HS lắng nghe thực

Tiết 7: Tiếng việt

ÔN TẬP: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

I MỤC TIÊU:

- Luyện tập về văn tả người

- Trình bày ý kiến của mình một cách rõ ràng, mạch lạc, dễ nghe để thuyết phục người

II CHUẨN BỊ: SGK Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Hãy nêu bố cục của văn tả người? - GV nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập

Đề bài: Điền vào chỗ trớng sớ từ ngữ thích hợp để tạo thành hai đoạn văn miêu tả:

- Đoạn 1:Tả hình dáng cô giáo em

Cô có vóc người (…)(a), nước da (…)(b), mái tóc (….)(c).Điểm đặc biệt nhất khuôn mặt tú của cô đôi mắt Đôi mắt cô (….)(d)

- Đoạn 2: Tả hình dáng anh bộ đôi

Đến ngày anh về, cả nhà em đón Ai cũng ngạc nhiên thấy anh thay đổi nhiều Từ giọng nói, đến dáng nhất điệu bộ cử trông rất người lớn Em nhớ hời anh mới đăng kí nghĩa vụ qn sự, người đều trêu anh “chú bộ đội con” vì vóc dáng gầy nhỏ, mảnh mai của anh Vậy mà có một năm thôi, anh đã cao lớn rắn rỏi lên Nước da (….)(a), mái tóc (….)(b), Anh mặc (….)(c), đôi mũ (….) (d), vai đeo (….)(e) vừa nhìn thấy

- Cả lớp hát

- HS nối tiếp trả lời

* Gợi ý: Các từ cần điền - Đoạn 1: Tả hình dáng giáo Ví dụ: (a) thon thả, cân đối, mảnh, nhỏ nhắn,… (b) hồng hào, trắng hồng, bánh mật duyên dáng, …(c) dài, đen nhánh, được buộc gọn sau gáy;đen nhánh gỗ mum chấm nhẹ bờ vai thon thả, cắt ngắn gọn gàng,…(d) hiền lúa, long lanh sương mai; đen láy dịu dàng lúc cũng nhìn em trìu mến,…

- Đoạn 2: Tả hình dáng anh bợ đợi Ví dụ: (a) Đen giòn mạnh mẽ; ngăm đen, nâu rám nắng;…

(b) Được cắt tỉa gọn gàng (c) bộ quân phục màu xanh với hàng cúc thẳng tắp

(8)

người, anh bước nhanh đến, ôm chầm lấy mẹ, bắt tay bố nhấc bổng em lên

- HS làm theo nhóm giấy khổ to - GV hướng dẫn HS làm

- Đại dịên nhóm lên trình bày của nhóm mình

- GV cùng HS theo dõi , nhận xét

- Học sinh khiếu : Viết đoạn văn tả

cô giáo em

4 Củng cố: Gv hệ thống bài, nhận xét

tuyên dương em học tớt

5 Dặn dị :

vàng lấp lánh

(e)chiếc ba lô dù to bè

- 3-4 nhóm trình bày

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2015

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Biết :

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; … - Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm - Giải toán có ba phép tính

- BT cần làm : B1(a) ; B2(a,b) ; B3

II CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa (SGK) - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Luyện tập.

Bài 1a:

- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100,

1000

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa miệng

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại,

phương pháp nhân một số thập phân với một số tự nhiên

• Giáo viên chớt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận cùng

Bài 3:

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng

- Học sinh làm

- Học sinh sửa ,nhận xét

50 , 384

50 69 , 

x 800 , 12

1008,0

(9)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề,

phân tích đề – nêu cách giải • Giáo viên chớt lại

4 Củng cố: HS nhắc lại kiến thức. 5 Dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Học sinh làm vào vơ - Học sinh sửa - Học sinh nhắc lại (3 em)

Tiết 2: Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.

I MỤC TIÊU:

- Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của BT1.

- Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3

- GDMT: Giáo dục HS lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi

đúng đắn với môi trường xung quanh

II CHUẨN BỊ: Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

2 Bài cũ: Quan hệ từ.

- Thế quan hệ từ? - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Bài 1:

- GV chớt lại: phần nghĩa của từ • Nêu điểm giống khác

+ Khu dân cư: + Khu sản xuất:

+ Khu bảo tồn thiên nhiên:

GDMT: Muốn cho môi trường xanh sạch đẹp thì chúng ta phải làm gì? • Giáo viên chớt lại

Bài 3:

• Có thể chọn từ giữ gìn, gìn giữ

4 Củng cớ, dặn dị: Nhận xét tiết học.

- Hát

- Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi cặp

- Đại diện nhóm nêu - Học sinh phân biệt nghĩa của cụm từ yêu cầu của đề

- Học sinh nối ý đúng: A1 – B2 ;

A2 – B1 ; A3 – B3 - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm cá nhân

- Học sinh phát biểu - Chúng em giữ gìn môi trường sạch đẹp

- HS nêu biện pháp BVMT

(10)

Tiết 4: Đạo đức

KÍNH GIÀ – YÊU TRE (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ

- Nêu được hành vi, việc làm phù hợp với lứa t̉i thể sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể sự kính trọng ,lễ phépp với người già

,nhường nhịn em nhỏ

- Ghi chú: Biết nhắc nhơ bạn bè thực kính trọng người già ,yêu thương nhường nhịn em nhỏ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ

- Kể lại kỷ niệm đẹp của em bạn

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Kính già yêu trẻ.

- HĐ1: Kể truyện “Sau đêm mưa”.

- Đọc truyện sau đêm mưa - HĐ2: Thảo luận nội dung truyện - Các bạn nhỏ truyện đã làm gì gặp bà cụ em nhỏ?

- Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ?

- Em suy nghĩ gì về việc làm của bạn nhỏ?

- Kết luận

HDD3: Làm tập

- Giao nhiệm vụ cho học sinh

- Cách a, b, d: Thể sự chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ

- Cách c: Thể sự quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ

4 Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà xem lại

- Hát

- học sinh trả lời - Nhận xét

- Lớp lắng nghe

- HS lắng nghe

- Tránh sang một bên nhường bước cho cụ già em nhỏ

- Bạn Hương cầm tay cụ già Sâm đỡ tay em nhỏ

-Vì bà cụ cảm động trước hành động của bạn nhỏ

- Học sinh nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc ghi nhớ (2 học sinh)

- Làm việc cá nhân

- Vài em trình bày cách giải quyết

- Lớp nhận xét, bổ sung

(11)

- Chuẩn bị sau

Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2015

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN.

I MỤC TIÊU:

-Học sinh biết nhân một số thập phân với một số thập phân - Biết phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hốn - BT cần làm : B1(a,c) ; B2

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ hình thành ghi nhớ, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Luyện tập

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ví dụ

- Giáo viên nêu ví dụ:

Có thể tính sớ đo chiều dài chiều rợng bằng dm

- Gv nghe HS trình bày cách tính viết lên bảng SGK

- HDHS đặt tính sớ thập phân tính: - Gv viết bảng:

x 64,,84

512 256 30,72 (m2)

• Giáo viên nêu ví dụ 4,75 x 1,3 = …

• Giáo viên chốt lại: Hoạt động 2:

 Bài a,c: Cho HS đặt tính tính : - GV yêu cầu HS nêu lại cách nhân

- Hát

- HS lên chữa tập

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt

- HS trao đổi với thực hiện: 6, 6.4 x 4,8 = ? (m2)

6,4m = 64dm 4,8m = 48dm

x 4864

512 256

3072 (dm2) = 30,72m2 Vậy: 6,4 x 4,8 = 30,72m2

- HS trình bày cách tính của mình

- NX phần thập phân của tích chung - Nhận xét cách nhân – đếm – tách

- Học sinh thực - Nhận xét đặc điểm của hai thừa số - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu cách nhân một số thập phân với một số thập phân

- Thực tính tương tự VD1

- - Học sinh nêu quy tắc

- Đọc yêu cầu

(12)

 Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu

- HDHS hình thành tính giá trị của biểu thức theo SGK

- Học sinh nhắc lại tính chất giao hốn

- GV chớt lại: tính chất giao hốn

4 Củng cớ

- u cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ

5. 5 Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Lớp làm vào vơ

- Học sinh đọc đề a Học sinh làm bảng

- Lớp làm vào vơ - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

b HS vận dụng tính chất giao hốn để viết kết quả

- Lớp nhận xét sửa sai - HS nhắc lại quy tắc

Tiết 2: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I MỤC TIÊU:

- Kể lại được câu chuyện đã được nghe, đã được đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể ; biết nghe nhận xét lời kể của bạn

* GDMT: Qua việc HS kể câu chuyện theo yêu cầu của đề bài, GV nâng cao

ý thức BVMT cho HS

II CHUẨN BỊ: Câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét,(giọng kể – thái độ)

3 Bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc”.

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề

Đề bài: Kể lại một câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung đến mơi trường

• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch dưới ý trọng tâm của đề

• Giáo viên quan sát cách làm việc của nhóm

- Hát

- học sinh lần lượt kể lại chuyện - Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề bài, gạch c chân trọng tâm

- Học sinh đọc gợi ý A,b

- Học sinh suy nghĩ chọn nhanh nội d dung câu chuyện

(13)

*Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đởi ý nghĩa câu chuyện

• Giáo viên nhận xét

- GDMT:Giáo dục bảo vệ môi trường theo nội dung của câu chuyện

4 Củng cớ – Dặn dị: Nhận xét tiết học.

vừa chọn

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc gợi ý

- Học sinh lập dàn ý - Học sinh tập kể

- Học sinh tập kể theo nhóm

- HS có thể hỏi 275aca về chi tiết, di diễn biến, ý nghĩa cần thảo luân

- Cả lớp nhận xét

- Mỗi nhóm cử lần lượt bạn thi

đua kể̉ (kết hợp động tác, điệu bộ) - Các nhóm khác nhận xét cách kể nội dung câu chuyện

- Cả lớp chọn câu chuyện có nội

dung hay nhất

- Nhận xét nêu nội dung, ý nghĩa 275acao chuyện

- Học sinh nêu lên ý nghĩa câu chuyện sau kể

Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2016

Tiết 1: Khoa học ( đ/c Quỳnh)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết nhân nhẩm một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001; … - BT cần làm : Bài

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, SGK, nháp. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: Luyện tập

+ Bài 1:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000

- Hát

- HS lần lượt sửa 3/ 59 (SGK)

(14)

- Yêu cầu học sinh tính: 142,57 x 0,1

- Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu cách chuyển dấu phẩy nhân với: 0,1; 0,01; 0,001; …

- Giáo viên chốt lại ghi bảng - Nhận xét sửa sai

- Giáo viên chốt lại - Nhận xét

4 Củng cố.

- HS nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số th thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001

- GV cho HS thi đua giải toán nhanh

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò: Nhận xét tiết học.

́ thập phân với 10, 100, 1000,… - HS tự tìm kết quả với 143,57  0,1 - HS nhận xét: STP  10  tăng giá tri trị 10 lần – STP  0,1  giảm giá trị xuxuống 10 lần vi 10 gấp 10 lần 0,1

- Muốn nhân một số thập phân với 0,1 ; 0,001; 0,0001; … ta chuyển dấu phẩy sa sang trái 1, 2, chữ số

Học sinh lần lượt nhắc lại

- HS tính nhẩm nêu kết quả

- - hs nêu phép tính , hs nêu kết quả Lớp nhận xét

Tiết 3: Tập đọc

HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG.

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát

- Hiểu phẩm chất đáng quý của bầy ong : cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời được CH SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài)

- HS khiếu thuộc đọc diễn cảm được toàn bài. II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

2 Bài cũ:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi

3 Bài mới: Hành trình của bầy ong.

HĐ 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. - Gọi HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ - GV sửa lỗi về phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho HS

- HS đọc nối tiếp lần

- Hát

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

- - học sinh đọc

- Lần lượt HS đọc nối tiếp khổ thơ.(2 lượt)

(15)

- HS đọc

- Giáo viên đọc

HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu • Yêu cầu học sinh đọc khổ

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận của bầy ong?

- Ghi bảng: hành trình

- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ1 - Yêu cầu học sinh đọc khổ 2, - Yêu cầu học sinh đọc khổ

- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ 2,3,4 - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút nội dung

- Giáo viên chớt lại

Hoạt đợng 3: Đọc diễn cảm

- Em đọc thơ với giọng đọc thế

- HS đọc

- Cho học sinh đọc diễn cảm khổ

- HS khiếu: Thuộc đọc diễn cảm được tồn

4 Củng cớ - Dặn dị:

- Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

- Luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc khổ

- Đôi cánh của bầy ong đẫm nắng trời, khkhông gian nẻo đường xa – bầy ong babay đến trọn đời, thời gian vô tận

* Hành trình vô tận của bầy ong - HS đọc thầm khổ 2-3 TLCH 2;3

- Đọc thầm khổ TLCH * Bầy ong cần cù làm việc

Nội dung: Bài thơ cho thấy phẩm chất cao quý của bầy ong : cần cù làm việc để góp ích cho đời

- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết

- Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ, cả

- HS đọc diễn cảm khổ đầu

- HS đọc

- HS đọc thuộc diễn cảm thơ

- HS nhắc lại - Ghi nhớ

Tiết 4: Tập làm văn

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI.

I MỤC TIÊU:

- Nắm được cấu tạo ba phần (mơ bài, thân bài, kết bài) của văn tả người (ND Ghi nhớ)

- Lập được dàn ý chi tiết cho văn tả một người thân gia đình

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định :

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

- Hát

(16)

Bài 1: Hướng dẫn học sinh quan

sát tranh minh họa

- Giáo viên chốt lại phần ghi bảng

- Em có nhận xét gì về văn

Bài 2:

• Giáo viên gợi ý

• Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần, Mỗi phần đều có tìm ý từ ngữ gợi tả

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học.

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh đọc Hạng A Cháng

- HS trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm phát biểu • Mơ bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp bản

• Thân bài: điểm nổi bật

+ Thân hình: nguc nơ vòng cung, da đỏ lim – bắp tay bắp chân rắn chắc gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cột vá trời, hùng dũng hiệp sĩ + Tính tình: lao đợng giỏi – cần cù – say mê lao đợng

• Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề của Hạng A Cháng

- Học sinh đọc phần ghi nhớ

- Học sinh lập dàn ý tả người thân gia đình em

- Học sinh làm

- Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn tả hình dáng ( hoặc tính tình, nét hoạt động của người thân) - HS nhắc lại cấu tạo cảu văn tả người

Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2016

LUYỆN TẬP

+ Nhân một số thập phân với một số thập phân

+ Sử dụng t/c kết hợp của phép nhân số thập phân thực hành tính - BT cần làm : B1 ; B2

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Ơn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: Luyện tập.

Bài 1a:

- Gv yêu cầu học sinh đọc đề

- Hát

- Học sinh sửa 3/60 (SGK)

(17)

- GV kể sẵn BT 1a

- HS sánh giá trị của hai biểu thức (a x b) x c a x (b x c) a = 2,5 ; b = 3,1 ; c = 0,6

- Các trường hợp còn lại tương tự - Chớt, ghi bảng tính chất kết hợp

Bài 1b

- Cho HS thảo luận cách làm

- Cho HS nêu cách làm

- Nhận xét

Bài 2:

• Giáo viên chớt lại: thứ tự thực biểu thức

4 Củng cố.

- HS nêu lại quy tắc nhân một số thập phphân với một số thập phân

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Xem lại - Chuẩn bị sau.

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào vơ tập - Nhận xét chung về kết quả

- HS so sánh giá trị của biểu thức

- HS rút tính chất kết hợp - HS nhắc lại

- HS vận dụng t/c kết hợp để làm - Học sinh làm bảng

- HS nêu cách làm - Cả lớp làm vào vơ

- Học sinh nhận xét, sửa

- Học sinh làm vào vơ - Học sinh sửa bảng

- Nêu thứ tự phép tính biểu thức - Lớp nhận xét bở sung

- HS nêu

- HS trình bày

- HS lắng nghe

Tiết 4: Luyện từ và câu

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU:

- Tìm được quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ gì câu (BT1 ; BT2).

- Tìm được quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu của BT3 ; biết đặt câu với quan hệ từ cho trước (BT4) Học sinh khiếu đặt được câu với quan hệ từ nêu BT4

- GDMT : Qua ngữ liệu BT3 nói về vẻ đẹp của thiên nhiên có tác dụng

GDBVMT

- Vơ tập - Bảng phụ

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định:

(18)

3 Bài mới:

“Luyện tập về quan hệ từ” Hoạt động 1: Bài 1

- HS đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu

- Nhận xét chốt ý: Hoạt động 2: Bài

- Cho HS nêu yêu cầu - HDHS tìm hiểu

• Giáo viên chốt quan hệ từ Hoạt động 3: Bài 3

- Cho HS đọc yêu cầu - GV ghi từ quan hệ: và, nhưng, trên, thì, ơ, của lên bảng

- GDMT: Để cho mảnh đất không bị cọc ngươì chúng ta phải làm gì?

Bài 4:

- GV nêu yêu cầu của tập

• Giáo viên nhận xét

4 Củng cố: Gọi HS nhắc lại

nợi dung ghi nhớ

5 Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc nhóm đôi - HS gạch dưới từ q/hệ nêu tác dụng: + Từ của: nối cày với người Hmông + Từ bằng: nối bắp cày với gỗ tốt màu đen. + Từ như(1): nối vòng với hình cánh cung + Từ như(2): nối hùng dũng với một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

- Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trả lời miệng a nhưng: biểu thị quan hệ tương phản. b ma: biểu thị quan hệ tương phản.

c: nếu - thi: biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết quả

- học sinh đọc

- Cả lớp đọc toàn bộ nội dung - Điền quan hệ từ vào vơ tập - Học sinh lần lượt trình bày - Cả lớp nhận xét

- Trồng

- Học sinh làm việc theo nhóm - nhóm làm bảng phụ

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày

- Nêu lại nội dung ghi nhớ về “Quan hệ từ”

Tiết 2: Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI.

(19)

- Nhận biết được chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của

nhân vật qua văn mẫu SGK

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình của người bà,

những chi tiết tả người thợ rèn

2 Bài cũ:

-Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân gia đình

- Học sinh nêu ghi nhớ - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Bài 1:

- HDHS tìm hiểu văn

- Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu cocó thể nêu thêm từ đồng nghĩa, tăng thêm vốn từ

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm của người bà

- Giáo viên nhận xét bổ sung Bài 2:

- Giáo viên hướng dẫn HS diễn đạt

đoạn văn, câu văn

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc – Học sinh đọc - Nhận xét bổ sung

4 Củng cố.

- HS nói về ngoại hình của một người - Nhận xét tuyên dương

5 Dặn dò: Chuẩn bị sau.

- Hát

- HS nêu

- HS đọc thành tiếng toàn văn - Cả lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp, ghi nét tả n ngoại hình của bà - Học sinh trình bày kết quả

 Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa x́ng ngực, x́ng đầu gới, mớ tóc dày, bà phải đưa chiếc lược thưa bằng gỗ rất khó khăn Đôi mắt: …

Khuôn mặt: …

Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chuông khắc sâu vào tâm trí đứa cháu …

- Học sinh đọc to tập

- Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn

- HS trình bày tương tự tập - Cả lớp nhận xét

- HS nói về ngoại hình một người mà em quý mến hoặc một người mà em thường gặp

Tiết 4: Kĩ thuật

CẮT , KHÂU , THÊU TỰ CHỌN

(20)

- Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích

II CHUẨN BỊ :

- Một số sản phẩm khâu , thêu đã học Tranh ảnh đã học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động : Hát

2.KT Bài cũ : Rửa dụng cụ nấu ăn ăn

uống

- Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : Cắt , khâu , thêu tự chọn

Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt đợng 1: Ơn lại nợi dung đã học chương

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại nợi dung đã học chương - Nhận xét , tóm tắt nội dung HS vừa nêu

- Nhắc lại cũ

- HS trình bày

- Hoạt đợng lớp

- Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ , thêu dấu nhân nội dung đã học phần nấu ăn

Hoạt động : Thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành

- Nêu mục đích , yêu cầu làm sản phẩm tự chọn :

+ Củng cố kiến thức , kĩ về khâu , thêu

+ Nếu chọn sản phẩm khâu , thêu ; em hoàn thành sản phẩm

4 Củng cố :Trưng bày sản phẩm.

- Đánh giá , nhận xét

5 Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS chuẩn bị tốt học sau

Hoạt động lớp

- Các nhóm thảo luận , chọn sản phẩm

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố vê nhân một số thập phân với một số thập phân.

- Làm được toán liên quan

II CHUẨN BỊ: bảng phụ

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra việc làm tập của HS

(21)

a Giới thiệu bài: b Phát triển bài:

* Bài 1:đặt tính rời tính

74,64 x 5,2 0,302 x 4,6 70,05 x 0,09 9,204 x 8,2 - Hs làm theo cặp

- Cả lớp làm

- Đaị diện cặp lên chữa

- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng

* 2:Viết sớ thích hợp vào trớng

74,64 0,302

x 5,2 x 4,6

14928

37320

1812 1208

388,128 1,3892

70,05 x 0,09 6,3045

9,204 X 8,2 18408 73632

75,4728

Thừa số 9,53 7,6 25 0,325

Thừa số 8,4 3,27 5,204 0,28

Tích 80,052 24,852 130,1 0,091

* Bài 3:

Một ô tô

2 được 21 km Hỏi ô tô đó 21

2giờ thì được km?

- HS làmbài theo nhóm - đai diện nhóm lên làm

- GV cùng cae lớp nhận xét chữa * 4:

Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 32,5km, chiều rộng kém chiều dài 9,5m Tính chu vi diện tích mảnh vườn đó?

- HS làm theo nhóm

- Gọi hs lên làm chia sẻ cùng bạn

- GV nhận xét chữa

4 Củng cố: Gv cùng Hs hệ thống lại bài 5 Dặn dò: Về nhà học làm

Bài giải

Đổi 21

2giờ = 2,5

Trong 2,5 ô tô được số km 21 x 2,5 = 52,5( km )

Đáp số: 52,5km

Bài giải

Chiều rộng mảnh vườn 32,5 – 9,5 =23(m) Chu vi mảnh vườn

( 32,5 + 23 ) x = 111(m) Diện tích mảnh vườn

32,5 x 23 = 747,5(m2)

Đáp sớ: Chu vi: 111m Diện tích: 747,5m2

Tiết 6: Giáo dục kĩ sống

KĨ NĂNG HỢP TÁC

I MỤC TIÊU:

- Làm hiểu được nội dung tập 6, 4,

(22)

II CHUẨN BỊ: Vơ tập thực hành kĩ sống lớp 5. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Kiểm tra bài cũ

Bài mới

2.1 HĐ1: Làm việc theo nhóm.

Bài tập 3:

- Gọi một học sinh đọc tình huống của tập phương án lựa chọn để trả lời

*Giáo viên chốt kiến thức:Khi làm

việc theo nhóm phải biết hợp tác

2 Hoạt động 2: Trò chơi

Bài tập 4: Trò chơi: Cá sấu đầm

lầy

-GV phổ biến cách chơi

*Giáo viên chốt kiến thức: Trong

cuộc sống, chúng ta phải biết cùng hợp sức thì công việc sẽ thuận

lợi, tốt đẹp

Bài tập 5: Vẽ khuôn mặt cười

Giáo viên chốt kiến thức: Trong cuộc

sống, chúng ta phải biết cùng hợp sức thì công việc sẽ thuận lợi, tốt đẹp.

IV.Củng cớ- dặn dị

- Chúng ta vừa học kĩ gì ? -Về chuẩn bị tập còn lại

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Học sinh lập theo nhóm.( HS) -Các nhóm chú ý phải đứng gọn vào bờ có tiếng hô

-Đại diện nhóm lên thực -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Học sinh lập theo nhóm.( HS) -Các nhóm đứng thành hàng đọc -Lần lượt người của đội lên bịt mắt vẽ cho tới hoàn thành vẽ

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Tiết 5: Khoa học

ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết mợt sớ tính chất của đờng.

- Nêu được một số ứng dụng sản xuất đời sống của đồng

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng

GD BVMT (Liên hệ) : GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên. II CHUẨN BỊ: Hình vẽ SGK trang 50, 51.Một số dây đồng.

- Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm bằng đồng hợp kim của đồng

(23)

3 Bài mới: Đồng hợp kim của

đồng

- HDD1: Làm việc với vật thật * Quan sát phát mợt vài tính chất của đồng.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc cả lớp

- Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, không cứng bằng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK. * Nêu được tính chất của đồng hợp kim của đồng.

- Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu

cầu HS làm việc theo dẫn SGK trang 44 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập

* Bước 2: Làm việc lớp:

- Giáo viên chốt: Đồng kim loại Đồng – thiếc, đồng – kẻm đều hợp kim của đồng

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận.

* Kể tên nêu được cách bảo quản một số đồ dùng làm bằng đồng hợp kim của đồng.

+ Chỉ nói tên đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng hình trang 51

bằng sắt, gang, thép cách bảo quản

- Các nhóm quan sát dây đồng các em đã chuẩn bị sẵn mô tả màu, đợ sáng, tính cứng, tính dẻo của dây đồng

-Đại diện nhóm trình bày kết quả quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung

Phi u h c t pê o â

Đồng Đồng-thiếc Đồng-kẽm Nguôn gốc

- Có thể tìm thấy tự nhiên (ơ dạng đơn chất)

- Là hợp kim của đồng thiếc

- Là hợp kim của đờng kẽm

Tính chất

- Có màu nâu đỏ, có ánh kim, dễ xỉn màu - Dễ dát mõng kéo sợi - Dẫn nhiệt điện tốt

- Cứng đồng, có màu nâu, có ánh kim - Cứng đồng, có màu vàng, có ánh kim

- HS trình bày kq’ ghi phiếu học tập của mình

- Học sinh khác góp ý

- Học sinh quan sát, trả lời

- Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng

(24)

- Kể tên đồ dùng khác được

làm bằng đồng hợp kim của đồng? - Nêu cách bảo quản đồ dùng

bằng đồng có nhà bạn? - Nhận xét chốt ý

4 Củng cố : GDMT: Để tài nguyên

nước ta ngày không bị cạn kiệt thì chúng ta phải làm gì?

5 Dặn dị: Nhận xét tiết học

…dùng th́c đánh đồng để lau chùi làm cho sáng bóng trơ lại

- HS lần lược nêu lại nội dung

- Khai thác mợt cách hợp lí bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên

Tiết 4: Hoạt động tập thể

GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG SINH HOẠT LỚP TUẦN 12

I.MỤC TIÊU :

-Hiểu biết thế an tồn giao thơng

-Biết cách bợ qua đường an tồn, tn theo tín hiệu đèn giao thông -Có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông đường bộ

-HS biết được ưu điểm, hạn chế về mặt tuần -Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế của bản thân

II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC:

1 Nội dung:

- Tìm hiểu mợt sớ luật an tồn giao thơng

+ Đi bợ sang đuờng an tồn +Tìm hiểu đèn tín hiệu giao thơng Hình thức:

- Trao đổi thảo luận - Sinh hoạt văn nghệ

III CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG:

1 Phương tiện : Tổ chức:

- Sinh hoạt tập thể lớp IV TI N HÀNH HO T Ế Ạ ĐỘNG:

1.Giáo dục an toàn giao thông. -GV cho học quan sát tranh:

-Trong tranh vẽ bạn bộ đâu đường?

- Khi bộ đường ta phải thế nào?

-Nếu ḿn sang đường an tồn ta phải thế ?

-Trên đường phía lề đường bên phải

- Phải nắm tay người lớn sát lề đường

(25)

GV nhận xét, kết luận:

-GV giới thiệu tín hiệu đèn điều khiển người bợ có màu:

+Tín hiệu đỏ hình người đứng – đứng lại

+Tín hiệu xanh hình người – đuợc sang đường

2 Sinh hoạt lớp.

* Hoạt động 1: Nhận xét mặt hoạt động tuần qua :

* Hoạt đợng : Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bợ.

* Hoạt đợng : GV nhận xét chung các mặt nêu nội dung thi đua tuần 12: Cần luyện đọc , viết nhà nhiều

hơn , học , viết đầy đủ trước đến lớp

3 Kế hoạch tuần 13:

* Nề nếp

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định

- Nhắc nhơ HS học đều, nghỉ học phải xin phép

- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học

- Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

4 Kết thúc

-Nhận xét hoạt động của lớp

- HS quan sát, thảo luận đưa câu trả lời

* Tổ trương tổ báo cáo

- HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến

-Lớp trương tổng hợp kết quả *HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến bộ -Tuyên dương:…………

-Nhắc nhơ:……… - HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo đúng PPCT – TKB tuần 13

- Tích cực tự ơn tập kiến thức đã học - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt của lớp

- Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

* Hoạt động khác:

-Nộp loại quỹ theo quy định

- Vận động HS học đều, không nghỉ học tuỳ tiện

-Chuẩn bị mua bảo hiểm y tế

Tiết 5: Khoa học

SẮT, GANG, THÉP

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết mợt sớ tính chất của sắt, gang, thép.

- Nêu được một số ứng dụngtrong sản xuất đời sống của sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép

* GD BVMT (Liên hệ) : GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên

(26)

2 Bài cũ: Tre, mây, song.

3 Bài mới: Sắt, gang, thép.

Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin. * HS nêu ng̀n gốc của sắt, gang, thép + Bước 1: Làm việc cá nhân

+ Bước 2: Làm việc cả lớp - Nhận xét chốt ý

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận.

* Kể được tên một số dụng cụ được làm từ gang, thép ; nêu được cách bảo quản một số đồ dùng bằng gang, thép.

Bước 1: Giáo viên giảng: - Tính chất của sắt

- Mợt sớ đờ dùng được làm từ kim loại sắt Bước 2: Cho HS quan sát hình trang 48, 49 SGK nói xem gang hoặc thép được sử dụng để làm gì?

Bước 3: Yêu cầu HS trình bày kết qủa - Nhận xét chốt ý:

- Yêu cầu HS kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm từ gang hoặc thép khác mà em biết

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang, thép có nhà em

- Nhận xét kết luận

4 Củng cố: GDMT: Để tài nguyên nước ta

ngày không bị cạn kiệt thì chúng ta phải làm gì?

5 Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh trả lời câu hỏi SGK - Học sinh nhận xét

- Đọc thông tin SGK trả lời theo nội dung câu hỏi SGK: - HS nêu câu trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi

- Các nhóm trình bày kết quả - Lớp nhận xét bổ sung - HS kể tên

- HS nêu cách bảo quản hằng ngày mà em đã làm nhà - HS nêu học

- Khai thác mợt cách hợp lí bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên

Tiết 7: Hoạt động thư viện

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN

I.MỤC TIÊU Kiến thức:

-Giúp em biết chọn đọc tài liệu & sách tham khảo về bảo vệ môi trường

- Giúp em mơ rộng vốn từ vựng về một chủ đề cụ thể : Bảo vệ môi trường

(27)

-Chọn nội đung sách theo chủ đề, đọc tốt cảm nhận được ta nên làm gì

để bảo vệ môi trường

-Tập cho cc em có thói quen đọc có ghi chép bằng cách yêu cầu em đọc tìm ghi lại từ khó liên quan đến chủ đề

Thái độ: * Có ý thức bảo vệ môi trường

* Có thói quen thích đọc tài liệu sách theo chủ đề

II CHUẨN BỊ :

Giáo viên & cán bộ thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh

* Danh mục tài liệu & sách chủ đề bảo vệ môi trường

Học sinh : + Đọc trước câu truyện đạo đức : Người gác rừng tí hon + Sở tay đọc sách

III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

I- TRƯỚC KHI ĐỌC ( 6’)

1 Khơi đợng: Kể chuyện: Người gác rừng tí hon

“ + Nêu câu hỏi: chuyện nói đến ai? Đã

làm gì? Bài học gì? - Tóm tắt dẫn vào

Giới thiệu bài : Đọc tài liệu tham khảo / sách truyện về bảo vệ môi trường để mơ rộng vốn từ

II- TRONG KHI ĐỌC ( 20’)

Hoạt động 1: Mơ rộng vốn từ về chủ đề

bảo vệ môi trường

Mục tiêu:Nhớ được nhiều từ thuộc chủ đề bảo vệ môi trườngvà hiểu nghĩa của chúng - Giới thiệu trò chơi” Ai nhanh “

- Hướng dẫn nhận xét

- Nhận xét chung, tuyên dương

Hoạt động 2: Đọc truyện thuộc chủ đề bảo

vệ môi trường

Mục tiêu: Đọc tốt câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Giới thiệu danh mục sách thuộc chủ đề bảo vệ môi trường

- Yêu cầu em chọn sách phù hợp chủ đề giới thiệu trước lớp về:

+ Tên câu chuyện + Tác giả + Nhà xuất bản

* Cả lớp nghe trả lời câu hỏi của GV

* Thảo luận nhóm:

- Nhớ & ghi lại từ đồng nghĩa & trái nghĩa vào bảng nhóm theo thời gian qui định -Trình bày kết quả thảo luận trước lớp - Các nhóm cùng nhận xét xem nhóm thắng

- Tiến hành chọn sách - Giới thiệu sách trước lớp

(28)

- Hướng dẫn đọc sách (đọc nối tiếp nhóm)

- Giới thiệu phiếu đọc sách

+Tên câu chuyện Nhân vật ? + Trong câu chuyện môi trường bị tan phá thế ?

+ Câu chuyện khuyên em điều gì ? - Hướng dẫn nhận xét

Kết luận : Môi trường yếu tố rất quan trọng đối với sự sống của người sinh vật chúng ta phải ý thức góp phần bảo vệ chúng

III- SAU KHI ĐỌC ( 5’)

Tổng kết- Liên hệ

- Kể những việc em có thể làm để bảo vệ môi trường xung quanh em.( nhà, trường, nơi công cộng… vv

- Liên hệ thực tế cuộc sống – giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

- Nhắc em tìm sách được bạn giới thiệu đọc

nhóm

- Thảo luận nhóm sau đọc - Ghi kết quả thảo luận vào phiếu

- Trao đổi trước lớp – Lớp nhận xét

- Các em nêu lại việc em có thể làm để bảo vệ môi trường xung quanh em ( nhà, trường, nơi công cộng… vv

Tiết 1: Thể dục

ÔN ĐỘNG TÁC THỂ DỤC ĐÃ HỌC

TRÒ CHƠI : “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”

I MỤC TIÊU:

-Biết cách thực đợng tác: Vươn thơ, tay, chân, vặn mình tồn thân của thể dục phát triển chung,

- Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh khéo

* KG:Bớc đầu biết cách phối hỵp đợng tác thể dục phát triển chung

II

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

1.Giáo viên: còi,

2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sạch sẻ

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP::

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tố chức

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện

- HS khơi động chạy chậm thành một hàng dọc quanh sân tập, xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông :

6–10 phút * * * * * * * * * *

(29)

2.Phần bản

- Ơn đợng tác thể dục học: GV cho HS ôn tập chung cả lớp –2 lần cả động tác

GV chia tổ để HS tự ôn tập Trước chia tổ, GV nhấn mạnh điểm cần chú ý về kĩ thuật ý thức tổ chức kỉ luật, sau đó mới triển khai về vị trí tập luyện Trong HS tập, GV đến tổ quan sát, nhắc nhơ kết hợp sửa động tác sai cho HS Các em tổ thay hô nhịp cho bạn tập tổ, tổ chức thi đua huy, có nhịp hô to, rõ ràng, biết nhắc nhơ, sửa sai cho bạn người thắng cuộc

* Thi đua tổ ôn động tác thể dục:

- Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” GV hướng dẫn tổ chức cho học sinh chơi

18-22 phút

* * * * * * * * * * * * *



3.Phần kết thúc: -GV cho học sinh thả lỏng -GV cùng học sinh hệ thống nội dung học

-GV nhận xét đánh giá kết quả học

4-6 phút

* * * * * * * * * *

Δ

Tiết 3: ThĨ dơc

ƠN ĐỘNG TÁC THỂ DỤC ĐÃ HỌC

ÔN ĐỢNG TÁC THỂ DỤC ĐÃ HỌC

TRỊ CHƠI : “KẾT BẠN”

TRÒ CHƠI : “KẾT BẠN”

I MỤC TIÊU:

-Biết cách thực động tác: Vươn thơ, tay, chân, vặn mình toàn thân của thể dục phát triển chung,

- Biết cách chơi trò chơi “Kết bạn”

* KG:Bước đầu biết cách phối hợp động tác của thể dục phát triển chung

II

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

1.Giáo viên: còi,

2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sạch sẻ

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP::

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu

6–10 phút

(30)

cầu tập luyện

- HS khơi động : Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông Chạy tại chỗ

* * * * * Δ

2.Phần bản

- Ơn đợng tác thể dục đã học: GV cho HS ôn tập chung cả lớp –2 lần cả động tác

GV chia tổ để HS tự ôn tập Trước chia tổ, GV nhấn mạnh điểm cần chú ý về kĩ thuật ý thức tổ chức kỉ luật, sau đó mới triển khai về vị trí tập luyện Trong HS tập, GV đến tổ quan sát, nhắc nhơ kết hợp sửa động tác sai cho HS Các em tổ thay hô nhịp cho bạn tập tổ, tổ chức thi đua huy, có nhịp hô to, rõ ràng, biết nhắc nhơ, sửa sai cho bạn người thắng cuộc

* Kiểm tra tổ động tác thể dục: GV nhận xét đánh giá

- Chơi trò chơi “kết bạn” GV hướng dẫn tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

18-22 phút

* * * * * * * * * * * *



3.Phần kết thúc:

-GV cho học sinh thả lỏng

-GV cùng học sinh hệ thống nội dung học

-GV nhận xét đánh giá kết quả học

4-6 phút

* * * * * * * * * *

Δ

Tiết 4: Sinh hoạt

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

I MỤC TIÊU: - HS biết được ưu điểm, hạn chế về mặt

tuần 12

- Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế của bản thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân

II Chuẩn bị :

Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt

Hs : Các tổ trương cộng điểm tổ mình để báo cáo cho Gv

III Nội dung :

(31)

- Tổ : - Tổ : -Tổ 3:

* Chú ý học sinh được điểm 10

2 Đánh giá kết quả học tập của học sinh qua một tuần * Nề nếp:

* Học tập:

* Hoạt động khác:

3 Tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở học sinh :

- Học sinh tuyên dương :

- Học sinh cần nhắc nhở :

4 Rút kinh nghiệm sau một tuần học tập :

Cần luyện đọc , viết nhà nhiều , học , viết đầy đủ trước đến lớp

5 Kế hoạch tuần 13:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhơ HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo đúng PPCT – TKB t̀n 13 - Tích cực tự ơn tập kiến thức đã học

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt của lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

-Nộp loại quỹ theo quy định

- Vận động HS học đều, không nghỉ học tuỳ tiện -Chuẩn bị mua bảo hiểm y tế

IV Tổ chức trị chơi: GV tở chức cho HS chơi một số trò chơi dân gian.

Toán

Ôn Tập

I Muc tiờu :

-Củng cớ cho HS kỹ tính tởng sớ thập phân ; vận dụng tính chất của phép cợng sớ thập phân để tính nhanh giá trị của biểu thức

II Bài luyện :

(32)

- HS đọc thầm , nêu yêu cầu ( Tính bằng cách thuận tiện nhất ) - HS làm vào vơ ; HS lên bảng

- ? Nhận xét , chữa :

Phần a) 9,76 + 23,45 + 0,24 + 16,55

= ( 9,76 + 0,24 ) + ( 23,45 + 16,55 ) = 10 + 40

= 50

Phần b) ……… ……… ……… BT :

- HS đọc , nêu u cầu ( Tính sớ gạo mẹ mua buổi sáng ) - HS làm vào vơ , HS làm vào bảng nhóm

- HS làm xong , treo bảng nhóm , trình bày làm - ? Nhận xét , chữa :

Giải

2

kg = 0,5 kg Số gạo mẹ đã dùng : 0,5 + 0,25 = 0,75 ( kg ) Số gạo mẹ đã mua buổi sáng :

0,75 + 0,75 = 1,5 ( kg ) Đáp số : 1,5 kg

Dành HS giỏi BT :

- HS đọc thầm , nêu yêu cầu ( thay chữ m , n , p ,q bằng chữ sớ thích hợp )

- HS trao đổi nhóm để làm - ? Nêu làm , nhận xét , chữa :

_+ 7m,nm Vì + p = q nên p = ; q = Mà m + = … P 2,6 q nên m = Mặt khác n + nhớ = ….2 nên n= q6,2 p Vậy ta có : + 73,53

22,69 96,22 Củng cố ,D dò :

- GV nhận xét học - VN xem lại

- Học sinh đọc đề - HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm vào vơ

10l dầu hỏa cân nặng là: 0,8 x 10 = (kg) Can dầu hỏa cân nặng là:

(33)

*********************************************** ***Tiết 5: Lịch sư

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO

+ Sau CMTT nước ta đứng trước khó khăn to lớn : “giặc đói” ; “giặc dốt” ; “giặc ngoại xâm”

+ Các biện pháp nhân dân ta đã thực để chống “giặc đói” ; “giặc dốt” : quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ, …

II CHUẨN BỊ: II Chuẩn bị: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu về phong trào

“Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu về lời kêu gọi, thư của Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chớng nạn thất học

III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Vẽ trục thời gian lên bảng:

1858 1930 1945 | | |

? Em hãy nêu tên sự kiện lịch sử tương

ứng với năm được biểu thị trục thời gian

? Em hãy nêu sự kiện lịch sử ngày

2/9/1945

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: ghi tựa

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau

cách mạng tháng Tám (nghìn cân treo sợi tóc)

- Treo hình lên bảng Hỏi hình chụp cảnh gì?

? Vì nói: sau Cách mạng tháng

Tám, nước ta tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”

- Cho HS hoạt động nhóm

Nhóm 1: Em hiểu thế “nghìn cân

treo sợi tóc”?

Nhóm 2: Hoàn cảnh nước ta lúc đó có

những khó khăn, nguy hiểm gì?

Nhóm 3: Nếu không đẩy lùi được nạn

dốt thì điều gì có thể xảy đối với đất

- HS nêu:

+ Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược nước ta + Năm 1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời + Năm 1945 cách mạng tháng Tám thành công

- HS nêu: Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa

- HS ghi vào vơ

- HS đọc từ đầu đến “nghìn cân treo sợi tóc” (kết hợp nhìn hình 1) để trả lời câu hỏi

- Đọc thầm trả lời câu hỏi

- Chia thành nhóm thảo luận

+ Cách mạng vừa thành công đất nước gặp muôn vàn khó khăn, tương không vượt qua nổi

(34)

nước chúng ta?

Nhóm 4: Vì Bác Hồ gọi nạn đói và

nạn dốt “giặc”?

- Nhận xét kết luận:

* Hoạt động 2: Đảng Bác Hồ lãnh

đạo nhân dân vượt qua tình thế hiểm nghèo:

- Cho HS đọc thầm từ chỗ: Để cứu đói đến lam gương cho được.

? Em có cảm nghĩ gì về việc làm của Bác

Hồ qua câu chuyện

- GV nhận xét, kết luận:

- Treo hình hình lên bảng cho HS quan sát cho biết hình chụp cảnh gì?

? Vậy em hiểu thế bình dân học

vụ.

* Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc vượt

qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” - Cho HS hoạt động nhóm

- GV nhận xét kết luận: (đính băng giấy ghi sẵn học lên bảng)

- Gọi HS đọc lại

4 Củng cố:

? Đảng Bác Hồ đã phát huy được điều

gì nhân dân để vượt qua tình thế hiểm nghèo

- Cho HS đọc điều Bác Hờ dạy

5 Dặn dị:

- Về nhà học chuẩn bị sau

hiểm không đủ sức để chống lại giặc ngoại xâm

+ Vì chúng cũng nguy hiểm giặc ngoại xâm vậy, chúng có thể làm dân tộc ta suy yếu, dẫn đến mất nước

- Đại diện nhóm lên đính phiếu học tập lên bảng lớp trình bày kết quả

- Bác Hồ có tình yêu sâu sắc, thiêng liêng đối với đất nước ta

- Hình ảnh của Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo làm cho nhân dân cảm đợng, kính trọng mợt lòng theo Bác Hờ, theo Đảng

- HS nêu nội dung của hình 2,

- Là lớp dành cho người lớn t̉i học ngồi lao đợng

- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận của nhóm mình

- HS đọc lại

+ Đã phát huy được sức mạnh của toàn dân + Phát huy được truyền thống yêu nước, bất khuất của nhân dân

+ Đảng Bác Hồ đã dựa vào dân

Tiết 5: Địa lí CÔNG NGHIỆP

I MỤC TIÊU:

- Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp +Khai thác khoảng sản luyện kim khí ,

+Làm gớm chạm khắc gỗ ,làm hàng cói,

-Nêu tên một số sản phẩm công nghiệp thủ công nghiệp

(35)

- @HS hká, giỏi : + Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta : nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có.

+ Nêu những ngành công nghiệp và nghề thủ công ở địa phương (nếu có). + Xác định bản đồ các địa phương có các mặt hàng thủ công tiếng.

GD MT (Liên hệ) : GD HS cách xử lí chất thải công nghiệp.

II CHUẨN BỊ: II Chuẩn bị: Bản đờ hành Việt Nam Tranh ảnh số

ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm của chúng

1.Ổn định: 2 Bài cũ:

- Nhận xét ghi điểm

3.Bài mới: “Công nghiệp”.

 Hoạt động 1: Nước ta có những ngành công nghiệp nào?

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui

về sản phẩm của ngành công nghiệp - Kết luận điều gì về ngành công nghiệp nước ta?

- Ngành công nghiệp có vai trò thế đới với đời sống sản xuất?

GDMT :GDHS cách xử lí chất thải công

nghiệp.

 Hoạt động 2: Nước ta có nhiều nghề thủ công

-Kể tên nghề thủ công có quê em nước ta?

- Kết luận: nước ta có rất nhiều nghề thủ công

 Hoạt động 3: Đặc điểm của nghề thủ công nước ta

-@HS hká, giỏi : Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta ? @ Xác định bản đồ các địa phương có các mặt hàng thủ công tiếng.

Chốt ý

4 Củng cố

- Nhận xét, đánh giá

- Hát

- Nêu đặc điểm của ngành lâm nghiệp thủy sản nước ta

- Vì phải tích cực trờng bảo vệ rừng?

-Làm tập SGK

- Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến

thức

 Nước ta có rất nhiều ngành công nghiệp  Sản phẩm của ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản …)

 Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh …

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất khẩu …

-Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy kể được nhiều hơn)

- Nhắc lại

- Đặc điểm của nghề thủ công truyền thống của nước ta : nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có

(36)

5 Dặn dị: - Dặn dò: Ơn bài.

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	374 KB