Hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 tổng hợp - Tuần 15

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý của SGK; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện[r]

(1)

TUẦN 15

Rèn chữ: Bài 15 Sửa lỗi phát âm: l,n Ngày soạn : 10/12/20

Ngày giảng : 12/12/20 đến 16/12/20

Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 20

Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết:

- Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn - BT cần làm :1 ( a, b, c ) ; ( a ) ;

II CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Bài cũ:

- HS lên bảng thực chia :

16,432 : 10,4 , 17,4 : 1,45 - Giáo viên nhận xét

3 Bài :

A Giới thiệu mới: Luyện tập. B Luyện tập:

* Bài 1

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT

- GV gọi HS nhắc lại qui tắc chia STP : STP

- GV yêu cầu HS làm

- Giáo viên theo dõi – sửa chữa cho học sinh

- Gọi HS nêu lại cách thực chia

* Bài 2:

- GV tổ chức cho HS làm theo nhóm đơi

- GV gọi HS chữa BT

- GV nhận xét

- Giáo viên chốt lại dạng tìm thành phần chưa biết phép tính

- Gọi HS nêu lại quy tắc tìm thừc số

- Hát

- HS làm bảng, lớp làm nháp

- Lớp nhận xét

- Nghe

- HS nêu ( đặt tính tính) - HS nêu

- Học sinh lần luợt lên bảng làm (1HS làm câu d)

- Lớp nhận xét - Học sinh sửa

a 4,5 b 6,7 c 1,18 d 21,2

- Học sinh nêu lại cách làm

- HS thảo luận cách làm, tự làm vào vở,đổi cho dò KQ

- HS lên bảng chữa bài( HS khiếu làm câu b,c )

a x = 40 b x = 3,57 c x = 14,28

(2)

chưa biết

* Bài 3:

- Giáo viên gọi hướng dẫn : - Đọc đề

- Tóm tắt đề

- Phân tích đề - Tìm cách giải

- GV u cầu HS làm

- GV thu số làm HS chấm nhận xét

- GV nhận xét chốt lại lời giải

4 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học.

- HS đọc đề – Phân tích đề – Tóm tắt 3,952 kg : 5,2 lít

5,32 kg : lít ?

- HS nêu điều kiện cho biết, u cầu tìm tốn

- Nêu hướng giải

- Học sinh làm – Học sinh lên bảng làm

- Nhận xét làm bảng - Học sinh sửa

Giải

1 lít dầu hoả cân nặng : 3.952 : 5,2 = 0,76(kg)

5,32 ki –lơ-gam có số lít dầu hoả là: 5,32 : 0,76 = (lít)

Đáp số : lít

Tiết 2: Tập đọc

BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I MỤC TIÊU:

- Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn

- Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành.(trả lời CH 1, 2, 3)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc diễn cảm. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Hạt gạo làng ta

- Gv gọi HS đọc trả lời CH

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

A Giới thiệu mới: B Dạy :

 Luyện đọc

- GVgọi HS đọc toàn - Bài chia làm đoạn

- Hát

- Học sinh đọc thuộc lòng 2- khổ thơ trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- Nghe

Hoạt động lớp, cá nhân.

(3)

- Giáo viên tổ chức cho HS luyện đọc câu khó đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần

- GV đọc diễn cảm toàn bài.  Học sinh tìm hiểu

+ Cơ giáo Y Hoa đến bn làng để làm ?

+ Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình ?

+ Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ” ?

+ Tình cảm người Tây Ngun với giáo, với chữ nói lên điều ?

 Rèn cho học sinh đọc diễn cảm - HS diễn cảm đoạn

- Giáo viên đọc diễn cảm - Cho học sinh đọc diễn cảm

- GV gợi ý để HS nêu ND

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

+ Đoạn 4: Còn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn luyện đọc từ khó

- HS đọc phần giải - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc toàn

- Nghe

Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc đoạn -: … để mở trường dạy học

- Mọi người đến đông, ăn mặc quần áo hội – Họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu tới cửa bếp sàn lông thú mịn nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối lông thú – Trưởng buôn …người buôn

- Học sinh nêu ý 1: Tình cảm người giáo

- Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hò reo - Học sinh nêu ý 2: Tình cảm giáo dân làng

- Người Tây Nguyên ham học , ham hiểu biết …

- Học sinh nêu ý 3: Thái độ dân làng.

- Hoạt động nhóm, cá nhân - Nghe

- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm

- Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo,mong muốn em học hành - Học sinh nghe

Tiết 3: Chính tả (Nghe-viết )

BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết CT, trình bày hình thức văn xi, khơng mắc lỗi Làm BT2a

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

(4)

2 Bài cũ:

- Gv gọi HS chữa BT - Giáo viên nhận xét

3 Bài :

A Giới thiệu mới: B Dạy :

 Hướng dẫn học sinh nghe, viết - HS đọc đoạn văn viết tả - GV nêu CH-HS tìm hiểu Nd viết - Yêu cầu hs nêu số từ khó viết, GV bổ sung số từ khó viết khác - GV nhận xét

- GV gọi HS nêu lại cách trình bày viết tư ngồi viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Gv đọc lại cho HS dò lỗi viết - Yêu cầu HS đổi dùng bút chì gạch chân chữ viết sai

- Giáo viên chấm chữa

 Hướng dẫn học sinh làm luyện tập

* Bài 2:

- Yêu cầu đọc 2a: Tìm từ láy có âm đầu ch tr trình bày

- Giáo viên chốt lại

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Hát

- Học sinh sửa tập 2a - Học sinh nhận xét

- Nghe

- Học sinh đọc tả - HS Nêu nội dung

- HS luyện viết từ khó bảng

- Nghe

- Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng)

- Học sinh viết - HS dò lỗi viết

- Học sinh đổi tập để sửa

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm 2a - HS sửa

- Cả lớp nhận xét

- Nghe thực

Tiết : Giáo dục kĩ sống KĨ NĂNG HỢP TÁC I MỤC TIÊU:

- Làm hiểu nội dung tập ghi nhớ

- Rèn cho học sinh có kĩ hợp tác để hồn thành cơng việc - Giáo dục cho học sinh có ý thức hợp tác

II CHUẨN BỊ: Sách tập thực hành kĩ sống lớp 5.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

(5)

2 Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu phân

tích truyện

Bài tập : Đọc truyện Bó đũa. - Gọi học sinh đọc truyện * Giáo viên chốt kiến thức: Hợp tác biết chung sức để làm việc cách hiệu

Bài tập: Đọc truyện Năm ngón tay.

- Gọi học sinh đọc truyện * GV chốt kiến thức: Mỗi thành viên có nhiệm vụ, phải biết hợp tác việc tốt đẹp

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi.

Bài tập: Trị chơi Ghép hình.

- GV phổ biến cách chơi.

* Giáo viên chốt kiến thức: Trong sống, phải biết hợp sức cơng việc thuận lợi, tốt đẹp

* Ghi Nhớ: ( SGK) 3 Củng cố- dặn dị:

- Chúng ta vừa học kĩ ?

- Về nhà chuẩn bị tập lại

- Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

- Học sinh lập theo nhóm.( HS) - Các nhóm ghép hình thành hình vng, hình chữ nhật

- 1,2 HS đọc

- HS trình bày

Tiết 5: Tiếng việt LUYỆN VIẾT: BÀI 15

I MỤC TIÊU:

- HS luyện viết chữ đẹp, trình bày ,rõ ràng, viết tả - HS hồn thành viết đầy đủ, luyện viết danh từ riêng, luyện viết câu , tả, viết theo mẫu trang viết kiểu chữ viết đứng, nét trang viết kiểu chữ viết nghiêng

- HS học tập theo nội dung ,ý nghĩa câu văn, đoạn văn , văn

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn văn - Vở viết HS viết đẹp năm trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 KT cũ :

- Kiểm tra viết HS 2.Bài :

(6)

A Viết luyện viết

- Hai,ba HS đọc luyện viết: Bài 15

- Nêu ý nghĩa câu văn nội dung đoạn văn - HS phát biểu, lớp bổ sung ngắn gọn

- GV kết luận:

- HS nêu kỹ thuật viết sau: + Các chữ viết hoa

+ Các chữ viết thường ô li:e,u,o,a,c,n,m,i… + Các chữ viết thường 1,5 ô li: t

+ Các chữ viết thường ô li:d,đ,p,q + Các chữ viết thường ô li: s,r + Khoảng cách chữ cách chữ: 1con chữ ô + Các chữ viết thường 2,5 ô li: y,g,h,k,l,b,

+ Cách đánh đấu thanh: Đặt dấu âm chính,dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt

* HS viết khoảng 20-25 phút

- GV nhắc học sinh ngồi viết ngắn, mắt cách khoảng 25cm,Trang viết đứng, Trang viết nghiêng 15độ, trước viết đọc thầm cụm từ đến lần để viết khỏi sai lỗi tả

- HS viết vào luyện viết

- GV chấm nhận xét lỗi sai chung lớp - GV tuyên dương HS viết đẹp

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại lỗi sai hướng khắc phục - GV: HS viết chưa xong nhà hoàn chỉnh

- HS đọc văn - HS phát biểu

- HS lắng nghe

- HS trao đổi bạn bên cạnh trình bày - HS quan sát lắng nghe

- HS viết nắn nót - HS rút kinh nghiệm - HS vỗ tay tuyên dương bạn viết đẹp - HS nêu hướng khắc phục

Tiết 6: Tốn

ƠN TẬP: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU:

- Nắm vững cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Rèn kỹ chia số thập phân cho số tự nhiên

II CHUẨN BỊ: Hệ thống tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định: 2 Thực hành :

Bài tập1: Đặt tính tính:

a) 7,44 : b) 47,5 : 25 c) 1904 : d) 20,65 : 35

Bài tập : Tìm x :

a) x 5 = 24,65

1) a 1,24 b 1,9 C 2,38 d 0,59 2) a x 5 = 24,65

(7)

b) 42  x = 15,12

Bài tập : Tính giá trị biểu thức:

a) 40,8 : 12 – 2,63

b) 6,72 : + 24,58

Bài 4: (HS khiếu ) Tìm số tự

nhiên có hai chữ số,biết viết thêm chữ số vào bên trái số ta được số lớn gấp 13 lần số cho

3 Dặn dò.

- Nhận xét học

x = 4,93 b 42  x = 15,12 x = 15,12 : 42 x = 0,36 3) a 40,8 : 12 – 2,63 = 3,4 - 2,63 = 0,77

b 6,72 : + 24,58 = 0,96 + 24,58 = 25,54

1)Gọi số phải tìm ab Viết thêm chữ số vào bên trái ta dược số 9ab Theo ta có:

9ab = ab x 13 900 + ab = ab x 13 900 = ab x 13 – ab 900 = ab x (13 – 1) 900 = ab x 12 ab = 900: 12 ab = 75

- HS lắng nghe thực

Tiết 7: Tiếng việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

Giúp HS đọc tốt tập đọc: Chuỗi ngọc lam, biết vận dụng trả lời câu hỏi liên quan đến tập đọc

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức:

B Hướng dẫn ôn tập:

- HS đọc

- Tìm tiếng em hay đọc sai

- HS luyện đọc theo cặp tìm cách đọc diễn cảm

- HS luyện đọc cá nhân

- Lớp hát 1bài

- HS đọc

- Hs nêu luyện đọc tiếng vừa tìm - HS đọc sửa sai cho bạn

- Học sinh đọc thành tiếng tập đọc Chuỗi ngọc lam

(8)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trả lời câu hỏi sau học để tim câu trả lời

- Giáo viên nhận xét , chốt lại câu trả lời

- HS luyện đọc cá nhân kết hợp trả lời câu hỏi (HS khiếu luyện đọc diễn cảm)

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Dặn học sinh xem lại

- Học sinh đọc thầm lại tập đọc , tập trả lời câu hỏi sau đọc - Học sinh trả lời nối tiếp thảo luận tìm câu trả lời hay - Một HS nhắc lại câu trả lời

- Hs đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe nhận xét bạn đọc câu trả lời bạn

- HS lắng nghe - HS thực

Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 20

Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết:

- Thực phép tính với số thập phân - So sánh số thập phân

- Vận dụng để tìm x Bài tập cần làm :1 (a, b ) ; ( cột ) ; (a, c )

II CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Đặt tính tính

a 1, 206 : 0,18 b 19,4208 : 1,36 - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

A Giới thiệu mới:

Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Giáo viên lưu ý : Phần d) chuyển phân số thập phân thành STP để tính 35 +  

100 10

5

35 + 0,5 + 0.03 = 35,53

- Yêu cầu hs nhận xét sửa sai - Gv nhận xét chốt lại KQ

Bài 2:

- GV nhận xét chốt lại KQ đúng, tuyên dương HS làm tốt

- Hát

- HS làm bảng, lớp làm nháp - Lớp nhận xét

- Nghe

- Học sinh nêu ( tính ) - Nghe vận dụng

- Học sinh lên bảng làm - HS sửa

a 450,07 b 30,54 d 35,53 - Trình bày bảng

- HS nhận xét

(9)

Bài 4:

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Giáo viên nêu câu hỏi :

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ?

+ Muốn tìm số chia ta .?

- GV: Thực vế bên phải trước - Yêu cầu HS làm

- GV chấm nhận xét

- GV nhận xét chốt lại KQ

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học

14,09 < 14101 7203 = 7,15 - HS nêu

- HS trả lời

- Học sinh làm bảng phụ, lớp tự làm vào vở, nhận xét

- Nghe

a x= 15 b x= 25 c x=15,625 d x =10

- Học sinh nghe

Tiết 2: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc ( BT1 ); tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc ( BT2 ); xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc ( BT4 )

+ HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- GV gọi HS :

- Lần lượt học sinh đọc lại làm(BT2 tiết trước trang 143)

3 Bài :

A Giới thiệu mới: B Dạy :

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu hạnh phúc, gia đình hạnh phúc Mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc

Phương pháp: Cá nhân, đàm thoại.

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ND BT1 + Giáo viên lưu ý học sinh cà ý – Phải chọn ý thích hợp

- Hát

- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh lại nhà

- Nghe

Hoạt động cá nhân, lớp

Bài :

- học sinh đọc yêu cầu - Nghe

(10)

- Yêu cầu HS làm

 Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc trạng thái sung sướng cảm thấy hồn tồn đạt ý nguyện

* Bài 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm theo nhóm  Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghĩa điều may mắn, tốt lành)

- GV gọi HS nhóm trình bày kết làm

- GV nhận xét chốt lại KQ đúng, tuyên dương nhóm làm tốt

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đặt câu từ chứa tiếng phúc Phương pháp: Nhóm đơi, đàm thoại. * Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu ND - GV lưu ý :

+ Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, ý chọn ytố quan trọng - Yếu tố mà gia đình có - Yếu tố mà gia đình thiếu - GV yêu cầu HS làm

 Giáo viên chốt lại

→ Nhận xét + Tuyên dương

- Dẫn chứng mẫu chuyện ngắn hòa thuận gia đình

4 Củng cố dặn dị: - Nhận xét tiết học.

- Sửa – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc” (Ý b)

- Cả lớp đọc thầm lại lần ý b

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu

 Học sinh làm theo nhóm bàn - Học sinh dùng từ điển làm - Học sinh thảo luận ghi vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - Sửa

- Đồng nghĩa: sung sướng, may mắn - Trái nghĩa: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ

Hoạt động nhóm, lớp

- HS đọc yêu cầu Nd bài, lớp theo dõi SGK

- Nghe

- Học sinh dựa vào hoàn cảnh riêng mà phát biểu

- Học sinh nhận xét - HS theo dõi

- Tất yếu tố đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc người sống hịa thuận quan trọng thiếu yếu tố hịa thuận gia đình khơng thể có hp

- Lắng nghe

Tiết 3: Thể dục (đ/c Huyền)

Tiết 4: Đạo đức

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Nêu vai trò phụ nữ gia đình xã hội

(11)

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày

Ghi chú: - Biết phải tơn trọng phụ nữ

- Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày

GDKNS: - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niện sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ)

- Kĩ định phù hợp với tình có liên quan tới phụ nữ - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ, chị em gái, cô giáo, bạn gái người phụ nữ khác xã hội

II CHUẨN BỊ: - Sưu tầm thơ, hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung

và phụ nữ Việt Nam nói riêng

- Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (bà, mẹ, chị, cô giáo,…)

2 Bài cũ: Đọc ghi nhớ. 3 Bài :

A Giới thiệu mới: B Thực hành :

 Hoạt động 1: Xử lí tình bài tập trang 24/SGK

* Thảo luận, xử lí thình huống

- u cầu học sinh liệt kê cách ứng xử có tình

- GV Kết luận:

 HĐ 2: HS làm tập SGK Phương pháp: Thảo luận nhóm. - Gv tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm

- Gv nhận xét kết luận

 Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc

- Hát

- học sinh

- Nghe

Hoạt động nhóm đơi

- Thảo luận nhóm đơi. - Đại diện trình bày

+ Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao cần phải xem khả hợp tác với bạn khác công việc Nếu tiến có khả chọn bạn Khơng nên chọn Tiến lí bạn trai + Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến Bân Tuấn nên lắng nghe bạn nữ phát biểu

- Nhận xét, bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp - Thảo luận nhóm đơi.

- Đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung nhắc lại a 8/3 ngày Quốc tế phụ nữ b 20/10 ngày phụ nữ Việt Nam Hội phụ nữ,Câu lạc nữ doanh nhân tổ chức XH dành cho phụ nữ

(12)

thơ (hoặc nghe băng) chủ đề ca ngợi người phụ nữ

Phương pháp: Trò chơi.

- Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên đọc thơ, hát chủ đề ca ngợi người phụ nữ

4 Củng cố - dặn dò: - Gv tổng kết

- Học sinh thi trình bày

- HS lắng nghe

Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 20

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn

* BT cần làm :1 ( a, b, c ) ; 2a ;

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2 Bài cũ:

- GV gọi HS nêu lại qui tắc chia ( STP : STN ; STN :STN thương tìm đựoc STP ; STP : STP ; STN : STP)

3 Bài :

A Giới thiệu mới: B Luyện tập :

 Bài 1: HS nêu yêu cầu BT.

- Giáo viên lưu ý học sinh dạng chia nhắc lại phép chia

+ Số thập phân chia số thập phân + Số thập phân chia số tự nhiên + Số tự nhiên chia số thập phân

+ Số tự nhiên chia số tự nhiên - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét chốt lại KQ  Bài 2:

- GV tổ chức cho HS làm theo nhóm đơi

- GV nhận xét chốt lại Kq - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

- Hát

- Học sinh nêu

- Lớp nhận xét

- Nghe

- HS nêu ( đặt tính tính ) - Học sinh nghe

- Học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

a 7,83 b 13,8 c 25,3 d 0,48 - HS thảo luận bạn cách thực hiện, tự làm vào vở, đổi cho dò KQ

- HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét

a 4,68 b 8,12

(13)

thứ tự thực tính biểu thức  Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề

- GV thu số chấm nhận xét - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng, dạng tốn

4 Củng cố - dặn dị: Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm”

- HS tóm tắt 0,5 lít : 120 lít : ? - Học sinh làm

- Nghe

Giải

120 lít dầu động chạy :

120 : 0,5 = 240 (giờ)

Đáp số : 240

Tiết 2: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC

Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc nói người

góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

I MỤC TIÊU:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện; biết nghe nhận xét lời kể bạn

II CHUẨN BỊ: Học sinh sưu tầm mẫu chuyện người góp

sức chống lại đói nghèo, lạc hậu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Bài cũ: GV gọi học sinh kể

lại đoạn câu chuyện “Pa-xtơ em bé”

3 Bài : A Giới thiệu mới: B Dạy :

HĐ1: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề.

Phương pháp: Đàm thoại, phân tích

Đề 1: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

- Yêu cầu học sinh đọc phân tích - GV gọi HS đọc gợi ý

- Yêu cầu học sinh nêu đề – Có thể chuyện: Ơng Lương Định Của, thầy bói xem voi: Bn Chư Lênh đón giáo

- Hát - HS kể

- Nghe

Hoạt động lớp

- học sinh đọc đề

Học sinh phân tích đề – Xác định dạng kể

- Đọc gợi ý

- Học sinh nêu đề tài câu chuyện chọn

(14)

 Hoạt động 2: Lập dàn ý

Phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại - GV gọi HS đọc yêu cầu

- Câu chuyện kể theo trình tự - Giáo viên chốt lại:

- HS lập nhanh dàn ý câu chuyện - Nhận xét nhân vật

- GV nhận xét dàn ý câu chuyện HS  Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện

Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận. - GV gọi HS đọc phần gợi ý

- Nhận xét  Giáo dục: Góp sức nhỏ bé chống lại đói nghèo, lạc hậu

- HS đọc yêu cầu

– Cả lớp đọc thầm sgk nêu: * Mở bài: Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy câu chuyện

* Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp hoạt động nhân vật)

* Kết thúc: Nêu kết câu chuyện

- Lập dàn ý cho câu chuyện Học sinh lập dàn ý

.- Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, nhóm đơi.

- Đọc gợi ý 3,

- Học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét

- trao đổi nội dung câu chuyện n2 - Đại diện nhóm kể chuyện

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Nghe - Nghe

Tiết 3,4: Tin học (đ/c Quỳnh)

Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 20

Tiết 1: Khoa học (đ/c Quỳnh)

Tiết 2: Toán

TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU:

- Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm

- Biết viết số thập số dạng tỉ số phần trăm.( BT cần làm : ; 2)

III CHUẨN BỊ: Hình vẽ trang 73/SGK, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2 Bài cũ:

- Thế phân số thập phân ?

- Hát

(15)

- GV tổ chức cho HS làm BT sau : Chuyển phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số 100 :

a) 54 = ; 1020 =

b) 200

6

= ; 300

15

= - Giáo viên nhận xét

3 Bài :

 HĐ 1: Hướng dẫn học sinh hiểu tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm) VD1: Giáo viên giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) - GV giới thiệu hình vẽ bảng

25 : 100 = 25%

25% tỉ số phần trăm

- Giúp hs hiểu ý nghĩa tỉ số phần trăm - VD2 : GV gọi HS đọc đề toán - Gợi ý HS ý sau :

+Viết tỉ số học sinh giỏi so với toàn trường

+Đổi phân số thập phân +Viết thành tỉ số phần trăm

+ Viết tiếp vào chỗ chấm : Số hs giỏi chiếm % số học sinh toàn trường ? - Gv nhận xét

- GV nêu : Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết gì?

- GV nêu : Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm ?

- Gv nhận xét ghi bảng

 HĐ 2: Hướng dẫn hs nắm quan hệ tỉ số phần trăm phân số (phân số thập phân phân số tối giản)

 Bài 1:

- Giáo viên hỏi HS cách tìm tỉ số phần trăm

- HS làm bảng, lớp làm nháp,

- Lớp nhận xét

- Nghe

Hoạt động nhóm đơi

- Mỗi học sinh tính tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa. - Học sinh nêu: 25 : 100

- Học sinh tập viết kí hiệu % - Nghe

- Học sinh đọc đề toán

- Làm theo theo gợi ý

Tỉ số học sinh giỏi so với toàn trường 80 : 400

Ta có : 80 : 400 =

400 80

= 100

20

= 20%

Số học sinh giỏi chiếm 20% số học sinh toàn trường

- Lớp nhận xét

- 20% cho ta biết 100 học sinh trường có 20 học sinh giỏi

- Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm sau :

+ Viết tỉ số hai số dạng phân số

+ Đổi thành phân số thập phân (có mẫu 100) viết thành tỉ số phần trăm - 1- HS nêu lại

- HS nêu ( viết theo mẫu )

(16)

300 75

= 10025 = 25 %

- GV nhận xét chốt lại cách làm - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét chốt lại cách viết tỉ số phần trăm

 Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề tốn - GVHDHS tìm hiểu đề tốn

- GV nêu câu hỏi để HS nêu hướng giải toán

- GV yêu cầu HS làm bảng, lớp tự giải vào

HS làm

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.

- Nhận xét tiết học

- Trình bày miệng cách làm mẫu Bước 1: Rút gọn phân

300 75

thành 100

25

Bước 2: Viết 30075 = 10025 = 25 %

- Lớp nhận xét

- HS làm bảng, lớp làm  40060 = 10015 = 15%

 50060 = 10012 = 12%

 30096 = 10032 = 32%

- Lớp nhận xét làm bảng

- Học sinh đọc đề - HS tìm hiểu

- HS nêu hướng giải toán + Lập tỉ số 95 100 + Viết thành tỉ số phần trăm

Bài giải

Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm :

95 : 100 = 10095 = 95 % Đáp số : 95 % - Cả lớp nhận xét

- Học sinh sửa

- HS nêu lại cách viết tỉ số phần trăm

Tiết 3: Tập đọc

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu nội dung, ý nghĩa:Hình ảnh đẹp ngơi nhà xây thể đổi đất nước (trả lời CH 1, 2, )

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi câu luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ:

- Buôn Chư Lênh đón giáo

- Hát

(17)

- GV gọi HS đọc trả lời CH - Giáo viên nhận xét

3 Bài :

 HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV gọi HS đọc toàn

- HS đọc nối tiếp lần rút từ khó: giàn giáo, trụ bê tơng, bay

- HS đọc nối tiếp lần

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn  HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn + Câu 1: Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây?

+ Câu 2: Những hình ảnh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà ?

+ Câu 3: Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi?

+ Câu 4: Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta?

 HĐ 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm

- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm - Nhận xét học sinh đọc diễn cảm - GV nêu câu hỏi rút nội dung - Giáo viên chốt ghi bảng

- Lớp nhận xét

- Nghe

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc bài, lớp đọc thầm - Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ luyện đọc từ khó

- Học sinh đọc phần giải - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc lại thơ - Nghe

Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc đoạn

- Trụ bê-tông nhú lên – bác thợ làm việc, cịn ngun màu vơi gạch – rãnh tường chưa trát – nhà lớn lên + Giàn giáo tựa lồng

+ Trụ bê tông mầm + Ngôi nhà thơ

+ Ngôi nhà tranh + Ngôi nhà đứa trẻ + Ngôi nhà tựa, thở + Nắng đứng ngủ quên + Làn gió mang hương ủ đầy + Ngôi nhà đứa trẻ, lớn lên

- sống náo nhiệt khẩn trương Đất nước công trường xây dựng lớn

Hoạt động lớp, cá nhân - HS nắm bắt cách đọc diễn cảm - Nghe

- HS đọc diễn cảm

- Từng HS thi đua đọc diễn cảm

- Nêu ND, ý nghĩa thơ : Hình ảnh đẹp ngơi nhà xây thể đổi đất nước

- Nghe

Tiết 4: Tập làm văn

(18)

- Nêu ND đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn ( BT1 )

- Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2 )

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập 1. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Học sinh đọc bài

chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến

3 Bài :

 HĐ 1: Hướng dẫn học sinh nắm cách tả hoạt động người (các đoạn văn, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động)

* Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu nội dung văn : Công nhân sửa đường

- GV gọi HS trả lời câu hỏi a, b, c

+ Đoạn - Nội dung đoạn - Câu mở đoạn

+ Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm

- Hát

- 2,3 HS đọc

- Nghe

Hoạt động cá nhân

- học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét bổ sung ý

+ Đoạn 1:

- Bác Tâm … loang - Tả bác tâm vá đường

- (Câu mở đoạn: Bác Tâm, mẹ Thư chăm làm việc)

+ Đoạn 2:

- Mảng đường đen nhánh …vá áo ! - Tả kết lao động bác Tâm – mảng đường đẹp, khéo -(Câu mở đoạn: Mảng đường hình chữ nhật đen nhánh lên)

+ Đoạn 3: - Phần lại

- Tả bác tâm đứng trước mảng đường vá xong

- (Câu mở đoạn: Bác Tâm đứng lên vươn vai liền.)

(19)

 HĐ 2: Hướng dẫn học sinh viết đoạn văn (chân thật, tự nhiên), tả hoạt động người (nhiệm vụ trọng tâm)

* Bài 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu đề

- Gọi HS đọc gợi ý - Yêu cầu HS viết

- Gọi nhiều HS đọc đoạn văn

- HS nhận xét nội dung, dùng từ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương đoạn văn hay

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học.

những viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng

Hoạt động cá nhân.

- Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến

- Học sinh đọc phần yêu cầu gợi ý - Học sinh làm

- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét

- Nghe.

Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 20

Tiết 1: Tốn

GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU:

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số * BT cần làm :1 ; (a,b ) ;

2 Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng viết phân số sau dạng tỉ số phần trăm :

- 41 ; 54

3 Bài :

A Giới thiệu mới: Giải toán tỉ số phần trăm

B Dạy :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tính tỉ số phần trăm hai số a) Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ

- Hát

- HS lên bảng, lớp viết nháp

- Lớp nhận xét

- Nghe

(20)

– Phân tích

- Đề cho biết kiện nào?

- Đề yêu cầu ?

- GV chốt lại: thực phép chia: 315 : 600 = 0,525

Nhân 100 chia 100

(0,525 100 :100 = 52,5 :100 = 52,5 %) Tạo mẫu số 100

• Giáo viên giải thích

+ Cứ 100 học sinh tồn trường học sinh nữ chiếm khoảng 52 học sinh + Đổi ký hiệu: 52,5 : 100 = 52,5%  Ta viết gọn:

315 : 600 = 0,525 = 52,5% b) Thực hành: Áp dụng vào giải toán nội dung tỉ số phần trăm

 Giáo viên chốt lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số, ghi bảng HS nhắc lại  HĐ 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải thích tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số * Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm

 Giáo viên chốt lại

* Bài 2:

- GV gọi HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- GV: 19 : 30 = 0,6333…= 63,33%  Giáo viên chốt khác

- GV cho HS làm theo nhóm - GV nhận xét chốt lại Kq

* Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề tốn

- Học sinh đọc đề

- Học sinh toàn trường : 600 - Học sinh nữ : 315

- Tìm tỉ số phần trăm số HS nữ số HS toàn trường ?

- Học sinh làm theo nhóm - Học sinh nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc qua tập + Chia 315 cho 600

+ Nhân với 100 viết ký hiệu % vào sau thương

- Nghe

- HS đọc tốn b) – Nêu tóm tắt - HS trình bày giải.

- Lớp nhận xét

- HS : + Tìm thương hai số

+ Lấy thương nhân với 100 viết ký hiệu % vào sau thương

- HS: (Viết tỉ số % theo mẫu )

- Học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

0,3 = 30% ; 0,234= 23,4% 1,35 = 135%

- Học sinh nêu (Tính tỉ số phần trăm hai số theo mẫu )

- HS nêu, lớp theo dõi

- Theo dõi nắm bắt mẫu - Nghe

- Học sinh làm theo nhóm đơi - Trình bày KQ tìm bảng - Lớp nhận xét

- Học sinh sửa

(21)

- Yêu cầu HS làm Lưu ý học sinh phần thập phân lấy đến phần trăm

- Thu số làm HS chấm nhận xét

4 Củng cố - dặn dị:

- Nhắc lại cách tìm tỉ số % hai số

- Tìm hiểu đề tốn

- Học sinh làm bảng, lớp tự làm vào

- Nhận xét

- Học sinh sửa

Giải

Tỉ số phần trăm số HS nữ so với Hs lớp :

13 : 25 = 0,52 0,52 = 52% Đáp số : 52% - HS nêu

Tiết 2: Luyện từ câu TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU:

- Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn theo u cầu BT1, BT2.Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 ( chọn số ý a, b, c, d, e ) - Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yc BT4

2 Bài cũ:

- GV gọi HS nêu từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc

3 Bài :

A Giới thiệu mới: B Dạy : * Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu BT1

- GV : treo bảng từ ngữ liệt kê

* Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu BT2

- Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao

- Hát

- HS nêu

- Nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS viết nháp từ ngữ tìm - HS nêu – Cả lớp nhận xét - HS sửa – Đọc hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét

(22)

- Chia nhóm tìm theo chủ đề - Giáo viên chốt lại tuyên dương nhóm làm tốt

*Bài 3:

- GV gọi HS đọc yêu cầu BT3.

- GV tổ chức cho HS nêu

- GV nhận xét chốt số từ miêu tả

*Bài 4:

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Giáo viên nhấn mạnh lại yêu cầu tập câu tả hình dáng + Ơng già, mái tóc bạc phơ + Khn mặt vng vức ơng có nhiều nếp nhăn đôi mắt ông tinh nhanh

+ Khi ông cầm bút say sưa vẽ nét mặt ông sáng lên trẻ lại - HS viết theo yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS bình chọn đoạn văn hay bạn

4 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét

- Học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình kq lên bảng - Các nhóm nhận xét – Kết luận

- HS đọc yêu cầu tập,cả lớp theo dõi SGK

- Học sinh tự làm nháp

- HS xung phong nêu từ ngữ miêu tả hình dáng người

- Cả lớp nhận xét nhắc lại số từ miêu tả

+ Mái tóc bạc phơ, … + Đôi mắt đen láy , … + Khuôn mặt vuông vức, … + Làn da trắng trẻo , … + Vóc người vạm vỡ , …

- HS nêu, lớp theo dõi SGK - Nghe

- HS viết đoạn văn vào - Trình bày đoạn văn - Nhận xét

- Bình chọn đoạn văn hay

Tiết 3: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

( Tả hoạt động ) I MỤC TIÊU:

- Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người ( BT1 )

- Dựa vào dàn ý lập ,viết đoạn văn tả hoạt động ngưòi ( BT2 )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh SINH 1.Ổn định:

2 Bài cũ: HS đọc kết quan sát

bé độ tuổi tập tập nói - Giáo viên nhận xét, khen

- Hát - HS đọc

(23)

bài HS có kết quan sát tốt

3 Bài :

A Giới thiệu mới: B Dạy :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói – Dàn ý với ý riêng *Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT. - GV gọi HS khác đọc phần gợi ý - Lưu ý: dàn ý nêu vài ý tả hình dáng em bé tả hoạt động yêu cầu trọng tâm

- Yêu cầu HS lập dàn ý

- KL: độ tuổi tập tập nói: Tránh chạy tới sà vào lịng mẹ - Khen em có ý từ hay - Phần chuyển thành dàn ý chi tiết, GV cho HS làm theo nhóm - GV nhận xét.

I Mở bài: Giới thiệu em bé tuổi tập tập nói

II Thân bài: 1/ Hình dáng:

+ Hai má – mái tóc – miệng

2/ Hành động:

- Biết đùa nghịch – biết khóc – hờn dỗi – vịi ăn

- Vận động tay chân – cười – nũng nịu – ê a – lẫm chẫm – Tiếng nói thánh thót – lững chững – thích nói

III Kết luận: Em yêu bé

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn (tự nhiên,

- Nghe

- HS nêu

- 1HS đọc gợi ý, lớp theo dõi SGK - Nghe

- Lập dàn ý cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói

- HS quan sát tranh, hình ảnh sưu tầm - Học sinh nêu hoạt động em bé độ tuổi tập tập nói

- Học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết.(theo theo nhóm) - Trình bày, nhận xét

- Học sinh hình thành phần:

I MB: GT em độ tuổi ngộ nghĩnh, đáng yêu (đang tuổi tập tập nói) II Thân bài:

1/ Hình dáng: (bụ bẫm …) – Hai má (bầu bĩnh, hồng hào) – Mái tóc (thưa mềm tơ, buộc thành túm nhỏ đầu) – Cái miệng (nhỏ xinh, hay cười) 2/ Hành động: Như cô bé búp bê to, xinh đẹp biết đùa nghịch, khóc, cười, hờn dỗi, vịi ăn

+ Bé vận động tay chân – lê la dười sân gạch với đống đồ chơi – Lúc ôm mèo – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng nịu đòi mẹ – kêu a, a … mẹ Vin vào thành giường lẫm chẫm bước Oâm mẹ địi úp vào ngực mẹ – cầm bình sữa – miệng chép chép

(24)

chân thực) tả hoạt động em bé *Bài 2:

- Dựa theo dàn ý lập, viết đọa văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé

- GV thu số viết HS chấm nhận xét

- GV gọi nhiều HS đọc đoạn văn - Gv nhận xét, tuyên dương đoạn văn hay

4 Củng cố - dặn dò: GV nhận xét

- HS viết đoạn văn vào VBTTV

- Nghe

- Trình bày đoạn văn viết - Lớp nhận xét

- Nghe

Tiết 5,6 Tiếng Anh (đ/c Hạnh)

Tiết 7: Tốn

ƠN TẬP: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊNTHƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố cách chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm

số thập phân

- Rèn kỹ thực phép chia

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Củng cố kiến thức

2/Thực hành tập:

Bài 1: Đặt tính tính

- Chữa

Bài 2: HS làm vở, HS làm bảng phụ

- Đính bảng phụ lên bảng

Bài 3:

- Hướng dẫn HS phân tích tốn

- Hoàn thành tập SGK

- em làm bảng phụ

75 102 16 18,75 60 6,375 30 120

20 80 - Cả lớp theo dõi nhận xét - em làm vào bảng phụ

Giải

Quãng đường ô tô chạy là: 182 : = 45,5 (km)

Quãng đường ô tô chạy là: 45,5 x = 273 (km)

Đ/S: 273 km Giải

(25)

giải vào

Bài 4: ( Bài SGK trang 73)

( thời gian)

Bài tập : HS khiếu Tính cách thuận tiện 12,1 5,5 + 12,1 4,5

= 12,1  (5,5 + 4,5 = 12,1 10

= 121

0,81  8,4 + 2,6  0,81 = 0,81  (8,4 + 2,6) = 0,81  11

= 8,91

4/Củng cô:

(2,72 x 6)+ (2,17 x 5) =27,17 (km) Trung bình ngày đội công nhân sửa là:

27,17 : 11 = 2,47 (km) Đ/S: 2,47 km

Giải

a)Tỉ số phần trăm số lấy gỗ số vườn :

540 : 1000 = 1000

540

= 54% b) Số ăn vườn : 1000 – 540 = 460 (cây)

Tỉ số phần trăm số ăn số vườn :

460 : 1000 = 1000460 = 46% Đáp số : a) 54% b) 46% 16,5  47,8 + 47,8  3,5

= 47,8  (16,5 + 3,5 ) = 47,8  20

= 956

- Nhắc lại ghi nhớ

Tiết 6: Giáo dục kĩ sống KĨ NĂNG HỢP TÁC I MỤC TIÊU:

- Làm hiểu nội dung tập 3, 4,

- Rèn cho học sinh có kĩ hợp tác cơng việc - Giáo dục cho học sinh có ý thức hợp tác

II CHUẨN BỊ: Vở tập thực hành kĩ sống lớp 5. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Kiểm tra cũ

Bài mới

2.1 HĐ 1: Làm việc theo nhóm

(26)

- Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời

*Giáo viên chốt kiến thức:Khi làm việc theo nhóm phải biết hợp tác Hoạt động 2: Trò chơi

Bài tập 4:

- Trò chơi: Cá sấu đầm lầy

- GV phổ biến cách chơi - GV cho HS chơi thử

- GV nhận xét rút kinh nghiệm qua lần chơi thứ

- GV quan sát nhắc nhở hs chơi an toàn

* Giáo viên chốt kiến thức: Trong sống, phải biết hợp sức cơng việc thuận lợi, tốt đẹp

IV.Củng cố- dặn dò

- Chúng ta vừa học kĩ ? - Về chuẩn bị tập cịn lại

- Học sinh lập theo nhóm.( HS)

- Các nhóm ý phải đứng gọn vào bờ có tiếng hơ

- HS lắng nghe để biết cách chơi - Các nhóm thực

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS chơi trò chơi

- HS trình bày

Tiết 5: Khoa học THỦY TINH I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số tính chất thuỷ tinh - Nêu cơng dụng thuỷ tinh

- Nêu số cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh

GDBVMT: Qua học HS biết việc khai thác sản xuất thuỷ tinh cách khơng hợp lí dẫn đến tình trạng nhiễm mơi trường

II CHUẨN BỊ: Hình vẽ SGK trang 60, 61 + Vật thật làm thủy tinh. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Xi măng

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu tính

chất cách bảo quản xi măng - Giáo viên nhận xét

3 Bài :

A Giới thiệu mới: Thủy tinh B Dạy :

 Hoạt động 1: Nguồn gốc.

MT : Hs biết nguồn gốc thủy tinh - GV yêu cầu HS đọc SKG nêu

- Hát

- Học sinh trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- Nghe

(27)

nguồn gốc thủy tinh

 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Mục tiêu : HS nhận biết số tính chất công dụng thủy tinh

Phương pháp: Quan sát, thảo luận, đàm thoại

* Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời

theo cặp

- Kể tên số đồ dùng làm thuỷ tinh ?

- Dựa vào kinh nghiệm thực tế sử dụng đồ vật làm thuỷ tinh em nêu số tính chất thuỷ tinh ?

*Bước 2: Làm việc lớp

- GV nhận nhóm

- HS nhắc lại tính chất cơng dụng thuỷ tinh

- Giáo viên cho HS quan sát số đồ vật thuỷ tinh chốt

- GV nói thêm : Đối với thuỷ tinh chất lượng cao : trong, chịu nóng, lạnh,bền khó vỡ, dùng làm chai lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế dụng cụ quang học

* GV: Việc khai thác khoáng sản cát việc sản xuất nguyên liệu chai, lọ, cốc, bóng đèn,…vv phục vụ cho sống người cần thiết Tuy nhiên việc khai thác sản xuất không hợp lý dẫn đến nguồn tài nguyên cạn kiệt,mơi trường bị nhiễm.Vì vây cần phải khai thác sản xuất cách hợp lí để BVMT

 Hoạt động 2: Thảo luận.

Mục tiêu: HS nêu cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh

Phương pháp: Thảo luận đàm thoại, giảng giải

* Bước 1: Làm việc theo nhóm đơi

Hoạt động nhóm đơi, lớp

- HS quan sát hình trang 60-61 dựa vào câu hỏi bên để hỏi trả lời theo cặp

- HS trình bày trước lớp Nhận xét + Một số đồ vật làm thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm,

+ Một số tính chất thủy tinh như:

trong suốt, bị vỡ va chạm mạnh hoặc rơi xuống sàn nhà.

- HS quan sát lắng nghe - HS nêu lại :

+ Thủy tinh có tính chất: suốt , + Công dụng; chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,…

vv

- Nghe

- Nghe tuyên truyền người BVMT

Hoạt động nhóm, cá nhân

(28)

* Bước 2: Làm việc lớp.

- GV nhận xét kết luận

- GV gọi HS đọc ND học SGK

quản đồ dùng làm thuỷ tinh - Trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét

- Nghe nhắc lại :.Thường xuyên lau

chùi , không để va chạm mạnh với các vật khác,…

- HS đọc

Tiết 5: Khoa học CAO SU I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số tính chất cao su

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng cao su

GDBVMT : Qua học HS biết việc sản xuất cao su nguyên liệu phục vụ cho sống người.Từ nhà máy sản xuất không đảm bảo theo yêu cầu gây nhiễm mơi trường khơng khí, mơi trường nước…ảnh hưởng đến sức khoẻ người

II CHUẨN BỊ: Hình vẽ SGK trang 62 , 63

- Một số đồ vật cao su như: bóng, dây thun, mảnh săm,lốp… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: HS nêu tính chất, cơng

dụng, bảo quản thuỷ tinh  Giáo viên nhận xét

3 Bài :

A Giới thiệu mới: Cao su.

B Dạy :

 HĐ 1: Nguồn gốc cao su - GV yêu cầu HS đọc ND SGK nêu nguồn gốc cao su

 Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: HS làm thí nghiệm để tìm ra tính chất đặc trưng cao su

* Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp.

→ Giáo viên cho HS quan sát số đồ vật và thực số kĩ thuật từ chốt tinh chất cao su - GV kết luận:

- Hát

- 1,2 Học sinh lên bảng trả lời

- Lớp nhận xét - Nghe

- Cao su có từ nhựa cao su từ

than đá, dầu mỏ

- Các nhóm làm thực hành theo chỉ dẫn SGK

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm thực hành nhóm

- Ném bóng cao su xuống sàn nhà, ta thấy bóng lại nẩy lên - Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây dãn Khi buông tay, sợi dây cao su lại trở vị trí cũ

(29)

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK. - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

- Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su

- Người ta chế tạo cao su cách nào?

- Cao su thường sử dụng để làm gì?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su

* GV: Việc khai thác sản xuất cao

su cách khơng hợp lí ,sẽ dẫn đến tình trạng nhiễm mơi trường khơng khí,mơi trường nước, ảnh hưởng đến sừc khoẻ người

4 Củng cố - dặn dị: Nhận xét

: Cao su có tính đàn hồi.

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 57/ SGK để trả lời câu hỏi cuối

- Có hai loại cao su: cao su tự nhiên (được chế tạo từ nhựa cao su với lưu huỳnh), cao su nhân tạo (được chế tạo từ than đá dầu mỏ)

- Cao su dùng để làm săm, lốp, làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng nhà - Không nên để đồ dùng cao su nơi có nhiệt độ cao (cao su bị chảy) nơi có nhiệt độ q thấp (cao su bị giịn, cứng,…) để hóa chất dính vào cao su - Nghe tuyên truyền người BVMT

- Học sinh lắng nghe

Tiết 7: Hoạt động thư viện TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN

BÀI: Hướng dẫn em tìm sách báo nói gương giàu

nghị lực…

I.MỤC TIÊU:

1- Kiến thức

- Giúp HS rèn luyện thành thạo cách xác định yêu cầu thông tin, biết cách tìm kiếm thơng tin theo u cầu cụ thể

2- Kĩ

- Rèn luyện kĩ khai thác sách thông tin thư viện, biết cách đọc báo chọn lọc tông tin báo

-Luyện tập trao đổi ý kiến câu chuyện nói người có ý chí nghị lực để vươn lên sống

3- Thái độ

Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách

Mạnh dạn tỏ ý kiến, quan điểm riêng tham gia tranh luận với bạn

II CHUẨN BỊ: Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị:

* Xếp bàn theo nhóm học sinh

* Danh mục tài liệu & sách chủ đề bảo vệ môi trường

- Báo Thiếu nhi dân tộc, báo Nhi Đồng, báo Thiếu niên Tiền phong…

(30)

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

I Trước đọc

* Hoạt động 1: Trò chơi

- Chọn câu thành ngữ nói tính trung thực, lịng tự trọng, nghị lực người

- Đính lên bảng thẻ từ: a- Thẳng ruột ngựa

b- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim c- Giấy rách phải giữ lấy lề

d-Cây không sợ chết đứng e- Đói cho sạch, rách cho thơm

- Hướng dẫn chọn thẻ đính vào chỗ bảng

- Hướng dẫn sửa chữa

- Giải nghĩa câu: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” => nói người giàu nghị lực Chủ đề tiết đọc hôm

* Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị - Ở tiết trước cô có dặn em chuẩn bị tìm kiếm sách, báo, truyện nói gương giàu nghị lực, gương người tốt xưa nay, truyện anh hùng….các em có chuẩn bị khơng?

-Nhận xét chung

- Giới thiệu thêm sách báo mà giáo viên chuẩn bị sẵn

II Trong đọc:

* Hoạt động : Đọc sách

- Nêu u cầu đọc , thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi sau

+ Nhân vật truyện ai? + Hoàn cảnh nào?

+Những chi chun làm em thích ? Vì sao?

+ Em học nhân vật ấy?

- Quan sát,giúp đỡ, hướng dẫn, gợi ý ,trò chuyện với học sinh

III Sau đọc:

* Hoạt động 1: Chia cảm nhận

- Hướng dẫn em chia nội dung sách báo mà em đọc

- Nhận xét- tuyên dương

* Hoạt động 2:Tổng kết- Dặn dò

* Thảo luận nhóm, đại diện nhóm chọn câu đính vào phù hợp từ yêu cầu

HS phát biểu

* HĐ nhóm;

- HS trình bày chuẩn bị lên bàn theo nhóm

-Các nhóm trưởng báo cáo - Hs qn tìm khơng có lên mượn giáo viên

HS chọn sách phù hợp với lứa tuổi em, sau chọn vị trí ngồi mà thích Có thể đọc đôi bạn

Trong lúc đọc có từ khó hiểu em tìm tài liệu thư viện giải nghĩa từ ghi tờ giấy để bàn giáo viên, nhờ giáo viên bạn hỗ trợ giúp đỡ

* Hoạt động nhó

-Mỗi nhóm cử thành viên giới thiệu hay lên giới thiệu trước lớp

Trung thực

Tự trọng

(31)

- Đánh giá tiết học

- Liên hệ tấmm gương bạn khuyết tật mà đến trường, học giỏi giáo dục em rèn luyện nghị lực

Mượn sách theo chủ đề đọc, trao đổi bạn, viết chia cảm nhận

-Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bình luận trao đổi thêm nội dung

- Hs ghi sổ nhật kí đọc

Tiết 4: Hoạt động tập thể

KỶ NIỆM NGÀY QUỐC PHÒNG TOÀN DÂN SINH HOẠT LỚP TUẦN 15

I.MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết ý nghĩa ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam ngày quốc phịng tồn dân 22-12

- Giáo dục em lòng biết ơn sinh lớn lao anh hùng, liệt sỹ tự hào truyền thống cách mạng vẻ vang Quân hội nhân dân Việt Nam anh hùng

-HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần -Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC:

1 Nội dung:

- Tìm hiểu ngày Quốc phịng tồn dân.

2 Hình thức:

- Trao đổi thảo luận - Sinh hoạt văn nghệ

III CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG:

- Các tư liệu, tranh ảnh, câu đố, câu hỏi … liên quan đến chủ đề giao

lưu;

IV TI N HÀNH HO T Ế Ạ ĐỘNG:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kỷ niệm ngày Quốc phịng tồn dân.

Bước 1: Chuẩn bị

- Hình thức thi: Mỗi tổ cử đội chơi gồm từ 3-5 người, có đội trưởng

Bước 2: Tổ chức thi

- ổn định tổ chức

- Các đội thi hát, đọc thơ chủ đề

Bước 3: Tổng kết

- Ban giám khảo hội ý đánh giá,

nhận xét thi: thái độ đội

- Chủ đề HS sưu tầm tư liệu, thơ, hát ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam

-Nội dung: Tìm hiều kiện lịch sử, nhân vật anh hùng dân tộc, anh hùng cách mạng

-Hát hát liên quan đến chủ đề

(32)

- Công bố kết thi: -Tuyên bố kết thúc thi

2 Sinh hoạt lớp.

* Hoạt động 1: Nhận xét mặt hoạt động tuần qua :

* Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bộ.

* Hoạt động : GV nhận xét chung về mặt nêu nội dung thi đua tuần 14: Cần luyện đọc , viết nhà

nhiều , học , viết đầy đủ trước đến lớp

3 Kế hoạch tuần 14:

- Tiếp tục thi đua học tốt giành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 22/12 - Ôn tập cho HS yếu thêm -Cho HS thi tốn Internet vịng - Triển khai phong trào Đội đến với HS

-Tổ chức HS luyện tập KN đội4 Kết thúc

-Nhận xét hoạt động lớp

* Tổ trưởng tổ báo cáo

- HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến

-Lớp trưởng tổng hợp kết *HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến -Tun dương:…………

-Nhắc nhở:………

- HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau

-HS lắng nghe thực

Buổi chiều: (GV buổi 2) Tiết 5: Kĩ thuật

LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ I MỤC TIÊU:

- Nêu ích lợi việc nuôi gà

- Biết liên hệ với lợi ích việc ni gà gia đình địa phương - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

II CHUẨN BỊ: Tranh ảnh minh họa lợi ích việc ni gà. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định : - Hát

2 Bài cũ: Cắt, khâu, thêu

- Nhận xét phần thực hành tổ - Nghe

3.Bài :

A.Giới thiệu : - Nghe

B Dạy mới:

(33)

MT : Giúp HS nắm ích lợi việc ni gà Hoạt động nhóm 4:

1 Em kể tên sản phẩm chăn nuôi gà

2 Nuôi gà đem lại ích lợi ? Nêu sản phẩm chế biến từ thịt gà, trứng gà

- Phát phiếu cho nhóm nêu thời gian thảo luận : 15 phút

- Bổ sung, giải thích, minh họa số lợi ích chủ yếu việc ni gà theo SGK

- Các nhóm tìm thơng tin SGK, quan sát hình ảnh, liên hệ thực tiễn thảo luận ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày bảng

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

*Hoạt động : Đánh giá kết học tập.

MT : Giúp HS đánh giá kết học tập bạn - Dựa vào câu hỏi cuối , kết hợp dùng

một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

- Nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết làm

- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS

- Làm tập

- Báo cáo kết làm tập

4.Củng cố - Dặn dò : Nêu lại ghi nhớ SGK.

- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

- HS nêu

Tiết 1: ThĨ dơc

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI : “THỎ NHẢY” TRÒ CHƠI : “THỎ NHẢY” I MỤC TIÊU:

-Biết cách thực động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy thể dục phát triển chung,

- Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh khéo ”

* KG:Bước đầu biết cách phối hợp động tác thể dục phát triển chung II

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN 1.Giáo viên: còi,

2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sẻ

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP::

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tố chức

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện

- HS khởi động chạy chỗ, xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông :

(34)

2.Phần bản

- Ôn động tác thể dục học: GV cho HS ôn tập chung lớp –2 lần động tác

GV chia tổ để HS tự ôn tập Trước chia tổ, GV nhấn mạnh điểm cần ý kĩ thuật ý thức tổ chức kỉ luật, sau triển khai vị trí tập luyện Trong HS tập, GV đến tổ quan sát, nhắc nhở kết hợp sửa động tác sai cho HS Các em tổ thay hô nhịp cho bạn tập tổ, tổ chức thi đua huy, có nhịp hơ to, rõ ràng, biết nhắc nhở, sửa sai cho bạn người thắng

* Thi đua tổ ôn động tác thể dục:

- Chơi trò chơi “thỏ nhảy” GV hướng dẫn tổ chức cho học sinh chơi

18-22 phút

* * * * * * * * * * * * *



3.Phần kết thúc: -GV cho học sinh thả lỏng -GV học sinh hệ thống nội dung học

-GV nhận xét đánh giá kết học

4-6 phút

* * * * * * * * * *

Δ

Tiết 3: ThĨ dơc

ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI : “THỎ NHẢY” TRÒ CHƠI : “THỎ NHẢY” I MỤC TIÊU:

-Biết cách thực động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy thể dục phát triển chung,

- Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh khéo ”

* KG:Bước đầu biết cách phối hợp động tác thể dục phát triển chung II

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN 1.Giáo viên: còi,

2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sẻ

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP::

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tố chức

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung

(35)

yêu cầu tập luyện

- HS khởi động chạy chỗ, xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông :

Δ

2.Phần bản

- Ôn động tác thể dục học: GV cho HS ôn tập chung lớp –2 lần động tác

GV chia tổ để HS tự ôn tập Trước chia tổ, GV nhấn mạnh điểm cần ý kĩ thuật ý thức tổ chức kỉ luật, sau triển khai vị trí tập luyện Trong HS tập, GV đến tổ quan sát, nhắc nhở kết hợp sửa động tác sai cho HS Các em tổ thay hô nhịp cho bạn tập tổ, tổ chức thi đua huy, có nhịp hơ to, rõ ràng, biết nhắc nhở, sửa sai cho bạn người thắng

* Thi đua tổ ôn động tác thể dục:

- Chơi trò chơi “thỏ nhảy” GV hướng dẫn tổ chức cho học sinh chơi

18-22 phút

* * * * * * * * * * * * *



3.Phần kết thúc: -GV cho học sinh thả lỏng -GV học sinh hệ thống nội dung học

-GV nhận xét đánh giá kết học

4-6 phút

* * * * * * * * * *

Δ

LỊCH SỬ

Tiết 15 : CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950 I Mục tiêu:

- Kể lại số kiện chiến chiến dịch Biên giới

+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng vùng biên giới, củng cố mở rộng địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế

+ Mở đầu ta công điểm Đông Khê

+ Mất Đông Khê, địch rút khỏi Cao Bằng theo Đưòng số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê

+ Sau nhiều ngày giao tranh ác liệt quân Pháp đóng Đường số phải rút chạy

(36)

- Kể lại gương anh hùng La văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đông Khê bị trúng đạn, nát phần cánh tay nhung anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu

II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung).Lược đồ chiến dịch biên giới Sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới

+ HS: SGK, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Ổn định:

2 Bài cũ: ( phút)

Thu - đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp”

- GV nêu câu hỏi gọi thứ tự HS lên bảng trả lời

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài : ( 33 phút) A Giới thiệu mới:

- GV dùng đồ lược đồ giới thiêu : Chiến thắng Biên giới thu –đông 1950

- Gv ghi tựa lên bảng - GV nêu nhiệm vụ học tập :

+ Mục đích ta định mở chiến dịch Biên giới thu – đơng 1950 ? + Tìm hiểu diễn biến chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

+ Kết ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu- đông 1950

B Dạy :

 Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích

ta mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950.

Phương pháp: Quan sát, thảo luận

- Hát

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Thực dân Pháp mở công lên Việt Bắc nhằm âm mưu gì?

+ Kể lại kiện chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

+ Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu -đông 1947

- Lớp nhận xét

- Quan sát, theo dõi, lắng nghe

- Nhắc lại tựa

(37)

nhóm, giảng giải

- GV treo đồ ( lược đồ) lên bảng nói lại đường biên giới Việt –Trung Sau gọi vài HS lên bảng

- Sau GV yêu cầu HS quan sát vào lược đồ H2 –SGK nêu điểm địch đóng quân

- GV nhận xét, bổ sung : (Những điểm địch đóng qn : Cao bằng, Đơng Khê, Thất Khê, Na Sầm, Lạng Sơn, Đình Lập, )

- GV nêu CH yêu cầu HS khai thác thông tin trang 32/SGK để trả lời:

+ Pháp tăng cường lực lượng, khóa chặt biên giới Việt – Trung nhằm âm mưu ?

- GV nêu tiếp:

+ Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta ?

- GV treo tranh (Chủ tịch Hồ Chí Minh họp với thường vụ Trung ương Đảng định mở chiền dịch Biên giới thu- đông 1950)

- GV hỏi :

+ Để đối phó âm mưu địch, Trung ương Đảng Bác Hồ định ?

- Yêu cầu HS khai thác thông tin SGK trang 33(Quân ta định

mở chiến dịch quốc tế) để thảo luận

cùng bạn CH sau :

+ Ta mở chiến dịch Biên giới thu-đơng 1950 nhằm mục đích gì?

- GV nhận xét, bổ sung ghi bảng

Hoạt động 2: Tìm hiểu diễn biến

chiến dịch Biên giới thu –đông

- Vài HS lên bảng chỉ, lớp quan sát

- HS quan sát lược đồ nêu điểm địch đóng quân đường số 4: Cao bằng,

Đông Khê, Lạng Sơn,

- Nghe

- HS trả lời:

+ Âm mưu khoá chặt biên giới bao vây Căn địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta quốc tế

+ Cuộc kháng chiến ta bị cô lập dẫn đến thất bại

- HS quan sát tranh

- HS trả lời:

+ Trung ương Đảng Bác Hồ định mở chiến dịch Biên giới thu – đơng 1950 - HS thảo luận theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày

+ Nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng Căn địa Viêt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế

- Các nhóm khác nhận xét - HS nghe nêu lại :

+ Nhằm giải phóng phần biên giới

+ Củng cố mở rộng Căn địa Viêt Bắc

(38)

1950

Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp,

thảo luạn nhóm bốn

- GV yêu cầu quan sát hình SGK- trang 33

- GV nêu CH:

+ Nêu cảm tưởng em hình ảnh Bác chiến dịch Biên giới thu- đông 1950

- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ (H2 –SGK trang 34) đọc thông tin (Trên đường số 4, ta chọn điểm Đông Khê làm mục tiêu trọng điểm đến quân Pháp đóng đường số phải rút chạy) thảo luận bạn câu hỏi sau :

Nhóm :

+ Trận đánh mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 diễn đâu ?

+ Ta nổ súng công vào điểm Đông Khê vào thời gian ?

Nhóm :

+ Cuộc giao tranh ta địch diễn nào?

Nhóm :

+ Với tinh thần chiến đấu dũng cảm, thắng, quân ta chiếm điểm Đông Khê vào thời gian nào?

+ Mất Đông Khê địch có âm mưu ?

- HS lớp quan sát hình SGK

- HS nêu: Dự kiến:

+ Bác Hồ trực tiếp mặt trận, kiểm tra kế hoạch công tác chuẩn bị, gặp gỡ động viên cán bộ, chiến sĩ, dân cơng tham gia chiến dịch

+ Hình ảnh Bác Hồ quan sát mặt trận Biên giới, xung quanh chiến sĩ ta cho thấy Bác thật gần gũi với chiến sĩ sát kế hoạch chiến đấu Bức ảnh gợi nét ung dung Người tư chiến thắng

- HS nghe nắm bắt yêu cầu thảo luận làm việc theo nhóm

- Ghi kết thảo luận – Đại diện nhóm trình bày

Nhóm :

+ diễn điểm Đông Khê + vào sáng ngày 16- – 1950

Nhóm :

+Địch cố thủ lô cốt dùng máy bay bắn phá suốt ngày đêm.Với tinh thần chiến thắng, bội đội ta chiến đấu dũng cảm

Nhóm :

+ vào sáng ngày 18- – 1950

+ Địch rút khỏi Cao Bằng theo Đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê Sau nhiều ngày giao tranh ác liệt quân Pháp đóng Đường số phải rút chạy

- Các nhóm khác nhận xét - HS nghe nêu lại :

+ Mở đầu ta công điểm Đông Khê

(39)

- GV nhận xét, bổ sung, chốt ý ghi bảng :

- GV tổ chức cho HS kể lại số kiện chiến dịch Biên giới thu-đông 1950

- GV nhận xét, biểu dương em kể tốt

 Hoạt động 3: Kể gương

anh hùng La Văn Cầu.

Phương pháp: Quan sát, đàm thoại,

kể chuyện

- GV treo hình ảnh Anh hùng La Văn Cầu lên bảng giới thiệu sơ lược tiểu sử anh

- GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ Anh La Văn Cầu đến tiếp tục chiến đấu (Trang 33/SGK)

- GV tổ chức cho HS kể lại gương anh hùng La Văn Cầu

- GV đặt câu hỏi : Hành động anh La Văn Cầu thể điều ?

 Hoạt động 4: Kết ý nghĩa

của chiến dịch Biên giới 1950

Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp,

thảo luận nhóm đơi

- GV u cầu quan sát hình SGK- trang 34

- GV nêu : Em có nhận xét quan sát hình SGK trang 34 ?

- GV nhận xét, bổ sung

- GV yêu cầu HS dựa vào đoạn chữ nhò từ : Qua 29 ngày đêm đến Việt bắc củng cố mở rông Để thảo luận bạn câu hỏi sau : + Nêu kết ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

+ Sáng ngày 18-9-1950, quân ta chiếm được điểm Đông Khê.

- Học sinh kể

- Lớp nhận xét phần kể bạn

- HS quan sát nghe phần giới thiệu GV

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo

- HS kể

- HS trả lời : Thể tinh thần dũng cảm, thắng anh La Văn Cầu đội ta

- HS lớp quan sát

- HS nêu :

+ Địch thiệt hại nặng nề Hàng nghìn tên lính mệt mỏi, lê bước đường chúng thật thảm hại

- Lớp nhận xét

- Nghe nắm bắt yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày + Kết ý nghĩa:

- Diệt bắt sống 8000 tên địch, giải

phóng số thị xã thị trấn, làm chủ 750 km dải biên giới Việt –Trung.

- Khai thông đường liên lạc quốc tế.

- Đập tan âm mưu địch.

(40)

- GV nhận xét, chốt lại ý ghi bảng - GV nêu câu hỏi để HS rút nội dung

- GV nhận xét ghi bảng

4 Củng cố - dặn dò: ( phút) - GV hệ thống lại ND tiết học.

- GDHS qua gương Anh La Văn Cầu

- DD : “Hậu phương năm sau chiến dịch Biên Giới”

rộng.

- Ta nắm quyền chủ động chiến trường.

- Các nhóm nhận xét - HS trả lời

- 1- HS đọc ND học

- HS lắng nghe nắm bắt lại ND - HS nghe thực

- HS nhận xét tiết học - Đọc tìm hiểu trước

ÂM NHẠC

Tiết 15: ÔN TẬP TĐN Số 3, Số - KỂ CHUYÊN ÂM NHẠC I MỤC TIÊU:

- Tập biểu diễn số hát học

- Biết nội dung câu chuyện nghe Dạ cổ hoài lang Ghi : Biết đọc nhạc ghép lời ca TĐN số 3, số

II CHUẨN BỊ :

Gv :

- Nhạc cụ quen dùng

- Đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách TĐN số 3, số

- Vẽ 3-4 tranh minh hoạ cho câu chuyện Nghệ sĩ Cao Văn Lầu Băng đĩa nhạc giới thiệu Dạ cổ hoài lang

HS : -Sách nhạc, phách gõ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ GV HĐ HS

1 Ổn định :

Kiểm tra sách đồ dùng học sinh

2 Kiểm tra cũ

Hỏi ND truóc

3 Bài A GTB : B Ôn tập :

Hoạt động 1: Ôn tập TĐN số 3

- Luyện tập cao độ: Đ-R-M-R - M-S-L-S

- Hs bỏ lên bàn

- Trả lời

- HS nghe

(41)

- Đọc nhạc, hát lời kết hợp luyện tiết tấu:

+ Gõ lại tiết tấu TĐN số

+ Nửa lớp đọc nhạc hát lời, nửa lớp gõ tiết tấu Đổi lại phần trình bày - Đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách + Nửa lớp đọc nhạc hát lời, nửa lớp gõ phách Đổi lại phần trình bày

+ Cả lớp đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách

*Hoạt động : 2: Ôn tập TĐN số 4

- Luyện tập cao độ: Đ-R-M-S – M-S-L-Đ

- Đọc nhạc, hát lời kết hợp luyện tiết tấu:

+ Gõ lại tiết tấu TĐN số

+ Nửa lớp đọc nhạc hát lời, nửa lớp gõ phách Đổi lại phần trình bày

- Đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách: + Nửa lớp đọc nhạc hát lời, nửa lớp gõ phách Đổi lại phần trình bày

+ Cả lớp đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách

Hoạt động :3.

Kể chuyện âm nhạc: Nghệ sĩ Cao

Văn Lầu

- GV giới thiệu câu chuyện: Hôm em nghe câu chuyện danh nhân âm nhạc Việt Nam, nghệ sĩ Cao Văn Lầu Một sáng tác ông Dạ cổ Hoài lang, nhạc đồng bào Nam Bộ yêu thích coi tài sản tinh thần vô giá

- GV kể chuyện:

+ Kể theo tranh minh hoạ

+ Giải thích: Gia định tên gọi xưa, địa danh thuộc Thành phố Hồ Chí Minh

4.Củng cố dặn dị:

+ Em nhắc lại khả âm nhạc Cao Văn Lầu lúc cịn nhỏ + Bản nhạc hay nhóm nhạc Huế tên gì?

-HS thực

- HS luyện tập cao độ - HS thực

- HS thực

- HS theo dõi

- HS nghe câu chuyện

(42)

- Dặn HS học

Tiết 16 : ĐẠO ĐỨC

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu được:

- Cách thức hợp tác với người xung quanh ý nghĩa việc hợp tác - Trẻ em có quyền giao kết, hợp tác với bạn bè người công việc

2 Kĩ năng: - Học sinh có hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực trong

việc hợp tác giải cơng việc trường, lớp, gia đình cộng đồng

3 Thái độ: - Đồng tình với người biết hợp tác với người

xung quanh khơng đồng tình với người khơng biết hợp tác với người xung quanh

- GV : - Phiếu thảo luận nhóm

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’

1’

34’ 16’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Nêu việc em làm thể thái độ tôn trọng phụ nữ

3 Giới thiệu mới: Hợp tác với

những người xung quanh

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình ( trang 25 SGK)

Phương pháp: Động não, đàm

thoại, giảng giải

- u cầu học sinh xử lí tình theo tranh SGK

- Yêu cầu học sinh chọn cách làm hợp lí

- Kết luận: Các bạn tổ biết làm cơng việc chung : người giữ cây, người lấp đất, người rào … Để trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với Đó

- Hát

- học sinh nêu

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh suy nghĩ đề xuất cách làm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

(43)

7’

4’

1’

một biểu việc hợp tác với người xung quanh

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại

- Yêu cầu học sinh thảo luận nội dung BT

+ Theo em, việc làm thể hợp tác với người xung quanh ?

- Kết luận : Để hợp tác với những người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với công việc chung …, tránh tượng việc người biết để người khác làm cịn chơi , …  Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( BT 2)

Phương pháp: Thuyết trình.

- GV kết luận nội dung : (a) , ( d) : tán thành

( b) , ( c) : Không tán thành

- GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ (SGK)

 Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp

Phương pháp: Thực hành.

- Yêu cầu cặp học sinh thực hành nội dung SGK , trang 27 - Nhận xét, khuyến khích học sinh thực theo điều trình bày

5 Tổng kết - dặn dò:

- Thực nội dung ghi phần thực hành (SGK/ 27) - Chuẩn bị: Hợp tác với người xung quanh (tiết 2)

Hoạt động nhóm 4.

- Thảo luận nhóm

- Trình bày kết thảo luận trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, cá nhân. - HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến

- HS giải thích lí

Hoạt động nhóm đơi.

- Học sinh thực

- Đại diện trình bày kết trước lớp

ĐỊA LÍ

(44)

I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm bật thươ ng mại du lịch nước ta:

+ Xuất : khống sản, hàng dệt may, nơng sản, thuỷ sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc thiết bị, nguyên vật liệu,…

+ Nghành du lịch nước ta ngày phát triển

- Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang,Vũng tàu,…

Ghi :HS K, G :

+ Nêu vai trò thương mại phát triển kinh tế

+ Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển nghành du lịch : nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, vườn quốc gia, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội,…,các dịch vụ du lịch cải thiên

- Một mạnh mà biển mang lại cho người du lịch biển

- Mặt trái du lịch biển nhiễm biển, cần nâng cao ý thức BVMT, đăc biệt khu du lịch biển

+ GV: Bản đồ Hành VN

+ HS: Sưu tầm :tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch (phong cách lễ hội, di tích lịch sử…)

III Các ho t ng:ạ độ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định :

2 Bài cũ: ( phút)

“Giao thông vận tải” - GV nêu :

+ Nươc ta có loại hình giao thơng nào?

+ Sự phân bố loại đường giao thơng có đặc điểm gì?

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài : ( 33 phút)

A Giới thiệu mới: “Thương mại

và du lịch”

B Dạy mới:

a) Hoạt động thương mại

 Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)

Phương pháp: Đàm thoại, quan sát. + Bước 1: Học sinh dựa vào SGK trả

lời câu hỏi sau:

+ Thương mại gồm hoạt động nào?

+ Nêu vai trò ngành thương mại ( dành cho HS H-G)

+ Hát

- HS lên bảng trả lời

- Cả lớp nhận xét - Nghe

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

+ Trao đổi, mua bán hàng hóa nước nước

+Là cầu nối sản xuất với tiêu dùng

(45)

+ Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta?

+ Bước 2: Yêu cầu học sinh trình bày

kết

 GV nhận xét kết luận.

b) Ngành du lịch

 Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

Phương pháp: Trực quan, thảo luận

nhóm

+ Những năm gần lượng khách du lịch nước ta có thay đổi nào?

+ Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển nghành du lịch ( dành cho HS K- G)

+ Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta?

→ Kết luận

sản, khoáng sản…

+ Nhập: Máy móc, thiết bị, nguyên nhiên vật liệu

- Học sinh trình bày, đồ trung tâm thương mại lớn nước ta - Học sinh nhắc lại

- Thương mại ngành thực mua bán hàng hóa bao gồm :

+ Nội thương: Buôn bán nước + Ngoại thương: Bn bán với nước ngồi - Hoạt động thương mại phát triển Hà Nội TP HCM

- Vai trò thương mại : cầu nối sản xuất tiêu dùng

- Xuất khẩu: khống sản, hàng cơng nghiệp nhẹ, cơng nghiệp thực phẩm , hàng thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản

- Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu , nhiên liệu …

Hoạt động nhóm, lớp.

- Thảo luận nhóm trình bày + .ngày tăng

+ HS K- G trả lời : có phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống…

+ Các trung tâm du lịch lớn : Hà Nội, TPHCM, Hạ Long, Huế , …

- Học sinh lên bảng đồ vị trí trung tâm du lịch lớn

- Nghe theo dõi:

+ Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch

+ Số lượng du lịch nước tăng đời sống nâng cao, dịch vụ du lịch phát triển Khách du lịch nước đến nước ta ngày tăng

+ Các trung tâm du lịch lớn : Hà Nội, TPHCM, Hạ Long, Huế , …

(46)

- GV tổ chức cho HS nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm du lịch

- GV nêu : Nếu em có dịp nghỉ mát bãi biển đất nước ta, thì em cần có ý thức ?

- GV gọi HS đọc ghi nhớ học

4 Củng cố - dặn dò: ( phút) Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp.

- Gv nêu CH, HS trả lời để hệ thống lại Nd học

- GDHS có ý thức bảo vệ phong cảnh đẹp, vườn quốc gia, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội,… - Nhận xét tiết học

- Dặn dị: Ơn - Chuẩn bị: Ôn tập

mại (các ngành nghề khu du lịch tiếng Việt Nam

- Em giữ gìn vệ sinh bãi biển yêu quý vẻ đẹp biển nước ta.

- Đọc ghi nhớ SGK

- Trả lời

- Nghe thực

 Bài 3: (dành cho HS K- G )

+ Nếu cịn thời gian HDHS nhà làm - GV tổ chức cho HS làm theo nhóm

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng, tuyên dương nhóm làm tốt - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc

Hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 tổng hợp - Tuần 15

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: :