GA tieng viet lop 4 tuan 1-5

Trường tiểu học An Hiệp số Tuy An-Phú Yên TUẦN:1 Thứ:2, ngày 10- 08 - 2009 TẬP ĐỌC : Tiết:1 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I MỤC TIÊU : - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu ý nghóa câu chuyện:Ca ngợi Dế Mèn có lòng hào hiệp,thương yêu người khác,sẵn sàng làm việc nghóa:bênh vực kẻ yếu đuối,đạp đổ áp bất công sống - GD tình yêu thương , giúp đỡ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ nội dung học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ bổ ND trợ -HS lắng nghe TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu HĐ (2’) a/Cho HS đọc: HĐ -Mỗi HS đọc đoạn (đoạn HS - Cho HS đọc doạn:GV cho HS đọc nối tiếp.Mỗi Luyện cho HS đọc) em đọc đoạn đọc ,giỏi - Luyện đọc từ,ngữ dễ đọc sai:Nhà Trò,chùn chùn,thui thủi,xoè,xoè,quãng • GV ghi từ,ngữ khó đọc lên bảng -HS đọc theo hướng dẫn Khoảng • GV hướng dẫn GV 11’ • GV đọc mẫu • Cho cá nhân đọc (2-3 em) -2 HS đọc HS khá, - Cho HS đọc tb b/HS đọc thầm giải + giải nghóa từ: -Cả lớp đọc thầm giải - Cho lớp đọc giải SGK -1,2 em giải nghóa từ có giải HS - GV giải nghóa thêm từ ,giỏi giải mà HS khó hiểu HĐ Tìm hiểu Khoảng 9’-10’ c/GV đọc diễn cảm toàn lần: * Đoạn 1: - Cho HS đọc thành tiếng Đ1 - Cho HS đọc thầm đoạn GV:Cả lớp đọc thầm Đ1 trả lời câu hỏi sau: H:Em tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt * Đoạn 2: Cho HS đọc thành tiếng Đ2 - Cho HS đọc thầm Đ2 GV:Các em đọc thầm Đ2 cho cô biết: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe doạ nào? *Đoạn 3: - Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H: Những lời nói cử nói lên lòng hào GV: TÔ LẬP -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe - Những chi tiết là:thân hình chị bé nhỏ,gầy yếu,người bự phân lột Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn,quá yếu,lại chưa quen mở… -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe -Trước mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện chưa trả chết.Nhà Trò ốm yếu kiếm không đủ ăn,không trả nợ.Bọn nhện đánh Nhà Trò,lần này,chúng định chặn đường bắt,vặt chân,vặt cánh,ăn thịt Nhà Trò -1 HS đọc to,cả lớp lẵng nghe - Lời nói : Em đừng sợ trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ HS TB HS HS giỏi HS HS TB Trường tiểu học An Hiệp số Tuy An-Phú Yên hiệp Dế Mèn ? yếu H: Em thấy người biết bênh vực kẻ yếu Dế Mèn chưa ? Hãy kể vắn tắt câu chuyện H: Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích Cho biết em thích ? - Cử chỉ: (Dế Mèn nghe Nhà Trò nói: ) “ Xòe hai ” “dắt Nhà Trò ” - Cho HS phát biểu … - HS phát biểu - HS đọc 3.Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn đọc - Nhận xét *HĐ nối tiếp: - Đọc cũ trả lời câu hỏi - Chuẩn bị sau: Mẹ o Thứ 5,ngày 13/8/09 CHÍNH TẢ: (nghe viết ) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU: - Nghe – viết trình bày CT; không mắc năm lỗi - Làm tập CT phương ngữ: BT(2) a b (a/b); II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ giấy khổ lớn viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ + Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS ND Dế Mèn bênh vực kẻ yếu HĐ HĐ a/Hướng dẫn tả: -HS lắng nghe - GV đọc đoạn văn cần viết CT lượt Viết CT - HS đọc thầm lại đoạn văn viết tả - Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ sai:cỏ xước,tỉ tê,ngắn Khoảng - GV nhắc HS:ghi tên vào dòng.Sau 20’ chấm xuống dòng,chữ đầu nhớ viết hoa,viết lùi vào ô li,chú ý ngồi tư b/GV đọc cho HS viết tả: -HS viết tả - GV đọc câu cụm từ cho HS viết.Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định -HS soát lại - GV đọc lại toàn tả moat lượt -HS đổi tập cho để rà c/Chấm chữa bài: soát lỗi ghi bên lề trang - GV chấm từ 5-7 - GV nêu nhận xét chung GV: TÔ LẬP HĐ bổ trợ Hs Hs giỏi Trường tiểu học An Hiệp số HĐ Làm BT Khoảng 6’-7’ HĐ HS làm tập Khoảng 6’-7’ BT2:Điền vào chỗ trống(chọn câu a câu b) b/Điền vào chỗ trống an hay ang: - Hsđọc yêu cầu đề - Lời giải đúng: • Mấy ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi • Lá bàng đỏ Sếu giang mang lạnh bay ngang trời Bài tập 3:Giải câu đố: - Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc câu đố - GV giao việc:theo nội dung a/Câu đố 1: - GV đọc lại câu đố - Cho HS làm - GV kiểm tra kết - GV chốt lại kết đúng:cái la bàn Tuy An-Phú Yên -HS làm -HS chép lời giải vào VBT -HS đọc yêu cầu BT + câu đố -HS lắng nghe -HS làm cá nhân + ghi lời giải vào bảng giơ bảng theo lệnh GV * HĐ nối tiếp; - GV nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS nhà chuẩn bị cho tuần sau Thứ 3,ngày 11/08/09 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:(TIẾT 1) Cấu tạo tiếng I MỤC TIÊU : - Nắm cấu tạo tiếng gồm phận âm đầu,vần,thanh - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) - Có ý thức sử dụng tiếng việt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng,có ví dụ điển hình(mỗi phận màu) - Bộ chữ ghép tiếng:chú ý chọn màu chữ khác để phân biệt rõ.Ví dụ:âm đầu-màu xanh,vầnmàu dỏ,thanh-màu vàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ + ND HĐ HĐ HS làm ý (2’) Hoạt động giáo viên (GV) Cấu tạo tiếng, Phần nhận xét:(gồm ý) Yêu cầu HS nhận xét số tiếng câu tục ngữ: Bầu thưong lấy bí Tuy khác giống chung giàn - Cho HS đọc yêu cầu ý + đọc câu tục ngữ - GV:Ý cho câu tục ngữ.Các em có nhiệm vụ đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng - Cho HS làm việc • Cho HS làm mẫu dòng đầu • Cho lớp làm dòng GV chốt lại:Hai câu tục ngữ có 14 tiếng GV: TÔ LẬP Hoạt động HS HĐ bổ trợ -HS lắng nghe -1 HS đọc to + lớp đọc thầm theo HS -2 HS đếm thành tiếng dòng đầu Kết quả:6 tiếng -Cả lớp đếm thành tiếng dòng Kết quả:8 tiếng HS TB Trường tiểu học An Hiệp số HĐ HS làm ý Ý 2:Đánh vần tiếng: - Cho HS đọc yêu cầu ý - GV giao việc :Ý yêu cầu em đánh vần tiếng bầu.Sau đó,các em ghi lại cách đánh vần vào bảng - Cho HS làm việc (4’) - GV nhận xét chốt lại cách đánh vần đúng(vừa đánh vần vừa ghi lên bảng) bờ-âu-bâu-huyền-bầu HĐ HS làm ý Ý 3:Phân tích cấu tạo tiếng bầu: - Cho HS đọc yêu cầu ý - GV giao việc:ta có tiếng bầu.Các em phải rõ tiếng bầu phận tạo thành? - Cho HS làm việc - Cho HS trình bày (3’) HĐ HS làm ý (7’) - GV nhận xét chốt lại:Tiếng bầu gồm phần:âm đầu (b),vần (âu) (huyền) Ý 4: Phân tích cấu tạo tiếng lại hai câu tục ngữ rút nhận xét: - Cho HS yêu cầu ý - GV giao việc : Ý yêu cầu em phải tìm phận tạo thành tiếng lại câu ca dao phải đưa nhận xét tiếng đó, tiếng có đủ phận tiếng bầu? Tiếng không đủ phận? Tuy An-Phú Yên -HS đánh vần thầm -1 HS làm mẫu:đánh vần thành tiếng -Cả lớp đánh vần thành tiếng ghi lại kết đánh vần vào bảng -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm việc cá nhân -HS trao đổi theo cặp -Có thể cho HS trình bày miệng chỗ -Lớp nhận xét HS TB HS TB , K -1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm việc theo nhóm.trình bày -Các nhóm khác nhận xét - Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại : HĐ HS ghi nhớ (4’) HĐ HS làm BT1 Ghi nhớ - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV treo bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng giải thích : - Cho HS đọc ghi nhớ SGK Phần luyện tập (2 tập): BT1:Phân tích phận cấu tạo tiếng + ghi kết phân tích theo mẫu - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc câu tục ngữ (8’) HĐ Làm BT T2 - GV giao việc:BT1 cho - Cho HS làm việc:GV cho bàn phân tích tiếng - Cho HS lên trình bày kết - GV nhận xét chốt lại lời giải BT2:Giải câu đố - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm GV: TÔ LẬP -Cả lớp đọc thầm -3,4 HS đọc -1HS đọc to,lớp lắng nghe.-HS làm việc cá nhân -Mỗi bàn đại diện lên làm -Lớp nhận xét -HS lớp đọc thầm -Làm cá nhân HS TB HS Trường tiểu học An Hiệp số Tuy An-Phú Yên (3’) - Cho HS trình bày - GV chốt lại:chữ * HĐ nối tiếp: - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học phần ghi nhớ -HS trình bày Tuần 1, ngày 10 tháng 08 năm 2009 Sự tích hồ Ba Bể KỂ CHUYỆN: tiết 1: I MỤC TIÊU : - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa,kể nối tiếp toàn câu chuyện: tích hồ Ba Bể - Nắm ý nghóa câu chuyện:ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể,câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân khẳng định người giàu lòng lòng nhân đền đáp xứng đáng - GD lòng yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Các tranh minh họa SGK (phóng to tranh) - Tranh ảnh hồ Ba Bể ( sưu tầm được) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ + ND HĐ HĐ GV kể chuyện lần Khoảng 2’ HĐ GV KC lần Khoảng 3’ HĐ Dựa vào tranh kể đoạn (14’) HĐ Kể ä câu chuyện (10’) Hoạt động giáo viên (GV) Sự tích hồ Ba Bể GV kể chuyện (2 lần) - GV kể chuyện lần 1:không có tranh (ảnh) minh hoạ: •Kể to rõ •Biết kể phù hợp với lời nhân vật •Biết kết hợp lời kể với động tác điệu bộ,cử •Không cần kể y nguyên lời văn - GV kể chuyện lần 2:sử dụng tranh minh hoạ(phóng to) * Phần đầu câu chuyện:(tranh 1) - GV đưa tranh lên bảng lớp (GV:các em vừa quan sát tranh vừa nghe cô kể) * Phần nội dung câu chuyện:(tranh +3) - GV đưa tranh lên bên cạnh tranh 1(GV vừa kể vừa vào tranh) * Phần kết câu chuyện:(tranh 4) Hướng dẫn HS kể chuyện GV:Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh,các em kể lại đoạn câu chuyện.Mỗi em kể đoạn theo tranh - GV nhận xét H:Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể,câu chuyện nói với ta điều gì? GV: TÔ LẬP Hoạt động HS -HS lắng nghe -HS vừa nghe vừa quan sát tranh theo hướng dẫn GV -HS nghe kể + quan sát tranh -HS nghe kể + quan sát tranh -4 HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện -Lớp nhận xét HS kể -Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân khẳng định người giàu lòng nhân HĐ bổ trợ Trường tiểu học An Hiệp số Tuy An-Phú Yên đền đáp xứng đáng HĐ (2’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tuần 1, Thứ 4, ngày 12/8/09 Mẹ ốm TẬP ĐỌC: tiết 2: I MỤC TIÊU ; - Đọc lưu loát,trôi chảy toàn - Đọc rành mạch,trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ý nghóa bài:Tình cảm yêu thương sâu sắc,sự hiếu thảo,lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - GD tình yêu thương người thân II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ nội dung đọc SGK - Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẵn câu,khổ thơ cần hướng dẫn HS đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ + ND HĐ KTBC Khoảng 4’ HĐ HĐ Luyện đọc Khoảng 8-10’ Hoạt động giáo viên (GV) - Kiểm tra HS • HS 1:Đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(đọc từ đầu đến chị kể) H:Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt • HS 2:Đọc đoạn lại Dế Mèn bênh vực kẻ yếu H:Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe doạ nào? - GV nhận xét chung Bài thơ Mẹ ốm tác giả Trần Đăng Khoa a/Cho HS đọc: - Cho HS đọc khổ thơ - Luyện đọc từ ngữ khó đọc:chẳng,giữa,sương, giường,diễn kịch - Cho HS đọc b/Cho HS đọc giải + giải nghóa từ: - Cho HS đọc thầm giải SGK Hoạt động HS -HS đọc -HS trả lời HS -HS trả lời HS TB -HS đọc nối tiếp.Mỗi em đọc khổ.đọc 2-3 lượt -1-2 HS đọc -Cả lớp đọc thầm giải -1-2 HS giải nghóa từ - Cho HS giải nghóa từ - GV giải nghóa thêm Truyện Kiều c/GV đọc diễn cảm toàn lượt: HĐ Tìm hiểu Khoảng 8’-10’ * Khổ + - Cho HS đọc thành tiếng khổ thơ + - Cả lớp đọc thầm khổ + + trả lời câu hỏi: H: Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? Lá trầu khô cơi trầu Truyện Kiều gấp lại đầu GV: TÔ LẬP HĐ bổ trợ -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm -Những câu thơ cho biết mẹ Trần Đăng Khoa bị ốm: Lá trầu nằm khô cơi trầu mẹ không ăn Trường tiểu học An Hiệp số Tuy An-Phú Yên Cánh khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa * Khổ - Cho HS đọc thành tiếng K3 - Cho lớp đọc thầm K3 + trả lời câu hỏi H: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? * Cho HS đọc thầm toàn thơ + trả lời câu hỏi : H: Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ HĐ5 Đọc diễn cảm +HTL Khoảng 10’→ 12’ HĐ nối tiếp (2’) • • a/ Hướng dẫn đọc diễn cảm Cho HS đọc nối tiếp thơ Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ 4, GV đọc mẫu lần khổ + Cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm • Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét b/ Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ - Cho HS nhẩm HTL thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét H: Em nêu ý nghóa thơ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ Truyện Kiều gấp lại mẹ không đọc Ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ mẹ ốm không làm lụng -1 HS đọc to lớp nghe -Thể qua câu thơ :”Mẹ ơi! Cô bác xóm làng đến thăm.Người cho trứng, người cho cam anh y só mang thuốc vào… -Bạn nhỏ thương mẹ: +Nắng mưa … chưa tan +Cả đời … tập +Vì con…nếp nhăn -Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ: +Con mong mẹ khỏe … -Bạn nhỏ làm việc để mẹ vui: +Ngâm thơ, kể chuyện múa ca -Bạn nhỏ thấy mẹ người có ý nghóa mình: +Mẹ đất nước tháng ngày -Cho HS đọc diễn cảm theo HS TB cặp - HS thi đọc diễn cảm HS - Lớp nhận xét -HS nhẩm HTL kho,å - HS thi đọc kho, -Lớp nhận xét -Bài thơ thể tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ Thứ , ngày: 11 tháng 08 năm 2009 TẬP LÀM VĂN: (tiết 1) Thế kể I.MỤC TIÊU : - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện GV: TÔ LẬP chuyện? HS K G Trường tiểu học An Hiệp số Tuy An-Phú Yên - Bước đàu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên điều có ý nghóa II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ ghi sẵn việc truyện Sự tích hồ Ba Bể III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ + ND HĐ HĐ HS làm BT1 Khoảng 9’-10’ Hoạt động giáo viên (GV) Các em bước đầu biết xây dựng văn kể chuyện Phần nhận xét ( ) - Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc: Các em học “Sự tích hồ Ba Bể” Bài tập yêu cầu em phải kể lại câu chuyện trình bày nội dung mà câu a, b, c yêu cầu - Cho HS kể chuyện - Cho HS thực yêu cầu câu a, b, c - Cho HS trình bày HĐ HS làm + Khoảng 6’-7’ - GV nhận xét chốt lại lời giải a/ Tên nhân vật truyện Sự tích hồ Ba Bể Bà lão ăn xin, mẹ bà goá b/ Các việc xảy va kết - Bà già xin ăn ngày hội cúng Phật không cho - Hai mẹ bà goá cho bà cụ ăn xin ăn ngủ nhà - Đêm khuya, bà già hình giao long lớn - Sáng sớm, bà già cho mẹ gói tro mảnh trấu, - Nước lụt dâng cao, mẹ bà góa chèo thuyền cứu người c/ Ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi người có lòng nhân ái, sẵn sàng cứu giúp đồng loại Truyện khẳng định người có lòng nhân đèn đáp xứng đáng Truyện nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể * Bài + - Cho HS đọc yêu cầu - GV giao việc: Bài yêu cầu em đọc hồ Ba Bể tập trả lời câu hỏi H: Bài văn có nhân vật không? H: Hồ Ba Bể giới thiệu nào? GV chốt lại: So với “Sự tích hồ Ba Bể” ta thấy “Hồ Ba Bể” văn kể chuyện GV: TÔ LẬP Hoạt động HS HĐ bổ trợ -1 HS đọc to lớp đọc thầm HS -Cho HS kể chuyện ngắn gọn -HS làm việc cá nhân làm việc theo nhóm câu a, b, c -Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét HS Giỏi -1 HS đọc to, lớp lắng nghe HS TB -1 HS đọc to, lớp lắng nghe HS TB, -Bài văn nhân vật -Hồ Ba Bể giới thiệu vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thơ ca… HS tb HS Trường tiểu học An Hiệp số Tuy An-Phú Yên H: Theo em, kể chuyện? HĐ Ghi nhớ (3’) HĐ HS làm BT1 Khoảng 9’ HĐ Làm BT2 Khoảng 5’-6’ HĐ Nối tiếp2’ -Nhiều HS phát biểu tự Phần ghi nhớ: - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - GV chốt lại để khắc sâu kiến thức cho HS Phần luyện đọc: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc:Bài tập đưa tình là:Em gặp phụ nữ vừa bế vừa mang nhiều đồ đạc.Em giúp đỡ người phụ nữ đó.Em kể lại câu chuyện - Cho HS làm - Cho HS trình bày - GV nhận xét,chọn khen làm hay Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc:Em kể nhân vật có câu chuyện vừa kể nêu ý nghóa câu chuyện.Khi kể em nhớ xưng em - Cho HS làm - Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại + Trong câu chuyện có nhân vật: - Người phụ nữ - Đứa nhỏ - Em (người giúp mẹ con) + Ý nghóa câu chuyện:phải biết quan tâm,giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn… - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ SGK -Một số HS đọc phần ghi SGK HS TB -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe -HS làm cá nhân -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét -1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo -HS ghi giấy nháp -Một số HS trả lời -Lớp nhận xét Thứ 6,ngày 14/8/09 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (tiết 2) Luyện tập cấu tạo tiếng I MỤCTIÊU : - Điền cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu,vần,thanh) theo bảng mẫu BT1 -Nhận biết tiếng có vần giống BT2,BT3 - HS có ý thức sử dụng câu tiếng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần (dùng màu khác cho phận: âm đầu,vần,thanh) - Bộ xếp chữ,từ ghép chữ thành vần khác tiếng khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ +ND HĐ KTBC (4’) Hoạt động giáo viên (GV) - Kiểm tra HS làm BT: GV:Các em phân tích phận tiếng câu “Lá lành đùm rách” ghi vào sơ đồ cho cô GV: TÔ LẬP Hoạt động HS -2 HS làm bảng lớp -HS lại làm vào HĐ bổ trợ Hskhá Trường tiểu học An Hiệp số HĐ HĐ HS làm BT1 - GV nhận xét + cho điểm luyện tập phân tích cấu tạo tiếng BT1:Phân tích cấu tạo tiếng - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc câu ca dao - GV giao việc:theo nội dung - Cho HS làm theo nhóm Khoảng 10’ HĐ Làm BT2 5’-6’ HĐ Bài tập Khoảng 5’-6’ HĐ Làm BT4 3’ HĐ Làm BT5 Khoảng 5’-6’ HĐ (2’) -Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2:Tìm tiếng bắt vần với - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc:BT2 yêu cầu em tìm tiếng bắt vần với câu ca dao BT1.Các em vần giống vần gì? - Cho HS làm việc - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải BT3:Tìm cặp tiếng bắt vần với - Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc khổ thơ trích Lượm nhà thơ Tố Hữu - GV giao việc:BT3 yêu cầu em phải làm việc:một ghi lại cặp tiếng bắt vần với khổ thơ cho,hai rõ cặp vần có vàn giống hoàn toàn,cặp có vần giống không hoàn toàn - Cho HS làm việc theo nhóm - Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng) - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao nhiệm vụ:Qua BT làm em cho cô biết:Thế hai tiếng bắt vần với nhau? - Cho HS làm - Gv nhận xét + chốt lại lời giải BT5:Giải câu đố - Cho HS đọc yêu cầu BT5 • Chữ bút • Bớt đầu (bỏ âm b) út • Bớt đuôi + bổ đầu ú H:Mỗi tiếng gồm có phận? H:Bộ phận vắng mặt,bộ phận bắt buộc phải có mặt tiếng *HĐ nối tiếp GV: TÔ LẬP Tuy An-Phú Yên -HS lắng nghe -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm giấy nháp (hoặc giấy khổ to có kẻ bảng thep mẫu) -Đại diện nhóm lên trình bày kết làm nhóm -Các nhóm khác nhận xét Hs giỏi -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe -HS làm việc cá nhân Hs tb , -Lớp nhận xét -1 HS đọc,lớp đọc thầm theo -Có thể cho HS làm giấy to làm giấy nháp -Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết -Lớp nhận xét Hs -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe -HS trả lời -Cho nhiều HS nhắc lại Hs giỏi Hs tb -2-3 HS đọc,cả lớp lắng nghe -HS làm giấy nháp -Nhiều HS trả lời:3 phận âm đầu,vần,thanh -Vần,thanh bắt buộc có mặt,âm đầu vắng mặt tiếng hs Trường tiểu học An Hiệp số TLV trước Khoảng 4’ HĐ Giới thiệu (1’) HĐ Xây dựng cốt truyện Khoảng 3’-4’ + HS 2: Em kể lại truyện Cây khế - GV nhận xét + cho điểm .Trong tiết học hôm nay,các em thực hành tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật,chủ đề câu chuyện a/Xác định yêu cầu đề - Cho HS đọc yêu cầu đề - GV giao việc: Đề cho trước nhân vật: bà mẹ ốm,người bà tuổi em bà tiên.Nhiệm vụ em tưởng tượng kể lại vắn tắt câu chuyện xảy ra.Để kể câu chuyện,các em phải tưởng tượng để hình dung điều xảy ra,diễn biến cầu chuyện sao?Kết nào?Khi kể,các em nhớ kể vắn tắt,không cần kể cụ thể,chi tiết b/Cho HS lựa chọn chủ đề câu chuyện - Cho HS đọc gợi ý - Cho HS nói chủ đề em chọn - GV nhấn mạnh: Gợi ý 1,2 SGK gợi ý để em có hướng tưởng tượng.Ngoài ra,các em chọn đề tài khác miễn có nội dung giáo dục tốt đủ nhân vật c/Thực hành xây dựng cốt truyện - Cho HS làm - Cho HS thực hành kể - Cho HS thi kể - GV nhận xét khen thưởng HS tưởng tượng GV: TÔ LẬP Tuy An-Phú Yên là: 1- Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện 2- Cốt truyện thường có phần: - Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc -HS kể -1 HS đọc yêu cầu đề -HS lắng nghe -1 HS đọc gợi ý 1,1 HS đọc tiếp gợi ý -HS phát biểu chủ đề chọn để xây dựng câu chuyện -HS đọc thầm gợi ý 1,2 chọn đề tài -Chọn HS giỏi kể mẫu dựa vào gợi ý học sinh SGK -HS kể theo cặp,HS kể cho HS nghe sau đổi lại HS kể cho HS nghe -Đại diện nhóm lên thi kể -Lớp nhận xét Trường tiểu học An Hiệp số câu chuyện hay + kể hay - Cho HS viết vào cốt truyện kể HĐ Củng cố, dặn dò - GV cho HS nói lại cách xây dựng cốt truyện Khoảng 3’ - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà kể lại câu chuyện tưởng tượng cho người thân nghe - Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết học TLV tuần Tuy An-Phú Yên -HS viết vắn tắt vào cốt truyện -Để xây dựng cốt truyện,cần hình dung nhân vật câu chuyện,chủ đề chuyện,diễn biến chuyện diễn biến cần hợp lí,tạo nên cốt truyện có ý nghóa Tuần 5, Thứ 2, Ngày 15-9-08 TẬP ĐỌC (TIẾT 9) Những hạt thóc giống I MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ý nghóa câu chuyện: ca ngợi bé Chôm trung thực,dũng cảm dám nói thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ ghi từ,câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND HĐ KTBC Khoảng 4’-4’ HĐ Giới thiệu Hoạt động giáo viên (GV) - Kiểm tra HS + HS +2: đọc thuộc lòng tre Việt Nam + trả lời câu hỏi sau H:Em thích hình ảnh tre búp măng non?Vì sao? + HS 3: đọc thuộc lòng tre Việt Nam + trả lời câu hỏi sau: H:Bài thoe nhằm ca ngợi phẩm chất gì,của ai? - GV nhận xét + cho điểm Hôm nay, giới thiệu với em cậu bé có tính trung thực qua tập đọc Những hạt thóc giống GV: TÔ LẬP Hoạt động HS -HS trả lời theo ý thích + giải thích -HS trả lời HĐ bổ trợ Trường tiểu học An Hiệp số Tuy An-Phú Yên HĐ Luyện đọc a/ Cho HS đọc - GV chia đoạn: đoạn (Đ1: Từ đầu đến trừng phạt, Đ2 phần lại) - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: gieo trồng, truyền, chẳn,g thu hoạch, sững sờ, dõng dạc … - Cho HS đọc b/ Cho HS đọc phần giải + giải nghóa từ c/ GV đọc diễn cảm toàn lần Khoảng 8’-9’ HĐ Tìm hiểu Khoảng 9’-10’ * Đoạn - Cho HS đọc thành tiếng đoạn - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H: Nhà vua chọn người để truyền ngôi? H: Nhà vua làm cách nàp để tìm người trung thực? H: Theo em, thóc luộc chín có nảy mầm không? H: Tại vua lại làm vậy? * Đoạn lại - Cho HS đọc thành tiếng - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H: Hành động bé Chôm có khác người? H: Thái độ người nghe Chôm nói thật? H: Theo em, người trung thực người quý? (GV đưa tranh minh họa cho HS quan sát) H: Em thử kể tóm tắt nội dung câu chuyện 3, câu GV: TÔ LẬP -HS dùng viết chì đánh dấu SGK -Đoạn dài cho em đọc -HS luyện đọc từ theo hướng dẫn GV -1 HS đọc giải -2 HS giải nghóa từ -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền -Vua phát cho người thúng thóc giống luộc kó hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, thóc nộp bị trừng phạt -Thóc luộc nảy mầm -Vua muốn tìm người trung thực Đây mưu kế chọn người hiền nhà vua -1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe -Lớp đọc thầm -Chôm dám nói thật, không sợ bị trừng phạt -Mọi người sững sờ, sợ hãi thay cho Chôm Chôm người dám nói thật, không sợ bị trừng phạt HS trả lời: -Vì người trung thực người đáng tin cậy, nói thật, đặt quyền lợi dân nước lên hết -Là người yêu thật, ghét dối trá … -Là người dũng cảm, dám nói thật … -Là người khảng khái, dũng cảm … Trường tiểu học An Hiệp số Tuy An-Phú Yên -1, HS kể tóm tắt nội dung HĐ Đọc diễn cảm Khoảng 9’-10’ * GV đọc diễn cảm toàn văn Cần đọc giọng chậm rãi + Lời Chôm tâu vua: ngây thơ, lo lắng + Lời nhà vua lúc giải thích thóc giống luộc ôn tồn, lúc ca ngợi đức tính trung thực Chôm dõng dạc - Nhấn giọng số từ ngữ: lệnh, truyền ngôi, trừng phạt, không làm sao, nảy mầm, trung thực, quý nhất, dũng cảm - Luyện đọc câu dài, khó đọc ghi bảng phụ giấy đính lên bảng lớp * Cho HS luyện đọc HĐ Củng cố, dặn dò -HS luyện đọc câu: “Vua lệnh phát cho người dân … trừng phạt.” -HS đọc phân vai (người dẫn chuyện, nhà vua, bé Chôm) H: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -GV nhận xét tiết học Tuần 5, Thứ 5,Ngày:18-9-08 CHÍNH TẢ:NGHE-VIẾT(TIẾT 5) Những hạt thóc giống I MỤC TIÊU : - Nghe – viết trình bày CT sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm BT(2) a/b,hoặc BTCT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phấn màu để chữa lỗi tả bảng - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND HĐ KTBC (4’) HĐ Hoạt động giáo viên (GV) - GV đọc cho HS viết -HS: cần mãn,thân thiết,vầng trăng,nâng đỡ -GV nhận xét + cho điểm • Trong tiết CT hôm nay,các em viết GV: TÔ LẬP Hoạt động HS -2 HS viết bảng lớp -HS lại viết vào giấy nháp HĐ bổ trợ Trường tiểu học An Hiệp số Giới thiệu b HĐ Ngheviết Khoảng 15’ HĐ Làm BT1 Khoảng 5’-6’ HĐ BT2 4’-5’ Tuy An-Phú Yên đoạn Những hạt tóc giống a/Hướng dẫn + GV đọc toàn tả lượt + GV lưu ý HS: • Ghi tên vào trang giấy • Sau chấm xuống dòng phải viết lùi vào ô,nhớ viết hoa • Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm,xuống dòng,gạch ngang đầu dòng + Luyện viết từ dễ sai: dõng dạc,truyền,giống b/GV đọc cho HS viết: GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết.Mỗi câu (hoặc phận câu)đọc 2,3 lượt - GV đọc toàn tả lượt c/Chấm,chữa - Cho HS đọc lại tả vừa viết - GV chấm 7-10 + nêu nhận xét chung Bài tập 2: Lựa chọn câu a (hoặc b) Câu a: - Cho HS đọc yêu cầu tập + đọc đoạn văn - GV giao việc: Bài tập cho đoạn văn, - Cho HS làm - Cho HS trình bày GV nhận xét + chốt lại lời giải lời,nộp,này,lâu,lông,làm BT2: Giải câu đố Câu a: - Cho HS đọc đề + đọc câu đố - Cho HS giải câu đố - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải Bầy nòng nọc HĐ CCDD -HS lắng nghe -HS luyện viết từ khó -HS viết tả -HS rà lại -HS đọc lại tả,tự phát lỗi sửa lỗi -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo -HS làm cá nhân -Lớp nhận xét -HS làm -Hs trình bày -Lớp nhận xét -HS chép lời giải vào (VBT) - GV nhận xét tiết học - Biểu dương HS tốt LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 9): Mở rộng vốn từ: Trung thực - Tự trọng I MỤC TIÊU : - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực – Tự trọng; tìm 1,2 từ đồng nghóa, trái nghóa với từ trung thực đặt câu với từ tìm được; nắm nghóa từ “tự trọng” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: TÔ LẬP Trường tiểu học An Hiệp số Tuy An-Phú Yên - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND HĐ KTBC 4’ HĐ Giới thiệu HĐ Làm BT1 Khoảng 7’-8’ HĐ Làm BT2 Khoảng 7’-8’ HĐ Làm BT3 Khoảng 7’-8’ HĐ Làm BT4 Khoảng 7’-8’ HĐ Củng cố, dặn dò Hoạt động giáo viên (GV) - Kiểm tra HS + HS 1: Viết từ ghép chứa tiếng yêu + HS 2: Viết nhanh từ láy phụ âm đầu l - GV nhận xét + cho điểm Trung thực phẩm chất đáng quý người BT1: Tìm từ nghóa,từ trái nghóa - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc mẫu -Cho HS làm vào giấy -Cho HS trình bày bảng phụ (đã kẻ cột sẵn từ động nghóa,từ trái nghóa) -GV nhận xét + chốt lại lời giải Từ gần nghóa với trung thực Từ trái nghóa với trung thực thẳng thắn,ngay thẳng, chân dối trá,gian thật,thật thà,thành thật,bộc lận,gian dảo, gian trực,chính trực… dối,lừa đảo,lừa lọc… Bài tập 2: Đặt câu - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc: theo nội dung - Cho HS làm - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải - Cho HS đọc BT3 + đọc dòng a,b,c,d - Cho HS làm theo nhóm - Cho HS trình bày làm - GV nhận xét + chốt lại lời giải Ý c: Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá - Cho HS đọc yêu cầu BT4 + đọc thành ngữ,tục ngữ - Cho HS làm - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải + Thành ngữ a,c,d nói tính trung thực + Thành ngữ b,d nói tính tự trọng GV: TÔ LẬP - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng câu thành ngữ SGK Hoạt động HS -HS lên bảng viết: yêu,thương… -HS lên bảng viết: lo lắng,… -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân nhóm + -Đại diện nh -Lớp nhận xét -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân -Một số HS lên trình bày -Lớp nhận xét -1 HS đọc,lớp đọc thầm theo -HS dựa vào từ điển làm -Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm -Lớp nhận xét -HS chép lời giải vào (VBT) -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét -HS chép lời giải vào (VBT) HĐ bổ trợ Trường tiểu học An Hiệp số Tuy An-Phú Yên KỂ CHUYỆN (TIẾT 5) Kể chuyện nghe, đọc I MỤCTIÊU : - Dựa vào gợi ý (SGK) ,biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số truyện tính trung thực (GV + HS sưu tầm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND HĐ KTBC 4’ HĐ Giới thiệu HĐ Hướng dẫn HS kể chuyện Hoạt động giáo viên (GV) - Kieåm tra HS + HS + 2: Kể lại chuyện Một nhà thơ chân + nêu ý nghóa truyện + GV nhận xét + cho điểm .Trong tiết kể chuyện hôm nay,mỗi em kể cho bạn nghe câu chuyện học,nghe kể nhà - Cho HS đọc đề + đọc gợi ý - GV dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng đề (đè viết sẵn bảng lớp) Đề bài: Kể câu chuyện mà em nghe đọc tính trung thực GV: Để kể chuyện đề tài,kể hay tìm hiểu gợi ý * Cho HS đọc gợi ý 1: H:Em nêu số biểu tính trung thực 8’-9’ * Cho HS đọc gợi ý 2: H:Tìm truyện tính trung thực đâu? GV: TÔ LẬP Hoạt động HS -2 HS lên kể nêu ý nghóa -1 HS đọc,cả lớp đọc thầm theo -1 HS đọc gợi ý Những biểu tính trung thực: -Không cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ công -Dám nói thật,dám nhận lỗi -Không làm việc gian dối -Không tham người khác -1 HS đọc,lớp lắng nghe -Tìm kho tàng truyện cổ HĐ bổ trợ Trường tiểu học An Hiệp số Tuy An-Phú Yên -Truyện gương người tốt -Trong sách truyện đọc * Cho HS đọc gợi ý 3: H:Khi kể chuyện cần ý gì? H:Khi kể thành lời cần ý gì? HĐ HS kể chuyện Khoảng 20’ HĐ Củng cố, dặn dò (2’) GV: TÔ LẬP - Cho HS kể chuyện nhóm - Cho HS kể trước lớp + trình bày ý nghóa câu chuyện kể - GV nhận xét + khen HS kể hay - GV nhắc lại biểu tính trung thực - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện Giới thiệu câu chuyện -Nêu tên câu chuyện -Em đọc,đã nghe câu chuyện đâu,vào dịp nào? Khi kể phải nhớ có đủ phần: -Mở đầu câu chuyện -Diễn biến câu chuyện -Kết thúc câu chuyện -HS kể chuyện nhóm 3.Mỗi em kể câu chuyện chọn -Trong nhóm trao đổi ý nghóa câu chuyện mà bạn nhóm kể -Đại diện nhóm lên kể trước lớp -Lớp nhận xét Trường tiểu học An Hiệp số Tuy An-Phú Yên TẬP ĐỌC (TIẾT10) Gà Trống Cáo I MỤC TIÊU : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghóa thơ ngụ ngôn: Khuyên người cảnh giác + thông minh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK + Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND HĐ KTBC Khoảng 4’-5’ HĐ Giới thiệu Hoạt động giáo viên (GV) - Kiểm tra HS + HS 1: Đọc toàn Những hạt thóc giống + trả lời câu hỏi sau: H:Theo em,vì người trung thực người đáng quý? +HS + 3: Tóm tắt câu chuyện Những hạt tóc giống 3,4 câu - GV nhận xét + cho điểm Trong tiết TĐ hôm nay, em học thơ ngụ ngôn nhà thơ La-phông-ten Bài thơ có tên Gà Trống Cáo Chuyện xảy Gà Trống Cáo, kết nào? HĐ Luyện đọc a/ Cho HS đọc - GV chia đoạn: Bài văn chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến tình thân + Đoạn 2: Tiếp theo đến loan tin + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Gà Trống, vắt vẻo, sung sướng, quắp b/ Cho HS đọc giải + giải nghóa từ - Cho HS đọc giải Khoảng 8’-9’ - Cho HS giải nghóa từ Hoạt động HS HS trả lời: -HS nối tiếp đọc đoạn -1 HS đọc giải SGK -1 HS giải nghóa từ c/ GV đọc diễn cảm toàn HĐ Tìm hiểu Khoảng 8’-9’ * Đoạn - Cho HS đọc thành tiếng Đ1 - Cho HS đọc thầm Đ1 + trả lời câu hỏi: H: Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? H: Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất? GV: TÔ LẬP -HS đọc thành tiếng -Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc -Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo tin tức mới: từ muôn loài kết thân Gà xuống để Cáo hôn Gà tỏ bày tình thân HĐ bổ trợ Trường tiểu học An Hiệp số * Đoạn - Cho HS đọc thành tiếng Đ2 - Cho HS đọc thầm Đ2 + trả lời câu hỏi: H: Vì Gà Trống không nghe lời cáo? H: Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì? * Đoạn - Cho HS đọc thành tiếng - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi: H: Theo em, Gà thông minh điểm nào? - Cho HS đọc thơ Tuy An-Phú Yên -HS đọc thành tiếng (1 HS đọc, lớp lắng nghe) -Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo Cáo muốn ăn thịt Gà -Cáo sợ chó săn Gà nói có cặp chó săn chạy đến làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lôï mưu gian -1 HS đọc to lớp lắng nghe -Gà giả vờ tin Cáo mừng nghe thông báo Cáo, sau thông báo cho Cáo biết chó săn chạy đến làm cho Cáo khiếp sợ hồn lạc phách xiêu, co cẳng chạy -HS đọc thầm lại thơ -HS trả lời: -Lớp nhận xét HĐ Đọc diễn cảm Khoảng 9’-10’ HĐ Củng cố, dặn dò 3’ H: Theo em, tác giả viết thơ nhằm mục đích gì? - GV nhận xét + chốt lại ý đúng: Tác giả viết thơ khuyên người ta đừng vội tin lời ngào - GV đọc mẫu thơ + Giọng đọc vui, dí dỏm + Chú ý ngắt giọng số câu: “Nhác trông …” + Chú ý nhấn giọng số từ ngữ: vắt vẻo, tinh nhanh lõi đời, đon đả, làm, sung sướng, xin đừng, hôn bạn, ghi ơn, hoà bình, tin mừng, cặp chó săn, chạy lại … - Cho HS luyện đọc - Cho HS thi HTL đoạn + thơ - GV nhận xét + khen HS học thuộc nhanh H: Theo em Cáo nhân vật nào? H: Gà Trống nhân vật nào? -GV nhận xét tiết học - Dăn HS nhà HTL thơ -Nhiều HS luyện đọc -Một số HS thi đọc thuộc lòng -Lớp nhận xét -HS trả lời LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TIẾT 10) Danh từ I MỤC TIÊU : - Hiểu danh từ (DT) từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) GV: TÔ LẬP Trường tiểu học An Hiệp số Tuy An-Phú Yên - Nhận biết DT khái niệm số DT cho trước tập đặt câu (BT mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ mục I.1 - Tranh ảnh số danh từ có đoạn thơ: nắng, mưa, sông, rặng dừa, chân trời … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND HĐ KTBC Khoảng 5’ HĐ Giới thiệu HĐ Làm Khoảng 4’-5’ Hoạt động giáo viên (GV) - Kiểm tra HS + HS 1: Viết lên bảng lớp từ đồng nghóa trái nghóa với từ trung thực + HS 2: Đặt câu với từ đồng nghóa với từ trung thực, câu với từ trái nghóa với từ trung thực + HS 3: Tìm câu thành ngữ nói lòng trung thực lòng tự trọng - GV nhận xét + cho điểm Danh từ gì? Làm để nhận biết danh từ câu? Bài học hôm giúp em hiểu điều Phần nhận xét (2 bài) - Cho HS đọc yêu cầu + đọc đoạn thơ SGK - GV giao việc: BT cho đoạn thơ Nhiệm vụ em tìm từ vật đoạn thơ - Cho HS làm bài: GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn thơ lên - Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại: Trong khổ thơ có từ vật: • Dòng 1: truyện cổ • Dòng 2: sống, tiếng xưa • Dòng 3: cơn, nắng, mưa • Dòng 4: con, sông, rặng, dừa • Dòng 5: đời, cha ông • Dòng 6: con, sông, trời • Dòng 7:truyện cổ • Dòng 8: ông cha HĐ Làm BT2 Khoảng 4’-5’ GV: TÔ LẬP - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm bài: GV phát cho HS phiếu ghi sẵn nội dung tập: Nhóm làm xong trước nhớ dán lên bảng - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải Hoạt động HS -Từ đồng nghóa: thành thật, thật … -Từ trái nghóa: dối trá, gian lận … -HS đặt câu -HS tìm câu thành ngữ -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân từ vật -Lớp dùng viết chì gạch SGK -HS làm bảng phụ trình kết -Lớp nhận xét -HS ghi lời giải vào (VBT) -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm.Nhóm xong trước,đem phiếu dán lên bảng -Các nhóm trình bày -Lớp nhận xét HĐ bổ trợ Trường tiểu học An Hiệp số HĐ Ghi nhớ Khoảng 3’ HĐ Làm BT1 Khoảng 7’-8’ HĐ Làm BT2 Khoảng 7’-8’ HĐ Củng cố, dặn dò 2’ Từ người: cha ông,ông cha Từ vật: sông,dừa,chân trời Từ tượng: nắng,mưa Từ khái niệm: truyện cổ,cuộc sông,tiếng xưa,đời Từ đơn vị: cơn,con,rặng Phần ghi nhớ - GV: Tất từ người,chỉ vật,hiện tượng,khái niệm người ta gọi danh từ.Vậy danh từ gì? - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK • • • • • Phần luyện tập (2 bài) - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn - Cho HS làm cá nhân - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét + chốt lại lời giải • Danh từ khái niệm đoạn thơ là: điểm,đạo đức,kinh nghiệm,cách mạng - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho HS làm - Cho HS trình bày - GV nhận xét + khẳng định câu HS đặt - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tìm thêm danh từ đơn vị,chỉ tượng tự nhiên Tuy An-Phú Yên -HS chép lời giải vào (VBT) -HS trả lời -3 HS đọc to,lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm lại -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân -Một số HS nêu từ chọn -Lớp nhận xét -HS chép lời giải vào (VBT) -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân Một em đặt câu -Một vài HS đọc câu đặt -Lớp nhận xét TẬP LÀM VĂN(TIẾT 10) Đoạn văn văn kể chuyện I MỤC TIÊU : - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện - Biết vận dụng hiểu biết có để tập dựng đoạn văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút + số tờ giấy khổ to viết nội dung tập 1,2,3 để khoảng trống cho HS làm theo nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + GV: TÔ LẬP Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ bổ trợ Trường tiểu học An Hiệp số ND HĐ Giới thiệu Để viết văn kể chuyện hay,các em phải có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện phải biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn kể chuyện HĐ Làm BT1 Phần nhận xét (3 tập) - Cho HS đọc yêu càu BT1 - GV giao việc: BT yêu cầu em phải hiểu việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống (đã học) cho biết việc kể đoạn văng nào? - Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy khổ to chuẩn bị cho HS Khoảng 7’-8’ - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét + chốt lại lời giải a/Những việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống là: • Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi,nghó kế luộc chín thóc giống giao cho dân chúng giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền cho • Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm,dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người • Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm nên truyền cho Chôm b/Mỗi việc kể đoạn văn: • Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu) • Sự việc kể đoạn (10 dòng tiếp) • Sự việc kể đoạn (4 dòng lại) HĐ Làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT2 Tuy An-Phú Yên -HS lắng nghe -1 HS đọc,lớp lắng nghe -HS đọc thầm lại truyện Những hạt thóc giống -HS làm vào tờ giấy GV phát sau trao đổi theo cặp -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét -HS ghi lời giải vào VBT -1 HS đọc,lớp lắng nghe - GV giao việc: BT2 yêu cầu em phải dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn Khoảng 7’-8’ - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét + chốt lại lời giải Dấu hiệu để nhận biết chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn: GV: TÔ LẬP -HS làm theo cặp: em quan sát đoạn văn đọc -HS trao đổi với -Đại diện cặp trình bày -Lớp nhận xét Trường tiểu học An Hiệp số HĐ Làm BT3 Khoảng 7’-8’ HĐ Ghi nhớ • Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng,viết lùi vào ô • Chỗ kết thúc đoạn chỗ chấm xuống dòng Lưu ý HS: Có xuống dòng chưa hết đoạn văn (VD đoạn Những hạt thóc giống,có lời thoại phải xuống dòng lần).Nhưng hết đoạn văn phải xuống dòng - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc: BT3 yêu cầu: sau làm tập +2,các em tự rút hai nhận xét: a/Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều gì? b/Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào? - Cho HS làm việc - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải a/Mỗi đoạn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện b/Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu: hết đoạn văn chấm xuống dòng - Cho HS đọc lại ghi nhớ SGK HĐ Luyện tập Khoảng 10’ HĐ Củng cố, dặn dò Khoảng 2’ GV: TÔ LẬP - Cho HS nhắc lại ghi nhớ Phần luyện tập (2 câu a,b) - Cho HS đọc yêu cầu tập + câu a,b - GV giao việc: Đoạn viết hoàn chỉnh đoạn viết phần mở đoạn,kết đoạn,chưa viết phần thân đoạn.Các em phải viết bổ sung phần thân đoạn thiếu để hoàn chỉnh đoạn - Cho HS làm - Cho HS trình bày - GV nhận xét viết hay - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ học;viết vào đoạn văn thứ hai với phần: mở đoạn,thân đoạn,kết đoạn hoàn chỉnh Tuy An-Phú Yên -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm việc cá nhân -Một số HS trình bày trước -Lớp nhận xét -3 HS nhìn sách đọc ghi nhớ -3 HS nhắc lại ghi nhớ không nhìn sách -1 HS đọc yêu cầu,1 HS đọc câu a,1 HS đọc câu b -HS làm cá nhân -Một số Hs trình bày -Lớp nhận xeùt ... trống an hay ang: - Hsđọc yêu cầu đề - Lời giải đúng: • Mấy ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi • Lá bàng đỏ Sếu giang mang lạnh bay ngang trời Bài tập 3:Giải câu đố: - Cho HS đọc yêu cầu BT3... người - Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 4: Tìm nội dung câu tục ngữ - Cho HS đọc yêu cầu BT4 - GV giao việc: BT4 cho câu tục ngữ a, b, c Nhiệm vụ em phải câu tục ngữ khuyên... câu 1: chim sẻ,C2:chim sẻ,C3:chim chích,C4:chim sẻ,C5: chim sẻ, C6:chim chích,C8:chim chích,C9: chim sẻ + Sắp xếp lại câu theo thứ tự hành động:15-2 -4- 7-3-6-8-9 * HĐ nối tiếp: - GV nhận xét tiết