III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
H:Một bức thư thường gồm những phần nào? Nhiệm vụ chính của mỗi phần là gì?
chính của mỗi phần là gì?
+HS 2 + 3: đọc bức thư em đã viết gửi ở một bạn ở trường
khác các em đã làm trong tiết TLV trước. -GV nhận xét + cho điểm. -Một bức thư thường gồm 3 phần: phần đầu, phần chính và phần cuối. -2 HS lần lượt đọc lá thư. HĐ 2 Giới thiệu bài (1’)
Các em đã biết thế nào là văn kể chuyện, yếu tố quan trọng khác là cốt truyện. Để hiểu được cốt truyện là gì? các em đi vào bài học.
HĐ 3 Phần nhận xét (3 bài)
- Cho HS đọc yêu cầu của bài 1.
- Cho HS xem lại truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” (2 phần).
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
-HS đọc thầm lại truyện.
- GV giao việc: Các em đã đọc cả 2 phần của truyện Dế
Mèn bênh vực kẻ yếu. Nhiệm vụ của các em là ghi lại
những sự việc chính trong câu chuyện đĩ. - Cho HS làm bài theo nhĩm.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. Các chi tiết chính là:
• Dế Mèn gặp Nhà Trị đang gục đầu khĩc bên tảng đá.
• Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trị kể lại tình cảnh khốn khổ bị bọn nhện ăn hiếp và địi ăn thịt.
• Dế Mèn phẫn nộ cùng Nhà Trị đi đến chỗ mai phục của bọn nhện.
• Gặp bọn nhện, Dế Mèn quát mắng lên án sự nhẫn tâm của chúng, bắt chúng đốt văn tự nợ và phá vịng vây hãm cho Nhà Trị.
• Bọn nhện sợ hãi phải nghe theo. Nhà Trị được tự do.
-HS làm bài theo nhĩm 4.
-Đại diện các nhĩm trình bày.
-Lớp nhận xét.
-HS ghi vào vở (nếu làm khơng đúng). HĐ 4 Làm bài 2 Khoảng 2’-3’
- Cho HS đọc yêu cầu câu 2.
- GV giao việc: Các em vừa tìm và sắp xếp được các sự việc chính. Chuỗi sự việc trên người ta gọi là cốt truyện. Vậy theo em, cốt truyện là gì?
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày bài làm.
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
Cốt truyện là một chuỗi các sự việc làm nịng cốt cho diễn biến của truyện.
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
-HS ghi nhanh ra giấy nháp. -Một số HS trả lời. -Lớp nhận xét. HĐ 5 Làm bài 5 Khoảng 4’-5’
- Cho HS đọc yêu cầu của bài 3.
- GV giao việc: Các em đã biết thế nào là cốt truyện. Nhiệm vụ của các em bây giờ là nêu được cốt truyện gồm những phần như thế nào? Nêu tác dụng của từng phần.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Mỗi cốt truyện thường gồm 3 phần:
• Mở đầu: Sự việc khơi nguồn cho sự việc khác.
• Diễn biến: Các sự việc chính kế tiếp theo nhau nĩi lên tính cách nhân vật, ý nghĩa của truyện.
• Kết thúc: Kết quả của các sự việc ở phần mở đầu và phần chính.
HĐ 6
Ghi nhớ
(3’)
Phần ghi nhớ
- Cho HS đọc yêu cầu của BT 1 + đọc các sự kiện chính đã cho. - Cho cả lớp đọc lại. -4 HS đọc phần ghi nhớ. -Cả lớp đọc thầm lại ghi nhớ. HĐ 7 Làm BT1 Phần luyện tập
- Cho HS đọc yêu cầu của BT 1 + đọc các sự kiện chính đã cho.
- GV giao việc: BT đưa ra 6 sự viêc chính trong truyện cổ
-1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe.
Khoảng 4’-5’
tích Cây khế. Các em cĩ nhiệm vị sắp xếp lại 6 sự việc đĩ thành cốt truyện.
- Cho HS làm việc theo nhĩm. Cho HS trình bày.
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. Các sự việc được sắp lại theo trình tự sau:
b/ Cha mẹ chết, người anh chia gia tài, người em chỉ lấy được cây khế.
d/ Cây khế cĩ quả, chim đến ăn, người em phàn nàn và hứa trả ơn bằng vàng.
a/ Chim chở người em bay ra đảo lấy vàng nhờ thế người em trở nên giàu cĩ.
c/ Người anh biết chuyện, đổi gia tài của mình để lấy cây khế, người em bằng lịng.
e/ Chim lại đến ăn, mọi chuyện diễn ra như cũ, nhưng người anh may túi quá to và lấy quá nhiều vàng.
g/ Người anh bị rơi xuống biển mà chết.
-HS làm việc theo nhĩm, ghi ra giấy nháp thứ tự các sự việc. -Đại diện nhĩm lên trình bày. -Lớp nhận xét. -HS xếp theo thứ tự đúng vào vở. HĐ 8 Kể chuyện Khoảng 8’
Dựa vào cốt truyện kể lại truyện
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- GV nhẵc lại yêu cầu: Các em dựa vào cốt truyện đĩ để kể lại truyện. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét + bình chọn khen những HS kể hay. -1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS kể chuyện. -Lớp nhận xét. HĐ 9 Củng cố, dặn dị - GV nhận xét tiết học.
- HS chuện bị cho bài TLV kì tới.
Tuần 4, ngày:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (Tiết 8) Luyện tập về từ ghép và từ láy
I. MỤC TIÊU :
- Qua luyện tập, bước đầu nắm được hai loại từ ghép (cĩ nghĩa tổng hợp,cĩ nghĩa phận loại). - Bước đầu nắm được 3 nhĩm từ láy (giống nhâu ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một vài trang Từ điển Tiếng Việt hoặc Từ điển học sinh để tra cứu. - Bảng phụ viết sẵn 2 biểu biểu bảng trong bài học.
- 5, 6 trang giấy to viết sẵn 2 bảng phân loại của BT 5, 6. - Băng dính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ + ND ND
Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS HĐ bổ trợ
HĐ 1
KTBC
- Kiểm tra 3 HS.
+ HS 1: Làm BT2 (phần luyện tập).
4’-5’
thật.
+ HS 2: