III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
H:Gà tung tin cĩ cặp chĩ săn đang chạy đến để làm gì?
* Đoạn 3
- Cho HS đọc thành tiếng.
- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi:
H: Theo em, Gà thơng minh ở điểm nào?
- Cho HS đọc cả bài thơ.
H: Theo em, tác giả viết bài thơ này nhằm mục đích gì?
- GV nhận xét + chốt lại ý đúng: Tác giả viết bài thơ này khuyên người ta đừng vội tin những lời ngọt ngào.
-HS đọc thành tiếng (1 HS đọc, lớp lắng nghe). -Gà biết sau những lời ngon ngọt ấy là ý định xấu xa của Cáo. Cáo muốn ăn thịt Gà. -Cáo rất sợ chĩ săn Gà nĩi cĩ cặp chĩ săn đang chạy đến làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lợ mưu gian.
-1 HS đọc to lớp lắng nghe.
-Gà giả vờ tin Cáo mừng khi nghe thơng báo của Cáo, sau đĩ thơng báo cho Cáo biết chĩ săn đang chạy đến làm cho Cáo khiếp sợ hồn lạc phách xiêu, co cẳng chạy.
-HS đọc thầm lại bài thơ. -HS trả lời: -Lớp nhận xét. HĐ 5 Đọc diễn cảm Khoảng 9’-10’
-GV đọc mẫu bài thơ.
+ Giọng đọc vui, dí dỏm.
+ Chú ý ngắt giọng một số câu: “Nhác trơng …”
+ Chú ý nhấn giọng ở một số từ ngữ: vắt vẻo, tinh
nhanh lõi đời, đon đả, làm, sung sướng, xin đừng, hơn bạn, ghi ơn, hồ bình, tin mừng, cặp chĩ săn, chạy lại …
-Cho HS luyện đọc.
-Cho HS thi HTL từng đoạn + cả bài thơ.
- GV nhận xét + khen những HS học thuộc nhanh.
-Nhiều HS luyện đọc. -Một số HS thi đọc thuộc lịng. -Lớp nhận xét. HĐ 6 Củng cố, dặn dị 3’
H: Theo em Cáo là nhân vật như thế nào? H: Gà Trống là nhân vật như thế nào? -GV nhận xét tiết học.
- Dăn HS về nhà HTL bài thơ.
-HS trả lời
LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TIẾT 10) Danh từ
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết được DT chỉ khái niệm trong số các DT cho trước và tập đặt câu (BT mục III).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ ở mục I.1..
- Tranh ảnh về một số danh từ cĩ trong đoạn thơ: nắng, mưa, con sơng, rặng dừa, chân trời …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ + (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS
HĐ bổ trợ HĐ 1 KTBC Khoảng 5’ -Kiểm tra 3 HS
+ HS 1: Viết lên bảng lớp những từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ trung thực.
+ HS 2: Đặt một câu với từ đồng nghĩa với từ trung thực, một câu với từ trái nghĩa với từ trung thực.
+ HS 3: Tìm câu thành ngữ nĩi về lịng trung thực hoặc về lịng tự trọng.
-GV nhận xét + cho điểm.
-Từ đồng nghĩa: thành
thật, thật thà …
-Từ trái nghĩa: dối trá,
gian lận … -HS đặt câu. -HS tìm câu thành ngữ. HĐ 2 Giới thiệu bài
Danh từ là gì? Làm thế nào để nhận biết danh từ trong câu? Bài học hơm nay sẽ giúp các em hiểu được điều đĩ.
HĐ 3 Làm bài 1 Khoảng 4’-5’ Phần nhận xét (2 bài)
- Cho HS đọc yêu cầu của bài 1 + đọc đoạn thơ trong SGK. - GV giao việc: BT cho một đoạn thơ. Nhiệm vụ của các
em là tìm các từ chỉ sự vật trong đoạn thơ đĩ.
- Cho HS làm bài: GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn thơ lên.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét và chốt lại: Trong khổ thơ cĩ các từ chỉ sự vật:
• Dịng 1: truyện cổ
• Dịng 2: cuộc sống, tiếng xưa
• Dịng 3: cơn, nắng, mưa
• Dịng 4: con, sơng, rặng, dừa
• Dịng 5: đời, cha ơng
• Dịng 6: con, sơng, trời
• Dịng 7:truyện cổ • Dịng 8: ơng cha -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo. -1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân những từ chỉ sự vật. -Lớp dùng viết chì gạch ở SGK. -HS làm trên bảng phụ trình kết quả. -Lớp nhận xét.
-HS ghi lời giải đúng vào vở (VBT). HĐ 4 Làm BT2 Khoảng 4’-5’
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- Cho HS làm bài: GV phát cho HS phiếu đã ghi sẵn nội dung bài tập: Nhĩm nào làm xong trước nhớ dán lên bảng ngay.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-HS làm bài theo nhĩm.Nhĩm nào xong trước,đem phiếu dán lên bảng.
-Các nhĩm trình bày. -Lớp nhận xét.
• Từ chỉ người: cha ơng,ơng cha.
• Từ chỉ vật: sơng,dừa,chân trời
• Từ chỉ hiện tượng: nắng,mưa
• Từ chỉ khái niệm: truyện cổ,cuộc sơng,tiếng xưa,đời
• Từ chỉ đơn vị: cơn,con,rặng -HS chép lời giải đúng vào vở (VBT) HĐ 5 Ghi nhớ Khoảng 3’ Phần ghi nhớ
- GV: Tất cả những từ chỉ người,chỉ sự vật,hiện tượng,khái niệm người ta gọi là danh từ.Vậy danh từ là gì?
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
-HS trả lời. -3 HS đọc to,lớp lắng nghe. -Cả lớp đọc thầm lại. HĐ 6 Làm BT1 Khoảng 7’-8’ Phần luyện tập (2 bài)
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1 + đọc đoạn văn. - Cho HS làm bài cá nhân.
- Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
• Danh từ chỉ khái niệm trong đoạn thơ là: điểm,đạo
đức,kinh nghiệm,cách mạng. -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS nêu những từ đã chọn. -Lớp nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào vở (VBT). HĐ 7 Làm BT2 Khoảng 7’-8’
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét + khẳng định những câu HS đặt đúng. -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. Một em đặt một câu. -Một vài HS đọc câu mình đặt. -Lớp nhận xét. HĐ 8 Củng cố, dặn dị 2’ - GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tìm thêm các danh từ chỉ đơn vị,chỉ hiện tượng tự nhiên.
TẬP LÀM VĂN(TIẾT 10) Đoạn văn trong bài văn kể chuyện
I. MỤC TIÊU :
- Cĩ hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện.
- Biết vận dụng những hiểu biết đã cĩ để tập dựng một đoạn văn kể chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bút dạ + một số tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 1,2,3 để khoảng trống cho HS làm bài theo nhĩm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
ND
HĐ 1
Giới thiệu bài
Để viết được một bài văn kể chuyện hay,các em phải cĩ hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện và phải biết vận dụng những hiểu biết đã cĩ để tập tạo dựng một đoạn kể chuyện.
-HS lắng nghe. HĐ 2 Làm BT1 Khoảng 7’-8’ Phần nhận xét (3 bài tập)
- Cho HS đọc yêu càu của BT1.
- GV giao việc: BT yêu cầu các em phải hiểu được những sự việc tạo thành cốt truyện Những hạt thĩc giống (đã học) và cho biết mỗi sự việc được kể trong đoạn văng nào? - Cho HS làm bài: GV phát các tờ giấy khổ to đã chuẩn bị (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
cho HS.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
a/Những sự việc tạo thành cốt truyện Những hạt thĩc giống là:
• Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi,nghĩ ra kế luộc chín thĩc giống rồi giao cho dân chúng giao hẹn: ai thu hoạch được nhiều thĩc thì sẽ truyền ngơi cho.
• Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sĩc mà thĩc chẳng nảy mầm,dám tâu vua sự thật trước sự ngạc nhiên của mọi người.
• Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chơm trung thực và dũng cảm nên đã truyền ngơi cho Chơm.
b/Mỗi sự việc được kể trong các đoạn văn:
• Sự việc 1 được kể trong đoạn 1 (3 dịng đầu).
• Sự việc 2 được kể trong đoạn 2 (10 dịng tiếp).
• Sự việc 3 được kể trong đoạn 3 (4 dịng cịn lại).
-1 HS đọc,lớp lắng nghe. -HS đọc thầm lại truyện Những hạt thĩc giống. -HS làm bài vào tờ giấy GV phát sau khi trao đổi theo cặp. -Đại diện nhĩm trình bày.
-Lớp nhận xét.
-HS ghi lời giải đúng vào vở hoặc VBT. HĐ 3 Làm BT2 Khoảng 7’-8’
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
- GV giao việc: BT2 yêu cầu các em phải chỉ ra được dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở đầu và chỗ kết thúc của đoạn văn.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
Dấu hiệu để nhận biết ra chỗ mở đầu và kết thúc đoạn văn:
-1 HS đọc,lớp lắng nghe.
-HS làm bài theo cặp: các em quan sát các đoạn văn trong bài đọc.
-HS trao đổi với nhau. -Đại diện các cặp trình bày.
• Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dịng,viết lùi vào một ơ.
• Chỗ kết thúc đoạn là chỗ chấm xuống dịng.
Lưu ý HS: Cĩ khi xuống dịng vẫn chưa hết đoạn văn (VD đoạn 2 của bài Những hạt thĩc giống,cĩ mấy lời thoại phải xuống dịng từng ấy lần).Nhưng đã hết đoạn văn thì phải xuống dịng.
HĐ 4
Làm BT3
Khoảng 7’-8’
- Cho HS đọc yêu cầu của BT3.
- GV giao việc: BT3 yêu cầu: sau khi làm bài tập 1 +2,các em tự rút ra hai nhận xét: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a/Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể điều gì? b/Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu nào?
- Cho HS làm việc. - Cho HS trình bày.
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
a/Mỗi đoạn văn trong bài kể chuyện kể một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nịng cốt cho diễn biến của truyện.
b/Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu: hết một đoạn văn là chấm xuống dịng. -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS làm việc cá nhân. -Một số HS trình bày trước. -Lớp nhận xét. HĐ 5 Ghi nhớ
- Cho HS đọc lại ghi nhớ trong SGK. - Cho HS nhắc lại ghi nhớ.
-3 HS nhìn sách đọc ghi nhớ. -3 HS nhắc lại ghi nhớ khơng nhìn sách. HĐ 6 Luyện tập Khoảng 10’
Phần luyện tập (2 câu a,b)
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập + câu a,b.
- GV giao việc: Đoạn 1 đã viết hồn chỉnh đoạn 2 mới viết phần mở đoạn,kết đoạn,chưa viết phần thân đoạn.Các em phải viết bổ sung phần thân đoạn cịn thiếu để hồn chỉnh đoạn 2.
- Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày.
- GV nhận xét những bài viết hay.
-1 HS đọc yêu cầu,1 HS đọc câu a,1 HS đọc câu b. -HS làm bài cá nhân. -Một số Hs trình bày. -Lớp nhận xét. HĐ 7 Củng cố, dặn dị Khoảng 2’ - GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lịng nội dung cần ghi nhớ của bài học;viết vào vở đoạn văn thứ hai với cả 3 phần: mở đoạn,thân đoạn,kết đoạn đã hồn chỉnh.