III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
H:Hành động và lời nĩi của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu với ơng lão ăn xin như thế nào?
cậu với ơng lão ăn xin như thế nào?
+ HS 2: đọc đoạn cịn lại + trả lời câu hỏi.
H:Em hiểu cậu bé đã cho ơng lão cái gì?
+ HS 3: đọc phần dầu bài TĐ + trả lời câu hỏi.
H:Cậu bé đã nhận được gì ở ơng lão ăn xin?
- Chứng tỏ cậu bé chân thành thương xĩt ơng lão,muốn giúp đỡ ơng… -Cậu bé chỉ cĩ tấm lịng.Cậu đã cho ơng lão tình thương,sự thơng cảm. -Cậu bé nhận được lịng biết ơn và sự đồng cảm. HĐ 2 Giới thiệu bài
Tơ Hiến Thành là một tấm gương sáng ngời về tính chính trực,ngay thẳng
đọc – hiểu bài TĐ Một người chính trực.
HĐ 3 Luyện đọc Khoảng 8’-9’ a/Cho HS đọc.
- Cho HS đọc bài văn.
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: di chiếu,Tham tri
chính sự,Gián nghị đại phu…
b/Cho HS đọc chú giải. c/GV đọc diễn cảm bài văn.
-HS đọc nối tiếp từng đoạn. -1 HS đọc chú giải. -1 HS giải nghĩa từ. HĐ 4 Tìm hiểu bài Khoảng 9’-10’
* Đoạn 1: (Đọc từ đầu đến vua Lí Cao Tơng)
- Cho HS đọc thành tiếng.
- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
H:Trong việc lập ngơi vua,sự chính trực của ơng Tơ Hiến Thành thể hiện như thế nào?
* Đoạn 2: (Phần cịn lại)
- Cho HS đọc thành tiếng đoạn 2. - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
H:Khi Tơ Hiến Thành ốm nặng,ai thường xuyên chăm sĩc
-HS đọc thành tiếng. -Tơ Hiến Thành khơng nhận vàng bạc đút lĩt để làm sai di chiếu của vua Lí Anh Tơng.Ơng cứ theo di chiếu mà lập Thái tử Long Cán lên làm vua.
-HS đọc thành tiếng. -Quan Vũ Tán Đường
ơng?
H:Tơ Hiến Thành tiến cử ai sẽ thấy ơng đứng đầu triều đình?
H:Trong việc tìm người giúp nước,sự chính trực của ơng Tơ Hiến Thành thể hiện như thế nào?
H:Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ơng Tơ Hiến Thành?
ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh ơng. - Tơ Hiến Thành tiến cử quan Trần Trung Tá thay mình.
-Thể hiện qua việc tiến cử quan Trần Trung Tá,cụ thể qua câu nĩi: “Nếu Thái hậu hỏi… Trần Trung Tá”. -Vì những người chính trực rất ngay thẳng, dám nĩi sự thật,khơng vì lợi ích riêng,bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên hết.Họ làm được nhiều điều tốt cho dân,cho nước.
HĐ 5Đọc Đọc diễn cảm Khoảng 8’-9’
- GV đọc mẫu bài văn.
+ Phần đọc với giọng kể thong thả,rõ ràng.
+ Phần sau đọc với giọng điềm đạm nhưng dứt khốt,thể hiện thái độ kiên định với chính kiến của ơng.
+ Nhấn giọng ở những từ ngữ: mất,di chiếu,lên
ngơi,nhất định,cứ theo,hết lịng…
- Cho HS luyện đọc.
- GV uốn nắn sửa chữa những HS đọc cịn sai. -Nhiều HS luyện đọc.
Thứ 5,ngày 11-9-08
CHÍNH TẢ(Tiết 4) Nhớ – Viết: Truyện cổ nước mình
I. MỤC TIÊU :
- Nhớ – viết đúng 10 dịng thơ đầu và trình bày bài CT sạch sẽ; biết trình bày đúng các dịng thơ lục bát. - Làm đúng BT(2) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ chữ cái + Bảng phụ + Bảng nhỏ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ + ND ND
Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS HĐ bổ trợ
HĐ 1
KTBC
Khoảng 4’
-Cho 2 nhĩm thi.
+ Nhĩm 1: Viết tên các con vật bắt đầu bằng tr.
+ Nhĩm 2: Viết tên các con vật bắt đầu bằng ch. (cĩ thể mỗi nhĩm viết tên con vật bắt đầu bằng tr + ch).
-GV nhận xét + cho điểm. -Hai nhĩm ( mỗi nhĩm 3 HS ) lên thi. HĐ 2 GTB Truyện cổ nước mình.
HĐ 3 Nhớ - viết chính tả Khoảng 20’->21’ a/Hướng dẫn chính tả
- Cho HS đọc yêu cầu của bài chính tả. - Cho HS đọc thành tiếng đoạn thơ viết CT.
- Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai: Truyện cổ, sâu
xa, trắng, rặng dừa …
- GV nhắc em về cách viết chính tả bài thơ lục bát.