Gi¸o ¸n líp 4 Tn 5 Thø hai ngµy 4 th¸ng 10 n¨m 2010 To¸n Lun tËp I. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về số ngày trong các tháng của năm. - Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày. - Củng cố mối quanm hệ giữa các đơn vò đo thời gian đã học. - Củng cố bài toán tìm một phần mấy của một s. II. Đồ dùng dạy học: - Nội dung bảng bài tập 1 – VBT, kẻ sẵn trên bảng phụ, nếu có thể. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: Hoạt động của thầy Hoạt động của trß 1. KiĨm tra bµi cò: -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 20. - Kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. 2. Bµi míi: a.Giới thiệu bài: - Trong giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em củng cố các kiến thức đã học về các đơn vò đo thời gian. b. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn, sau đó nhận xét và cho điểm HS. - GV yêu cầu HS nêu lại: Những tháng nào có 30 ngày ? Những tháng nào có 31 ngày ? Tháng 2 có bao nhiêu ngày ? - GV giới thiệu: Những năm tháng 2 có 28 ngày gọi là năm thường. Một năm thường có 365 ngày. Những năm tháng 2 có 29 ngày gọi là năm nhuận. Một năm nhuận có 366 ngày.Cứ 4 năm thì có một năm nhuận. Ví dụ năm 2000 là năm - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - HS nghe giới thiệu bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - HS nhận xét bài bạn và đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - Những tháng có 30 ngày là 4, 6, 9, 11. Những tháng có 31 ngày là 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12. Tháng 2 có 28 ngày hoặc 29 ngày. - HS nghe GV giới thiệu, sau đó làm tiếp phần b của bài tập. GV: §inh H÷u Th×n Trêng TiĨu häc Trung Ch©u A Gi¸o ¸n líp 4 nhuận thì đến năm 2004 là năm nhuận, năm 2008 là năm nhuận … Bài 2 - GV yêu cầu HS tự đổi đơn vò, sau đó gọi một số HS giải thích cách đổi của mình. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV có thể yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ khi vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến nay. - GV yêu cầu HS tự làm bài phần b, sau đó chữa bài. Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Muốn biết bạn nào chạy nhanh hơn, chúng ta phải làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét. Bài 5 - GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ và đọc giờ trên đồng hồ. - 8 giờ 40 phút còn được gọi là mấy giờ? - GV có thể dùng mặt đồng hồ để quay kim đến vò trí khác và yêu cầu HS đọc giờ. (Nếu còn thời gian) - GV cho HS tự làm phần b. 3. Cđng cè - dỈn dß: - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một dòng, HS cả lớp làm bài vào VBT. - Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789. Năm đó thuộc thế kỉ thứ XVIII. - Thực hiện phép trừ, lấy số năm hiện nay trừ đi năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh. Ví dụ: 2005 – 1789 = 216 (năm) Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380. Năm đó thuộc thế kỉ XIV. - HS đọc. - Đổi thời gian chạy của hai bạn ra đơn vò giây rồi so sánh. (Không so sánh 1/4 và 1/5) - Bạn Nam chạy hết 1/4 phút = 15 giây; Bạn Bình chạy hết 1/5 phút = 12 giây. 12 giây < 15 giây, Vậy bạn Bình chạy nhanh hơn bạn Nam. - 8 giờ 40 phút. - Còn được gọi là 9 giờ kém 20 phút. - Đọc giờ theo cách quay kim đồng hồ của GV. - HS cả lớp. GV: §inh H÷u Th×n Trêng TiĨu häc Trung Ch©u A Gi¸o ¸n líp 4 TËp ®äc Nh÷ng h¹t thãc gièng I. Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. - PB: Gieo trồng, chăm sóc, nô nức, lo lắng, sững sờ, luộc kó, dõng dạc… - PN:Cao tuổi, chẳng nảy mầm, sững sờ, dõng dạc, truyền ngôi,… - Đọc trôi chảt được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở cá từ ngữ gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. 1. Đọc - hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh. - Hiểu nội dung câu truyện: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 46, SGK (phóng to nếu có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: Hoạt động của thầy Hoạt động của trß 1. KiĨm tra bµi cò: - Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và trả lời câu hỏi sau: 1/. Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai? 2/. Em thích hình ảnh nào, vì sao? -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bµi míi: a. Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Cảnh này em thường gặp ở đâu? - Từ bao đời nay, những câu truyện cổ luôn là những bài học ông cha ta muốn răn dạy con cháu. Qua câu truyện Những hạt giống thóc ông cha ta muốn nói gì với chúng ta? Các em cùng học bài. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS mở SGK trang 46, tiếp nối - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Bức tranh vẽ cảnh một ông vua già đang dắt tay một cậu bé trước đám dân nô nức chở hàng hoá. Cảnh này em thường thấy ở những câu truyện cổ. - Lắng nghe. - HS đọc theo trình tự. GV: §inh H÷u Th×n Trêng TiĨu häc Trung Ch©u A Gi¸o ¸n líp 4 nhau đọc từng đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có). Chú ý câu: Vua ra lệnh phát cho mỗi người dân một thúng thóc về gieo trồng/ và giao hẹn: ai thu được nhiều thóc nhất/ sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp/ sẽ bò trừng phạt. - Gọi 2 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc phần chú giải. - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc. * Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính thật tha. Lời Chôm tâu vua: ngây thơ, lo lắng. Lời vua lúc giải thích thóc đã luộc kó: Ôn tồn, lúc khen ngợi Chôm dõng dạc. * Nhấn giọng ở những từ ngữ: nối ngôi, giao hẹn, nhiều thóc nhất, truyền ngôi, trừng phạt, nô nức, lo lắng, không làm sao, nảy mầm được, sững sờ, ôn tồn, luộc kó, còn mọc được, dõng dạc, trung thực, quý nhất, truyền ngôi, trung thực, dũng cảm, hiền minh. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi? - Gọi HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Nhà vua đã làm cách nào để tìm được người trung thực. + Theo em hạt thóc giống đó có thể nảy mầm được không? Vì sao? + Thóc luộc kó thì không thể nảy mầm được. Vậy mà vua lại giao hẹn, nếu không vó thóc sẽ bò trừng trò. Theo em, nhà vua có mưu kế gì trong việc này? + Đoạn 1: Ngày xưa… đến bò trừng phạt. + Đoạn 2: Có chú bé … đến nảy mầm được. + Đoạn 3: Mọi người … đến của ta. + Đoạn 4: Rồi vua dõng dạc… đến hiền minh. - 2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc. - Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời: Nhà vua chọn người trung thực để truyền ngôi. - 1 HS đọc thành tiếng. + Vua phát cho mỗi người dân một thúng thóc đã luộc kó mang về gieo trồng và hẹn: ai thu được nhiều thóc nhất sẽ được truyền ngôi, ai không có sẽ bò trừng phạt. + Hạt thóc giống đó không thể nảy mầm được vì nó đã được luộc kó rồi. + Vua muốn tìm xem ai là người trung thực, ai là người chỉ mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức. GV: §inh H÷u Th×n Trêng TiĨu häc Trung Ch©u A Gi¸o ¸n líp 4 - Đoạn 1 ý nói gì? – Ghi ý chính đoạn 1. - Câu chuyện tiếp diễn ra sao, chúng ta cùng học tiếp. - Gọi 1 HS đọc đoạn 2. + Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao? + Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy ra? + Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người? - Gọi HS đọc đoạn 3. + Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe Chôm nói. - Câu chuyện kết thúc như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn kết. + Nhà vua đã nói như thế nào? + Vua khen cậu bé Chôm những gì? + Cậu bé Chôm được hưởng những gì do tính thật thà, dũng cảm của mình? + Theo em, vì sao người trung thực là người đáng quý? - Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi. - 1 HS đọc thành tiếng. + Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc vẫn chẳng nảy mầm. + Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp. Chôm không có thóc, em lo lắng, thành thật quỳ tâu:Tâu bệ hạ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được. + Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ bò trừng trò. Còn Chôm dũng cảm dám nói sự thật dù em có thể em sẽ bò trừng trò. - 1 HS đọc thành tiếng. + Mọi người sững sờ, ngạc nhiên vì lời thú tội của Chôm. Mọi người lo lắng vì có lẽ Chôm sẽ nhận được sự trừng phạt. - Đọc thầm đọan cuối. + Vua nói cho mọi người biết rằng: thóc giống đã bò luột thì làm sao có thể mọc được. Mọi người có thóc nộp thì không phải là thóc giống vua ban. + Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm. + Cậu được vua truyền ngôi báu và trở thành ông vua hiền minh. + Tiếp nối nhua trả lời theo ý hiểu. *Vì người trung thực bao giờ cũng nói đúng sự thật, không vì lợi ích của mình mà nói dối, làm hỏng việc chung. * Vì người trung thực bao giờ cũng muốn nhe sự thật, nhờ đó làm được nhiều điều có ích cho mọi người. *Vì người trung thực luôn luôn được mọi người kính trọng tin yêu. GV: §inh H÷u Th×n Trêng TiĨu häc Trung Ch©u A Gi¸o ¸n líp 4 - Đoạn 2-3-4 nói lên điều gì? - Ghi ý chính đoạn 2-3-4. - Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi : Câu chuyện có ý nghóa như thế nào? - Ghi nội dung chính của bài. * Đọc diễn cảm: - Gọi 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm ra gòong đọc thích hợp. - Gọi 4 HS tiếp theo đọc nối tiếp từng đoạn. - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. - GV đọc mẫu. - Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc. - Gọi 2 HS đọc lại toàn bài. - Gọi 3 HS tham gia đọc theo vai. - Nhận xét và cho điển HS đọc tốt. 3. Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu chuyện này muốn nói với *Vì người trung thực luôn bảo vệ sự thật, bảo vệ người tốt. * Vì người trung thực luôn nói đúng sự thật để mọi người biết cách ứng phó. - Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên sự thật. - Đọc thầm tiếp nối nhau trả lời: Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên sự thật và cậu được hưởng hạnh phúc. - 2 HS nhắc lại. -4 HS đọc tiếp nối từng đoạn. -Tìm ra cách đọc như đã hướng dẫn. -4 HS đọc. -HS theo dõi. -Tìm ra gọng đọc cho từng nhân vật. Luyện đọc theo vai. -2 HS đọc. -3 HS đọc. GV: §inh H÷u Th×n Trêng TiĨu häc Trung Ch©u A Chôm lo lắng đứng trước vua, quỳ tâu: - Tâu bệ hạ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được. Mọi người đều sững sờ vì lời thú tội của Chôm. Nhưng nhà vua đã đỡ chú bé đứng dậy. Ngài hỏi còn ai để chất thóc giống không. Không ai trả lời, lúc ấy nhà vua mới ôn tồn nói: - Trước khi phát thóc giống, ta đã cho luộc kó rồi. Lẽ nào thóc giống ấy lại còn mọc được? Những xe thóc đầy ấp kia/ đâu phải thu được từ thóc giống của ta. Gi¸o ¸n líp 4 chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. Khoa häc sư dơng hỵp lÝ c¸c chÊt bÐo vµ mi ¨n I. Mục tiêu: Giúp HS: - Giải thích được vì sao cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. Nêu được ích lợi của muối i-ốt. Nêu được tác hại của thói quen ăn mặn. II. Đồ dùng dạy- học: - Các hình minh hoạ ở trang 20, 21 / SGK (phóng to nếu có điều kiện). - Sưu tầm các tranh ảnh về quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt và những tác hại do không ăn muối i-ốt. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: Hoạt động của thầy Hoạt động của trß 1. KiĨm tra bµi cò: Gọi 2 HS lên bảng hỏi: 1) Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật ? 2) Tại sao ta nên ăn nhiều cá ? - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Bµi míi: * Giới thiệu bài: - GV yêu cầu 1 HS đọc tên bài 9 trang 20 / SGK. - Tại sao chúng ta nên sử dụng hợp lý các chất béo và muối ăn ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời được câu hỏi này. * Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên những món rán (chiên) hay xào. * Mục tiêu: Lập ra được danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo. *Cách tiến hành: * GV tiến hành trò chơi theo các bước: - Chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội cử 1 trọng tài giám sát đội bạn. - Thành viên trong mỗi đội nối tiếp nhau lên bảng ghi tên các món rán - HS trả lời. - Sử dụng hợp lý các chất béo và muối ăn. - HS lắng nghe. - HS chia đội và cử trọng tài của đội mình. - HS lên bảng viết tên các món ăn. GV: §inh H÷u Th×n Trêng TiĨu häc Trung Ch©u A Gi¸o ¸n líp 4 (chiên) hay xào. Lưu ý mỗi HS chỉ viết tên 1 món ăn. - GV cùng các trọng tài đếm số món các đội kể được, công bố kết quả. - Hỏi: Gia đình em thường chiên xào bằng dầu thực vật hay mỡ động vật ? * Chuyển việc: Dầu thực vật hay mỡ động vật đều có vai trò trong bữa ăn. Để hiểu thêm về chất béo chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài. * Hoạt động 2: Vì sao cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? *Mục tiêu: - Biết tên một số món ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật. - Nêu ích lợi của việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. * Cách tiến hành: ♣ Bước 1: GV tiến hành thảo luận nhóm theo đònh hướng. - Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm từ 6 đến 8 HS, - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở trang 20 / SGK và đọc kỹ các món ăn trên bảng để trả lời các câu hỏi: + Những món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? + Tại sao cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. - Sau 7 phút GV gọi 2 đến 3 HS trình bày ý kiến của nhóm mình. - GV nhận xét từng nhóm. ♣ Bước 2: GV yêu cầu HS đọc phần thứ nhất của mục Bạn cần biết. - 5 đế 7 HS trả lời. - HS thực hiện theo đònh hướng của GV. - HS trả lời: +Thòt rán, tôm rán, cá rán, thòt bò xào, + Vì trong chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, trong chất béo thực vật có chứa nhiều a-xít béo không no, dễ tiêu. Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng và tránh được các bệnh về tim mạch. - 2 đến 3 HS trình bày. GV: §inh H÷u Th×n Trêng TiĨu häc Trung Ch©u A Gi¸o ¸n líp 4 * GV kết luận: Trong chất béo động vật như mỡ, bơ có chứa nhiều a-xít béo no. Trong chất béo thực vật như dầu vừng, dầu lạc, đậu tương có nhiều a-xít béo không no. Vì vậy sử dụng cả mỡ và dầu ăn để khẩu phần ăn có đủ loại a-xít. Ngoài thòt mỡ, trong óc và phủ tạng động vật có chứa nhiều chất làm tăng huyết áp và các bệnh về tim mạch nên cần hạn chế ăn những thức ăn này. * Hoạt động 3: Tại sao nên sử dụng muối i-ốt và không nên ăn mặn ? * Mục tiêu: - Nói về ích lợi của muối i-ốt. - Nêu tác hại của thói quen ăn mặn. * Cách tiến hành: ♣ Bước 1: GV yêu cầu HS giới thiệu những tranh ảnh về ích lợi của việc dùng muối i-ốt đã yêu cầu từ tiết trước. - GV yêu cầu các em quan sát hình minh hoạ và trả lời câu hỏi: Muối i-ốt có lợi ích gì cho con người ? - Gọi 3 đến 5 HS trình bày ý kiến của mình. GV ghi những ý kiến không trùng lặp lên bảng. - Gọi HS đọc phần thứ hai của mục Bạn cần biết. ♣ Bước 2: GV hỏi: Muối i-ốt rất quan trọng nhưng nếu ăn mặn thì có tác hại gì - GV ghi nhanh những ý kiến không trùng lặp lên bảng. - GV kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bò bệnh áp huyết cao. 3. Cđng cè - dỈn dß: - Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những em còn chưa chú ý. - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn - 2 HS đọc to trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. - HS trình bày những tranh ảnh đã sưu tầm. - HS thảo luận cặp đôi. - Trình bày ý kiến. + Muối i-ốt dùng để nấu ăn hằng ngày. + Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ. + Ăn muối i-ốt để phát triển cả về thò lực và trí lực. - 2 HS lần lượt đọc to trước lớp, HS cả lớp theo dõi. - HS trả lời: + Ăn mặn rất khát nước. + Ăn mặn sẽ bò áp huyết cao. - HS lắng nghe. - HS cả lớp. GV: §inh H÷u Th×n Trêng TiĨu häc Trung Ch©u A Gi¸o ¸n líp 4 cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn và cần ăn muối i-ốt. - Dặn HS về nhà tìm hiểu về việc giữ vệ sinh ở một số nơi bán: thòt, cá, rau, … ở gần nhà và mỗi HS mang theo môt loại rau và một đồ hộp cho tiết sau. ChÝnh t¶ Nh÷ng h¹t thãc gièng I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng đẹp đoạn văn Từ lúc … đến ông vua hiền minh trong bài những hạt thóc giống. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n hặc vần en/eng. II. Đồ dùng dạy học: - Bài tập 2a, bài tập 2b viết sẵn 2 lần trên bảng lớp. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: Hoạt động của thầy Hoạt động của trß 1. KiĨm tra bµi cò: - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết. - Nhận xét về chữ viết của HS . 2. Bµi míi: a. Giới thiệu bài: - Giờ chính tả hôm nay cá em sẽ nghe- viết đoạn văn cuối bài Những hạt thóc giống và làm bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc en/eng. b. Hứng dẫn nghe- viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi 1 HS đọc đoạn văn. - Hỏi: + Nhà vua chọn người như thế nào để nối ngôi? + Vì sao người trung thực là người đáng qúy? - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - PB:rạo rực, dìu dòu, gióng giả, con dao, rao vặt, rao hàng,… - PN:bâng khuân, bận bòu, nhân dân, vâng lời, dân dâng,… - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. + Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi. + Vì người trung thực dám nói đúng sự thực, không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến mọi người. GV: §inh H÷u Th×n Trêng TiĨu häc Trung Ch©u A [...]... tìmnsố dầu và 52 làbình + 52 ) : 2 = 47 a) Số trung bình cộ g của 42 trung : (42 trong b) Số trung bình cộng GV: §inh H÷u Th×n của 36, 42 và 57 là : (36 + 42 + 57 ) : 3 = 45 Trêng TiĨu häc Trung Ch©u A c) Số trung bình cộng của 34, 43 , 52 và 39 là : ( 34 + 43 + 52 + 39) : 4 = 42 + Có 2 số hạng d) Số trung bình cộng của 20, 35, 37, 65 và 73 là : (20 + 35 + 37 + 65 + 73) : 5 = 46 Gi¸o ¸n líp 4 Lun tõ vµ c©u... bài + Khối 4 có mấy lớp, đọc tên các lớp đó + Biểu đồ biểu diễn các môn thể thao + Cả 3 lớp tham gia mấy môn thể thao ? khối 4 tham gia Là những môn nào ? + Khối 4 có 3 lớp là 4A, 4B, 4C + Môn bơi có mấy lớp tham gia ? Là + Khối 4 tham gia 4 môn thể thao là những lớp nào ? bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu + Môn nào có ít lớp tham gia nhất ? + Môn bơi có 2 lớp tham gia là 4A và + Hai lớp 4B và 4C tham gia... gia tất cả mấy 4C Bà giả môn ? Trong đó họ cùng tham gia nhữnig i + Môn cờ vua chỉ có 1 lớp tham gia là a) ? tấn thóc gia đình bác Hà thu hoạch được trong năm 2002 là: Số môn nào lớp 4A 10 x 5 = 50 (tạ) ; + Hai 5 tấn 4B và 4C tham gia tất cả 3 50 tạ = lớp Bài 2 b) yêu cầ năm 2000 gia đình i trong môn - GVSố tạ thócu HS đọc đề bàbác Hà thu được là:, trong đó họ cùng tham gia môn 10 x 4 = 40 (tạ)đá cầu... và loại chở được 45 tạ thực phẩm - Có 5 chiếc ô tô loại chở 36 tạ thực phẩm và 4 chiếc ô tô loại chở 45 tạ thực phẩm - Chở được tất cả 36 x 5 = 180 tạ thực phẩm - Chở được tất cả là: 45 x 4 = 180 tạ thực phẩm - Chở được 180 + 180 = 360 tạ thưc phẩm - Có tất cả 4 + 5 = 9 ôtô - Mỗi xe chở được 360 : 9 = 40 tạ thực phẩm - HS làm bài vào vở, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - HS đọc - Phải tính... bàiGi¸o ¸n líp 4 , HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - HS nghe - HS đọc - Có tất cả 4 + 6 = 10 lít dầu - Mỗi can có 10 : 2 = 5 lít dầu - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp - HS nghe giảng - GV giới thiệu: Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4 lít dầu Nếu rót đều số dầu này vào hai can thì mỗi can có 5 lít dầu, ta nói trung bình mỗi can có 5 lít dầu Số 5 được gọi là... làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - HS nghe GV giới thiệu bài - HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau a) (96 + 121 + 143 ) : 3 = 120 b) ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : 5 = 27 - HS đọc Bài giải Số dân tăng thêm của cả ba năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người) Trung bình mỗi năm dân số xã đó tăng Trêng TiĨu häc Trung Ch©u A Gi¸o ¸n líp 4 thêm số người là: 249 : 3 = 83 (người)... Bài 5 - GV yêu cầu HS đọc phần a - Muốn biết số còn lại chúng ta phải biết được gì ? - Có tính được tổng của hai số không ? Tính bằng cách nào ? - GV yêu cầu HS làm phần a GV: §inh H÷u Th×n - HS đọc - Của 5 bạn - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - 1 HS đọc - Có 2 loại ô tô, loại chở được 36 tạ thực phẩm và loại chở được 45 tạ thực phẩm - Có 5 chiếc ô tô loại chở 36 tạ thực phẩm và 4 chiếc... của hai số 4 và 6 - Trung bình mỗi can có 5 lít dầu - GV hỏi lại: Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4 lít dầu, vậy trung bình mỗi can có mấy lít dầu ? - Số trung bình cộng của 4 và 6 là 5 - Số trung bình cộng của 6 và 4 là mấy ? - HS suy nghó, thảo luận với nhau để - Dựa vào cách giải thích của bài toán trên tìm theo yêu cầu bạn nào có thể nêu cách tìm số trung bình cộng của 6 và 4 ? - GV cho... trước lớp - GV giải thích các khái niệm chủ quyền, - HS khác nxét , bổ sung văn hoá Nhận xét , kết luận * Hoạt động nhóm: - GV phát PBT cho 4 nhóm.Cho HS đọc SGKvà điền các thông tin về các cuộc khởi nghóa - GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời gian diễn ra các cuộc khởi nghóa, cột ghi các cuộc khởi nghóa để trống ) : Thời gian Các cuộc k nghóa Năm 40 Kn hai Bà Trưng Năm 248 Kn Bà Triệu Năm 54 2 ... bài 50 – 40 = 10 (tạ) - là: c) Số tạ thóc năm 2001 gia đình bác Hà thu được 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 30 x 3 = 30 (tạ)ý, HS cả lớp làm bài vào VBT GV: §inh H÷uc Th×n năm gia đình bác Hà thu được là: Trêng TiĨu häc Trung Ch©u A Số tấn thó cả ba 40 + 30 + 50 = 120 (tạ) ; 120 (tạ) = 12 tấn Năm thu hoạch được nhiều thóc nhất là năm 2002, năm thu hoạch được ít thóc nhất là năm 2001 Gi¸o ¸n líp 4 . cộng của 42 và 52 là : (42 + 52 ) : 2 = 47 b) Số trung bình cộng của 36, 42 và 57 là : (36 + 42 + 57 ) : 3 = 45 c) Số trung bình cộng của 34, 43 , 52 và 39. và 39 là : ( 34 + 43 + 52 + 39) : 4 = 42 d) Số trung bình cộng của 20, 35, 37, 65 và 73 là : (20 + 35 + 37 + 65 + 73) : 5 = 46 Gi¸o ¸n líp 4 Lun tõ vµ c©u