GA LỚP 4 Tuần 6

Tuần 6 Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2010 Tập đọc Nỗi dằn vặt của An - đrây ca I. Mục tiêu - Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn xúc động thể hiện ân hận dằn vặt của An-đrây-ca trớc cái chết của ông. Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện. - Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hện tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.HĐ1 Bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ "Gà Trống và Cáo"và trả lời câu hỏi: +Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - GV nhận xét, cho điểm. 2.HĐ2.Giới thiệu bài học. Treo tranh minh hoạ và giới thiệu bài 3.HĐ3. Luyện đọc. * Gọi HS đọc toàn bài. *Đọc nối tiếp bài. GV chia đoạn Đoạn1: An-đrây-ca .mang về nhà. Đoạn2: Bớc vào phòng ít năm nữa. GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng 4.HĐ4. Tìm hiểu bài: - Gọi 1 HS đọc đoạn1 -Hỏi: An- đrây- ca đã làm gì trên đ- ờng đi mua thuốc cho ông? - Gọi HS đọc đoạn 2 - 3HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi và trả lời. - HS quan sát tranh và theo dõi - 1HS khá đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 lợt) - 2HS đọc toàn bài - 1HS đọc chú giải. - HS lắng nghe - 1HS đọc Đọc thầm,thảo luân, tiếp nối nhau trả lời:An- đrây- ca nhập cuộc chơi bóng -Hỏi:Chuyện gì đã xẩy ra khi An- đrây- ca mang thuốc về nhà? - Gọi HS đọc cả bài -Hỏi: An- đrây- ca tự dằn vặt mình nh thế nào?* -GV chốt lại Hỏi: Câu chuyện cho thấy An- đrây- ca là một cậu bé thế nào ? - GV chốt lại và ghi bảng 5.HĐ5: Đọc diễn cảm. - Cho HS đọc toàn bài. -GV treo bảng đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm "Bớc vào phong ông nằm vừa ra khỏi nhà." -Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - GV theo dõi, nhận xét. - Hớng dẫn HS đọc phân vai. - Thi đọc toàn truyện. - GV nhận xét, cho điểm. 6.HĐ6. Củng cố, dặn dò: -Hỏi:Nếu đặt cho truyện tên khác em sẽ đặt tên câu chuyện này là gì?*. - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. cùng các bạn. -1HS đọc - An- đrây- ca hoảng hốt khi thấy mẹ khóc nức lên . Ông đã qua đời -Một HS đọc cả bài -HS khá giỏi trả lời: An- đrây- ca oà khóc khi biết ông đã qua đời . Bạn cho rằng chỉ vì mình mãi chơi bóng , mua thuốc về chậm mà ông chết . - An- đrây- ca rất yêu thơng ông , không tha thứ cho mình vì ông sắp chết mà còn mãi chơi bóng , mang thuốc về nhà muộn -2HS nhắc lại. - 2HS lần lợt đọc. Cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay. -HS luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm -HS luyện đọc theo cách phân vai -3-5 HS thi đọc. - Cả lớp theo dõi nhận xét. - HS khá giỏi suy nghĩ và trả lời. - HS tự học.ở nhà ------------****-------------- Chính tả (Nghe - viết) Ngời viết truyện thật thà I. Mục tiêu: 1. Nghe - viết đúng, đẹp, đều câu chuyện vui Ngời viết truyện thật thà. 2. Biết tự phát hiện lỗi và sữa lỗi trong bài chính tả. 3.Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x hoặc có thanh hỏi/ thanh ngã. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung bài tập 2 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.HĐ1. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 2HS lên đọc và viết các từ ngữ: lẫn lộn, nô nức, lo lắng, làm nên,lang ben, cái xẻng, hàng xén,léng phéng . - GV nhận xét, cho điểm. 2.HĐ2. Giới thiệu bài. - GV nêu YC bài 3.HĐ3.Hớng dẫn viết chính tả. a.Tìm hiểu nội dung truyện - Gọi HS đọc, GV hỏi: - Nhà văn Ban-dắc có tài gì? -Trong cuộc sống ông là ngời nh thế nào? b) Hớng dẫn HS viết từ khó. - GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết. - Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm đợc. - Giáo viên nhận xét. -Nhắc nhở HS cách trình bày. c) Viết chính tả - GV đọc từng câu . -Đọc khảo,Thu và chấm bài - GV chấm một số bài, nhận xét. - 1HS lên đọc - 1 HS lên bảng viết, lớp viết nháp. -HS nghe - 2HS đọc thành tiếng. - HS trả lời. - HS tìm và viết từ khó vào nháp. - HS đọc từ khó: Ban- dắc, truyện dài, truyện ngắn . - 1HS nêu cách trình bày - HS viết vào vở. - Từng cặp trao đổi vở khảo bài. 4.HĐ4. Làm bài tập - GV nêu yêu cầu:Làm BT1,2 VBT: - GV nhận xét, chốt lại lời giải 5.HĐ5.Củng cố, dặn dò: . - Nhận xét tiết học. Dặn chuẩn bị bài sau. - HS đọc thành tiếng yêu cầu. - Cả lớp làm vào vở. - Một số em nêu kết quả Lớp nhận xét -HS nghe. ------------*****----------- Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ. - Thực hành lập biểu đồ. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.HĐ1.Bài cũ: - Gọi HS chữa BT2 GK - GV nhận xét, cho điểm. 2.HĐ2 . Giới thiệu bài. - GV nêu YC giờ học 3.HĐ3: Hớng dẫn HS luyện tập - Cho 1HS đọc yêu cầu của bài -GV nêu yêu cầu cần thực hiện - GV chốt lại câu trả lời đúng: Lần lợt điền là: Đ, Đ, S, Đ, S - Cho HS đọc yêu cầu BT2, BT3. - Cho cả lớp làm vào vở. - GV gợi ý bài tập 3 bằng các câu hỏi: - Tên biểu đồ là gì?. -Biểu đồ còn cha biểu diễn số cá của - 1HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét. -HS nghe - 1HS đọc yêu cầu - HS lần lợt thực hiện theo yêu cầu của bài -Một số em trả lời trớc lớp. - 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vở bài 2, bài 3 dành cho HS khá giỏi các tháng nào? - Nêu số cá bắt đợc của tháng 2 và tháng 3. - Yêu cầu HS lên chỉ vị trí sẽ vẽ cột biểu diễn. - GV chốt lại - GV hỏi: +Nêu bề rộng của cột. +Nêu chiều cao của cột. - GV gọi HS lên vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2. GV nhận xét và yêu cầu cả lớp tự vẽ cột tháng3. - GV yêu cầu HS đọc biểu đồ vừa vẽ. - GV nhận xét, kết luận và thu chấm một số bài. 4.HĐ 4.Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học, dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau. -HS trả lời - 1HS lên chỉ trên bảng. - HS trả lời - 1HS lên vẽ trên bảng phụ. Cả lớp theo dõi, nhận xét. - HS đọc biểu đồ - HS nghe -HS theo dõi. -----------****----------- Khoa học Một số cách bảo quản thức ăn I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết: - Kể tên các cách bảo quản thức ăn - Nêu ví dụ về một số loài thức ăn và cách bảo quản chúng. - Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản II. Đồ dùng dạy- học: - Phóng to 24,25 SGK và phiếu bài tập. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.HĐ1.Bài cũ: - GV nêu câu hỏi: - Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn?. Vì sao hàng ngày chúng ta cần ăn nhiều rau và hoa quả? - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS lắng nghe. - GV nhận xét, cho điểm. 2.HĐ2.Giới thiệu bài. 3.HĐ3: Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn - GV chia lớp thành các nhóm để thảo luận theo các câu hỏi: + Kể tên các cách bảo quản thức ăn + Gia đình các em thờng sử dụng những cách nào để bảo quản thức ăn? + Cách bảo quản đó có ích lợi gì? - GVnhận xét và kết luận.(SGK) 4. HĐ4: Tìm hiểu những lu ý trớc khi bảo quản và sử dụng thức ăn. - GV chia nhóm và đặt tên thứ tự cho các nhóm. Nhóm1. Phơi khô; Nhóm2: Ướp muối; Nhóm3: Ướp lạnh; Nhóm 4: Cô đặc với đờng - GV phát phiếu có nội câu hỏi cho các nhóm làm. - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết. 5.HĐ5: Trò chơi "Ai đảm đang nhất" - GV nêu cách chơi, luật chơi - GV và các HS trong tổ trọng tài quan sát và KT. - Nhận xét, công bố các nhóm đoạt giải. 6.HĐ6. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - HS các nhóm tiến hành quan sát H24,25 và thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung -HS tạo nhóm và ghi nhớ tên gọi của nhóm mình - Thảo luận nhóm và trả lời. - Đại diện các nhóm lên trình bày. -HS đọc. - Mỗi tổ cử 2 bạn tham gia chơi - Các bạn còn lại theo dõi. -HS theo dõi - Về học thuộc mục Bạn cần biết -------------------------------***&***--------------------------------- Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010 Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, cũng cố về : - Viết, đọc ,so sánh các số tự nhiên , nờu c giá tr ca ch s trong mi s -Xác định đợc thông tin về biểu đồ cột - Xác định một năm thuộc thế kỉ nào ? II. Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.HĐ1.Bài cũ: - Đọc biểu đồ bài tập 2 SGK - GV nhận xét, cho điểm. 2.HĐ2: Giới thiệu bài - GV nêu YC bài 3.HĐ3. Hớng dẫn luyện tập. Bài 1: GV nêu yêu cầu Bài 4: GV nêu câu hỏi -Bài 2, bài 3, bài5: GV ghi đề bài lên bảng. Hớng dẫn HS xác định yêu cầu: + Bài 2 củng cố cách so sánh phân số + Bài 3 củng cố cách đọc biểu đồ -GV theo dõi HS làm bài - GV nhận xét, cho điểm. 4.HĐ 4.Củng cố,dăn dò: - Nhận xét giờ học. Dặn về học bài - 2HS đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét -Cả lớp lắng nghe . - HS theo dõi -HS lần lợt đọc yêu cầu của bài tập rồi trả lời trên bảng con -HS trả lời miệng( HS khá giỏi trả lời câu c) - HS tiến hành làm bài vào vở.(HS khá giỏi làm các phần b, d cuả bài 2, bài 5) -Một số em lên bảng chữa bài -HS nghe. -HS theo dõi. ------------*****----------- Luyện từ và câu Danh từ chung và danh từ riêng I. Mục tiêu: - Hiểu đợc khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ) - Nhận biết đợc danh từ (DT) chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng. - Nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế. II. Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.HĐ1:Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Danh từ là gì? Cho ví dụ? - GV cho khổ thơ: "Vua Hùng mấy đôi". Yêu cầu đọc và tìm DT trong khổ thơ đó. - GV nhận xét, cho điểm. 2.HĐ 2: Giới thiệu bài. Hỏi: Em có nhận xét gì về cách viết DT đó? Tại sao có DT đợc viết hoa, có DT lại không viết? GV chốt lại và giới thiệu bài 3.HĐ3.Phần nhận xét Bài1: Gọi HS đọc yêu nội dung. Yêu cầu thảo luận cặp và tìm từ đúng. - GV nhận xét, chữa bài. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu trao đổi cặp , trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, kết luận: -sông: tên chung để chỉ những dòng n- ớc chảy tơng đối lớn -Cửu Long; tên riêng của một dòng -1HS trả lời, nêu ví dụ - Cả lớp ghi DT trong khổ thơ đó - 1HS đọc kết quả. -HS lắng nghe -HS trả lời -1HS đọc yêu cầu BT - Trao đổi và đọc kết qủa - 1HS đọc yêu cầu - HS thảo luận, trả lời -HS nghe. sông. Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung, yêu cầu thảo luận cặp trả lời câu hỏi. - Giáo viên kết luận. 4.HĐ4: Ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK 5.HĐ5: Luyện tập - Làm BT1,2 -GV cho HS đọc yêu cầu của BT và tự làm vào vở - GV treo bảng phụ - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm. 6.HĐ6. Củng cố, dặn dò: -Thế nào là danh từ chung? Thế nào là danh từ riêng? Cho ví dụ - Giáo viên nhận xét - 2HS đọc thành tiếng -Các nhóm thảo luận và viết vào vở BT -Đại diện các nhóm trình bày. - Một HS đọc ghi nhớ -HS đọc yêu cầu và làm bài - Một HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét -HS trả lời ------------****----------- Lịch sử Khởi nghĩa Hai Bà Trng (Năm 40) I. Mục tiêu : Học xong bài này HS biết: -Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trng . -Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lợc ; Thi Sách bị Tô Định giết hại ( trả nợ nớc, thù nhà ) - Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát , Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa . Nghĩa quân làm chủ Mê Linh , chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu . - ý nghĩa : Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nớc ta bị các triệu đại phong kiến phơng Bắc đô hộ thể hiện tinh thần yêu nớc của nhân dân ta. - Sử dụng lợc đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa . II.Đồ dùng dạy - học: - lợc đồ về diễn biến cuộc khởi nghĩa - Phiếu học tập của học sinh. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.HĐ1.Bài cũ: - Nêu câu hỏi 3 trong SGK - GV nhận xét chung. 2.HĐ2. Giới thiệu bài. 3.HĐ3:Tìm hiểu nguyện nhân của cuộc cuộc khởi nghĩa Hai Bà Tr- ng( TLN) - GV yêu cầu HS đọc SGK (Từ đầu .thù nhà) - GV giải các khái niệm: + Quận Giao Chỉ + Thái thú -GV nêu: Nguyên nhân nào dẫn đén cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng - GV nêu vấn đề: Hai Bà Trng phất cò khởi nghĩa do thái thú Tô Định giết chồng bà, hay Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa do căm thù giặc, áp bức, bóc lột nhân dân ta đến cùng cực. Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? - GV kết luận.(nh SGK) 4.HĐ4.Diễn biến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng - GV treo lợc đồ và giới thiệu. - GV nêu : Hãy đọc SGK và xem lợc đồ để tờng thuật lại cuộc khởi nghĩa của HBT - GV nhận xét, khen ngợi HS trình bày tốt. 5.HĐ5.Kết quả và ý nghĩa của khởi nghĩa Hai Bà Trng Hỏi: khởi nghĩa Hai Bà Trng đã đạt - 2HS trả lời. HS khác nhận xét -HS nghe - 1HS đọc SGK, cả lớp theo dõi -Thảo luận nhóm 4 , đại diện nêu kết quả. - HS suy nghĩ trao đổi với nhau và trả lời. -HS nghe - HS quan sát lợc đồ. - HS tờng thuật trớc lớp. -HS nghe [...]... dạy- học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1.HĐ1:Bài cũ: - GV ghi bảng: 1 245 8+98 765 ; 78 96+ 145 62 1, - GV nhận xét, cho điểm 2.HĐ2 Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài 3.HĐ3 Củng cố kĩ năng trừ - GV viết lên bảng hai phép tính trừ YC đặt tính rồi tính 865 279 -45 0237; 64 7 253 - 285 749 - Yêu cầu HS nhận xét về cách đặt tính và tính - GV viết lên bảng nh SGK - Hỏi: Khi thực hiện phép... dùng dạy- học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1) Bài cũ: GV ghi bảng: 1 245 8+98 765 ; 78 96+ 145 62 1, y/c HS đặt tính rồi tính - GV nhận xét, cho điểm 2) Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Củng cố kĩ năng tính trừ Gv viết lên bảng hai pháp tính trừ: 865 279 -45 0237; 64 7 253 - 285 749 y/c đặt tính rồi tính - Yêu cầu HS nhận xét về cách đặt tính và tính - GV viết lên bảng nh SGK -... hiện phép tính theo thứ tự nào? - GV nêu phép tính trừ: 64 7 253-285 749 ( tơng tự nh trên) 4. H 4. Thực hành Bài1: Đặt tính rồi tính: - Yêu cầu HS tự làm vào vở - GV nhận xét, cho điểm Bài2: HS đọc yêu cầu của bài tập, tự làm vào vở Hoạt động của học sinh -2HS lên bảng làm: đặt tính rồi tính - Cả lớp làm vào nháp - HS lắng nghe - 2HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào nháp - Nhận xét bài bạn - HS nêu cách đặt... lên bảng b) Kể chuyện trong nhóm - GV chia nhóm 4 HS - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm c) Thi kể trớc lớp - GV tổ chức cho HS kể trớc lớp - GV nhận xét, cho điểm, tuyên dơng HS 4. H 4. Cũng cố,dặn dò: Nhận xét giờ học - Biểu dơng những HS chăm chú nghe bạn kể - HS nghe - 1HS đọc đ - 1HS phân tích - 4HS nối tiếp nhau đọc - HS nối tiếp nhau trả lời - 2HS đọc - 4 HS ngồi bàn trên bàn dới cùng kể chuyện, nhận... kết quả - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu trong lớp Bài3: Giáo viên gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét cho điểm Bài4: GV cho HS tự làm X - 363 = 975 207 + X = 815 X = 975 + 363 X = 815 - 207 X = 1338 X = 60 8 - Yêu cầu HS giải thích cách làm - GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò Nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau - Gọi 2 HS lên bảng làm , lớp làm nháp - HS kiểm tra lại bài làm của... học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1.HĐ1 Giới thiêu bài - GV nêu YC giờ học 2.HĐ 2 Củng cố kĩ năng làm tính cộng - GV viết 2 phép tính: 48 352 + 210 26 và 367 859 + 541 728 yêu cầu HS đặt tính rồi tính - GV yêu cầu cả lớp nhận xét bài 2 bạn làm (cả đặt tính và tính, trình bày) Hỏi:Em nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính? Khi thực hiện phép cộng các số tự nhiên ta đặt tính nh... của giáo viên Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài HĐ 1: Củng cố kĩ năng làm tính cộng - GV viết 2 phép tính: Hoạt động của học sinh - HS theo dõi và đọc lại mục bài 48 352 + 210 26 và 367 859 + 541 728 yêu cầu HS đặt tính rồi tính - GV yêu cầu cả lớp nhận xét bài 2 bạn làm (cả đặt tính và tính, trình bày) Hỏi:Em nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính? Khi thực hiện phép cộng các số tự nhiên ta đặt tính ntn?... GV theo dõi giúp đỡ HS yếu trong lớp Bài 3: Giáo viên gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động của học sinh - HS theo dõi - Gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS kiểm tra lại bài làm của bạn -HS trả lời, HS khác nhận xét - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con - HS cả lớp làm dòng 1, 3, HS khá giỏi làm tiếp các dòng còn lại - GV nhận xét cho điểm Bài 4: GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS giải... sinh - 2HS đọc - Cả lớp theo dõi -HS nghe -HS chọn câu trả lời và ghi kết quả vào bảng con b) Đáp án đúng là B c)Đáp án đúng là C d) Đáp án đúng là C e)Đáp án đúng là C -Bài 2: GV nêu yêu cầu - Gọi HS nhận xét bài bạn, GV và cả lớp nhận xét -Bài 3: GV nêu yêu cầu -GV theo dõi, thu chấm, chữa bài - GV nhận xét cho điểm 4. H 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học Dặn về học bài -HS cả lớp đọc yêu cầu BT... thứ tự nào? - GV nêu phép tính trừ: 64 7 253-285 749 , tơng tự nh trên HĐ3: Thực hành Bài1: Đặt tính rồi tính: - Yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập - GV nhận xét, cho điểm Bài2: HS đọc yêu cầu của bài tập, tự làm vào vở - GV nhận xét, cho điểm Bài3: Gọi HS đọc nội dung BT Hoạt động của học sinh 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp - HS lắng nghe - 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp - HS nêu cách đặt tính . chia nhóm 4 HS. - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm. c) Thi kể trớc lớp - GV tổ chức cho HS kể trớc lớp - GV nhận xét, cho điểm, tuyên dơng HS. 4. H 4. Cũng cố,dặn. làm tính cộng - GV viết 2 phép tính: 48 352 + 210 26 và 367 859 + 541 728 yêu cầu HS đặt tính rồi tính. - GV yêu cầu cả lớp nhận xét bài 2 bạn làm (cả đặt tính