GA lop 4 tuan 24CKT

Trường:Tiểu học Lê Thế Hiếu Lớp:4 C TUẦN 24 Ngày soạn:1/3/2009 Ngày giảng:2/3/2009 Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: -Hiểu: +Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội. +Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn. +Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng. -Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Phiếu điều tra (theo bài tập 4) -Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng. III.Hoạt động trên lớp Tiết : 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra (Bài tập 4- SGK/36) . -GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra. -GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương. *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/36) -GV nêu lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng? a/. Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình. b/. Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương mình. c/. Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng của các chú công an. -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. -GV kết luận: +Ý kiến a là đúng -Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương. -Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo như: +Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân. +Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp. -HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1-bài 3. -HS trình bày ý kiến của mình. -HS giải thích. Giáo viên: Nguy n Th Trâmễ ị 1 Trường:Tiểu học Lê Thế Hiếu Lớp:4 C +Ý kiến b, c là sai  Kết luận chung : -GV mời 1- 2 HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/35. 4.Củng cố - Dặn dò: -HS thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng -Chuẩn bị bài tiết sau. -HS đọc. -HS cả lớp. ﺵﺵﺵﺵ ﺵﺵﺵﺵ Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Giúp HS :  Củng cố phép cộng hai phân số : - Cộng hai phân số cùng mẫu số . - Cộng hai phân số khác mẫu số . - Biết trình bày lời giải bài toán . B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : – Phiếu bài tập . * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 3 . -GV kiểm tra vở của HS -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) TÌM HIỂU MẪU : - Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK. + GV ghi bảng hai phép tính : 4 5 4 3 + ; 5 1 2 3 + - Yêu cầu HS đọc tên các phân số . - GV yêu cầu HS nêu cách tính về cộng hai phân số cùng mẫu số và cộng hai phân số khác mẫu số . + Gọi hai em lên bảng thực hiện . + Yêu cầu HS ở lớp làm vào vở . - Gọi HS nhắc lại các bước cộng hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số . c) LUYỆN TẬP : - 1HS lên bảng giải bài . + HS nhận xét bài bạn . -Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . + Quan sát nêu cách thực hiện cộng 2 phân số . + Lớp làm vào vở . -2HS làm trên bảng : 4 5 4 3 + = 4 8 4 53 = + 5 1 2 3 + = 10 17 10 215 10 2 10 15 = + =+ - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . -Một em nêu đề bài . -Lớp làm vào vở . -Hai học sinh làm bài trên bảng a/ Tính : 5 6 + 3 2 = 3 7 3 25 = + b/ Tính : 5 6 + 5 9 = 5 15 5 96 = + Giáo viên: Nguy n Th Trâmễ ị 2 Trường:Tiểu học Lê Thế Hiếu Lớp:4 C Bài 1 : + Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Gọi hai em lên bảng sửa bài. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm . -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : - GV nêu yêu cầu đề bài . + GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực hiện như SGK : 16 11 16 56 16 5 16 6 28 23 16 5 8 3 16 5 = + =+=+=+ X X - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực hiện các phép tính còn lại vào vở . - Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách làm . -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh . Bài 3 : + Gọi HS đọc đề bài . + Yêu cầu ta làm gì ? + GV ghi phép cộng 15 3 + 5 2 lên bảng -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. + GV hỏi HS ngồi việc qui đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hai tử số ta còn cách tính nào khác ? _ Cho HS rút gọn phân số 15 3 rồi cộng với 5 2 + Yêu cầu lớp làm vào vở các phép tính còn lại . -Gọi 1 HS lên bảng làm bài . Bài 4 : + Gọi HS đọc đề bài . c / Tính : 27 27 27 8712 27 8 27 7 27 12 = ++ =++ -Học sinh khác nhận xét bài bạn. -Một em đọc thành tiếng . - HS quan sát và làm theo mẫu . +HS tự làm vào vở. -4 HS lên bảng làm bài . a/ Tính : 4 3 + 7 2 . - Ta có : 28 21 74 73 4 3 == X X 7 2 = 28 8 47 42 = X X 4 3 + 7 2 = 28 29 28 821 28 8 28 21 = + =+ c/ Tính : 3 1 + 5 7 - Ta có : 15 5 53 51 3 1 == X X . 15 21 35 37 5 7 == X X 3 1 + 5 7 = 15 26 15 215 15 21 15 5 = + =+ - Nhận xét bài bạn . + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Rút gọn rồi tính . + Lớp thực hiện vào vở . + Có thể rút gọn phân số 15 3 để đưa về cùng mẫu số với phân số 5 2 rồi cộng hai phân số cùng mẫu số . + HS thực hiện : 15 3 = 5 3 5 12 5 1 5 2 ; 5 1 3:15 3:3 = + =+= b/ 27 18 6 4 + 3 2 9:27 9:18 27 18 ; 3 2 2:6 2:4 6 4 ==== Giáo viên: Nguy n Th Trâmễ ị 3 Trường:Tiểu học Lê Thế Hiếu Lớp:4 C + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết cả hai hoạt động có số đội viên bằng bao nhiêu số đội viên cả lớp ta làm như thế nào ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. -Gọi 1 HS lên bảng giải bài . d) Củng cố - Dặn dò: -Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài. 27 18 6 4 + = 3 4 3 22 3 2 3 2 = + =+ + Nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Đề bài cho biết chi đội lớp 4A có 7 3 số đội viên tập hát và 5 2 số đội viên đá bóng . + Số phần đội viên tham gia hai hoạt động bằng bao nhiêu phần số đội viên cả lớp . - Ta phải thực hiện phép cộng : 7 3 + 5 2 + HS thực hiện vào vở. - 1HS lên bảng giải bài . + Giải : + Số đội viên cả hai hoạt động là : 7 3 + 5 2 = 35 29 35 14 35 15 =+ ( số đội viên ) Đáp số : 35 29 ( số đội viên ) + HS nhận xét bài bạn . -2HS nhắc lại. -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại. ﺵﺵﺵﺵ ﺵﺵﺵﺵ Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu: ĐỌC THÀNH TIẾNG: • Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. • Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF ( u - ni - xép ) . • Biết đọc đúng một bản tin ( thông báo tin vui ) biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả rõ ràng , vui , tốc độ khá nhanh phù hợp với nội dung bài . 1. Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ " Em muốn sống cuộc sống an toàn "được thiếu nhi cả nước hưởng ứng . Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ . • Hiểu nghĩa các từ ngữ : UNICEF , thẩm mĩ , nhận thức , khích lệ , ý tưởng , ngôn ngữ, ngôn ngữ hội hoạ II. Đồ dùng dạy học: • Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . • Tranh ảnh về an tòan giao thông . Giáo viên: Nguy n Th Trâmễ ị 4 Trường:Tiểu học Lê Thế Hiếu Lớp:4 C • Ảnh chụp về tuyên truyền an toàn giao thông . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Khúc hát ru " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ vẽ và hỏi : - Tranh vẽ gì ? * B. HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TÌM HIỂU BÀI: * Luyện đọc: -Gọi4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) -Chú ý câu hỏi: + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? -Gọi HS đọc phần chú giải. + GV ghi bảng : UNICEF , đọc : un - ni - xep. - YC cả lớp đọc đồng thanh . + GV giải thích : UNICEF là tên viết tắt của quỹ bảo trợ nhi đồng của liên hợp quốc . - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi một , hai HS đọc lại cả bài . + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , nghỉ hơi tự nhiên , tách các cụm từ trong những câu văn khá dài : UNICEF Việt Nam và Báo Thiếu Niên Tiền Phong / vừa tổng kết cuộc thi vẽ tranh của thiếu nhi với chủ đề / " Em muốn sống an toàn ". Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng đắn về phòng tránh tai nạn / mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ / sáng tạo đến bất ngờ -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : +Tồn bài đọc với giọng thông báo tin vui , rõ ràng , rành mạch , tốc độ đọc khá nhanh . Nhấn giọng các từ ngữ : nâng cao , đông đảo , 50 000 , 4 tháng , phong phú , tươi tắn , rõ ràng , hồn nhiên , trong sáng , sâu sắc , bất ngờ * Tìm hiểu bài: -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . - Tranh vẽ về một cuộc thi vẽ có rất nhiều em HS tham gia , có người lớn đang trao phần tưởng cho một số em có bài vẽ xuất sắc . -Lớp lắng nghe . -4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Từ đầu đến ….em muốn sống an toàn . + Đoạn 2: Được phát động từ tháng 4-2001 đến Tây Ninh , Cần Thơ , Kiên Giang + Đoạn 3 : Chỉ cần điểm qua tên đến chở ba người là không được . + Đoạn 4 : 60 bức tranh được chọn đến hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ . - 1 HS đọc thành tiếng . - Luyện đọc theo cặp . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Tiếp nối phát biểu : - Chủ đề cuộc thi vẽ là :" Em muốn sống an toàn " . + Giới thiệu về cuộc thi vẽ của thiếu nhi cả nước . -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ Chức . Giáo viên: Nguy n Th Trâmễ ị 5 Trường:Tiểu học Lê Thế Hiếu Lớp:4 C -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. + 6 dòng mở đầu cho biết chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? +Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn 1 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. - Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như thế nào ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 2 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? + Em hiểu như thế nào là " thẩm mĩ " - Nhận thức là gì ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 3 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. - Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ? + Nội dung đoạn 4 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 4 . -Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm trong bản tin trao đổi và trả lời câu hỏi. -Những dòng in đậm trong bản tin có tác dụng gì ? -GV tóm tắt nội dung bài ( Cuộc thi vẽ " Em muốn sống cuộc sống an tòan "được thiếu nhi cả nước hưởng ứng . Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ ) -Ghi nội dung chính của bài. * ĐỌC DIỄN CẢM: -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. + Nói lên sự hưởng ứng đông đáo của thiếu nhi khắp cả nước về cuộc thi vẽ " Em muốn sống cuộc sống an toàn " . -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an tồn , đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất , Gia đình em được bảo vệ an toàn , Trẻ em không được đi xe đạp trên đường , Chở ba người là không được , - Là sự cảm nhận và hiểu biết về cái đẹp . - Khả năng nhận ra và hiểu biết vấn đề . + Nội dung đoạn 3 cho thiếu nhi cả nước có nhận thức rất đúng đắn về an toàn giao thông - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : + Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu tươi tắn , bố cục rõ ràng , ý tưởng hồn nhiên , trong sáng mà sâu sắc . Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài 6 dòng in đậm ở đầu bản tin . + Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ : - Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc . - Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin . - Lắng nghe . - 2 đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung - 4 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . -Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn của giáo viên . -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -3 HS thi đọc toàn bài. - HS cả lớp . Giáo viên: Nguy n Th Trâmễ ị 6 Trường:Tiểu học Lê Thế Hiếu Lớp:4 C -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài. ﺵﺵﺵﺵ ﺵﺵﺵﺵ Chính tả HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I. Mục tiêu: • Nghe – viết chính xác, đẹp và trình bày đúng bài "Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân " . Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn tr/ch và các tiếng có dấu thanh dễ lẫn dấu hỏi / dấu ngã . II. Đồ dùng dạy học: • 3- 4 tờ phiếu lớn viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống . • Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS . • Bảng phụ viết sẵn bài " Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân " để HS đối chiếu khi soát lỗi . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp. +PN: - hoạ sĩ , nước Đức , sung sướng , không hiểu sao , bức tranh , -Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn viết chính tả: * TRAO ĐỔI VỀ NỘI DUNG ĐOẠN THƠ : -Gọi HS đọc bài Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân . -Hỏi: + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? * HƯỚNG DẪN VIẾT CHỮ KHÓ: -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. * NGHE VIẾT CHÍNH TẢ: + GV yêu cầu HS nghe GV đọc để viết vào vở 11 dòng đầu của bài thơ . * SỐT LỖI CHẤM BÀI: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi . c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: -HS thực hiện theo yêu cầu. -Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm . +Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ tài hoa , đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược . -Các từ : Tô Ngọc Vân , Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương , Cách mạng Tháng Tám , Ánh mặt trời , Thiếu nữ bên hoa huệ , Thiếu nữ bên hoa sen , Điện Biên Phủ , hoả tiễn , + Nghe và viết bài vào vở . + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập . Giáo viên: Nguy n Th Trâmễ ị 7 Trường:Tiểu học Lê Thế Hiếu Lớp:4 C *GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập lên bảng . - GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2 . - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực hiện làm bài vào vở . - Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS. - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu của mình lên bảng . - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn . - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương những HS làm đúng và ghi điểm từng HS . + Theo em khi nào thì ta viết ch khi nào ta viết âm tr ? 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. -1 HS đọc thành tiếng. - Quan sát , lắng nghe GV giải thích . -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu. -Bổ sung. -1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : a/ kể chuyện với trung thành với truyện , phải kể đúng các tình tiết câu chuyện , các nhân vật có trong truyện . Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện . - Viết là " chuyện " trong các cụm từ : kể chuyện , câu chuyện . - Viết " truyện " trong các cụm từ : đọc truyện , quyển truyện , nhân vật trong truyện . ( chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có đầu có cuối được kể bằng lời . Còn truyện là tác phẩm văn học thường được in hoặc viết ra thành chữ ) b/ Mở hộp thịt ra chỉ thấy toàn mỡ ./ Nó cứ tranh cãi , mà không lo cải tiến công việc . / Anh không lo nghỉ ngơi . Anh phải nghĩ đến sức khoẻ chứ ! - HS cả lớp . ﺵﺵﺵﺵ ﺵﺵﺵﺵ Ngày soạn:1/3/2009 Ngày giảng:2/3/2009 Thể dục PHỐI HỢP CHẠY , NHẢY VÀ CHẠY MANG VÁC TRÒ CHƠI : “KIỆU NGƯỜI ” I. Mục tiêu : -Ôn phối hợp chạy nhảy và học chạy mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng. -Trò chơi: “Kiệu người” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tuơng đối chủ động. II. Đặc điểm – phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập . đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ tập luyện phối hợp chạy, nhảy và chạy, mang, vác, kẻ các vạch chuẩn bị, xuất phát và giới hạn. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: 6 -10 phút Giáo viên: Nguy n Th Trâmễ ị 8 Trường:Tiểu học Lê Thế Hiếu Lớp:4 C -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số. -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. -Khởi động: HS khởi động xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân, đầu gối, hông vai. -Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh sân tập. -Trò chơi: “Kết bạn”. 2 . Phần cơ bản: a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: * Ôn bật xa : -GV chia tổ, tổ chức cho HS tập luyện tại những nơi quy định. Yêu cầu hồn thiện kĩ thuật và nâng cao thành tích * Tập phối hợp chạy nhảy -GV nêu tên bài tập. -GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp, làm mẫu. TTCB: Khi đến lượt các em tiến vào vị trí xuất phát, chân sau kiểng gót, mũi chân cách gót chân trước một bàn chân, thân hơi ngả ra trước, hai tay buôn tự nhiên hay hơi gập ở khuỷu. Động tác: Khi có lệnh, mỗi em chạy nhanh đến vạch giới hạn giậm nhảy bằng một chân bật người lên cao về phía trước. Khi hai chân tiếp đất, chùng chân để giảm chấn động, sau đó đi thường về tập hợp ở cuối hàng. -GV điều khiển các em tập theo lệnh còi. b) Trò chơi: “Kiệu người” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Nêu tên trò chơi. -GV giải thích cách chơi và làm mẫu động tác : Cách chơi : Khi có lệnh bắt đầu, hai người làm kiệu hơi khuỵu gối hạ thấp trọng tâm để người được kiệu ngồi lên phần bốn tay nắm với nhau của hai người làm kiệu. Người được kiệu quàng hai tay qua cổ và bám vào vai bạn. Sau đó hai người làm kiệu nhanh chóng kiệu bạn đến vạch đích. Khi đến đích đổi người ngồi kiệu và làm kiệu, cứ như vậy khi nào cả ba người đều được ngồi kiệu và kiệu về đến đích thì trò chơi tạm dừng. -GV tổ chức cho HS thực hiện thử một vài lần. -GV tổ chức cho HS chơi chính thức và nhắc 1- 2 phút 1 – 2 phút 1 phút 18 – 22 phút 12 – 14 phút 6 – 7 phút 6 – 7 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo.    GV -HS theo đội hình 2 – 4 hàng dọc.    GV -HS tập theo đội hình hàng dọc, em đứng đầu hàng thực hiện xong, đi ra khỏi đệm, em tiếp theo tiếp tục xuất phát. -HS được thành 3 nhóm, tập động tác Kiệu tại chỗ, sau đó mới tập di chuyển. -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc Giáo viên: Nguy n Th Trâmễ ị 9 Trường:Tiểu học Lê Thế Hiếu Lớp:4 C nhở các em khi chơi cần giữ kỉ luật tập luyện để đảm bảo an toàn. 3 .Phần kết thúc: -Đi thường theo nhịp vừa đi vừa hát. -Đứng tại chỗ thực hiện một số động tác thả lỏng : như gập thân. -GV cùng học sinh hệ thống bài học. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -GV giao bài tập về nhà ôn bật xa, tập phối hợp chạy nhảy. -GV hô giải tán. 5 – 6 phút 4 – 6 phút 1 – 2 phút 1 phút 2 phút 1 phút    -HS hô “khỏe”. Ngày soạn:1/3/2009 Ngày giảng:3/3/2009 Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ A/ Mục tiêu : - Giúp HS :  Nhận biết phép trừ hai phân số . - Biết trừ hai phân số cùng mẫu . B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : + Hình vẽ sơ đồ như SGK. – Phiếu bài tập . * Học sinh : - 2 Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm , rộng 4cm , bút màu . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai HSlên bảng chữa bài tập số 3 . -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) THỰC HÀNH TRÊN BĂNG GIẤY : - Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK. + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần như SGK. 6 3 ? + 1 HS thực hiện trên bảng . + HS nhận xét bài bạn . -Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . + Quan sát . - Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy số phần theo hướng dẫn của GV . + Băng giấy được chia thành6 phần bằng nhau và đã cắt lấy 5 phần ta có - Phân số : 6 5 Giáo viên: Nguy n Th Trâmễ ị 10 . bảng a/ 16 15 - 16 7 = 2 1 16 8 16 715 == − b/ 4 7 - 4 3 = 4 4 4 37 = − ; c/ 5 9 - 5 3 = 5 6 5 39 = − d/ 49 5 49 1217 49 12 49 17 = − =− -Học sinh khác nhận xét bài bạn. -Một em. làm theo mẫu . +HS tự làm vào vở. -4 HS lên bảng làm bài . a/ Tính : 4 3 + 7 2 . - Ta có : 28 21 74 73 4 3 == X X 7 2 = 28 8 47 42 = X X 4 3 + 7 2 = 28 29 28 821 28 8 28 21 = + =+ c/. học . Dặn về nhà học bài và làm bài. b/ 5 4 5 3 5 7 25 15 5 7 5 3 5:25 5:15 25 15 ; 25 15 5 7 =−=− ==− c/ 4 8 4 3 4 11 8 6 4 11 4 3 2:8 2:6 8 6 ; 8 6 4 11 =−=− ==− + Nhận xét bài bạn . - 1HS