GA TIENG VIET LOP 2 TUAN 1-5

TUẦN 1 Ngày dạy: 22- 26 / 8/2011 Tiết 1 Tập đọc Bài CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu: -Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. (trả lời các câu hỏi trong SGK) - HS khá, giỏi hiểu được câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Tự nhận thức vê bản thân (hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh). - Lắng nghe tích cực. II Chuẩn bị: GV sử dụng tranh trong SGK III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp 2. Kiểm tra: Sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. 3. Dạy bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Giới thiệu bài 2. Luyện đọc a.GV đọc mẫu - GV đọc toàn bài GV hướng dẫn HS cách đọc: Lời người đẫn chyện: thong thả, chậm rãi Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên Lời bà cụ: ôn tồn, hiền hậu b.HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - Cho hs nối nhau đọc từng câu. Trong khi theo dõi GV uốn nắn tư thế cho HS. + Các từ ngữ khó: quyển, nguệch ngoạc, mải miết, việc, viết… * Đọc từng đoạn trước lớp Trong khi HS đọc GV theo dõi HD các em ngắt nghỉ đúng sau các dấu và câu dài - GV giúp học sinh hiểu các từ ngữ trong SGK - TCTV: nguệch ngoạc - Đọc nhóm Nhóm này đọc nhóm kia theo dõi và nhận xét 3.Tìm hiểu bài Câu 1: Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào? Câu 2: Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì? Câu 3: - HS theo dõi SGK - Cho HS nối nhau đọc từng câu - HS theo dõi bạn đọc để đọc tiếp - Cá nhân đọc, cả tổ đọc - Cho HS nối nhau đọc từng đoạn trong bài - HS theo dõi bạn đọc để đọc tiếp VD: Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc vài dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài. / rồi bỏ dở. - HS đọc phần chú giải - Cho HS thi đọc nhóm - Cho cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi -Mỗi khi cầm sách, cậu chỉ đọc vài dòng là chán, bỏ đi chơi. Viết chỉ nắn nót được mấy chữ đầu rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện. - Cho cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá. - Cho cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi Mỗi ngày mài …… thành tài. Câu chuyện khuyên em làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công Trang 1 Bà cụ giảng giải như thế nào? Câu 4: Câu chuyện này khuyên em điều gì? 4. Luyện đọc lại - GV tổ chức cho HS thi đọc theo kiểu phân vai - GV nhận xét chung và tuyên dương những cá nhân và tập thể thể hiện xuất sắc. Động viên những cá nhân chưa đạt cố gắng hơn trong tiết sau. 5. Cũng cố dặn dò Về nhà tập kể chuyện này hôm sau chúng ta học thêm tiết kể chuyện. - HS lựa chọn vai và thi đọc theo kiểu phân vai những tổ khác theo dõi và nhận xét - HS nghe dặn dò. Tiết 1 Kể chuyện CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM. I.Mục tiêu: Dựa theo tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện. II. Chuẩn bị: 4 tranh minh hoạ SGK . III.Hoạt động dạy học : a. Ổn định: b. Giới thiệu bài: Hoạt động của GV Hoạt động của HS *HD Kể từng đoạn -GV kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. -GV Nêu câu hỏi gợi ý +Tranh 1 vẽ gì? +Tranh2 vẽ gì?Họ đang nói gì ? +Tranh3 :Cậu bé và bà cụ nói với nhau ntn? +Tranh4:Cuối cùng cậu bé đã làm gì? -GV và cả lớp nhận xét bạn kể đã đủ ý chưa, có đúng trình tự không, diễn đạt thành câu chưa, đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? Khuyến khích HS kể bằng ngôn ngữ của các em. *GV Hdẫn kể toàn bộ câu chuyện - GV mời một số HS khá, giỏi kể tồn bộ câu chuyện. - GV tuyên dương những em kể đúng, kể hay. 3) Củng cố dặn dò: Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện. Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị bài “ Phần thưởng”. -HS kể chuyện theo nhóm. - HS kể trước lớp: “Ngày xưa có một cậu bé làm gì cũng chóng chán… cậu bé học bài bà cụ và cậu bé -Bà mài thỏi sắt cậu bé hỏi bà cụ và được bà cụ giảng giải chăm chỉ học bài -HS kể nối tiếp từng đoạn . -Một số HS khá, giỏi kể toàn bộ câu chuyện. -Cả lớp theo đi bạn kể. -Phải kiên nhẫn, chịu khó thì việc gì cũng làm được. Tiết Chính tả ( Nhìn viết) Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu: -Chép chính xác bài chính tả trong SGK; Trình bày đúng hai câu văn xuôi không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm được các bài tập 2,3,4. II.Chuẩn bị: Trang 2 - GV:Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần chép. -HS:Vở bài tập. III.Các hoạt động dạy học: 1)Kiểm tra sách vở HS 2)Bài mới: Giới thiệu bài “ Có công mài sắt, có ngày nên kim” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tập chép + Giới thiệu đoạn chép: -GV đọc đoạn chép. - Đoạn này chép từ bài nào? - Đoạn chép này là lời nói của ai nói với ai? - Bà cụ nói gì với cậu bé? - Đoạn chép có mấy câu ? Cuối mẫu câu có dấu gì? - Những chữ nào trong bài được viết hoa? Tại sao viết hoa? Chữ đầu đọan văn được viết như thể nào? +HDHS viết chữ khó:ngày, mài, sắt,cháu Tập chép -GV đọc mẫu lần 2. -GV thu vở chấm, nhận xét. * Hoạt động 2 : HD HS làm bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chỗ trống:c hay k: - Bài 3:GV hướng dẫn cách làm. -GV xoá dần từng cột 3)Củng cố, dặn dò: về học thuộc bảng chữ cái. Nhận xét tiết học. “ Mỗi ngày mài…thành tài”. HS theo dõi SGK - 3 HS đọc lại. - Có công mài sắt… nên kim. - Bà cụ nói với cậu bé. - Kiên trì, nhẫn nại thì việc gì cũng làm được. - 2 câu, dấu chấm. - Mỗi . Giống. Chữ đầu câu, đầu đoạn được viết hoa.Viết hoa chữ cái đầu tiên, lùi vào 1 ô. - HS phân tích, viết bảng con. - HS chép vào vở, tự sửa lỗi. -1 HS đọc đề, làm vở bài tập: …im khâu,….ậu bé,….iên nhẫn, bà…ụ - HS lần lượt lên điền. -HS đọc đến thuộc. -HS đọc lại 9 chữ cái Tập đọc Bài TỰ THUẬT I.Mục tiêu: - Đọc đúng rõ ràng toàn bài ; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng. - Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài. Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật (lí lịch). (trả lời được các CH trong SGK) II-Chuẩn bị: Bảng phụ ghi hdẫn cách đọc. III-Các hoạt động dạy học: 1-Ổn định : 2-Bài cũ: 2 em đọc bài “Có công mài sắt… nên kim”, trả lời câu hỏi. Trang 3 3Bài mới: Giới thiệu bài: “Tự thuật” Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1:GV đọc mẫu lần 1. Hdẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ: huyện, tỉnh., xã. Hdẫn chia đoạn. -Từ mới: Tự thuật, quê quán. Nơi ở hiện nay. GV chia nhóm. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. -GV treo câu hỏi lên bảng, hướng dẫn trả lời. Câu 1: Em biết những gì về bạn Thanh Hà? Câu 2: Nhờ đâu mà em biết rõ về bạn Thanh Hà? Câu 3:Hãy cho biết họ và tên em. Câu 4: Hãy cho biết tên địa phương em đang ở. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. GV nhắc HS đọc bài với gịong rõ ràng, rành mạch. Nhận xét ghi điểm. 4) Củng cố, dặn dò - GDTT: Bản tự thuật rất có ích khi làm lý lịch bản thân, khi xin việc làm, cho cơ quan…. Dặn về nhà tập viết tự thuật về bản thân em. Xem trước bài “ Ngày hôm qua đâu rồi?”. Nhân xét tiết học. -HS tiếp nối đọc từng câu -2 đoạn, 2 em tiếp nối đọc đoạn - HS tự giải nghĩa từ khó, nhắc lại. - HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm. -HS đọc thầm, trả lời câu hỏi. -Tên, ngày sinh, nơi sinh quê quán, nơi ở…. -Nhờ bản tự thuật của bạn Thanh Hà. -HS nêu -HS đóng vai chú công an để phỏng vấn các bạn khác . -5,6 em nói tên địa phương em đang ở. -HS thi đọc bài. -HS nêu lại nội dung bài, cần nhớ: Viết tự thuật phải chính xác. - HS về viết tự thuật vào VBT. Tiết Luyện từ và câu TỪ VÀ CÂU I.Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu. Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập. Bước đầu biết dùng từ đặt câu đơn giản. II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ các sự vật, hoạt động trong SGK . Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2. III.Các hoạt động dạy học 1) Ổn định: 2) Giới thiệu: Tác dụng của việc luyện từ và câu 3) Bài mới: Giới thiệu bài:” Từ và câu” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1/trang 8:HDẫn HS nắm yêu cầu bài. 1 HS đọc yêu cầu bài, đọc cả mẫu. Trang 4 8 bức tranh vẽ người, vật hoặc việc. Bên mỗi tranh có 1 số thứ tự. Em hãy chỉ ra và đọc lên. Những từ nào chỉ người? Từ nào chỉ vật? Từ nào chỉ việc? Thế nào là từ? Bài 2/trang 9: GV tổ chức trò chơi: “ Tìm từ”. -Từ chỉ đồ dùng học tập -Từ chỉ hoạt động của HS: 1) trường 5) hoa hồng 2) học sinh 6) nhà 3) chạy 7) xe đạp 4) cô giáo 8) múa Cô giáo, học sinh. Trường, hoa hồng , nhà, xe đạp. Chạy, múa -Những từ chỉ người, vật, việc gọi là từ. 1 HS đọc đề. Hs chơi theo 3 nhóm, mỗi nhóm 6 em. -bút chì, bút mực, bút bi, thước kẻ, tẩy , cặp…. - Từ chỉ tính nết của HS: - GV nhận xét. Bài 3/ trang 9: Hdẫn HS nắm yêu cầu bài. - GV thu PHT chấm, nhận xét . -Muốn đặt câu hoàn chỉnh ta phải chú ý điều gì? Ta dùng từ để đặt thành câu. 4) Củnng cố, dặn dò: Cần dùng từ chính xác khi đặt câu, dặn về nhà xem trước bài “ Từ ngữ về học tập. Dấu chấm hỏi” NXTH. -học , đọc, viết, nghe, nói , đếm, tính toán, đi… -Chăm chỉ, cần cù , ngoan, nghịch ngợm, đoàn kết…. - 1 em đọc đề. Làm PHTập. - Huệ cùng các bạn dạo chơi trong công viên. – Thấy khóm hồng nở rất đẹp, Huệ dừng lại ngắm. - Tìm từ. - HS nhắc lại nội dung bài - HS nghe dặn dò Tiết Chính tả ( Nghe viết ) Bài : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I.Mục tiêu: - Nghe viết chính xác khổ thơ cuối trong bài “ Ngày hôm qua đâu rồi?” trình bày đúng bài thơ 5 chữ. - Làm được BT3, BT4, BT2(b). II. Chuẩn bị: Bảng phụ viết bài 2,3. III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định: 2. Bài cũ:HS viết chữ: giảng giải, sắt. 3. Bài mới: giới thiệu bài:” Ngày hôm qua đâu rồi?” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: GV đọc khổ thơ 1 lần. _ Khổ thơ là lời của ai nói với ai? - Bố nói với con điều gì? - Khổ thơ có mấy dòng? - Chữ đầu mỗi dòng viết thế nào? -GV gạch dưới chữ khó -GV xoá từ khó, HD HS viết bảng con. GV đọc bài cho HS viết. GV đọc lại bài cho HS dò, thu vở chấm, nhận xét.  Hoạt động 2: Làm bài tập. Bài 2/trang 11:Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ 3 em đọc lại. – Hs đọc thầm. - Lời của bố nói với con. - Con học hành chăm chỉ, thì thời gian không mất đi. -4 dòng. -Viết hoa. -HS đọc từng dòng thơ, rút ra chữ khó, phân tích:hồng, chăm chỉ, vẫn -HS viết bài vào vở HS dò bài , sửa lỗi. Trang 5 trống? GV nhận xét ghi điểm. Bài 3/trang 11: Viết vào vở những chữ cái thiếu trong bảng chữ cái, SGK/11. HDẫn cách làm, GV sửa bài, ghi điểm. Bài 4: HDẫn HS học thuộc lòng bảng chữ cái tại lớp.( 9 chữ cái) . Gv nhận xét, tuyên dương . 4) Củng cố, dặn Về nhà học thuộc 9 chữ cái đã học. Nhận xét tiết học. HS đọc đề, thi đua lên làm: a) quyển …ịch, chắc …ịch, àng tiên, …àng xóm. b) cây bà…, cái bà…, hòn tha…, cái tha… HS đọc đề, làm bài vào vở bài tập, 1 em lên bảng làm: g,h,i,k,l,m,n,o,ô,ơ -HS thi học thuộc theo nhóm. HS lên viết lại những chữ viết sai nhiều, nêu lại bảng chữ cái. Tiết TẬP VIẾT Bài : TẬP VIẾT CHỮ A I.Mục tiêu: - Biết viết đúng chữ A hoa (Một dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ) và câu ứng dụng : Anh (Một dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), “Anh em thuận hoà” (3 lần). Chữ viết rõ ràng, tương đối điều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa các chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. II-Chuẩn bị: Mẫu chữ hoa A đặt trong khung chữ. III. Các hoạt động dạy học: 1) Giáo viên giới thiệu vở tập viết 2 – Tập 1. 2) Bài mới : Giới thiệu bài: A- Anh em thuận hoà. Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1:HDẫn viết chữ hoa A - Cho HS quan sát chữ mẫu - Chữ này cao mấy ô li? - Chữ A gồm mấy đường kẻ ngang? - Chữ A được viết bởi mấy nét? * Chỉ dẫn cách viết: Nét 1: Đặt bút ở đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược trái từ dưới lên, nghiêng về bên phải và lượn ở phía trên, dừng bút ở đờng kẻ 6. -Nét 2: Từ điểm dừng bút ở nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải, dừng bút ở đường kẻ 2 -Nét 3: lia bút lên khoảng giữa thân chữ, viết nét lượn ngang thân chữ từ trái qua phải *GV h dẫn lại cách viết chữ A hoa cỡ vừa. -HS viết bảng con. * Hoạt động 2: HDẫn viết câu ứng dụng: - Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng: “ Anh em thuận hoà”: Đưa ra lời khuyên: Anh em trong nhà phải yêu thương nhau. -Các chữ A cỡ nhỏ và chữ h cao mấy li? - Chữ t cao mấy li? - Những chữ còn lại cao mấy li? -HDẫn HS cách đặt dấu thanh và khoảng cách giữa các chữ. *HĐ3 :HDHS viết vào vở, nhắc tư thế ngồi viết,theo dõi,uốn nắn GV chấm bài , nhận xét. 3)Củng cố dặn dò: Nhắc HS lưu ý cách viết chữ A -Viết phần luyện thêm ở nhà. -Nhận xét tiết học. - HS quan sát chữ mẫu - 5 ôli . - 6 đường kẻ ngang - 3 nét - HS quan sát - HS quan sát - HS quan sát -HS viết bảng con. Anh em thuận hoà -HS đọc câu ứng dụng - 2.5 li. - 1.5 li. - 1 li. HS viết 3 lần tiếng “Anh” vào bảng con. - HS viết vào vở. HS nêu lại cấu tạo chữ A. Tiết Tập làm văn Bài: TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI Trang 6 I.Mục tiêu: - Biết nghe và trả lời đúng những câu hỏi về bản thân (BT1) ; nói lại một vài thông tin đã biết về một bạn. Rèn ý thức bảo vệ của công. - Tự nhận thức về bản thân. - Giao tiếp cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác. II-Chuẩn bị: Bảng phụ, tranh minh hoạ bài 3/SGK. III.Các hoạt động dạy học 1) Giới thiệu môn Tập làm văn lớp 2. 2) Bài mới: Giới thiệu bài:” Tự giới thiệu câu và bài” Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: HS tự giới thiệu Bài 1: GV treo bảng phụ- HD HS nắm yêu cầu đề bài. GV cho HS hoạt động nhóm và trả lời kết hợp bài 2. * Hoạt động 2: Tìm hiểu câu và bài thông qua kể truyện theo tranh Bài 3:Kể lại nội dung mỗi tranh dưới đây bằng 1,2 câu để tạo thành một câu chuyện.Cho HS quan sát tranh Tranh 1:Huệ cùng các bạn đi đâu? Tranh 2:Vì sao Huệ lại ngắm nghía những bông hồng? Tranh 3: Huệ định làm gì với những bông hoa ấy? Tranh 4: Tuấn khuyên bạn điều gì? -GV nhận xét, ghi điểm. *GV nhấn mạnh: Ta có thể dùng các từ để đặt thành câu, kể một sự việc, cũng có thể dùng một số câu để tạo thành bài, kể một câu chuyện. 3) Củng cố: Dặn về nhà làm vở Bài tập Tiếng Việt. Xem bài “ Chào hỏi, tự giới thiệu” Nhận xét tiết . HS đọc - Mt em làm mẫu. HS hoạt động từng cặp, 1 em nói về mình, 1 em nói những điều em biết về bạn. Đại diện nhóm lên tự giới thiệu về mình, nhóm khác nói những điều mình biết về bạn. - Một HS đọc yêu cầu bài. Từng Hs kể lại từng tranh. - Huệ cùng các bạn vào vườn hoa. - Thấy một khóm hoa hồng đang nở rất đẹp, Huệ thích lắm. - Huệ giơ tay định hái hoa. Tuấn thấy thế vội ngăn lại. - Hoa trong vườn để cho mọi người cùng ngắm. Hs kể lại toàn bộ câu chuyện. HS nêu lại nội dung bài. Trang 7 Ngày ……tháng ……n m 2011ă TUẦN 2 Ngày dạy:30 / 8 – 03/09/2011 Tiết Tập đọc Bài : PHẦN THƯỞNG.(T1+2) I.Mục tiêu: - Đọc đúng rõ ràng từng bài, biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Hiểu được nội dung câu chuyện: đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt ( trả lời được CH 1, 2, 4) * HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3 - Biết tôn trọng và thừa nhận giá trị của nguời khác II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa. - Sách Tiếng việt. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Khởi động B. Bài cũ: - Gọi 2 HS đọc lại bài Tự thuật và trả lời câu hỏi có nội dung bài. - Nhận xét – đánh giá. C. Bài mới 1. Giới thiệu bài Trong tiết học hôm nay , các em sẽ được làm quen với 1 bạn gái tên là Na. Na học chưa giỏi - Hát - Hs đọc bài theo yêu cầu. - Hs lắng nghe Trang 8 nhưng cuối năm bạn ấy lại được nhận 1 phần thưởng đặc biệt… chúng ta hãy cùng đọc truyện - GV ghi tên bài 2. Luyện đọc đoạn 1 và 2 - GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt. - Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. a) Đọc từng câu - Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn. – theo dõi, sửa chữa thêm cho hs - Hướng dẫn hs luyện đọc các từ khó: nửa, bàn tán, trực nhật, biết, bí mật… b) Đọc từng đoạn trước lớp - Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp – theo dõi, sửa chữa thêm cho hs - Hướng dẫn hs ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy VD : Một buổi sáng,/ vào giờ ra chơi,/ các bạn trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì / có vẻ bí mật lắm. // - Giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ và từ hs chưa hiểu c) Đọc từng đoạn trong nhóm - Chia nhóm cho HS đọc – Hướng dẫn thêm cho các nhóm d) Thi đọc giữa các nhóm - Gọi HS các nhóm đọc trước lớp - Nhận xét – đánh giá e) Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2 3. Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1,2 - Câu chuyện này nói về ai? - Bạn ấy có đức tính gì tốt? - Hãy kể về những việc làm tốt của Na * GV: Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ những gì mình có cho bạn. - Theo em điều bí mật được các bạn của Na bàn bạc là gì? Tiết 2 * Để biết được điều bí mật ấy là gì? Có đúng - HS đọc bài theo hướng dẫn - HS đọc bài nối tiếp nhau - Luyện đọc đúng 1 số câu theo hướng dẫn - HS nghe - hiểu - HS ngồi theo nhóm luyện đọc - HS các nhóm cử bạn thi đọc – Nhận xét, đánh giá - Lớp đồng thanh - … Về 1 bạn tên Na - Tốt bụng, hay giúp đỡ mọi bạn - HS kể - HS nêu… Trang 9 như các em đã nhgĩ không? Chúng ta sẽ tiếp tục luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3. 4. Luyện đọc đoạn 3 a) Đọc từng câu - Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng câu trong đoạn. – theo dõi, sửa chữa thêm cho hs - Hướng dẫn hs luyện đọc các từ khó: bất ngờ, vỗ tay, vang dậy, lặng lẽ, đỏ hoe… b) Đọc từng đoạn trước lớp - Gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn 3 trước lớp – theo dõi, sửa chữa thêm cho hs. - Hướng dẫn hs ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy VD : + Đây là phần thưởng/ cả lớp đề nghị tặng bạn Na.// + Đỏ bừng mặt, cô bé đứng dậy/ bước lên bục.// - Giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ hs chưa hiểu c) Đọc từng đoạn trong nhóm - Chia nhóm cho HS đọc – Hướng dẫn thêm cho các nhóm d) Thi đọc giữa các nhóm - Gọi HS các nhóm đọc trước lớp - Nhận xét – đánh giá e) Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2 5. Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3 - Hỏi HS giỏi : Em có nghĩ rằng Na xứng đáng được nhận phần thưởng không? Vì sao? * GV : Na xứng đáng được thưởng vì bạn có tấm lòng nhân hậu. Trong trường học, phần thưởng có nhiều loại: thưởng cho HS giỏi, hs tiên tiến, hs tích cực tham gia phong trào văn nghệ… - Khi Na được nhận phần thưởng, những ai vui mừng, vui mừng ntn? 6. Luyện đọc lại -Tổ chức cho HS thi đọc lại toàn bộ câu chuyện - Nhận xét, bình chọn hs đọc hay – tuyên - HS đọc nối tiếp từng câu – đọc từ khó - HS đọc nối tiếp nhau đọc – luyện đọc câu. - HS ngồi theo nhóm luyện đọc - HS các nhóm cử bạn thi đọc – Nhận xét, đánh giá - Lớp đồng thanh - Suy nghĩ trả lời - HS trả lời - HS đọc bài thi với nhau – lớp nghe, nhận Trang 10 [...]... BT2; BT(3) b II Chuẩn bị - GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập chép Bút dạ, giấy khổ to - HS: Vở, bảng con III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS A Khởi động B Bài cũ - 3 HS viết trên bảng lớp: - 2 tiếng bắt đầu bằng g, 2 tiếng bắt đầu bằng gh - Đọc lại 7 chữ cái đứng sau chữ cái r theo thứ tự trong bảng chữ cái C Bài mới 1 Giới thiệu: - GV nêu yêu cầu của tiết học Trang 28 2. .. -Gv cho hs làm bài tập miệng - nhận xét - HS nêu tên ứng với tranh vẽ - Gv : những từ các em vừa tìm được là những từ chỉ sự vật Bài 2: - Giao cho mỗi nhóm tìm các từ chỉ sự vật - Lớp chia 2 nhóm + nhóm 1: 2 cột đầu sgk - HS thảo luận – dùng bút chì gạch chân + nhóm 2: 2 cột sau sgk trong SGK - Hướng dẫn thêm cho các nhóm – gọi hs lên VD: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, trình bày trước lớp bảng,... nhận xét, đánh giá Trang 25 - Cho cả lớp đồng thanh đọc 1 đoạn trong bài Tiết 2 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài * Gọi 1 hs đọc lại toàn bài 1 lần - Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu? - Đọc đồng thanh theo yêu cầu - HS đọc bài -Đi ngao du thiên hạ, đi chơi khắp nơi cùng với bạn - Cha Nai Nhỏ nói gì? - Cha không ngăn cản con Nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con - HS đọc thầm đoạn 2, 3 và đầu đoạn 4 để trả... mới 1 Giới thiệu: - GV nêu mục đích và yêu cầu 2 Hướng dẫn viết chữ cái hoa a) Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét Hoạt động của HS - HS viết bảng con - HS nêu câu ứng dụng - 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con * Gắn mẫu chữ B - Chữ B cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - 5 li - 6 đường kẻ ngang - GV chỉ vào chữ B và miêu tả: - 2 nét + Nét 1: Giống nét móc ngược trái hơi lượn... nhóm 2 Hướng dẫn HS Làm bài tập Bài 1: - Nêu yêu cầu - HS nêu - HD HS quan sát tranh trong SGK nhớ lại bài tập đọc đã học và xếp lại thứ tự tranh – cho hs - HS thảo luận nhóm đôi thảo luận theo nhóm cặp đôi - 1-3-4 -2 - (1) Bê và Dê sống trong rừng sâu - (2) Trời hạn hán, suối cạn, cỏ khô héo - (3) Bê đi tìm cỏ quên đường về -(4) Dê tìm bạn gọi hoài: “Bê! Bê!” - Gọi hs nêu trước lớp – nhận xét - Gọi 2. .. Chuẩn bị - Mẫu chữ cái Ă, Â hoa đặt trong khung chữ , Vở Tập viết 2, tập một Trang 20 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV A Khởi động B Bài cũ - Kiểm tra vở Tập viết của một số HS - Yêu cầu viết chữ hoa A vào bảng con - Yêu cầu viết chữ - Nhận xét – sửa chữa C Bài mới 1 Giới thiệu bài - GV giới thiệu ngắn gọn nội dung bài 2 Hướng dẫn viết chữ hoa a) Quan sát số nét, quy trình viết Ă, Â... đường ngang nào? Khi viết đặt bút tại điểm nào? Vết nét cong hay thẳng, cong đến đâu? Dừng bút ở đâu?) - Dấu phụ của chữ Â giống hình gì? - Đặt câu hỏi để HS rút ra cách viết (giống như với chữ A) Hoạt động học của Trò - Hát - Thu vở theo yêu cầu - Cả lớp viết - 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con - Chữ Ă hoa là chữ có thêm các dấu phụ - HS nêu - Hình bán nguyệt - Dấu phụ đặt thẳng ngay... đặt thẳng ngay trên đầu chữ hoa, đặt giữa đường kẻ ngang 7 Cách viết: giống như chữ A - Giống hình chiếc nón úp - Điểm đặt bút nằm trên đường kẻ ngang - GV viết mẫu 6 một chút và lệch về phía bên phải của đường dọc 4 một chút Tù điểm này b) Viết bảng đưa một nét xiên trái, đến khi chạm vào - GV yêu cầu HS viết chữ Ă, Â hoa vào trong một đường kẻ ngang 7 thì kéo xuống không trung sau đó cho các em viết... tự giới thiệu về bản thân (BT1, 2) - Viết được một bản tự thuật ngắn (BT3) - Tự nhận tức về bản thân, biết lắng nghe ý kiến người khác và biết tìm kiếm xử lí thông tin II Chuẩn bị - HS tìm hiểu trước thông tin ở BT3 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS A Khởi động - Hát B Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng Yêu cầu HS trả lời: các câu - 2 HS lần lượt trả lời hỏi của bài... Hỏi: Khi gặp mặt một ai đó chẳng hạn như gặp bố mẹ khi đi học về, gặp thầy cô khi đến Trang 22 trường,… em phải làm gì? - Lần đầu tiên gặp ai đó, muốn họ biết về mình em phải làm gì? - Trong bài tập làm văn hôm nay chúng ta sẽ học cách chào hỏi mọi người khi gặp mặt, tự giới thiệu mình để làm quen với ai đó 2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 (Làm miệng) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài - Gọi HS thực hiện . TUẦN 1 Ngày dạy: 22 - 26 / 8 /20 11 Tiết 1 Tập đọc Bài CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu: -Đọc đúng, rõ ràng toàn. chuyện. HS nêu lại nội dung bài. Trang 7 Ngày ……tháng ……n m 20 11ă TUẦN 2 Ngày dạy:30 / 8 – 03/09 /20 11 Tiết Tập đọc Bài : PHẦN THƯỞNG.(T1 +2) I.Mục tiêu: - Đọc đúng rõ ràng từng bài, biết ngắt nghỉ. viết chữ khó:ngày, mài, sắt,cháu Tập chép -GV đọc mẫu lần 2. -GV thu vở chấm, nhận xét. * Hoạt động 2 : HD HS làm bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chỗ trống:c hay k: - Bài 3:GV hướng dẫn cách