GIAO AN SO 6 KY I

Tuần 01 Tiết 01 Ngày dạy : /09/2005 Bài 01. Tập hợp. Phần tử của tập hợp A. Mục tiêu - Học sinh đợc làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết đợc một số đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trớc. - Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bàng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc , . - Rèn cho HS t duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. B. Ph ơng tiện dạy học GV: SGK, SBT . HS: Dụng cụ học tập C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp Vắng: Dụng cụ: II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy học bài mới Hoạt đọng của thầy Hoạt đọng của trò Nội dung ghi bảng - Cho HS quan sát H1 SGK - Giới thiệu về tập hợp nh Các ví dụ SGK - Giới thiệu cách viết tập hợp A: - Tập hợp A có những phần tử nào ? - Số 5 có phải phần tử của A không ? Lấy ví dụ một phần tử không thuộc A. - Viết tập hợp B các gồm các chữ cái a, b, c. - Tập hợp B gồm những phần tử nào ? Viết bàng kí hiệu - Lấy một phần tử không thuộc B. Viết bằng kí hiệu - Yêu cầu HS làm bài tập 3 - Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách chỉ ra tính chất đặc tr- ng cho các phần tử: - Có thể dùng sơ đồ Ven: - Lấy ví dụ minh hoạ tơng tự nh SGK - Không. - 10 A B = { } , ,a b c - Phần tử a, b, c a B - d B - Một HS lên bảng trình bày 1. Các ví dụ 2. Cách viết. Các kí hiệu Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4: A = { } 0;1;2;3 hoặc A = { } 0;3;2;1 Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 là các phần tử của A. kí hiệu: 1 A ; 5 A . đọc là 1 thuộc A, 5 không thuộc A . Bài tập 3.SGK-tr06 a B ; x B, b A, b A * Chú ý: SGK Ví dụ: Ta có thể viết tập hợp bằng cách chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử: A = { } x N / x 4 < Ga số học6 (06-07)trờng thcs cẩm đoài Trang 1 1 0 3 2 IV. Củng cố - Để viết một tập hợp ta có mấy cách ? - Yêu cầu HS làm bài tập 1 SGK-tr6: Cách 1: A = { } 19;20;21;22;23 Cách 2: A = { } x N /18 x 24 < < V. Hớng dẫn học ở nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập 2 ; 4 ; 5 SGK. Tuần 01 Tiết 02 Ngày dạy : /09/2005 Bài 2. Tập hợp các số tự nhiên A. Mục tiêu - HS biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc quy ớc về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn. - Phân biệt đợc các tập N và N * , biết đợc các kí hiệu , , biết viết một số tự nhiên liền trớc và liền sau một số. - Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng kí hiệu B. Chuẩn bị GV: SGK, SBT . HS: Dụng cụ học tập C. Tổ chức dạy học trên lớp I. ổn định lớp Vắng: Dụng cụ học tập: II. Kiểm tra bài cũ HS1: - Cho ví dụ một tập hợp - Viết bàng kí hiệu - Lấy một phần tử thuộc và không thuộc tập hợp trên, viết bàng kí hiệu HS2: Viết tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng hai cách III. Bài mới Ga số học6 (06-07)trờng thcs cẩm đoài Trang 2 Hoạt đọng của thầy Hoạt đọng của trò Nội dung ghi bảng - Giới thiệu về tập hợp số tự nhiên - Biểu diễn tập hợp số tia nhiên trên tia số nh thế nào ? - Giới thiệu về tập hợp N * : - Điền vào ô vuông các kí hiệu ; : - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK các mục a, b, c, d, e. Nêu quan hệ thứ tự trong tập N - Viết tập hợp A = { } x N / 6 x 8 bằng cách liệt kê các phần tử - Nói cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số 5 N 5 N * 0 N 0 N * - Quan hệ lớn hơn, nhỏ hơn - Quan hệ bắc cầu - Quan hệ liền trớc, liền sau A = { } 6;7;8 1. Tập hợp N và tập hợp N * Tập hợp các số tự nhiên đợc kí hiệu là N: N = { } 0;1;2;3; 0 1 2 3 4 Tập hợp các số tự nhiên khác 0 kí hiệu N*: N * = { } 1;2;3; 2. Thứ tự trong tập số tự nhiên IV. Củng cố Yêu cầu học sinh làm vào vở các bài 6 ; 8 SGK Một số HS lên bảng chữa bài V. Hớng dẫn học ở nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại trong SGK Làm bài tập 14; 15 SBT. Ga số học6 (06-07)trờng thcs cẩm đoài Trang 3 Tuần 01 Tiết 03 Ngày dạy : /09/2005 Bài 3. Ghi số tự nhiên A. Mục tiêu - HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt đợc số và chữ số trong hệ thập phân. Nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số thay đổi theo vị trí - Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30 - Thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong cách đọc và ghi số tự nhiên B. Chuẩn bị GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ 1 đến 30 ; máy chiếu ; giấy trong. Phiếu 1: Số đã cho Số trăm Chữ số hàng trăm Số chục Chữ số hàng chục 1425 14 4 142 2 - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 11b HS: Giấy trong; bút viết giấy trong C. Các hoạt đọng dạy học trên lớp I. ổn định lớp Vắng: Dụng cụ học tập: II. Kiểm tra bài cũ Chiếu nội dung của HS2 HS1: - Viết tập hợp N và N* - Làm bài tập 7 HS2: - Viết tập hợp A các số tự nhiên không thuộc N * - Viết tập hợp B các số tự nhiên không lớn hơn 6 bàng hai cách III. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Cho ví dụ một số tự nhiên Ngời ta dùng mấy chữ số để viết các số tự nhiên ? - Một số tự nhiên có thể có mấy chữ số ? - Yêu cầu HS đọc chú ý SGK - Chiếu nội dung phiếu 1 - Đọc mục 2 SGK - Giới thiệu cách ghi số La mã. Cách đọc - Đọc các số La mã:XIV ; XXVII ; XXIX - Viết các số sau băngz số La mã: 26 ; 28 - Ví dụ: 0; 53; 99; 1208 - Dùng 10 chữ số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; .; 9 - Có thể có 1 hoặc 2 hoặc nhiều chữ số - Làm bài tập 11b SGK vào bảng phụ - làm ? : 99 ; 987 - Đọc: 14 ; 27 ; 29 - Viết: XXVI ; XXVIII 1. Số và chữ số * Chú ý: SGK 2. Hệ thập phân ab = a.10 + b abc = a.100 + b.10 + c 3. Chú ý Cách ghi số La mã VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7 XVIII = X + V + I + I + I = 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 8 Ga số học6 (06-07)trờng thcs cẩm đoài Trang 4 IV. Củng cố Làm bài tập 12 ; 13 SGK Yêu cầu cả lớp làm vào vở, Một số HS lên bảng trình bày V. Hớng dẫn các bài tập về nhà Làm bài tập 13 ; 14 ; 15 SGK Làm bài 23 ; 24 ; 25 ; 28 SBT N Tuần 02 Tiết 04 Ngày dạy : /09/2005 Bài 4. Số phần tử của tập hợp A. Mục tiêu - Học sinh hiểu đợc một tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào, hiểu đợc khái niệm tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau. - Biết tìm số phần tử của tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp có phải là tập hợp con của một tập hợp không. - Biết sử dụng đúng kí hiệu , , , . - Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu , B. Chuẩn bị GV: - Bảng phụ có nội dung sau: 1. Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử ? D = { } 0 ; E = { } but,thuoc ; H = { } x N/ x 10 2. Viết tập hợp các số tự nhiên x mà x + 5 = 2 3. Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? HS: C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp Vắng: II. Kiểm tra bài cũ ( 8 phút) HS1: - Làm bài tập 14. SGK Ga số học6 (06-07)trờng thcs cẩm đoài Trang 5 ĐS: 210 ; 201 ; 102 ; 120 HS2: - Viết giá trị của số abcd trong hệ thập phân - Làm bài tập 23 SBT ( Cho HS khá giỏi) ĐS: a. Tăng gấp 10 lần b. Tăng gấp 10 lần và thêm 2 đơn vị III. Bài mới (27ph) Hoạt động của thầy Hoạt đông của trò Nội dung ghi bảng - Hãy tìm hiểu các tập hợp A, B, C, N. Mỗi tập hợp có mấy phần tử ? - Vậy một tập hợp có thể có mấy phần tử ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm nội dung trên bảng phụ vào phiếu( giấy trong) - Giáo viên chiếu nội dung tập hợp rỗng, số phần tử của tập hợp: - Cho HS làm bài tập 17 - Nhận xét gì về quan hệ giữa hai tập hợp E và F ? - Giới thiệu khái niệm tập con nh SGK - Cho HS thảo luận nhóm ?3 - Giới thiệu hai tập hợp bằng nhau - Cho HS làm bài tập 20 - Tập hợp A có 1 phần tử Tập hợp B có 2 phần tử Tập hợp C có 100 phần tử Tập hợp N có vô số phần tử 1. HS tự trả lời 2. Tập hợp này không có phần tử nào 3. Một tập hợp có thể có một BT 17A = { } x N/ x 20 có 21 phần tử Tập hợp B không có khần tử nào, B = - Mọi phần tử của E đều là phần tử của F - Một số nhóm thông báo kết quả: Một số SH lên trình bày: 1. Số phần tử của một tập hợp - Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng. Tập rỗng kí hiệu . - Một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào. 2. Tập hợp con Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A là tập hợp con của tập hợp B. Kí hiệu: A B. ?3 M A ; M B A B ; B A * Chú ý: Nếu A B và B A thì ta nói hai tập A và B bằng nhau. kí hiệu: A = B. Bài 20. SGK a)15 A ; b) { } 15 A ; c) { } 15;24 A IV. Củng cố (6ph) Một tập hợp có thể có thể có mấy phần tử ? Cho ví dụ Khi nào ta nói tập hợp M là tập con của tập hợp N ? Thế nào là hai tập hợp con bằng nhau ? V. Hớng dẫn học ở nhà (4ph) Ga số học6 (06-07)trờng thcs cẩm đoài Trang 6 Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại trong SGK: 16, 18, 19. Bài 33, 34, 35, 36 SBT Tuần 02 Tiết 05 Ngày dạy : /09/2005 Luyện tập A. Mục tiêu - Học sinh đợc củng cố khái niệm tập hợp, phần tử của tập hợp, tập hợp số tự nhiên. - Vận dụng đợc các tính chất, quan hệ giữa các số vào làm bài tập - Có ý thức ông tập, củng cố kiến thức thờng xuyên. B. Chuẩn bị GV: Máy chiếu, bảng phụ HS: Giấy trong, bút viết giấy trong C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp Vắng: II. Kiểm tra bài cũ (8ph) Chiếu nội dung kiểm tra bài cũ : HS1: - Một tập hợp có thể có mấy phần tử ? - Viết tập hợp M các số tự nhiên lớn hơn 6 và nhỏ hơn 11 bằng hai cách. Tập M có mấy phần tử ? HS2: - Trả lời câu hỏi bài tập 18. SGK - Cho tập hợp H = { } 8;10;12 . Hãy viết tất cả các tập hợp có mộtphần tử, hai phần tử là tập con của H. III. Tổ chức luyện tập Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Đọc thông tin trong bài 21 và làm tiếp theo cá nhân - Làm bài theo nhóm vào giấy trong - Hớng dẫn bài 23. SGK - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 24. SGK - Chiếu nội dung đề bài bài 42. SBT - GV hớng dẫn sơ lợc cách giải - Một HS lên bảng trình bày - HS lớp làm ra giấy trong, so sánh và nhận xét - Một số nhóm lên bảng trình bày - So sánh và nhận xét - Làm việc cá nhân bài 23. SGK - Hai HS Lên bảng tính số phần tử của tập hợp D và E - Lên bảng trình bày bài tập 24. SGK - Làm việc cá nhân bài 42 - Lên bảng trình bày( trên máy chiếu) Bài 21. SGK B = { } 10;11;12; ;99 có 99 10 + 1 = 90 phần tử. Bài 22. SGK a. C = { } 0;2;4;6;8 b. L = { } 11;13;15;17;19 c. A = { } 18;20;22 d. D = { } 25;27;29;31 Bài 23. SGK D = { } 21;23;25; .;99 có (99 21):2 + 1 = 40 phần tử E = { } 32;34;36; .96 có (96-32) : 2 + 1 = 33 phần tử Bài tập 24. SGK A N ; B N ; N * N Bài tập 42. SBT Từ 1 đến 9 phải viết 9 chữ số Từ 10 đến 99 phải viết Ga số học6 (06-07)trờng thcs cẩm đoài Trang 7 90.2 = 180 chữ số Trang 100 phải viết 3 chữ số Vậy Tâm phải viết: 9 + 180 + 3 = 192 chữ số. IV. Củng cố V. Hớng dẫn học ở nhà - Học bài ôn lại các bài đã học - Làm tiếp các bài tập 37 ; 38 ; 39 ; 40 SBT Tuần 02 Tiết 06 Ngày dạy : /09/2005 Bài 5. Phép cộng và phép nhân A. Mục tiêu - Học sinh nắm vững các tính chất giao hoán, kết hơp của phép cộng và phép nhân các số tự nhiên, tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng, biết phát viểu và viết dạng tổng quát của các tính chất ấy. - Biết vận dụng các tính chất trên vào tính nhẩm, tính nhanh - Biết vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán B. Chuẩn bị GV: - Bảng tính chất của phép cộng và phép nhân (bảng phụ hoặc in trên giấy trong) - Bảng phụ ghi nội dung ? 1 và ?2 C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp Vắng: II. Kiểm tra bài cũ Yêu cầu một hs lên bảng làm bài tập: Tính chu vi của một sân hình chc nhật có chiều dài là 32m, chiều rộng là 25m. ĐS: ( 32 + 25) x 2 = 114 (m) III. Bài mới Ga số học6 (06-07)trờng thcs cẩm đoài Trang 8 Hoạt động của thầy Hoạt đông của trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS đọc ôn lại phần thông tin SGK và làm ? 1 - Yêu cầu HS làm cá nhân vào giấy trong - Treo bảng tính chất - Phép cộng các số tự nhiên có tính chất gì ? Phát biểu các tính chất đó. - Làm ?3a - Phép nhân các số tự nhiên có tính chất gì ? Phát biểu các tính chất đó. - Làm ?3b - Có tính chất nào liên quan tới cả phép cộng và phép nhân ? Phát biểu tính chất đó. - làm ?3c Làm ? 1 và ? 2 a 12 21 1 b 5 0 48 15 a+b a.b 0 a. Tích của một số với số 0 thì bằng . b. Nếu tích của hai thừa số mà bằng 0 thì có ít nhất một thừa số bằng - Một số lên bảng trình bày - HS cả lớp so sánh và nhận xét - Phát biểu các tính chất và làm bài tập liên quan - Làm cá nhân vào giấy trong - Trình bày trên máy chiếu - Nhân xét và hoàn thiện vào vở 1. Tổng và tích hai số tự nhiên ? 1 Bài tập 30a. a. Vì (x-34).15 = 0 nên x-34 = 0, suy ra x = 34 b. Vì 18.(x-16) = 18 nên x-16 = 1, suy ra x = 17 2. Tính chất của phép cộng và phép nhân số tự nhiên ?3 a. 46 + 17 + 54 = 46+ 54 + 17 (t/c giao hoán) = (46+54)+17 (t/c kết hợp) = 100 + 17 = 117 b) 4 . 37 . 25 = 4 . 25 . 37 ( t/c giao hoán) = ( 4 . 25) . 37 ( t/c kết hợp) = 100 . 37 = 3700 c) 87 . 36 + 87 . 64 = 87. (36 + 64) = 87. 100 = 8700 IV Củng cố Phép cộng và phép nhân có những tính chất gì giống nhau ? ĐS: Cùng có tính chất giao hoán và kết hợp - Yêu cầu làm bài tập 26, 27 vào vở. Một số lên bảng trình bày ĐS: Bài 26. 155 km Bài 27. a.457 b. 269 c. 27000 d. 2800 V. Hớng dẫn học ở nhà - Hớng dẫn làm các bài tập còn lại - Về nhà làm các bài 28, 29, 31 SGK 44, 45, 51 SBT Ga số học6 (06-07)trờng thcs cẩm đoài Trang 9 Tuần 03 Tiết 07 Ngày dạy : /09/2005 Luyện tập A. Mục tiêu - HS đợc củng cố tính chất của phép cộng và phép nhân - Vận dụng các tính chất đó vào tính nhẩm, tính nhanh - Vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán B. Chuẩn bị GV: Máy chiếu, giấy trong HS: Giấy trong C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(2) Vắng: II. Kiểm tra bài cũ(8) Giáo viên chiếu nội dung sau: HS1: - Phép cộng và phép nhân có những tính chất nào ? - áp dụng tính: a. 81 + 243 + 19 b. 5 . 25 . 2 . 16 . 4 HS2: i. áp dụng tính: 32 . 47 + 32 . 53 ii. Tìm số tự nhiên x, biết: ( x 45). 27 = 0 III. Tổ chức luyện tập (32) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu làm việc cá nhân - Yêu cầu một số HS lên trình bày lời giải. - Nhận xét và ghi điểm - Hãy đọc hiểu cách làm và thực hiện theo hớng dẫn - Hãy đọc hiểu cách làm và thực hiện theo hớng dẫn - a có thể là những số nào? b là số nào ? - Với mỗi cặp số a và b thì x bằng bao nhiêu ? - Làm BT ra nháp, giấy trong để chiếu trên máy - Cả lớp hoàn thiện bài vào vở - Nhận xét, sửa lại và hoàn thiện lời giải. - Làm cá nhân ra nháp - Lên bảng trình bày - Cả lớp nhận xét và hoàn thiện vào vở - Đọc thông tin và tìm các số tiếp theo của dãy số: - Đọc thông tin và làm theo yêu cầu - Gọi một HS lên bảng trình bày - Cả lớp làm vào vở nháp, theo Bài tập 31. SGK a. 600 b. 940 c. 225 HD: 20 + 21 + 22 + .+ 29 + 30 = (20+30) + (21+29)+ + (24+26) + 25 = 50 + 50 + 50 + 50 + 25 = 4. 50 + 25 = 225 Bài tập 32.SGK a. 996 + 45 = 996 + (4 + 41) = (996 +4) + 41 = 1000 + 41 = 1041 b. 235 Bài tập 33. SGK Các số tiếp theo của dãy là: 13, 21, 34, 55. Bài tập 51. SBT * Với a = 25 ; b = 14 ta có x = a + b x = 25 + 14 x = 39 Ga số học6 (06-07)trờng thcs cẩm đoài Trang 10 [...]... 1011 chia cho 9 d 1, cho 3 d 1 B i 109 SGK a m 16 7 213 6 827 8 468 0 B i tập 110 SGK Trang 32 Ga số học6 ( 06- 07)trờng thcs cẩm đo i B i tập 110 SGK a b c m n r d 78 47 366 6 6 2 3 3 64 59 37 76 1 5 5 5 72 21 1512 0 3 0 0 IV Củng cố: Giáo viện mhệ thống b i giảng V Hớng dẫn học ở nhà Đọc và làm các b i tập 135 đến 138 SGK Đọc trớc b i tiếp theo.Ước và b i Tuần 09 Tiết 24 Ngày dạy : /10/2005 B i 11 Ước... hiệu - Biết nhận ra một tổng hay một hiệu của hai hay nhiều số có chia hết hay không chia hết cho một số mà không cần tính giá trị của tổng đó, biết sử dụng các kí hiệu chia hết hoặc không chia hết - Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng các tính chất chia hết n i trên B Chuẩn bị GV: Máy chiếu, giấy trong, phấn màu HS: Giấy trong C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp(2) Vắng: II Kiểm tra b i cũ III B i. .. chiếu, giấy trong, phấn màu HS: Giấy trong C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp(1) Vắng: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra b i cũ (8) HS1 Thực hiện phép tính: 3.52 16: 22 ĐS: 71 HS2: 20 - 30 (5 1)2 ĐS: 6 III B i m i( 32) Hoạt động của thầy - Yêu cầu làm việc cá nhân - Yêu cầu một số HS lên trình bày l i gi i trên máy Hoạt động của trò - Làm BT ra nháp, giấy trong để chiếu trên máy - Cả lớp hoàn thiện b i vào... lớp I ổn định lớp II Kiểm tra b i cũ HS1 Nhũng số nh thế nào thì chia hết cho 2 và 5 ? i n chữ số và dấu * để 54 * chia hết cho 2, cho 5, cho cả 2 và 5 { 0;2;4 ;6; 8} ĐS: * HS2: Làm b i tập 93 III B i m i Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yêu cầu làm việc cá nhân - Làm BT ra nháp - Yêu cầu một số HS lên trình bày l i gi i - Cả lớp hoàn thiện b i vào vở - Nhận xét, sửa l i và hoàn thiện l i gi i. .. tra b i cũ III Dạy học b i m i Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Khi nào ta n i a chia hết cho b ? - Gi i thiệu quan hệ ớc, b i - Khi có một số k sao cho b.k = a N i dung ghi bảng 1 Ước và b i a b ơ : a là b i của b b là ước của a ?1 - Làm ?1 theo cá nhân: trả l i miệng - Đọc thông tin cách kí hiệu tập hợp ớc và b i của một số - Muốn tìm b i của một số khác 0 ta là thế nào ? 18 là b i của... số tự nhiên, kết quả một phép chia là một số tự nhiên - Nắm đợc quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia hết, phép chia có d - Rèn cho HS vận dụng các kiến thức về phép trừ và phép chia vào một v i b i toán thực tế B Chuẩn bị GV: Máy chiếu, giấy trong, phấn màu HS: Giấy trong C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp(2) Vắng: II Kiểm tra b i cũ III B i m i( 31) Hoạt động của thầy - Tìm số tự nhiên x để... Vận dụng linh hoạt các tính chất, công thức để làm đúng các b i tập về tính giá trị biểu thức - Có ý thức ôn luyện thờng xuyên B Chuẩn bị GV: Máy chiếu, giấy trong, phấn màu HS: Giấy trong C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp(1) Vắng: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra b i cũ (8) HS1 Thực hiện phép tính: 23.17-23.14 Trang 20 Ga số học6 ( 06- 07)trờng thcs cẩm đo i ĐS: 24 HS2: 15.141+59.15 ĐS: 3000 III B i m i( 32) Hoạt... 4 = 40 ( ng i) Vì : 892 : 40 = 22 d 12 Nên ph i cần ít nhất 23 toa tàu B i 70.SBT a S 1538 = 3425 S 3425 = 1538 b IV Củng cố V Hớng dẫn học ở nhà(3) Đọc và làm các b i tập 50,51 SGK Làm b i 62 , 63 , 64 , 65 , 66 , 67 , 68 SBT Tuần 04 Tiết 11 Ngày so n : 20/09/2005 Ngày dạy : 26/ 09/2005 Trang 15 Ga số học6 ( 06- 07)trờng thcs cẩm đo i Luyện tập 2 A Mục tiêu - HS đợc hiểu và vận dụng quan hệ giữa các số... m IV Củng cố(7) Làm b i tập ? 3, ?4 SgK B i tập 83, 84 SGK V Hớng dẫn học ở nhà(4) Đọc và làm các b i tập 85, 86 SGK B i 118, 119, 120 SBT Trang 26 Ga số học6 ( 06- 07)trờng thcs cẩm đo i Tuần 07 Tiết 20 Ngày dạy : B i 11 Dấu /10/20 06 hiệu chia hết cho 2,cho 5 A Mục tiêu - HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2 cho 5 và cơ sở lý luận của các dấu hiệu đó - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 cho 5 để nhanh... hoặc một hiệu có chia hết cho 2,cho 5 hay không - Rèn tính chính xác khi phát biểu và vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, cho B Chuẩn bị GV: bảng phụ,bảng nhóm, phấn màu HS: bảng nhóm C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp II Kiểm tra b i cũ HS trả l i các câu h i sau: - Xét biểu thức 1 86 + 42 M i số hạng của tổng có chia hết cho 6 không ? Tổng có chia hết cho 6 không ? - Xét biểu thức 1 86 + 42 + 56 M i số hạng . Cách ghi số La mã VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7 XVIII = X + V + I + I + I = 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 8 Ga số học6 ( 06- 07)trờng thcs cẩm đo i Trang 4 IV. Củng. SGK Làm b i 62 , 63 , 64 , 65 , 66 , 67 , 68 SBT Tuần 04 Tiết 11 Ngày so n : 20/09/2005 Ngày dạy : 26/ 09/2005 Ga số học6 ( 06- 07)trờng thcs cẩm đo i Trang 15 Luyện