Giáo án Sinh 6 Kỳ I

Sinh học 6 Kỳ I Ngày soạn: 23/08/2008 Bài 1: đặc điểm chung của cơ thể sống A.Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Phân biệt đợc vật sống và vật không sống, nêu đợc những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống. - Rèn luyện cho học sinh kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Bớc đầu giáo dục cho học sinh biết yêu thơng và bảo vệ thực vật B.Ph ơng pháp : Hoạt động nhóm, quan sát tìm tòi - nghiên cứu C.Chuẩn bị : GV: Vật mẫu ( cây đậu, con gà, hòn đá.) Bảng phụ mục 2 SGK HS: Tìm hiểu trớc bài D. Tiến trình lên lớp. I. ổ n định tổ chức: (1 ) 6A .; 6B . II. Kiểm tra bài cũ: (5 ) ? Em hãy cho biết thực vật là gì? III. Bài mới: 1, Đặt vấn đề:( 1) Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật: Cây cối, các con vật khác nhau. Đó là giới vật xung quanh chúng ta, chúng boa gồm vật sống và vật không sống. 2, Triển khai bài: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 15 HĐ1: GV yêu cầu hs quan sát môi tr- ờng xung quanh và cho biết: ? Hãy nêu tên 1 số cây cối, con vật đồ vật mà em biết. GV chọn ra mỗi loại 1 đồ vật cho hs thảo luận (Cây đậu, con gà, hòn đá) GV chia nhóm, mỗi nhóm cử nhóm trởng, th kí, giao nhiệm vụ cho từng nhóm, nhóm trởng điều hành. ? Cây đậu, con gà cần điều kiện sống gì. 1. Nhận dạng vật sống và vật không sống. * Vật sống thì lớn lên và sinh sản * Vật không sống thì không Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I 16 ?Hòn đá có cần điều kiện giống 2 loại trên không. ? Qua thảo luận em rút ra đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa vật sống và vật không sống. Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trả lời GV nhận xét, kết luận HĐ 2: GV yêu cầu học sinh tìm hiểu thông tin mục 2, các nhóm hoàn thành lệnh sau mục 2 rồi điền vào phiếu học tập HS đại diện các nhóm báo cáo kêt quả, bổ sung, gv nhận xét, kết luận. ? Qua kết quả bảng phụ trên hãy cho biết cơ thể sống có đặc điểm gì chung. HS trả lời, GV kết luận lớn lên 2.Đặc điểm chung của cơ thể sống. (Bảng phụ kẻ sẵn ở giấy rôky) - Cơ thể sống có những đặc điểm quan trọng: + Có sự trao đổi chất với môi trờng (lấy chất cần thiết và loại bỏ chất thải) để tồn tại. + Lớn lên và sinh sản 3. Kết luận chung, tóm tắt: ( 1) GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK IV. Kiểm tra đánh giá: (5) 1. Chọn câu đúng trong các câu dới đây tơng ứng với cơ thể sống: A. Đất B. Chim C. Cát D. Con ngời 2, Cơ thể sống có đặc điểm gì? V. Dặn dò: (1 ) Học bài cũ và làm bài tập 2 SGK. Xem trớc bài mới Kẻ phiếu học tập Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I Ngày soạn:25/08/2008 Tiết 2: Bài 2: nhiệm vụ của sinh học A.Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - Nêu đợc một vài ví dụ cho thấy sự đa dạng của sinh vật, kể tên đợc 4 nhóm sinh vật chính. - Rèn luyện cho học sinh kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp. - Giáo dục cho học sinh tích cực trong học tập. B. Ph ơng pháp: Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm C.Chuẩn bị: GV: Tranh vẽ quang cảnh tự nhiên, tranh vẽ đại nhiện 4 nhóm thực vật HS: Tìm hiểu trớc bài, chuẩn bị phiếu học tập D. Tiến trình lên lớp. I. ổ n định tổ chức: (1 ) 6A .; 6B . II. Bài cũ: (5) ? Giữa vật sống và vật không sống có gì khác nhau? III. Bài mới: 1.Đặt vấn đề.(1 ) Sinh học là khoa học chuyên nghiên cứu về thế giới sinh vật trong tự nhiên. Có nhiều loại sinh vật khác nhau: ĐV, TV, vi khuẩn và nấm. 2.Triển khai bài TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 13 HĐ1: -HS thực hiện lệnh mục a SGK, các nhóm thảo luận, rồi hoàn thành phiếu học tập -GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả, nhóm 1. Sinh vật trong tự nhiên. a. Sự đa dạng của thế giới sinh vật: (Bảng phụ ) -Sinh vật trong tự nhiên rất phong phú và đa dạng, chúng sống ở nhiều Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I 15 khác bổ sung. -GV nhận xét, kết luận ? Qua bảng phụ trên em có nhận xét gì về sự đa dạng của giới sinh vật và vảitò của chúng? HS trả lời, gv kết luận Gv yêu cầu hs xem lại bảng phụ, xếp loại riêng những ví dụ thuộc TV, ĐV và cho biết ? ? Các loại sinh vật thuộc bảng trên chia thành mấy nhóm ? ? Đó là những nhóm nào ? HS các nhóm thảo luận dựa vào bảng, nội dung thông tin và quan sát hình 2.1SGK, đại diện báo cáo kết quả, GV kết luận HĐ 2: GV giới thiệu nhiệm vụ chủ yếu của sinh học, các phần mà hoc sinh đợc học ở THCS. HS đọc thông tin mục 2 SGK, tìm hiểu và cho biết: ? Nhiệm vụ sinh học là gì ? ? nhiệm vụ thực vật học là gì ? HS trả lời, bổ sung, gv nhận xét môi trờng khác nhau, có mối quan hệ mật thiết với nhau và với con ng- ời. b. Các nhóm sinh vật trong tự nhiên. Thực vật Động vật * Sinh vật gồm 4 nhóm: Nấm Vkhuẩ n. 2. Nhiệm vụ của sinh học. - Nhiệm vụ sinh học: là nghiên cứu đặc điểm cấu tạo, hoạt động sống,các điều kiện sống của sinh vật, cũng nh các mối quan hệ giữa các sinh vật với nhau và với môi trờng. Từ đó biết cách sử dụng hợp lí chúng để phục vụ đời sống của con ngời - Nhiệm vụ thực vật học: ( SGK ) 3. Kết luận chung, tóm tắt:(1) GV cho HS đọc ghi nhớ SGK IV. Kiểm tra, đánh giá. (5 ) - Kể tên các nhóm sinh vật trong tự nhiên? - Nhiệm vụ của sinh học là gì ? V. Dặn dò: (1 ) - Học bài cũ, làm bài tập 3 SGK Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I - Xem trớc bài mới: chuẩn bị phiếu học tập mục 2 SGK Ngày soạn:06/08/ 2008 Tiết 3: Bài 3: đại cơng về giới thực vật A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - Nêu đặc điểm chung của thực vật, sự phong phú và đa dạng của thực vật. HS phân biệt đợc thực cây có hoa và cây không có hoa, dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản. Phân biệt đợc cây một năm và cây lâu năm. - Rèn luyện cho học sinh kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp và hoạt động nhóm. - Bớc đầu giáo dục cho học sinh biết yêu thơng thiên nhiên, bằng cách bảo vệ chúng. Biết cách bảo vệ thực vật. B. Ph ơng pháp: Quan sát tìm tòi và hoạt động nhóm C. Chuẩn bị: GV: - Tranh hoặc ảnh một số khu rừng, một vờn cây, sa mạc. - Tranh phóng to hình 4.1-2 SGK, bìa, băng keo Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I - Mẫu vật thật một số cây (cây còn non, cây đã có hoa và cây không có hoa) - Đèn chiếu, phim trong(nếu có), bảng phụ HS:- Su tầm các loại tranh ảnh, báo chí, bìa lịch.về thực vật sống ở các môi trờng khác nhau. - Chuẩn bị một số cây: cải, lúa, rêu - Thu thập một số tranh ảnh về các cây có hoa và không có hoa D. Tiến trình lên lớp: I. ổ n định: (1) 6A .; 6B . II. Bài cũ: (5 ) ? Nhiệm vụ của sinh học là gì? Kể tên 3 loại sinh vật có ích,3 loại sinh vật có hại mà em biết ? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề:(1 ) Thực vật rất đa dạng và phong phú, giữa chúng có đặc điểm gì chung? Nhng nếu quan sát kĩ các em nhận ra sự khác nhau giữa chúng. Vậy chúng khác nhau nh thế nào? Để biết đợc hôm nay chúng ta tìm hiểu vấn đề này. 2. Triển khai bài TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 16 HĐ 1: - GV cho HS quan sát H 3.1- 4SGK, GV treo tranh lên bảng cho học sinh quan sát yêu cầu: - Các nhóm thảo luận hoàn thiện lệnh mục 1 SGK - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, kết luận - HS thực hiện lệnh mục 2 SGK, các nhóm hoàn thành phiêu học tập. - GV treo bảng phụ gọi một vài học sinh điền kết quả vào, HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung, gv kết luận I. Đặc điểm chung của thực vật. 1. Sự đa dạng và phong phú của thực vật: - Thực vật trong tự nhiên rất phong phú và đa dạng, chúng sống khắp nơi trên trái đất - Thực vật trên trái đất có khoảng 250.000- 300.000 loài, ở Việt Nam có khoảng 12.000 loài, có nhiều dạng khác nhau, thích nghi với từng môi trờng sống 2. Đặc điểm chung của thực vật. Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I 15 - HS nghiên cứu các hiện tợng ở mục 2 SGK cho biết: ? Em có nhận xét gì về các hiện tợng trên. - HS trả lời, bổ sung, gv nhận xét. - GV yêu cầu học sinh tìm hiểu thồng tin mục 2 SGK cho biết: ? Từ kết quả bảng trên và nhận xét 2 hiện tợng trên, em rút ra thực vật có đặc điểm gì chung. - HS trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận * GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK: HĐ 2: - GV yêu cầu HS quan sát hình 4.1 và đối chiếu với bảng bên cạnh. GV dùng sơ đồ câm yêu cầu HS xác định các cơ quan của cây, nêu chức năng chủ yếu của các cơ quan đó. - HS quan sát vật mẫu, tranh ảnh, các nhóm tiến hành thảo luận. ? Xác định cơ quan sinh sản và cơ quan sinh dỡng của cây rồi tách thành 2 nhóm. - HS đại diện các nhóm trả lời, bổ sung, GV nhận xét, kết luận. - GV yêu cầu HS quan sát hình 4.2 SGK, các nhóm thảo luận hoàn thiện bảng 4.2 - GV treo bảng phụ, HS các nhóm lên bảng điền kết quả vào, các nhóm nhận xét và bổ sung HS tìm hiểu thông tin mục 1 SGK, đồng thời kết hợp bảng (Bảng phụ) -Tuy thực vật đa dạng nhng chúng có một số đặc điểm chung: + Tự tổng hợp đợc chất hữu cơ + Phần lớn không có khả năng di chuyễn + Phản ứng chậm với các kích thích từ môi trờng ngoài. II. Có phải tất cả các thực vật điều có hoa? 1. Thực vật có hoa và thực vật không có hoa. (Bảng phụ 4.1 câm) (Bảng phụ 4.2) - Thực vật đợc chia làm 2 nhóm: TV có hoa và TV không có hoa. -Thực vật có hoa: Đến một thời kì nhất định trong đời sống thì ra hoa, tạo quả, kết hạt -Thực vật không có hoa: Cả đời chúng không bao giờ có hoa. - Thực vật có hoa gồm 2 cơ Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I trên cho biết: ? Đặc điểm của thực vật có hoa và thực vật không có hoa? - HS trả lời, GV nhận xét, kết luận - Để củng cố gv yêu cầu HS làm bài tập sau mục 1 SGK. - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hoàn thiện lệnh mục 2 SGK. ? Kể tên những cây có vòng đời kết thúc trong vòng 1 năm? ? Kể tên một số cây lâu năm, Trong vòng đời có nhiều lần ra hoa kết quả. - HS trả lời, bổ sung từ đó các em rút ra kết luận. - GV nhận xét, kết luận quan: cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản + Cơ quan sinh dỡng : Rễ, thân, lá có chức năng nuôi dỡng cây. + Cơ quan sinh sản : Hoa, quả, hạt có chức năng duy trì và phát triển nòi giống. 2.Cây một năm và cây lâu năm. - Cây một năm : Có vòng đời kết thúc trong vòng 1 năm - Cây lâu năm: Sống nhiều năm, ra hoa tạo quả nhiều lần trong đời. 3. Kết luận chung, tóm tắt:(1) GV cho HS đọc ghi nhớ SGK IV. Kiểm tra đánh giá: (5 ) Hãy khoanh tròn những câu trả lời đúng trong những câu sau: 1. Đặc điểm khác nhau giữa thực vật với sinh vật khác. A. TV rất đa dạng và phong phú B. TV sống khắp nơi trên trái đất C. TV có khả năng tổng hợp chất hữu cơ, phần lớn không có khả năng di chuyển, phản ứng chậm với các kích thích với môi trờng. 2. Điểm khác nhau cơ bản giữa thực vật với các sinh vật khác là. A. Thực vật có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ. B. Thực vật có khả năng vận động, lớn lên, sinh sản. C. Thực vật là những sinh vật vừa có ích vừa có hại. D. Thực vật rất đa dạng và phong phú 3. Nhóm cây nào toàn cây lâu năm. A. Cây mít, cây khoai lang, cây ổi B. Cây thìa là, cây cải cúc, cây gỗ lim. Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I C. Cây na, cây táo, cây su hào. D. Cây đa, cây si, cây bàng. 4. Thực vật không có hoa khác thực vật có hoa ở những điểm nào? A. Thực vật không có hoa thì cả đời chúng không bao giờ ra hoa B. Thực vật có hoa đến một thời kì nhất định trong đời sống thì ra hoa, tạo quả và kết hạt. C. Cả a & b D. Câu a & b đều sai. V. Dặn dò: (1 ) Học bài cũ, trả lời các câu hỏi sau bài. Đọc mục em có biết. Xem trớc bài mới: Kính lúp , kính hiển vi và cách sử dụng. HS chuẩn bị phiếu học tập. Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I Ngày soạn : 08/ 09/ 2008 Chơng I: tế bào thực vật Tiết 4: Bài 5: kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - Nhận biết đợc các bộ phận của kính lúp, kính hiểu vi và biết cách sử dụng - Rèn luyện kĩ năng sử dụng kính - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ kính lúp, kính hiển vi khi sử dụng. B. Ph ơng pháp: Quan sát, giải thích C. Chuẩn bị: GV: - Kính lúp, kính hiển vi - Tranh hình 5.1-3 SGK HS: - Chuẩn bị cây hoặc một vài bộ phận của cây nh: cành, lá D. Tiến trình lên lớp: I. ổ n định : (1) 6A .; 6B . II. Bài cũ: (5 )? Nêu sự giống nhau và sự khác nhau giữa thực vật có hoa và thực vật không có hoa. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề:( 1) Muốn có hình ảnh phóng to hơn vật thật ta phải dùng kính lúp hay kính hiển vi. Vậy kính lúp và kính hiển vi là gì ? Cấu tạo nh thế nào ? 2. Triển khai bài: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 14 HĐ 1: - GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục 1 SGK, đồng thời phát một nhóm 1 kính lúp. - Các nhóm trao đổi trả lời câu hỏi: ? Trình bày cấu tạo của kính lúp. 1. Kính lúp và cách sử dụng. a. Cấu tạo: - Gồm 2 phần: + Tay cầm (nhựa hoặc kim loại ) + Tấm kính: Dày lồi 2 mặt Trờng THCS Quản Bạ [...]... b i củ, trả l i các câu h i và làm b i tập cu i b i Đọc mục em có biết Xem trớc b i 1 Ngày soạn:29/09/2008 Tiết 10: B i 11: sự hút nớc và mu i khoáng của rễ A Mục tiêu: Sau khi học xong b i này học sinh cần nắm Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I - HS biết tìm hiểu thí nghiệm để xác định đợc vai trò của nớc và một số lo i mu i khoáng chính đ i v i cây - Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, làm thí nghiệm,... mu i khoáng trong đất đợc.hấp thụ chuyễn qua t i i đến các bộ phận khác của cây GV tổ chức cho HS ch i trò ch i ô chữ cu i b i V Dặn dò: (1) - Học b i cũ và trả l i câu h i sau b i - Đọc phần em có biết Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I - Xem trớc b i m i Ngày soạn:04/10/2008 Tiết 11: B i 11: sự hút nớc và mu i khoáng của rễ A Mục tiêu: Sau khi học xong b i này học sinh cần nắm - HS biết tìm hiểu... THCS Quản Bạ ớ C Sinh học 6 Kỳ I T Ư G I ố N G V Dặn dò: (1) - Học b i cũ và trả l i câu h i sau b i - Đọc phần em có biết - Xem trớc b i m i Ngày soạn: 06/ 10/ 06 Tiết 12: B i 12: thực hành: quan sát biến dạng của rễ A Mục tiêu: Sau khi học xong b i này học sinh cần nắm - HS phân biệt đợc 4 lo i rễ diến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ thở và giúc mút Hiểu đợc đặc i m của từng lo i rễ phù hợp v i chức năng - Rèn... lên lớp: I ổn định: (1) 6A ; 6B II, B i cũ: (5) ? Em hãy nêu nhu cầu nớc và mu i khoáng của cây III B i m i: 1 Đặt vấn đề: (1) Rễ không những giúp cây bám chặt và đất mà còn giúp cây hút; nớc và mu i khoáng hoà tan từ đất Vậy cây hút nớc và mu i khoáng nh thế nào? Chúng ta nghiên cứu b i ọc hôm nay 2 Triển khai b i: TG Hoạt động của thầy và trò 31 HĐ 1: N i dung kiến thức II Sự hút nớc và mu i - GV... miền của rễ: Rễ gồm 4 miền: + Miền trởng thành(mạch dẫn) dẫn truyền + Miền hút(lông hút) hấp thụ nớc và mu i khoáng + Miền sinh trởng(n i TB phân chia) Làm cho rễ d i ra + Miền chóp rễ che chở cho đầu rễ 3 Sinh học 6 Kỳ I - GV nhận xét, kết luận - GV g i HS đọc phần ghi nhớ cu i b i .3 Kết luận chung, tóm tắt:(1) GV cho HS đọc ghi nhớ SGK IV Kiểm tra đánh giá: (5 ) Đánh dấu (x) vào đầu câu trả l i. .. chín HS: Xem trớc b i, vở b i tập, bút chì D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) 6A ; 6B II B i cũ: (5 ) Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I ? Trình bày cách sử dụng kính hiển vi III B i m i: 1 Đặt vấn đề:( 1) Các bộ phận của thực vật đợc cấu tạo b i tế bào Vậy tế bào là gì? Hôm nay chúng ta tìm và quan sát vấn đề này 2 Triển khai b i: TG 16 Hoạt động của thầy và trò N i dung kiến thức HĐ1: - GV yêu... liên quan t i rễ cây B Phơng pháp: Quan sát tìm t i, thảo luận nhóm Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I C Chuẩn bị: GV: - Tranh hình 10.1-4 SGK - Bảng cấu tạo chức năng của miền hút của rễ HS: Xem trớc b i m i D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) 6A ; 6B II B i cũ: (5) ? Rễ cây có những miền nào chức năng của từng miền ? III B i m i: 1 Đặt vấn đề (1) Ta đã biết rễ cây gồm 4 miền, m i miền có chức... (1)- Học b i cũ và trả l i những câu h i sau b i - Đọc mục em có biết cu i b i Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I - Xem trớc b i m i: Sự lớn lên và phân chia TB Ngày soạn:20/09/ 2008 Tiết 7: B i 8: sự lớn lên và phân chia tế bào A Mục tiêu: Sau khi học xong bai này học sinh cần nắm: - HS hiểu ý nghĩa của sự lớn lên và phân chia TB (TB ở mô phân sinh ngọn m i có khả năng phân chia) - Rèn luyện cho HS... so sánh và hoạt động nhóm - HS gi i thích đợc vì sao ph i thu hoạch các lo i cây rễ củ trớc khi cây ra hoa B Phơng pháp: Quan sát tìm t i và hoạt động nhóm C Chuẩn bị: GV: Tranh hình 12.1-3 SGK HS: Tìm hiểu trớc b i D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) 6A ; 6B II B i cũ: (5) ? Bộ phận nào của rễ có chức năng hút nớc và mu i khoáng hoà tan cho cây III B i m i: Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I 1... định tiểu bản lên bàn kính - i u chỉnh ánh sáng bằng gơng phản chiếu - Sử dụng hệ thống ốc i u chỉnh để quan sát rõ vật mẫu Sinh học 6 Kỳ I 3 Kết luận chung, tóm tắt:(1) GV cho HS đọc ghi nhớ SGK IV Kiểm tra đánh giá: (4) ? Trình bày các bộ phận của kính hiển vi ? Trình bày các bớc sử dụng kính hiển vi V Dặn dò: (1) Học b i cũ, trả l i các câu h i sau b i Đọc mục em có biết Xem trớc b i m i Quan . trớc b i m i Kẻ phiếu học tập Trờng THCS Quản Bạ Sinh học 6 Kỳ I Ngày soạn:25/08/2008 Tiết 2: B i 2: nhiệm vụ của sinh học A.Mục tiêu: Sau khi học. II. B i cũ: (5) ? Giữa vật sống và vật không sống có gì khác nhau? III. B i m i: 1.Đặt vấn đề.(1 ) Sinh học là khoa học chuyên nghiên cứu về thế gi i sinh