Trờng THCS kPet Giáo án sinh học 6 Ngày soạn: 14/8/2010 Ngày dy: 16/8/2010 Tiết 1: Tun. 1 Bài 1: đặc điểm chung của cơ thể sống Bi 2: NHIM V CA SINH HC A.Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Phân biệt đợc vật sống và vật không sống, nêu đợc những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống. - Rèn luyện cho học sinh k năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Bớc đầu giáo dục cho học sinh biết yêu thơng và bảo vệ thực vật B.Chuẩn bị : GV: Vật mẫu (cây đậu, con gà, hòn đá.) Bảng phụ mục 2 SGK HS: Tìm hiểu trớc bài C. Tiến trình lên lớp. I. n định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ: Em hãy cho biết thực vật là gì? III. Bài mới: Gv gii thiu Hoạt động thầy trò HĐ1: GV yêu cầu hs quan sát môi trờng xung quanh và cho biết: ? Hãy nêu tên 1 số cây cối, con vật đồ vật mà em biết. GV chọn ra mỗi loại 1 đồ vật cho hs thảo luận (Cây đậu, con gà, hòn đá) GV chia nhóm, mỗi nhóm cử nhóm trởng, th kí, giao nhiệm vụ cho từng nhóm, nhóm trởng điều hành. ? Cây đậu, con gà cần điều kiện sống gì. ?Hòn đá có cần điều kiện giống 2 loại trên không. ? Qua thảo luận em rút ra đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa vật sống và vật không sống. - HS Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét, kết luận HĐ 2: - GV yêu cầu học sinh tìm hiểu thông tin mục 2, các nhóm hoàn thành lệnh sau mục 2 rồi điền vào phiếu học tập - HS đại diện các nhóm báo cáo kêt quả, bổ sung - Gv nhận xét, kết luận. ? Qua kết quả bảng phụ trên hãy cho biết cơ thể sống có đặc điểm gì chung. - HS trả lời - GV kết luận HĐ3: - HS thực hiện lệnh mục a SGK, các nhóm thảo kuận, rồi hoàn thành phiếu học tập - GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung. Nội dung 1, Nhận dạng vật sống và vật không sống . * Vật sống thì lớn lên và sinh sản * Vật không sống thì không lớn lên 2.Đặc điểm chung của cơ thể sống. (Bảng phụ kẻ sẵn ở giấy rôky) - Cơ thể sống có những đặc điểm quan trọng: + Có sự trao đổi chất với môi trờng (lấy chất cần thiết và loại bỏ chất thải) để tồn tại. + Lớn lên và sinh sản 3. Sinh vật trong tự nhiên. a. Sự đa dạng của thế giới sinh vật: (Bảng phụ ) 1 Trờng THCS kPet Giáo án sinh học 6 - GV nhận xét, kết luận ? Qua bảng phụ trên em có nhận xét gì về sự đa dạng của giới sinh vật và vai trò của chúng? - HS trả lời - Gv kết luận Gv yêu cầu hs xem lại bảng phụ, xếp loại riêng những ví dụ thuộc TV, ĐV và cho biết ? ? Các loại sinh vật thuộc bảng trên chia thành mấy nhóm ? ? Đó là những nhóm nào ? - HS các nhóm thảo luận dựa vào bảng, nội dung thông tin và quan sát hình 2.1SGK, đại diện báo cáo kết quả - GV kết luận HĐ 4: - GV giới thiệu nhiệm vụ chủ yếu của sinh học, các phần mà hoc sinh đợc học ở THCS. - HS đọc thông tin mục 2 SGK, tìm hiểu và cho biết: ? Nhiệm vụ sinh học là gì ? ? Nhiệm vụ thực vật học là gì ? HS trả lời, bổ sung, gv nhận xét Sinh vật trong tự nhiên rất phong phú và đa dạng, chúng sống ở nhiều môi trờng khác nhau, có mối quan hệ mật thiết với nhau và với con ngời. b. Các nhóm sinh vật trong tự nhiên. Thực vật Động vật * Sinh vật gồm 4 nhóm: Nấm Vkhuẩn. 4. Nhiệm vụ của sinh học. - Nhiệm vụ sinh học: là nghiên cứu đặc điểm cấu tạo, hoạt động sống,các điều kiện sống của sinh vật, cũng nh các mối quan hệ giữa các sinh vật với nhau và với môi trờng. Từ đó biết cách sử dụng hợp lí chúng để phục vụ đời sống của con ngời - Nhiệm vụ thực vật học: ( SGK ) IV. C ủng cố dặn dò - Qua bài học này em biết những gì? - Học bài cũ và làm bài tập 2 SGK. Xem trớc bài mới. Kẻ phiếu học tập V. Rỳt kinh nghim Ngày soạn:15/8/2010 Ngy dy:17/8/2010 Tiết 2 Tun 1 Bài 3: đặc điểm chung của thực vật A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - Nêu đặc điểm chung của thực vật, sự phong phú và đa dạng của thực vật. - Rèn luyện cho học sinh k năng quan sát, phân tích, tỏng hợp và hoạt động nhóm. - Bớc đầu giáo dục cho HS biết yêu thiên nhiên, bằng cách bảo vệ chúng. B. Chuẩn bị: GV: - Tranh hoặc ảnh một số khu rừng, một vờn cây, sa mạc - Đèn chiếu, phim trong(nếu có), bảng phụ HS: Su tầm các loại tranh ảnh, báo chí, bìa lịch.về thực vật sống ở các môi trờng khác nhau. C. Tiến trình lên lớp: I. ổn định: II. Bài cũ: ? Nhiệm vụ của sinh học là gì? Kể tên 3 loại sinh vật có ích,3 loại sinh vật có hại mà em biết ? III. Bài mới: Gv gii thiu 2 Trờng THCS kPet Giáo án sinh học 6 Thực vật rất đa dạng và phong phú, giữa chúng có đặc điểm gì chung ? Để phân biệt đợc hôm nay chúng ta tìm hiểu vấn đề này? Hoạt động thầy trò Nội dung HĐ 1: - GV cho HS quan sát H 3.1-4 SGK, GV treo tranh lên bảng cho học sinh quan sát v yêu cầu: - Các nhóm thảo luận hoàn thiện lệnh mục 1 SGK - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, kết luận HĐ 2: (20 phút) - HS thực hiện lệnh mục 2 SGK, các nhóm hoàn thành phiêu học tập. - GV treo bảng phụ gọi một vài học sinh điền kết quả vào, HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung, gv kết luận - HS nghiên cứu các hiện tợng ở mục 2 SGK cho biết: ? Em có nhận xét gì về các hiện tợng trên. - HS trả lời, bổ sung, gv nhận xét. - GV yêu cầu học sinh tìm hiểu thồng tin mục 2 SGK cho biết: ? Từ kết quả bảng trên và nhận xét 2 hiện tợng trên, em rút ra thực vật có đặc điểm gì chung. - HS trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận * GV cho học sinh đọc phần ghi nhơ SGK 1, Sự đa dạng và phong phú của thực vật: - Thực vật trong tự nhiên rất phong phú và đa dạng, chúng sống khắp nơi trên trái đất - Thực vật trên trái đất có khoảng 250.000- 300.000 loài, ở Việt Nam có khoảng 12.000 loài, có nhiều dạng khác nhau, thích nghi với từng môi trờng sống 2, Đặc điểm chung của thực vật. (Bảng phụ) -Tuy thực vật đa dạng nhng chúng có một số đặc điểm chung: + Tự tổng hợp đợc chất hữu cơ + Phần lớn không có khả năng di chuyễn + Phản ứng chậm với các kích thích từ môi trờng ngoài. IV. Kiểm tra đánh giá: Hãy khoanh tròn những câu trả lời đúng trong những câu sau: 1, Đặc điểm khác nhau giữa thực vật với sinh vật khác. a, TV rất đa dạng và phong phú b, TV sống khắp nơi trên trái đất c, TV có khả năng tổng hợp chất hữu cơ, phần lớn không có khả năng di chuyển, phản ứng chậm với các kích thích t môi trờng. 2, Điểm khác nhau cơ bản giữa thực vật với các sinh vật khác là. a, Thực vật có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ. b, Thực vật có khả năng vận động, lớn lên, sinh sản. c, Thực vật là những sinh vật vừa có ích vừa có hại. d, Thực vật rất đa dạng và phong phú V. Dặn dò: Học bài c, trả lời các câu hỏi sau bài. Đọc mục em có biết. Xem trớc bài mới, HS chuẩn bị phiếu học tập. VI. Rỳt kinh nghim 3 Trờng THCS kPet Giáo án sinh học 6 Ngày soạn:21/8/2010 Ngy dy: 23/8/2010 Tiết 3: Tun. 2 Bài 4: có phảI tất cả các thực vật đềU có hoa A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - HS phân biệt đợc thực cây có hoa và cây không có hoa, dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản. Phân biệt đợc cây một năm và cây lâu năm. - Rèn luyện k năng quan sát, nhận biết, so sánh và hoạt động nhóm. - Giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ thực vật. B. Chuẩn bị: GV:- Tranh phóng to hình 4.1-2 SGK, bìa, băng keo - Mẫu vật thật một số cây (cây còn non, cây đã có hoa và cây không có hoa) HS: - Chuẩn bị một số cây: cải, lúa, rêu - Thu thập một số tranh ảnh về các cây có hoa và không có hoa C. Tiến trình lên lớp: I. ổn định: II. Bài cũ: Đặc điểm chung của thực vật là gì ? Kể tên một số môi trờng sống của thực vật ? III. Bài mới: GV gii thiu Hoạt động thầy trò HĐ1: - GV treo tranh yêu cầu HS quan sát hình 4.1 và đối chiếu với bảng bên cạnh. GV dùng sơ đồ câm yêu cầu HS: ? Xác định các cơ quan của cây, nêu chức năng chủ yếu của các cơ quan đó? - HS quan sát vật mẫu, tranh ảnh, các nhóm tiến hành thảo luận. ? Xác định cơ quan sinh sản và cơ quan sinh dỡng của cây rồi tách thành 2 nhóm. - HS đại diện các nhóm trả lời, bổ sung, GV nhận xét, kết luận. - GV treo tranh yêu cầu HS quan sát hình 4.2 SGK, các nhóm thảo luận hoàn thiện bảng 4.2 - GV treo bảng phụ, HS các nhóm lên bảng điền kết quả vào, các nhóm nhận xét và bổ sung - HS tìm hiểu thông tin mục 1 SGK, đồng thời kết hợp bảng trên cho biết: ? Đặc điểm của thực vật có hoa và thực vật không có hoa? - HS trả lời, GV nhận xét, kết luận - Để củng cố gv yêu cầu HS làm bài tập sau mục 1 SGK. Nội dung 1. Thực vật có hoa và thực vật không có hoa. (Bảng phụ 4.1 câm) (Bảng phụ 4.2) -Thực vật có hoa là những thực vật mà cơ quan sinh sản là hoa, quả, hạt. -Thực vật không có hoa là thực vật cơ quan sinh sản không phải là hoa, quả, hạt. 4 Trờng THCS kPet Giáo án sinh học 6 HĐ2 : - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hoàn thiện lệnh mục 2 SGK. ? Kể tên những cây có vòng đời kết thúc trong vòng 1 năm? ? Kể tên một số cây lâu năm, Trong vòng đời có nhiều lần ra hoa kết quả? - HS trả lời, bổ sung từ đó các em rút ra kết luận. - GV nhận xét, kết luận - Thực vật có hoa gồm 2 cơ quan: cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản + Cơ quan sinh dỡng gồm: Rễ, thân, lá có chức năng nuôi dỡng cây. + Cơ quan sinh sản gồm: Hoa, quả, hạt có chức năng duy trì và phát triển nòi giống. 2,Cây một năm và cây lâu năm. - Cây một năm là những cây sống trong vòng 1 năm ra hoa kt qu 1 ln trong i. - Cây lâu năm là những cây sống nhiều năm kt qu nhiu ln trong i. IV. Kiểm tra, đánh giá: Đánh dấu x vào đầu câu trả lời đúng trong những câu sau đây: 1. Nhóm cây nào toàn cây lâu năm. a, Cây mit, cây khoai lang, cây ổi b, Cây thìa là, cây cải cúc, cây gỗ lim. c, Cây na, cây táo, cây su hào. d, Cây đa, cây si, cây bàng. 2. Thực vật không có hoa khác thực vật có hoa ở những điểm nào? a, Thực vật không có hoa thì cả đời chúng không bao giờ ra hoa b, Thực vật có hoa đến một thời kì nhất định trong đời sống thì ra hoa, tạo quả và kết hạt. c, Cả a & b d, Câu a & b đều sai. V. Dặn dò: - Về nhà học bài củ, trả lời câu hỏi và làm bài tập SGK - Xem trớc bài mới bài 5 VI. Rỳt kinh nghim Ngày soạn:22/8/2010 Ngy dy: 24/8/2010 Chơng I: tế bào thực vật Tiết. 4 Tun. 2 Bài 5: kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - Nhận biết đợc các bộ phận của kính lúp, kính hiểu vi và biết cách sử dụng - Rèn luyện kỉ năng sử dụng kính - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ kính lúp, kính hiển vi khi sử dụng. B. Chuẩn bị: 5 Trờng THCS kPet Giáo án sinh học 6 GV: - Kính lúp, kính hiển vi - Tranh hình 5.1-3 SGK HS: - Chuẩn bị cây hoặc một vài bộ phận của cây nh: cành, lá C. Tiến trình lên lớp: I. ổn định: II. Bài cũ: ? Nêu sự giống nhau và sự khác nhau giữa thực vật có hoa và thực vật không có hoa. III. Bài mới: Gv gii thiu Muốn có hinh ảnh phóng to hơn vật thật ta phải dùng kính lúp hay kính hiển vi. Vậy kính lúp và kính hiển vi là gì ? Cấu tạo nh thế nào ? Hoạt động thầy trò Nội dung HĐ 1: - GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục 1 SGK, đồng thời phát mi nhóm 1 kính lúp. - Các nhóm trao đổi trả lời câu hỏi: ? Trình bày cấu tạo của kính lúp. ? Kính lúp có tác dụng gì. - HS các nhóm trả lời, bổ sung - GV nhận xét , kết luận. - Gv treo tranh cho HS quan sát hình 5.2, rồi cho biết: ? Cách quan sát mẫu vật bằng kính lúp nh thế nào. - HS trả lời, GV kết luận. HĐ 2: - GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục 2 SGK, phát cho mi nhóm 1 kính hiển vi (tranh) cho biết: ? Kính hiển vi có cấu tạo gồm mấy bộ phận chính. ? Hãy kể tên các bộ phận đó. ? Kính hiển vi có tác dụng gì. - HS trả lời, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận. - GV trình bày cách sử dụng kính hiển vi - HS trả lời, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận. 1, Kính lúp và cách sử dụng. a, Cấu tạo: - Gồm 2 phần: + Tay cầm (nhựa hoặc kim loại ) + Tấm kính: Dày lồi 2 mặt ngoài có khung. - Kính lúp có khả năng phóng to ảnh của vật từ 3-20 lần b, Cách sử dụng. - Tay trái cầm kính lúp - Để kính sát vật mẫu - Mt nhỡn vào mặt kính, di chuyễn kính sao cho nhìn rỏ vật nhất quan sát 2. Kính hiển vi và cách sử dụng. a, Cấu tạo: Gồm 3 bộ phận chính: Chân kính, thân kính và bàn kính. - Chân kính làm bằng kim loại - Thân kính gồm: + ng kính: Thị kính (nơi để mắt quan sát, có chia độ) Đĩa quay gắn với vật kính Vật kính có ghi độ phóng đại. + c điều chỉnh: có ốc to và ốc nhỏ - Bàn kính: nơi đặt tiêu bản để quan sát, có kẹp giữ. (Ngoài ra còn có gơng phản chiếu, để tập trung ánh sáng) * Kính hiển vi có thể phóng đại vật thật từ 40- 3000 lần (kính điện tử 10.000- 40.000 lần) b, Cách sử dụng. - Điểu chỉnh ánh sáng bằng gơng phản chiếu - Đặt tiểu bản lên bàn kính sao cho vật mẫu đúng ở trung tâm, cố định (không để ánh sang mặt trời chiếu trực tiếp vào kính) - Đặt mắt vào kính, tay phải vặn ốc to t 6 Trờng THCS kPet Giáo án sinh học 6 GV cho HS đọc mục ghi nhớ SGK. trên xuống đến gần sát vật kính. - Mắt nhìn vào thị kính, tay phải vặn từ từ ốc to t dới lên đến khi thấy vật cần quan sát. - Điều chỉnh bằng ốc nhỏ đến khi nhìn rừ vật nhất. IV. Kiểm tra đánh giá: ? Trình bày các bộ phận của kính hiển vi. ? Trình bày các bớc sử dụng kính hiển vi. V. Dặn dò: Học bài c, trả lời các câu hỏi sau bài. Đọc mục em có biết. Xem trớc bài mới Quan sát TBTV, chuẩn bị hành tây & cà chua chính. VI. Rỳt kinh nghim Ngày soạn:28/8/2010 Ngy dy: 30/8/2010 Tiết 5: Tun 3 Bài 6: quan sát tế bào thực vật A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - HS làm đợc một tiêu bản TBTV (TB vảy hành, TB thịt quả cà chua chín) - Rèn luyện k năng làm tiêu bản, quan sát, sử dụng kính hiển vi cho học sinh. - Giáo dục cho học sinh ý thức bảo quản kính hiẻn vi. B. Chuẩn bị: GV: - Cách pha chế thuốc nhuộm xanhmêtylen - Vật mẫu: củ hành, quả cà chua chín. HS: Xem trớc bài, vở bài tập, bút chì. C. Tiến trình lên lớp: I. ổn định: II. Bài cũ: ? Trình bày cách sử dụng kính hiển vi. III. Bài mới: Gv Gii thiu 7 Trờng THCS kPet Giáo án sinh học 6 Các bộ phận của thực vật đợc cấu tạo bởi tế bào. Vậy tế bào là gì? Hôm nay chúng ta tìm và quan sát vấn đề này. Hoạt động thầy trò Nội dung HĐ1: - GV treo tranh yêu cầu HS quan sát hình 6.1, đồng thời GV trình bày các b- ớc làm tiêu bản tế bào vảy hành. -HS Các nhóm tiến hành làm tiêu bản theo các bớc ó hớng dẫn. - GV theo dõi giúp HS hoàn thiện các b- ớc làm tiêu bản. - GV hớng dẫn cách quan sát và chọn TB đẹp để vẽ. - HS So sánh kết quả, đối chiếu với tranh. HĐ 2: - GV trình bày các bớc tiến hành làm tiêu bản. -Hs Các nhóm tiến hành làm tiêu bản nh đã hớng dẫn - GV hớng dẫn cách sử dụng kính hiển vi và quan sát. - HS Nhóm trởng điều chỉnh kính để quan sát rõ TB, các thành viên lần lợt quan sát, rồi vẽ hình vào vở bài tập. - GV cho HS đọc phần ghi nhớ cuối bài. 1, Quan sát tế bào biểu bì vảy hành d ới kính hiển vi: a, Tiến hành: - Bóc 1 vảy hành tơi ra khỏi củ - Dùng kim mũi mác lột vảy hành(1/3 cm) cho vào đĩa đồng hồ có đựng nớc cất - Lấy 1 bản kính sạch đã giút sẵn 1 giọt nớc. Đặt mặt ngoài TB vảy hành sát bản kính, đậy lá kính, thấm bớt nớc - Đặt và cố định tiêu bản trên bàn kính. b, Quan sát và vẽ hình: - Thực hiện các bớc sử dụng kính hiển vi đã học. - Chon những TB rõ nhất rồi vẽ hình. - So sánh đối chiếu với tranh hình 6.2 SGK 2, Quan sát tế bào thịt quả cà chua chín: a, Cách tiến hành: - Cắt đôi quả cà chua chín, dùng kim mũi mác cạo một ít thịt quả. - Lấy một bản kính đã nhỏ sẵn 1giọt n- ớc, đa kim mũi mác vào sao cho TB tan đều trong nớc, đậy lá kính, thấm bớt nớc. - Đặt và cố định tấm kính trên bàn kính. b, Quan sát, vẽ hình: - Thực hiện các bớc sử dụng kính hiển vi nh đã học - Chọn TB rõ nhất để vẽ hình. - So sánh đối chiếu kết quả với hình 6.3 SGK IV. Kiểm tra đánh giá: - Đánh giá kết quả thực hành từng nhóm và kết quả chung. - Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện bài vẽ. - Hớng dẫn cách lau kính. V. Dặn dò: Học bài c, trả lời các câu hỏi cuối bài. Xem trớc bài mới cấu tạo TBTV VI. Rỳt kinh nghim 8 Trờng THCS kPet Giáo án sinh học 6 Ngày soạn:1/9/2010 Ngy dy : 3/9/2010 Tiết 6: Tun 3 Bài 7: cấu tạo tế bào thực vật A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - Các cơ quan của thực vât đều đợc cấu tạo bắng tế bào, những thành phần chủ yếu của tế bào, khái niệm về mô. - Rèn luyện k năng quan sát, phân tích, tổng hợp và hoạt động nhóm cho HS. - Giáo dục cho HS biết bảo vệ thực vật. B. Chuẩn bị: GV: Tranh hình 7.1-5 SGK HS: Su tầm tranh ảnh về hình dạng và cấu tạo tế bào thực vật. C. Tiến trình lên lớp: I. n định: II. Bài cũ: ? Trình bày các bớc tiến hành làm tiêu bản TB biểu bì vảy hành. III. Bài mới: Gv gii thiu Chúng ta đã quan sát TB biểu bì vảy hành, đó là những khoang hình đa giác xết sát nhau. Có phải tất cả các tế bào TV, các cơ quan đều có cấu tạo giống nhau hay không. Để biết đợc hôm nay chúng ta tìm hiểu vấn đề này. 9 Trờng THCS kPet Giáo án sinh học 6 Hoạt động thầy trò HĐ 1: - GV treo tranh 7.1-3 SGK, yêu cầu HS quan sát, các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi: ? Tìm điểm giống nhau cơ bản trong cấu tạo TB rễ, thân, lá của cây. ?Nhận xét hình dạng TBTV. -HS Đại diện các nhóm trả lời, bổ sung GV kết luận, giải thích (ngay trong một cơ quan cũng có nhiều TB khác nhau) - Yêu cầu HS tìm hiểu bảng phụ mục 1 SGK. ? Qua bảng phụ hãy nhận xét kích thớc TBTV. - HS trả lời, GV kết luận. HĐ 2: - GV treo tranh yêu cầu HS quan sát hình 7.4 và tìm hiểu thông tin mục 2 SGK. - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: ? TBTV gồm những phân nào. ? Nêu cấu tạo từng phần của TBTV, chức năng của chúng. - HS trả lời, GV gọi một số HS lên bảng chỉ vào tranh các bộ phận của TBTV. - GV nhận xét, kết luận. HĐ 3: - GV treo tranh yêu cầu HS quan sát hình 7.5 SGK . - Các nhóm thảo luận hoàn thành lệnh mục 3 SGK. - HS trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận. - GV gọi sinh đọc phần ghi nhớ cuối bài. Nội dung 1. Hình dạng và kích th ớc của tế bào . - Các cơ quan của TV đều đợc cấu tạo bằng TB - TBTV có hình dạng khác nhau: hình nhiều cạnh, hình trứng, hình sợi, hình sao - TBTV có kích thớc khác nhau. VD: Bảng phụ SGK 2. Cấu tạo tế bào: * TBTV gồm: - Vách TB (chỉ có ở TV), tạo thành khung nhất định. - Mang sinh chất, bao bọc chất TB. - Chất TB là chất keo lỏng, chứa các bào quan nh: lục lạp, không bào - Nhân có cấu tạo phức tạp, có chức năng điều triển mọi hoạt sống của TB. 3. Mô: - Mô là nhóm TB có hình dạng cấu tạo giống nhau, cùng thực hiện một chức năng riêng. - Các loại mô thờng gặp: + Mô phân sinh ngọn. + Mô mềm. + Mô nâng đỡ. IV. Kiểm tra đánh giá: * GV tổ chức cho HS trò chơi ô chữ cuối bài T H ự C V ậ T N H  N T ế B à O K H Ô N G B à O M à N G S I N H C H ấ T C H ấ T T ế B à O * Thứ tự từ trên xuống từ ô 1- 5. 1, Bảy chữ cái:nhóm sinh vật lớn nhất có khả năng tự tạo chất hữu cơ ngoài ánh sáng. 2, Chín chữ cái: một thành phần cuat TB, có chức năng điều khiển mọi hoạt động sống của TB. 3, Tám chữ cái: Một thành phần của TB, chứa dịch TB. 4, Mời hai chữ cái: Bao bọc chất TB. 5, Chín chữ cái: hất keo lỏng có chứa nhân, không bào và thành phần khác. 10 [...]... ĐăkPet Gi¸o ¸n sinh häc 6 V DỈn dß: - Häc b i cđ vµ tr¶ l i nh÷ng c©u h i sau b i - §äc mơc em cã biÕt ci b i - Xem tríc b i m i: Sù lín lªn vµ ph©n chia TB VI Rút kinh nghiệm Ngµy so¹n:4/9/2010 Ngày dạy : 6/ 9/2010 TiÕt 7: Tuần: 4 B i 8: sù lín lªn vµ ph©n chia tÕ bµo A Mơc tiªu: Sau khi häc xong bai nµy häc sinh cÇn n¾m: - HS hiĨu ý nghÜa cđa sù lín lªn vµ ph©n chia TB (TB ë m« ph©n sinh ngän m i cã... mi kho¸ng hoµ tan c, Chun níc vµ mi kho¸ng i nu i c©y d, C¶ a vµ b V DỈn dß: Häc b i cđ, tr¶ l i c¸c c©u h i vµ lµm b i tËp ci b i §äc mơc em cã biÕt Xem tríc b i 1 VI Rút kinh nghiệm 15 Trêng THCS ĐăkPet Gi¸o ¸n sinh häc 6 Ngµy so¹n:12/9/2010 Ngày dạy : 14/9/2010 TiÕt 10 - Tuần 5: B i 11: sù hót níc vµ mu I ko¸ng cđa rƠ (T1) A Mơc tiªu: Sau khi häc xong b i nµy häc sinh cÇn n¾m - HS biÕt t×m hiĨu... Khi ra hoa c©y ngõng sinh trëng, kh i lỵng cđ kh«ng t¨ng d, Khi ra hoa chÊt hoµ dìng trong cđ gi¶m, rƠ cđ bÞ rçng rt V DỈn dß: Häc b i cũ, tr¶ l i c©u h i vµ lµm b i tËp sau b i Xem tríc b i m i, b i 13 VI Rút kinh nghiệm Ngµy so¹n:25/9/2010 TiÕt 13 – Tuần 7 Ngày dạy: 27/9/2010 Ch¬ng III: th©n B i 13: cÊu t¹o ngo i cđa th©n A Mơc tiªu: Sau khi häc xong b i nµy häc sinh cÇn n¾m 20 Trêng THCS ĐăkPet Gi¸o... hót níc vµ mi kho¸ng cđa rƠ - RÌn lun cho HS kỹ n¨ng quan s¸t, nhËn biÕt, so s¸nh vµ ho¹t ®éng nhãm - HS biÕt vËn dơng kiÕn thøc ®Ĩ gi i qut c¸c vÊn ®Ị trong tù nhiªn B Chn bÞ: GV: Tranh phãng to h×nh 11.2 SGK, b¶ng « ch÷ HS: T×m hiĨu b i C TiÕn tr×nh lªn líp: I Ổn ®Þnh: II B i cò: ? Nªu vai trß cđa níc vµ mi kho¸ng ® i v i c©y III B i m i: 1 §Ỉt vÊn ®Ị: 17 Trêng THCS ĐăkPet Gi¸o ¸n sinh häc 6 RƠ c©y... miỊn hót cđa rƠ HS: Xem tríc b i m i C TiÕn tr×nh lªn líp: I Ổn ®Þnh: II B i cò: ? RƠ c©y cã nh÷ng miỊn nµo chøc n¨ng cđa tõng miỊn ? III B i m i: 1 §Ỉt vÊn ®Ị: Ta ®· biÕt rƠ c©y gåm 4 miỊn, m i miỊn cã chøc n¨ng kh¸c nhau vµ rÊt quan träng Nh ng v× sao miỊn hót quan träng nhÊt cđa rƠ Nã cã phï hỵp v i viƯc hót níc vµ mi kho¸ng hoµ tan trong ®Êt nh thÕ nµo ? 2 TriĨn khai b i: Ho¹t ®éng thÇy trß N i. .. HS: T×m hiĨu tríc b i, chn bÞ phiÕu häc tËp C TiÕn tr×nh lªn líp: I. Ổn ®Þnh II B i cò ? Th©n d i ra do bé phËn nµo? V× sao ph i bÊm ngän hc tØa cµnh cho c©y III B i m i: 1 §Ỉt vÊn ®Ị: gi i thiệu như SGK 2 TriĨn trai b i: Ho¹t ®éng thÇy trß N i dung 1 CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cđa th©n H§ 1: - GV treo tranh yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 15.1 vµ non t×m hiĨu n i dung th«ng tin SGK C¸c nhãm hoµn thiƯn phiÕu häc... c©y c i, c©y ít d C©y rau mng, c©y hoa hång, c©y hoa cóc V DỈn dß: Häc b i cũ, tr¶ l i c©u h i sau b i vµ lµm b i tËp sau b i §äc mơc em cã biÕt, xem tríc b i m i: chn bÞ mét sè lo i l¸ nh SGK VI Rút kinh nghiệm 3 Cđ gõng 30 Trêng THCS ĐăkPet Gi¸o ¸n sinh häc 6 Ngµy so¹n: 16/ 10/2010 TiÕt 19 - Tuần 10 Ngày dạy: 18/10/2010 B i : «n tËp A, Mơc tiªu: Sau khi häc xong b i nµy häc sinh cÇn n¾m - Gióp HS... b i, dỈn dß: - Thu b i - VỊ nhµ xem tríc b i m i V Rút kinh nghiệm 35 0.5đ 0.5đ 1.0đ 1.0đ 7 i m Trêng THCS ĐăkPet Gi¸o ¸n sinh häc 6 Ngµy so¹n:23/10/2010 Ngày dạy: 25/10/2010 TiÕt 21 – Tuần 11 ch¬ng IV: l¸ B i 19: ®Ỉc i m bªn ngo i cđa l¸ A Mơc tiªu: Sau khi häc xong b i nµy häc sinh cÇn n¾m - Nêu được các đặc i m bên ng i gồm cuống, bẹ lá, phiến lá - Phân biệt các lo i lá đơn và lá kép, các kiểu... GV nhËn xÐt, kÕt ln IV KiĨm tra, ®¸nh gi¸: GV tỉ chøc cho HS ch i trß ch i « ch÷ ci b i Cho biÕt: Tơc ng÷ vỊ kinh nghiƯm s¶n st cđa «ng cha ta gåm 4 c©u, cã 4 ch÷ c i më ®Çu lµ: N, N, T, T N H Ê T N í N H × P H ¢ T A M C Ç N T ¦ G I è N C N G V DỈn dß: Häc b i cũ vµ tr¶ l i c©u h i sau b i §äc phÇn em cã biÕt Xem tríc b i m i VI Rút kinh nghiệm 18 Trêng THCS ĐăkPet Gi¸o ¸n sinh häc 6 Ngµy so¹n:19/9/2010... ThÝ nghiƯm 3: - GV yªu cÇu HS ®äc thÝ nghiƯm 3, t×m * C¸ch tiÕn hµnh: SGK hiĨu n i dung th«ng tin r i tr¶ l i c©u h i * KÕt qu¶: sau phÇn thÝ nghiƯm - ChËu A c©y xanh tèt - HS tr¶ l i, GV kÕt ln - ChËu B c©y ph¸t triĨn kÐm 16 Trêng THCS ĐăkPet Gi¸o ¸n sinh häc 6 - HS t×m hiĨu th«ng tin, c¸c nhãm th¶o b, KÕt ln: ln tr¶ l i c©u h i ci mơc 2 SGK - RƠ c©y chØ hÊp thơ ®ỵc c¸c lo i mi - HS ® i diƯn nhãm . của sinh học là gì? Kể tên 3 lo i sinh vật có ích,3 lo i sinh vật có h i mà em biết ? III. B i m i: Gv gii thiu 2 Trờng THCS kPet Giáo án sinh học 6 Thực vật rất đa dạng và phong phú, giữa. lớp: I. n định: II. B i cũ: ? Nêu vai trò của nớc và mu i khoáng đ i v i cây. III. B i m i: 1. Đặt vấn đề: 17 Trờng THCS kPet Giáo án sinh học 6 Rễ cây hút nớc và mu i khoáng giúp. b i tập, bút chì. C. Tiến trình lên lớp: I. ổn định: II. B i cũ: ? Trình bày cách sử dụng kính hiển vi. III. B i m i: Gv Gii thiu 7 Trờng THCS kPet Giáo án sinh học 6 Các bộ phận của thực