Giáo án cả năm môn lịch sử 6

Giáo án cả năm môn lịch sử 6_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Giáo án lịch sử Tuần : Tiết PPCT: Ngày soạn: /08/2018 Ngày dạy: /08/2017 BÀI 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Lịch sử mơn khoa học có ý nghĩa quan trọng người - Vai trò, ý nghĩa quan trọng đời sống người Học lịch sử cần thiết 2.Kĩ năng: - Bước đầu giúp HS có kĩ liên hệ thực tế quan sát thực tế - Tìm hiểu thấy vài trò mơn lịch sử 3.Thái độ: - Tìm hiểu nghiên cứu mơn lịch sử - Bước đầu bồi dưỡng HS có ý thức tính xác ham thích học tập môn(Giáo dục môi trường) Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Tư nghiên cứu khoa học lịch sử, tái kiện, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video clip… II CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị GV: Tranh lớp học thời xưa, bia tiến sĩ (Văn Miếu – Quốc Tử Giám) 2.Chuẩn bị HS: Chuẩn bị nội dung dặn III.PHƯƠNG PHÁP , KĨ THUẬT DẠY HỌC -Nêu vấn đề ,… IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) Ổn định tổ chức : 1p 2.-Kiểm tra cũ(khơng kiểm tra)2p GV giới thiệu chương trình học mơn lịch sử gồm có phần: +Phần mở đầu:Giới thiệu học chung sơ lược môn lịch sử +Phần một:Lịch sử giới:Giới thiệu lịch sử giới từ loài người xuất đến cuối thời cổ đại +Phần hai:Lịch sử Việt Nam Giới thiệu lịch sử dân tộc từ thời nguyên thuỷ đến kỉ thứ X A.KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu ) -Mục tiêu: Cho HS nắm sơ lược môn lịch sử -Sản phẩm:Nội dung ghi bảng Định hướng hình thành lực: Giáo án lịch sử Kết luận kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS Ở tiểu học em - HS lắng nghe học, nghe thầy cô giảng tiết Lịch sử qua môn “Tự nhiên xã hội”, em nghe kể lịch sử thông qua câu chuyện kể Hơm thầy trò vào cụ thể môn qua bài: SƠ LƯỢC VỀ BỘ MƠN LỊCH SỬ B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu khái niệm môn lịch sử Mục tiêu:Khái niệm môn lịch sử Sản phẩm: Lịch sử môn khoa học có ý nghĩa quan trọng người Kết luận kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS Lịch sử gì? GV gọi học sinh đọc đoạn: HS: Không, mà phải trải ”Con người…lịch sử “ qua trình biến đổi GV : Con người, cỏ, theo thời gian ( sinh ra, loài vật từ xuất lớn lên, già yếu ) có hình dạng ngày khơng ? Tại ? GV : Em có nhận xét HS: Đó q trình lồi người từ thời nguyên người phát triển không thủy đến ? ngừng GV kết luận : Tất vật sinh lớn lên có q trình Đó q trình phát triển ngồi ý muốn người theo trình tự thời gian tự nhiên xã hội , lịch sử GV : Vậy theo em lịch sử -HS : Lịch sử ? diễn khứ -Lịch sử diễn khứ, GV : Nhưng đây, chúng HS :Lịch sử không kể thời gian ngắn ta giới hạn học tập lịch người hẹp diễn Giáo án lịch sử hay dài sử xã hội loài người ( Từ người xuất ) GV : Vậy Có khác lịch sử người lịch sử xã hội loài người ? thời gian định ( sinh ra,lớn lên, già yếu, chết ) _ Lịch sử xã hội loài ngừơi tất loài người sống trái đất , thay xã hội cũ xã hội tiến văn minh GV : Làm để có -HS: Cần phải có khoa hiểu biết rộng xã hội học , khoa học lịch _ Lịch sử khoa học tìm lồi người ? sử hiểu dựng lại toàn GV kết luận : _ Lịch sử hoạt động khoa học tìm hiểu người xã hội loài người dựng lại toàn khứ hoạt động người xã hội loài người khứ HOẠT ĐỘNG 3: hướng dẫn hs nắm vai trò việc học lịch (13 phút) -Mục tiêu: Hiểu vai trò lịch sử -Sản phẩm: - Vai trò, ý nghĩa quan trọng đời sống người Học lịch sử cần thiết Kết luận kết thức Hoạt động GV Hoạt động HS  Vậy học lịch sử để làm ? Chúng ta sang phần GV hướng dẫn HS xem hình : “Một lớp học trường làng xưa”  HS thảo luận nhóm : So sánh lớp học HS: ( đại diện nhóm trình trường làng xưa lớp bày kết ) - Khung cảnh lớp học, học có khác ? Vì có khác bàn ghế có khác nhau, có khác ? xã hội lồi người ngày tiến bộ, điều kiện học tập tốt GV kết luận : Như người, quốc gia, dân tộc có Giáo án lịch sử thay đổi theo thời gian mà chủ yếu người tạo nên GV: Theo em, cần biết đổi thay khơng ? Tại có đổi thay ? _ Học lịch sử giúp ta hiểu cội nguồn dân tộc, biết công lao, hi sinh to lớn người xưa trình dựng nước giữ nước _ Nhờ học lịch sử mà thêm quý trọng, gìn giữ mà tổ tiên ta để lại _ Rút học kinh nghiệm cho tương lai HS : Rất cần, tất khơng phải tự nhiên mà thay đổi, cần tìm hiểu để biết quý trọng GV : Vậy sống mà HS : Do việc làm có ngày hơm cha ơng cha ta tạo có liên quan đến nên việc gì? GV sơ kết: Tất việc làm chúng ta, tổ tiên, cha ơng lồi người khứ lịch sử GV : Vậy học lịch sử để làm việc cần thiết HS : Học lịch sử giúp ta ? hiểu cội nguồn giữ nước HOẠT ĐỘNG 4: : Hướng dẫn hs nắm sở để dựng lại lịch sử.( 10 phút) -Mục tiêu: Nắm sở dựng lại lịch sử -Sản phẩm: Tư liệu truyền miệng + Tư liệu vật + Tư liệu chữ viết Kết luận kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS Dựa vào đâu để biết Vậy dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử dựng lại lịch sử, chúng Dựa vào loại tư liệu: ta sang phần + Tư liệu truyền GV : Đặc điểm miệng môn lịch sử kiện lịch + Tư liệu vật sử xảy không diễn + Tư liệu chữ viết lại được, làm thí nghiệm mơn khoa học khác Cho nên lịch sử phải dựa vào kiện chủ yếu để khôi phục lại mặt chân thật khứ GV cho HS xem hình : Giáo án lịch sử Bia tiến sĩ Văn MiếuQuốc Tử Giám GV : Bia tiến sĩ đựơc làm ? GV : Đó tư liệu vật, đồ vật người xưa để lại GV : Trên bia ghi ? GV : Dựa vào ghi chép bia mà biết thêm công trạng tiến sĩ *GD mơi trường:Tư liệu vật tìm đâu? chúngta phải có ý thức để bảo vệ tư liệu này? (HS : Đó bia đá ) HS : Ghi tên, tuổi, năm sinh, năm đỗ tiến sĩ HS:Tìm đươc lòng đất hay trện mặt đất.Phải biết giữ gìn chống hành động phá huỷ GV : Các em kể lại tư liệu mà em biết ? HS : Truyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh ,Thánh Gióng Giáo viên cho học sinh kể tóm tắt truyện Thánh Gióng… ( Trong lịch sử cha ơng ta ln phải đấu tranh với thiên nhiên giặc ngoại xâm để trì sống giữ gìn độc lập dân tộc Đây câu truyện truyền thuyết lưu từ đời – đời khác, sử học gọi truyền miệng) GV : Tóm lại có loại tư liệu giúp dựng HS : Dựa vào loại lại lịch sử ? tư liệu: Tư liệu truyền miệng, Tư liệu vật, Tư liệu chữ viết GV tích hợp: Các di tích, đồ vật người xưa giữ lại ,đâ nguồn tư liệu chân thật Giáo án lịch sử dể khôi phục dựng lại lịch sử Do cần đấu tranh chống hành động phá hủy tôn tạo “hiện đại hóa” di tích lịch sử D.CỦNG CỐ , DẶN DÒ ( phút) * Đối với học tiết này:Các em nhà học thuộc bài, ý phần 1, * Đối với học tiết tiếp theo: Chuẩn bị : Cách tính thời gian lịch sử Ký duyệt Tổ chuyên môn Giáo án lịch sử Tuần : Tiết PPCT: Ngày soạn: Ngày dạy: /08/2018 /09/2018 BÀI : CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức : - HS phân biệt đựơc dương lịch, âm lịch - Biết cách đọc cách tính năm tháng theo cơng lịch -Tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử 2-Kĩ năng: - Bồi dưỡng cách ghi tính năm ,tính khoảng cách trước sau công nguyên -Phân biệt lịch âm lịch dương 3-Thái độ: -Giúp HS biết quý trọng tiết kiệm thời gian -Bồi dưỡng cho HS tính xác tác phong khoa học cơng việc 4- Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính tốn - Năng lực chun biệt: Biết quý trọng thời gian.khi xác định kiện tượng phải xác, tái kiện, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video clip… II.PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC -Nêu vấn đề, thảo luận III-CHUẨN BỊ: 1:Chuẩn bị GV: Tờ lịch 2:Chuẩn bị HS: Chuẩn bị nội dung dặn III-TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC(TIẾN TRÌNH DẠY HỌC): -Ổn định lớp học:1’ -GV kiểm tra sĩ số,vệ sinh,bảng, - Kiểm tra cũ:4P Mục tiêu : Kiểm tra lại kiến thức HS Sản phẩm:Kết luận kết thức Kết luận kiến thức Hoạt động GV Học lịch sử để biết cội GV hỏi: nguồn dân tộc, biết -Học lịch sử để làm ? truyền thống lịch sử dân tộc ; để kế thừa phát huy truyền thống dân tộc Dựa vào loại tư liệu : -Dựa vào đâu để biết Hoạt động HS HSTL:Học lịch sử để biết cội nguồn dân tộc, biết truyền thống lịch sử dân tộc ; để kế thừa phát huy truyền thống dân tộc HSTL: Dựa vào loại tư Giáo án lịch sử + Tư liệu truyền miệng + Tư liệu vật + Tư liệu chữ viết dựng lại lịch sử ? liệu : + Tư liệu truyền miệng + Tư liệu vật - Bài học hơm có + Tư liệu chữ viết đơn vị kiến thức nào?(2đ) GV gọi HS nhận xét phần trả cũ GV kết luận A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: -Mục tiêu: Gây hứng thú cho hs -Sản phẩm: Nội dung ghi bảng Kết luận kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS GV giới thiệu bài: Lịch sử -HS lắng nghe loài người bao gồm muôn vàn kiện, xảy vào mốc thời gian khác nhau, xã hội loài người Muốn hiểu dựng lại lịch sử phải xếp kiện lại theo thứ tự thời gian Đó nội dung học hơm B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 2:Tìm hiểu nội dung phải xác định thời gian ?(10p) -Mục tiêu: phân biệt đựơc dương lịch, âm lịch -Sản phẩm:Nội dung ghi bảng Kết luận kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Tại phải xác định Xem hình Bia tiến sĩ thời gian? Văn Miếu Xác định thời gian GV: Hướng dẫn HS xem nguyên tắc quan H2 : Bia tiến sĩ-Văn Miếu trọng lịch sử Quốc Tử Giám SGK/Tr4 GV : Có phải bia tiến sĩ lập năm HS: Khơng, có bia dựng khơng ? trước, có bia dựng sau  Không phải bia tiến sĩ dựng năm, Giáo án lịch sử có người đỗ trước ,có người đỗ sau Như vậy, người xưa có cách tính ghi thời gian, việc tính ghi thời gian quan trọng, giúp ta biết nhiền điều GV:Tại phải xác định HS:Không xác định thời gian? thời gian diễn kiện,các hoạt động người nhận thức kiện lịch sử GV : Dựa vào đâu cách nào, người sáng tạo cách tính thời HS : Đọc SGK “Từ gian ? xưa…từ đây” để tìm ý trả lời  GV giải thích: Vào thời cổ đại, người nơng dân phụ thuộc vào thiên nhiên, lĩnh vực sản xuất họ theo dõi quan sát để tìm qui luật thiên nhiên hết ngày lại đến đêm, mặt trời mọc hướng Đông, lặn hướng Tây ngày -Thời cổ đại, người nông dân theo dõi phát chu kỳ quay trái đất quay xung quanh mặt trời(1 vòng năm có 360 ngày ) Cơ sở để xác định thời gian Vậy người xưa tính thời gian ? Chúng ta sang phần * Định hướng phát triển lực: Hs xác định Giáo án lịch sử thời gian HOẠT ĐỘNG 3: Người xưa tính thời gian nào? (12p) -Mục tiêu: đọc cách tính năm tháng theo cơng lịch -Sản phẩm:Nội dung ghi bảng Kết luận kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS + Âm lịch : loại lịch GV : Dựa vào đâu để HS: Dựa vào di chuyển tính theo thời gian người xưa làm lịch ? mặt trời, mặt trăng để theo chu kì quay Mặt làm lịch Trăng quanh Trái Đất GV : Trên giới vòng năm ( từ 360 có loại lịch đến 365 ngày), tháng ? HS: Âm lịch dương (từ 29-30 ngày) lịch + Dương lịch : loại lịch tính theo thời  HS Thảo luận : gian theo chu kì quay ?Theo em Âm lịch ? HS : Âm lịch loại lịch Trái Đất quanh Mặt Trời Dương lịch ? Loại tính thời gian theo vòng năm (365 ngày lịch có trước ? Vì chu kỳ quay mặt trăng +1/4 ngày) nên họ xác ? quanh trái Đất định tháng có 30 đến 31 Dương lịch : Là loại lịch ngày, riêng tháng có 28 tính thời gian theo ngày chu kỳ quay trái Đất quanh mặt Trời GV phân tích: : Lúc đầu Âm lịch có trước người phương Đơng cho trái đất hình đĩa Nhưng người Lamã xác định trái đất hình tròn GV:Mở rộng : Vậy ngày theo em trái đất có hình ? (HS tự trả lời) + GV cho học sinh xem địa cầu Và xác định trái đất hình tròn GV:Cho HS xem -HS quan sát trả lời câu bảng ghi SGK/ “những hỏi HS:Lịch âm lịch ngày lịch sử kỉ niệm dương “có loại lịch nào? GV:Em xác định đâu -HS trả lời lịch dương đâu lịch âm? 10 Giáo án lịch sử Tuần: 32-Tiết: 31 Ngày dạy: CHƯƠNG IV: BƯỚC NGOẶT LỊCH SỬ ĐẦU THẾ KỈ X Bài 26: CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH QUYỀN TỰ CHỦ CỦA HỌ KHÚC, HỌ DƯƠNG MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - HS biết: Cuối kỉ IX nhà Đường suy sụp, Trung Quốc rối loạn.Với nước ta chúng kiểm sốt, nhận hội Khúc Thừa Dụ day lật đổ quyền hộ Bọn phong kiến phương Bắc không từ bỏ ý định thống trị nước ta Dương Đình Nghệ chí giữ vững độc lập Ông đánh bại xâm lược quân Nam Hán lần thứ - HS hiểu: Tinh thần yêu nước cha ông ta ngày trước 1.2 Kỹ năng: - HS thực được: Đọc đồ, phân tích nhận định, đánh giá kiện - HS thực thành thạo: Nắm diễn biến dậy kháng chiến chống quân Nam Hán 1.3 Thái độ: - Thói quen: Học tập tinh thần yêu nước ông cha ta phát huy học tập để xây dưng đất nước - Tính cách: Giáo dục lòng biết ơn tổ tiên, người mở đầu bảo vệ giành chủ quyền, độc lập cho đất nước kết thúc 1000 năm Bắc thuộc 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: Cuộc đấu tranh họ Khúc họ Dương CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: Giáo án,sách giáo khoa, đồ đấu tranh… 174 Giáo án lịch sử 3.2 Học sinh: Sgk, chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định lớp kiểm diện: 4.2 Kiểm tra miệng: khơng Tiến trình học: 33’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Giới thiệu Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự Hoạt động 1: chủ hoàn cảnh nào? * TG: 20 phút * Mục tiêu: hs nắm diễn biến dậy họ khúc - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng ? Cuối kỷ IX tình hình nhà Đường TQ nào? * Nhóm 1: Khúc thừa Dụ giành quyến tự chủ - Nhà Đường suy yếu Khúc Thừa Dụ tập hợp nhân dân hoàn cảnh nào? TL: - Cuối kỉ IX Trung Quốc nhiều dậy khởi nghĩa nổ tiêu biểu khổi nghĩa Hồng Sào * Nhóm 2: Khúc Thừa Dụ người nào? TL: Quê Hồng Châu ( Ninh Giang – Hải Dương)thuộc dòng họ lớn lâu đời Ơng sống khoan hồ, hay thương người nhân dân mến phục * Nhóm 3:Khúc Thừa Dụ lên nào? - Năm 905 Độc Cô Tổn bị giáng chức, Khúc Thừa Dụ nhân TL: dân ủng hộ, đem quân đánh chiếm Tống Bình, tự xưng tiết độ sứ, xây dựng quyền tự chủ * Nhóm 4: Vua Đường phong chức cho Khúc Thừa Dụ làm tiết độ sứ có ý nghĩa gì? TL: Đây chức quan cao nhà Đường thể quyền thống trị vua Đường An Nam, nên phong chức cho Khúc Thừa Dụ chứng tỏ An Nam thuộc nhà Đường * Nhóm 5: Khúc Thừa Dụ Khúc Hạo lên 175 Giáo án lịch sử thay thực sách cải cách gì? TL: - Chia lại khu vực hành - Cử người trơng coi đến tận xã - Định lại mức thuế - Bãi bỏ thứ lao dịch - Lập lại sổ hộ * Nhóm 6: Những việc làm nhằm mục đích gì? TL: Xây dựng quyền đơc lập tự chủ, giảm bớt đóng góp, làm cho nhân dân đỡ khổ Chuyển ý Hoạt động  TG: 20 phút  Mục tiêu: hs nắm diễn biến kháng chiến ?K-G?Khúc Thùa Hạo gởi trai Khúc Thừa Mĩ sang Nam Hán nhằm mục đích gì? TL: Do tự chủ non yếu nên muốn kéo dài thời gian hố hỗn chuẩn bị kháng chiến - Quan sát lược đồ … ?Nêu diễn biến kháng chiến chống Nam Hán? TL: - Giáo viên Khúc Hạo Khúc Thừa Mĩ lên thay Nhân hội nhà Hán cử Lí Tấn sang làm thứ sử Giao Châu đặt quan hộ Tống Bình ? Đứng trước tình hình Dương Đình Nghệ làm gì? TL: Dương Đình Nghệ chống quân xâm lược Nam Hán: - Năm 930 quân Nam Hán đánh nước ta Khúc Thừa Mĩ chống cự không bị bắt vể Trung Quốc - Năm 931 Dương Đình Nghệ đem quân cơng Tống Bình - Ơng chủ động đánh tan qn tíêp viện tướng giặc bị giết + Khi có viện binh ơng chủ động đánh qn -Ơng tự xưng Tiết Độ Sứ Nam Hán nào? tiếp tục xây dựng quyền tự chủ TL: ? GDMT ?Dương Đình Nghệ dựa vào địa hình hiểm trở chống giặc ngoại xâm Qua GV giáo dục ý thức bảo vệ môi trường? 176 Giáo án lịch sử ? Sau đánh bại quân Nam Hán DĐN làm gì? ?GDHS? Qua nhân vật Dương Đình Nghệ em học tập gì? Hs: Dũng cảm 4.4 Tổng kết: phút + Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ hoàn cảnh nào? - Nhà Đường suy yếu Khúc Thừa Dụ tập hợp nhân dân dậy - Năm 905 Độc Cô Tổn bị giáng chức, Khúc Thừa Dụ nhân dân ủng hộ, đen quân đánh chiếm Tống Bình, tự xưng tiết độ xứ, xây dựng quyền tự chủ + Chọn ý đúng: Dương Đính Nghệ đem qn cơng Tống Bình thời gian a 930 @ 931 c 932 4.5 Hướng dẫn học tập: phút - Học - Chuẩn bị mới: Ngô quyền chiến thắng Bạch Đằng - Chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa PHỤ LỤC: 177 Giáo án lịch sử Tuần :33 - Tiết: 32 ND: Bài 27: NGÔ QUYỀN VÀ CHIẾN THẮNG BẶCH ĐẰNG MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - HS biết: Bối cảnh quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ Công chuẩn bị chống giặc Ngô Quyền Đây trận thuỷ chiến lịch sử chống ngoaị xâm nhân dân ta giành thắng lợi tận dụng yếu tố ‘ Thiên thời, địa lợi, nhân hoà” - HS hiểu: Ý nghĩa lịch sử vô quan trọng đến lịch sử dựng nước 1.2 Kỹ năng: - HS thực được: Đọc đồ - HS thực thành thạo: Phân tích nguyên nhân thắng lợi 1.3 Thái độ: - Thói quen: Tìm hiểu học tập truyền thống yêu nước ơng cha ta ngày trước - Tính cách: Giáo dục lòng tự hào dân tộc Giáo dục lòng yêu kính Ngơ Quyền anh hùng dân tộc NỘI DUNG HỌC TẬP: Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 3.CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: Giáo án, đồ chiến thắng Ngô Quyền 3.2 Học sinh: Sách giáo khoa,chuẩn bị theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định lớp kiểm diện: 4.2 Kiểm tra miệng: 4’ (10đ) + Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ hoàn cảnh nào? - Nhà Đường suy yếu Khúc Thừa Dụ tập hợp nhân dân dậy - Năm 905 Độc Cô Tổn bị giáng chức, Khúc Thừa Dụ nhân dân ủng hộ, đen quân đánh chiếm Tống Bình, tự xưng tiết độ xứ, xây dựng quyền tự chủ Tiến trình học: 33’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Giới thiệu 178 Giáo án lịch sử Hoạt động + Ngô Quyền người ntn? TL: Phần in nghiêng sách giáo khoa - Giáo viên: Năm 937 Dương Đình Nghệ bị viên tướng Kiều Cơng Tiễn giết đoạt chức hay tin Ngơ Quyền kéo qn Bắc + Ngơ Quyền kéo quân Bắc làm gì? TL: - Diệt Kiều Công Tiễn trừ hoạ lớn - Bảo vệ quyền tự chủ + Được tin Ngô Quyền kéo quân Bắc Kiểu Cơng Tiễn làm gì? TL: Cho người sang cầu cứu quân Nam Hán nhân hội quân Nam Hán mang quân sang xâm lược nước ta + Vì Kiều Cơng Tiễn cầu cứu Nam Hán? Hành động cho thấy điều gì? TL: Dùng lực Nam Hán đoạt chức tiết độ sứ, hành động phản phúc “ cõng rắn cắn gà nhà” + Kế hoạch quân Nam Hán xâm lược nước ta nào? TL: Năm 938 vua Hán cử em Hồng Tháo huy đạo qn thuỷ v Việt Nam, thân đóng qn Hai Mơn ( Quảng Tây).tiếp ứng + Ngô Quyền chuẩn bị kháng chiến nào? TL: Nhanh chóng đưa quân vào thành Đại La ( Tống Bình) bắt giết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đánh giặc sông Bạch Đằng Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân xâm lược Nam Hán nào? Chuyển ý Hoạt động - Quan sát đồ chiến thắng Bạch Đằng - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng * Nhóm 1: Nêu diễn biến chiến thắng Bạch Đằng? TL: Năm 938 Hoằng Tháo kéo quân sang nước ta Ngô Quyền cho người nghênh chiến nhử địch vào sâu bãi cọc ngầm Chiến thắng Bạch Đằng năm 938: - Năm 938 nghe tin quân Nam Hán vào nước ta Ngô Quyền nhanh chóng tiến quân vào thành Đại La ( Tống Bình) bắt giết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đón đánh giặc sông Bạch Đằng - Diễn biến: Năm 938 Hoằng Tháo kéo quân sang nước ta Ngô Quyền cho người nghênh chiến nhử địch vào sâu bãi cọc ngầm, thuỷ triều lên nên cọc ngập nước thuỷ triều rút 179 Giáo án lịch sử chờ thuỷ triều rút phản cơng Ngơ Quyền dốc tồn lực đánh quật trở lại - Kháng chiến giành thắng lợi * Nhóm 2: Kết nào? TL: Quân Nam Hán thua to, vua Nam Hán tin bại trận trai tử trận hoảng hốt thu quân nước - ý nghĩa: Chấm dứt 1000 * Nhóm 3: Vì nói trận Bạch Đằng 938 năm Bắc thuộc mở thời kì độc chiến thắng vĩ đại dân tộc? lập lâu dài TL: Chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc, mở thời kì độc lập tự chủ lâu dài đất nước ?GDMT? GV liên hệ đến địa điểm nơi diễn Ra khởi để liên hệ giáo dục ý thức bảo vệ ? + Giaó dục tư tưởng.HS 4.4 Tổng kết: 4’ + Chọn ý đúng: Người giết Dương Đình Nghệ đoạt chức là: @ Kiều Cơng Tiễn b Lưu Hoằng Tháo + Nêu Chiến thắng Bạch Đằng năm 938? - Diễn biến: Năm 938 Hoằng Tháo kéo quân sang nước ta Ngô Quyền cho người nghênh chiến nhử địch vào sâu bãi cọc ngầm, thuỷ triều lên nên cọc ngập nước thuỷ triều rút Ngơ Quyền dốc tồn lực đánh quật trở lại - Kháng chiến giành thắng lợi - ý nghĩa: Chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc mở thời kì độc lập lâu dài 4.5 Hướng dẫn học tập: - Học - Tự xem lại kiến thức học - Chuẩn bị mới: Ôn tập PHỤ LỤC: Tuần :34- Tiết:33 Ngày dạy: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HỐ THÁP CỔ MỤC TIÊU 180 Giáo án lịch sử 1.1 Kiến thức : - HS biết: Khái quát vị trí địa hình tháp cổ bình thạnh Qua trình hình thành giá trị tháp cổ - HS hiểu: Mỗi địa phương có di tích lịch sử mang nhiều ý nghĩa 1.2.Kỹ : - HS thực thành thạo: HS có kĩ phân tích đánh giá giá tri lịch sử kinh tế di tích lịch sử - HS thực thành thạo: HS có kĩ khái quát vị trí địa hình tháp cổ Bình Thạnh 1.3-Thái độ : - Thói quen: Tìm hiểu lịch sử địa phương - Tính cách: Giáo dục hs biết quí trọng di tích lịch sử địa phương 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: Quá trình hình thành giá trị kinh tế Tháp Cổ Bình Thạnh CHUẨN BỊ -GV: giáo án + tài liệu lịch sử địa phương - HS: chuẩn bị TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 On định lớp kiểm diện: 4.2 Kiểm tra miệng: khơng 4.3 Tiến trình học: 40 phút Trải qua năm mà tháp cổ bình thạnh tồn đứng vững thời kỳ lịch sử nước ta Đây khu di tích lịch sử văn hố tiếng Tây Ninh Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1 Khái qt vị trí địa hình ? Tháp cổ Bình Thạnh đâu , xã , Tháp cổ huyện Tây Ninh ? - Tháp cổ BT nằm xã Bình Thạnh HS: Nằm xã Bình Thạnh huyện Trảng huyện Trảng Bàng thuộc Hữu Ngạn Bàng thuộc Hữu ngạn sông Vàm cỏ Đông sơng Vàm Cỏ Đơng ? Tháp có đặc điểm gì? HS: Có hai móng tháp ngơi Tháp ngun vẹn Nền Tháp có Tháp có hai móng Tháp cạnh dài 5m cao 10m ngơi Tháp ngun vẹn Nền Tháp xạy dựng cạnh hướng : Tháp có cạnh dài 5m ,cao 10m Đơng , Tây , Nam ,Bắc Tháp xây dựng cạnh - ?Cửa Tháp mở theo hướng hướng : Như Đông , Tây , Nam ,Bắc Tỉnh ? HS: Mở hướng đông nhô hẳn ngồi GV: Tháp có vị trí địa hình tương tốt , nằm xã Bình Thạnh , huyện Trảng 181 Giáo án lịch sử Bàng Tỉnh Tây Ninh Quá trình hình thành giá trị kinh tế Tháp Cổ Bình Thạnh GV chuyển ý Đền Tháp xây dựng gạch, HĐ2 kỹ thuật tương tự đền Tháp ? Em nêu qua 1trình hình thành Chàm tiếng Miền Trung nước Tháp cổ BT? ta Được tìm thấy vào năm 1886 HS: kiến trúc Tháp cổ hoi nguyên vẹn tiêu biểu cho kiến trúc văn hóa Oc Eo có niên đại xây dựng từ kỷ VIII ? Di tích TCBT cơng nhận di tích lịch sử văn hóa hay khơng ? Di tích Tháp Cổ BT Bộ Văn HS: Di tích Tháp Cổ BT Bộ Văn Hố Hố Thơng tin xếp hạng Thơng Tin cơng nhận di tích lịch sử văn Di Tích LSVH theo định số hoá 937/QĐ BT ngày 27/7/1993 Tháp Cổ Bình Thạnh khơng di tích tiêu biểu cho người tham ? Theo hiểu biết em TCBT có giá quan mà đối tượng nghiên cứu trị kinh tế văn hoá nào? khoa học nhiều lĩnh vực HS: - + Kiến trúc ? Tháp Cổ nghiên cứu lĩnh vực - + Tôn giáo ? - + Nghệ thuật GV: Tháp cổ BT di tích lịch sử tiêu biểu cho đơng đảo du khách ngồi nước tham quan góp phần thúc đẩy vào kinh tế tỉnh nhà tiền du lịch 4.4 Tổng kết: phút ? Em nêu vị trí địa hình TCBT ? - Tháp Cổ BT nằn xã Bình Thạnh huyện Trảng Bàng thuộc hữu ngạn sông Vàm Cỏ Đông - Tháp cò hai móng Tháp ngơi Tháp nguyên vẹn Nền tháp có cạnh dài 5m cao 10m 4.5 Hướng dẫn học tập: phút -HS nhà tìm hiểu thêm di tích lịch sử văn hố địa phương đ8ể biết thêm lịch sử nước ta -Xem lại học để nắm vững chương trình kiến thức lịch sử 5.PHỤ LỤC: 182 Giáo án lịch sử Tuần:35- Tiết: 34 ND: ÔN TẬP MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức lịch sử Việt Nam - Các giai đoạn lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang –Au Lạc - Những thành tựu tiêu biểu - Những kháng chiến, anh hùng tiêu biểu dân tộc thời kì 1.2 Kỹ năng: Hệ thống hoá kiến thức 1.3 Thái độ: Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: Thời kí đấu tranh chống Bắc Thuộc CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: Giáo an, sách giáo khoa, bảng phụ 3.2 Học sinh: Sách giáo khoa, Chuẩn bị 183 Giáo án lịch sử TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định lớp kiểm diện: 4.2 Kiểm tra miệng: 4’ + Chọn ý đúng: Người giết Dương Đình Nghệ đoạt chức là: @ Kiều Công Tiễn b Lưu Hoằng Tháo + Nêu Chiến thắng Bạch Đằng năm 938? - Diễn biến: Năm 938 Hoằng Tháo kéo quân sang nước ta Ngô Quyền cho người nghênh chiến nhử địch vào sâu bãi cọc ngầm, thuỷ triều lên nên cọc ngập nước thuỷ triều rút Ngơ Quyền dốc tồn lực đánh quật trở lại - Kháng chiến giành thắng lợi - ý nghĩa: Chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc mở thời kì độc lập lâu dài Tiến trình học: 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Giới thiệu ** Hệ thống hố kiến thức tồn Hoạt động 1 Những giai đoạn lớn lịch sử nước ta: - Giáo viên: lịch sử nước ta học từ hình thành – kỉ X giai đoạn quan - Thời kì nguyên thuỷ trọng - Thời kì dựng giữ nước + Lịch sử thời kì trải qua giai - Thời kì đấu tranh chống lại ách thống trị đoạn nào? phong kiến phương Bắc TL: Chuyển ý Thời kì dựng nước đầutiên diễn vào thời Hoạt động gian nào? Tên nước? +Thời dựng nước diễn vào thời gian nào? TL: Từ kỉ VII + Tên nước gì? TL: Văn Lang + Vị vua đứng đầu ai? TL: Hùng Vương Chuyển ý Hoạt động + Nêu ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng? TL: + Ý nghĩa khởi nghã Bà Triệu? TL: + Nêu ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lí Bí? TL: - Thời kì dựng nước kỉ VII TCN - Tên nước Văn Lang - Hùng Vương vị vua Nêu ý nghĩa khởi nghĩa lớn - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng báo hiệu lực phong kiến vĩnh viễn cai trị nước ta - Khởi nghĩa Bà Triệu tiếp tục đấu tranh giành độc lập - Khởi nghĩa Lí Bí dựng nước Vạn xuân 184 Giáo án lịch sử + Nêu ý nghĩa khởi nghĩa Mai Thúc Loan? TL: xưng đế - Khởi nghĩa Mai Thúc Loan thể tinh thần đấu tranh kiên cường cho độc lập dân + Nêu ý nghĩa khởi nghĩa Khúc tộc Thừa Dụ? TL: - Khúc Thừa Dụ giành quyền tự chủ + Nêu ý nghĩa khởi nghĩa Dương Đình Nghệ? TL: - Dương Đình Nghệ đánh tan quân Nam Hán lần thứ + Nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng? TL: - Chiến thắng Bạch Đằng 938 mở đầu thời kì độc lập lâu dài dân tộc Chuyển ý Hoạt động 4 Sự kiện chứng tỏ thắng lợi hoàn toàn nhân dân ta nghiệp ganh lại độc lập cho tổ quốc: + Sự kiện chứng tỏ thắng lợi hoàn toàn nhân dân ta nghiệp đấu tranh giành độc lập dân tộc? TL: - Chiến thắng Bạch Đằng 938 Chuyển ý Hoạt động 5 Kể tên vị anh hùng dân tộc: + Kể tên vị anh hùng tiêu biểu dân tộc? TL: - Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lí Bí, Triệu Quang Phục, Phùng Hưng, Mai Thúc Loan, Khúc Thừa Dụ, Khúc Hạo, Dương Đình Nghệ, Ngô Quyền 4.4 Tổng kết: phút - Giáo viên đánh giá tiết ôn tập - Gọi học sinh lên trình bày số khởi nghĩa đồ 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: phút - Tự xem lại kiến thức học - Chuẩn bị sau thi học kì II PHỤ LỤC: 185 Giáo án lịch sử Nd …………… 34 Tiết 34 Tuần BÀI KIỂM TRA 45’ MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Giúp học sinh ghi nhớ kiến thức b Kỹ năng: Rèn chữ c Thái độ: Giáo dục tính trung thực CHUẨN BỊ: a Giáo viên: Giáo án: câu hỏi, đáp án b Học sinh: Chuẩn bị PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: -Tự luận, trắc nghiệm khách quan TIẾN TRÌNH: 4.1 Ổn định lớp: 1’ Kdss 4.2 Ktbc: không Bài mới: 42’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ NỘI DUNG TRÒ I Trắc nghiệm: 4đ Chọn ý I Trắc nghiệm: 4đ Chọn ý Hai Bà Trưng khởi nghĩa năm nào? ( 0,5đ) a ( 0,5đ) a Năm 40 c Năm 43 b Năm 42 d Năm 248 Sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng, nhà Hán thay đổi tổ chức nhà nước 186 Giáo án lịch sử nào? ( 0,5đ) a Thứ sử người Hán b Huyện lệnh người Hán c Thái thú ;là người Hán d Câu a, b Những nơi diễn khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Sắp sếp theo thứ tự) ? ( 0,5đ) a Mê Linh – Hát Môn – Chu Diên b Hát Môn – Long Biên – Cổ Loa c Mê Linh – cổ Loa – Long Biên d Hát Môn – Cổ Loa – Long Biên – Luy Lâu Nước Vạn Xuân thành lập năm nào? ( 0,5đ) a Năm 542 c Năm 543 b Năm 546 d Năm 544 Sau đánh bại qn Lương, Lí Bí lên ngơi lấy hiệu là: ( 0,5đ) a Lí Thái Tổ c Lí Nam Đế b Triệu Việt Vương d Mai Hắc Đế Năm 545 quân Lương cho tướng huy đạo quân sang xâm lược nước ta? ( 0,5đ) a Tô Định c Trần Bá Tiên b Dương Phiêu d Câu b, c Triệu Quang Phục giành thắng lợi hoàn toàn năm? ( 0,5đ) a Năm 545 c Năm 550 b Năm 548 d Năm 569 Kinh đô nước Chăm Pa ở? ( 0,5đ) a Phan Rang c Ninh Thuận b Quảng Ngãi d.Trà Kiệu, Quảng Nam II Tự luận: (6đ) Câu 1: Nước Âu Lạc từ kỉ thứ II TCN đế kỉ I có thay đổi? ( 2đ) b ( 0,5đ) d ( 0,5đ) d ( 0,5đ) c ( 0,5đ) d ( 0,5đ) c ( 0,5đ) d (0,5đ) II Tự Luân: (6đ) Câu 1: Nước Âu Lạc từ kỉ thứ II TCN đế kỉ I có thay đổi? ( 2đ) - Năm 179 TCN Triệu Đà sát nhập Âu Lạc vào Nam Việt thành hai quận Giao Chỉ Cửu Chân - Năm 111 nhà Hán thay nhà Triệu - Nhà Hán đồng hoá dân ta - Thực chinh sách áp bóc lột 187 Giáo án lịch sử nề đủ loại thuế Câu 2: Cuộc khởi nghĩa Lí Bí diễn nào? ( 3đ) + Diễn biến: - Năm 542 Lí Bí phất cờ khởi nghã Thái Bình Câu 2: Cuộc khởi nghĩa Lí Bí diễn - Hào kiệt khắp nơi kéo hưởng nào? ( 3đ) ứng - Gần tháng nghĩa quân chiếm hầu hết quận huyên Tiêu Tư bỏ thành Long Biên chạy Trung Quốc - Năm 542 – 543 hai lần kéo quân sang đàn áp thất bại + Kết quả: Khởi nghĩa thắng lợi Lí Bí lên ngơi vua lấy hiệu Lí Nam Đế, đặt tên nước vạn Xuân, niên hiệu Thiên Đức, đóng cừa sơng Tơ Lịch Câu 3: Giải thích Triệu Quang Phục nhân dân gọi Triệu Việt Vương? ( 1đ) Triệu Quang Phục phát Câu 3: Giải thích Triệu Quang ưu điểm vùng Dạ Trạch: đần lầy, Phục nhân dân gọi Triệu Việt rộng mênh mông, lau say um tùm… Vương? ( 1đ) lợi hại cho chiến tranh du kích phát triển lực lượng 4.4 Củng cố luỵên tập: 1’ - Thu 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 1’ - Xem lại phần câu hỏi kiểm tra RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 188 ... lịch sử GV : Vậy theo em lịch sử -HS : Lịch sử ? diễn khứ -Lịch sử diễn khứ, GV : Nhưng đây, chúng HS :Lịch sử không kể thời gian ngắn ta giới hạn học tập lịch người hẹp diễn Giáo án lịch sử. .. 11 Giáo án lịch sử theo cơng lịch ? HS: ngày có 24 giờ, tháng có 30 ngày hay 31 ngày - năm có 12 tháng 365 ngày -100 năm kỉ -1000 năm thiên niên kỉ GV phân tích thêm : Lí có năm nhuận ( 365 ngày... HS :Lịch âm lịch ngày lịch sử kỉ niệm dương “có loại lịch nào? GV:Em xác định đâu -HS trả lời lịch dương đâu lịch âm? 10 Giáo án lịch sử GV sơ kết : Nhìn chung quốc gia, dân tộc có cách làm lịch