giao an bai giang mon lich su lop 7 bai 14
Giáo án bài giảng môn lịch sử lớp 7
... bảo mối quan hệ bang giao hoà hiếu giữa 2 n-ớc.+ Để không làm tổn thơng danh dự của nớc lớn đảm bảo nền hoà bình lâu dài.- Cách tấn công.+ Phòng thủ.+ Cách kết thúc chiến tranh.+ Tinh ... quan cai trị, xây quân đội vững mạnh.- Đối ngoại: Luôn giữ mối quan hệ hòa hiếu với các n-ớc nhng cơng quyết chống xâm lợc.- Do sự cố tranh chấp quyền lực trong hoàng tộc, đất nớc suy ... cuộc phản công ngay mà đến tận cuối mùa xuân năm 1 077 , đang đêm Lý Thờng Kiệt cho quân lặng lẽ vợt sông NhNguyệt bất ngờ đánh vào các doanh trại của giặc.Quân Tống thua to và lâm vào tình...
- 155
- 6,207
- 0
Giáo án bài giảng môn lịch sử lớp 9
... hành.VD: 19 87- 19 97 có 14 cuộc xung đột, nội chiến.điển hình: 02 bộ tộc Hutu vàTaxi (Ruanđa) với dân số 7, 4 triệu ngời có 80 vạn ngời chết 1,2 triệu ngời phải tị nạn, lang thang.+ Số lợng ... 10%/năm- Thu nhập quốc dân (1950-1 973 ) tăng 5 ,7 lần.b. Tổ chức hiệp ớc Vácsava (14. 5.551 .7. 91) có tác dụng:- Boả vệ công cuộc xây dựng CNXH, hoà bình an ninh châu Âu và thế giới 3. Sơ ... lại.- Nắm 3/4 trữ lợng vàng TG* Từ 1 973 đến nay: Địa vị KT suy giảm* Nguyên nhân KT Mĩ suy giảm (SGK)- Bị Nhật, Tây Âu cạnh tranh- Thờng xảy ra KH suy thoái- Chi phí quân sự lớn- Chênh...
- 92
- 2,430
- 2
giao an lich su lop 7 BÀI 4 TRUNG QUOC THOI PHONG KIEN pptx
... trình xác lập nhà Minh và sự suy thoái ngày càng trầm trọng, lúc đó nhà Thanh lên thay và cuộc sống nhân dân dưới thời Minh-Thanh.- Vào cuồi thời Minh-Thanh, xã hội Trung Quốc có sự thay ... Nhà Minh được thành lập. Đến năm 1644 nhà Thanh lên cai trị Trung Quốc.- Cuối thời Minh-Thanh, xã hội Trung Quốc lâm vào suy thoái, vua quan ăn chơi sa đọa. Nông dân, thợ thủ công nộp ... năng su t lao động tăng.- Một số quan lại và nông dân giàu chiếm nhiều ruộng đất, có quyền lực trở nên giàu có. Nông dân mất đất cuộc sống nghèo khổ.- HS suy nghĩ: địa chủ là những quan...
- 6
- 14,052
- 22
Giáo án điện tử môn Lịch sử bài 1: Bình Liêu trước CMT8 1945 pps
... áp dã man của quân Nhật và Pháp, nhân dân Bình Liêu đã anh dũng đấu tranh giành độc lập2. Kĩ năng3. Thái độ- Học sinh tự hào về truyền thống yêu nước của quân dân Bình Liêu.Page 7 HĐ của ... động 1: Dưới sự đàn áp dã man như vậy của thực dân Pháp thì nhân dân BL có chịu khuất phục không, để biết điều đó ta sang hoạt động 2.Các nhóm phát biểu, nhận xét bổ sungPage 5III/ Các hoạt ... động dạy họcIV/ Rút kinh nghiệmPage 8Hoạt động 2. Nhân dân BL đã anh dũng đấu tranh giành độc lậpHĐ của thầy Thời gianHĐ của tròHọc sinh đọc nội dung hoạt động 2Thảo luận nhóm 4Sau...
- 10
- 641
- 2
Bài giảng môn lịch sử: Lịch sử lớp 6 pptx
... đây đúng nhấta) - Vạn Xuân nghĩa là vạn mùa xuân.b) - Vạn Xuân nghĩa mong muốn đợc sống trờng thọ.c) -Vạn Xuân nghĩa là mong muốn cho đất nớc đợc độc lập, tự chủ mÃi mÃi.d) - Vạn Xuân nghĩa ... Năm 542 và 543 nghĩa quân chủ động đánh tan địch ở Hoàng Châu và H p PhốTIT 24Bi 21 :khởi nghĩa lí bí. Nớc vạn xuân (542- 602) * Về bổ nhiệm quan lại nhà Lơng đà làm nh thế nào ? Theo ... sách cai trị của nhà Lơng đối với Giao Châu ?Đợc siết chặt đến ngạt thở .- Hành chính :Chia mhỏ nớc ta thành nhiều châu để dễ bề cai trị .-Bổ nhiệm quan lại : phân biệt đối xử giữa ngời...
- 14
- 702
- 1
Bài giảng môn lịch sử: Lịch sử lớp 6 tiết 28 pps
... NGHỆ THUẬT KIẾN TRÚC ĐIÊU KHẮC LÀ THÀNH TỰU VĂN HÓA QUAN TRỌNG NHẤT CỦA NGƯỜI CHAMPA THÁP CHÀM (PHAN RANG ) BÀI TẬP CỦNG CỐ:Nhóm 1: Nước Cham-pa ra đời trong hoàn cảnh:A. ... Ư Ợ NỆHGNX E G UHNÃLNNÔNƠSHÀOIHGNPCâu 1Câu 2Câu 5Câu 4Câu 6Câu 3Câu 8Câu 7 310 7 88 7 59Tên của một bộ lạc nằm ở phía nam của nước Lâm Ấp?Nhiều thị tộc liên kết lại với ... trúc chùa, chiềnC.Kiến trúc nhà ởD.Kiến trúc đình làng HOÀNH SƠNĐẠI LÃNHHẢI VÂNPHAN RANGCHAM PA GIAO CHỈCỬU CHÂNNHẬT NAMPHÙ NAMLÂM ẤP1/NƯỚC CHAM PA ĐỘC LẬP RA ĐỜI ?Huyện Tượng...
- 11
- 867
- 0
thi giáo an điện tử (môn lịch sử 12 2009 )
... 7; <E<94K 72 @H:B4E:h<Y7i5=9H7F5C[47JYH824E 57& lt;?4Ca 57 [\^5j 7; <E<94K 72 @H:B4E:h<Y7i5=9H7F5C[47JYH824E 57& lt;?4Ca 57 8D4Eb32j 7; <E<94K 72 @H:B4E:h<Y7i5=9H7F5C[47JYH824E 57& lt;?4Ca 57 7MR4EQ32j 7; <E<94K 72 @H:B4E:h<Y7i5=9H7F5C[47JYH824E 57& lt;?4Ca 57 [\4ED\k4j ... ?ST-<UV57W 47 5=9>? 72 @ 57 9A9Q3HXYH8D4EL< 47 QF5Z[\CF4E QF5QMR4E5]:B4E 57& lt;?4QMR5V@ 47 K:UE<3 47 H7^4EQR<_D[4`F_D\?H:a 47 57D\U4L@<H73 47 H7^4E& ... _D\?H :a 47 Vu 57& lt;?4 Ca 57 -<G4 <k4 7= &- -<G4<k4 7= H8uH73 47 :<UV_D\?H 57& lt;?4 57& lt;?4QMR5E<v9H9A3:a 57 &ST7J4E* !"$Vw<57Dx4La5=9H9:yZ24E&z 47 6 47 { 7= a 57 E<92 47& lt;GVA| 572 :{4E57W}ED\k4<JY...
- 32
- 768
- 2
TẬP BÀI GIẢNG MÔN “LỊCH SỬ CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN” CHUYÊN NGÀNH TRIẾT HỌC ppt
... quan hệ giữa họ với nhau bằng con mắt tỉnh táo. Sự thay đổi nhanh chóng trong quan hệ xã hội đã đem lại cơ sở khách quan cho việc phê phán quan niệm duy tâm siêu hình; từ đó hình thành quan ... như tồn tại ở ngoài không gian. Không có thời gian và không gian thuần túy. Thời gian thuần túy chẳng qua do chúng ta trừu tượng hóa khỏi thời gian thực tế. Thời gian thực tế bao giờ cũng là ... phép biện chứng của G.W.F.Hêgghen ( 177 0-1831) và cải tạo nó trên cơ sở chủ nghĩa duy 17 Trong loại quan điểm nhận thức được có: quan điểm biện chứng và quan điểm siêu hình; chùng đối lập nhau...
- 280
- 915
- 7
Phương pháp học bài chính trị- xã hội bằng sơ đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7
... trong m«n LÞch sư líp 7 bµi chÝnh trÞ –x· héi b»ng s¬ ®å ho¸ trong m«n LÞch sư líp 7 Trêng PTDT Néi Tró.II. Thùc tr¹ng vÊn ®Ị: LÞch sư lµ m«n häc kiÕn thøc réng, cã liªn quan ®Õn mét sè m«n häc ... môn.IV- ĐỀ XUẤT:Nhìn chung trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học môn Lịch sử 7. Ngành đã cung cấp tương đối đảm bảo nhưng còn thiếu. Do đó Bộ cần cung cấp thêm tranh ảnh và tập bản đồ còn ... quan văn, võ thì còn chú trọng đến các nhà sư cũng như giữ một vị trí quan trọng trong tổ chức bộ máy nhà nước.Giáo viên treo sơ đồ tổ chức chính quyền nhà Đinh – Tiền Lê cho học sinh quan...
- 13
- 1,994
- 0
Bài giảng môn lịch sử: Đấu tranh bảo vệ hòa bình pptx
... dịch trước đây, nhân dân ta còn bị bắt sang Trung Quốc xây dựng kinh đô, những người thợ khéo cũng bị bắt sang Trung Quốc phục dịch bọn quan lại. các quan cai trị thì ra sức vơ vét của cải của ... …………………………………………………Các nhà sử học gọi là vải Giao Chỉ.e. chính quyền đô hộ giữ độc quyền ……………………………………………….ở Châu Giao chứng tỏ nghề rèn sắt ở Châu Giao vẫn phát triển Ngày càng phong phú về ... đóng đô ở đâu? 7. Để cày, bừa ở đất Giao Châu người dân đã sử dụng sức kéo của con vật gì?8. Ngoài Long Biên, còn nơi nào ở nước ta tập trung đông dân cư lúc bấy giờ?132456 7 8M U Ố IG...
- 13
- 540
- 0
Bài giảng môn lịch sử: Xã hội phương Tây pptx
... lónh vực : KIỂM TRA BÀI CŨ1. Các quốc gia cổ đại phương Tây được hình thành ở đâu? Thời gian nào? Em hãy xác định vị trí của các quốc gia cổ đại phương tây trên lược đồ?HY LẠPHY LẠPRO-MARO-MA ... của người cổ đại phương Tây có ý nghóa như thế nào đối với chúng ta ngày nay?Có ý nghóa rất quan trọng , đó là cơ sở , là nền móng cho việc xây dựng và phát triển các ngành khoa học sau này....
- 37
- 1,136
- 1
Bài giảng môn lịch sử: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 pot
... thay đổi ? Nhà Hán gộp Âu Lạc với 6 quận của Trung Quốc thành châu Giao nhằm mục đích gì ? -Hành chính :Học SGK trang 47 2. Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổc. Kết quả , ý nghĩa : ... sang ở lẫn với dân ta , bắt dân ta phải theo phong tục người Hán e. Bọn quan lại Hán rất tham lam , tàn bạo và nhân dân Âu Lạc bị đối xử rất tàn tệ XXXX Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( tranh ... ta Dặn dò •Học thuộc bài 17 •Vẽ hình 43 trang 49•Bài 18 - Trả lời câu hỏi : ” Ý nghĩa và tác dụng cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán “ Bài 17 . Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng...
- 21
- 2,304
- 4
Bài giảng môn lịch sử: Khởi nghĩa Lam Sơn pot
... n quõn t Thanh Hoỏquõn t Thanh Hoỏ v Ngh An ? v Ngh An ? 1. Giải phóng Nghệ An (năm 142 4) 1. Giải phóng Nghệ An (năm 142 4) + + ởở Lam Sơn (Thanh Lam Sơn (Thanh HoỏHoỏ)nghĩa ... BÀI 19 :KHỞI NGHĨA LAM SƠNBÀI 19 :KHỞI NGHĨA LAM SƠN (141 8 -14 27) (Tiếp theo) (141 8 -14 27) (Tiếp theo) B I T P C NG CÀ Ậ Ủ ỐB I T P C NG CÀ Ậ Ủ ỐAi lµ ng êi ® a ra kÕ ... Đông Quan, Tây Đô, mặt bắc Tân Bình quân địch Tây Đô, mặt bắc Tân Bình quân địch mỏng.mỏng. 1. Gi i phóng Ngh An( n m 142 4)ả ệ ă1. Gi i phóng Ngh An( n m 142 4)ả ệ ăII.GIẢI PHÓNG NGHỆ AN, ...
- 22
- 1,358
- 1
Bài giảng môn lịch sử: dân tộc Phương Đông thời cổ đại docx
... của người cổ đại phương Tây có ý nghóa như thế nào đối với chúng ta ngày nay?Có ý nghóa rất quan trọng , đó là cơ sở , là nền móng cho việc xây dựng và phát triển các ngành khoa học sau này. ... học Ôn từ bài 1 đến bài 6 Làm tất cả bài tập trong bài 6 (SBT Lịch Sử 6) Sưu tầm tranh ảnh về mặt nghệ thuật , kiến trúc thời cổ đại Sửỷ hoùc:Heõ-roõ-ủoỏtTu-xi-ủớt...
- 34
- 802
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008