PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP TÍCH HỢP CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN

Tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn bản thân. Xây dựng tài liệu chuẩn về các dạng toán tích hợp các quy luật di truyền để làm tài liệu giảng dạy chuyên đề sinh học lớp 12, dạy đội tuyển học sinh giỏi lớp 12, học sinh giỏi giải toán Casio sinh học. Hoàn thiện hệ thống bài tập về quy luật di truyền, Làm tài liệu cho đồng nghiệp trong và ngoài trường, tài liệu cho học sinh tự đọc.

Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Trong chương trình sinh học 12 phần quy luật di truyền ln phần khó với học sinh đặc biệt phần di truyền liên kết, hốn vị gen Đây phần có nhiều dạng tập, tập đòi hỏi học sinh phải có tư sâu, khả tính tốn nhanh, móc xích nhiều kĩ với nhau, giải tập chương học sinh đã gặp nhiều khó khăn Mặt khác phần tập thường có mặt đề thi tuyển sinh năm hầu hết đề thi học sinh giỏi lớp 12 tỉnh Vĩnh Phúc tỉnh khác Cụ thể qua thống kê đề thi tuyển sinh hàng năm có khơng duới 10 câu liên quan đến quy luật di truyền Trong năm gần đây, tập quy luật di truyền đưa vào dạng tích hợp số quy luật với gây khó khăn nhiều cho học sinh Cụ thể tập tích hợp quy luật di truyền đưa vào đề thi tuyển sinh từ năm 2009 Với đề thi học sinh giỏi tỉnh Vĩnh Phúc số tỉnh khác không năm bỏ qua dạng tập tích hợp quy luật di truyền Mặt khác hiệu sách thị trường có tài liệu liên quan đến dạng tốn tích hợp, mạng internet khơng có tài liệu Với lí với mong muốn học sinh giải tốt dạng tốn đã chọn chuyên đề :”PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP TÍCH HỢP CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN” Mục đích nghiên cứu - Tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn thân - Xây dựng tài liệu chuẩn dạng tốn tích hợp quy luật di truyền để làm tài liệu giảng dạy chuyên đề sinh học lớp 12, dạy đội tuyển học sinh giỏi lớp 12, học sinh giỏi giải tốn Casio sinh học - Hồn thiện hệ thống tập quy luật di truyền, - Làm tài liệu cho đồng nghiệp trường, tài liệu cho học sinh tự đọc Đối tượng nghiên cứu: - Tài liệu từ sách mua được, tài liệu từ mạng internet - Học sinh lớp 12, lớp 11 thi học sinh giỏi vượt cấp, học sinh thi giải tốn máy tính Phương pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu tài liệu từ sách giáo khoa, sách phương pháp…sau thống kê lại nội dung: Cơ sở lí luận, thực tiễn, nội dung liên quan phương pháp giải, dạng tập Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền - Áp dụng giải dạy trực tiếp học sinh, đề kiểm tra, thống kê kết thu so sánh, đối chiếu, rút hiệu việc áp dụng đề tài vào thực tế Không gian, phạm vi nghiên cứu: - Nghiên cứu đối tượng học sinh lớp 12, đội tuyển học sinh giỏi lớp 11 thi vượt cấp - Đối tượng học sinh trường THPT Sáng Sơn – Huyện Sông Lô- Tỉnh Vĩnh Phúc Kế hoạch nghiên cứu: - Trong q trình nghiên cứu tơi đã làm việc nghiêm túc từ khâu nghiên cứu tài liệu, thống kê dạng thực hiện lớp, mô tả qua bảng sau: Thời gian Công việc Tháng 7/ 2013 – 8/2013 Thu thập tài liệu, ghi chép, thống kê, xây dựng bố cục đề tài Tháng /2013 – 11/2013 Hoàn thiện dạng chuyên đề toán dạy học sinh đội tuyển học sinh giỏi Tháng 2/ 2014 Dạy chuyên đề cho học sinh khối 12 Tháng 3/2014 Nhận xét, phân tích kết quả, so sánh kết Tháng 4/2014 Hoàn thiện dạng đề tài nghiên cứu Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 Ghi Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền PHẦN II: NỘI DUNG Giới thiệu chung toán tích hợp quy luật di truyền 1.1 Khái niệm: - Tốn tích hợp quy luật di truyền dạng tốn sinh học mà tốn có hai hoặc nhiều hai quy luật di truyền chi phối 1.2 Phân loại: - Tích hợp phân li độc lập tác động qua lại gen - Tích hợp phân li liên kết gen - Tích hợp phân li hốn vị gen - Tích hợp liên kết hốn vị gen - Tích hợp liên kết tác động qua lại gen gen - Tích hợp hốn vị tác động qua lại gen gen - Tích hợp di truyền liên kết giới tính với quy luật khác 1.3 Phân biệt quy luật di truyền riêng rẽ: - Để làm tập tích hợp quy luật di truyền học sinh phải nắm quy luật riêng rẽ về: nội dung, sở tế bào, điều kiện đúng, ý nghĩa, tỷ lệ nhận biết đặc trưng - Do làm bảng thống kê quy luật nội dung Bảng 1: Phân biệt quy luật di truyền Menden tác động qua lại Tên quy luật QL phân ly Nội dung Cơ sở tế bào - Mỗi tính trạng cặp alen quy định, có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ - Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn thành cặp nên gen tồn thành cặp Điều kiện nghiệm - Các NST phân li bình thường - Phân li tổ hợp NST giảm - Khi Gp alen dẫn đến phân li tổ phân phân li đồng hợp gen giao tử Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 Ý nghĩa - Giải thích tương quan trội lặn, khơng dùng F1 làm giống Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền - Các cặp alen nằm - Mỗi gen cặp NST nằm tương đồng khác 1NST - Các cặp nhân tố di truyền quy định - Sự phân li độc lập - Phân li tính trạng khác tổ hợp ngẫu nhiên tổ hợp phân li độc cặp NST NST QL ngẫu PLĐL lập tương đồng trình hình thành giảm phân hình thành nhiên giao tử giao tử dẫn đến - Sức sống phân li độc lập giao tổ hợp ngẫu nhiên tử cặp alen tương ngang ứng Tác động bổ sung Tác động át chế - Tương tác bổ sung trường hợp hai hoặc nhiều gen không alen tác động qua lại với làm xuất hiện kiểu hình - Tạo nguồn biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu cho tiến hóa chọn giống; - Giải thích đa dạng, phong phú sinh giới - Dự đốn kết phân li kiểu hình đời sau - Các gen không tác - Mỗi gen - Giải thích, động riêng rẽ nằm mở rộng cho QL mendel - Các cặp gen không 1NST alen nằm cặp - Phân li cách tác động NST tương đồng khác tổ hợp gen nhau, phân li độc lập NST không alen tổ hợp ngẫu nhiên ngẫu - Giải thích giảm phân hình nhiên đa dạng - Tương tác át chế thành giao tử - Sức sống sinh giới kiểu tương tác giao mà có mặt tử gen kìm ngang hãm biểu hiện gen khác - hay chúng đứng nhiều gen kiểu gen Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền Tác động cộng gộp - Là kiểu tác động nhiều gen khơng alen gen có vai trò hình thành tính trạng - Một số tính trạngcó liên quan tới suất nhiều vật ni, trồng(tính trạngsố lượng) thường bị chi phối tác động cộng gộp nhiều gen không alen tác động qui định tính trạng Bảng 2: Phân biệt quy luật di truyền liên kết Quy luật Liên kết hoàn toàn Nội dung Các gen nằm Sự phân li tổ NST phân li tổ hợp cặp NST hợp phát sinh tương đồng giao tử thụ tinh Các gen cặp Hoán NST đổi chỗ cho vị gen trao đổi chéo crômatic Di truyền liên kết với giới tính Cơ sở tế bào Trao đổi đoạn tương ứng cặp NST tương đồng Điều kiện Ý nghĩa Các gen liên kết hoàn toàn Chọn lọc nhóm gen q Các gen liên kết khơng hồn tồn Tăng nguồn biến dị tổ hợp Tính trạng gen Nhân đôi, phân Gen nằm X qui định di truyền li, tổ hợp cặp đoạn khơng chéo, gen NST giới tính tương đồng Y di truyền trực tiếp Điều khiển tỉ lệ đực, Bảng 3: Tỷ lệ đặc trưng quy luật di truyền Qui luật Tỷ lệ lai dị Tỷ lệ lai Ghi Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền hợp phân tích Phân li 3:1 hoặc 1:2:1 1:1 Trội hoàn toàn hoặc khơng hồn tồn ( gen qui định tính trạng) Phân li độc lập 9:3:3:1 hoặc (1:2:1)2 hoặc 1:1:1:1 Trội hồn tồn hoặc khơng hồn tồn ( gen qui định tính trạng) Hai hay nhiều gen quy định tính trạng (3:1)(1:2:1) Tương tác bổ sung 9:7 hoặc 9:6:1 hoặc 9:3:3:1 1:3 hoặc 1:2:1 Tương tác át chế 12:3:1 hoặc 13:3 2:1:1 Tương tác cộng gộp 15:1 3:1 Liên kết gen 3:1 hoặc 1:2:1 1:1 Hoán vị gen nhóm khác phân li độc lập lớp kiểu Liên kết khơng hồn tồn hình, chia ( gen qui định tính nhóm = trạng) Di truyền liên kết giới tính Tỷ lệ kiểu hình phân bố khơng giới Tỷ lệ kiểu Gen nằm X ( gen hình phân qui định tính trạng) bố khơng giới Liên kết hoàn toàn ( gen qui định tính trạng) 1.4 Cơ sở lý thuyết tốn tích hợp quy luật di truyền - Thơng thường tốn tích hợp quy luật di truyền toán xét di truyền ba cặp gen, xếp vào trường hợp sau: (chỉ xét gen nằm nhiễm sắc thể thường) Trường hợp 1: cặp gen nằm cặp NST khác - Nếu tốn có ba cặp tính trạng(mỗi gen quy định tính trạng)  quy luật di truyền chi phối phân li độc lập (PLĐL) Khi kiểu gen kí hiệu: AaBbDd - Nếu tốn có hai cặp tính trạng (có hiện tượng tác động qua lại gen)  có hai quy luật di truyền chi phối phân li tương tác gen Khi kiểu gen kí hiệu: AaBbDd Trường hợp 2: cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể (NST) Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền - Chỉ xẩy trường hợp ba cặp gen qui định ba cặp tính trạng  có chi phối quy luật liên kết gen (LKG) hoặc LKG với hoán vị gen (HVG) Khi kiểu gen kí hiệu: ABD/abd hoặc dị hợp chéo Trường hợp 3: cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể (NST) Đây dạng tốn tích hợp phổ biến - Nếu tốn có ba cặp tính trạng (mỗi gen quy định tính trạng)  có chi phối quy luật: phân li (PL) với liên kết gen; phân li với HVG Khi kiểu gen kí hiệu: Aa BD/bd hoặc Bb AD/ ad hoặc AB/ab Dd hoặc kí hiệu dị hợp chéo tùy - Nếu tốn có cặp tính trạng  có hiện tượng tương tác gen Như tốn tích hợp liên kết gen với tương tác gen hoặc hoán vị gen với tương tác gen Thực chất tính trạng tương tác gen quy định, tính trạng lại cặp gen khác quy định, cặp gen quy định tính trạng phân li liên kết hồn tồn hoặc khơng hồn tồn với hai cặp gen tương tác Khi kiểu gen kí hiệu: Aa BD/bd hoặc Bb AD/ ad hoặc AB/ab Dd hoặc kí hiệu dị hợp chéo tùy Các dạng tập tích hợp quy luật di truyền phương pháp giải 2.1 Bài toán thuận: Là tốn cho kiểu gen hoặc kiểu hình hệ P, cho biết quy luật di truyền chi phối, yêu cầu đầu tìm kết lai F1 * Phương pháp chung: Bước 1: chia toán gồm nhiều quy luật thành toán nhỏ Bước 2: Xác định kết toán nhỏ Bước 3: Lấy tích kết ta kết cần tìm - Các dạng tập thường gặp 2.1.1: Dạng 1: Bài tập xác định giao tử: Ví dụ 1: Trong trình giảm phân thể có kiểu gen AB D d X e X E đã xảy ab hoán vị gen alen E e với tần số 30%, alen A a với tần số 10 % d Cho biết khơng xảy đột biến, tính theo lí thuyết, tỉ lệ loại giao tử ABX e tạo từ thể A 4,25 % B 10 % C 6,75 % D % Giải: dạng tích hợp hốn vị gen với hốn vị gen - Cặp gen AB/ab hoán vị gen A/a với tần số 10%  giao tử AB = 45% D d d - Cặp gen X e X E hoán vị gen E/e với tần số 30% tạo giao tử X e = 15% - Vậy ta lấy tích  giao tử cần tìm : 0,45 x 0,15 = 6,75% Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền Ví dụ :(ĐH 2011) Trong trình giảm phân thể có kiểu gen AaBbX eD X Ed đã xảy hoán vị gen alen D d với tần số 20% Cho biết khơng xảy đột biến, tính theo lí thuyết, tỉ lệ loại giao tử abX ed tạo từ thể : A 2,5% B 5,0% C.10,0% D 7,5% Giải: dạng tích hợp hoán vị gen với phân li độc lập - Hai cặp gen AaBb tạo giao tử ab = 0,25 D d d - Cặp gen X e X E hoán vị gen E/e với tần số 20% tạo giao tử X e = 10% - Vậy ta lấy tích  giao tử cần tìm : 0,25 x 0,1 = 2,5% Ví dụ 3: kiểu gen AB De có xẩy hốn vị gen alen D d với tần số 20%, ab dE cặp lại liên kết hoàn toàn, kiểu giao tử AB DE tạo với tần số ? A 2,5% B 5,0% C.10,0% D 7,5% Giải: dạng tích hợp hốn vị gen với liên kết gen hoàn toàn - Cặp gen AB/ab liên kết hoàn toàn  giao tử AB = 50% - Cặp gen De d hoán vị gen D/d với tần số 20% tạo giao tử X e = 10% dE - Vậy ta lấy tích  giao tử cần tìm : 0,5 x 0,1 = 5% 2.1.2: Dạng 2: Bài tập xác định kiểu gen cho biết giao tử Ví dụ : biết cặp gen dị hợp, giao tử tạo AB De = 0,1 kiểu gen tương ứng tần số hốn vị gen ? Giải: dạng tích hợp hoán vị gen với phân li độc lập - Giao tử AB tạo từ kiểu gen AaBb với tần số 0,25 - Vậy giao tử lại De = 0,4 > 0,25 giao tử liên kết  kiểu gen hai cặp lại De , ta có phương trình : (1- f)/2 = 0,4  f = 0,2 dE - Vậy kiểu gen cần tìm : AaBb De với tần số hốn vị 20% dE Ví dụ : biết cặp gen dị hợp, giao tử tạo A BD = 0,2 kiểu gen tương ứng tần số hoán vị gen ? Giải: dạng tích hợp hốn vị gen với phân li - Giao tử A tạo từ kiểu gen Aa với tần số 0,5 Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền - Vậy giao tử lại BD = 0,4 > 0,25 giao tử liên kết  kiểu gen hai cặp lại BD , ta có phương trình : (1- f)/2 = 0,4  f = 0,2 bd - Vậy kiểu gen cần tìm : Aa De với tần số hốn vị 20% dE Ví dụ : biết cặp gen dị hợp, giao tử tạo AB Xm = 0,15 kiểu gen tương ứng tần số hoán vị gen ? Giải: dạng tích hợp hốn vị gen với liên kết giới tính - Giao tử Xm tạo từ kiểu gen XMXm hoặc XMY với tần số 0,5 - Vậy giao tử lại AB = 0,3 > 0,25 giao tử liên kết  kiểu gen hai cặp lại AB , ta có phương trình : (1- f)/2 = 0,3  f = 0,4 ab - Vậy kiểu gen cần tìm : AB M m AB M X X hoặc X Y với tần số hoán vị 40% ab ab 2.1.3: Dạng 3: Bài tập xác kết lai có nhiều quy luật di truyền chi phối Ví dụ 1: Tích hợp phân li tương tác gen Một loài thực vật, hai cặp gen Aa Bb tương tác với qui định màu hoa, kiểu gen có A B cho hoa đỏ, kiểu gen lại cho màu hoa trắng Một cặp gen khác qui định chiều cao thân, alen D – thân cao; alen d – thân thấp Xét phép lai (P): AaBb Dd x AabbDd, số thu cao hoa đỏ chiếm tỷ lệ bao nhiêu? Giải: - Xét phép lai: AaBb x Aabb  F1: 3/8 đỏ: 5/8 trắng - Xét phép lai: Dd x Dd  F1: 3/4 cao: 1/4 thấp - Vậy kiểu hình thân cao hoa đỏ hệ F1 là: 3/8 3/ = 9/32 Ví dụ 2: Tích hợp phân li liên kết gen hoàn toàn Một loài thực vật, gen A – thân cao, a –thân thấp; B- hoa đỏ, b- hoa vàng; Dquả tròn, d- dài Cặp gen Bb Dd nằm NST, biết gen liên kết hoàn toàn Xét phép lai: P: Aa BD BD x Aa , tỷ lệ kiểu hình thân cao, hoa đỏ tròn hệ F bao bd bd nhiêu? Giải: - Xét phép lai: BD BD x  F1: 3/4 hoa đỏ, tròn: 1/4 hoa vàng, dài bd bd - Xét phép lai: Aa x Aa  F1: 3/4 cao: 1/4 thấp Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền - Vậy tỷ lệ kiểu hình thân cao, hoa đỏ tròn hệ F1 : 3/4 3/ = 9/16 Ví dụ 3: Tích hợp phân li hốn vị gen (dạng tập gặp nhiều đề thi tuyển sinh đề thi học sinh giỏi Đề thi HSG 12 tỉnh Vĩnh Phúc năm học 2012 – 2013: Ở loài thực vật, alen A: thân cao; a: thân thấp; alen B: hoa đỏ; b: hoa vàng Hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể số I Alen D: tròn; d: dài, cặp gen Dd nằm cặp nhiễm sắc thể số II, gen trội hoàn toàn Cho giao phấn hai (P) chủng F1 dị hợp cặp gen Cho F1 giao phấn với thu F2, có kiểu hình thân thấp, hoa vàng, dài chiếm tỉ lệ 4% Biết hoán vị gen xảy bên với tần số Tính tỉ lệ có kiểu hình thân cao, hoa đỏ, tròn F2? Giải: - F1: Dd x Dd => F2: (3/4D- : 1/4dd) - F2: Thu thân thấp, hoa vàng, dài (aa,bb,dd) = (aa,bb) x (dd) = (aa,bb) x 1/4 = 4% => Kiểu hình thân thấp, hoa vàng (aa,bb) = 16% - Xét riêng di truyền cặp gen liên kết F 2:Ta có tỉ lệ cao hoa đỏ (A-,B-) – tỉ lệ thấp hoa vàng (aa,bb) = 50% -> Tỉ lệ cao, hoa đỏ (A-,B-) là: 50% + 16% = 66% - Vậy ta có: Cây có kiểu hình thân cao, hoa đỏ, tròn F2 (A-,B-,D-) là: 66% x 3/4 = 49,5% Đề thi ĐHCĐ năm 2013 Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn, q trình giảm phân khơng xảy đột biến xảy hoán vị gen hai giới với tần số 24% Theo lí thuyết, phép lai AaBb De dE �aaBb De dE cho đđời có tỉ lệ kiểu gen dị hợp tử bốn cặp gen tỉ lệ kiểu hình trội bốn tính trạng A 7,22% 19,29% B 7,22% 20,25% C 7,94% 19,29% D 7,94% 21,09% Giải: Tỷ lệ kiểu gen dị hợp cặp gen: ½ Aa x 2/4 Bb x { (0,5-f/2) x + (f/2 x 2)}DE- = 7,94% Tỷ lệ kiểu hình trội tính trạng: ½ A- x ¾ B- x {(0,5-f/2) x + (f/2 x 3) + (0,5f/2) x f/2 x 4)}B-D- = 19,29% Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 10 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền A định luật phân li B.tương tác át chế C.tương tác bổ sung D.tương tác cộng gộp Câu 13 kiểu gen F1 : A Aa BD bd B Aa Bd bD C AaBbDd D Bb AD ad Câu 14 Nếu kết lai F1 với cá thể thứ nhất, F2 có tỉ lệ kiểu hình: 1: 1: 1: 1: 2: KG cá thể thứ là: A AABbdd B aaBbDd C AabbDd D aabbDd Câu 15 Nếu kết lai F1 với cá thể thứ hai, F2 có tỉ lệ kiểu hình: 3: 6: 3: 1: 2: KG cá thể thứ số trường hợp: A B.3 C.1 D Câu 16 Đem F1 giao phối với cá thể thứ ba kết xuất hiện tỉ lệ kiểu hình: 6: 6: 1: 1: 1: Nếu B quy định vàng KG cá thể thứ A aaBbdd B Aabbdd C AaBbdd D AabbDd Câu 17 Nếu đem F1 giao phối với cá thể thứ tư kết xuất hiện tỉ lệ kiểu hình: 12: 9: 4: 3: 3: B quy định vàng KG cá thể thứ A AabbDd B AaBbDd C aaBbDd D aaBbdd Ở thỏ, đem F1 giao phối F2: 27 đen- xoăn, 12 trắng- xoăn, đen- thẳng, nâu- xoăn, trắng- thẳng, nâu- thẳng Gen nằm NST thường, hình dạng lông cặp alen Dd quy định Câu 18 Tính trạng màu sắc lơng chi phối quy luật di truyền nào? A định luật bổ sung hoặc át chế B.tương tác bổ sung C.tương tác át chế D.tương tác cộng gộp Câu 19 Tính trạng hình dạng lông chi phối quy luật di truyền nào? A định luật phân li B.tương tác bổ sung C.tương tác át chế D.tương tác cộng gộp Câu 20 tính trạng di truyền theo quy luật nào? A cặp gen quy định tính trạng xảy hoán vị gen B cặp gen quy định tính trạng phân li độc lập C cặp gen quy định tính trạng, cặp gen phân li độc lập D 3cặp gen quy định tính trạng nằm cặp NST tương đồng liên kết gen Câu 21 kiểu gen F1 : A Aa BD bd B Bb AD ad C AaBbDd D A hoặc B Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 30 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền Câu 22.Nếu đem F1 giao phối với cá thể có kiểu gen chưa biết, kết F xuất hiện tỉ lệ kiểu hình: 1: 2: 1: 1: 2: KG cá thể đem lai với F1 A aa bd bd B AaBbDd C aabbdd D.Aabbdd Cho F1 tự thụ, thu F2 có tỉ lệ kiểu hình 39 đỏ- tròn: 13 đỏdài: vàng- tròn: vàng – dài Biết hình dạng cặp alen quy định Câu 23.Tính trạng màu sắc chi phối quy luật di truyền nào? A định luật phân li B.tương tác bổ sung C.tương tác át chế D.tương tác cộng gộp Câu 24.Tính trạng hình dạng chi phối quy luật di truyền nào? A định luật phân li B.tương tác bổ sung C.tương tác át chế D.tương tác đa hiệu Câu 25 tính trạng di truyền theo quy luật nào? A cặp gen quy định tính trạng xảy hoán vị gen B cặp gen quy định tính trạng phân li độc lập C cặp gen quy định tính trạng, cặp gen phân li độc lập D 3cặp gen quy định tính trạng nằm cặp NST tương đồng liên kết gen Câu 26 kiểu gen F1 : A Aa BD bd B Bb AD ad C AaBbDd D ABD abd Câu 27.Nếu đem F1 giao phối với cá thể có kiểu gen chưa biết, kết F xuất hiện tỉ lệ kiểu hình: 3quả đỏ- tròn: đỏ- dài: vàng- tròn: vàng – dài KG cá thể đem lai với F1 A aa bd bd B AaBbDd C aabbdd D.aaBbDd Cho P chủng khác cặp gen giao phối, thu F Cho F1 tự thụ kết F2 xuất tỉ lệ: 27 cao, hoa kép: 21 thấp, hoa kép: cao, hoa đơn: thấp, hoa đơn Câu 28.Tính trạng kích thước thân chi phối quy luật di truyền nào? A định luật phân li B.tương tác bổ sung C.tương tác át chế D.tương tác cộng gộp Câu 29.Tính trạng hình dạng hoa chi phối quy luật di truyền nào? A định luật phân li B.gen đa hiệu C.tương tác át chế D.tương tác cộng gộp Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 31 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền Câu 30 quy luật di truyền chi phối tính trạng là? A cặp gen quy định tính trạng xảy hốn vị gen B cặp gen quy định tính trạng phân li độc lập C cặp gen quy định tính trạng, cặp gen phân li độc lập D 3cặp gen quy định tính trạng nằm cặp NST tương đồng 3.3 Bài tập tổng hợp Câu 1: Ở loài thực vật, gen A quy định thân cao, alen a quy định thân thấp; gen B quy định màu đỏ, alen b quy định màu vàng; gen D quy định tròn, alen d quy định dài Biết gen trội trội hoàn toàn Cho giao phấn thân cao, màu đỏ, tròn với thân thấp, màu vàng, dài thu F1 gồm 90 thân cao, màu đỏ, dài; 90 thân cao, màu vàng, dài; 90 thân thấp, màu đỏ, tròn; 90 thân thấp, màu vàng, tròn Trong trường hợp khơng xảy hốn vị gen, sơ đồ lai cho kết phù hợp với phép lai trên? A Aa BD/bd x aa bd/bd B AB/ab Dd x ab/ab dd C AD/ad Bb x ad/ad bb D Ad/aD Bb x ad/ad bb Câu 2: Ở lồi thực vật lưỡng bội, tính trạng chiều cao hai gen không alen A B quy định theo kiểu tương tác cộng gộp Trong kiểu gen thêm alen trội A hay B chiều cao tăng thêm 10 cm Khi trưởng thành, thấp lồi có chiều cao 100 cm, màu hoa cặp gen khác qui định D- đỏ trội hoàn toàn so với d- trắng phân li độc lập với cặp gen Giao phấn (P) cao hoa đỏ với thấp hoa trắng, thu F1, cho F1 tự thụ phấn Biết khơng có đột biến xảy ra, theo lí thuyết, có chiều cao 120 cm hoa đỏ F2 chiếm tỉ lệ: A 25,0% B 50,0% C 28,125% D 6,25% Câu 3: Ở loài thực vật, gen A quy định thân cao, alen a quy định thân thấp; gen B quy định màu đỏ, alen b quy định màu vàng; gen D quy định tròn, alen d quy định dài Biết gen trội trội hoàn toàn Cho dị hợp cặp gen (P) lai phân tích thu Fa gồm 41 thân cao, đỏ, dài; 40 thân cao, vàng, dài; 39 thân thấp, đỏ, tròn; 40 thân thấp, vàng, tròn Trong trường hợp khơng xảy hốn vị gen, kiểu gen P A AD Bb ad B AB Dd ab C Ad Bb aD D Ab Dd aB Câu 4: Ở lồi thực vật, tính trạng màu hoa hai gen không alen A B tương tác với quy định Nếu kiểu gen có hai gen trội A B cho kiểu hình hoa đỏ; có loại gen trội A hoặc B hay tồn gen lặn cho kiểu hình hoa trắng Tính trạng chiều cao gen gồm hai alen D d quy định, gen D quy định thân thấp trội hoàn toàn so với alen d quy định thân cao Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDd × aabbDd cho đời có kiểu hình thân cao, hoa đỏ chiếm tỉ lệ: Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 32 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền A 6,25% B 56,25% C 25% D 18,75% Câu 5: Ở loài thực vật, xét hai cặp gen hai cặp nhiễm sắc thể tương đồng quy định tính trạng màu hoa Sự tác động gen trội không alen quy định màu hoa đỏ, thiếu tác động gen trội cho hoa hồng, thiếu tác động gen trội cho hoa màu trắng Gen E qui định dài trội hoàn toàn so với gen e qui định tròn, gen nằm cặp NST thường khác Xác định tỉ lệ kiểu hình hoa đỏ dài F phép lai P: AaBbEe x Aabbee A 3/16 B 5/16 C 1/4 D 3/4 ABD đã xảy Abd Câu 6: Trong q trình giảm phân thể có kiểu gen hoán vị gen gen D d với tần số 20% Tỉ lệ loại giao tử Abd là: A 40% B 20% C 10% D 15% AB Ab Dd× Dd Biết gen liên kết hồn tồn Tính ab aB AB theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen dd F1 aB Câu 7: Cho phép lai P: A 1/8 B 1/4 C 1/2 D 1/16 Câu 8: Ở loài sinh vật, hai cặp gen A,a B,b nằm cặp nhiễm sắc thể cách 20cM Hai cặp gen D,d E, e nằm cặp nhiễm sắc thể khác cách 10cM Cho phép lai: AB De AB de � Biết ab de ab de khơng phát sinh đột biến hốn vị gen xảy hai giới với tần số Theo lí thuyết, tổng số cá thể thu đời con, số cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn tất gen chiếm tỉ lệ A 0,8% B 8% C 2% D 7,2% Câu Tiến hành lai hai Pt/c thu F1 tồn thân cao, chín sớm Cho F tự thụ phấn F2 gồm: 336 thân cao chín sớm; 46 thân cao chín muộn; 173 thân thấp chín sớm; 124 thân thấp chín muộn Kiểu gen F1 A AD Bb ad B AB Dd ab C Ad Bb aD D Ab Dd aB Câu 10: Cho biết khơng có đột biến, hoán vị gen alen B b bố mẹ có tần số 20% Tính theo lí thuyết, phép lai (AB/ ab) Dd x (Ab/aB) Dd cho đời có kiểu gen (Ab/Ab) DD chiếm tỉ lệ A 1% B 4% Câu 11: Cơ thể có kiểu gen AaBb C 40% D 16% DE giảm phân tạo 16 loại giao phân tử, de loại giao tử AbDe chiếm tỷ lệ 4,5% Biết khơng có đột biến, tần số hốn vị gen là: A 40% B 24% C 18% D 36% Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 33 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền Câu 12: Giả sử khơng có đột biến xảy ra, gen quy định tính trạng gen trội trội hồn tồn Tính theo lí thuyết, phép lai AabbDdEe × aaBbddEE cho đời có kiểu hình trội tính trạng chiếm tỉ lệ A 12,50% B 6,25% C 18,75% D 37,50% Câu 13: Ở lồi cây, thân cao(A), hạt đục(B), hạt tròn(D) trội hoàn toàn so với thân thấp, hạt trong, hạt dài Hoán vị gen B/b 30% Xét phép lai Dd Ab/aB x Dd AB/ab kiểu hình cao dài F1 A 4,9375% B 1,3125% C 49,375% D 13,125% Câu 14: F1 hoa vàng, kép, lai với thể khác F2: 7,5% hoa vàng kép đều; 30% hoa vàng kép không đều; 30% hoa trắng kép đều; 7,5% hoa trắng kép không đều; 2,5% hoa vàng đơn đều, 10% hoa vàng đơn không đều; 10% hoa trắng đơn đều, 2,5% hoa trắng đơn không Kiểu gen F1 là: A AD Bb ad B AB Dd ab Ad Bb aD C D Ab Dd aB Câu 15: F1 dị hợp cặp gen thự thụ phấn F2: 59% thân cao, nhiều hạt, chín sớm; 16% thân cao, hạt ít, chín muộn; 16% thân thấp, nhiều hạt, chín sớm, 9% thân thấp, hạt, chín muộn Kiểu gen F1 là: A ABD abd B AB Dd ab C Ad Bb aD D Ab Dd aB Câu 16: Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa vàng Hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng số Alen D quy định tròn trội hồn tồn so với alen d quy định dài, cặp gen Dd nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng số Cho giao phấn hai (P) chủng F1 dị hợp cặp gen Cho F1 giao phấn với thu F2, có kiểu hình thân thấp, hoa vàng, dài chiếm tỉ lệ 4% Biết hoán vị gen xảy trình phát sinh giao tử đực giao tử với tần số Tính theo lí thuyết, có kiểu hình thân cao, hoa đỏ, tròn F2 chiếm tỉ lệ A 54,0% B 66,0% C 16,5% Câu 17 : Một cặp bố mẹ có kiểu gen : Aa loại kiểu gen Aa A 25% D 49,5% Bd bd aa , tần số hoán vị gen 30% bD bd BD xuất hiện F1 với tỉ lệ ? bd B 35% C 15% Câu 18 : Xét Một cặp bố mẹ khác có kiểu gen : Dd gen B/b 30% loại kiểu gen Dd A.12, 25% B 6,125% C.7,25% D 7,5% Ab AB  Dd Tần số hoán vị aB ab Ab xuất hiện F1 với tỉ lệ ? ab D 3,625 % Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 34 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền Câu 19 Ở đời F1 xuất hiện kiểu hình thân cao hạt dài với tỉ lệ (A : cao ; a : thấp ; B : hạt đục; b : hạt trong; D hạt tròn; d : hạt dài) A.4, 9375% B 1,3125% C.49,375% D 13,125 % Câu 20 Tỉ lệ xuất hiện F1 loại kiểu hình (aaB-D-) : A.55,25% B 41,4375% C.44,75 D 14,8125 % Câu 21: Đem lai P chủng khác kiểu gen thu F1 cho F1 tự thụ nhận F2 27 tròn- ngọt, tròn -chua, 18 bầu - ngọt, bầu -chua, dài ngọt, dài ,chua Biết vị cặp alen Dd quy định kiểu gen F1 : A Aa Bd bD B ABD abd C AaBbDd D Bb AD ad Câu 22: Cho F1 tự thụ, thu F2 có tỉ lệ kiểu hình 36 bí vỏ trắng- tròn: 12 bí vỏ trắng- bầu: bí vỏ vàng- tròn: bí vỏ vàng - bầu: bí vỏ xanh- tròn: bí vỏ xanh - bầu Biết hình dạng cặp alen Dd quy định kiểu gen F1 : A Aa BD bd B Aa Bd bD C AaBbDd D Bb AD ad Câu 23: Ở thỏ, đem F1 giao phối F2: 27 lông đen- lông xoăn, 12 lông trắng- lông xoăn, lông đen- lông thẳng, lông nâu- lông xoăn, lông trắng- lông thẳng, lông nâu- lông thẳng Gen nằm NST thường, hình dạng lơng cặp alen Dd quy định kiểu gen F1 : A Aa BD bd B Bb AD ad C AaBbDd D A hoặc B Câu 24 : Xét phép lai Aa Bd/bD x aa bd/bd, tỷ lệ to, chín sớm, F1 (biết B- chín sớm ; A- to ; D- ngọt) A.25% B 50% C.75% D % Câu 25 : Nếu sau phép lai thu F1 : tròn, chín sớm, vị chua, tròn, chín muộn, ngọt, bầu, chín sớm, vị chua, bầu, chín muộn, vị ngọt, kiểu gen P A bb ad AD Bd bd x Bb B Aa x aa ad ad bD bd Câu 26 : Phép lai (P) Ab DE x aB de C Aa BD bd x aa bd bd D bb ad Ad x Bb ad aD Ab De trường hợp giảm phân bình aB de thường, trình phát sinh giao tử đực giao tử xảy hoán vị gen alen B b với tần số 20%, alen E e có tần số 40%, cho F có kiểu hình tồn tính trạng lặn chiếm tỉ lệ: A 9% B.0,15% C 0,09 % D 0,9% Câu 27 : Phép lai (P) AB dE aB De x trường hợp giảm phân bình thường, ab de ab dE trình phát sinh giao tử đực giao tử xảy hoán vị gen Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 35 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền alen B b với tần số 20%, alen E e có tần số 40%, cho F có kiểu hình tồn tính trạng trội chiếm tỉ lệ: A 9% B.18% C 36 % D 15,75% Câu 28 : Pt/c khác thu F1 thân cao, chẻ, dài, cho F1 lai phân tích thu : 37,5% thân cao, nguyên, dài ; 37,5% thân thấp, chẻ, ngắn ; 12,5% thân cao, nguyên, ngắn ; 12,5% thân thấp, chẻ, dài Kiểu gen F1 : A Bb AD ad B AbD aBd C Bb AD ad D ABD abd Câu 29 : (Lá rộng, hoa tím, chồi đỉnh tính trạng trội) F1 dị hợp cặp gen lai với thu F2 : 40,5% rộng, hoa tím, chồi đỉnh ; 15,75% rộng, hoa tím, chồi nách ; 15,75% rộng, hoa trắng, chồi đỉnh ; 3% rộng, hoa trắng, chồi nách ; 13,5% hẹp, hoa tím, chồi đỉnh ; 5,25% hẹp, hoa tím, chồi nách ; 5,25% hẹp , hoa trắng, chồi đỉnh ; 1% hẹp, hoa trắng, chồi nách Quy luật chi phối tính trạng kích thước màu sắc : A phân li B PLĐL C Hoán vị D Liên kết Câu 30 (Lá rộng, hoa tím, chồi đỉnh tính trạng trội) F1 dị hợp cặp gen lai với thu F2 : 40,5% rộng, hoa tím, chồi đỉnh ; 15,75% rộng, hoa tím, chồi nách ; 15,75% rộng, hoa trắng, chồi đỉnh ; 3% rộng, hoa trắng, chồi nách ; 13,5% hẹp, hoa tím, chồi đỉnh ; 5,25% hẹp, hoa tím, chồi nách ; 5,25% hẹp , hoa trắng, chồi đỉnh ; 1% hẹp, hoa trắng, chồi nách Kiểu gen F1 : A Aa BD BD x Aa bd bd B Aa Bd Bd Ad Ad ABD ABD x Aa C Bb x Bb D x bD bD aD aD abd abd Câu 31 : Ở lồi thực vật, tính trạng hình dạng hai gen không alen phân li độc lập quy định Khi kiểu gen có mặt đồng thời hai alen trội A B cho dẹt, có hai alen trội cho tròn khơng có alen trội cho dài Tính trạng màu sắc hoa gen có alen quy định, alen D quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định hoa trắng Cho dẹt, hoa đỏ (P) tự thụ phấn, thu F1 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ dẹt, hoa đỏ : tròn, hoa đỏ : dẹt, hoa trắng : tròn, hoa trắng : dài, hoa đỏ Biết không xảy đột biến, kiểu gen (P) sau phù hợp với kết trên? A Aa BD bd B Bb AD ad C Bb Ad aD D Bb AD Ad Câu 32: Cho biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hồn tồn Theo lí thuyết, phép lai sau tạo đời có loại kiểu gen loại kiểu hình? A AaBbDd × aabbDD B AaBbdd × AabbDd C AaBbDd × aabbdd D AaBbDd × AaBbDD Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 36 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền Câu 33: Một loài hoa: gen A: thân cao, a: thân thấp, B: hoa kép, b: hoa đơn, D: hoa đỏ, d: hoa trắng Trong di truyền khơng xảy hốn vị gen Xét phép lai P(Aa,Bb,Dd) × (aa,bb,dd) F b xuất hiện tỉ lệ thân cao, hoa kép, trắng: thân cao, hoa đơn, đỏ: thân thấp, hoa kép, trắng: thân thấp, hoa đơn, đỏ kiểu gen bố mẹ là: A Bb AD ad bb ad ad B Bb Ad ad bb aD ad C Aa Bd bd BD bd aa D Aa aa bD bd bd bd Câu 34 Ở loài thực vật, gen A quy định thân cao, alen a quy định thân thấp; gen B quy định màu đỏ, alen b quy định màu vàng; gen D quy định tròn, alen d quy định dài Biết gen trội trội hoàn toàn Cho giao phấn thân cao, màu đỏ, tròn với thân thấp, màu vàng, dài thu F1 gồm 81 thân cao, màu đỏ, dài; 80 thân cao, màu vàng, dài;79 thân thấp, màu đỏ, tròn; 80 thân thấp, màu vàng, tròn Trong trường hợp khơng xảy hoán vị gen, sơ đồ lai cho kết phù hợp với phép lai A Aa BD bd AB ab × aa B Dd × dd bd bd ab ab C Ad ad AD ad Bb × bb D Bb × dd aD ad ad ad Câu 35: Một thể dị hợp cặp gen, giảm phân tạo giao tử A BD = 20%, kiểu gen thể tần số hoán vị gen A Aa BD BD Bd Bd ; f = 20% B Aa ; f = 40% C Aa ; f = 30%.D Aa ; f = 40% bd bd bD bD AB AB Câu 36: Ở phép lai ruồi giấm ab XDXd với ruồi giấm ab XDY cho F1 có kiểu hình đồng hợp lặn tất tính trạng chiếm tỉ lệ 4,375% Tần số hoán vị gen : A 40% B 30% C 35% D 20% Câu 37: Cho A qui định cao, a qui định thấp, B qui định đỏ, b qui định vàng Cặp gen nằm NST cách 20 cM Cho D qui định chua, d qui định ngọt, H qui định dài, h qui định bầu, cặp gen nằm NST khác cách 10 cM Lai P: Ab/aB,DH/dh x ab/ab, dh/dh F1 thấp, vàng, bầu chiếm tỉ lệ : A 4,5% B 2% C 8% D 9% Câu 38: P: ♀AaBbDd  ♂AabbDd (biết gen qui định tính trạng, trội hồn tồn).Tỉ lệ kiểu hình mang hai tính trạng trội F1 bao nhiêu: A 32 B 15 32 C 27 64 D 32 Câu 39: F1 dị hợp cặp gen tự thụ phấn F 2: 2574 hoa đỏ, kép; 351 hoa đỏ, đơn; 1326 hoa trắng, kép; 949 hoa trắng, đơn Kiểu gen F1 : A Aa BD bd B Aa Bd bD C Bb Ad aD Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 D Bb AD Ad 37 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền Câu 40: Ptc F1 đồng tính, F1 giao phấn F2: 276 dẹt, ngọt; 230 tròn, ngọt; 138 dẹt, chua; 45 tròn, chua; 47 dài, Kiểu gen F1 là: A Aa BD bd B Aa Bd bD C Bb AD ad D Bb AD Ad Câu 41: F1 tự thụ phấn F2: 49,5% thân cao, to, xanh; 16,5% thân cao, to, vàng; 12% thân thấp, nhỏ, xanh; 4% thân thấp, nhỏ, vàng; 6,75% thân cao, nhỏ, xanh; 2,25% thân cao, nhỏ, vàng; 6,75% thân thấp, to xanh; 2,25% thân thấp, to, vàng Biết giảm phân hai bên làm bố mẹ Kiểu gen F1 là: A AB Dd ab B Aa Bd bD C Bb AD ad D Bb AD Ad Câu 42: Cho P: AabbDe/dE lai với aaBbDe/dE tần sơ hóan vị bố mẹ 40% tỉ lệ KG aabbDE/de thu đời F1 là: A 8% B 4% C 2% D 1% Câu 43: Trong phép lai phân tích thu F1 gồm: thân cao, hoa đỏ, thân cao, hoa vàng; thân thấp, hoa đỏ; thân thấp, hoa vàng Kiểu gen cá thể đem lai phân tích là: A AaBbDd B AB/ab Dd C Ab/aB Dd D Aa BD/bd Câu 44: Cho biết cặp tính trạng cặp gen quy định di truyền trội hồn tồn; tần số hốn vị gen A B 20% Xét phép lai (Ab//aB) X DEXdE x (Ab//ab) XdEY , kiểu hình A-bbddE- đời chiếm tỉ lệ: A 45% B 35% C 22,5% Câu 45: Một thể có kiểu gen Dd D 40% AB Gh M X Y Trong giảm phân có xảy ab gH hốn vị gen A a với tần số 20%, G h liên kết hồn tồn tạo giao tử: d AB gH Y chiếm tỉ lệ bao nhiêu? A 10% B 1,25% C 7,5% D 5% Câu 46: Ở loài, cá thể F1 mang cặp gen dị hợp nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng sau: cặp nhiễm sắc thể số có kiểu gen thể số có kiểu gen AB ; cặp nhiễm sắc ab De Biết gen quy định tính trạng, tính trạng trội dE trội hồn tồn, hốn vị gen xảy cặp nhiễm sắc thể số với tần số 12% cặp nhiễm sắc thể số với tần số 18%, diễn biến giảm phân bố, mẹ không xảy đột biến Cho phép lai P: ♀ ♂ AB De x ab dE AB De Tính theo lí thuyết, tỉ lệ cá thể có kiểu hình trội tất tính trạng ab dE bao nhiêu? Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 38 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền A 35,82% B 35,24% C 32,24% D 34,25% Câu 47: Ở bí ngơ, tính trạng hình dạng hai cặp gen Aa Bb phân li độc lập tương tác với quy định Trong đó, kiểu gen có A B biểu hiện bí dẹt, kiểu gen có A hoặc B biểu hiện bí tròn, kiểu gen khơng có gen trội biểu hiện bí dài Gen D quy định thân cao, gen d quy định thân thấp Cho bí thân cao, dẹt tự thụ phấn thu F có tỉ lệ: thấp, dẹt: cao, tròn: cao, dẹt: thấp, tròn: cao, dài Kiểu gen P A Bb AD ad AD Bd B Bb ad hoặc Aa bD Bd Bd Ad C Aa bD D Aa bD hoặc Bb aD Câu 48: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn, q trình giảm phân khơng xảy đột biến xảy hoán vị gen hai giới với tần số 30% Theo lí thuyết, phép lai AaBb DH Dh x Aabb cho đời dh dH có tỉ lệ kiểu hình trội bốn tính trạng A 41,44% B 20,72% Câu 49: Ở ruồi giấm, xét phép lai P: C 10,36% D 55,25% Ab M m AB M X X x X Y biết gen qui định aB ab tính trạng gen trội, lặn hồn tồn Tính theo lý thuyết, F có tỉ lệ kiểu hình lặn ba tính trạng 1,25% tần số hốn vị gen A 20% B 35% C 30% D 40% Câu 50: Cho biết tính trạng gen quy định tính trạng trội trội hoàn toàn Xét phép lai P: AB AB Dd � dd , xảy hoán vị gen giới với tần số ab ab 10% kiểu hình (A-B-D-) đời chiếm tỷ lệ A 35,125% B 35% C 33% D 45% Tổ chức thực kết 4.1 Thực trạng tính cấp thiết: - Trong đề thi tuyển sinh học sinh giỏi môn Sinh học theo hình thức trắc nghiệm số câu hỏi thuộc phần quy luật di truyền tốn tích hợp quy luật di truyền ngày nhiều có tính đổi - Học sinh khó khăn việc học tập phần quy luật di truyền chương trình sinh học lớp 12 đặc biệt khó khăn học phần tích hợp quy luật di truyền - Rất tài liệu viết mảng tốn tích hợp quy luật di truyền, có cách viết khó tiếp cận với học sinh - Trong trường THPT tỉnh nói chung có trường dạy nội dung này, trường THPT Sáng Sơn lần có nội dung tích hợp quy luật di truyền chương trình học chuyên đề Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 39 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền 4.2 Tổ chức thực hiện: Tôi đã tổ chức thực hiện đề tài trường THPT Sáng Sơn sau: - Viết chuyên đề - Xây dựng kế hoạch chuyên đề, kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, kế hoạch ôn thi Đại học – Cao đẳng có dành thời gian cho nội dung (Có phụ lục) - Thực hiện giảng dạy cho đội tuyển học sinh giỏi lớp 12, đội tuyển thi giải tốn máy tính, chun đề, ơn thi Đại học – Cao đẳng - So sánh kết đạt so với năm học trước (khi chưa dạy nội dung này) - Phân tích số liệu đưa kết luận, kinh nghiệm cần bổ sung, thay đổi 4.3 Kết thực hiện: Bảng 1: Số tiết dạy cho đối tượng học sinh Số tiết dạy Chuyên đề Ôn ĐHCĐ Bồi dưỡng HSG Lớp 12A1 10 Lớp 12A2 Lớp 11A1(Đội tuyển thi vượt cấp) 0 10 Đối tượng học sinh Ghi Bảng 2: So sánh kết trước sau dạy chuyên đề Lớp Trước dạy Sau dạy Yếu TB Khá Giỏi Yếu TB Khá Giỏi 12A1(38 hs) 5% 75% 15% 5% 0% 60% 25% 15% 12A2(40 hs) 20% 70% 10% 0% 5% 74% 18% 3% Bảng 3: So sánh kết thi thử Đại học cao đẳng năm Làn điểm 2013 2014 Trên TB 33,3% 60% Điểm trung bình 3,6 4,5 Điểm cao môn Sinh 7,75 9,75 Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 Ghi 40 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền Bảng 4: So sánh kết thi Học sinh giỏi năm Năm Số giải Nhất Nhì Ba KK 2012 3 2013 2014 - Qua bảng số liệu nhận thấy kết lần thi sau đã dạy chuyên đề cho kết cao Nhưng quan trọng học sinh sau học chuyên đề khả xử lý số liệu cac toán sinh nhanh hơn, tư logic tự tin gặp toán quy luật di truyền tích hợp quy luật di truyền Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 41 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: - Chuyên đề tích hợp quy luật di truyền thực bổ ích cá nhân tôi, thành tự bồi dưỡng chun mơn nghiêm túc, qua rèn lụn cho khả làm tập nhanh, logic - Chuyên đề tài liệu tham khảo tốt cho học sinh, giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp 12, đội tuyển học sinh giỏi - Sau tiến hành dạy chuyên đề cho đối tượng học sinh tơi nhận thấy học sinh khơng sợ tập quy luật di truyền, tự tin gặp dạng tập quy luật di truyền tích hợp quy luật di truyền Khả xử lí số liệu tốn quy luật di truyền nhanh hơn, có tư logic tốt - Kết lần thi tăng đối tượng học sinh Kiến nghị học kinh nghiệm - Đề tài có phạm vi nghiên cứu chưa rộng, đối tượng áp dụng chưa nhiều cần bổ sung thêm số nội dung, dạng toán cho phong phú áp dụng nhiều đối tượng -Trong việc hướng dẫn học sinh giải tập phần qui luật di truyền giáo viên đã phân dạng xây dựng phương pháp giải chung cho dạng thuận lợi cho giáo viên dạy tiết giải tập, bồi dưỡng học sinh giỏi, nhờ tiết dạy có tính chủ động tạo hứng thú cho học sinh -Học sinh sau đã tiếp cận với dạng tập phương pháp giải dạng tập tự tin lập luận chặt chẽ khơng bỏ bước giải, nhờ hiệu giải cao - Cần có nhiều chuyên đề viết sâu toán quy luật di truyền cho học sinh tham khảo Sở Giáo dục nên tổ chức nhiều hội thảo chuyên đề chun sâu cho mơn để giáo viên có điều kiện giao lưu, học hỏi tự bồi dưỡng Sông Lô, ngày 14 tháng 04 năm 2014 Người viết Nguyễn Duy Hà Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 42 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền CÁC PHỤ LỤC Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 43 Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thành Đạt, Phạm Văn Lập, Đặng Hữu Lanh.(2008) Sinh học 12, NXB Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Viết Nhân, (1998) Ôn thi tuyển Sinh Đại Học Sinh học NXB Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Văn Sang, Nguyễn Thị Vân (2000) Hướng dẫn kiến thức GBT Sinh học 12.NXB Đà Nẵng Huỳnh Quốc Thành, Huỳnh Thị Kim Cúc (2009) Hướng dẫn giải dạng tập trắc nghiệm sinh học bàng phương pháp qui nạp NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Huỳnh Quốc Thành (2009) Phương pháp giải tốn tích hợp quy luật di truyền Sinh học NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Huỳnh Quốc Thành (2012) Phương pháp giải dạng tốn khó Sinh học NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Huỳnh Quốc Thành (2012) Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 12, Tập NXB Đại học Sư Phạm Các đề thi tuyển sinh Đại học Cao đẳng hàng năm, từ năm 2008 đến 2013 Trang web: dethi.violet.vn 10 Đề thi học sinh giỏi năm tỉnh Vĩnh Phúc Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 44 ... 127 211 Ghi Phương pháp giải tập tích hợp quy luật di truyền PHẦN II: NỘI DUNG Giới thiệu chung tốn tích hợp quy luật di truyền 1.1 Khái niệm: - Toán tích hợp quy luật di truyền dạng tốn sinh học... hoặc kí hiệu di hợp chéo tùy Các dạng tập tích hợp quy luật di truyền phương pháp giải 2.1 Bài toán thuận: Là toán cho kiểu gen hoặc kiểu hình hệ P, cho biết quy luật di truyền chi phối,... thuyết tốn tích hợp quy luật di truyền - Thông thường tốn tích hợp quy luật di truyền toán xét di truyền ba cặp gen, xếp vào trường hợp sau: (chỉ xét gen nằm nhiễm sắc thể thường) Trường hợp 1: