Kênh truyền hình đài tiếng nói việt nam (VOVTV) và công chúng hà nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TRẦN THỊ TUYẾT KÊNH TRUYỀN HÌNH ĐÀI TIẾNG NÓI VIỆT NAM (VOVTV) VÀ CÔNG CHÖNG HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ Hà Nội – 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TRẦN THỊ TUYẾT KÊNH TRUYỀN HÌNH ĐÀI TIẾNG NÓI VIỆT NAM (VOVTV) VÀ CÔNG CHÖNG HÀ NỘI (Khảo sát từ tháng 10 năm 2015 đến tháng 10 năm 2016) Mã số : 60.32.01.01 Chuyên ngành: Báo chí học LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS,TS MAI QUỲNH NAM Hà Nội – 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn thạc sĩ kết nghiên cứu riêng hướng dẫn PGS,TS Mai Quỳnh Nam chưa công bố công trình khác Hà Nội, ngày 05 tháng năm 2017 Tác giả luận văn Trần Thị Tuyết LỜI CẢM ƠN Trước hết, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS,TS Mai Quỳnh Nam, người tận tình hướng dẫn suốt trình thực luận văn Xin ghi nhận nơi lòng biết ơn hỗ trợ Ban giám hiệu giảng viên Khoa Báo chí Truyền thông, Trường Cao đẳng Phát - Truyền hình II TPHCM thuộc Đài Tiếng nói Việt Nam; Ban Lãnh đạo nhân viên Kênh Truyền hình Đài Tiếng nói Việt Nam (VOVTV) giúp trình học tập, kiến tập thực tế để thực luận văn Xin chân thành cảm ơn nhóm sinh viên K58 Khoa Báo chí Truyền thông, Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, ĐHQG Hà Nội; bạn Phan Lạc Trung Lê Tuấn Dung học viên K18 Cao học Báo chí; đồng môn Đinh Thị Hiếu giáo viên Trường THPT Hợp Thanh, huyện Mỹ Đức; UBND phường Hàng Bồ quận Hoàn Kiếm, UBND phường Hà Cầu UNND xã Hợp Tiến, huyện Mỹ Đức giúp nhiều trình khảo sát thực nghiệm phục vụ nghiên cứu luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình, người thân, bạn bè chia sẻ khó khăn, động viên tạo điều kiện giúp hoàn thành luận văn TPHCM, ngày 05 tháng năm 2017 Tác giả luận văn Trần Thị Tuyết DANH MỤC CÁC BẢNG TRONG LUẬN VĂN Bảng 2.1: Giới tính mẫu điều tra Bảng 2.2: Nhóm tuổi mẫu điều tra Bảng 2.3: Trình độ mẫu điều tra Bảng 2.4: Nghề nghiệp mẫu điều tra Bảng 2.5: Địa bàn cƣ trú mẫu điều tra Bảng 2.6: Thu nhập hàng tháng mẫu điều tra Bảng 2.7: Số lƣợng tivi mẫu điều tra Bảng 2.8: Tần suất đọc báo, xem tivi, nghe đài, lƣớt web mẫu điều tra Bảng 2.9: Mức độ thu hút công chúng số kênh truyền hình VOVTV Bảng 2.10: Thời điểm xem Kênh VOVTV công chúng Hà Nội Bảng 2.11: Thời lƣợng xem Kênh VOVTV công chúng Hà Nội Bảng 2.12: Mục đích xem Kênh VOVTV công chúng Hà Nội Bảng 2.13: Hệ thống truyền dẫn xem Kênh VOVTV công chúng Hà Nội Bảng 2.14: Địa điểm xem Kênh VOVTV công chúng Hà Nội Bảng 2.15: Các chƣơng trình Kênh VOVTV công chúng Hà Nội thƣờng xem Bảng 2.16: Tần suất gặp thông tin liên quan Kênh VOVTV công chúng Hà Nội Bảng 2.17: Tần suất sử dụng thông tin Kênh VOVTV công chúng Hà Nội Bảng 2.18: Mức độ hài lòng công chúng Hà Nội Kênh VOVTV Bảng 2.19: Mức độ trao đổi thông tin từ Kênh VOVTV công chúng Hà Nội Bảng 2.20: Nội dung thông tin Kênh VOVTV công chúng Hà Nội thƣờng trao đổi Bảng 2.21: Đối tƣợng công chúng Hà Nội thƣờng trao đổi thông tin từ Kênh VOVTV Bảng 2.22: Mức độ tƣơng tác Kênh VOVTV công chúng Hà Nội Bảng 3.1: Đánh giá công chúng Hà Nội chƣơng trình Kênh VOVTV Bảng 3.2: Đóng góp công chúng Hà Nội nhằm phát triển Kênh VOVTV DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ TRONG LUẬN VĂN Biểu đồ 2.1: Tần suất đọc báo, nghe đài, xem truyền hình công chúng Hà Nội Biểu đồ 2.2: Thời điểm xem Kênh VOVTV công chúng Hà Nội Biểu đồ 2.3: Mục đích xem Kênh VOVTV công chúng Hà Nội Biểu đồ 2.4: Một số chƣơng trình Kênh VOVTV công chúng Hà Nội thƣờng xem Biểu đồ 2.5 Tần suất gặp thông tin liên quan Kênh VOVTV công chúng Hà Nội Biểu đồ 2.6: Tần suất sử dụng thông tin Kênh VOVTV công chúng Hà Nội Biểu đồ 2.7: Mức độ hài lòng công chúng Hà Nội với chƣơng trình Kênh VOVTV Biểu đồ 2.8: Tần suất trao đổi thông tin từ Kênh VOVTV công chúng Hà Nội Biểu đồ 2.9: Mức độ tƣơng tác Kênh VOVTV công chúng Hà Nội Biểu đồ 3.1: Đánh giá công chúng Hà Nội chƣơng trình Kênh VOVTV Biểu đồ 3.2: Đóng góp công chúng Hà Nội để xây dựng Kênh VOVTV DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Bộ Thông tin & Truyền thông Bộ TTTT Đài Tiếng nói Việt Nam Đài TNVN, VOV Hà Nội HN Kênh truyền hình Đài Tiếng nói Việt Nam VOVTV Truyền thông đại chúng TTĐC Phƣơng tiện truyền thông đại chúng PTTTĐC MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Chƣơng TỔNG QUAN VỀ XÃ HỘI HỌC TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÖNG, CÔNG CHÖNG HÀ NỘI VÀ KÊNH TRUYỀN HÌNH VOVTV 15 1.1 Lý luận xã hội học truyền thông đại chúng, công chúng báo chí, báo chí truyền hình 15 1.1.1 Khái niệm thông tin, truyền thông, truyền thông đại chúng 16 1.1.2 Công chúng báo chí công chúng truyền hình 20 1.1.3 Vai trò việc nghiên cứu công chúng báo chí 22 1.2 Môi trƣờng báo chí Hà Nội công chúng Hà Nội 27 1.2.1 Điều kiện tự nhiên - xã hội Hà Nội 27 1.2.2 Môi trường báo chí công chúng Hà Nội 29 1.3 Kênh truyền hình Đài Tiếng nói Việt Nam (VOVTV) 34 1.3.1 Quá trình phát triển Kênh VOVTV 34 1.3.2 Các chương trình bật Kênh VOVTV 35 1.3.3 Đặc điểm Kênh VOVTV 36 Tiểu kết chƣơng 41 Chƣơng 2: CÔNG CHÖNG HÀ NỘI VÀ HOẠT ĐỘNG TIẾP NHẬN THÔNG TIN TRÊN KÊNH TRUYỀN HÌNH ĐÀI TIẾNG NÓI VIỆT NAM (VOVTV) 43 2.1 Đặc điểm mẫu điều tra 43 2.2 Công chúng Hà Nội với việc xem chƣơng trình Kênh truyền hình Đài Tiếng nói Việt Nam (VOVTV) 46 2.2.1 Tần suất xem Kênh VOVTV 46 2.2.2 Thời lượng thời điểm xem Kênh VOVTV 51 2.3 Công chúng Hà Nội với việc tiếp nhận thông tin Kênh truyền hình Đài Tiếng nói Việt Nam (VOVTV) 55 2.3.1 Mục đích xem Kênh VOVTV công chúng Hà Nội 55 2.3.3 Tác động chương trình Kênh VOVTV đến công chúng Hà Nội việc sử dụng thông tin nhận 62 2.3.4 Việc trao đổi thông tin Kênh VOVTV công chúng Hà Nội 66 2.3.5 Những nhân tố tác động tới nhu cầu tiếp nhận sử dụng thông tin Kênh VOVTV công chúng Hà Nội 74 Tiểu kết chƣơng 78 Chƣơng 3: NHẬN ĐỊNH CỦA CÔNG CHÖNG HÀ NỘI VỀ CÁC CHƢƠNG TRÌNH CỦA KÊNH TRUYỀN HÌNH ĐÀI TIẾNG NÓI VIỆT NAM (VOVTV) VÀ GIẢI PHÁP THU HÖT CÔNG CHÖNG CỦA KÊNH VOVTV 79 3.1 Nhận định công chúng Hà Nội chƣơng trình Kênh VOVTV 79 3.1.1 Nhận định công chúng Hà Nội nội dung Kênh VOVTV 79 3.1.2 Nhận định công chúng Hà Nội mặt hình thức thể chương trình mức độ tương tác với Kênh VOVTV 82 3.2 Mong đợi công chúng Hà Nội Kênh VOVTV 83 3.2.1 Nội dung chương trình gần gũi, thiết thực, phản ánh kịp thời vấn đề người dân quan tâm 84 3.2.2 Hình thức thể chương trình sinh động, thu hút 86 3.2.3 Chương trình giải trí, phim truyện phong phú hấp dẫn 87 3.2.4 Thông tin đa chiều, mang tính phản biện cao 89 3.2.5 Đảm bảo chất lượng kỹ thuật truyền dẫn, phát sóng 90 3.3 Giải pháp thu hút công chúng Hà Nội đến với Kênh VOVTV 92 3.3.1 Giải pháp nâng cao chất lượng nội dung hình thức chương trình 92 3.3.2 Giải pháp tăng cường hoạt động nghiên cứu công chúng 96 Tiểu kết chƣơng 100 KẾT LUẬN 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO 106 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Công chúng không đối tƣợng phản ánh, đối tƣợng phục vụ mà khách hàng hƣớng tới, động lực phát triển, nhân tố định vai trò, vị xã hội kênh, đài truyền hình Đơn vị thu hút đƣợc ý đáp ứng đƣợc nhu cầu thông tin công chúng thắng Việc kênh truyền hình nhận diện đƣợc đối tƣợng công chúng ai, họ có đặc điểm, nhu cầu thông tin, cách thức theo dõi, tiếp nhận, phản hồi cần thiết quan trọng Điều định mục tiêu, cách thức sản xuất phân phối nội dung nhƣ khả thu hút khán giả vào sân chơi truyền hình kênh, đài Kênh VOVTV phát triển bối cảnh vừa hoàn thành nhiệm vụ thông tin, trị vừa phát huy khả làm kinh tế báo chí chịu sức ép cạnh tranh với Đài Truyền hình Việt Nam (VTV), Đài Phát - Truyền hình Hà Nội, đài phát truyền hình phụ cận nhƣ Hải Phòng, Bắc Giang, Hƣng Yên; kênh truyền hình cáp nƣớc nƣớc Việc khảo sát tần suất, thời điểm, thời lƣợng tiếp nhận thông tin, chƣơng trình thƣờng theo dõi mong muốn công chúng Hà Nội có ý nghĩa quan trọng kênh truyền hình thuộc đài phát quốc gia, đóng địa bàn thủ đô Với tiêu chí: “Lấy thính giả, khán giả, độc giả làm trung tâm” “Điều quan trọng phải luôn đặt công chúng ƣu tiên số cho dù phát triển tảng hay phƣơng thức nào” [76] nhƣ khẳng định Phó Tổng Giám đốc Đài Tiếng nói Việt Nam (VOV) Vũ Hải, Kênh truyền hình Đài Tiếng nói Việt Nam (VOVTV) nói riêng đơn vị báo in, báo phát thanh, báo điện tử Đài hƣớng đến việc sản xuất, phát sóng công chúng cần không sản xuất phát sóng Đài có Tổng Giám đốc Đài VOV Nguyễn Thế Kỷ khẳng định “Truyền thông đại: nội dung trái tim” [73] luôn coi nội dung hấp dẫn, bổ ích tài sản đắt giá, quý làm nên thƣơng hiệu VOV Quyết tâm có thành thực hay không phụ thuộc nhiều yếu tố nhƣ: nguồn nhân lực, trang thiết bị; lực sản xuất chƣơng trình; khả truyền dẫn, phát trẻ làm phóng thƣờng dùng câu từ, văn phong tỏ quan trọng, chí gay gắt Nếu trọng đến lời bình dẫn đến trau chuốt lời bình Đọc văn trơn tru từ đầu tới cuối dẫn tới dạng phát trám hình Nếu không trọng lời bình mà coi trọng hình ảnh dẫn tới đôi lúc khó hiểu, thiếu dẫn dắt, thể rõ ý tƣởng phóng Điều hợp lý kết hợp hữu lời bình hình ảnh phóng ngắn Hữu có nghĩa hiểu mà không xem kia, hiểu lời bình trọn vẹn mà không xem hình ảnh, ngƣợc lại hiểu đầy đủ hình ảnh mà không nghe lời bình Có trƣờng hợp phóng hay phim tài liệu không lời bình song số Muốn làm nhƣ đòi hỏi tay nghề cao gửi đến khán giả thông điệp rõ ràng Lời bình phóng ngắn nên dùng câu dạng chủ động câu ngắn Có lời bình tốt chƣa phải hết, cần giọng đọc tốt, thể tốt ý tƣởng lời bình: gay gắt, nhẹ nhàng, châm biếm… Một điểm chung dễ nhận thấy có nhiều phóng ngắn truyền hình tình trạng đầy ắp lời bình, điều chứng tỏ phóng viên chƣa đầu tƣ công phu cho phóng hạn chế tƣ hình ảnh Khán giả truyền hình chắn ấn tƣợng phong cách làm phóng ngắn truyền hình nhà báo Văn Thành ( VTV) lối tƣ hình ảnh đầy sáng tạo riêng có anh, có câu chuyện hình ảnh tốt, lời bình ngắn gọn sâu sắc Để có lời bình phù hợp, điều quan trọng cần nắm quỹ hình ảnh có xem lại kỹ hình ảnh trƣớc viết Nguồn: http://daotao.vtv.vn/de-co-mot-phong-su-ngan-truyen-hinh-tot-2/ Để có phóng ngắn truyền hình tốt (Bài 3) VTVTC: Phóng ngắn thể loại mũi nhọn sử dụng phổ biến chương trình Thời Đài truyền hình Dù sử dụng nhiều song nhiều phóng viên lúng túng thiếu kiến thức, kỹ cần thiết để vận dụng thực phóng ngắn Xuất phát từ thực tiễn ngành truyền hình, giới thiệu viết thứ ba ” Để có phóng ngắn truyền hình tốt” nhà báo Văn Đồng – Trưởng Phòng Bạn nghe đài & xem truyền hình, Đài Phát – Truyền hình Thái Nguyên Sắp xếp hình ảnh để kể câu chuyện Dựng hình (montage ) trình sáng tạo tác phẩm giai đoạn hậu kỳ giai đoạn quan trọng, định phóng tốt hay không Việc xếp hình ảnh để kể câu chuyện hay nói cách khác nghệ thuật dựng hình muốn hiệu rõ ràng quay ngồi vào bàn dựng đƣợc ý Trái lại, cần hình ảnh để kể câu chuyện phóng phải đƣợc quan tâm từ phóng viên thực phóng sự, chí có chuẩn bị trƣớc trƣờng thực phóng Khi có tƣ hình ảnh tốt, có ý thức việc sử dụng hình ảnh nắm vững nghệ thuật dựng hình việc dựng hình phóng ngắn khâu hậu kỳ điều không phức tạp Điều đáng quan tâm nhiều phóng viên biên tập, tức phóng viên viết phóng ngắn, ngƣời trực tiếp dựng hình phóng ngắn lại nắm vững kỹ xảo bàn dựng, thủ pháp dựng hình bản: dựng song hành, dựng ẩn dụ… dẫn đến từ viết lời bình chƣa quan tâm đến khai thác tối đa khả dựng hình mang lại hiệu cho phóng Điều dẫn đến nhiều phóng viết chung chung, lãng phí sử dụng tốt biện pháp nghiệp vụ làm cho phóng tốt Về nguyên tắc, việc dựng hình tuân thủ bố cục cận cảnh, trung cảnh, toàn cảnh ngƣợc lại Song có thực tế tính tỷ lệ cỡ cảnh phóng tỷ lệ cảnh cận Lý nhiều phóng viên quay phim thiếu ý thức khai thác chi tiết, xem phóng có nhiều cảnh toàn, cảnh trung, thiếu cảnh cận đặc tả, quên rằng, làm nên sức hấp dẫn phóng ngắn chi tiết Việc xếp hình ảnh nghệ thuật với hình ảnh ta có nhiều cách xếp khác mang lại thông điệp khác nhau, hiệu khác Do đó, thân trình tự xuất hình ảnh phóng ngắn phải trình có chủ đích cách cẩn thận phóng viên dựng hình phóng ngắn Có nguyên tắc, kỹ thuật dựng hình kỹ thuật viên dựng hình giúp cho bạn song có điều chắn muốn dựng hình tốt cho phóng ngắn, phóng viên không thiết phải nhà chuyên gia máy móc song cần biết kỹ thuật dựng hình để áp dụng từ làm phóng ngắn, chi phối trình thiết kế kết cấu phóng sự, viết lời bình cho phóng đến ngồi vào bàn dựng coi nhƣ “ rồi”, sáng tạo đƣợc với có tay quỹ hình ảnh quay đƣợc mà Âm phóng ngắn Âm phóng ngắn gồm tiếng động hình ảnh, lời vấn, giọng đọc lời bình, âm khác dùng phóng Có thực tế phổ biến phóng viên trọng đến hình ảnh hay để ý tiếng động hình ảnh Nếu biết sử dụng hợp lý âm hình ảnh mang lại hiệu sống động cho phóng VD: tiếng sóng biển, tiếng sôi động chợ phiên, tiếng nƣớc lũ, tiếng công trƣờng… chí âm im lặng Những ngƣời quay phim đƣợc kể câu chuyện nhà quay phim ngƣời Pháp quay phim Việt Nam xong phải cất công sang quay lại đoạn âm im lặng Đơn giản không gian yên tĩnh nghĩa trang Việt Nam với tiếng côn trùng kêu khác hẳn với âm thanh, tiếng côn trùng kêu yên tĩnh nghĩa trang Pháp Thế biết coi trọng âm tác nghiệp nghiêm túc nhƣ Đối với kíp phóng viên nƣớc tác nghiệp, có ngƣời phụ trách micro thu âm riêng Bằng việc nghe đƣợc âm nơi xảy kiện, phóng đƣa ngƣời xem “ nhập cuộc”, họ đƣợc cảm thấy tiến gần kiện Giọng đọc phóng ngắn thực tế đáng bàn phần lớn phóng ngắn phát viên đọc Rõ ràng phát viên thể tốt đọc tin tức song đọc phóng ngắn, đặc biệt phóng viết quy cách phóng ngắn truyền hình thƣờng gặp khó khăn không hiểu đồ diễn tả tác giả, nên, lý tƣởng phóng viên, biên tập viên tự đọc với điều kiện giọng đảm bảo tƣơng đối, không nói ngọng hay bị tật đọc Nhân vật phóng ngắn Đối với phim tài liệu cần nhân vật đƣơng nhiên Vậy phóng ngắn có cần nhân vật không? Câu trả lời có Nhân vật ngƣời dẫn dắt câu chuyện phóng Một phóng hấp dẫn có nhân vật, có ngƣời thật tham gia kiện Hình ảnh nhân vật xuất đầu, cuối tác phẩm Khi phát đề tài phóng ngƣời phóng viên cần lựa chọn tìm nhân vật phóng ai? Đây điểm quan trọng để khởi đầu kết thúc phóng sự, để phóng viên kể câu chuyện định kể với khán giả Việc cho nhân vật xuất trƣờng đoạn để tránh tƣợng phóng “ quên” nhân vật khán giả “ quên” nhân vật Vậy tiêu chí để lựa chọn nhân vật cho phóng ngắn? Trƣớc hết nhân vật phải ngƣời biết nhân chứng việc, ngƣời liên quan đến chi tiết hay đƣợc nêu phóng Việc có nhân vật mang lại cho phóng sợi dây xuyên suốt, kết nối chỉnh thể, tránh việc phóng trở thành khối rời rạc đƣợc lắp ghép lại Có nhân vật làm cho phóng hấp dẫn hơn, chân thực Thế kết ấn tƣợng? Sau khó khăn tìm đƣờng dẫn vào câu chuyện, tức cách mở đầu phóng cách kết thúc phóng khó khăn không Khó khăn kết thúc nhƣ để phóng đọng lại tâm trí khán giả? Thông thƣờng có cách kết thúc mở đóng Cách kết thúc mở thƣờng đƣợc ƣa dùng Kết thúc mở nghĩa việc khép lại phóng chốt vấn đề xong mà mở hƣớng giải quyết, gợi suy ngẫm ngƣời xem Khi xem song phóng mà sau ngƣời xem bâng khuâng nghĩ phóng có chi tiết hay, thú vị xúc động, gây rung cảm cho ngƣời xem thẩm mỹ chắn phải phóng có kết tốt mặt nghiệp vụ Những nhà nghiên cứu phóng truyền hình phƣơng Tây cho phóng nêu trung thực việc ( real), việc xem xét, đánh giá tùy thuộc khán giả Điều dẫn đến thiếu định hƣớng cách thức truyền thông phóng có nhiều quan điểm khác Do đó, kết phóng nơi thể dụng ý, định hƣớng báo chí khán giả Vì vậy, để có kết ấn tƣợng thƣờng dùng kết cấu vòng tròn để nhắc lại việc nêu phần mở đầu phóng song dƣới dạng khác, nhấn mạnh vấn đề Nhấn mạnh có mệnh đề hoàn chỉnh, có vấn đề gợi mở Những phóng viên không dành phần kết để nêu giải pháp, giải pháp chuyện nhà quản lý, phóng viên đề cập đề tài mai đề cập đề tài khác mà phóng nêu giải pháp, cần nọ, cần kia? Rõ ràng phóng viên làm phận nêu vấn đề trƣớc dƣ luận mà Những ngƣời làm phóng kinh nghiệm phƣơng Tây khuyên không nên dùng kết dƣới dạng câu hỏi nhƣ : phải chăng? Tại sao? Có lẽ? Điều thể mông lung phóng viên Những dạng câu nhƣ Thiết nghĩ không đƣợc khuyên dùng Sau vài dạng kết phóng ngắn gây hiệu mạnh: - Phóng phản ánh nạn khai thác quặng trái phép, phóng viên cầm quặng tay dẫn: Nếu quặng mà biết nói năng, chắn rõ thủ phạm làm thất thoát khoáng sản nhà nước nhân dân - Phóng Chung cƣ liệu có an cƣ với kết: Trong việc xử lý khu chung cư xuống cấp chưa giải công việc thường ngày công nhân quản lý khu nhà mang sào chọc mảng bê tông rơi trần nhà để tránh vữa rơi xuống dân cư phía - Phóng Những đứa trẻ vùng quặng với kết tranh phản ánh nỗi nhọc nhằn tuổi thơ vùng quặng Nguồn: http://daotao.vtv.vn/de-co-mot-phong-su-ngan-truyen-hinh-tot-bai-3/ Để có phóng ngắn truyền hình tốt (Bài cuối) VTVTC: Phóng ngắn thể loại mũi nhọn sử dụng phổ biến chương trình Thời Đài truyền hình Dù sử dụng nhiều song nhiều phóng viên lúng túng thiếu kiến thức, kỹ cần thiết để vận dụng thực phóng ngắn Xuất phát từ thực tiễn ngành truyền hình, giới thiệu viết thứ tư, viết cuối loạt ” Để có phóng ngắn truyền hình tốt” nhà báo Văn Đồng – Trưởng Phòng Bạn nghe đài & xem truyền hình, Đài Phát – Truyền hình Thái Nguyên Thao tác “ nâng tầm” phóng sự: Đây thao tác quan trọng song đƣợc chia sẻ, lý không phóng viên giữ bí nghề nghiệp riêng, muốn chia sẻ Lý không dễ để nâng tầm phóng phóng viên không tạm rời xa chi tiết mà có nhìn rộng hơn, khái quát vấn đề phản ánh mối tƣơng quan với lĩnh vực, với phạm vi địa lý ( tỉnh, nƣớc), với tình hình thời nƣớc quốc tế dựa “ phông kiến thức” sẵn có Để sử dụng tốt thao tác đòi hỏilao động khứ phóng viên, tức lƣợng tri thức đƣợc tích lũy nhạy bén nghề nghiệp Việc phát sợi dây liên hệ cụ thể với tổng thể, địa phƣơng với tác dụng tuyên truyền toàn quốc, chi tiết lịch sử sợi dây tác dụng v.v tự nhiên có mà kết trình rèn luyện tƣ duy, nhạy bén tƣ Giống nhƣ “ dao mài sắc”, phóng viên sử dụng tốt thao tác trƣởng thành, nhiều trƣờng hợp, tầm vóc nghề nghiệp phóng viên chi tiết cuối quan trọng Rất nhiều phóng viên trẻ nhanh nhạy, phát nhiều đề tài hay nhƣng thiếu kinh nghiệm thao tác dẫn đến phóng chƣa hấp dẫn, chƣa hay, đáng tiếc Nâng tầm nhằm làm cho phóng quan trọng hóa, ngƣợc lại việc liên hệ việc đơn lẻ mà phóng đề cập với bối cảnh, với tổng thể, quan hệ riêng chung, qua đó, vấn đề phóng phản ánh không dừng lại địa phƣơng, lĩnh vực mà hƣớng đến trở thành mối quan tâm số đông thủ pháp làm cho phóng thực tính chất báo chí Thao tác thƣờng dùng phần kết phóng ngắn Qua ví dụ sau sáng rõ thủ pháp mà chuyện “bếp núc” nghề nghiệp gọi thao tác nâng tầm phóng ngắn Phóng Chung cƣ liệu có an cƣ phản ánh xuống cấp khu nhà công nhân Thao tác nâng tầm phần kết : Trong 30 năm qua, công nhân nơi đóng góp tích cực cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa thị xã công nghiệp Trong họ chưa thể an cư nơi Đây dạng mâu thuẫn, quan hệ khu nhà địa phƣơng với vấn đề lớn hơn, chăm lo cho đời sống ngƣời công nhân đóng góp cho trình công nghiệp hóa, đại hóa, nói cách khác phóng đặt vấn đề: Những công nhân đóng góp cho phát triển xã hội nhƣng họ lại chƣa nhận đƣợc quan tâm Phóng Làng nhặng nhà máy chết phản ánh dự án nhà máy xử lý chất thải trị giá 34 tỷ đồng đƣợc đầu tƣ nhƣng không hiệu quả, nhà máy đóng cửa, máy móc han gỉ, rác thải không đƣợc xử lý gây ô nhiễm Thao tác nâng tầm phần kết là: Trong Chính phủ đạo quản lý chặt chẽ chi tiêu công, kinh tế bị tác động suy thoái kinh tế giới, đồng vốn chi cho đầu tư phát triển đáng quý dự án với hàng chục tỷ đồng lãng phí thực học đắt giá công tác quản lý đầu tư Cách kết liên hệ cá biệt với tổng thể, việc đơn lẻ mà phóng đề cập với tình hình thời diễn thời điểm phản ánh Cách kết nhƣ mang lại giá trị thông tin cao, tính định hƣớng báo chí tác phẩm thể rõ nhãn quan báo chí nhà báo Qua ví dụ phần giải thích thủ pháp nghề nghiệp mà phóng viên sử dụng kết thúc tác phẩm phóng ngắn truyền hình, nói cách khác việc nâng tầm phóng ngắn Viết lời giới thiệu cho phóng ngắn Giống nhƣ báo viết, lời giới thiệu, đoạn sa – po viết có tác dụng quan trọng, giống nhƣ việc quảng bá, mời gọi ý vào tác phẩm Lời giới thiệu hay lời dẫn Biên tập viên, phát viên trƣớc phát phóng ngắn quan trọng Một phóng đƣợc làm cẩn thận nhƣng lời dẫn sơ sài, hấp dẫn không phát huy giá trị tác phẩm Lời giới thiệu giới thiệu đầu có giới thiệu mở đầu lời dẫn kết thúc phóng Lời dẫn cần phản ánh khái quát bối cảnh tình hình chi tiết quan trọng mà phóng đề cập, dẫn dắt ngƣời xem đến với phóng phát sóng Lời dẫn không nên dài, nên ngắn gọn đủ ý Thông thƣờng lời dẫn phóng viên viết phóng dự thảo lời dẫn phát sóng chƣơng trình thời biên tập viên chỉnh lý, hoàn thiện tƣơng quan chƣơng trình Thời sự, với nhãn quan biên tập viê Cũng cần tránh lời dẫn chung chung, lối mòn Tốt nhất, phóng nên cố gắng tìm cho lời dẫn riêng, từ riêng nhƣ làm cho tổng thể chƣơng trình Thời đa dạng, phong phú, mặt khác làm cho phóng có sắc riêng, không nhạt nhòa chung mà có dấu ấn riêng có Rà soát tự duyệt lần cuối tác phẩm Sau dựng hình phóng ngắn xong thao tác bắt buộc quan trọng Trong viết, đọc, dựng phóng viên mải sa vào chi tiết thú vị tâm đắc mà quên ý đến âm thanh, lời bình, xếp hình ảnh chƣa hợp lý Đây điều thƣờng gặp Vì thế, dựng xong phóng sự, phóng viên nên dành phút xem lại chỉnh thể tác phẩm với tƣ cách tác giả tƣ cách khán giả Khi xem lại cần ý lời bình, âm thanh, kỹ sảo hình ảnh hợp lý chƣa? Đánh chữ họ tên, số liệu, cắt vấn có sai sót không? Tiết tấu hình dựng phù hợp với đặc trƣng loại phóng ngắn chƣa? Ví dụ: Phóng phản ánh thiên tai, hỏa hoạn, cố xảy có tiết tấu hình nhìn chung nhanh, hình ảnh giây / hình, phóng viên phƣơng Tây hình ảnh ngắn hơn, dƣới giây / hình videoclips, phóng thƣờng có tiết tấu nhanh, phóng đề tài nhân đạo, lịch sử, văn hóa lại cần tiết tấu hình chậm hơn, giây / hình Việc rà soát lần cuối phóng ngắn cho phép phát sai sót xử lý kịp thời Đây lúc cần tĩnh tâm, bình tĩnh tỉnh táo để vừa nghe, vừa xem, vừa cân nhắc bố cục, hình ảnh, âm Do đó, thời điểm làm việc tập trung cao độ trƣớc hoàn tất tác phẩm phóng ngắn Làm để rèn luyện kỹ làm phóng ngắn truyền hình Bất phóng viên mong muốn trở thành phóng viên giỏi, thực nhiều phóng hay, hấp dẫn Đó mong muốn hoàn toàn đáng Tuy nhiên, để thực lại không đơn giản, đòi hỏi ý chí kiên trì rèn luyện Chỉ có số phóng viên có mẫn cảm đặc biệt, nhạy bén đặc biệt tiến triển nhanh đa số phải lao động cách nghiêm túc, trải nghiệm tự rút kinh nghiệm có thành công Sau vài bí tham khảo từ phóng viên phƣơng Tây phóng viên nƣớc có nhiều kinh nghiệm với thể loại phóng ngắn truyền hình Thường xuyên xem TV Việc xem TV thƣờng xuyên, đặc biệt chƣơng trình Thời nƣớc quốc tế cách tự học nghiêm túc, dễ thực hiện, có đa dạng kênh truyền hình nhƣ Sẽ lãng phí thời gian nhƣ bạn xem TV với tƣ cách khán giả Trái lại cần xem TV, xem chƣơng trình Thời với tƣ cách đồng nghiệp, xem cách chọn đề tài, cách dẫn trƣờng, xem kết cấu phóng sự, lời bình phóng sự, cách khai thác chi tiết phóng sự, cách triển khai câu chuyện, cách vấn, cách kết thúc phóng sự… Tóm lại, cần xem tự phân tích, rút tỉa kinh nghiệm cho Tự chấm điểm: Nên có sổ tay nhỏ, tự lập bảng chấm điểm cho phóng phát sóng TV Có bốn thang điểm: Đề tài, hình ảnh, âm thanh, kết cấu phóng với loại điểm, tổng điểm tối đa bốn tiêu chí 20 điểm Điều khiến bạn giống nhƣ giám khảo chấm tác phẩm truyền hình Tự chấm điểm cho mình, rút kinh nghiệm liên tục theo dõi diễn tiến của bảng điểm theo thời gian Sự nghiêm túc có ý nghĩa nhắc nhở bạn phải cố gắng rèn luyện nội dung bảng chấm điểm thực tế nghề nghiệp Tên Phóng Đề tài / Hình ảnh/ Âm thanh/ Kết cấu/ Tổng cộng điểm điểm điểm điểm PS… PS… Bảng điểm theo dõi trình thực phóng ngắn tháng Nghiên cứu tài liệu, trao đổi kinh nghiệm Với trợ giúp internet bạn dễ dàng truy cập vào phần hƣớng dẫn nghiệp vụ hãng tin lớn nhƣ Reuters, CNN, hay Trung tâm đào tạo Đài Truyền hình Việt Nam VTV Đây nguồn tài liệu phong phú Ngoài ra, tủ sách báo chí Nhà xuất Thông với hàng loạt Sách báo chí phƣơng Tây nguồn tài liệu tin cậy Bên cạnh đó, việc trao đổi kinh nghiệm, học hỏi từ đồng nghiệp cách tốt để nâng cao kỹ làm phóng ngắn truyền hình Để thực tác phẩm báo chí nói chung, tác phẩm phóng ngắn truyền hình nói riêng với dồn nén thông tin cao phạm vi thời lƣợng có hạn, dƣới ba phút đòi hỏi nhiều kỹ nghề nghiệp Những chia sẻ nêu hy vọng phần giúp phóng viên trẻ tham khảo tháo gỡ băn khoăn tác nghiệp thể loại tƣởng nhƣ dễ phổ biến song lại khó phóng ngắn truyền hình./ Nguồn: http://daotao.vtv.vn/de-co-mot-phong-su-ngan-truyen-hinh-tot-bai-cuoi/ Lời dẫn ngƣời dẫn chƣơng trình truyền hình Trong thời gian gần đây, lời dẫn chƣơng trình truyền hình nƣớc ta có nhiều bƣớc tiến Tuy nhiên, nhìn nhận cách không khắt khe thấy nhiều điều phải bàn bạc, suy nghĩ, cải tiến để lời dẫn cách thể lời dẫn đáp ứng đƣợc nhu cầu, thị hiếu ngày cao đa dạng nhƣ Những yêu cầu chung Chúng ta biết rằng, tƣơng quan so sánh với loại hình báo chí khác, truyền hình mang tính tổng hợp tác động sâu sắc thông qua thính giác thị giác Nó có khả tác động nhanh, mạnh vào trình cảm nhận thông tin khán giả Tuy nhiên, sinh động, hấp dẫn cụ thể truyền hình có nhƣợc điểm So với báo in, truyền hình phân tích, lý giải việc lƣu giữ thông tin Sự sinh động, xác thực hình ảnh dẫn đến cẩu thả viết lời Hình ảnh lấp liếm yếu tƣ lôgíc Sự xác thực, sinh động hình ảnh cụ thể có mặt trái hạn chế liên tƣởng khán giả số trƣờng hợp cần phải huy động trí tƣởng tƣợng … Nhƣ vậy, thấy hình ảnh âm tác phẩm báo chí truyền hình có quan hệ hữu cơ, gắn bó Chúng tạo tiền đề cho nhau, bổ sung nâng đỡ nhau, hoà quyện với tổng thể… Mặc dù đặc trƣng truyền hình đƣợc xác định lực thông tin hình ảnh xác thực nhƣng phủ nhận đƣợc vai trò quan trọng âm (mà lời nói) loại hình báo chí Với kí hiệu thông tin đặc trƣng hình ảnh âm tổng hợp, trình cảm thụ thông tin truyền hình diễn với hiệu cao Những thông tin truyền hình mang lại gây tác động mạnh mẽ vào trình nhận thức khán giả Hiệu thông tin truyền hình gây nên dƣ luận rộng lớn nhờ tính xác thực, sống động, khả biểu cảm cao phủ sóng rộng khắp… Việc giao tiếp truyền hình xoá bỏ đƣợc khoảng cách không gian rộng lớn, đồng thời tạo đƣợc hiệu đặc biệt công chúng Ngƣời xem hình dung kiện mà trực tiếp tham gia vào kiện Những thông tin hình ảnh âm tạo cho khán giả cảm giác đƣợc chứng kiến nhƣ kiện, việc thật diễn trƣớc mắt họ Là ngƣời dẫn chƣơng trình hay phát viên, nhiệm vụ khó đọc văn ngƣời khác viết cách gây ấn tƣợng Trách nhiệm họ phải trình bày ý tƣởng cách xác thực tâm trí ngƣời nghe Ngƣời nói sóng giỏi phải có cá tính, phong cách riêng họ truyền đạt thông tin Những ngƣời có kinh nghiệm nhắc nhở rằng: nói sóng, bạn nói với cá nhân nói với đám đông Việc thông tin truyền miệng không gây hiệu ngƣời nói trình bày cách thuyết phục rõ ràng Năng lực ý khán giả dễ khơi dậy, nhƣng nội dung thông tin không gây hứng khởi cho ngƣời nói lực giả dối Sự nhiệt tình không cần thiết làm cản trở việc truyền thông Thông tin truyền miệng giỏi có đƣợc ngƣời nghe ngƣời xem cảm nhận đƣợc ý nghĩa thật có ấn tƣợng cách nói ngƣời dẫn Nền tảng vấn đề trình bày sóng giỏi am hiểu kỹ lƣỡng nội dung đƣợc trình bày Cũng nhƣ nhạc sỹ hay nhạc trƣởng phải hiểu đƣợc ý định nhà soạn nhạc, ngƣời dẫn chƣơng trình phải hiểu ý định ngƣời viết Không truyền hình mà phát thanh, ngƣời ta cho nói nên biểu tình cảm, thái độ qua nét mặt, tay thể (giống nhƣ hội thoại thông thƣờng) việc tổng hợp kỹ truyền thông giúp phát viên làm cho thông tin thêm sâu sắc ngƣời nghe không nhìn thấy ngƣời nói Tất nhiên trƣờng hợp nói ứng khẩu, bình luận trực tiếp trình bày văn ngƣời dẫn chƣơng trình ngƣời hoàn toàn sáng tạo Sự biểu qua ánh mắt, nét mặt, tay diễn đƣợc ý nghĩa cho ngƣời xem Hiện nay, công chúng khán giả đòi hỏi ngƣời dẫn chƣơng trình phải có trình độ chuyên môn cao, nghĩa họ phải có khả đảm nhiệm toàn tác phẩm từ khâu chọn đề tài – viết – dựng có khả đứng trƣớc ống kính máy quay để thể tác phẩm kể thể lời dẫn cho tác phẩm khác với phong cách riêng Nhiều phóng viên, biên tập viên Đài truyền hình Việt Nam có ý thức việc sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, xác phong cách dẫn chƣơng trình có tiến đáng ghi nhận Tuy nhiên, nƣớc ta chƣa thực có đƣợc đội ngũ dẫn chƣơng trình truyền hình chuyên nghiệp vậy, nói việc đào tạo đội ngũ ngƣời dẫn chƣơng trình chuyên nghiệp vấn đề nan giải ngành truyền hình nƣớc Về chất lƣợng lời dẫn sóng truyền hình Nhƣ trình bày trên, việc sử dụng ngôn ngữ lời dẫn chƣơng trình truyền hình Đài truyền hình Việt Nam có nhiều điều phải bàn tới Ngoài việc đảm bảo đặc tính chung ngôn ngữ báo chí, ngôn ngữ lời dẫn phải góp phần giữ gìn sáng tiếng Việt Một số ngƣời tham gia viết lời dẫn có ý thức sâu sắc bộc lộ đƣợc lĩnh nghề nghiệp với phong phú, sáng ngôn ngữ thể Tuy nhiên, có không phóng viên, biên tập viên sử dụng ngôn ngữ cách cẩu thả, mòn sao, chí ngây ngô mắc lỗi ngữ pháp đơn giản có lúc xô bồ… khiến công chúng không hài lòng, chí cảm thấy bị xúc phạm Trong thực chƣơng trình, nhiều ngƣời chƣa thực ý thức đƣợc tầm quan trọng lời dẫn nên thƣờng đƣa nguyên điều có sẵn dòng đầu công văn, giấy mời hay văn phát biểu ngƣời cung cấp Lối viết sáng tạo nhƣ tin chƣơng trình thời chuyện không Cách triển khai lời dẫn theo lối mòn, trở nên cứng nhắc Mặc dù tránh đƣợc lối diễn đạt dài dòng, thiếu mạch lạc nhƣng có xu hƣớng gia tăng cách dùng từ việc sử dụng từ giá trị thông tin (nhƣ: “có lẽ”, “có thể”, “phải chăng”, “nên chăng” v.v.) Một số ngƣời dẫn, bình luận chƣơng trình thể thao thƣờng có xu hƣớng sử dụng từ ngữ lạ lùng, chí vô nghĩa bình luận trận đấu Có ngƣời lầm tƣởng lối nói với nhiều từ mang tính chất ngữ tạo cho văn phong lời dẫn thêm phần dân dã, đại chúng Thực tế không hoàn toàn nhƣ Các từ ngữ mang tính ngữ (sử dụng nhiều câu cụt, câu không đủ thành phần, trích dẫn thành ngữ, tục ngữ…) phát huy sức mạnh biểu đạt mang sắc thái biểu cảm cao đƣợc dùng lúc, chỗ Trong đó, lời dẫn lại phải nhằm tới số lƣợng khán giả khổng lồ đa dạng thị hiếu nhƣ trình độ văn hoá – có đa dạng quan niệm trình độ tiếp nhận thông tin Một lời dẫn tốt phải có vai trò nhƣ “ngòi nổ” châm ngòi cho trình thông tin sóng Bất lúc tạo bùng cháy Tất nhiên điều phụ thuộc vào mức độ nội dung cần thể Tất nhiên việc đánh giá thực trạng chuyện, nhƣng để đƣa quy định chung việc viết lời dẫn chƣơng trình truyền hình nhƣ đúng, hay lại công việc không dễ dàng Ở nƣớc ngoài, ngƣời ta nói nhiều vấn đề Bản thân lời dẫn luôn thực thể động nên chẳng quy chuẩn đƣợc nó, lại trói vào khuôn cứng nhắc lý thuyết Giải pháp tốt phóng viên, biên tập viên nên tự tìm cho cách viết thể lời dẫn riêng, gắn liền với trình độ, vốn sống, kinh nghiệm lực Cũng không ý tới “gu” thị hiếu công chúng khán giả chƣơng trình mà ngƣời dẫn đảm nhiệm Có khán giả thích cách viết lời dẫn rõ ràng, mạch lạc, ngôn ngữ không cần phải bóng bảy trau chuốt, nhƣng lại có ngƣời muốn đƣợc nghe lời dẫn mềm mại, tự nhiên theo họ nhƣ lời dẫn dễ vào lòng ngƣời Chính vậy, khán giả chọn cho riêng ngƣời dẫn chƣơng trình mà họ yêu thích Về ngƣời dẫn chƣơng trình Ngƣời dẫn chƣơng trình chất liệu sống động chủ động để cấu trúc chƣơng trình truyền hình Dẫn chƣơng trình không đơn giản đọc nối để chuyển từ phần sang phần khác, từ chủ đề sang chủ đề mà bao hàm việc tạo không khí kích thích hƣng phấn khán giả Sự có mặt ngƣời dẫn chƣơng trình quan trọng, góp phần định thành công chƣơng trình sóng truyền hình Thông thƣờng, phong cách tiết tấu tác phẩm truyền hình phụ thuộc nhiều vào phong cách tiết tấu lên hình cuả ngƣời dẫn chƣơng trình Có thể nói ngƣ4 ời dẫn chƣơng trình yếu tố sống động chƣơng trình truyền hình Sự trẻ trung, cách ăn mặc, lối dẫn chuyện ngƣời dẫn tạo sinh khí cho chƣơng trình Ở kênh truyền hình nƣớc ngoài, ngƣời dẫn chƣơng trình nhân vật quan trọng Phong cách hình họ trở thành phong cách chủ đạo, xuyên suốt kỳ tạp chí Khán giả quên nội dung hay vài kỳ tạp chí nhƣng phong cách cá nhân hình ảnh ngƣời dẫn chƣơng trình họ quên đƣợc Nếu thiếu vắng hình ảnh ngời dẫn chƣơng trình, chƣơng trình có nguy bị khán giả nên thông thƣờng ngƣời ta phải dùng đến mức lƣơng cao để giữ chân ngƣời dẫn chƣơng trình xuất sắc lại kênh truyền hình bối cảnh luôn có lời mời chào từ đối thủ truyền kiếp chƣơng trình khác Do đó, lƣơng ngƣời dẫn chƣơng trình thƣờng đƣợc trả cách hào phóng Hiện có xu hƣớng phổ biến phóng viên, biên tập viên trực tiếp trình bày tác phẩm sóng Do ngƣời trực tiếp thu thập thông tin có liên quan đến vấn đề, kiện nên nói sóng, ngƣời phóng viên, biên tập viên truyền đạt đƣợc cách sinh động thở sống đến với thính giả Có thể coi cách tốt tác phẩm mang trọn vẹn cảm xúc ngƣời tham gia chứng kiến thẩm định kiện Giọng phóng viên, biên tập viên không thật chuẩn xác nhƣ giọng phát viên chuyên nghiệp nhƣng lại tạo đa dạng, sinh động cảm giác gần gũi cho thính giả Việc tác giả trực tiếp tham gia trình bày tác phẩm sóng biện pháp quan trọng để nâng cao khả tác động tác phẩm sóng phát thanh, truyền hình Không chất lƣợng chƣơng trình quan trọng Một giọng nói dễ nghe, chất giọng có cá tính làm cho ngƣời nghe bị hút vào nội dung thông điệp mà ngƣời nói truyền tải Tất nhiên, phải thấy phía sau ngƣời dẫn chƣơng trình hay, phải kể đến công sức ê kíp sản xuất tạp chí truyền hình Đằng sau tiếng thành công ngƣời dẫn lao động miệt mài ngƣời khác đạo diễn chƣơng trình Chính đạo diễn ngƣời huy việc xây dựng kết cấu chủ đề tạp chí xếp đặt vị trí ngƣời dẫn chƣơng trình kịch Sự xếp đặt đạo diễn hợp lý hay không ảnh hƣởng đến chất lƣợng tổng thể chƣơng trình kể chất lƣợng, vai trò ngƣời dẫn chƣơng trình Nhƣ phân tích, ngƣời dẫn chƣơng trình có vai trò quan trọng hàng đầu việc cấu trúc chủ đề truyền hình Tất nhiên, ngƣời ta sản xuất truyền hình ngƣời dẫn chƣơng trình mà chƣơng trình phát sóng Nhƣng chắn chƣơng trình đƣợc hiệu cao đƣợc khán giả yêu mến Khi xuất hình vai trò dẫn chuyện, ngƣời dẫn chƣơng trình phải có khả diễn ngoại hình – tức phải có khả thể sắc thái tâm lý, tình cảm điều nói với khán giả với tƣ cách ngƣời Sự thể thông qua nét mặt, điệu bộ, dáng đi, cử chỉ, hành động… kết hợp với chất lƣợng thông tin lôi đƣợc khán giả đến với hình Hiện nay, chƣơng trình Đài truyền hình Việt Nam, vai trò ngƣời dẫn chƣơng trình ngày đƣợc khẳng định, đặc biệt chƣơng trình mang tính giải trí VTV3 Tuy nhiên , ”bùng nổ ”của tƣợng mà có điều bất cập phong cách ngƣời dẫn chƣơng trình Những ngƣời dẫn chƣơng trình chƣơng trình VTV3 thƣờng có chuẩn bị kỹ lƣỡng mà thƣờng thiên lối “nói vo” mang tính ngẫu hứng Việc lựa chọn biên tập viên lên hình điều cần phải đƣợc cân nhắc Khi có kiện bật vấn đề quan trọng dƣ luận xã hội nên để ngƣời dẫn chƣơng trình có uy tín trực tiếp đảm nhiệm Chƣơng trình thời truyền hình Việt Nam nhìn chung hội tụ đƣợc gƣơng mặt dẫn chƣơng trình tiêu biểu Mỗi ngƣời có cách viết, cách thể lời dẫn riêng, cố gắng tìm cho đƣờng thể riêng đến đạt đƣợc điều Phong cách yếu tố thiết thực để giúp cho ngƣời dẫn chƣơng trình thời khẳng định đƣợc tên tuổi trƣớc đồng nghiệp lòng công chúng Khi dẫn chƣơng trình truyền hình, nguyên tắc bao trùm nói điều cần thiết Phải biết rõ đoạn mang lƣợng thông tin chủ yếu để cắt nghĩa cho khán giả Ngƣời nói phải hoàn toàn chủ động việc xử lý tình bất ngờ xảy chƣơng trình đƣợc thực Chất giọng phong cách phải có sức sống Ngƣời nói cần phải tôn trọng ngƣời nghe Để trở thành ngƣời dẫn chƣơng trình truyền hình gây ấn tƣợng với công chúng khán giả bối cảnh nay, ngƣời dẫn phải đáp ứng đƣợc số yêu cầu sau: Ngoại hình đẹp, phù hợp với chƣơng trình: Sự xuất ngƣời dẫn chƣơng trình quan trọng nhƣ chƣơng trình thời chƣơng trình có hàng triệu công chúng khán giả Điều mà khán giả ý ngoại hình chất giọng ngƣời dẫn Những ngƣời có khuôn mặt đẹp, ƣa nhìn có lợi lớn Sự xuất ngừơi dẫn chƣơng trình thời xuyên suốt khoảng thời gian liên tục từ tin sang tin khác, từ ngày qua ngày khác Tên tuổi, gƣơng mặt họ gắn liền với chƣơng trình dù muốn hay không trở thành biểu tƣợng chƣơng trình lòng công chúng khán giả Họ trở thành ngƣời tiếng Nhƣng tiếng thật có ý nghĩa, có chiều sâu họ có ngoại hình đẹp mà có chất giọng thực phù hợp với chƣơng trình Hai yếu tố ngoại hình đẹp, ƣa nhìn có giọng nói phù hợp coi tài sản quý báu cho phóng viên truyền hình ngƣời dẫn chƣơng trình Tuy nhiên yếu tố bề Tài sản thực ngƣời dẫn phong cách viết thể lời dẫn cách hợp lý hấp dẫn, độc đáo Một ngƣời dẫn chƣơng trình ngoại hình thực bật tố chất giọng nói theo kiểu “chuyên nghiệp” phát viên Tuy nhiên họ khẳng định qua hai khả quan trọng viết thể lời dẫn Khán giả truyền hình đại nhu cầu biết thông tin mà có nhu cầu thoải mái tiếp nhận thông tin Phong cách đƣợc ƣa chuộng “giao tiếp sóng” , ngƣời dẫn chƣơng trình thể cách giao tiếp ấm áp tự nhiên nhƣ nói với ngƣời bạn Điều trở nên đặc biệt quan trọng phát thanh, truyền hình trở thành “diễn đàn” đông đảo công chúng Để có đƣợc chƣơng trình truyền hình thực bổ ích ấn tƣợng, ngƣời dẫn chƣơng trình truyền hình phải không ngừng rèn luyện Quá trình hoạt động thực tiễn rèn luyện trở thành yêu cầu quan trọng góp phần tạo nên lực, phẩm chất nghề nghiệp nhà báo truyền hình đại Vũ Quang sƣu tầm Nguồn: http://daotao.vtv.vn/loi-dan-va-nguoi-dan-chuong-trinh-truyen-hinh/ ... tài Kênh truyền hình Đài Tiếng nói Việt Nam (VOVTV) công chúng Hà Nội đƣợc kết cấu với chƣơng cụ thể: Chƣơng 1: Tổng quan truyền thông đại chúng, công chúng Hà Nội Kênh truyền hình Đài Tiếng nói. .. nói Việt Nam (VOVTV) 13 Chƣơng 2: Công chúng Hà Nội hoạt động tiếp nhận thông tin Kênh truyền hình Đài Tiếng nói Việt Nam (VOVTV) Chƣơng 3: Nhận định công chúng Hà Nội chƣơng trình Kênh truyền hình. .. KÊNH TRUYỀN HÌNH ĐÀI TIẾNG NÓI VIỆT NAM (VOVTV) 43 2.1 Đặc điểm mẫu điều tra 43 2.2 Công chúng Hà Nội với việc xem chƣơng trình Kênh truyền hình Đài Tiếng nói Việt Nam (VOVTV)