tích hợp hoạt động hướng nghiệp vào môn công nghệ lớp 11 tại các trường thpt của thành phố thủ dầu một, tỉnh bình dương

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TÔ THỊ NGẦN TÍCH HỢP HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP VÀO MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 TẠI CÁC TRƯỜNG THPT CỦA THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƯƠNG NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - 60140110 S K C0 4 Tp Hồ Chí Minh, năm 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TÔ THỊ NGẦN TÍCH HỢP HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP VÀO MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 TẠI CÁC TRƯỜNG THPT CỦA THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƯƠNG NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - 60140110 Tp Hồ Chí Minh, năm 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TÔ THỊ NGẦN TÍCH HỢP HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP VÀO MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 TẠI CÁC TRƯỜNG THPT CỦA THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƯƠNG NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - 60540110 Hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Văn Y Tp Hồ Chí Minh, năm 2014 i LÝ LỊCH KHOA HỌC I LÝ LỊCH SƠ LƢỢC: Họ & tên: Tô Thị Ngần Giới tính: Nữ Ngày, tháng, năm sinh: 19/07/1986 Nơi sinh: Vĩnh Phúc Quê quán: Vĩnh Phúc Dân tộc: Kinh Chỗ riêng địa liên lạc: Ấp Tân Phú, xã Minh Tân, Huyện Dầu Tiếng, Tỉnh Bình Dƣơng II QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO: Trung học chuyên nghiệp: Hệ đào tạo: Thời gian đào tạo từ ……/…… đến ……/ …… Nơi học (trƣờng, thành phố): Ngành học: Đại học: Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian đào tạo từ 09/2005 đến 10/ 2010 Nơi học (trƣờng, thành phố): ĐH Sƣ Phạm Kỹ Thuật Thành phố Hồ Chí Minh Ngành học: Kỹ Thuật Công Nghiệp Tên đồ án, luận án môn thi tốt nghiệp: Xây dựng giảng điện tử cho môn công nghệ lớp 12 Ngày & nơi bảo vệ đồ án, luận án thi tốt nghiệp: tháng năm 2010 Ngƣời hƣớng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Phƣơng Hoa III QUÁ TRÌNH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN KỂ TỪ KHI TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: Thời gian Nơi công tác Công việc đảm nhiệm 11/2010 đến Trƣờng THPT An Mỹ Giáo viên ii LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan công trình nghiên cứu Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố công trình khác Tp Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2014 Ngƣời nghiên cứu Tô Thị Ngần iii LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, xin chân thành cảm ơn TS.Nguyễn Văn Y hƣớng dẫn, theo dõi, định hƣớng khoa học tạo điều kiện để ngƣời nghiên cứu hoàn thành tốt luận văn, Tôi xin chân thành cảm ơn Quý Thầy, Cô giảng dạy lớp Cao học truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm quý báu giúp nhận thức sâu sắc nghề nghiệp, sống, Tôi xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo, quý Thầy, Cô trƣờng THPT An Mỹ, Võ Minh Đức, Nguyễn Đình Chiểu, Chuyên Hùng Vƣơng, Bình Phú tạo điều kiện giúp đỡ hoàn thành luận văn tốt nghiệp, Tôi xin chân thành cảm ơn toàn thể học sinh trƣờng THPT tham gia thực điều tra, góp ý kiến nâng cao chất lƣợng hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp, Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn đến gia đình, Anh, Chị, Em lớp Cao học lý luận phƣơng pháp dạy học chia sẻ, giúp đỡ lúc khó khăn, động viên suốt thời gian học hoàn thành luận văn tốt nghiệp Xin trân trọng cảm ơn Tô Thị Ngần iv TÓM TẮT Công tác hƣớng nghiệp khâu quan trọng trình giáo dục cho học sinh, đặc biệt HS THPT Nó có ý nghĩa tác động lớn đến việc lựa chọn nghề nghiệp đắn cho tƣơng lai sau em Tuy vậy, thực tế hoạt động hƣớng nghiệp chƣa đƣợc cấp quản lý giáo dục nhà trƣờng quan tâm mức, chất lƣợng hƣớng nghiệp chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu học sinh xã hội, học sinh sau tốt nghiệp THPT chƣa đƣợc chuẩn bị chu chọn lựa nghề nghiệp, chọn hƣớng phù hợp với thân yêu cầu xã hội Để góp phần nâng cao chất lƣợng HN địa phƣơng, ngƣời nghiên cứu chọn đề tài “Tích hợp hoạt động HN vào môn công nghệ lớp 11 trƣờng THPT địa bàn thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng.” Luận văn gồm phần, đó: PHẦN MỞ ĐẦU Nêu rõ lý do, mục tiêu, nhiệm vụ, đối tƣợng nghiên cứu, giới hạn phạm vi, phƣơng pháp nghiên cứu ý nghĩa đóng góp đề tài PHẦN NỘI DUNG: Gồm chƣơng, tập trung vào vấn đề sau: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận: Tổng hợp cô đọng lý thuyết cần thiết Chƣơng 2: Cơ sở thực tiễn: Tìm hiểu thực trạng hoạt động hƣớng nghiệp HS thực trạng dạy học môn công nghệ 11 trƣờng THPT địa bàn thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng Chƣơng 3: Tổ chức dạy học tích hợp hoạt động hƣớng nghiệp môn công nghệ lớp 11: Chƣơng thể sở để vận dụng dạy tích hợp hƣớng nghiệp vào môn công nghệ, giới thiệu chƣơng trình môn công nghệ 11, thiết kế giáo án, tiến hành thực nghiệm, xử lý số liệu Nêu kết thực nghiệm, thống kê xử lý phiếu thăm dò ý kiến sau thực nghiệm PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Trong phần này, ngƣời nghiên cứu tóm tắt đề tài, nêu lên công việc thực đƣợc, hƣớng phát triển đề tài kiến nghị để nâng cao chất lƣợng dạy học v ABSTRACT Vocational training is an important stage in the process of education training for students It greatly affect the completion of practice skills, attitude, discipline, strength in choosing jobs in the future However, the truth activities vocational guidance of all levels of education managers and many high schools seem to pay less attention to hold career guidance classes for students nowadays, the quality of activities vocational are not ensured to meet the society’s requirement and students The students after graduated from high schools not repair carefully to select their job, selection suitable job for themselves and society’s requirement To contribute to improving the vocational training quality at high school where author is working, the author has chosen topic “Integrating the vocational training in the subject of Technology for the 11th grade at high school in Thu Dau Mot city, Binh Duong province.” This thesis consists of three parts, including: Part: THE BEGINNING Detailing reasons, objective, tasks, research subjects, the scope of research, research methods and significant contribution to the topic Part: CONTENTS Consists of three chapters, detail the following issues: Chapter 1: Basis of argument: Synthesising and condensing of indispensable theories Chapter 2: Factual basis: Surveying the factor vocational guidance of high schools and the surveying of teaching and learning technology subject in high schools of Thu Dau Mot city, Binh Duong province Chapter 3: Teaching institutions integrating the vocational training in the subject of Technology for the 11th grade: This chapter shows the basis for applying the integrating the vocational training on the 11th grade technology subject About Us Technology of subject 11, design lesson plants, conduct experiments, data vi processing, if the experimental results, statistics and handling opinion polls after the experiment Part: THE CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS This section summarizes the research topic Beside, proposal for further research for improving the quality of teaching and learning is also vii MỤC LỤC Trang tựa Trang Lý lịch khoa học i Lời cam đoan ii Lời cảm ơn iii Tóm tắt iv Mục lục vii Chữ viết tắt xi Danh mục bảng xii Danh mục hình, biểu đồ xiv PHẦN MỞ ĐẦU ………………………………… ……… …………………… 1 Lý chọn đề tài…………………… ………………………………………… Mục tiêu nghiên cứu ……… ………………………………………………… Nhiệm vụ nghiên cứu ………… ……………………………………………… Đối tƣợng khách thể nghiên cứu ……………………………………… … Giả thuyết nghiên cứu ………………………………………………………… Phƣơng pháp nghiên cứu ……………….……………………………………… Giới hạn đề tài ……………………………………………………………… Những đóng góp đề tài ……………………………………………… PHẦN NỘI DUNG…………………………………………………………… CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI……………………………… 1.1 Nghiên cứu nƣớc giới……………………………………… 1.1.1 Vấn đề nghiên cứu giới ……………………………………… 1.1.2 Nghiên cứu hoạt động hƣớng nghiệp Việt Nam ……………………… 1.2 Các khái niệm tích hợp ………………………………………… 10 1.3 Hƣớng nghiệp …………………………………………………………… 11 1.3.1 Các giai đoạn hƣớng nghiệp …………………………………………… 13 1.3.2 Hƣớng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông ……………………… 14 1.3.3 Ý nghĩa công tác hƣớng nghiệp trƣờng phổ thông …………………… 15 Phụ lục PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN GIÁO VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG HƢỚNG NGHIỆP TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƢƠNG Kính thƣa quý thầy cô, nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu công tác hƣớng nghiệp, mong quý thầy cô vui lòng trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu X vào ô lựa chọn Cảm ơn cộng tác quý thầy cô! Đề tài: TÍCH HỢP HOẠT ĐỘNG HƢỚNG NGHIỆP VÀO MÔN CÔNG NGHỆ 11 TẠI CÁC TRƢỜNG THPT CỦA THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƢƠNG I PHẦN THÔNG TIN CHUNG Họ tên: …………………………………………… … Trƣờng: …………………………………………… … Trình độ chuyên môn: ………………………………… Thâm niên công tác: …………………………………… II PHẦN NỘI DUNG Câu Theo quý thầy cô, định hƣớng nghề nghiệp tƣơng lai cho học sinh việc: A Rất cần thiết B Cần thiết C Bình thƣờng D Không cần thiết Câu Theo quý thầy cô, cách hình thức hƣớng nghiệp trƣờng hiệu quả? Các hình thức tổ chức hƣớng nghiệp Mức độ tổ chức Mức độ biết ngành nghề Thƣờng Thỉnh Chƣa Cao Trung Thấp xuyên thoảng bình Qua môn học Qua học nghề phổ thông Qua hoạt động ngoại khóa Qua buổi hƣớng nghiệp tƣ vấn hƣớng nghiệp Qua sinh hoạt dƣới cờ, sinh hoạt chủ nhiệm Câu Theo quý thầy cô, công tác hƣớng nghiệp trƣờng đạt hiệu nhƣ nào? A Rất hiệu B Hiệu C Ít hiệu D Không hiệu Câu Tâm lý học sinh học môn công nghệ nay: A Thích thú, chủ động B Ít hoạt động C Thụ động D Học để đối phó Câu Môn công nghệ đƣợc giáo viên giảng dạy nhƣ nào? A Giáo viên truyền thụ kiến thức, học sinh lĩnh hội học thuộc B Giáo viên hƣớng dẫn, học sinh tóm tắt ý C Giáo viên đặt câu hỏi tìm hiểu theo sách giáo khoa D Ý kiến khác Câu Nhận định thầy cô môn công nghệ 11 là: A Môn học nhƣ môn học khác B Môn học phụ, học theo bắt buộc chƣơng trình C Môn học tảng cho học sinh định hƣớng nghề nghiệp với lĩnh vực kỹ thuật D Ý kiến khác Câu Theo quý thầy cô, khả định hƣớng nghề nghiệp môn công nghệ lĩnh vực kỹ thuật là: A Rất cao B Cao C Bình thƣờng D Không có Câu Quý thầy cô có định hƣớng nghề nghiệp môn công nghệ không? A Rất thƣờng xuyên B Thƣờng xuyên C Thỉnh thoảng D Không Câu Những yếu tố gây khó khăn cho thầy cô phân tích nghề môn công nghệ A Xây dựng dạy tích hợp B Biên soạn giáo án C Trình độ, chuyên môn nghiệp vụ sƣ phạm D Hình thức kiểm tra, đánh giá Câu 10 Việc xây dựng dạy tích hợp HN vào môn công nghệ là: A Rất khả thi B Khả thi C Ít khả thi D Không khả thi Chân thành cảm ơn hợp tác quý thầy cô! Phụ lục PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN HỌC SINH VỀ HOẠT ĐỘNG HƢỚNG NGHIỆP TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƢƠNG Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu cải tiến hoạt động hƣớng nghiệp thành phố Thủ Dầu Một, mong em học sinh bày tỏ suy nghĩ, định hƣớng nghề nghiệp cách đánh dấu (X) vào ô lựa chọn Cảm ơn em! Đề tài: TÍCH HỢP HOẠT ĐỘNG HƢỚNG NGHIỆP VÀO MÔN CÔNG NGHỆ 11 TẠI CÁC TRƢỜNG THPT CỦA THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƢƠNG I PHẦN THÔNG TIN CHUNG Họ tên: …………………………………………… Giới tính: …………………… Trƣờng: …………………………………………… Lớp: ………………………… II PHẦN NỘI DUNG Câu Theo em, định hƣớng nghề nghiệp tƣơng lai việc: A Rất cần thiết B Cần thiết C Bình thƣờng D Không cần thiết Câu Cách hình thức hƣớng nghiệp trƣờng em, em thấy hình thức hiệu quả? Mức độ tổ chức Mức độ biết ngành nghề Các hình thức tổ chức hƣớng nghiệp Qua môn học Qua học nghề phổ Thƣờng Thỉnh Chƣa xuyên thoảng Cao Trung bình Thấp thông Qua hoạt động ngoại khóa Qua buổi hƣớng nghiệp tƣ vấn hƣớng nghiệp Qua sinh hoạt dƣới cờ, sinh hoạt chủ nhiệm Câu Sau đƣợc tƣ vấn HN, mức độ nhận biết em ngành nghề nhƣ nào? A Rất rõ ràng B Rõ ràng C Chƣa thực hiểu D Ý kiến khác Câu Trong môn học tự nhiên, môn có định hƣớng nghề nghiệp tƣơng lai cho em: A Toán, lý B Hóa, sinh C Kỹ thuật D Ý kiến khác Câu 5: Em cảm thấy nhƣ học môn công nghệ? A Thích B Bình thƣờng C Học để đối phó D Không thích Câu Nhận định em môn công nghệ 11 là: E Môn học nhƣ môn học khác F Môn học phụ, học theo bắt buộc chƣơng trình G Môn học tảng cho học sinh định hƣớng nghề nghiệp với lĩnh vực kỹ thuật H Ý kiến khác Câu Giáo viên dạy công nghệ em có phân tích ngành nghề thuộc lĩnh vực kỹ thuật mà em học không? A Rất thƣờng xuyên B Thƣờng xuyên C Thỉnh thoảng D Không Câu Em có mong muốn đƣợc trang bị kiến thức nghề nghiệp thông qua môn công nghệ không? A Rất muốn B Muốn C Bình thƣờng D Không mong muốn Chân thành cảm ơn hợp tác em! Chúc em có đƣợc lựa chọn đắn cho nghề nghiệp tƣơng lai! Phụ lục PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN GIÁO VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG HƢỚNG NGHIỆP TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƢƠNG Sau thực nghiệm Kính thƣa quý thầy cô, nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu công tác hƣớng nghiệp, mong quý thầy cô vui lòng trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu X vào ô lựa chọn Cảm ơn cộng tác quý thầy cô! Đề tài: TÍCH HỢP HOẠT ĐỘNG HƢỚNG NGHIỆP VÀO MÔN CÔNG NGHỆ 11 TẠI CÁC TRƢỜNG THPT CỦA THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƢƠNG I PHẦN THÔNG TIN CHUNG Họ tên: …………………………………………… … Trƣờng: …………………………………………… … Trình độ chuyên môn: ………………………………… Thâm niên công tác: …………………………………… II PHẦN NỘI DUNG Câu 1: Quý thầy cô đánh giá hoạt động HS tham gia học tập nhƣ nào? A Năng động, tích cực B E dè, thụ động C Bình thƣờng Câu 2: Quý thầy cô cho biết thái độ nhóm thảo luận vấn đề liên quan đến nghề nghiệp nhƣ nào? (có thể chọn nhiều đáp án) A Nhiệt tình đóng góp ý kiến B Trao đổi tích cực để hiểu thêm nghề C Phát biểu bừa bãi D Thờ ơ, không quan tâm Câu 3: Theo quý thầy cô, việc tổ chức dạy học theo hƣớng tích hợp thì: (có thể chọn nhiều ô) A Thoải mái, tạo hứng thú cho HS xây dựng B Mất nhiều thời gian C Không thoải mái trình dạy D Ý kiến khác Câu 4: Theo quý thầy cô, phƣơng pháp có mang lại hiệu định hƣớng nghề nghiệp cho HS lĩnh vực kỹ thuật không? A Rất hiệu B Hiệu C Bình thƣờng D Không hiệu Câu 5: Quý thầy cô cho biết ý kiến tích hợp hoạt động HN? A Rất ủng hộ B Ủng hộ C Không ủng hộ Chân thành cảm ơn hợp tác quý thầy cô! Phụ lục PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN HỌC SINH VỀ HOẠT ĐỘNG HƢỚNG NGHIỆP TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƢƠNG Sau thực nghiệm Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu cải tiến hoạt động hƣớng nghiệp thành phố Thủ Dầu Một, mong em học sinh bày tỏ suy nghĩ, định hƣớng nghề nghiệp cách đánh dấu (X) vào ô lựa chọn Cảm ơn em! Đề tài: TÍCH HỢP HOẠT ĐỘNG HƢỚNG NGHIỆP VÀO MÔN CÔNG NGHỆ 11 TẠI CÁC TRƢỜNG THPT CỦA THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƢƠNG I PHẦN THÔNG TIN CHUNG Họ tên: …………………………………………… Giới tính: …………………… Trƣờng: …………………………………………… Lớp: ………………………… II PHẦN NỘI DUNG Câu Em cảm thấy nhƣ học môn công nghệ theo cách nay? A Rất hứng thú B Hứng thú C Ít hứng thú D Không hứng thú Câu Theo em, nội dung môn công nghệ nhƣ nào? (có thể chọn nhiều đáp án) A Gắn liền với thực tế sống, nghề nghiệp tƣơng lai B Lý thú, hấp dẫn C Trừu tƣợng, khô khan D Ý kiến khác Câu Sau học môn công nghệ theo phƣơng pháp GV sử dụng, em thấy: A Rất tự tin lựa chọn ngành nghề lĩnh vực kỹ thuật B Tự tin C Chƣa tự tin, cần đƣợc tƣ vấn thêm D Hoàn toàn chƣa tự tin Câu Mức độ ủng hộ em cách dạy GV: A Rất ủng hộ B Ủng hộ C Ít ủng hộ D Không ủng hộ Câu Theo em, môn công nghệ có cần thiết cho sống việc học em sau không? A Có B Không Chân thành cảm ơn hợp tác em! Chúc em có đƣợc lựa chọn đắn cho nghề nghiệp tƣơng lai! Phụ lục DANH SÁCH GIÁO VIÊN THAM GIA DỰ GIỜ STT Họ tên GV Đơn vị công tác Nguyễn Thị Tuyết THPT An Mỹ Nguyễn Kiếm Anh THPT An Mỹ Trần Văn Đời THPT An Mỹ Đinh Quốc Thái THPT Bình Phú Phan Thị Hà THPT Nguyễn Đình Chiểu Võ Văn Cƣờng THPT Chuyên Hùng Vƣơng Nguyễn Vũ Mai Trang THPT Võ Minh Đức Phụ lục ĐIỂM KIỂM TRA Ở LỚP THỰC NGHIỆM LỚP 11A5 - MÔN CÔNG NGHỆ - GV: TÔ THỊ NGẦN STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 HỌ TÊN Nguyễn Võ Vân Lâm Mỹ Nguyễn Hoàng Sỹ Lê Hồng Bùi Thị Nhƣ Nguyễn Thị Ngọc Phạm Anh Nguyễn Thành Hoàng Thị Phạm Thị Thanh Lê Kim Vũ Minh Đào Ngọc Lê Thị Mỹ Nguyễn Trịnh Tiểu Nguyễn Thị Ngọc Lê Hoàng Đỗ Thị Hồng Lê Thị Mỹ Huỳnh Nguyễn Thanh Nguyễn Thị Thanh Nguyễn Thành Đoàn Kim Lê Nguyễn Khánh Nguyễn Minh Trần Thiện Trần Thị Cẩm Nguyễn Hoàng Trần Hồng Hoàng Thuỵ Phi An Anh Anh Bích Bình Diễm Duy Đạt Giang Hằng Hiền Hiếu Hƣng Kiều Kim Linh Mai Minh Ngân Ngọc Nguyên Nguyệt Phƣơng Phƣợng Quỳnh Tân Tân Tiên Trí Vân Yến ĐIỂM LẦN 8 10 8 7 6 10 7 8 ĐIỂM LẦN 8 10 8 7 8 10 7 7 8 8 ĐIỂM KIỂM TRA Ở LỚP ĐỐI CHỨNG LỚP 11A6 - MÔN CÔNG NGHỆ - GV: TÔ THỊ NGẦN STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 HỌ TÊN Nguyễn Duy Đặng Chí Thƣợng Thành Bùi Đinh Phạm Hồng Đồng Minh Nguyễn Anh Nguyễn Tấn Nông Ngọc Duy Nguyễn Tuấn Nguyễn Ngọc Phan Thị Mỹ Nguyễn Thị Thuỳ Thái Kiều Minh Nguyễn Thuỵ Kim Phan Thị Kim Nguyễn Thị Hồng Nguyễn Thị Thu Đinh Thế Lê Thanh Phạm Phú Hoàng Nguyễn Quyết Võ Thị Thanh Nguyễn Anh Nguyễn Thanh Thuỷ Đỗ Thị Cẩm Nguyễn Quốc Võ Quốc Lê Bá Lê Hoàng Nguyễn Hoàng Anh Cƣờng Đạt Đức Đức Hải Hùng Huy Khanh Kiệt Linh Linh Linh Lý Ngân Ngọc Ngọc Phƣợng Sơn Tâm Thành Thắng Thuý Thƣ Tiên Tiên Trí Trung Vƣơng Yến Yến ĐIỂM LẦN 7 6 10 7 3 6 ĐIỂM LẦN 6 5 8 7 6 7 S K L 0