Đang tải... (xem toàn văn)
Toán (tăng). Luyện: So sánh các số có nhiều chữ số. Triệu và lớp triệu A. Mục tiêu: Củng cố:Về hàng và lớp;cách so sánh các số có nhiều chữ số Rèn kỹ năng phân tích số và so sánh các số có nhiều chữ số. B. Đồ dùng dạy học: Vở bài tập toán 4 C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I ổn định II Kiểm tra: III Bài học: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn tự học Cho HS mở vở bài tập toán trang11. Cho HS làm các bài tập 1, 2, 3, 4 GV kiểm tra một số bài làm của HS Nhận xét cách làm Nêu cách so sánh các số có nhiều chữ số? Cho HS mở vở bài tập toán trang 12 và làm các bài tập 1, 2, 3, 4. GV kiểm tra bài của Hát Kết hợp với bài học HS làm bài Đổi vở KT Nhận xét bài làm của bạn Học sinh lên bảng chữa Học sinh trả lời Nhận xét và bổ sung HS làm bài Đổi vở KT Nhận xét bài làm của bạn Toán (tăng) Luyện : Dãy số tự nhiên Viết số tự nhiên trong hệ thặp phân. A. Mục tiêu: Củng cố cho HS nhận biết số tự nhiên; đặc điểm của dãy số tự nhiên Củng cố đặc điểm của hệ thặp phân. HS biết giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số trong một số cụ thể. Rèn kỹ năng viết số. B. Đồ dùng dạy học: Vở bài tập toán 4. C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ôn định: 2.Bài mới Bài 1(trang 160 vở BT) Cho HS làm vào vở. Nhận xét và chữa Bài 2(trang 16 vở BT) Cho HS làm vở. GV giúp đỡ HS yếu Bài 3 (trang 16 vở BT). Cho HS nêu miệng. Nhận xét và kết luận Bài 1( trang 17 – vở BT) Cho HS làm vào vở. Gọi HS lên bảng chữa bài. Bài 2:(trang 17Vở BT) Cho HS làm vào vở. GV chấm chữa bài. Lưu ý: Nếu hàng nào có chữ số 0 thì viết tiếp chữ số hàng tiếp theo. Bài 3:( trang 17Vở BT) Cho HS nêu miệng giá trị của chữ số Nhận xét và chữa HS làm vở 2HS chữa bài HS làm vở Đổi vở KT Vài học sinh lên chữa Nhận xét và bổ sung HS nêu miệng. HS làm vở. 2 HS lên bảng chữa bài. Nhận xét và bổ sung HS làm vở. HS nêu miệng: Toán (tăng)
Toán (tăng) Luyện: So sánh số có nhiều chữ số Triệu lớp triệu A Mục tiêu: - Củng cố:Về hàng lớp;cách so sánh số có nhiều chữ số - Rèn kỹ phân tích số so sánh số có nhiều chữ số B Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I- ổn định II- Kiểm tra: III- Bài học: a) Giới thiệu bài: b) Hớng dẫn tự học - Cho HS mở tập toán trang11 - Cho HS làm tập 1, 2, 3, - GV kiểm tra số làm HS - Nhận xét cách làm - Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số? Hoạt động trò - Hát - Kết hợp với học -HS làm - Đổi KT - Nhận xét làm bạn - Học sinh lên bảng chữa - Học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung - HS làm - Cho HS mở tập toán trang 12 - Đổi KT làm tập 1, 2, 3, - Nhận xét làm bạn - GV kiểm tra Toán (tăng) Luyện : Dãy số tự nhiên - Viết số tự nhiên hệ thặp phân A Mục tiêu: - Củng cố cho HS nhận biết số tự nhiên; đặc điểm dãy số tự nhiên - Củng cố đặc điểm hệ thặp phân - HS biết giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể - Rèn kỹ viết số B Đồ dùng dạy học: -Vở tập toán C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1.Ôn định: 2.Bài Bài 1(trang 160 - BT) - Cho HS làm vào - Nhận xét chữa Bài 2(trang 16 - BT) - Cho HS làm GV giúp đỡ HS yếu Bài (trang 16 - BT) - Cho HS nêu miệng - Nhận xét kết luận Bài 1( trang 17 BT) - Cho HS làm vào - Gọi HS lên bảng chữa Bài 2:(trang 17-Vở BT) - Cho HS làm vào GV chấm chữa Lu ý: Nếu hàng có chữ số viết tiếp chữ số hàng Bài 3:( trang 17-Vở BT) - Cho HS nêu miệng giá trị chữ số - Nhận xét chữa Hoạt động trò - HS làm - 2HS chữa - HS làm - Đổi KT - Vài học sinh lên chữa - Nhận xét bổ sung - HS nêu miệng - HS làm - HS lên bảng chữa - Nhận xét bổ sung - HS làm - HS nêu miệng: Toán (tăng) Luyện : So sánh xếp thứ tự số tự nhiên A Mục tiêu: Tiếp tục cho học sinh: - Củng cố viết so sánh số tự nhiên - Rèn kỹ viết số so sánh số B Đồ dùng dạy học: - Vở BT toán trang 18 - SGK toán C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy I Tổ chức: II Kiểm tra: - Nêu cách so sánh số tự nhiên? III Bài mới: - Cho HS làm tập tập toán trang 18 Bài - Cho HS làm - Nhận xét bổ sung Bài - Cho HS làm - Chấm số chữa Hoạt động trò - 1, HS nêu - Nhận xét bổ sung - HS làm vào - đổi KT - HS làm - 2HS lên bảng chữa - Nhận xét bổ sung Bài - Cho HS làm Bài - Cho HS làm - GV chấm Nhận xét - Học sinh làm - HS lên bảng chữa - Học sinh làm vào làm HS lên bảng - Nhận xét bổ sung D Các hoạt dộng nối tiếp: Củng cố: - Muốn xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn ta phải làm gì? - Hệ thống nhận xét Dặn dò: - Về nhà ôn lại - Xem trớc luyện tập Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Luyện Toán Luyện : Đổi đơn vị đo khối lợng kg, g Giải toán có lời văn A Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách đổi đơn vị khối lợng( từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ) - Rèn kỹ giải toán có lời văn với số đo khối lợng học B Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán - Sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ôn định: II Bài mới: - GV cho HS làm lần lợt tập vào Bài 1: - Giáo viên treo bảng phụ: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm vào kg = g - HS lên bảng chữa 2000 g = kg - Đổi tự kiểm tra kg =g - Nhận xét chữa kg 500 g =g kg 50g = g kg g =g - Chấm số nhận xét Bài 2: Tính 123 kg + 456 kg - HS làm vào 504 kg 498 kg - HS lên bảng chữa 234 kg x 456 kg : Bài 3: Giải toán Tóm tắt: Ngày bán: 1234 kg Ngày bán: gấp đôi ngày Cả hai ngày.ki- lô- gam? - Chấm số nhạn xét - HS giải toán theo tóm tắt - HS lên bảng chữa - Nhận xét chữa C Các hoạt động nối tiếp Củng cố: - Gọi học sinh trả lời hệ thống kg = g 500 g = kg - Nhận xét học Dặn dò: - Về nhà ôn lại Toán (tăng): Luyện : Bảng đơn vị đo khối lợng A Mục tiêu: Củng cố cho HS : - Các đơn vị khối lợng học - Mối quan hệ hai đơn vị liền bảng đơn vị khối lợng - Rèn kỹ đổi đơn vị đo khối lợng thông dụng: Đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ; từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn; đổi đơn vị phức B Đồ dùng dạy học: - Vở BT toán trang 21 C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định: Bài mới: *Ôn bảng đơn vị đo khối lợng - Kể tên đơn vị đo theo thứ tự từ lớn - 2, HS nêu: đến bé? - Hai đơn vị đo khối lợng liền gấp - 2, HS nêu: lần? - 1tấn = ? kg; 1tạ = ? kg; !kg = ? g - 1HS lên bảng- lớp làm vào nháp *Luyện tập: - Cho HS làm tập BT toán - Lu ý 1: 4dag 8g < 4dag 9g 2kg 15g > 1kg 15 g - GV hớng dẫn 4: + Đổi 2kg = ? g + 1/4 số đờng g? Bài 1: - HS làm - 3HS lên bảng chữa Bài 2: - HS làm - Đổi kiểm tra D Các hoạt động nối tiếp: a Củng cố 1tấn = ? kg; 1tạ =? kg; 1kg = ? g 5tạ 5kg =? kg; 5tấn 5kg = ? kg - Hai đơn vị đo đại lợng liền gấp đơn vị? b Dặn dò: - 3, HS nêu: Bài 4: - HS đọc đề tóm tắt đề - Làm vào vở- đổi kiểm tra - HS chữa - Về nhà ôn lại - Học thuộc bảng đơn vị đo khối lợng Toán ( tăng): Luyện viết số Đổi đơn vị đo thời gian A Mục tiêu: - Củng cố cho HS cáchviết số có nhiều chữ số - Củng cố cáchđổi đơn vị đo thời gian học - Rèn kỹ trình bày khoa học B Đồ dùng dạy học: - SGK; Vở BT toán C Các hoạt động dạy học Hoạtđộng thầy Hoạt động trò Ôn định: Bài mới: Cho HS làm tập sau: Bài 1: Viết số sau: - HS làm vào - Hai triệuba trăm linh sáu nghìn ba - Đổi kiểm tra trăm - 1HS lên bảng chữa - Hai trăm ba mơi t triệu bốn trăm hai mơi chín nghìn không trăm ba mơi - Một tỷ sáu trăm triệu - Ba mơi tỷ - Ba mơi triệu Bài 2: Viết số gồm: - HS làm vào : 2040000 - 2triệu 40 nghìn 5007312 - 5triệu nghìn 312 đơn vị 209000205 - 209triệu 205 đơn vị 7000005 - 7trăm triệu đơn vị - GV chấm nhận xét - 1HS lên bảng chữa bài.Đọc Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm vào vở- Chữa nhận ngày = xét = phút phút = giăy 2giờ 30 phút = phút phút 20 giây = giây ngày = năm( thờng) = ngày năm (nhuận) = ngày D Các hoạt động nối tiếp 1.Trò chơi: Ai nhanh ( luyện cho HS cách viết số nhanh xác) nhóm thi viết số nhanh, xác Dặn dò: Về nhà ôn lại Toán (tăng): Luyện: Tìm số trung bình cộng A Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Cách tìm số trung bình cộng nhiều số - Cách tìm số biết trung bình cộng hai số số - Rèn kỹ trình bày toán cách khoa học B Đồ dùng dạy học: - Vở BT toán trang 24, 25 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Ôn định Bài mới: Cho hs làm tập BT toán trang24; 25 - Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số? Hoạt động trò - HS nêu: Bài 2(trang 24): - HS đọc đề tóm tắt đề - Giải vào vở- đổi kiểm tra Bài1 (trang 25) - HS đọc mẫu làm vào - 1HS lên bảng chữa bài- lớp nhận xét - Biết trung bình cộng hai số muốn tìm tổng ta làm nh nào? Bài 2(trang 25): - HS làm vào - Đổi kiểm tra - 1HS đọc giải - Biết số trung bình cộng hai số Bài 3(trang 25): biết hai số, muốn tìm số - HS đọc đề giải vào ta làm nh nào? - 1HS chữa - GV chấm chữa bài- nhận xét D Các hoạt động nối tiếp: Củng cố: - Nêu cách tìm số trung bìmh cộng nhiều số? Dặn dò : nhà ôn lại Bài (trang 25): - HS đọc đề giải vào - 1HS lên bảng chữa Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Luyện Toán Thực hành : Xem biểu đồ A Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Cách đọc phân tích số liệu biểu đồ - Biết xử lí số liệu biểu đồ - Biết xử dụng biểu đồ thực tế B Đồ dùng dạy học: - Vở BT toán trang 26 - Một số biểu đồ(dạng biểu đồ tranh) C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định: Bài mới: - GV cho HS làm tập tập trang 26 - GV nhận xét sửa câu trả lời HS - GV nhận xét- bổ xung: Bài 1: - HS đọc đề - điền vào chỗ chấm cho thích hợp - Đổi để kiểm tra - nhận xét - 1HS đọc kết quả: Bài 2: - HS đọc đề - Trao đổi nhóm - Điền vào ô trống Đ S - Đổi kiểm tra - nhận xét - HS đọc kết quả: - GV cho HS xem số biểu đồ khác hỏi thêm số câu hỏi có liên quan đến biểu đồ? D Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: - Khi đọc biểu đồ tranh cầ lu ý điều gì? Dặn dò: - Về nhà tập xem thêm số biểu đồ khác Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 Luyện Toán Luyện tập cộng, trừ (không nhớ có nhớ 1lần) A Mục tiêu: Củng cố cho HS : - Cách cộng, trừ không nhớ có nhớ lần số có 4, chữ số - Rèn kĩ đặt tính, tính nhanh tính kết B Đồ dùng dạy học: - Vở ghi, SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy : Bài mới: - Cho HS làm vào - Gọi 2HS lên bảng chữa - GV nhận xét: - Muốn tính tổng ta phải làmgì? - GV cho HS làm vào - Chấm chữa Nhận xét: GVđọc đề - Cho HS tóm tắt Hoạt động trò Bài 1: Đặt tính tính 2344 +6563 90245 +9243 9876 6945 9000 1009 - HS làm vào -Đổi kiểm tra Bài 2: Tính tổng của: 4567 5224 8009 1985 c)12009 11608 - HS đọc đề Tự giải vào Bài 3: - Chấm chữa Nhận xét: - Nêu cách tìm số bị trừ, số trừ, số hạng cha biết? - GV chữa nhận xét: D Các hoạt động nối tiếp: Củng cố: - Nêu bớc cộng trừ số có nhiều chữ số? Dặn dò: - Về nhà ôn lại Tóm tắt Ngày 1: 2345 m Ngày 2: ngày đầu103 m Cả hai ngày mét vải? - HS làm vào - 1HS lên bảng chữa Lớp nhận xét Bài 5: Tìm x x 567 = 423 7009 x =6086 x + 1200 = 3900 - HS làm vào - 3HS lên bảng chữa Lớp nhận xét Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009 Luyện Toán Luyện giải toán có lời văn A Mục tiêu: Củng cố cho HS cách giải toán có lời văn dạng: - Bài toán rút đơn vị - Bài toán trung bình cộng - Bài toán giải nhiều phép tính B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài1, 2, - SGK toán 4.BTTCB NC C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy : Kiểm tra: - Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm nh nào? Bài mới: - GV treo bảng phụ chép tập 1: - Cho HS đọc đề tóm tắt đề - Bài toán thuộc dạng toán nào? - GV chấm - nhận xét Bài 2: - GV treo bảng phụ - Cho HS đọc đề tóm tắt đề - Bài toán thuộc dạng toán nào? Bài 3: GV đọc đề bài- cho HS tóm tắt đề - GV chấm nhận xét? D Các hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học Hoạt động trò - 2HS nêu: Bài 1: Tóm tắt: Ngày 1: 2456kg Ngày 2: ngày 1:256kg Cả hai ngày kg? - HS làm vào vở- Đổi kiểm tra - 1HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét - HS đọc đề_ Tóm tắt đề - HS làm vào - 1HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét - HS đọc đề -Tóm tắt đề - Cả lớp giải vào -1HS lên bảng chữa - lớp nhận xét - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm nh nào? - Về nhà ôn lại Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Luyện Toán Luyện: Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ Tính chất giao hoán phép cộng A Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ - Tính chất giao hoán phép cộng, biết vận dụng tính chất giao hoán để tính nhanh - Rèn kĩ tính toán nhanh, xác, trình bày đẹp B Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán (Trang 38, 39) - Vở toán C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: - Cho HS làm tập tập toán Bài (trang 38) Bài 1: - GV cho HS đọc mẫu tự làm vào - HS đọc mẫu - Làm vào - Đổi kiểm tra - 2HS chữa - GV chấm chữa nhận xét Bài 2: Bài (trang 38) - HS tự điền vào - Cho HS làm vào - Đổi kiểm tra- Nhận xét Bài 1(trang 39) - Cho HS viết số chữ vào - GV chấm bài- nhận xét: - Nêu tính chất giao hoán phép cộng? Bài (trang 39): - Cho HS tự đọc đề làm vào Bài 3: - HS làm vào - 2HS lên bảng chữa - 2, HS nêu: Bài 2: - HS làm vào - Đổi kiểm tra - HS lên bảng chữa bài- Lớp nhận xét D Các hoạt động nối tiếp: Củng cố: - Nêu tính chất giao hoán phép cộng Dặn dò : Về nhà ôn lại Thứ nm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Luyện Toán Luyện : Biểu thức có chứa hai chữ, ba chữ A Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Cách tính biểu thức có chứa hai chữ, ba chữ - Rèn kĩ nhanh xác, trình bày đẹp B Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán - Vở toán C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy ổn định: Bài mới: - GV cho HS tự làm tập tập trang 38, 40 Hoạt động trò Bài (trang 38) - HS tự làm vào - Đổi kiểm tra - 2HS lên bảng chữa Bài 2: - HS tự điền vào - GV chấm 1, nhận xét - HS lên bảng chữa bài- Lớp nhận xét làm HS Bài (trang40) - HS tự đọc làm vào - Đổi kiểm tra - HS lên bảng chữa Lớp nhận xét Bài 2: - HS đọc mẫu làm vào - GV chấm 1, nhận xét - Đổi kiểm tra làm cách trình bày HS - HS lên bảng chữa - GV lu ý 3: Ta thay giá trị - Lớp nhận xét a, b, c vào biểu thức vận dụng cách Bài 3: tính giá trị biểu thức để tính - HS đọc làm vào - GV chấm - nhận xét: - HS lên bảng chữa bài.- Lớp nhận xét D Các hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Về nhà ôn lại Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Luyện Toán Luyện: Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng A Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Biết vận dụng tính chất giao hoán kết hợp để tính nhanh - Rèn kỹ trình bày đẹp B Đồ dùng dạy học: -Vở tập toán trang 39, 41 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định - GV chấm bài- nhận xét D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách quy đồng mẫu số phân số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán (tăng) Luyện so sánh hai phân số mẫu số A.Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố cách so sánh hai phân số có mẫu số; so sánh phân số với B.Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 3.Bài mới: Cho HS làm tập - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm? Hoạt động trò Bài 1: - Cả lớp làm vào -2em chữa > ; 7 11 < ; 15 15 (các phép tính lại làm tơng tự) - Viết phân số bé 1, có mẫu số Bài 3: tử số khác 0? - Cả lớp làm - 1em lên chữa 1< - Viết phân số ; bé đến lớn? ; theo thứ tự từ 7 GV kiểm tra HS - 1< ; 1< Bài 4: em lên bảng chữa - lớp nhận xét ; viết theo thứ tự từ bé 7 đến lớn ; ; 7 Các phân số ; nhận xét - Cả lớp đổi kiểm tra- nhận xét D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán (tăng) Luyện so sánh hai phân số có mẫu số(tiếp theo) A.Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố cách so sánh hai phân số có mẫu số; so sánh phân số với B.Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 3.Bài mới: - Cho HS làm tập - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm? Bài 1(trang 27): - Cả lớp làm vào -2em chữa > ; 5 19 21 < ; 20 20 (các phép tính lại làm tơng tự) - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm? Bài 2: - Cả lớp làm - 1em lên chữa nên : > 56 56 (các phép tính lại làm tơng tự) Bài 2: Cả lớp làm - 1em lên chữa - Muốn biết ăn nhiều bánh ta phải làm gì? - GV chấm - nhận xét 8 8: Ta có: = = 10 10 10 : Mà : > Vậy : > 5 10 Bài 3:Giải toán: 14 bánh tức Vân ăn 35 bánh; Lan ăn bánh tức Lan ăn 15 bánh Vậy Lan ăn nhiều bánh 35 Vân ăn D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : GV treo bảng phụ ghi quy tắc ,3 em nêu lại quy tắc 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán(tăng) Củng cố so sánh phân số, tính chất phân số A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố - So sánh hai phân số - Tính chất phân số B.Đồ dùng dạy học: - Thớc mét Vở tập toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 3.Bài mới: - Cho HS tự làm tập tập - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm? Hoạt động trò - Bài 1:Cả lớp làm vào -2em chữa < ; 11 11 8 > ; 21 21 > 23 27 (các phép tính lại làm tơng tự) - Viết phân số có tử số, mẫu số số lẻ lớn bé 10? Phân số bé 1? Phân số lớn 1? Phân số 1? - Tính? - Bài 3: Cả lớp làm - 1em lên chữa Phân số 1: ; Phân số bé 1: Bài 4: Cả lớp làm vào em chữa bài: 5*6*7 *8 = * *8*9 42 * 32 14 * * 16 * b = = 12 * 14 *16 * * * 14 * 16 a D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố :Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại 8 ; ; ? 11 Toán(tăng) Củng cố quy đồng mẫu số phân số A.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố : - Quy đồng mẫu số phân số( hai trờng hợp) dựa vào tính chất phân số B.Đồ dùng dạy học: - Thớc mét, tập toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bài mới: - Cho HS tự làm tập sau: - Quy đồng mẫu số phân số sau: Bài 1:Cả lớp làm vở- em lên bảng chữa 3 a bài: 3 3 * 15 3 * 12 Ta có: = = ; = = 4 * 20 5 * 20 3 15 12 Vậy quy đồng đợc 20 20 b 7 * 49 8 * 64 Ta có: = = ; = = 8 * 56 7 * 56 49 64 Vậy quy đồng đợc 56 56 a 8 c 12 b - Quy đồng mẫu số phân số sau: 10 11 b 18 17 c 28 14 a c.(tơng tự nh trên) Bài 2: Cả lớp làm vào -Đổi kiểm tra a 10 1* 5 = = 5 * 10 7 Vậy quy đồng đợc 10 10 10 Vì 10 : = ta có: - Trờng hợp hai mẫu số chia hết cho ta làm nh nào? - GV chấm nhận xét: b.c (làm tơng tự nh trên) - em nêu: D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách quy đồng mẫu số phân số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán(tăng) Luyện: Phép cộng phân số A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố : - Phép cộng hai phân số mẫu số , khác mẫu số - Biết cộng hai phân số mẫu số, khác mẫu số B.Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu cách cộng hai phân số mẫu số, khác mẫu số? 3.Bài mới: - Cho HS làm tập tập toán - Tính? Bài (trang 35): Cả lớp làm - em chữa + 10 + = = 11 11 11 11 3+5 b + = = 7 7 a -Tính? (còn lại làm tơng tự) Bài (trang 36): lớp làm - 2em lên bảng chữa 4 * * 12 10 22 + = + = + = 5 * 3 * 15 15 15 (còn lại làm tơng tự) Tính (theo mẫu): 7 *3 21 26 + = + = + = 12 12 * 12 12 12 Bài 2: lớp làm - 1em lên bảng chữa -lớp nhận xét 4 1* 5 + = + = + = 35 35 35 35 35 35 (còn lại làm tơng tự) D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách cộng hai phân số mẫu số ,khác mẫu số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán(tăng) Rèn kỹ trình bày lời giải toán A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố : Cách trình bày lời giải toán có lời văn liên quan đến cộng hai phân số B.Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bài mới: Cho HS làm tập tập toán - Giải toán: Đọc đề -tóm tắt đề? Bài (trang 35): Nêu bớc giải toán? Cả lớp làm - em chữa GV chấm nhận xét: Sau hai ô tô đợc số phần quãng đờng là: + 13 13 - Giải toán: Đọc đề -tóm tắt đề? Nêu bớc giải toán? Có thể giải toán cách? Cách nhanh hơn? 10 (quãng đờng) 13 10 Đáp số : (quãng đờng) 13 = Bài (trang 36) Cả lớp làm -1 em chữa bài- lớp đổi kiểm tra -nhận xét: Giải: Sau ba tuần ngời công nhân hái đợc số cà phê là: - Giải toán: Đọc đề -tóm tắt đề? Nêu bớc giải toán? GV chấm nhận xét: + + 59 (tấn) 60 59 Đáp số : (tấn) 60 = Bài 4(trang 37) Cả lớp làm - em chữa Sau ngày đêm ốc sên bò đợc số mét là: 13 + = (m) 10 10 13 Đáp số (m 10 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách cộng hai phân số mẫu số ,khác mẫu số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán (tăng) Luyện : Phép trừ phân số A.Mục tiêu: Củng cố cho HS : - Phép trừ hai phân số - Biết trừ số tự nhiên cho phân số B.Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán ,sách toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: - GV cho HS làm tập tập toán trang 41: - Tính? Hoạt động trò Bài 1: Cả lớp làm - em chữa bài- lớp nhận xét: a - Tính (còn lại làm tơng tự) Bài 2: lớp làm - Đổi kiểm trta - Tính ( theo mẫu): 2- = 13 13 - = = =2 3 3 43 - = = 2 2 - GV chấm nhận xét: - Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? 12 12 - = = = 27 27 27 27 (còn lại làm tơng tự) Bài 3: Cả lớp làm vào vở-2em chữa 4- = 20 20 12 - = = 5 5 (còn lại làm tơng tự) Bài 4:Cả lớp làm vở- Đổi kiểm tra a.Diện tích trồng rau cải su hào là: 29 + = (diện tích) 35 b.Diện tích trồng su hào diện tích - = (diện tích) 35 29 Đáp số: a (diện tích) 35 b (diện tích) 35 trồng rau cải là: D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán (tăng) Rèn kĩ cộng, trừ phân số A.Mục tiêu: Giúp HS : - Rèn kỹ cộng trừ hai phân số - Biết tìm thành phần cha biết phép cộng , phép trừ phân số B.Đồ dùng dạy học: - Thớc mét, tập toán trang 42 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: - Tính y? Hoạt động trò Bài 1: lớp làm - Đổi kiểm trta = y= y= 20 b y - = 11 22 y= + 22 11 15 y= 22 a y + Nêu cách tìm số hạng, số trừ, số bị trừ? GV chấm nhận xét: Tính cách thuận tiện nhất? Vận dụng tính chất để tính ? (còn lại làm tơng tự) Bài 3: Cả lớp làm vào vở-2em chữa a Giải toán: Đọc đề - tóm tắt đề? Nêu bớc giải toán? 18 12 18 12 + + =( + )+ 15 15 15 15 15 15 30 37 = + = 15 15 15 (còn lại làm tơng tự) Bài 4: 2em lên bảng - lớp làm vào Số đạt điểm giỏi chiếm số phần: 29 14 - = (số ) 35 35 14 Đáp số : (số ) 35 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách cộng, trừ hai phân số có mẫu số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán ( tăng ) Luyện tập nhân phân số A Mục tiêu: Củng cố cho HS : - Biết cách nhân hai phân số - Biết cách nhân phân số với số tự nhiên cách nhân số tự nhiên với phân số - Quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số B Đồ dùng dạy học: - Thớc mét, tập toán C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: - Tính (theo mẫu)? 4 x3 12 * == = x7 35 - Tính (theo mẫu)? (Hớng dẫn tơng tự nh 1) Hoạt động trò Bài trang 43: lớp làm - Đổi kiểm tra 1x3 * = = x8 40 a (còn lại làm tơng tự) Bài (trang 44): Cả lớp làm vào vở-2em chữa 3x - Tính? Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm nhận xét: 3x5 15 = = (còn lại làm tơng tự) 8 Bài (trang 44): Cả lớp làm - đổi kiểm tra 1x3 x3= = 5 Bài (trang 44): Cả lớp làm em lên bảng chữa : Chu vi hình vuông: 3 x = ( m) Diện tích hình vuông: 3 x = (m2) 8 64 Đáp số: ( m) ; (m2) 64 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu quy tắc nhân hai phân số 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán ( tăng ) Luyện giải toán: Tìm phân số số A.Mục tiêu: Củng cố HS : - Biết cách giải toán tìm phân số số B.Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: Kiểm tra: tìm 20 3.Bài mới: - Cho HS làm tập tập Hoạt động trò - Cả lớp làm nháp em lên bảng toán trang46 chữa Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm nhận xét: Bài 1: Cả lớp làm em chữa Lớp 1B có số học sinh mời tuổi là: 28 x = 24 ( em) Đáp số 24 em Bài 2: lớp làm -1 em chữa -lớp nhận xét Số học sinh nam là: 18 x Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm nhận xét: = 16 ( em) Đáp số 18 em Bài 3: Chiều dài sân trờng là: 80 x = 120 (m) Đáp số 120 m D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Muốn tìm phân số số ta làm nào? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán ( tăng ) Rèn kỹ chia phân số A Mục tiêu: Củng cố cho HS : - Biết thực phép chia phân số( Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngợc) B Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán trang 47 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: Cho HS làm tập tập toán chữa - Viết phân số đảo ngợc phân số cho? - Tính theo mẫu? 12 : = x = 5 35 Hoạt động trò Bài 1:Cả lớp làm vở- đổi kiểm tra -1em nêu miệng kết 3 2 Bài 2: Cả lớp làm -2 em chữa lớp nhận xét? a : = x = 3 - Tính? - GV chấm nhân xét: b 24 : = x = 35 (Còn lại làm tơng tự) Bài 3: Cả lớp làm - em lên bảng chữa lớp nhận xét 15 15 : = x = 28 28 5 10 b x = 21 10 10 14 c : = x = 21 21 42 a D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách chia phân số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán ( tăng ) Rèn kỹ tính viết gọn phép chia số tự nhiên cho phân số A Mục tiêu: Củng cố cho HS - Kỹ thực phép chia phân số - Biết cách tính viết gọn phép tính số tự nhiên chia cho phân số B Đồ dùng dạy học: - Thớc mét - Vở tập toán trang 48, 49 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: - Cho HS làm tập tập gọi HS lên bảng chữa - Tính rút gọn? - Nêu cách chia hai phân số? Hoạt động trò Bài 1:Cả lớp làm vở-1em lên bảng chữa a 2 x3 : = x = = 5 5x2 (Còn lại làm tơng tự) - Tính theo mẫu? 2x5 10 2: = = 3 - Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu bớc giải? Bài 2: Cả lớp làm em chữa 2x5 10 = = 3 2x3 2: = =6 2: (Còn lại làm tơng tự) Bài 4: Cả lớp làm -1 em chữa Chiều dài hình chữ nhật là: 2: = (m) Đáp số m D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : muốn chia số tự nhiên cho phân số ta làm nào? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán ( tăng ) Rèn kỹ chia phân số cho số tự nhiên Giải toán có lời văn A.Mục tiêu: Giúp HS - Rèn kỹ chia phân số cho số tự nhiên - Giải toán có lời văn B.Đồ dùng dạy học: - Thớc mét, tập toán trang 50, 51 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: - Cho HS làm tập tập toán trang 50, 51 gọi HS lên bảng chữa - Tính? Hoạt động trò Bài 1:Cả lớp làm vở-1em lên bảng chữa 7 :2= = 8x2 16 1 b : = = 2 x3 a - Tính? - Nêu thứ tự thực phép tính? (Còn lại làm tơng tự) Bài 2: Cả lớp làm - em chữa a Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu bớc giải? Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu bớc giải? 5 15 11 x = = = 6 24 24 24 (Còn lại làm tơng tự) Bài 4: Cả lớp làm -1 em chữa kg = 300 g 10 Mỗi túi có số kẹo là: 300 : = 100 (g) Đáp số 100 g kẹo Bài 5: Cả lớp làm -1 em chữa x (l) 2 9 Mỗi ngời đợc số mật ong : : = (l) Đáp số: (l) chai có số lít mật ong là: D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách cộng, trừ phân số mẫu số ( khác mẫu số),nhân, chia phân số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán (tăng) Luyện tập phép cộng, trừ phân số A Mục tiêu: Củng cố cho HS : - Kỹ thực phép tính cộng, trừ phân số - Giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy học: - Thớc mét, tập toán trang 53 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: - Cho HS làm tập tập toán gọi HS lên bảng chữa - Tính? - Nêu thứ tự thực phép tính? Hoạt động trò Bài 2: Cả lớp làm - em lên bảng chữa bài- lớp nhận xét 1 20 29 + + = + + = 3 15 15 15 15 1 20 20 + 22 b + - = + - = = 3 15 15 15 15 15 a - Tính? - Nêu thứ tự thực phép tính? - GV chấm nhận xét: (Còn lại làm tơng tự) Bài 3: Cả lớp làm - em chữa 1 1 x - = - = 8 1 11 11 b + x = x = 32 8 a (Còn lại làm tơng tự) - Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu bớc giải? - GV chấm nhận xét: Bài 4: Cả lớp làm - em lên bảng chữa Số phần bể có nớc là: 11 + = (bể) 15 Số phần bể cha có nớc là: 1- 11 = (bể) 15 15 Đáp số : (bể) 15 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : 1 - ( : ) =? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán (tăng) Luyện tập phép nhân, chia phân số A Mục tiêu: Củng cố cho HS : - Kỹ thực phép tính nhân, chia phân số - Giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy học: - Thớc mét,vở tập toán trang 51, 55 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: - Cho HS làm tập tập Hoạt động trò gọi HS lên bảng chữa - Tính? Bài trang 51: Cả lớp làm - em chữa 5 x = 9 c : = 5 a Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu bớc giải? - GV chấm nhận xét: x 12 =9 3 d : = 16 b Bài trang 55: Cả lớp làm -1 em chữa - Tàu vũ trụ trở số thiết bị là: Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Nêu bớc giải? - GV chấm nhận xét: 20 x = 12 (tấn) Đáp số 12 Bài 4: Cả lớp làm - em lên bảng chữalớp nhận xét: Lần sau lấy số gạo là: 25500 x = 10200 (kg) Cả hai lần lấy số gạo là: 25500 +10200 = 35700 (kg) Lúc đâu kho có số gạo 14300 + 35 700 = 50000( kg) Đổi 50000 kg = 50 Đáp số 50 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : 1 - + =? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán ( tăng ) Luyện : Nhận biết, vẽ tính diện tích hình thoi A Mục tiêu: - Củng cố cho HS kỹ vận dụng công thức tính diện tích hình thoi B Đồ dùng dạy học: - Thớc mét, tập toán C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bài mới: - 2, em nêu: - Cho HS làm tập tập toán chữa - Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Nêu bớc giải? - GV chấm nhận xét: Bài : Cả lớp làm vào em lên bảng chữa a.Diện tích hình thoi là: (10x 24) : =120 (cm2) Đáp số: 120(cm2) Bài 2: Cả lớp làm em chữa Diện tích miếng kính hình thoi Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Nêu bớc giải? - GV chấm nhận xét: 360 x : 24 = 30 ( cm2) Đáp số 30 (cm2) Bài 3: Diện tích hình chữ nhật : 36 x = 72 ( cm2) Chu vi hình chữ nhật là: 72 : 12 = ( cm) Đáp số: cm D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách tính diện tích hình thoi 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán (tăng) Luyện tập đọc, viết tỉ số hai số A Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Hiểu đợc ý nghĩa thực tế tỉ số hai số - Biết đọc, viết tỉ số hai số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số hai số B Đồ dùng dạy học: - Thớc mét, tập toán trang 61 - 62 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: - Cho HS làm tập tập toán sau gọi HS chữa - Viết tỉ số a b, biết: a a = b a = b=3 b=7 Hoạt động trò Bài1 : Cả lớp làm vào em chữa Tỉ số a b (còn lại tơng tự) ; ; - Có bạn trai bạn gái.Tỉ số bạn Bài 2: Cả lớp làm em chữa trai bạn gái bao nhiêu? Tỉ số bạn gái bạn trai bao nhiêu? Tỉ số bạn trai bạn gái 5 Tỉ số bạn gái bạn trai - Hình chữ nhật có chiều dài m; chiều rộng m.Tỉ số số đo chiều dài số đo Bài 3: Cả lớp làm -1 em chữa chiều rộng bao nhiêu? Tỉ số số đo chiều dài số đo chiều rộng - Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? Bài 4: Cả lớp làm vào 1em lên bảng - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? chữa bài: - Nêu bớc giải? Lớp có số học sinh là: 15 + 17 = 32(học sinh) Tỉ số học sinh nữ số học sinh lớp là: Tỉ số bạn trai bạn gái D.Các hoạt động nối tiếp: 17 15 1.Củng cố :Viết tỉ số số bạn trai số bạn lớp em? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Toán (tăng) Luyện giải toán tìm hai số biết tổng tỉ số hai số A Mục tiêu: - Giúp HS rèn kĩ giải toán '' tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó'' B Đồ dùng dạy học: - Thớc mét, tập toán trang 64, 65 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: - Cho HS làm tập tập toán chữa - Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Nêu bớc giải? - GV chấm nhận xét: - Đọc đề - tóm tắt đề? Bài toán cho biết gì? hỏi gì? Nêu bớc giải? - Tổng hai số bao nhiêu? - GV chấm nhận xét - Đọc tóm tắt đề ? nêu toán ? Bài toán cho biết ? hỏi ? - GV chữa - nhận xét Hoạt động trò Bài1 : Cả lớp làm vào em chữa - Coi số bé phần số lớn phần nh Tổng số phần + 4= (phần) Số bé 658 : x =282 Số lớn là: 658 - 282 = 376 Đáp số : Số bé 282 Số lớn 376 Bài 2: Cả lớp làm vở- em chữa Coi số bạn trai phần số bạn gái phần nh Tổng số phần + = 5(phần) Số bạn trai :12 : = (bạn) Số bạn gái : 12- = (bạn) Đáp sốBạn trai : bạn ; bạn gái bạn Bài 3: Cả lớp làm vở- 1em chữa (tơng tự nh 2) D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố :Nêu bớc giải toán tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Dặn dò : Về nhà ôn lại [...]... phụ - Giải toán: Bài 1:Cả lớp tóm tắt và làm vào vở- 1 em Đọc đề- tóm tắt đề? lên bảng Bài toán cho biết gì ? hỏi gì? Tóm tắt: Nêu các bớc giải bài toán? - Lớp 1A: 33 học sinh GV chấm bài nhận xét: - Lớp 1B: 35 học sinh - Lớp 1C: 32 học sinh - Lớp 1D: 36 học sinh Trung bình mỗi lớp học sinh? Bài giải: Trung bình mỗi lớp có số học sinh là: (33 + 35 + 32 + 36) : 3 = 34 (học sinh) Đáp số: 34 (học sinh)... tiêu: - Củng cố cho HS cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó - Rèn kĩ năng giải toán, cách trình bày bài giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó B Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán 4 trang 43 - 44 ) BTTCB và NC C Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1 ổn định: 2 Bài mới: GV cho HS làm các bài tập trong vở bài tập toán 4 Bài 1: - Nêu cách tìm hai số khi... (25 + 45 ) :5 = 70 : 5 = 14 25 : 5 + 45 : 5 = 5 + 9 = 14 Bài 2 :Cả lớp làm vào vở- 2 em lên bảng mỗi em giải một cách: Cả hai lớp có số HS : 32 + 28 =60 (học sinh) Cả hai lớp có số nhóm: 60 : 4 = 15 (nhóm) Đáp số: 15 nhóm Bài 3: thế nào? - Tính theo mẫu: 4 x 12 + 4 x 16 - 4 x 8 = 4 x (12 + 16- 8) = 4 x 20 = 80 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: ( 24 + 16) : 8 =? 2.Dặn dò: Về nhà ôn lại bài - Cả lớp làm... 1: - 2 em lên bảng tính - Cả lớp làm vở nháp: 645 x (30 - 6 ) = 645 x 30 645 x 6 =19350 3870 =1 548 0 -Đọc đề- tóm tắt đề? Bài 2 -Bài toán cho biết gì? hỏi gì? Cả lớp làm vào vở- 1 em lên bảng Khối Bốn hơn khối Ba số học sinh : 340 280 = 60 (học sinh) Khối Bốn mua nhiều hơn khối Ba số vở: 60 x 9 = 540 (vở) -Đọc đề- tóm tắt đề? Bài 3: 1 em lên bảng cả lớp làm vở -Bài toán cho biết gì? hỏi gì? Một toa... Cả lớp làm vở-3em lên bảng 33592 : 247 =? (136) chữa bài 51865 :253 = ? (205) 80080 : 157 = ? ( 510 d 10) - Giải toán: Bài 2 trang 91: - Đọc đề- tóm tắt đề? Cả lớp làm vào vở 1 em chữa bài - Bài toán cho biết gì ? hỏi gì? Chiều dài khu B:1125 64 : 263 =42 9 (m) - Nêu các bớc giải bài toán? Diện tích khu B: 362 *42 9 = 255298 (m2) Đáp số: 255298 (m2) - Tìm x? Bài 4 trang 91: cả lớp làm vở 1 em chữa bài -lớp. .. dùng dạy học: - Thớc mét C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 ổn định: 3.Bài mới: Cho hs làm các bài tập sau và chữa bài - Đặt tính rồi tính? 6195+ 2785 =? 2057 *13=? Bài 1:Cả lớp làm vào vở- 4 em lên bảng 47 836 + 540 9 =? 3167 *2 04= ? 5 342 -41 85 =? 1 349 8 :32=? 29 041 -5987 =? 285120 :216=? GV chấm bài nhận xét: - Giải toán theo tóm tắt sau: Ngày 1bán: 2632 kg Ngày 2 bán ít hơn... ngày 1: 2 64 kg Cả hai ngày bán tấn đờng? Nêu các bớc giải bài toán? GV chấm bài nhận xét: Tìm x? x+ 126 =48 0 ; x-209 =43 5 x* 40 = 140 0 ; x :13 = 205 Bài 2 :Cả lớp làm vào vở- 1 em chữa bài Ngày thứ hai bán đợc số đờng : 2632 -2 64 = 2368 (kg) Cả hai ngày bán đợc số tấn đờng : 2632 +2368 =5000 (kg) Đổi 5000 kg = 5 tấn Đáp số: 5 tấn đờng Bài 2: Cả lớp làm vở -2 em lên bảng chữa a x+ 126 = 48 0 x = 48 0 - 126... -Đọc đề- Tóm tắt đề? -Bài toán giải bằng mấy cách ? cách nào nhanh hơn? - Muốn chia một hiệu cho một số ta làm thế nào? - Tính theo mẫu: 4 x 12 + 4 x 16 - 4 x 8 = 4 x (12 + 16- 8) = 4 x 20 = 80 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: ( 24 + 16) : 8 =? 2.Dặn dò: Về nhà ôn lại bài Bài 1:Cả lớp làm vào vở- 2 em lên bảng (25 + 45 ) :5 = 70 : 5 = 14 25 : 5 + 45 : 5 = 5 + 9 = 14 Bài 2 :Cả lớp làm vào vở- 2 em lên... Hoạt động của trò Bài 1: Cả lớp làm vở -3 em lên bảng 137 24 28503 3 940 5 x 3 x 7 x 6 41 172 -Tính? -Biểu thức có những phép tính nào? Thứ tự thực hiện các phép tính đó? -Chấm bài nhận xét -Bài toán cho biết gì? hỏi gì? -Bài toán thuộc dạng toán nào? 3 - Củng cố : Nhận xét giờ VN ôn bài 199521 23 643 0 Bài 2: -Cả lớp làm vào vở- đổi vở kiểm tra -2 em lên bảng chữa bài Bài 4: Lớp làm vào vở- 1em lên bảng... hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1 ổn định: 3.Bài mới: Cho hs làm các bài tập sau và chữa bài - Đặt tính rồi tính? Hoạt động của trò 38726 + 40 9 54 = ? (79680) 42 863 + 29127 =? (71990) 927 14 - 25091 =? (67623) 8300 - 516 =? (77 84) GV chấm bài nhận xét: - Giải toán theo tóm tắt sau: Ngày 1bán: 2632 kg Ngày 2 bán ít hơn ngày 1: 2 64 kg Cả hai ngày bán tấn đờng? Nêu các bớc giải bài toán? GV chấm bài